第一篇：征集創(chuàng)新典型案例

肥組字?2012?39號(hào)

關(guān)于征集“基層黨建創(chuàng)新典型案例”的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各工委：

為大力宣傳我縣基層黨建改革創(chuàng)新先進(jìn)典型，深入貫徹基層組織建設(shè)年有關(guān)要求，做到典型引路、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)基層黨建工作水平整體提升，決定在全縣范圍內(nèi)征集

“基層黨建創(chuàng)

新典型案例”

?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征集內(nèi)容

案例要突出基層黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐。

重點(diǎn)圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行申報(bào)。

1、創(chuàng)新案例：主要是圍繞開展基層組織建設(shè)年，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新黨建工作的內(nèi)容、形式和載體等方面的活動(dòng)案例或工作案例。

2、典型事跡：主要是在開展基層組織建設(shè)年中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事跡，所反映的事跡要生動(dòng)形象，具有感染力。

3、務(wù)實(shí)管用制度：主要是開展基層組織建設(shè)年以來(lái)，基層黨組織在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、把握群眾需求、創(chuàng)新活動(dòng)載體和加強(qiáng)自身建設(shè)等方面形成的切合實(shí)際、務(wù)實(shí)管用、具有一定推廣價(jià)值的規(guī)章制度。

二、征集標(biāo)準(zhǔn)

基層黨建創(chuàng)新典型案例材料應(yīng)體現(xiàn)以下四點(diǎn)要求：

1、真實(shí)性。選送的案例要來(lái)源于基層黨組織建設(shè)的真實(shí)實(shí)踐探索。

2、創(chuàng)新性。選送的案例要圍繞當(dāng)前黨建工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，具有觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新或制度創(chuàng)新的性質(zhì)。

3、實(shí)效性。案例所反映的黨建工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)本地區(qū)黨的建設(shè)具有明顯的推進(jìn)作用，得到了上級(jí)黨組織和黨員群眾的認(rèn)同。

4、典型性。選送案例要具有一定的代表性和標(biāo)志性，對(duì)其他地區(qū)或部門具有借鑒意義和應(yīng)用價(jià)值。

三、有關(guān)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。征集“基層黨建創(chuàng)新典型案例”工作是擴(kuò)大黨的基層組織影響力、宣傳先進(jìn)基層黨組織的重要手段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直各工委要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性，黨（工）委書記要親自把關(guān)，迅速組

織人員開展調(diào)研和案例材料的撰寫工作。同時(shí)，要以此為基礎(chǔ)建立黨建典型事例收集整理和撰寫上報(bào)制度，使基層黨組織好的經(jīng)驗(yàn)、做法能夠得到及時(shí)的宣傳，進(jìn)而達(dá)到交流黨建工作、創(chuàng)新黨建工作、挖掘黨建工作先進(jìn)典型的目的。

2、撰寫要求。選送的案例一般應(yīng)當(dāng)包括如下要素：①背景與起因；②做法與經(jīng)過；③成效與反響；④探討與評(píng)論；⑤重要資料附錄（不包含在正文內(nèi)）。案例文本應(yīng)當(dāng)主旨清晰、層次分明、資料翔實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

3、上報(bào)要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）至少選送2個(gè)案例，每篇正文字?jǐn)?shù)在2000字左右。于10月10日下午下班前上報(bào)縣委組織部組織科，郵箱：fxzzk@126.com，聯(lián)系電話：8852956。

附件：

1、肥西縣“基層黨建創(chuàng)新案例”申報(bào)表

2、肥西縣“基層黨建典型事跡”申報(bào)表

3、肥西縣“基層黨建務(wù)實(shí)管用制度”申報(bào)表

中共肥西縣委組織部2012年9月11日

附件1：

肥西縣“基層黨建創(chuàng)新案例”申報(bào)表

附件2：

肥西縣“基層黨建典型事跡”申報(bào)表

附件3：

肥西縣“基層黨建務(wù)實(shí)管用制度”申報(bào)表

第二篇：創(chuàng)新典型案例征集

“中國(guó)廣播電視創(chuàng)新案例征集”啟事

創(chuàng)新是傳媒業(yè)的靈魂，是傳媒行業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是傳媒行業(yè)永葆生機(jī)的源泉。為挖掘和整理中國(guó)傳媒行業(yè)的經(jīng)典案例，分享成功經(jīng)驗(yàn)、啟領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)、中國(guó)傳媒大學(xué)社會(huì)服務(wù)與發(fā)展辦公室、中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院、電視學(xué)院、MBA學(xué)院、媒體發(fā)展研究院、中傳星媒管理顧問有限公司、中國(guó)廣播影視雜志社等機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展“中國(guó)廣播電視創(chuàng)新典型案例征集活動(dòng)”。

一、征集活動(dòng)目的

立足產(chǎn)學(xué)研，建設(shè)中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)案例庫(kù)，挖掘傳媒改革創(chuàng)新先進(jìn)典型，交流傳媒改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，研究和探索傳媒改革創(chuàng)新規(guī)律，推進(jìn)傳媒產(chǎn)業(yè)改革創(chuàng)新實(shí)踐，引領(lǐng)傳媒行業(yè)發(fā)展。

二、案例征集范圍

案例征集內(nèi)容可以是行業(yè)管理，可以是經(jīng)營(yíng)探索，也可以是藝術(shù)創(chuàng)作方面的創(chuàng)新實(shí)踐。全國(guó)的廣電行政主管部門、文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、傳媒行業(yè)團(tuán)體都屬于本次案例征集活動(dòng)范圍。涉及各級(jí)局、臺(tái)、集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)公司等傳媒機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)管理、媒體經(jīng)營(yíng)、廣告營(yíng)銷、影視節(jié)目制作、新聞傳播、動(dòng)漫創(chuàng)作、新媒體運(yùn)營(yíng)、播音主持等科目。

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三、案例征集標(biāo)準(zhǔn)

中國(guó)廣播電視創(chuàng)新典型案例應(yīng)體現(xiàn)以下要求：

真實(shí)性：選送案例要來(lái)源于傳媒一線的真實(shí)實(shí)踐探索，杜絕虛構(gòu)和虛假現(xiàn)象的存在。

創(chuàng)新性：選送的案例要圍繞立足時(shí)代前沿的廣電傳媒業(yè)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、新點(diǎn)，具有觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新或內(nèi)容創(chuàng)新的性質(zhì)。

實(shí)效性：案例所反映的傳媒業(yè)改革創(chuàng)新，對(duì)全國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)的建設(shè)具有明顯的推進(jìn)作用，得到了業(yè)界人士和受眾的認(rèn)同，適用于中國(guó)傳媒大學(xué)教學(xué)及相關(guān)研究。

典型性：選送案例要具有一定的代表性和標(biāo)志性，對(duì)其他機(jī)構(gòu)具有借鑒意義和應(yīng)用價(jià)值。

四、案例體例要求

選送案例一般應(yīng)包括如下要素：（1）案例背景；（2）特色與創(chuàng)新；（3）成效與運(yùn)營(yíng)探索；（4）案例評(píng)析（專家點(diǎn)評(píng)及媒體評(píng)價(jià)）；（5）品牌延伸經(jīng)營(yíng)；（6）創(chuàng)新感言；（7）重要資料附錄。

案例文本應(yīng)當(dāng)主旨清晰、層次分明、資料翔實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。正文字?jǐn)?shù)在5000-8000字左右，配圖若干。

五、案例提交

2012年2月10日舉行傳媒創(chuàng)新典型案例征集活動(dòng)啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)期限為2012年2月10日起到2012年12月31日截止。啟動(dòng)儀式 2 / 7

后即可陸續(xù)提交案例。

具體提交：入圍單位須在2012年10月31日前將申報(bào)表連同相關(guān)資料（有關(guān)圖片、影像資料、媒體報(bào)道復(fù)印件）同時(shí)上傳至公用郵箱zggbds@126.com

六、案例宣傳報(bào)道

1、傳媒合作網(wǎng)制作“傳媒創(chuàng)新典型案例征集活動(dòng)專題”頁(yè)面，并在傳媒合作網(wǎng)設(shè)置專區(qū)進(jìn)行案例征集和展示。

2、主辦單位對(duì)申報(bào)的案例進(jìn)行調(diào)研、篩選，提出初選名單，經(jīng)征求創(chuàng)新案例實(shí)施單位或所屬部門意見后，在傳媒合作網(wǎng)專題頁(yè)面發(fā)布案例。中國(guó)廣播影視雜志、中國(guó)傳媒大學(xué)校報(bào)及其它有關(guān)媒體對(duì)典型案例進(jìn)行深度報(bào)道。

3、定向邀請(qǐng)一批傳媒專家對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并定期整理、發(fā)布。

4、在每個(gè)發(fā)布的案例后設(shè)置留言板，供廣大網(wǎng)友進(jìn)行案例點(diǎn)評(píng)，或發(fā)表自己對(duì)于同類問題的心得、觀點(diǎn)。

5、邀請(qǐng)傳媒案例機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和有關(guān)傳媒專家在傳媒合作網(wǎng)舉辦系列訪談，將傳媒創(chuàng)新的典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論提升、總結(jié)規(guī)律，以便在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深化。

七、案例評(píng)審程序

采取網(wǎng)上投票和專家評(píng)審相結(jié)合的方式綜合評(píng)選出傳媒創(chuàng)新機(jī)構(gòu)（及創(chuàng)新人物）1-2家，最佳案例10個(gè)，優(yōu)秀案例20個(gè)，入選案例50個(gè)。

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1、網(wǎng)上投票：傳媒合作網(wǎng)“傳媒創(chuàng)新典型案例征集活動(dòng)專題”頁(yè)面公布初選名單，設(shè)置投票頁(yè)面，由網(wǎng)友公開投票。

2、專家評(píng)選：案例匯集完畢后，將由來(lái)自傳媒大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和傳媒專家組成的專家評(píng)審團(tuán)對(duì)案例進(jìn)行集中評(píng)審。

3、公示名單：評(píng)選結(jié)束后，名單在中國(guó)廣播影視雜志、媒介360、傳媒合作網(wǎng)征集活動(dòng)專題頁(yè)面進(jìn)行公示，如有弄虛作假或者以其他不正當(dāng)手段入選的，撤銷其入選資格。

4、頒發(fā)證書：傳媒合作網(wǎng)、綜藝報(bào)、中國(guó)廣播影視雜志和中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)分別公布最佳案例、優(yōu)秀案例和入選案例名單。主辦單位將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書。本次評(píng)選活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由中傳星媒管理顧問有限公司負(fù)責(zé)籌集。

八、頒獎(jiǎng)儀式暨“傳媒創(chuàng)新”峰會(huì)

由活動(dòng)承辦單位中傳星媒管理顧問公司與傳媒創(chuàng)新機(jī)構(gòu)聯(lián)手舉辦頒獎(jiǎng)儀式暨“傳媒創(chuàng)新”高峰論壇會(huì)，邀請(qǐng)傳媒大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、獲獎(jiǎng)單位代表以及相關(guān)的專家學(xué)者參加傳媒創(chuàng)新理論研討會(huì)，交流傳媒創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、探索傳媒創(chuàng)新規(guī)律、推進(jìn)傳媒創(chuàng)新發(fā)展。傳媒合作網(wǎng)對(duì)頒獎(jiǎng)儀式和研討會(huì)進(jìn)行同步網(wǎng)上直播。綜藝報(bào)、中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)和中國(guó)廣播影視雜志進(jìn)行報(bào)道。

九、案例推廣應(yīng)用

主辦單位將做好典型案例的推廣應(yīng)用工作：

（1）針對(duì)個(gè)別案例做專項(xiàng)深入調(diào)研，邀請(qǐng)專家學(xué)者、業(yè)界同仁 4 / 7

等舉辦專場(chǎng)理論研討會(huì)，推廣經(jīng)驗(yàn)。

（2）由中國(guó)傳媒大學(xué)下屬（中傳星媒管理顧問公司）創(chuàng)建傳媒創(chuàng)新案例庫(kù)，將典型案例轉(zhuǎn)化為傳媒人才培訓(xùn)的教材；并推薦中國(guó)傳媒大學(xué)MBA選用。

（3）由中國(guó)傳媒大學(xué)出版社集結(jié)出版《傳媒創(chuàng)新典型案例選編》。

十、其它

傳媒創(chuàng)新典型案例征集事宜由中國(guó)傳媒大學(xué)社會(huì)服務(wù)與發(fā)展辦公室統(tǒng)籌，中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院主辦，中傳星媒管理顧問公司承辦。傳媒合作網(wǎng)、綜藝報(bào)、中國(guó)廣播影視雜志和中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)分別刊載啟事，請(qǐng)注意查看。未盡事宜，請(qǐng)向中國(guó)傳媒大學(xué)社會(huì)服務(wù)與發(fā)展辦公室咨詢。

聯(lián)系人：李偉 岳鷹

聯(lián)系電話：010-81537538，81521507。聯(lián)動(dòng)媒體：

傳媒合作網(wǎng)、綜藝報(bào)、中國(guó)廣播影視雜志 中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào) 中國(guó)廣播電視學(xué)刊 媒介360 5 / 7

協(xié)作回報(bào)：

A方案：（協(xié)作費(fèi)60萬(wàn)）

1)、主辦單位組織精英團(tuán)隊(duì)對(duì)協(xié)作單位進(jìn)修深度訪研； 2）、在聯(lián)動(dòng)媒體上為協(xié)作單位作1-2篇深度報(bào)道； 3）、為協(xié)作單位舉辦專場(chǎng)研討會(huì)，推廣經(jīng)驗(yàn)；

4）、在中國(guó)傳媒創(chuàng)新峰會(huì)及頒獎(jiǎng)典禮場(chǎng)地為協(xié)作單位預(yù)留廣告位置；

5）、入圍中國(guó)傳媒創(chuàng)新機(jī)構(gòu)及創(chuàng)新人物評(píng)選；

6）、收錄“中國(guó)傳媒創(chuàng)新案例庫(kù)”、入編《中國(guó)傳媒創(chuàng)新經(jīng)典案例選編》；

7）、推薦中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院案例教學(xué)選用； 8）、推薦中國(guó)傳媒大學(xué)MBA學(xué)院案例教學(xué)選用。

B方案：（協(xié)作費(fèi)40萬(wàn)）

1)、主辦單位組織精英團(tuán)隊(duì)對(duì)協(xié)作單位進(jìn)修深度訪研； 2）、在聯(lián)動(dòng)媒體上為協(xié)作單位作1-2篇深度報(bào)道； 3）、在中國(guó)傳媒創(chuàng)新峰會(huì)及頒獎(jiǎng)典禮場(chǎng)地為協(xié)作單位預(yù)留廣告位置；

4）、入圍中國(guó)傳媒創(chuàng)新機(jī)構(gòu)及創(chuàng)新人物評(píng)選；

5）、收錄“中國(guó)傳媒創(chuàng)新案例庫(kù)”、入編《中國(guó)傳媒創(chuàng)新經(jīng)典案例選編》；

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6）、推薦中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院案例教學(xué)選用；

C方案：（協(xié)作費(fèi)20萬(wàn)）

1)、主辦單位組織精英團(tuán)隊(duì)對(duì)協(xié)作單位進(jìn)修深度訪研； 2）、在聯(lián)動(dòng)媒體上為協(xié)作單位作1篇深度報(bào)道；

3）、收錄“中國(guó)傳媒創(chuàng)新案例庫(kù)”、入編《中國(guó)傳媒創(chuàng)新經(jīng)典案例選編》；

4）、推薦中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院案例教學(xué)選用。

D方案：（協(xié)作費(fèi)10萬(wàn)）

1)、主辦單位組織精英團(tuán)隊(duì)對(duì)協(xié)作單位進(jìn)修深度訪研； 2）、收錄“中國(guó)傳媒創(chuàng)新案例庫(kù)”、入編《中國(guó)傳媒創(chuàng)新經(jīng)典案例選編》；

3）、推薦中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院案例教學(xué)選用。

E方案：

1）、收錄“中國(guó)傳媒創(chuàng)新案例庫(kù)”、入編《中國(guó)傳媒創(chuàng)新經(jīng)典案例選編》；

2）、推薦中國(guó)傳媒大學(xué)媒體管理學(xué)院案例教學(xué)選用。

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第三篇：關(guān)于征集基層黨建創(chuàng)新典型案例材料的通知

滿組字〔2010〕10號(hào)

關(guān)于征集基層黨建創(chuàng)新典型案例材料的通知

各直屬黨（工）委、總支：

為大力宣傳我市基層黨建改革創(chuàng)新先進(jìn)典型，反映基層黨建改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)基層黨建改革創(chuàng)新實(shí)踐，經(jīng)研究決定向各直屬（黨）工委、總支征集基層黨建創(chuàng)新典型案例材料。

一、征集內(nèi)容

案例材料要突出基層黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐。范圍可以是基層黨組織思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、黨內(nèi)民主建設(shè)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員改革創(chuàng)新的案例，也可以是企事業(yè)單位、城市社區(qū)、機(jī)關(guān)和非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織中黨組織黨建工作的建設(shè)改革創(chuàng)新的案例。內(nèi)容可以是整體典型工作，也可以是具體工作中的創(chuàng)新。

二、征集標(biāo)準(zhǔn)

黨建改革創(chuàng)新典型案例材料應(yīng)體現(xiàn)以下要求：

真實(shí)性。選送的案例要來(lái)源于黨的建設(shè)的真實(shí)實(shí)踐探索。

創(chuàng)新性。選送的案例要圍繞新時(shí)期黨建工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，具有觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新或制度創(chuàng)新的性質(zhì)。

實(shí)效性。案例所反映的黨建工作改革創(chuàng)新，對(duì)本地區(qū)、本部門黨的建設(shè)具有明顯的推進(jìn)作用，得到了上級(jí)黨組織和黨員群眾的認(rèn)同。

典型性。選送案例要具有一定的代表性和標(biāo)志性，對(duì)其他地區(qū)或部門具有借鑒意義和應(yīng)用價(jià)值。

三、相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。征集黨建改革創(chuàng)新典型案例材料工作是擴(kuò)大黨的基層組織影響力、宣傳先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要手段。全市各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性，迅速組織 人員開展調(diào)研和案例材料的撰寫工作。同時(shí)，以此為基礎(chǔ)要建立黨建典型事例收集整理和撰寫上報(bào)制度，使基層黨組織好的經(jīng)驗(yàn)、做法能夠得到及時(shí)的宣傳，進(jìn)而達(dá)到交流黨建工作、創(chuàng)新黨建工作、挖掘黨建工作先進(jìn)典型的目地。

（二）撰寫要求。各部門選送案例一般要按以下內(nèi)容撰寫：（1）背景與起因；（2）做法與經(jīng)過；（3）成效與反響；（4）探討與評(píng)論。案例文本應(yīng)當(dāng)主旨清晰、層次分明、資料翔實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

（三）上報(bào)要求。各區(qū)選送3個(gè)以上案例，其他直屬黨（工）委、總支選送2個(gè)以上案例。每篇正文字?jǐn)?shù)在1500—2500字左右，于5月13日下午下班前上報(bào)市委組織部。

上報(bào)郵箱：mzlzzk@163.com 聯(lián) 系 人：張 萌 聯(lián)系電話：6262166 此通知

中共滿洲里市委組織部

2010年5月11日 主題詞：基層組織建設(shè) 案例材料△

通知

中共滿洲里市委組織部

2010年5月11日印發(fā)

第四篇：教育改革創(chuàng)新典型案例

教育改革創(chuàng)新典型案例

——昆明冶?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍是高職院校實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革的必要條件。在我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，如何建設(shè)一支適應(yīng)高職教育改革發(fā)展需要的“雙師型”教師隊(duì)伍，是每所高職院校共同關(guān)注的問題。2008年7月，昆明冶金高等?？茖W(xué)校被確定為國(guó)家示范院校建設(shè)單位，在三年的示范建設(shè)中，對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了有益的探索。

一、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成果

示范建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，根據(jù)“立足冶金，突出有色，服務(wù)云南，面向西部，輻射東盟，著力培養(yǎng)礦業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)急需的高技能人才”的辦學(xué)定位，提出了建成6支“名師領(lǐng)軍、能教會(huì)做”的專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；提升和優(yōu)化全校教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的雙師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。以專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，圍繞課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，致力于建設(shè)“一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力、具有創(chuàng)新能力的高水平雙師型教師隊(duì)伍”，以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面帶動(dòng)提升專職教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力。選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，參加科研和技術(shù)服務(wù)、接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力和職業(yè)能力，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和職教師資培訓(xùn)，提高專業(yè)能力和職業(yè)教育教學(xué)能力；使專業(yè)帶頭人成為專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)精，善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新且具備整合專業(yè)領(lǐng)域各種社會(huì)資源的，有一定行業(yè)影響力的高職教育專家。完善兼職教師聘任管理辦法，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，充實(shí)兼職教師師資庫(kù)，建設(shè)滿足工學(xué)結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為把學(xué)校建設(shè)成為“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、東盟地區(qū)知名”的全國(guó)示范高職名校提供了強(qiáng)有力的師資力量。通過國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)取證，使我校教師隊(duì)伍的整體水平有了較大的提高，教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力有了顯著的提升。

經(jīng)過三年的建設(shè)，學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。截止到2010年底，學(xué)校專任教師達(dá)到555人，中級(jí)職稱人數(shù)達(dá)到389人，副高以上職稱的人員為346 人，其中教授62人。博士研究生4人，碩士研究生257人，云南省中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人（其中1人為后備人才），省級(jí)教學(xué)名師4人，校級(jí)教學(xué)名師26名，專業(yè)帶頭人達(dá)到70人，2008~2010年，學(xué)校具有技師和高級(jí)技師的人數(shù)達(dá)到374人，“雙師型”教師達(dá)到478人，省級(jí)教學(xué)名師4人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師工作室3個(gè)；六個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)聘請(qǐng)兼職教師127人，專兼教師比例達(dá)到1：1，教師隊(duì)伍專兼比例日趨合理。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力、具有創(chuàng)新能力的高水平雙師型教師隊(duì)伍基本形成。

二、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的具體措施

（一）多渠道提升教師四種能力

以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升教師的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力。

1、鼓勵(lì)在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)能力。

為不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升教師的專業(yè)能力，學(xué)校修訂完善了《昆明冶金高等?？茖W(xué)校關(guān)于鼓勵(lì)教職工參加進(jìn)修學(xué)習(xí)的暫行規(guī)定》，鼓勵(lì)教師在職攻讀專業(yè)學(xué)位，提高學(xué)歷層次，提升專業(yè)能力。2008年至2010年，學(xué)校有161名教師取得碩士學(xué)位，3名教師取得博士學(xué)位。學(xué)校為取得高一級(jí)學(xué)歷層次或獲得學(xué)位的教師報(bào)銷學(xué)費(fèi)125萬(wàn)元。

2、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

選派教師到企業(yè)、農(nóng)村實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，2008年至2010年12月，有70名教師到企業(yè)鍛煉；36名教師到農(nóng)村支教、掛職或擔(dān)任新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員。

3、政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師提高職業(yè)能力

制定津貼標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格的培訓(xùn)取證，并依托國(guó)家155技能鑒定所開展技師、高級(jí)技師培訓(xùn)與鑒定，提升教師的職業(yè)能力。2008年，學(xué)校制

定了鼓勵(lì)教師參加技能培訓(xùn)取證，提高職業(yè)能力的政策，凡學(xué)校在職在崗教師取得與本人所從事崗位相符合的職業(yè)資格等級(jí)證書者，自批準(zhǔn)的下月起，每月按技師50元，高級(jí)技師80元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給津貼。2008年—2010年，學(xué)校有217人取得技師資格證，159人取得高級(jí)技師資格證，截止到2010年12月，學(xué)校取得職業(yè)資格證書的教師達(dá)到374人。

4、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提升教師的教學(xué)能力

組織教師到國(guó)內(nèi)外院校接受短期進(jìn)修、參加高職師資教育教學(xué)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)教學(xué)能力。示范建設(shè)期間，學(xué)校組織參加校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師達(dá)3000人次，其中：德國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家學(xué)習(xí)培訓(xùn)128人，參加教育部組織的國(guó)內(nèi)高職師資培訓(xùn)150人，教育部“ 西部計(jì)劃”出國(guó)深造10人，國(guó)內(nèi)高校訪問學(xué)者11人。2010年8月，我校與澳大利亞澳中經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流中心合作，從六個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中選派70名專業(yè)帶頭人和骨干教師到澳大利亞TafeIllawarra礦業(yè)學(xué)院和Tafe SWSI學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)澳大利亞先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，參觀NSWU的采礦、選礦、冶煉、安全及環(huán)保等專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件；2010年7月和10月選派兩批教師到德國(guó)學(xué)習(xí)考察德國(guó)“雙元制”校企合作模式。選派教師到寧波、上海、廈門、成都等地參加教學(xué)能力、課程開發(fā)、精品課程建設(shè)等專業(yè)培訓(xùn)；參加課堂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新培訓(xùn)；參加教育部組織的骨干教師培訓(xùn)；參加培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)50多人次，均取得合格證書。有70多名教師參加了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的高等職業(yè)教育教學(xué)理論水平得到較大的提升，對(duì)高等職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

（二）實(shí)施“名師工程”，打造名師領(lǐng)軍的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 示范建設(shè)期間，學(xué)校修訂完善了《昆明冶金高等?？茖W(xué)校教學(xué)名師評(píng)選管理辦法》，2008年至2010年，學(xué)校有3名教師被評(píng)為云南省省級(jí)教學(xué)名師，使我校省級(jí)教學(xué)名師達(dá)到4名；2010年校級(jí)教學(xué)名師增加到的26名。學(xué)校2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和4個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人既具有教授任職資格又具有高級(jí)技師資格，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)能力和教學(xué)能力。

1、冶金技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2010年7月，學(xué)校冶金技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被教育部、財(cái)政部確定為2010年立項(xiàng)建設(shè)的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)教學(xué)名師夏昌祥教授擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊(duì)按照《高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書》的要求，努力推進(jìn)團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)。根據(jù)冶金技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向，提出了“搶抓機(jī)遇，更新觀念，具備超前意識(shí)，培養(yǎng)一流人才，打造一流專業(yè)”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路。并要求團(tuán)隊(duì)全體成員“依照教育部相關(guān)要求，力爭(zhēng)通過三年的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、國(guó)際合作等各方面躍上新臺(tái)階”。團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的金屬礦開采技術(shù)專業(yè)，“項(xiàng)目設(shè)計(jì)引導(dǎo)+實(shí)踐環(huán)節(jié)支撐”的人才培養(yǎng)模式特色明顯；課程建設(shè)成效顯著；教材建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和師資水平得到整體提升。

2、金屬礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 由校級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)“優(yōu)秀教師”葉加冕教授擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的金屬礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2008年被確定為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過三年的建設(shè)，取得顯著的成績(jī)。葉加冕教授是教育部高職高專礦業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，云南省安全生產(chǎn)專家委員會(huì)副主任、礦山組組長(zhǎng)，云南省礦業(yè)協(xié)會(huì)理事和開采設(shè)計(jì)、地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估專家組成員，是云南省內(nèi)和行業(yè)內(nèi)有影響的金屬礦開采技術(shù)和礦山安全生產(chǎn)專家。在其帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)專任教師中新增省級(jí)專家4人，使團(tuán)隊(duì)中省級(jí)專家總數(shù)達(dá)到7人，廣泛參與省內(nèi)采礦、安全行業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)與行業(yè)的深度融合。團(tuán)隊(duì)成員翁春林教授在獲得校級(jí)名師稱號(hào)的基礎(chǔ)上，2010年又獲得省級(jí)教學(xué)名師稱號(hào)，段永祥教授被確定為云南省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才。金屬礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)配合專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，規(guī)劃了13種核心課程教材和特色教材的編寫任務(wù)，現(xiàn)已完成5種教材的編寫工作，其余教材均計(jì)劃于2010年內(nèi)完成編寫出版工作。其中作為國(guó)家高等教育“十一五”規(guī)劃教材的《工程爆破》教材獲得中國(guó)冶金教育學(xué)會(huì)“冶金教材二等獎(jiǎng)”。

3、測(cè)繪工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2008年，測(cè)繪工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被命名為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。云南省省級(jí)教學(xué)名師趙文亮教授是團(tuán)隊(duì)重要成員，2009年云南省教育廳批準(zhǔn)成立“趙文亮名師工作室”。在趙文亮教授的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)全體教

師團(tuán)結(jié)協(xié)作，展開了理論探討、教學(xué)研究、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)。趙文亮教授負(fù)責(zé)的測(cè)量工程重點(diǎn)專業(yè)，成為我省的第一個(gè)教育部改革試點(diǎn)專業(yè)。該項(xiàng)目獲得云南省教育科研課題成果二等獎(jiǎng)、云南省高等教育教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)；趙文亮教授主持的《控制測(cè)量精品課程建設(shè)》項(xiàng)目在通過省級(jí)精品課程后，已成功成為云南省首批國(guó)家精品課程之一。2008年學(xué)校立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)獲省部級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)；編著教材《地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用》、《工程測(cè)量》、《數(shù)字測(cè)圖》、《地形測(cè)量》、《攝影測(cè)量與遙感》等5部；建設(shè)《地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用》一門省級(jí)精品課程，經(jīng)過3年的建設(shè)，測(cè)繪工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)已成為一支“專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、示范能力強(qiáng)”的云南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人高紅武教授，是學(xué)校校級(jí)教學(xué)名師，教育部高職高專環(huán)保與氣象類教指委教學(xué)名師，團(tuán)隊(duì)重要成員學(xué)校目前唯一的女博士楊麗芳教授是全國(guó)冶金職教教學(xué)名師。該團(tuán)隊(duì)有7位“雙師型”教師，具有較高專業(yè)水平和創(chuàng)新精神，參與了《環(huán)境監(jiān)測(cè)》、《大氣污染治理技術(shù)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；骨干教師均參與了《水污染治理技術(shù)》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)》、《大氣污染治理技術(shù)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；《環(huán)境微生物學(xué)》優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；參與《水污染治理技術(shù)》省級(jí)精品課程建設(shè)工作；增強(qiáng)了教學(xué)能力和技術(shù)應(yīng)用能力，形成了具有良好合作精神，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2010年環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為云南省省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5、建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由校級(jí)教學(xué)名師時(shí)思教授擔(dān)任負(fù)責(zé)人。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工》、《建筑工程施工準(zhǔn)備》、《鋼結(jié)構(gòu)工程施工》和《工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》4門課程被命名為校級(jí)精品課程；完成《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析與評(píng)價(jià)》、《砌體結(jié)構(gòu)工程施工》、《地基與基礎(chǔ)工程施工》3門公開出版的特色教材編寫；教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在建設(shè)期間，公開刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，廳級(jí)及以上課程立項(xiàng)2項(xiàng)。2010年建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

6、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是由省級(jí)教學(xué)名師龍志文教授擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過3年的建設(shè)，取得了可喜的成績(jī)。形成了由行業(yè)專家參與建設(shè)的專業(yè)群，由“雙師”素質(zhì)教師和行業(yè)企業(yè)知名專家共同領(lǐng)銜建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，由專業(yè)群領(lǐng)軍人物、校企結(jié)合專業(yè)帶頭人和高水平“雙師”素質(zhì)骨干教師組成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人龍志文教授獲得了“黃炎培全國(guó)教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。

為抓好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。如：讓“雙師型”教師優(yōu)先參加教學(xué)科研課題，優(yōu)先推薦在職攻讀碩士或博士學(xué)位，優(yōu)先參與高職教材的編審，在職稱評(píng)定和崗位競(jìng)聘等方面優(yōu)先等，把實(shí)際工作中已經(jīng)試行的建設(shè)理念變成相對(duì)穩(wěn)定的管理機(jī)制，鼓勵(lì)教師不斷提高雙師素質(zhì)，推動(dòng)我?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平再上新的臺(tái)階。

（四）、研究的方法與步驟

本課題主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，在一定理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋求規(guī)律性的東西，力求上升到一定理論高度，以指導(dǎo)今后的實(shí)踐。具體實(shí)施步驟如下：

第一步： 時(shí)間安排在1999年11月—2002年7月，課題研究的起步階段，主要是創(chuàng)建良好的研究環(huán)境，課題組實(shí)行聯(lián)網(wǎng)溝通和聯(lián)席會(huì)議制，摸清中等職業(yè)學(xué)校教師和學(xué)生的基本狀況，進(jìn)行課題任務(wù)分解、分工，分析教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，并探索改進(jìn)途徑；第二步：時(shí)間安排在2002年7月—2004年11月，課題的提高階段，主要任務(wù)是充實(shí)師資隊(duì)伍力量，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過引進(jìn)和培訓(xùn)等多途徑推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，整體提升職教師資水平；第三步，時(shí)間安排在2004年11月—2005年12月，課題的總結(jié)和推廣階段，合理配置教師隊(duì)伍，整合教育資源，提高中等職高辦學(xué)效益

第五篇：關(guān)于征集就業(yè)典型案例的通知

關(guān)于征集就業(yè)典型事例的通知

各學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員：

為推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作，大力宣傳學(xué)生工作隊(duì)伍助推畢業(yè)生就業(yè)的突出業(yè)績(jī)，樹立就業(yè)工作典型，搞好學(xué)校人才培養(yǎng)推介工作，現(xiàn)面向?qū)W生工作隊(duì)伍征集就業(yè)典型事例，宣傳推廣。具體要求如下：

一、使用第一人稱、第三人稱均可，運(yùn)用寫實(shí)性文體，事例要真實(shí)可信，具有可讀性、啟發(fā)性、典型性，文筆盡量生動(dòng)，到達(dá)宣傳效果。根據(jù)需要，案例中姓名可以使用化名。

二、就業(yè)典型分類及寫作要求例舉

1、高端就業(yè)典型。高端就業(yè)一般包括名企（跨國(guó)公司、大型國(guó)企、知名外企等全國(guó)500強(qiáng)）就業(yè)、高薪（起薪在3000元以上）就業(yè)、考取中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員，以及考取北大、清華、國(guó)外名校或本專業(yè)頂級(jí)院校研究生等，也包括在求職應(yīng)聘中受到用人單位追捧，突出表現(xiàn)我校學(xué)生素質(zhì)的典型。事例文本要介紹該生基本情況，重點(diǎn)渲染競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的核心素質(zhì)，特別是促使單位錄用的突出素質(zhì)和品質(zhì)，充分挖掘?qū)I(yè)培養(yǎng)和日常教育，以及自身努力對(duì)成功就業(yè)、考研的作用和影響。

2、就業(yè)困難生扶助轉(zhuǎn)型典型。就業(yè)困難生包括求職遇挫不振、家庭特困影響學(xué)業(yè)和就業(yè)、個(gè)人素質(zhì)和能力有欠缺導(dǎo)致就業(yè)難等。事例文本要介紹該生困難情況，重點(diǎn)渲染采取了哪些極富針對(duì)性的幫扶措施，幫其重新振作，助其走出困境，最終實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

3、自主創(chuàng)業(yè)典型。事例文本要介紹該生創(chuàng)辦了什么樣的公司企業(yè)，有何影響和反向，重點(diǎn)渲染該生走向自主創(chuàng)業(yè)的心路歷程，充分挖掘?qū)W校教育和專業(yè)培養(yǎng)對(duì)其成功創(chuàng)業(yè)的影響和作用。通過事例整體表述要闡明其典型意義。

4、基層就業(yè)典型?；鶎泳蜆I(yè)包括參加特崗教師計(jì)劃、三支一扶計(jì)劃、西部志愿者計(jì)劃、應(yīng)征入伍等國(guó)家和地方項(xiàng)目，以及到基層學(xué)校、民企、中小企業(yè)就業(yè)。重點(diǎn)宣傳自強(qiáng)自立，作出突出成績(jī)，受到政府表彰，或事跡特別突出，在當(dāng)?shù)鼐哂休^大影響，深受群眾愛戴、贊揚(yáng)、歡迎的典型；或者雖默默無(wú)聞，但不畏艱苦、樂于奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求，甘愿將自己的知識(shí)和智慧奉獻(xiàn)艱苦地區(qū)，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劦牡湫汀?/p>

5、幫扶就業(yè)的教師典型。包括學(xué)生工作隊(duì)伍的教師、黨員干部、專業(yè)教師。宣傳該同志在幫扶學(xué)生就業(yè)過程中的典型事跡，包括在促進(jìn)以專業(yè)為背景的行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)拓展上實(shí)現(xiàn)新突破的典型、針對(duì)本專業(yè)學(xué)生就業(yè)難問題潛心研究推出提升學(xué)生專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的舉措從而幫助學(xué)生順利就業(yè)的典型、不辭勞苦悉心扶助就業(yè)困難學(xué)生脫困就業(yè)的典型、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的典型、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高端就業(yè)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的典型等，對(duì)幫扶就業(yè)的教師典型的宣傳要重在實(shí)例，生動(dòng)感人，追求效果。

三、征集時(shí)間范圍和報(bào)送要求

事例征集時(shí)間范圍為2005年至今。請(qǐng)各學(xué)院按照撰寫要求廣泛搜集、整理，于5月15日前發(fā)送至就業(yè)郵箱（jiuye@hebtu.edu.cn，標(biāo)題欄注明XX學(xué)院就業(yè)典型事例）。

招生就業(yè)處 2011年4月29日