第一篇：學校公共衛(wèi)生管理的幾點思路

淺談學校公共衛(wèi)生管理的幾點思路

目前,學校環(huán)境衛(wèi)生是學校管理中老大難題，本校內小買部自主經營,不受學校的管理,他們?yōu)榱酥v究經濟效益,對學校的環(huán)境衛(wèi)生難以給予支持,造成學生零食帶進教學樓,隨吃隨丟的現象,給學校環(huán)境衛(wèi)生造成很的影響,因此學校環(huán)境衛(wèi)生給予學校管理上帶來了許多煩惱，遍地開花，紅的、白的、黑的滿地都是，一到有風的天氣真是漫天飛舞。

今年學校特意把學校環(huán)境衛(wèi)生作為本期首要任務來抓,以整治校園環(huán)境衛(wèi)生為契機來促進學生的語言文明、行為規(guī)范、形象得體的行為習慣的生成,本人憑借以前干過政教工作的一些經驗，結合目前學校公共衛(wèi)生管理上存在的問題，在管理上，加大了更改力度,實施下面幾點方法，使學校環(huán)境衛(wèi)生發(fā)生了巨大的變化，收到了一定的效果，同時學生的生活、學習習慣也得到了很大地改變。

一、“以人為本，制度管人”制定可行的學校課間衛(wèi)生管理實施方案

1、對學生的行為習慣給予規(guī)范管理，制定十個不準，關鍵的是不能在公共場地吃零食及隨意亂丟垃圾。

2、衛(wèi)生管理要細化：公共場所分塊要具體，制定出各個衛(wèi)生場所的打掃標準和要求，如：該擦洗的地方就得擦洗，該拖洗的地方就得拖洗，該撿的地方就是撿，該打掃的地方就打掃。

3、衛(wèi)生管理評分要細化：無擦洗的情況該怎么打分，有擦洗但有污跡情況該怎么打分，有打掃的但有成堆的灰塵情況該怎么打分，千萬不能太宏觀自主量分，這樣無情的給打分人帶來難度，也給打掃衛(wèi)生人帶來偷工減料的機會，如不徹底那么顯得太宏觀了，引起工作的隨意性。

二、制度出臺宣傳到位，齊齊一條心，強化共同意識

1、召開專題班主任衛(wèi)生管理工作會議

人人一手管理制度資料，按部就班地逐句共同研討制度的可行性、實效性，同時要經求學校領導、班主任的意見，尤其是工作積極認真負責有經驗的班主任、其他課任教師具有建設性的建議，達成共識，上下步調一致。

2、在行政會、全教會要共同學習學校環(huán)境衛(wèi)生課間管理制度，養(yǎng)成一種大家參與課間環(huán)境衛(wèi)生的維持管理，學校領導當場要給予強調，營造匹夫有責的氛圍。

3、早上的晨會上或班會課上要進行宣傳，對課間的幾個“不準”進行說明并予以強調。

三、加強監(jiān)督力度，體現實效性

為了切實抓好校園公共衛(wèi)生整治活動的各項工作，使得校園環(huán)境處處干凈整潔、雅靜怡人。每周安排2個值周班級為一個組合，一個班級打掃室內，一個班級打掃室外，“每天三掃,中午一小掃，早晚兩大掃”同時各班級在樓口，小賣部，食堂，樓道安排衛(wèi)生維持的文明監(jiān)督和巡邏隊伍，在監(jiān)督和巡邏中發(fā)現有違紀的學生不但要求收集垃圾而且把名字予以詳細地登記(哪個班級的—叫什么名字—在哪天---什么違紀),這樣給班主任管理提供方便，對違紀學生班級給予本月的衛(wèi)生扣分，同時在班會課或晨會上通報批評是學校本期來抓好校園衛(wèi)生清潔的有效手段，也使學校衛(wèi)生、潔凈聲名外揚。

1、加強班主任出勤管理，體現實效：

班主任早上7:00-7:

35、晚4:15-4:50在規(guī)定的時間里要參與學生的大掃除，并現場予以指導，對班主任的出勤每天有校委值周人員予以登記。班主任周一早上要到團委領取文明監(jiān)督袖章、登記本、筆，商討監(jiān)督學生的任務的分工及有關要求；還要向衛(wèi)生室管理員領取衛(wèi)生器具鑰匙，同時了解器具的保管、衛(wèi)生室的整理，周五打掃完后在4：50與衛(wèi)生室管理員進行交接（器具數量的清理、衛(wèi)生室鑰匙）、兩個班級文明監(jiān)督組長不但把袖章、本子送交團委而且要把一周做好人好事的、違紀的學生名單輸入到團委電腦里，以便下周班會課進行總結。

2、加強課間學生衛(wèi)生維持到位監(jiān)督

課間值周班級的學生要到指定點進行維持監(jiān)督，平時課間有值日的校委人員給予監(jiān)督管理。

3、加大對垃圾源的監(jiān)督管理

學校最大的垃圾源莫過于學校內的小賣部、食堂、校外帶進的零食，對垃圾源管理做出了明確規(guī)定，在哪買就在那吃，吃后把垃圾丟進附近的垃圾箱里，絕對不能隨身帶走，更不能隨走隨吃隨丟。課間值周班安排了文明監(jiān)督人員予以站崗監(jiān)督管理。

4、學校值周教師參與管理，體現監(jiān)督的實效性

文明監(jiān)督學生在執(zhí)行監(jiān)督過程中遇到一些違紀同學不配合的問題，有老師參與管理，那么能更有效的制止那些違紀的學生不良行為，并能大膽地予以管理，及時如實的反映違紀的現象。

5、管理者要深入到實際的工作中以自己的行動感染執(zhí)行者、勞動者

管理者要深入到平時的工作的每個環(huán)節(jié)，有利于自己及時給予指導，掌握一手管理資料，千萬不能依賴相關人員給予提供信息和資料，自己要平時不定期的參與到早、晚的打掃，平時的課間的監(jiān)督，給予巡視，發(fā)現問題就能及時處理和解決，特別是要給予監(jiān)督學生，值周班主任的信息溝通和工作情況的交流，以及精神的鼓勵。

對工作懶散的個人和班級有所了解，這樣更有利于自己的管理，在學期結束時掌握一手個人、班級的評定資料，體現學期末的評定的公正度。

6、讓執(zhí)行者、勞動者有信心，感覺公正性，感悟成就

每天有安排打分人員進行不定期的上、下午兩次予以公正性的打分，周末要給予一周值周班級一個公正的量化評估，在量化評估中要具體、原則、公平、公正、嚴肅、認真，要給個人，集體的公道的說法，要及時給予做得好的班級的高度評價，同時班會課上以校園廣播給予表彰那些平時協(xié)助文明監(jiān)督員工作的，如：主動撿垃圾和配合監(jiān)督同學對違紀同學進行阻止的先進個人和優(yōu)秀班級。這樣大大地升漲正氣，從第5周開始每周文明樹新風的同學人數幾乎出現上升的出勢，而違紀學生人數出現下跌的態(tài)勢，這說明學校學生好的行為習慣不但得到升漲而且壞習慣得到遏制，良好的勢態(tài)得到生成。

為更好的給予文明監(jiān)督學生、做好人好事學生、違紀過程中不但能改變自己而且?guī)椭烁淖儾涣夹袨榱晳T的同學鼓勵，在發(fā)展團員中給予優(yōu)惠政策，如理論考試成績可以獎勵10分，只要理論成績達到上擋線的可以優(yōu)先加入團組織。那么在文明監(jiān)督過程中工作欠主動，工作不認真而懶散的要給予啟發(fā)性教育和適當的給予品行扣分3-5分，這樣參與文明監(jiān)督和做好人好事的、改正錯誤的、幫助他人改正錯誤的學生多了，文明監(jiān)督工作的積極主動性得到調動。

千萬不能含糊、馬虎、包容，一視同仁，只有這樣才能體現出管理者威嚴，提高管理者的信任度，同時讓學生的道德行為習慣，學習習慣，為人的習慣得到養(yǎng)成。

7、加強維持力度，對違紀學生實行“真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理” 更有利于良性循環(huán)的生成。

制定出可行的違紀處理意見，抓住人的本性最重要的在于自己的尊嚴，不愿讓自己的面子受到宣揚，所以對違紀學生每周進行校園廣播通報批評，并給予違紀班主任的月獎勵掛鉤，這樣給了每個班主任的對班級學生管理的鞭策，激發(fā)班主任管理因素，避免了出工不買力，管理不到位的情況。

可是毛主席說：“允許人辦錯誤，但要能及時認識自己，改正錯誤那就是好同志”。作到有一個讓違紀學生認識的過程，如：非團積極分子，如有初犯違紀的行為，首先要開導啟發(fā)他是怎么違紀的，以后怎么樣改變自己的不良習慣，然后自己不但要自覺約束自己，而且要去幫助其他違紀的同學改正不良的行為習慣。名人云：“播出一種行為，收獲一種習慣，升華一種品德，改變一生命運”。

8、階段性的總結與反思

（1）、一周值日任務完成后總結哪些地方是衛(wèi)生的重點區(qū)，進行了解對下周值周班級進行溝通，加強那幾個區(qū)域的監(jiān)督和管理，這樣化整為零，問題的出現要有新的對策，這樣有利于衛(wèi)生的保持，體現學校公共衛(wèi)生管理的實效性。

（2）、古人云：“醉翁之意不在酒，育人德為先”，平時加強學生的行為習慣的規(guī)范管理，使之具有良好的生活和學習習慣，具有個人道德和集體道德的責任感，如果學校學生語言文明了、行為規(guī)范了、形象得體了、集體榮譽感強了那么就有一個良好的態(tài)勢生成了，所以學校校園做好人好事的多了，出現語言文明尊敬師長、友愛同學，在學習上不遲到、不早退、及時獨立完成作業(yè)，相互學習形成一個在學習上你追我趕的局面，進“三吧”串班結幫斗毆的現象就得到遏制了。無情地學生的成績顯然得到提高，教學質量得到新的提升。

四、目前在衛(wèi)生維持管理中存在的問題：

在考試期間衛(wèi)生還沒有一個好的管理方法，出現衛(wèi)生“回春”現象,現在在思考和醞釀中。

總之，俗話說“多為成功找方法，不為失敗找理由”以上這幾點思路，是我本學期來管理學校公共衛(wèi)生取得成效的的方法，在這里如果有學校領導的高度重視，班主任的積極配合管理，管理者以身作則，深入環(huán)境衛(wèi)生管理各環(huán)節(jié)，常與人溝通，廣聽民意，那么我想學校環(huán)境衛(wèi)生管理會有新氣色。

第二篇：學校公共衛(wèi)生管理的幾點思路

淺談學校公共衛(wèi)生管理的幾點思路

目前,學校環(huán)境衛(wèi)生是學校管理中老大難題，本校內小買部自主經營,不受學校的管理,他們?yōu)榱酥v究經濟效益,對學校的環(huán)境衛(wèi)生難以給予支持,造成學生零食帶進教學樓,隨吃隨丟的現象,給學校環(huán)境衛(wèi)生造成很的影響,因此學校環(huán)境衛(wèi)生給予學校管理上帶來了許多煩惱，遍地開花，紅的、白的、黑的滿地都是，一到有風的天氣真是漫天飛舞。

今年學校特意把學校環(huán)境衛(wèi)生作為本期首要任務來抓,以整治校園環(huán)境衛(wèi)生為契機來促進學生的語言文明、行為規(guī)范、形象得體的行為習慣的生成,本人憑借以前干過政教工作的一些經驗，結合目前學校公共衛(wèi)生管理上存在的問題，在管理上，加大了更改力度,實施下面幾點方法，使學校環(huán)境衛(wèi)生發(fā)生了巨大的變化，收到了一定的效果，同時學生的生活、學習習慣也得到了很大地改變。

一、“以人為本，制度管人”制定可行的學校課間衛(wèi)生管理實施方案

1、對學生的行為習慣給予規(guī)范管理，制定十個不準，關鍵的是不能在公共場地吃零食及隨意亂丟垃圾。

2、衛(wèi)生管理要細化：公共場所分塊要具體，制定出各個衛(wèi)生場所的打掃標準和要求，如：該擦洗的地方就得擦洗，該拖洗的地方就得拖洗，該撿的地方就是撿，該打掃的地方就打掃。

3、衛(wèi)生管理評分要細化：無擦洗的情況該怎么打分，有擦洗但有污跡情況該怎么打分，有打掃的但有成堆的灰塵情況該怎么打分，千萬不能太宏觀自主量分，這樣無情的給打分人帶來難度，也給打掃衛(wèi)生人帶來偷工減料的機會，如不徹底那么顯得太宏觀了，引起工作的隨意性。

二、制度出臺宣傳到位，齊齊一條心，強化共同意識

1、召開專題班主任衛(wèi)生管理工作會議

人人一手管理制度資料，按部就班地逐句共同研討制度的可行性、實效性，同時要經求學校領導、班主任的意見，尤其是工作積極認真負責有經驗的班主任、其他課任教師具有建設性的建議，達成共識，上下步調一致。

2、在行政會、全教會要共同學習學校環(huán)境衛(wèi)生課間管理制度，養(yǎng)成一種大家參與課間環(huán)境衛(wèi)生的維持管理，學校領導當場要給予強調，營造匹夫有責的氛圍。

3、早上的晨會上或班會課上要進行宣傳，對課間的幾個“不準”進行說明并予以強調。

三、加強監(jiān)督力度，體現實效性

為了切實抓好校園公共衛(wèi)生整治活動的各項工作，使得校園環(huán)境處處干凈整潔、雅靜怡人。

每周安排2個值周班級為一個組合，一個班級打掃室內，一個班級打掃室外，“每天三掃,中午一小掃，早晚兩大掃”同時各班級在樓口，小賣部，食堂，樓道安排衛(wèi)生維持的文明監(jiān)督和巡邏隊伍，在監(jiān)督和巡邏中發(fā)現有違紀的學生不但要求收集垃圾而且把名字予以詳細地登記(哪個班級的—叫什么名字—在哪天---什么違紀),這樣給班主任管理提供方便，對違紀學生班級給予本月的衛(wèi)生扣分，同時在班會課或晨會上通報批評是學校本期來抓好校園衛(wèi)生清潔的有效手段，也使學校衛(wèi)生、潔凈聲名外揚。

1、加強班主任出勤管理，體現實效：

班主任早上7:00-7:

35、晚4:15-4:50在規(guī)定的時間里要參與學生的大掃除，并現場予以指導，對班主任的出勤每天有校委值周人員予以登記。班主任周一早上要到團委領取文明監(jiān)督袖章、登記本、筆，商討監(jiān)督學生的任務的分工及有關要求；還要向衛(wèi)生室管理員領取衛(wèi)生器具鑰匙，同時了解器具的保管、衛(wèi)生室的整理，周五打掃完后在4：50與衛(wèi)生室管理員進行交接（器具數量的清理、衛(wèi)生室鑰匙）、兩個班級文明監(jiān)督組長不但把袖章、本子送交團委而且要把一周做好人好事的、違紀的學生名單輸入到團委電腦里，以便下周班會課進行總結。

2、加強課間學生衛(wèi)生維持到位監(jiān)督

課間值周班級的學生要到指定點進行維持監(jiān)督，平時課間有值日的校委人員給予監(jiān)督管理。

3、加大對垃圾源的監(jiān)督管理

學校最大的垃圾源莫過于學校內的小賣部、食堂、校外帶進的零食，對垃圾源管理做出了明確規(guī)定，在哪買就在那吃，吃后把垃圾丟進附近的垃圾箱里，絕對不能隨身帶走，更不能隨走隨吃隨丟。課間值周班安排了文明監(jiān)督人員予以站崗監(jiān)督管理。

4、學校值周教師參與管理，體現監(jiān)督的實效性

文明監(jiān)督學生在執(zhí)行監(jiān)督過程中遇到一些違紀同學不配合的問題，有老師參與管理，那么能更有效的制止那些違紀的學生不良行為，并能大膽地予以管理，及時如實的反映違紀的現象。

5、管理者要深入到實際的工作中以自己的行動感染執(zhí)行者、勞動者

管理者要深入到平時的工作的每個環(huán)節(jié)，有利于自己及時給予指導，掌握一手管理資料，千萬不能依賴相關人員給予提供信息和資料，自己要平時不定期的參與到早、晚的打掃，平時的課間的監(jiān)督，給予巡視，發(fā)現問題就能及時處理和解決，特別是要給予監(jiān)督學生，值周班主任的信息溝通和工作情況的交流，以及精神的鼓勵。

對工作懶散的個人和班級有所了解，這樣更有利于自己的管理，在學期結束時掌握一手個人、班級的評定資料，體現學期末的評定的公正度。

6、讓執(zhí)行者、勞動者有信心，感覺公正性，感悟成就

每天有安排打分人員進行不定期的上、下午兩次予以公正性的打分，周末要給予一周值周班

級一個公正的量化評估，在量化評估中要具體、原則、公平、公正、嚴肅、認真，要給個人，集體的公道的說法，要及時給予做得好的班級的高度評價，同時班會課上以校園廣播給予表彰那些平時協(xié)助文明監(jiān)督員工作的，如：主動撿垃圾和配合監(jiān)督同學對違紀同學進行阻止的先進個人和優(yōu)秀班級。這樣大大地升漲正氣，從第5周開始每周文明樹新風的同學人數幾乎出現上升的出勢，而違紀學生人數出現下跌的態(tài)勢，這說明學校學生好的行為習慣不但得到升漲而且壞習慣得到遏制，良好的勢態(tài)得到生成。

為更好的給予文明監(jiān)督學生、做好人好事學生、違紀過程中不但能改變自己而且?guī)椭烁淖儾涣夹袨榱晳T的同學鼓勵，在發(fā)展團員中給予優(yōu)惠政策，如理論考試成績可以獎勵10分，只要理論成績達到上擋線的可以優(yōu)先加入團組織。那么在文明監(jiān)督過程中工作欠主動，工作不認真而懶散的要給予啟發(fā)性教育和適當的給予品行扣分3-5分，這樣參與文明監(jiān)督和做好人好事的、改正錯誤的、幫助他人改正錯誤的學生多了，文明監(jiān)督工作的積極主動性得到調動。

千萬不能含糊、馬虎、包容，一視同仁，只有這樣才能體現出管理者威嚴，提高管理者的信任度，同時讓學生的道德行為習慣，學習習慣，為人的習慣得到養(yǎng)成。

7、加強維持力度，對違紀學生實行“真誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理” 更有利于良性循環(huán)的生成。

制定出可行的違紀處理意見，抓住人的本性最重要的在于自己的尊嚴，不愿讓自己的面子受到宣揚，所以對違紀學生每周進行校園廣播通報批評，并給予違紀班主任的月獎勵掛鉤，這樣給了每個班主任的對班級學生管理的鞭策，激發(fā)班主任管理因素，避免了出工不買力，管理不到位的情況。

可是毛主席說：“允許人辦錯誤，但要能及時認識自己，改正錯誤那就是好同志”。作到有一個讓違紀學生認識的過程，如：非團積極分子，如有初犯違紀的行為，首先要開導啟發(fā)他是怎么違紀的，以后怎么樣改變自己的不良習慣，然后自己不但要自覺約束自己，而且要去幫助其他違紀的同學改正不良的行為習慣。名人云：“播出一種行為，收獲一種習慣，升華一種品德，改變一生命運”。

8、階段性的總結與反思

（1）、一周值日任務完成后總結哪些地方是衛(wèi)生的重點區(qū)，進行了解對下周值周班級進行溝通，加強那幾個區(qū)域的監(jiān)督和管理，這樣化整為零，問題的出現要有新的對策，這樣有利于衛(wèi)生的保持，體現學校公共衛(wèi)生管理的實效性。

（2）、古人云：“醉翁之意不在酒，育人德為先”，平時加強學生的行為習慣的規(guī)范管理，使之具有良好的生活和學習習慣，具有個人道德和集體道德的責任感，如果學校學生語言文明了、行為規(guī)范了、形象得體了、集體榮譽感強了那么就有一個良好的態(tài)勢生成了，所以學校校園做好人好事的多了，出現語言文明尊敬師長、友愛同學，在學習上不遲到、不早退、及時獨立完成作業(yè)，相互學習形成一個在學習上你追我趕的局面，進“三吧”串班結幫斗毆的現象就得到遏制了。無情地學生的成績顯然得到提高，教學質量得到新的提升。

四、目前在衛(wèi)生維持管理中存在的問題：

在考試期間衛(wèi)生還沒有一個好的管理方法，出現衛(wèi)生“回春”現象,現在在思考和醞釀中。

總之，俗話說“多為成功找方法，不為失敗找理由”以上這幾點思路，是我本學期來管理學校公共衛(wèi)生取得成效的的方法，在這里如果有學校領導的高度重視，班主任的積極配合管理，管理者以身作則，深入環(huán)境衛(wèi)生管理各環(huán)節(jié)，常與人溝通，廣聽民意，那么我想學校環(huán)境衛(wèi)生管理會有新氣色。

第三篇：學校管理思路

學校管理思路

會盟鎮(zhèn)馬莊小學 2011、3

學校管理思路

（教學、教研、畢業(yè)班、校本培訓、安全）

新學期開始，我校認真研讀孟津縣教育局關于開展“管理創(chuàng)新年”和“質量攻堅年”活動的實施方案。確立了以精細化管理為手段，以課堂教學為切入點、抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學教改，創(chuàng)高效課堂；抓經典誦讀，創(chuàng)“書香校園”；抓抓安全工作，創(chuàng)“平安校園”的發(fā)展思路。聯系我校實際，切實把握機遇，制定了適合我校校情的管理思路與辦法：

一、教學工作

上學期我校教學成績不佳，開學之初，校領導認真討論分析我們的現狀，查找工作上的不足，并及時召開全體教師會議，對全體教師進行工作責任心、主動性的培訓。使教師們安教、樂教、勤教、善教，形成一個愛崗敬業(yè)、團結奮進的馬莊小學群體，為學校教育教學質量、教學聲譽的大幅度提高，創(chuàng)造良好的條件。

開學之初，我們認真學習教學常規(guī)要求，和教師職業(yè)道德規(guī)范。使每位教師樹立校榮我榮的榮譽觀念。學校加大對教學常規(guī)的檢查和督促工作，定期檢查，更多的則采用隨堂初查，隨時抽查等靈活多樣方式對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導等進行監(jiān)測，要求單元有測試，進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現問題，解決問題。切實執(zhí)行值班領導全權代理，對教工作中發(fā)現的問題及時發(fā)現，及時解決。為鼓舞教師和學生的士氣，重新修改了

教職工獎懲制度，使各項獎勵落實到位，加大獎勵力度，切實起到獎勤罰懶的作用。

針對我校班級大，學生多，學困生多的現狀，我們要求每個班級都成立培尖輔差小組，開學第一周，每位任課教師都制定切實可行的學困生幫扶計劃，開展“手拉手，互幫互助”學習活動，努力做好學困生的轉化工作，多開展個別談心教育活動，鼓勵學習困難學生增強信心，養(yǎng)成良好學習習慣，對學困生天天有檢查，周周有幫扶，月月有檢測。加強家庭聯系，爭取到家庭的配合，努力提高合格率和優(yōu)良率。

二、教研工作

期初召開全體教師會議，聽取上學期開放課堂教學中存在問題，經全體教師討論確定本期校本教研課題。

各教研組長認真匯總各學科上期開放課堂教學、學生預習、展示、達標測評方面存在的問題，制訂學期研究課題，依課題涉及方面、角度確立四個子課題，制訂出學期活動計劃和本學期教研組周活動安排。

經全體教師討論，本學期我校的教研主課題為： 《高效課堂教學模式深探》 語文組月課題為：

三月份研究小題： 《語英課堂教學中如何提高學生的閱讀能力》 四月份研究小題： 《語文課堂教學中如何提高學生的作文水平》 五月份研究小題： 《語英課堂教學中如何進行當堂檢測最有效》

六月份研究小題： 《如何上出語英高效復習課》 數學組月課題為：

三月份研究小題： 《高效數學課堂教學中，怎樣讓學生細心起來》 四月份研究小題：《高效數學課堂教學中如何合理運用教材中的主題圖和練習題？》

五月份研究小題：《數學高效課堂教學中，如何提高課堂反饋的時效性》

六月份研究小題： 《如何上出高效數學開放課堂復習課》

每個子課題的四次活動依次為：（1）圍繞子課題的理論學習一次，可在教育報刊、雜志中查找。業(yè)務筆記記錄每次不少于五百字。無記錄或字數不達要求者業(yè)務筆記檢查不得分或酌情扣分。（2）圍繞子課題的聽課或觀摩優(yōu)質課教學光盤兩次，要求有聽課記錄、公開課評價表、評課材料，無聽課記錄、評價表或評課材料者本次活動不得分。（3）圍繞子課題經驗交流活動一次，要求口頭交流后上交經驗材料一份，不少于兩頁。無材料者不得分，材料不符合要求者酌情扣分。

學校所有領導均加入相應的學科組，每月對研究小組及教師的研究成效進行一次評估，并深入課堂教學考查教師探索的開放課堂預習、展示、達標測評等是否行之有效，對存在的問題及時進行指導，引導教師進行研究中的反思，引導教師進一步發(fā)現問題，通過研究解決不斷提高開放課堂教學的效率。

三、畢業(yè)班工作

（1）定期對畢業(yè)班教學工作進行視導和檢查，及時發(fā)現、分析和幫助教師解決教學中遇到的問題；并且要求任畢業(yè)班課的教師在開校時就寫出一年的教學計劃，及擬出對尖子生的抓保措施。

（2）制定獎勵措施，為激發(fā)教職工教學積極性，學校制定有關畢業(yè)班獎勵制度，以確保小學畢業(yè)班工作在原有的基礎上再上一個新臺階。

（3）通過聽課的方式，加強對畢業(yè)班教學工作的督促。主要可采取領導到班上去聽課，畢業(yè)班教師相互聽課等，促進教師之間教學相長。

（4）認真組織小學畢業(yè)班教師學習教育理論，以明確新課程標準和基礎教育課程改革的要求。教師在平時教學中應注重對學生操作能力、靈活處理問題的能力的培養(yǎng)。

（5）定期開展豐富的多彩的課外活動，讓學生學得進，學得好。為了讓學生勞逸結合，學校成立課外興趣活動小組，讓學生在豐富多彩的活動中提高綜合素質。

（6）搞好階段性檢測和總復習工作。

復習工作在整個畢業(yè)班工作中是一個總結性的工作。在總復習中，要達到增強“底氣”，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導學生在更高的層次上，以新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。

四、校本培訓

1、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，教導處團結協(xié)作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

2、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。同時，繼續(xù)開展教師集體備課，集體備課的流程是“獨立備課-集體研討-二次調整-跟蹤教學-課后反思”，在研討和反思中提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會等。

5、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。為了保證校本培訓的發(fā)展后勁，緊扣學校的教研課題，通過撰寫典型案例和課題論文，把新課程理念扎扎實實地轉變成教師的有效行為，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

五、安全工作

1、加強領導、責任到人。學校開學初制定安全工作計劃，成立安全工作領導小組，細化各項安全責任人，明確責任與任務，及時層層簽訂安全責任書。

2、人防物防技防到位。學校內部調整工作，本期安排專職門衛(wèi)，成立護校隊，嚴格落實校內巡邏值班制度和樓道值班制度。各種安防器械配備到位，滅火器及時更換加粉，監(jiān)控設施24小時運行，確保發(fā)揮作用。定期對教師進行安全防范知識培訓，掌握安全技能。建立健全各項安全應急預案，崗位明確，適用性強，并經常進行演練。

3、定期檢查，建立臺賬。學校安全隱患排查登記臺賬，定期對學校進行全面檢查，發(fā)現隱患及時登記、及時上報、及時消除。

4、加強教育、信息上報。學校定期對學生進行安全知識和心理知識教育，增強學生的安全意識，提高學生抗挫折和自我救助能力。學校如果安生安全事故，按安全事故上報制度在規(guī)定時間內逐級上報，并及時進行搶救處理，力爭減輕損失。

本學期，我校以“管理創(chuàng)新年”和“質量攻堅年”為契機，努力抓好教學質量、教研課改、安全穩(wěn)定、特長培養(yǎng)這幾項工作，力爭實現質量有上升、課改有成果、教研有實效、安全無事故、學生有特長的工作目標。

第四篇：學校發(fā)展管理思路

學校發(fā)展管理思路

2012年5月25日上午，縣教育局組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、定點初中校長先后到江左鎮(zhèn)中、xx一中、xx二中進行了參觀交流學習，并在我鎮(zhèn)xx二中召開了“網友看學校評學?；顒臃答仌?。針對網友朋友代表“長工文杰、心靈美”等提出的反饋意見，以及王局長在反饋會上的講話要求，我們結合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理狀況進行了認真反思和梳理。先是在中心校成員會議上傳達了有關會議精神，并于5月28日上午召開中小學校長會議，進一步貫徹落實這次會議精神，明確學校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)范管理、發(fā)展特色，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育品牌學?！，F就我鎮(zhèn)學校發(fā)展管理思路匯報如下：

一、強化名校創(chuàng)建意識，打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮(zhèn)教育和諧發(fā)展。

1、積極響應縣教育局提出的名校創(chuàng)建活動，推動學校管理品位的提升，增強學校發(fā)展的內涵和厚重感。年前，xx一中被縣教育局評為xx名校（和縣實驗中學、縣直中學共3所中學。一直以來，xx一中的各項工作在全鎮(zhèn)都起著引領和示范作用。本學期，推薦xx二中和xx小學參加申報xx名校創(chuàng)建活動，以此打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮(zhèn)教育和諧發(fā)展。

2、在名校創(chuàng)建中，要牢固樹立“質量立校、文化建校、特色強校”的辦學理念，打造出一支敢于擔當、善于擔當、團結務實的校長隊伍，并充分發(fā)揮中心校一班人深入基層學?！笆痉兑I、過程指導、評價激勵”的作用，促進學校規(guī)范管理、內涵發(fā)展。

二、加強學校教學過程管理，規(guī)范教學常規(guī)秩序，強力推進課改進程，大面積提高教育教學質量。

1、狠抓常規(guī)不動搖。各學校根據《xx縣中小學教師教學常規(guī)》的要求，建立操作性強的教學常規(guī)制度，每月最后一周對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行一次檢查、總結和評估，考核結果教師簽名、全校公示后上報中心校，作為教師評先、晉職量化依據。中心校每學期對各學校進行一至二次教學常規(guī)視導檢查，核查學校落實教學常規(guī)情況，發(fā)現弄虛作假者，該校教學常規(guī)成績集體下降一個等次。

2、強力推進課堂教學改革不動搖。每學期各學校都要制定出詳實的課堂教學改革實施方案，包括學校課改理念、課改模式、階段性發(fā)展目標、具體措施、學習研討及活動時間、評價機制等。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學課改聯合體的引領和示范作用，定日期、定主題、集中組織參與活動，營造濃厚課改氛圍，達到教師人人積極參與課改、鉆研課改、實施課改的目的。

3、抓牢畢業(yè)班工作不放松。中心校成員要經常深入學校調研畢業(yè)班工作情況，及時把握教師學生在各階段思想及學習狀況，搭建平臺、定期組織畢業(yè)班教師交流研討活動，督促學校畢業(yè)班管理工作，不斷提升教學效率。

三、以“凝聚人心、激發(fā)潛能”為目標，重視學校文化建設及特色發(fā)展，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展性。

1、學校的文化建設在于校園生活的豐富多彩，在于美好育人氛圍的營造，在于和諧人文環(huán)境的形成。從顯性角度，學校要組織師生精心設計、美化自己的工作學習環(huán)境，感受親身創(chuàng)造與勞動的愉悅；從隱性角度，要培養(yǎng)師生積極進取的心態(tài)、文明高雅的舉止和良好的行為習慣，為他們構建施展才華的舞臺和空間，在活動中達到“凝聚人心、激發(fā)潛能”的目標。最終使學校生活充滿激情與活力，師生工作、學習永不倦怠。

2、特色發(fā)展是學校常規(guī)工作管理中的一種突破和升華之境，是進一步發(fā)展的一種對瓶頸的突破，是展現學校自我美好最有效的一條途徑，它帶給外人的是一種傾慕，帶給師生的是無比的自豪和進一步發(fā)展時潛能的激發(fā)，更是學校文化氛圍形成的有效催化劑。我們各學校的大課間活動組織的豐富多彩，效果很好，希望能進一步做得更好。在弘揚傳統(tǒng)文化、國學經典、寫字教學等方面各學?？梢栽僮龅蒙钊胄?，形成自己的特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：學校管理總體思路

法官鎮(zhèn)兩岔口初小2011～2012學

學校管理總體思路

以“以人為本”為理念。

以堅持“兩全、五會”（即：全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量。學會做人、學會生活、學會求知、學會健體、學會創(chuàng)新）為指導思想。

以在現有的基礎上，大幅度、全面提高教育教學質量為核心目標。

以時時、處處、事事確保安全為前提條件。

以真心關愛每一名師生，著眼學校長遠發(fā)展為根本出發(fā)點。

以定性評價、定量考核與綜合評定為著眼點。

以端正工作態(tài)度、嚴明工作紀律、注重工作實效為切入點。

以“三到位”（即：計劃到位、管理到位、落實到位）為著力點。

以狠抓、實抓、嚴抓教育教學常規(guī)為關鍵點。

以“四個滿意”（即：學生滿意、家長滿意、社會滿意、上級滿意）為落腳點。

以“五化”（標準化、規(guī)范化、制度化、科學化、人性化）管理為主線。以“四個明顯區(qū)別”（即：干與不干明顯區(qū)別，干多干少明顯區(qū)別，干好干差明顯區(qū)別，效率高低明顯區(qū)別）為推動力。

全體教職工務必做到

嚴守作息時間，堅守工作崗位，恪守工作紀律，以高度的事業(yè)心、責任心、進取心扎扎實實地干好本職工作，務實、優(yōu)質、高效?。▏澜麜绻ぁ⑦t到、早退，盡量少請假，最好不請假！因病或因事確需請假時，必須嚴格按規(guī)定履行好請假手續(xù)，否則，以曠工論處?。?/p>

法官鎮(zhèn)兩岔口初小

二〇一一年九月一日