第一篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

二00九年六月

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。針對(duì)本期師德師風(fēng)工作，結(jié)合近段校園傷害事件，我們開展自查自糾，我校一直注重把學(xué)校的師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校風(fēng)氣建設(shè)的首位，做了一定的工作。現(xiàn)將我們?cè)谶@一方面的自查如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)十七大精神、學(xué)習(xí)師德工作的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”和“十不準(zhǔn)”以及“教師法”、“教

育法”“義務(wù)教育法” “未成年人保護(hù)法”相關(guān)法律等。我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《教師師德培訓(xùn)計(jì)劃》、《教師師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確了責(zé)任。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì)上對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì)，談感想。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。

5、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。

四、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

1、嚴(yán)格紀(jì)律：不準(zhǔn)在課堂外和休息時(shí)間辦任何補(bǔ)課班，不準(zhǔn)以各種借口和理由搞任何形式的家庭有償輔導(dǎo)。這項(xiàng)規(guī)定，從根本上無條件地堵截了亂收費(fèi)辦班的問題，解決了個(gè)別教師“課堂教學(xué)留一手”，“課后補(bǔ)課露一

手”的問題，端正了學(xué)校的風(fēng)氣。學(xué)校還明確要求，教師不得跨學(xué)校任課（包括外聘教師），以保證教師工作的專一性，保證課后輔導(dǎo)、答題解惑的時(shí)間和效果。迄今為止，在學(xué)校搞的評(píng)教評(píng)學(xué)問卷調(diào)查中，還沒有聽到和看到教師有償補(bǔ)課的不良反應(yīng)，維護(hù)了學(xué)校的正常教學(xué)。

2、公開收費(fèi)政策，堅(jiān)決杜絕一切亂收費(fèi)行為。在行風(fēng)建設(shè)中，放假前，都要以書面形式通知學(xué)生家長(zhǎng)下學(xué)期的教輔收費(fèi)項(xiàng)目，做到讓家長(zhǎng)明白；每學(xué)期開學(xué)時(shí)都要教輔征求意見，做到透明公開公正。目前，各班收費(fèi)清清楚楚的、明明白白的，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意。

3、加強(qiáng)愛生教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。在學(xué)校教育中，有的個(gè)別教師常常因?yàn)閷W(xué)生完不成作業(yè)，因?yàn)樽粤?xí)或上課搗亂，干擾他人學(xué)習(xí)，采取不適當(dāng)?shù)淖兿囿w罰（例如罰站等）。對(duì)此，我們一方面對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)常性地教育以改變教師不適當(dāng)?shù)姆椒?，提升教育質(zhì)量和效果；另一方面，我們又注重以制度管人；對(duì)發(fā)生了這種現(xiàn)象的教師，分別予以批評(píng)教育、勒令改正、大會(huì)批評(píng)、取消評(píng)先等手段制裁。由于這種有力地要求，體罰

和變相體罰和現(xiàn)象幾乎趨近消失，出現(xiàn)了良好和諧的風(fēng)氣。

4、規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)決制止濫訂資料的風(fēng)氣。在教學(xué)管理過程中，除了上級(jí)教育行政部門統(tǒng)一下達(dá)的教材和教輔材料外，學(xué)校堅(jiān)決取締了教師個(gè)人濫訂資料的行為。對(duì)此，如有教師發(fā)生此事，如同體罰一樣，一票否決；對(duì)于進(jìn)入學(xué)校自行推行資料的“商人”，予以解決沒收并按廢紙銷毀。經(jīng)過綜合治理，大大規(guī)范了全校的教育行為，提高了執(zhí)政水平，提升了辦學(xué)的影響，使得學(xué)校出現(xiàn)了良好的校風(fēng)，帶來了良好的社會(huì)反響。

5、廣大教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針、政策；熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。、廣大教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商

品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。

7、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

8、在教育教學(xué)過程中能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。禽獸教師雖然被抓住了，那些受害的女學(xué)生心靈深處卻留下了陰影，這對(duì)她們太殘酷了。這樣發(fā)現(xiàn)一個(gè)抓一個(gè)的“事后處理”方式該結(jié)束了，該是加強(qiáng)“事先預(yù)防”，改革學(xué)校管理體制的時(shí)候了。結(jié)合近段校園傷害事件，我們組織了“女聯(lián)”即女生聯(lián)合會(huì)，由郭德麗老師任主席，經(jīng)排查，學(xué)校不存在教師滋擾學(xué)生現(xiàn)象。、廣大教師能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

10、各班能教育學(xué)生對(duì)不道德要求，學(xué)會(huì)說”不”！我們現(xiàn)在的學(xué)校管理體制基本是自上而下式的管理，廣大學(xué)生都是被動(dòng)式的響應(yīng)，這樣的管理方式雖然對(duì)保證學(xué)校教學(xué)秩序有一定作用，但對(duì)于保障學(xué)生權(quán)益卻作用有限，甚至在有些時(shí)候?qū)W生一些權(quán)益會(huì)處于缺乏保障的狀態(tài)。要建立這樣一個(gè)管理體系，讓學(xué)生有權(quán)利拒絕老師不正當(dāng)?shù)囊蠖庥谑艿綀?bào)復(fù)，有權(quán)利質(zhì)疑學(xué)校的規(guī)定而不至于受到懲罰，讓學(xué)生參與教學(xué)管理，讓學(xué)生參與學(xué)校的決策。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

第二篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué) 2013.1.20

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

王堂小學(xué)系宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)直屬小學(xué)，坐落于南陽市南5公里南新路西側(cè)，在溧河工業(yè)園區(qū)內(nèi)?，F(xiàn)校址位于老良莊和曾寨之間，先后投資13萬元建兩層教學(xué)樓一幢，投資39萬元建三層教學(xué)樓一幢，并購(gòu)買了操場(chǎng)。小學(xué)現(xiàn)有教職工15人，其中，中共黨員4人，小學(xué)高級(jí)教師6人，有教學(xué)班,6個(gè)，在校學(xué)生340人，小學(xué)占地6800余平方米，現(xiàn)有建筑面積2356平方米，教學(xué)用房1256平方米，固定資產(chǎn)達(dá)63萬余元。幾年來，王堂小學(xué)的精神文明建設(shè)工作在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府以及鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，以“創(chuàng)建文明學(xué)校、和諧校園、文明班級(jí)”活動(dòng)為載體，堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)“四有”人才這一根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生德育教育，通過全校師生的共同努力，我校各項(xiàng)工作走在了全鄉(xiāng)的前列。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開展了精神文明建設(shè)方面的一些工作，弘揚(yáng)了正氣，凝聚了人心，提高了全體教師的素質(zhì)，激發(fā)了我們熱愛教育，熱愛本職工作的熱情，從而克服困難，扎實(shí)工作，使我校上了一個(gè)新臺(tái)階。

幾年來，王堂小學(xué)先后被省教育廳評(píng)為“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?、被市教育局、區(qū)教體局評(píng)為“花園式單位”、“教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”，被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“兩基工作先進(jìn)單位”。王堂小學(xué)的各項(xiàng)工作在溧河鄉(xiāng)各學(xué)校中名列前茅，在全區(qū)調(diào)研考試中有五位教師名列全區(qū)第一、二、三名，我校的教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)統(tǒng)考中名列第一、二名。教師有41人次受到國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多篇論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生有310余人次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)或受到表彰?，F(xiàn)將幾年來我校的文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校健全組織機(jī)構(gòu)，全校形成一個(gè)齊抓共管的良好局面。校領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)擔(dān)任正副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全盤工作統(tǒng)籌調(diào)控，其他校務(wù)委員會(huì)成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。為推進(jìn)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，我校在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上創(chuàng)建考評(píng)細(xì)則，“文明教師，文明學(xué)生，文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，每年組織一次知識(shí)競(jìng)賽，以增強(qiáng)師生的文明意識(shí)，使我校文明創(chuàng)建活動(dòng)縱深發(fā)展。

二、文明單位創(chuàng)建工作。

第一，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校通過召開動(dòng)員會(huì)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，利用校園廣播，黑板報(bào)宣傳，真正做到創(chuàng)建意義、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建要求和文明規(guī)范“四個(gè)明確”。學(xué)校還向全體師生發(fā)出如下號(hào)召：全校師生要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和扎實(shí)的工作，積極投身到文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風(fēng)；以知行合一，建文明校園；傾師生之情，創(chuàng)文明標(biāo)兵。第二，健全機(jī)制，完善考核。

創(chuàng)建文明單位，離不開機(jī)制保障。學(xué)校制定并實(shí)施了文明班級(jí)、文明教師、文明學(xué)生評(píng)選表彰辦法，積極為探索建立創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制作鋪墊。努力實(shí)現(xiàn)對(duì)文明單位建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。建立健全了文明單位建設(shè)考核監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)日常檢查和跟蹤考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，強(qiáng)化輿論監(jiān)督。設(shè)立了文明單位創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將文明單位創(chuàng)建的重要活動(dòng)、重大項(xiàng)目列入預(yù)算，并計(jì)劃逐年增加對(duì)文明單位創(chuàng)建的投入，為學(xué)校文明單位建設(shè)提供有力的保障。

三、創(chuàng)建工作中我們的主要做法：

（一）、加強(qiáng)班子建設(shè)，建立一個(gè)務(wù)實(shí)進(jìn)取、廉潔奉公的領(lǐng)導(dǎo)集體，為文明單位創(chuàng)建工作的良性運(yùn)作提供組織保障。王堂小學(xué)作為我鄉(xiāng)直屬小學(xué)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的精神文明建設(shè)是我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。我們把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力作為文明單位創(chuàng)建工作的關(guān)鍵來抓。一是抓思想理論教育，積極開展“科學(xué)發(fā)展觀”教育，結(jié)合自我實(shí)際，立足于“轉(zhuǎn)”、立足于“正”、立足于“提”，在轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能上取得實(shí)效，學(xué)習(xí)鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，班子成員駕馭工作的能力及處理問題的能力都大有提高。二是抓業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。三是抓民主集中制。通過這些工作的開展，在領(lǐng)導(dǎo)班子中造就一種思想求實(shí)、工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、廉正勤政、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)取的良好風(fēng)尚，在文明單位創(chuàng)建工作中切實(shí)發(fā)揮了“火車頭”作用。

圍繞大型事件、慶?；顒?dòng)，唱響祖國(guó)頌、改革開放頌、社會(huì)主義頌等，振奮精神，鼓舞斗志。教職工思想作風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，樹立教育部門的良好社會(huì)形象。解決在言行、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)道德等方面存在的突出問題，切實(shí)提高教師文明素質(zhì)，增強(qiáng)文明意識(shí)。通過板報(bào)、演講、演出、黨團(tuán)日活動(dòng)等形式，使廣大教職工充分認(rèn)識(shí)建國(guó)以來我國(guó)、我區(qū)、我鄉(xiāng)、我校教育事業(yè)及其它各條戰(zhàn)線的巨大變化，從而增強(qiáng)對(duì)南陽教育發(fā)展的信心。

其次，查擺問題，自查自糾，在開展大討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺自己形象的突出問題，深入開展批評(píng)和自我批評(píng)。各位教師都舉行了以自查自糾為主題的民主生活會(huì)，并征求意見，制訂規(guī)章制度，大力開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）、加強(qiáng)文明細(xì)胞建設(shè)，推動(dòng)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。

我們抓了以下幾項(xiàng)工作：一是開展教師職業(yè)道德大討論活動(dòng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，通過學(xué)文件、討論會(huì)、小組發(fā)言、人人現(xiàn)身論職業(yè)道德等活動(dòng)，樹立師德建設(shè)的優(yōu)秀典型6名；二是加強(qiáng)學(xué)生文明言行養(yǎng)成教育，結(jié)合“學(xué)生守則”、“小學(xué)日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生日常行為三字歌”等的進(jìn)一步貫徹學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的文明程度。三是治理環(huán)境，美化校園。對(duì)校園及周邊環(huán)境治安秩序進(jìn)行全面治理，徹底解決校園臟、亂、差現(xiàn)象，做到校園無垃圾，無字紙，無死角，學(xué)校成為安全文明校園。四是大力開展“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)，師生全員參與，并且我們還把爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)與日常行為規(guī)范教育、基礎(chǔ)文明教育、職業(yè)道德教育結(jié)合起來；與校園文化建設(shè)結(jié)合起來；與評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”、“三好學(xué)生”活動(dòng)結(jié)合起來；與“為人師表，育人楷?！被顒?dòng)結(jié)合起來；與全年的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來。通過活動(dòng)的開展，使師生自覺地規(guī)范自己的言行，極大地提高了思想覺悟，激發(fā)了工作學(xué)習(xí)熱情，取得了可喜的成績(jī)。

文明細(xì)胞建設(shè)是文明單位創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分。為搞好這項(xiàng)工作，我校積極開展了文明單位、文明教師、文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，半年初評(píng)，年終總評(píng)。我校評(píng)出6個(gè)文明班級(jí)，曾憲煥等10個(gè)文明教師，文明學(xué)生102人。

（三）、以活動(dòng)為載體，深化文明單位建設(shè)內(nèi)涵。一是扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)工程。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員發(fā)揮表率和模范作用。以“樹形象，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，廣泛深入地開展反腐倡廉教育活動(dòng)和整頓思想紀(jì)律主題實(shí)踐活動(dòng)。把思想教育、紀(jì)律教育與職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德教育和法制教育有機(jī)結(jié)合，開展多途徑、多層次、全方位的宣傳教育活動(dòng)，樹立以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力營(yíng)造了正氣昂揚(yáng)、清廉文明的環(huán)境和氛圍。

2、在黨員隊(duì)伍中，鼓勵(lì)爭(zhēng)當(dāng)“教學(xué)能手、科研骨干、育人模范、服務(wù)表率、學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，使共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，成為文明的模范。

3、以創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)為重點(diǎn)，以“教書育人”為主要內(nèi)容，以“揚(yáng)

師德、展師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能”為主題，在全體教師中開展師德師風(fēng)教育。教師是成熟度較高的知識(shí)分子，文化修養(yǎng)深，有理想，有覺悟，有能力，我們要嚴(yán)于律己，崇教厚德，為人師表，為廣大學(xué)生做出榜樣。

4、學(xué)校實(shí)施了四個(gè)一學(xué)習(xí)計(jì)劃，即每一位教師每學(xué)期要上好一節(jié)公開課(匯報(bào)課)、閱讀一本教育名著，參與一個(gè)科研課題，寫出—篇教育論文(每學(xué)年)。這一計(jì)劃使我校教師具備了以下能力：教育科研能力、教育創(chuàng)新能力、應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力、反思教育的能力、適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展的能力、心理輔導(dǎo)的能力、終身學(xué)習(xí)的能力。

5、暑期，全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、座談等活動(dòng)，評(píng)出師德師風(fēng)模范2人，每人材料打印15份發(fā)至每位教師，有效地提高了我校教師的師德水平。二是努力實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)工程。

1、在學(xué)生班級(jí)普遍開展優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作，重點(diǎn)在明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚學(xué)習(xí)氣氛，優(yōu)化學(xué)風(fēng)上下功夫，求得實(shí)效。我們的做法是以下：

一是利用國(guó)旗下講話、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)課及其它集體活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評(píng)比，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)《公民道德素養(yǎng)》的認(rèn)識(shí)，使全體學(xué)生均能按照行為規(guī)范要求，自覺規(guī)范自己的行為，做一個(gè)講文明懂禮儀的人。二是利用開展文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦意識(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)做到經(jīng)常化、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)秀者予以表彰。我校開展的教育活動(dòng)有：校園迎農(nóng)運(yùn)合唱比賽、師德演講比賽，各種征文比賽以及文明學(xué)生，文明班級(jí)評(píng)選。

三是利用學(xué)校有限的空間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我們?cè)跇堑览飸覓炝司赖拿跃洌谧呃茸铒@眼的位置懸掛了勵(lì)志標(biāo)語，通過偉人的人格魅力影響學(xué)生。

2、營(yíng)造文明、健康的育人環(huán)境。教育學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，一伸手，一彎腰，爭(zhēng)做校園文明人。著力在文明理念的確立、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、文明素質(zhì)的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造學(xué)生的文明形象。三是繼續(xù)開展校園文明工程。

規(guī)劃建設(shè)文明標(biāo)語牌，創(chuàng)造人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一、親切溫馨、優(yōu)美舒適的校園文化氛圍。

積極開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，按照美化、綠化、凈化、亮化的要求，加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，創(chuàng)建“平安校園”，建立清潔、衛(wèi)生、健康、和諧的校園環(huán)境。

學(xué)校加大校園安全投入，隔斷教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，購(gòu)置電子監(jiān)控設(shè)備，更新更換消防設(shè)施設(shè)備，組織消防安全演練和緊急疏散演練，進(jìn)行交通安全教育，開展法制教育等，學(xué)校與溧河派出所建立密切的警民共建關(guān)系，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定、文明有序的周邊環(huán)境。學(xué)校安全始終穩(wěn)定，多年來我校未發(fā)生任何安全事故，師生無違法違紀(jì)案例。

四是加強(qiáng)學(xué)校管理，時(shí)時(shí)處處時(shí)時(shí)體現(xiàn)文明。

1、在行政管理方面，實(shí)施教職工量化管理，營(yíng)造和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)取的新型學(xué)校人際關(guān)系。

堅(jiān)持民主辦教、依法執(zhí)教、以德治教的基本策略，強(qiáng)化科學(xué)管理，民主管理，民主監(jiān)督，建立和完善教師考核制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化。

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)行民主決策和管理。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工崗位職責(zé)，切實(shí)履行職責(zé)。健全行政管理制度，完善并且嚴(yán)格執(zhí)行教職工考勤、考核和獎(jiǎng)懲制度。

實(shí)施教職工量化管理，將各部門及教師的各種工作進(jìn)行量化考評(píng)。以量化管理為中心，逐步制定并完善了《王堂小學(xué)工作職責(zé)及分工》、《王堂小學(xué)量化管理制度》、《王堂小學(xué)教職工量化考核辦法》、《王堂小學(xué)教職工考勤制度》、《王堂小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)、表彰細(xì)則》、《王堂小學(xué)優(yōu)秀班主任考核辦法》、《王堂小學(xué)文明班級(jí)考核辦法》、《王堂小學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》、《王堂小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評(píng)審方案》、《王堂小學(xué)考核辦法》、《王堂小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》、《王堂小學(xué)中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員考核聘用方案》、《王堂小學(xué)學(xué)生安全守則》、《王堂小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《王堂小學(xué)學(xué)生管理細(xì)則》、《王堂小學(xué)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，將各種制度匯編成冊(cè)發(fā)給全體教職工。各種制度的運(yùn)作皆經(jīng)過學(xué)校行政會(huì)議醞釀起草，教代會(huì)討論通過，全體教師監(jiān)督，學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施幾個(gè)階段。由于制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，各項(xiàng)工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。比如每年的職稱評(píng)審，評(píng)優(yōu)評(píng)模，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，教師根據(jù)制度量化便可得出公正的結(jié)果，提高了各項(xiàng)工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

2、在教學(xué)管理方面，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。

我校是素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研基地，我校全面貫徹教育方針，嚴(yán)

格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學(xué)思想端正，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)有特色，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造條件，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。健全教學(xué)管理規(guī)章制度，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國(guó)家課程和地方課程，積極開發(fā)、實(shí)施學(xué)校課程。

重視德育工作，有輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)；結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、法制觀念等教育。按照《國(guó)旗法》的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真舉行升降國(guó)旗儀式。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，按教師備課、聽課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及早讀、自習(xí)和課外輔導(dǎo)的基本要求做，完善學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等制度。

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平。沒有特色就不能成為名校。結(jié)合主體探究課程，起到促進(jìn)全面發(fā)展的作用，實(shí)現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合。搞好低中高銜接。在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往好經(jīng)驗(yàn)好做法的基礎(chǔ)上，根據(jù)高年級(jí)段教師的反饋意見，我們特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問等良好習(xí)慣。

嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好學(xué)科教學(xué)研究，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點(diǎn)落實(shí)到課堂教學(xué)主渠道上來，加強(qiáng)課堂教學(xué)考評(píng)考核。

每月由教務(wù)處對(duì)全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生素質(zhì)測(cè)查、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，平時(shí)進(jìn)行隨機(jī)抽查，督促教師嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教師進(jìn)行課堂改革的自覺性。正式啟動(dòng)以全校性的教師課堂教學(xué)技能考核為突破口的教育過程管理工作，并形成了超、實(shí)、嚴(yán)、跟、幫、掛的課堂達(dá)標(biāo)考核工作六字經(jīng)，即：意識(shí)超前、準(zhǔn)備超前、啟動(dòng)超前、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，措施落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)；嚴(yán)格考評(píng)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格獎(jiǎng)勵(lì)；實(shí)行跟蹤聽課制度；開展一幫一幫教活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、優(yōu)化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達(dá)標(biāo)課考核的開展，大大提高了全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，從根本上減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中”的校本教研的基本原則，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化組織管理，不斷探索，積極實(shí)踐，力爭(zhēng)解決學(xué)校在實(shí)施新課程中存在的實(shí)際問題。學(xué)校加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)，各種制度健全，有可操作性，并把落實(shí)作為工作目標(biāo)，保證校本教研的經(jīng)?；?、制度化、自覺化，有充分的時(shí)間做保障，堅(jiān)決杜絕形式化、教條化，把學(xué)校建設(shè)成為師

生共同學(xué)習(xí)發(fā)展的場(chǎng)所。

按照素質(zhì)教育要求進(jìn)行學(xué)業(yè)考核，不單純以學(xué)科成績(jī)或升學(xué)率評(píng)價(jià)教師，不給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不按考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次排座位。完善實(shí)驗(yàn)室工作和管理制度、實(shí)驗(yàn)操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度等。

在結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展課題研究的同時(shí)還不定期開展觀摩課、示范課、案例分析、說課、經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次教學(xué)論文評(píng)選，提高了教師的教育教學(xué)理論水平。

開展教學(xué)探究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)過程，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)方法的改革，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源，充分發(fā)揮電教媒體的作用，改進(jìn)教學(xué)手段，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。樹立科研興校，科研興教意識(shí)，積極參與教育科研，積極承擔(dān)上級(jí)下達(dá)的教科研課題，尤其提倡從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，解決教學(xué)實(shí)際的教學(xué)科研，對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的課題應(yīng)深入研究，做好課題研究的材料收集、管理、論證、總結(jié)和成績(jī)推廣運(yùn)用工作，保證課題研究順利進(jìn)行。

通過建章立制使教科研規(guī)范化，科學(xué)選題，小處著眼，慎重立項(xiàng)，認(rèn)真研究，完善過程。做到六到位：即認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、管理到位、人員到位、學(xué)習(xí)到位、研究到位。把校本教研與教科研結(jié)合起來，把有一定深度的校本教研深化為科研課題進(jìn)行研究，把校本教研引向深入，從而建立良性的教科研工作運(yùn)行機(jī)制。積極實(shí)施“教科研課題帶動(dòng)戰(zhàn)略”。努力使教學(xué)教研由“個(gè)體狀態(tài)”向“集體狀態(tài)”轉(zhuǎn)變，以教研組為基本單位實(shí)施“課題帶動(dòng)戰(zhàn)略”，即以核心教研課題帶領(lǐng)全體或多數(shù)教師參與，不斷提高教師的教學(xué)教研能力。繼續(xù)加大課前投入，努力提高課堂效益。在重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，安排一些綜合性、開放性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的、規(guī)范的做題習(xí)慣。認(rèn)真抓住課標(biāo)，扣住課本，杜絕無效的訓(xùn)練和講解。

開展教研教改，推進(jìn)課堂改革，提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持以改革求發(fā)展，向質(zhì)量要辦學(xué)效益的管理理念，開展校本教研，出臺(tái)校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學(xué)道路。在全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題新課程理論與實(shí)踐研究中，學(xué)校小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索與研究課題被選為市課題。

開展卓有成效的校本教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)校本教研實(shí)施指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)集體備課，開展課例研究，開展跨學(xué)科、跨級(jí)段的聽課、評(píng)課活動(dòng)。抓好校本教研室建設(shè)，進(jìn)一步完善干部教師全員參與的教科研體

系，人人要有科研意識(shí)，學(xué)校把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中，以一個(gè)大的課題來整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化。組織骨干教師狠抓已立項(xiàng)的各種實(shí)驗(yàn)課題的攻關(guān)，從而帶動(dòng)學(xué)校教科研水平整體邁上新的臺(tái)階。抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)指導(dǎo)各教研組開展豐富多彩的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有針對(duì)性進(jìn)行課題研究，探討有效課堂教學(xué)策略、方法，重視平時(shí)的資料建設(shè)工作，努力形成教研活動(dòng)系列化、專題化、經(jīng)?；哪繕?biāo)。學(xué)校應(yīng)圍繞課改標(biāo)志性課題進(jìn)行嚴(yán)密謀劃、認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)推廣。教師以“問題解決”為基礎(chǔ)，開展“教學(xué)一得”活動(dòng)，每學(xué)期搞好展示、評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”和“曙光活動(dòng)”，繼續(xù)推進(jìn)課間操的改革工作，促其上檔次、上品位，保持旺盛的生命力。認(rèn)真實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，確保學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間，使廣大青少年擁有健康的體魄。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生健康教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)常見病和多發(fā)病的預(yù)防工作，特別是控制學(xué)生視力下降的工作，堅(jiān)持每天上下午各做一次眼保健操。加強(qiáng)音樂、美術(shù)教學(xué)，開展豐富多采的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。加強(qiáng)環(huán)境教育和綠色教育，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生從小熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，自覺綠化、美化環(huán)境。開展多種內(nèi)容及形式的國(guó)防知識(shí)宣傳和教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。

3、在教職工隊(duì)伍管理方面，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。按當(dāng)?shù)刂鞴懿块T的統(tǒng)一部署和工作安排，積極推行教職工聘任制度。根據(jù)教學(xué)需合理設(shè)崗，按照崗位要求公開聘任。

支持教師進(jìn)修提高。建立校本培訓(xùn)和教研制度，研訓(xùn)結(jié)合，提高在職教師素質(zhì)。有符合學(xué)校實(shí)際的教職工培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，并能得到實(shí)施。以教育行政干部培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育為突破口，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)水平，為優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和業(yè)務(wù)自修。教師積極利用在工作之余 參加自學(xué)考試、小學(xué)教育?？频葘W(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)通過自修取得?？茖W(xué)歷的教師有15人，取得本科學(xué)歷13人，教師合格學(xué)歷達(dá)100%。

提高教育教學(xué)質(zhì)量及實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，關(guān)鍵是教師，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)技能作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，因而大抓教師繼續(xù)教育，除了組織全體教師大練教學(xué)基本功外，還采取多種途徑對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在提高教師職業(yè)技能的同時(shí)提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)新一輪繼續(xù)教育工

作，以提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平為中心，擬定實(shí)施方案和專項(xiàng)工作計(jì)劃（含培訓(xùn)、考核計(jì)劃），按方案和計(jì)劃開展工作，使教師不斷提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，全面適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，了解和掌握遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育。每周三按時(shí)組織校本培訓(xùn)，先后組織了教師職業(yè)道德培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)等全員培訓(xùn)，各次培訓(xùn)皆要求培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫詳細(xì)教案，參培人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。

要求全體參培教師利用課余自修，每學(xué)期及假期皆安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并于學(xué)期末和新學(xué)期開學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。還制定了專用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參培教師的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查登記，并及時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行整改。近三年來，每人做學(xué)習(xí)筆記共約10萬字，每人撰寫教學(xué)論文或?qū)W習(xí)心得體會(huì)共12篇。先后組織新任教師培訓(xùn)共10人。每學(xué)期皆組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新分配到教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并要求新教師每學(xué)期深入課堂聽課50節(jié)次，必須參加語文、數(shù)學(xué)教研組的各次教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、課程計(jì)劃、教材分析等培訓(xùn)，使他們能盡快成熟而獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。

每學(xué)期抓住時(shí)機(jī)送教師參加各項(xiàng)各類培訓(xùn)，了解新的教育改革動(dòng)態(tài)，將先進(jìn)的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)引進(jìn)來，再組織二級(jí)培訓(xùn)，給教育教學(xué)補(bǔ)充新的血液，近兩年來，選派教師參加普通話、信息技術(shù)初級(jí)和高級(jí)、遠(yuǎn)程教育、新教材教學(xué)研討等學(xué)習(xí)80人次，為校內(nèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)了教學(xué)、輔導(dǎo)骨干。

抓師德修養(yǎng)，樹師表形象。擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)；宣傳普及科學(xué)知識(shí)；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格；為人師表，廉潔從教；模范遵守社會(huì)公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確評(píng)價(jià)學(xué)生；密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，堅(jiān)持進(jìn)行家訪；關(guān)心集體，尊重同事。

我校的繼續(xù)教育工作，始終做到有方案，有計(jì)劃，有措施，有檢查，有總結(jié)，有獎(jiǎng)懲。全體參培的教師遵照繼續(xù)教育方案擬定自己各的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行業(yè)余自修，收到了良好的效果。教師繼續(xù)教育的開展，提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兩基目標(biāo)作好了有力保障。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，而教師則是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要以新理念、新課程、新信

息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，逐步構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型校園為重點(diǎn)，搞好教師培訓(xùn)，開辟培訓(xùn)綠色通道，提高師資水平。所有教師每學(xué)期每人撰寫教學(xué)論文不少于一篇，每學(xué)年至少做讀書筆記一萬字，寫不少于3000字的“教后札記”，讀一本介紹教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)的書，至少訂一種所任學(xué)科教學(xué)刊物，作為學(xué)習(xí)提高的必讀材料，學(xué)校把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查中，每學(xué)期以學(xué)校教研組為單位組織一次讀書筆記交流，每學(xué)期開展“新課程教學(xué)論壇”不少于一次，且參加論壇交流的人數(shù)不少于專任教師的三分之一。

實(shí)施名師工程，培養(yǎng)一支高水平的師資隊(duì)伍。

為使青年教師迅速成長(zhǎng)起來并成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，適時(shí)地推出了名師培養(yǎng)工程，即利用一位省級(jí)骨干教師、三位市級(jí)骨干教師，用3至5年時(shí)間培養(yǎng)出一批本校教育教學(xué)骨干，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)施名師工程，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實(shí)際工作，三年成為骨干（即：有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校乃至全區(qū)的某一學(xué)科中起示范帶頭作用的教師）。通過實(shí)施名師工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利完成師資的新老更替，并以名師為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。

為了保證名師工程的順利實(shí)施，擬定了名師培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，由行政人員和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為成員，專門負(fù)責(zé)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等工作，為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：

（一）制定激勵(lì)機(jī)制。將名師工程各項(xiàng)工作納入培養(yǎng)對(duì)象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)模、中級(jí)職務(wù)晉升中，同等條件下名師工程培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)先，每學(xué)年培養(yǎng)對(duì)象征訂50元的教育教學(xué)資料。

（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。凡被列為培養(yǎng)對(duì)象的教師每周星期三下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時(shí)，每人每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫兩篇以上教學(xué)論文，作一萬字的業(yè)務(wù)自修筆記，交一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，開展幫教活動(dòng)。組織省市級(jí)骨干教師及其它教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師深入課堂聽取教師教學(xué)情況，并對(duì)其日常備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)等工作進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

（四）為骨干教師每學(xué)期開展3至5個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為青年教師創(chuàng)造更多的磨練機(jī)會(huì)。

重視對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的考核、使用和培養(yǎng)，開展好“校園名師”的評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳并落實(shí)一定的待遇，讓校園名師有成功感、成就感和責(zé)任感。注意發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)的作用，深入開展教科研活動(dòng)，抓好專題研究，并用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

4、在學(xué)生管理方面，樹立以人為本，以學(xué)為本的管理理念。嚴(yán)格學(xué)籍管理，完善學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀等制度。完善控輟措施，確保沒有輟學(xué)現(xiàn)象。把控制輟學(xué)工作作為實(shí)施全面育人目標(biāo)的重要措施。實(shí)行一年級(jí)入學(xué)通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時(shí)入學(xué)。積極配合鄉(xiāng)政府等有關(guān)部門解決貧困家庭子女的入學(xué)困難問題，組織師生開展幫扶活動(dòng)。幾年來，通過上級(jí)部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等各方面力量的緊密配合，學(xué)生輟學(xué)率為0%，學(xué)校服務(wù)區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到了100%。健全班主任工作職責(zé)、常規(guī)和管理辦法以及學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度等，加強(qiáng)學(xué)生管理的規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)對(duì)學(xué)生的日常管理。

完善學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

牢固樹立育人為本、德育為首的觀念。大力改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道德建設(shè)中的主課堂、主渠道、主陣地作用，精心組織內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德教育和貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的實(shí)踐活動(dòng)。通過集會(huì)、國(guó)旗下講話、德育課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、教育實(shí)踐基地建設(shè)等載體和途徑，認(rèn)真組織開展“心理健康”、“國(guó)防”、“安全”、“毒品預(yù)防”、“環(huán)保”、“誠(chéng)信”、“節(jié)約型社會(huì)”、“和諧社會(huì)”等專題教育，全面落實(shí)青少年思想道德教育的各項(xiàng)內(nèi)容，提高育人實(shí)效。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，制訂內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實(shí)效的工作計(jì)劃。制定德育工作方案，選準(zhǔn)德育研究課題，班主任及科任教師積極參與課題研究。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)100%，體質(zhì)、心理健康合格率達(dá)100%,積極搭建學(xué)生健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。學(xué)生中無違法犯罪行為，無嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽(yù)事件發(fā)生。

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時(shí)的前提下先后開設(shè)了軟排、書法、繪畫、古詩(shī)文、集體舞、寫作、葫蘆絲、腰鼓、手抄報(bào)、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午課外活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)，安排有專長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。幾年來，第二課堂取得了豐碩的成果。在全國(guó)愛國(guó)主義讀書活動(dòng)中，共有60人次受到獎(jiǎng)

勵(lì)，小學(xué)也因此而獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在我市首屆中華古詩(shī)文誦讀比賽中，小學(xué)共有52 人受到獎(jiǎng)勵(lì)。舞蹈隊(duì)的表演兩次在鄉(xiāng)文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)。

5、在校園管理方面，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件；在文化管理方面，挖掘教育資源，營(yíng)造濃厚文化氛圍。

落實(shí)學(xué)校整體規(guī)劃，布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等分區(qū)明確，互不干擾。保障校園干凈整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染，空氣流通。

健全校園管理制度，分工明確，責(zé)任到人。能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校園綠化、美化，搞好校園文化建設(shè)，重視環(huán)境育人。

不斷改善辦學(xué)條件，為師生的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了一個(gè)良好的環(huán)境環(huán)境。搞好環(huán)境綠化、文化建設(shè)、改造校門、旗臺(tái)、添置籃球架、圖書室書柜、儀器柜、辦公設(shè)備等電教儀器，開辟圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、多功能教室等專用教室，多媒體教室有計(jì)算機(jī)31臺(tái)，電視1臺(tái)。綠化、凈化、美化、文化、硬化措施到位，校園環(huán)境幽雅，五化合理，布局規(guī)整，達(dá)到了花園式校園的要求。

提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立質(zhì)量是教育和學(xué)校的生命線的意識(shí)。學(xué)校把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，樹立科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。牢固確立向管理要質(zhì)量、要效益的思想，著力推進(jìn)管理的科學(xué)化、精細(xì)化和效益化。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，及時(shí)解決可能影響質(zhì)量提升的各種問題，真正發(fā)揮督導(dǎo)、調(diào)研、評(píng)估在落實(shí)學(xué)校辦學(xué)責(zé)任中的積極作用，推動(dòng)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。

更新觀念，堅(jiān)持以人為本的管理理念。把教師和學(xué)生視為學(xué)校管理的最重要資源，堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，激之以利，規(guī)之以法”的原則，運(yùn)用正確的用人方略和激勵(lì)手段，充分挖掘教師和學(xué)生的潛能，發(fā)揮其積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“管住人”向服務(wù)人、發(fā)展人的轉(zhuǎn)變。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，追求屬于自己的高尚生活；真誠(chéng)關(guān)注每一個(gè)教師的生存與發(fā)展，尊重教師人格，理解他們的情感，積極創(chuàng)設(shè)教師學(xué)有所用、學(xué)能所用的舞臺(tái)，將學(xué)校的民主管理與教師專業(yè)發(fā)展緊密融合在一起，促進(jìn)學(xué)校人際關(guān)系的高度和諧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的共同發(fā)展。二是從“外控式”、“大一統(tǒng)”管理向“內(nèi)控式”、“特色化”管理轉(zhuǎn)變。切實(shí)改變過去單純依靠上級(jí)行政命令的、“千校一

面”式的管理模式，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)校為本位的特色化管理。教育管理重心下移，努力使成為自我管理、自主發(fā)展的主體，使師生員工成為自我管理、自我發(fā)展的主體。各?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際確定自己的發(fā)展方向和辦學(xué)特色，選準(zhǔn)創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，探索不同風(fēng)格的特色學(xué)校模式，以自身的辦學(xué)特色吸引優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源，辦出自身的優(yōu)勢(shì)，逐漸形成自己的辦學(xué)品牌，積極爭(zhēng)取社會(huì)的認(rèn)可和支持，進(jìn)而不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。三是從“封閉性”管理向“開放性”管理的轉(zhuǎn)變。樹立開放的管理理念，既要眼睛向內(nèi)做好學(xué)校和師生的常規(guī)管理，又要眼睛向外，一方面最大限度地開發(fā)、利用校外的人力、物力資源，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更大的空間；另一方面積極學(xué)習(xí)、汲取先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)校發(fā)展的大局，著眼于師生的終身發(fā)展，使學(xué)校的管理具有更廣闊的視野、更開闊的思路、更創(chuàng)新的舉措。四是從“靜態(tài)管理”向“動(dòng)態(tài)管理”的轉(zhuǎn)變。在教育管理實(shí)踐中必須積極主動(dòng)地抓住各個(gè)時(shí)機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正體現(xiàn)過程管理的科學(xué)原則。實(shí)現(xiàn)以上四個(gè)轉(zhuǎn)變，重新審視教育的目標(biāo)和思路，重新審視管理的理念和實(shí)踐，重新審視學(xué)校及師生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)上，著力營(yíng)造更具競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力的環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗，善待挫折。

6、在安全管理方面，突出規(guī)范建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制；在財(cái)務(wù)與后勤管理方面，實(shí)行民主決策，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)安全教育提高師生的安全意識(shí)和防范能力。注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。把安全教育作為學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，列入課時(shí)計(jì)劃，堅(jiān)持逢會(huì)必講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師把學(xué)校安全工作時(shí)刻掛在嘴上、放在心里、抓在手里，全面部署，狠抓落實(shí)，確保時(shí)時(shí)刻刻講安全，人人事事保安全。積極開展形式多樣的安全教育宣傳活動(dòng)，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅等形式進(jìn)行安全宣傳，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。完善安全制度，提高學(xué)校安全管理水平。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和演練。樓梯間設(shè)有警示標(biāo)志，容易擁擠的時(shí)段有專人定崗疏導(dǎo)。

認(rèn)真落實(shí)安全檢查制度，規(guī)范安全檢查內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)天檢查，學(xué)校周檢查，檢查面100%，不留死角，實(shí)行誰檢查，誰簽字，誰負(fù)責(zé)。完善安全制度，很好地執(zhí)行，無安全事故發(fā)生。完備體育、衛(wèi)生、供電、供水、排水、消防等設(shè)施，防護(hù)措施。

制定預(yù)案，加強(qiáng)以食物中毒、預(yù)防壞人拐騙、預(yù)防樓梯擁擠踩踏

和火災(zāi)逃生等主要內(nèi)容的安全演練。建立安全教育制度、大型活動(dòng)安全審批制度、重大事故報(bào)告制度、安全工作檢查制度、安全工作信息報(bào)送制度、安全值班制度、防火防災(zāi)制度、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。做到定期、不定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行自查，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)整改，有效地清除安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生。實(shí)施《中小學(xué)幼兒園安全日志》工作，使安全工作每天留有痕跡，事實(shí)有據(jù)可查。

強(qiáng)力推進(jìn)消防“三會(huì)一標(biāo)”建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)人人會(huì)查改火災(zāi)隱患，會(huì)處置初起火災(zāi)，會(huì)組織引導(dǎo)人員疏散。實(shí)現(xiàn)了消防標(biāo)識(shí)位置固定化、格式統(tǒng)一化、內(nèi)容規(guī)范化，切實(shí)做到消防宣傳到位、防火檢查到位、隱患整改到位、標(biāo)識(shí)規(guī)范到位。

加強(qiáng)安全管理，落實(shí)責(zé)任制，嚴(yán)格責(zé)任追究。嚴(yán)格執(zhí)行校園安全規(guī)定，不折不扣地落實(shí)“校園安全工作目標(biāo)責(zé)任書”，成立組織，健全制度，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)檢查，制訂安全工作細(xì)則，層層簽訂安全工作目標(biāo)任務(wù)書，層層抓管理，層層抓落實(shí)，形成“自查——督查——整改——強(qiáng)化——保持”的管理體系，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，根據(jù)新的形勢(shì)和任務(wù)把目標(biāo)責(zé)任層層分解，細(xì)化到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)，把學(xué)校的教職員工管理的職責(zé)分包情況制成安全責(zé)任標(biāo)牌，實(shí)行掛牌公示制，做到責(zé)任明確具體，事實(shí)有人管，處處有人抓。

大力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”安全教育網(wǎng)絡(luò)，把安全工作作為家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的重要內(nèi)容，積極與學(xué)生家庭聯(lián)系，建立學(xué)生安全教育聯(lián)系卡，簽訂安全協(xié)議書，印發(fā)告家長(zhǎng)書，爭(zhēng)取家庭配合。充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，舉辦法制教育專題講座。建設(shè)平安校園、健康校園、文明校園、創(chuàng)建和諧校園。

按照國(guó)家和省規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，并及時(shí)公示，不得違反規(guī)定亂收費(fèi)。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，重大開支實(shí)行民主決策，遵守財(cái)務(wù)政策，實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，有增收節(jié)支措施。

加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和上級(jí)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的規(guī)定。學(xué)校的一切資金，由學(xué)校財(cái)務(wù)室按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)收統(tǒng)支，任何處室和個(gè)人都不得以任何理由單獨(dú)收費(fèi)、自管現(xiàn)金。凡違反有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究當(dāng)事人的責(zé)任。做到民主理財(cái)。學(xué)校工會(huì)每年組織一次財(cái)務(wù)帳目審查，財(cái)務(wù)主管每年向職代會(huì)報(bào)告財(cái)務(wù)執(zhí)行情況，至少每年一次，向退休人員通報(bào)財(cái)務(wù)情況。

反腐倡廉，依法理財(cái)，勵(lì)行節(jié)約，開展節(jié)能減排行動(dòng)，實(shí)行教科書循環(huán)使用制度。

（四）、精神文明建設(shè)結(jié)碩果

1、隨著學(xué)校文化建設(shè)的不斷深入，干部職工覺悟與認(rèn)識(shí)有了很大提高，為5.12汶川捐款2120元，為玉樹捐款2260元，為郭店小學(xué)白血病學(xué)生捐款1000多元等活動(dòng)。

2、學(xué)校要求教職工友善對(duì)待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢，二是不管是誰，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有事，學(xué)校有事，不得推委，緊急處理，以避免不必要的損失。

3、學(xué)校廣泛開展和諧文化建設(shè)活動(dòng)，除了安排職工政治理論學(xué)習(xí)，并在工作中積極宣傳貫徹落實(shí)，以培養(yǎng)師生自信心為抓手，抓好各項(xiàng)工作。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)、鄉(xiāng)前列，我校送出的學(xué)生占溧河鄉(xiāng)一中升重點(diǎn)高中的80%，我校先后被省教育廳評(píng)為“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?、被市教育局、區(qū)教體局評(píng)為“花園式單位”、“教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”，被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“兩基工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校管理示范校”，“德育先進(jìn)學(xué)校”，“師德工作先進(jìn)集體”。王堂小學(xué)的各項(xiàng)工作在溧河鄉(xiāng)各學(xué)校中名列前茅，在全區(qū)調(diào)研考試中有五位教師名列全區(qū)第一、二、三名，我校的教學(xué)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)統(tǒng)考中名列第一、二名。幾年來，教師有41人次受到國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多篇論文在各級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生有310余人次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)或受到表彰。學(xué)校以精神文明建設(shè)為動(dòng)力，在辦學(xué)中始終堅(jiān)持“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”為目標(biāo)，構(gòu)建“為終身發(fā)展奠基，為和諧成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念。深入扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，取得了優(yōu)異成績(jī)。市、區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校視導(dǎo)工作，對(duì)我校的建設(shè)和發(fā)展給予充分的肯定。

我們盡管在我們單位創(chuàng)建中做了一定的工作，取得了很大成績(jī)，但我們單位建設(shè)永無止境。我們將堅(jiān)定落實(shí)“以人為本”的思想，把精神文明建設(shè)不斷推向深入。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和自身建設(shè)，以細(xì)胞建設(shè)為載體，豐富創(chuàng)建工作內(nèi)涵，進(jìn)一步深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，把學(xué)校建設(shè)成為教育教學(xué)工作示范學(xué)校，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

二0一三年一月二十日

第三篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)體育達(dá)標(biāo)總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)體育達(dá)標(biāo)總結(jié)

南陽市宛城區(qū)凓河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.1

1溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)體育達(dá)標(biāo)總結(jié)

學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作，是學(xué)校體育教學(xué)的一個(gè)重要組成總分。達(dá)標(biāo)工作做得好壞，直接體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校體育老師的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)重視程度，也充分證明了一個(gè)學(xué)校體育工作開展的深入力度，也是對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的后備力量，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)校體育工作的全面普及，提高身體素質(zhì)都有著積極作用。

幾個(gè)月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各其它教師的配合努力下，學(xué)校體育達(dá)標(biāo)工作正穩(wěn)步、扎實(shí)地向前邁進(jìn)。本學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)工作能夠進(jìn)行得如此順利，主要源于以下幾點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)的支持

此次體育達(dá)標(biāo)工作由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)此次體育達(dá)標(biāo)的各項(xiàng)工作，由副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，定期召開有關(guān)體育方面的事宜會(huì)議，并對(duì)學(xué)校體育工作提出具體的措施和要求。

充分的準(zhǔn)備

在開學(xué)初，我們學(xué)校就對(duì)此次體育達(dá)標(biāo)做出了充分的準(zhǔn)備，首先是學(xué)生們的準(zhǔn)備：學(xué)生們除了在家里自己鍛煉以外，學(xué)校還安排了專門的時(shí)間——每天下午兩節(jié)課后，讓學(xué)生們進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的練習(xí)，每個(gè)班由班主任帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上指定的地方進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全，并由專業(yè)的體育教師做技術(shù)上的指導(dǎo)，使我們的學(xué)生能夠正確、有效地進(jìn)行鍛煉。

其次就是學(xué)校的準(zhǔn)備：在體育達(dá)標(biāo)的文件下達(dá)之后，學(xué)校立刻制訂

出適合我們小學(xué)自己的工作計(jì)劃。工作小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面事務(wù)，由副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)及全體學(xué)生在日常訓(xùn)練中及正式達(dá)標(biāo)測(cè)試中學(xué)生的安全，一至五年級(jí)5個(gè)班的班主任負(fù)責(zé)本班體育達(dá)標(biāo)中各項(xiàng)具體的事務(wù)及本班學(xué)生的安全，其它教師任達(dá)標(biāo)測(cè)試中的裁判員，負(fù)責(zé)體育達(dá)標(biāo)工作的順利進(jìn)行。

之后，由工作小組對(duì)班主任老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)了在體育達(dá)標(biāo)過程中如何合保證學(xué)生的安全，在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試結(jié)束后如何依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的要求填寫報(bào)表，還講解了對(duì)于各班不能參加此次體育達(dá)標(biāo)測(cè)試的學(xué)生應(yīng)該具備哪些應(yīng)有的條件，以保證學(xué)生在達(dá)標(biāo)測(cè)試中的不出現(xiàn)特例，以免出現(xiàn)意外情況；緊接著又對(duì)各位裁判員老師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，讓每位裁判員老師都能依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中的規(guī)定對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確無誤地測(cè)量，并且強(qiáng)調(diào)了體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中使有器材時(shí)的注意情況以及如何避免不安全的事故發(fā)生。

這兩個(gè)大方面上的準(zhǔn)備，為本次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行提供的必要的條件。

教師責(zé)任心和事業(yè)心

體育教師在上好課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好體育達(dá)標(biāo)這一塊。首先在課中認(rèn)真抓好達(dá)標(biāo)工作，其次利用課余時(shí)間對(duì)體育差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)體育尖子生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，從而做到抓兩頭促中間，使之全面豐收。早鍛煉、課間操不但有教師管理，學(xué)生會(huì)共同參與，并且定期進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，對(duì)不符合要求的班級(jí)和個(gè)人提出批評(píng)和建議，并及時(shí)進(jìn)行

整改；小型競(jìng)賽內(nèi)容豐富多樣，隔周一次，對(duì)獲勝的班機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；由體育組和少先大隊(duì)部合辦舉行的體育項(xiàng)目“立定跳遠(yuǎn)”比賽在學(xué)生中反響強(qiáng)烈，學(xué)生參加踴躍，興趣很高；課外活動(dòng)開展正常，班主任組織管理，體育教師到場(chǎng)輔導(dǎo)，學(xué)校所有活動(dòng)場(chǎng)地全方位向?qū)W生開發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自己的活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生的活動(dòng)積極性很高，學(xué)校體育活動(dòng)的氛圍很濃，從而大大提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，也促進(jìn)了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)工作的開展，同時(shí)也提高了學(xué)校的體育達(dá)標(biāo)率和全能得分；使之學(xué)校今年的體育達(dá)標(biāo)率都是100%。

有效的獎(jiǎng)懲制度

在達(dá)標(biāo)工作開始以后,我們學(xué)校制訂了《小學(xué)<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>獎(jiǎng)懲制度》，有效地提高了學(xué)生們鍛煉的積極性各老師們的積極性,使學(xué)生們?cè)阱憻挼臅r(shí)候有了自己的目標(biāo),也使老師們明白了哪個(gè)地方是工作的重點(diǎn)及努力的方向,也使老師們有了工作的動(dòng)力。

由于以上幾點(diǎn)工作的非常到位，從而保證了我們這次體育達(dá)標(biāo)非常順利地進(jìn)行，但是沒有總結(jié)、積累便不能發(fā)現(xiàn)自身的不足和加以克服，更不能展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)廣大。我們王堂小學(xué)也走訪了周邊的幾所學(xué)校，虛心聽取了他們的意見和建議，并對(duì)自己所存在的問題進(jìn)行了仔細(xì)的分析和討論，從中尋找出一條為學(xué)校體育工作的不斷發(fā)展、壯大之路。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012年12月

第四篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)研究工作也取得新的發(fā)展。積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了豐碩的成果，為家庭教育提供了科學(xué)方法，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系溝通，通過家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們的家庭教育水平有了很大提高，他們的主動(dòng)支持、配合與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)了學(xué)校教育管理工作的發(fā)展?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：

一、組織健全,明確職責(zé)。

一直以來我校重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，將此列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，組建了學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，做到分管明確，職責(zé)到位。工作中，做到了有計(jì)劃、有管理制度、有工作職責(zé)。為了加大學(xué)校發(fā)展的力度，完善管理機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理，為學(xué)校出謀劃策。每個(gè)學(xué)期召開2—3次家長(zhǎng)委員會(huì)議。開學(xué)初一次，討論通過學(xué)校工作計(jì)劃，聽取委員會(huì)成員對(duì)學(xué)校工作的合理建議；期中召開一次，傾聽他們從家長(zhǎng)中收集到的對(duì)學(xué)校工作的意見或建議，并共同商討解決辦法，促進(jìn)學(xué)校工作方法的改進(jìn)；學(xué)期結(jié)束時(shí)一次，匯報(bào)總結(jié)工作，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的整體工作有了更加直觀的了解，因此學(xué)校工作得到家長(zhǎng)們的充分理解和支持。

二、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化師資。

一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有利保障，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自擔(dān)任授課教師外，我們聘請(qǐng)了熱心教育的離退休老教師擔(dān)

任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師，還從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長(zhǎng)學(xué)校的專職教師，同時(shí)還選派校內(nèi)外熱心教育的人士參與這項(xiàng)工作。各位老師有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解,受到家長(zhǎng)們的普遍歡迎。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)教育積累了一套經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的教育問題始終有說不完的話，學(xué)校還充分發(fā)掘家長(zhǎng)這塊肥沃的土地，我校就“今天怎樣做家長(zhǎng)”的問題在家長(zhǎng)中展開了充分的討論，并請(qǐng)那些有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到學(xué)校介紹養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣等方面的經(jīng)驗(yàn)。由于是家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義，因此，大部分家長(zhǎng)十分贊同這樣的教學(xué)模式，也十分愿意參與這樣的交流活動(dòng)，由此，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴，學(xué)校為家長(zhǎng)的溝通架起了橋梁，搭建了舞臺(tái)。

三、開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，交流教育經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同特征的學(xué)生、不同類型的家庭，有針對(duì)性地召開不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，以提高家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效。

（1）新生家長(zhǎng)會(huì)。每年新生入學(xué)之前，我們都要對(duì)起始年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，以及“怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作”、“怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”等知識(shí)，（2）根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和身體發(fā)育的特征，共同分析臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)們進(jìn)行“如何幫助孩子順利度過青春發(fā)育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、“怎樣才能讓孩子成為一名合格 的畢業(yè)生”等專題講座，使孩子實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中階段的順利過度。

（3）學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)困生自信心的重塑、成績(jī)的提高不是幾天能完成的，也不是哪個(gè)人可以做到的，需要教師家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的雙管齊下。老師對(duì)家長(zhǎng)有什么建議？家長(zhǎng)有什么期待？在具體的方法上如何操作？通過面對(duì)面的坦誠(chéng)交流，給家長(zhǎng)介紹一些成功案例，鼓足家長(zhǎng)的士氣，為轉(zhuǎn)化學(xué)困生在方法與行動(dòng)上達(dá)成共識(shí)。

（4）、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來，家長(zhǎng)學(xué)校召開是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開；各班級(jí)中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受；還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。通過這多種形式的交流，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有度，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

此外不定期組織由家長(zhǎng)委員會(huì)委員參加的主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及社會(huì)消極因素所帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

四、組織家校交流，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。

本學(xué)期來，學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪，積極開展家訪活動(dòng)。每

學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。也加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

五、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑。

1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)

校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、開展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校都能從中受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。

4、開展了多種形式的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校編寫了《家長(zhǎng)報(bào)》，向家長(zhǎng)們通報(bào)了學(xué)?！靶@之星”的評(píng)選結(jié)果，給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。元旦舉辦了親子游藝活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行了生活自理能力的比賽和對(duì)父母孝敬的行為習(xí)慣培養(yǎng)及生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

六、深化實(shí)驗(yàn)，注重內(nèi)涵。

我校啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)，為了保證實(shí)驗(yàn)工作的科學(xué)性，我們做了大量的基礎(chǔ)性工作

1、通過問卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)工作前，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了一次關(guān)于“家長(zhǎng)自身素質(zhì)狀況”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長(zhǎng)在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計(jì)后，得出家長(zhǎng)們分為四種：第一種，家長(zhǎng)的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒

有固定的撫養(yǎng)人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學(xué)習(xí)好，缺少對(duì)孩子“做人”問題的考慮；第四種，父母自身素質(zhì)不高，家庭教育環(huán)境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學(xué)校意識(shí)到：普及家庭教育常識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，迫在眉睫。

2、以活動(dòng)為載體，豐富家長(zhǎng)學(xué)校工作的內(nèi)容。

為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，通過家長(zhǎng)學(xué)校安排相關(guān)的專題講座；通過舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)體會(huì)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)；舉辦家教咨詢服務(wù)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、手工小制作、創(chuàng)編圖書等等，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。學(xué)校還舉辦“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人多渠道的溝通。學(xué)校開展了以“熱愛經(jīng)典，書香滿園”為主題的特色系列活動(dòng)。作為活動(dòng)外延的一部分，“書香家園”活動(dòng)受到好評(píng)。全校學(xué)生不僅自己參與到各種形式的讀書活動(dòng)中來，而且還帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與。孩子與父母一起讀書，一起寫摘記、讀書心得，一起交流感受，彼此進(jìn)行讀書情況的“親子互評(píng)”，最后評(píng)選出優(yōu)秀“親子讀書”家庭，進(jìn)行表獎(jiǎng)。在熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子的溝通無聲勝有聲。此外，還舉辦趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子一起在賽場(chǎng)上展示風(fēng)采。利用寒暑假組織家長(zhǎng)與學(xué)生一道參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展“雙合格”家庭教育活動(dòng)和“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)輔導(dǎo)員參與對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這些活動(dòng)，都使家長(zhǎng)在參與孩子活動(dòng)的過程中更加了解孩子的心理需要，在心靈溝

通的同時(shí)增進(jìn)了親情，也使家長(zhǎng)們意識(shí)到自身素質(zhì)的狀況將怎樣作用在孩子身上，影響孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容大為贊賞，因?yàn)樗麄兇_實(shí)成了受益方。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起溝通的彩橋

運(yùn)用校信通這一現(xiàn)代教育手段,增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通。為了更好的開展研究和實(shí)驗(yàn)工作，我們多次召開教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，把校信通的情況和使用方法進(jìn)行培訓(xùn)。在廣泛利用校信通短信功能的過程中，對(duì)老師發(fā)送的短信內(nèi)涵也做出了進(jìn)一步規(guī)范，即：精簡(jiǎn)語言、緩和語氣、注重鼓勵(lì)、突出人文。實(shí)踐證明溝通上的快捷和便利，也為學(xué)校開展正確的家校交流尋求了互動(dòng)合作的有效途徑。

七、取得的成績(jī)：

1、通過研究實(shí)踐，提高了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的家校合作意識(shí)。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量形成合力。

2、密切了家校之間的關(guān)系，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校與老師的可信度，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、改變了過去哪種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面。拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實(shí)際的可操性的家校合作教育的途徑。定期的家校合作活動(dòng)：家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、期中的家訪、學(xué)校開放日活動(dòng)、學(xué)生品行表現(xiàn)（家長(zhǎng)）評(píng)定、家校電話聯(lián)系卡、家教經(jīng)驗(yàn)交流、表彰好家長(zhǎng)。

4、廣大家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育。

家長(zhǎng)學(xué)校以來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教

育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。學(xué)員們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長(zhǎng)的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。教師家長(zhǎng)共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育 一年來，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作重過程，講實(shí)效，求創(chuàng)新，服務(wù)了學(xué)生，服務(wù)了家長(zhǎng)，也成為學(xué)校教育工作、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保證。我們將不斷地加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì),加大經(jīng)費(fèi)投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)新工作方法,實(shí)行激勵(lì)機(jī)制,使我校的家長(zhǎng)學(xué)校再上一個(gè)新的臺(tái)階,為孩子的成長(zhǎng)擎起一片藍(lán)天。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2 8

第五篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年關(guān)工委工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年

關(guān)工委工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)2011至2012學(xué)年關(guān)工委工作總結(jié)

我校以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)和教育工作的實(shí)際，圍繞鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)工委的工作意見，全面落實(shí)學(xué)校關(guān)工委的各項(xiàng)制度和工作，結(jié)合學(xué)校中心工作，以構(gòu)建和諧校園為主線，為培養(yǎng)文明健康、和諧發(fā)展的一代新人而努力。

一、繼續(xù)抓好關(guān)工委工作隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校在穩(wěn)定關(guān)工委隊(duì)伍的同時(shí)，采取有效措施，多動(dòng)員剛退休的老教師加入到關(guān)工委隊(duì)伍中來，認(rèn)真組織好關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議制度，及時(shí)了解關(guān)工動(dòng)態(tài)和學(xué)校德育工作的信息，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷更新觀念，不斷提高自身的素質(zhì)。

二、夯實(shí)學(xué)校關(guān)工委的各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、繼續(xù)開辦好家庭輔導(dǎo)站。積極做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員有條件的退休教師加入到行列中來，爭(zhēng)取在原有數(shù)量上有所突破，而且形式上不具一格：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)；對(duì)思想品德有問題的學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式靈活多樣，既可在家中輔導(dǎo)學(xué)生，也可為學(xué)生送教上門，學(xué)校利用思品課和學(xué)校組織的主題教育進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

2、建立好結(jié)對(duì)子幫困工作。做好退休教師捐資扶貧活動(dòng)，發(fā)動(dòng)有能力的退休教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫困，力所能及，以自己的一份愛心，一份關(guān)心，讓貧困生感到一份溫暖，同時(shí)，為自己的一份付出而感到榮耀。

3、訂好、學(xué)好、用好《關(guān)工委報(bào)》，我們每周安排一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生們開展讀報(bào)活動(dòng)，并結(jié)合讀報(bào)撰寫讀報(bào)心得，一學(xué)期進(jìn)行兩次征文比賽

三、關(guān)愛兒童，為兒童做實(shí)事。

關(guān)愛兒童是關(guān)工委工作的出發(fā)點(diǎn)，為少年兒童做實(shí)事是我們的主要任務(wù)之一。

1、班主任、教師定期家訪，為困難學(xué)生排憂解難，真正做到不放棄一位學(xué)生。

2、做好留守學(xué)生的摸查工作，并把留守學(xué)生名冊(cè)按時(shí)上報(bào)。

3、繼續(xù)在少年兒童中開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。

四、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開好家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)是兒童的啟蒙老師，是少年兒童在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的呵護(hù)，家庭對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)無疑是很重要的。

1、每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校至少開課兩次，按照家長(zhǎng)學(xué)校要求上好家教課，傳授家長(zhǎng)如何教育學(xué)生的方法，并請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員給家長(zhǎng)和學(xué)生上法制輔導(dǎo)課。

2、每班一學(xué)期召開一至兩次家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，同心協(xié)力關(guān)心教育少年兒童。

四、加強(qiáng)關(guān)工委自身建設(shè)。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷更新觀念，以提高全體人員的綜合素質(zhì)，提高他們的實(shí)際工作能力。二是要加強(qiáng)制度建設(shè)，使關(guān)工委工作走上制度化、規(guī)范化的科學(xué)發(fā)展軌道，使關(guān)工委工作有成效、上水平。

總之，今后我們的任務(wù)更加艱巨和光榮，學(xué)校關(guān)工委將結(jié)合學(xué)校實(shí)際和當(dāng)代少年兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作，努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作的新局面。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

2012.2 2