第一篇：以班組“三化”建設 打造“軍校家”模式

以班組“三化”建設 打造“軍校家”模式

為中糧集團管理提升固本強基

中糧集團有限公司

中糧集團是國內最大的糧食貿易、農產品加工及綜合性食品生產企業(yè)，投資控股578家下屬企業(yè)，員工總數(shù)12萬余人，班組6228個。2009年，中糧集團黨組確立了打造國際水準的全產業(yè)鏈糧油食品企業(yè)的新戰(zhàn)略。在戰(zhàn)略調整和企業(yè)轉型過程中，一線員工在企業(yè)發(fā)展中的決定性作用越來越明顯。從中糧集團內部來說，要完成“全產業(yè)鏈”建設所需要的經營管理、成本控制、產品創(chuàng)新、質量安全等工作，要筑牢“全產業(yè)鏈”從田間到餐桌的每一個環(huán)節(jié)，真正做到“產業(yè)鏈、好產品”，必須先要有“四個一流”的好員工。從集團外部來說，開放的組織形式使員工與市場和消費者直接接觸，遠離公司總部，他們的一言一行都會直接影響產品形象和企業(yè)形象，必須要有很強的自我管理、自我驅動的能力，才能打造好的企業(yè)品牌。對此，基層班組的“訓練場”和“大熔爐”的作用尤為重要。正是在這樣的大背景下，2010年集團黨組高標準定位，把班組建設確定為中糧集團“全產業(yè)鏈”戰(zhàn)略執(zhí)行中具有決定性意義的基礎工作，全面推進班組建設。

為進一步落實國資委關于管理提升活動的總體要求。我們以推動班組建設標準化、體系化和全員化為抓手，以培養(yǎng)一流班組、夯實企業(yè)基礎管理為目的，著力打造班組“軍、校、家”模式，促進管理提升工作上水平。中糧集團對一流班組的要求是：不僅要有優(yōu)秀的管理水平、優(yōu)秀的創(chuàng)新能力、優(yōu)秀的團隊文化和優(yōu)秀的業(yè)績表現(xiàn)（四個優(yōu)秀），還要像軍隊那樣有強大的戰(zhàn)斗力，通過標準化建設，把班組建設成愛崗忠企、技術過硬、業(yè)績

優(yōu)良、紀律嚴明、執(zhí)行有力的“軍隊”；像學校那樣有強大的學習力，通過“行動學習”、團隊學習活動，以崗位為課題、以問題為教材、以身邊同事為老師，把班組建設成為員工學知識、長本領、強素質的好“學?！?；像家庭那樣有強大的親和力，通過開展“高境界做人、專業(yè)化做事”的“忠良文化”落地活動，激發(fā)員工工作熱情，創(chuàng)造活力，增強歸屬感，把班組建設成為環(huán)境和諧、輕松快樂的溫馨“家園”。

兩年來，我們通過抓班組“三化”建設，取得了一定的效果。具體做法是：

一、推動班組管理的“標準化”，解決好班組建設“抓什么”的問題，統(tǒng)一建標立本的“度量衡”

對于一個行業(yè)跨度大，班組類型多的企業(yè)而言，在集團層面做好班組建設的頂層設計，統(tǒng)一全集團班組建設的目標和規(guī)范，制定檢驗班組建設優(yōu)劣的“度量衡”，既是整體推進班組建設最好的切入點，又是集團班組建設的當務之急。我們重點抓了“兩個標準”的制定和實施。

制定《中糧集團班組建設通用標準》。我們用了半年時間，通過對外學習借鑒標桿企業(yè)經驗，對內調研分析征求意見，引入以知識管理、自我驅動為核心的“第五級班組”先進理念，研究出臺了《中糧集團班組建設通用標準》，提出了班組共性、原則性、方向性的要求，為集團各類班組提供可參照、可實施、可評價、高目標的建設標準?！锻ㄓ脴藴省返?個模塊，既強調要抓好員工隊伍建設，又把班組長隊伍建設作為工作的一個關鍵點。既強調要抓好班組的基礎建設、日常管理，又把“全產業(yè)鏈”建設所需要的安全、質量、創(chuàng)新、績效等核心能力建設擺到了突出位置。我們還把班組的文化建設單列出來，強調“忠良文化”通過班組來落地的特殊重要性。

《通用標準》不僅能指導基層班組長和班組建設的主管部門更系統(tǒng)、更全面地開展工作，還能幫助大家把握好班組建設工作的重心和關鍵點，是中糧集團抓班組建設的“白皮書”。

制定《中糧集團班組建設評價標準》。為了檢驗《通用標準》實施情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，我們從班組建設的推進、實施、管理三個層面，分別針對一級經營單位、工廠利潤點和一線班組制定了《中糧集團班組建設評價標準》。各級可根據(jù)《評價標準》的230個評價點，開展自查自糾、改進完善，推動班組建設標準化落地。

強力推進“兩個標準”實施。一是開展班組建設工作大普查，合并優(yōu)化班組1232個，減少不合理編制班組497個；二是召開推進會，督導各單位特別是各一級中心，結合本單位實際做好《通用標準》的細化和落實。各單位根據(jù)班組類型的特點，制定了通用標準實施細則和落實方案；三是利用工會工作會議等時機，培訓《評價標準》的使用方法，各級運用《評價標準》檢查班組建設工作，取得了明顯成效。

例如，中國糧油把《通用標準》的6個模塊分解，采用“全員改善十步法”，積極推進兩個標準的落實。從選定課題—制定計劃—調查現(xiàn)狀—分析原因，到設定改善目標—研究改善對策—驗證改善效果—固化工作標準，再到事后管理實施—總結反省，制訂后續(xù)計劃?！笆椒ā苯y(tǒng)一了工作程序，形成了改善模式，提升了實施效果。

二、推動班組工作的“體系化”，解決好班組建設“怎么抓”的問題，打好環(huán)環(huán)相扣“組合拳”

在實踐中，我們采取了“五步法”推進。

第一步，設機構，建體系。積極推動各級單位建立“一把手”負責的班組建設領導機構和以工會組織牽頭的工作機構，形成從集團到經營中心、從事業(yè)部到利潤點，上下聯(lián)動、層層抓落實的工作格局，為班組建設的有序推進提供堅實的組織保障。

第二步，定規(guī)劃，明方向。以集團黨組名義印發(fā)《關于加強班組建設的指導意見》，為班組建設工作定下大方向。研究制定《中糧集團班組建設5年規(guī)劃》，規(guī)劃了清晰的行動路線圖。提出在5年時間內，建立完備的班組建設推進體系和管理體系，重點抓好以班組基礎管理、班組成員基本素質和班組長基層管理者能力為內容的“三基建設”，著力在培訓、競賽、考

核、激勵“四種手段”上下功夫，逐步實現(xiàn)中糧集團班組建設全員化、工作體系化、管理標準化、載體多樣化、水平國際化的“五化”目標。

第三步，抓培訓，帶隊伍。通過培訓提高了三支隊伍抓班組建設的能力：一是利潤點總經理和工廠廠長，讓他們進一步明確自己抓班組建設的職責和任務；二是培訓工會干部，著力提升工會干部牽頭抓班組建設工作的能力；三是培訓優(yōu)秀班組長，提升班組長作為基層管理者的勝任力和執(zhí)行力。

第四步，搭賽臺，樹標桿。在全集團廣泛開展以比安全、賽環(huán)保，比質量、賽成本，比素質、賽技能，比創(chuàng)新、賽文化，比協(xié)同、賽團隊的“五比五賽”為主要內容的“創(chuàng)建陽光班組、爭做忠良員工”活動，營造比、學、趕、超的競賽氛圍。

第五步，抓考評，強激勵。集團各級單位從上至下，結合半年和年終工作總結，依據(jù)《班組建設評價標準》，逐項評價、檢驗推進班組建設工作的力度、建設效果和基層班組的管理水平。大力表彰班組建設工作先進單位、先進工作者、先進班組和優(yōu)秀員工，暢通優(yōu)秀班組長和員工職業(yè)發(fā)展通道，激勵員工崗位建功。

前不久，集團黨組隆重表彰了2011年度陽光班組和忠良員工，選樹了10個標桿班組和10個標兵員工，拿出40萬元對標桿、標兵進行獎勵。標桿中既有“重質量、保安全”的生產型班組，又有“勤改善、勇創(chuàng)新”的科研型班組；既有“管理提升、班組先行”的管理型班組，又有“業(yè)績第一、客戶至上”的營銷型班組。標兵里有崗位建功、苦練技能的“金牌電焊工”吳東波，有扎根基層、愛崗敬業(yè)的“80后大學生豬倌”儲德勝，有關愛員工、無私奉獻的“義工模范”熊永蘭，有刻苦鉆研、技術攻關的“創(chuàng)新標兵”楊秀云等。

學有榜樣，趕有目標。這些內部的典型和身邊的榜樣，帶動并影響著每一個班組，激勵著每一名員工。

三、推動班組建設的“全員化”，解決好班組建設“誰來抓”的問題，實現(xiàn)齊抓共管全覆蓋

經過分析和思考，我們把目光鎖定在“三個群體”上。

（一）跟緊“決策層”，讓領導的引領作用更給力。

凡涉及班組建設研討、制定相關規(guī)定、組織重大活動等，我們都將主要領導推到前臺，借領導之勢來推動工作。

集團主要領導在有關會議上反復強調：“全產業(yè)鏈”戰(zhàn)略的完美執(zhí)行要靠班組。班組長是中糧集團“全產業(yè)鏈”關鍵環(huán)節(jié)的把關人?！白詈玫闹R來自一線，最好的創(chuàng)意來自一線，最低成本改進方法來自一線，集團所有工作都來自于基層的創(chuàng)造力”。在今年集團創(chuàng)先爭優(yōu)表彰大會上，集團黨組書記寧高寧代表黨組指出：產品質量和產品力來自班組，來自一線員工。我們要牢牢抓住班組建設這一關鍵環(huán)節(jié)，把班組建設成具有持續(xù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的組織細胞。要求各級單位，要把班組建設放在提升集團競爭力的高度去認識，擺到落實戰(zhàn)略的高度去理解。

集團黨組和主要領導對班組建設的高度重視及精準定位，極大地激發(fā)了各單位一把手抓好自身班組建設的積極性和責任心。集團工會借助這良好時機，在集團開展班組建設大討論，“班組建設”一下子成為集團上下熱議的話題，為推進班組建設奠定了良好的思想基礎和輿論氛圍。

（二）抓住“管理層”，讓職能部門服務基層有新招。

兩年來，通過系統(tǒng)抓班組建設，很多所屬企業(yè)的效益大大提高了，管理工作更加順暢了，員工間的關系更加和諧了。許多企業(yè)負責人逐漸認識到，是班組建設讓他們在管理方式上找到了新方法，經濟效益有了新提升。于是，集團的管理者們紛紛把關注的重心逐步從戰(zhàn)略的制定轉向戰(zhàn)略的執(zhí)行、從總部轉向基層、從經理人核心團隊轉向一線員工，更加認識到基層班組和一線員工對安全、質量、創(chuàng)新的重要作用，增強了抓班組建設的主動性。一時出現(xiàn)了黨建抓創(chuàng)先爭優(yōu)依托班組、職能部門組織安全質量專題培訓依靠班組、員工素質工程實施活動陣地設班組的局面。我們還利用戰(zhàn)略管理優(yōu)勢，將班組建設納入集團整體戰(zhàn)略體系；利用人力資源優(yōu)勢，將

班組建設納入集團培訓工作體系；利用媒介優(yōu)勢，與集團辦公廳建立網(wǎng)絡、內刊等等宣傳陣地。

（三）激活“執(zhí)行層”，讓一線員工的主體地位更突出。

我們始終強調，員工是所有管理活動的起點和創(chuàng)造價值的最終源泉，班組長和一線員工是班組建設真正的主體。我們通過舉辦勞動競賽、創(chuàng)新創(chuàng)效、全員改善，嘉年華、悅生活、提合理化建議等活動，激發(fā)員工參與班組管理的熱情。采取多形式、多渠道的物質獎勵和精神激勵，使員工在充分理解班組建設重要意義的同時，更加深切地感受到參與班組建設給自己帶來的實惠。不僅技能水平得到提高，而且精神生活也得到充實，愛崗忠企、樂于奉獻的氛圍更濃了。有員工在公司班組論壇上說：是班組建設拉近了我們與領導的距離，受重視的感覺真好！班組建設真的很有意義、很有意思。3年來，我們提拔了802名優(yōu)秀班組長到各級管理、技術和領導崗位。涌現(xiàn)出許多“首席技師”、“金牌銷售”、“五星班長”、“模范員工”。群團組織在班組建設這塊土地上也澆灌出豐碩成果，中糧五四青年“星光獎”，女工戰(zhàn)線上的“三優(yōu)忠良花”，大都來自班組一線。

通過抓班組建設，我們集團有一個共識：廣大基層班組是中糧集團發(fā)展和管理提升的基石。班組長和一線員工是“中糧富有活力和創(chuàng)造力的一群人，是與集團大目標聯(lián)系最密切的一群人，是在生產一線和市場前沿推動中糧進步的一群人”。這些理念對一線員工是極大的鼓舞，也產生了巨大的效益。

中糧包裝有個“一點課一點改善”做法。每天在班前會或班后會上，利用幾分鐘時間，由班組中的某一個成員，把自己對質量、安全、生產、節(jié)能、環(huán)保、管理等方面的改善意見分享給大家。這種方法鼓勵員工留心觀察，主動思考，勤于改善。3年多來，中糧包裝共積累“一點課”15000多條，創(chuàng)造效益超過1000多萬元。

中糧肉食有個年僅25歲的青年女工楊秀云，她創(chuàng)造了一項雞翅剪切工藝新舉措——“秀云分切法”，用一把剪刀解決了過去用刀切破損多、“翅

中”出成率低的難題，不僅一年可給企業(yè)增加利潤20多萬元，且操作安全不傷手。這項工藝改進創(chuàng)新，被當?shù)乜偣u為“優(yōu)秀經濟技術創(chuàng)新成果獎”。

在兩年的時間里，通過推進班組“三化”建設，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化在悄悄變化，管理工作在漸漸提升，員工精神面貌在積極改變。雖然中糧集團班組建設取得了一些初步成效，但有很多工作還在探索中，與航天科技等央企標桿相比，還有很多方面需要改進和提高。我們將以此次交流會為契機，在國資委的領導下，繼續(xù)虛心學習，再接再厲，打造中糧集團推得出、叫得響的“余夢倫”式的品牌班組，在管理提升活動中深化班組建設，為“全產業(yè)鏈”建設做出更大的貢獻，為員工與企業(yè)共同成長創(chuàng)造更大的價值。

第二篇：淺談班組化建設

淺談班組化建設

2011年是“十二五”規(guī)劃開局之年，南陽發(fā)展要有新跨越，班組化建設要有新發(fā)展。為了積極響應市四個帶動工號召，扎實開展日常業(yè)務工作，我們班也有自己的目標：建設標準化班組。

班組是企業(yè)各項工作任務的實施主體，是完成各項工作的有力保障，是企業(yè)興旺發(fā)展的基礎，標準化班組的建設是企業(yè)建設的重要內容。創(chuàng)建良好的、有特色的班組，對搞好企業(yè)建設乃至于企業(yè)各項工作有著十分重要的意義。我認為，供電公司要搞好班組化建設，應重點抓好以下幾各方面：

一、學習型班組

電力是技術含量很高的行業(yè)，任何一個生產、服務班組的工作都與技術掛鉤。怎樣提高班組成員的技術水平、搞好技術培訓、攻堅克難？在于加強班組學習化建設。思想意識到位。必須明確班組長和員工“干什么、如何干、什么時候干、花多少時間干、干到什么程度、干得好壞的考核標準是什么”。

2“傳、帶、幫”。實行師徒合同制，由班長及師傅根據(jù)實際需要親自講課，傳授經驗，對文化低不熟練的職工開展“師徒一幫一”活動，明確各自責任，從而在規(guī)定的時間內達到共同進步。班組成員結對子相互帶動。

3小指標。堅持“一日一題”和“一日一技”的學習培訓，班組長對本班職工的學習筆記定期檢查，對程序化操作定期進行考核，促進培訓效果。

4檢閱。參加勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。既可以參加企業(yè)開展的規(guī)模較大的競賽，也可以結合本班組的工作自行開展小型的勞動競賽和技術比武。通過參加競賽，檢閱班組的水平，與其他班組互相學習，互相促進，共同提高。

二、安全型班組

對于供電企業(yè)來講，安全生產是永恒的主題，安全就是最大的效益。班組作為企業(yè)安全生產的基石，特別要重視安全化建設。

1抓思想認識。從大量的事故分析來看，人的不安全行為是導致事故發(fā)生的主要因素，只要人人都做到我要安全，我會安全，安全生產就有了可靠的保障。在思想上要自我規(guī)范、自我學習、自我約束、自我保安、自查隱患，突出職工個人的安全主體地位，調動職工的安全工作。把安全生產放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。要切實搞好安全教育，通過進行安全責任教育、安全生產方針教育、安全法規(guī)教育和典型事故分析，吸取經驗教訓，樹立嚴格的安全意識，在生產過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險。

2抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產各項制度和工作規(guī)程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制度、安全教育培訓制度和安全考核獎懲制度。作為供電企業(yè)，特別要把好現(xiàn)場操作關，落實“兩票”和現(xiàn)場監(jiān)護制度。

3抓安全活動。班組的安全活動主要有安全學習、事故事故預想與反事故演習、事故隱患通知書送達等，只有平時堅持開展安全活動，才能防范于未然，將事故消除在萌芽狀態(tài)。

4抓現(xiàn)場管理。創(chuàng)建一流生產現(xiàn)場把現(xiàn)場的目視化、潔凈化做好了，致力于流程、作業(yè)、管理的可視化管理。讓每個員工了解并理解生產現(xiàn)場應該達到的水平，杜絕安全事故發(fā)生。

5編寫作業(yè)指導。班組人員結合實際通過親自寫標準作業(yè)書就能夠了解自己的工作中存在的安全隱患，也能夠暴露出自己工作的弱點。這樣就可以更了解自己所做的工作和改善自己的工作，安全工作。

三、和諧型班組

班組是構成企業(yè)的基本細胞，一個企業(yè)的和諧首先是班組的和諧。創(chuàng)建和諧班組在構建和諧企業(yè)中有著舉足輕重的作用，也嚴重地影響著企業(yè)的安全生產和各項經濟指標的實現(xiàn)。如何建設和諧班組？可以從何以下幾點入手：

1發(fā)揮領頭作用?！氨苄芤粋€，將熊熊一窩”，兵再好，沒有良將調度組織，還是散兵游勇。班長是一個班組的靈魂，班組長除了有一定工作技術能力還更應該有較高的組織協(xié)調能力，情感溝通能力，這樣才能培育出團隊精神，使班組成員在工作中產生1+1>2的效果。

2有獎有罰。建立配套的激勵機制、約束機制。鼓勵先進，鞭策后進，在班里開展互相學習、你追我趕的活動，對在班組建設中好的及時發(fā)通報進行表揚，給予物質獎勵，對后進及時提出整改意見或處以一定的經濟處罰，這樣才能自加壓力，從而充分調動班組職工的主觀能動性，對班組強化管理起到事半功倍的效果。

3集體思想。班組建設絕不是靠“一個不平凡的人”，而是依靠“一百個平凡人”。一個人前進50米，不如50人每人前進1米。班組建設中，要充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢，激發(fā)班員的工作熱情，調動他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使每一個員工都能有展現(xiàn)自我的機會，使班組呈現(xiàn)出“以班為家，關心集體比關心自己為重”的新風尚，創(chuàng)造一個凝聚力強、戰(zhàn)斗力強的集體，真正營造一個 “心氣足、人氣旺、風氣正”的和諧氛圍。在班組這個“大家庭”中感受到團隊的凝聚力和向心力。

4、要有創(chuàng)新的思想。班組是企業(yè)運營的最基本單位，班組無活力，企業(yè)必后退。企業(yè)創(chuàng)新是現(xiàn)代經濟中創(chuàng)新的基本構成部分式。班組的創(chuàng)新是推動企業(yè)進步和發(fā)展的不竭動力。班組創(chuàng)新歸根究底是一種在創(chuàng)新管理下“無限開發(fā)人的潛能”的全員持續(xù)改善思維，充分利用人才，發(fā)揮人才作用，盡量做到各盡其能，人盡其才，使每一個員工都能有展現(xiàn)自我的機會，產生強有力的執(zhí)行，創(chuàng)造新的價值。

班組 “學習化、安全化、創(chuàng)新化，和諧化”才能實現(xiàn)班組長和班員的共同成長。建設“四化”的標準化班組，班組建設水平才能實現(xiàn)螺旋式地上升，企業(yè)發(fā)展才能更好、更快、更強

第三篇：班組文123化建設

班組文化管理

一、班組文化管理的意義

班組文化史整個班組存在和發(fā)展的原動力，是企業(yè)問哈建設的基石，實際是班組成員共同認定的思維方式和辦事風格，是班組內部成員付諸實踐的共同價值觀體系。

通過有效的班組管理，構建良好的班組文化，實現(xiàn)班組共同的目標，協(xié)調好班組成員的關系，建立良好的執(zhí)行文化，形成班組共同的的價值觀，班組文化管理，緊密圍繞正德厚生、臻于至善的核心價值觀，開展喜聞樂見的文化活動，形成班組特色的文化氛圍，增減團隊凝聚力，跳的成員積極性，技法成員工作熱情，提高整體工作效率，建立團結高效、蓬勃向上的團隊。

二、班組文化管理的主要內容

1、文化建設的總體要求和原則

班組文化建設必須圍繞成員如何共處、如何實現(xiàn)自我、如何發(fā)展班組而建立，它是一種小群體中調整人際關系和人本身的一種人文文化。

班組文化建設必須貫徹員工積極參與的原則，培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)、服務奉獻、爭創(chuàng)一流的精神，引導員工樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻社會的良好職業(yè)道德風尚。

2、文化建設的適用對象

班組文化建設適用全體班組及班組成員，與公司文化一致，班組長管理班組的整個文化建設，全體成員在日常工作體系、落實班組文化，使公司文化延伸到所有的角落。

3、文化建設的形式和方法

1）文化故事會。

班組長至少每月組織一次文化故事會（可以在班組博客上展開），要求全體成員積極發(fā)表自己的意見，建設大家認同、積極的班組文化，以標語、口號等形式對班組文化的核心部分進行概括，并把這些標語通過班組博客、班組墻報等形式進行宣傳。班組口號是：創(chuàng)卓越管理班組，建設專業(yè)進取團隊。

2）班組文化墻。

班組安排專人建設班組文化墻，圍繞文化墻內容進行討論，然后分工，分派工作。班組長監(jiān)督工作的落實。班組墻報給班組文化建設提供另一種直觀的宣傳方式，通過定期的對班組墻報進行更新，戰(zhàn)士班組宣言、標語、口號，開展服務明星賽、級數(shù)攻關、讀書評書等活動，將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。

3）班組流行語。

班組定期更新班組流行語，即班組口號，一般兩個月更新一次，早會或者月會結束時，成員同意呼喊班組口號，然后大家評選出最佳方案作為班組口號。江陰第一營業(yè)的口號是：“勞動競賽，我HOLD住”！

4）員工關懷。

員工關懷活動包括：集體生日會、節(jié)日祝福、員工生病慰問、家庭關懷日、情緒關懷等。如集體生日會，準備生日蛋糕，全體成員為當月生日同事唱生日歌，并給予祝福。生日當天的成員可享受“溫馨一小時”，即生日員工當天可以提前一小時下班休息。當月由班組長指定負責人匯總當月生日人員名單，提前交給排班人員；當天負責人通過短信提醒該員工。同時，班組長組織其他成員，利用短信給生日員工發(fā)送祝賀短信。

三、班組文化建設的工具

1、班組博客

班組博客由班組長指定的人員當管理員，管理員定期對博客內容進行維護，保證博客質量。另外，為鼓勵人員積極參與班組博客，班組內當月發(fā)飆創(chuàng)新管理、企業(yè)文化、質量管理、學習園地、天天案例的貼數(shù)最多的，會得到小禮品一份。

2、班組文化墻報

設立多個版塊，注重實用性、趣味性，可通過豐富的顏色增加可閱性，體現(xiàn)豐富的工作和生活。如設立本月班組一周要聞：表揚先進分子，督促落后分子，宣傳領導關懷與理念等；班組生活專欄：班組活動照片；員工“寶寶”風采等；班組月工作通報等；員工今日心情寄語等。

第四篇：動力部軍校家模式比學趕幫超策劃

動力部軍校家管理模式比學趕幫超策劃書

目的：為了響應公司號召，提升部門人員素質，量化工作，為員工提供公平、公正、公開的競爭平臺，充分調動員工工作積極性，打造一支有凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的過硬團隊，特制訂本項目。

參加人員：制冷班組人員、鍋爐班組人員、水處理班組人員 職責與分工：

項目顧問：張雷（負責監(jiān)督指導）

項目組長：于得水（負責項目策劃與實施及制冷班組考評）項目執(zhí)行組長：吳建順（負責鍋爐班組人員考評）項目執(zhí)行組長：王永亮（負責水處理班組人員考評）項目執(zhí)行組長：趙樹卿（負責機電班組人員考評）

時間：2018年2月1日—12月31日（1月溝通謀劃或試運行）評比標準：

評比分為三部分，即“軍”、“?！?、“家” 1.“軍”即執(zhí)行力，日常工作的執(zhí)行情況。第一、固有職責按質按量的完成。（5—30分）

例如：2點的記錄，2：30還沒有抄寫。

第二、按質按量的完成班長或其他領導安排的臨時職責。（5—30分）

例如：班長安排的工作，沒有按要求完成且無反饋等。

第三、嚴格遵守公司及車間各項規(guī)章制度，包括坐立行走行為規(guī)范。（5—30分）

例如：未到下班時間提前出廠或遲到，玩手機，睡崗等。（2人以上行走不排隊）。

第四、為了調動員工工作熱情，將每天工作量的多少計入考核，給與加分。即，完成班組維修保養(yǎng)等工作任務的多少。（5—30分）備注：第一至三點為扣分項，第四為加分項。

2.“?！奔磳W習力，知識改變命運，提升員工技能，打造學習氛圍。第一、每周內員工有學習筆記。（10分）第二、每周在班組內有分享。（10分）

第三、通過學習，提出意見，達到學以致用的目的。（10—30分）

備注：第一二點為扣分項，第三點為加分項。

3.“家”即親和力，班組員工團結友愛。第一、班組員工無打架斗毆無矛盾。（10—30分）

第二、通過公司點贊平臺及投稿積極宣傳車間及班組。（5—30分，此項最高不超50分）第三、代表部門或班組參加各項活動，取得榮譽。（10—30分）

備注：第一二點為扣分項，第三點為加分項。

備注：各班組建立員工考評登記臺賬，班組長每月進行統(tǒng)計，每月得分最高者為第一名，且分值需達到360 分以上，獲得當月班組優(yōu)秀員工。年底評先也以此為依據(jù)進行評比。由于各班組工作任務不一樣，各執(zhí)行組長可根據(jù)本班組具體情況進行考核。注意依據(jù)“四字經”。

第五篇：三化建設

三化建設

思想決定行為，思想決定境界，思想決定命運。偉大的革命家魯迅因為有了拯救更多人生命的思想，所以棄醫(yī)學文；周恩來總理之所以有了為中華之崛起而讀書的思想，成就了偉大的人生；中國之所以有了改革開放的創(chuàng)新之舉，改變了貧窮落后的面貌。

自我要發(fā)展，企業(yè)要強大，離不開員工個人思想的進步，然而“三化建設”是對個人及企業(yè)乃至整個社會思潮的具體體現(xiàn)，是詮釋“思想”的生動載體。那么何為“三化建設”？怎樣才能做好“三化建設”？“三化建設”的意義又是什么？下面讓我們一一來探討：

所謂“三化建設”就是指“職業(yè)化建設，知識化建設及規(guī)范化建設”，其中“職業(yè)化”說的是一種工作狀態(tài)，是要面對現(xiàn)實社會發(fā)展需要和現(xiàn)實民眾需要而做的一種具體的事情，是崗位職責和專業(yè)素養(yǎng)完美結合的體現(xiàn)，是一種職業(yè)化素養(yǎng)?！爸R化”講的是就學習的程度而言，是一個動態(tài)的，一個發(fā)展變化的，一個專業(yè)化、集中化、持續(xù)化、終生化的過程，也是一個歷程的概念。“規(guī)范化”是指在經濟、技術、自然、科學及管理等社會實踐中，對重復性事物和概念，通過制定、發(fā)布和實施標準（規(guī)范、規(guī)程、制度、體制等）達到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會效益；而企業(yè)規(guī)范化管理是在企業(yè)內部形成管理者和被管理者“同呼吸共命運”的利益共同體，使員工能夠更好地發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。

怎樣才能做好“三化建設”呢？針對“職業(yè)化建設”我有以下看法：“在我們完成社會或組織交代的崗位職責的過程中要有廣度、深度、高度、力度、維度、余度和誠度。廣度，就是要胸懷寬廣，博學廣識，集思廣益，凝聚眾人的智慧和力量來開展事業(yè)；深度，就是要深明正義，深邃思維，深謀遠慮，深得人心，鉤深致遠，不斷探索新的工作思路；高度，就是要高風亮節(jié)，高屋建瓴，臨近致遠，高標準履行各項職責；力度，就是要求真務實，奮力工作，努力開創(chuàng)新局面；維度，就是要自省自勵，自強自信，自重自愛，維護職責尊嚴；余度，就是留有余地，游刃有余，做事靈活而又不失原則；誠度，就是處事待人，誠信在先，忠于職守，誠于使命。有了這‘七度’，我們在扮演自己工作角色過程中才會有忠誠感、責任心、進取志、履職術、待人道、清廉象?！背诉@“七度”，還應做到“七唯”空間，即：唯真、唯勤、唯和、唯廉、唯民、唯能、唯制。唯真，就是追求真理，崇尚科學，勇于探索；唯勤，就是勤于研習，勇于實踐，勤政為民；維和，就是勞謙謹和，和合履職，以和為貴，和諧共振；唯廉，就是崇尚廉政，清政廉潔，秉公行事；唯民，就是民主決策，民主選才，民主監(jiān)督，民主履職，深入民眾，了解民意，體察民情，集中民智，反映民愿，以人為本；唯能，就是能忍，能思，能辨，能干，能苦，敢于擔當，樂于奉獻；唯制，就是要有法制意識，要牢固樹立法制觀念，學法、守法、用法，要有合理的制度設計和體制安排，依法制企，科學管理。

針對“知識化建設”而言，眾所周知，知識改變命運，知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。要做到知識化建設，就得以一種發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維，持之以恒的心態(tài)，樂于付出的情懷，終身學習的理念；勤學善問，虛心求教，刻苦專研，不畏艱難，善于總結，科學思考，靈活變通，勇敢追求。從完整意義上說，學習、生活、工作貫穿在我們的一生當中，工作中有學習、有生活，生活中有工作、有學習，學習中也體現(xiàn)著生活和工作；筆者認為，當我們通過上述途徑把三者有機結合，融會貫通在一起，就是知識化建設的完美體現(xiàn)。

針對“規(guī)范化建設”來講，其應該歸為一種管理方式。法紀亂，社會崩；綱紀正，社會興。無法就無天，無法就無邊，無邊就無天，社會就無序。企業(yè)也一樣，沒有規(guī)矩，難以成方圓，要以制度調整和優(yōu)化企業(yè)內部的管理關系，使員工成為企業(yè)的管理主體，使領導成為真正意義上的“領導”，民主制企，科學治企；公正用權，規(guī)范授權，民主控權；以才履職，以能興企，公正選人，以能用人，人盡其才；制定完善的獎懲制度，監(jiān)督管理體制，以人為本，結合實際情況，以領導為表率，以生產為中心，以管質量為核心，以宣傳為重心，以發(fā)展為目標加強企業(yè)各項管理制度建設，緊緊圍繞一切為了人，一切依靠人，實現(xiàn)好、發(fā)展好、保護好機構單位內部職工的根本利益，全面調動所有人的積極性、創(chuàng)造性；加強企業(yè)文化建設，用共同的信念和價值文化凝聚員工，增強員工戰(zhàn)斗力，增加員工自信心，增進員工認同感。確保激勵手段和約束手段發(fā)生共振效應。要極其重視管理，從自己出發(fā)，努力實現(xiàn)自我管理，并以實現(xiàn)團隊每一位成員都能用自己的行為否定一切管理規(guī)約為終極目標；要使員工發(fā)揮系統(tǒng)思維優(yōu)勢，確立人本整合理念，發(fā)揮集體力量，自覺把自然科學、社會科學的知識、人的智慧才能與各種類型的信息及其它資源要素有機結合起來，善假于物，優(yōu)勢互補，整合集成，跨越層次，打破空間及層次界限地解決復雜多變的問題。

“三化建設”的意義重在成就我們的生活，成就我們的事業(yè)，成就我們的人生價值，成就我們和諧美滿的家園。讓我們都用“三化建設”的思想來武裝自己，實現(xiàn)自我！

安生部：武劍 2012年3月2日