第一篇：狀元文化

狀元的來歷

要追溯狀元這個(gè)詞的歷史，起碼可以追溯到唐朝。依唐制，舉人赴京應(yīng)禮部試者皆須投狀，其居首者被稱做狀頭。但是狀元的稱謂并非起源于唐代，而是起源于宋太祖開寶八年（975年）王嗣宗科，從此歷代進(jìn)士第一人正式稱為狀元。而相對(duì)于狀元稱謂出現(xiàn)更早的狀頭，宋代以后就成為狀元的別稱。狀元的產(chǎn)生由多種因素構(gòu)成，從個(gè)人因素上來說，狀元從小就有較好的資質(zhì)，或聰明好學(xué)，或記憶力驚人，才思敏捷，或少年老成，志向遠(yuǎn)大，或文學(xué)成就較高。狀元的獲得與當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣、皇帝的喜好和一些其他因素也有關(guān)系。同時(shí)家庭出身、游學(xué)拜師和地域文化對(duì)狀元的產(chǎn)生也有很大的影響。宋代狀元初授官職基本一致，在以后的仕途生涯中，卻表現(xiàn)不盡相同。對(duì)于狀元仕途來說，升遷相對(duì)比較平穩(wěn)，也受其它因素的影響而具有一定的不確定性，有的升遷較快，有的則升遷較慢。狀元作為當(dāng)時(shí)選拔人才的產(chǎn)物，勢(shì)必對(duì)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，其影響主要集中在對(duì)國(guó)家和文化教育兩個(gè)方面。

說到狀元，先簡(jiǎn)單介紹一下中國(guó)古代的科舉考試?？婆e創(chuàng)始于隋代，是設(shè)科舉考試選拔官吏的制度，其名稱由分科取士而得。武則天時(shí)，創(chuàng)立殿試制度，即皇帝親自在殿廷上向考生發(fā)策問的考試，此外還增加了武舉。諸科之中，惟進(jìn)士科為常設(shè)，最為重要。宋以后，統(tǒng)治者對(duì)科舉越來越重視，皇帝多親身干預(yù)?？荚嚨膬?nèi)容以經(jīng)義為主，至明清兩朝，考試的題目皆出于四書五經(jīng)，文章的格式規(guī)定為八股文，解釋則必須依據(jù)朱熹的《四書集注》等書。到了清光緒三十一年（1905），開始推行新式的學(xué)校教育，實(shí)行了一千多年的科舉制度方告終結(jié)。狀元文化與政治

科舉為的是選官，它對(duì)國(guó)家的重要性不言而喻。在科舉實(shí)行以前，中國(guó)的官吏任用主要是世襲制和薦舉制，如漢代的察舉和征辟及三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的九品中正制度。到了后來，選拔人才的權(quán)力被世家大族所壟斷，單憑門第出身看人，弄得“上品無寒門，下品無世族”。一般平民百姓乃至中小地主階層在這種情形下便難有入朝為官的機(jī)遇?？婆e制度為中下層讀書人打開了一扇改變命運(yùn)之們，雖然真正能進(jìn)入此門的人甚少，但被希望鼓動(dòng)起來的人卻甚多。俗話說得好：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！辈⑶覕?shù)千年來人們據(jù)此教誨后代子孫讀書的重要性———“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在科舉制度中自然要考試，狀元?jiǎng)t是考出來的魁首。歷史上有“三元及第”的說法，其中提到的“三元”，更是百年難遇的考試天才，堪稱狀元中的狀元。所謂“三元”，是指解試（后稱鄉(xiāng)試）、省試（后稱會(huì)試）、殿試（后稱廷試）均為第一，因這三試的第一名分別稱做解元、會(huì)元、狀元，故合稱三元。據(jù)清趙翼《陔余叢考》卷二十八“三元”條考證，自科舉實(shí)行以來，連中三元者，不過區(qū)區(qū)十幾人而已。

狀元難考，一旦考上便榮耀非常。宋朝建立以后，宋太祖將武則天時(shí)曾偶爾舉行的殿試確立為固定制度，讓考生直接與皇帝發(fā)生聯(lián)系，考中者稱“天子門生”?；实蹖?duì)新考中的進(jìn)士賜宴，叫“聞喜宴”，因?yàn)檠缦偸窃O(shè)在瓊林苑，所以也稱做“瓊林宴”。為提高狀元地位，皇帝還常常賜詩，這也是宋以前未曾有的事。唐代進(jìn)士及第以后有雁塔題名之制，宋代仿效此制，讓新進(jìn)士在汴京桂籍堂題名。此外，宋代增加了傳臚儀式（即殿試揭曉唱名），在殿試公布名次之日，皇帝至殿宣布，由閣門承接，傳于階下，眾衛(wèi)士齊聲傳名高呼。此制為明清所沿襲，為狀元等考中者的極大榮光。狀元進(jìn)士們面對(duì)種種恩寵的欣喜心情，大約多與唐代詩人孟郊在《登科》詩中所述相仿：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看遍長(zhǎng)安花?！?/p>

榮耀歸榮耀，要想考中狀元，首先得有“三更燈火五更雞”的苦讀和“十年寒窗無人問”的等待。其實(shí)，十年只是約數(shù)，對(duì)絕大多數(shù)人來說，一個(gè)狀元豈是十年就能讀得來的？在科舉歷史上，還有不少百歲考生，也并沒有以期頤高齡感動(dòng)上蒼，讓魁星點(diǎn)他們?yōu)闋钤?/p>

平心而論，狀元是富有才學(xué)的，他也應(yīng)該是考生中最有才學(xué)的人之一，但事實(shí)上要摘取狀元桂冠卻不一定全靠真才實(shí)學(xué)，機(jī)遇等因素在這里也頗能起到相應(yīng)的作用。例如，據(jù)《清朝野史大觀》等書載，乾隆有次閱卷時(shí)，第一、第二名皆江浙人，第三名為陜西人，他感到江浙人歷年考中狀元者甚多，而陜西人在本朝卻無人中過狀元，于是他御筆一揮，排名第三的王杰成了狀元，文章做得最好的趙翼便只能屈居其后了。狀元與人才培養(yǎng)

在中國(guó)古代，科舉制度是培養(yǎng)人才的最為重要的教育形式，也是人才擢升的最好機(jī)制。從隋朝中期初創(chuàng)到清末廢除，經(jīng)歷了近1300年的歷史，科舉為中國(guó)歷朝發(fā)掘、培養(yǎng)了大量人才，產(chǎn)生的進(jìn)士接近十萬，舉人、秀才數(shù)以百萬。其中狀元700多名，有名有姓、有案可考者620余名。許多清官廉吏都是通過科舉選拔上來的，那些叱咤風(fēng)云的名臣、名相，那些雄才大略的政治家、思想家，那些光照千秋的文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家、外交家，不僅在那個(gè)時(shí)代光彩奪目，至今還熠熠生輝——

隋朝的房九齡，唐代的張九齡、陸贄、韓愈、柳宗元、賀知章、宋之問、王昌齡、王維、岑參、劉禹錫、白居易、杜牧、裴度、李商隱、顏真卿、柳公權(quán)等；宋代的范仲淹、歐陽修、王安石、司馬光、曾鞏、黃庭堅(jiān)、秦觀、沈括、蘇軾兄弟、柳永、程顥、朱熹、包拯、寇準(zhǔn)、吳潛、呂蒙正、文天祥等；元代的泰不華、李齊、施耐庵等；明代的湯顯祖、張居正、齊泰、楊慎、海瑞、徐光啟、袁崇煥等；清代的紀(jì)曉嵐、劉墉、鄭板橋、方苞、王士禎、林則徐、魏源、翁同龢、張謇以及近代的曾國(guó)藩、李鴻章、康有為、蔡元培等，不是高中狀元就是進(jìn)士及第，都由科舉產(chǎn)生，可謂人才濟(jì)濟(jì)，群星璀璨。他們是朗照中國(guó)文明的英才，不只屬于他們那個(gè)時(shí)代，也屬于今天，屬于永遠(yuǎn)；不只屬于中國(guó)，也屬于世界，屬于全人類。

可以說，沒有古代的科舉制度就沒有中國(guó)歷史上群星閃耀的狀元，就沒有宏大瑰麗的中華文化氣象，就不會(huì)誕生一大批視點(diǎn)治國(guó)安邦、經(jīng)天緯地的民族棟梁，就沒有燦爛的中國(guó)文化的繼承與弘揚(yáng)。

早在幾千年前，柏拉圖就告訴世人，他的理想國(guó)是哲人統(tǒng)治的國(guó)家，只有哲學(xué)家變成國(guó)王或國(guó)王變成哲學(xué)家時(shí)，人類才有太平盛世。明萬歷年間，傳教士利瑪竇來到中國(guó)，他的一個(gè)意外發(fā)現(xiàn)是，這個(gè)古老而遙遠(yuǎn)的東方之國(guó)原來就是柏拉圖的“理想國(guó)”。他告訴西方人的一個(gè)重大事實(shí)是，“他們?nèi)珖?guó)都是由知識(shí)階層，也就是一般叫做哲學(xué)家的人來治理的”。他還煞有介事地告訴歐洲老鄉(xiāng)，“而在中國(guó)最終實(shí)現(xiàn)這一原則的制度叫做科舉制”。狀元文化的弊端

在民間，人們常將婚姻與科舉聯(lián)系起來，稱結(jié)婚為“小登科”，狀元及第為“大登科”。著名的《四喜詩》也把締結(jié)良緣和科場(chǎng)得意同列于人的情感巔峰體驗(yàn)（簡(jiǎn)稱人生四大幸事）：“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。”中國(guó)人喜歡“喜”，更喜歡“雙喜”，這作為一種美好的愿望，應(yīng)該說是無可非議的。但是，從社會(huì)學(xué)方面講，“狀元文化”實(shí)質(zhì)上反映的就是封建社會(huì)的人生價(jià)值觀———“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高”和“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的倫理價(jià)值觀。因?yàn)樵诜饨〞r(shí)代，非官非貴之家的下層人士，要想飛黃騰達(dá)、光宗耀祖，唯有科舉取仕一條道路。難怪一些人終生參加科舉考試，年逾花甲甚至百八十歲，還在為科舉考試折騰不已。功名利祿之心，驅(qū)使人們“十年寒窗”甚至“頭懸梁，錐刺骨”，千軍萬馬擁上科舉取仕的“獨(dú)木橋”，雖使一些人美夢(mèng)成真，但也害苦了更多的讀書人。狀元文化和科舉制度的實(shí)質(zhì)就是崇尚“萬般皆下品，惟有讀書高”，給文人學(xué)士設(shè)好一個(gè)“學(xué)而優(yōu)則仕”的愿景，做“人上人”，聞名四方，威風(fēng)八面。于是乎，數(shù)千年來，中國(guó)文人學(xué)士們的時(shí)間、精力和智慧，大多便空耗在那些四書五經(jīng)等古書堆里了。

更糟糕的是，數(shù)千年來科舉取仕側(cè)重的是“四書五經(jīng)”、“孔孟之道”等純?nèi)宋牡臑檎?，考核的是文人學(xué)士們的“溫文爾雅”之德，即使后來增加的武舉考試也只不過考些騎馬、射箭、刀劍之術(shù)，對(duì)于理工科學(xué)、辯證邏輯思維知識(shí)卻是全部排除在外的。如此的考試內(nèi)容和用人導(dǎo)向，使科技知識(shí)及進(jìn)步思想數(shù)千年來被束之高閣，研究科技理工科的人士被打入冷宮，即使明末清初江南初步萌芽的資本主義商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)也倍受打壓中途夭折，致使中國(guó)空有“四大發(fā)明”卻在侵略者的“堅(jiān)船利炮”下受盡屈辱，更錯(cuò)失西方早期工業(yè)文明和商品經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛的社會(huì)生產(chǎn)力快速發(fā)展的機(jī)遇期。難怪到近代中國(guó)有志有識(shí)之士崇尚“西學(xué)”、叫?！鞍斯扇∈恕焙汀翱婆e制度”而備受民眾的擁護(hù)。正是在這種大背景下“科舉取仕制度”終于先于清朝的滅亡而壽終正寢了。清朝后期中國(guó)各地的新式教育便開設(shè)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、法律、哲學(xué)等等新學(xué)科，中國(guó)人的文風(fēng)、學(xué)風(fēng)、世風(fēng)和思想也為之一新。

科舉制度是中國(guó)歷史的一種客觀存在，后世無法抹去也無法回避?？婆e制度確實(shí)存在諸多弊端，尤其是明清實(shí)行八股取士，從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者，使許多知識(shí)分子一心讀死書，鉗制了知識(shí)分子的思想自由；八股取士所帶來的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響；清末科舉制度遏制了創(chuàng)新人才的拍樣，嚴(yán)重阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是導(dǎo)致近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一。狀元文化的積極意義

在科舉制度和狀元文化的作用下，中國(guó)建立起了世界上最早最完善的文官政治，至今，我國(guó)高層政權(quán)結(jié)構(gòu)里還有這種濃厚的色彩。唐代取士重詩賦，宋代取士重策論經(jīng)義，這不僅推動(dòng)了唐詩宋文的繁榮，而且客觀上形成和強(qiáng)化了中華民族的“尚文”特色，造就了大批的文化精英。封建科舉制度的施行，還推動(dòng)了當(dāng)時(shí)私塾、縣學(xué)、州學(xué)及京師國(guó)子監(jiān)等教育事業(yè)的發(fā)展，是中國(guó)教育的重要里程碑。教育是培養(yǎng)人的，如果說一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的文化代表是知識(shí)分子，那么中國(guó)漢代以后歷代知識(shí)分子的面貌、氣質(zhì)、精神都是由科舉制度塑造出來的。可以說，科舉制度從中國(guó)文化土壤中產(chǎn)生出來后，又再造和提升了中國(guó)文化。

最重要的是，科舉制度所堅(jiān)持的“自由報(bào)名，統(tǒng)一考試，平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取，公開張榜”的原則，開啟和奠定了公平競(jìng)爭(zhēng)的考試文化，打破了血緣世襲關(guān)系和世族對(duì)政治的壟斷，對(duì)我國(guó)古代社會(huì)的選官制度是一個(gè)直接有力的改革。特別是在科舉制度日趨完善的宋朝，采取了特別舉措限制“貴家”子弟，這客觀上給予了平民子弟更容易嶄露頭角的機(jī)會(huì)。宋朝不但出現(xiàn)了眾多的“平民”狀元，而且很多普通百姓子弟通過科舉改變了自身及其家庭的命運(yùn)。海外不少漢學(xué)研究專家也因此把中國(guó)的宋朝稱為“平民社會(huì)”，宋朝也成為中國(guó)歷史上政治最為開明、社會(huì)最為和諧的時(shí)代。教育要理直氣壯說“狀元”

“狀元文化”的價(jià)值內(nèi)核具有跨越歷史、穿越時(shí)空的永恒魅力。與其他民族文化一樣，“狀元文化”也是國(guó)粹，理應(yīng)光大，甚至可以申遺?！盃钤幕?的現(xiàn)實(shí)教育價(jià)值顯而易見，是中國(guó)教育文化的重要組成部分，是“成功教育”的寶貴資源。歷經(jīng)時(shí)代變遷，狀元文化的影響力并未減退?，F(xiàn)在，好多地方都留有“狀元坊”遺跡，有的還專門斥資修葺或復(fù)原歷史上的狀元牌坊和相關(guān)遺跡，許多地方都成功打造出了狀元街、狀元公園、狀元廣場(chǎng)、狀元村、狀元路、狀元文化博物館等地方“名片”；耳熟能詳?shù)挠袪钤t、狀元筆、狀元糕、狀元樓、狀元宴、“金榜文化節(jié)”等品牌和活動(dòng)；還有以政府名義舉行的“百業(yè)狀元”表彰大會(huì)，等等，這些現(xiàn)象都反映了官方或民間積極的“狀元文化”心態(tài)，反映了“狀元文化”依然具有強(qiáng)大的生命力，它無時(shí)無刻不在有形或無形地影響著人們的價(jià)值取向。盡管這里面難免有些作秀的成分，但比之那些捕風(fēng)捉影爭(zhēng)搶“西門慶”籍貫之類的無聊與低俗，要純正、健康、高雅得多。

“狀元”情結(jié)深入人心。傳統(tǒng)文化不僅僅是產(chǎn)生于過去并已沉積的歷史文化，還是一種鏈接過去、現(xiàn)在和未來的生命之流。當(dāng)繼承并發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)人的血液和心靈里都有著中國(guó)傳統(tǒng)文化的成分和營(yíng)養(yǎng)。無論官方還是民間，用“狀元”說事，折射的都是那種沉淀在中國(guó)人血液里的文化情結(jié)。文化是一種“記憶”，是民族的記憶，也是民間的記憶，對(duì)“狀元”這個(gè)特定歷史產(chǎn)物的尊重，就是對(duì)先哲圣賢的尊崇，就是對(duì)歷史文化的敬重，就是對(duì)中華民族優(yōu)秀精神遺產(chǎn)的堅(jiān)守和弘揚(yáng)。

現(xiàn)今，人們對(duì)“狀元文化”的投鼠忌器大多源自對(duì)“高考狀元”的誤讀。“高考狀元”之說屬于一種討口彩的說法，是全社會(huì)喜聞樂見的一種表達(dá)方式，比之“第一名”“第幾名”“名列前茅”之說更富有傳統(tǒng)文化意味，這是社會(huì)大眾健康的文化情結(jié)，是一種正常的社會(huì)文化現(xiàn)象。雖然并不排除確有個(gè)別“高考狀元”是只會(huì)讀死書的“書呆子”，是只會(huì)考試的“考試機(jī)器”，但無法否認(rèn)的是，絕大多數(shù)高考狀元并不是“樣子貨”，沒有真才實(shí)學(xué)，或是心智不全的青少年學(xué)生是難以獲此優(yōu)秀的。對(duì)“高考狀元”的適度關(guān)注和宣傳，切合民眾心理、順應(yīng)社會(huì)文化。一方面，對(duì)相應(yīng)的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生來說，是一種“肯定和激勵(lì)”，也是整個(gè)社會(huì)重視知識(shí)、崇尚智慧、追求成功的主流價(jià)值觀的體現(xiàn)；另一方面，通過宣傳“狀元”們刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神，可以啟迪同齡人熱愛學(xué)習(xí)、勇爭(zhēng)一流，追求卓越，志在成功。以榜樣的力量激勵(lì)成長(zhǎng)、激勵(lì)成功甚至出人頭地，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，這本來就是“成功教育”的題中之義。

對(duì)現(xiàn)行教育而言，“狀元”并沒那么大的破壞力，如果說一提“狀元”就干擾了素質(zhì)教育，那只能說明我們目前搞的“素質(zhì)教育”未免太脆弱了，需要反思的是我們對(duì)“素質(zhì)教育”的定位和推行策略，而不是跟“狀元”過不去。教育也不要低估了老百姓的覺悟，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育理念、人才理念的不斷更新，老百姓的認(rèn)識(shí)也越來越理性，他們心中的“狀元”就是孩子愛讀書、會(huì)讀書、讀得有出息、會(huì)生存、會(huì)生活、會(huì)做人，未來能比別人做出更多的貢獻(xiàn)。

“狀元文化”的價(jià)值內(nèi)核具有跨越歷史、穿越時(shí)空的永恒魅力。與其他民族文化一樣，“狀元文化”也是國(guó)粹，理應(yīng)光大，甚至可以申遺?！盃钤幕?的現(xiàn)實(shí)教育價(jià)值顯而易見，是中國(guó)教育文化的重要組成部分，是“成功教育”的寶貴資源。取其精華，去其糟粕，古為今用，傳承創(chuàng)新，理直氣壯地談?wù)摗盃钤?，談?wù)摗盃钤幕?，才能弘揚(yáng)“狀元文化”。

狀元文化

教育學(xué) 蔡婷婷

13033019

第二篇：狀元故里文化大觀園

狀元故里文化大觀園設(shè)計(jì)說明

一、項(xiàng)目背景

提出背景：在“滄州市十二五規(guī)劃綱要”中明確指出：要大力發(fā)展旅游業(yè)?？蓢@歷史文化、民俗文化、生態(tài)休閑等主題，積極開展與京津等地大型旅游社團(tuán)的合作，規(guī)劃、開發(fā)、建設(shè)精品景區(qū)、精品線路，促進(jìn)我市旅游業(yè)快速發(fā)展。

狀元故里文化大觀園作為肅寧縣最新推出的最具時(shí)尚精神與人文內(nèi)涵的文化旅游度假區(qū)，它集生態(tài)、人文、休閑、度假為一體，坐擁400畝優(yōu)越生態(tài)環(huán)境并牽系著肅寧狀元文化的悠久歷史文脈，是一處極具資源優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Φ穆糜胃坏V。隨著肅寧經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人文旅游的快速跟進(jìn)，狀元文化故里大觀園即將成為肅寧乃至滄州一處獨(dú)具特色的生態(tài)休閑度假區(qū)與文化旅游景點(diǎn)。

二、項(xiàng)目區(qū)位

項(xiàng)目用地位于肅寧縣北王莊村，地塊南側(cè)緊鄰肅寧縣城，西側(cè)為肅寧縣主干道肅留路，北側(cè)和東側(cè)均為耕地。地塊地勢(shì)平整，交通便利。

三、設(shè)計(jì)構(gòu)思

1、基本思路——體現(xiàn)多樣性、差異性、避免單一性、同質(zhì)化。

2、核心理念——在傳統(tǒng)和流行的園林景觀設(shè)計(jì)層面上力求創(chuàng)新，努力尋求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時(shí)尚的有機(jī)結(jié)合與高度統(tǒng)一。

3、具體構(gòu)思——充分利用肅寧狀元文化資源，將末代狀元文化歷史作為規(guī)劃設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵，巧妙而恰當(dāng)?shù)厝谌雸@林、建筑、景觀之中。

4、設(shè)計(jì)目標(biāo)——二期工程的總體目標(biāo)為：①深邃的狀元文化內(nèi)涵，②鮮明的滄州地域特色，③獨(dú)特的“林盤”園林形態(tài)，④完善的現(xiàn)代旅游品質(zhì)。全力打造 高品質(zhì)的現(xiàn)代旅游度假精品和肅寧旅游最新名片。

四、總體布局

1、布局原則——因循自然環(huán)境，順應(yīng)地貌地形；因境制宜、因地制宜；承揚(yáng)中國(guó)自然山水的“法自然”思想，結(jié)合不同功能分區(qū)統(tǒng)籌安排。

2、布局分區(qū)——整個(gè)狀元文化故里大觀園用地沿肅留路自東北向西南依次劃分為三個(gè)分區(qū)，分別是①狀元文化苑，②生態(tài)農(nóng)業(yè)休閑區(qū)，③新民居區(qū)。三大區(qū)域內(nèi)容功能相異，但均以肅寧狀元文化一以貫之，在總體結(jié)構(gòu)上一脈相承，組成自然、流暢的有機(jī)整體。

五、分區(qū)設(shè)計(jì)

1、狀元文化苑

以肅寧狀元文化為基礎(chǔ)，開發(fā)“狀元文化苑”景區(qū)。“狀元文化苑”景區(qū)可位于肅留路沿線，是肅寧第一個(gè)以“狀元文化”為主題的大型游覽展區(qū)。項(xiàng)目在肅寧狀元文化的特質(zhì)基礎(chǔ)上，充分挖掘中國(guó)狀元文化資源，集生態(tài)旅游、休閑娛樂、勵(lì)志教育和愛國(guó)教育為一體的旅游景區(qū)。

景區(qū)的主入口設(shè)置在肅留路上，同時(shí)設(shè)置狀元文化苑廣場(chǎng)，可作為舉行活動(dòng)和停車場(chǎng)地。在廣場(chǎng)上，仿建解放時(shí)期肅寧主城門樓外觀的“冀中解放第一城——肅寧”紀(jì)念館即游客接待中心，取自“肅寧為冀中區(qū)解放的第一個(gè)縣城”之意。免費(fèi)對(duì)外開放，力爭(zhēng)成為“河北省愛國(guó)教育基地”。

在景區(qū)內(nèi)部，以中軸對(duì)稱的中國(guó)古代建筑的布局形式，設(shè)置了“三館一廊”等景點(diǎn)，分別為狀元文化大觀園、科舉文化展示館、科舉文化體驗(yàn)館、狀元故居、狀元酒文化展示館以及文化長(zhǎng)廊等。重點(diǎn)建設(shè)“三館一廊”，即科舉文化展示館、科舉文化體驗(yàn)館、狀元故居及狀元文化長(zhǎng)廊。重點(diǎn)建設(shè)“科舉文化展示館”，展示中國(guó)兩千年封建制度下產(chǎn)生的科舉制度文化。重點(diǎn)建設(shè)“科舉文化 體驗(yàn)館”，游客可在其中親歷勵(lì)志體驗(yàn)中國(guó)古代科舉考試現(xiàn)場(chǎng)。重點(diǎn)建設(shè)“末代狀元?jiǎng)⒋毫毓示印?，分階段展現(xiàn)末代狀元的輝煌一生，并收集、整理劉春霖真跡和仿制作品。重點(diǎn)建設(shè)“狀元文化長(zhǎng)廊”，展示中國(guó)科舉制度下所產(chǎn)生的六百余位狀元雕像及事跡。在園區(qū)東北側(cè)設(shè)置狀元學(xué)堂，使孩童的朗朗讀書聲烘托和提升整個(gè)園區(qū)的文化氛圍，出入口即相對(duì)隱蔽又可對(duì)外單獨(dú)開放。景區(qū)的落腳點(diǎn)為分別位于南北兩側(cè)的紀(jì)念品展銷館和狀元酒展銷館。此外沿肅留路與商業(yè)內(nèi)街布置仿古商業(yè)。

同時(shí)，在整個(gè)景區(qū)設(shè)置一些勵(lì)志名言，可聘請(qǐng)名家題寫，鐫刻在石頭上或其他物體上。

狀元文化苑設(shè)首道入園門票和園中票，重點(diǎn)的景點(diǎn)可收取園中票，但不宜過多。新民居小區(qū)居民可憑身份證或戶口本免首道入園門票。

2、生態(tài)農(nóng)業(yè)休閑區(qū)

生態(tài)農(nóng)業(yè)種植中心，即核氣生財(cái)、杏運(yùn)島、桃花島、梨花島等。該區(qū)為核心園區(qū)，以現(xiàn)有溫室大棚為基礎(chǔ)，分為反季溫室栽培和裸地栽培兩個(gè)部分，其中包括特色品種種植區(qū)、精品展示區(qū)、種植采摘區(qū)、設(shè)施栽培區(qū)。通過該區(qū)的綜合建設(shè)打造生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地，不但生產(chǎn)綠色、無公害蔬菜水果，且通過無土有機(jī)生態(tài)栽培、立體栽培等模式展示現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)成果。

濱水景觀休閑區(qū)，即荷塘月色區(qū)。該區(qū)位于整個(gè)園區(qū)中心，建設(shè)人工濕地、人工湖、垂釣園及相關(guān)附屬設(shè)施，園區(qū)內(nèi)生產(chǎn)生活所排廢水通過人工濕地水體凈化系統(tǒng)后既可達(dá)到對(duì)水質(zhì)凈化的目的，又創(chuàng)造良好濕地生態(tài)景觀，使污水資源化的生態(tài)理念在實(shí)際建設(shè)中得到應(yīng)用。在該區(qū)域內(nèi)依托原有河道水源優(yōu)勢(shì)建設(shè)人工湖，湖內(nèi)放養(yǎng)適合垂釣的魚蝦，湖內(nèi)種植蘆葦及其他水生植物，湖岸種植果樹、高大樹木，成林成片，鋪設(shè)羊腸小道。即可旅游觀光又可休閑垂釣，在給人們帶來體驗(yàn)漁業(yè)活動(dòng)的同時(shí)達(dá)到休閑娛樂目的。

有機(jī)畜禽養(yǎng)殖區(qū)。該區(qū)域養(yǎng)殖雞、鴨、鵝、黑豬、羊及特色山雞、野兔等溫順動(dòng)物，不僅為園區(qū)內(nèi)餐廳提供優(yōu)質(zhì)有機(jī)肉食來源，而且可以開辟動(dòng)物馴化、認(rèn)養(yǎng)、逗趣等特色項(xiàng)目，增加游客興趣。

生態(tài)療養(yǎng)健身區(qū)。該園區(qū)散落布置于生態(tài)種植區(qū)，本著康體、保健、養(yǎng)生為目的，設(shè)置天然養(yǎng)生場(chǎng)所，供游客有氧運(yùn)動(dòng)與休閑。

每個(gè)景區(qū)基本形成一個(gè)大的環(huán)路，并與若干次級(jí)環(huán)路有機(jī)結(jié)合成網(wǎng)絡(luò)，以保證順暢到達(dá)各景點(diǎn)。

整個(gè)景區(qū)設(shè)有三個(gè)出入口，分別為位于北側(cè)與停車場(chǎng)相結(jié)合的出入口，服務(wù)于假期或周末驅(qū)車來此親近自然地游客；其次是與狀元文化苑相連通的出入口，使得整個(gè)生態(tài)區(qū)成為狀元文化苑的后花園，游客可買通票一并游覽；再次是與商業(yè)內(nèi)街結(jié)合的出入口，方便游客在一番游覽之余進(jìn)入內(nèi)街進(jìn)行餐飲休憩等活動(dòng)。

以上各景區(qū)均自成體系，又能聯(lián)動(dòng)發(fā)展，各景區(qū)互補(bǔ)性強(qiáng)，市場(chǎng)操作空間大，可滿足不同人群休閑、度假、養(yǎng)生、康體及游樂的需求。

3、新民居區(qū)

該區(qū)域?yàn)榫幼^(qū)，新民居區(qū)即原有居民的村莊改造回遷區(qū)和文苑家園即商品房區(qū)，采用圍合式的布局雙拼別墅、聯(lián)排別墅以及多層洋房等多種建筑形式，中心布置雙拼別墅，外圍布置聯(lián)排別墅，沿區(qū)域北側(cè)設(shè)置五層的洋房，使整個(gè)居住區(qū)從感官和心理上與其他兩個(gè)區(qū)域分隔開來。沿肅留路與商業(yè)內(nèi)街布置沿街商業(yè)。從而使得建筑群組形成一個(gè)北高南低，布局錯(cuò)落有致的建筑形態(tài)，極大豐富了沿肅留路的天際線。

景觀布置上，在中心別墅區(qū)設(shè)置了集中景觀區(qū)以及各組團(tuán)內(nèi)部結(jié)合水系和 景觀小品等布置了分散景觀節(jié)點(diǎn)，使小區(qū)一步一景，步移景異，極大提升了小區(qū)的品質(zhì)與檔次。

小區(qū)主入口設(shè)置在北側(cè)商業(yè)內(nèi)街，即減少了對(duì)主路肅留路的交通壓力，也為小區(qū)居民出入創(chuàng)造了相對(duì)靜謐與安全的環(huán)境，同時(shí)也在肅留路上設(shè)置次要出入口，保證了出入的便捷性。

六、交通組織

由于整個(gè)項(xiàng)目用地位于肅留路沿線，所以在肅留路設(shè)置一出入口處并設(shè)置古式牌坊，利用新民居區(qū)與狀元文化苑的沿街商業(yè)形成商業(yè)內(nèi)街，使商業(yè)內(nèi)街成為連接三個(gè)區(qū)域的交通核心空間。商業(yè)內(nèi)街主要設(shè)置餐飲休閑娛樂功能，滿足游客游覽之余對(duì)餐飲和休憩的需求。

七、建筑風(fēng)格

1、總體為中國(guó)傳統(tǒng)徽派建筑，同時(shí)突出地方特色；

2、禮制性建筑（紀(jì)念堂、牌坊、闕門等）采用磚石材質(zhì)、徽派風(fēng)格、色彩樸素、造型莊重、具有雕塑感；

3、街肆建筑與園林建筑采用磚木結(jié)構(gòu)或鋼筋混凝土仿木結(jié)構(gòu)。造型布局體現(xiàn)中國(guó)氣質(zhì)，構(gòu)造裝飾體現(xiàn)滄州特色。風(fēng)貌要素為小青瓦坡屋頂，空斗磚封山墻，栗褐色木構(gòu)件，青砂石墻、樁基。其余為撐弓、斗拱、垂花柱、花格門窗等裝飾要素。

八、景觀設(shè)計(jì)

1、景觀性與生態(tài)性結(jié)合，注重綠地總量與綠化豐度；

2、樹種選擇以燕趙鄉(xiāng)土樹種為主，實(shí)行喬、灌、草、花、藤的協(xié)調(diào)搭配與有機(jī)結(jié)合，并注重竹類和水生植物的運(yùn)用。以竹、柳、樟、荷與海棠、杜鵑、桂花、臘梅等體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)園林植物配植特色；

3、重點(diǎn)部位與主要景觀節(jié)點(diǎn)應(yīng)注重古樹、大樹的運(yùn)用與配植。背景景觀應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)規(guī)模的樹群或者樹林。在較大綠地應(yīng)注意疏林草坪的布置和“林盤”形態(tài)的展觀。

4、在庭院空間應(yīng)講究植物的觀賞規(guī)律與文化意蘊(yùn)，做到恰當(dāng)、精審、詩意、美觀。在山墻與亭廊可適當(dāng)配植攀援與藤本植物。

九、技術(shù)指標(biāo)

總占地面積：306041平方米（459畝）

其中：

1、狀元文化苑： 60872平方米

（91畝）

2、新民居區(qū)： 112667平方米（169畝）

3、生態(tài)農(nóng)業(yè)休閑區(qū)：132667平方米（199畝）

第三篇：狀元發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！我叫李曉妮，兩個(gè)月前就在我校904班就讀，剛才發(fā)言的屈老師是我的班主任。

非常感謝大家對(duì)我的信任，給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。

記憶仿佛是珍藏于書頁間的花朵，焦村一中——我親愛的母校，這個(gè)耀眼的名字已長(zhǎng)成參天大樹，為我的心靈遮風(fēng)擋雨。感謝您，我親愛的老師，沒有你們的辛勤培育，就沒有我這朵盛開的花；感謝您，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，沒有你們的親切關(guān)懷，就沒有我戰(zhàn)勝困難的決心和毅力；感謝您，我難舍的母校，是您的寬容和博大，悠遠(yuǎn)和深邃激勵(lì)著我向前、向上！

看著學(xué)弟學(xué)妹們朝氣蓬勃的笑臉一如當(dāng)日在初中校園里的我，心中無數(shù)感慨便油然而生。當(dāng)年的我和你們一樣懷揣著對(duì)初中的向往，對(duì)中考的期待，對(duì)即將來臨的新生活的激動(dòng)踏入校園。我也曾在這烈日炎炎下接受過軍訓(xùn)的洗禮，也曾經(jīng)在這廣場(chǎng)上聽著報(bào)告，也曾看那國(guó)旗在微風(fēng)徐徐中升起。

當(dāng)年我曾無數(shù)次仰望過那些看起來成熟又穩(wěn)重的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，期待著畢業(yè)的那一天，然而，當(dāng)我真正的成為其中的一員時(shí)，我卻無限懷念起往昔。還在母校讀書的你們需要珍惜，更需要感恩。如今，我站在母校校園里，想著我初中三年的歷程，還沒有經(jīng)歷過中考沉重壓力的你們或許無法想象我們度過了怎樣一段艱難的歲月，以至于在知道中考成績(jī)的一瞬間我淚流滿面，我知道，這一切是多么的不易。我也更加的清楚在焦村一中所經(jīng)歷的一切是多么的寶貴。為作為一名焦村一中人而驕傲吧！我們擁有優(yōu)秀的教師，良好的硬件條件，溫善的同學(xué)。你們身處得天獨(dú)厚的條件之中，當(dāng)你們有一天真正的走出一中校園，或許才會(huì)恍然大悟，你有多么好的學(xué)習(xí)條件，多么負(fù)責(zé)的老師。那么，請(qǐng)現(xiàn)在開始珍惜，感恩。在告別母校、迎來人生嶄新歷程之際，我想與大家交流一下我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，希望能給大家一些有益的啟示。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我始終相信“態(tài)度決定一切”。態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的人生至關(guān)重要；同樣的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度也是學(xué)業(yè)取得成績(jī)的先決條件。除了端正態(tài)度，而且必須明確方法。關(guān)于這方面，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

首先，便是要理性地對(duì)待老師給予的任務(wù)。何謂“理性”？我認(rèn)為就是分清事情的輕重緩急。這就需要我們對(duì)各種事務(wù)有全面的了解，并清楚自身的需要。如果數(shù)學(xué)是你的弱項(xiàng)，那么每天先完成數(shù)學(xué)作業(yè)，以便有機(jī)會(huì)向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教問題，或與同學(xué)研究探討。這種方法在時(shí)間緊張的九年級(jí)更為適用。

其次，不是笨鳥也要先飛。特別是周末、假期，是奮起直追的大好時(shí)機(jī)！經(jīng)過在校期間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘删o張是必要的；但放松過后，一定要多作打算。每天有計(jì)劃地安排一下學(xué)習(xí)內(nèi)容，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，自己一定會(huì)是自信而卓越的！

第三，要頑強(qiáng)拼搏。在你的青春年華里要有敢于賭上你的一切去奮斗拼搏的勇氣，要有永不服輸?shù)木髲?qiáng)，要有無論如何也要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的執(zhí)著，要有無視一切敢于走自己道路的堅(jiān)強(qiáng)。

另外，我還想告訴大家“細(xì)節(jié)決定成敗”。一定要從細(xì)微處做起：從寫好每一個(gè)字、做好每一次作業(yè)，善待每一次訓(xùn)練開始，尤其要認(rèn)真對(duì)待每一次糾錯(cuò)等等，只要你能做好每一件小事，那么就一定會(huì)收獲大成功！

夢(mèng)想是美好的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是苦澀的。當(dāng)你立足于夢(mèng)想成真的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”。祝愿諸位同學(xué)都能夠擁有光明的未來，祝愿各位恩師身體健康事業(yè)興旺；也祝愿母校永遠(yuǎn)輝煌燦爛！請(qǐng)大家放心，我一定會(huì)加倍努力，用更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校，回報(bào)恩師的培育之情！

謝謝大家！

第四篇：2011 江蘇狀元

“喂，您好，我就是劉詩雨。”撥通劉詩雨電話的時(shí)候記者吃了一驚。這個(gè)名字有點(diǎn)“小女生”的高分考生用自己純正的男中音否定了記者對(duì)他的第一印象。雖然獲得了這么高的分?jǐn)?shù)，但電話那頭的劉詩雨卻沒有感到特別的興奮，于他而言，這個(gè)考分早就在“意料之中”。

劉詩雨 如東高級(jí)中學(xué)

總分：426分 語文126分 數(shù)學(xué)150分，附加分33分 英語112分 小高考5分

雙A+

霸氣拒絕清華自主招生

第二十七屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，2010年全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，2009年全國(guó)生物競(jìng)賽、信息學(xué)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，高一時(shí)就作為南通市優(yōu)秀學(xué)生代表到香港參加交流。劉詩雨高中三年的生涯儼然就是“競(jìng)賽帝”的代名詞，各種極具分量、含金量極高的獎(jiǎng)項(xiàng)讓他提前獲得了參加清華大學(xué)自主招生的資格。同時(shí)在今年的自主招生“三國(guó)殺”中，劉詩雨還獲得了“華約”自主招生清華大學(xué)江蘇省第一名的驚艷成績(jī)，但劉詩雨卻霸氣地選擇了拒絕自主招生。他拒絕的理由也是令人咋舌不已，“自主招生的時(shí)候清華要錄取我的是第三專業(yè)電子類，可是我想去一些自然科學(xué)類的專業(yè)，所以我還是選擇了放棄?！?/p>

事實(shí)上，“競(jìng)賽帝”和清華的緣分早在高二時(shí)就開始萌芽。高二暑假，劉詩雨便和同學(xué)一道提前到清華“踩點(diǎn)”，聆聽大學(xué)教授的講座。在接觸清華學(xué)長(zhǎng)的過程中，他對(duì)于自己未來的專業(yè)選擇早已成竹在心，自然科學(xué)類，物理類或者經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)才是自己的“最愛”。

雖然是同學(xué)眼中的“競(jìng)賽帝”，但劉詩雨卻對(duì)“高分”有著自己的理解，“成績(jī)只是課內(nèi)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，而真正的?好學(xué)生?應(yīng)該是多方面的，語言表達(dá)、人際交往、心理素質(zhì)等因素都應(yīng)該是?好學(xué)生?的體現(xiàn)。”

高考前每晚還看會(huì)兒電視

作為一名理科生，劉詩雨卻并不內(nèi)向，對(duì)于記者的采訪侃侃而談。在他的眼中，絕對(duì)沒有什么“高分秘籍”，但“所謂的高分也不是什么空穴來風(fēng)的東西”。和所有的理科學(xué)生一樣，劉詩雨也在學(xué)習(xí)的過程中整理錯(cuò)題集，但卻比一般學(xué)生額外多了個(gè)心眼，“不能光抄錯(cuò)題，弄懂為什么錯(cuò)比抄錯(cuò)題更重要?！本褪菐е@樣一種對(duì)“為什么錯(cuò)”刨根到底的精神，劉詩雨高中三年里的考試基本都沒有跌出過年級(jí)前3名。雖然身在“傳說中”很苦很嚴(yán)格的如東中學(xué)，但他卻澄清了外界“題海戰(zhàn)術(shù)”的傳聞。“一定的題量是很重要，但更重要的是保證做題的質(zhì)量?！泵刻焱砩匣氐郊遥瑢W(xué)有余力的劉詩雨還會(huì)看15分鐘的娛樂、體育新聞。“沒有必要把高考復(fù)習(xí)弄得那么緊張，是不是？”

“我的天分不比別人高多少，關(guān)鍵還是自己平時(shí)的努力?！眲⒃娪甑闹t虛給記者留下了很深的印象，而他的爸爸劉斌卻向記者透露了一個(gè)小秘密，劉詩雨在考試估分上基本上都是“預(yù)言帝”。一次到鎮(zhèn)江參加全國(guó)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽時(shí)，劉詩雨延續(xù)了自己的“考霸”作風(fēng)，走出考場(chǎng)便對(duì)守候在外的指導(dǎo)老師“放言”，“我考了130分?！弊詈蟮贸龅目挤忠沧屩笇?dǎo)老師傻了眼，果然是劉詩雨“預(yù)言”的130分！“只要他會(huì)做的，基本上就不會(huì)出錯(cuò)。”對(duì)于兒子的這個(gè)“特異功能”，劉爸爸引以為豪，“他這次高考估分就在420分到430分左右，所以我們也不太意外?！?/p>

他智商和情商一樣高

“智商和情商一樣高”是劉詩雨的班主任姚老師對(duì)愛徒的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)生活中的劉詩雨“既有男生的智慧，又有女生的細(xì)致?！毙W(xué)時(shí)就“輕飄飄”地考過了二胡十級(jí)和電子琴十級(jí)，五年級(jí)時(shí)就在南通的少兒主持人大賽中名列前茅。劉詩雨憑借著他迷人的男中音成為了如東中學(xué)各種重大活動(dòng)中當(dāng)仁不讓的男主持。就在記者采訪這位“考霸”的時(shí)候，他的手頭還正在翻看著一本林語堂的《蘇東坡傳》。與同伴代表南通市參加江蘇教育臺(tái)的健康知識(shí)比賽時(shí)，廣博的知識(shí)面讓他一下子就認(rèn)出了考題中的“淮鹽”的商標(biāo)。這位生活中的“雜學(xué)家”在書本之外有著廣泛的興趣愛好。但對(duì)于時(shí)下最流行的微博，劉詩雨卻有點(diǎn)“感冒”，“我更喜歡開博客，可以說更多的話”。

“只要不是原則性問題，其他一律放開?！眲职帧胺硼B(yǎng)”的政策鼓勵(lì)著劉詩雨堅(jiān)持走著自己全面發(fā)展的道路，從如東天一學(xué)校升入如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在中考中又毫無懸念地跨進(jìn)了名校如東中學(xué)的大門，劉詩雨的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都在全面“飆紅”的穩(wěn)定中。不少考生都選擇在查到考分后再“畢業(yè)旅行”，但劉詩雨卻謀劃著在這幾天去黃山“放放風(fēng)”，“分?jǐn)?shù)是要查的，但知道一下就可以了。如果不是下大雨，我們現(xiàn)在恐怕都在黃山了?！?/p>

江蘇文科“頭牌”

生活中大大咧咧，學(xué)習(xí)上一絲不茍

當(dāng)記者昨晚打通孫曦家電話時(shí)，他們剛剛得知分?jǐn)?shù)，“我們從8點(diǎn)就開始電話查分，查了半天就知道是文科前20名，剛剛班主任打了電話，說總分414分?！睂O媽媽說。可是孫曦說，“我語文沒發(fā)揮好，作文正想好好寫的時(shí)候，已經(jīng)沒時(shí)間了?！?/p>

孫曦 宜興中學(xué)

總分：414分，語文123分，語文附加分35分，數(shù)學(xué)137分，英語114分，小高考加5分歷史A+政治B+

喜歡韓寒，魯迅也是我的“菜”

其實(shí)孫曦在此之前已經(jīng)取得了復(fù)旦的自主招生資格，達(dá)本一線即可進(jìn)復(fù)旦?！坝辛诉@個(gè)底，其實(shí)我高三的壓力并不大?！备咭粫r(shí)，進(jìn)入強(qiáng)手如林的宜興中學(xué)，孫曦表現(xiàn)并不特別出眾，但高二進(jìn)入文科班之后，她的優(yōu)勢(shì)開始慢慢顯示出來了?！拔姨貏e喜歡語文，在班上是語文課代表，主要工作是跑腿和數(shù)試卷。”說起話來，這個(gè)看上去安靜的女孩其實(shí)很幽默。她喜歡讀韓寒的書，“他的文章總能給人一種痛快的感覺，其幽默處讓人拍案叫絕?！背酥?，還有魯迅，她喜歡犀利的風(fēng)格?！拔蚁Ｍ约阂材軐懗鲞@樣的文字，可惜功力不夠?！闭劦綄W(xué)習(xí)方法，孫曦認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)是專注，很能定得下心，此外心態(tài)也很重要，“我不把自己壓得太緊，對(duì)喜歡的學(xué)科就好好學(xué)，數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也不急于一下提高很多，而是慢慢來?！?/p>

所謂狀元，只是滿足別人的需求

和同齡人相比，孫曦說起話來蠻有見地。談起狀元的話題，她也有自己的看法?！?我覺得高考狀元什么的只是滿足別人的需求，對(duì)于本人而言有可能會(huì)形成一種傷害。讀者有如下幾種心理：一種是：為什么那個(gè)小孩會(huì)考狀元？看了他的經(jīng)驗(yàn)我家小孩也能成狀元了！一種是：飯吃飽了，來看看今年的狀元是誰呢？一種是：看完了……（不屑地）不就是死讀書么，把報(bào)紙扔掉·……”說完哈哈大笑。復(fù)旦自主招生孫曦選的是新聞傳播類，對(duì)記者這個(gè)行業(yè)充滿好奇，“姐姐，你做記者累不累？”她開始采訪起記者來了。

媽媽認(rèn)為小時(shí)的好習(xí)慣一生受用

孫曦從小到大，學(xué)習(xí)上從不要父母操心，一直名列前茅。媽媽是初中語文教師，媽媽感覺孩子成績(jī)優(yōu)秀主要是從小養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣?！拔覀円伺d有句老話，從三歲知八十，小時(shí)候培養(yǎng)她的好習(xí)慣，一輩子都受用。孫曦的專注，愛好閱讀就是小時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣?！眿寢屨f，孫曦很愛看書，空下來沒事就拿書看，而且她的興趣很廣泛，“她喜歡什么，我們都很支持，比如練硬筆書法，比如彈琵琶?！币贿M(jìn)小學(xué)，孫曦就對(duì)琵琶很著迷，報(bào)了個(gè)琵琶班，然后就一直堅(jiān)持練，書法也是，她所在的荊溪小學(xué)有個(gè)“寫字工程”，要求學(xué)生練字，而孫曦的字也寫的相當(dāng)不錯(cuò)。不過，孫曦從沒上過什么奧數(shù)，從小學(xué)到高中也從未在外面上過什么輔導(dǎo)班，在孫曦媽媽看來，這些都沒必要。

孫曦是個(gè)考試能手。中考就以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入全宜興前8名。媽媽認(rèn)為，女兒贏在心態(tài)上。“她特別淡定。無論什么大考小考，我看她都不太緊張，她說，每次小考我也重視，到大考自然就不緊張了。”

她課桌最亂，但學(xué)習(xí)一絲不茍

“生活中大大咧咧，學(xué)習(xí)上一絲不茍”是孫曦的班主任錢鵬對(duì)這位才女的評(píng)價(jià)。課桌上的書永遠(yuǎn)是雜亂不堪，但孫曦在學(xué)習(xí)上卻從來沒有慌亂過。高一分班時(shí)就以文科第一名的身份進(jìn)入了學(xué)校的文科精一班，從高二下學(xué)期開始，各種考試的“狀元”讓孫曦拿到手軟。都說文科生的軟肋是數(shù)學(xué)，但孫曦的數(shù)學(xué)成績(jī)卻不亞于理科班的尖子生，很多次數(shù)學(xué)都考到了130分以上，還曾經(jīng)參加過學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。

“雖然數(shù)學(xué)很好，但孫曦的文科突出，作文尤其好。”在錢鵬的印象里，身為語文課代表的孫曦盡可能地把自己的特長(zhǎng)語文和英語發(fā)揮到了極致。高三最后一次班會(huì)課，孫曦被錢鵬請(qǐng)到了講臺(tái)上來“解讀高考語文”，“首先要讀懂考綱，第二步是做一下歷年考卷，熟悉高考的題型。作文則要多看高分作文，這樣才能知道閱卷老師最喜歡什么?！睂O曦把語文解讀的有模有樣，“專業(yè)水準(zhǔn)”給錢鵬留下了極其深刻的印象。

雖然語文水平基本上保持在125分以上（滿分160分），但“孫才女”也有偶爾失手的時(shí)候。一次考試孫曦只考了120分，但那次的年級(jí)平均分卻高達(dá)126分。委屈的孫曦不好意思地找到了錢鵬，但錢鵬的鼓勵(lì)讓孫曦重拾信心，“人生肯定有起伏，但是我相信你！”帶著這份相信，孫曦在高考中考出了語文123分的好成績(jī)。雖然生活中“粗糙”，但孫曦的文筆卻細(xì)膩非常。不僅得過第五屆創(chuàng)新作文大賽二等獎(jiǎng)，還寫得一手好字，硬筆書法曾經(jīng)獲過獎(jiǎng)。極快的作業(yè)速度讓孫曦在高三最緊張的時(shí)候還保持了每天晚上10點(diǎn)出頭倒頭就睡的習(xí)慣。

楊甜子 張琳

第五篇：狀元支招

央視國(guó)際來源：004km.cn 《狀元支招》請(qǐng)教老師好處多

以前我文科綜合的主觀題總是得不了高分，然后老師總是講，你沒抓住采分點(diǎn)，然后答的語序不規(guī)范。所以老師判卷的時(shí)候就覺得這分是可給可不給的，所以分就上不去。然后老師說你可以多看一些往屆的高考的參考答案，然后我就去找了十年高考的主觀題來看。所以說 跟老師交流能夠提高我們應(yīng)試的技巧，我覺得這是最重要的。我記得在高三的時(shí)候，跟老師交流，我注意到從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。以前是老師講的多，自己聽，現(xiàn)在應(yīng)該是自己講的多老師聽。什么意思呢？我舉一個(gè)例子，在高三的時(shí)候，我去問老師問題，我會(huì)跟他講我碰到了一道題，現(xiàn)在這道題是考電學(xué)方面的內(nèi)容，我有三種思路：按照第一種思路，我會(huì)用到什么公式，按照第二種思路我又會(huì)用到什么方法，按照第三種思路我的擔(dān)憂是什么，也許走到哪一步就會(huì)走不下去。我在平時(shí)練習(xí)中還遇到了多少和它類型相近的題，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我一般是怎么做的，我的顧慮是什么，應(yīng)該說盡自己的最大努力去給老師最大的信息量，這樣老師在聽你講解過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)你復(fù)習(xí)過程中的問題。我們常說復(fù)習(xí)是比較枯燥的，因?yàn)樗谴蠛漆?，也許你復(fù)習(xí)一天只有一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才是辛勤找到的你的缺點(diǎn)，然后我覺得這種方法老師是很有經(jīng)驗(yàn)的，他會(huì)很敏銳地發(fā)現(xiàn)你在談自己的思路中存在的漏洞。這是非常重要的。

《狀元支招》心情舒暢有辦法

我就認(rèn)為在高考考試之前調(diào)整自己的心態(tài)也很重要。我通常的做法就是跟同學(xué)之間互相交流，因?yàn)槲矣X得可能每位同學(xué)大家都是同齡人，跟你的感觸很像，也許你覺得很郁悶的時(shí)候其他人也覺得很郁悶。大家互相交流一下，可能彼此都會(huì)感受好一點(diǎn)。我通常就是下課的時(shí)候就不會(huì)再去看書或者是做作業(yè)，我通常會(huì)跟周圍的同學(xué)一起談一下這個(gè)課上的感受以及最近復(fù)習(xí)考試中的一些想法。然后大家互相交流一下意見，就是氣氛和心情也會(huì)變好很多。記得有一次就是在二?？纪甑臅r(shí)候，我因?yàn)槟莻€(gè)成績(jī)跌的太厲害了，連我父母他們也是比較的太過緊張，我認(rèn)為是太過緊張了，因?yàn)槲矣X得的是沒有必要這么緊張，而且是把我就是老把我?guī)У嚼蠋熂依锩嫒チ奶煺勑氖?，之后我雖然沒有什么，但是我自己知道自己在這里心里面自己來調(diào)整。所以說考差了不要緊，要關(guān)鍵在你自己如何調(diào)整。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲以诟呷臅r(shí)候是住校的，這個(gè)也是和家里人商量過的，因?yàn)楸旧砭褪呛懿幌矚g聽父母每天給我嘮叨。然后這個(gè)時(shí)候經(jīng)過和父母 就是我們溝通商量以后決定采取的就是每天中午回到宿舍以后給家里面打一個(gè)電話，但是這個(gè)電話并不是說是打過去要跟父母聊什么，只是說是撥過去響兩聲，然后我的爸爸媽媽在那邊知道這是我打過去的電話，然后我告訴他們我很好這樣就可以了，一來就是避免了我的父母就是對(duì)我說你要怎樣怎樣，造成這種壓力；而另外一個(gè)方面，和父母的溝通又會(huì)讓我總覺得就是我的父母在電話的那邊他們?cè)陉P(guān)心著我，他們?cè)跒槲夜膭?lì)和加油就是通過這樣一種方式有效的緩解了壓力，而且讓我更動(dòng)力了。

《狀元支招》縮小范圍找弱點(diǎn)

在最后一個(gè)月的時(shí)間里面，我反倒新題做的比較少了。而是反復(fù)去看那些舊的題目，做過的題目 錯(cuò)過的題目。還有看自己的歸納的錯(cuò)題集，然后一邊看一邊思考，還有尋找規(guī)律，總結(jié)一些方法，還有一些常錯(cuò)的點(diǎn)，要注意的地方，然后所以在最后一個(gè)月里面呢，我可能量的積累沒有前期那么大，但是我覺得質(zhì)的飛躍非常大。因?yàn)橥ㄟ^這些總結(jié) 歸納，還有反復(fù)的思考，你可以把你前期的量的積累轉(zhuǎn)化為最后那一個(gè)月質(zhì)的飛躍。

在復(fù)習(xí)地理的時(shí)候，我考前在自己家的墻上貼了一張很大的白紙，然后把地理書上所有的圖都在那張白紙上畫了一遍。雖然說畫的很難看，也不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是最起碼我很清楚這個(gè)圖的整個(gè)的地理位置分布以及它的要點(diǎn)，然后你這樣做一遍之后，你在考地理的時(shí)候你就會(huì)腦子里有很清晰的圖。這樣的話，在考地理的時(shí)候就對(duì)你會(huì)有很大的幫助。這是我的一點(diǎn)小的想法。我在文綜這方面一直都不是非常非常的好，然后我在下半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，就基本上每次在進(jìn)行模擬考完之后我就自己先把卷子理一遍，然后發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問題之后就拿著卷子去跟老師交流，看看我的問題是不是發(fā)生在這些方面。然后同時(shí)讓老師給我再針對(duì)這套卷子上出現(xiàn)的問題提一些建議，然后再針對(duì)他的建議有目的的有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

《狀元支招》揚(yáng)長(zhǎng)避短有門道

我覺得在考試的時(shí)候應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，但是在復(fù)習(xí)中絕對(duì)要把自己的短處暴露出來。這樣的話讓我們集中精力解決自己的短處，可以讓自己在以后的考試中盡量地避免犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)也可以盡最大的可能補(bǔ)缺補(bǔ)漏。我的做法就是在考前的一個(gè)月中充分地做一些錯(cuò)題整理，整理和分析自己平時(shí)練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)也可以查到自己的缺漏之處，進(jìn)行改進(jìn)。

我想復(fù)習(xí)和考試是不一樣的，在復(fù)習(xí)的做題過程中，我們是想盡方法要找出所有跟這道題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，看自己 有沒有復(fù)習(xí)到。但考試它是以結(jié)果論成敗的，所以說在考試當(dāng)中我們盡可能地多得分，怎樣增加自己的得分手段這是最重要的。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)是數(shù)學(xué)成績(jī)非常非常突出，但是同時(shí)我的文綜成績(jī)真的很差，這樣的話，在最后的復(fù)習(xí)時(shí)間我就一定要有效地利用我的時(shí)間，要盡可能能夠得分的要得分。然后像數(shù)學(xué)當(dāng)時(shí)我已經(jīng)其實(shí)沒有太多的提升空間了，它滿分150（分），你已經(jīng)考到145（分）的話，那就只有5分了，這時(shí)候我就花大量的時(shí)間在文綜上，然后把文綜的有一個(gè)幾十分的提高有一個(gè)很大的飛躍。

《狀元支招》樹立信心方法多

我在高考之前模擬考當(dāng)中，前三次都是考了全年級(jí)第一，然后那個(gè)時(shí)候，信心就會(huì)特別膨脹。但是我在高考之前的那次模擬考就只考了全年級(jí)第七，這時(shí)候我就會(huì)覺得特別沮喪。然后特別沒有信心?？赡軙?huì)一直再掉下去。這個(gè)時(shí)候就跟父母 老師進(jìn)行溝通。他們就會(huì)覺得其實(shí)名次不重要，你在模擬考的時(shí)候考得再好，但是都不能表示你在高考考場(chǎng)上會(huì)有很好的發(fā)揮。所以就是最關(guān)鍵的還是要很好地去了解基礎(chǔ)知識(shí)很好地去抓教材。這是非常重要的。

在臨近高考的這個(gè)月中，比較少往偏題和怪題來鉆。因?yàn)樽隽诉^多的偏題和怪題，這些東西是高考不會(huì)考的。但是如果你做不出來這會(huì)比較嚴(yán)重打擊自己的信心。在高考最后一個(gè)月的時(shí)候，像我當(dāng)時(shí)對(duì)于自己做對(duì)的題和對(duì)于自己做錯(cuò)的題，心情和信心完全都沒有影響。什么呢？為那都是外界的。是說你做錯(cuò)的題只不過是這道題做錯(cuò)了，不能影響你自己整體的實(shí)力。自己就是找跟我學(xué)習(xí)比較學(xué)習(xí)程度差不多，是比我要好一些的同學(xué)，他作為我的目標(biāo)。然每次考試的時(shí)候跟他去多比較一下，是跟人比較你可以看到你自己的差距。是如果你跟比你高太多的人比較的話，可能那個(gè)差距就會(huì)太大，然對(duì)于最后一個(gè)月信心各方面樹立不是很有利。

《狀元支招》回歸教材抓考綱

在離高考只剩一個(gè)月的時(shí)候呢，這個(gè)時(shí)候我想可能做更多的題目就沒有用了，就是用處不是很大。然后這個(gè)時(shí)候老師都建議我們回歸課本。后來在老師的建議下，采用了一種專題復(fù)習(xí)的方法。就比如說：我在做生物看課本的時(shí)候，我就不是去翻，單純地去翻，而是事先給自己定一個(gè)專題，就是做一個(gè)示蹤元素的專題。那么這樣呢，我會(huì)去把課本的每一個(gè)角落

都很有效地去翻一遍，來找有關(guān)的東西。這樣有兩個(gè)用處：一個(gè)是可以讓我更充分地去看課本；另外一個(gè)就是把課本上面的知識(shí)用一種不同于以前的構(gòu)架的方法，而是通過這樣一種專題來串起來，這樣使得知識(shí)更好地在頭腦里面融會(huì)貫通，我覺得這樣的效果還是很好的。

我的做法還是以資源管理器的方式來進(jìn)行復(fù)習(xí)，以目錄為基準(zhǔn)，然后每一章 每一節(jié)都有什么內(nèi)容做到心中有數(shù)。合上書自己能說出書中基本上講的什么內(nèi)容，某些內(nèi)容的具體內(nèi)容又是什么。比如說歷史方面，我們可以考慮到年代 某一個(gè)年代發(fā)生了什么事件，某個(gè)事件發(fā)生了什么影響，它的前因后果是什么，做一個(gè)整體的把握，胸有成竹。這樣的話，考場(chǎng)上才能充分地利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行做答。當(dāng)時(shí)就是把課本考綱的那本書打開，然后看到一個(gè)考點(diǎn)，就把它合上閉上眼睛腦子里面整個(gè)回想一遍，跟這個(gè)考點(diǎn)緊密結(jié)合的各個(gè)方面的內(nèi)容，只有在想不起來的時(shí)候我才會(huì)去翻課本。這樣的話，等我整個(gè)考綱過完一遍以后，覺得心里面也有底了，整個(gè)知識(shí)框架也清楚了，也不會(huì)出現(xiàn)厭煩的情緒。我覺得這也是一種比較好的方法。

考越來越近，為了考生的“臨門一腳”發(fā)揮能夠更加出色，家長(zhǎng)在“后勤服務(wù)”上動(dòng)足了腦筋，五花八門的食補(bǔ)、藥補(bǔ)層出不窮，一些民間流傳的食譜也成為眾家長(zhǎng)追捧的重點(diǎn)對(duì)象。

然而，少數(shù)熱切家長(zhǎng)的盲目“惡補(bǔ)”卻帶來了考生的體重速增、胃口大倒，這讓考生有苦難言。對(duì)此，有關(guān)專家表示，考前飲食只需注重搭配均衡即可。

營(yíng)養(yǎng)專家：改變飲食習(xí)慣不可取

“多吃什么、少吃什么，并不是到了考試才開始調(diào)節(jié)的?！眱和t(yī)院營(yíng)養(yǎng)研究室主任蔣一方教授告訴記者，高考沖刺階段的食補(bǔ)切忌兩個(gè)極端，一是孩子平時(shí)吃得比較清淡，高考沖刺階段卻“大補(bǔ)特補(bǔ)”；而有的孩子平時(shí)口味吃得比較油膩，高考前家長(zhǎng)卻嚴(yán)格控制孩子肉類和蛋白質(zhì)的攝入。這兩種做法都會(huì)打亂孩子本身的飲食結(jié)構(gòu)，十分不可取。蔣一方建議，高考前飲食應(yīng)該遵循三個(gè)原則：清淡、營(yíng)養(yǎng)、安全?！安怀赃^油過膩的食物，適當(dāng)攝入人體容易吸收的營(yíng)養(yǎng)食物，如雞蛋等，同時(shí)注意食物的衛(wèi)生新鮮。

考前飲食：均衡搭配最重要

飲食應(yīng)富有營(yíng)養(yǎng)、清淡、易消化，可以吃一些魚、瘦豬肉、牛肉、牛奶、蛋、豆類及豆制品，以提供豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白 質(zhì)；新鮮蔬菜及水果含有較多維生素A和C及各種礦物質(zhì)，尤其是綠色、深綠色和紅色蔬菜營(yíng)養(yǎng)更佳；維生素B1主要存在于種子胚芽及外層組織，如花生、豆類、全谷類等含量較高，可以多食用。

父母可根據(jù)考生需要，提供午點(diǎn)或晚點(diǎn)。

午點(diǎn)提供食品數(shù)量不宜過多，一般可提供如一杯牛奶和一只蛋糕（面包），或酸奶伴水果片（蘋果、香蕉、梨、獼猴桃等）加數(shù)塊餅干，或紅棗銀耳枸杞羹加一小碟核桃。晚點(diǎn)一般安排在睡前0.5—1小時(shí)，可提供如三明治、八寶粥、牛奶麥片、一小碗菜湯面或餛飩等。

考生不要多喝充氣飲料，冷飲可喝菊花茶、大麥茶等，熱飲可喝牛奶、麥乳精、果珍等.最后的戰(zhàn)役

——高考前60天不完全沖刺寶典

不管怎么說，我們還是得承認(rèn)，到目前為止，高考仍然是我們成長(zhǎng)過程中最重要的大事之一。對(duì)于奮斗了十二年的學(xué)子來說，高考也將為自己的中學(xué)生涯劃上句號(hào)。這是最后的戰(zhàn)役。

現(xiàn)在距離高考也就是60來天了，我們往往把這個(gè)階段叫做“沖刺”。這60天，也許風(fēng)平浪靜，也許就是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我們是這樣沖刺的 ——高考狀元訪談錄

瀟木子

“要信心，不要壓力”

在清華大學(xué)體育館內(nèi)我見到了正在打乒乓球的彭蔚。

“最后兩個(gè)月里，我和大家一樣做了很多練習(xí)題，在繁重的題海外我經(jīng)常參加一些體育運(yùn)動(dòng)、打打球，來使自己放松，緩解自己緊張的情緒，又能鍛煉身體，還可以鼓舞自己，讓自己充滿信心。”

“高考成功你覺得最關(guān)鍵的是什么?”

彭蔚深思了一會(huì)說：“我相信每個(gè)人的智力相差并不大，而高考最終就是心理素質(zhì)的較量。一句話，如果要我說的話，我要說是?自信?，自信而且要自我解壓，這樣才能屢戰(zhàn)屢勝！”

“那時(shí)候班里優(yōu)秀的同學(xué)很多，但是他們太緊張了，太把高考?當(dāng)回事?了，這樣一來反而有了心理負(fù)擔(dān)不能正常發(fā)揮，所以以我個(gè)人的經(jīng)歷來說，我覺得自信是高考成功第一要素！”

彭蔚：2003年湖南省理科高考狀元，畢業(yè)于漣源市行知中學(xué)，以661分進(jìn)入清華大學(xué)電子信息工程系。

“現(xiàn)在錯(cuò)了是好事”

見到段陽第一感覺就是女生特有的文靜，和彭蔚男生的豪放灑脫形成對(duì)比。

“高考前兩個(gè)月是意志的較量，要有拼搏精神?；仡^看，你會(huì)得到很多，比如自信、堅(jiān)韌、學(xué)會(huì)吃苦、承受失敗，都是可以受用一輩子的?！碧崞鸶呖?，段陽感觸頗多。

段陽覺得，成績(jī)?cè)胶?，想要提高就要付出更多的努力?！拔业慕?jīng)驗(yàn)是抽出時(shí)間來分析自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，并堅(jiān)持做題練腦。平時(shí)除了周日我5點(diǎn)不到就起床，聽英語；高考前兩個(gè)月我每天練幾份模擬題，最后光是做過的卷子就有50多厘米厚。想要收獲就必須得有付出?！?/p>

“高考絕不能允許嚴(yán)重的偏科出現(xiàn)，有針對(duì)性的制定一個(gè)適合于自己的計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施?？记?個(gè)月是沖刺的時(shí)間，就我記得的情況而言，當(dāng)時(shí)幾乎所有人都在這段時(shí)間有了明顯的提高?！?/p>

段陽特別告誡，考生對(duì)自己要有個(gè)最起碼的要求：同樣的錯(cuò)誤絕不再犯第二次。告訴自己現(xiàn)在錯(cuò)了是好事，因?yàn)檫@就意味著高考時(shí)又少了一種犯錯(cuò)誤的可能。

段陽： 2003年南京市高考狀元，以文科第一名679分的成績(jī)考入了復(fù)旦大學(xué)金融專業(yè)。

“走自己的路”

“關(guān)鍵是要走自己的路?！眲⒑閺?qiáng)如是說。

“高考前幾個(gè)月，大家都在一個(gè)勁的復(fù)習(xí)，做題。很苦很累?？墒亲詈蟾呖既〉脻M意成績(jī)的卻還是少數(shù)?！眲⒑閺?qiáng)深有體會(huì)的說，“最后兩個(gè)月我感覺光是死做題是不行的，要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。”

劉洪強(qiáng)有很多參考書?！暗俏也⒉幌蟀嗬锲渌瑢W(xué)那樣一道道做，我只是選著做。遇到會(huì)做的簡(jiǎn)單的題，我一般看一遍就過了，而遇到難題我都會(huì)用筆細(xì)細(xì)演算，并且不滿足于一解，常常是一道題想出三四種解答方法。書本上到處是我做的標(biāo)記！”

當(dāng)問高考中有什么遺憾時(shí)，劉洪強(qiáng)說：“那個(gè)時(shí)候一心顧著學(xué)習(xí)，把打球時(shí)間也壓縮了，現(xiàn)在想想適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有益于勞 逸結(jié)合，或許高考能發(fā)揮的更好些?！?/p>

采訪結(jié)束時(shí)劉洪強(qiáng)突然主動(dòng)叫住我，說：“高考前兩個(gè)月班里同學(xué)自覺地結(jié)成3個(gè)學(xué)習(xí)小組，一起做題一起討論還一起游戲。所以高考前的日子非但沒那么緊張，而且大家相處得更融洽了！我想這也是高考沖刺時(shí)一種很好的做法吧。”

劉洪強(qiáng)： 2003年遼寧省理科狀元，畢業(yè)于本溪市高級(jí)中學(xué)，以692分考入清華大學(xué)電子信息工程專業(yè)。

“要有平常心”

胖胖的閻天長(zhǎng)相平平，乍一看很難讓人和文科狀元聯(lián)想起來，采訪后我才明白這才是他最大的優(yōu)勢(shì)。

“我最大的感觸是要有平常心?！遍愄煺f。

聽說他已經(jīng)出了一本介紹文科綜合學(xué)習(xí)方法的書，“對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)，方法非常重要，但是大考臨近，應(yīng)該說最重要的還是要保持?平常心?，只有這樣才能?穩(wěn)中求勝?。最后兩個(gè)多月沖刺的日子，我并沒有太多的心理負(fù)擔(dān)，依舊有條不紊的規(guī)劃自己每日的復(fù)習(xí)，每天堅(jiān)持做2到3份模擬題，遇到有疙瘩的地方就及時(shí)解決，這樣一來高考似乎沒什么可怕的，這也是我的制勝之道！”

“我有個(gè)同學(xué)，以平常的成績(jī)，考北大沒問題，但考試第一天他就緊張得沒吃下飯，結(jié)果差一分，沒上成北大，我們都替他惋惜?！?/p>

“高考固然重要，但我知道，真正人生的磨礪還沒開始呢?！?/p>

閻天：2003年北京市的文科第一名，畢業(yè)于北師大二附中，以655分的成績(jī)考入了北大光華管理學(xué)院。

“身體是高考的本錢”

“我讀書從不熬夜，身體好才有精力迎考?！毙t談起高考最后的日子這么說。

“高考最后兩個(gè)月題量很大，體力腦力力消耗都特別大。我和大家一樣為高考奮斗著，但是我從不熬夜，做完當(dāng)天的習(xí)題再看會(huì)書，10點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)休息，絕對(duì)不會(huì)通宵看書?！?/p>

說起高考前兩個(gè)月備考的瘋狂日子肖瀟還是歷歷在目：“那時(shí)候班里黑板上每天寫著高考倒計(jì)時(shí)，每天有人負(fù)責(zé)改動(dòng)。人人都很勤奮，下課了都很少有人出去運(yùn)動(dòng)，整日繃的緊緊的讓人緩不過氣來。常?？吹酵瑢W(xué)一個(gè)個(gè)紅腫著眼，都是熬夜的結(jié)果?！?/p>

身體才是高考的本錢，采訪中肖瀟一直想要表達(dá)出這樣的看法?！跋鄬?duì)班里一些因?yàn)殚L(zhǎng)期疲勞萎靡不振的同學(xué)，我顯得很精神，上課也能集中注意力專心聽講，這樣下來，每天在完成一定量的習(xí)題練習(xí)外我還有余力看看其他的參考書，當(dāng)是休閑，也不忘練腦，我想這是我成功的秘訣！”

肖瀟： 2003年北京市理科狀元，畢業(yè)于北大附中，以693分的成績(jī)考入北京大學(xué)生命科學(xué)院。專家支招：60天沖刺關(guān)鍵詞

駝鈴

考前60天，就是一個(gè)考生逐漸適應(yīng)考試狀態(tài)，提高考試能力的過程。按照一般學(xué)校安排，一模之前學(xué)生大致經(jīng)歷了至少一輪的全面復(fù)習(xí)，掌握了各學(xué)科框架，不應(yīng)再存在還有知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)到的局面。從4月上旬起，最后的戰(zhàn)役打響了。這段時(shí)間應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？專家李奕給出了幾個(gè)考前“關(guān)鍵詞”。

李奕，北京市特級(jí)教師，北京市“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者，獲得北京市有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)、技術(shù)、管理專家稱號(hào)，現(xiàn)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)教育專家委員會(huì)學(xué)術(shù)委員、基教研部常務(wù)理事、中國(guó)地理學(xué)會(huì)教育委員會(huì)委員等職。

4月：讀說明，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

久經(jīng)“考”驗(yàn)的同學(xué)一般都比較清楚自己的優(yōu)、劣勢(shì)，此時(shí)應(yīng)根據(jù)自己加分潛能最多和弱勢(shì)科目重點(diǎn)進(jìn)攻。除了仔細(xì)看書外，最有效的辦法可算是利用好歷次考卷。怎樣利用呢？不是說做一遍就完，而應(yīng)當(dāng)做完后仔細(xì)研究題目蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，找出丟分的原因，尤其是反復(fù)出錯(cuò)的地方，趕快彌補(bǔ)。我們的目標(biāo)是：沒有蛀牙（漏缺），力爭(zhēng)掌握知識(shí)點(diǎn)，不再丟分。這是中等學(xué)生迅速提分的關(guān)鍵。

提供一招“必殺技”——重點(diǎn)看考試說明。在老師帶領(lǐng)下研讀、了解考試目標(biāo)和要求。然后仔細(xì)研究考試內(nèi)容，有針對(duì)性地一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)照，看自己有無漏洞，尤其是題型示例，不光要閱讀、做，還要細(xì)細(xì)揣摩，體會(huì)考點(diǎn)、實(shí)戰(zhàn)要求，尋找題型弱項(xiàng)。

5月：卷中找差異。

現(xiàn)在開始提升考試能力。

此時(shí)最忌題海戰(zhàn)術(shù)，高考是腦力活不是體力活，做最權(quán)威地區(qū)的模擬題，一、二、三模各做三套足矣，貪多嚼不爛。

這時(shí)可因水平而異。好學(xué)生要選擇試卷，哪兒出的模擬題好用哪兒的，同時(shí)通過對(duì)比過去的試題和今年的提綱研究差異性，因?yàn)楦呖济磕甓加行┰S變化，變化就是信號(hào)，是拉開檔次的關(guān)鍵，考試很可能涉及。

中等生，就扎實(shí)地跟本校老師走，因?yàn)樗麄冏盍私饽銈兊臓顟B(tài)，名師的話只能做參考，不要盲從?？梢赃m當(dāng)涉足難題，但不要陷得太深，別選偏題、怪題，反復(fù)做自己不會(huì)做的題，只會(huì)使信心一次又一次受打擊，記住那是給考清華、北大學(xué)生準(zhǔn)備的。不如抓住中檔題，針對(duì)自己弱項(xiàng)來練，把握占60%-80%的基礎(chǔ)分，這是我們的拳頭產(chǎn)品。

如果基礎(chǔ)較差，就要多看考試說明，反復(fù)記憶各科知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)框架，不要再想著多做題，時(shí)不我待呀。

考前一周：調(diào)整。

不要再猛做題了，也不能什么都不看，最好再瞅瞅模擬題，整理一下錯(cuò)誤，理科看看實(shí)驗(yàn)，文科背背知識(shí)點(diǎn)，最后濾一遍知識(shí)主干，使其在你的腦海中更加清晰。一定要堅(jiān)信高考題不會(huì)超綱，肯定都是你復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，否則全國(guó)人民都不會(huì)答應(yīng)！專家支招：高考了，請(qǐng)調(diào)整好你的心理

籃孩

樊老師是廣州市南武中學(xué)的特級(jí)教師，多年擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)，并同時(shí)兼任心理輔導(dǎo)室主任，參加過“臺(tái)海兩岸學(xué)生心理輔導(dǎo)研討會(huì)”。樊老師對(duì)高三學(xué)生的心理狀態(tài)及應(yīng)對(duì)措施頗有心得。以下就是樊老師給出的一些建議：

每年的高考，很多平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的考生都在最后關(guān)頭落馬了，而很多平時(shí)成績(jī)平平的考生反而沖上了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，這跟考生的心理素質(zhì)有很大的關(guān)系。

因?yàn)槭橇赂呖?，很多高三學(xué)生的沖刺從四月份就要開始，也就是在第一次模擬考的時(shí)候。在這短短的兩個(gè)月期間，學(xué)生情緒和心理狀態(tài)容易依次出現(xiàn)下列三種“不良反應(yīng)”：

一、麻木心理

經(jīng)過

一、兩輪的復(fù)習(xí)，加上題海戰(zhàn)術(shù)的沖擊，學(xué)生已經(jīng)被“折磨”得沒有情緒、沒有激情。有一部分的學(xué)生是望著日歷倒數(shù)日子，希望日子快點(diǎn)過。即使他們不斷的在寫，在做，可是思想上已經(jīng)麻木，這樣對(duì)后面的積極性會(huì)有很大的打擊。

這個(gè)時(shí)候，老師如果再布置更多的習(xí)題，企圖以“量變”產(chǎn)生“質(zhì)變”是不太合適的。同學(xué)們自己也應(yīng)該清楚，高考，考的是解題能力，并不是考學(xué)生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)能完成多少題目。當(dāng)一種題型的熟練度差不多的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該向新題型和新思路發(fā)展。新的事物總會(huì)刺激人的思維，這樣一來，就不會(huì)覺得“悶”，也會(huì)從解題的過程中或得滿足感，積累自信心。

二、焦慮心理

在第一次模擬考和第二次模擬考之間，學(xué)生的心理壓力是最大的?！耙荒！钡某煽?jī)出來沒多久，“二模”就要開始了?？纯磯ι系娜諝v，高考逼在眉睫，而眼前的“二?！本统闪宋ㄒ灰淮巫C明實(shí)力的機(jī)會(huì)。更有一些同學(xué)把“二?！笨闯蓻Q定自己高考命運(yùn)的提前審判，所以心理壓力很大。

其實(shí)要調(diào)整此時(shí)的心理狀態(tài)也十分簡(jiǎn)單，把他們當(dāng)作高考一樣去考，然而對(duì)于結(jié)果心理要持樂觀態(tài)度。考得好的要給自己信心，考得不好的要安慰自己。在這兩次模擬考中，同學(xué)們更應(yīng)該開始培養(yǎng)高考及高考前的心理，即精神上的專注和冷靜。

三、松散心理

根據(jù)以往一些學(xué)校的做法，高考前的兩至三周時(shí)間，學(xué)生將會(huì)完全進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)。學(xué)生頓時(shí)從緊張的“

一、二模擬考”和題海中解脫出來，加上幾輪的復(fù)習(xí)已經(jīng)把所有題型和題目做完，手頭上似乎已經(jīng)無事可做，難免會(huì)出現(xiàn)安逸和放松的情緒。

這種心情是可以理解的，辛苦這么久，松弛一下是可以的，可千萬不要把“狀態(tài)”丟了。最好的做法是每天用短時(shí)間，完成稍高難度的題，或者每天完成一份仿真題，并在這過程中鍛煉自己專注和冷靜心理，這樣又便于在真正高考中應(yīng)付新題型或預(yù)料之外的事情。在這段時(shí)間內(nèi)，題量可以減少。

最重要的一點(diǎn)是，不要厭惡高考，而需要正視它，并把它作為一種人生難得的經(jīng)歷，以良好的心理狀態(tài)去迎接高考。

專家支招：七招必殺技，安排好你的考前生活 駝鈴

高考沖刺時(shí)的生活應(yīng)如何安排？專家王占榮建議，考生生活應(yīng)該張弛有度，并傳授七招“必殺技”，供大家參考。

王占榮, 北京精誠(chéng)文化集團(tuán)教育咨詢與服務(wù)中心主任、高考專家、北京市特級(jí)教師，去年 5月開通名師熱線，專門解答高考生活與心理疑難，受到廣大考生歡迎，每天電話不斷。

第一招：心平氣和。沖刺階段難免緊張，不少人開始心如小鹿，胡思亂想，不料這正犯了大忌，只會(huì)影響復(fù)習(xí)狀態(tài)。大家此時(shí)一定要保持平和的心態(tài)，別再多想高考的重要性，在心跳加速時(shí)可以默念：沒什么，一切都會(huì)過去的。反復(fù)幾遍，再深深吸氣、呼氣，清除掉腦中雜念再開始復(fù)習(xí)。

第二招：作息規(guī)律。很多人在這一時(shí)期慌得亂了章法，十幾天下來怎一個(gè)累字了得。實(shí)際上，考生生活必須有規(guī)律。不妨制定一個(gè)作息時(shí)間表，每天都按時(shí)間表作息。按部就班的生活能提高你的學(xué)習(xí)效率，越臨近考期越要保持規(guī)律起臥。這段時(shí)間睡眠一定要充足。我們不是超人，還是要盡量保證每天七到八小時(shí)睡眠，中午最好也有半小時(shí)休息，小睡、散步、聽音樂，這能起到事半功倍的效果。

第三招：環(huán)境靜心。這里指的是內(nèi)外雙環(huán)境。門外四周不應(yīng)太吵，影響考生情緒。不小心趕上鄰居裝修、樓下夜市 等不利因素，別強(qiáng)行忍著，不妨走為上策，到親戚、朋友家復(fù)習(xí)；在家里，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的生活空間。不要每天嘮叨高考的重要、考不上大學(xué)的后果，也不要比平時(shí)殷勤十倍對(duì)待考生，這只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)。最好鎮(zhèn)定點(diǎn)，像平時(shí)一樣，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不去打擾，孩子休息時(shí)不主動(dòng)提考試，孩子自己提起時(shí)不要回避，用適當(dāng)?shù)脑挵参克托辛恕?/p>

第四招：保持體質(zhì)。在沖刺階段，很多人恨不得把一分鐘都掰成兩半花，整天坐在屋里動(dòng)也不動(dòng)，這是不對(duì)的。每天最好拿出半小時(shí)到一小時(shí)用來鍛煉，跳繩、慢跑，但太劇烈的運(yùn)動(dòng)就免了，像打一天籃球、攀巖等，那樣太興奮，不容易平靜下來，再發(fā)生扭傷就不妙了。同時(shí)別忘了眼睛，每看一小時(shí)書就歇歇。

第五招：衣食適度。穿衣不要過厚或過薄，根據(jù)當(dāng)天氣溫適當(dāng)增減衣物，小心感冒。適當(dāng)穿些自己喜歡的服裝，增添一份自信。飲食上要葷素搭配，多吃健腦、維生素含量豐富的食品，不要大魚大肉胡吃海塞。從考前一周起可按專家開出的高考食譜吃飯，尤其關(guān)鍵的是一定要吃早飯，切記。

第六招：接觸世界。“沖刺”不意味著兩耳不聞窗外事。每天看、聽半小時(shí)新聞，不僅放松身心，更能獲取知識(shí)，尤其是沖刺階段國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事，如果及時(shí)知曉，在政治的時(shí)事題、問答題、語文的作文題中適時(shí)引用，能給考官留下一個(gè)好的印象。

第七招：逐漸凝聚“小宇宙”。高考就象登山，沖刺時(shí)的考生如同站在半山腰上，能量要一點(diǎn)一點(diǎn)積累。隨著時(shí)間推移，心理開始逐漸提升臨場(chǎng)狀態(tài)，不要在一模時(shí)就完全釋放，這樣到真正的高考時(shí)就沒勁了。讓自己慢慢興奮起來，考前一周按照高考時(shí)間作息，繃住勁，別放松，控制好情緒。

有了這七招獨(dú)家秘籍，相信你一定能順利度過高考沖刺時(shí)期。掌握政策

有備而去

王亞文

4月離高考還有2個(gè)月時(shí)間，對(duì)于考生來說，最后一輪的復(fù)習(xí)是非常緊張的。但是，影響高考最后的結(jié)果，除了考試成績(jī)以外，還有很多其他因素?，F(xiàn)在我們整理了一些4月份應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事情，提醒考生注意。

一、仔細(xì)閱讀報(bào)考手冊(cè)，整理好自己的一切資料，親自去為自己報(bào)名。

4月份是高考報(bào)名的時(shí)間，對(duì)于應(yīng)屆生來說，學(xué)校會(huì)組織報(bào)名。但是對(duì)于借讀生、往屆生來說，就需要及時(shí)清點(diǎn)自己的資料，包括身份證、畢業(yè)證和經(jīng)過所在學(xué)校、單位或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、街道辦事處審核同意的相關(guān)證明，到戶口所在縣級(jí)招生辦報(bào)名。如果有符合加分條件的資料，一定要同時(shí)攜帶原始材料和復(fù)印件去參加報(bào)名。否則如果過了時(shí)間要補(bǔ)充資料是一件很麻煩的事情。這里強(qiáng)調(diào)考生一定要親自去報(bào)名，是因?yàn)楝F(xiàn)在采用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)攝錄，以防止作弊（有個(gè)別省份甚至現(xiàn)場(chǎng)采集指紋）。如果考生有時(shí)間，不妨根據(jù)自己的成績(jī)做一份電子簡(jiǎn)歷，可以對(duì)照省內(nèi)自主招生試點(diǎn)學(xué)校的錄取條件，發(fā)送自己的簡(jiǎn)歷給意向?qū)W校。

特別提醒：目前中國(guó)的招生制度是以省級(jí)為單位分配招生計(jì)劃，由于地域的不同，各省份同一檔次的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)有很大差別。可以仔細(xì)對(duì)照相關(guān)條例，如果確實(shí)符合有關(guān)政策，比如知青子女等，可以考慮把戶口遷往上海、北京等地，以增加錄取機(jī)會(huì)。但是不要為了鉆個(gè)空子而去做“高考移民”，國(guó)家教育部已經(jīng)三令五申要嚴(yán)查高考移民，發(fā)現(xiàn)一例查處一例。世上沒有不透風(fēng)的墻，花了大量的精力財(cái)力得來得可能是一場(chǎng)空，還不如踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。

二、提前了解體檢政策，善待自己的身體。

到了4月份，考生要把養(yǎng)好身體和復(fù)習(xí)放在同等地位。如果覺得哪兒有不舒服，應(yīng)該及早去正規(guī)醫(yī)院檢查治療。千萬不要因?yàn)槭歉呖挤浅r(shí)期而拖延病情。俗話說，磨刀不誤砍柴工。4月份及時(shí)檢查，就好比是高考體檢的預(yù)檢，如果發(fā)現(xiàn)什么問題可以及時(shí)治療。雖說現(xiàn)在的高考對(duì)考生的身體要求已經(jīng)很寬松了，但對(duì)于一些臨床指標(biāo)不合格的傳染病還是有限制的，如肝功能異常等。去年浙江省某地就在高考前發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)中有好幾個(gè)人感染了肺結(jié)核。這樣他們的處境就非常被動(dòng)，即使他們參加了高考，一般來說就不會(huì)被錄取了。

特別提醒：為了避免可能出現(xiàn)的外傷，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該遠(yuǎn)離那些傷害性較大的劇烈運(yùn)動(dòng)，而選擇一些比較溫和的運(yùn)動(dòng)。如果因?yàn)楣钦壑惖膫橛绊懥藦?fù)習(xí)和考試就太得不償失了。

三、了解招生程序，為自己的將來做一個(gè)打算。

近幾年，越來越多的考生把美術(shù)、音樂、播音等藝術(shù)類專業(yè)作為自己的努力方向。考生報(bào)考藝術(shù)類的原因有很多，有些人是因?yàn)閻酆煤吞亻L(zhǎng)；有些人是因?yàn)槲幕n成績(jī)不佳，希望另辟蹊徑；有些人可能是懷有明星夢(mèng)。不管是什么情況，都應(yīng)該對(duì)自己的將來有一個(gè)明確打算，做好選擇。

4月份專業(yè)考試成績(jī)已經(jīng)公布，對(duì)于專業(yè)上線的考生來說在高考報(bào)名前一定要做好選擇。按照目前的招生政策，如果單純報(bào)考了文科和理科就是放棄了藝術(shù)，如果報(bào)考了藝兼文或者藝兼理就是選擇了藝術(shù)類優(yōu)先。藝術(shù)類優(yōu)先的最直接的影響是：如果考生的文化成績(jī)很優(yōu)秀，也上了重點(diǎn)線，但是他的文化成績(jī)并不是很好，一旦藝術(shù)類專業(yè)落榜，等到檔案回到文理科錄取時(shí)，最早只能趕上第三批民辦本科了。所以考生要在報(bào)名前仔細(xì)掂量，做出決斷。

特別提醒：一旦決定了最后的選擇，就要全力以赴去準(zhǔn)備考試。4月以后，應(yīng)該把全副精力用在文化課的復(fù)習(xí)上。10多年前，數(shù)學(xué)成績(jī)0分進(jìn)美院也不是傳奇，但是到了今天，對(duì)藝術(shù)類考生的文化成績(jī)的要求越來越高，不僅設(shè)定了總的文化成績(jī)線，外語也是一個(gè)硬杠子。以高過普通本科批次線進(jìn)藝術(shù)類?？凭€的考生已經(jīng)越來越多了。

高考沖刺方案小拼盤

吳奮奮

聲明：本拼盤純屬私家配料，未做科學(xué)驗(yàn)證，請(qǐng)結(jié)合個(gè)人口味及腸胃狀況適當(dāng)選用。

狂做題

黃博（杭州學(xué)軍中學(xué)高三）：我一般會(huì)拿起一本書來就開始瘋狂地做題，時(shí)間過得飛快，萬一一道題目“卡死”掉，往往一看時(shí)間就已經(jīng)十一點(diǎn)多了。老師推薦什么好書我喜歡在盡可能短的時(shí)間里把它爆掉，早點(diǎn)爆早點(diǎn)解放嘛，我最快的紀(jì)錄是一個(gè)禮拜爆掉一本書。學(xué)理科沒什么別的竅門，就是狂做題目。

吳粼粼（浙江大學(xué)）：高考沖刺的記憶已經(jīng)很模糊了，只記得一直處于拼命三郎的狀態(tài)，每天做各種各樣的卷子，最猛的人那時(shí)候一天可以每門課都做掉一張卷子，效率驚人！我感覺到了沖刺的時(shí)候好像做卷子是比較保險(xiǎn)的一種復(fù)習(xí)，因?yàn)橐惶拙碜幼鱿聛?，有什么還不會(huì)的、還不熟悉的就一目了然了。

不做題

汪俏（復(fù)旦大學(xué)）：我沖刺的時(shí)候基本上已經(jīng)不做題目了，高中三年做過的卷子積累起來已經(jīng)是厚厚的一沓，我把這些卷子全部理出來，把以前做錯(cuò)的題目全部看一遍，有價(jià)值的就整理出來。那時(shí)候除了上課和做老師布置的作業(yè)，我基本上就在干這個(gè)，我覺得這樣的整理會(huì)比較系統(tǒng)地理一下自己的思路，思路清晰了那么再去做卷子就會(huì)有信心了。

施展（杭州學(xué)軍中學(xué)高三）：現(xiàn)在花在做題上的時(shí)間倒不是很多，基本上都在做看書和歸納題目的工作，以課本為重點(diǎn)吧。每天復(fù)習(xí)的量算比較有規(guī)律，比如英語我每天背5頁單詞，目的就是把以前全都學(xué)過的單詞掃一遍。還有看兩篇閱讀，這個(gè)英語閱讀是看不是做，所以選擇的都是有一定難度的英語文章。

擠時(shí)間

卓青（浙江大學(xué)）：理科就是做，我們文科就是背。尤其是沖刺的時(shí)候，課間都會(huì)看到文科班的學(xué)生坐在教室里苦苦地背政治、背歷史。然后老師會(huì)安排我們做一些卷子，一般做完以后就開始背卷子，尤其要背那些好題目的答案，我當(dāng)時(shí)最差的就是歷史，我把所有歷史上重大事件的時(shí)間整理在一本小本子上，甚至連放學(xué)等車的時(shí)間都會(huì)拿出來背幾行，呵呵，不堪回首。

別著急

徐韻文（杭州學(xué)軍中學(xué)高三）：和他們不一樣，我不是每門課每天都復(fù)習(xí)，我自己在一周內(nèi)有一個(gè)安排，每天都有著重復(fù)習(xí)的科目。近段時(shí)間做得最多的仍然是看課本，把那些非常細(xì)小的內(nèi)容都拿出來整理，尤其是像生物這樣的科目，我是把那些整理的東西集結(jié)成本。卷子也做，都是老師發(fā)下來的，當(dāng)作業(yè)完成。

茅銳（杭州學(xué)軍中學(xué)高三）：我一般會(huì)利用學(xué)校課間和自修的時(shí)間盡快把作業(yè)干完，一般的課程都是跟著老師走，上課的聽課很重要，這樣可以提高效率、節(jié)約時(shí)間。完成作業(yè)后，我會(huì)看一些競(jìng)賽書來提高學(xué)習(xí)的水平。當(dāng)然也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)得累了就毫不猶豫地去玩，有空我還會(huì)拉拉小提琴來做調(diào)劑。

本文刊登于《中學(xué)生天地》B版2004年4月號(hào)“特別報(bào)道”欄目