第一篇：浙江師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)程2010版

浙師教字?2010?36號(hào)

浙江師范大學(xué)關(guān)于印發(fā)教育實(shí)習(xí)規(guī)程的通知

各學(xué)院，校行政各部門（單位）：

現(xiàn)將《浙江師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)程》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

二○一○年六月十九日

浙江師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)程

第一章 總 則

教育實(shí)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生成為合格師資的綜合性、實(shí)踐性必修課程，是全面檢查并進(jìn)一步提高教師教育質(zhì)量的必要措施。為了保證教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，確保師資培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我校教師教育改革實(shí)際，特制定本規(guī)程。

第一條 教育實(shí)習(xí)的目的

1．通過教育實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)教育工作的重要意義，增強(qiáng)當(dāng)一名人民教師的光榮感和責(zé)任感，進(jìn)一步熱愛教育事業(yè)。

2．通過教學(xué)工作實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事學(xué)科教學(xué)的獨(dú)立工作能力。

3．通過班主任工作實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生了解班級管理的各種常規(guī)工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強(qiáng)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)獨(dú)立開展班級活動(dòng)的能力。

4．通過教育科研實(shí)習(xí)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生實(shí)踐教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育規(guī)律，為造就研究型教師打下良好的教育科研基礎(chǔ)。

5．通過教育實(shí)習(xí)，加強(qiáng)我校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系，使實(shí)習(xí)師生深入了解中小學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)獲得反饋信息，不斷推進(jìn)我校教學(xué)改革，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。

第二條 教育實(shí)習(xí)的任務(wù)

1．教學(xué)工作實(shí)習(xí)。要求實(shí)習(xí)生完成一定的教學(xué)任務(wù)，包括備課、說課、試講、上課、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉教學(xué)的全過程，掌握教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)從事教學(xué)工作的能力。教學(xué)工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)最主要的任務(wù)。

2．班主任工作實(shí)習(xí)。要求實(shí)習(xí)生完成一定的具體任務(wù)，如擬定實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃，開展調(diào)查研究、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、進(jìn)行家訪和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作等，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，熟悉中小學(xué)德育的一般過程、基本原理及其規(guī)律，掌握班主任工作技能和方法。

3．教育科研實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生要充分利用教育實(shí)習(xí)的有利條件，調(diào)查研究中小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀、教育改革和基礎(chǔ)教育特征、素質(zhì)教育的開展、落實(shí)及其對策等問題，撰寫教育課堂實(shí)錄、教育日志、教育教學(xué)案例、教育教學(xué)反思以及調(diào)查論文或?qū)ｎ}報(bào)告，為探討基礎(chǔ)教育教學(xué)規(guī)律提供資料和依據(jù)。

第三條 教育實(shí)習(xí)的形式

教育實(shí)習(xí)主要采用編組實(shí)習(xí)（單一專業(yè)編組和混合編組）、自主實(shí)習(xí)等形式。采用混合編組方式進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，原則上編組專業(yè)數(shù)不超過3個(gè)。在確保質(zhì)量的前提下，鼓勵(lì)各實(shí)習(xí)組織單位對教育實(shí)習(xí)形式進(jìn)行改革探索。

第四條 教育實(shí)習(xí)的時(shí)間

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一執(zhí)行。四年制本科教育實(shí)習(xí)時(shí)間為10—12周（含本校準(zhǔn)備、試講），原則上統(tǒng)一安排在第七學(xué)期前半學(xué)期進(jìn)行。

第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第五條 教育實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校教育實(shí)習(xí)委員會(huì)、學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組為教育實(shí)習(xí)的主要組織機(jī)構(gòu)。

1．學(xué)校教育實(shí)習(xí)委員會(huì)

學(xué)校教育實(shí)習(xí)委員會(huì)由分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)學(xué)院、職能部門分管領(lǐng)導(dǎo)組成，辦公室設(shè)在教務(wù)處。其主要職責(zé)是：

（1）制定教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和指導(dǎo)性意見，審批全校性的教育實(shí)習(xí)改革方案。

（2）全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的組織、協(xié)調(diào)和管理，審查各學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（3）實(shí)習(xí)期間，檢查工作，聽取匯報(bào)，研究和處理實(shí)習(xí)中發(fā)生的重大問題。

（4）協(xié)調(diào)學(xué)校各部門共同做好實(shí)習(xí)有關(guān)工作；及時(shí)組織開展每學(xué)期教育實(shí)習(xí)的總結(jié)和評優(yōu)工作。

（5）負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與中小學(xué)建立密切合作關(guān)系，為各學(xué)科落實(shí)教育實(shí)習(xí)學(xué)校提供幫助。

2．學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校教育實(shí)習(xí)委員會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院分管教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)主任、骨干教師及教務(wù)辦有關(guān)人員組成，全面負(fù)責(zé)本學(xué)院相關(guān)教育實(shí)習(xí)工作。

（1）教師教育學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是： ①組織師范生教學(xué)技能考核，審查實(shí)習(xí)生資格。

②聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，選派學(xué)科教學(xué)論教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

③制定納入管理的各專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，于實(shí)習(xí)前1個(gè)學(xué)期的期末報(bào)教務(wù)處審核。

④組織校內(nèi)模擬訓(xùn)練。

⑤進(jìn)行教育實(shí)習(xí)動(dòng)員，制定實(shí)習(xí)工作的具體計(jì)劃，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用。

⑥監(jiān)督檢查實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有計(jì)劃地到實(shí)習(xí)學(xué)校巡查、指導(dǎo)各專業(yè)的實(shí)習(xí)工作。

⑦加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，收集反饋信息，及時(shí)改進(jìn)各專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作。

⑧根據(jù)各實(shí)習(xí)小組的總結(jié)，全面總結(jié)本學(xué)院教育實(shí)習(xí)情況。⑨評定教育實(shí)習(xí)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、論文及專業(yè)考察報(bào)告，做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)評價(jià)工作。

⑩配合學(xué)校教育實(shí)習(xí)委員會(huì)，做好全校教育實(shí)習(xí)的總結(jié)和優(yōu)秀評比工作。

（2）納入教師教育學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理的各專業(yè)學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

①組織學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)名。

②推薦并聯(lián)系部分本專業(yè)教育實(shí)習(xí)學(xué)校。③推薦專業(yè)教師擔(dān)任教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

④監(jiān)督檢查實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有計(jì)劃地到實(shí)習(xí)學(xué)校巡查、指導(dǎo)各專業(yè)的實(shí)習(xí)工作。

⑤加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，收集反饋信息，及時(shí)改進(jìn)各專業(yè)的教育、教學(xué)工作。

（3）未納入教師教育學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理的各專業(yè)學(xué)院教育實(shí) 5

習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

①組織本學(xué)院師范生教學(xué)技能考核，審查實(shí)習(xí)生資格。②聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。③制定各專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，于實(shí)習(xí)前1個(gè)學(xué)期的期末報(bào)教務(wù)處審核。

④組織校內(nèi)模擬訓(xùn)練。

⑤進(jìn)行教育實(shí)習(xí)動(dòng)員，制定實(shí)習(xí)工作的具體計(jì)劃，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用。

⑥監(jiān)督檢查實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有計(jì)劃地到實(shí)習(xí)學(xué)校巡查、指導(dǎo)各專業(yè)的實(shí)習(xí)工作。

⑦加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，收集反饋信息，及時(shí)改進(jìn)各專業(yè)的教育、教學(xué)工作。

⑧根據(jù)各實(shí)習(xí)小組的總結(jié)，全面總結(jié)本學(xué)院教育實(shí)習(xí)情況。⑨評定教育實(shí)習(xí)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、論文及專業(yè)考察報(bào)告，做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)評價(jià)工作。

⑩配合學(xué)校教育實(shí)習(xí)委員會(huì)，做好全校教育實(shí)習(xí)的總結(jié)和優(yōu)秀評比工作。

3．實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長、指導(dǎo)教師及有關(guān)行政、后勤部門的負(fù)責(zé)人組成，可以吸收教育實(shí)習(xí)小組人員參加。

其主要職責(zé)是：

（1）制定本校指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，確定實(shí)習(xí)班級，選聘指導(dǎo)教師。

（2）為實(shí)習(xí)師生提供必要的工作條件和生活條件。（3）向?qū)嵙?xí)師生介紹有關(guān)情況，組織有關(guān)報(bào)告、座談、觀察、見習(xí)等活動(dòng)。

（4）安排、督促、檢查實(shí)習(xí)生的教學(xué)、班主任、教育科研等與實(shí)習(xí)任務(wù)相關(guān)的活動(dòng)，對實(shí)習(xí)生嚴(yán)格要求，熱情關(guān)懷。

（5）根據(jù)實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)評定教育實(shí)習(xí)成績，并加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章。

（6）根據(jù)本校指導(dǎo)教師的實(shí)際指導(dǎo)情況，對其進(jìn)行考核。

第三章 內(nèi)容和要求

第六條 教學(xué)工作實(shí)習(xí)

1．內(nèi)容：包括鉆研教材、備課、說課、試講、上課、評課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評、成績考核、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)活動(dòng)。

2．要求：為培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際教學(xué)能力，要求實(shí)習(xí)生盡可能完整地實(shí)習(xí)各種類型的課程（含新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課以及講評課等）。本科生實(shí)習(xí)中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課程原則上不得少于10個(gè)教案，其它課程不得少于5—8個(gè)教案。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須堅(jiān)持互相聽課和參加課后評議，原則上每生聽課不少于20節(jié)，參加評議不少于3次。

實(shí)習(xí)生的教案必須經(jīng)過實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師簽字批準(zhǔn)，試講不合格不得上課。每個(gè)教育實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)結(jié)束前，必須面向?qū)嵙?xí)學(xué)校教師開設(shè)1次以上的教學(xué)觀摩課或公開課。

第七條 班主任工作實(shí)習(xí)

1．內(nèi)容：在原班主任的指導(dǎo)下，熟悉班級學(xué)生的情況，制定 7

班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃；對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；開展各項(xiàng)班級工作和適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)。

2．要求：運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)，了解班主任工作的意義和基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，交原班主任審定和執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，至少組織、指導(dǎo)1次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班主任活動(dòng)。若條件許可，還應(yīng)進(jìn)行家訪。

第八條 教育科研實(shí)習(xí)

1．內(nèi)容：調(diào)查研究實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀；優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)對象的心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與政治思想品德狀況等。

2．要求：比較深入地了解教育改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以個(gè)人或小組的方式寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容與方法，培養(yǎng)教育調(diào)查的能力，為從事教育研究打下基礎(chǔ)。可以結(jié)合畢業(yè)論文的撰寫，進(jìn)行選題、調(diào)查、素材收集、完成初稿等項(xiàng)工作。所有調(diào)查研究的材料均須來自本人的實(shí)地觀察，或者經(jīng)由教育訪談、問卷等途徑獲得，不得杜撰。

第四章 指導(dǎo)教師

第九條 教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制

我校教育實(shí)習(xí)實(shí)行雙導(dǎo)師制，高校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)各專業(yè)教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。其中，高校指導(dǎo)教師主要運(yùn)用新理念、新知識(shí)對實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師主要運(yùn)用教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我校實(shí)8

習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成一個(gè)實(shí)習(xí)生、高校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師共同發(fā)展的關(guān)系。

第十條 高校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 1．高校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備

高校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師包括學(xué)科教學(xué)論教師和專業(yè)教師。各專業(yè)至少選拔1名課堂教學(xué)水平高的專業(yè)教師擔(dān)任教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對本專業(yè)師范生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。師范生較多的專業(yè)，原則上20—40名師范生配備1名專業(yè)指導(dǎo)教師。

2．高校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)及表現(xiàn)情況，布置學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)文件、組織集中試講、進(jìn)行教案指導(dǎo)、教材分析等。

（2）帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校，向?qū)嵙?xí)學(xué)校介紹實(shí)習(xí)生的情況，協(xié)助實(shí)習(xí)生在任課教師和班主任的指導(dǎo)下，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)具體的實(shí)習(xí)任務(wù)。

（3）督促、檢查實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作以及班主任工作計(jì)劃的開展情況。

（4）為實(shí)習(xí)生開展教育科研工作提供必要的指導(dǎo)。（5）主持教學(xué)試講、學(xué)生授課評議等研討活動(dòng)以及實(shí)習(xí)生座談會(huì)。

（6）推薦、選拔具有較高教學(xué)水平的實(shí)習(xí)生開設(shè)公開課。（7）檢查、復(fù)核實(shí)習(xí)生的檔案袋材料，協(xié)同實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評定實(shí)習(xí)成績。

（8）全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活。

（9）認(rèn)真總結(jié)工作，按時(shí)提交實(shí)習(xí)工作的書面總結(jié)或指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以及有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的意見和建議等。

第十一條 實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 1．實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備

實(shí)習(xí)學(xué)校應(yīng)選拔具有較高教學(xué)水平、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。原則上1—4名實(shí)習(xí)生配備1名指導(dǎo)教師。

2．實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)教師的主要職責(zé)： ①引導(dǎo)實(shí)習(xí)生逐漸進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)工作角色。②向?qū)嵙?xí)生介紹本課程教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③參照教育實(shí)習(xí)規(guī)程，幫助實(shí)習(xí)生制定教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況。

④安排實(shí)習(xí)生教學(xué)觀摩，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課活動(dòng)，審批實(shí)習(xí)教案。⑤指導(dǎo)實(shí)習(xí)生試講和講課，主持評議會(huì)，幫助實(shí)習(xí)生不斷改進(jìn)教學(xué)效果。

⑥指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

⑦了解實(shí)習(xí)生的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，幫助實(shí)習(xí)生解決存在的教學(xué)問題。⑧傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)的有效性。⑨評定實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績并寫出評語。（2）實(shí)習(xí)學(xué)校班主任工作指導(dǎo)教師的主要職責(zé)： ①向?qū)嵙?xí)生介紹班級情況，以及班級管理的工作特點(diǎn)。②參照教育實(shí)習(xí)規(guī)程，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定班主任工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況。

③傳授班級工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生班級管理的科學(xué)性。

④指導(dǎo)實(shí)習(xí)生組織班級活動(dòng)，進(jìn)行班級日常管理和對學(xué)生個(gè)別教育等，并主持評議會(huì)。

⑤了解實(shí)習(xí)生在班級管理方面的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，幫助實(shí)習(xí)生解決存在的管理問題。

⑥協(xié)助實(shí)習(xí)生開展家訪以及教育調(diào)查等活動(dòng)。⑦評定實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)成績并寫出評語。

第五章 實(shí)習(xí)生

第十二條 實(shí)習(xí)生資格

參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生原則上必須通過學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、教師教育理論必修課程考試，同時(shí)必須通過校師范生教學(xué)技能考試并取得合格及以上的成績。

第十三條 實(shí)習(xí)生紀(jì)律

1．嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《浙江師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)程》和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。

2．實(shí)習(xí)期間不遲到、不早退、不缺勤，不搞特殊化，一般不得請假。病假需持有醫(yī)生證明。若有特殊情況請假，需有正當(dāng)、充分的理由和書面申請，3天（含3天）以內(nèi)由高校指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，3天以上須報(bào)實(shí)習(xí)組織學(xué)院審批、備案。雙休日一般要在崗備課試講，若有特殊情況，須辦理請假手續(xù)，否則按曠課論處。

3．按照課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，搞好課堂教學(xué)，課后深入輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真做好班主任工作和教育科研的實(shí)習(xí)，努力克服困難，全面完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。

4．注意安全，嚴(yán)防意外事故發(fā)生，不自作主張帶學(xué)生外出活動(dòng)。第十四條 實(shí)習(xí)小組組長

實(shí)習(xí)小組可設(shè)正、副組長各1人，接受學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)。

組長職責(zé)是：

1．協(xié)助高校指導(dǎo)教師全面開展工作，上通下達(dá)，溝通聯(lián)系。2．具體落實(shí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度和任務(wù)要求。

3．組織本組人員備課、試講、上課、評課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。4．關(guān)心本組人員的思想、工作、生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

5．根據(jù)本組人員在教育實(shí)習(xí)中的成績和表現(xiàn)，逐個(gè)寫出評語。

第六章 成績評定

第十五條 評定原則

教育實(shí)習(xí)成績評定由高校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按考核要求共同完成。教育實(shí)習(xí)成績的評定，必須遵照過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)結(jié)合、教師評價(jià)與同伴評價(jià)兼顧、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評價(jià)與高校指導(dǎo)教師評價(jià)并重的原則，著重在教學(xué)、班主任以及教育科研等方面進(jìn)行評定。

第十六條 考評方式

1．教育實(shí)習(xí)成績評定主要從教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)以及教育科研實(shí)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行。

2．教學(xué)工作、班主任工作以及教育科研三方面的成績分別占教育實(shí)習(xí)綜合成績的45％、30％、25％。教學(xué)工作以及班主任工12

作的實(shí)習(xí)成績中，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評定的成績占70％，高校指導(dǎo)教師評定的成績占30％；教育科研工作的實(shí)習(xí)成績由高校指導(dǎo)教師評定。

3．已報(bào)名參加教育實(shí)習(xí)但因故未能參加教育實(shí)習(xí)的（須教育實(shí)習(xí)組織學(xué)院院長同意，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)），或教育實(shí)習(xí)成績總評不及格者，或因病事假超過實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一者，或擅自離崗1周以上者實(shí)習(xí)成績評定為不合格。

4．實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)成績“優(yōu)秀”比例不超過實(shí)習(xí)生總數(shù)的40%。

第七章 經(jīng)費(fèi)管理

第十七條 經(jīng)費(fèi)的管理原則

教育實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)開支，按國家及學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)應(yīng)做到?？顚Ｓ茫坏门矠樗谩１仨氉袷刎?cái)務(wù)制度，精打細(xì)算，提高使用效率。

第十八條 經(jīng)費(fèi)的管理方式

1．實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)實(shí)行預(yù)決算制度。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算由實(shí)習(xí)組織學(xué)院按生均定額編報(bào)，報(bào)教務(wù)處審核后，由計(jì)財(cái)處劃撥至各實(shí)習(xí)組織學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)賬戶。實(shí)習(xí)前各實(shí)習(xí)組織學(xué)院應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況編制實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審定后執(zhí)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)匯總實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)實(shí)際執(zhí)行情況，并報(bào)教務(wù)處備案。

2．實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)實(shí)行總額包干、超支不補(bǔ)、節(jié)余留用的辦法，主要用于實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)工作聯(lián)系和實(shí)習(xí)檢查等工作的差旅通訊費(fèi)、學(xué)生學(xué)習(xí)生活補(bǔ)貼、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及小組評選答辯等與實(shí)習(xí)相關(guān)的費(fèi)用。學(xué)生生活補(bǔ)貼視實(shí)際情況每生補(bǔ)助60—150元（自主實(shí)習(xí)學(xué)生的生活補(bǔ)貼可適當(dāng)增加）。13

實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)150—200元/生。

3．實(shí)習(xí)期間所需支付的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支，均憑正式發(fā)票或?qū)嵙?xí)學(xué)校財(cái)務(wù)部門的正式收據(jù)，按規(guī)定的審批手續(xù)報(bào)銷。實(shí)習(xí)結(jié)束后，所有實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出經(jīng)實(shí)習(xí)組織學(xué)院審核，教務(wù)處審批后一次性到計(jì)財(cái)處辦理報(bào)銷手續(xù)。

第八章 工作總結(jié)

第十九條 實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)認(rèn)真地進(jìn)行書面的自我分析和總結(jié)（含實(shí)習(xí)中的收獲、體會(huì)和存在問題），并填入《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》。某一方面表現(xiàn)比較突出的可作專題性總結(jié)，或撰寫教研論文。

第二十條 高校指導(dǎo)教師總結(jié)

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)于實(shí)習(xí)結(jié)束后1周內(nèi)寫出實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)，交學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。總結(jié)包括：

1．對實(shí)習(xí)質(zhì)量的分析和評價(jià)。2．指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的收獲和體會(huì)。

3．對今后教學(xué)改革、教育實(shí)習(xí)工作的意見和建議等。第二十一條 學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

在指導(dǎo)教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，由各學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)完成。內(nèi)容應(yīng)包括：

1．教育實(shí)習(xí)工作的基本情況。2．教育實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的分析和評估。3．教育實(shí)習(xí)中存在的問題。

4．對學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)工作的改革意見和今后組織教育實(shí)習(xí)14

工作的建議等。

回校后各學(xué)院應(yīng)及時(shí)召開實(shí)習(xí)匯報(bào)會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并吸收下一屆學(xué)生參加。

實(shí)習(xí)結(jié)束兩周內(nèi)，各教育實(shí)習(xí)小組向?qū)嵙?xí)組織學(xué)院報(bào)送推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)組、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單，選送實(shí)習(xí)生的優(yōu)秀教案、實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等，并同時(shí)上交書面工作總結(jié)。

第二十二條 學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處在各學(xué)院總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)全校教育實(shí)習(xí)工作，定期召開全校教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)或研討會(huì)，組織評選校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組及優(yōu)秀教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，定期編輯《優(yōu)秀教育實(shí)習(xí)教案匯編》等。

第九章 檔案管理

第二十三條 教育實(shí)習(xí)文件和資料是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)習(xí)工作質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。為此，必須根據(jù)學(xué)校檔案工作有關(guān)要求，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)文件和資料的管理工作。

第二十四條 教育實(shí)習(xí)文件和資料分別由學(xué)校教務(wù)處和實(shí)習(xí)組織學(xué)院教務(wù)辦歸口管理，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，人員要求相對穩(wěn)定，如有變動(dòng)，必須辦妥交接手續(xù)。

第二十五條 實(shí)習(xí)組織學(xué)院檔案管理負(fù)責(zé)人做好各專業(yè)實(shí)習(xí)工作原始資料和部分材料的搜集、整理、匯總和登記等管理工作（實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)通訊、指導(dǎo)教師登記表、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)成績登記表同時(shí)交教務(wù)處備案；實(shí)習(xí)計(jì)劃必須在學(xué)生實(shí)習(xí)前半個(gè)月交教務(wù)處，實(shí)習(xí)總結(jié)必須在實(shí)習(xí)結(jié)束半個(gè)月內(nèi)交教務(wù)處）。

存檔材料包括： 1．組織管理方面

研究和安排實(shí)習(xí)工作的重要會(huì)議的記錄，采取的措施、步驟，對教育實(shí)習(xí)工作的新構(gòu)想以及有關(guān)實(shí)習(xí)工作的方案、制度。

2．基地建設(shè)方面

基地建設(shè)情況：基地?cái)?shù)量、完備率、利用率。3．實(shí)習(xí)過程及效果方面

（1）教學(xué)文件：實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)書、指導(dǎo)書。（2）實(shí)習(xí)狀況：學(xué)生實(shí)際實(shí)習(xí)率、實(shí)習(xí)通訊、簡報(bào)、圖片、實(shí)習(xí)單位反饋信息。

（3）指導(dǎo)力量：指導(dǎo)教師登記表、指導(dǎo)措施。

（4）考核與成績：實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、教育調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)成績登記表、優(yōu)秀教案等。

4．實(shí)習(xí)生個(gè)人教育實(shí)習(xí)檔案（1）實(shí)習(xí)周記。（2）聽課記錄表。

（3）課堂實(shí)錄（書面文本和電子文本）。（4）教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。（5）班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。

（6）文字教案（書面文本和電子文本）。（7）教育日志。（8）教育教學(xué)案例。

（9）教育調(diào)查研究報(bào)告（書面文本和電子文本）。第二十六條 教務(wù)處除做好材料的歸檔管理工作外，還要負(fù)16

責(zé)搜集學(xué)校實(shí)習(xí)工作的組織與管理方面的重要材料。如：制定的規(guī)章制度、重要的會(huì)議記錄、實(shí)習(xí)改革的重要措施以及重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、情況匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

第二十七條 實(shí)習(xí)工作的有關(guān)文件和資料在每個(gè)學(xué)期結(jié)束前按照專業(yè)以時(shí)間先后為序進(jìn)行分類、編目、裝訂成冊。

第二十八條 教育實(shí)習(xí)文件和資料的管理工作，由校檔案館負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第二十九條 本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自二〇一〇年六月開始實(shí)施，原實(shí)習(xí)規(guī)程自行廢止。

主題詞：教育實(shí)習(xí)△ 規(guī)程 通知

抄送：校黨委各部門，各群眾團(tuán)體，行知學(xué)院。

浙江師范大學(xué)校長辦公室 2010年6月20日印發(fā)

第二篇：浙江師范大學(xué)2008級教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

浙江師范大學(xué)2008級教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教師教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是一門理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生成為合格中等學(xué)校師資的綜合性、實(shí)踐性必修課程；是全面檢查并進(jìn)一步提高高師教育質(zhì)量的必要措施。為了保證教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，確保師資培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)高師培養(yǎng)的要求并結(jié)合我院實(shí)際，特制訂本實(shí)習(xí)計(jì)劃。

教育實(shí)習(xí)的組織與職責(zé)

一、教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織與職責(zé)

（一）組織

組 長：楊 玲

副組長：李偉健 余水寶 任 俊 張振新 金永獎(jiǎng) 梁開銀 傅惠鈞

胡美馨 陳中育 邵 晨 李鳳全 楊光偉

成 員：實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師（名單見附表1）

秘書組：劉燕飛 施麗君 賈春瑤 金小平等

（二）實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，選派實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。

2.制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，于實(shí)習(xí)前一學(xué)期的期末上報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核，并通報(bào)各實(shí)習(xí)學(xué)校。

3.做好實(shí)習(xí)生的思想教育工作，督促檢查實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。

4.有計(jì)劃地到各實(shí)習(xí)學(xué)校巡查、指導(dǎo)；加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)收集反饋信息，改進(jìn)本校的教育、教學(xué)工作。

5.負(fù)責(zé)全體實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績的審核、平衡工作。6.組織實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，做好實(shí)習(xí)總結(jié)。

（三）高師院校指導(dǎo)教師職責(zé)

1.做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)及表現(xiàn)情況，布置學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)文件等、進(jìn)行集中的試講、教案指導(dǎo)、教材分析等；

2．帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校，向?qū)嵙?xí)學(xué)校介紹實(shí)習(xí)生的情況，協(xié)助實(shí)習(xí)生在任課教師和班主任的指導(dǎo)下，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)具體的實(shí)習(xí)任務(wù)；

3．督促、檢查實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作以及班主任工作計(jì)劃的開展情況； 4．為實(shí)習(xí)生開展教育科研工作提供必要的指導(dǎo)；

5．主持教學(xué)試講、熟悉授課、熟練授課等研討活動(dòng)以及實(shí)習(xí)生座談會(huì)； 6.推薦、選拔具有較好教學(xué)水平的實(shí)習(xí)生開公開課；

7.帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)保管攝像機(jī)，安排人員給每一個(gè)實(shí)習(xí)生攝錄一節(jié)課及一個(gè)活動(dòng)并攝錄每個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的一節(jié)課，以供回校后研習(xí)點(diǎn)評；

8． 檢查、復(fù)核實(shí)習(xí)生的檔案袋材料，協(xié)同實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評定實(shí)習(xí)成績； 9.全面關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活和身體健康；

10.認(rèn)真總結(jié)工作，于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)寫出實(shí)習(xí)工作總結(jié)，于研習(xí)結(jié)束一周后寫出研習(xí)指導(dǎo)總結(jié)，交學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。總結(jié)包括：

（1）對實(shí)習(xí)質(zhì)量的分析和評價(jià)；（2）對指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的收獲和體會(huì)；（3）對研習(xí)工作的體會(huì)及建議；

（4）對今后教學(xué)改革、教育實(shí)習(xí)工作的意見和建議等。

（四）實(shí)習(xí)組長職責(zé)

為了具體落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)，每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校成立教育實(shí)習(xí)隊(duì)，教育實(shí)習(xí)隊(duì)由實(shí)習(xí)小組組成，實(shí)習(xí)小組由同年級或同專業(yè)的實(shí)習(xí)生組成?？稍O(shè)正、副隊(duì)長各一人，接受學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)。

隊(duì)長職責(zé)是：

1.協(xié)助高校指導(dǎo)教師全面開展工作，上通下達(dá)，溝通聯(lián)系； 2.具體落實(shí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度和任務(wù)要求；

3.組織本隊(duì)人員備課、試講、上課、評課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)； 4.關(guān)心本隊(duì)人員的思想、工作、生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題； 5.根據(jù)本隊(duì)人員在教育實(shí)習(xí)中的成績和表現(xiàn)，逐個(gè)寫出評語。

二、實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織與職責(zé)

（一）組織

在學(xué)校主管校長（或教務(wù)主任）的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)人員以及教研組長（或備課組長）、年級組長、指導(dǎo)教師等參加的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1.動(dòng)員教職工熱情積極地支持實(shí)習(xí)工作，研究、解決實(shí)習(xí)中的有關(guān)問題； 2.根據(jù)高師要求，制定指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，確定實(shí)習(xí)班級，選派有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師安排實(shí)習(xí)進(jìn)程；

3.為實(shí)習(xí)師生提供必要的工作條件和生活條件；

4.向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)校工作情況，教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)及中學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，提供必要的教學(xué)參考資料，組織實(shí)習(xí)生參加有關(guān)教研活動(dòng)；

5.教研組長（或備課組長）應(yīng)全面了解全組實(shí)習(xí)生的教學(xué)情況。教育實(shí)習(xí)第二階段，安排每一位實(shí)習(xí)生上一堂公開課，并組織各指導(dǎo)教師聽課，通過協(xié)商平衡，最后確定每一位實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績。

（三）實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)教師的主要職責(zé)

1．參與和引導(dǎo)實(shí)習(xí)生逐漸進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)工作角色； 2．向?qū)嵙?xí)生介紹本課程的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

3．參照教育實(shí)習(xí)規(guī)程，幫助實(shí)習(xí)生制訂教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況；

4．安排實(shí)習(xí)生的教學(xué)觀摩，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的備課活動(dòng)，審批實(shí)習(xí)教案； 5．聽實(shí)習(xí)生試教和講課，主持評議會(huì)，及時(shí)幫助實(shí)習(xí)生不斷改進(jìn)教學(xué)； 6．指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)；

7．了解實(shí)習(xí)生的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，幫助實(shí)習(xí)生克服弱點(diǎn)和存在的教學(xué)問題； 8．傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)的有效性； 9．評定實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)成績并寫出評語。

（四）實(shí)習(xí)學(xué)校班主任工作指導(dǎo)教師的主要職責(zé)

1.向?qū)嵙?xí)生介紹班級情況，以及班級管理的工作特點(diǎn)；

2．參照教育實(shí)習(xí)規(guī)程，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定班主任工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況； 3．傳授班級工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生班級管理的科學(xué)性；

4．指導(dǎo)實(shí)習(xí)生組織好班級活動(dòng)，學(xué)會(huì)班級的日常管理和對學(xué)生的個(gè)別教育等工作，并主持對實(shí)習(xí)生的組織活動(dòng)后的評議會(huì)；

5．如果情況的發(fā)展不利于實(shí)習(xí)生或?qū)嵙?xí)班級學(xué)生，及時(shí)向高校指導(dǎo)教師提醒； 6．了解實(shí)習(xí)生在班級管理方面的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，幫助實(shí)習(xí)生克服弱點(diǎn)和存在 的管理問題；

7．參加實(shí)習(xí)生主持的主題班會(huì)，對主題班會(huì)的效果進(jìn)行評議； 8．協(xié)助實(shí)習(xí)生開展家訪以及教育調(diào)查等活動(dòng)；

9．評定實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)成績并寫出評語。

教育實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容與要求

一、教育實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

1．通過教育、教學(xué)工作實(shí)踐鍛煉，學(xué)習(xí)中學(xué)工作和課堂教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的教師職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任心。

2．通過教學(xué)工作實(shí)習(xí)，將所學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事學(xué)科教學(xué)的獨(dú)立工作能力。

3．通過班主任工作實(shí)習(xí)，了解班級管理的各種常規(guī)工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強(qiáng)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)獨(dú)立開展班級活動(dòng)的能力。

4．通過教育科研實(shí)習(xí)，實(shí)踐教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育規(guī)律，為造就研究型教師打下良好的教育科研基礎(chǔ)。

5．加強(qiáng)我校與中等學(xué)校的聯(lián)系，通過實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)師生深入了解中等學(xué)校實(shí)際，及時(shí)獲得反饋信息，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。

二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)生必須參加各實(shí)習(xí)所在單位的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)活動(dòng)，參加各種例會(huì)和常規(guī)集體活動(dòng)，參加學(xué)生管理工作，以鍛煉學(xué)校管理工作能力。在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)安排和具體指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參加各項(xiàng)專業(yè)業(yè)務(wù)工作，善始善終，以獲得較全面的專業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)踐訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：

（一）教學(xué)工作實(shí)習(xí)

1．內(nèi)容：包括鉆研教材、備課、說課、試講、上課、評課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評、成績考核、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)活動(dòng)。

2．要求：為培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際教學(xué)能力，要求實(shí)習(xí)生盡可能完善地實(shí)習(xí)各種類型的課程（含講授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課以及考核與講評課等）。語、數(shù)、英三個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)不得少于10個(gè)教案，其他專業(yè)不得少于5-8個(gè)教案，以獲得較全面的課堂教學(xué)訓(xùn)練。課堂教學(xué)要求做到目的明確、重點(diǎn)突出、教法得當(dāng)、語言規(guī)范、板書工整。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須堅(jiān)持互相聽課和參加課后評議。一般每生聽課不少于20節(jié)，參加3次以上課后評議。由指導(dǎo)教師召集、主持全組實(shí)習(xí)生討論研究，通過分析評議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

實(shí)習(xí)生的教案必須經(jīng)過原任教教師簽字批準(zhǔn)，試講不合格不得講課。每個(gè)教育實(shí)習(xí)隊(duì)在實(shí)習(xí)結(jié)束前，必須面向?qū)嵙?xí)學(xué)校教師開一次以上的教學(xué)觀摩課或公開課。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

1．內(nèi)容：在原班主任的指導(dǎo)下，熟悉班級學(xué)生的情況，制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃；對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；開展各項(xiàng)班級日常工作和適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2．要求：運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)，了解班主任工作的意義和基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，交原班主任審定和執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，至少組織、指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班主任活動(dòng)。若條件許可，還應(yīng)進(jìn)行家訪。

（三）教育科研實(shí)習(xí)1．內(nèi)容

（1）調(diào)查研究實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況、歷史和現(xiàn)狀；優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書育人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)對象的心理、生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與政治思想品德狀況等。

（2）在教學(xué)、班主任實(shí)習(xí)的同時(shí)，開展教育研習(xí)工作，具體內(nèi)容包括針對所在學(xué)校、教師、學(xué)生的教育教學(xué)工作及自身的教育實(shí)習(xí)工作實(shí)施教學(xué)調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上先后完成教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)日志、教學(xué)案例、教學(xué)論文等教育成果書面報(bào)告。

2．要求

（1）比較深入地了解教育改革的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以個(gè)人或小組的方式寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容與方法，培養(yǎng)教育調(diào)查的能力，為從事教育研究打下基礎(chǔ)?？梢越Y(jié)合畢業(yè)論文的撰寫，進(jìn)行選題、調(diào)查、素材收集、完成初稿等項(xiàng)工作。

（2）實(shí)習(xí)生在教育教學(xué)工作現(xiàn)場，針對教育教學(xué)實(shí)際問題，開展研究工作。教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)日志等不同類型的書面報(bào)告，其素材均須來自本人的實(shí)地觀察，或者經(jīng)由教育訪談、問卷等途徑獲得。反思和研究材料不得編造和杜撰。

教育實(shí)習(xí)成績的考核與評定

一、考核原則

教育實(shí)習(xí)成績考評是一項(xiàng)重要而嚴(yán)肅的工作，必須按考核要求認(rèn)真進(jìn)行。教育實(shí)習(xí)成績的考評，必須遵照過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)結(jié)合、教師評價(jià)與同伴評價(jià)兼顧、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評價(jià)與高校指導(dǎo)教師評價(jià)并重的原則，著重在教學(xué)、班主任以及教育科研等方面進(jìn)行多元化的評定。

二、考評內(nèi)容及綜合成績評定

1.教育實(shí)習(xí)成績主要從教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)以及教育科研實(shí)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行。實(shí)習(xí)成績評定工作應(yīng)力求嚴(yán)肅、公正、合理。

2.教學(xué)工作、班主任工作以及教育科研三方面的成績分別占教育實(shí)習(xí)綜合成績的40％、30％、30％。教學(xué)工作以及班主任工作的實(shí)習(xí)成績中，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)師評定的成績占70％，高校指導(dǎo)師評定的成績占30％；教育科研工作的實(shí)習(xí)成績由高校指導(dǎo)師評定。評分采用五級記分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。自主實(shí)習(xí)成績評定四級：良好、中等、及格、不及格，最高等級為良好。

3.實(shí)習(xí)生的綜合成績中“優(yōu)秀”比例不超過實(shí)習(xí)生總數(shù)的40%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的比例不超過實(shí)習(xí)生總數(shù)的15%。

三、考核步驟

1.實(shí)習(xí)生根據(jù)本人在實(shí)習(xí)期間的實(shí)際表現(xiàn)和完成任務(wù)情況，進(jìn)行書面自我小結(jié)，填寫“教育實(shí)習(xí)成績鑒定表”。

2.實(shí)習(xí)小組根據(jù)實(shí)習(xí)生的自我分析，進(jìn)行討論、評議；實(shí)習(xí)組長實(shí)事求是地將小組意見填入“教育實(shí)習(xí)成績鑒定表”。

3.指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)際表現(xiàn)、個(gè)人自我小結(jié)和實(shí)習(xí)小組意見，初步評定“教學(xué)工作實(shí)習(xí)成績”與“班主任工作實(shí)習(xí)成績”，并填入“教育實(shí)習(xí)成績鑒定表”。

4.實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對實(shí)習(xí)成績進(jìn)行統(tǒng)一審核確定，由負(fù)責(zé)人簽署審核意見，并加蓋實(shí)習(xí)學(xué)校公章。

5.“教育實(shí)習(xí)成績鑒定表”請實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)結(jié)束后密封蓋章并交帶隊(duì)教師帶回。

6.參加自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生參照本計(jì)劃執(zhí)行。自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生成績鑒定表由實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)結(jié)束后密封蓋章交實(shí)習(xí)生本人帶回或掛號(hào)寄至高師院校指導(dǎo)老師收，逾期不辦者自主實(shí)習(xí)成績不予認(rèn)可。

實(shí)習(xí)日程、分組及實(shí)習(xí)生注意事項(xiàng)

一、日程安排

2011年9月7日開學(xué)實(shí)習(xí)動(dòng)員，9月7日至14日校內(nèi)教學(xué)試講備課，9月15或16日各組奔赴實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，11月10日或11日實(shí)習(xí)結(jié)束，在各實(shí)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)時(shí)間為9周，回校后大概于11月21日開始三周左右時(shí)間為研習(xí)時(shí)間。（具體出發(fā)時(shí)間請各帶隊(duì)教師出發(fā)前與實(shí)習(xí)學(xué)校做好溝通工作）

二、實(shí)習(xí)學(xué)校和人員分組情況 參見附表2。

三、實(shí)習(xí)生注意事項(xiàng)

1.佩帶校微，思想重視，態(tài)度端正，精力集中，時(shí)間保證，嚴(yán)格遵守“實(shí)習(xí)生守則”。

2.加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從指揮，服從安排，勤奮努力工作。

3.謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的指教，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

4.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，注意互相交流經(jīng)驗(yàn)，努力辦好《實(shí)習(xí)刊物》，取長補(bǔ)短，共同提高。

5.著裝整潔、樸素，服式、發(fā)型和日常生活行為應(yīng)適合教師身份和實(shí)習(xí)學(xué)校環(huán)境。

6.注意財(cái)產(chǎn)及人身安全。

四、教育實(shí)習(xí)檔案袋

教育實(shí)習(xí)檔案袋是評定教育實(shí)習(xí)成績的主要材料。實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)期間必須建立健全一個(gè)教育實(shí)習(xí)檔案袋，內(nèi)容包括：（1）實(shí)習(xí)周記及教育日記；（2）聽課記錄表；

（3）課堂實(shí)錄（書面文本和電子文本）、教育教學(xué)案例；（4）教學(xué)實(shí)習(xí)及班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃；（5）文字教案（書面文本和電子文本）；（6）教育調(diào)查研究報(bào)告

（7)教育實(shí)習(xí)總結(jié)材料（書面文本和電子文本）。

浙江師范大學(xué)教務(wù)處 2011年6月10日

第三篇：浙江師范大學(xué)

浙江師范大學(xué)

浙江師范大學(xué)簡介

浙江師范大學(xué)座落在金華市北郊景色怡人的芙蓉峰下，與國家級風(fēng)景名勝雙龍洞相毗鄰。校園占地面積近3000畝，建筑面積萬平方米。校內(nèi)環(huán)境清幽，綠樹成蔭，芳草似錦，是求知成才的好處所。1997年，被省委教育工委、省教委授予“文明校園”稱號(hào)。xx年，學(xué)校榮獲省教育廳本科教學(xué)工作水平評估“優(yōu)秀”成績。

浙江師范大學(xué)的前身是杭州師范?？茖W(xué)校，創(chuàng)建于 1956年。1958年升格為杭州師范學(xué)院。1962年，杭州師范學(xué)院與浙江教育學(xué)院、浙江體育學(xué)院合并，改名為浙江師范學(xué)院。1965年，浙

江師范學(xué)院從杭州搬遷至金華現(xiàn)校址。1980年被列為省屬重點(diǎn)高校。1985年升格為浙江師范大學(xué)。2000年、2001年浙江財(cái)政學(xué)校和浙江幼兒師范學(xué)校相繼并入浙江師范大學(xué)。

浙江師范大學(xué)是一所以教師教育為主要特征的多科性省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有初陽學(xué)院、法政經(jīng)濟(jì)學(xué)院、田家炳教育學(xué)院、杭州幼兒師范學(xué)院、體育學(xué)院、人文學(xué)院、外國語學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、旅游與資源管理學(xué)院、高等技術(shù)學(xué)院、行知學(xué)院等16個(gè)學(xué)院47個(gè)專業(yè)，全日制本?？圃谛Ｉ?9530余人，研究生970余人。成人教育學(xué)院設(shè)有函授部和夜大學(xué)，有各類成人高等學(xué)歷教育學(xué)生20000余人。浙江省高師師資培訓(xùn)中心設(shè)在本校，是全省高等師資培訓(xùn)的主要基地。學(xué)校被國家教育部確定為全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地。學(xué)校

擁有教師系列副高評審權(quán)，全校在職教職員工2200余人，其中共享中國科學(xué)院院士2名、中國工程院院士2名，專任教師1149人，具有正高職稱教師147人，具有副高職稱教師488人。目前，我校已有37位教師被評為浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人，有21人入選省“151人才工程”。學(xué)校每年聘請國內(nèi)外知名教授、專家、學(xué)者來校任課、講學(xué)，同時(shí)積極輸送中青年教師到國內(nèi)外院校、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修、訪學(xué)，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和科研水平的不斷提高。

學(xué)校綜合辦學(xué)條件優(yōu)良，基本設(shè)施齊全。現(xiàn)有7個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)省級重點(diǎn)扶植學(xué)科，8個(gè)省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，37個(gè)校級重點(diǎn)研究所，15個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)扶植學(xué)科，有30個(gè)碩士點(diǎn)，并是浙江省教育碩士專業(yè)學(xué)位授予單位。精業(yè)樓、田家炳教育書院、音樂樓、美術(shù)樓、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、體育館、風(fēng)雨操場等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)、功能齊全，藏書200余萬余冊、中外文期刊7000余種的邵逸夫圖書館以及寬敞舒適、環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)生公寓、學(xué)生食堂為全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等提供了較為完備的條件。

高?；拘畔W(xué)校名稱：浙江師范大學(xué)

高校代碼：10345 所在省市：浙江

學(xué)校地址：浙江省金華市北山路 聯(lián)系電話：0579-2282388 2282445 學(xué)校傳真：0579-2280322 學(xué)校址：http://首發(fā)公文范文

第四篇：編號(hào)： 教育碩士 浙江師范大學(xué)

□高校教師

□中職教師

□教育碩士編號(hào)：

2009年浙江師范大學(xué)在職人員攻讀碩士學(xué)位

資格審查材料

本人鄭重承諾：①以下所提供的資格審查材料真實(shí)有效；②參加2009年在職人員攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考時(shí)考試身份真實(shí)。如有弄虛作假，貴?？稍谌魏螘r(shí)候取消本人的錄取、學(xué)習(xí)資格，一切責(zé)任由本人自負(fù)。

□ 2009年在職人員攻讀碩士學(xué)位報(bào)考資格審查表一份（原件）□身份證復(fù)印件一份（正反面復(fù)?。?/p>

□ 本科學(xué)歷證書復(fù)印件一份（國民教育序列）

□ 學(xué)士學(xué)位證書復(fù)印件一份（有者交）

□ 高校教師在高等學(xué)校從事一線學(xué)生工作滿2年專職輔導(dǎo)員的證

明；教育碩士基礎(chǔ)教育第一線教育教學(xué)在職證明；中職教師為

二年或三年的證明（證明計(jì)算截止時(shí)間：2009年7月31日）。

考生本人親筆簽名：2010年月日

資格審查人簽名：

第五篇：浙江師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)

浙江師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)

中學(xué)名師省級培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為振興浙江省基礎(chǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。以鄧小平理論為指導(dǎo)，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，根據(jù)“科教興省”的戰(zhàn)略要求和基礎(chǔ)教育的深化改革，全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的任務(wù)，研究和遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，努力為我省在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、終身學(xué)習(xí)能力、研究意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的中學(xué)美術(shù)名教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力諸方面的綜合素質(zhì)得到全面的提高，為培訓(xùn)對象在省內(nèi)逐步形成一定的影響力和輻射度，成為具有某些方面專長的中學(xué)美術(shù)教學(xué)專家創(chuàng)造條件。

（二）具體要求

1、堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能自覺全面貫徹黨的教育方針，為人師表，具有高尚的人格。

2、更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)習(xí)觀；熟悉國內(nèi)外教育理論研究的最新發(fā)展和小學(xué)教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

3、具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)和其它相關(guān)知識(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)與教育實(shí)踐能力；在教學(xué)實(shí)踐中形成或發(fā)展自身的教育教學(xué)風(fēng)格或?qū)ｉL，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)富有藝術(shù)性。

4、有創(chuàng)新精神和改革意識(shí)，具備從事較高水平教育教學(xué)科研的知識(shí)能力，善于將教育科學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理論，能夠主持或獨(dú)立開展教育教學(xué)科學(xué)研究；積極參與教育教學(xué)改革，并能發(fā)揮骨干、帶頭和示范作用，推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

5、具有較強(qiáng)的自我提高能力，能夠通過包括信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在內(nèi)的各種途徑廣泛收集教育教學(xué)資料與信息，豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。

6、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠經(jīng)常地在課堂教學(xué)中合理地使用，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，探索新型美術(shù)教學(xué)模式。

7、具有一定的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力。

三、培訓(xùn)對象

全省各地市推薦選送的中學(xué)美術(shù)骨干教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和要求，培訓(xùn)的內(nèi)容由理論與技術(shù)、實(shí)踐與考察、課題研究與藝術(shù)創(chuàng)作三個(gè)板塊組成，各板塊的學(xué)分比例的4:3:3。其中，教育理論與教學(xué)技能著重提高培訓(xùn)對象的理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，開拓專業(yè)視野、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、更新教育教學(xué)手段，增強(qiáng)自我提高能力；教育教學(xué)實(shí)踐與考察，專業(yè)技能訓(xùn)練與藝術(shù)實(shí)踐著重在實(shí)踐中提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強(qiáng)理論對教學(xué)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，對形成一定教育教學(xué)風(fēng)格與特色打下良好的基礎(chǔ)；課題研究和藝術(shù)創(chuàng)作著重提高教育教學(xué)研究能力和拓寬專業(yè)研究視野，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律的能力和總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力，增強(qiáng)教育、教學(xué)的創(chuàng)新能力。

五、培訓(xùn)方法

1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)與集中，階段性培訓(xùn)及持續(xù)性提高相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 1

手段，加強(qiáng)美術(shù)案例教學(xué)，采取理論學(xué)習(xí)——美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐與考察——課題研究和美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合的形式實(shí)施培訓(xùn)。

2、實(shí)行導(dǎo)師（組）負(fù)責(zé)制，采用集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的方式，以分散研修為主。集中學(xué)習(xí)采取專題講座，專題研討，專業(yè)訓(xùn)練，實(shí)地考察等形式；分散研修采取導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、專題研究，教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐等方式進(jìn)行。

3、注意培訓(xùn)對象自身的實(shí)際情況，重視發(fā)揮個(gè)人特長，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制訂出個(gè)性化的培訓(xùn)方案，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

4、理論學(xué)習(xí)與專題研究可和我校課程與教學(xué)論碩士研究生方向，教育碩士以及碩士研究生主干課程班的學(xué)習(xí)相結(jié)合。上述各種形式研究生教育的全部課程允許培訓(xùn)對象選修。

六、考核

考核內(nèi)容由學(xué)業(yè)課程考核、教育教學(xué)實(shí)踐研究能力考核和實(shí)績考核三部分組成。學(xué)業(yè)課程考核主要采取考試或課程論文的方式，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)和研討情況評出成績；教育教學(xué)實(shí)踐研究能力的考核采取教育教學(xué)實(shí)踐成果評估和結(jié)業(yè)論文答辯相結(jié)合評定成績；實(shí)績考核則由培訓(xùn)對象所在地市教委和培訓(xùn)單位提出考核意見和綜合素質(zhì)評語。最后匯總形成考核結(jié)論，考核合格者由省教育廳發(fā)給相應(yīng)證書。

七、管理

為了保障培訓(xùn)方案的全面落實(shí)，我校成立由主管成人教育的副校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為成員的名師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由校內(nèi)外專家學(xué)者、教授、中小學(xué)名師組成的專家組和各學(xué)院的導(dǎo)師組，確保培訓(xùn)工作的順利完成。

八、培訓(xùn)時(shí)間及安排

第一階段：2002年11月1日——2003年10月31日，在浙江師大集中學(xué)習(xí)，完成第一板塊的任務(wù)，并完成課題的開題報(bào)告。

第二階段：2003年11月1日——2004年10月31日，在浙江師大集中學(xué)習(xí)和外地藝術(shù)考察，完成第二板塊的任務(wù)，并完成美術(shù)創(chuàng)作的選題、構(gòu)思、構(gòu)圖的任務(wù)。

第三階段：2004年11月1日——2005年10月31日，培訓(xùn)人員在原單位結(jié)合本職工作進(jìn)行課題研

究，撰寫論文和美術(shù)作品創(chuàng)作，后集中浙江師大進(jìn)行論文修改，論文答辯和美術(shù)作品展

示，完成第三板塊的任務(wù)。

九、美術(shù)學(xué)院名師培訓(xùn)班工作小組名單：

組長：胡良勇

副組長：劉念群

成員：胡錫乾（主持人）、侯吉明（班主任）、張偉、祝立

十、美術(shù)學(xué)院名師培訓(xùn)班導(dǎo)師組：

組長：胡錫乾

成員：戴伯樂、胡延巨、張耕耘、胡良勇、鄭岳華、孫韜成王義淼、張禾、黃鎮(zhèn)南、侯吉明、邱興雄、陳晶

十一、培訓(xùn)的預(yù)期成果

（一）通過培訓(xùn)：學(xué)員在以下幾個(gè)方面得到提高：

1、基本觀點(diǎn)：現(xiàn)代教育理念，終身教育觀，素質(zhì)教育觀，創(chuàng)新人才觀等。

2、基本技能：現(xiàn)代信息技術(shù)、美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)與研究等。

3、基本理論：現(xiàn)代美術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、教育心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)方法論等。

4、基本技能：自學(xué)更新知識(shí)能力、自我評價(jià)和規(guī)劃能力、教育分析研究能力，實(shí)施素質(zhì)教育能力、課堂教學(xué)藝術(shù)等。

（二）具體成果：

1、中小學(xué)美術(shù)教師名師培訓(xùn)課程設(shè)置和培訓(xùn)研究報(bào)告與系列論文。

2、中小學(xué)美術(shù)教師名師培訓(xùn)教材或教案。

3、培訓(xùn)教師撰寫的課程研究論文。

4、培訓(xùn)教師研制的美術(shù)教學(xué)課件。

5、培訓(xùn)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品（若出版成冊，由學(xué)員自籌經(jīng)費(fèi)）。

附件一：培訓(xùn)課程計(jì)劃：

（－）現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)（公共課）（68學(xué)時(shí)）

1、始業(yè)教育與師德教育6學(xué)時(shí)

本課程主要就教師的職業(yè)特點(diǎn)、教師角色的社會(huì)意義及教師素質(zhì)等問題展開討論。分兩個(gè)專題：

（1）教師角色的社會(huì)意義和教師的職業(yè)特點(diǎn)浙江師范大學(xué)杜衛(wèi)教授

（2）現(xiàn)代教師的素質(zhì)要求北京師范大學(xué)申繼亮教授

2、現(xiàn)代教育理論32 學(xué)時(shí)

本課程介紹當(dāng)前的教育教學(xué)理論發(fā)展?fàn)顩r，主要內(nèi)容包括課程開發(fā)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)和教學(xué)心理學(xué)、教學(xué)科研方法等方面。分五個(gè)專題：

（1）國際課程改革展望與新課程研究華東師范大學(xué)鐘啟泉教授

（2）當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用西南師范大學(xué)張慶林教授

（3）現(xiàn)代教育科研方法及其應(yīng)用北京師范大學(xué)裴娣娜教授

（4）心理教育問題研究浙江師范大學(xué)李偉健教授

（5）建構(gòu)主義教育理論及其教學(xué)模式研究北京師范大學(xué)陳琦教授

3、現(xiàn)代教育技術(shù)30學(xué)時(shí)

本課程將介紹各種教學(xué)媒體及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件開發(fā)和使用實(shí)踐等，理論與實(shí)踐并重。主要內(nèi)容：

（1）課件設(shè)計(jì)及主要軟件的使用華東師范大學(xué)祝智庭教授

（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用浙江師范大學(xué)張劍平教授

（3）課件觀摩、上機(jī)實(shí)踐

（二）美術(shù)專業(yè)學(xué)科課程（200學(xué)時(shí)左右）

1）中小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革研究與實(shí)踐10學(xué)時(shí)

浙江省教育廳美術(shù)教研組戴伯樂教授

金華師范附小胡延巨特級教師

教研形式：講座、研討。

2）中外美術(shù)教育比較研究16學(xué)時(shí)

寧波大學(xué)張耕耘博士

浙江師大美術(shù)學(xué)院黃鎮(zhèn)南副教授

教研形式：講座、研討。

3）多媒體計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)24學(xué)時(shí)

浙江師大美術(shù)學(xué)院彭綱講師

浙江師大美術(shù)學(xué)院夏盛品講師

教研形式：授課、美術(shù)教學(xué)課件制作。

4）美術(shù)教育考察20學(xué)時(shí)

浙江師大美術(shù)學(xué)院侯吉明副教授

教研形式：考察、聽課、研討。

5）綜合繪畫技法研究與創(chuàng)作（選其一）60學(xué)時(shí)

本課程由四個(gè)部分構(gòu)成：

A、人體素描研究24學(xué)時(shí)

浙江師大美術(shù)學(xué)院胡錫乾教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院陳晶副教授

B、技法與創(chuàng)作理論16學(xué)時(shí)

中國畫（4學(xué)時(shí)）浙江師大美術(shù)學(xué)院王義淼教授

油畫（4學(xué)時(shí)）浙江師大美術(shù)學(xué)院侯吉明副教授

版畫（4學(xué)時(shí)）浙江師大美術(shù)學(xué)院陳晶、邱興雄副教授

工藝（4學(xué)時(shí)）浙江師大美術(shù)學(xué)院鄭岳華教授、鄭軍德講師

C、創(chuàng)作選題指導(dǎo)8學(xué)時(shí)

中國畫浙江師大美術(shù)學(xué)院胡良勇教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院孫韜成教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院王義淼教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院張禾副教授

油畫浙江師大美術(shù)學(xué)院侯吉明副教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院黃鎮(zhèn)南副教授

版畫浙江師大美術(shù)學(xué)院邱興雄副教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院陳晶副教授

工藝浙江師大美術(shù)學(xué)院鄭岳華教授

浙江師大美術(shù)學(xué)院鄭軍德講師

浙江師大美術(shù)學(xué)院唐瀟講師

D、作品修改與評分12學(xué)時(shí)導(dǎo)師組成員

6）書法知識(shí)與技法研究8學(xué)時(shí)

浙江師大美術(shù)學(xué)院翁志飛講師

教研形式：講授、討論、研討。

7）藝術(shù)實(shí)踐30學(xué)時(shí)

省外專家講座外聘教師

教研形式：講座、考察、采風(fēng)、寫生、創(chuàng)作。

附件二附錄： 美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)課程介紹

1、中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革研究與實(shí)踐

課程內(nèi)容：本課程屬于教育教學(xué)專題研究類。旨在幫助學(xué)員了解中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的方向、途徑和原則，增強(qiáng)教學(xué)改革意識(shí)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。介紹國內(nèi)外中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的現(xiàn)狀與趨勢；改革典型的具體分析；如何在美術(shù)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生智力，創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

教研形式：講授與研討相結(jié)合。

2、中外美術(shù)教育比較研究

課程內(nèi)容：本課程屬于教育教學(xué)專題研究類。旨在幫助學(xué)員學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用比較研究的方法，探索美術(shù)教育的一般規(guī)律，借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)美術(shù)教育，提高教學(xué)和研究水平。介紹當(dāng)代世界有代表性的國家或地區(qū)美術(shù)教育的基本特征、發(fā)展趨勢；與中國美術(shù)教育的異同比較；我國美術(shù)教育的改進(jìn)。教研形式：講授與研討相結(jié)合。

3、多媒體計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)電腦繪畫設(shè)計(jì)的有關(guān)問題及制作過程，并運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)。包括繪畫軟件的使用方法；美術(shù)動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作；CAI理論介紹；優(yōu)秀美術(shù)軟件評析。

教研形式：講授與上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合。

4、美術(shù)教育考察

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在通過考察，使學(xué)員學(xué)習(xí)有關(guān)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)改革意識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)工作。包括通過聽課、座談、研討，了解有關(guān)地區(qū)中學(xué)課內(nèi)外美術(shù)教育與教學(xué)情況。

教研形式：考察與研討。

5、中國畫技法研究

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員在已有的專業(yè)知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，提高專業(yè)理論及審美能力的層次，更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧。包括：中國畫的創(chuàng)作理論知識(shí)基本技法和創(chuàng)作實(shí)踐。

教研形式：理論講授與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。

6、油畫技法研究

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員在已有的專業(yè)知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，提高專業(yè)理論及審美能力的層次，更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧。包括：油畫的創(chuàng)作理論知識(shí)基本技法和創(chuàng)作實(shí)踐。教研形式：講授與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。

7、版畫技法研究

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員在已有的專業(yè)知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，提高專業(yè)理論及審美能力的層次，更好地掌握藝術(shù)創(chuàng)作技巧。包括：版畫的創(chuàng)作理論知識(shí)基本技法和創(chuàng)作實(shí)踐。教研形式：講授與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。

8、工藝設(shè)計(jì)與制作研究

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員了解現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)的前沿理

論與技法，包括現(xiàn)代構(gòu)成藝術(shù)、電腦繪畫藝術(shù)、聲、光、電及絲網(wǎng)印刷等現(xiàn)代科技手段在當(dāng)今工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。包括：裝飾繪畫；紙?jiān)煨退囆g(shù)；環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)等(有條件時(shí)

可增加金屬木工工藝實(shí)踐、陶藝等)

教研形式：講授與實(shí)踐相結(jié)合。

9、書法知識(shí)與技法研究

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員了解書法概況，書法藝術(shù)的特征。通過作品分析，提高書法藝術(shù)鑒賞能力。較好地掌握書法藝術(shù)的技法，并能寫出合法入理的習(xí)作，具備書法學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。包括：中國書法史；中國漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律及形式美的原理；各種書體；著名字帖；名書法家的風(fēng)格。

教研形式：講解與訓(xùn)練相結(jié)合。

10、藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)作

課程內(nèi)容：本課程屬于知識(shí)更新與擴(kuò)展類。旨在幫助學(xué)員深入生活，了解民情，體會(huì)美術(shù)教育與教學(xué)的重要性，搜集素材，創(chuàng)作出學(xué)生與民眾喜聞樂見的美術(shù)作品，提高教育教學(xué)能力。包括：美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)講授；寫生；藝術(shù)考察；創(chuàng)作。

教研形式：講授與考察相結(jié)合。

附件二：研究課題選題（供學(xué)員參考）

1、現(xiàn)代教育理念和中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)實(shí)踐

2、中小學(xué)美術(shù)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置研究

3、中小學(xué)美術(shù)、設(shè)計(jì)教學(xué)新大綱、新教材研究

4、中小學(xué)美術(shù)課外興趣小組組織與活動(dòng)研究

5、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育

6、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究

7、國內(nèi)外中小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革研究

8、中小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的地位與作用

9、中小學(xué)美術(shù)教育與審美意識(shí)的培養(yǎng)

10、中小學(xué)美術(shù)教育評價(jià)研究

11、中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法與手段

12、中小學(xué)美術(shù)教師的素質(zhì)與培養(yǎng)方法

13、中小學(xué)美術(shù)教材本土化探究

14、中小學(xué)美術(shù)教師的素質(zhì)與美術(shù)教學(xué)

15、設(shè)計(jì)教育學(xué)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的意義

16、中小學(xué)美術(shù)教育中的美術(shù)課堂教學(xué)的意義

17、中小學(xué)版畫教學(xué)對學(xué)生想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用

18、簡筆畫在中小學(xué)教學(xué)過程中的意義

19、多媒體在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

20、現(xiàn)代美術(shù)教育在中小學(xué)美術(shù)教育中的地位與作用