第一篇：汶川中學(xué)災(zāi)后校園文化建設(shè)交流材料

賈老師：

您好！

從收到你的電話，我就一直在按照你說的思路準(zhǔn)備重新寫交流材料，但幾次下筆都沒寫下去。主要抗震救災(zāi)精神的弘揚隸屬于我們五十年的校園文化建設(shè)，如只寫抗震救災(zāi)精神的弘揚，真不能代表我們校園文化建設(shè)的。隸屬還略好一些，我甚至覺得這兩個概念有些交差，這則更顯麻煩。前邊所寫的稿子，雖顯平鋪直敘，但提到了從威中到汶川中學(xué)的文化傳承，也很大程度結(jié)合了地震因素。

當(dāng)然，更重要的是我能力不及吧。我原本都不好意思向你開口說這事的，實在是寫不下去所致。

先前我給你們郵箱里發(fā)過3次材料，幾個版本略有區(qū)別，這個是最終版本。

啟智求真 塑魂強本

——汶川中學(xué)災(zāi)后學(xué)校文化的傳承與提升

汶川中學(xué) 龍紹明

一、基本情況

災(zāi)后重建的汶川中學(xué)，是以原四川省首批重點中學(xué)、省級示范校、省級文明示范單位威州中學(xué)為歷史文化背景，合并原汶川縣初級中學(xué)中發(fā)展水平較高的桑坪中學(xué)、七盤溝中學(xué)而成的一所嶄新學(xué)校。震后，廣東人民傾力援建，斥資2.4億元，以180天的“廣東速度”，克服重重困難，完成援建任務(wù)。目前我校占地面積兩百余畝，建筑面積共計十余萬平方米，現(xiàn)有學(xué)生4200余名，教職員工300多位，是阿壩州辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。我們的學(xué)生來自阿壩州十三個縣，其中藏、羌、回等少數(shù)民族學(xué)生占全校80﹪之多。

二、歷史沿革

5.12大地震前，威州中學(xué)已走過不平常的45載，經(jīng)歷了老一輩威中人的篳路藍(lán)縷，加之新一代威中人的開拓進(jìn)取，威中以 其先進(jìn)的教育教學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的純正校風(fēng)、名師云集的教師隊伍、健康優(yōu)美的育人環(huán)境、碩果累累的教育業(yè)績，成為了雪域羌山莘莘學(xué)子求知的圣殿，堅定地扛起了阿壩州基礎(chǔ)教育的旗幟，成為了享譽省內(nèi)外的名校。先后榮獲全國“民族教育先進(jìn)集體”、“巾幗文明示范崗”，四川省“最佳文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)校”、“教育系統(tǒng)民主管理先進(jìn)單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“綠化示范學(xué)校”、“民族團結(jié)進(jìn)步模范集體”等數(shù)十項榮譽稱號。5.12大地震后，為適應(yīng)汶川縣社會經(jīng)濟與災(zāi)后重建規(guī)劃對教育的整體要求，三校合并，江門援建方在最短的時間內(nèi)給我們修建了全新的校園，新校園設(shè)計理念先進(jìn)，建筑規(guī)模宏大，既洋溢著濃烈現(xiàn)代氣息，也蘊藏著濃郁民族特色。無疑，我們學(xué)校的 “硬件”已達(dá)一流，而創(chuàng)品牌學(xué)校，現(xiàn)在絕不單是辦學(xué)條件的比拼，也不僅是師資隊伍的較量，更深層次的是文化底蘊、文化氛圍的角力。所以，如何強化學(xué)校軟件的建設(shè)，尤其是如何傳承威州中學(xué)固有的文化傳統(tǒng)，并結(jié)合汶川中學(xué)實際，創(chuàng)造性、前瞻性地加以拓展與弘揚，是擺在我們眼前最重大的課題之一。

三、浴火重生

5.12大地震，威州中學(xué)的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺徹底被摧毀，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施瞬間被清零，但將近半個世紀(jì)積淀下來的校園文化和幾代人凝結(jié)出的威中精神卻不應(yīng)該被我們遺棄，也不可能因災(zāi)難而漫滅。相反，卻必然會因為桑坪中學(xué)、七盤溝中學(xué)的融入而更顯渾厚，因廣東江門無疆大愛而更顯博大。于是，我們回望，傳承；我們憧憬，發(fā)展。在提升學(xué)校文化品位，推動品牌學(xué)校建設(shè)上我們做了以下一些工作。

（一）校園文化竭力重建“精神家園”

5.12大地震，帶給我們的不僅是物質(zhì)上的毀滅一擊，更是心靈上的巨大沖擊。地震，帶給我們太多不能回避的尷尬。地震襲來，我們奮力保護了學(xué)生，卻不能照顧好自家老?。徽鸷蟮囊欢螘r間里，我們也曾恐慌、無助、迷茫，我們幾乎放棄了我們幾代 人的夢想；異地過渡期間，遠(yuǎn)離故土，拋妻離子，背負(fù)了太多生活與工作的雙重壓力；回遷辦學(xué)的時候，看著簇新的校園，卻沒有一個地方可以安放我們自己的家室。我們坦承，我們身心俱疲，甚至我們中的一些人失魂落魄，我們似乎突然之間失去了我們曾經(jīng)有的精神支柱。因而災(zāi)后的校園文化建設(shè)，最突出、最緊要的就是教師精神家園的重建。我們備嘗艱辛，但我們基本做到了。

第一步，我們告訴我們的教職員工，我們可以不偉大，但我們不可以不敬業(yè)，我們可以不談無私奉獻(xiàn)，但我們不可以完全背離我們的良心與責(zé)任。無論如何，我們不可以丟棄我們最基本的職業(yè)道德。如此，我們的老師就不至于完全迷失了前行的方向。

第二，在災(zāi)后重建這一特殊時期，我們更加注重人文關(guān)懷，以人為本，關(guān)心教職員工疾苦，學(xué)校行政班子盡力為教師辦實事，辦好事，為教職員工排憂解難。關(guān)注教師的心理重建，多途徑聯(lián)系高等院校知名教授和其它心理咨詢機構(gòu)專家學(xué)者，到我校舉辦講座、開展活動。讓我們的老師擺脫恐懼、無助、憤怒、失望等情緒，讓他們在災(zāi)難中看到希望，相信更美的家園一定會出現(xiàn)，更好的生活一定會到來。

最后，在克服精神沙化的過程中，我們讓我們的老師明白，其實我們一直沐浴著關(guān)愛，我們從來不是在災(zāi)難中孤獨無望的行走，我們理應(yīng)比其他人更懂得感恩。我們重塑了教職員工的信仰，重新找到了精神的支撐點。我們要找回曾經(jīng)的輝煌，我們堅信，我們中的每一個個體都會和學(xué)校一道整體發(fā)展，共同收獲尊嚴(yán)與榮耀，收獲應(yīng)該有的一切。

（二）校園文化大力凸現(xiàn)民族特色

汶川中學(xué)是藏族、羌族、回族、漢族等多民族學(xué)子聚集的學(xué)校，我們的學(xué)生都來自雪山草地，藏族和羌族占絕大多數(shù)。我們愛我們腳下的土地，所以我們甘為這片土地撒播汗水。多年來，學(xué)校立足“民族和諧，共同發(fā)展”這一基本點，形成了“舉民族教育旗幟，走現(xiàn)代教育之路”的辦學(xué)理念，梳理出“走內(nèi)涵發(fā)展道路，辦優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校，建藏區(qū)第一高中”的辦學(xué)思路，定位為 “濃郁的民族特色，突出的現(xiàn)代特色”的特色追求。民族韻律操、民族運動會、民族藝術(shù)節(jié)，時時處處彰顯我們本民族的特色。在教育中把握民族發(fā)展的靈魂，讓各民族學(xué)生綻放生命的精彩，提升各民族學(xué)生自我發(fā)展的價值，為民族的強盛提供強有力的支撐。當(dāng)然，震后新生的汶川中學(xué)，“為民族塑魂”，不應(yīng)是狹隘的藏羌民族本位思想，而是要更進(jìn)一步地繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“廣東”的大愛精神，將中華民族的靈魂植入師生內(nèi)心、整個學(xué)校乃至阿壩藏區(qū)，形成新的災(zāi)后重建、銘恩奮進(jìn)的民族之魂。

為每一個生命的成長塑魂立根，也就是使每一個學(xué)生的成長更有方向、更有內(nèi)涵。而每一個學(xué)子的成長與成熟，就相應(yīng)地為藏區(qū)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，此即為“為藏區(qū)強本”。

為此，我們正努力建立健全教育教學(xué)實踐文化體系：完善體現(xiàn)“為民族塑魂，為藏區(qū)強本”價值追求的校本課程；完善體現(xiàn)“為民族塑魂，為藏區(qū)強本”價值追求的網(wǎng)絡(luò)信息資源；完善體現(xiàn)“為民族塑魂，為藏區(qū)強本”價值追求的學(xué)生主題活動和德育工作體系；完善體現(xiàn)“為民族塑魂，為藏區(qū)強本”價值追求的教師培養(yǎng)課程體系；完善體現(xiàn)“為民族塑魂，為藏區(qū)強本”價值追求的家長培養(yǎng)課程體系；完善體現(xiàn)“為民族塑魂，為藏區(qū)強本”價值追求的課堂教學(xué)策略和評價體系。

（三）校園文化著力凝聚“汶中精神”

50年的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)校從無到有、從弱到強、從名不見經(jīng)傳到揚名州內(nèi)外，付出了我們幾代人的艱苦努力。我們克服了草創(chuàng)之初的舉步維艱，戰(zhàn)勝了5.12的巨大災(zāi)難，挺過了三校合并的陣痛。沒有汶中精神，我們走不到今天。

崇尚靈動精彩、常懷感恩是汶中精神最基本的元素。學(xué)校作為災(zāi)后重建的形象工程，汶中人作為大地震的英雄群體和無疆大愛的見證人，我們關(guān)注生命，重視生命教育，讓每一個生命鮮活、靈動、精彩。無疆大愛給了我們從廢墟中站起來的勇氣，全社會的關(guān)懷給了我們繼續(xù)人生旅程的力量，黨和國家的幫助讓我們有 了嶄新的家園……所以我們 “知恩于心，感恩于行”。中秋感恩晚會上，師生為各級領(lǐng)導(dǎo)和來賓戴上羌紅、哈達(dá)，獻(xiàn)出自制的精致小禮品；“自強班”開班儀式上，寫在同學(xué)們臉上的，全是感恩與堅強;校感恩服務(wù)隊深入全州各縣，開展感恩服務(wù)活動，收到了極好的社會效應(yīng)，受到了團省委的表彰；發(fā)給曾經(jīng)幫助我們的人的數(shù)萬則短信，寫出的幾千封感謝信，代表著我們?nèi)卸髦?，?012級汪嬌同學(xué)寫出的感謝信還收到了廣東省委書記汪洋的回信。

執(zhí)著人文、追求和諧是汶中精神的內(nèi)核。多校整合，多民族共存，使和諧成為我們必然的追求。我們堅持民族團結(jié)教育，讓各民族子弟共同分享祖國的繁榮和教育的快樂；我們旗幟鮮明地反對“藏獨”等一切反動勢力企圖分裂祖國的言行，深入、生動、全面而持久地開展愛國主義教育；我們廣大教職工不僅同學(xué)校共進(jìn)步，還盡力讓孩子快樂成長，師生共同成為有理想、有抱負(fù)的人。我們認(rèn)為，和諧是領(lǐng)導(dǎo)班子的精誠團結(jié)，是干群之間的和衷共濟，是師生關(guān)系的和諧融洽。我們堅信團結(jié)協(xié)作才是保障勝利的法寶，相互掣肘必將一事無成。我們響亮地提出“以人為本，人和校興”的口號，以感情投入、思想提高、制度管理為手段，增強學(xué)校的凝聚力和向心力。充分發(fā)揮黨總支和行政班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)而帶動全體教職員工勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，形成我?！熬礃I(yè)、善教、求實、求精”的總體教學(xué)精神風(fēng)貌。

志存高遠(yuǎn)，求實求精是汶中精神的引擎。我們在困境中選擇了堅強。我們百折不撓，是因為我們無論遇到何種困難，都不曾放棄我們的辦學(xué)理想，即“提升民族教育的現(xiàn)代品質(zhì)，筑就藏區(qū)中學(xué)的教育高地”。“筑就藏區(qū)中學(xué)的教育高地”意味著我們必須堅定地扛起阿壩州民族教育的旗幟，還必須頑強地挺立在全國藏區(qū)基礎(chǔ)教育的潮頭。所以，我們在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，都力爭“精心”“精細(xì)”“精致”，我們一步一個腳印、一步一個臺階，生無所息、奮斗不止。汶中人志存高遠(yuǎn)，不懈奮進(jìn)，創(chuàng)造了一次又一次屬于自己的輝煌。

（四）校園文化努力營造良好環(huán)境

良好的環(huán)境是校園文化的重要組成部分。目前我們重點抓好了校園環(huán)境整治工作，我們把校園環(huán)境治理上升到鞏固災(zāi)后重建成果的政治高度上來，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，多方協(xié)調(diào)關(guān)系，以銘恩情、愛環(huán)境、講文明為主線開展全方位、深層次的環(huán)境整治工作。我們創(chuàng)建了整潔優(yōu)美、文明和諧的校園，為廣大師生提供了一個安全、優(yōu)雅、舒適的工作、學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

我校江山環(huán)抱，清風(fēng)流溢，占盡地利?；剡w辦學(xué)的三年，學(xué)校積極爭取資金，投入大量人力物力，努力營造校園文化氛圍。選用圖片2000余張，撰文10余萬字，展出實物300余件，成功推出“三基地一窗口”主題展。整個主題展的設(shè)計理念開放，所選圖片精美，配圖文字雋永，使其真正意義成為了對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛國教育的重要基地。

我們強調(diào)校園文化建設(shè)的精細(xì)與精致，從各類櫥窗展架到“星級文明寢室”內(nèi)的細(xì)小裝飾，從各處文明警示語到燈桿文化標(biāo)牌，我們力求雅致，意蘊豐富，氤氳濃濃書香。投入大量資金，大力做好校園綠化、美化、亮化工程，建成的水文化廣場，碧潭如玉，楊柳依依，假山疊疊，噴泉潺潺，游魚連連。今天，走進(jìn)汶川中學(xué)，你會看見婆娑翠竹、參天古木、似錦繁花、如茵綠草。這里，儼然成為了岷江干旱河谷心靈撫慰、情感憩息的忘憂谷、歡樂園。三年的努力，學(xué)校已初步營造出“民族特色”“和諧開放”“靈動活力”“現(xiàn)代幸?！薄按髿饩隆?的文化環(huán)境。以“人文”促“教化”，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

（五）校園文化最終指向師生發(fā)展

“十年樹木，百年樹人”，學(xué)生的培養(yǎng)以及教師的發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，校園文化的終極目標(biāo)正歸結(jié)于斯。

校訓(xùn)，是學(xué)校文化精神的核心，是一個學(xué)校的靈魂?！扒笾⑶笳妗⒊扇?、成才”是我們辦學(xué)理念、治校精神的集中反映。“求知是人類的本性”“知識就是力量”所以我們“求知”；“千教萬教，教人求真”“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”所以我們“求真”；“做 一個現(xiàn)代人，必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感受現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量”所以我們要求“成人”；學(xué)有所成，將來能建設(shè)美好家園，報效偉大祖國，所以我們要求“成才”?！扒笾?、求真”是“塑民族之魂”的內(nèi)核；“成人、成才”是“強藏區(qū)之本”的基礎(chǔ)。

在校訓(xùn)的激勵下，通過師生的共同努力，“勤學(xué)、樂學(xué)、善思、求遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)已初步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，善于思考，有強烈的學(xué)習(xí)愿望和主動的學(xué)習(xí)精神，他們不囿于教材，不拘于眼前，有創(chuàng)新意識，有創(chuàng)造性思維。我們知道，學(xué)生僅僅汲取語數(shù)外等單純的學(xué)科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，包括人文素養(yǎng)、精神情操、道德修養(yǎng)、閱歷視野、藝術(shù)體育等各個方面。因而我們的感恩活動做得實實在在，我們的民族運動會開得有聲有色，我們的學(xué)生藝術(shù)節(jié)辦得多彩多姿。

辛勤的勞動換來豐碩的成果，多年來，我校為各級各類學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，其中不乏考取清華、北大、人大等全國一流大學(xué)者。這在教育相對滯后的民族地區(qū)，在生源遠(yuǎn)不及內(nèi)地學(xué)校的劣勢下，是十分不易的。

“一流的學(xué)校做文化”，做好學(xué)校文化、創(chuàng)建品牌學(xué)校，其實就是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”兩大戰(zhàn)略主題的生動詮釋。汶川中學(xué)現(xiàn)在正站在新的起跑線上，也處在地震重建后的聚光燈下，我們有責(zé)任做好自己的工作。而做好校園文化，是沒有終點的旅程，創(chuàng)“全省一流、全國知名”的品牌學(xué)校，更需要我們百倍的信心、勇氣和力量。播撒我們的汗水，燃燒我們的智慧，我們會做得更好。

第二篇：加強校園文化建設(shè)交流材料

加強校園文化建設(shè)

努力構(gòu)建特色學(xué)校

學(xué)校文化是社會的亞文化，是學(xué)校歷史的積淀。學(xué)校文化的核心是學(xué)校師生的價值觀念、價值判斷和價值取向。是凝聚和激勵學(xué)校群體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量。學(xué)校文化是學(xué)校在長期發(fā)展中逐步形成，為全體成員認(rèn)同、遵循并帶有本校特色的價值觀念，行為方式，學(xué)校風(fēng)氣、校園精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)和思想意識的綜合。建設(shè)學(xué)校文化的過程，實質(zhì)上是構(gòu)建學(xué)校特色的過程。因此，我們在建設(shè)校園文化的進(jìn)程中，始終圍繞構(gòu)建特色學(xué)校這一核心，在校園的靜態(tài)文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、特色建設(shè)上狠下功夫，使校園文化建設(shè)邁上了一個新臺階。下面，我就如何開展校園精神文化建設(shè)做如下匯報：

一、強化靜態(tài)文化建設(shè)，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生成長 學(xué)校文化是一種群體文化，它是在校園這個特定范圍中的小環(huán)境，小氣候中產(chǎn)生一種靜態(tài)文化氛圍，使在其中的人受到熏陶，受到感染，繼承傳統(tǒng)和鑄造優(yōu)秀的品質(zhì)，獲得奮發(fā)向上的動力。學(xué)校文化的載體，就靜態(tài)文化而言，包括文本性文化、物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化、人本晉升文化，我們從建國小學(xué)的實際出發(fā)，既秉承建國小學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又融合先進(jìn)的現(xiàn)代文明文化，逐步形成新老文化交融，內(nèi)涵深刻豐富的校園文化。

1、構(gòu)建文本性文化氛圍。我們在校園文化建設(shè)中，歷來十分重視校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚本校的半學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，開展校歌的學(xué)唱活動，使師生充分感受到學(xué)校的文化氛圍，油然產(chǎn)生熱愛學(xué)校，積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、有所作為的思想感情。

（1）、學(xué)唱“建國小學(xué)校歌”。建國小學(xué)校歌是由本校原大隊輔導(dǎo)員、著名的影視劇作家王樹明作詞，學(xué)校音樂教師隋中剛譜曲制作。歌名為“建國育我，我愛建國”。校歌中唱到“建國育我，我愛建國，今天，我們是建國小學(xué)的學(xué)生，明天，我們是建設(shè)祖國的棟梁”。歌曲雄壯有力，富有激情，唱出了師生對建國小學(xué)的熱愛之情。每到新學(xué)期，每次重大演出活動我們都組織師生唱頌建國小學(xué)校歌，激勵師生奮發(fā)向上，早日成才

（2）、制定校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化蘊含著各種特點，經(jīng)過選擇、積累、創(chuàng)造和內(nèi)聚，形成了穩(wěn)定的特征，可以內(nèi)化為導(dǎo)向功能，凝聚功能和約束功能，對置身其中的人發(fā)生巨大的影響，從而改變個人的思想和行為。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定是校園文化的重要組成部分，可以起到這方面的作用。

在總結(jié)多年來辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們對建國小學(xué)的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在廣泛征集全校師生意見的前提下，又重新進(jìn)行了修定，校訓(xùn)是“博學(xué)、騖志、健身、力行”，校風(fēng)是“勤奮、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新”；教風(fēng)是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；學(xué)風(fēng)是“好學(xué)、切問、近思、力行”。我們并對此進(jìn)行了詮釋。幫助師生理解內(nèi)涵，使之成為師生遵循的方向、學(xué)校成長的靈魂。

2、注重校園的物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化建設(shè)

建國小學(xué)的校園主建筑是船型外觀，船頭上飄揚著一面鮮艷的紅旗，隱喻著建國小學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)船。暗含著建國小學(xué)是“全國小學(xué)德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚，永遠(yuǎn)飄揚，極具個性特色，成為臨江的標(biāo)志性建筑之一。校園背后，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山，前面不遠(yuǎn)就是日夜奔騰不息的鴨綠江，水光山色相映交輝，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。校園內(nèi)綠樹成蔭，花團錦簇。校園外與政府比鄰。綠草茵茵，噴泉吐珠。在這優(yōu)美的環(huán)境里工作、學(xué)習(xí)、生活，一股自豪感、振奮感便會油然而生。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績。

3、充分發(fā)揮校園中的人文精神文化作用。我校始建與1922年，已有80多年的歷史，建國小學(xué)的人文晉升文化底蘊是十分豐富的，學(xué)校擁有著名作曲家呂遠(yuǎn)、中國乒乓球隊總教練許紹發(fā)、廣東核電專家孫慧斌、遼寧省科技廳長趙明鵬、中國第八次南極考察隊副領(lǐng)隊兼中山站長萬國才、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學(xué)有成就的校友榜樣文化，有杰出校長趙風(fēng)山、黃德勝、王世亮、王秉環(huán)、鄭莉等創(chuàng)業(yè)有成的校領(lǐng)導(dǎo)示范文化。有師生團結(jié)、和諧、樂教、樂學(xué)的群體合作示范文化。有被評為“全體德育先進(jìn)校”、“全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“全國優(yōu)秀基層黨組織”、“省科研示范?！钡葒?、省級榮譽文化。為此，我們先后建立了校史展室、榮譽室，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人、教育人、激勵人，以這些校園內(nèi)獨特的文化魅力，演譯出學(xué)校人才 輩出，學(xué)在建國、干在建國無尚光榮，大有前途的思想，發(fā)揮出校園主流文化的效益。

二、突出文化長廊建設(shè)，形成處處育人的氛圍。

校園文化長廊建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與管理的重要組成部分，也是學(xué)校文化品味的顯性體現(xiàn)，更是環(huán)境育人的重要保障。學(xué)校無小事，處處可育人，通過校園長廊文化，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思路，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力，增長學(xué)生的才干。在學(xué)校文化長廊建設(shè)中，我們注意抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）、突出一個核心。

校園文化建設(shè)如何進(jìn)行，是我們長期以來一直探索的一個問題。應(yīng)該說，建國小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對校園文化建設(shè)都是十分重視的，也取得了十分顯著的成績，但存在的問題是往往碰著啥添點啥，顯得雜亂無章。近幾年來，我們在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確定校園文化建設(shè)要突出一個中心——育人，也就是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的宗旨、指導(dǎo)思想、方針，整合學(xué)校的育人環(huán)境，來安排學(xué)校的文化長廊。即圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)這個核心，長遠(yuǎn)著眼，統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)行陣地化建設(shè)，讓學(xué)校文化擁有靈魂。這樣，使學(xué)校的各個方面、各個角落都能在潛移默化中發(fā)揮著育人的作用，鑄造一顆顆健康的心靈。為此，我們對原有的文化長廊進(jìn)行了徹底改組及改造，將分散的內(nèi)容集中到一個點上來，突出了中小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容上來。一樓大廳內(nèi)，迎面設(shè)置了一個屏風(fēng)，內(nèi)容是“我心飛翔”。畫面是一群孩子在陽光下快樂成長。屏風(fēng)兩側(cè)是學(xué)校歷年來在國內(nèi)、省內(nèi)獲得的榮譽，讓人馬上產(chǎn)生自豪感、自信心。大廳東側(cè)是校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，兩側(cè)是教師、學(xué)生明星榜。一樓走廊西側(cè)是家鄉(xiāng)風(fēng)采，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。東側(cè)是“革命傳統(tǒng)”對師生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育。二樓西側(cè)是“科技長廊”，對學(xué)生進(jìn)行科普知識；東側(cè)是“中華文化”長廊，內(nèi)容主要是兩個方面，一是我國古代的思想巨摯，二是“仁、義、忠、誠、信”等中華傳統(tǒng)文化；三樓是藝術(shù)長廊，展示的全都是孩子們的繪畫、書法、各類手工作品，從中可以透視出素質(zhì)教育的成果；四樓是“角色教育”長廊，展示近二十年來學(xué)校角色教育的成果。四條走廊，七個部分，全都突出中心，使文化長廊真正成為育人的陣地，傳播思想道德教育的搖籃。

（二）、凸顯一個特點。

學(xué)校文化建設(shè)要彰顯個性與特點，才能突出學(xué)校的、孩子們的特點。我們在一樓增添了“家鄉(xiāng)風(fēng)采”，三樓增加了“藝術(shù)天地”，四樓增設(shè)了“角色教育”就是要突出一個“特”字，讓師生感受到校園文化建設(shè)就在我們身邊。突出愛家鄉(xiāng)教育、特長教育、特色教育，這樣內(nèi)容既集中統(tǒng)一，特色又十分明顯。特別是“角色教育”近二十年的歷程，從“八·五”期間角色教育立項，到“九·五”期間省教育科研重點科研項目，到“十·五”期間，全國教育科學(xué)國家教育部規(guī)劃課題，所結(jié)出的豐碩成果，直至“十一·五”又被確定為國家社會科學(xué)基金教育科研課題，讓師生感受到這一 科研課題強大的生命力，增強了“科研興校”的信心和決心。

（三）、增加一個“投”字。

要搞好校園文化建設(shè)就要狠抓一個“投”字。也就是財政、教育、學(xué)校都要舍得投入，才能使校園文化建設(shè)彰顯大手筆、大動作、大效果。在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，在市財政局、市教育局大力支持下，在市教育基建辦、市財政教科文科的幫助下，逐年增加了對校園文化建設(shè)的投入，特別是對硬件環(huán)境的建設(shè)。幾年來，僅對校園文化建設(shè)軟、硬件建設(shè)上共投入一百多萬元,有效的改善了辦學(xué)環(huán)境，加快了校園文化建設(shè)的進(jìn)程。

（四）、狠抓一個“干”字。

搞好校園文化建設(shè)，必須具有實干精神。沒有一個干字，什么都要落空。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師，為了校園文化建設(shè)，幾乎犧牲了所有寒暑假、節(jié)假日，學(xué)校原有的廁所，一直是一個老大難問題，社會影響一直不好。我們積極爭取財政局和教育局支持，利用“五一”長假的空隙，晝夜奮戰(zhàn)在工地上，一舉將原來的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所。徹底改變了廁所的面貌，家長和師生都十分滿意和高興。

我們?yōu)榱嗽黾有@文化建設(shè)中的文化含量，特別聘請了一些退休的老局長、老校、老教師和工程技術(shù)人員作我們的顧問，從內(nèi)容的設(shè)計、到施工的細(xì)節(jié)，逐一進(jìn)行把關(guān)。他們?nèi)蝿谌卧?、不辭勞苦，與我們共同奮戰(zhàn)，長達(dá)數(shù)月之久，終于結(jié)出了校園文化建設(shè)的累累碩果。在校園文化建設(shè)中，我們堅持該花的錢一分不能少，不該花的錢一分不多花的原則，能自己動手的決不請外人，無論栽花種草、還是粉刷墻壁，都是師生自己動手，既節(jié)省了資金，又增加了師生愛校、榮校的意識，收到了育人的效果。

三、明確校園文化的主體，充分發(fā)揮師生在校園文化中的重要作用

任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展，都必須具備三個條件：一是文化主體；二是創(chuàng)造文化的手段；三是文化賴以生存的環(huán)境，校園文化的形成與發(fā)展，同樣不可缺少這三個要素。只有這三個方面交互作用，不斷完善，才能形成學(xué)校文化的特色。當(dāng)前，我們必須首先認(rèn)清和明確學(xué)校文化的主體，才能真正調(diào)動廣大師生的積極性，發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的積極性。

首先，必須明確校長在校園文化建設(shè)中的特殊作用。校長是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者，在學(xué)校文化建設(shè)中負(fù)有主要責(zé)任，要通過思想的引領(lǐng)，行動的落實，使學(xué)校精神文化建設(shè)順利有效的開展起來。其責(zé)任主要表現(xiàn)在一是對自己的職責(zé)要有全新的認(rèn)識，明確教育文化建設(shè)的意義、目標(biāo)、和要求，樹立“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念，把建設(shè)校園文化，形成獨特的文化模式作為自己的重要工作；二是要有明確的學(xué)校文化意識，不能只滿足于處理日常事務(wù)，執(zhí)行上級的指示，而是對學(xué)校文化要有理性的思考，要把握明確育人的導(dǎo)向，形成完整的工作思路和具體設(shè)想，并要善于吸納國內(nèi)外校園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗，移植到自己 的校園里來。我每次到國內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)考察，每到一所學(xué)校，我都把他們校園文化建設(shè)有特點的、有價值的內(nèi)容搶拍記錄下來，作為學(xué)校文化建設(shè)的積累素材、加以借鑒。使校園文化建設(shè)既有傳統(tǒng)性、時代性和創(chuàng)新性。

其次，明確教師要形成獨特的文化軀體。教師是文化的直接傳播者，學(xué)校要使“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念深入人心，有效調(diào)動全體師生自覺參與學(xué)校精神文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，他們通過自己的教育教學(xué)活動參與文化的繼承和演變，實現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與改造。另一方面，教師本身是一個文化軀體，有其獨特的文化活動。因此，學(xué)校文化活動的優(yōu)劣感衰，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質(zhì)和品味。我校在校園文化建設(shè)中，注意發(fā)揮教師軀體的文化功能的發(fā)揮，在師德建設(shè)活動中，學(xué)校在教師廣泛征集“教師寄語”、“師德警句、箴言”，選出寓意深刻、深入淺出的名言警句，做成牌匾懸掛在教室和走廊。如：“教師是學(xué)生的鏡子、學(xué)生是教師的影子”、“要教育學(xué)生做正直的人，教師首先要從正派為人做起”、“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生、厭惡學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生……”。規(guī)范了教師的職業(yè)道德文化的養(yǎng)成。在“角色教育”中，學(xué)校組織二十多名骨干教科研型教師，按照“角色認(rèn)知”、“角色體驗”、“角色創(chuàng)新”的思路，針對少年兒童年齡、生理、心理特點，編寫了1—6冊孩子們最喜愛的“角色教育”校本教材，受到了省教科院、省教育學(xué)院、白山市教育局、科研所領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度贊揚，體現(xiàn)“角色教育”的文化品位，提升了角色教育的知名度。我校師生創(chuàng)編的舞蹈《校園的早晨》、快板《角色教育展風(fēng)采》和時裝表演《七彩的夢》等多次在白山市、臨江市藝術(shù)節(jié)活動中展演并獲獎，充分展現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和角色教育取得的豐碩成果。

第三，明確學(xué)生要成為學(xué)校文化的主力軍。學(xué)生是學(xué)習(xí)者，他們的學(xué)習(xí)過程實際上就是繼承人類文化成果的過程。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主動參與、積極投入是十分重要的，他們一方面在繼承和接受人類已有的文化；另一方面又成為形成和創(chuàng)造學(xué)校文化的主人和主體，通過學(xué)校的管理和引領(lǐng)，讓學(xué)生自覺地主動地、積極地投入建設(shè)學(xué)校文化活動，才能真正實現(xiàn)學(xué)校的文化理想。在校園文化長廊活動中，我們專門開辟了一層走廊，設(shè)置了“藝術(shù)天地”專欄櫥窗，讓孩子們在這片天地里，通過石頭畫、布貼畫、植物畫、手工織品等多種途徑，盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，使“藝術(shù)天地”真正成為孩子們最喜愛的畫廊。在教學(xué)樓和平房的墻壁上，繪畫出孩子們喜聞樂見的，反映學(xué)生課外活動和行為品行養(yǎng)成的動漫卡通畫，并開辟“校園快迅、“學(xué)生趣聞”等專欄櫥窗，讓墻壁說話，體現(xiàn)“以文化的方式進(jìn)行生命化教育”的理念，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在每個班級的學(xué)習(xí)園地中設(shè)置“夢幻世界”“智慧王國”、“個性風(fēng)采”、“超越自我”等小欄目，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我，放飛夢想，使他們盡情的享受到藝術(shù)成功的樂趣，創(chuàng)造出純樸童趣文化，提升 孩子們的文化素養(yǎng)。

經(jīng)過幾年的奮斗，校園文化建設(shè)取得了豐碩成果，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了新的臺階。學(xué)校被評為省綠色學(xué)校、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、省未成年人思想教育先進(jìn)單位、省科技示范校、省科研示范校、省藝體傳統(tǒng)校、省校舍建設(shè)與管理先進(jìn)單位；白山市依法治校先進(jìn)單位、白山市師德示范校、白山市教科研“六個一”活動先進(jìn)校、白山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、白山市“英才杯”競賽先進(jìn)單位；連續(xù)四年被評為臨江市教育目標(biāo)管理責(zé)任書先進(jìn)單位。近年在全市校園文化建設(shè)評比中，我校多次被臨江市教育局評為校園文化建設(shè)一等獎。

校園文化建設(shè)是一項長期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，是用文化的方式發(fā)展生命化教育、塑造學(xué)生靈魂、促進(jìn)學(xué)生健康成長、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上，我們還要加大校園文化建設(shè)的力度，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)的管理機制，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，為學(xué)校文明、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：校園文化建設(shè)交流匯報材料

夯實校園文化建設(shè)

提高辦學(xué)效益和水平

校園文化建設(shè)匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好！

首先，我代表馬街小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對我的關(guān)心與支持。就我校校園文化建設(shè)向各位匯報，請大家批評、指正。我匯報的題目是：“夯實校園文化建設(shè)，提高辦學(xué)效益和水平”。

一、充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的作用

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)辦學(xué)理念，學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)，加強德育工作的重要體現(xiàn)。校園文化通過校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、多種形式的校園文化活動，人文和自然的校園環(huán)境給師生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化，以正確的導(dǎo)向，引導(dǎo)、鼓舞師生；以內(nèi)在的力量凝聚，激勵師生；以獨特的氛圍，影響、規(guī)范師生。大力加強校園文化建設(shè)，對于增強德育工作的針對性和實效性，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義事業(yè)和合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

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基于以上認(rèn)識，我校校園文化建設(shè)，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“三風(fēng)”建設(shè)為核心，以優(yōu)化美化校園為重點，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，推動形成校園文明風(fēng)尚和校園文化積淀，在良好的校園人文，濃濃書香中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、加強物質(zhì)靜態(tài)的校園文化建設(shè)

1、辦公室

（1）辦學(xué)理念：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對民族的未來負(fù)責(zé)”。

（2）師德要求：“學(xué)高為師，德高為范”。（3）學(xué)校簡介及教師形象展示櫥窗。

2、校門口圍墻

（1）教育方針：“教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人

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民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

（2）省的榮譽牌：“示范小學(xué)”、“文明學(xué)校”、“督導(dǎo)評估優(yōu)級學(xué)?！薄?/p>

市級榮譽牌：“雙合格優(yōu)秀家長學(xué)?！薄?/p>

3、第一教學(xué)樓

辦學(xué)整體目標(biāo)：“貫徹方針辦特色，為人師表爭一流，因材施教育新人，示范輻射創(chuàng)名?！薄?/p>

教風(fēng)：“敬業(yè)、樂教、求實、探索”。第二教學(xué)樓：

校風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)、誠實、德智、謙恭”。學(xué)風(fēng)：“惜時、勤奮、向上、成才”。

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語言文字要求：“普通話是我們的校園語言”。

4、綜合樓

多媒體演播室：“今天工作不努力，明天忙著找工作”。

5、運動場圍墻 “生命在于運動”?！坝颜x第一，比賽第二”。

“人人關(guān)注體育，體育造富人人?！?/p>

6、牌坊：

對聯(lián)：“育柳高新苗，長駿馬雄風(fēng)”。橫批：“鐘靈毓秀”。

7、鐘靈書院建筑群

（1）照壁：“胸懷祖國，放眼世界”，“熱愛祖國”及中國地圖和世界地圖。

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左邊墻：馬街小學(xué)教育主題、領(lǐng)導(dǎo)理念、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展目標(biāo)，教師理念和教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生理念、少先隊主題活動牌。

（2）前門：“鐘靈書院”匾。

石柱楹聯(lián)：

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“廣廈宏開看地隔塵囂儼是鵝湖鹿洞”，“英才蔚起愿功深講習(xí)同躋月路云階”?！暗掠毓补芄灿啤?。（3）中院：“講堂”匾

（4）上院：古今中外名人畫像

8、德育展室

展板展臺：學(xué)校沿革和發(fā)展、革命傳統(tǒng)、人物、活動、現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展及成果。（悠久歷史、革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，深

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厚的人文內(nèi)涵和現(xiàn)代教育成果）。編寫《馬街小學(xué)校史》，《教育教學(xué)通訊》。

9、孔子雕塑

10、烈士紀(jì)念碑亭

11、校園內(nèi)外宣傳黑板

12、教室文化

13、少先隊活動室文化

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學(xué)校的每一角落，每一設(shè)施都在文化中浸潤，都在與師生同呼吸，共成長，營造和諧的建筑文化、歷史文化、革命傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化和深厚的人文文化，校園處處洋溢著濃郁的文化氛圍，是校園真正成為師生工作、學(xué)習(xí)、健體、怡情的樂園。

三、加強內(nèi)化，動態(tài)的校園文化建設(shè)

校園文化的實質(zhì)，就是內(nèi)化為師生的精神追求，達(dá)到至美的境界，必須以活動為載體，多年來，我們開展了以下活動：

縣級活動：

（1）少先隊共青團培訓(xùn)會及儀仗隊檢閱式展示活動。（2）德育工作現(xiàn)場會及參觀展示活動。（3）教師學(xué)生廣場文藝活動展示。

鎮(zhèn)級活動

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（1）大課間活動展示

（2）手抄報活動展示

（3）課外興趣小組活動展示 校級活動

（1）學(xué)期開學(xué)典禮

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（2）慶祝元旦游園活動

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（3）“三月文明禮貌月”教育活動

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（4）“六一”文藝匯演、師生手工、書畫展

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（5）慶祝教師節(jié)及教師演講比賽（6）冬季運動會

（（7）主題中隊、大隊活動

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（8）朗讀演講比賽

（9）升降旗及國旗下的講話

（10）定期家長會和家長培訓(xùn)班活動

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（11）文明班評選

（12）“十佳”隊員，優(yōu)秀班干部評選活動（13）“校園之聲”播音活動（14）參觀德育展室

（15）清明節(jié)瞻仰烈士紀(jì)念碑亭和革命傳統(tǒng)教育活動（16）師生學(xué)習(xí)小學(xué)辦學(xué)理念和中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范師生“六比六爭”等教育活動。

（17）法制講座，“禁毒防艾，珍愛生命”教育活動。道路安全法規(guī)教育活動。

（18）應(yīng)急演練及安全教育活動

（19）每月一次行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評比活動

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（20）入隊活動 班級活動

（1）晨會、主題班隊會活動

（2）班級讀書活動及節(jié)日文藝晚會。（3）每月一次的班級黑板報評比。

通過精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣，調(diào)動學(xué)生家長參與的校園文化活動，彰顯校園文化的德育教育性、知識性、科學(xué)性、趣味性、娛樂性，使師生受到教育和熏陶。

四、重視精神文化和特色文化的建設(shè)

1、精神文化是學(xué)校永恒追求的最高境界

我們始終認(rèn)為，學(xué)校文化是學(xué)校師生共同遵守的愿景、信念和價值標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校最深層的，也是最高境界的管理。

要在精神層面發(fā)揮校園文化的作用： 目標(biāo)——人生不再倦??； 督促——人生壓力輕飄飄； 事業(yè)心——人為何會自覺的工作； 情感——最不成比例的投入與產(chǎn)出；

學(xué)校精神的弘揚，要有清晰的目標(biāo)，高揚和理想，以此來指導(dǎo)師生的教育實踐活動。學(xué)校主要開展多種形式的活動，沿著“學(xué)習(xí)——實踐——培育”的路線，提升凝聚學(xué)校精神。

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2、特色文化彰顯學(xué)校個性

學(xué)校特色就是認(rèn)識和優(yōu)化學(xué)生個性。個性及特色，就是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的、獨特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的具有社會意義和教育意義的一種辦學(xué)特征。發(fā)展個性、辦特色學(xué)校，形成特色文化，這是一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本需要。發(fā)展個性，就是讓學(xué)校成為培養(yǎng)多元化人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂園。

建設(shè)特色學(xué)校：

（1）揚長避短，優(yōu)勢發(fā)展；（德育資源、活動、全面發(fā)展）（2）以生為本，科學(xué)發(fā)展；（一切為了學(xué)生，規(guī)范辦學(xué)行為）

（3）文化為根，內(nèi)涵發(fā)展；（使每一位師生有一種良好的氣質(zhì)，精神品質(zhì)和思想行為，內(nèi)化到師生心中的一種文化力）。

學(xué)校文化，應(yīng)是一種文化的、內(nèi)涵的、品質(zhì)的、品牌的、在學(xué)校發(fā)展中自然形成的。她的產(chǎn)生不是一朝一夕的，而是在一個長期積累的過程中不斷積淀和生成的。

我們只有不懈努力，孜孜以求，從各層面夯實校園文化建設(shè)，文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，才能提高辦學(xué)整體效益和水平。

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第四篇：校園文化建設(shè)現(xiàn)場會交流材料

慶

云

縣

校園文化建設(shè)（美麗校園）工程現(xiàn)場會

交流材料

二0一四年三月二十八日

渤海中學(xué)關(guān)于校園文化建設(shè)情況的

匯

報

（2014年3月28日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家上午好！

很高興能有這次交流機會，能夠?qū)W習(xí)到實驗小學(xué)、大高小學(xué)、中丁中學(xué)在校園文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，也希望通過本次學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步促進(jìn)我校校園文化建設(shè)上臺階、上水平。受苗英峰校長委托，下面，我從三個方面匯報一下我校在校園文化建設(shè)方面的基本情況，不妥之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、整體思路

到2013年，渤海中學(xué)成立十周年。我們的學(xué)校歷經(jīng)十個春夏秋冬，取得了一個又一個輝煌的成績，獲得了一個又一個榮譽，學(xué)校的知名度和影響力一年比一年擴大，學(xué)校也由小變大、由弱到強，今年搬遷到了新的校區(qū)，這是全體渤海人的榮耀。站在新的發(fā)展起點上，我們確立了用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)思路，提出了打造省級名校的辦學(xué)目標(biāo)。按照“理念先進(jìn)、形式新穎、內(nèi)容豐富、特色突出、效果顯著”的校園文化建設(shè)思路，和“規(guī)劃一步到位，分批、分項實施”的原則，構(gòu)建學(xué)校文化體系。從精神文化、環(huán)境文化、物質(zhì)

文化，制度文化等方面，為師生的工作、學(xué)習(xí)及全面發(fā)展創(chuàng)造條件，營造潛移默化、潤物無聲的教育氛圍，使學(xué)生感受到成長的快樂，使教師體會到工作的幸福。

二、基本做法

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，融合集體智慧，需要物質(zhì)載體，因此機制建設(shè)和經(jīng)費投入是做好這項工作的前提。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和校園文化建設(shè)辦公室。

學(xué)校成立校長任組長,分管校長任副組長，教學(xué)、科研、政教、行政、網(wǎng)絡(luò)、團委等負(fù)責(zé)人為成員的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組下設(shè)學(xué)校文化建設(shè)辦公室，聘請老教育專家劉仁德老師擔(dān)任策劃顧問，具體負(fù)責(zé)實施方案的制定、理念的提煉，系列文化的規(guī)劃設(shè)計等。

2、明確分工，責(zé)任到人。

依據(jù)《慶云縣“校園文化”創(chuàng)建工程考核標(biāo)準(zhǔn)》，我們將7個一級指標(biāo)，24個二級指標(biāo)，30項考核內(nèi)容全部分解到了科室，責(zé)任落實到了人，整體工作穩(wěn)步推進(jìn)。

3、加強調(diào)度，提高效率。

校長和文化辦不定期的進(jìn)行督導(dǎo)和調(diào)度，對在創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的棘手問題及時提出解決方案，大大提高了工作的效率。

（二）加強精神文化建設(shè)

1、確立三風(fēng)一訓(xùn)一精神

由劉仁德老師起草，經(jīng)過全校師生的多次反復(fù)討論修改，確立了學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)一精神內(nèi)容

校風(fēng)：勤勉敬業(yè) 勵志篤學(xué) 教風(fēng)：至誠至勤 為師為范 學(xué)風(fēng)：崇禮守信 樂學(xué)善思 校訓(xùn)：求實求嚴(yán) 求效求新

渤海精神：追求卓越 事競一流 敢為人先

2、大廳文化

西樓（教學(xué)樓）大廳主題設(shè)計為“容止格言”，北墻設(shè)大壁鏡一面，中國著名教育家、南開大學(xué)首任校長張伯苓先生曾在同樣玄鏡下寫下著名的“容止格言”，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，現(xiàn)予借鑒，使學(xué)生一入樓門就產(chǎn)生規(guī)范言行的意念，自覺約束自己。另設(shè)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教學(xué)成果光榮榜》各一塊。

北樓（辦公樓）大廳主題設(shè)計為“三風(fēng)一訓(xùn)”及釋義。全面詮釋渤海中學(xué)的辦學(xué)理念和對教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的具體要求。門廳正北，設(shè)表示團結(jié)的大型圖標(biāo)：飛雁。

3、走廊文化 西樓（教學(xué)樓）：

一樓為“平安渤?！眴卧?。通過學(xué)法用法圖片展示，對

學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，防火、放盜、防止人身傷害，保障廣大渤海學(xué)子的人身和生命安全，打造“平安渤海”，警鐘長鳴。

二樓為“綠色渤?！眴卧Ｔ忈尵G色渤海辦學(xué)理念，在尊重、關(guān)愛的氛圍中，實現(xiàn)教學(xué)相長。圖片內(nèi)容全部為師生互動留影，按教學(xué)活動、小組合作、文體活動、演講比賽、才藝展示等分別組成板塊。西樓、北樓連通走廊，專設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”展區(qū)。

三樓為“和諧渤海”單元。在教與學(xué)、人與人、人與物幾個和諧內(nèi)容中，單選教與學(xué)和諧一個內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)為主。表現(xiàn)形式上，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，以孔子治學(xué)理念為線，展示渤海中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。選取孔子論學(xué)的10條“子曰”（語錄），配以相應(yīng)圖片予以體現(xiàn)。

四樓為“禮儀渤海”單元。由政教部門制訂《渤海中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》10條，配以圖片予以展示，體現(xiàn)渤海學(xué)生高尚的思想道德和文明的禮儀常規(guī)。通過10條的貫徹執(zhí)行和監(jiān)督檢查，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行舉止，提升學(xué)校德育工作的水平和檔次。

北樓（辦公樓）：

一樓為“回眸歷史”單元。精選渤海中學(xué)十年發(fā)展史上的突出亮點及重大事件圖片予以展示，通過回眸歷史，展望未來，增強繼續(xù)辦好渤海中學(xué)的決心與信心。同時，增強身

為渤海教師、學(xué)生的光榮感。

二樓為“奮進(jìn)群體”單元。展示渤海中學(xué)“五中心三級部”領(lǐng)導(dǎo)體制，展示十年來獲獎教師風(fēng)采，展示高水平教學(xué)骨干群體，展示高學(xué)歷教師群體，展示特殊貢獻(xiàn)教師群體。激發(fā)師資群體光榮感、榮譽感。

三樓為“美哉慶云”單元。擷取慶云鄉(xiāng)土著名景點和建設(shè)成就的亮點，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的深厚情誼，堅定學(xué)生學(xué)好知識，回報父老鄉(xiāng)親的意志和決心。

四樓為“廣闊天地”單元。以各行各業(yè)高科技的驕人亮點展示，激發(fā)初三學(xué)生學(xué)好知識，在廣闊天地大有作為的強烈愿望，了解“知識就是力量”的真諦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以遠(yuǎn)大的理想和扎實的知識功底面對中考。

整個辦公樓突出學(xué)校“綠色教育”的辦學(xué)理念，展示學(xué)校發(fā)展的標(biāo)志性大事，弘揚團隊精神，培育熱愛學(xué)校的情感。

4、擦亮學(xué)校名片（?；铡⑿８?、網(wǎng)站）

（1）?；蔗屃x：?；障聦拥?003代表渤海中學(xué)2003年建校，中間的主體既是一艘小船，也是渤海首字母BH的合成體，下方的波浪線代表著波濤洶涌的大海，一艘小船在茫茫的大海上航行，寓意渤海中學(xué)在正在向著夢想的地方楊帆遠(yuǎn)航，兩只海鳥代表著渤海學(xué)子，寓意渤海學(xué)子在渤海中學(xué)這個知識的海洋中自由敖翔。?；盏闹黝}顏色為綠色，代表著渤海中學(xué)堅持綠色教育的辦學(xué)理念。整款校徽構(gòu)圖飽

滿、簡潔、巧妙，給人以和諧、穩(wěn)重、親切的感覺。

（2）校歌：2010年9月，由學(xué)校音樂老師集體創(chuàng)作的校歌《飛揚吧，渤海中學(xué)》創(chuàng)作完成，渤海人有多了一道精神食糧?，F(xiàn)在但凡是學(xué)校的大型活動，首先都會全場起立齊唱校歌。

（3）網(wǎng)站：為了加強對外宣傳和交流，我校于2008年開通了學(xué)校網(wǎng)站，今年又對網(wǎng)站進(jìn)行了改版和升級。

（三）加強硬件文化建設(shè) 已經(jīng)建設(shè)完成的：

1、能容納200余人的報告廳和30余人的會議室裝修完成，確保各種會議活動的正常進(jìn)行。

2、裝備了新的微機教室，物理實驗室，保障了電教實驗教學(xué)的正常進(jìn)行。

3、新購進(jìn)了50臺電腦，實現(xiàn)了教師每人一臺電腦辦公。正在開工建設(shè)的：

1、德育室：擬設(shè)5個版塊：①中國夢；②社會主義核心價值觀；③素質(zhì)教育理念（含圖片展示和榜樣的力量）；④共青團專版（含團的知識和團的活動圖片）；⑤政教處專版（含偉大的祖國、可愛的慶云、美麗的渤海）。

2、校史館：擬設(shè)6個板塊：①歷任校長介紹；②光輝歷程；③亮點；④沙盤模型；⑤榮譽臺；⑥資料柜。

3、圖書室：專家設(shè)計，專業(yè)隊施工，預(yù)計投入9萬元，打造頗具檔次和水平的開放式圖書閱覽室，豐富學(xué)生的課余生活。

（四）加強制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校都會對《教師考核辦法》、《獎勵辦法》、《班主任考核辦法》、《藝體教師考核辦法》、《班級量化考核辦法》等各項制度進(jìn)行討論修改，首先，先讓老師們提出意見，校委會進(jìn)行討論修改，然后再將修改稿提交到各年級組、教研組進(jìn)行討論，然后校委會再討論修改，反反復(fù)復(fù)討論多次，最后提交教師代表大會討論通過。討論通過的各項制度，我們會立即編印成冊，人手一冊，作為本學(xué)年的行動指南。

三、下一步的工作打算

（一）抓好精神文化的引領(lǐng)，營造進(jìn)步向上的思想氛圍。

校園文化建設(shè)的核心是校園精神文化建設(shè)，校園精神文化建設(shè)，具體體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，它是校園精神文化的核心內(nèi)容。目前，我校的精神文化建設(shè)已經(jīng)完成，急需要做的就是在廣大師生員工中開展精神文化教育工作，抓好精神文化的引領(lǐng)，使廣大師生員工產(chǎn)生強大的向心力和凝集力，產(chǎn)生強烈的歸屬感和責(zé)任感，推動學(xué)校各項工作的全面開展。

（二）繼續(xù)加大硬件投入

1、安裝校園錄播系統(tǒng)，提升教育教學(xué)活動效果。

2、改造硬化學(xué)校廣場，方便師生活動。

3、教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、宿舍、餐廳等建筑物外墻粉刷，提升學(xué)校形象。

4、宿舍樓前籃球場、活動場地建設(shè)，解決活動場地受限問題。

5、學(xué)生住宿條件的改善（更換床鋪、門窗）。

6、廁所的改造升級。

硬件建設(shè)的不斷投入，辦學(xué)條件的逐步改善，將為我校創(chuàng)辦省級規(guī)范化學(xué)校、省級教學(xué)示范化學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。

全體渤海人滿懷激情和豪情，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力關(guān)心和幫助下，在全體渤海人的辛勤努力下，一所嶄新的渤海中學(xué)將屹立在全縣人民面前，為全縣的教學(xué)教學(xué)水平提高做出新的更大的貢獻(xiàn)。

蓓蕾初綻放 校園溢書香 讓學(xué)生在活動中成長

——中丁中學(xué)在校園文化建設(shè)現(xiàn)場會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家上午好！

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我搭建這個平臺，使我有幸與各位同仁進(jìn)行交流。下面由我介紹一下中丁中學(xué)組織校園文化活動的思路及具體做法。不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

中丁中學(xué)自開展校園文化建設(shè)以來，認(rèn)真領(lǐng)會上級精神，嚴(yán)格落實實施方案，組織開展了一系列校園文化建設(shè)活動。努力打造書香校園、書香班級，有效提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。今天我將從組織領(lǐng)導(dǎo)、氛圍營造、素質(zhì)提高、特色活動、科學(xué)評估、成果展示六個方面來介紹我校的具體做法。

一、完善措施，健全機構(gòu)，優(yōu)化運行機制。（附職責(zé)結(jié)構(gòu)圖）

我校制定了詳盡的校園文化建設(shè)實施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長為組長的校園文化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、分管副校長為主任的學(xué)校文化建設(shè)辦公室、業(yè)務(wù)骨干為成員的工作小組，具體負(fù)責(zé)各項活動的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢評，完善各項制度。形成了“領(lǐng)導(dǎo)小組—辦公室—各工作小組”層層分工，人人負(fù)責(zé)，齊抓公管的局面。保證了各項活動有組織、有計劃、有目的的高效運行。

二、提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，營造濃厚氛圍。

我們主要通過:確立三風(fēng)、文化走廊、書香教室、圖書配備、班級文化墻、興趣小組、校園廣播等途徑營造書香氛圍。

1、確立校徽三風(fēng)一訓(xùn)(課件展示)所謂的“三風(fēng)”即學(xué)校的“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”?！叭L(fēng)”是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色的凝集，是學(xué)校文化的積淀，是全校師生共同創(chuàng)造的精神財富。我們深知，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不但可以培育和提煉學(xué)校精神，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象，還可以增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感。“教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”一直是我校努力追求目標(biāo)。

2、文化走廊(課件展示)教學(xué)樓處處彰顯文化氣息，每個教室外墻面都針對本班特點設(shè)計了精美版面，除了班主任寄語，班級宣言外，還留有大面積篇幅為學(xué)生展示風(fēng)采，讓孩子們的作品上墻，激發(fā)他們的求知熱情。努力營造經(jīng)典誦讀文化，樓梯轉(zhuǎn)角處順勢而上，分別是三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)、百家姓，讓學(xué)生在上下樓梯時仿佛漫步于古詩文中，行走間體味古人諄諄教導(dǎo)，品味中華文化的博大精深。墻壁上精選的古詩詞，再配上古香古色的畫，不由得把學(xué)生拉入了詩情畫意中。呼吸書香，對話詩人，品味經(jīng)典。各層設(shè)立不同主題，一層為師德長廊，二層為藝術(shù)長廊、成語故事，三層為德育長廊，分別

賦予師德鑄魂、藝海遨游、禮儀文明文化。

3、書香教室(課件展示)圖書角處制度健全，有讀書名言警句，各班開辟“班級圖書角”，班級都有自己不同于其他班級的特色。每個班級配有專門圖書管理員，做好借閱記錄，有序地組織學(xué)生相互交流閱讀。定期更新以讀書為主題的“讀書樂園”，美化教室，創(chuàng)設(shè)書香班級氛圍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們課余時間不再無所事事，追逐打鬧，而在書香世界凈化心田，在書香校園健康成長。

4、圖書配備

圖書角的圖書多是學(xué)生自己帶來，雖以達(dá)到人均 5本，但還是不能滿足學(xué)生日益增長的閱讀需求，因此學(xué)校在圖書配備方面大下功夫。為保證學(xué)校師生有足量、優(yōu)質(zhì)的圖書資源可以享用，我校通過多種渠道添臵圖書，讓學(xué)生能有書可讀，有資料可查。并為每個教室配臵了新的圖書櫥，使圖書便于管理。

5、班級文化墻(課件展示)學(xué)校為每個班級在墻壁上設(shè)立了一塊文化園地，學(xué)生紛紛在上面信手涂鴉，展示自己的才能，有的詼諧幽默，有的精美絕倫，有的邏輯縝密，讓學(xué)生在信手拈來的靈感中互動交流與學(xué)習(xí)，在歡聲笑語或言辭激烈的評論里提升思想的高度。

6、成立語文興趣小組(課件展示)包括朗讀小組、寫作小組、書法小組等，分別由王春鳳、靳懷明、張偉三位老師負(fù)責(zé)。她們精心制定活動方案，帶領(lǐng)興趣小組學(xué)生定期活動。

7、校園廣播(課件展示)堅持每天早、中、晚三次“清泉之聲”廣播用優(yōu)美、健康向上的樂曲陶冶學(xué)生情操；用適時播放的好人好事弘揚正氣；用《校園新聞》培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事、熱愛學(xué)校的情感，樹立主人翁意識。還可以讓學(xué)生在積極參與投稿過程中，提高寫作能力，培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。廣播稿的內(nèi)容可以是學(xué)校生活，家庭生活，也可以是社會生活，既可以贊揚學(xué)生身邊的好人好事，也可以贊頌祖國大好河山及蒸蒸日上的新氣象。讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。

三、提高學(xué)生素養(yǎng)，注重養(yǎng)成教育。(課件展示)學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點。主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實施方案，與“文明班級”相結(jié)合，對各班進(jìn)行了綜合考評。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)

展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊的同學(xué)多了，主動給老師問好的學(xué)生多了，說普通話的學(xué)生多了，主動幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

四、積極開展各具特色的校園文化活動，搭建個性發(fā)展平臺。(課件展示)我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的中學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。各項活動的實施拓寬了學(xué)生知識視野，培養(yǎng)了學(xué)生活動技能，規(guī)范了學(xué)生的言行，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的精神文化生活。

五、實施科學(xué)評估，強化過程引領(lǐng)，讓活動成效顯著。

1、轉(zhuǎn)變評價方式，力求全面考察。學(xué)校制定了一系列完善的評估獎勵制度，保證了我校校園文化活動的序列化和實效性。全校每學(xué)期組織一次讀書效果質(zhì)量調(diào)查，以書面考察形式，到達(dá)每一班級隨機抽測學(xué)生；每學(xué)期一次口語測試，讀書知識問答，朗讀和背誦能力，隨機抽測。為教師的教和學(xué)生的學(xué)形成正確的導(dǎo)向。要求各學(xué)校將方案實施過程中取得的經(jīng)驗、存在的問題及時總結(jié)積累，撰寫出相關(guān)教學(xué)心得、教學(xué)論文等，于每學(xué)期末上交。并要求各校制定與活動相配套的各項讀書制度及檢查考評、表彰獎勵制度，以保證活動的有效開展。

2、活動推進(jìn)，形成競技態(tài)勢。依據(jù)《中丁中學(xué)書香班級評價細(xì)則》，由教務(wù)處組織，在每學(xué)期對各班進(jìn)行不定期考查。依據(jù)《評價細(xì)則》進(jìn)行逐項量化賦分，最后累加分?jǐn)?shù)為各班實際積分。根據(jù)活動的推進(jìn)，末評選 “書香班級”，授予“書香班級”榮譽稱號，由學(xué)校頒發(fā)證書?？傇u對被評為“書香班級”的班主任予以加分獎勵；對于在“校園文化創(chuàng)建工程”中做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以表彰。

3、綜合檢閱，全面激勵。每學(xué)期舉行一次面向全體師生的讀書之星評選，全面考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，至今已經(jīng)成功的舉辦了三屆。在全校范圍產(chǎn)生了較大影響。全校

每年還舉行一次元旦才藝展示大賽，已經(jīng)連續(xù)舉辦了3次，學(xué)校認(rèn)真組織、教師積極配合、學(xué)生熱情參與，大賽舉行的緊張而又熱鬧，節(jié)目異彩紛呈，深受廣大師生的喜愛。

六、教學(xué)相長，師生共進(jìn)，分享活動成果。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不斷的努力我們發(fā)現(xiàn)孩子們各方面的能力都有了提高。

(一)提高了學(xué)生們各方面的能力。

1、豐富了學(xué)生的知識，增強了學(xué)習(xí)的主動性。

2、鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信心。

3、拓展了學(xué)生的生活空間，陶冶了情操。

4、鍛煉了學(xué)生聽的能力、創(chuàng)新意識和競爭意識，促進(jìn)了思維的發(fā)展。

(二)付出就會有收獲。我們相信堅持就有成效，不少同學(xué)積極參加上級舉辦的各項活動紛紛獲獎（課件展示），學(xué)校也被授予“書香校園”稱號。總之，我校的校園文化創(chuàng)建活動是在實踐中、反思中不斷提升，我們相信校園活動就像美酒愈久彌香，我們會繼續(xù)用心去做，將各項活動深入、持久、有效地開展下去。

各位領(lǐng)導(dǎo)，對照新形勢下的要求，與兄弟學(xué)校相比，我們的工作還存在許多不足，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，迎接更加燦爛輝煌的明天。

打造禮善文化

創(chuàng)建書香校園

——大高小學(xué)在校園文化建設(shè)現(xiàn)場會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

首先感謝縣教育局為大家提供這次學(xué)習(xí)交流的機會，同時，作為農(nóng)村小學(xué)代表發(fā)言也感到十分榮幸。以下發(fā)言不足之處，懇請大家指正。

大高小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班7個，在校生320人，教師16人。生源均為農(nóng)民子女，且多為留守兒童。作為農(nóng)村小學(xué)，在硬件建設(shè)、師資力量、生源水平等諸多方面和城區(qū)學(xué)校無法比擬，如何搞好農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)工作成為擺在全校教職工面前的重要課題。結(jié)合縣局文件精神和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)過反復(fù)論證，我們提出了“讓文明牽手校園，讓書香潤澤童年”的口號，精心打造社會廣泛認(rèn)可的“禮善”教育?！白x書使人明理，讀書使人至善。”為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我校按照縣局“校園文化建設(shè)”的具體要求，以“禮善文化”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和舉辦豐富多彩的讀書活動為主線，努力打造明禮崇善、書香濃郁的校園文化氛圍。下面，就相關(guān)工作向大家做簡要匯報。

一、環(huán)境文化建設(shè)

1、特色教育一條路——《三字經(jīng)》

進(jìn)入校園的路上各色標(biāo)識設(shè)計為圖文并茂《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個中國人的寶貴精神文化遺產(chǎn)。它雖然篇幅短小，卻蘊含著許多深刻的道理，它三字一句，兩字一韻，讀來瑯瑯上口，廣為流傳，是一個人人生路上的良師諍友，不論是在道德、歷史、地理、文化等方面都會使人受益匪淺?！度纸?jīng)》的設(shè)臵目的是使我們的每一個學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會做人。

2、樓廳文化----以德治校一面鏡

一個崇真尚善的教育環(huán)境能更好地促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，能起到“潤物無聲”的作用。校園內(nèi)環(huán)境整潔，幽雅宜人，每一個角落，每一塊墻面都彰顯“禮善”的文化特色。教學(xué)樓大廳東側(cè)墻面設(shè)計兩塊展示牌上分別設(shè)計了教師誓言、學(xué)生誓言、教師風(fēng)采錄、圖文結(jié)合的形式既一目了然，也通俗易懂。下方設(shè)計標(biāo)題為：“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”、培養(yǎng)好習(xí)慣、點亮成長路、《大高小學(xué)十大好習(xí)慣》”的具體要求。教學(xué)樓大廳西側(cè)墻面設(shè)計為學(xué)校簡介、學(xué)校榮譽以及“三風(fēng)一訓(xùn)”及釋義，全面詮釋了我校的辦學(xué)理念及對教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的具體要求，下方遒勁的“禮、善”映入眼簾 “禮善三字歌”及擇善書而讀、擇善言而聽、“禮善校園從我做起”的倡議書彰顯的特別莊重，這是我校德育特色理念。禮與善猶如兩面明鏡時時刻刻

映照著每一位學(xué)生的言行。是在提醒孩子們和美麗的校園有個約定。

3、走廊文化

一樓——禮善教育一主線

教學(xué)樓一樓兩側(cè)設(shè)計為“善言善語、禮儀教育”、“好習(xí)慣之星照片墻”（“善言善語”全部是我校師生對禮善的感悟），如：善言之一：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！彼械摹按笊啤倍荚醋浴靶∩啤钡姆e蓄，而所有的小善則源自生活美好的細(xì)節(jié)。只要懷著一顆誠實感恩的心，做好身邊的每一件小事，那么“善”便會不期而至；善言之二：如果全校上下溫情洋溢，每個人都用一雙充滿愛的眼睛關(guān)注他人，尋找善行。我們突然發(fā)現(xiàn)善是那么的簡單，容易，素樸。一句那暖心的話，一句溫馨的問候是善；彎腰拾起一片紙花，不浪費一粒飯，一滴水也是善；一次溫暖的牽手，一次真誠的家訪，一次牽掛學(xué)生的電話是善；生日的祝福，成功的祝福也是善；給學(xué)生補課，認(rèn)真的備課，尊重學(xué)生是善；遵守交通規(guī)則，車上主動讓座也是善。在尋善的過程中，你會越來越清楚的認(rèn)識到好的言語、好的念想、好的行為都是善，善主要體現(xiàn)在心善、念善、言善和行善上。善言之三：同學(xué)們希望你們在“尋善”的旅程中，感悟善的內(nèi)涵，帶著對善的理解，一定會踏上一條意義非凡的尋善之路。在讀書中尋找到善，會找到岳飛精忠報國之善，找到包拯鐵面無私

之善，在歌中尋找善，會找到雷峰助人為樂之善，找到抗洪將士們一心為民之善，在詩中尋找善，會找到寒梅凌風(fēng)傲雪之善，找到詩人心憂天下之善；在生活中尋找善，會找到“我為同學(xué)獻(xiàn)愛心之善，找到汶川地震中全國人民“大難興邦”之善；在媒體中尋找善，找到“感動中國十大人物”之善……上善若水，大愛無疆。在尋善的旅途中，老師會帶領(lǐng)著你們感受著“大善”的精神，積蓄著前行的力量。善的教育，讓學(xué)生懷一顆善心到來，在善的教育中積淀，在豐實知識、豐實信念、豐實思想的學(xué)校生活中成熟?！昂昧?xí)慣之星照片墻”，更是用學(xué)生的原型榜樣來激勵引導(dǎo)大家，“草根”的典型力量時時感染著每一位學(xué)生的心靈。

二樓——古文古韻一面墻

一進(jìn)二樓南墻設(shè)臵“魅力校園、精彩共享”，圖片內(nèi)容全部為師生活動留影，按教學(xué)活動、主題班會、文體活動、古詩誦讀等組成。二樓走廊上，配臵了大量的傳統(tǒng)節(jié)日及國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生們吟誦于有意無意之間，口耳相授，讀著這千錘百煉的名言警句，感受瑯瑯上口的音韻之美，體會著傳統(tǒng)文化的精髓，他們必將受用終身。

三樓——異彩紛呈一廊道

三樓為各功能室，如何讓厚重的底蘊，有足夠的空氣和土壤，讓“禮善”文化傳承與發(fā)展。讓孩子們學(xué)有榜樣，我們計劃設(shè)計“文化百科”、“少先隊的歷史”、“十大孝心美少

年”我們都知道，百善孝為先。十位新時期的好少年，他們孝敬父母、孝敬長輩；他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任；他們自強不息、陽光向上、奮發(fā)有為。他們的事跡感動了成千上萬的中國人！通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風(fēng)尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。

班級文化建設(shè)凸顯個性，正在設(shè)計規(guī)劃建設(shè)中。

二、教育活動——踐行崇善

1、國旗下講話——禮善教育。

2、每周一《國旗下講話》后誦讀“善”。

國旗下，我校引領(lǐng)全校同學(xué)誦讀善言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”……每周一讀,與早晨的空氣一起來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈、凈化學(xué)生的心靈。

3、“崇善公約”凝聚班魂，各班利用班會課，積極討論學(xué)生自己承諾的條款，寫在自己的本子上，孩子們看在眼里，記在心里，用積極的行動去實踐誓言，實現(xiàn)自己的諾言。

4、讓學(xué)生在讀書中明理，在讀書中為善。

一是以課堂為載體，指導(dǎo)學(xué)生讀書。我校按照《課程計劃》每周安排2節(jié)閱讀課，并改變以往的語文課堂教學(xué)模式，即讓學(xué)生讀書20分鐘，寫讀后感10分鐘，交流10分鐘，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量的“輸入”和“輸出”機會。通過課堂教學(xué)

讓學(xué)生掌握讀書方法，激發(fā)學(xué)生形成濃厚的讀書興趣，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二是以活動為抓手，拉動學(xué)生讀書。我校計劃以“以“古詩誦讀比賽”、“講經(jīng)典小故事”“名言在我心中”征文比賽等活動，不斷提高學(xué)生修養(yǎng)。開展評選閱讀小能手、讀書小明星和書香班級,營造校園讀書氛圍，調(diào)動師生自覺走進(jìn)書海，暢游書海。

三是以實踐為平臺，促進(jìn)學(xué)生讀書。為了促進(jìn)學(xué)生長期、有計劃的讀書，并將讀書所得落實到實際行動之中，我校計劃每月開展一次“讀善〃品善〃行善”讀書實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生將自己閱讀書籍中的善言善行及時記錄，在此基礎(chǔ)上尋找生活中的善言善行，最后把自己做的善行寫下來。每月班會開展“讀善〃品善〃行善”為主題的心得交流會，同學(xué)之間互相展示自己的讀書實踐成果，互相評價，力爭通過“讀善〃品善〃行善”讀書實踐活動使學(xué)生“日行一善”，“月有一得”，不斷提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和學(xué)校的文化品位。

5、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主線讓學(xué)生有善為。認(rèn)真落實《大高小學(xué)十大好習(xí)慣》要求，通過扎實細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，搞好《大高小學(xué)十大好習(xí)慣》評選活動，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

具體措施：

（1）明白道理，明確要求。學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白只有養(yǎng)成好習(xí)慣才能使自己成人成才。

（2）反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)。要翻來覆去，及時地進(jìn)行訓(xùn)練。

（3）自我約束，鞏固提高。利用小學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

在教育活動的各個階段，堅持推行“三四三二”舉措，切實保證活動取得實效。即：抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)），成立學(xué)生“先鋒崗”及“文明監(jiān)督崗”，做到一天一檢查，及時監(jiān)督糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣；落實“四個規(guī)范”，對學(xué)生語言、行為、儀表、環(huán)境衛(wèi)生四個方面提出明確具體的規(guī)范要求，逐條達(dá)標(biāo)落實；統(tǒng)籌好“三股力量”（學(xué)校、班主任及任科教師），在全校范圍內(nèi)形成“學(xué)生養(yǎng)成教育”事事有人抓、處處有人管的良好局面；利用好“兩條渠道”（學(xué)校——家庭、學(xué)?！鐓^(qū)），使學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，保持學(xué)校教育管理的延展性和持續(xù)性，便于學(xué)生隨時糾正不良習(xí)慣。

三、強化硬件建設(shè)

已經(jīng)完成的：

1、校園活動廣場已經(jīng)完成。

2、校園綠化現(xiàn)已完成。

3、裝備了新的微機室，保障了電教的正常進(jìn)行。正在計劃開工建設(shè)的：200米的灰渣跑道、足球場、籃球場。

以上幾點是我校在校園文化建設(shè)中一點不成熟的想法和做法，不妥之處敬請指正。校園文化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，今后，我校將充分挖掘?qū)W校內(nèi)涵，針對自身特點，利用好各類教育資源，將校園文化建設(shè)工作持之以恒的抓下去，切實辦讓人民滿意的教育，讓周邊百姓受益，讓農(nóng)村孩子成人、成才。謝謝大家！

建設(shè)美麗和諧校園

成就師生幸福人生

——實驗小學(xué)在校園文化建設(shè)現(xiàn)場會上的發(fā)言

首先，感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)能把這次美麗校園現(xiàn)場會安排在我校召開，給我們交流思想、提高創(chuàng)建水平搭建了平臺。同時歡迎各位教育同仁來我校指導(dǎo)工作，并請留下寶貴意見。

去年以來,我校積極響應(yīng)上級號召，堅持德育為首、育人為本的辦學(xué)方向,圍繞“為學(xué)生的幸福人生奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，從尊重教師及少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律的角度出發(fā),營造和諧健康校園氛圍,提升學(xué)校文化內(nèi)涵,打造規(guī)范加特色的校園文化,創(chuàng)建以“快樂學(xué)生”“幸福教師”“美麗班級”為主要內(nèi)容的“美麗校園”?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建活動向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以下匯報，不當(dāng)之處，請指正。

一、學(xué)校概況及創(chuàng)建工作簡介

實驗小學(xué)于一九六五年四月建校，現(xiàn)有教學(xué)班42個，在校學(xué)生2670人，在崗教職工140人。

校區(qū)占地30畝，現(xiàn)有教學(xué)樓2幢，功能樓2幢，體育運動場地面積5000平方米。學(xué)校綠化、美化面積3000平方米。

學(xué)校配備教師備課網(wǎng)絡(luò)一套，教師用機80臺，多媒體50套（其中觸屏式教學(xué)一體機32套）。微機室1個，裝機

容量70臺，實現(xiàn)了微機課生均一機。音樂器材室1個，音樂教室1個，舞蹈室1個，琴房1個；美術(shù)器材室1個，美術(shù)活動室2個；體育器材室1個，體育活動室5個，實驗和綜合實踐活動室2個。另有心理咨詢室，衛(wèi)生保健室，紅領(lǐng)巾廣播站，會議接待室、圖書閱覽室等，功能室配備齊全，基本達(dá)到省規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2009年以來，學(xué)校確立了“安全第一，質(zhì)量立校，教科研強?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了學(xué)校發(fā)展的十年規(guī)劃：“一年保穩(wěn)定抓規(guī)范，三年創(chuàng)特色，五年塑品牌，十年打造成齊魯名校。”狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，扎實落實“教師提高，學(xué)生減負(fù)，質(zhì)量上升，全面發(fā)展，特色突出”的辦學(xué)方針，堅持“崇德、啟智、敬業(yè)”育人理念，努力為學(xué)生的幸福人生奠基。以打造“美麗幸福校園”為目標(biāo)，加強環(huán)保教育建設(shè)，加大校園美化綠化和校園文化建設(shè)以及提高師生的幸?？鞓分笖?shù)，科學(xué)管理，依法治教，走出了一條環(huán)保加特色、和諧加幸福的辦學(xué)之路。

二、“美麗校園”創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果

（一）健全組織，建章立制，統(tǒng)一思想，形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立“美麗校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由一把手親自負(fù)責(zé)，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處等各部門相互配合、齊抓共管。注重建章立制和健全工作機制，不斷完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度和實施細(xì)則，將創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作重點，研究制定專項工作計劃和實施方案，定期召開會議，謀劃部署有關(guān)工作。經(jīng)過不懈努力，我校全體員工切實提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強了做好美麗校園創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

（二）精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅、向上的校園文化。創(chuàng)建高水準(zhǔn)的美麗校園，首先要創(chuàng)造優(yōu)雅亮麗、賞心悅目的校園環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。為此，學(xué)校在新綜合樓落成之后，就請設(shè)計院專家多方論證，科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計學(xué)校綠化方案。綠化以高大喬木為主，以便將活動空間讓利給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校環(huán)境布臵又進(jìn)行整體構(gòu)思、精心設(shè)計，力求把學(xué)校的每一面墻，每一個區(qū)域做成傳統(tǒng)和現(xiàn)代教育的資源空間。

主要做法有：

1、人性化的設(shè)臵。

2013年5月開始，我校爭取縣財政資金近95萬元，至新學(xué)年開學(xué)完成了新綜合樓的配套工程建設(shè)，平坦整潔的路面和設(shè)施先進(jìn)的水沖式廁所成為學(xué)校的一大亮點。

學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)建是建立在“尚德、向上”基礎(chǔ)之上的，總體布局為：東區(qū)以繼承發(fā)展、崇文尚德的基調(diào)設(shè)計，命名原教學(xué)主樓為“厚德樓”，彰顯繼承和發(fā)展“立德樹人、以愛育人”的教育思想；西區(qū)是上學(xué)期剛開辟的空間，新起點、定位高，所以命名新的綜合樓為“致遠(yuǎn)樓”，用“自強不息，追求卓越”來定位我們的發(fā)展目標(biāo)。

利用校園圍墻因地制宜地建立了兩個長廊，北面是安全教育長廊，西面是“閱讀的力量”教育長廊，讓師生隨時隨地接受教育。寬敞的教師車棚、新裝露天乒乓球臺、嶄新的辦公屏風(fēng)、教室內(nèi)讀書角、漂亮的實驗室和閱覽室、校外學(xué)生通道隔離墩設(shè)臵，都體現(xiàn)出了對師生的人性化關(guān)懷。

2、特色化的彰顯。

作為有深厚歷史文化底蘊的窗口學(xué)校，我們本著“讓每一塊墻壁都會說話”的原則，精心利用每一寸可以利用的空間。走廊文化建設(shè)注重了學(xué)校傳統(tǒng)與現(xiàn)代氛圍的營造，彰顯底蘊與創(chuàng)新。一樓走廊文化的主題是“尚德明禮”，在墻上張貼了40幅以“小故事大道理”為內(nèi)容的異形展板，因為一樓主要是低學(xué)段的學(xué)生，這樣的設(shè)計為低年級的孩子們打開了學(xué)知、明禮的大門。二樓主要是中學(xué)段的學(xué)生，二樓的走廊文化主題是“詩文天下”，我們精選了30余首耳熟能詳?shù)墓旁娢倪M(jìn)行張貼，圖文并茂，弘揚了傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了文化底蘊。三樓的主題是“名家勸學(xué)”，因為三樓主要是高學(xué)段的學(xué)生，他們的理解能力、感悟能力比較強，已經(jīng)開始有了自己的想法，所以利用這些古今中外的名人名言給學(xué)生以警示和啟發(fā)。四樓墻壁上張貼的是我校師生自己創(chuàng)作的美術(shù)

作品，而我們這個樓層的走廊文化主題就是“我行我秀”，意在通過展示，秀出師生的風(fēng)采。五樓主要是功能用房，主要包括微機室、網(wǎng)絡(luò)室及舞蹈室、美術(shù)室等藝術(shù)性功能用房，因此我們五樓的走廊文化突出“科技之光”這個主題。各樓層特色鮮明。各辦公室、功能用房也都進(jìn)行了文化設(shè)計?！叭宋?、特色、和諧”的學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校師生汗水與智慧的結(jié)晶，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的展示，它熏陶、感染著實小的每一位師生。

3、規(guī)范化的管理。

（1）學(xué)校始終把安全工作放在重中之重的位臵，落實教職工一崗雙責(zé)，層層簽定安全責(zé)任書，做到職責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。堅持行管人員和教師輪流值班，領(lǐng)導(dǎo)帶班制度；嚴(yán)格出入登記，課前盯班點名，課間交接班，實施無縫隙管理；嚴(yán)格落實“出入校排隊、活動跟隊”的要求，學(xué)校門口兩側(cè)安裝減速帶，監(jiān)督車輛減速慢行，通行有序，最大限度保障師生安全。學(xué)校門衛(wèi)安裝了報警裝臵，并配備了多部對講機，以便于第一時間對突發(fā)事件實施處理及有效救助。學(xué)校內(nèi)部安裝了校園監(jiān)控，對校園、樓梯、走廊進(jìn)行全方位監(jiān)控，有效消除了內(nèi)部安全隱患。

（2）堅持規(guī)范的升、降旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

（3）堅持規(guī)范的課間操、眼保操。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的隊員們每天對各個班級進(jìn)行考核量化。

另外，我們在學(xué)校主路一側(cè)宣傳欄中張貼了優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片，以及剛評出的“四德”標(biāo)兵，彰顯一年來學(xué)校豐富多彩的活動。每星期的集體升旗儀式，都讓教師感受到職業(yè)的使命感與責(zé)任感；大廳的發(fā)展理念、辦公室內(nèi)的教風(fēng)、功能教室的使用管理制度、學(xué)校的學(xué)生一日常規(guī)評比及教師的績效考核，都為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了強有力的制度保障。

4、個性化的課程。

結(jié)合地域特點，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，我們還編撰了多種校本教材。其中，由少委會主編的《文明禮儀手冊》、《尚德明禮小讀本》，安全科主編的《小學(xué)生安全知識手冊》，教導(dǎo)處主編的《讀書擷貝》、《經(jīng)典古詩詞》、《經(jīng)典故事》等在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時拓寬了視野，提高了閱讀能力，又為其終生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）打造“學(xué)生快樂、教師幸福、班級美麗”的和諧校園。

1、學(xué)校以活動為載體，推動學(xué)生全面發(fā)展。豐富多彩的第二課堂挖掘了學(xué)生的特長和潛能，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，使學(xué)校成為學(xué)生成長的“樂園”。（1）少委會創(chuàng)建的“紅領(lǐng)巾”廣播站和《春蕾報》成為學(xué)生的良師益友

和少先隊宣傳教育的主陣地，每位同學(xué)都有展示自己的機會。（2）積極組建活動社團,成為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要途徑。體育教學(xué)組成立了學(xué)生健美操隊和乒乓球隊，開設(shè)了呼啦圈、花樣跳繩、圍棋、軍棋等社團活動，使同學(xué)們在陽光運動中增強了體質(zhì)和智力；音樂教學(xué)組成立了聲樂、電子琴、舞蹈、合唱等社團；美術(shù)組開設(shè)了手工制作、國畫、素描、兒童畫、書法等多種多個社團活動。社團活動成果異彩紛呈。僅美術(shù)一項，今年我校在山東省首屆少兒書畫大賽活動中，有30幅作品參賽，其中16位同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎，陳春暉、王紅霞、陳國聯(lián)三位老師獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的榮譽稱號。（3）認(rèn)真組織豐富多彩的少先隊活動。少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進(jìn)行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。去年9月份，全校開展了安全、禮儀教育比賽；11月，50名師生和40多名家長到慶云縣魯豐科技參加了“科普教育基地”揭牌儀式暨參觀活動；12月，舉行了全校師生拔河比賽、迎元旦燈展和“迎元旦”師生聯(lián)歡會。（4）實施讀寫工程，潤澤學(xué)生心靈。大力開展讀寫活動，做到提前計劃，合理統(tǒng)籌，認(rèn)真組織，每天早上的朗朗書聲和下午的潛心書寫已成為學(xué)校的又一亮點。利用圖書室、閱覽室、班級圖書角及每周至少一節(jié)的閱讀課，為學(xué)生積極營造濃厚的閱讀氛圍，鼓勵每位師生都能“好讀書、讀

好書”。

2、“五抓五促”成就幸福教師。多年來，學(xué)校致力于把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中，將信息化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“五抓五促”，即“抓思想認(rèn)識，促觀念轉(zhuǎn)化；抓教育投入，促條件改善；抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高；抓規(guī)范管理，促運行機制；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量”。2013年，投資60萬余元為新教學(xué)樓教室配備32臺觸摸式一體機，實現(xiàn)了所有班級多媒體現(xiàn)代化教育教學(xué)，大大提高了課堂效率；投資16萬元組建了裝機容量70臺套學(xué)生電腦的微機室，各功能處室配備了辦公用機80臺。所有電腦全部接入互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源的全面共享，使我校的信息化建設(shè)水平有了質(zhì)的飛躍，也為我校向數(shù)字化校園邁進(jìn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校利用寒暑假時間集中人力、物力，就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。利用每周六上午進(jìn)行專題培訓(xùn)；通過各學(xué)科賽課、課件制作比賽等形式有效地鍛煉和提高教師教育教學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用水平。同時，以校本培訓(xùn)為基本途徑，大力加強骨干師資隊伍建設(shè)。繼續(xù)把“走出去，請進(jìn)來”這句老口號做成新文章，以豐富我校教學(xué)教研的新內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實際，分期分批分階段到永威、山師附小、青島第一實驗等學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，31

及時匯報交流學(xué)習(xí)成果，適時邀請教育專家來校傳經(jīng)送寶，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),為教師的持續(xù)發(fā)展服務(wù)，成就教師幸福的教育生涯。另外，我們還利用各種機會，在教職工中舉辦形式多樣的集體活動，如“慶元旦”文藝匯演，“慶三八”藝體活動比賽等，讓教師勞逸結(jié)合，凝聚團隊意識，做幸福實驗人。

3、抓常規(guī)管理，建美麗班級。要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，打造班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布臵精美，中隊角規(guī)范實用，中隊活動、好人好事都有記錄，富有教育性。“安全十不準(zhǔn)”、“視力糾正表”、“寫字規(guī)范要領(lǐng)”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“值日表”、“用暖、用電、用水規(guī)定”、“衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的劃分規(guī)定”等都成為我校規(guī)范管理的一大特色。

三、關(guān)于未來的幾點設(shè)想

我校雖然在校園文化建設(shè)上取得了一定的成效，但仍然存在許多不足之處，與先進(jìn)學(xué)校相比還有差距，決定今后從以下幾點尋求突破與創(chuàng)新：

1、環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會力量的共同參與。學(xué)校以前總是滿足于在校內(nèi)搞活動，而忽視了校外的許多有利教育資源。今后，學(xué)校計劃一方面聘請更多的專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動基地，舉辦

各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點的座談、講座、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關(guān)注與支持，力爭探索出新經(jīng)驗、新做法。

2、在綠化布局上要有所調(diào)整，克服場地不足與學(xué)生人數(shù)劇增的矛盾，種植苗木以高大喬木為主，把原來零散的灌木式綠化最大程度更新。

3、努力使美麗校園建設(shè)工作形成長效機制，杜絕朝令夕改。規(guī)劃高起點，動作高水平，而且要有延續(xù)性和發(fā)展性。

創(chuàng)建“美麗幸福校園”是一項長期工作，我們決心將其作為不斷提升校園文化內(nèi)涵及保證學(xué)?？茖W(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展的助推器始終牢牢抓在手上，繼續(xù)大力倡導(dǎo)師生從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使全校師生倍加關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境，通過創(chuàng)建“美麗幸福校園”把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度。

第五篇：加強校園文化建設(shè)交流材料.docchf

加強校園文化建設(shè)，營造教育樂園

———開發(fā)區(qū)臺洲小學(xué)劉小朋

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，都會給人以催人奮進(jìn)的力量。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。它能使學(xué)生的心靈得到凈化，心志得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。借此機會將我們的做法和體會簡述于下，與大家共同商榷。

一、校園文化建設(shè)基本情況

開發(fā)區(qū)臺洲小學(xué)是一所六年制村小學(xué)校，始建于一九三七年，多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，學(xué)校取得長足的發(fā)展。目前，共有在校學(xué)生200余人，6個教學(xué)班，14位教職工，占地面積13634平方米。校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)以下四個特點：一是整體布局協(xié)調(diào)合理，從前到后為運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)三個板塊；二是校園綠化覆蓋率大，體現(xiàn)園林特色，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；三是校園物質(zhì)文化體現(xiàn)人文精神，凸顯文化底蘊和內(nèi)涵，營造了較好的潛移默育人氛圍；四是精神文化有品位，體現(xiàn)健康、和諧的精神風(fēng)貌。這些特點既有多年來積淀的校園文化，也有遷入新學(xué)校的亮點。在新學(xué)校的兩年來，領(lǐng)導(dǎo)班子本著“團結(jié)勤奮，文明進(jìn)步，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中完善”的原則，帶領(lǐng)全校教職工努力尋求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，極力通過校園文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)、生活空間，營造寬松、和諧的育人環(huán)境。

二、明確我校校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個性發(fā)展，從而實現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和特點。

三、著力校園環(huán)境文化建設(shè)，切實營造宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校將教學(xué)樓、操場、教室、花壇等處都設(shè)上了宣傳標(biāo)語和口號。教學(xué)樓的墻壁每一層都有不同內(nèi)容的板報，文化氛圍濃厚，寓意深刻，充分展現(xiàn)了校園文化的特色。教學(xué)樓道及走廊內(nèi)懸掛著有師生共同創(chuàng)作的書畫作品、名人畫像、名人名言等均體現(xiàn)了我校在實施素質(zhì)教育和新課程改革過程中的教育新理念；教室、食堂等墻壁上的圖案無時無刻在教育著學(xué)生要養(yǎng)成以“節(jié)約光榮、浪費可恥”的自律行為;籃球場、羽毛球場、操場等場地周圍繪畫圖案充分展現(xiàn)了學(xué)校陽光體育活動開展的有效性。要使每一個包含文化的細(xì)節(jié)都能夠充分體現(xiàn)育人的功能，都能起到啟迪人的作用，學(xué)校文化的精髓才能不斷形成。有許多教育工作者來臺洲小學(xué)指導(dǎo)工作，對學(xué)校的評價是：無論從哪個角度去看臺小，都是很美麗的。

四、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營造良好的文化氛圍

廣播、櫥窗、黑板報是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。我校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律。通過廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操，健康的審美情趣。目前我校的校園廣播站，不但宣傳學(xué)校的好人好事，扶正貶邪，學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹等，并根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件，評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報（每月一次板報比賽）中得到直接的體現(xiàn)。

五、開展各種形式主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長、學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。如開展：“儀容儀表活動月”、“安全教育周”、“學(xué)習(xí)方法交流周”等；堅持每周一早晨升旗制度，并利用國旗下講話、校會、班會、課堂、板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，通過每年舉辦一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”等活動，對學(xué)校的文化建設(shè)進(jìn)行全面檢閱；舉辦各種知識競賽、朗誦、演講比賽、卡拉OK演唱比賽、學(xué)生征文比賽、畫展、手抄報評比、自制賀卡評比、文明班級流動紅旗評比活動、文藝匯演等活動，全面展現(xiàn)學(xué)生的個性特長。

六、建章立制，讓校園文化生活有章可循。

先后制訂了《臺洲小學(xué)學(xué)校日常工作檢查制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)校管理規(guī)范》與《學(xué)生管理規(guī)范》等，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度的進(jìn)一步完善，使全體教職工能事事有章可循，條例明確，操作性強，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。堅持教代會制度，凡涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交行政會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支、學(xué)生費用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，教職工心中有數(shù)；堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

七、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育整合，形成人人參與的格局

學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮其教育的生命力。我校在開展校園文化建設(shè)的同時，充分注意到學(xué)科教學(xué)對學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。

近年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，臺洲小學(xué)取得了長足的進(jìn)步和可喜的成績。曾榮獲“市級安全文明單位”、“市級德育示范學(xué)校”、“市級素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“市級師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，“區(qū)級先進(jìn)集體”。經(jīng)常接受上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校校園文化建設(shè)觀摩。

回顧過去的工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。廣泛開展的校園文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生全

面素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧艘稽c點的成績，學(xué)校在加強校園文化建設(shè)、營造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有很大的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識、娛樂、導(dǎo)向、育人功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。