第一篇：2011-2014年新課標全國卷歷史必做題41題

2011年新課標：

41．（12分）閱讀材料，回答問題。

材料 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進程始于民主與哲學在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復興和大航海時代，結束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。

然而，在過去的十多年中，一些歷史學家對上述概括提出了顛覆性的認識。他們認為在1500年前后的經(jīng)濟、科學技術、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領者，而那時歐洲剛走出中世紀進入文藝復興時期。這些歷史學家認為，當時的歐洲要遠遠落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。

——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》

評材料中關于西方崛起的觀點。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。）

2012年新課標：

41.（12分）閱讀材料，回答問題。材料

“沖擊——反應”曾是國內(nèi)外史學界解釋中國近代歷史的模式之一，其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。

根據(jù)材料并結合所學知識，評析“沖擊——反應”模式。

（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結合。）

2013年新課標2卷：

41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

圖7 太和殿，清朝皇帝治國理政的場所

圖8白金漢宮（左）和唐寧街10號（右），自18世紀中期至今分別為英國王宮和首相官邸

提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度進行中英比較。

2014年新課標2卷：

41．（12分）閱讀下列材料，完成下列要求。材料 世界近代史教材目錄對比（節(jié)選）目錄A 第一章 17世紀英國資產(chǎn)階級革命

第二章 第一節(jié) 革命的社會經(jīng)濟前提

第三章 第二節(jié) 斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治 革命形勢的成熟 第三節(jié) 革命的開始 第一和第二次內(nèi)戰(zhàn) 共和國的建立

第四節(jié) 共和國時期的階級斗爭

第五節(jié) 克倫威爾的獨裁統(tǒng)治

第六節(jié) 斯圖亞特王朝復辟和1688年政變 第二章（略）

——摘編自《世界歷史·近代部分》，1972年版 目錄B 第一章 16世紀資本主義曙光下的西方· 同一時期東方中國和日本 第一節(jié) 世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命

第二節(jié) 文藝復興

第三節(jié) 宗教改革

第四節(jié) 歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命 第五節(jié) 16世紀的中國與日本

第二章 17世紀至工業(yè)革命前的東西方世界

第一節(jié) 17世紀英國革命·1689—1742年的英國

第二節(jié)（略）

——摘編自《世界史·近代史編》，1972年版，2011年版

比較兩份目錄并結合所學知識，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。（所指出的不同之處明確清楚；原因可以一個或多個角度進行分析，觀點明確，合理充分）2013年新課標1卷：

41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。

歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等多種信息。

比較圖

9、圖10，提取兩項有關漢唐間歷史變遷的信息，并結合所學知識予以說明。

2014年新課標1卷：

41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。

材料：下面是1960年我國中學歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章

全國抗日戰(zhàn)爭的開始

第二十一章

兩條戰(zhàn)線、兩個戰(zhàn)場

1．抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線

2．國民黨軍隊的大潰退

3．平型關大捷

4．敵后抗日根據(jù)地的建立和迅速發(fā)展

第二十二章

毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會 第二十三章

國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表

第二十四章

日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治

第二十五章

解放區(qū)的鞏固和發(fā)展 第二十六章

國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展

第二十七章

抗日戰(zhàn)爭的最后勝利 1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會

2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降 3．抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義

根據(jù)材料并結合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）

答

案

2011年新課標卷： 41．（12分）

第一步：明確答題要求——“評論”，第二步：解讀“觀點”的內(nèi)涵(如：時間界定、包含因子等)觀點梳理：歸納材料中的觀點（是什么）；有幾種觀點？

觀點1：近代歐洲崛起是歐洲文明自身發(fā)展的結果(歐洲中心論)：第一段材料； 觀點2：近代歐洲崛起是其它地區(qū)文明影響的結果(反歐洲中心論)：第二段材料。第三步：結合所學知識，列舉與內(nèi)涵相關的史實。評論和闡述自己的觀點：①判斷觀點（是否同意）②多角度舉出理由（為什么）歐洲崛起的時間定位：16—19世紀末 歐洲中心論：政治：資產(chǎn)階級代議制建立

經(jīng)濟：世界市場發(fā)展過程

思想：人文主義興起發(fā)展

反歐洲中心論：四大發(fā)明對歐洲的影響；亞非拉地區(qū)為歐提供了市場、原料和勞動力；文明之間的聯(lián)系和影響。第四步：思考所列舉史實與“觀點”的聯(lián)系或者影響——所列舉“因素”在“觀點”中是如何實現(xiàn)的？

觀點一：本人支持材料中所提到的“西方崛起在很大程度上要歸功于其他國家和地區(qū)文明成就”的觀點。理由如下：①從歷史發(fā)展進程來看，公元1500年前后，中國等亞洲諸國無論在經(jīng)濟、科技、貿(mào)易及航海探索開拓方面都處在世界的領先地位。②經(jīng)濟方面：以中國為代表的東方國家，農(nóng)耕經(jīng)濟高度繁榮，如中國明朝中后期，商品經(jīng)濟發(fā)達，已出現(xiàn)了資本主義萌芽；中國的大宗商品進入國內(nèi)及國際市場。③科技方面：中國的四大發(fā)明及印度等一些亞洲國家的先進的歷法和數(shù)學成果大多已通過阿拉伯商人傳入歐洲，引起西方各國的宗教改革和啟蒙運動等一系列改革和文化運動，大大推動了歐洲各國從封閉落后的中世紀向資本主義社會的轉型。中國的指南針、造船技術、地理知識等為西方探索新航路提供了科技條件。④貿(mào)易方面：亞洲通往歐洲的海上和陸上的“絲綢之路”早已打通，大量的中國商品，如瓷器、香料、絲綢和茶葉等行銷全世界。直到19世紀初，中國的對外貿(mào)易一直處于“出超”地位，亞洲處于世界市場的中心地位。

觀點二：我認為西方的崛起主要是西方歷史發(fā)展的結果，但也受到其他文明成就的影響。

史實：西方的崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。經(jīng)過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，資產(chǎn)階級人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學思想逐漸深入人心。通過資產(chǎn)階級革命和改革運動，資本主義制度在世界

范圍內(nèi)確立。工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴張促使資本主義世界市場初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結果。（中國古代文明長期世界領先，對西方產(chǎn)生巨大影響。比如：經(jīng)濟上：中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)達，綜合國力在清前期以前一直世界領先。政治上：古代的中央集權制度影響到歐洲，尤其是科舉選官制度影響近代西方文官制度?？萍忌希褐袊糯拇蟀l(fā)明傳到歐洲，對西方新航路的開辟、文藝復興和宗教改革、為西方資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力創(chuàng)造了條件，促進歐洲資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落。貿(mào)易上：中國古代陸上絲綢之路連接歐洲和中國，以及鄭和下西洋，都促進對外貿(mào)易的發(fā)展。中國是世界貿(mào)易的中心，傳播了中國先進的技術和文明。）

2012年新課標卷：41．（12分）

本題為開放性試題：

答案一：若贊成“沖擊—反應”模式，應側重從外因角度給予肯定。注意從西方政治、經(jīng)濟、思想等角度分析西方文明的先進性和近代中國文明的落后性對比，然后從西方歷次侵華（“沖擊”）后，中國人如何從器物—制度—思想等層次向西方學習著手回答。

答案二：若反對“沖擊—反應”模式，應側重從中國社會變化的內(nèi)部動力角度給予否定?？梢詮牡刂麟A級抵抗派、洋務派、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級等各階級階層先進分子發(fā)起的一系列運動的歷史背景入手，注重分析各運動發(fā)生時當時中國內(nèi)部政治、經(jīng)濟以及思想的變化，由此強調(diào)近代中國社會變化的內(nèi)部動力和必然性。

答案三：若認為“沖擊—反應”模式存在片面性，則可以從從答案一與答案二兩方面綜合辯證評析，從外因角度給予肯定，從內(nèi)因角度給予否定。

該觀點有一定的合理性，但忽視了中國社會內(nèi)部推動社會變化的因素。

從題目所給的材料來看，在 1856-1860 年的第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府內(nèi)部做出反應形成洋務派，并掀起了一場“師夷長技以自強”的洋務運動；

1894 年的甲午中日戰(zhàn)爭對中國再次形成沖擊，引發(fā)了戊戌變法運動，學習西方的君主立憲制度，希望走上資本主義道路以挽 救民族危亡；

1900 年的八國聯(lián)軍侵華以及《辛丑條約》的簽訂，使清政府徹底淪為“洋人 的朝廷”，引起國內(nèi)革命浪潮高漲，通過辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治；

1919 年巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了五四運動，推動中國革命進入新階段。

綜上所述，沖擊---反應模式有其合理性。但是，中國社會發(fā)生巨大變化，也并非僅靠外部沖擊來實現(xiàn)，中國社會內(nèi)部也蘊含著諸多推動社會變化的因素：從經(jīng)濟上來看，資本主義萌芽在近代之前已經(jīng)產(chǎn)生并壯大發(fā)展；政治上，反封建民主思想在明清之際也已經(jīng)出現(xiàn)。這一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)說明中國社會內(nèi)部已經(jīng)孕育著變革的力量并推動中國社會向前發(fā)展。

2013年新課標2卷： 41．（12分）

（1）提取信息準確，中英比較符合史實。（8分）

示例：太和殿高大雄偉，象征皇權至上。白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風格。（2）概括綜合。（4分）

示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權力結構和有形的政治文化。

考生從相關建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。

2014年新課標2卷：

41.（12分）示例：

不同之處：世界近代史開端不同。目錄A以17世紀英國資產(chǎn)階級革命為開端，目錄B以16世紀的世界為開端。

原因分析：從教材出版時代角度分析。目錄A編于20世紀70年代初的中國，當時正是“文化大革命”期間，歷史研究和教學重視革命和階級斗爭的歷史主導作用。這種對世界近代史開端的認識，反映了當時時代的特征。目錄B編于改革開放之后，思想領域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開闊，從更宏觀的角度認識世界近代史開端。目錄B反映了21世紀初中國史學界的認識水平

2013年新課標1卷： 參考答案：

示例一：信息：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。

說明：漢唐間南方社會經(jīng)濟有了很大發(fā)展。示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不同。

說明：唐代道的劃分更注意山川地理形勢。

2014年新課標1卷： 【答案】

修改建議：增加淞滬會戰(zhàn)一目。

理由：淞滬會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中、日雙方的重大戰(zhàn)役，中國軍隊頑強抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個月滅亡中國的企圖，抗日戰(zhàn)爭是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場都是其重要組成部分，應予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。(應當增加國民黨愛國官兵英勇抗戰(zhàn)的史實。如：淞滬會戰(zhàn)、中國遠征軍、世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線等內(nèi)容。)

修改建議：

1.增加民國政府的抗日的內(nèi)容 2.增加國際反法西斯聯(lián)盟的內(nèi)容

修改理由：1960年的教材深深烙上了階級斗爭的政治觀念，忽視了國民黨軍隊和國際反法西斯聯(lián)盟的積極作用。該教材是革命史觀的產(chǎn)物。應該客觀的看待抗日戰(zhàn)爭中國民黨軍隊和國際反法西斯同盟的積極作用。注意：所提修改建議及理由需觀點正確，符臺歷史事實。

第二篇：專業(yè)必做題

專業(yè)必做題

一、解釋題

1、藝術構思

2、三吏三別

3、樣板戲

4、歐洲騎士文學

二、簡答題

1、舉例說明藝術夸張

2、《說文解字》的內(nèi)容及其使用方法

3、戴望舒詩歌的藝術特色 4、18世紀英國文學成就 現(xiàn)當代文學

一、論述題

1、五四文學的基本特征

2、曹禺《雷雨》中人性的復雜性及其表現(xiàn)

3、朦朧詩的美學特征

二、分析題

從對地域文化表現(xiàn)的角度，分析比較中國現(xiàn)當代文學各個時期的小說創(chuàng)作 專業(yè)評論寫作

魯迅《雪》,1925年，題目自擬，1500字左右。

南師大2011文學院真題回憶版

解釋題 文學風格 桐城派 問題小說 黑色幽默 簡答題

列舉文學批評模式 紅樓夢藝術成就

十九世紀現(xiàn)實主義文學思想特征

五六十年代中國散文的政治品格和審美價值取向 現(xiàn)當代必做題 論論述

三十年代的京海之爭 對魯迅思想價值的理解 胡風文學理論及其意義 論述

分析老舍，趙樹理，汪曾祺小說語言的特點比較他們的異同 專業(yè)寫作 現(xiàn)當代

評論林庚的《那時》，年寫的，要求1200

19312010年文學院考研試題(不完全回憶版)綜合基礎

第一部分 各專業(yè)必做題 一 名詞解釋 每題5分 1風騷 2文選 3楊朔模式 4意識流小說

二 簡答題 每題10分 1《聊齋志異》的藝術特點 2荷馬史詩的藝術成就

3靈感在文學創(chuàng)作中的作用的作用 4 1980年代問題報告文學的特點 第二部分

中國現(xiàn)當代文學必做題 一 論述題 每題20分

1《文學改良芻議》與《文學革命論》的異同

2都是以上海為描寫對象，新感覺派小說與茅盾的《子夜》有何不同 3新寫實小說與傳統(tǒng)現(xiàn)實主義小說的關系 二 分析題 30分

十七年文學和解放區(qū)文學的關聯(lián)性 專業(yè)寫作

三 中國現(xiàn)當代文學

有人說冰心愛的哲學太膚淺，丁玲政治色彩太濃，蕭紅作品思想太單純藝術性弱，只有張愛玲能把握住人性，將現(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義很好地結合，是最優(yōu)秀的現(xiàn)代女性作家。

要求：結合上述，自擬題目，寫一篇專業(yè)文學評論，字數(shù)1500

2010年的現(xiàn)當代文學專題，我記得第一題是一首詩，艾青的為什么我的眼里常含淚水，然后就是解釋這首詩，還有就是說一下艾青詩歌的特點地位。第二題有一個新時期戲劇的概述，別的我暫時記不起來了。

2009年現(xiàn)當代文學專題

滿分150分，時間為3個小時

1.比較新寫實主義與傳統(tǒng)現(xiàn)實主義的異同（40）2.比較巴金建國前的創(chuàng)作風格變化（20）3.就你熟悉的矛盾文學批評文章，談談矛盾文學批評的語言特征（40）4.結合《吶喊》《彷徨》中的具體作品，談談魯迅作品中“我”的藝術形象與思想意義。（50）

20O8年現(xiàn)當代文學專題

l.魏連殳、梅行素、凌吉士、有工伯、余永澤出于哪五位作家的哪部作品中的人物?(10分)

2.在50和80年代詩歌創(chuàng)作中各選—部作品或一位詩人,簡述其成就,并分析其與“五四”以來新詩的精神聯(lián)系。(40分)

3.40年代解放區(qū)“趙樹理方向”的提出與趙樹理小說創(chuàng)作有什么聯(lián)系?分析這個“方向”的文學意義。(40分)

4.以周樸園、蘩漪、周萍三人性格沖突為中心,分析曹禺《雷雨》劇作的悲劇內(nèi)涵。(40分)

5.為什么說徐遲《哥德巴赫猜想》標志著報告文學新時代的真正到來?(⒛ 分)

2007年現(xiàn)當代文學專題

1.分別列舉五部《吶喊》和《彷徨》中的小說。（若所列作品僅為同屬一部將倒扣分）10分

2.列舉五種中國現(xiàn)當代文學研究期刊和五位比較有特色的中國現(xiàn)當代文學理論批評家。（若僅列出當代或現(xiàn)代的將倒扣分）10分 3 試述《新青年》雜志在五四新文化運動中的影響。40分 以作家作品為例,論述新寫實小說和傳統(tǒng)現(xiàn)實主義小說的區(qū)別。60分 以中國現(xiàn)當代文學中的某位作家或作品為例,談談你認為文學研究的關鍵在哪里?如何選題?有哪些研究方法。（若不聯(lián)系作家作品的將倒扣分）30分

2006年現(xiàn)當代文學專題

一、1.茅盾的文學評論和作家作品評論的基本特點？(40')2.為什么說老舍是“北京市民社會的批判者和表現(xiàn)者”？(30')

二、舉出三個中國現(xiàn)當代文學研究熱點問題，簡單敘述其內(nèi)容，并作出你的評價。(80')

2005年現(xiàn)當代文學專題

節(jié)選的一段《〈呼蘭河傳〉序》

1.結合文章對蕭紅小說《呼蘭河傳》的評析，談談茅盾現(xiàn)代作家作品研究的基本特點。

2.根據(jù)文章觀點的提出、分析問題的思路，及其語言特點等方面，簡述矛盾文學評論的寫作方式。

3.針對文章的內(nèi)容請做出你的評價及其它在20世紀蕭紅小說研究中的意義。

2004年現(xiàn)當代文學專題

一、論述題（20+30分）

請列舉出10部中國現(xiàn)當代文學研究方面的專著（寫出作者，書名，出版時期），任選兩部評價他們在中國文學史和文學研究方面的價值。

二、閱讀作品，回答問題（20+30）《再別康橋》徐志摩

1、簡要回答《再別康橋》這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想情感？

2、為什么說這首詩是徐志摩詩歌的代表作，你認為究竟應該如何評價其新詩史的價值？

2003年現(xiàn)當代文學專題

一、論述題（20+30分）

請舉出10個近年來學術界有關現(xiàn)當代文學熱點問題討論的話題，并選出其中的兩個，談談你的看法。

二、閱讀作品，回答問題（20+30分）簡要回答《故鄉(xiāng)》中閏土形象的思想內(nèi)涵。

有人說魯迅的《故鄉(xiāng)》開啟了現(xiàn)代鄉(xiāng)土小說的源頭，你對此有何看法？ 《故鄉(xiāng)》（魯迅）（文略）

2002年現(xiàn)當代文學專題

筆試：蕭紅的一篇散文，寫評論。（當然文章沒有告訴你是蕭紅的，對蕭紅的文筆比較熟悉的同學應該能看出來）

七）首 師 05 真 題

一、名詞解釋

1、湖畔詩人

2、“人的文學”

3、丁玲

4、《財主的兒女們》

5、《畫夢錄》

6、《相信未來》

7、“第四種劇本”

8、《創(chuàng)業(yè)史》

9、《<魯迅雜感選集>序言》

10、《干校六記》

11、《煩惱人生》

12、《棋王》

二、結合具體作家作品，回答：

1、簡述30年代“海派文學”的特征

2、簡述“朦朧詩”的思想藝術成就。

三、論述

1、請結合具體作品，比較魯迅、沈從文和趙樹理的鄉(xiāng)土小說的思想藝術成就之異同。

2、請結合具體作品，比較莫言、張煒、賈平凹的思想藝術成就之異同。

3、請結合具體作品，比較蕭紅、張愛玲和王安憶的女性文學寫作之異同。

（三選二）

06年

一、名詞解釋

1、文學革命論之“三大主義”

2、“愛美劇”

3、《海濱故人》

4、《畫夢錄》

5、《夜總會里的五個人》6《我用殘損的手掌》7《關漢卿》8《祁連山下》

9《風雷》10《神女峰》11“新寫實小說”12 《平凡的世界》

二、簡答

1、簡述魯迅小說中“看與被看”的關系

2、簡述曹禺劇作中的家族關系

3、簡述郭小川敘事性詩歌中的思想探索。

4、簡述賈平凹散文的藝術特色。

三、論述

1、中國新文學的發(fā)端是從世界文學中接受了豐富的啟迪的，試論述胡適、郭沫若、茅盾接受世界文學影響之異同的角度，闡釋三人的文學創(chuàng)作和文學理論的不同走向。

2、比較莫言《透明的紅蘿卜》、王安憶《小鮑莊》、韓少功《爸爸爸》和汪曾祺《受戒》中的四個孩子形象。

07年

一、名詞解釋

1“學衡派”2“小詩體” 3“國防戲劇”4《我在霞村的時候》5《淘金記》

6《我們夫婦之間》7《草木篇》8《紅巖》9《真話集》10“三王系列”小說

11《活著》12《桑樹坪紀事》

二、結合具體作品，簡述下列問題

1、簡述魯迅《野草》的藝術特征。

2、簡述韓東等第三代詩人的詩歌追求。

三、結合具體作品，選幾個著眼點（不必求全求詳盡），回答下列問題（三選二）

1、描述和分析從魯迅到陳忠實，中國現(xiàn)當代文學中的鄉(xiāng)土敘述的演變軌跡。

2、描述和分析從冰心、廬隱到王安憶、鐵凝的女性敘述的演變軌跡。

3、總結中國現(xiàn)當代詩歌發(fā)展的基本特征及其經(jīng)驗。

（八）南開大學2001年研究生入學考試試題

考試科目:寫作 專業(yè):現(xiàn)當代文學

一、從以下兩題中選擇一題，運用所學文學理論基礎知識加以闡述，寫一篇文學短論。（40分）、試論述世紀之交文學生產(chǎn)與文學消費的發(fā)展態(tài)勢。、試論文學與意識形態(tài)的關系。

二、從以下兩題中選擇一題，展開較充分的論述，寫一篇文學評論文章。（60分）、中國現(xiàn)代詩歌與中國古典詩歌相比，其審美傾向與美學價值發(fā)生了明顯變化，請對此作一論述。、新時期以來部分文學創(chuàng)作中存在著追求文化意蘊的傾向，請結合文學實際就此展開論析。

考試科目:二十世紀中國文學 專業(yè):中國現(xiàn)當代文學

一、名詞解釋（從下列5題中選作4題，每小題5分，本大題共20分）、南社、詩的“三美”、“海派”文學、“重寫文學史”、“私人化寫作”

二、簡述題（從下列3題中選作2題，每小題15分，本大題共30分）、夏衍的話劇創(chuàng)作。、中國現(xiàn)代諷刺小說創(chuàng)作。、秦牧散文藝術得失。

三、論述題（從A、B兩組中各選作一題。每小題25分，本大題共50分）組:、論述中國現(xiàn)代文學“感時憂國”的傳統(tǒng)。、從一名知名作家新時期以來創(chuàng)作所發(fā)生的變化，看歷史語境對文學創(chuàng)作的影響。組:、二十世紀中國文學在開拓中國現(xiàn)代思想文化空間方面的意義。、以二十世紀中國小說在藝術形式變革方面所進行的探索為參照，談八十年代后期先鋒小說的成就與局限

（九）南京師范大學2003年中國現(xiàn)當代文學考研試題

中國現(xiàn)當代文學史

一、填空（30）

《山雨》 《微雨》 《梅雨之夕》 《寫在人生邊上》 《月下小景》、寫出下列文學作品、理論批評文章或重要文獻的作者：

《我們夫婦之間》 《不能走那條路》 《論“文學是人學”》 《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》 《無主題變奏》 《九月寓言》 《我與地壇》 《獨身女人的臥室》《0檔案》 《檀香刑》、寫出“好一記鞭子》名詞產(chǎn)生的年代以及這個名詞所包括的作品名字。、寫出新文學第一個十年里的10位鄉(xiāng)土小說作家。、寫出四首現(xiàn)代長篇敘事詩篇名及作者、年代。

二、名詞解釋題（24）、“社會剖析小說”

2、馬凡陀的山歌

3、“天安門詩歌”

4、“先鋒小說”

三、簡答題（36）

簡述郭沫若歷史劇的浪漫主義藝術特點。簡述“第三代詩歌”的主要特點。

簡述“文革”后中國現(xiàn)當代文學研究領域中的“重寫文學史”實踐。

四、論述題（60）

魯迅稱殷夫的政治抒情詩是“屬于別一世界”，通過作品分析談談你的認識。試比較張?zhí)煲砼c沙汀的諷刺題材的小說。

在中國當代小說的歷史發(fā)展中闡述“尋根小說”的重要意義。

作品評論與寫作 請仔細閱讀下面的作品，寫一篇1600字以上的評論。（字跡要端正、清晰）總分值150分。

《期待》（師陀）（文長，略）

單純是一種強度的情感 ——讀師陀的《期待》

如果與時下以敘述學為敘述經(jīng)典的現(xiàn)代小說相比，師陀的短篇小說《期待》可謂過于單純。它沒有復雜的情節(jié)。讀者甚至可以根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗對未來的情節(jié)發(fā)展進行預設并得到驗證。但是，說來奇怪，我們在放棄與作者進行智力競賽的念頭時，竟然在不期想里感受到一次次情感的波濤。原來，小說有許多種寫法。單純也是一種動人的力量。

師陀在文學史上一向被認為屬于京派一脈的作家，盡管他本人拒絕這種劃分。但是，姑且不說他與沈從文一樣以“鄉(xiāng)下人”自居，僅憑他小說中濃郁的鄉(xiāng)土氣息、詩化風景的描寫就為他屬于京派提供了論據(jù)。綜觀師陀小說，如早期的短篇小說集《谷》《里門拾記》、《落日光》等都是以奇特的景色描寫而引人注目，如劉西渭所說：他以一種“奇特的風格”，“在拼湊，渲染，編織他的景色，作為人物活動的場所?！保ㄒ姟稁熗友芯抠Y料》第5頁，北京出版社，1984年版。）但是，在此，我不準備重復這些已成定論的觀點。只是想以短篇小說《期待》為文本，分析情節(jié)單純的小說與情感強度的關系。

在《師陀略傳》里，曾經(jīng)這樣概括師陀小說的藝術特色：“作品一般沒有驚險的情節(jié)，而是靠詩意的抒情，凝練簡潔、生動活潑而又略帶揶揄的語言來再現(xiàn)場景和展示人物性格的”（見《師陀研究資料》第5頁）這樣的概括同樣適宜師陀的《期待》。但是，這樣的概括還是過于籠統(tǒng)。沒有進入師陀小說的藝術要素之中?；蛘哒f，這樣的藝術概述并沒有回答：“單純”對于小說，尤其短篇小說而言為什么具有特異的美感？

在回答這一問題之前，有必要界定一下什么是小說的“單純”？小說的“單純”應該屬于小說的情節(jié)范疇，可以說，單純是小說情節(jié)的一種表現(xiàn)形式，與小說情節(jié)的“復雜”相對而言。如果說小說的“情節(jié)”可以這樣界定：“關于一個個事件的敘述，但是它所強調(diào)的是其間的因果關系?！保ㄒ姼Ｋ固刂缎≌f面面觀》，朱乃長譯，第231頁，中國對外翻譯出版公司，2002年版），那么，“單純”則指在對于事件的敘述過程中，淡化事件之間的因果關系。但是，“單純”在淡化事件的戲劇性、驚險性、神秘性的同時，又強化了人物的心理性、情感性與介入性。所以，如果說“情節(jié)是小說的那個合乎邏輯的理性面?！保ㄍ?，第259頁）“對情節(jié)的欣賞，還需要有智慧和記憶”（同上，第231頁。），那么，“單純”則在某種程度上消解了合乎邏輯的理性面而順應著超越邏輯的情感面。所以，閱讀“單純”的小說不需要調(diào)動智慧，只需要豐富心靈所具有的感知力。

《期待》就是這樣“單純”的短篇。它在時間里、讀者中留下深深的印痕恰恰在于它不是按照小說的制作方式，而是因為它看輕了諸多小說所看重的兩樣東西：規(guī)劃與結局。換言之，《期待》沒有讓營造故事成為小說的主要職責，而是任事件自然而然地發(fā)展；它也沒有像戲劇那樣非得有一個結局不可，而是讓懸念懸置在那里而不要任何結局。如《期待》開篇：“我忽然想起徐立剛的父親徐大爺同徐立剛的母親徐大娘?！?這個句子分明受到一種情感的巨大沖擊，而不是理性的約束力。由此，它為整篇小說確定了一種以情感的流動為小說內(nèi)在結構的抒情性寫法。再如《期待》的結尾：“兩個老人繼續(xù)留在門口，許久許久，他們中間的一個——徐大爺在暗中嘆了口氣；他們中間的另一個——徐大娘說城門這時候大概落了鎖了?！比宋镫m然明了期待的不可實現(xiàn)，還是在期待中度日。期待就是一切。期待意味著生活的唯一依托。而期待也就意味著小說選擇了沒有結尾的結尾。但是，不以情節(jié)與智慧見長的“單純”卻別有對于讀者心靈的感染力，因為它是以人心換人心。朱光潛先生曾經(jīng)這樣評價師陀的小說：“他描寫風景人物甚于說故事。在寫短篇小說時他仍不免沒有脫除寫游記和描寫類散文的積習。------（有的作品）也許根本就不應該只當作短篇小說看的?！保ā稁熗友芯抠Y料》，第248頁。）這些話對于評論《期待》同樣適用。進一步說，師陀在《期待》中除了依然隱約可見的小說中慣常存在的背景：“大部分是近代文明在侵入而尚未徹底侵入的鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)”（朱光潛語）的“老家”外，更有景物與人物。后者構成了小說的近景或主要內(nèi)容。而且，在近景里，無論景物還是人物都浸潤著作者樸實而熱烈的情感。即作者對人類的真摯的同情之心。對于這一點，劉西渭一語道破，可謂以詩心破詩心：“詩是他的衣飾，諷刺是他的皮肉，而人類的同情者，這基本的基本，才是他的心?！保ā稁熗友芯抠Y料》，第208頁。）這里，將同情心作為一位作家心靈構成的基本的說法不會在現(xiàn)代小說中得到認同。現(xiàn)代小說對于冷漠的追求與小說中的同情心的浸透是背道而弛的?？墒?，無論何時，人都渴求古典主義的同情、理解、慰藉和溫暖。所以，也就需要師陀小說里的情感。

當然，《期待》的情感依然是通過藝術化的方式表達的。即小說采用了曹文軒《小說門》中滲延的表現(xiàn)方法。什么是“滲延”？曹文軒這樣描述：“在漢語中，我們找不到一個詞來呈現(xiàn)這樣一種狀態(tài)：各種因素并不是一種有時敘的排列，它們之間不是一種互相有界限的先后關系，而是互相摻雜，互相滲透的。這些因素彌漫為一團，使我們仿佛感到它們各是自己又不各是自己，糾纏不清、無法分解?！奔礉B延是一種狀態(tài)。而情感就是一種滲延狀態(tài)。因為情感與時間有關，而與空間無關?；蛘哒f，滲延使得不同時段產(chǎn)生的各式情感在某一個時刻蜂擁擠入一個情感空間,由此凝聚成一種強度的情感。

如《期待》就是通過“我”的回憶將許多年前兒時與徐立剛的深厚情誼和現(xiàn)在徐立剛犧牲后徐家的凄冷感受對比起來：昔日徐立剛一家親切、紅火，而今天痛失獨子的徐家父母則風燭殘年，守侯著一個永遠不能實現(xiàn)的期望過活?！氨睢迸c“孤苦”等情感在時間里堆積到一起，堆積在“我”看望戌大爺和徐大娘的短短過程里，堆積在小說的單純的情節(jié)里。再如，“我”與徐大爺?shù)囊欢螌υ挘骸斑@城里變得真厲害，”我說。我們于是從這里開始，從這里談到城隍廟，談到地方上的奇聞，談到最近兩年來的收成，慢慢的，最后我們談到他的女兒，徐立剛的妹妹。這些自然是無聊話，敷衍話。當我們談著時候，我深信徐大爺大概正跟我同樣——我們心里同樣回蕩著另一件事。”在這段對話中，雙方都在躲閃一個最想談及的話題，就是因為這個話題滲延著雙方的希望、絕望、哀痛、堅強等諸種情感的匯合。尤其，“曾經(jīng)被無數(shù)的手摸過，無數(shù)次被打開過。”的徐立剛寫給父母的家書，不僅凝固了徐立剛生前和死后的時光，而且也化做了期待絕望時的唯一虛妄的希望：睹物思人，活著的白發(fā)蒼蒼的父母在書信的時間里虛構著兒子不再回家的故事。“他為什么說不回來了呢？” 徐大娘懷疑的問我?！耙磺€好不如一個好，外面再好總沒有家里好！”大家無語，只有“淚源源滾到老皺的臉上來?！边@樣的描寫沒有推動情節(jié)，只是任情感流動、沖撞心靈?？傊镀诖返摹皢渭儭辈蛔非髲碗s性的情節(jié)，但卻格外追求具有滲延性的復雜情感。從這一點來說，單純也是一種復雜。

2002年南京師范大學真題

517 中國現(xiàn)當代文學史

一、解釋題（15）、“詩體大解放”

2、“零余者”

3、“朗誦詩運動”

4、“革命樣板戲”

5、年代散文熱”

二、簡答題（6*5）、分別寫出下列作品的體裁和作者。

《望星空》 《謝瑤環(huán)》 《波動》 《干校六記》 《心靈史》 《大淖記事》、按順序寫處梅光迪、蒲風、田漢、穆時英、卞之琳、辛笛、綠原、朱湘、西戎、楊煉、楊黎、韓東分別屬于哪個社團或流派。、簡述二十年代初文壇“問題小說”熱的特點及其原因。、簡要分析陳白塵《升官圖》的內(nèi)容與創(chuàng)作特點。、簡述五十年代“雙百方針”的提出對文學創(chuàng)作的積極影響。

三、論述題（55）、列舉四篇（部）以上世紀中國三十年代以“豐收成災“為題材的作品，并對它 們的共同特點進行論述。（17）

（18）

人生活》、“三戀”（王安憶）這幾部作品為例，論述中國現(xiàn)當代女性文學 的發(fā)展。（20）

南京師范大學2001年中國現(xiàn)當代文學考研試題

一、解釋題（20）

商籟體 南玲北梅 九葉詩派 黑八論 方法年

二、論述題（80）、陳述中國現(xiàn)代諷刺小說在二十、三十、四十年代的發(fā)展情況，并對各時段的主 要代表性諷刺小說作家的成就得失作出評價。、為什么說曹禺《雷雨》、《日出》等劇作的出現(xiàn)，標志了中國話劇藝術的成熟？、以作家作品為例，比較分析中國新時期散文創(chuàng)作與五、六十年代散文創(chuàng)作在審 美趣味和藝術追求上的主要不同之處。、列舉出近幾年出現(xiàn)的中國現(xiàn)當代文學研究中的熱點問題（不少于5個），并選擇 其中一個熱點問題進行分析。

文藝理論

一、名詞術語解釋（40）

文學活動的四個要素 生活活動 《歌德談話錄》 文學概念的三種含義與相關的三 種文學觀念 話語蘊藉（含蘊）藝術概括 詩的基本特征 《藝概》 敘述視角 接受 心境

二、論述（60）

試說明文學活動與生活活動是什么關系。

根據(jù)你對當代中國文學活動的認識，談談如何理解“社會主義時期文學的主導性、層次性、多樣性”。

你認為在當代，大眾傳媒對文學的發(fā)展帶來了什么樣的影響？

文學作品評論寫作

閱讀下文，寫一篇作品評論，題目自擬，書寫清晰規(guī)范，不少于1000字。《深巷又聞賣米聲》（陸文夫，《人民文學》99年第二期）

（十）武漢大學04考研文學試題

現(xiàn)當代文學 名詞解釋:

淺草社 2 新感覺派小說 3 春風吹到諾敏河 4 白嘉軒 簡答

林語堂散文的藝術特色 解放區(qū)長篇敘事詩的特點 分析<<小巷深處>>的人物和情節(jié) 分析<<車站>>的象征意蘊

子夜>>和<<上海的早晨>>的比較

論述:都要求結合作品 魯迅對鄉(xiāng)土文學的影響

戴望舒和卞之琳詩歌藝術風格的異同 傷痕文學思想藝術上的局限 分析余華近期長篇小說的藝術特點

（十一）2004年華東師大現(xiàn)當代文學專業(yè)試卷

一、寫作、我對攻讀碩士學位的期望（90分）要求：字數(shù)1000-1200 不能寫成小說，詩歌，劇本、《文心雕龍》“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時序”。試結合文學史上的現(xiàn)象分析論證這句話。（60分）

要求：字數(shù)800-1000 有論點，論據(jù)，論證

二、文學基礎、名詞解釋（30分）永明體 公安派 現(xiàn)代評論派

后期象征主義 《源氏物語》、簡答題（前兩題各15分，后兩題各10分）試論蘇軾“以詩為詞”的影響。古希臘神話對西方文學的影響。闡述文學概念的三義。

分析二十世紀七八十年代中國朦朧詩現(xiàn)象。、論述題

什么是文學消費及其二重性？從文學消費理論角度談談對當下文學現(xiàn)象的啟示。（30分）分析中國30年代的左翼文學。

舉例分析自然主義的藝術特色及其與現(xiàn)實主義的關系?！妒酚洝防锶宋锼囆g形象的塑造。（最后3題選做兩道，每題20分）

（十二）南京大學1997年現(xiàn)當代試題

專業(yè)：中國現(xiàn)當代文學、戲劇學

一、簡述題（40%，第四、五題任選一題）、‘朦朧詩“的主要代表詩人及作品、郭沫若的歷史劇理論及史劇代表作特色。

二、論述題（60%，第三、四題任選一題）、”新月派“的保守主義文化觀念及其正負面價值、《白鹿原》中所蘊涵的鄉(xiāng)土文化母題、沈從文都市題材小說的內(nèi)容與特色。、試論我國三、四十年代現(xiàn)實主義戲劇理論的藝術成就

一、必做題、試論中外文學的分類情況和基本原則，并談談你對此的認識。、間述宋初的散文家、散文創(chuàng)作和復古思潮。、請以茅盾、巴金、老舍、張恨水（還有一人）等人的作品為例，說明 三十年代的長篇小說創(chuàng)作的特點，并從思想深度和藝術成就方面做一評價、比較《簡愛》和《呼嘯山莊》

二、選做題（4選2）、論述文學研究和文化研究、題目較長，是給你兩首陶淵明的詩，讓你以簡明的語言解讀，然后論述中國田園詩的起源，創(chuàng)作和藝術風格、以《大堰河——我的保姆》和《光的贊歌》為例，試述艾青的詩歌創(chuàng)作在不同時期的特點，并就說明原因、古希臘文學和中世紀文學的不同特點

（十三）中國人民大學2002年研究生入學考試試題

> 招生專業(yè)：中國現(xiàn)當代文學

> 考試科目：中國現(xiàn)當代文學史試題：

>

一、填空(每空1分，共10分)

>

1、文學研究會于___________在北京成立。

>

2、《狂人日記》1918年發(fā)表于___________雜志。

>

3、《春風沉醉的晚上》的作者是___________。

>

4、《畫夢錄》的作者是___________。

>

5、《沖出云圍的月亮》的作者是___________。

>

6、《蝕》三步曲是茅盾創(chuàng)作于___________年的作品。

>

7、祁天佑是老舍長篇小說______________________中的主要人物。

>

8、王蒙的《組織部來了個年輕人》發(fā)表于___________年。

>

9、《詩八首》的作者是______________________。

>

10、丁西林早期獨幕劇的代表作是___________。

>

二、名詞解釋(每題5分，共20分)

>

1、愛美劇：

>

2、《新青年》：

>

3、“九十年代詩歌”：

>

4、《青春之歌》：

三、簡答(每題5分，共20分)

>

1、簡析京派小說的審美取向；

>

2、簡述馮至的《十四行集》；

>

3、簡評“語絲的文體”

>

4、簡析丁玲的小說《在醫(yī)院中》

四、論述(每題25分，共50分。現(xiàn)代文學方向回答1、3題，當代文學方向回答2、4題）

>

1、重審“二十世紀中國文學”概念的文學史意義。

>

2、試述50?70年代文學的總體環(huán)境。

>

3、你怎樣評價茅盾的《子夜》。

>

4、試論長篇小說《白鹿原》的藝術得失。

2004年 現(xiàn)當代

一、填空（作者）

<綴網(wǎng)勞珠><為奴的母親><鑄劍><海濱故園><終身大事>（未全）

二、名詞解釋

象征派、山藥蛋派、巴金

三、試評論魯迅與林語堂關于人性論的論戰(zhàn)

四、談談你對尋根文學的看法

第三篇：2007-2011五年新課標全國卷語言表達題

【2007】

22、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。（6分）

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；______________，______________；______________，______________。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。

答案示例： _沒有藍天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅。

解析：要求所仿句形神兼?zhèn)?。仿寫的兩個句子，既要運用比擬的修辭方法與開頭一句話句式一致，構成排比句式，又要使文段語意完整，也就是都能表現(xiàn)一種坦然積極的生活態(tài)度：如果我們無法偉大輝煌，也不懼怕平凡普通，熱愛生活，實現(xiàn)自己的人生價值。

23、陽光社區(qū)準備推薦董勁松為市報“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。（5分）

董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務照料3位孤寡老人。他還擔任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全作出巨大貢獻。董勁松同志，_________________________________________。因此我們認為，“十大公德人物“這一稱號，他應是當之無愧的。

答案示例：心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關懷幫助暖人心

解析：要求用贊揚的語言來概括董勁松的主要事跡，將這則推薦材料補充完整，不超過25個字。

【2008】

22.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

【①總要 夾上

②卻是 白字

③更 應該 ④但 某些人 ⑤隨著 中國 】

23.仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（6分）

例句：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。

【機遇對于天才是一雙翅膀，對于強者是一把火種，對于弱者是一堆灰燼。】

【2009】

⒗下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。（5分）

通

告

為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機進行升級改造，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國電信條例》，將有關事項宣布如下：

敝工程將與2009年6月10日20時至11日8時施工，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業(yè)務功能（如鬧鐘、呼叫轉移等）需要重新設置；熱線和呼出限制的設置方法也有變化。

如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。

對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。

天網(wǎng)通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

【答案】“宣布”改為“通告”；“敝”改為“本”；“提出”改為“垂詢”；“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”

【考點】考查語言的得體。

【解析】通告要求用口語（如“敝”改用“本”），對用戶宜用敬辭（如“提出”改用“垂詢”），稱自己用謙辭。

⒘仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。

【答案】略

【考點】考查仿寫。

【解析】例句是“??的??，是??的????的，把??”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。

【2010】

16．下面是關于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（5分）近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關人士的質疑： ①？中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德。②無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采?、郏峙虏坏_不到預期的教育效果，④。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤?！敬鸢浮竣匐y道感恩就只是給父母洗腳嗎？ ②學校對學生進行感恩教育 ③“一刀切”的模式

④反而會使學生產(chǎn)生抵觸情緒 ⑤學校、家長和社會的共同努力

【解析】①處要注意前面的“質疑”一詞，“質疑”什么？當然是將感恩片面地理解為給父母洗腳。②什么“無疑是正確的”呢？根據(jù)前一句話，是說對學生進行傳統(tǒng)美德教育，這是從大處來說，結合這一語段的主要內(nèi)容，就是指對學生進行感恩教育了。③“簡單地”是指做法，“不少學?！倍歼@樣，感恩教育模式化了。④要注意前有“不但”，后面可接遞進關系或跟上文意思相反或出乎預料的語句。⑤既然感恩教育“涉及到很多方面”，單靠學校一方就很難做得很好了，需要各方一起努力了。

17．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

【答案示例】蠟燭如果害怕燃燒，那它永遠不會發(fā)光； 鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不會燦爛； 駿馬如果害怕失足，那它永遠不會奔馳。

【解析】很有意思，海南省文昌市小學教研室編制的《2009年人教版實驗教材六年級語文上冊第三單元測試卷》第七題第2小題就是這個題目，高考命題者只是稍稍作了一些改動。做好這道題并不難，先認真閱讀所給的示例，就會發(fā)現(xiàn)這樣一個內(nèi)在聯(lián)系：“種子發(fā)芽”“雛鷹高飛”“鉆石生輝”；再自己選擇三個合適的話題根據(jù)句式進行寫作就行了。

【2011】

16.把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。

答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。

解析１：試題在題干中提示說，不得改變原意，這是句式轉換不丟分的前提。長句變短句的思路有，首先將長單句的主干提出來構成第一個句子，其次將其中的定句或狀語按前后順序分別組成幾個不同的句子，然后檢查一下幾個短句子在語法結構上是否有語病。

解析２：本題考查“選用、仿用、變換句式”之長句變短句。變換句式有幾種情況：相同意思不同語氣語氣的句式互換；肯定與否定句式互換；主動句與被動句互換；常式句與變式句互換；長句與短句互換。高考卷一般采用長短句互換。長變短：（1）明確要求變?yōu)閹讉€短句，應序號標明，每個短句用句號結束；（2）一長單句變成幾個分句組成的語段，如本題，注意分句之間連貫，并只在句末用一個句號。短變長：（1）將幾個短句變?yōu)橐粋€長單句，此時要先確定主語、謂語、賓語，然后各短句作狀語、定語、補語來修飾主干。（2）下定義，也要確定主、謂、賓，其他短句按一定順序作賓語中心語的定語。不論哪種情況，注意信息完整，不改變原意。

本題長句改短句，簡單說就是抽取主干、釋放枝葉、調(diào)整連貫即可。

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

答案：示例：笨拙是山石，擁有著珍品，只要你勤雕琢；笨拙是沙粒，擁有著浩大，只要你勤積累；笨拙是種子，擁有著成功，只要你勤勞作。

解析１：要內(nèi)容合理，比喻貼切，句式相同。具體做法：①看清題干列出的幾點要求，化仿寫為填空。②分析仿寫句：包括分析仿寫句的句式特點、思想內(nèi)容、修辭手法等。展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料。③按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，做到內(nèi)容符合要求，盡量寫得新穎，有深意，帶文采。修辭手法要符合事理和情理?？傊?，句式仿寫要抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。解析２：本題考查“選用、仿用、變換句式”之仿用句式。注意“形似”——句式一致，修辭相同；“神似”——內(nèi)容相關，語義和諧。另外，要新穎、精煉，以求創(chuàng)造與超越。例句暗喻、排比，多角度描述事物品質或處世態(tài)度“平凡”的積極作用，效果生動形象；且三句后半句都是謂賓句式結構，且用借喻。仿寫時另找一個事物品質或處世態(tài)度的詞，如“笨拙”“平和”等，注意暗喻、排比、謂賓結構、借喻；語義一致，和諧。

第四篇：附加題之必做題復習對策

附加題之必做題復習對策

一、附加題的兩點共識

1．數(shù)學附加題的40分與I卷的160分對理科同學同等重要．

2．數(shù)學附加題得很高的分數(shù)不容易，但要得到基本分還是不困難的．原因：

（1）考試說明要求附加題部分易、中、難題的占分比例控制在5:4:1左右，即中低檔題占總分的90％左右．

（2）考試時間僅有30分鐘，因此運算量與思維量都會控制．（3）準確定位，合理取舍．

二、各模塊歸類分析及應對策略

附加題的知識內(nèi)容比較多，根據(jù)江蘇高考說明，考查選修系列2中的內(nèi)容，主要有：曲線方程與拋物線，空間向量與立體幾何，復合函數(shù)的導數(shù)，數(shù)學歸納法，排列組合與二項式定理，離散型隨機變量的分布列、期望與方差，以及選修4系列中的《4-1幾何證明選講》，《4-2矩陣與變換》，《4-4坐標系與參數(shù)方程》，《4-5不等式選講》．

四年高考考查內(nèi)容

從以往的考試各題的得分情況，比較難的題出在必做題的2個題部分，下面重點分析必做題部分：

（一）概率

2012年剛考過，今年還是要做好準備。對于本考點的備考要有所側重：概率以古典概型、幾何概型為主，兼顧互斥事件、對立事件等，統(tǒng)計以樣本數(shù)據(jù)計算為主：概率與統(tǒng)計相結合的問題也要重視，這類問題正成為高考的熱點，在2013年江蘇高考中可能會結合實際問題來考查離散型隨機變量的分布列、均值、方差等，這是該考點在附加題部分命題的熱點?；绢}型：附加題概率考查兩個方面問題：

（1）隨機事件的概率的計算，考查互斥事件、對立事件、相互獨立事件的概率；（2）離散型隨機變量分布列及其數(shù)學期望、方差計算．

基本策略:

1．解好概率問題的關鍵是理解題意，審題務必仔細．把復雜事件說明確是解題第一步；

例1（2010年江蘇高考）某工廠生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，甲產(chǎn)品的一等品率為80%，二等品率為20%；乙產(chǎn)品的一等品率為90%，二等品率為10%．生產(chǎn)1件甲產(chǎn)品，若是一等品則獲得利潤4萬元，若是二等品則虧損1萬元；生產(chǎn)1件乙產(chǎn)品，若是一等品則獲得利潤6萬元，若是二等品則虧損2萬元．設生產(chǎn)各種產(chǎn)品相互獨立．

（1）記X(單位：萬元)為生產(chǎn)1件甲產(chǎn)品和1件乙產(chǎn)品可獲得的總利潤，求X的分布列；（2）求生產(chǎn)4件甲產(chǎn)品所獲得的利潤不少于10萬元的概率． 答案：（1）

（2）0.8192．

2．復雜問題簡單化的方法有兩種：一是將復雜事件分拆為幾個簡單的互斥事件，二是轉化為其對立事件．分拆事件時一定要做到“不重不漏”．特別應注意“至多”、“至少”、“恰有”等詞語．

例2將甲、乙兩所大學共6名大學生志愿者隨機平均分配到某地從事A，B，C三個崗位服務，且A崗位至3少有一名甲大學志愿者的概率是．

（1）求6名志愿者中來自甲大學的是幾人；（2）求A崗位恰好甲、乙兩所大學各一人的概率；

（3）設隨機變量ζ為在B崗位服務的甲大學志愿者的人數(shù)，求ζ分布列及期望．

8答案：（1）2；（21

5（3）

E(ζ)＝．

例3（南京市2008屆高三摸底考試）甲投籃命中的概率為0.5，每次投籃之間沒有影響．甲連續(xù)投籃若干次，直到投中2次時停止，且最多投5次．

（1）記甲投籃的次數(shù)為X，求隨機變量X的概率分布；

（2）求隨機變量X的數(shù)學期望E(X)和方差V(X)．（本題結果用最簡分數(shù)表示）

解（157351

（2）E(X)＝，V(X)16256

說明：求P(X＝5)是該題的難點，回避難點的方法是求其對立事件P(X≤4)的概率，但這樣做必須保證前幾個概率都正確．

3．概率中常犯的錯誤不僅表現(xiàn)為復雜事件分拆過程中“重”或“漏”（表現(xiàn)為基本事件的不互斥或不對立），獨立事件與獨立重復事件混同（表現(xiàn)為漏乘相應的組合數(shù)），也表現(xiàn)為對古典概型模型本質理解不透徹． 例4盒子中裝著有標數(shù)字1，2，3，4，5的上卡片各2張，從盒子中任取3張卡片，按3張卡片上最大數(shù)字的8倍計分，每張卡片被取出的可能性都相等，用?表示取出的3張卡片上的最大數(shù)字，求：（1）取出的3張卡片上的數(shù)字互不相同的概率；（2）隨機變量?的概率分布和數(shù)學期望；（3）計分不小于20分的概率． 2答案：（1）

（2）13．

3E(?)＝

29（3）

說明：解答（1）時的一種典型錯誤是認為“取得兩張1和一張2”及“取得一張1一張2一張3”是等可能的基本事件．

解答（2）中P（?＝2）時的一種典型錯誤是認為事件“取出的3張卡片中最大數(shù)字為2”僅含兩個基本事件：“取得兩張1和一張2”和“取得兩張2和一張1”．

例5（2011屆高三學情調(diào)研）袋中裝著標有數(shù)字1，2，3，4的卡片各1張，甲從袋中任取2張卡片(每張卡片被取出的可能性都相等)，并記下卡面數(shù)字和為X，然后把卡片放回，叫做一次操作．

（1）求在一次操作中隨機變量X的概率分布和數(shù)學期望E(X)；（2）甲進行四次操作，求至少有兩次X不大于E(X)的概率．

()＝5．

8（2

94．特別要注意的：（1）答題的基本規(guī)范：①交待一些基本事件；②寫出基本事件發(fā)生的概率；③求其它

n

事件發(fā)生的概率、寫出概率分布列等；④答．（2）養(yǎng)成利用∑Pi＝1檢驗計算是否正確的習慣．

i=

1（二）空間向量與立體幾何

空間向量與立體幾何作為附加題必考內(nèi)容，在2010年新課標地區(qū)的高考中均考到，可見其重要性，2011年江蘇高考考查到了二面角的計算，2012年沒有考，今年很有可能要考。由于教材淡化了利用空間關系求角與距離的內(nèi)容從而加大了向量在這方面的應用，在碰到非規(guī)則幾何體時，如何建系，如何加快運算速度非常重要。

考點1：空間向量的坐標運算

例1（2008年江蘇高考）如圖，設動點P在棱長為1的正方體ABCD－A1B1C1D1的對角線BD1上，記當∠APC為鈍角時，求λ的取值范圍． 1

答案：1）．

AD1P

λ，D1B

C1

應對策略：1．掌握平面向量相關的坐標運算，并類比到空間中． 2．建立合適坐標系（右手系），并能準確書寫點的坐標（第一種 方法是直接觀察；第二種方法是利用共線向量的關系；第三種方法是將點投影到坐標平面內(nèi)）和向量坐標． 考點2：空間向量的應用 1．判別線面位置關系；

2．計算異面直線所成角，直線與平面所成角，二面角．

例

2（2011年江蘇高考）如圖，在正四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝2，AB＝1，點N是BC的中點，點M在CC1上，設二面角A1－DN－M的大小為?．（1）當?＝90°時，求AM的長；（2）當cos?＝答案：（1）

6CM的長． 6

C

511；（2）

52例3如圖，已知三棱柱ABC－A1B1C1的側棱與底面垂直，AA1＝AB＝AC＝1，AB⊥AC，M是CC1的中點，N是BC的中點，點P在直線A1B1上，且滿足→A1P＝?→A1B1．

（1）當?取何值時，直線PN與平面ABC所成的角?最大？（2）若平面PMN與平面ABC所成的二面角為45°，試確定點P的位置．

11答案：（1）（2）點P在B1A1的延長線上，且A1P

B

B1C1

M C

N

應對策略：1．求平面的法向量是重要的基本功，有現(xiàn)成垂線的時候一定要利用，一般利用垂直于平面內(nèi)的兩條互相垂直的直線來求解法向量．法向量求解過程中一定要注意方程組求解的準確性，并使法向量的形式盡可能簡單．

2．要掌握以下關系：異面直線所成角的余弦等于兩條異面直線方向向量夾角余弦的絕對值；線面所成角的正弦等于平面的法向量與直線方向向量夾角余弦的絕對值；二面角平面角余弦與二面角兩平面法向量夾角的余弦絕對值相等,其正負可以通過觀察二面角是銳角還是鈍角進行確定．

（三）圓錐曲線與方程

“圓錐曲線與方程”作為附加題，說明必做題部分有關解析幾何的問題”意猶未盡”，在2013年<<考試說明>>附加題部分中，有一項要求是“理解頂點在坐標原點的拋物線的標準方程與幾何性質”，說明了拋物線這一知識點在解答題中出現(xiàn)的可能性較大；②對于求曲線的方程和軌跡，雖然近年來高考對此要求有所降低，但是也不能掉以輕心，特別是與平面向量結合在一起，出題目的可能性比較大；③直線與圓錐曲線的位置關系，是解析幾何的重點內(nèi)容，因此，一定是高考考查的熱點．

考點1：曲線方程． 考點2：直線與拋物線．

例1（2009年江蘇高考）在平面直接坐標系xOy中，拋物線C的頂點在原點，經(jīng)過點A(2，2)，其焦點F在x軸上．（1）求拋物線C的標準方程；

（2）求過點F，且與直線OA垂直的直線方程；

（3）設過點M(m，0)(m＞0)的直線交拋物線C于D，E兩點，ME＝2DM，記D和E兩點間的距離為f(m)，求f(m)關于m的表達式．

1322

答案：（1）y＝2x；（2）x＋y－＝0；（3）f(m)＝m＋4m(m＞0)．

例2在平面直角坐標系xOy中，動點P到直線x＝－2的距離比它到點F(1，0)的距離大1．（1）求動點P的軌跡C；

（2）直線l 過點（1，0）且與曲線C交于A，B兩點，若△AOB的面積為l的斜率．

3答案：（1）y＝4x；（2）±3．

（四）導數(shù)及其應用

復合函數(shù)的導數(shù)也常常是其他省份高考試卷文理差異所在，由于江蘇必做部分是文理合卷，因此本考點內(nèi)容的考查方式，方法備受關注，從理解函數(shù)的角度來看，復合函數(shù)的導數(shù)是基本的要求．復合函數(shù)的導數(shù)問題在考試說明中的要求為B級要求，因此對運用有一定的要求，鑒于以導數(shù)為工具的考查方向漸漸成主流，本考點與其他知識點綜合考查的可能性比較大．

（五）推理與證明

新課標離考的命題越來越重視對學生能力的考查，而推理與證明正是考查考生能力最好的載體之一，因此，2013年江蘇高考將會有較多的問題用到推理與證明的方法，以體現(xiàn)能力立意這一高考命題的主旨，．數(shù)學歸納法使證明方法的一種，可以體現(xiàn)知識與方法的綜合應用，體現(xiàn)數(shù)學思維能力，其考查常與其他知識點相結合，如數(shù)列、不等式等。數(shù)學歸納法是證明與正整數(shù)有關的命題的一種方法，在高等數(shù)學中有重要的用途，因而成為高考的熱點。

（六）計數(shù)原理

本考點屬于高中數(shù)學的重點內(nèi)容，考查熱點是；①加法原理與乘法原理；②排列、組合的概念；排列數(shù)與組合數(shù)公式，排列與組合的應用；③二項式定理，二項展開式的通項公式及二項式系數(shù)和二項式系數(shù)的和。計數(shù)原理作為附加題必考內(nèi)容，預計排列組合在2013年江蘇高考中考查的可能性較大，一般會與概率問題相結臺，屬于低檔題，二項式定理也是高考每年重點考查內(nèi)容，2008、2011年江蘇高考都考查到，在2013年備考中也應重視。

三、二輪專題和課時建議：

第五篇：新課標全國卷_2000年_高考英語聽力題及答案（模版）

2000普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 英語（全國卷）

第一部分：聽力(共兩節(jié)，滿分20分)第一節(jié)(共5小題；每小題1分，滿分5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。例 :How much is the shirt? A.￡19.15.B.￡9.15.C.￡9.18.答案是B

1.Where are the two speakers? A.In a department store.B.In a clothes factory.C.On a playground.2.What time does the train leave? A.At 6:15.B.At 6:25.C.At 6:50.3.What are the two speakers doing? A.Enjoying meeting each other.B.Saying goodbye to each other.C.Planning to see each other again.4.What’s the man doing? A.He’s working in a hotel.B.He’s visiting a young couple.C.He’s traveling around.5.When should Susan go to meet Professor Brown? A.At 10:00.B.At 10:30.C.At 11:00.第二節(jié)（共15題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽第6段材料，回答第6至8題

6.Where does this conversation take place?

A.At a booking office.B.At a museum.C.In a record store.7.On which day will the Japanese Music Concert be held? A.The 28th.B.The 30th.C.The 15th.8.How does the man pay for the tickets?

A.By credit card.B.With U.S.dollars.C.By cheque.聽第7段材料，回答第9至11題 9.Where is the man going?

A.Bridge Street.B.The cinema.C.The station.10.Where is the cinema? A.On the corner of Bridge Street.B.Next to the station.C.On Station Street.11.Which turning should the woman take on Bridge Street? A.The first on the right.B.The first on the left.C.The second on the left.聽第8段材料，回答第12至14題 12.Who are the speakers? A.A man and his wife.B.A man and his sister.C.A man and his girlfriend.13.Why is the man unhappy about their weekends? A.They seldom invite friends over.B.They seldom go out for a picnic.C.They seldom spend the weekends together.14.On which aspect of the picnic do the two speakers differ? A.Who should get the car ready.B.How many friends they should invite.C.What food and drink they should prepare.聽第9段材料，回答第15至17題 15.What is Mary's plan for Saturday? A.Visit her mother.B.Cook dinner for Tom.C.Ask John and his wife to dinner.16.What does John say to Mary about the invitation? A.He's not free.B.He'll certainly go.C.He's not sure.17.What has John promised to do? A.Phone back with an answer.B.Persuade Jane to join him.C.Visit Mary's mother on Saturday.聽第10段材料，回答第18至20題

18.Why are many roads closed in the north? A.Because of heavy rain.B.Because of strong winds.C.Because of fallen stones from mountains.19.In which part of the country have fifty houses been flooded? A.In the south.B.In the north.C.In the east.20.What happened in the west? A.Many boats were missing.B.Four people died in a river.C.Two villages were under water.答案： 1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C 10.A 11.B 12.A 13.C 14.B 15.C 16.C 17.A 18.B 19.A 20.C