第一篇：第十課 繽紛復(fù)雜的社會(huì)

第十課 繽紛復(fù)雜的社會(huì)《看看社會(huì)萬(wàn)花筒》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：知道社會(huì)生活是多樣的，復(fù)雜的，既有真善美，又有假惡丑。三維學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：知道社會(huì)生活是多樣的，復(fù)雜的，又是不斷變化的。初步學(xué)會(huì)正確觀察和思考社會(huì)生活問題：提高分辨真善美和假惡丑的能力。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)圖片觀察、自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展升華學(xué)習(xí)過(guò)程，初步掌握感受社會(huì)生活變化發(fā)展與多彩、辨別真善美與假惡丑的具體方法、自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)和感受社會(huì)生活的絢麗美好和復(fù)雜，確立崇尚真善美，憎恨假惡丑的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受社會(huì)生活的復(fù)雜性，既有真善美又有假惡丑。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)真善美社會(huì)的主流。自主學(xué)習(xí)

一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材15到17頁(yè)的內(nèi)容，完成下面問題：

1、你了解的電視欄目有：__________________________________________。你喜歡的電視欄目有：__________________________________________________________。

2、電視節(jié)目的豐富多彩，使我們感受到（）

A、社會(huì)生活需求是多樣的 B、社會(huì)生活內(nèi)容是豐富的

C、人們的文化享受是有選擇的 D、社會(huì)生活的內(nèi)容是雜亂無(wú)章的

二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材18頁(yè)的內(nèi)容，完成下面問題：

教材18頁(yè)材料中，美好、善良的行為有：_____________________________。丑陋、惡劣的行為有：_______________________________________________。

三、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材19頁(yè)看看我們社會(huì)中的一些行為，完成下面問題：

你認(rèn)為應(yīng)該倡議的行為有：____________________________________________。你認(rèn)為應(yīng)該批評(píng)或禁止的行為有：______________________________________。

四、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材19頁(yè)指點(diǎn)迷津，填空：

我們的社會(huì)既有_____________________，又有________________，我們應(yīng)贊頌_________,同時(shí)也要善于識(shí)別和反對(duì)社會(huì)中的_________________________現(xiàn)象。共同探究

探究一 觀察社會(huì)的多樣性。

1.說(shuō)說(shuō)你說(shuō)知道的社會(huì)職業(yè)（教師------）、電視欄目（新聞聯(lián)播-----）、民族特色（蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)--------）、個(gè)人情緒愛好（釣魚--------）

2.通過(guò)合作交流及圖片展示，你感受到社會(huì)生活是怎樣的？

探究二

認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性。

1、事例分析

張鋒從小就喜歡電腦,經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料,討論問題發(fā)表文章.網(wǎng)絡(luò)成

了張鋒學(xué)習(xí)的好幫手,劉剛自小也喜歡電腦,網(wǎng)上的豐富信息令他眼花繚亂,他常常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)玩游戲,不加選擇地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交友,毫無(wú)節(jié)制地在網(wǎng)上聊天?網(wǎng)絡(luò)成了劉剛成長(zhǎng)的絆腳石。

上網(wǎng)的利與弊各有哪些?

2、聚焦社會(huì)

前不久,西康高速公路上發(fā)生了一起較為嚴(yán)重的車禍,兩輛大卡車撞在了一起。事故發(fā) 生后,其他司機(jī)、顧客紛紛伸出援助之手,有的撥打120急救電話,有的安慰受傷的司機(jī)、有的當(dāng)起了臨時(shí)交警疏導(dǎo)車輛,醫(yī)務(wù)人員速速趕到現(xiàn)場(chǎng),在第一時(shí)間搶救治療傷員,但也有 少數(shù)群眾，趁著混亂抱走了車禍中滾落的物品。

(1)上述材料中美好、善良的行為有_____________________________________________

丑陋、惡劣的行為有__________________________________________________________

.(2)這說(shuō)明我們的社會(huì)既有________________________________.又有____________________

現(xiàn)象。

3、演繹社會(huì)(小組合作交流)

一組、列舉生活中的真善美行為。

二組、列舉生活中的假惡丑行為。

三組、情景劇表現(xiàn)真善美。(如：扶老人過(guò)馬路)

四組、情景劇表現(xiàn)假惡丑。(如：拾東西據(jù)為己有)

【成果展示】

溫馨提示:展示分組進(jìn)行一、二兩組推選代表將交流成果寫

在黑板。三、四兩組派代表把祖上準(zhǔn)備的情景劇在臺(tái)前表演出來(lái)

其余同學(xué)當(dāng)好裁判，對(duì)各組展示的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并思考你看展示

后的感想。

【拓展升華】

1、觀看視頻《感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰》快速瀏覽“2011年度感動(dòng)中國(guó)人物”事跡簡(jiǎn)介。

【資源鏈接】1

恪守孝道的平凡女孩——孟佩杰

事跡：命運(yùn)對(duì)孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。

五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)

不久也在三年后癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中 劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽 就有家?！?/p>

從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來(lái)源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)別人家的 孩子享受寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒有灶臺(tái)高 她就站在小板凳上炒菜，摔了無(wú)數(shù)次卻從沒喊過(guò)疼。

在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來(lái)去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗 臉、換尿布、喂早飯然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗 床單??有時(shí)來(lái)不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺 后，她才坐下來(lái)做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。

“女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛心和耐心?！眲⒎加⒄f(shuō)，如果有來(lái)生，她要好好補(bǔ) 償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做120個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿 15分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)。

2009年孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué) 在學(xué)校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉?，拿到工資后 的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。

“我只不過(guò)做婉拒了她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。孟佩杰的畢業(yè)愿望是當(dāng)一名小學(xué)老師，安 安穩(wěn)穩(wěn)，與養(yǎng)母簡(jiǎn)單快樂地生活。

頒獎(jiǎng)詞：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸，在艱難里 她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的 笑容依然燦爛如花。

【資源鏈接】2“2011年度感動(dòng)中國(guó)人物”事跡簡(jiǎn)介，見老師提供的幻燈片

2、觀看視頻和幻燈片后思考下列問題:

1真善美和假惡丑行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響各有有哪些？

22111年國(guó)家進(jìn)行了“感動(dòng)中國(guó)人物”、“道德模范”、“身邊的好人”、“十大孝子”、“法治人物”、“平民英雄”等多種評(píng)選活動(dòng)，在全國(guó)對(duì)“小悅悅”事件的討論活動(dòng)等，旨在 倡導(dǎo)一種怎樣的道德風(fēng)尚，道德風(fēng)氣，結(jié)合本節(jié)課知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該怎么做?

【歸納整理】

本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),請(qǐng)你做一個(gè)小結(jié),寫出本課的內(nèi)容提綱。

【鞏固練習(xí)】

一、精挑細(xì)選

1、從家庭走向社會(huì),形形色色的人與我們接觸,許許多多的行業(yè)給我們以影響。在我 們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)



A.社會(huì)方方面面都在不斷地變化發(fā)展

B.社會(huì)的陰暗面很多

C.社會(huì)生活其實(shí)很復(fù)雜并不是我們想象的那樣美好

D.在社會(huì)生活中壞人居多

2、看看我們社會(huì)生活中存在的一些行為,其中你認(rèn)為應(yīng)該提倡的行為有



①真誠(chéng)待人

②美化環(huán)境

③弄虛作假

④損人利己

⑤拾金不昧

⑥貪污腐敗

⑦終身學(xué)習(xí)

⑧鋪張浪費(fèi) A①②③④

B⑤⑥⑦⑧

C③④⑤⑥

D①②⑤⑦

3、在我們的社會(huì)生活中,有真、善、美的行為,也有假、惡、丑的行為。下列行為屬 于真、善、美的行為的是



A、面對(duì)百年不遇的凍雨雪凝災(zāi)害,湖南省委要求各地組織人員將客車上的滯留旅客緊 急接送到附近城鎮(zhèn),由政府免費(fèi)安排吃住,緊急加大救助點(diǎn)的密度

B、在**集團(tuán)策劃煽動(dòng)下,極少數(shù)分裂分子和不法分子沆瀣一氣,猖狂進(jìn)行反動(dòng)活動(dòng) 暴力實(shí)施打砸搶燒,給國(guó)家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失

C、杜世成身為國(guó)家工作人員,利用職務(wù)便利為他人謀取利益,收受他人財(cái)物共計(jì)折合 人民幣626萬(wàn)余元,其行為已構(gòu)成受賄罪,受賄數(shù)額特別巨大

D、在**集團(tuán)指使、組織、策劃、操縱下,暴力分子在四川阿壩、甘肅甘南分別發(fā)生 打、、砸、搶暴力事件

二、情景再現(xiàn)。

1、周末同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲,你會(huì)。

理由

2、課堂上幾名同學(xué)不積極思考,還在小聲談?wù)撝闱蛸惇⒛銜?huì)。

理由

3、好久不見的同學(xué)遞給你一根煙,你會(huì)。

理由

二、補(bǔ)充倡議。

1963年的3月5日毛主席在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！苯又⒆?國(guó)大地掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。在此后的幾十年中雷鋒精神成為全心全意為人民服務(wù)精神的 代名詞。如今每年的3月5日已成為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。弘揚(yáng)真善美學(xué)雷鋒做好事我班 特發(fā)出以下倡議

第一、第二、第三、第四、??

倡議人七年級(jí)學(xué)生

第二篇：第十課繽紛復(fù)雜的社會(huì)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)社會(huì)生活的美好和多樣性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)社會(huì)生活的能力。

3.了解社會(huì)生活的多樣性和美好。【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受社會(huì)生活的多樣性和美好?！窘虒W(xué)過(guò)程】

★導(dǎo)入：直接使用本課導(dǎo)語(yǔ)引入

清晨，當(dāng)你從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開眼睛打量這個(gè)世界，你是否感覺到這又是一個(gè)新的開始？社會(huì)生活每天都在發(fā)生變化，你感覺到了嗎？我們要在社會(huì)中更好地生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)用智慧的雙眼去看待多彩的、變化的世界，去了解社會(huì)，感受社會(huì)的繽紛復(fù)雜和絢麗美好。

今天，咱們學(xué)習(xí)第十課 繽紛復(fù)雜的社會(huì) 第一目 看看社會(huì)萬(wàn)花筒

板書課題，齊讀課題。

萬(wàn)花筒老師小時(shí)候非常喜愛的一種玩具。隨著手指的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，透過(guò)圓圓的小孔，呈現(xiàn)在眼前的是五彩繽紛、絢麗多姿的美好畫面，讓人目不暇接，那種激動(dòng)的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。同樣，社會(huì)生活也是五彩繽紛的，就好像翻轉(zhuǎn)不停的萬(wàn)花筒,讓我們目不暇接?，F(xiàn)在,就讓咱們一起來(lái)去感受社會(huì)生活的繽紛絢麗吧。

☆活動(dòng)一:說(shuō)一說(shuō)

教師:據(jù)報(bào)道,許多小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在暑假期間都會(huì)參加名目繁多的興趣班的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,你們?cè)诩倨谥袇⒓恿四男┓矫娴呐d趣學(xué)習(xí)班呢? 學(xué)生回答:略。

教師:興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。通過(guò)剛才大家的介紹,可以看出,同學(xué)們的愛好多種多樣,十分豐富。請(qǐng)問大家參加興趣學(xué)習(xí)班一般是在哪里呢? 參加興趣學(xué)習(xí)班的原因是什么? 你對(duì)開辦興趣學(xué)習(xí)班有什么意見和建議嗎?

學(xué)生觀察教材第一目第一◎圖畫,并完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生交流:略。

教師小結(jié):我們參加興趣班學(xué)習(xí)一般在當(dāng)?shù)氐纳倌陮m。小明參加兩個(gè)班的學(xué)習(xí)是為了滿足課外學(xué)習(xí)興趣,掌握更多的知識(shí)技能,讓自己的暑假生活更加多姿多彩。如果沒有我們喜歡的興趣班,我們可打電話或?qū)懶沤o少年宮的叔叔阿姨,讓他們知道我們的心聲,增開我們喜歡的興趣班。少年宮開辦多種形式的興趣班反映了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)興趣愛好是多種多樣的,形式也是多種多樣的,興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富的。那么,現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活又是怎樣的呢?

請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)本班都開設(shè)了哪些課程。學(xué)生回答:略。

第十課繽紛復(fù)雜的社會(huì) 第一課時(shí) 看看社會(huì)萬(wàn)花筒(上)

教師小結(jié)過(guò)渡:不論少年宮的興趣班學(xué)習(xí),還是學(xué)校的正規(guī)學(xué)習(xí),形式都是的,內(nèi)容都是豐富的,一句話,我們的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的。我們的學(xué)習(xí)生活如此,大人們的工作情況又是怎樣的呢?

教師描述從事不同職業(yè)的勞動(dòng)者的工作情景,學(xué)生閉上眼睛想象畫勞動(dòng)場(chǎng)面。

教師:剛才我們看到了農(nóng)民種田、工人造汽車、老師上課、科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)等。我們的生活中存在多種行業(yè)和職業(yè)?！奥酚星f(wàn)萬(wàn)條,業(yè)有三百六十行”正是各行各業(yè)的共同努力推動(dòng)著我們社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)造著我們美好的生活。

☆活動(dòng)二 談一談

教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第二◎相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生交流,教師評(píng)價(jià):略。

教師小結(jié):為了滿足人們多種多樣的生活需要,社會(huì)上形成了多種多樣的社會(huì)行業(yè)和職業(yè)。而且,“七十二行,行行出狀元?！爆F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)聯(lián)系實(shí)際,列舉對(duì)我們家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的行業(yè)和人群。

學(xué)生甲:“太公廟”的農(nóng)民讓我們吃上了各種新鮮的蔬菜。

學(xué)生乙:建筑工人使我們的“南堡自由市場(chǎng)”更美了。

學(xué)生丙:環(huán)衛(wèi)工人讓我們的街道更整潔和漂亮了。

學(xué)生?。?10讓我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)有安全感。

教師小結(jié)過(guò)渡:社會(huì)中的行業(yè)和職業(yè)是多種多樣的。從事不同行業(yè)的人們不斷地創(chuàng)造著各種財(cái)富,滿足我們的生活需要。就拿大家喜歡看的電視來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的電視節(jié)目可豐富了,你喜歡的電視節(jié)目有哪些呢? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第三◎相關(guān)內(nèi)容。

☆活動(dòng)三:議一議

請(qǐng)學(xué)生介紹自己喜愛的電視欄目的內(nèi)容:略。

教師:電視節(jié)目如此豐富多彩,對(duì)此,你有什么感受呢? 學(xué)生回答:略。

教師點(diǎn)撥:電視節(jié)目豐富多彩,告訴我們:社會(huì)生活的內(nèi)容是豐富的,人們的生活需求是多樣的,興趣愛好也是多樣的,人們的文化享受是有選擇的等等。一句話,我們的社會(huì)生活是五彩繽紛的。

教師提問:我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,人們的社會(huì)生活都一樣嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

學(xué)生舉例:略。

教師小結(jié)全課:社會(huì)生活是人為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種社會(huì)活動(dòng),包括政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、日常生活等。(參看“知識(shí)采擷”)同學(xué)們,社會(huì)生活的每一方面內(nèi)容都是多姿多彩、絢麗美好的。當(dāng)你能飛的時(shí)候,就不要放棄飛;當(dāng)你能做夢(mèng)的時(shí)候,就不要放棄做夢(mèng);當(dāng)你能愛的時(shí)候,就不要放棄愛。讓我們親近社會(huì),走進(jìn)生活吧!

作業(yè)：調(diào)查——我身邊的文明狀況

教學(xué)后記：

第三篇：第十課[范文]

3.中心環(huán)節(jié)(1)地位：是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，是文化建設(shè)的靈魂(2)內(nèi)容：社會(huì)主義思想道德建設(shè)，要以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，以愛國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為著力點(diǎn)，深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，引導(dǎo)人們樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(3)目標(biāo)：①與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng) ②與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào) ③與中華民族傳統(tǒng)美德相承接(4)集中表現(xiàn)：社會(huì)主義榮辱觀中華民族傳統(tǒng)美德相承接的要求和特征 ②它為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，全體社會(huì)成員做出道德選擇、判斷行為得失，提供了最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則 ③反映了我國(guó)公民“愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范 ④貫穿于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，表現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)尚的方方面面 ⑤既凝結(jié)著中華傳統(tǒng)道德的精華，又融入了當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代精神；既有先進(jìn)性的導(dǎo)向，也有廣泛性的要求良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) b.加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)c.科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺地接受先進(jìn)(5)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程 b.追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過(guò)程c.追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。

第四篇：什么是社會(huì)責(zé)任審核？ 荊楚繽紛校園

什么是社會(huì)責(zé)任審核？

社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)即SA8000標(biāo)準(zhǔn)，是1997年公布的全球第一個(gè)有關(guān)企業(yè)道德規(guī)范的自愿性國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，越來(lái)越多的跨國(guó)公司在訂單中加入社會(huì)責(zé)任條款，要求企業(yè)必須接受并通過(guò)社會(huì)責(zé)任審核才能進(jìn)入電子訂單系統(tǒng)，有些跨國(guó)公司明確提出，供應(yīng)商必須通過(guò)社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證才能獲得訂單。因此，我們要未雨綢繆，認(rèn)真分析社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)的影響，制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施。社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容

社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)的宗旨是確保生產(chǎn)商及供應(yīng)商所提供的產(chǎn)品符合社會(huì)責(zé)任的要求，其主要內(nèi)容包括人權(quán)、勞工權(quán)益和環(huán)境三個(gè)方面，其中，勞工權(quán)益是核心。具體內(nèi)容包括：

一、核心勞工標(biāo)準(zhǔn)

（一）童工。公司不應(yīng)使用或者支持使用童工，應(yīng)與其他人員或利益團(tuán)體采取必要的措施確保兒童和應(yīng)受當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育的青少年的教育，不得將其置于不安全或不健康的工作環(huán)境和條件下。

（二）強(qiáng)迫性勞動(dòng)。公司不得使用或支持使用強(qiáng)迫性勞動(dòng)，也不得要求員工在受雇起始時(shí)交納“押金”或寄存身份證件。

（三）自由權(quán)。公司應(yīng)尊重所有員工結(jié)社自由和集體談判權(quán)。

（四）歧視。公司不得因種族、社會(huì)階層、國(guó)籍、宗教、殘疾、性別、性取向、工會(huì)會(huì)員或政治歸屬等而對(duì)員工在聘用、報(bào)酬、訓(xùn)練、升職、退休等方面有歧視行為；公司不能允許強(qiáng)迫性、虐待性或剝削性的性侵?jǐn)_行為，包括姿勢(shì)、語(yǔ)言和身體的接觸。

（五）懲戒性措施。公司不得從事或支持體罰、精神或肉體脅迫以及言語(yǔ)侮辱。

二、工時(shí)與工資

（一）工時(shí)。公司應(yīng)在任何情況下都不能經(jīng)常要求員工一周工作超過(guò)36小時(shí)，并且每7天至少應(yīng)有一天休假；除在短期業(yè)務(wù)需要等特殊情況下，每天加班時(shí)間不超過(guò)3小時(shí)；應(yīng)保證加班能獲得額外津貼。

（二）工資。公司支付給員工的工資不應(yīng)低于法律或行業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)，并且必須足以滿足員工的基本需求，并以員工方便的形式如現(xiàn)金或支票支付。

三、健康與安全

公司應(yīng)具備避免各種工業(yè)與特定危害的知識(shí)，為員工提供安全健康的工作環(huán)境。

四、管理系統(tǒng)

公司高層應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定符合社會(huì)責(zé)任與勞工條件的公司政策，并定期審核；委派專職的資深管理代表具體負(fù)責(zé)，同時(shí)讓非管理階層自選一名代表與其溝通；建立適當(dāng)?shù)某绦颍C明所選擇的供應(yīng)商與分包商符合本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)的影響。

社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)全球化背景下勞工標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家尤其是我國(guó)而言是一把雙刃劍，從短期看是弊大于利，從長(zhǎng)期看是利大于弊。

社會(huì)責(zé)任管理體系(Social Accountability 8000，簡(jiǎn)稱SA8000)是一種以保護(hù)勞動(dòng)環(huán)境和條件、勞工權(quán)利等為主要內(nèi)容的新興的管理標(biāo)準(zhǔn)體系。20世紀(jì)末期，歐洲、美國(guó)和澳大利亞先后出現(xiàn)了一些關(guān)于“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”的多邊組織，并逐步形成了一些評(píng)價(jià)體系和認(rèn)證制度。SA8000（Social Accountability8000的英文簡(jiǎn)稱）是其中最有名的標(biāo)準(zhǔn)之一。

企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)在賺取利潤(rùn)的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)環(huán)境、社會(huì)和利益相關(guān)者的責(zé)任。上世紀(jì)90年代初，美國(guó)服裝制造商Levi-Strauss在類似監(jiān)獄一般的工作條件下使用年輕女工的事件被曝光。為了挽救其公眾形象，該公司草擬了第一份公司社會(huì)責(zé)任守則（也稱生產(chǎn)守則）。隨后，耐克、沃爾瑪、迪斯尼等大型跨國(guó)公司紛紛制定了自己的生產(chǎn)守則。歐洲、美國(guó)和澳大利亞也先后出現(xiàn)了

一些關(guān)于“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”的多邊組織，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的一些非政府組織的參與，逐漸形成了企業(yè)社會(huì)責(zé)任運(yùn)動(dòng)，并隨著經(jīng)濟(jì)全球化而逐漸波及全球，尤其是處于全球生產(chǎn)鏈環(huán)節(jié)上的發(fā)展中國(guó)家。1997年，總部設(shè)在美國(guó)的社會(huì)責(zé)任國(guó)際（SAI）發(fā)起并聯(lián)合歐美部分跨國(guó)公司和其他一些國(guó)際組織，制定了SA8000企業(yè)社會(huì)責(zé)任認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。它涉及童工、強(qiáng)迫勞動(dòng)、健康與安全、歧視、懲戒性措施、工作時(shí)間、工資報(bào)酬、管理體系等內(nèi)容。SA8000是全球第一個(gè)社會(huì)責(zé)任認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證是指跨國(guó)公司或授權(quán)的中介機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)通過(guò)某種標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)或應(yīng)國(guó)際采購(gòu)商的要求對(duì)某企業(yè)是否能達(dá)到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查的活動(dòng)。審查方式主要是“社會(huì)責(zé)任驗(yàn)廠”。企業(yè)“社會(huì)責(zé)任驗(yàn)廠”活動(dòng)已經(jīng)在中國(guó)的出口企業(yè)中鋪開，接受跨國(guó)公司和中介機(jī)構(gòu)“驗(yàn)廠”對(duì)我國(guó)出口生產(chǎn)企業(yè)，尤其是紡織和服裝、玩具、日用品、電子和機(jī)械等勞動(dòng)密集型企業(yè)幾乎成為必須滿足的條件。這種“驗(yàn)廠”主要通過(guò)兩種方式推行。一是跨國(guó)公司在采購(gòu)產(chǎn)品或下達(dá)生產(chǎn)訂單之前，對(duì)中國(guó)企業(yè)按照跨國(guó)公司制定的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)也就是通常所說(shuō)的生產(chǎn)守則對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，主要是勞工標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行直接審查。一般來(lái)說(shuō)大中型跨國(guó)公司都有自己的生產(chǎn)守則，如沃爾瑪、迪斯尼、耐克、家樂福、BROWNSHOE、PAYLESSS HOESOURCE、VIEWPOINT、FEDERATED等歐美國(guó)家的服裝、制鞋、日用品、零售業(yè)等集團(tuán)公司。這種方式稱為第二方認(rèn)證。二是采購(gòu)商要求中國(guó)企業(yè)通過(guò)某些國(guó)際、地區(qū)或行業(yè)的“社會(huì)責(zé)任”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，獲得資格證書，以此作為采購(gòu)或下達(dá)訂單的依據(jù)，稱為第三方認(rèn)證。這類標(biāo)準(zhǔn)主要有美國(guó)的SA8000、WRAP（服裝行業(yè)）、ICTC（玩具行業(yè)）、德國(guó)的AVE（零售業(yè)）、英國(guó)的ETI（有道德的采購(gòu)）、荷蘭的“清潔服裝運(yùn)動(dòng)”等。兩種認(rèn)證的內(nèi)容都是以國(guó)際勞工標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，要求供貨商在勞工標(biāo)準(zhǔn)和工人生活條件等方面承擔(dān)規(guī)定義務(wù)。比較而言，第二方認(rèn)證出現(xiàn)時(shí)間較早，覆蓋范圍和影響面大，而第三方認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和審查更加嚴(yán)格。而當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的SA8000社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)是眾多社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)。SA8000標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)瑞士通用公證行和美體國(guó)際公司（BODY SHOP）的提議，由美國(guó)經(jīng)濟(jì)優(yōu)先權(quán)認(rèn)可委員會(huì)（其后更名為國(guó)際社會(huì)責(zé)任SAI）設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系。SA8000和大多數(shù)企業(yè)社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)一樣都是旨在通過(guò)有道德的采購(gòu)活動(dòng)改善全球工人的工作條件，最終達(dá)到公平而體面的工作條件。由于很多企業(yè)對(duì)如何應(yīng)對(duì)由外國(guó)采購(gòu)商和認(rèn)證機(jī)構(gòu)推行的企業(yè)社會(huì)責(zé)任相關(guān)活動(dòng)并不完全了解，誤認(rèn)為通過(guò)SA8000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，就可以減少驗(yàn)廠的麻煩。但事實(shí)是SA8000認(rèn)證基本不能免除眾多跨國(guó)公司的驗(yàn)廠活動(dòng)。SA8000標(biāo)準(zhǔn)并不是普遍接受和認(rèn)可的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，截至2004年5月20日，全球僅有400家企業(yè)獲得認(rèn)證，其中中國(guó)有53家，占總數(shù)的13。25%。目前中國(guó)從事出口貿(mào)易的勞動(dòng)密集型企業(yè)有幾十萬(wàn)家，而獲得認(rèn)證的企業(yè)極少，原因是多數(shù)跨國(guó)公司堅(jiān)持用自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核查。SA8000標(biāo)準(zhǔn)的影響力與采購(gòu)商的直接“驗(yàn)廠”比相差甚遠(yuǎn)。一些企業(yè)誤認(rèn)為SA8000社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的ISO9000、ISO14000等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)有同等地位，而對(duì)其在世界范圍內(nèi)只得到很少國(guó)家采用，跨國(guó)公司基本不予認(rèn)可的實(shí)際情況則基本不了解。

社會(huì)責(zé)任審核是指：在委托認(rèn)證合同簽訂后，認(rèn)證機(jī)構(gòu)會(huì)很快成立認(rèn)證審核小組，指定審核組長(zhǎng)，先開展認(rèn)證預(yù)審工作。認(rèn)證預(yù)審工作主要是文件的預(yù)審。認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)企業(yè)會(huì)有如下的具體要求:一，要求申請(qǐng)認(rèn)證的企業(yè)提供社會(huì)責(zé)任管理手冊(cè)，程序文件及相關(guān)背景材料，供認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)審;二，認(rèn)證審核小組會(huì)對(duì)申請(qǐng)認(rèn)證企業(yè)提供的文件和材料進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，若發(fā)現(xiàn)文件存在重大問題，即要求申請(qǐng)認(rèn)證企業(yè)進(jìn)行修改并在修改后重新提供文件。對(duì)有一些需要進(jìn)行整改的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)將給予充足的時(shí)間要求申請(qǐng)認(rèn)證企業(yè)按SA8000標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行徹底的整改，甚至正因?yàn)槿绱?，可以讓?qǐng)人資格因?yàn)閷?shí)施整改措施延長(zhǎng)至2年，直到按SA8000的要求整改完畢后，才進(jìn)入正式認(rèn)證審核。對(duì)于在認(rèn)證預(yù)審中審核小組認(rèn)為不需要整改的個(gè)案，則可以開始準(zhǔn)備正式的認(rèn)證審核。審核小組對(duì)申請(qǐng)認(rèn)證企業(yè)進(jìn)行正式的認(rèn)證審核后會(huì)向認(rèn)證機(jī)構(gòu)提交審核報(bào)告和審核結(jié)論，一般審核結(jié)論分為三種:推薦認(rèn)證注冊(cè)，推遲認(rèn)證注冊(cè)及暫緩認(rèn)證注冊(cè)。所有SA8000的認(rèn)證機(jī)構(gòu)都各自設(shè)有技術(shù)委員會(huì)，技術(shù)委員會(huì)將審定來(lái)自審核小組推薦注冊(cè)的機(jī)構(gòu)是否獲準(zhǔn)通過(guò)。未獲準(zhǔn)技術(shù)委員會(huì)審定通過(guò)的企業(yè)包括即使有時(shí)是審核小組初步審核通過(guò)的都一概需要重新審核。

認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)過(guò)其技術(shù)委員會(huì)審定通過(guò)的企業(yè)批準(zhǔn)認(rèn)證注冊(cè)并頒發(fā)SA8000認(rèn)證證書。同時(shí)報(bào)SAI備案，并在其網(wǎng)站(www。saintl。org)公布。任何團(tuán)體和個(gè)人在認(rèn)證審核前，審核期間或?qū)徍撕蠖伎梢韵蛘J(rèn)證機(jī)構(gòu)或者直接向SAI咨詢各類認(rèn)證信息或投訴認(rèn)證過(guò)程中存在的問題。

通過(guò)認(rèn)證的企業(yè)在認(rèn)證證書到期之前，應(yīng)重新提出認(rèn)證申請(qǐng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)受理后，重新對(duì)企業(yè)進(jìn)行審核，即換證審核。對(duì)已曾經(jīng)通過(guò)認(rèn)證的企業(yè)的期滿重新審核相對(duì)于首次的認(rèn)證審核就沒有那么煩瑣。證書有效期為3年，每6個(gè)月進(jìn)行一次監(jiān)督審核，每3年需申請(qǐng)復(fù)審延長(zhǎng)一次。

社會(huì)責(zé)任(包括行為守則，人權(quán)，道德要求)審核/監(jiān)督的目的在于確保商業(yè)伙伴遵守所在國(guó)家或地區(qū)的相關(guān)法律法規(guī)，恪守他們?cè)谏鐣?huì)責(zé)任方面所作出的承諾。為了證明其社會(huì)責(zé)任的透明性、一致性和公正性，大多數(shù)公司聘請(qǐng)如SGS這樣的第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)責(zé)任審核。

荊楚理工學(xué)院 繽紛校園創(chuàng)業(yè)集團(tuán)公司學(xué)習(xí)材料

第五篇：繽紛小組

組名：活力小組

口號(hào)：學(xué)習(xí)并快樂著，秀出繽紛的自己。理念：有努力才有希望，有付出才有收獲。組長(zhǎng)：趙嵩杰

成員：高瑩瑩

丁匯冰王書豐閆樂趙文博陳昭煒代繼祥賈水鈴?fù)趺炔?/p>