第一篇：社會捐贈鑄彰顯人間大愛(特色創(chuàng)新工作匯報材料)

愛心捐贈助學彰顯人間大愛

助學是工會組織的一項重要工作，也是工會組織扶危濟困解決困難職工家庭子女就學難的一項品牌工作。動員社會力量捐贈助學，可以進一步做強做大我們工會組織“金秋助學”的品牌。近幾年來，我縣總工會高度重視社會捐贈工作，并取得了顯著的成效，在社會各界引起了強烈反響，得到了省、市總工會和縣委、縣政府的充分肯定和高度贊揚。

一、社會人士充滿愛心，不記名和不圖利。多年以來，每逢新學年開學之際，總有一批社會愛心人士開展調查尋找家庭貧困成績優(yōu)秀的學生進行資助。據(jù)了解，尋找困難學生進行資助的有個體工商戶、企業(yè)老板、房地產開發(fā)商以及國家工作人員等，從小學、中學或大學開始進行全程資助，讓許多寒門學子充滿信心走進大學校門，順利完成學業(yè)，既增強他們客服困難的信心，也給予了他們學業(yè)有成后回報社的機會。我縣總工會開展“金秋助學”活動以來，總有一個身影出現(xiàn)在助學現(xiàn)場，他是我縣一位名不見經傳的陽光鮮奶經銷商——盧建軍，每年都捐贈2000—5000元不等，資助1—2名困難學上大學，多年來，在我縣傳為美談，成為了我縣關注困難學生的熱心人。

二、大力做好宣傳動員工作，為社會愛心人士暢通渠道提供奉獻愛心的平臺。鑒于多年來，社會上默默奉獻愛心的 人士越來越多，他們的愛心先進事跡鮮為人知，另外，還有些愛心人士不能及時尋找到需要資助的困難對象。為彰顯社會正能量，在社會上營造關愛困難群體奉獻愛心的氛圍，為長期有效的開展好社會捐贈助學活動，讓熱心社會公益事業(yè)的愛心人士的先進事跡進一步弘揚，我縣總工會高度重視愛心人先進事跡宣傳工作，2012年便成立了由縣人大副主任、縣總工會主席汪大海任組長，黨組書記、常務副主席梅舒和任副組長的愛心人士先進事跡宣傳工作領導小組。通過對在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位以及在縣外各行業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功人士的調查摸底，搜集50多名成功愛心人士的先進事跡和相關信息，通過電臺、報刊和網站等新聞媒體進行大力宣傳，讓他們的愛心先進事跡得到有效宣傳，帶動激勵了更多的社會人士關注參與社會公益事業(yè)，也讓更多的困難學生看到了希望，樹立了克服各種困難的信心，同時，通過縣工會“金秋助學”活動也給愛心人士提供更好的奉獻愛心的平臺。

三、全面部署，快速聯(lián)動，涌動了社會各界人士的心潮，圓滿了莘莘學子的夢想。年初，確定了在裝飾行業(yè)、房地產行業(yè)、縣內在外同鄉(xiāng)會和各界創(chuàng)業(yè)成功人士等幾方面進行入手，5—7月份，組成工作小組分赴九江、南昌、北京、廣州和天津等地進行動員部署，另外，通過電話、信息等方式進行聯(lián)絡宣傳。通過多渠道、多方面的動員、溝通和協(xié)調，得到多方人士、社會組織的積極響應和縣委、縣政府的高度重 視、大力支持。縣房地產業(yè)協(xié)會多年來一直關注公益事業(yè)發(fā)展，從事公益事業(yè)的行動和力度有口皆碑，首當其沖大力響應，各樓盤項目老板踴躍報名參加捐贈，落實具體捐贈對象和金額；工業(yè)園區(qū)的生成衛(wèi)生用品有限公司、縣千色顏料廠等多家企業(yè)也不甘落后；昂泰公司、北京凌鴻裝飾有限公司、九江浩川集團等多家企業(yè)董事長紛紛慷慨解囊，以實際行動支持武寧的教育事業(yè)、關注貧寒學子的學業(yè)，奏響了武寧金秋九月的圓夢凱歌。8月26日，縣總工會聯(lián)合縣房地產業(yè)協(xié)會和縣教育局如期的在縣藝術中心舉行了2013年度武寧縣“百萬金秋助學”捐贈助學儀式。此次百萬“金秋助學”共籌集助學資金120.36萬元，捐助活動資助困難學生440人。社會捐贈總量較2011年以前的每年2000元和2012年的16.8萬元相比，今年猛速增長首次突破百萬。捐贈總量的倍增，不僅僅是圓了困難學子的求學夢想，更能體現(xiàn)社會人士參與公益事業(yè)的熱情，促進了社會的和諧。

百萬金秋助學捐贈活動后，遠在河北創(chuàng)業(yè)的江西新光集團董事長葉志軍先生，通過《武寧報》獲悉，家鄉(xiāng)仍有不少孩子因貧困而影響學習，毅然決定以江西新光集團名譽捐資500萬元，每年支出50萬元對家鄉(xiāng)貧困家庭的學生進行資助，圓困難學子的求學夢，葉志軍先生捐資助學的重大善舉，將我縣的金秋助學活動掀起又一次高潮，也是武寧人士在外創(chuàng)業(yè)有成、回報家鄉(xiāng)的榜樣。涓涓細流，匯成江河。武寧在外成功人士都有一顆博愛之心，都有扶貧濟困、匯報社會和家鄉(xiāng)的愿望，廣大愛心人士攜手并進，就一定能鑄就武寧愛心助學的知名品牌。

2013年12月20日

第二篇：創(chuàng)新德育工作_彰顯德育特色

創(chuàng)新德育工作 彰顯德育特色

隨著社會的進步和發(fā)展，在新的歷史條件下，學校德育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。學校德育工作要適應新形勢，亟需在“創(chuàng)新”上下功夫，在創(chuàng)新中求加強，在創(chuàng)新中求適應，在創(chuàng)新中求發(fā)展。近年來，我校堅持以人為本的教育理念，始終把德育工作放在各項工作的首位，抓住新時代學生的特點，大膽創(chuàng)新學校德育工作，彰顯學校德育特色。

一、學?；厩闆r

（一）學校概況

學?，F(xiàn)有教學班11個，學生501人，教職工42人。其中專任教師39名，中、高級教師12名，省級學科帶頭人、教學骨干等省級名師3人，名師總數(shù)1名，骨干教師占教師總人數(shù)的 5 ％。

二、學校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展

（一）創(chuàng)新組織機構，實現(xiàn)全員育人

1.實行網絡管理，加強對德育工作的領導。建立“一組五線”的育人組織機構，“一組”即以校長為組長，法制副校長（外聘）、關工委代表（外聘）、家委會代表（外聘）等組成的德育領導小組。“五線”：一是政教處、班主任組成的管理育人線，二是由教導處、教研組、任課教師組成的教書育人線，三是由團支部、學生會、班委會組成的活動育人線，四是總務處、財務室組成的服務育人線，五是由辦公室、值周領導和教師、學生組成的活動考核線。這“五線”職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成德育工作組織網絡化。

2.強化管理措施，嚴格落實德育首要地位。堅持做到“四個第一”和“四個落實”。四個第一，即：學校會議，德育安排排第一;工作考評，德育指標排第一；評先晉級，德育考評排第一；財務支出，德育經費排第一?！八膫€落實”，即決策落實、責任落實、目標落實，制度落實。

3.積極開展“一題四訓”，建立高素質德育隊伍。

一題即《找尋學生亮點，實現(xiàn)圓滿蛻變》的研究課題，該課題由德育副校長主持，全體教師參與，旨在以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長?！八挠枴保阂皇前嘀魅闻嘤枺_定了班主任專業(yè)化培訓的工作要點，認真貫徹班主任工作條例，增強班主任工作的實效性和針對性。二是學生干部培訓，舉辦學生會干部培訓班，對各班的班干部進行上崗培訓，提高學生自我教育、自我管理的能力。三是全體教師培訓，充分利用教研組、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識。四是健康教育、心理輔導教師培訓，積極開展咨詢輔導，做好心理調適工作。

（二）創(chuàng)新德育途徑，提高德育實效。

實行“開放教育”。2012年以來，我校充分利用“開放日”這一載體，以課堂教學為中心，向家長朋友、社會各界開放日常教育教學活動，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀，調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理。一年來，我校共舉行大型“開放日”活動3次，參與人數(shù)120余人(不含學生)，收到反饋問卷210余份，其中，德育建議15多條?！伴_放日”活動，在增強學校與家長的溝通，縮短與家長、社會距離的同時，為我校及時了解學生思想動態(tài)，完善德育預警機制提供了有力的依據(jù)。

開展“圓滿教育”。2012年以來，我校著重強調德育活動的“圓滿性”，力圖使德育活動成為獲取德育知識、培養(yǎng)德育素質、確立德育觀念的載體，實現(xiàn)智性美德與德性美德的統(tǒng)一。主要體現(xiàn)在我校細化完善活動考評制度，將學生在活動中的合作、體驗、追求、展示等內容列入考評范圍，促進學生德育素質的提高。2012年，學校將德育處《找尋學生亮點，實現(xiàn)圓滿蛻變》確定為校級課題，一年來，全校學生自發(fā)開展了“抗震救災獻愛心”活動，“扶危救困”活動，為地震災區(qū)，本校李海同學積極捐款捐物。

升華“榜樣教育”。我校圍繞工作目標，強化激勵機制，培養(yǎng)和樹立了多方面、多層次、多角色的先進典型。2012年以來，我校在全校范圍內推行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，大規(guī)模地開展模范教師、德育班級體、模范班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、奮進之星、環(huán)保之星評選活動，并與相關媒體合作制作學校形象宣傳片，典型的樹立，使全體師生學有榜樣，超有目標，使學校發(fā)生了日新月異的變化。推行“共建教育”。我校結合學生的特點，主動與公安機關、街道居委會、學生家長積極聯(lián)系，相互溝通，主動聘任了法制教育副校長、國防教育副校長，老干部、老黨員、老模范、老教師擔任我們的校外教育輔導員。引進校園協(xié)警，設立“共建辦公室”，“警校聯(lián)系點”，確保學生“在校有人教、在家有人管、社會有人問”，形成了和諧融洽的德育氛圍。

深化“熏陶教育”。學校高度重視校園文化建設，努力營造“潤物細無聲”的環(huán)境文化。在原有基礎設施上，鋪設吸水磚，硬化操場，改造車棚、綠化帶。在醒目處書寫文化長廊，在樓道走廊懸掛名人畫像和警句格言，開辟閱報欄、櫥窗欄，安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)、建成“班班通”網絡，形成了“學校無閑人，人人都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑事，事事都育人”的文化氛圍，師生隨時隨地受到和諧環(huán)境的感染，優(yōu)美環(huán)境的熏陶，營造出娛樂身心、陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂的文化氛圍。

（三）活化德育內容，形成特色化示范格局

分層次重點養(yǎng)成。近年來，我校根據(jù)年齡結構、認知能力和行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，對七年級、八年級、九年級采取了分層次進行重點養(yǎng)成的措施。制定了《各年級分層次教育內容》和《新溪中學養(yǎng)成教育實施細則》、《新溪中學養(yǎng)成教育考核標準》、《班級養(yǎng)成教育考核細則》等20多種養(yǎng)成制度，對三個年級的學生分別提出了具體的目標和要求。按照知、情、意、行的養(yǎng)成規(guī)律，對學生進行有的放矢的教育。學期末對班級進行評估考核，對學生進行思想鑒定和行為考核，并將考核情況裝入檔案，作為評選“模范班集體”、“三好學生”的重要依據(jù)。

三、取得成績：

2012年至今，在全校的師生的共同努力下，我校先后榮獲 “渝水區(qū)課改先進學校”“渝水區(qū)文明學?！薄靶孪l(xiāng)特色學?！钡榷囗棙s譽。

今后，在各級部門的領導、幫助下，我校將一如既往地貫徹落實中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，堅持以愛國主義為重點，以活動為載體，以養(yǎng)成教育、崇尚科學教育為突破口，切實改進學校德育工作。

第三篇：創(chuàng)新德育工作 彰顯德育特色[模版]

創(chuàng)新德育工作 彰顯德育特色

隨著社會的進步和發(fā)展，在新的歷史條件下，學校德育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。學校德育工作要適應新形勢，亟需在“創(chuàng)新”上下功夫，在創(chuàng)新中求加強，在創(chuàng)新中求適應，在創(chuàng)新中求發(fā)展。近年來，我校堅持以人為本的教育理念，始終把德育工作放在各項工作的首位，抓住新時代學生的特點，大膽創(chuàng)新學校德育工作，彰顯學校德育特色。

一、學校基本情況

（一）學校概況

學?，F(xiàn)有教學班**個，學生**人，教職工**人。其中專任教師123名，中、高級教師**名，“**課改先進校長”、省級學科帶頭人、教學骨干等省級名師*人，***教育功臣校長等市級名師*人，名師總數(shù)*名，骨干教師占教師總人數(shù)的 ** ％。

二、學校德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展

（一）創(chuàng)新組織機構，實現(xiàn)全員育人

1.實行網絡管理，加強對德育工作的領導。建立“一組五線”的育人組織機構，“一組”即以校長為組長，法制副校長（外聘）、關工委代表（外聘）、家委會代表（外聘）等組成的德育領導小組?！拔寰€”：一是政教處、班主任組成的管理育人線，二是由教導處、教研組、任課教師組成的教書育人線，三是由團支部、學生會、班委會組成的活動育人線，四是總務處、財務室組成的服務育人線，五是由辦公室、值周領導和教師、學生組成的活動考核線。這“五線”職責分明，統(tǒng)籌協(xié)調，齊抓共管，形成德育工作組織網絡化。

2.強化管理措施，嚴格落實德育首要地位。堅持做到“四個第一”和“四個落實”。四個第一，即：學校會議，德育安排排第一;工作考評，德育指標排第一；評先晉級，德育考評排第一；財務支出，德育經費排第一?！八膫€落實”，即決策落實、責任落實、目標落實，制度落實。

3.積極開展“一題四訓”，建立高素質德育隊伍。一題即《***》的研究課題，該課題由德育副校長主持，全體教師參與，旨在以教科研促進德育隊伍的專業(yè)化成長?！八挠枴保阂皇前嘀魅闻嘤?，確定了班主任專業(yè)化培訓的工作要點，認真貫徹班主任工作條例，增強班主任工作的實效性和針對性。二是學生干部培訓，舉辦學生會干部培訓班，對各班的班干部進行上崗培訓，提高學生自我教育、自我管理的能力。三是全體教師培訓，充分利用教研組、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識。四是健康教育、心理輔導教師培訓，積極開展咨詢輔導，做好心理調適工作。

（二）創(chuàng)新德育途徑，提高德育實效。

實行“開放教育”。2009年以來，我校充分利用“開放日”這一載體，以課堂教學為中心，向家長朋友、社會各界開放日常教育教學活動，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀，調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理。三年來，我校共舉行大型“開放日”活動*次，參與人數(shù)***余人(不含學生)，收到反饋問卷****余份，其中，德育建議***多條?！伴_放日”活動，在增強學校與家長的溝通，縮短與家長、社會距離的同時，為我校及時了解學生思想動態(tài)，完善德育預警機制提供了有力的依據(jù)。

試行 “滲透教育”。在重視德育課程建設，開設綜合課、心理健康課、法制課的同時，我校按照《***滲透教育十項規(guī)定》，試行了“滲透教育”，制定了《***滲透教育基本要求》，對滲透教育提出了“四有”要求，以“有意”為前提，“有序”為基礎，“有機”為關鍵，達到“有效”的目標。以學科成立滲透教研組，定期開展?jié)B透教學觀摩課和示范課等教研活動，三年來，我校有5名教師被評為“縣級滲透能手”，兩名教師被評為“市級能手”，一名教師被評為“省級滲透能手”，有30多篇論文在市級以上刊物發(fā)表或交流。

開展“圓滿教育”。2009年以來，我校著重強調德育活動的“圓滿性”，力圖使德育活動成為獲取德育知識、培養(yǎng)德育素質、確立德育觀念的載體，實現(xiàn)智性美德與德性美德的統(tǒng)一。主要體現(xiàn)在我校細化完善活動考評制度，將學生在活動中的合作、體驗、追求、展示等內容列入考評范圍，促進學生德育素質的提高。2010年，學校將德育處《找尋學生亮點，實現(xiàn)圓滿蛻變》確定為校級課題，**年*月，繼**同學在全國“***”主題活動中榮獲三等獎后，***同學再次榮獲**賽區(qū)特等獎，省第*名，***同學榮獲第**屆***獎學金。*月，我校榮獲“***88”****活動三等獎。三年來，全校學生自發(fā)開展了“抗震救災獻愛心”活動，“援西南助伙伴”“扶危救困”活動，為地震災區(qū)、西南旱區(qū)、***同學、本校**同學積極捐款捐物。

升華“榜樣教育”。我校圍繞工作目標，強化激勵機制，培養(yǎng)和樹立了多方面、多層次、多角色的先進典型。2010年以來，我校在全校范圍內推行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，大規(guī)模地開展模范教師、德育班級體、模范班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、奮進之星、環(huán)保之星評選活動，并與相關媒體合作制作學校形象宣傳片，在學校網站、****《****8》播出，典型的樹立，使全體師生學有榜樣，超有目標，使學校發(fā)生了日新月異的變化。

推行“共建教育”。我校結合學生的特點，主動與公安機關、街道居委會、學生家長積極聯(lián)系，相互溝通，主動聘任了法制教育副校長、國防教育副校長，老干部、老黨員、老模范、老教師擔任我們的校外教育輔導員。引進校園協(xié)警，設立“共建辦公室”，“警校聯(lián)系點”，確保學生“在校有人教、在家有人管、社會有人問”，形成了和諧融洽的德育氛圍。2009年，我校被****評為“家庭教育指導先進學?！薄?/p>

深化“熏陶教育”。學校高度重視校園文化建設，努力營造“潤物細無聲”的環(huán)境文化。在原有基礎設施上，新建東教學樓，鋪設學晨路，硬化操場，改造遮陽罩、綠化帶。在醒目處書寫固定標語，在樓道走廊懸掛名人畫像和警句格言，開辟閱報欄、櫥窗欄，安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)、電子白板、電子屏幕，建成“班班通”網絡，形成了“學校無閑人，人人都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑事，事事都育人”的文化氛圍，師生隨時隨地受到和諧環(huán)境的感染，優(yōu)美環(huán)境的熏陶，營造出娛樂身心、陶冶性情、潛移品性、培養(yǎng)情操、塑造靈魂的文化氛圍。

（三）活化德育內容，形成特色化示范格局

分層次重點養(yǎng)成。近年來，我校根據(jù)年齡結構、認知能力和行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，對七年級、八年級、九年級采取了分層次進行重點養(yǎng)成的措施。制定了《各年級分層次教育內容》和《***養(yǎng)成教育實施細則》、《****養(yǎng)成教育考核標準》、《班級養(yǎng)成教育考核細則》等20多種養(yǎng)成制度，對三個年級的學生分別提出了具體的目標和要求。按照知、情、意、行的養(yǎng)成規(guī)律，對學生進行有的放矢的教育。學期末對班級進行評估考核，對學生進行思想鑒定和行為考核，并將考核情況裝入檔案，作為評選“模范班集體”、“三好學生”的重要依據(jù)。

狠抓崇尚科學教育。學校將崇尚科學教育作為德育的重要內容，采取“七抓一活動”的方法，切實提高學生的科學素養(yǎng)。“七抓”即一抓機構，二抓制度，三抓計劃安排，四抓課堂教學，五抓過程檢查，六抓科學素質評價，七抓激勵表彰?！耙换顒印奔纯茖W科技活動。2011年，我校參加了*****項目培訓，獲得優(yōu)秀指導獎4個，優(yōu)秀博客制作獎60余個，取得了非常理想的效果。2011年，我校被****命名為“*****學?！保陙?，我校有**名學生在各級科協(xié)主辦的“青少年科技發(fā)明創(chuàng)新大賽”中獲得發(fā)明創(chuàng)新獎，并連年獲得優(yōu)秀組織獎。

三、取得成績：

2009年至今，在全校的師生的共同努力下，我校先后榮獲 “**課改先進學?！薄?8省平安校園”“**8家庭教育指導先進學?！薄?*88”“***8”等多項榮譽。

今后，在各級部門的領導、幫助下，我校將一如既往地貫徹落實中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，堅持以愛國主義為重點，以活動為載體，以養(yǎng)成教育、崇尚科學教育為突破口，切實改進學校德育工作。

第四篇：樸實無華,彰顯特色校校行工作匯報

樸實無華鑄品牌

科學創(chuàng)新顯特色

----馬山小學校校行工作匯報

馬山小學

2013.12

樸實無華鑄品牌

科學創(chuàng)新顯特色

尊敬的各位領導：

大家好！歡迎來到馬山小學指導工作！

現(xiàn)將我校本學期各項工作向你們匯報。本學期，我們馬山小學繼續(xù)認真貫徹黨和國家的教育方針，嚴格落實縣教體局和中心學校會議精神，本著“一校一品、一師一長”的奮斗目標，強化教學管理，提高隊伍素質，確定了“一筆一劃習字、一言一行立人”的長遠目標，全面深化素質教育，不斷提高教育教學水平，使教學管理更加規(guī)范，教學質量穩(wěn)步提升。

一、加強師生思想道德建設，樹立良好師生形象

“做人德為首，愛心鑄師魂”。我校堅持每周集中政治學習一小時，做到計劃落實，時間保證，內容充實，不搞形式主義。同時結合實際制定了《馬山小學教師課堂常規(guī)八條》。要求教師在語言上、行動上、儀表上都樹立良好的形象，各方面作好學生的表率。

同時我校切實加強小學生思想教育。持續(xù)開展了“說文明話，做文明事，當一個文明的馬小小主人”活動，促使學生養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣。

二、狠抓巧抓教學教研，提高教師業(yè)務素質。

秋期開學以來，教導處以深入推進“學、導、練”教學模式，打造高效課堂，全面提高教育教學質量為工作重點，在提高教研質量，深化教學研究，改善評價體系，強化教學管理方面開展了扎實有效活動和研究。我們主要做了以下工作：

（一）、開學初分析總結上期教育教學工作，明晰本期工作思路

新學期第一次全體老師會上，教導處認真分析了上學期教學成績狀況，從鎮(zhèn)名次、平均分、及格率、優(yōu)秀率、鎮(zhèn)前50名、100名情況進行了詳細分析。通過縱向、橫向比較，使老師們明白了有哪些學校哪些學科比我校成績好，從中找出差距；有哪些學校哪些學科和我們接近，使老師們有危機感。同時又從班額、師資水平進行比較，讓全體教師達成共識，我們有條件，有能力做好教學工作。

本次會議上，又明確了本期工作思路：以教育質量提升年為契機，以強力推進“學、導、練”教學模式為抓手，以打造實效課堂為工作重點，以穩(wěn)居全鎮(zhèn)總評前列，全面提高師生素質為最終目標。

（二）、狠抓教學教研工作，精心打造實效課堂

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（1）經過兩年的探索、實踐，我們確定低年級“教、學、練”、中年級“導、學、練”、高年級“學、導、練”這種教學模式是切實可行的。為了使全體老師對這種教學模式有更深認識，開學第一周，領導班子帶頭背誦學導練教學模式，從第二周開始，每周采用抽簽的方式由教師輪流背誦本學科學導練教學模式流程，通過背誦，使這種教學模式深深扎根在老師的腦海里。第二周，我們安排了樊英華、陳科旭、耿占平、王洋慧、江麗娜、李天才等骨干老師分級分科為老師們作引路課。這幾位老師精心準備，展示了一節(jié)節(jié)精彩、高效的課堂，收到了很好的效果。

（2）積極組織雙周中心小學教研和單周校本部教研活動。開學第一周，教導處結合實際制訂了《馬山口鎮(zhèn)第一中心小學教研計劃》下發(fā)各校，按時間按科目認真組織好中心小學教研工作,同時每周分級段分科目各有1人上研討課，級段教研組全體參與聽課，聽后認真評議，評出優(yōu)點，提出建議，取長補短，共同提高。（3）在上期工作的基礎上，繼續(xù)抓好兩個常規(guī)督導與檢查工作

開學以來，我校設立“兩個常規(guī)”點將臺專欄，將學生聽講情況老師工作情況，一日一總結，一天一公布，不走形式，不走過場，樹立典型，鞭策落后，收到了很好的效果。

（4）加強對作業(yè)、備課檢查力度。新學期以來，教導處設計好各種表格，每周一上報本周講課內容，準備講幾節(jié)、課題是什么，詳細填好表冊，周五由教導處和教研組長共同檢查，周周檢查，將工作細化，收效很好。對作業(yè)檢查，我們采取常規(guī)檢查和隨機抽查相結合箍出優(yōu)點，查出問題，周前會通報，并對優(yōu)秀作業(yè)進行展評。

八、繼續(xù)搞好周三教研工作。學校分低中高年級每周語數(shù)各有一人做課，年級組同科教師參與聽課，周三下午逐人發(fā)言，認真評議，促進了全體教師教學能力的提高。

（三）、加強特崗教師培養(yǎng)，促進青年教師快速成長。

學校今年新分了六名特崗教師，為了使他們盡快站穩(wěn)講臺，勝任教師這個工作，學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為特崗教師配備師傅。

師傅在徒弟成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。平時多關心特崗教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務知識學習、班主任工作等各個方面。對特崗教師的備課、上課要把好關。學校要求特崗教師每天先聽課再上課，邊聽邊講；師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。

舉行了新分教師匯報課活動。我校今年新分了七位教師，為了了解這些教師基本素

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質和課堂教學情況，督促他們快速成長，盡快勝任這份工作，第六周周四，舉行了新分教師匯報課。張校長和朱校長全程參與聽課，學校組織評委聽課并打分。當天下午，評委和新分教師坐下來，由評委老師對各位新分教師逐一點評，肯定每位教師課堂教學和組織教學方面的優(yōu)點，指出存在問題，并對新分教師課堂教學提出了一些很好的建議，收到了很好的效果。

（四）、充分利用多媒體設備，提高課堂教學效率

新學期開學，學校為每位老師配發(fā)一個8GU盤，調試修理了十一套多媒體設備，已經基本上可以滿足全體老師上課的需要。因此學校積極鼓勵老師們利用多媒體設備來上課，規(guī)定一至六年級語數(shù)教師每周至少使用兩節(jié)。全體老師利用課余時間積極制作課件，下載修改課件。目前學校連即將退休的 李愛平、樊文紅、王祖盤等幾位老師也能熟練使用多媒體設備，老師們嘗到了使用多媒體設備的甜頭。學校出現(xiàn)了爭著、搶著用多媒體教室的勢頭。李愛平老師教二年級數(shù)學，按學校規(guī)定使用一節(jié)就夠了，但她每周常使用兩三次，文紅樊老師今年就要退休了，也在向年輕老師學習使用方法。學校的幾位英語老師也在上午第三節(jié)和下午經常使用課件上課。

為了倡導教師用多媒體課件上課。十月初出臺規(guī)定，要求每位教師每周至少使用課件上課三節(jié)，學校有專人負責記錄，一周一總結，一周一公布，并與教師量化考評掛鉤，超額完成任務的加分，不夠三節(jié)的扣分。通過幾周的實踐，老師們認識到使用課件的好處，熱情高漲，已經形成一個下載課件、修改課件、制作課件、使用課件的熱潮。

（五）、繼續(xù)加強師生練字工作

新學期教導處仍把師生練字作為一項常規(guī)工作來抓，仍然要求老師每天一板粉筆字，每周一篇鋼筆字，老師輪流批改，互相學習，取長補短，同時要求教師上課析書及上交材料書寫必須規(guī)范、工整。學生練字方面堅持每周看1次書法教學光碟，抽1節(jié)時間練字，老師巡回指導。我們還把這項工作延伸到一年級，組織一年級學生看握筆姿勢和坐姿。同時老師做好示范，并時刻提醒學生注意坐姿和握筆姿勢，為孩子養(yǎng)成良好行為習慣打下堅實基礎。

（六）、舉行了班主任管理經驗交流會。第七周周四午飯后，以低中高年級為單召開了班主任管理經驗交流會。會上全體班主任老師暢所欲言，毫無保留的分享了自己的管理辦法，互相學習、取長補短，收到了很好的效果。

（七）、召開了期中質量分析會、期中表彰會和家長會。期中考試結束后的第二周周三，學校組織語數(shù)教師分科進行了質量分析，形成材料，逐人發(fā)言。教師們從試卷上

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找準基礎知識題、基本技能題、拔尖提高題，及其在單元、章節(jié)間分布情況。同時從學生答題情況上分析哪些題做得好，自己如何做的，哪些題做得不夠好，查找失誤的原因，并聯(lián)系實際談了下段打算。全體老師認真查閱試卷，靜下心來反思、總結，互相交流，互相學習，揚長避短，不僅對上階段工作進行了回顧反思，也進一步明確了下階段努力方向，收到了很好的效果。

11月22日上午，學校統(tǒng)一安排，以班為單位召開了期中表彰會和學生家長會。會上班主任和數(shù)學教師向家長介紹了孩子們在學校表現(xiàn)和學習情況，對優(yōu)秀學生和進步大學生頒發(fā)了獎狀和獎品，家長代表、優(yōu)秀學生代表和進步大學生代表作了典型發(fā)言，從家長和學生反饋情況來看，家長會取得了很好的效果。

（八）、組織全體教師到油田三小聽課學習。

為了更新教師教育觀念，優(yōu)化我校教學模式，使課堂更加扎實有效，11月28日我們組織語文教師到油田三小聽課學習，11月29日我們又組織數(shù)學教師到油田三小聽課學習。上午分別聽了兩節(jié)課，下午由油田三小學校領導做了課改報告。油田三小精彩的課堂、有效的小組合作學習形式、高效的課堂教學效果使全體教師受益匪淺。回到學校，結合我校實際，我們倡導并要求全體教師在課堂上探索優(yōu)化小組合作學習。老師們根據(jù)本班學生情況給學生分類并比較科學地劃分好學習小組，以妙趣橫生的名字給每個小組命名并選好小組長，確定好每一小組學生討論時發(fā)言的順序，開始摸索改良小組合作學習形式。經過一階段的實踐，取得了較好的效果，充分調動了學生參與學習的積極性，培養(yǎng)了學生語言表達能力和合作意識。

三、積極推進素質教育，促使學生全面發(fā)展，為學生德育發(fā)展保駕護航。德育處始終堅持我?！耙还P一劃習字，一言一行立人”的教育理念，將德育工作貫穿于學校工作的各個環(huán)節(jié)，突出“學生行為習慣養(yǎng)成”教育重點，不斷豐富德育工作內容，創(chuàng)新德育教育形式，實施精細化管理，推進學校德育工作的有效實施。九月份，在抓好常規(guī)教育的基礎上，重點開展了開學收心教育和 隊列隊形有關活動。具體表現(xiàn)為：

（一）、抓好一條主線，堅持抓好常規(guī)教育

1、學生行為習慣養(yǎng)成方面：充分發(fā)揮文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生督查員的作用，堅持抓好監(jiān)督檢查，并從細節(jié)入手，重新制定完善檢查細則，強化檢查的針對性、實用性。堅持每天通報文明和不文明行為，并制作了表揚欄和溫馨提示欄，狠抓學生養(yǎng)成教育。同時，堅持舉行晨會、班會，并創(chuàng)新晨會形式內容、優(yōu)秀學生事跡宣講發(fā)放等內容，強化宣傳引領，切實發(fā)揮德育的育人作用。

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2、安全方面：采取以值日學生為主體，值周教師為主導，校班子成員為核心的立體式、全方位的安全網絡體系，覆蓋校內校外、課內課外，只要有學生的地方就有我們值日學生和值日教師。

（二）、突出重點，從細節(jié)入手，堅持科學合理，重在落實。本月重在落實： 1.學生放學路隊周周抽查，周周公布并計入量化。2.學生課間活動安全嚴禁學生在校園亂跑。

3.組織“防踩踏”演練，消防演練和地震演練，嚴格要求學生上下樓梯緩上緩下并靠右行。

4.學生入廁分年級分地點避免擁擠。

5.組織學生“校園舞”持續(xù)練習，堅持保證中小學生每天一小時校園體育活動。6.倡導“雷鋒精神”設立榮譽卡片，并取得非常好的效果，拾金不昧現(xiàn)象層出不窮，爭做好人好事蔚然成風。

7.倡導勤儉節(jié)約，引導學生合理應用零花錢，反對浪費糧食和金錢。

8.重點做好營養(yǎng)餐工作，組織學生開展“盛飯排隊演練、刷碗演練等”一系列程序，讓學生養(yǎng)成習慣，做到走成一條線，不擁擠、按次序的好習慣。

十月份，在抓好常規(guī)教育的基礎上，重點開展了迎國慶手語操比賽，增強學生情感教育。

十一月份，在抓好常規(guī)教育的基礎上，重點開展了“馬小文明禮儀操”及期中考試，對學生兩飯后學習情況督查工作

十二月份，德育處在抓好常規(guī)工作的同時，重在做好：

1、組織開展“迎元旦師生冬季運動會”。

2、協(xié)助教導處做好學生的思想工作，為學生期末考試保駕護航。

總之，我校的各項工作還存在一定的問題，希望兄弟學校能建言獻策，讓我們馬小越來越好！謝謝。

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第五篇：創(chuàng)新辦學理念,彰顯德育特色

創(chuàng)新辦學理念，彰顯德育特色

——河源中學實驗學校德育示范校評估自評報告

河源中學實驗學校于2005年9月創(chuàng)辦開學，由河源中學與河源市天潤投資公司合作創(chuàng)辦，是市教育局直屬的一所民辦公助性質的全寄宿制管理的學校。2007年9月學校搬遷到現(xiàn)校區(qū)。

學校辦學以來，經歷了從“艱難起步”到“快速發(fā)展”的過程。創(chuàng)辦初期，全校學生只有218人。隨著學校教育教學質量的不斷提升，社會對學校的認同程度越來越高，學校規(guī)模不斷發(fā)展。學?，F(xiàn)有72個教學班，學生3449人，辦學僅五年，學生人數(shù)增長了16倍?，F(xiàn)有教師198人，其中高級教師11人，一級教師29人，碩士研究生2人，在讀研究生課程班6人，專任教師本科學歷達標率100%。教師大部分是國家重點師范大學優(yōu)秀畢業(yè)生，部分是各省、市、縣經驗豐富的優(yōu)秀教學骨干。

學校不斷完善設施設備，努力創(chuàng)造優(yōu)質教育教學環(huán)境。投資方投資2億多元資金建設學校，不斷完善各種設施設備，為學校辦學和可持續(xù)發(fā)展提供了堅實的物質保障。校區(qū)按省一級學校標準建設，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綜合區(qū)梯次分布，規(guī)劃科學，布局合理。校區(qū)功能場室齊全，有獨立的圖書樓、實驗樓，配置了電腦室、語音室、心理咨詢室、舞蹈室、繪畫書法室、棋類室，專用的器材室、檔案室、信息中心、報告大廳、公開課演示廳、教職工娛樂中心等場室；有標準的足球場、田徑綜合運動場、籃球場、排球場、羽毛球場、兵乓球場和游泳池。學校設施設備現(xiàn)代化，所有教室都配備了多媒體教學平臺、語音系統(tǒng)和有線電視。師生餐廳寬敞、干凈；學生宿舍舒適、衛(wèi)生，配有雙衛(wèi)生間、空調，并供應冷熱水，學生宿舍、飯?zhí)檬褂瞄]路電視監(jiān)控。

德育是教育的靈魂和核心。辦學以來，學校始終堅持“德育為首”教育思想，努力探索新型管理模式，強化德育治校理念，認真研究新形勢下教育教學中出現(xiàn)的各種問題，在德育內容和方法上努力探索、積極實踐，取得了可喜的成績，先后被評為河源市“文明單位”、河源市“安全文明校園”、河源市“語言文字規(guī)范化學校”。

學校的德育特色和顯著成績，有力地促進學校辦學質量的提高和學校的發(fā)展，得到了上級領導的充分肯定，贏得了廣大家長的充分信任和社會的普遍認可。現(xiàn)將我校德育各項工作開展情況，匯報如下：

一、育人理念先進

我校根據(jù)《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》要求，在創(chuàng)辦初期，提出了“做人與生存并重”的德育理念和“德育為首，質量為本，能力為重”的辦學思想。隨著教育形勢向前發(fā)展，同時結合辦學實際，學校確立了“以人為本，和諧共進，自強不息，追求卓越”的辦學理念和“面向全體，分類施教，全面發(fā)展，彰顯特長”的教育理念，至此，學校的德育工作有了更加明確的目標和方向。

學校緊緊圍繞教育理念全面開展德育工作，不斷加強教師的師德學習，積極開展“以身立教、為人師表”師德建設主體教育月活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，增強教師育人工作的緊迫感和使命感，讓全體教師認識到“一個學生代表一個家庭幾代人的希望”。要求教師根據(jù)初中生可塑性強，又是世界觀、人生觀、價值觀開始形成階段的特點，做到“不放棄任何一個學生”、“不歧視后進生”。要求教師根據(jù)學生發(fā)展的差異性，深刻認識“成績好不一定是好學生”、“成績不好不一定是差生”，不斷引導教師正確認識學生好與差的評價標準，走出文化成績作為唯一評價標準的誤區(qū)。在抓好教學工作的基礎上，積極開展有益于學生全面發(fā)展的德育工作，挖掘潛質，突出特長。

學校根據(jù)學生“獨生子女、富家子女、干部子女多”的特點，結合市場經濟下商業(yè)性突出的社會現(xiàn)實，除了開展常規(guī)的思想教育外，還將以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)文化思想，列入學校思想教育的重要內容，構建具有特色的育人工程。

二、育人機構健全

學校把德育工作放在學校管理工作的首位，充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心和監(jiān)督保證作用，成立了以校長任組長、分管德育工作的副校長任副組長的德育工作領導小組。學校設立德育處、團委、學生會，配備團委書記1名，心理健康專職教師3名，專職思想品德課教師10名，聘請了葉開明律師和黃瑞強警官為法制副校長，人員落實，職責明確，德育管理網絡健全，全方位開展德育工作。

學校結合實際落實德育工作法規(guī)細則，落實上級布置的德育工作任務，每學年、學期制訂德育工作計劃，定期召開德育專題工作會議，專門研究德育工作的內容，德育處每月召開全校班主任會議，每周召開年級組班主任工作例會。德育各項工作做到制度化、規(guī)范化，確保管理工作運行正常。

三、育人措施到位

（一）環(huán)境育人，潤物無聲

學校積極創(chuàng)設良好的校園人文環(huán)境。校園布局科學合理，綠樹成蔭，環(huán)境清新。為落實學校育人理念，學校全面開展以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)文化思想教育。近年來，逐步豐富和完善校園文化內涵，投資130多萬元德育專項經費，先后在行政樓、教學樓頂裝置學校辦學理念、教育教學理念大紅漆鐵字，教學樓、宿舍樓的各棟樓主墻鑲上勵志名言、道德規(guī)范為內容的鈦金銅字，重新布置廣場至校道的文化長廊，主校道兩邊設立古今中外科學家、思想家等名人頭像和《弟子規(guī)》大理石刻書卷，廣場的大石刻上校訓、校風的文字，實驗樓旁邊建設人工湖及涼亭，小花園設立孔子銅像等。另外，精心布置各種宣傳欄，完善了相關功能場室及各種器材設備。

以中華傳統(tǒng)文化為核心內容的校園文化，讓影響中國數(shù)千年的儒家思想無聲的融入學生的成長，達到了潛移默化的教育效果?，F(xiàn)在，學校的校園環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風貌。

（二）健全制度，面向全體

為貫徹實施學?！懊嫦蛉w，全面發(fā)展”的教育理念，確保德育工作落到實處，學校制定了一系列德育工作制度。先后制訂《“先進教師、先進班主任、優(yōu)秀教師、名教師、突出貢獻教師”評選方案》、《十大師德標兵評選方案》和《十佳教師評選方案》，對每位教師工作進行公平、公正的評價；制訂《教師積分獎勵方案》和《教師教研成果獎勵方案》，以激勵教師不僅關注教學，更要重視方法和過程的研究；制訂《學生德育量化管理方案》、《文明班評比方案》、《十大陽光少年評選方案》、《十大孝順孩子評選方案》、《生活之星評選方案》等學生管理制度，強化教師的育人意識，端正教師教育教學工作態(tài)度，引導部分家長糾正以學習成績作為評價學生唯一標準的錯誤觀點。

學校全面、系統(tǒng)的德育工作管理體系，沖破了傳統(tǒng)“以學習成績論好壞”的誤區(qū)，有力推動了學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)了學生群體優(yōu)化和群體自律目標的達成，收到了教育人、引導人、激勵人的良好教育效果。

（三）合力育人，事半功倍

1.全員參與。學校建立全員育人制度，落實教職工崗位育人職責，力求做到教書育人、管理育人、服務育人。以課堂教學為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內涵，將德育工作滲透到各個學科教學工作中。結合校本教材《儒家經典伴我行》作為語文輔助教材，有機地對學生進行品德教育，發(fā)揮課堂教學的德育功能。明確職工、教官的崗位育人職責，要求職工文明服務，發(fā)現(xiàn)學生不文明行為要敢于批評指正；要求教官在管理過程中，既要硬性的紀律要求，又要軟性的循循引導。

2．引導學生自主管理，營造校園和諧氛圍。河源中學實驗學校的教室不僅有學校統(tǒng)一布置的國旗、班風牌、中學生日常行為規(guī)范、眼保健操、名人名言，每一個班都有學生自己制定的班規(guī)、自己設計的班徽、班刊、班級奮斗目標、各類宣傳欄、讀書角??在教室環(huán)境的創(chuàng)設上營造溫馨的濃濃的進取向上的班級文化氛圍，塑造班級精神。學校的值日工作也離不開學生的自主管理，教學區(qū)、宿舍區(qū)、飯?zhí)玫葘W生活動的主要場所都能見到值日學生的身影。各項大型活動都有學生做的主持人??學生在自主管理活動中增強了主人翁意識和責任感、培養(yǎng)了誠信與團隊精神、激發(fā)了創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)了自身才華?！胺胀瑢W，奉獻校園”、“人無我有、人有我優(yōu)”、“我可以，我能行”等充滿自尊、自信、自豪的嶄新理念凈化著學生的心靈，從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑥摹八伞弊優(yōu)椤白月伞?，從“被動”變?yōu)椤爸鲃印?，增強生生之間、師生之間和諧關系，也為學生的全面發(fā)展提供了新的更廣闊的空間。

3．家校合作。我校建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網絡，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長委員會，定期召開會議，共同商討孩子的成長、學校的發(fā)展；成立家長學校，定期召集家長開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學會學習”等探討活動；每學期召開家長會，通報學生在校的情況和學校的要求；定期舉行“感恩晚會”和評選“十大孝順孩子”等親子活動；規(guī)范落實《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時、有效且有針對性地開展家?；庸ぷ?。

為豐富家校共同教育內容，學校致力于探索家校溝通的有效途徑，《學生成長歷程》和《傾心關注，共同探討》是我校一直堅持的書面交流手段，并已成為我校德育工作的一個亮點?！秾W生成長歷程》是記錄學生三年成長過程的原始材料，也是家長、學生、班主任每周書面溝通的平臺?！秲A心關注，共同探討》通過故事或事例，將學生的焦點問題和學校的觀點呈現(xiàn)給每位家長，傾聽家長對問題的看法，適時引導家長樹立正確的育人觀，家校雙方共同探討，達成共識，從而在家長的大力支持下，順利實施學校的育人措施。《學生成長歷程》和《傾心關注，共同探討》深受家長好評，已呈現(xiàn)為我校德育工作一大亮點。

通過幾年來的家校緊密聯(lián)系和教職工緊密合作，學校營造出一個內容豐富、充滿活力的育人環(huán)境，學校德育工作形成了一股強大的合力，育人工作效果更加明顯。

(四)優(yōu)化機制，狠抓落實

加強班主任隊伍建設是學校教師培訓工作的重點。學校制定了《班主任工作指引》、《班主任考核辦法》、《河源中學實驗學校評優(yōu)評先方案》、《河源中學實驗學校班主任工作職責》、《河源中學實驗學校班主任量化評價方案》等規(guī)章制度和激勵機制，使班主任工作有章可循，充分發(fā)揮班主任德育工作主力軍作用。利用專題會議和師德專題講座，學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想。定期召開班主任工作經驗交流會，每天檢查班主任早讀、晚修到位情況，將班會課落實情況直接與班主任工作津貼掛鉤，每學期評選“先進班主任”等，不斷完善、優(yōu)化評價機制，激勵班主任從細節(jié)抓起，從每一個學生抓起，強化了班主任管理業(yè)務學習和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促進了學校德育工作不斷取得實效。

學校嚴格實施督查機制，重視學生“六不準”定期排查工作，強化學生的紀律觀念和行為規(guī)范，對違反規(guī)定的學生及時進行批評教育和處理，確保學校紀律的嚴肅性。

（五）突出重點，破解難點

1．后進生轉化工作是我校德育工作的重點和難點，也是亮點。轉化后進生是每一個教師不可推卻的責任，我校在“一個孩子關乎一個家庭幾代人的夢想”、“不放棄任何一個學生”的思想指引下，把后進生轉化工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個別輔導制度，制訂了《后進生轉化考核方案》，把后進生轉化工作作為班主任工作和教師教學工作量化考核重要條件，明確班主任、科任教師對每個后進生負責。建立后進生檔案，及時反饋、定期匯報轉化情況和總結轉化成果。

學校不僅對后進生轉化工作進行方法指導，而且更重視轉化過程和結果的評價。開設以“關愛后進生”為主題的教育論壇，由轉化后進生成績突出的班主任作經驗報告；開展“育人能手”評選活動，讓每位教師肩負轉化后進生的責任，積極參與育人工作。開設論壇和開展評選活動，進一步提高了全體教師的育人思想認識，明確了轉化工作的目的意義，為教師樹立了育人榜樣，為育人工作提供了有效方法，激發(fā)了教師育人工作的信心。幾年來，我校轉化工作效果突出，后進生轉化率達到90%以上。

2．學生宿舍管理工作是我校德育工作的又一個重點、難點和亮點。我們制定了《文明班評選辦法》、《“六不準”規(guī)定》、《學生德育量化管理方案》、《學生宿舍管理規(guī)定》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規(guī)范，約束了學生違紀行為的發(fā)生，幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

學生宿舍采取班主任和教官共同管理方式，教官負責學生日常生活管理，班主任負責學生思想工作引導，宿舍內務、衛(wèi)生等項目達到了準軍事化管理標準。男女生宿舍都有閉路電視監(jiān)控，并安排教官全天24小時值班，確保學生安全。同學之間偶爾發(fā)生的矛盾，因有教官和班主任的密切關注，這些矛盾都能及時得到化解，處在叛逆年齡階段的三千多名中學生集體居住在學生宿舍，三年來沒有發(fā)生嚴重違紀行為。

（六）內容豐富，寓教于樂

學校圍繞“分類施教，彰顯特色”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動，潛移默化，寓教于樂。開展“安全教育月”系列活動，利用每周晨會、班會、宣傳欄、廣播站開展安全宣傳教育活動，組織學生進行緊急逃生演練；聘請法律專家、律師對學生進行法律法紀教育、禁毒教育；開展“慶國慶”、參觀烈士紀念碑等愛國主義教育，開展“建軍節(jié)”雙擁活動、參觀科技館等活動；開展為地震災區(qū)捐款、與兄弟學校貧困學生“手拉手”等活動。每三年舉辦一場“感恩晚會”、兩年一屆學校運動會，每年舉辦一次新生軍訓、詩歌朗誦比賽、演講比賽等各種文體活動；定期開展“十大孝順孩子”、“十大陽光少年”、“十大生活之星”等評選活動。形式多樣、內容豐富的教育活動，不僅活躍了學生校園文化生活，而且極大地促進了學校育人工作，營造了良好的校風。

（七）以人為本，科學引導

疏導學生的心理壓力，減輕學生的心理負擔，提高學生應對學校生活和社會生活能力是我校心理輔導與健康教育的重要內容。辦學初期，學校就明確了德育工作方向，探索切實可行的輔導模式，完善心理輔導體系，建立高素質的教師心理輔導隊伍，并嘗試形成德育特色。開設了心理健康課，由專業(yè)心理健康教師上課，根據(jù)學生年齡特征，有針對性進行心理輔導和心態(tài)教育；設立心理咨詢室，每天接受學生電話、信件、網絡、面談等方式的心理咨詢疏導；開發(fā)校本教材《中學生心理健康》，并列入常規(guī)課程，豐富心理輔導內容；成立年級心理協(xié)會，定期舉辦“考前心理輔導”、“青春期教育”等專題講座；重視教師心理健康教育專業(yè)培訓，積極組織教師參加“心理健康C證”培訓，定期組織班主任、任課教師和學生干部進行心理輔導交流學習，開展各種形式的心理康樂活動，把思想道德教育和心理健康教育有機地結合起來。目前，我校專職心理教師3人，取得心理培訓A證1人，B證12人，C證149人，初步搭建完成學校的心理輔導和健康教育工作架構。心理健康教育系列工作，有效地加強了學生心理的科學引導，排除了學生許多心理障礙和困惑，調整了學生的學習心態(tài)，增強了學生的信心，為學校落實“學會做人，學會學習、學會生活”的培養(yǎng)目標發(fā)揮了重要作用。

四、育人效果顯著

（一）學生綜合素質全面提高

1．學生品行得到優(yōu)化。以“學會做人”為中心任務的育人工作，凸現(xiàn)了我校突出的教育質量，為學校的快速發(fā)展起到非常重要作用。三年來，我校法紀教育成績顯著，“文明學生”、“三好學生”占80%以上，全校學生的操行評定優(yōu)良率達99﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀錄，形成了文明有禮、遵紀守法、好學上進的良好校風。2．學業(yè)成績全面提高。中考成績輝煌：2008年中考，源城考區(qū)前10名我校占8名；2009年中考，源城考區(qū)前10名我校占9名；今年中考，全市前10名我校占4名，全市前50名我校占18名。連續(xù)三年中考，我校總分平均分達550分以上，超出全市平均分150分以上。學科競賽成績優(yōu)異：近三年來，學生獲得國家級獎114人次，省級獎58人次，市級獎213人次，連續(xù)幾年學生參加全國英語、數(shù)學、物理、化學等學科競賽均獲佳獎，各科成績都排在全市各縣前列。其中，楊慧文同學參加全國英語口語比賽榮獲國家金獎，鐘佩珊同學參加廣東省中學生現(xiàn)場作文比賽獲一等獎，歐陽滿等4位同學獲全國數(shù)學競賽一等獎，劉奇聰?shù)?人獲全國物理競賽一等獎，曾彥淞等3人獲全國化學競賽一等獎，蔣芊芊等14位同學獲全國中學生英語能力競賽一等獎。

3．學生綜合能力得到提升。朱迪妮同學代表河源市參加廣東省中學生“我為青春承擔責任”演講比賽榮獲一等獎，學生集體舞表演隊參加市直學?！靶@集體舞比賽”獲得三等獎，張敏、廖聰煜兩位同學參加全市小主持人比賽并列獲得第一名，學校民樂隊獲得市直比賽第一名，學校舞蹈隊的歌舞節(jié)目多次被市政府、團市委選派參加大型慶典活動演出。此外，連續(xù)幾年，學生參加國家、省、市各級繪畫、書法、攝影、手工、舞蹈等各種比賽，都獲得較高的榮譽。

（二）教師師德高尚，鑄就良好師風師魂

1．教育工作成績突出。三年來，先后有319人次被評為學?！跋冗M班主任”、“先進教師”、“首屆十佳教師”、“首屆師德標兵”、“首批優(yōu)秀老師”，12人次被評為“市先進班主任”、“市先進教師”、“市先進教育工作者”。2009年，張定紅榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號和“全國中小學優(yōu)秀德育課教師”稱號。2010年，李偉紅被國家語言文字委員會評選為“全國百佳語文教師”，胡紹軍參加全市的班主任能力大賽獲得全市第二名。

學校在組織師生參加各類競賽活動工作中成績突出，先后獲得廣東省中小學生“知榮明恥我們在行動”主題系列活動“優(yōu)秀組織獎”、河源市中小學德育論文評選“優(yōu)秀組織獎”。

2．科研成果累累。三年來，全校教師共撰寫學習心得體會1800多篇，發(fā)表教育論文192篇，教學論文500多篇。先后有30篇教育論文、154篇教學論文在國家、省、市級獲獎；有27人次獲得校級優(yōu)質課、課堂教學大賽獎勵，10人次在市級、省級教學研討會上示范課，26人次獲得省、市優(yōu)質課例獎勵。其中，崔燕的作文課堂教學課例獲省優(yōu)秀課例一等獎，劉巧云的英語課例獲省優(yōu)秀課例一等獎，王婉琳的生物課例獲省優(yōu)秀課例一等獎，柯神龍的心理體驗活動課例獲省三等獎；李偉紅、蘆玉霞的“三優(yōu)作品”評選獲國家級獎勵，謝有志等六位教師獲名著閱讀教學案例、課堂教學設計省級二、三等獎。此外，有63人次輔導學生參加國家、省、市級各類競賽中分別獲金、銀、銅獎和優(yōu)秀指導獎。

學校積極落實國家級、省級、市級的課題的研究。參加廣東省中小學教學研究“十一五”規(guī)劃課題《初中語文校本教研區(qū)域協(xié)作研究》的子課題《山區(qū)初中學校名著閱讀教學專題研究》順利完成了既定研究任務，省教育廳教研室已批準結題并頒發(fā)了結題證書；推動市級課題《創(chuàng)辦綠色生態(tài)教育特色，促進優(yōu)質學校建設研究》的研究，目前取得了階段性的成果；今年，學校被授予全國教育科學“十一五“教育部規(guī)劃課題《初中英語網絡教材有效模式的研究》子課題實驗學校。

（三）德育特色彰顯，社會普遍認可

在先進育人理念指引下，學校通過實施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內同學之間、師生之間文明有禮，互敬互愛，課室、宿舍、飯?zhí)锰幪幐蓛粽麧?，同學們個個性情活潑開朗，學習習慣、生活習慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學習方法和生活常識得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和逐步提高。家長普遍認為，孩子進了實驗學校后，文明禮儀、行為習慣、思想品質等方面有了較大的轉變和進步。家長的口碑成了學校的活廣告，家長的贊語成為學?？焖侔l(fā)展的“催化劑”。辦學僅五年，學生人數(shù)增長16倍，這就是家長認同、社會認可最有力的證明。

由于家長的宣傳，我校已有部分學生是從深圳、惠州、東莞、珠海等市轉來讀書的。同時，也不斷有省、市兄弟學校的領導到我校來參觀學習，從2007年開始，陸續(xù)有東源縣柳城中學、東源縣船塘中學、東源縣實驗中學、和平縣實驗中學、紫金縣烏石中學等二十多所學校德育線的主要領導來我校交流學習。2010年4月廣東教育學院林英典教授帶領廣東省第三十期校長培訓班學員到我校學習交流，讓我校的德育工作經驗在廣東省的兄弟學校得到推廣，林教授在總結發(fā)言時說：“??河源中學實驗學校是民辦教育的一個奇跡，很多經驗值得在座的校長們學習和借鑒，尤其是德育工作更值得我們去思考。”

對照《廣東省中小學德育工作評估指標》，我校的自評分為308分，達到廣東省德育示范校的評估標準。當然，我們在工作中還欠完善，在全員育人方面做得還不夠細致。今后，我們將進一步加強學校的德育規(guī)范化、制度化建設，加強學習，提高學校德育工作的整體水平，不斷研究新時期學校德育工作的艱巨性和復雜性，認真總結經驗，積極探索，創(chuàng)新思路，使學校的德育工作適應新形勢的發(fā)展和時代要求，以更優(yōu)異的成績感謝各級領導和社會各界的關心支持！

我們熱熱歡迎評估小組和專家對我校進行評估，并誠懇接受、認真領會評估組的意見。