第一篇：校園文化 校園樓道文化的作用體現(xiàn)

樓道文化是校園文化建設(shè)的重要部分，在學(xué)校管理中稱(chēng)之為“校園顯性文化”，它是能夠摸得著、瞧得見(jiàn)，靠宏觀(guān)物質(zhì)以宏觀(guān)的形式可以直接顯現(xiàn)的一種文化形式，應(yīng)體現(xiàn)出各類(lèi)學(xué)校的差別和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的校本特征。應(yīng)以校本內(nèi)容為主，用學(xué)生熟悉的內(nèi)容承載極其不尋常的文化，體現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，營(yíng)造濃厚的校園氛圍，使學(xué)生在學(xué)校的每一個(gè)角落都能受到教育、啟迪和陶冶情操。校園樓道文化的打造不僅僅是一般層面校園樓道文化建設(shè)內(nèi)容的渲染，要緊密結(jié)合校園精神文化、物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)與學(xué)校所在地域特色及歷史文化，彰顯學(xué)校獨(dú)特的教育理念，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。切不可使樓道文化切不可散亂，這里一幅畫(huà)，那里一句話(huà)，彼此之間沒(méi)有聯(lián)系，單獨(dú)看非常漂亮，整體放在一起，則像一個(gè)堆滿(mǎn)了美麗飾品的倉(cāng)庫(kù)，樓道文化設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)自己學(xué)校的主題文化。

校園樓道文化的作用體現(xiàn)

校園樓道文化建設(shè)，既有文化建設(shè)又有育人環(huán)境建設(shè)。樓道文化具有潛在的教育功能,使樓道“動(dòng)”了起來(lái),“活”了起來(lái)，是教育人、影響人的主要陣地之一。

1、學(xué)校精神文化的展示：呈現(xiàn)出以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為代表的學(xué)校精神文化的核心部分，它具有導(dǎo)向作用，直接關(guān)系樓道文化功能的發(fā)揮。校訓(xùn)、學(xué)校標(biāo)識(shí)、名人字畫(huà)、名人箴言等地張貼和懸掛，切實(shí)增強(qiáng)了校園樓道文化建設(shè)的氛圍，又增強(qiáng)了校園育人環(huán)境的凝聚力和向心力，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建，從而從根本上促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的健康深入發(fā)展。

2、學(xué)校物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)的展示：這是校園樓道文化建設(shè)的根本組成部分。要注重體現(xiàn)處室和班級(jí)的特色和亮點(diǎn)，以增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、學(xué)校制度文化成果的展示。這是校園樓道文化建設(shè)的主要組成部分。根據(jù)工作需要，科學(xué)設(shè)置和懸掛一些制度章程、處室位置標(biāo)牌及安全標(biāo)識(shí)等，以促進(jìn)形成加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

校園樓道文化布置的一般原則

1、育人為先原則。充分發(fā)揮校園樓道文化的育人功能，使師生在校園樓道文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

2、主體性原則。以牢固樹(shù)立和充分體現(xiàn)共建意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)師生在校園樓道文化建設(shè)中的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、整體協(xié)調(diào)原則：校園樓道文化要在功能上充分體現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的整體。在實(shí)施方式上，力求做到筒便、易行，達(dá)到統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、美觀(guān)的目的。

4、全面推進(jìn)與重點(diǎn)建設(shè)相結(jié)合的原則。力求做到重點(diǎn)建設(shè)和全面推進(jìn)：“全面”指校園樓道文化的所有方面，包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及各種校園科技文化活動(dòng)等；“重點(diǎn)”則是“全面”中的重點(diǎn)，即指以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為代表的校園精神文化，校園樓道文化建設(shè)要充分體現(xiàn)其核心地位。

5、體現(xiàn)特色、亮點(diǎn)與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合的原則。要不斷創(chuàng)新校園樓道文化建設(shè)的途徑和方法，不斷豐富校園樓道文化的內(nèi)容和形式，做到在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園樓道文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。要能夠體現(xiàn)不同的個(gè)性，做到充分展示本部門(mén)、單位校園樓道文化建設(shè)的特色、亮點(diǎn)，避免千篇一律。

6、支持與引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在校園樓道文化發(fā)展的方向和建設(shè)的方式、方法等方面，對(duì)師生要給予正確的引導(dǎo)和積極的支持，切實(shí)促進(jìn)和推動(dòng)校園樓道文化建設(shè)健康深入發(fā)展。

第二篇：校園文化 淺談校園樓道文化建設(shè)

我們認(rèn)為，校園樓道文化建設(shè)是整個(gè)校園文化建設(shè)中極為重要的一環(huán)。樓道文化建設(shè)的目的就是要讓文化隨處可見(jiàn)、觸手可及。在校園樓道文化建設(shè)中應(yīng)該以?xún)?nèi)容為根本，以文化為靈魂。校園樓道文化建設(shè)更應(yīng)該秉承“潤(rùn)物無(wú)聲”的原則，合理利用各種展示載體，讓校園文化建設(shè)形成有機(jī)的整體。

一、校園樓道文化建設(shè)的內(nèi)容與功能

校園樓道文化建設(shè)兼具文化建設(shè)和育人環(huán)境建設(shè)的兩大功能，即“以文化人”的目的，同時(shí)也具有教育功能，我們要讓校園樓道文化建設(shè)成為思想、精神、德育和文化的教育基地和前線(xiàn)。

校園樓道文化建設(shè)應(yīng)展示學(xué)校的核心文化理念。包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校標(biāo)識(shí)、名人字畫(huà)、名人箴言等從而增強(qiáng)歸屬感、成就感，增強(qiáng)向心力、凝聚力，使學(xué)校的文化建設(shè)健康發(fā)展。

校園樓道文化建設(shè)，是學(xué)校物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)成果的集中體現(xiàn)。它們也是校園樓道文化建設(shè)重要組成部分。校園樓道文化建設(shè)更應(yīng)該注意各年級(jí)、各班級(jí)和學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、兩點(diǎn)，并生動(dòng)呈現(xiàn)，從而增強(qiáng)全校教職員工、學(xué)生以及校友的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感

校園樓道文化建設(shè)，還應(yīng)對(duì)學(xué)校的各種制度進(jìn)行相應(yīng)的文化成果展示。它們是校園樓道文化建設(shè)不可或缺的部分，比如各項(xiàng)管理、教育、服務(wù)的制度章程，各類(lèi)導(dǎo)視、指引標(biāo)牌，各種文明警示牌等

二、校園樓道文化建設(shè)的幾大原則

育才育德，育人優(yōu)先的原則。校園樓道文化建設(shè)的首先功能就是教育，要提高全體師生員工的思想、道德素養(yǎng)

以師生為主體的原則。要樹(shù)立共建共享的思想，要以人為本，從而讓全體師生都能參與進(jìn)來(lái)、融進(jìn)來(lái)

協(xié)調(diào)和諧的原則：在布局上統(tǒng)一并形成健全的校園樓道文化建設(shè)體系，在色彩調(diào)性上統(tǒng)一，切記雜亂無(wú)章；在風(fēng)格上要變化中統(tǒng)一，或統(tǒng)一中變化，避免不倫不類(lèi)，不土不洋，不中不西。

全面建設(shè)，主次分明，重點(diǎn)突出的原則。校園樓道文化建設(shè)要在全面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點(diǎn)與主次區(qū)分，切忌平均主義；要注意內(nèi)容與形式主次之分，要明白內(nèi)容服務(wù)于形式；

挖掘亮點(diǎn)，創(chuàng)意創(chuàng)新相結(jié)合的原則。要根據(jù)學(xué)校自身的地域文化、歷史沉淀、教學(xué)特長(zhǎng)，找到自身的特質(zhì)文化，進(jìn)行深度創(chuàng)意與加工。

第三篇：校園樓道文化

走進(jìn)世紀(jì)英才外語(yǔ)學(xué)校，你會(huì)對(duì)這所綠意蔥蘢、幽靜典雅的生態(tài)校園心生一種喜愛(ài)，你會(huì)自然感受到一種文明的力量在釋放。學(xué)校注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的育人作用，尤其是讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，讓樓道、走廊發(fā)揮“育人”的魅力。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子在他們周?chē)ぉW(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動(dòng)室里，經(jīng)常看到的一切，對(duì)于他們精神面貌的形成具有重要意義?！蔽覀儗W(xué)校的走廊、樓道的墻壁上：（加上你的電腦里我們改的第一部分）

精心設(shè)計(jì)的校園環(huán)境，陶冶著學(xué)生的情操，啟迪著美好的心靈，激發(fā)著開(kāi)拓進(jìn)取的精神，達(dá)到了一種潛在的、無(wú)聲的教育效果，實(shí)現(xiàn)了“以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。充分利用學(xué)校墻壁走廊陶冶感染學(xué)生，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，把涵蓋德、智、體、美等各方面知識(shí)，特別是校園特有的文化，用同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片的形式布置在學(xué)校走廊墻壁上，課余時(shí)間大家流連在道德與知識(shí)的海洋，給孩子們的不僅是視覺(jué)上的享受，更有心靈的洗禮。同學(xué)們經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，腳步更輕了，聲音更小了，不奔跑了，真正實(shí)現(xiàn)了

“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的，真正讓一面面墻壁，一條條走廊成為一幅幅“主體的畫(huà)”、“無(wú)聲的詩(shī)”。這些也無(wú)不折射出世紀(jì)英才外語(yǔ)學(xué)校的教師無(wú)時(shí)、無(wú)事、無(wú)處不蘊(yùn)涵文明教育的育才理念。

第四篇：校園文化 校園樓道文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

校園樓道文化建設(shè)要緊密結(jié)合校園精神文化、物質(zhì)文化、精神文明建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)，并根據(jù)學(xué)校所在地域特色及歷史文化，結(jié)合學(xué)校獨(dú)特的教育理念，通過(guò)精心的策劃與設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)出學(xué)校自己的核心文化。

一、校園樓道文化建設(shè)的幾大手法

校園樓道文化建設(shè)應(yīng)該是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓人如此如醉；它還是一首韻律優(yōu)美的詩(shī)，讓人去細(xì)細(xì)品讀；它更是一篇情感豐富的散文，讓人回味無(wú)窮。我們不僅要要墻壁、墻面柱子畫(huà)面生動(dòng)動(dòng)起來(lái)，更要讓它們活顯起來(lái)。讓它們成為全體師生駐足觀(guān)賞、學(xué)習(xí)，接受文化的熏陶文化陣地。

校園樓道文化建設(shè)要抓住主題，整體展開(kāi)、輻射、拓展。比如以幸福的主題，我們可從健康、習(xí)慣、品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、家庭、友情友誼與幸福等多個(gè)方面展開(kāi)。

校園樓道文化建設(shè)要圍繞大主題，分章節(jié)分版塊進(jìn)行建設(shè)。比如安全教育版塊、文明禮儀版塊、書(shū)海版塊、科普版塊、紅色教育版塊、先進(jìn)人物版塊、美麗校園版塊等等。

校園樓道文化建設(shè)要每層都有鮮明主題，每個(gè)版塊都有自身特色。如行為安全教育，可從現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況出發(fā)，教育和提示學(xué)生如何危難時(shí)自救，如何應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害和災(zāi)難，如何遵守文明安全行為規(guī)范；民俗節(jié)氣教育，可對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)的介紹和宣傳，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；中華傳統(tǒng)教育，不僅從傳統(tǒng)的教育出發(fā)，更要宣傳現(xiàn)代的科學(xué)家、名家和對(duì)社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人；科技國(guó)防，要讓學(xué)生明白科技的重要性，要明白國(guó)防與教育的關(guān)系，要讓學(xué)生勵(lì)志報(bào)國(guó)，要學(xué)好本領(lǐng)，同時(shí)也要展現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代科技和國(guó)防的實(shí)力。

校園樓道文化建設(shè)要合理利用空間，打造獨(dú)特亮點(diǎn)。如知識(shí)就是力量板塊，可從幾位影響中國(guó)人的大師入手，讓孩子知道知識(shí)不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。

二、關(guān)于校園樓道文化建設(shè)材質(zhì)的選用

校園樓道文化建設(shè)的材料是多樣的，這要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況需求而定。材料包括一些基礎(chǔ)的裝飾材料，也包括市面上常用的廣告材料。比如仿古磚、磚雕、各類(lèi)石材、人工石材，鋁合金型材、型材、各類(lèi)金屬材質(zhì)，木材、防木材，亞克力，玻璃，木塑板，富龍板，寫(xiě)真噴繪，書(shū)法繪畫(huà)，浮雕壁畫(huà)等。

總之校園樓道文化建設(shè)一定要因地制宜，因校而異，一切要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)條件許可，挖掘?qū)W校的文化特點(diǎn)，打造亮點(diǎn)。

第五篇：樓道文化

五

湖

小

學(xué)

校 園 文 化 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。

一、工作目標(biāo)

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、教師舒心、學(xué)生開(kāi)心’的特色精品學(xué)校”工作總思路，推動(dòng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作構(gòu)思

（一）室外布置

1、學(xué)校大門(mén)更換為新型材料，使校園透綠，透明。大門(mén)正上方大字書(shū)寫(xiě)“五湖學(xué)?！保箝T(mén)兩邊標(biāo)語(yǔ)：“人人有才，人人成才”，“百年大計(jì)，教育為本”，大門(mén)口對(duì)面隱墻書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)：“高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去”，學(xué)校高臺(tái)階下北墻上書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ)：“珍愛(ài)生命，安全第一”，大門(mén)內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫(huà)，背面為教育方針。

2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫(huà)彩色噴繪，如雨中打傘，植樹(shù)勞動(dòng)，校園玩耍，開(kāi)玩具火箭等，真正反映幼兒生活，給幼兒增添快樂(lè)。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱(chēng)和簡(jiǎn)介。

4、在中排平房教室外南墻頂部（幼兒園）懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容為：“一切為了孩子，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部（小學(xué)院）懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容為六學(xué)會(huì)，即：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號(hào)，又能起到美化校園環(huán)境的作用。

5、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)?！毙Ｃ托；?，在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，文明育人”。

6、設(shè)置升降國(guó)旗臺(tái)，并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進(jìn)行升降國(guó)旗，舉行升降國(guó)旗儀式，做好學(xué)生愛(ài)國(guó)禮義教育。

7、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來(lái)翠綠一片”等愛(ài)護(hù)花草愛(ài)心提示牌，在學(xué)校600多年的大柏樹(shù)和近100年的榮花樹(shù)上分別懸掛五湖古柏樹(shù)和榮花樹(shù)簡(jiǎn)介，營(yíng)造校園樹(shù)文化，通過(guò)講故事讓每個(gè)五湖學(xué)校的新生了解古樹(shù)文化，古樹(shù)故事，了解五湖歷史，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長(zhǎng)，3米高，內(nèi)容為：?；眨Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，校長(zhǎng)寄語(yǔ)，教師風(fēng)采，學(xué)生活動(dòng)、作品成果展示，以及《學(xué)校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話(huà)的任務(wù)和對(duì)策》，《八榮八恥》《六熱愛(ài)》等。

9、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹(shù)去掉，增設(shè)兩個(gè)度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內(nèi)容為：校務(wù)公開(kāi)，法制教育，安全教育，中小學(xué)生守則，武安市中小學(xué)生禮義常規(guī)，五湖小學(xué)學(xué)生校園活動(dòng)安全要點(diǎn)等。

10、在中排平房過(guò)道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設(shè)一個(gè)噴繪展板，一側(cè)為班級(jí)十項(xiàng)評(píng)比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評(píng)比公示，一側(cè)為學(xué)生競(jìng)賽、活動(dòng)成果評(píng)比揭曉公布，體現(xiàn)學(xué)校及時(shí)、細(xì)致、公平、公正的過(guò)程管理。

11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時(shí)時(shí)注重儀表。樓梯中間劃定左右線(xiàn)，墻面上張貼 “上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。

12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語(yǔ)典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫(huà)，弘揚(yáng)祖國(guó)歷史文化。

（二）室內(nèi)布置

1、辦公室、專(zhuān)用教室、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。

2、各教室標(biāo)牌上要顯示年級(jí)，班主任姓名，班主任相片，班主任個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，班主任寄語(yǔ)，班訓(xùn)，班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)。每個(gè)教室前墻黑板上方必須要有國(guó)旗，班訓(xùn)，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄，即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng)：“誠(chéng)實(shí)好學(xué)，活潑向上”，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設(shè)計(jì)為學(xué)生作品展示臺(tái)，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書(shū)柜，書(shū)柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書(shū)柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本，學(xué)生自備的課外閱讀資料，使學(xué)生可以共享。

3、各功能專(zhuān)用教室門(mén)外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名，照片，個(gè)人基本簡(jiǎn)介和功能室簡(jiǎn)介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻，激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)上墻，圖書(shū)儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放，富有個(gè)性和特色，各種檔案要資料齊全，歸類(lèi)科學(xué)。

4、各辦公室門(mén)外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名，教師基本簡(jiǎn)介，要有個(gè)人照片，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計(jì)好各自的辦公室。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭增田任組長(zhǎng)，張艮風(fēng)、溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平為組員。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，高標(biāo)定位，逐項(xiàng)落實(shí)，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。