第一篇：韓國自主創(chuàng)新典型案例分析

韓國自主創(chuàng)新典型案例分析

004km.cn 2006-04-25 14:24:30.0 丹東經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)

韓國作為后起的工業(yè)化國家，其科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免地經(jīng)歷了“引進(jìn)--消化--創(chuàng)新”的演變過程。縱觀韓國科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，果敢引進(jìn)、苦心鉆研、大膽創(chuàng)新，是其顯著特點(diǎn)；不甘落后、敢于冒險、爭創(chuàng)一流，是其一貫的經(jīng)營理念。這里僅就CDMA、鋼鐵和高速鐵等有代表性的幾個行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展典型案例，來了解韓國在創(chuàng)新發(fā)展過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和做法。

一、創(chuàng)新案例之一：CDMA

CDMA技術(shù)是上世紀(jì)由美國高通公司最先研發(fā)出的世界上最先進(jìn)的移動通信技術(shù)，在美國本身尚未對此進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化嘗試、前途未卜、風(fēng)險很大的情況下，韓國政府在詳細(xì)調(diào)查和充分論證的基礎(chǔ)上，于1993年做出了引進(jìn)該項(xiàng)技術(shù)并努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略抉擇，結(jié)果取得了巨大成功。

韓國政府和企業(yè)在消化、吸收乃至創(chuàng)新方面付出的不懈努力，是CDMA成功的關(guān)鍵所在：

（一）政府在創(chuàng)新方面給予全方位強(qiáng)有力的支持

政府作為決策者，在CDMA開發(fā)的全過程中起到主導(dǎo)性作用。它把CDMA列入“國策性”研發(fā)項(xiàng)目，明確提出了要創(chuàng)世界一流產(chǎn)業(yè)和一流產(chǎn)品的發(fā)展目標(biāo)。為此，政府制定并實(shí)施了發(fā)展CDMA的一系列相關(guān)政策和措施，其中包括技術(shù)開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)化和服務(wù)運(yùn)營商許可等一系列系統(tǒng)集成政策，集中國家財(cái)力、物力和人力，全力支持研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)開展技術(shù)消化、吸收和創(chuàng)新活動，為CDMA的成功開發(fā)提供了有力的政策保障。

（二）內(nèi)外合作，官民協(xié)同，全力攻關(guān)

在高通公司開發(fā)的總計(jì)53項(xiàng)CDMA技術(shù)專利中，韓國僅引進(jìn)7項(xiàng)，其余大部分靠自己完成。開發(fā)初期，韓國與美國高通公司開展合作研究，重點(diǎn)從事終端機(jī)及MTSO的設(shè)計(jì)和開發(fā)。同時，由官方研發(fā)機(jī)構(gòu)“韓國電子通信研究院”牽頭，以招標(biāo)方式吸收三星電子、LG通信和現(xiàn)代電子等企業(yè)組成聯(lián)合攻關(guān)組，形成官民互動、風(fēng)險共擔(dān)的聯(lián)合開發(fā)體系，重點(diǎn)進(jìn)行商業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，從而加速了對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新人才。在強(qiáng)力的攻關(guān)階段，情報通信部長官經(jīng)常深入現(xiàn)場考察、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；研究院、所長與研究人員同吃、同住，親自參與研發(fā)活動，極大地鼓舞了士氣，保障了研發(fā)活動的順利進(jìn)行。

（三）強(qiáng)化對研發(fā)活動的組織、管理和協(xié)調(diào)

情報通信部通盤掌管和指導(dǎo)研發(fā)活動；由政府、研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)人士組成“項(xiàng)目管理組”，監(jiān)控研發(fā)進(jìn)程和質(zhì)量；吸收TDX程控交換機(jī)研發(fā)人員參與，使其研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和訣竅在CDMA研發(fā)中得到應(yīng)用，研發(fā)少走了不少彎路；誘導(dǎo)生產(chǎn)企業(yè)和服務(wù)運(yùn)營商參與，使研發(fā)活動和生產(chǎn)及服務(wù)結(jié)合緊密，加速了產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化進(jìn)程；與產(chǎn)業(yè)資源部主導(dǎo)下同期進(jìn)行的GSM終端機(jī)開發(fā)形成競爭關(guān)系，在“比比誰更快、更好”的壓力下加速研發(fā)，大大提高了研發(fā)效率并縮短了研發(fā)周期。CDMA進(jìn)入商業(yè)化運(yùn)作后，政府引入競爭機(jī)制，選定5家公司開展商業(yè)化服務(wù)。政府還前瞻性地選定了同步式IMT--2000的運(yùn)營商，為CDMA產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（四）擴(kuò)大資金和人才投入，大力推動CDMA技術(shù)及產(chǎn)品進(jìn)入國際市場

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今，韓國政府和民間對CDMA投入的資金已高達(dá)6兆韓元。研發(fā)過程中投入的人才超過千人，參與研發(fā)企業(yè)的人力投入甚至占雇員總數(shù)的15--20%。政府支持企業(yè)開辟國外市場，在努力擴(kuò)大產(chǎn)品出口的同時，官民合作開展CDMA外交，誘導(dǎo)其它國家采用CDMA方式，借以擴(kuò)大市場空間。在國外市場營銷方面，由單純的手機(jī)等設(shè)備出口轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和商業(yè)化服務(wù)運(yùn)營，營業(yè)范圍不斷拓寬。

二、創(chuàng)新案例二：高速鐵路

韓國通過引進(jìn)法國技術(shù)興建的高速鐵，于2004年12月投入商業(yè)化運(yùn)行，成為繼日本、法國、德國、西班牙之后，第五個擁有高速鐵的國家。

（一）以有利于創(chuàng)新發(fā)展和市場準(zhǔn)入的條件簽署協(xié)議

韓國引進(jìn)高速鐵技術(shù)，既為滿足本國所需，更瞄準(zhǔn)的是國際市場。因此，它把實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化和擁有開辟國際市場的權(quán)利，作為首要的引進(jìn)條件。目的是在法國提供的先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上，通過二次開發(fā)研制出更先進(jìn)的韓國型高速鐵技術(shù)并將其培植成新的出口創(chuàng)匯型產(chǎn)業(yè)。經(jīng)長期交涉和協(xié)商，韓國于1994年6月以十分有利的條件與法國阿爾斯通公司簽署了技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同。其中明確規(guī)定法方須轉(zhuǎn)讓所有高速鐵技術(shù)，其中包括車輛、接觸線和列車控制裝置等核心技術(shù)及運(yùn)營維修技術(shù)等；允許韓國使用相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)和開辟國際市場；允許韓國實(shí)現(xiàn)總造價50%的國產(chǎn)化指標(biāo)。這些條件，為韓國依靠法國技術(shù)開發(fā)出自己的高速鐵做了很好的鋪墊。

（二）盡快學(xué)習(xí)和掌握核心技術(shù)，為二次開發(fā)創(chuàng)造條件

合同簽訂后，韓方派遣大量工程技術(shù)人員到法國接受技術(shù)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)電力、信號、土木、軌道等系統(tǒng)接口技術(shù)；另派出設(shè)備制造企業(yè)的技術(shù)人員到法國工廠接受在崗培訓(xùn)，接受制造技術(shù)傳授；主管高速鐵項(xiàng)目的韓國鐵路設(shè)施公團(tuán)質(zhì)量監(jiān)督人員赴法國制造廠，參與車輛質(zhì)量監(jiān)督、測試和試運(yùn)行，從中掌握運(yùn)行技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。與此同時，韓國鐵路設(shè)施公團(tuán)與法國阿爾斯通公司共同進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。從1994--1998年的4年間，韓國獲取的設(shè)計(jì)、制造、測試方面的技術(shù)資料多達(dá)數(shù)十萬頁；在法國和韓國接受技術(shù)培訓(xùn)的技術(shù)人員約有2000人，為二次開發(fā)奠定了技術(shù)和人才上的基礎(chǔ)條件。

（三）開發(fā)研制韓國型的高速鐵系統(tǒng)技術(shù)

在基本完成了對法國轉(zhuǎn)讓技術(shù)的消化、吸收后，韓國集中國內(nèi)研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)開始研制韓國型的高速鐵系統(tǒng)技術(shù)。政府將其列入“G7”計(jì)劃（以趕超西方發(fā)達(dá)國家為目標(biāo)的高技術(shù)開發(fā)計(jì)劃），在資金、人才上給予了必要支持，據(jù)稱總計(jì)有129個研發(fā)機(jī)構(gòu)和企業(yè)參與了研發(fā)等活動。為實(shí)現(xiàn)合同中商定的實(shí)現(xiàn)主要設(shè)施（包括動力機(jī)車、客車專用器材、接觸線以及列車自動化控制系統(tǒng)、連鎖裝置、調(diào)度集中系統(tǒng)等列車控制裝置）50%以上的國產(chǎn)化目標(biāo)，在總計(jì)44列動車組中，韓國爭取到在國內(nèi)生產(chǎn)34列動車組的權(quán)利。為此，制定了國產(chǎn)化計(jì)劃和進(jìn)度表，由鐵路設(shè)施公團(tuán)負(fù)責(zé)審批、監(jiān)督和會計(jì)監(jiān)察，對未按計(jì)劃完成國產(chǎn)化指標(biāo)的企業(yè)，給予按造價20%的罰款處罰。另邀請法方技術(shù)人員常駐韓國生產(chǎn)廠家給予技術(shù)指導(dǎo)，前后來韓技術(shù)人員總?cè)藬?shù)逾千人次，從而確保了生產(chǎn)進(jìn)度和質(zhì)量，使上述主要系統(tǒng)設(shè)備和裝置實(shí)現(xiàn)了國產(chǎn)化，其比率達(dá)55.4%。同時，加緊進(jìn)行創(chuàng)新性的研發(fā)，成功研制出了大容量誘導(dǎo)電動機(jī)等新裝備，終于推出了最高時速可達(dá)352公里的韓國自己的高速列車系統(tǒng)。

三、創(chuàng)新案例之三：鋼鐵工業(yè)（韓國浦項(xiàng)制鐵）

縱觀韓國鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展歷程，它經(jīng)歷了上世紀(jì)70年代模仿、80年代改良和90年代直至今日的創(chuàng)新三個發(fā)展階段。引用韓國學(xué)者自己的總結(jié)，即為“復(fù)制式模仿”、“創(chuàng)造性模仿”和“創(chuàng)新”三個階段。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，這實(shí)際上也是韓國整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展所經(jīng)歷的三個不同發(fā)展階段。

（一）上世紀(jì)70年代鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)是引進(jìn)、消化和模仿國外先進(jìn)技術(shù)

創(chuàng)業(yè)初期實(shí)行“拿來主義”，自己沒有技術(shù)，只能學(xué)人家，目標(biāo)是迅速建廠并形成產(chǎn)能，滿足國內(nèi)市場需求。為此，韓國從日本進(jìn)口了最先進(jìn)的鋼鐵設(shè)備，并分批分期組派技術(shù)人員到日本“新日鐵”和“日本鋼管”等企業(yè)接受培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，很快學(xué)習(xí)和掌握了設(shè)備操作和生產(chǎn)技術(shù)。同時，浦項(xiàng)制鐵還招聘日本專家來廠做現(xiàn)場指導(dǎo)，從中掌握了部分自動化控制和產(chǎn)品質(zhì)量技術(shù)；技術(shù)人員和工人們加班加點(diǎn)，一一解決投產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題。

依靠日本設(shè)備、技術(shù)和企業(yè)頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神，1973年浦項(xiàng)制鐵年產(chǎn)103萬噸的一號高爐建成投產(chǎn)；其后第二至第四高爐又相繼建成投產(chǎn)，使浦項(xiàng)制鐵的鋼鐵年產(chǎn)能一躍提高到850萬噸，成為排在世界第11位的大型鋼廠，部分技術(shù)指標(biāo)和生產(chǎn)效率甚至超過了除日本以外的發(fā)達(dá)國家。此間，在消化、吸收日本技術(shù)的同時，也對設(shè)備和工藝做過部分改良，但真正意義上的研發(fā)基本空白，產(chǎn)品仍以普通鋼材為主。

（二）上世紀(jì)80年代技術(shù)引進(jìn)和自主開發(fā)并重，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高

浦項(xiàng)制鐵的發(fā)展壯大，引起發(fā)達(dá)國家的警覺，技術(shù)引進(jìn)受阻，企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展明顯地要靠自主創(chuàng)新。因此，企業(yè)在繼續(xù)有選擇地購置先進(jìn)設(shè)備的同時，通過大量收集和分析各種文獻(xiàn)資料，經(jīng)常派團(tuán)出國考察，與國外企業(yè)開展技術(shù)交流和研究人員互訪、舉辦技術(shù)研討會等多種方式，從中大量接觸、了解和掌握世界先進(jìn)技術(shù)情報和信息。與此同時，它加緊積蓄和培植自主開發(fā)力量，整合各方面資源苦心研發(fā)先進(jìn)技術(shù)。措施包括：成立企業(yè)技術(shù)研究所、產(chǎn)業(yè)科學(xué)研究院等研發(fā)機(jī)構(gòu)和研究型大學(xué)----浦項(xiàng)工科大學(xué)，形成產(chǎn)學(xué)研三位一體的研發(fā)和人才培養(yǎng)體系；強(qiáng)化業(yè)余培訓(xùn)，擴(kuò)大出國進(jìn)修和留學(xué)，大量招聘高級技術(shù)人才入社，以充實(shí)企業(yè)研發(fā)實(shí)力；對研發(fā)有功人員給予重獎等。

創(chuàng)新努力的結(jié)果，使企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，也使設(shè)備的國產(chǎn)化比率由創(chuàng)業(yè)初期的12.5%提高到63.1%。依靠優(yōu)越于日本的作業(yè)技術(shù)，其產(chǎn)品價格競爭力居世界首位；熱軋產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到世界最高水平。從而，實(shí)現(xiàn)了鋼鐵技術(shù)由單純模仿到部分創(chuàng)新的階段性飛躍。

（三）上世紀(jì)90年代進(jìn)入全新的技術(shù)創(chuàng)新年代

為適應(yīng)新技術(shù)革命帶來的挑戰(zhàn)，也為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐，浦項(xiàng)制鐵加速了創(chuàng)新準(zhǔn)備，制定了中長期技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃。研發(fā)著眼點(diǎn)由解決現(xiàn)有問題而轉(zhuǎn)向未來發(fā)展需求上，在繼續(xù)從事提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和降低成本等技術(shù)開發(fā)的同時，重點(diǎn)開展下一代革新鋼鐵技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)，研發(fā)已步入世界前沿。目標(biāo)是趕超日本，躋身世界鋼鐵強(qiáng)國行列。

在模仿和追擊階段，有現(xiàn)成的研發(fā)對象和目標(biāo)，有國外成功的先例，故成功把握大。而屬探索性和前瞻性的下一代革新鋼鐵技術(shù)的開發(fā)，工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備制作、工廠作業(yè)等三大階段所需的核心技術(shù)，均需自己完成，其中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，一切都要從頭做起，目標(biāo)的設(shè)定和課題本身就是難題。因此，浦項(xiàng)制鐵在創(chuàng)新方面投入了更大精力，這一時期的主要做法是：人才、資金向高技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目大幅傾斜；廣泛收集、整理和分析國外信息；整合內(nèi)外資源聯(lián)合攻關(guān)。結(jié)果，到上世紀(jì)90年代末，它在產(chǎn)能上已超過新日鐵，成為世界第一大鋼廠；在價格競爭方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，產(chǎn)品質(zhì)量、品種也達(dá)到可與日本一爭高下的水平，鋼鐵大國的面貌進(jìn)一步顯現(xiàn)。此間最大的收獲是：建立起了系統(tǒng)和高效率的創(chuàng)新體系，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新人才，具備了系統(tǒng)集成技術(shù)的開發(fā)能力，連續(xù)推出了不少具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高技術(shù)成果，其中許多成果達(dá)到了連日本都要反過來學(xué)習(xí)的程度。

進(jìn)入新世紀(jì)，浦項(xiàng)制鐵制定了“中長期技術(shù)開發(fā)計(jì)劃”，以傳統(tǒng)技術(shù)和戰(zhàn)略產(chǎn)品技術(shù)為中心，選定12個戰(zhàn)略課題進(jìn)行研發(fā)，重點(diǎn)開發(fā)高性能特殊鋼。預(yù)計(jì)，浦項(xiàng)制鐵在新世紀(jì)將迎來新的更大發(fā)展。（來源：中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊）

第二篇：企業(yè)自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級典型案例

一、專家點(diǎn)評

一家以食用菌生產(chǎn)為主要產(chǎn)品的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)，在短短的幾年中，申報了項(xiàng)國家專利（發(fā)明4項(xiàng)，實(shí)用新型4項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)8個），發(fā)表十余篇論文和科普文章，編輯出版5本專著，這不能不說是創(chuàng)新的典范。也正是因?yàn)榫哂腥绱说膭?chuàng)新業(yè)績，公司成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)等一系列食用菌生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的主要參與者。

任何一個領(lǐng)域的成功創(chuàng)新與主動的學(xué)習(xí)與知識獲得是分不開的。XX公司的實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。通過廣泛吸納國內(nèi)外專家，積極與世界上相關(guān)國家或科研機(jī)構(gòu)建立科研協(xié)作，主動參與本領(lǐng)域的各種學(xué)術(shù)活動，使XX公司廣泛獲得了本領(lǐng)域的前沿知識和信息，為其有效的創(chuàng)新奠定了條件。

XX的意義也不只在于其是一個成功的創(chuàng)新企業(yè)，更在于它是一個卓有成效的創(chuàng)新傳播和擴(kuò)散著。為了使其創(chuàng)新成果及時運(yùn)用，創(chuàng)造更多效益，XX主動為農(nóng)民免費(fèi)提供新技術(shù)指導(dǎo)，積極引導(dǎo)農(nóng)戶采用新技術(shù)，新產(chǎn)品，不僅為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了新技術(shù)，而且為廣大農(nóng)民增收提供了新途徑。

二、企業(yè)簡介

XX公司是浙江省集食用、藥用真菌的研究、生產(chǎn)、銷售為一體的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，承擔(dān)科技部、浙江省科技廳、浙江省農(nóng)業(yè)廳、杭州市科技局、西湖區(qū)科技局的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，為杭州市引進(jìn)和推廣22中珍稀食用菌。XX的技術(shù)在全國多個省市推廣，帶動了30多個縣市的農(nóng)民、下崗職工的就業(yè)和致富。

XX公司與22個國家建立了科研協(xié)作或貿(mào)易關(guān)系，食用菌菌種、食用菌產(chǎn)品及菇類提取物產(chǎn)品在國內(nèi)為享有盛名。“XX”牌食用菌系列產(chǎn)品榮獲2002年杭州市人民政府授予的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品銀獎、2002~2005年浙江省農(nóng)業(yè)博覽會銀獎和優(yōu)質(zhì)獎。公司申報了16項(xiàng)國家專利。

三、創(chuàng)新歷程

公司通過承擔(dān)國家科技部、浙江省科技廳、浙江省農(nóng)業(yè)廳、杭州市科技局、西湖區(qū)科技局的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，取得了豐碩成果。

2006年，XX公司研究成果獲杭州市人民政府科技進(jìn)步獎二等獎。承擔(dān)的浙

江省科技廳科研項(xiàng)目，于2006年8月通過浙江省科技廳成果鑒定。項(xiàng)目中的創(chuàng)新產(chǎn)品食用菌滅菌添加材料“促酵劑”是公司的拳頭產(chǎn)品，是公司通過近20年的摸索，創(chuàng)新研制而成的高科技產(chǎn)品，在承擔(dān)國家科技部星火項(xiàng)目中廣泛應(yīng)用，主要應(yīng)用于食用菌生產(chǎn)中的低溫滅菌，可以有效降低滅菌溫度，使培養(yǎng)料短時間內(nèi)升溫發(fā)酵，節(jié)約大量能源材料，同時并不產(chǎn)生甲醛等有害氣體，對人體健康沒有危害。經(jīng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測試中心（杭州）檢測結(jié)果表明：使用促酵劑生產(chǎn)的食用菌甲醛含量在無危害范圍之內(nèi)。該產(chǎn)品解決了國內(nèi)外食用菌生產(chǎn)的低溫滅菌問題，在食用菌生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生較大影響，使用促酵劑后，毎生產(chǎn)1000袋食用菌可以節(jié)約200元~400元。2007年產(chǎn)品一經(jīng)推廣，各地訂單分至而來，客戶紛紛主動上門要求合作，截至2008年上半年產(chǎn)品已覆蓋27個省市區(qū)。

公司獨(dú)立研制的應(yīng)用液體菌種只需要7~10天的生長期，改變了過去食用菌固體菌種需要35天左右的情況，大量節(jié)省了人工勞力。XX研制的“便攜式食用菌菌種瓶生產(chǎn)設(shè)備與工藝”和“食用菌筐式栽培生產(chǎn)工藝”解決了在都市進(jìn)行食用菌栽培、觀賞的需求，適應(yīng)了都市的發(fā)展，開辟了食用菌生產(chǎn)的新路子。這些技術(shù)配套的解決了我國食用菌行業(yè)存在的缺陷，在應(yīng)用地區(qū)使生產(chǎn)成本普遍下降5%，并取得了產(chǎn)量普遍提高10%的效果。

四、創(chuàng)新成效

公司以科技創(chuàng)新為己任，不斷提高自身創(chuàng)新能力和科研實(shí)力，在5年時間里先后研究出了一系列食用菌生產(chǎn)、加工技術(shù)和配套設(shè)備，如等。自公司創(chuàng)建以來，共申報國家專利16項(xiàng)（發(fā)明4項(xiàng)，實(shí)用新型4項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)8個），發(fā)表論文9篇、出版專著1本。

2002年以來，為了促進(jìn)食用菌產(chǎn)品的快速發(fā)展，XX公司參與了中國食用菌協(xié)會香菇行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、慶元縣香菇原產(chǎn)地國家標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施。XX農(nóng)產(chǎn)品公司與杭州市食用菌協(xié)會一道先后起草并制定了一系列的食用菌生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量地方標(biāo)準(zhǔn)——《蘑菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《草菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《杏鮑菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《雞腿菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《茶樹菇商品標(biāo)準(zhǔn)》，以及杭州市農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——《蘑菇生產(chǎn)技術(shù)》、《雞腿菇生產(chǎn)技術(shù)》、《草菇生產(chǎn)技術(shù)》、《杏鮑菇生產(chǎn)技術(shù)》、《茶樹菇生產(chǎn)技術(shù)》，并由相關(guān)部門頒布實(shí)施，為食用菌行業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)貢獻(xiàn)了自己的力量。

第三篇：企業(yè)自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級典型案例

一、專家點(diǎn)評

一家以食用菌生產(chǎn)為主要產(chǎn)品的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)，在短短的幾年中，申報了項(xiàng)國家專利（發(fā)明4項(xiàng)，實(shí)用新型4項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)8個），發(fā)表十余篇論文和科普文章，編輯出版5本專著，這不能不說是創(chuàng)新的典范。也正是因?yàn)榫哂腥绱说膭?chuàng)新業(yè)績，公司成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)等一系列食用菌生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的主要參與者。

任何一個領(lǐng)域的成功創(chuàng)新與主動的學(xué)習(xí)與知識獲得是分不開的。XX公司的實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。通過廣泛吸納國內(nèi)外專家，積極與世界上相關(guān)國家或科研機(jī)構(gòu)建立科研協(xié)作，主動參與本領(lǐng)域的各種學(xué)術(shù)活動，使XX公司廣泛獲得了本領(lǐng)域的前沿知識和信息，為其有效的創(chuàng)新奠定了條件。

XX的意義也不只在于其是一個成功的創(chuàng)新企業(yè)，更在于它是一個卓有成效的創(chuàng)新傳播和擴(kuò)散著。為了使其創(chuàng)新成果及時運(yùn)用，創(chuàng)造更多效益，XX主動為農(nóng)民免費(fèi)提供新技術(shù)指導(dǎo)，積極引導(dǎo)農(nóng)戶采用新技術(shù)，新產(chǎn)品，不僅為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了新技術(shù)，而且為廣大農(nóng)民增收提供了新途徑。

二、企業(yè)簡介

XX公司是浙江省集食用、藥用真菌的研究、生產(chǎn)、銷售為一體的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，承擔(dān)科技部、浙江省科技廳、浙江省農(nóng)業(yè)廳、杭州市科技局、西湖區(qū)科技局的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，為杭州市引進(jìn)和推廣22中珍稀食用菌。XX的技術(shù)在全國多個省市推廣，帶動了30多個縣市的農(nóng)民、下崗職工的就業(yè)和致富。

XX公司與22個國家建立了科研協(xié)作或貿(mào)易關(guān)系，食用菌菌種、食用菌產(chǎn)品及菇類提取物產(chǎn)品在國內(nèi)為享有盛名。“XX”牌食用菌系列產(chǎn)品榮獲2002年杭州市人民政府授予的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品銀獎、2002~2005年浙江省農(nóng)業(yè)博覽會銀獎和優(yōu)質(zhì)獎。公司申報了16項(xiàng)國家專利。

三、創(chuàng)新歷程

公司通過承擔(dān)國家科技部、浙江省科技廳、浙江省農(nóng)業(yè)廳、杭州市科技局、西湖區(qū)科技局的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，取得了豐碩成果。

2006年，XX公司研究成果獲杭州市人民政府科技進(jìn)步獎二等獎。承擔(dān)的浙江省科技廳科研項(xiàng)目，于2006年8月通過浙江省科技廳成果鑒定。項(xiàng)目中的創(chuàng)新產(chǎn)品食用菌滅菌添加材料“促酵劑”是公司的拳頭產(chǎn)品，是公司通過近20年的摸索，創(chuàng)新研制而成的高科技產(chǎn)品，在承擔(dān)國家科技部星火項(xiàng)目中廣泛應(yīng)用，主要應(yīng)用于食用菌生產(chǎn)中的低溫滅菌，可以有效降低滅菌溫度，使培養(yǎng)料短時間內(nèi)升溫發(fā)酵，節(jié)約大量能源材料，同時并不產(chǎn)生甲醛等有害氣體，對人體健康沒有危害。經(jīng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測試中心（杭州）檢測結(jié)果表明：使用促酵劑生產(chǎn)的食用菌甲醛含量在無危害范圍之內(nèi)。該產(chǎn)品解決了國內(nèi)外食用菌生產(chǎn)的低溫滅菌問題，在食用菌生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生較大影響，使用促酵劑后，毎生產(chǎn)1000袋食用菌可以節(jié)約200元~400元。2007年產(chǎn)品一經(jīng)推廣，各地訂單分至而來，客戶紛紛主動上門要求合作，截至2008年上半年產(chǎn)品已覆蓋27個省市區(qū)。

公司獨(dú)立研制的應(yīng)用液體菌種只需要7~10天的生長期，改變了過去食用菌固體菌種需要35天左右的情況，大量節(jié)省了人工勞力。XX研制的“便攜式食用菌菌種瓶生產(chǎn)設(shè)備與工藝”和“食用菌筐式栽培生產(chǎn)工藝”解決了在都市進(jìn)行食用菌栽培、觀賞的需求，適應(yīng)了都市的發(fā)展，開辟了食用菌生產(chǎn)的新路子。這些技術(shù)配套的解決了我國食用菌行業(yè)存在的缺陷，在應(yīng)用地區(qū)使生產(chǎn)成本普遍下降5%，并取得了產(chǎn)量普遍提高10%的效果。

四、創(chuàng)新成效

公司以科技創(chuàng)新為己任，不斷提高自身創(chuàng)新能力和科研實(shí)力，在5年時間里先后研究出了一系列食用菌生產(chǎn)、加工技術(shù)和配套設(shè)備，如等。自公司創(chuàng)建以來，共申報國家專利16項(xiàng)（發(fā)明4項(xiàng)，實(shí)用新型4項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)8個），發(fā)表論文9篇、出版專著1本。

2002年以來，為了促進(jìn)食用菌產(chǎn)品的快速發(fā)展，XX公司參與了中國食用菌協(xié)會香菇行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、慶元縣香菇原產(chǎn)地國家標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施。XX農(nóng)產(chǎn)品公司與杭州市食用菌協(xié)會一道先后起草并制定了一系列的食用菌生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量地方標(biāo)準(zhǔn)——《蘑菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《草菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《杏鮑菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《雞腿菇商品標(biāo)準(zhǔn)》、《茶樹菇商品標(biāo)準(zhǔn)》，以及杭州市農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——《蘑菇生產(chǎn)技術(shù)》、《雞腿菇生產(chǎn)技術(shù)》、《草菇生產(chǎn)技術(shù)》、《杏鮑菇生產(chǎn)技術(shù)》、《茶樹菇生產(chǎn)技術(shù)》，并由相關(guān)部門頒布實(shí)施，為食用菌行業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)貢獻(xiàn)了自己的力量。

第四篇：典型案例分析（定稿）

安徽花鼓燈嘉年華旅游管理有限公司商管部

典型案例分析

案例一：

地點(diǎn)：7號歡樂水吧

時間：2012年6月1日

事件過程：當(dāng)天營業(yè)期間游客很多，一對夫婦帶領(lǐng)兒童在7號歡樂水吧購買一瓶鮮果粒，營業(yè)員收錢、找零、出售商品都很順利，但過5分鐘后，這對夫婦拿著擰開的飲料跑過來，投訴飲料過期，瓶口處已發(fā)霉。案例分析：

1、園區(qū)自營點(diǎn)銷售飲品都是廠家直接配送貨物，部門驗(yàn)收時每一批的生產(chǎn)日期和數(shù)量都經(jīng)過嚴(yán)格檢驗(yàn)，過期商品決對不可能出現(xiàn)在水吧內(nèi)。

2、節(jié)假日營運(yùn)期間，游客很多，夫婦此舉動會影響營業(yè)員銷售，且分散其注意力，第一反應(yīng)要提高警惕，觀察窗口前的其他游客，是否有同伙趁著混亂時偷取商品或營業(yè)額。

應(yīng)對措施：營業(yè)員接過投訴的商品，首先認(rèn)真檢查生產(chǎn)日期，與水吧內(nèi)的商品核對是否為同一批次，說明此飲料確實(shí)是該水吧售出，出售時瓶蓋未曾打開，確實(shí)存在發(fā)霉現(xiàn)象。應(yīng)立刻告知領(lǐng)班詳情，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)此瓶飲料為運(yùn)輸過程中擠碰造成。領(lǐng)班和營業(yè)員迅速向游客道歉，說明詳情并對換，損壞的飲料送回廠家更換。

案例二：

地點(diǎn)：雨衣亭

時間：2012年10月1日

事件過程：國慶節(jié)天氣晴朗，參與峽谷巨浪的游客較多，雨衣亭處生意較

共頁，第頁

好，營業(yè)員忙而有序的工作，出售時會溫馨提示游客出售雨衣為一次性獨(dú)立包裝雨衣，請小心使用，一經(jīng)出售概不退換。此時，一位男游客帶領(lǐng)一名不到1.5米的兒童要求退雨衣。

案例分析：

1、雨衣亭外擺放有溫馨提示牌，內(nèi)容為此亭出售雨衣為一次性雨衣，一經(jīng)出售概不退換，并且營業(yè)員出售時會再次提醒。

2、峽谷巨浪本屬于刺激性游戲，游戲入口處詳細(xì)說明禁止游玩該游戲的人群，其中就包括身高不足1.5米的兒童。

3、游客在看到以上兩個明顯標(biāo)識時，仍堅(jiān)持排隊(duì)購買，此舉動屬于自

愿行為，所以，打開過后的雨衣不予退換。

應(yīng)對措施：應(yīng)用禮貌用語向游客解釋，告知游客在不滿足游玩條件下仍參與游戲，屬于違反設(shè)備規(guī)定，操作員不讓其乘坐是正確的。但其打開并沒有使用的雨衣屬于自愿購買，無法二次銷售，營業(yè)員不承擔(dān)責(zé)任，所以不予退換。

案例三：

地點(diǎn)：歡樂超市

時間：2012年7月31日

事件過程：有位婦女購買了一件女士泳衣，一條男士泳褲，一個泳帽，一條毛巾，付完款到柜臺拿貨的時候，一名營業(yè)員發(fā)現(xiàn)毛巾那張收據(jù)沒有收銀員簽字，這就說明她沒有付款，便問游客原因。此事游客很不滿的回答：“我買了幾百塊的商品，怎么會少你一條毛巾的錢？這是你們收銀員的失誤！”并大吵大鬧，引來很多圍觀的游客。

案例分析：

1、此單據(jù)共三聯(lián)，收銀員根據(jù)單據(jù)收錢時會簽字，所以只要收錢，就

不會出現(xiàn)漏簽。

2、收銀員與營業(yè)員和顧客進(jìn)行合理解釋，如果矛盾升級應(yīng)立即通知部

門領(lǐng)班。領(lǐng)班應(yīng)先安撫游客情緒，帶離現(xiàn)場，并進(jìn)行初步調(diào)解。主管會第一時間到監(jiān)控室了解詳情。

應(yīng)對措施：游客與超市員工之間偶爾會發(fā)生矛盾，但如果服務(wù)規(guī)范用語恰當(dāng)會避免很多糾紛。在這個事件里，明顯出現(xiàn)了失誤：

1、營業(yè)員在收票拿貨時不應(yīng)該說“毛巾是怎么回事”，該說：“您是否忘了付款？我?guī)绞浙y臺去付款吧？”這樣游客感到不傷面子，從而避免激化矛盾，使顧客感到尷尬。

2、收銀員在收銀時，應(yīng)該唱收唱付“您共買××件，合計(jì)××元，收您××元，找零××元，請當(dāng)面點(diǎn)清。” 同時提醒游客核對清楚。

3、不準(zhǔn)與游客爭吵，發(fā)現(xiàn)問題首先檢討自己的錯誤，可以說：“對不起，給您添麻煩了?！币悦庖鹌渌櫩蛧^，堵塞通道。

4、員工不可以在工作期間議論游客是與非。

5、主管了解事件后，和藹的帶著這位游客到監(jiān)控室回看事件經(jīng)過。游客看到員工很忙碌，憑票拿貨時營業(yè)員應(yīng)該不會注意太多，付款時少交一張收據(jù)，此后在拿貨時又出示了此收據(jù)，監(jiān)控記錄了全過程。此辦法不僅讓游客全額付款，還有效的解決問題，避免了部門的投訴。

第五篇：典型案例分析

典型案例分析

案例：古詩詞綜合性學(xué)習(xí)活動的嘗試

1、利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行詩教。如清明節(jié)前一天，我和同學(xué)們一起重溫了杜牧的《清明》，春節(jié)前，學(xué)習(xí)了王安石的《元日》等。入情入境，給同學(xué)們留下了深刻的印象。

2、在活動中相機(jī)進(jìn)行詩教。如學(xué)校組織到園山去春游，在蒙蒙細(xì)雨中，我和同學(xué)們一起吟誦起張志和的《漁歌子》，張旭的《山中留客》，別有一番情趣。

3、在對同學(xué)們的日常教育中，也有意識地滲透詩教。如在指導(dǎo)寫作時，引用杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”“語不驚人死不休”的詩句，講賈島“僧敲月下門”的過程；在鼓勵同學(xué)們要刻苦努力學(xué)習(xí)時，引用“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的詩句；在教育孩子們要孝敬父母時，又和大家重溫了孟郊的《游子吟》；在處理同學(xué)間的矛盾時，引用“欲窮千里目，更上一層樓”的意境等等。

此外，我閃還利用課文內(nèi)容進(jìn)行詩教，啟發(fā)同學(xué)們用富有詩意的語言來為自己的作文集命名等，都取得了較好的效果。

評析：本學(xué)段要求“誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。而上述案例重視古詩詞量的積累，這將有利于孩子們養(yǎng)成相對深厚的文化底蘊(yùn)，將為孩子們一生的成長奠定一個扎實(shí)的文化根基。同學(xué)們通過課堂學(xué)習(xí)和和古詩詞的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動，已積累了一部分，但只有反復(fù)地運(yùn)用，才能加強(qiáng)記憶與積累的效果，因此，我們應(yīng)該更著眼于其綜合運(yùn)用。如引導(dǎo)同學(xué)們用古詩詞名句來作為自己的座右銘，鼓勵同學(xué)們在寫作中引用和借鑒古詩詞等等。

典型案例分析：

語文苑里的一道亮麗的風(fēng)景——語文綜合性學(xué)習(xí)的探索和嘗試 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”）有一項(xiàng)全新的內(nèi)容一綜合性學(xué)習(xí)?！皹?biāo)準(zhǔn)”提出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！北疚木途C合性學(xué)習(xí)的選題與設(shè)計(jì)，談一些自己的看法。

一、綜合性學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)密切照應(yīng)閱讀教材中，每單元之間的課文是相互關(guān)聯(lián)的，綜合性學(xué)習(xí)也就可以成為該單元的有機(jī)組成部分。以人教版第九冊第五單元為例，本組課文安排了《鯨》《蟋蟀的住宅》、《雪猴》等課文，這些課文分別講述了動物知識、人與動物之間的關(guān)系。該單元就以“人與動物”為主題設(shè)計(jì)活動。在“人與動物”這一母課題下，又按層次遞進(jìn)分成這樣幾個子課題： 1．螞蟻（或其他常見小動物）生活習(xí)性探秘（實(shí)地觀察、交流介紹）。2．生物的進(jìn)化、人類的起源（搜集資料、匯報成果）。3．動物知識知多少（知識競賽）。4．編一個童話故事，想像人和動物之間可能發(fā)生的故事（寫作）。學(xué)生在逐個進(jìn)行上述活動時，在興趣的吸引下自行查找資料、自行安排觀察時間和方式、自行設(shè)計(jì)匯報成果??當(dāng)學(xué)生們津津有味地談著一個個動物的故事時，頭頭是道地從鯨的進(jìn)化，談到人類的起源，談到“物竟天擇”、“適者生存”時，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，一個個“小法布爾”、“小達(dá)爾文”、“小布封”誕生了?? 我以為，這樣的綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)了開放性原則。以往的語文活動課常常是這樣的一種模式：先給學(xué)生提供一個極廣的活動內(nèi)容，然后達(dá)到一個相對單一的目標(biāo)。比如：收集歇后語。這一活動，規(guī)模較大，涉及范圍也廣，但它的學(xué)習(xí)目標(biāo)是相對單一，即通過搜集整理，豐富學(xué)生的語言積累。這好像一個漏斗，入口很寬，出口卻很窄。而綜合性學(xué)習(xí)模式，像一個倒置的漏斗，表面看入口窄，可是一旦進(jìn)入活動課程就會發(fā)現(xiàn)有著廣闊的空間。比如，“人與動物”，可由此生發(fā)開去，讓探究的觸角伸到歷史、未來，延伸到文學(xué)、科學(xué)，延伸到地理、生物，延伸到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣的綜合性學(xué)習(xí)，不但在內(nèi)容上與閱讀有著緊密聯(lián)系，而且以課文學(xué)習(xí)為生長點(diǎn)，是課文的一種延伸和拓展。

二、綜合性學(xué)習(xí)與社會生活密切聯(lián)系 綜合性學(xué)習(xí)若刻板地與每一單元閱讀教學(xué)聯(lián)系，未免使這一充滿智慧的學(xué)習(xí)方式缺乏靈性?！皹?biāo)準(zhǔn)”指出：“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用?！薄俺浞掷脤W(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會?！比?，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我組織學(xué)生開展了“正是菊黃蟹肥時”的主題綜合性學(xué)習(xí)活動，有以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 1．觀察螃蟹，描述螃蟹（寫作）。2．為大閘蟹寫廣

告詞，作廣告畫（廣告策劃，上街展示）。3．采訪漁民家庭，了解蟹的生長過程（口語交際，寫采訪稿）。4．實(shí)地查看太湖水面，訪問環(huán)保部分（調(diào)查訪問，小組匯報）。5．為了子孫后代一致漁民的一封公開信（應(yīng)用文）。這一次語文綜合性學(xué)習(xí)，既有內(nèi)容的結(jié)合，又有能力的綜合，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。整個活動，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這次活動的4、5兩項(xiàng)內(nèi)容，完全是學(xué)生在活動過程中逐漸萌發(fā)的新的想法新的方案。宣傳廣告、采訪家庭、匯報交流，都以小組為單位進(jìn)行，學(xué)生活動中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。

因此，整個活動過程，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

典型案例分析

一、案例的教育背景情況簡介學(xué)生個人背景：

1、本課的教育對象是剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們對小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔(dān)心和疑慮。

2、兒童的生長環(huán)境不同，個性不同，他們對學(xué)校的感受和體驗(yàn)也會有很大的差異。教學(xué)背景：

1、在以注重素質(zhì)教育的前提下，利用學(xué)校的各種設(shè)施，對學(xué)生實(shí)施針對性的教育。

2、為了讓學(xué)生通過校園探密活動，熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感，了解學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。

二、事例的過程敘述（1）教師帶領(lǐng)“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。有教師辦公室、教室、操場、衛(wèi)生室、樓廳、傳達(dá)室、廁所、以及操場上的設(shè)施（假山、滑梯、攀登架等）。（2）在參觀的過程中，教師認(rèn)真觀察學(xué)生的活動情況，并引導(dǎo)學(xué)生自己對哪些是“上課”的場所、哪些是“下課”活動的場所、哪些是集體聚會的場所作出分析及判斷。（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可隨便進(jìn)入，哪些地方不可攀爬，哪些地方不安全。（4）參觀后，請每位學(xué)生把參觀中印象最深的地方用筆畫出來，把學(xué)生自己認(rèn)為最美麗的地方和最危險的地方也畫出來。（5）請學(xué)生說一說自己所畫的內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識。（6）發(fā)給學(xué)生手工材料，動手?jǐn)[擺簡單的學(xué)校平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的基本布局，同時讓學(xué)生初步形成方位意識和識圖能力。（7）最后，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行總結(jié)，目的是再一次讓學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施，并幫助學(xué)生學(xué)會利用一些與自己有關(guān)的校園設(shè)施來解決生活和學(xué)習(xí)中會遇到的問題，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)的情感。同時，讓學(xué)生體會到自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、自我動手能力。

三、案例的分析與反思

（1）原因分析一年級的小學(xué)生對校園的認(rèn)識并不深刻，因此進(jìn)行必要的校園參觀可以讓學(xué)生從感官上初步了解學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。從學(xué)生自身考慮，對學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對學(xué)校的喜愛之情，增進(jìn)師生之情，增進(jìn)安全意識，對其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。通過本課的學(xué)習(xí)，不光使學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施，同時還要讓學(xué)生學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。

（2）措施分析措施

一、利用“探密小分隊(duì)”的形式，進(jìn)行校園的參觀活動。它的優(yōu)點(diǎn)是讓每位同學(xué)都成為這個小分隊(duì)的成員，增強(qiáng)活動的神秘感，從而激發(fā)同學(xué)的興趣，更好的對校園進(jìn)行觀察。措施

二、利用動手畫圖的活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才華和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。措施

三、發(fā)給每個學(xué)生一套手工材料，讓學(xué)生在動手制作的過程中，了解學(xué)校的設(shè)施、布局，及培養(yǎng)良好的方位感。

（3）效果分析通過對學(xué)生上課的成果分析（他們畫的圖，做過的手工等）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而分析學(xué)生掌握知識的效果。從結(jié)果看出，大部分學(xué)生對這樣的上課內(nèi)容的安排感到興趣十足，同時他們都通過這堂課了解了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，從而規(guī)范了他們在學(xué)校的日?；顒?。

（4）存在問題由于學(xué)生的年齡較小，在制作平面圖的過程中，動手制作時，有的學(xué)生就會遇到困難，跟不上大家的速度，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、今后打算利用各種教學(xué)措施對學(xué)生進(jìn)行授課，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，針對培養(yǎng)學(xué)生的自理能力?？梢匝埣议L參加一些教學(xué)活動。充分調(diào)動學(xué)生的主動性及參與性，采用引導(dǎo)的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。清脆悅耳的鈴聲又一次把我們帶入課堂，這是一節(jié)新課程低年級語文課，走進(jìn)教室二`三十人的清靜，嶄新桌椅的整潔便映入眼簾。學(xué)生們四人圍座，桌面上還放著各種誘人而又奪目的組別標(biāo)志：有梨、蘋果、蜜桃等，色彩鮮艷令人望而垂涎。加之教師動聽親切的話語讓人體會到和諧的氛圍，感受著新課程理念下的這種耳目一新。

語文課在老師的引導(dǎo)下順利地進(jìn)行著，教師那言談話語中已經(jīng)把昔日的傳授者變?yōu)榱藢W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，那曾經(jīng)居高臨下的位置今天也變成平等的首席。為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的，使學(xué)生真正成為課堂的主體。努力讓學(xué)生做到自主、合作、探究。游戲和各種媒體手段也是接踵而來。學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)更是必不可少。這不，學(xué)生又開始討論了。雖然只是二十余人的班級，但討論的聲音卻是沸沸揚(yáng)揚(yáng)。連我這位聽課老師也倍受感染，不自覺地想走入他們中間。

我信步來到蘋果組，組內(nèi)的一名男生正在大聲說著。仔細(xì)一聽，原來他們在為誰先回答哪個問題而爭吵。見到了我的造訪，驟然停止了“討論”。為了不打擾他們，我又來到了另一個組：香蕉組。一位女生見到了我，如同見到了裁判，立刻舉手后便說：“老師，他說錯了，應(yīng)該上這樣的?！倍俏煌瑢W(xué)則搶白道：“我沒錯！”為了不引起大的波動，我回到了座位。但我的心里似乎感覺到了什么。當(dāng)我環(huán)視四周，在教室的角落處，梨組中有一名同學(xué)正呆呆地坐著。他好象對大家的討論并不感興趣。短短的討論時間到了。教師找了幾位同學(xué)進(jìn)行了回答，很快通過了問題。一節(jié)看上去很完美的研究課在學(xué)生高亢的：“棒棒，我真棒！”中結(jié)束了。

然而，那呆呆的眼神和那兩張爭執(zhí)的面孔我始終不能忘記。它使我在思考：什么樣的合作才是成功的合作學(xué)習(xí)，什么樣的問題才是學(xué)生值得討論而同時又能吸引學(xué)生參與的問題呢？

〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉積極倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，它要求教師在授課內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計(jì)等各方面都要有助于學(xué)習(xí)方式的形成。無論教師的每一步都應(yīng)遵循：“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則。合作學(xué)習(xí)也不例外。

首先合作學(xué)習(xí)是有組織、有分工的。尤其針對低年級學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)。必須讓每個學(xué)生知道自己的任務(wù)。例如：組長、記錄人等。從而達(dá)到每個人都能參與并發(fā)表意見。另外，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生爭議時，教師要給學(xué)生方法，組織意見一致的同學(xué)進(jìn)行題，即有必要討論再討論。這樣學(xué)生才會有興趣，樂于參與。討論。并與其他意見進(jìn)行爭辯。切不可放之不管。

其次，教師要求學(xué)生討論的問題必須是大家希望解決的問此外，教師還要把握當(dāng)出現(xiàn)新知識時，需要新能力時再進(jìn)行討論。新課程理念取而代之了消然引退的沿用了幾十年的教學(xué)大綱，這一變革有如春風(fēng)拂面，給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們體會到了新的活力。然而我們教育者應(yīng)看到并關(guān)注那些教育中最本質(zhì)的東西，挖掘其內(nèi)涵。這是某一節(jié)課，某一周所不可能完成的目標(biāo)。我們提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并不是不要接受學(xué)習(xí)，更不是浮于研究學(xué)習(xí)的表面，而是靠老師的不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)，終究領(lǐng)悟，努力接受新知識的過程。

迷茫于新課程的我，慢慢已經(jīng)找到了航燈。但我深深體會到：雖然已是春風(fēng)拂面，但腳下卻是荊棘萬千。