第一篇：創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料：人生因奉獻(xiàn)而美麗

創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料：人生因奉獻(xiàn)而美麗

xx同志是一位工作在教育戰(zhàn)線上從事機(jī)關(guān)工作近四十年的老同志。回顧這幾十年在工作中走過的路，他的體會(huì)可總結(jié)為八個(gè)字和一句感受頗深的話，即忙碌、緊張、和諧、愉快人生一定會(huì)因?yàn)椴粩嗟胤瞰I(xiàn)而變得豐富多彩。正是有了這種感悟，他在工作中與科室人員一起無私奉獻(xiàn)，與他人互相支持、互相理解、彼此包容。正是有了這種精神，他所在的小教科全體同志在工作中共同克服各種困難，迎難而上，特別是去年，在人手少，任務(wù)重的情況下，在局長的支持幫助下，高水平創(chuàng)造性完成各項(xiàng)任務(wù)。他認(rèn)為，這些年工作取得的業(yè)績，都得益于多年來小教科形成的優(yōu)良傳統(tǒng)：兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)；得益于小學(xué)各位校長的支持和理解；得益于各有關(guān)科室的密切配合。種種這些，從另一方面也符合當(dāng)前的天津精神愛國、創(chuàng)新、開放、包容。

一、學(xué)習(xí)理論，不斷提高政治素質(zhì)和工作能力

每一次的公務(wù)員考核工作對于每個(gè)人來說是一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，經(jīng)過公務(wù)員考核，可以不斷提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，發(fā)揮每個(gè)人的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的活力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，他非常重視每年的公務(wù)員考核工作，重視將考核融入日常工作中，重視業(yè)余時(shí)間的自我學(xué)習(xí)與提高，重視工作中理論聯(lián)系實(shí)踐，在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新，當(dāng)好公仆，服務(wù)基層，促進(jìn)工作再提高。

一年來，他能自覺按照機(jī)關(guān)總支的安排，積極參加政治學(xué)習(xí)及各項(xiàng)組織活動(dòng)。對于政治理論學(xué)習(xí)，他從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，自加壓力，有意識(shí)要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。學(xué)習(xí)中做到四勤，即勤看，勤聽，勤記，勤思，通過組織學(xué)習(xí)及自學(xué),進(jìn)一步促進(jìn)了理論水平的提高，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。能夠自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，自覺維護(hù)黨的形象、科室形象，樹立了良好的公務(wù)員形象，發(fā)揮了一個(gè)黨員先鋒模范作用，并能自覺抵制和反對腐敗現(xiàn)象，做到廉潔自律。非常及時(shí)、非常必要、非常重要的。

作為一名公務(wù)員，他認(rèn)識(shí)到應(yīng)具備較高的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)還應(yīng)有一套能指導(dǎo)實(shí)際工作、服務(wù)基層、獨(dú)擋一面的本領(lǐng)，這就需要自己在日常工作中虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)勢，真心汲取他人經(jīng)驗(yàn)，誠心請教他人指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷創(chuàng)新和提高。例如：2011年的六升七考務(wù)工作，他正是按照制定管理嚴(yán)密、便于操作、減少失誤、提高效率的考務(wù)工作程序，經(jīng)過群策群力要求，多方調(diào)研、周密部署、協(xié)同配合，最終收到良好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和基層的好評。

二、牢記宗旨，服務(wù)基層，服務(wù)社會(huì)

作為一名公務(wù)員，他始終堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)，一切工作都體現(xiàn)服務(wù)這個(gè)宗旨。它既是天職，又是責(zé)任；既是貫徹、宣傳黨的方針政策的途徑，又是密切聯(lián)系群眾，溝通感情的紐帶；既是相互學(xué)習(xí)、支持，又是樹立良好公務(wù)員形象，實(shí)踐三個(gè)代表的具體體現(xiàn)。因此，對于基層各級的領(lǐng)導(dǎo)，工作中的同事、來訪的家長等，他要求自己做到：真誠、誠信體現(xiàn)服務(wù)；支持、寬容體現(xiàn)理解；熱情、耐心體現(xiàn)誠懇。家長來訪，他努力做家長的貼心人，一杯清茶一座椅，一下子拉近雙方的距離，工作中總會(huì)遇到急躁的家長，他總是安撫家長情緒，不急不躁，曉之以理，動(dòng)之以情，站在多方角度去思考問題，盡心幫助家長合理需求。他體會(huì)到，這是在組織多年的教育及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照下形成的基本素質(zhì)和自覺意識(shí)。他時(shí)時(shí)告誡自己，基層永遠(yuǎn)是我們服務(wù)的對象，是基層支持、理解給了自己工作的動(dòng)力，失掉他們，工作將毫無意義所言。作為機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作不需要現(xiàn)場打分，而希望隨著時(shí)間的推移能得到社會(huì)和基層亮起的高分。

三、敬業(yè)愛崗，努力做好本職工作

他熱愛本職工作，具備崇高的事業(yè)心，在實(shí)際工作中能做到敬業(yè)，并高質(zhì)量、高效率地完成本職工作，他主動(dòng)協(xié)助科長及其他同志做好科室工作。小學(xué)科的工作性質(zhì)除了具備周期性外，還要根據(jù)需要不斷創(chuàng)新。張強(qiáng)同志就經(jīng)常與科室同事一道，結(jié)合形勢的需要添加工作內(nèi)容和工作量，面對加班加點(diǎn)，他從無怨言，無私奉獻(xiàn)，正確面對。例如：今年的英語考級，報(bào)名近四千人，做好考官培訓(xùn)、組織考務(wù)等是一項(xiàng)較繁雜的工作，張強(qiáng)同志加班加點(diǎn)，認(rèn)真思考工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)在科室會(huì)上研究討論，精心組織，周密安排，經(jīng)過全科努力，圓滿完成任務(wù)，整個(gè)考級工作井然有序，規(guī)范高效，得到各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。今年的小學(xué)六年級第一學(xué)期期末檢測考務(wù)工作，前期需要大量的準(zhǔn)備工作，目的還是保證工作萬無一失。經(jīng)過他與科室同事幾十個(gè)日日夜夜的努力，設(shè)計(jì)密封號(hào)、打印試卷?xiàng)l、裁剪試卷號(hào)、印制考務(wù)表、擬定程序單、組織命題組&&繁雜的工作激發(fā)了他工作的熱情，工作顯得更為有條不紊、滴水不漏。

在科里，同事們都把他當(dāng)成老大哥，凡和他共過事的領(lǐng)導(dǎo)、同事一提起他，就會(huì)伸出大拇指佩服地說：勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干，待人同手足。他總說能在一起共事是緣分，就應(yīng)把大家當(dāng)作自己的兄弟姐妹，誰有困難，他都毫不猶豫地去幫助，誰有事，他總是伸出熱情之手，科室如家，親情在小教科里激蕩。他勤奮敬業(yè)，他尊老愛幼、他服務(wù)基層、他關(guān)心同事，他就像一棵枝繁葉茂的大樹，在炎炎的夏日里日復(fù)一日、年復(fù)一年的為每一個(gè)路過樹下的人默默送去一片又一片綠蔭，沒有表白，不求回報(bào)。

多年在小學(xué)科工作，他體會(huì)最深的就是無論什么時(shí)候，哪怕是遇到困難，堅(jiān)持我們一貫的科室精神和諧、理解、包容、支持、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)是克服困難做好工作的動(dòng)力。雖然他們做的每項(xiàng)工作不是名聲在外、沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但反饋和效果卻是工作樸實(shí)、服務(wù)到位、務(wù)實(shí)有效。

人生因奉獻(xiàn)而美麗。奉獻(xiàn)并不是為了被世人歌頌，不是為了名利，是無私的，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的人深深知道：人活著是為了讓別人活得更快樂，是這樣的互動(dòng)力讓世界更美好！

第二篇：教育因奉獻(xiàn)而美麗（范文模版）

教育因奉獻(xiàn)而美麗

——學(xué)習(xí)古槐基教師心得體會(huì)

吉隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校李文波

最近學(xué)習(xí)了我市古槐基教師的事跡，我身受感動(dòng)。古槐基老師留守山村一身，在最平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己一生的幸福的事跡啟迪和教育著我，使我樹立正確的榮辱觀，使“學(xué)高為師、身正為范、教書育人”的責(zé)任感和使命感再次融入我的心里。

古槐基崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私地奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，對于任何一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)字——愛。讓無限的“愛”去感化每一學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不厭其煩的去指導(dǎo)學(xué)生解決困難；當(dāng)學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律時(shí)，認(rèn)真的幫助學(xué)生分析犯錯(cuò)誤的原因并加以糾正。對學(xué)生的愛既要有母親般的溫柔，又要有父親般的嚴(yán)厲，讓學(xué)生感到師愛猶如父母之愛，但更勝于父母之愛，從而讓每一個(gè)孩子在快樂中成長?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們要學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們把我們的小孩送給別人去教育的話，我們希望別人怎樣教育自己的小孩，如果是這樣的話我們一定能做好教育。每一個(gè)家長把孩子送到我們手中，他們都對我們懷著巨大的期望，所以，我們要把學(xué)生看成我們自己的孩子，用我們的愛去感化他，用溫馨的語言叩開他的心扉，用我們的行為去感他，這是一種責(zé)任??，總而言之，做為教師我們要用愛心、細(xì)心、關(guān)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們在快樂中成長，這也是做為教師最大的幸福。

我們要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為本的精神。要有足夠的耐心和責(zé)任心不僅要規(guī)范好學(xué)生的行為，還要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而對學(xué)生做有針對性的教育。時(shí)時(shí)刻刻觀察學(xué)生、了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)或糾正。從自己身邊做起，要求學(xué)生做的到，首先自己做得到。讓我們成為學(xué)生的榜樣、父母、??。

古槐基的事跡感染著人、鞭策著人、激勵(lì)著人。他的的事跡使我更進(jìn)一步感覺到教師崗位是一種辛勞、一種付出、一種收獲、一種感動(dòng)。既然我選著了他，我就會(huì)用的激情去點(diǎn)燃它，讓這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力。讓這份關(guān)和熱在我有限的生命中無限的延續(xù)下去。

第三篇：生命因奉獻(xiàn)而美麗

第一期生命因奉獻(xiàn)而美麗

生命，總是有夢的。

哪怕是一顆受傷的樹，也想奉獻(xiàn)出一片綠蔭。

哪怕是一朵殘缺的花，也想奉獻(xiàn)出全部芬芳。

哪怕是即將干枯的小溪，也想奉獻(xiàn)出一滴滋潤的水。

生命因奉獻(xiàn)而美麗！

鮮艷奪目的玫瑰有了綠刺的點(diǎn)綴顯得嬌艷動(dòng)人；湛藍(lán)的天空有了絲絲鳥云的襯托而變得深邃廣袤；蒼翠欲滴的嫩葉有了秋天的枯敗而顯得繁茂。人生有了奉獻(xiàn)的映襯而變得芬芳四溢。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”何川為了營救落水同志，由于體力不支不幸遇難。何川是四川綿竹人，在汶川特大地震中幸免于難，之后，他作為受災(zāi)轉(zhuǎn)移學(xué)生來到山東省濱州技術(shù)學(xué)院。何川用他的行動(dòng)詮釋了愛的奉獻(xiàn)，也詮釋了舍己救人。

馬丁.路德.金，一位黑人，人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的重要領(lǐng)袖。為了讓美國黑人在國內(nèi)無論政治還是社會(huì)上不再受到歧視和壓迫，為了爭取社會(huì)平等與正義，他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的斗爭，他組織黑人進(jìn)行抵公共汽車歧視黑人的斗爭，他幫助建立黑人牧師組織。然而這顆偉大的恒星卻在1968年4月4日隕落了。奉獻(xiàn)沒有高低之分，你可以奉獻(xiàn)愛，也可以奉獻(xiàn)財(cái)富，還可以奉獻(xiàn)生命。

奉獻(xiàn)，是曹植“捐軀赴國難，時(shí)似乎如日”的豪爽；奉獻(xiàn)，是陶行知“捧著一顆心來，不帶一棵草去”的無悔；奉獻(xiàn)，是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的單純。

奉獻(xiàn)是那直上青天的一行白鷺；奉獻(xiàn)是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆；奉獻(xiàn)是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草；奉獻(xiàn)是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

生命是船，奉獻(xiàn)是帆，搭乘生命之船，揚(yáng)起奉獻(xiàn)之帆，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸。奉獻(xiàn)是路，生命是燈，踏上奉獻(xiàn)之路，電起生命之燈，邁向光明的康莊大道。生命因奉獻(xiàn)而美麗！

高2014級12班陳嬌

第四篇：教育因奉獻(xiàn)而美麗

教育因奉獻(xiàn)而美麗

王玉龍

初村小學(xué)

187631818

41教育因奉獻(xiàn)而美麗

不知不覺半年多過去了，回首自己走過的這一個(gè)多學(xué)期的教師生涯，我的內(nèi)心如海浪一般波蕩起伏，久久難以平靜。穿越歲月的長河，仿佛看到自己上學(xué)時(shí)候的情景：老師批評自己，嚴(yán)格要求自己，自己很不理解，為什么老師要那樣要求自己，而且憎恨老師，甚至跟老師對著干，故意去為難老師......現(xiàn)在走在了教師的隊(duì)伍里，我真正的體會(huì)到老師是多么的辛苦，多么的不容易。老師,我想對您說:您辛苦了!與此同時(shí)，我又仿佛感受到了教育事業(yè)的那種艱巨而偉大。同時(shí)也被老師那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種無私奉獻(xiàn)的精神所感染。

奉獻(xiàn)是教師的一種精神,一種境界,是一種永不過時(shí)的美麗。正是因?yàn)榻處煹倪@種無私奉獻(xiàn)的精神，使得教育事業(yè)蒸蒸日上，越來越美麗。長大后工作了才知道那個(gè)不起眼的三尺講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。教師是中華民族古老文化的繼承者與傳遞者。文化的積淀與傳承,思想的孕育與影響,托起教師崇高而偉大的形象。教師的魅力樸實(shí)又厚重,教師的光芒灼灼綻放、流芳不凋。剛剛前腳踏出大學(xué)校門,后腳就邁進(jìn)了小學(xué)的校門。雖然都是從學(xué)校走到學(xué)校，可是自己的角色變了，身上所肩負(fù)的擔(dān)子也變了。自己不再是一名學(xué)生，而是一名肩負(fù)教育重任的人民教師。此時(shí)此刻，我仿佛看到了美好的教育前景，看到了一朵朵教育之花盛開的情景，看到了一個(gè)個(gè)為祖國建設(shè)流血流汗的情景......這是什么？這就是美麗的青春！這就是生機(jī)勃勃的青春！這就是給人以力量的青春！我感受到我的生命在燃燒，青春在升華，青春是奉獻(xiàn)的，像一首動(dòng)人的歌，時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

從步入大學(xué)的校門起，我就選擇了教師，選擇了教育，命運(yùn)就注定了我要在教育這片沃土上奉獻(xiàn)自己的青春，書寫生命的篇章。

師者，傳道授業(yè)解惑也。經(jīng)過了四年的專業(yè)訓(xùn)練，使我慢慢的具備了一個(gè)老師所具有的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。這使我具備了成為老師的基本條件?！笆昴ヒ粍Γ形丛??！?010年的4月分，我?guī)е鴮η俺淌聵I(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，經(jīng)過層層的篩選，終于走過獨(dú)木橋，成為高區(qū)教育隊(duì)伍中的一員。真正實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)變。

緊接著經(jīng)過了難忘而又珍貴的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我被老教師的那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神再一次感動(dòng)?？吹剿麄兠刻於济β抵?，辛苦著，可是臉上總是能夠見到那太陽般溫暖而又燦爛的笑容。在此期間，我問我?guī)煾担ぷ髁诉@么多年了，只是站在這三尺講臺(tái)上，送走一批又一批的學(xué)生，面對著一張張陌生而又熟悉的身影，你們覺得這樣付出值得嗎？我?guī)煾敌α诵?，對我說：“既然選擇了教育，那就要對的起每一個(gè)孩子們，每個(gè)孩子的人生都是不一樣的，教育可以把一個(gè)迷路的孩子送回家，可以把一個(gè)失了足的孩子救上岸。身為教育者，就應(yīng)該做到一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”我當(dāng)時(shí)聽起來似乎很簡單，看著好像也很容易，可是長時(shí)間的做下來才發(fā)現(xiàn)，原來教育學(xué)生是那么的不容易，需要老師的耐心、愛心、關(guān)心。身為小學(xué)教師，更是要把自己的愛送給孩子，讓孩子感受到老師的愛。這樣教育才不會(huì)空洞，孩子才能全面發(fā)展。

正是因?yàn)橛辛死蠋煹膼凼沟媒逃兊萌诵曰?，培養(yǎng)孩子素質(zhì)化；也正是因?yàn)橛辛死蠋煹姆瞰I(xiàn)精神才使得教育之花盛開的更加美麗動(dòng)人。

過了大學(xué)的最后一個(gè)假期，我?guī)е松拿篮迷竿屠硐雭淼搅诉@個(gè)實(shí)現(xiàn)我怕理想與抱負(fù)的地方----初村小學(xué)。身為初村小學(xué)新教師，我切身的感受到初村小學(xué)是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為我的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，也為我的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。這里不僅給我提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我早日成材。

看似在默默無聞的奉獻(xiàn)，實(shí)則我的青春在靜靜地綻放。愛在左，寬容在右，我走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)綻放，將學(xué)生的這段路點(diǎn)綴得花香四溢。奉獻(xiàn)我青春和教育的智慧，在奉獻(xiàn)中獲得真誠、幸福和快樂。我深體會(huì)到了教育的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的幸福。我愿把青春無悔地奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè)！我愛平凡的教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)我的青春，讓她在教育的事業(yè)上閃光！

我常常教育隨筆和反思。反思自己教育的不足與成功之處。反思使我進(jìn)步，反思讓我快樂，反思讓我對教育的認(rèn)識(shí)更深刻。我熱愛教育，教育的幸福滋味讓我陶醉。

每天除了上課，我不能讓自己“空”下來，不然我就會(huì)覺得是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。在我的人生字典里，再也沒有“無聊”的倆字。沒有事情的時(shí)候，我會(huì)去讀一些關(guān)于教育的書籍，比如說《教育智慧從哪里來》、《教師的101的理念》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等等，從這里面來豐富自己知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，完善自己的人生。有時(shí)我會(huì)說：充實(shí)快樂值，忙碌幸福好。當(dāng)學(xué)生松懈時(shí)，我也會(huì)用自己的“不斷進(jìn)取”、“充實(shí)并幸?！钡臏?zhǔn)則教育孩子們：凡事努力、盡心，告訴他們要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，成為這樣一種人，將來才會(huì)與眾不同，成為對國家有用的人，對社會(huì)有用的人。我希望我的行為能盡量影響我周圍的人，尤其是我的學(xué)生。

我時(shí)常感悟到充實(shí)而知足快樂，然后充滿激情和希望繼續(xù)投入第二天的生活。每天我都感動(dòng)著、快樂著，也享受著學(xué)生給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)淘氣的孩子蕭蕭在QQ上跟我說：“老師，您早點(diǎn)兒休息吧，別太累了”;身體有病的鑫鑫說：“老師，您感冒了,喝杯熱水吧”;平常貪玩的彤彤拿著糖跑過來給我說:“老師,您吃塊糖吧,可甜了”......想到這里,我已經(jīng)熱淚滿眶,我愛我的孩子們,是因?yàn)槟銈?讓我對教育又多了一份執(zhí)著。孩子們，我愛你們！

青春雖然短暫，但是卻可以做許多有意義的事情。對于教育，需要我們做的還有很多很多，面對著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我的內(nèi)心似乎燃燒著一團(tuán)火焰，一團(tuán)青春的火焰，一團(tuán)為了教育而獻(xiàn)身的火焰......“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪?！鼻啻菏敲篮玫?，青春更是短暫的。我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，碌碌無為。絢麗的彩虹源于大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的培育。我們應(yīng)好好地把握青春，像雄鷹一樣，展翅翱翔搏青天;像駿馬一樣，揚(yáng)鬃奮蹄追明月。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓青春在教育這片沃土上激情的燃燒吧，教育也會(huì)因?yàn)榉瞰I(xiàn)變得更加美麗！

第五篇：生命因大愛而美麗,人生因奉獻(xiàn)而精彩

學(xué)習(xí)時(shí)間：第十二周 學(xué)習(xí)形式：自學(xué) 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：辦公室 推薦人：郭玉紅 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

生命因大愛而美麗，人生因奉獻(xiàn)而精彩

主講人：郭玉紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！

今天，我們道德大講堂的主題是：《生命因大愛而美麗，人生因奉獻(xiàn)而精彩》。

曾經(jīng)聽過這樣一首詩：我問自由的風(fēng)兒，該做些什么方有青春少年，戲耍的風(fēng)兒回答：“輕盈的飄飛呀，如風(fēng)似煙!”我問有力的大海，什么是生活偉大的遺教，咆哮的大?；卮穑骸跋裎疫@樣，永遠(yuǎn)的大聲咆哮！”我問崇高的太陽，怎樣能比霞光更亮，太陽沒有回答，可我的心卻聽到“燃燒”！燃燒自己，照亮別人，是一種真誠自愿付出的行為，是一種純潔高尚的情操。它既包含著崇高的境界，又蘊(yùn)藏著不同的層次。我想，這就是奉獻(xiàn)！

人的一生，誰不渴望事業(yè)有成，誰不渴望創(chuàng)造生命的輝煌？以前，我總認(rèn)為所有壯烈的言辭和舉動(dòng)，都要有轟轟烈烈的理由；“奉獻(xiàn)”、“犧牲”這些被弘揚(yáng)的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠(yuǎn)。然而，就在我們的行業(yè)，出現(xiàn)了這樣一位老師，她勤奮鉆研，是青年骨干；她師德高尚，最受學(xué)生喜愛；她大愛無私、危難時(shí)刻舍己救人；她猶如一道美麗的彩虹，橫貫于萬里長空；她就是——“最美女教師”張麗莉。

“最美女教師”張麗莉的英勇事跡給世人上了一堂德育大課，她的生命因大愛而美麗，她的精神影響的不是一個(gè)地域，一個(gè)行業(yè)，而是一個(gè)國家。我們教師，更應(yīng)把張麗莉這一活生生的教育資源當(dāng)作教科書，作為治學(xué)、為人的行動(dòng)指南和道德標(biāo)準(zhǔn)，恪守教育使命，真正把張麗莉精神內(nèi)化成一種日常習(xí)慣，轉(zhuǎn)化成一種自覺行為。其實(shí)在我們的身邊有無數(shù)個(gè)張麗莉，也有許多具有大愛的老師，他們的生命因奉獻(xiàn)而精彩。他們在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，播撒愛心，用自己的言行踐行了什么叫做愛崗敬業(yè)。正是因?yàn)榇蠹覍W(xué)生的大愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，才讓孩子們深切意識(shí)“做一個(gè)有道德的人”其實(shí)真的很簡單也很快樂。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。作為一名真正的教師，是用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐。既然身為教師，就應(yīng)該立足三尺講臺(tái)，以奉獻(xiàn)為天職，為祖國的明天更美好而辛勤耕耘，生命也因此而精彩。

本期道德講堂到此結(jié)束，衷心感謝大家的熱情參與！謝謝！學(xué)習(xí)心得： 道德講堂，講述身邊人的道德故事。著名哲學(xué)家康德說過，“世界上有兩種東西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們頭頂燦爛的星空，另一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。”

五千年的中華文明史，經(jīng)歷了多少變遷，“道德”的理念，卻越來越深刻地成為中華民族的集體記憶和文化沉淀的重要部分，成為維系中華民族自強(qiáng)不息的精神紐帶，成為推動(dòng)中華民族持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力！

我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過身邊人的故事，講述社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，通過我們身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣傳助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛親的道德品質(zhì)，從而為社會(huì)營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風(fēng)氣，不斷提升市民文化素質(zhì)，為臨澤縣創(chuàng)建全國文明城市做出貢獻(xiàn)。