第一篇：重談雷鋒精神

一、班會(huì)主題

發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒精神

二、活動(dòng)宗旨

通過主題班會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想上的教育，通過電影播放，讓同學(xué)們感受、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的雷鋒精神。也從不同專業(yè)的合作中感受團(tuán)體合作的可貴，提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)

三、班會(huì)背景

在春回大地的陽(yáng)春三月里，祖國(guó)的每一個(gè)角落都將再度掀起學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的高潮。因此，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召四十八周年之際，制定我班同學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。

雷鋒精神集中體現(xiàn)了偉大中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，閃爍著共產(chǎn)主義思想的光輝，反映了社會(huì)主義新時(shí)代的精神風(fēng)貌和鮮明特征，深刻揭示了青年成長(zhǎng)進(jìn)步的正確途徑?！跋蚶卒h同志學(xué)習(xí)”這是40多年前毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向全國(guó)人民發(fā)出的號(hào)召。學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)以其特有的生命力，披荊斬棘，不斷前進(jìn)。雷鋒名字已經(jīng)是家喻戶曉，“雷鋒精神”已成為我們偉大時(shí)代精神的重要部分，它激勵(lì)著人民群眾，特別是廣大青年，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中發(fā)揮自己的才能，貢獻(xiàn)自己的力

量。

四、活動(dòng)人員

0902石化全體學(xué)生

輔導(dǎo)員

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年3月17日

下午19：10

六、活動(dòng)地點(diǎn)

多媒體教室

七、活動(dòng)的意義及目的

(1)使同學(xué)明確“雷鋒精神”的含義，理解“雷鋒精神”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

(2)大力發(fā)揚(yáng)助人為樂精神，讓同學(xué)之間的相處變得更加和諧、和睦。

(3)發(fā)揚(yáng)“鏍絲釘”精神，干一行、愛一行、鉆一行，在本職崗位上扎扎實(shí)實(shí)，這種作風(fēng)使我們的工作更務(wù)實(shí)、更扎實(shí)、更落實(shí)。

八、班會(huì)流程

1、到會(huì)者簽到，再次通知沒來(lái)的人員。

2、主持人致辭；

3、電影播放（《美麗的大腳》）；

4、電影影評(píng)；

5、同學(xué)發(fā)言與交流；

6、輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)表講話；

7、活動(dòng)結(jié)束。

九、注意事項(xiàng)：

（1）要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

（2）要保護(hù)好多媒體機(jī)子，不得讓同學(xué)亂用；（3）保持階梯教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；（4）主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來(lái)整理殘物。

十、班會(huì)分析和總結(jié)

改革開放30年的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，大力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，改善社會(huì)風(fēng)氣，提高廣大人民群眾的道德水平，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，雷鋒精神不僅沒有過時(shí)，而

且需要大力提倡和發(fā)揚(yáng)。我們要理直氣壯地大講雷鋒精神，大力開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，正像有的同志講的“你吹你的冷風(fēng)，我學(xué)我的雷鋒”。雷鋒同志干一行、愛一行、鉆一行，在本職崗位上扎扎實(shí)實(shí)，甘做一顆永不生銹的“鏍絲釘”，在今天學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)，有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的新形勢(shì)下，這種“鏍絲釘”精神仍然是不可缺少的。有了這種作風(fēng)我們的工作會(huì)更務(wù)實(shí)、更扎實(shí)、更落實(shí)。

“重談雷鋒精神”班會(huì)總結(jié)

2011年2月27月，全院各級(jí)團(tuán)組織、各級(jí)學(xué)生組織將按照揚(yáng)工院團(tuán)委下發(fā)的《關(guān)于組織開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神 爭(zhēng)做揚(yáng)州好人”系列活動(dòng)的通知》文件精神，在創(chuàng)建省級(jí)示范性高職院中作貢獻(xiàn)，結(jié)合我院2010年學(xué)生工作大會(huì)精神，以開展“江蘇省百優(yōu)志愿服務(wù)項(xiàng)目”為契機(jī)，決定開展我院2011年“學(xué)習(xí)雷鋒精神 爭(zhēng)做揚(yáng)州好人”系列活動(dòng)。

3月17日晚19點(diǎn)10分，0902石油化工團(tuán)支部積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真組織各班召開“重談雷鋒精神”主題班會(huì)，并觀看了具有教育意義的影片《美麗的大腳》。輔導(dǎo)員和全體同學(xué)出席了主題班會(huì)！

雷鋒（1940—1962）同志是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日；一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無(wú)不為之動(dòng)容?！袄卒h精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。

本次班會(huì)共分為三大部分，首先由支持人向大家介紹了雷鋒同志

生及先進(jìn)事跡，帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了“江蘇省舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生耿高鵬同學(xué)的先進(jìn)事跡”，號(hào)召大家要學(xué)習(xí)雷鋒同志在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，爭(zhēng)做共青團(tuán)員的優(yōu)秀代表，爭(zhēng)做當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。然后同學(xué)們觀看班會(huì)主題影片《美麗的大腳》，最后同學(xué)們自由討論、發(fā)表自己的想法！

班會(huì)上，當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時(shí)，許多同學(xué)總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢？其實(shí)，回答這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，正因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)“雷鋒精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險(xiǎn)的，也是現(xiàn)代文明社會(huì)所不允許的。因此我認(rèn)為，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強(qiáng)化和提高現(xiàn)代文明社會(huì)文明人高尚人格品德的重要前提。

我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個(gè)人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會(huì)主義時(shí)代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個(gè)物質(zhì)時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。

事實(shí)上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無(wú)論社會(huì)發(fā)展到什

么時(shí)候，雷峰精神也不會(huì)過時(shí)。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強(qiáng)；客觀社會(huì)在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠(chéng)信、助人為樂、相互關(guān)愛??缺失的正是不能少的。

提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅是要求同學(xué)們做一兩件好人好事，而是要從新時(shí)代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個(gè)有愛心的，對(duì)他人樂于隨時(shí)伸出友愛之手的文明人；一個(gè)精神健康、行為端正的人才是新時(shí)期的文明人。

一個(gè)沒有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來(lái)不會(huì)離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。

是的，幾十年來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)該忘記他。任何時(shí)候，他還應(yīng)該是我們的榜樣，何時(shí)候我們都需要雷鋒精神。我們應(yīng)該理解他、尊敬他。無(wú)論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛。

通過此次主題班會(huì)的宣傳和討論，學(xué)習(xí)雷鋒精神在同學(xué)們之間達(dá)成共識(shí)，很多同學(xué)紛紛表示將以實(shí)際行動(dòng)證明，同學(xué)們更明白了自身肩負(fù)的責(zé)任以及生命的價(jià)值，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)自己的一份力量并表示

雷鋒應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于中國(guó)，雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有的精神，無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)，哪種工作。只有擁有釘子精神，我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美好。

最后主題班會(huì)以輔導(dǎo)員的總結(jié)發(fā)表結(jié)束!

附表一 劇情介紹

美麗的大腳

丈夫因無(wú)知犯罪，被斃了，孩子因病，夭折了。面臨人生的苦難，西部農(nóng)村少婦張美麗悟出了一些道理，她把所有感情都寄在孩子們身上，請(qǐng)求村長(zhǎng)，當(dāng)上了“孩子王”。

張美麗熱情達(dá)觀、自然真誠(chéng)、俠骨柔腸、視學(xué)生為已出，在土房子里教著一幫子“泥孩子”。她用她那濃厚的地方話教他們識(shí)字、造句；她用那跑了調(diào)的嗓子笨拙的姿勢(shì)領(lǐng)孩子唱歌跳舞做游戲；她用她那寸寸柔腸感動(dòng)和影響了都市麗人夏雨；她用錚的俠骨給孩子們贏來(lái)了資助；她用她那“并遮面”的“情感琵琶”彈奏了一曲愛情的絕唱；她用自己一雙“美麗的大腳”譜寫了一幕幕感人至深的“美麗的人生”！

張美麗帶著一群孩子們連走連唱，跳著飛揚(yáng)的黃土迎來(lái)了北京的志愿者年輕漂亮的女老師夏雨。黃土地上的生活潛移默化地改變了夏雨的人生軌跡，同時(shí)也逐步地改變了“美麗的大腳”的足跡。

夏雨不適應(yīng)窮鄉(xiāng)僻壤的艱苦生活，山村里她那錚缺水的嚴(yán)重程度令她驚訝，而張美麗的樸實(shí)熱情常常讓她哭笑不得甚至火冒三丈，因?yàn)閺埫利愊磯牧怂拿F大衣?？吹秸嬲\(chéng)而樂觀的張美

麗，夏雨簡(jiǎn)直無(wú)法想象張美麗的苦難經(jīng)歷。在朝夕相處的日子里，兩個(gè)女人之間的誤會(huì)、沖突、理解、感動(dòng)通過一件件平靜如水，細(xì)膩入微的小事展開，張美麗的形象也隨之豐滿和生動(dòng)，夏雨在不知不覺中被張美麗的美麗的心靈所震撼。當(dāng)丈夫來(lái)接她回北京的時(shí)候，夏雨終于選擇了黃土地，選擇了樸素和真誠(chéng)，因此跟丈夫鬧得不歡而散。夏雨懷孕后，張美麗送夏雨回北京生孩子，可是夏雨卻悄悄做掉了孩子返回了山村學(xué)校，張美麗把夏雨背在背上，邊哭邊罵。作為一個(gè)失去丈夫和孩子的農(nóng)村婦女，能有自己的孩子是最大的幸福，張美麗無(wú)論如何想不通，夏雨怎么會(huì)不要這個(gè)孩子；夏雨趴在張美麗的背上也哭了，她無(wú)法把自己對(duì)婚姻前景的不祥預(yù)感告訴這個(gè)淳樸的女人，正是為了避免孩子將來(lái)的不幸，自己才不得不忍痛放棄。兩個(gè)生活經(jīng)歷完全不同的女人，此時(shí)，卻用相同的淚水述說(shuō)著心中相同的痛苦，表達(dá)著對(duì)孩子，對(duì)生命同樣的渴望，那一刻，她們已經(jīng)沒有什么區(qū)別，心靈中最本質(zhì)的情感完全融合在了一起，閃耀出最美麗的人性光芒。

為了給孩子們買電腦，她四處求人，好話說(shuō)盡。當(dāng)她求到村里的一名“大款”時(shí)，“大款”說(shuō)只要她一口喝下一瓶白酒就可以資助時(shí)，張美麗毫不猶豫，一口氣喝下一瓶“二鍋頭”，此時(shí)的張美麗絕對(duì)是一名舍生取義，大義凜然的女英雄。

志愿活動(dòng)結(jié)束了，夏雨也從“黃土大學(xué)”“大腳班”畢業(yè)了，她在這里，體驗(yàn)了情感的秘密，理解了生活的本質(zhì)，領(lǐng)悟了生命的

真諦。出于感激，夏雨請(qǐng)張美麗和孩子們?nèi)ケ本┛纯?。張美麗帶著孩子們也帶著自尊和自卑混雜心情來(lái)到了北京。面對(duì)都市的現(xiàn)代化和都市一些人的例慢和偏見，張美麗情緒激動(dòng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給孩子們講了一番改變貧窮，改變?nèi)松\(yùn)的話語(yǔ)。

在世俗和文化的桎梏里，作為“

第二篇：談雷鋒精神

形 勢(shì) 與 政 策 論 文

院系：計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院 班級(jí)：電子信息科學(xué)與技術(shù)10級(jí)1班

姓名：張佳琪 學(xué)號(hào)：541007020155 日期：2012年4月4日

談雷鋒精神

[論文摘要]當(dāng)前的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)存在著“離開雷鋒”的傾向與問題，包括：對(duì)雷鋒精神的狹隘理解，活動(dòng)形式的強(qiáng)制性、形式化和功利主義，以及由此導(dǎo)致的人們對(duì)“學(xué)雷鋒”的質(zhì)疑。雷鋒的成長(zhǎng)歷程表明，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，不可偏離這一核心而妄談學(xué)習(xí)雷鋒。并且，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，為人民服務(wù)的人生信仰不僅是適應(yīng)的，而且是值得提倡的。

[論文關(guān)鍵詞]雷鋒精神“學(xué)雷鋒”“回到雷鋒”

一、正在“離開雷鋒”的“學(xué)雷鋒”運(yùn)動(dòng)

1963年3月5日，毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞在全國(guó)各大報(bào)紙公開發(fā)表，“學(xué)習(xí)雷鋒”從此成為我國(guó)一項(xiàng)常規(guī)性的群眾運(yùn)動(dòng)。時(shí)至今日，“學(xué)雷鋒”運(yùn)動(dòng)已開展了42年，并且還將繼續(xù)進(jìn)行下去。但筆者認(rèn)為，今天的“學(xué)雷鋒”運(yùn)動(dòng)值得深人思考，因?yàn)檫@一運(yùn)動(dòng)無(wú)論就其精神實(shí)質(zhì)還是實(shí)施方式來(lái)講，都存在著“離開雷鋒”的傾向與問題。

“學(xué)雷鋒”的精神實(shí)質(zhì)其實(shí)就是人們?nèi)绾卫斫狻袄卒h精神”的問題，即“向雷鋒同志學(xué)習(xí)什么”的問題。從6o年代到現(xiàn)在，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵出現(xiàn)了驚人的萎縮。大致來(lái)講，從60年代初至80年代，雷鋒一直被人們看成是共產(chǎn)主義者的典范。返觀雷鋒短暫的一生，我們可以在雷鋒身上深切地體會(huì)到他嚴(yán)肅認(rèn)真的生活態(tài)度、積極向上的人生追求；體會(huì)到他對(duì)工作的負(fù)責(zé)、對(duì)同志與戰(zhàn)友的關(guān)心、對(duì)廣大人民的熱愛乃至對(duì)剝削階級(jí)的憎恨、對(duì)自身缺點(diǎn)的不斷剖析?？梢哉f(shuō)．在雷鋒身上凝聚了一位共產(chǎn)主義者應(yīng)該具有的諸多美德，用鄧小平同志的題詞來(lái)說(shuō)就是“誰(shuí)愿當(dāng)一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德和風(fēng)格學(xué)習(xí)”。當(dāng)時(shí)，雷鋒的故事廣為宣講，雷鋒日記中的一些段落深深地刻人年輕人的頭腦，成為年輕人確定座右銘的范本。而進(jìn)人90年代，雷鋒形象的豐滿與完整被某些刻板印象所取代，雷鋒精神在社會(huì)中成為艱苦樸素、助人為樂的代名詞，青少年頭腦中的雷鋒形象只剩下了燈下埋頭補(bǔ)襪子和幫助老人找兒子。近日，筆者就“你認(rèn)為要向雷鋒學(xué)習(xí)什么?”這一問題向身邊大學(xué)生、小學(xué)生發(fā)問，得到的答案出奇地一致：“學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神”。不難設(shè)想，如果社會(huì)中出現(xiàn)比雷鋒更加鮮活、生動(dòng)的助人為樂的榜樣?；蛘?，如果助人為樂被另外某種德性(如恪盡職守)取代，“學(xué)雷鋒”要么必須另起爐灶，依據(jù)時(shí)代需要從另一思路對(duì)“雷鋒精神”加以闡發(fā)；要么不得不退出歷史舞臺(tái)，成為一頁(yè)翻過去的歷史。

問題不止于此。即使承認(rèn)雷鋒精神就是助人為樂，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中“學(xué)雷鋒”的實(shí)施方式也是很成問題并且與雷鋒精神恰成對(duì)比的，主要表現(xiàn)在如下三點(diǎn)：a雷鋒助人的自覺性與“學(xué)雷鋒”的強(qiáng)制性。雷鋒在工作、生活、旅行中幫助別人，都是他自覺自愿的行為。并且，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”作為一種號(hào)召，就其實(shí)質(zhì)來(lái)講是希望人們自覺地以雷鋒為榜樣進(jìn)行道德自律與人格修養(yǎng)。但在實(shí)踐中，“學(xué)雷鋒”卻成為硬性的規(guī)定，成了某些單位(在特殊時(shí)期是全國(guó)各個(gè)單位)一項(xiàng)強(qiáng)

制性的任務(wù)。b雷鋒助人的持久性與“學(xué)雷鋒”的形式化。雷鋒的難能可貴在于他不是只做一件好事，而是一直都在做好事。作為道德自律途徑的“學(xué)雷鋒”，應(yīng)該是內(nèi)省的、日常的、持之以恒的；這種全民的人格修養(yǎng)的結(jié)果，應(yīng)該是社會(huì)精神風(fēng)貌的整體提升與社會(huì)文化氛圍的全面凈化。但在現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)單位只是在“雷鋒月”(三月)搞一兩次“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)，純粹是為了完成“學(xué)雷鋒”的硬性任務(wù)而“做樣子”、“走過場(chǎng)”；結(jié)果，“雷鋒同志沒戶口，三月來(lái)，四月走”，學(xué)了這么多年，社會(huì)問題依舊故我，文明新風(fēng)千呼萬(wàn)喚未出來(lái)。c雷鋒助人的無(wú)私性與“學(xué)雷鋒”者的功利主義。雷鋒助人是默默無(wú)聞、不求回報(bào)的。學(xué)習(xí)雷鋒，以榜樣人物的事跡為標(biāo)準(zhǔn)，努力提升自己的道德品格，這一過程所應(yīng)追求的是人的全面發(fā)展與完善。但當(dāng)“學(xué)雷鋒”偏離了主體道德自律的軌道而成為一種硬性的考評(píng)指標(biāo)時(shí)，人們“學(xué)雷鋒”的動(dòng)機(jī)卻變成“為了評(píng)上‘學(xué)雷鋒標(biāo)兵’，為了得到某種獎(jiǎng)勵(lì)，或?yàn)榱诵麄鲌?bào)道而學(xué)雷鋒”。名譽(yù)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑使人們注重媒體宣傳，追求轟動(dòng)效應(yīng)，“學(xué)雷鋒”的形式主義越來(lái)越變本加厲，于是“雷鋒”們請(qǐng)來(lái)了記者、攝影師，“學(xué)雷鋒的隊(duì)伍紛紛走到最顯眼的街頭、孤兒園、敬老院，追求“一定要讓人家看到”的效果。

“學(xué)雷鋒”在其精神實(shí)質(zhì)與實(shí)施方式上對(duì)雷鋒精神的悖離，導(dǎo)致了社會(huì)成員對(duì)“學(xué)雷鋒”的懷疑與反對(duì)。這一問題又主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：a部分人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)不適合時(shí)代精神的需要，應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)，有論者提出疑問：“我們?cè)谛碌臅r(shí)代所需要的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、主體精神、民主精神，以及敢為人先、勇于開拓的精神，在雷鋒身上有多少呢?”b由于“學(xué)雷鋒”形式化嚴(yán)重并且在很多情況下僅僅是為了滿足單位或個(gè)人的功利追求，所以社會(huì)成員對(duì)“學(xué)雷鋒”產(chǎn)生普遍的懷疑，認(rèn)為這些只是為了評(píng)獎(jiǎng)、上報(bào)紙，是“假積極”，結(jié)果反而成為阻止個(gè)人見義勇為、幫助他人的強(qiáng)大輿論力量。c“學(xué)雷鋒”成為硬性任務(wù)，導(dǎo)致人們本能的反感，致使一方面人們無(wú)暇也不愿認(rèn)真了解雷鋒事跡，使雷鋒形象越來(lái)越平面化、死板；另一方面，“學(xué)雷鋒”不能得到人們內(nèi)心的認(rèn)同．當(dāng)“學(xué)雷鋒”的規(guī)定解除之后，很多人就與“學(xué)雷鋒”分道揚(yáng)鑣，開始對(duì)其他人的“學(xué)雷鋒”指手劃腳。在教育系統(tǒng)中，我們可以看到，小學(xué)和初中都會(huì)組織“學(xué)雷鋒”，高中、大學(xué)基本不組織這種活動(dòng)，而高中生和大學(xué)生對(duì)小學(xué)的“學(xué)雷鋒”隊(duì)伍往往是贊美的少、嘲笑的多。

直面“學(xué)雷鋒”遭遇的危機(jī)與挑戰(zhàn)，我們必須冷靜地對(duì)“學(xué)雷鋒”這一運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反思，尤其要反思“雷鋒精神究竟是什么”。只有這樣，才能有力地回答部分群眾與研究者提出的“還有必要學(xué)習(xí)雷鋒嗎?”的質(zhì)疑。

二、雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)

什么是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)與內(nèi)核?不同的時(shí)代人們有不同的闡釋方式。從周恩來(lái)總理號(hào)召人們“學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”，到文學(xué)家闡發(fā)的螺絲釘精神、傻子精神，以至90年代以來(lái)人們強(qiáng)調(diào)的助人為樂精神，什么最符合雷鋒的真實(shí)形象呢?

筆者認(rèn)為，要全面把握雷鋒精神，首先必須回到雷鋒的真實(shí)事跡和思想之中。沿著《雷鋒日記》、《雷鋒傳》等提供的理解雷鋒的線索冷靜思考，我們可以發(fā)現(xiàn)雷鋒是一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。

他有明確的為社會(huì)做貢獻(xiàn)、為人民服務(wù)的人生信仰，并且以腳踏實(shí)地的行動(dòng)忠誠(chéng)、執(zhí)著于其信仰。舊社會(huì)當(dāng)牛作馬、倍受欺侮的生活與解放后當(dāng)家作主、得到關(guān)懷的生活形成鮮明對(duì)照，促使雷鋒在小小年紀(jì)就對(duì)共產(chǎn)黨、解放軍產(chǎn)生由衷的崇敬，對(duì)革命者全心全意為人民服務(wù)的宗旨發(fā)生了真誠(chéng)的認(rèn)同。解放初期的教育注重帶領(lǐng)學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這些活動(dòng)促使雷鋒形成以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)的信念。參加工作之后，在政府、農(nóng)場(chǎng)、工廠、部隊(duì)的實(shí)踐磨煉，以及周圍的伙伴關(guān)于工作條件、經(jīng)濟(jì)收入和個(gè)人前途的抱怨，促使雷鋒更自覺地追問人生的意義與價(jià)值，逐步認(rèn)識(shí)到：在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者，而應(yīng)該為未來(lái)的人類的生活付出辛勤的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗；自己活著，就是為了使別人過得更美好；人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。把人生的價(jià)值定位于服務(wù)人民，把人生的意義定位于服務(wù)而不是享受，這種信仰構(gòu)成了雷鋒人生觀體系的支架，也成為青年雷鋒一切生活實(shí)踐的根本出發(fā)點(diǎn)。

在積極的人生觀念形成之后，雷鋒并沒有讓信仰在頭腦的倉(cāng)庫(kù)里睡大覺，或者把信仰作為隨處夸耀的談資，而是腳踏實(shí)地地認(rèn)真實(shí)踐自己的信仰，雷鋒的各種高尚品質(zhì)在為人民服務(wù)的信仰指導(dǎo)下發(fā)展起來(lái)：在工作上，他熱情似火，刻苦鉆研，公而忘私，主動(dòng)負(fù)責(zé)，這是

雷鋒的為人民服務(wù)——在農(nóng)場(chǎng)、工廠、部隊(duì)，雷鋒總是拿出最大干勁，奪取最好成績(jī)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)；而且，在出色地完成本職工作之外，他還積極主動(dòng)地找事做，助人為樂，如擔(dān)任少先隊(duì)的輔導(dǎo)員、協(xié)助列車員搞服務(wù)、為農(nóng)場(chǎng)撿糞，用他自己的話說(shuō)就是“我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫人民做點(diǎn)好事，這就是我最大的快樂和幸福”。在生活上，他艱苦樸素，又慷慨大方，這也是雷鋒的為人民服務(wù)——他主動(dòng)地少領(lǐng)一套軍裝，把舊襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，把每一分錢都積攢起來(lái)；但又把自己領(lǐng)到的水果、月餅送給住院的病人，掏出自己的錢給學(xué)生買書本，還把自己的200元儲(chǔ)蓄捐給公社、災(zāi)區(qū)。在個(gè)人修養(yǎng)方面，他刻苦學(xué)習(xí)，以先進(jìn)人物的思想與事跡來(lái)激勵(lì)自己前進(jìn)；嚴(yán)于律己，隨時(shí)反省自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，鼓勵(lì)自己做暴風(fēng)雨中的松柏，不做溫室中的幼苗；認(rèn)真聽取同志的意見，不驕傲自滿——這些，也都是為了更好地為人民服務(wù)。

雷鋒在工作、生活、修養(yǎng)方面的努力，使為人民服務(wù)的信仰更加純粹，更加堅(jiān)定；堅(jiān)定的信仰則指導(dǎo)著雷鋒在工作與生活中做出更大的成績(jī)。但從根本上來(lái)說(shuō)，全心全意為人民服務(wù)是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)與核心。為人民服務(wù)的人生信仰決定著雷鋒勤學(xué)苦練、踏實(shí)工作、樂于助人等高尚品質(zhì)的生成，它們之間的關(guān)系就像皮與毛的關(guān)系一樣，絕對(duì)不能離開為人民服務(wù)的信仰而侈談學(xué)習(xí)雷鋒(勤勞節(jié)儉、助人為樂等)。雷鋒精神只能被看作是以為人民服務(wù)的人生信仰為核心、由雷鋒在工作、生活、修養(yǎng)等方面的各種具體品質(zhì)集合而成的統(tǒng)一體，而不是現(xiàn)在人們所強(qiáng)調(diào)的某種德性。

第三篇：我談雷鋒精神

我談雷鋒精神

雷鋒，一個(gè)中國(guó)家喻戶曉的名字。為什么雷鋒在死后還會(huì)在人們心中留下如此深刻的記憶呢？不是因?yàn)樗〉昧硕啻蟮某删?，而是因?yàn)樗鹄蠍塾?、幫助婦弱、捐錢濟(jì)貧??雷鋒做過的好事就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。如果每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，那么我一定會(huì)毫不猶豫的告訴你，我心目中的英雄是—雷鋒！

在民間流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一星期，好事做了一火車?！焙笕藶槔卒h寫歌、作詩(shī)、編書。毛主席還親自為雷鋒題過詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”人們的內(nèi)心深處都有一個(gè)雷鋒，但是人們卻不知道雷鋒一生清貧樸素。

雷鋒從出生就是一個(gè)孤兒，但是他積極進(jìn)取、熱愛學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，雷鋒因?yàn)槭艿椒饨ㄉ鐣?huì)的迫害，立志參軍，報(bào)效祖國(guó)。由于雷鋒的個(gè)子不達(dá)標(biāo)，軍隊(duì)不能要他。雷鋒在不能參軍的期間，為士兵端茶倒水，各種臟活累活雷鋒都一覽包下。終于軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)被雷鋒的堅(jiān)持所感動(dòng)了。破例讓雷鋒參軍。一次出差，雷鋒在火車站等待火車。這時(shí)，對(duì)面走來(lái)一對(duì)母子。男孩的母親一邊抹著眼淚，一邊嘴里嘀咕著什么。雷鋒便上前詢問，問過后才知道男孩的母親在買票時(shí)丟了錢包。雷鋒當(dāng)即用自己現(xiàn)有的錢，給母子倆買了兩張票，他們才能回家。母子倆對(duì)雷鋒連連表示感謝。

這只是雷鋒為人們做過的一件而已。有人問過他：“你這么為人民服務(wù)，不考慮自己，你后悔嗎？”雷鋒卻淡淡地回答：“不后悔，我只做對(duì)人民有益的事，求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧！我認(rèn)為這就是我生命的意義。”多么輕描淡寫的回答??！可誰(shuí)又知道，這背后要付出多少的辛酸呢？

是啊，雷鋒說(shuō)的不錯(cuò)。曾經(jīng)日本的武者小路實(shí)篤說(shuō)過：“只要活著，就應(yīng)該做一些有益的事，從中領(lǐng)悟到生命的價(jià)值。能夠自如地延展精神世界的人，值得我們尊敬?！崩卒h正是領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，他的一生活得有意義。雷鋒在自己貧困的時(shí)候，還能幫助別人，這才是他的精神可貴之處！其實(shí)每個(gè)人都可以做“雷鋒”，在以前幫助別人實(shí)在不易，在今天幫助別人只是自己的一念之間。幫助別人是不求回報(bào)的,包括雷鋒也是?，F(xiàn)在的我們不需要像雷鋒一樣幫助別人，只需要捐出自己的一元錢；幫助老人過馬路??在別人有困難的時(shí)候伸出自己援助之手，這就是意義簡(jiǎn)單的“雷鋒”。我敬佩你—雷鋒，雖然我不能做得像你一樣，但是我會(huì)向著你這個(gè)榜樣努力前進(jìn)。

在歷史的長(zhǎng)河中，他用真心的付出幫助別人；在時(shí)代的步伐中，他用真實(shí)的行動(dòng)善待別人；在燦爛的星空中，他用真誠(chéng)的堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡。雷鋒這個(gè)人永遠(yuǎn)留在我們中國(guó)人的心中。

第四篇：也談雷鋒精神

也談雷鋒精神

在談雷鋒精神之前，先來(lái)一首剛剛杜撰的打油詩(shī)：

雷鋒精神是人性，人類楷模不是神。人生失落需自強(qiáng)，春風(fēng)得意樂助人。

自從我國(guó)開始宣傳雷鋒的那天起，雷鋒、雷鋒事跡、雷鋒故事和雷鋒精神就在人們的不斷質(zhì)疑當(dāng)中宣傳，并在人們學(xué)雷鋒的行動(dòng)中被不斷質(zhì)疑。其實(shí)，如今的雷鋒或雷鋒精神，只是個(gè)“做好事”的代名詞，因此，當(dāng)無(wú)人宣傳學(xué)雷鋒的時(shí)候，人們卻時(shí)常會(huì)想起、提起雷鋒；而當(dāng)有人宣傳學(xué)雷鋒時(shí)，人們卻懷疑學(xué)雷鋒是否還合時(shí)宜。這種奇怪的反映，說(shuō)明人們需要雷鋒，社會(huì)需要雷鋒，任何一個(gè)時(shí)代都需要雷鋒，同時(shí)人們又懷疑雷鋒精神是否真的存在，懷疑別人和自己是否能學(xué)做雷鋒，并且能學(xué)做多久。

曾有資料介紹說(shuō)，第一個(gè)宣傳雷鋒事跡的作者把雷鋒寫得非常人性化，可是審稿的人覺得文章的階級(jí)立場(chǎng)不夠鮮明，于是就硬杜撰進(jìn)了雷鋒小時(shí)候砍地主家山上的柴，手背被地主婆砍了三刀的故事,以增加文章中雷鋒的階級(jí)立場(chǎng)和階級(jí)仇恨。而據(jù)曾跟雷鋒一起憶苦思甜的戰(zhàn)友說(shuō)，雷鋒手指上有一道明顯的刀疤，是小時(shí)候偷吃地主家的豬食時(shí)，被地主婆砍的。還有人說(shuō)，雷鋒手上的疤痕是小時(shí)候頑皮不小心摔的。甚至還有人說(shuō)，這刀疤是小時(shí)候在地主家的廚房里，看廚娘在切熟肉，忍不住伸手從砧板上撮肉吃，被廚娘手上的菜刀不小心割了一刀留下的，而不是被地主婆砍的。但是，為了階級(jí)斗爭(zhēng)的需要，作者就把這疤痕的來(lái)歷按在了地主婆頭上。雷鋒死后，在編撰雷鋒日記時(shí)，專挑他日記當(dāng)中那些符合當(dāng)時(shí)政治宣傳需要的內(nèi)容，而把那些兒女情長(zhǎng)的內(nèi)容都沒選進(jìn)去。甚至在展示雷鋒的遺物時(shí)，也特意把雷鋒擁有的奢侈品都藏起來(lái)，而盡量展示他儉樸的一面。甚至還有人懷疑雷鋒當(dāng)時(shí)的收入和支出是不平衡的，收入少，而消費(fèi)和捐獻(xiàn)得多，說(shuō)明宣傳有假。其實(shí)，現(xiàn)在去考究這些都毫無(wú)意義。有意義的是，到底什么是雷鋒精神？我們需不需要雷鋒精神？

雷鋒小時(shí)候的確很苦，七歲就成了孤兒，解放那年他十歲，才開始上小學(xué)；16歲時(shí)，小學(xué)畢業(yè)就參加了工作，并當(dāng)了公務(wù)員?？h合作社里買拖拉機(jī)時(shí)，號(hào)召大家捐款，雷鋒捐了二十元，成了全縣捐款最多的人。后來(lái)又學(xué)會(huì)了開拖拉機(jī)、摩托車，自己又買了自行車。他工作四年后，1960年去參軍，并開上了汽車。在當(dāng)時(shí)，雷鋒的收入，特別是在鞍鋼工作時(shí)的收入，是很高的。他一個(gè)人的收入，在當(dāng)時(shí)，可以養(yǎng)活一家四、五口人。可是雷鋒直到22歲去世時(shí)，還是孤身一人，毫無(wú)牽掛。他真是一人吃飽，全家不愁。因此，當(dāng)時(shí)的雷鋒是很爽的，像當(dāng)時(shí)的奢侈品，如自行車、手表、皮箱、皮鞋和時(shí)髦服裝，他都有。還不到22歲，這些東西都有了，這在當(dāng)時(shí)是不得了的事。他當(dāng)時(shí)的生活水平，足足超前我們溫州普通百姓二十多年。雷鋒還很喜歡拍照片，這在當(dāng)時(shí)人們一輩子也沒拍幾張照片的時(shí)代來(lái)說(shuō)，也是很時(shí)尚的。因此，當(dāng)時(shí)的雷鋒是個(gè)生活富裕、追求時(shí)尚的小青年，比如今的富二代、官二代還牛?？墒?，追求時(shí)尚的雷鋒平時(shí)生活也是很儉樸的，他把積攢下來(lái)的錢用來(lái)幫助集體和別人，體現(xiàn)了“富而好德、富而好禮、富而好仁、樂善好施”的傳統(tǒng)美德。當(dāng)時(shí)為了政治宣傳的需要，硬把這跟共產(chǎn)主義精神扯在一起,不過也沒關(guān)系，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義也是講人性的。而當(dāng)時(shí)硬把階級(jí)斗爭(zhēng)也扯在里面，就有點(diǎn)滑稽了。因?yàn)?，雷鋒做好事時(shí)，從來(lái)都不問那些受他幫助的人到底是什么階級(jí)成分。如果受他幫助的那個(gè)老大娘是個(gè)地主婆呢？如果他幫助提行李的那個(gè)抱小孩的大嫂是個(gè)國(guó)民黨殘匪的官太太呢？他這不是在為階級(jí)敵人做事嗎？可是，雷鋒只知道她們是需要幫助的人，就去幫助她，不附加任何條件，不求任何回報(bào)。這就是雷鋒精神所閃爍的人性的光輝。

雷鋒是個(gè)活生生的人，他樂觀、大方，熱愛學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)；他在春風(fēng)得意時(shí)，不像現(xiàn)在的一些富二代、官二代欺人、壓人；他最大的特點(diǎn)就是助人為樂，勤做好事。根據(jù)雷鋒所生活的時(shí)代、年齡和學(xué)歷，雷鋒不可能在日記里寫出什么高深的理論和超脫當(dāng)時(shí)形勢(shì)氛圍的獨(dú)到見解，因此，我們不能簡(jiǎn)單地看雷鋒在日記里說(shuō)了什么，而要看他主要做了什么。雷鋒是樸素的，純潔的，善良的，并且具有初步的人生理念。我們今天學(xué)習(xí)他，就是要學(xué)習(xí)他怎樣做一個(gè)有人性的人，因此，雷鋒不僅是我們中國(guó)人學(xué)習(xí)的榜樣，也是全人類的楷模。其實(shí)，像雷鋒這樣的人是很多的，如有些基督徒也非常樂于幫助別人，當(dāng)我們向他表示感謝時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“讓我們都感謝上帝吧！”，這就把做好事跟宗教攪在了一起。而把雷鋒精神硬跟共產(chǎn)主義或階級(jí)斗爭(zhēng)攪在一起，這實(shí)際上是一種新的宗教形式，從而也扭曲了真正的雷鋒精神。

雷鋒精神是人類精神世界的一顆燦爛明星，它早已擺脫了時(shí)代、國(guó)界和階級(jí)的束縛。隨著人類社會(huì)的文明進(jìn)步，雷鋒精神必將大放異彩。實(shí)際上我們?cè)诋?dāng)今的一些發(fā)達(dá)國(guó)家里，也經(jīng)常能感受到類似雷鋒精神的存在，而在雷鋒的誕生地中國(guó)，更多的只是一種形式和宣傳。

第五篇：老話重談團(tuán)結(jié)范文

老話重談“團(tuán)結(jié)”

在這三天的培訓(xùn)中，學(xué)了溝通、公務(wù)禮儀，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等，于我感受最深的就是“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞語(yǔ)，這是個(gè)連小學(xué)生都知道的詞語(yǔ)，從小我們也就被教導(dǎo)要團(tuán)結(jié)友愛，“團(tuán)結(jié)就是力量”我們都是深信不疑，參加工作后對(duì)于團(tuán)結(jié)有了更深切的認(rèn)識(shí)：“團(tuán)結(jié)就是凝聚力、戰(zhàn)斗力”。那么就團(tuán)結(jié)這個(gè)話題結(jié)合這短短十幾年工商基層工作經(jīng)歷談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、以人為本，形成凝聚。團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)是成功的基石，沒有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！而團(tuán)結(jié)起來(lái)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，基層工商所面對(duì)的是一線大量具體的繁雜工作，如果沒有其他干部職工的參與，一個(gè)人再能干也做不完所有工作，所以，如何團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)、教育和引導(dǎo)干部職工就是首先要解決的主要問題。我們的祖先傳承了中國(guó)古代樸素的“以人為本”思想精華和為政理念，毛主席說(shuō)過“有了人沒有什么人間奇跡創(chuàng)造不了”，也肯定是說(shuō)這個(gè)人是團(tuán)結(jié)一心、有能力的人。有句俗話說(shuō)“不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的戰(zhàn)友”，就比較形象，一個(gè)工商所的干部不可能人人能干、個(gè)個(gè)好樣，那么如何讓大家各展所長(zhǎng)，并且團(tuán)結(jié)一心，共同來(lái)完成工作目標(biāo)呢？

（一）鼓舞士氣。通過增強(qiáng)干部職工榮譽(yù)感、滿足感、尊嚴(yán)感和自信心，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和利益作對(duì)比分析，對(duì)有能力未盡力的干部循循善誘的引導(dǎo)，指出影響自己前途和工商事業(yè)的后果。漸漸的就形成了一種蓬勃向上、共同努力的氛圍。

（二）不離不棄，有容乃大，團(tuán)結(jié)一切應(yīng)該團(tuán)結(jié)的力量。一個(gè)人如果要領(lǐng)導(dǎo)著一群同志，應(yīng)該有容人的度量，不論這個(gè)同志是否存在缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，不論和自己合不合得來(lái)，都應(yīng)該把他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。毛澤東說(shuō)過“不但要團(tuán)結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團(tuán)結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團(tuán)結(jié)那些反對(duì)自己并且已被實(shí)踐證明是犯了錯(cuò)誤的人?！笨梢娨粋€(gè)好的團(tuán)隊(duì)就是需要不同聲音，才能海納百川有容乃大。在平時(shí)工作生活中做到坦誠(chéng)待人、以德服人、以績(jī)感人、正派做人磊落做事，不與職工爭(zhēng)名利，要豁達(dá)大度，不能心地狹窄、以權(quán)壓人。開誠(chéng)布公、消弭同志之間暴露和隱形的矛盾，要有胸懷四海之心?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過”，不能因?yàn)槟惩居腥秉c(diǎn)就把他摒棄或者另眼相看，不能清者自清濁者自濁，不能人為地劃一個(gè)界限，也就是說(shuō)不能有意或無(wú)意地搞小圈子拉幫結(jié)派，不然，小則影響團(tuán)結(jié)，大則引發(fā)激烈沖突和矛盾，導(dǎo)致一個(gè)集體成一盤散沙。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我前面說(shuō)過，不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊(duì)友，沒有貶低同志戰(zhàn)友的意思，僅僅是一個(gè)比喻。如何培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的隊(duì)伍出來(lái)是每一個(gè)工商人都要考慮的問題。大家都有體會(huì)，感覺與能力強(qiáng)的同志共事，人都要輕松很多，自己工作也要順心一些。但實(shí)際情況是不可能每人的能力素質(zhì)相當(dāng)，如何提升能力就是個(gè)大問題。而我認(rèn)為最有效就是“學(xué)習(xí)”：一是強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，通過每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討及自學(xué)的方式，并且針對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行有的放矢的學(xué)習(xí)；二是教學(xué)結(jié)合，就是讓有能力的同志手把手，一個(gè)問題一件案子的指導(dǎo)；三是學(xué)以致用，就是在學(xué)習(xí)后有類似的工作放手給同志去做。這個(gè)我想起一個(gè)故事，說(shuō)在海難中幸存的幾個(gè)人坐在救生艇上，僅有一小瓶水，每個(gè)人都虎視眈眈的盯著那瓶水，船長(zhǎng)必須拿槍來(lái)守衛(wèi)這瓶水，以便每天每人滴幾滴在嘴里，其中一個(gè)人時(shí)刻都想把那瓶水據(jù)為已有。船長(zhǎng)在暈過去前就給那個(gè)人說(shuō)，你來(lái)守這瓶水。他接過船長(zhǎng)的槍，感覺責(zé)任重大，堅(jiān)持到被救時(shí)候，他也沒有多滴一滴。

三、協(xié)調(diào)身心，和諧是金。

大家都知道的幾句話，家和萬(wàn)事興、和氣生財(cái)、和睦相處、和為貴等等，都是我們祖先留下來(lái)的寶貴財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)之談，其實(shí)和諧就是要把內(nèi)外的工作在原則范圍內(nèi)解決好、發(fā)展好。如何構(gòu)建和諧來(lái)推動(dòng)基層工商工作，也是檢驗(yàn)一個(gè)組織執(zhí)行力的基本方法。大家可能都聽過于丹講《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》中有這樣一句話叫“恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉”。意思是對(duì)人恭敬講理就不會(huì)遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到大家的擁護(hù)，誠(chéng)實(shí)便能得到別人的任用。能做到這些就能做到內(nèi)外和諧。要開誠(chéng)布公、集思廣益，善于接納不同意見?？鬃由星艺f(shuō)：三人行必有吾師。我的觀點(diǎn)是對(duì)上級(jí)要尊重，對(duì)同級(jí)不嫉妒，對(duì)下級(jí)要團(tuán)結(jié)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)、所長(zhǎng)之間善意的提醒、下屬對(duì)我的建議意見，我本著擺正態(tài)度虛心接受、有則改之無(wú)則加勉的原則處理，毛主席在《為人民服務(wù)-紀(jì)念張思德》一文中說(shuō)過：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”。古諺說(shuō)“兄弟鬩與墻，外御其侮”，一個(gè)工商所就只有那么幾個(gè)人，有時(shí)難免有不同意見，要聽得進(jìn)逆耳之言，良藥苦口利于病。只要你是站在為公而不是為私的立場(chǎng)上提意見，我就能擇其善而從之。智者千慮必有一失，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，只有虛心聽取別人的不同意見才能集思廣益，促進(jìn)工作，才能服人，才能和諧相處。

世界上任何一項(xiàng)事業(yè)都不是個(gè)人成就的。團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。智慧、閱歷和經(jīng)驗(yàn)都讓我們無(wú)法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。在常常被抱怨冷酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？而擁有了這樣的船員，我們這艘大船才能劈波斬浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。