第一篇：在攸縣馬思特家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言材料

在攸縣馬思特家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言材料

讀好一代書(shū)，幸福三代人

任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。

幸福的人善于經(jīng)營(yíng)家庭，成功的人善于經(jīng)營(yíng)事業(yè)，遠(yuǎn)見(jiàn)的人重視經(jīng)營(yíng)孩子。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。人生就那么關(guān)鍵的幾步要走好，中考就是第一步。中考是人生的第一次大考。初三最浪費(fèi)不起的就是時(shí)間。初三最重要的就是效果

教育是良心事業(yè)，教育是千秋偉業(yè)，用心才能辦好良心事業(yè)。

一、把成功傳給下一代

各位家長(zhǎng)，晚上好！

非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加馬思特學(xué)校舉辦的孩子教育研討會(huì)。感謝您們對(duì)馬思特的支持和信賴(lài)，感謝您們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。

我今晚主要講以下幾點(diǎn)：四大名校的錄取條件，考取四大名校的策略，中考沖刺復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。

中國(guó)青年報(bào)登載了一篇文章，題目是《中國(guó)新富一代孩子苦惱，保證不出敗家子是難題》。中國(guó)有句老話：“富不過(guò)三代”其實(shí)，這并不是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)則。看看美國(guó)肯尼迪、福特、洛克菲勒、福布斯等家族，哪里有三代而 衰的？而像中國(guó)一個(gè)家族幾代人都把財(cái)富傳下來(lái)的不多，“富不過(guò)三代”其實(shí)很有中國(guó)特色。其中的原因之一就是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化有深厚的培養(yǎng)敗家子的傳統(tǒng)。當(dāng)然，中國(guó)也有很成功的例子華人首富李嘉誠(chéng)的兩個(gè)兒子很成功。大兒子腳李澤鉅，小兒子叫李澤楷，都畢業(yè)于美國(guó)施坦福大學(xué)，都成為了香港的商業(yè)巨頭。那么家庭的繁榮，國(guó)家的發(fā)展靠什么延續(xù)下去？靠文化！先進(jìn)的文化！靠正確的教育！

我們要想為下一代成功，要想把幸福傳遞給下一代，最主要的不是把財(cái)富傳給下一代，而是要把創(chuàng)造財(cái)富的方法，把取得成功的素質(zhì)和品格傳給下一代。這需要正確的教育。

為了強(qiáng)調(diào)文化的重要性，我寫(xiě)了一句話給家長(zhǎng)：讀好一代書(shū)，幸福三代人！就是強(qiáng)調(diào)文化的重要性。還有一句話，我覺(jué)得也蠻經(jīng)典：任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。這是強(qiáng)調(diào)孩子培養(yǎng)的重要性。

我能有今天，是通過(guò)學(xué)習(xí)文化而改變了命運(yùn)。我深刻體會(huì)到知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)的真諦?，F(xiàn)在我們講具體一點(diǎn)，講中考。

離中考不到兩個(gè)月30天的時(shí)間，時(shí)間非常緊迫。怎樣利用這有限的時(shí)間備考？四大名校的招生政策怎樣？

二、攸縣一中錄取條件

三、幫助孩子考取名校的策略

1、認(rèn)清考取名校的重要性，讓孩子樹(shù)立靠名校的目標(biāo)

老師：

學(xué)生：相互影響

彼此競(jìng)爭(zhēng)

要想優(yōu)秀，就要和優(yōu)秀的學(xué)生在一起。校風(fēng)學(xué)風(fēng)：

高考效果：一流學(xué)校比清華北大、重點(diǎn)一本人數(shù)；二流學(xué)校比二本上線率；三流學(xué)校比專(zhuān)科上線率。

未來(lái)人脈資源

2、幫助孩子制定考名校的計(jì)劃

高度重視語(yǔ)數(shù)外

各科（語(yǔ)數(shù)外理化）均衡發(fā)展

3、幫助孩子樹(shù)立考名校的信心

4、一切娛樂(lè)和應(yīng)酬活動(dòng)為孩子的中考讓路

5、指導(dǎo)孩子用正確的方法復(fù)習(xí)，作最后的沖刺

四、學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題

1、時(shí)間問(wèn)題

時(shí)間段，內(nèi)容多，無(wú)從下手，理不清頭緒

2、心理問(wèn)題

沒(méi)信心：即使題目做完了，做對(duì)了，也不放心；看到題目長(zhǎng)一點(diǎn)，復(fù)雜一點(diǎn)就覺(jué)得做不出，不愿看下去。

壓力大：緊張

擔(dān)心

害怕

急躁

暴躁

焦慮

煩惱

睡不好

吃不好 心情不好

情緒低落

灰心喪氣 身體不好

失眠

放棄努力

選擇逃避

上網(wǎng)發(fā)泄

與不學(xué)習(xí)的孩子玩在一起尋求解脫

3、方法問(wèn)題

五、中考沖刺復(fù)習(xí)對(duì)策

1、樹(shù)信心：不難；

2、超水平發(fā)揮的大有人在；

3、方法正確，仍可以大提升；

4、對(duì)孩子要有信心，家長(zhǎng)有信心，孩子才會(huì)有信心。

2、用正確方法復(fù)習(xí)

1）、回憶（1）、快速翻書(shū)，看重點(diǎn)，邊看邊記邊回憶；（2）、看課文目錄回憶，回憶每章每節(jié)的內(nèi)容，并把每章書(shū)的內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系串起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系和框架；（3）、閉書(shū)回憶，對(duì)回憶不出的內(nèi)容 2）、溫“錯(cuò)”而知新

中考非常容易出錯(cuò)丟分的就是過(guò)去常出錯(cuò)的地方。怎樣才能不犯同樣的錯(cuò)誤？要對(duì)這個(gè)問(wèn)題極為重要，以至于把“重復(fù)”復(fù)習(xí)錯(cuò)題當(dāng)成一種習(xí)慣，甚至學(xué)習(xí)累了，或者什么都看不進(jìn)去的時(shí)候，也把它們拿出來(lái)翻一翻，以加深記憶，只有這樣才能打破錯(cuò)誤的思維定式，不再犯相同的錯(cuò)誤。

一類(lèi)題目經(jīng)分析或老師指點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)題目本身超綱或有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，?duì)于此類(lèi)題目，全部pass掉；另一類(lèi)是由于馬虎而引起的失誤，比如審題不慎，計(jì)算錯(cuò)誤等沒(méi)有“技術(shù)含量”的錯(cuò)誤，我做一般標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤；還有一類(lèi)就是有典型性、挑戰(zhàn)性，而我又沒(méi)有掌握好的題目，我會(huì)做一個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記。因?yàn)殄e(cuò)誤的概念、思維一旦形成，就會(huì)形成“慣性”；有的題目一錯(cuò)再錯(cuò)。所以，反復(fù)做有挑戰(zhàn)性的錯(cuò)題，是克服慣性思維的有效方法。3）、做真題

練兵、熱身、查漏補(bǔ)缺、保持狀態(tài)

“查漏補(bǔ)缺”關(guān)鍵準(zhǔn)確地找到自己的“漏”和“缺”。怎樣才能找到存在的缺漏呢？我們必須模擬中考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任何一個(gè)練習(xí)和任何一張?jiān)嚲?。特別要注意，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。解題時(shí)，要像中考那樣全神貫注；到時(shí)間了，即使沒(méi)有做完也必須放下筆。做錯(cuò)的、空白的、僥幸做對(duì)的，就是你的“缺”、“漏”所在。

3、精神放松

精神放松才能理清思路，輕裝上陣。

4、好情緒、好心態(tài)

情緒不好，工作肯定難做好。同樣的，只有情緒好，才能學(xué)習(xí)效率高。心態(tài)好，才能充分發(fā)揮水平。2010年尤伯杯，中國(guó)女隊(duì)的七連冠夢(mèng)想破滅。問(wèn)題出在心態(tài)上。

5、做題細(xì)心：不要以為容易則盲目自信，自以為是，粗心大意。

6、家長(zhǎng)要注意的事項(xiàng)：關(guān)注孩子的心理，不要施壓，正確溝通。

7、聽(tīng)串講，抓信心，壓考點(diǎn)

名校高考抓信息

考研要抓信息

馬思特中考抓信息

馬思特去年中考串講成果

面對(duì)這樣的環(huán)境，我們的教育容易出現(xiàn)浮躁，急功近利，拔苗助長(zhǎng)。只抓緊急的事（提高成績(jī)），疏忽了重要的事（培養(yǎng)習(xí)慣和品格）。

在工作和生活中，我們會(huì)遇到兩種事情要處理：重要的事、緊急的事。人們習(xí)慣急于處理緊急的事，而忽視了重要的事。比如鍛煉身體是很重要的事，看病是緊急的事，人們會(huì)抓緊時(shí)間看病，但忽視鍛煉。又比如防火與救活，防火是重要的事，救火是緊急的事。如果起火了，會(huì)以最快的速度去處理，但防火則被疏忽，不被重視。家長(zhǎng)在孩子教育中也存在類(lèi)似的情況。提高成績(jī)是很緊急的事，因此個(gè)個(gè)家長(zhǎng)都十分重視，抓的很緊。但習(xí)慣的培養(yǎng)，思想的啟迪，情感的陶冶，意志的磨練重要卻顯得不緊急而被疏忽。

我們?cè)谇懊嫣接懥巳绾翁幚砗梦覀兯媾R的緊急的事——快速幫學(xué)生提高成績(jī)，同時(shí)，又要不把重要的事——孩子的素質(zhì)驕傲與不要疏忽。

許多人認(rèn)為：人是否發(fā)財(cái)升官，能否成功是命運(yùn)決定的。那命運(yùn)又是什么決定的呢？主要是習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

主宰人生最大的力量是習(xí)慣。人按習(xí)慣做事。好習(xí)慣能夠造就人，壞習(xí)慣可以摧毀人，學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然好。因此有一種說(shuō)法：好習(xí)慣，好成績(jī)。既然習(xí)慣和品格的培養(yǎng)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)、成才、成人十分重要，那我們就要明白：哪些好習(xí)慣可以成就我們的孩子呢？哪些壞習(xí)慣可以摧毀我們的孩子？我們的學(xué)生在思想、心理、習(xí)慣等方面還存在什么樣的問(wèn)題。怎樣培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣？

六、培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣是教育的根本

1、沒(méi)有課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)慣。（來(lái)馬思特上課前應(yīng)作怎樣的準(zhǔn)備？）

我考大學(xué)時(shí)，根本沒(méi)有這種培訓(xùn)，每周一至周六晚上靠自學(xué)，把上百個(gè)問(wèn)題記錄下來(lái)，周日走上十五六里路去問(wèn)老師。我的建議是：（1）、一定要預(yù)習(xí)，要有備而來(lái)?！跋葘W(xué)后聽(tīng)”，“先練后講”與“邊聽(tīng)邊學(xué)”，“先講后練”，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果有很大的區(qū)別。前者是主動(dòng)學(xué)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，學(xué)習(xí)效率高，而后者是被動(dòng)學(xué)，聽(tīng)課沒(méi)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。（2）、帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)校，不留問(wèn)題回家。（3）、要有問(wèn)題本，糾錯(cuò)本。

2、沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)課的習(xí)慣。（怎樣提高課堂效率）

上課分心、走神是學(xué)習(xí)效率的最大敵人。走神的原因：遺傳原因，注意力集中的時(shí)間短；基礎(chǔ)知識(shí)的原因，聽(tīng)不懂；學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣的原因，厭學(xué)；身體疾病等原因。上課不認(rèn)真，講小話，有的上課十分鐘后還不知老師講的內(nèi)容。有的聽(tīng)音樂(lè)，玩手機(jī)，看小說(shuō)，根本不學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)因

人而異，有針對(duì)性幫助孩子克服上課不專(zhuān)心的毛病。怎樣養(yǎng)成孩子專(zhuān)注聽(tīng)課的習(xí)慣？怎樣養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣？（1）、（，聰明、魏征的故事）讓孩子明白聽(tīng)的重要性；（2）、訓(xùn)練聽(tīng)的能力；（3）、帶著問(wèn)題聽(tīng)課；（4）、提交問(wèn)題聽(tīng)課；（5）、圍繞概念聽(tīng)課。

3、沒(méi)有養(yǎng)成沉下心看（讀）的習(xí)慣。

有些學(xué)生難以沉下心來(lái)專(zhuān)研，看不進(jìn)書(shū)，好動(dòng)，坐不住。美國(guó)著名總統(tǒng)杜魯門(mén)曾說(shuō)：“不是所有的讀書(shū)人都是領(lǐng)袖，然而每一位領(lǐng)袖都必須是讀書(shū)人。一定要養(yǎng)成沉下心看書(shū)的習(xí)慣?！痹鯓羽B(yǎng)成專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣？要讓孩子有意識(shí)的控制自己，磨練意志，要坐得住板凳，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，看的進(jìn)書(shū)本。

4、沒(méi)有養(yǎng)成思考的習(xí)慣。（請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為孩子最重要的能力是什么？思考力、學(xué)習(xí)力、堅(jiān)持力。

思考力是最重要的能力。人與人的不同，不是口袋里不同，其本質(zhì)差別是思維不同，思想不同?！懊绹?guó)通用電氣公司前總裁捷克。韋爾奇說(shuō)過(guò)：有想法就是英雄”。賺錢(qián)始于想法，富翁的錢(qián)都是“想”出來(lái)的！有位記曾問(wèn)比爾·蓋茨：“你成為當(dāng)今全球首富，成功的主要經(jīng)驗(yàn)是什么？”比爾·蓋茨十分明確的回答說(shuō)：“一是勤奮工作，而是刻苦思考”。培養(yǎng)會(huì)思考的教育才是成功的教育。很多孩子的問(wèn)題是遇到困難和問(wèn)題不愿思考，不會(huì)思考。這樣的孩子，他的成長(zhǎng)是有限的。；例

1、遇到教室空無(wú)一人上課時(shí)，——（沒(méi)有思考的習(xí)慣）；例2：雖然筆記做的不錯(cuò)，但動(dòng)手不動(dòng)腦，因此不會(huì)舉一反三；例

3、遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，——（不愿思考）。怎樣培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣？反例

1、親自給孩子做好每天的計(jì)劃，而不是——。建議家長(zhǎng)少講：我的孩子很不錯(cuò)，他很聽(tīng)話；多講：我的孩子很優(yōu)秀，他會(huì)思考，有思想。凡事多讓孩子自己思考，自己想辦法去解決。培養(yǎng)孩子積極思維、正面思維（方法總比困難多）、換位思維的習(xí)慣。

5、沒(méi)有動(dòng)手寫(xiě)、做的習(xí)慣。（學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)一聽(tīng)就懂，一考就錯(cuò)的情況。都說(shuō)老師課上的好，但就是不見(jiàn)成績(jī)有大的突破。為什么呢？）

跑步是跑出來(lái)的，游泳是游出來(lái)的，學(xué)習(xí)是習(xí)出來(lái)的。把知識(shí)弄懂不難，但從知識(shí)的弄懂到知識(shí)的內(nèi)化成運(yùn)用能力，考試能力，關(guān)鍵是“習(xí)”、“練”?！傲?xí)”字不過(guò)關(guān)，就難以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破；“習(xí)”字不過(guò)關(guān)，就難以實(shí)現(xiàn)成績(jī)的明顯提高。

聽(tīng)懂別人的，會(huì)用才是自己的。學(xué)究是搞懂，習(xí)就是做到，學(xué)一次，習(xí)一百次才能真正掌握。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！币恍W(xué)生眼高手低，對(duì)基礎(chǔ)題不屑一顧，導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)，有些做題丟三落四，經(jīng)常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤，成績(jī)進(jìn)步不大，重要的原因就是不喜歡動(dòng)手，只聽(tīng)不做，或練的太少。馬斯特的達(dá)A簽約班，課時(shí)量大，每次授課時(shí)間長(zhǎng)，就是為了確保練到位，練出效果。常規(guī)課課時(shí)少，每次授課時(shí)間短，要出效果，同樣要練。練不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要有針對(duì)性的練，有重點(diǎn)的練。練重點(diǎn)、練考點(diǎn)，練出方法，練出能力。但關(guān)鍵問(wèn)題是課堂時(shí)間太短，沒(méi)有充分的時(shí)間練。怎么辦？課后練。為了確保練到位，馬斯特就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、檢查、批改、輔導(dǎo)等制定了系列的制度和程序。今天把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是要請(qǐng)大家了解馬斯特家庭作業(yè)的完成程序及要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校監(jiān)督、督促孩子完成家庭作業(yè)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)在晚上設(shè)立了免費(fèi)的輔導(dǎo)課，給學(xué)生答疑解惑。這些都是馬思特確保

教學(xué)效果的重要舉措，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，支持配合學(xué)校工作。

6、沒(méi)有養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣（差生是怎樣產(chǎn)生的？）

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，一定要問(wèn)。問(wèn)自己多思考，問(wèn)別人多請(qǐng)教。有問(wèn)題不問(wèn)，長(zhǎng)期積累，小問(wèn)題變成大問(wèn)題。問(wèn)題的積累就成為問(wèn)題學(xué)生。我自己能考上大學(xué)的體會(huì)是：學(xué)習(xí)要有問(wèn)題本，要主動(dòng)問(wèn)、大膽問(wèn)、善于問(wèn)、問(wèn)到底。

7、沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

不復(fù)習(xí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)難以鞏固。最基本、最簡(jiǎn)單、也是最有效的方法就是不斷重復(fù)。

8、沒(méi)有養(yǎng)成做事快的習(xí)慣。

做事磨蹭、拖拉。不是先把學(xué)習(xí)完成，作業(yè)做完，而是先玩夠再去搞學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的孩子要他明白“快”的重要性，理解速度就是力量，速度就是分?jǐn)?shù)，速度決定勝負(fù)的道理。養(yǎng)成先學(xué)后玩，想到就做，立刻行動(dòng)，絕不拖拉，今日事今日畢的習(xí)慣。

9、沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

惰性強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，學(xué)習(xí)需要父母陪著。學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說(shuō)啥做啥，不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足于把老師布置的作業(yè)做完，老師沒(méi)有布置，不愿多做，不愿多讀；有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)；對(duì)于這樣的孩子，我們要思考作業(yè)激發(fā)他們的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動(dòng)學(xué)、被迫學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)、積極學(xué)，這一點(diǎn)十分重要。（目標(biāo)、樹(shù)立偶像、認(rèn)同、相信、激勵(lì)、立大志、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、及時(shí)贊揚(yáng)、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)并提供條件加以培養(yǎng)、有針對(duì)性的選一些文章讓孩子讀、啟發(fā)、適當(dāng)批評(píng)、多講故事少講道理）

10、沒(méi)有投入專(zhuān)注的習(xí)慣。

有的孩子在做作業(yè)、看書(shū)的過(guò)程中，一會(huì)上上廁所看雜志，一會(huì)看看電視放松，一會(huì)吃吃東西充饑，一會(huì)出來(lái)喝口水解渴，一會(huì)去找書(shū)、找紙、找筆。對(duì)于這樣的孩子要注意培養(yǎng)他只要開(kāi)始做，就要認(rèn)真把它做完的習(xí)慣。一段時(shí)間只做一件事，做一件事時(shí)，不去想其他的事。一本書(shū)沒(méi)看完，就不去看第二本。辦法：開(kāi)始之前就做好準(zhǔn)備（書(shū)、紙、筆）；規(guī)定好不許走動(dòng)的時(shí)間，時(shí)間可先短一點(diǎn)，再逐步加強(qiáng)。

11、沒(méi)有對(duì)所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納的習(xí)慣。

有的學(xué)生知識(shí)零散、支離破碎，沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系。光做題，不會(huì)通過(guò)做題而總結(jié)出題型，總結(jié)出方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。碰到熟悉的章節(jié)，如小考之類(lèi)的，可以考的好，但一遇到綜合性強(qiáng)、運(yùn)用能力強(qiáng)調(diào)額考試就容易砸鍋。

12、沒(méi)有做事有計(jì)劃的習(xí)慣。

13、青春期問(wèn)題

叛逆、不愿交流、難以溝通、頂撞父母、早戀、情緒波動(dòng)、盲目模仿。

14、情感問(wèn)題

不喜歡某老師而不學(xué)習(xí)該老師上的課。

15、心理問(wèn)題

缺乏自信，自卑，自閉，膽怯，害羞。培養(yǎng)孩子的自信特別重要。

怎樣解決孩子青春期逆反心理問(wèn)題

逆反心理的表現(xiàn)啊

不聽(tīng)話

頂撞

不溝通

問(wèn)他話，他不說(shuō)

不理睬 人性

你要我這樣，我偏不這樣，反而要那樣 不認(rèn)同

批判否定 逆反心理的本質(zhì) 獨(dú)立 自我

逆反心理的原因

客觀原因 主觀原因

怎樣解決孩子青春期逆反心理問(wèn)題 正常：必經(jīng)過(guò)程 順應(yīng)天性 遵循規(guī)律

建立一種平等、相互尊重的關(guān)系，而這種關(guān)系的簡(jiǎn)歷需要以相互理解為基礎(chǔ)，以溝通為保障。溝通

有一位父親是縣教育局長(zhǎng)，兒子是高中生，有一天兒子跟父親說(shuō)：“爸，本人看上了一個(gè)女生，漂亮、智慧、學(xué)，我能跟他談戀愛(ài)嗎：”

父親說(shuō)：“好啊，你能看上他，他看上你了嗎？”

兒子自豪的說(shuō)：“他也看上我了?！?/p>

父親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“那好嘛，我跟你媽也是同學(xué)，不過(guò)是大學(xué)同學(xué)。如果你將來(lái)想在縣里發(fā)展，你就跟他繼續(xù)下去；如果想在市里發(fā)展，就應(yīng)在市里解決這個(gè)問(wèn)題；如果你想在省里發(fā)展，就應(yīng)該到省里解決問(wèn)題；如果你想到北京發(fā)展，應(yīng)到北京解決這個(gè)問(wèn)題；如果你想到國(guó)外發(fā)展，就應(yīng)該出國(guó)解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

一心想讀清華大學(xué)的兒子，聽(tīng)了父親的一席話，想了想說(shuō)：“那我就再等等再說(shuō)吧?！?/p>

（很好的溝通交流 朋友關(guān)系平等關(guān)系 沒(méi)有批評(píng)指責(zé)

理解包容

以理服人，給了孩子反省和改正的機(jī)會(huì)。）平等：不要居高臨下，盛氣凌人

尊重：尊重愛(ài)好、選擇、想法、意見(jiàn)、建議、隱私、人格 原則：堅(jiān)持原則 放松而不放任 傾聽(tīng) 了解

換位：要換位思考

理解：孩子的興趣愛(ài)好，理解力，思考力，自控力不可能達(dá)到成人的水平，不要把他們當(dāng)成成人。空間 認(rèn)可 贊揚(yáng)

信任：他一定能成功 權(quán)威 引導(dǎo) 方法 耐心

忌諱：言語(yǔ)直白，語(yǔ)氣生硬；一味地批評(píng)指責(zé)；打罵；壓制

16、意志力問(wèn)題

缺乏意志力，自控力，冷熱病，做事不能堅(jiān)持。比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是耐力。成功的人往往不是能力最強(qiáng)的人，而是耐力最

強(qiáng)的人。堅(jiān)持力是最重要的能力。

人最大的財(cái)富其實(shí)就是意志！Man’s greatest wealth is his willpower!有意志的人就可以贏得這個(gè)世界！父母給孩子最大的遺產(chǎn)就是意志！

17、思想問(wèn)題

所有問(wèn)題中，思想問(wèn)題是最難解決的問(wèn)題。思想問(wèn)題解決了學(xué)習(xí)問(wèn)題就解決了一大半。人是否成功，往往是由脖子以上決定的。的士司機(jī)的故事，學(xué)生上課男女坐在一起的故事。要讓孩子真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)進(jìn)去精神。

回想我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我覺(jué)得有幾點(diǎn)特別重要:信心、野心、責(zé)任性、恒心。

我不怕別人的諷刺、嘲笑、挖苦，大聲讀，大膽問(wèn)，這要有相當(dāng)?shù)男睦硭刭|(zhì)和自信。

沒(méi)有野心和恒心，我不可能在那么艱苦的條件下不放棄學(xué)習(xí)，最后考上大學(xué)。（野心的故事）

我的這些素質(zhì)不是天生就有的，我覺(jué)得與我父親的教育息息相關(guān)。

父親對(duì)我信心的培養(yǎng)：經(jīng)常開(kāi)家庭會(huì)，讓我發(fā)表的意見(jiàn)：重大問(wèn)題，與我交流，征求我的意見(jiàn)，儼然我是一個(gè)大人、一個(gè)主人，這對(duì)我培養(yǎng)我的自信十分有幫助。人一旦自信，碰到困難就會(huì)想到“方法總比困難多”，就總能找到戰(zhàn)勝困難和挫折的方法和途徑。

六、孩子教育對(duì)策

1、理念

怎樣教育培養(yǎng)您的孩子，結(jié)果怎樣，這些都是由您的教育理念決定的。

只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。思路決定出路。

2、重視

任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)孩子教育的失敗。讀好一代書(shū)，幸福三代人。

3、責(zé)任

父母不要把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

4、目標(biāo)

5、信心（相信孩子）

6、計(jì)劃

7、行動(dòng)（多花時(shí)間）

8、堅(jiān)持（堅(jiān)持四十年，決不放棄，）

9、專(zhuān)業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）

10、細(xì)節(jié)

11、方法，教育方法（講故事）溝通方法。

12、習(xí)慣 重視習(xí)慣培養(yǎng)

勵(lì)志 重視勵(lì)志教育（思想、心理）意志、情感等）如何面對(duì)苦難和挫折、如何肩負(fù)起自己的責(zé)任？如何與人溝通？如何與人相處？

其實(shí)，困難和挫折會(huì)跟隨我們一輩子，我們會(huì)經(jīng)常身處逆境。什么是逆境，逆境就是淘汰競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的地方。什么是困難啊，困難就是你成功的機(jī)遇。只要你堅(jiān)持，只要你找方法，困難就是一張紙，一捅就破。

馬思特也在不斷完善自己的教學(xué)體系，除了知識(shí)教學(xué)體系，還在完善學(xué)習(xí)方法教學(xué)體系，素質(zhì)（勵(lì)志）教學(xué)體系。馬斯特在未來(lái)發(fā)展計(jì)劃中有這么一段話：馬斯特要成為人人向往來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，在這里，學(xué)生能得到名師的指點(diǎn)，不但能學(xué)到知識(shí)，掌握方法，提高成績(jī)，考入名校，更重要的是他們還能得到思想的啟迪，信心的鼓舞，人生的激勵(lì)，老師的關(guān)愛(ài)；在這里，他們能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)；在這里奠定他們未來(lái)美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們時(shí)刻牢記教育是良心事業(yè)，用心才能辦好教育，培養(yǎng)好孩子。孩子

既是家庭的未來(lái)，也是祖國(guó)的未來(lái)。引用一句廣告詞：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。讓我們共同努力，共同肩負(fù)起孩子教育的偉大責(zé)任。歡迎有條件的家長(zhǎng)參與到馬思特的課堂聽(tīng)課，教學(xué)監(jiān)管工作中來(lái)，為孩子的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

感謝各位家長(zhǎng)的寶貴時(shí)間。謝謝您們的幫助和支持！祝你們的孩子在中考中考出優(yōu)異的成績(jī)！考進(jìn)理想的高中！謝謝！

第二篇：在高三家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言材料

尊敬的家長(zhǎng):下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議,歡迎你們一起來(lái)討論您們的孩子的教育,學(xué)習(xí)問(wèn)題.現(xiàn)在我就學(xué)校的教育教學(xué)工作的一些做法作一些解釋,也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正.近幾年,我們學(xué)校在王校長(zhǎng),趙書(shū)記的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展.不斷改善辦學(xué)條件,美

化凈化育人環(huán)境,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教育教學(xué)理理念,提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想.近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn),寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,給我校的學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生.去年我校所取得的高考成績(jī)令每一個(gè)學(xué)生受到鼓舞.理科最高分687分,680分以上4人(全市共21人),文科最高分656分(650分以上全市共6人),上本科一批線(重點(diǎn)大學(xué))156人,上本科二批線425人(比2003增加122人)上本科三批608人,上省專(zhuān)線1100人(比2003年增加337人),2004年春節(jié)我校又順利通過(guò)省專(zhuān)家組驗(yàn)收,被評(píng)為首批本省示范高中.這一屆學(xué)生在高三已參加了兩次市重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)考,整體成績(jī)還是比較理想的,在3月22日的統(tǒng)考中我校理科學(xué)生王超考了674分,全市排第三名,我校文科學(xué)生楊禎考了649分,韓學(xué)廣考了633分,分別為市文科第一名,第二名.他們能否保持住自己的成績(jī),其他優(yōu)秀學(xué)生能否在高考中脫穎而出,考前這一段的學(xué)習(xí),調(diào)整將起到重要的作用.現(xiàn)在高三年級(jí)全體同學(xué)在老師的幫助,關(guān)心,指導(dǎo)培養(yǎng)下,同學(xué)們已圓滿完成了高中三年的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入最后高考沖刺階段,在這最關(guān)鍵時(shí)刻把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共商學(xué)生的考前學(xué)習(xí),生活問(wèn)題.為學(xué)生在今年高考中考出好成績(jī)做最有效的努力.一,備考工作(首先請(qǐng)家長(zhǎng)了解我校高三復(fù)習(xí)備考的主要做法)

怎樣把握有利時(shí)機(jī),如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān),如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中.下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí),備考工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況.(一)以教師為主導(dǎo),通過(guò)“三個(gè)加強(qiáng)”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅(jiān)階段的教學(xué)任務(wù)

一是加強(qiáng)高三各班級(jí)教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì).只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果.二是加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),做到以最高度的責(zé)任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問(wèn)題.只有這樣,班級(jí)才會(huì)有特點(diǎn),才會(huì)有凝聚力,才會(huì)成為學(xué)生展翅騰飛的“航母”.三是加強(qiáng)各學(xué)科教師教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的提高,做到自覺(jué)鉆研教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí),自覺(jué)鉆研新教材,新大綱和新的考試說(shuō)明,(教師寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,以自己的理解出一套高考全真模擬題.)自覺(jué)鉆研教法,學(xué)法和復(fù)習(xí)的最佳方法,自覺(jué)鉆研近兩年高考試卷和部分著名學(xué)校的最新試題,自覺(jué)鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導(dǎo)方法.只有這樣,學(xué)生才能站得更高,看得更遠(yuǎn),學(xué)得更好.(二)以學(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念.越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松不等于放縱.通過(guò)耐心細(xì)致的思想政治工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正.二是樹(shù)立時(shí)間觀念.對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù).在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒.同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步.三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念.近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著競(jìng)爭(zhēng).所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理,心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我,超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”,“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦,攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先.這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高.(三)以管理為重點(diǎn),通過(guò)“三個(gè)重視”來(lái)全面部署和指揮高考攻堅(jiān)階段的組織工作

一是重視對(duì)高三班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo).畢業(yè)班工作其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)工程,它不僅涉及到人,財(cái),物的調(diào)配,而且涉及到教育,教務(wù)等部門(mén)的協(xié)同,不僅涉及到高三師生的教和學(xué),而且涉及到非高三年級(jí)師生的支持和配合,高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面部署,指揮,并對(duì)在學(xué)校全體教師中形成一種向上的風(fēng)氣負(fù)責(zé),對(duì)在教學(xué)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)負(fù)責(zé),對(duì)在整體上形成一種有利的保障機(jī)制負(fù)責(zé),而且要

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)這種形式，各位家長(zhǎng)互通有無(wú)，會(huì)更有利于我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，變得快樂(lè)、自信、有上進(jìn)心，熱愛(ài)讀書(shū)。這固然和家長(zhǎng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛(ài)的結(jié)果。

在教育孩子方面我們都應(yīng)該算是學(xué)生，每位家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有意引導(dǎo)他通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，我覺(jué)得孩子的知識(shí)面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

方法一：培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的興趣。

因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)?dòng)畫(huà)片感興趣，我就經(jīng)常給他買(mǎi)各種各樣的動(dòng)畫(huà)片看，讓他從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)習(xí)了各種知識(shí)。我給孩子買(mǎi)了《wawayaya》等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。但是，由于沒(méi)有控制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真觀察和思考孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導(dǎo)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的興趣。

上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫(huà)片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書(shū)的興趣，開(kāi)始是讓他看喜歡的圖畫(huà)版的書(shū)。后來(lái)就讓他看文字多的書(shū)，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽(tīng)，有的時(shí)候講一半，就借故走開(kāi)，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對(duì)書(shū)也越來(lái)越感興趣了?，F(xiàn)在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書(shū)店看看書(shū)，他也急著把家里的書(shū)讀完了，再買(mǎi)新書(shū)。通過(guò)讀書(shū)既讓他開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。

方法三：重視并誘導(dǎo)孩子提問(wèn)的興趣。

問(wèn)題是引領(lǐng)孩子走入知識(shí)殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著各種問(wèn)題，因?yàn)楹⒆用鎸?duì)世界要有很多東西要了解，也就會(huì)問(wèn)很多他想知道的問(wèn)題。這就要求我們作為家長(zhǎng)一定要耐心的解答。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問(wèn)題，我的孩子就多得到一些知識(shí)。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F(xiàn)在，每次他問(wèn)問(wèn)題，我不僅耐心的回答，還不時(shí)地引導(dǎo)他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間，這樣他提問(wèn)的興趣也就越來(lái)越濃了，當(dāng)然我就越來(lái)越忙了，我也要多看書(shū)才能回答他提出的天文地理知識(shí)，這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，不過(guò)我樂(lè)此不疲。

方法四：引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。

有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開(kāi)的會(huì)，江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，如親子教育課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺(jué)這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。

除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面，我覺(jué)得讓他有個(gè)建康、快樂(lè)的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)地疏導(dǎo)，教會(huì)他用快樂(lè)的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來(lái)，我覺(jué)得孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來(lái)越強(qiáng)。感謝所有老師對(duì)他的細(xì)心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問(wèn)題相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)這種形式，各位家長(zhǎng)互通有無(wú)，會(huì)更有利于我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，變得快樂(lè)、自信、有上進(jìn)心，熱愛(ài)讀書(shū)。這固然和家長(zhǎng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛(ài)的結(jié)果。

在教育孩子方面我們都應(yīng)該算是學(xué)生，每位家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有意引導(dǎo)他通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，我覺(jué)得孩子的知識(shí)面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡(jiǎn)單總結(jié)一下：方法一：培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的興趣。

因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)?dòng)畫(huà)片感興趣，我就經(jīng)常給他買(mǎi)各種各樣的動(dòng)畫(huà)片看，讓他從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)習(xí)了各種知識(shí)。我給孩子買(mǎi)了《wawayaya》等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。但是，由于沒(méi)有控制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真觀察和思考孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導(dǎo)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的興趣。

上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫(huà)片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書(shū)的興趣，開(kāi)始是讓他看喜歡的圖畫(huà)版的書(shū)。后來(lái)就讓他看文字多的書(shū)，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽(tīng)，有的時(shí)候講一半，就借故走開(kāi)，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對(duì)書(shū)也越來(lái)越感興趣了。現(xiàn)在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書(shū)店看看書(shū)，他也急著把家里的書(shū)讀完了，再買(mǎi)新書(shū)。通過(guò)讀書(shū)既讓他開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。

方法三：重視并誘導(dǎo)孩子提問(wèn)的興趣。

問(wèn)題是引領(lǐng)孩子走入知識(shí)殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著各種問(wèn)題，因?yàn)楹⒆用鎸?duì)世界要有很多東西要了解，也就會(huì)問(wèn)很多他想知道的問(wèn)題。這就要求我們作為家長(zhǎng)一定要耐心的解答。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問(wèn)題，我的孩子就多得到一些知識(shí)。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F(xiàn)在，每次他問(wèn)問(wèn)題，我不僅耐心的回答，還不時(shí)地引導(dǎo)他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間，這樣他提問(wèn)的興趣也就越來(lái)越濃了，當(dāng)然我就越來(lái)越忙了，我也要多看書(shū)才能回答他提出的天文地理知識(shí)，這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，不過(guò)我樂(lè)此不疲。方法四：引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。

有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開(kāi)的會(huì)，江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，如親子教育課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺(jué)這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面，我覺(jué)得讓他有個(gè)建康、快樂(lè)的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)地疏導(dǎo)，教會(huì)他用快樂(lè)的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來(lái)，我覺(jué)得孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來(lái)越強(qiáng)。感謝所有老師對(duì)他的細(xì)心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問(wèn)題相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子的教育問(wèn)題。

現(xiàn)在大多一家一個(gè)孩子，孩子也寄托了我們的大部分家庭希望。

俗話說(shuō)家有萬(wàn)貫家財(cái)，不如子女成才。孩子教育的重要性大家的認(rèn)識(shí)是共同的。

但什么樣的孩子才叫成才，各人的理解是不同的，因?yàn)檫@些不同的理解，決定家庭教育不同的出發(fā)點(diǎn)，不同的方式方法，從而產(chǎn)生了不同的教育效果，培養(yǎng)出了不同個(gè)性和素質(zhì)的孩子。

發(fā)言分四個(gè)方面

對(duì)成才的理解

對(duì)孩子怎樣要求的理解

對(duì)孩子管教的理解

對(duì)家庭教育和學(xué)校教育配合的理解

一、對(duì)成才的理解：

孩子成人比成才重要。

成人的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為家)：有自尊心，有起碼的道德是非判斷，長(zhǎng)大能夠自立，獨(dú)立謀生。

成才的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為國(guó))：對(duì)社會(huì)有用。

孩子可以不成材，但不可以不成人?？梢詫?duì)社會(huì)無(wú)用，但不可以危害社會(huì)。

二、對(duì)孩子要求的理解：

習(xí)慣比成績(jī)重要。弄懂比名次重要。

1、孩子的基本條件并沒(méi)有太大的差別，誰(shuí)聰明誰(shuí)笨很難判斷。

考學(xué)不得不重成績(jī)，但是就業(yè)更看重品行。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)后，成績(jī)自然會(huì)鞏固提高。

2、一兩次成績(jī)的好壞不能代表什么，考試具有偶然性，更應(yīng)該關(guān)心應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)，究竟會(huì)了沒(méi)有。下一次不要犯同樣的錯(cuò)誤。

三、對(duì)孩子管理的理解：

環(huán)境比條件重要，身教比言教重要，引導(dǎo)比打壓重要。

1、環(huán)境比條件重要。家庭條件的好壞并不重要，重要的是在現(xiàn)有的條件下如何營(yíng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。

2、什么樣的家長(zhǎng)會(huì)教出什么樣的子女，很多的影響是潛移默化的。

3、管孩子要讓他心服口服。武斷往往更容易引起逆反心理。

四、家庭和學(xué)校教育配合的理解：

學(xué)習(xí)上：在學(xué)校是學(xué)比習(xí)重要，在家庭是習(xí)比學(xué)重要。

新的知識(shí)要學(xué)校灌輸，家長(zhǎng)不可能門(mén)門(mén)都懂。家庭作業(yè)需要督促。

管教上：在學(xué)校是教比管重要，在家庭是管比教重要。

總之孩子的成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同完成的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有各方面密切配合，才會(huì)使孩子健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)家對(duì)國(guó)有用的人。