第一篇：新莊中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

新莊中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，其中最關(guān)鍵，最重要的環(huán)節(jié)是抓教師素質(zhì)的提高，尤其是班主任教師素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育的主陣地是學(xué)校，主渠道是課堂，主力軍是班主任。所以從一定意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定學(xué)校辦學(xué)水平高低，從而也能影響到國(guó)民素質(zhì)的高低。為此，我校班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真研究德育工作中的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，力求使班主任的思想理論上有所提升，工作實(shí)踐有所創(chuàng)新，工作成效有所提高，全面推進(jìn)我校德育工作的立體化、規(guī)范化，努力構(gòu)建具有特色的班主任隊(duì)伍，為我校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

創(chuàng)建師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、受學(xué)生歡迎的、家長(zhǎng)滿意的一流班主任隊(duì)伍。

三、具體實(shí)施：

（一）以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

在教師隊(duì)伍中，對(duì)學(xué)生一生中影響關(guān)系最大的是班主任，班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育都要通過(guò)班主任工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都在深刻地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，班主任的師德有著教書(shū)育人的特殊功效。對(duì)于學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。因此學(xué)校把班主任隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德建設(shè)作為首要任務(wù)來(lái)抓。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視師德建設(shè)，帶頭講師德。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，全心全意為師生服務(wù)，能夠受到師生的愛(ài)戴和擁護(hù)。

2、班主任形成人人講師德的輿論氛圍。(1)師德演講

在師德演講中，確定一個(gè)主題，請(qǐng)本校優(yōu)秀班主任以他們一心為學(xué)生的先進(jìn)事跡為內(nèi)容，貼近生活，現(xiàn)身說(shuō)教。

(2)典型引路

樹(shù)立宣傳優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，用身邊典型，影響、帶動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。以高尚師德，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，精湛的業(yè)務(wù)能力帶動(dòng)廣大教師

(3)制度約束

學(xué)校把師德表現(xiàn)作為班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件，把師德教育滲透于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。杜絕亂收費(fèi)和體罰學(xué)生現(xiàn)象，增強(qiáng)班主任遵紀(jì)守法遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。

(4)師德反饋

學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷、座談聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和任課老師對(duì)班主任師德表現(xiàn)的反映，作為優(yōu)秀班主任評(píng)選的依據(jù)。

（二）抓班主任教師的崗前培訓(xùn)，保證上崗的質(zhì)量

學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《教育法》《心理學(xué)》和市、縣教育局下發(fā)的有關(guān)文件，打好思想理論基礎(chǔ)。做到四個(gè)結(jié)合：①學(xué)習(xí)與專題講座結(jié)合。校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任，分專題講座。如：《第一次與學(xué)生見(jiàn)面應(yīng)講什么》、《如何上好第一節(jié)主題班會(huì)》、《如何開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)》等。②學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。學(xué)習(xí)全國(guó)、市、縣優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使老師們少走彎路。③校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。每年選派優(yōu)秀班主任參加市、縣優(yōu)秀班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。④學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。定期組織青年教師，觀摩優(yōu)秀班會(huì)會(huì)，進(jìn)一步鍛煉和提高了班主任隊(duì)伍素質(zhì)。

（三）以老帶新，促進(jìn)青年班主任的成長(zhǎng)

學(xué)校要把新老班主任結(jié)成對(duì)子，老班主任要毫無(wú)保留地指導(dǎo)青年班主任的工作，年輕的班主任從老班主任身上學(xué)到了敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于清貧的高尚品質(zhì)，從思想上有所提高。

（四）抓班主任崗位培訓(xùn)

學(xué)校堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)例會(huì)制度，定期培訓(xùn)，注重練好內(nèi)功，同時(shí)將班主任基本功內(nèi)化為管理班級(jí)、培育新人的能力。

（五）堅(jiān)持“四有”、“四個(gè)一”

“四有”即：班主任工作有計(jì)劃，主題班會(huì)有教案；理論學(xué)習(xí)有筆記；上崗前有培訓(xùn)。“四個(gè)一”是：每學(xué)期一節(jié)班會(huì)公開(kāi)課；一次專題研討發(fā)言，一次班主任基本功考核驗(yàn)收，一次班主任工 作經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)以上形式的班主任基本功培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)提高的積極性。

（六）堅(jiān)持班主任工作考核制度

學(xué)校用班主任工作常規(guī)考核班主任工作，規(guī)范其言行，加強(qiáng)工作的過(guò)程管理，通過(guò)日檢查，周評(píng)比，月總結(jié)的量化考核，將班主任工作的追求點(diǎn)轉(zhuǎn)移到注重教育和管理的過(guò)程上來(lái)，把班主任基本功轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生全面素質(zhì)上來(lái)，使班主任工作更加制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。

新莊中學(xué)

2012.9

第二篇：中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，而班主任是這個(gè)基本單位的靈魂。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和重要保障，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想： 為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1．為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，使班主任工作崗位成為全體教師羨慕的崗位。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，規(guī)范班主任工作行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有責(zé)任心、事業(yè)心、博愛(ài)心、上進(jìn)心的班主任隊(duì)伍。

3．建立導(dǎo)、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成我校特有的班主任工作作風(fēng)。4．爭(zhēng)取每次都能在各級(jí)各類班主任專業(yè)競(jìng)賽和基本功競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)。5．探索家校合作育人機(jī)制，完善班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度，開(kāi)展家訪活動(dòng)，形成家校育人合力，樹(shù)立良好的教師形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。

三、工作措施：

（一）學(xué)校成立班主任隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)

組 長(zhǎng)：XX 成 員：XX、XX、XXX、XXX、XXX

（二）注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平 1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)——堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公平，面向班集體每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式；充分發(fā)揮紐帶作用。2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

學(xué)校將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任的整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

（1）在全體教職工中開(kāi)展演講、主題教育會(huì)議，幫助教師樹(shù)立力爭(zhēng)做一名好老師的觀念，使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，能用愛(ài)的心靈陶冶學(xué)生、用愛(ài)的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，改變用批評(píng)、訓(xùn)斥的方法管理學(xué)生的做法，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，徹底杜絕體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）開(kāi)設(shè)“班主任論壇”，每學(xué)期一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂解難。

（3）強(qiáng)化班隊(duì)活動(dòng)管理

學(xué)校每學(xué)期要組織班主任有針對(duì)性的開(kāi)展班隊(duì)主題活動(dòng)，做到有檢查、有評(píng)比，讓教師、學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

（三）健全規(guī)章制度，建立考核和激勵(lì)機(jī)制 1細(xì)化完善《班主任考核細(xì)則》，年級(jí)每周一公示，并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，學(xué)校一學(xué)期一匯總。依據(jù)匯總結(jié)果對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)各種渠道將他們的先進(jìn)事跡向家長(zhǎng)、向社會(huì)展示，使他們有成就感，從而形成激勵(lì)機(jī)制。2．充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。

（四）大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：

1．重視教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)。班級(jí)文化要求由學(xué)生設(shè)計(jì)、布置，做到有主題、有特色，使黑板報(bào)、圖書(shū)角、書(shū)法評(píng)比欄、英語(yǔ)角、光榮榜等各欄目不但起到美化教室的作用，還要起到激勵(lì)和熏陶學(xué)生的作用，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2．根據(jù)班級(jí)實(shí)際，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案。

3．經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)。通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

（五）家校溝通、樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)

從規(guī)范教學(xué)秩序入手，以家訪活動(dòng)為主要形式，以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，建立多種渠道，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，規(guī)范教師的從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了相關(guān)措施：一是要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科；二是嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間三是家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量、不準(zhǔn)重復(fù)；四是不誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外用書(shū)及資料；五是禁止體罰或變相體罰。

總之，一支好的班主任隊(duì)伍，需要我們理論上不斷探究，實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

XX市XX中學(xué) 201X年X月X日

第三篇：2010班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

2011—2012班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及市、縣教育工作會(huì)議的精神，全面貫徹教育方針，以改革為動(dòng)力，以班任隊(duì)伍建設(shè)為根本，以德育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大班主任培訓(xùn)工作力度，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，培養(yǎng)一批高素質(zhì)班任隊(duì)伍，提高其精心設(shè)計(jì)組織班會(huì)的能力，在提高德育針對(duì)性、實(shí)效性上下工夫。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合我校實(shí)際，在一年內(nèi)對(duì)我校全體班主任教師分階段進(jìn)行全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使我校班主任隊(duì)伍更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺(jué)性和責(zé)任感。逐步掌握實(shí)施新課改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教師的綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐綜合課的能力，保證新課改在我校成功實(shí)施。

三、認(rèn)識(shí)班主任的地位和作用

班主任是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍是我們的努力方向 班主任隊(duì)伍建設(shè)是新技術(shù)革命的需要，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的需要。班主任隊(duì)伍的素質(zhì)水平如何，關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)，關(guān)系到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。目前，班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，無(wú)論在數(shù)量和質(zhì)量上都還存在一定的問(wèn)題，尚不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需要還存在一定的距離。要解決這個(gè)問(wèn)題，就必須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。除了班主任的陪養(yǎng)提高之外，還要關(guān)心班主任的學(xué)習(xí)、工作與生活條件的改善，班主任隊(duì)伍建設(shè)，要齊抓共管，使之取得成效。

四、班主任的培養(yǎng)提高

班主任的地位和作用，班主任素質(zhì)方面存在的問(wèn)題，決定了班主任培養(yǎng)提高的必要性。提高班主任素質(zhì)水平的主要措施：

１．深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)提高班主任素質(zhì)水平的必要性。對(duì)于班主任工作的重大意義各方面要取得共識(shí)，尤其是班主任本人要真正認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，認(rèn)識(shí)自己工作的價(jià)值。

２．明確培養(yǎng)提高班主任的標(biāo)準(zhǔn)。班主任的標(biāo)準(zhǔn)是：熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。熱心班主任工作；品德端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力；有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的責(zé)任心。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標(biāo)準(zhǔn)。

３．通過(guò)多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平，主要做法是：組織班主任教師學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)；組織交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)；為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項(xiàng)政策等，班主任的培養(yǎng)提高屬于教師自身繼續(xù)教育的范疇，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。

五、完善班主任工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)一步改進(jìn)班級(jí)管理評(píng)估辦法，班級(jí)管理評(píng)估向深層次和科學(xué)化發(fā)展。班主任工作考核分為工作過(guò)程考核、工作效果考核和工作績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)部分。每學(xué)期召集部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)。

七、做好德育科研工作，提高班主任科學(xué)育人水平。

我們堅(jiān)持將課題研究試驗(yàn)工作與班主任常規(guī)工作相結(jié)合，組織班主任積極參與課題研究試驗(yàn)工作?，F(xiàn)在我校大多數(shù)教師都有科研課題，為班主任創(chuàng)造了參加德育科研的機(jī)會(huì)，使班主任在探索與新課程標(biāo)準(zhǔn)配套的工作方法，掌握在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的管與導(dǎo)、樹(shù)立合作教育意識(shí)的實(shí)踐中得到鍛煉，培育了班主任善于研究教育規(guī)律的意識(shí)和能力，為班主任的成功、成長(zhǎng)、成才搭建了舞臺(tái)。

我們將著重建立健全班主任的培養(yǎng)、選拔、任用、激勵(lì)和有利于班主任成長(zhǎng)的工作機(jī)制，全面提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，使班主任真正成為未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，從而為未成年人思想道德建設(shè)提供組織保證和長(zhǎng)效機(jī)制。

瓦房店十二中學(xué)

2011年10月

第四篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(2010—2011)

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作，都離不開(kāi)班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任，必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校十分重視班主任工作，提出建立一支作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，肯于奉獻(xiàn)，精明強(qiáng)干的班主任隊(duì)伍。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才奠定了基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》為依托，以學(xué)校教育改革與發(fā)展為基礎(chǔ)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干班主任隊(duì)伍為重點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教、深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化激勵(lì)，改善待遇、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進(jìn)教師資源開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長(zhǎng)的有效機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的班主任隊(duì)伍。

二、班主任發(fā)展目標(biāo)

1、精神目標(biāo)：真誠(chéng)的信念與熱情——班主任對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著精神及對(duì)班主任工作的一顆強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)之心。

2、情感目標(biāo)：專一的情感與愛(ài)心——班主任對(duì)學(xué)生獨(dú)有的熾熱情感與真摯愛(ài)心。

3、智慧目標(biāo)：專業(yè)的知識(shí)與理論——班主任對(duì)班集體建設(shè)特有的豐富知識(shí)和正確理念。

4、共進(jìn)目標(biāo)：共生與共進(jìn)——班主任與班級(jí)榮辱共存，與所有學(xué)生共同奮進(jìn)，共同發(fā)展。

5、創(chuàng)新目標(biāo)：開(kāi)拓與創(chuàng)新——班主任在班務(wù)工作上獨(dú)具的求異與求新。

6、責(zé)權(quán)目標(biāo)：職責(zé)與責(zé)任——班主任對(duì)班務(wù)工作享有的充分的職業(yè)決定權(quán)和對(duì)自己的決定理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

三、具體措施

（一）擇優(yōu)選聘，加大治理力度

１．優(yōu)選與培訓(xùn)

（１）篩選聘任

我國(guó)的教育事業(yè)正在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的要害是有現(xiàn)代化的教師。當(dāng)代班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，要實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，班主任必須具備適應(yīng)工作需要的素質(zhì)。

（２）加強(qiáng)培訓(xùn)

班主任選聘結(jié)束，培訓(xùn)工作即刻開(kāi)始，組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件；開(kāi)辦班主任培訓(xùn)班，邀請(qǐng)教育專家來(lái)校作報(bào)告，同時(shí)開(kāi)展校內(nèi)同行間的工作交流，舉行“新時(shí)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等專題研討活動(dòng)；實(shí)行班主任例會(huì)制，由政教處組織，每?jī)芍芤淮危瑴贤ㄇ闆r、探討問(wèn)題、聽(tīng)取意見(jiàn)、協(xié)調(diào)工作、部署任務(wù)、組織培訓(xùn)；觀看德育錄相片，參觀青春期教育展覽；參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；開(kāi)展中老年班主任與青年班主任結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長(zhǎng)。

２．領(lǐng)導(dǎo)與治理

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)和協(xié)調(diào)班主任工作，政教處全面領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)班主任工作。各自履行自己的職責(zé)，層層向上負(fù)責(zé)，使領(lǐng)導(dǎo)渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大治理力度，形成優(yōu)化的隊(duì)伍，主要的治理措施有：

（１）建立學(xué)生評(píng)價(jià)制度。每個(gè)學(xué)期期中，從全校學(xué)生中選出不同層面的代表對(duì)自己的任課教師包括班主任進(jìn)行背靠背的評(píng)價(jià)。由政教處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，反饋給班主任本人。

（２）建立淘汰制度，雖然我們的班主任是在教師中進(jìn)行篩選之后才上崗的，但也不是每一位都是勝任的班主任。采取“能者上，平者讓，庸者下”原則，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有意見(jiàn)、工作上不來(lái)的、經(jīng)過(guò)教育幫助仍無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的班主任，實(shí)行解聘，另?yè)Q他人。

（３）建立考核制度。由政教處對(duì)班主任的出勤率，衛(wèi)生、紀(jì)律管理、活動(dòng)組織等各方面工作進(jìn)行量化考核，逐一統(tǒng)計(jì)，每周匯總一次。

（４）建立班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，所帶班級(jí)學(xué)生的各方面成績(jī)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考核晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。

３．待遇與獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)班主任在學(xué)校工作中的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇?，?duì)來(lái)自其他方面的攀比意見(jiàn)進(jìn)行耐心細(xì)致的工作，采取有效的提高待遇措施：

（１）學(xué)校關(guān)懷班主任政治思想上的進(jìn)步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨。各級(jí)部門(mén)的有關(guān)文件，班主任可以借閱，可在班主任中傳達(dá)，學(xué)校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。

（２）在評(píng)定職稱時(shí)，做班主任工作的教師優(yōu)先。召開(kāi)教代會(huì)時(shí)必須有班主任代表，給班主任創(chuàng)造參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)遇。等等。

（3）建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)優(yōu)秀班主任，評(píng)選提拔優(yōu)秀班主任為中層領(lǐng)導(dǎo)干部。近年來(lái)我校選拔的中層干部中，有五位是班主任出身的同志。

（二）、樹(shù)立“三心意識(shí)”，提高班主任素質(zhì)

我們?cè)诮處熤刑岢鰳?shù)立事業(yè)心意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)、進(jìn)取心意識(shí)，要求班主任努力做到：

（１）主動(dòng)學(xué)習(xí)、把握現(xiàn)代育人知識(shí)

首先，我們組織大家利用每月一次的班主任例會(huì)時(shí)間集體學(xué)習(xí)。由政教處組織，選擇最新最先進(jìn)的教育理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)介紹給班主任，特別是魏書(shū)生老師的如何當(dāng)好班主任的講座。

（２）更新觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育要求

變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，要求班主任必須轉(zhuǎn)變教育觀念。第一，從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變。我們要求班主任必須真正以學(xué)生為主體，在“導(dǎo)”的前提下，逐漸地“放”，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育意識(shí)，健康成長(zhǎng)。第二，從“威嚴(yán)”型向“民主”型轉(zhuǎn)變。我們要求班主任做到克服那種我訓(xùn)你聽(tīng)，我教你學(xué)，我管你服的舊教育模式。不耍教師威風(fēng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，與學(xué)生平等地探討問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友。第三，從“學(xué)?！毙拖颉吧鐣?huì)”型轉(zhuǎn)變。打破學(xué)校的封閉式教育，走向社會(huì)，才能使培養(yǎng)出來(lái)的人，適應(yīng)社會(huì)生活。第四，從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)要求越來(lái)越高，除學(xué)好文化課知識(shí)外，還要有文學(xué)、音樂(lè)、影視、社交等方面的知識(shí)和能力，假如沒(méi)有全面發(fā)展的班主任，就很難培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的學(xué)生。因而我們要求全體班主任都努力增長(zhǎng)自己各方面的才干。

（３）做科研型教師

我們要求教師不做“教書(shū)匠”，要做教育家；不做“經(jīng)驗(yàn)”型班主任，要做“科研型”育才人。同時(shí)提出“科研興?！钡目谔?hào)，鼓勵(lì)從事教育科研和著書(shū)立說(shuō)。我們要求班主任，每人都要就一個(gè)教育側(cè)面，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。如：愛(ài)心教育、成功教育、心理健康教育、挫折教育、特長(zhǎng)教育等等。要求班主任定期總結(jié)自己的工作，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文，舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀論文并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

滿堂紅九年制學(xué)校

2010.9

第五篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

東草蘆中心小學(xué)

2009/2010年班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作，都離不開(kāi)班主任的具體落實(shí)。一個(gè)好的班主任，必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校十分重視班主任工作，提出建立一支作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，肯于奉獻(xiàn)，精明強(qiáng)干的班主任隊(duì)伍。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才奠定了基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》為依托，以學(xué)校教育改革與發(fā)展為基礎(chǔ)，以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干班主任隊(duì)伍為重點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教、深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化激勵(lì)，改善待遇、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進(jìn)教師資源開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長(zhǎng)的有效機(jī)制，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的班主任隊(duì)伍。

二、班主任發(fā)展目標(biāo)

1、精神目標(biāo)：真誠(chéng)的信念與熱情——班主任對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著精神及對(duì)班主任工作的一顆強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)之心。

2、情感目標(biāo)：專一的情感與愛(ài)心——班主任對(duì)學(xué)生獨(dú)有的熾熱情感與真摯愛(ài)心。

3、智慧目標(biāo)：專業(yè)的知識(shí)與理論——班主任對(duì)班集體建設(shè)特有的豐富知

識(shí)和正確理念。

4、共進(jìn)目標(biāo)：共生與共進(jìn)——班主任與班級(jí)榮辱共存，與所有學(xué)生共同奮進(jìn)，共同發(fā)展。

5、創(chuàng)新目標(biāo)：開(kāi)拓與創(chuàng)新——班主任在班務(wù)工作上獨(dú)具的求異與求新。

6、責(zé)權(quán)目標(biāo)：職責(zé)與責(zé)任——班主任對(duì)班務(wù)工作享有的充分的職業(yè)決定權(quán)和對(duì)自己的決定理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

三、具體措施

（一）擇優(yōu)選聘，加大治理力度

１．優(yōu)選與培訓(xùn)

（１）篩選聘任

我國(guó)的教育事業(yè)正在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的要害是有現(xiàn)代化的教師。當(dāng)代班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，要實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，班主任必須具備適應(yīng)工作需要的素質(zhì)。即：高尚的思想品德，端正的教育思想；扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，接受并傳授新知識(shí)的能力；執(zhí)著熱愛(ài)班主任工作，富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神；善于了解和理解學(xué)生，把握教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；能夠有效地組織活動(dòng)，具有良好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力；有良好的個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己的師表形象。如此標(biāo)準(zhǔn)的班主任，不是學(xué)校里的每一位教師都能達(dá)到的，所以實(shí)行選聘制度。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們召開(kāi)大會(huì)公布選聘班主任的要求，由應(yīng)聘者自己取表，填寫(xiě)自己應(yīng)聘所具備的條件和工作打算。之后在安排新學(xué)年工作時(shí)，實(shí)行校長(zhǎng)提出的“先配班主任后配科任”的原則，選用那些既熱愛(ài)事業(yè)又有能力干好工作的同志做班主任，聘期不

定，根據(jù)表現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整。

（２）加強(qiáng)培訓(xùn)

班主任選聘結(jié)束，培訓(xùn)工作即刻開(kāi)始，組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件；開(kāi)辦班主任培訓(xùn)班，邀請(qǐng)教育專家來(lái)校作報(bào)告，同時(shí)開(kāi)展校內(nèi)同行間的工作交流，舉行“新時(shí)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等專題研討活動(dòng)；實(shí)行班主任例會(huì)制，由政教處組織，每?jī)芍芤淮?，溝通情況、探討問(wèn)題、聽(tīng)取意見(jiàn)、協(xié)調(diào)工作、部署任務(wù)、組織培訓(xùn)；觀看德育錄相片，參觀青春期教育展覽；參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；開(kāi)展中老年班主任與青年班主任結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長(zhǎng)。２．領(lǐng)導(dǎo)與治理

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)和協(xié)調(diào)班主任工作，政教處全面領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)班主任工作。各自履行自己的職責(zé)，層層向上負(fù)責(zé)，使領(lǐng)導(dǎo)渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大治理力度，形成優(yōu)化的隊(duì)伍，主要的治理措施有：

（1）建立考核制度。由政教處對(duì)班主任的出勤率，衛(wèi)生、紀(jì)律管理、活動(dòng)組織等各方面工作進(jìn)行量化考核，逐一統(tǒng)計(jì)，每月匯總一次，由學(xué)校出資，按量化考核的結(jié)果發(fā)放獎(jiǎng)金。肯定優(yōu)者，鞭策差者。雖然錢(qián)沒(méi)差多少，但知識(shí)分子要的是學(xué)校的肯定。

（2）建立班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，所帶班級(jí)學(xué)生的各方面成績(jī)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考

核晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。

３．待遇與獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)班主任在學(xué)校工作中的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇?，?duì)來(lái)自其他方面的攀比意見(jiàn)進(jìn)行耐心細(xì)致的工作，采取有效的提高待遇措施：

（１）學(xué)校關(guān)懷班主任政治思想上的進(jìn)步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨。各級(jí)部門(mén)的有關(guān)文件，班主任可以借閱，可在班主任中傳達(dá)，學(xué)校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。（２）在評(píng)定職稱時(shí)，做班主任工作的教師優(yōu)先。召開(kāi)教代會(huì)時(shí)必須有班主任代表，給班主任創(chuàng)造參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)遇。等等。

（3）建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)優(yōu)秀班主任，評(píng)選提拔優(yōu)秀班主任為中層領(lǐng)導(dǎo)干部。近年來(lái)我校選拔的中層干部中，有五位是班主任出身的同志。

（二）、樹(shù)立“三心意識(shí)”，提高班主任素質(zhì)

我們?cè)诮處熤刑岢鰳?shù)立事業(yè)心意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)、進(jìn)取心意識(shí)，要求班主任努力做到：

（１）主動(dòng)學(xué)習(xí)、把握現(xiàn)代育人知識(shí)

組織大家利用每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì)時(shí)間集體學(xué)習(xí)。

（２）更新觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育要求

變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，要求班主任必須轉(zhuǎn)變教育觀念。第一，從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變。我們要求班主任必須真正以學(xué)生為主體，在“導(dǎo)”的前提下，逐漸地“放”，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育意識(shí)，健康成長(zhǎng)。

第二，從“威嚴(yán)”型向“民主”型轉(zhuǎn)變。我們要求班主任做到克服那種我訓(xùn)你聽(tīng)，我教你學(xué)，我管你服的舊教育模式。不耍教師威風(fēng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，與學(xué)生平等地探討問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友。第三，從“學(xué)?！毙拖颉吧鐣?huì)”型轉(zhuǎn)變。打破學(xué)校的封閉式教育，走向社會(huì)，才能使培養(yǎng)出來(lái)的人，適應(yīng)社會(huì)生活。第四，從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代社會(huì)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)要求越來(lái)越高，除學(xué)好文化課知識(shí)外，還要有文學(xué)、音樂(lè)、影視、社交等方面的知識(shí)和能力，假如沒(méi)有全面發(fā)展的班主任，就很難培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的學(xué)生。因而我們要求全體班主任都努力增長(zhǎng)自己各方面的才干。

（３）做科研型教師

我們要求教師不做“教書(shū)匠”，要做教育家；不做“經(jīng)驗(yàn)”型班主任，要做“科研型”育才人。我們要求班主任，每人都要就一個(gè)教育側(cè)面，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。要求班主任定期總結(jié)自己的工作，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文，舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀論文并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

東草蘆中心小學(xué)

2009年9月4日