第一篇：做優(yōu)秀教師沒有那么難

二、我的教育理念：

做優(yōu)秀教師沒有那么難

我是一個(gè)地地道道的“草根”老師，農(nóng)村生，農(nóng)村長(zhǎng)，農(nóng)村工作，農(nóng)村實(shí)現(xiàn)理想，而且我還具有像草根一樣渺小、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、不屈不撓的精神，說的文雅一點(diǎn)這是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，說得通俗一點(diǎn)這叫“遇到土壤就生長(zhǎng)，給點(diǎn)陽光就燦爛”。所以，這么多年，我扎根農(nóng)村，在這片貧瘠而遼闊的土地上默默地成長(zhǎng)，用辛勤的汗水無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

奉陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，自從走上教育崗位的那一天起，我就暗下決心，一定要做個(gè)好老師，信

陶行知先生是近代中國(guó)杰出的教育家、思想家，他的人生經(jīng)歷和事跡，無不體現(xiàn)出他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神。今天，重讀陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的格言警句，感慨頗多。任何人做任何事，都需要有一顆心，心不純，則事不凈。作為當(dāng)代的人民警察，肩負(fù)著“國(guó)家安危，公安系于一半”的重任，同樣需要有一顆赤膽之心，這就是對(duì)黨忠誠、對(duì)人民負(fù)責(zé)的“忠誠”之心。唯有捧著這顆“忠誠”之心來，堂堂正正做事，清清白白做人，才能淡泊名利，才能食于清貧之甘味，無所求于百姓之“半根草”。

捧著一顆心來，這顆心需是純而又純的，不能摻加半粒沙子，這顆心又需是飽含激情的，而不是敷衍應(yīng)付的，這顆心需是暖如春光的，而不是寒冷如冰的。公安事業(yè)就是暖人心的事業(yè)，警察所做的一切都是為了人民，只有心中裝滿了老百姓，心才不會(huì)被私欲所占領(lǐng)，也只有始終捧著對(duì)人民群眾深厚感情之心，去踐行“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”之諾言，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，才能固守得住清貧，人到終年，自然不會(huì)帶半根草去。有人會(huì)說，我一生都“捧著一顆心來”對(duì)待老百姓，創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值堪比一片樹林，而只從老百姓那兒帶走了“半根草”，算不了什么，我的奉獻(xiàn)總該得到一絲絲回報(bào)吧？聽起來似乎符合實(shí)際，也很有道理，但我還是覺得他捧出的那顆心未必全真，至少讓人感覺有點(diǎn)殘缺。心失去了固有的美麗，境界就全無了。能從老百姓那兒帶走半根草去的，那就未必是捧著一顆心來。所以說“捧著一顆心來，不帶走半根草去”是辯證統(tǒng)一的。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，不是簡(jiǎn)單易行的，生之維艱，稍有不慎，就會(huì)失足。所以，人生在任何時(shí)候?qū)?jiān)持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，得有“不拋棄，不放棄”之恒力，需要一個(gè)人一輩子自重、自警、自省、自勵(lì)，絲毫放松不得。有的人剛參加工作時(shí)，雄心壯志，豪氣澎湃，視“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，工作幾十年都要為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗，可是當(dāng)臨近退休時(shí)，看看身邊的同志有的升官了，有的發(fā)財(cái)了，心里就失去了平衡，逐漸地，“心”開始經(jīng)不起誘惑，“心”也守不住清貧，耐不住寂寞了，終于帶走了不該帶走的半根草，淪為階下囚，而抱憾終身。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”與我們倡導(dǎo)的人民警察的核心價(jià)值觀是相一致的，是知與行的統(tǒng)一。一個(gè)人工作能力強(qiáng)固然可喜可賀，但是擁有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想境界，只講求奉獻(xiàn)，不尋回報(bào)的品質(zhì)尤為可貴。擁有這樣的良好品質(zhì)，是成就大事業(yè)的基礎(chǔ)。一位中學(xué)校長(zhǎng)說得好：“我對(duì)學(xué)生，不注重知識(shí)的強(qiáng)行灌輸，注重的是思想品質(zhì)的教育，一個(gè)學(xué)生思想品質(zhì)變壞了，那什么都完了，一個(gè)有良好品質(zhì)的學(xué)生，只要到了想學(xué)、肯學(xué)的時(shí)候，成績(jī)自然上去，而且會(huì)有很大的前途?！闭\哉斯言。作為人民警察更是如此，不管身居何位，不管自身年齡幾何，只要始終抱定“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念不拋棄，不放棄，嚴(yán)格要求自己的一言一行，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，何愁不能實(shí)現(xiàn)人

我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土中實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。忠誠教育，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)…………是我一貫的教學(xué)作風(fēng)，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，頑強(qiáng)的毅力，強(qiáng)力的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在這塊小小的的三尺講臺(tái)上默默地耕耘了二十個(gè)的春秋，做到了“為教消得人憔悴衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過的20個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春，灑向教育無限的愛。

來自延津縣豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校的張彥娟，作為一名農(nóng)村教師，能站在這樣高規(guī)格的舞臺(tái)上同大家交流成長(zhǎng)經(jīng)歷，我感到萬分榮幸，同時(shí)，我也感到有很大的壓力，因?yàn)椋矣X得我做的還不夠好，能成為新鄉(xiāng)市名師工作室，研修員已經(jīng)不易，能被掛牌名師李國(guó)勝校長(zhǎng)推選為優(yōu)秀研修員更是榮幸，萬萬沒想到我會(huì)成為優(yōu)秀研修員代表在這里發(fā)言，所以，我特別感謝李校長(zhǎng)對(duì)我的支持和肯定，感謝教育局師訓(xùn)科謝科長(zhǎng)、陳老師給我這次展示的機(jī)會(huì)，謝謝你們。

一直以來，我都覺得我是個(gè)非常幸運(yùn)的人，上學(xué)時(shí)遇到好老師，工作后遇到好領(lǐng)導(dǎo)，任教時(shí)又遇到一批批可愛的孩子，所以，幸運(yùn)之神總是關(guān)照我，特別是近幾年，更是讓我獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。比如：2010年獲全國(guó)百佳教師；2011年獲延津縣十佳教師；2012年獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師；，2013年被聘為延津縣小學(xué)語文骨干教師工作室首席；2014年被評(píng)為新鄉(xiāng)市骨干教師、第四屆名師，還加入南京市宋運(yùn)來工作室；今年又有機(jī)會(huì)參與守望田園最美教師的評(píng)選，雖然現(xiàn)在還沒有結(jié)果，但我認(rèn)為能有這樣的參與過程我就覺得非常的幸運(yùn)而美好。

在我們縣曾經(jīng)有很多老師問我，你為什么那么優(yōu)秀，你的成功秘訣是什么？每次，我的回答是：第一，我從來都不認(rèn)為自己多么優(yōu)秀，特別是每次出來學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們教育界的精英太多，他們身上有太多的東西值得我學(xué)習(xí)。第二，之所以能走到今天，是因?yàn)槲疑械馁F人太多。學(xué)生的支持，同事的幫助，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，才讓我從一個(gè)普普通通的農(nóng)村教師成長(zhǎng)為一名較為優(yōu)秀的教師，如果硬是讓我找成功經(jīng)驗(yàn)的話，那么我將從以下五個(gè)方面來談?wù)勎业某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，希望能對(duì)大家能有一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。一： 快人一步——同樣的優(yōu)秀，異樣的精彩。

在工作或生活中，我們總是渴望成功?？墒牵诟?jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們不比別人傻，我們也不比別人笨，別人成功了，我們成功怎么那么難呢？難道成功就那么高不可攀嗎？成功到底有什么秘訣呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：快人一步，永遠(yuǎn)走在別人的前面。（個(gè)人成功的案例）

縣優(yōu)秀教案（2006）參加國(guó)家級(jí)說課（2009）縣十佳教師(2011)競(jìng)選骨干工作室首席(2013)國(guó)培明星成員（2014）新鄉(xiāng)市名師（2014）個(gè)人成功案例：

縣優(yōu)秀教案（2005）

當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們不僅寫教案，還要寫教學(xué)反思，當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)的意圖是好的，是想讓我們當(dāng)名師。葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師?！?/p>

很多老師人家不想當(dāng)名師，也不想寫教學(xué)反思，但為了應(yīng)付檢查，就隔三差五的寫幾句，而我，就抱著“不就是多寫幾行字嘛”的心態(tài)堅(jiān)持寫，有時(shí)間多寫點(diǎn)，沒時(shí)間少寫點(diǎn)，有時(shí)逮著空一下子寫好幾篇，反正沒人看得見，誰知，在期末檢查教案時(shí)，我被評(píng)為校優(yōu)秀教案，拿到鄉(xiāng)里又被評(píng)上鄉(xiāng)優(yōu)秀教案，作為全鎮(zhèn)的代表選送到縣里，又被評(píng)為縣優(yōu)秀教案，然后我被作為學(xué)校的典型大力表揚(yáng)，等第二學(xué)期大家都開始寫教學(xué)反思的時(shí)候，上級(jí)又不開展評(píng)比工作了，所以，我校就我一個(gè)拿到了一個(gè)縣級(jí)的優(yōu)秀教案證書，讓我初步嘗到了快人一步的甜頭。

全國(guó)說課：2009.12到深圳龍城中學(xué)參加全國(guó)傳統(tǒng)美德說課大賽，取得小學(xué)語文組第一名的好成績(jī)，榮獲說課大賽特等獎(jiǎng)

再次嘗到“快人一步”的甜頭。

縣十佳教師：從2010年開始，我們縣大力推行“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)模式，并先后派200多名教師到山東濟(jì)寧參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后，有的老師我行我素，沒有進(jìn)行課堂改革，還有一些老師認(rèn)為這學(xué)期快結(jié)束了，還是等下學(xué)期再開始吧，還有的是采取觀望的態(tài)度，等其他老師都用了再說，而我，是一回來就馬上實(shí)施，因?yàn)榫陀X得這樣的課堂太好了，老師也不用講，把任務(wù)交給學(xué)生展示就行了，老師多輕松呀，當(dāng)時(shí)我就是抱著這樣自私的心態(tài)快人一步，率先使用了導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，當(dāng)時(shí)我不敢聲張，只是關(guān)起門來在教室里悄悄使用，更不敢邀請(qǐng)老師聽課，怕萬一我的課講成了“四不像”豈不是讓人笑話，直到有一次，縣教研室何校主任到我校指導(dǎo)工作，并聽了我一節(jié)初具規(guī)模的課，當(dāng)時(shí)，我壓根沒想到這節(jié)課對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)有何意義，直到后來我縣的很多學(xué)校的老師到我們學(xué)校聽我的課，還有的學(xué)校邀請(qǐng)我去講課，我才知道，何主任在校長(zhǎng)會(huì)議上和下去指導(dǎo)工作時(shí)對(duì)我這節(jié)課的大力表揚(yáng)有何意義，我才明白，我的“快人一步”竟然讓我在全縣老師中脫穎而出，成為延津縣課堂改革的“十佳教師”之一，還在2000多人表彰會(huì)議上作為優(yōu)秀代表發(fā)言。可以說，我是真正的嘗到了“快人一步”的甜頭。

這只是其中的一個(gè)事例，其實(shí)我能成為骨干教師工作室的首席，國(guó)培明星，南京宋運(yùn)來工作室研修員，都是得益于“快人一步”這一法寶，所以，請(qǐng)大家記住一句話：“走在人先，才能贏在人前?！鳖A(yù)祝各位老師: 在相同的崗位上，快人一步，演繹不一樣的精彩與成功！

二：良好心態(tài) ——快樂工作，享受教育。

感恩是人生的一堂必修課。學(xué)會(huì)感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度。只有會(huì)感恩的人才能把工作當(dāng)使命，享受工作，只有懂得感恩 的人，才能擁有一個(gè)積極健康的心態(tài)

我曾經(jīng)看過一本書《用感恩的心去工作》：其中有一些話特別好，我們一起分享一下：

用感恩的心去工作，你就不會(huì)抱怨； 用感恩的心去工作，你就不會(huì)感到乏味； 用感恩的心去工作，你不會(huì)在困難面前退縮； 用感恩的心去工作，你會(huì)覺得工作是為了自己；

用感恩的心去工作，你在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈；

用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己、寬以待人。”

各位同仁：當(dāng)我們用感恩的心態(tài)去工作時(shí)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不僅是獲得能量與能力的途徑，它還能成就我們生命和事業(yè)的輝煌！

幾年來，由于我做事積極努力，快人一步，再加上領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定，我迅速成為延津教育界的佼佼者，雖然大部分老師認(rèn)可我，但還是有個(gè)別老師對(duì)我有看法，他們?cè)谙旅媲那淖h論：“這個(gè)張彥娟，肯定不簡(jiǎn)單，不知背后靠著幾棵樹，幾座山，不然，一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)老師怎么會(huì)有這么大的名氣？”

在去年縣里的一次培訓(xùn)中，我對(duì)這一問題明確表態(tài)：“我是憑著對(duì)工作的熱愛，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感激、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和感恩的心態(tài)才走到了今天。一路走來，我感恩所有栽培我、賞識(shí)我、鼓勵(lì)我、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，如果這些人都算一棵樹的話，我的身后將會(huì)有一片森林，他們都是我生命中的貴人?！保ń裉煳蚁胫攸c(diǎn)談幾位我成長(zhǎng)道路上的貴人。）

第一位貴人：延津縣豐莊鎮(zhèn)后王莊學(xué)校的候紅利校長(zhǎng)，提起他，我除了有下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感激外，還有學(xué)生對(duì)老師的感恩，上中學(xué)時(shí)，他是我的老師，教我知識(shí)，工作后，他是我的領(lǐng)導(dǎo)，教我成長(zhǎng)，幾年來，如果沒有他的悉心栽培，我也不可能這么快的成長(zhǎng)起來。很多人都說我，膽子很大，不管多大的場(chǎng)面，面對(duì)多少聽眾，都能侃侃而談，從不緊張，你們知道原因在哪嗎？我們來看一些照片：這些照片都是我們學(xué)校幾年來搞活動(dòng)時(shí)留下的，08年傳美教育活動(dòng)展示、校園孝星的頒獎(jiǎng)大會(huì)、2010年后王莊學(xué)校60校慶的成功舉辦、五屆校友愛心基金頒獎(jiǎng)大會(huì)的召開、及平時(shí)六

一、元旦聯(lián)歡時(shí)的參與與指導(dǎo)，都培養(yǎng)了我的膽商。還有后來導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施，十佳教師的評(píng)選侯校長(zhǎng)都功不可沒。所以，我永遠(yuǎn)感激他，雖然他已經(jīng)去世，但我還是2010年教師節(jié)表彰大會(huì)上的那句話：“不管是過去、現(xiàn)在、還是將來，他永遠(yuǎn)都是我的恩師。

我第二個(gè)要感謝的人，是教研室的何校何主任。我前面提到過，就是他聽了我一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課，才把我記住的，并把我推到了全縣老師的面前，如果不是這次課改，如果沒有被何主任發(fā)現(xiàn)，大家怎么會(huì)知道我的名字，我又怎能獲的這么的榮譽(yù)與掌聲。但是，我這個(gè)人記憶力不好，一個(gè)不熟悉的人不見面三次以上，都記不住長(zhǎng)相，別說以前，就是現(xiàn)在我工作室的成員，已經(jīng)見了三次有的還是想不起樣子來，那次在北京，就鬧了個(gè)小笑話。那天在北京我們剛從車上下來，就看到何主任已經(jīng)在下面迎接我們了，（以前就5月份在我校見過他一次，只覺得面熟，記不清是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)）。我一下車，何主任就說：“哦，張彥娟老師?！蔽耶?dāng)時(shí)心里一驚?！皢?，這位領(lǐng)導(dǎo)怎么能記住我一個(gè)小老師的名字呀，太幸運(yùn)了?！钡?，得馬上問好呀，大家猜猜我當(dāng)時(shí)說句啥？ “李局長(zhǎng)好”。馬上身邊有人搗我的胳膊，我心想“壞了，認(rèn)錯(cuò)人了?！庇X得很不好意思，但是，何主任“呵呵”一笑，沒說什么，正好其他人去和他說話，我就稀里糊涂的過了關(guān)?，F(xiàn)在想想，對(duì)我成長(zhǎng)這么重要的一個(gè)人，我還出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，太可氣了。

不過，通過這次課改，我發(fā)現(xiàn)，很多事情并不是憑關(guān)系才能成功的。我和何主任以前從沒說過話，過去他到學(xué)校檢查工作，也輪不上我們這些教師說話，再說，他們一去都是好幾個(gè)人，我們連人都認(rèn)不清，怎么憑關(guān)系當(dāng)上十佳教師。不過，我承認(rèn)，如果沒有何主任對(duì)我的肯定與表揚(yáng)，我可能真的當(dāng)不上十佳教師，所以，今天我想何主任說:“如果我是一匹千里馬，那何主任就是伯樂，沒有他的慧眼識(shí)珠，我也不會(huì)從一顆不起眼的沙粒變成一塊閃閃發(fā)光的金子。我永遠(yuǎn)感激他。

如果說，侯校長(zhǎng)把我推出了后王莊學(xué)校，何校主任把我推到了全縣老師的面前的話，那師訓(xùn)股的杜春瑞股長(zhǎng)則把我推出了延津縣，兩次國(guó)培的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我成為國(guó)培明星、商丘師院的授課專家，加入名師工作室，除了這些，我還想說：

感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我展翅飛翔的寬闊舞臺(tái)。

感謝恩師，給了我無私的指導(dǎo)和幫助。

感謝同事，給了我工作上的溫暖！

感謝家人，給了我支持和信賴。

感謝今天與會(huì)的師訓(xùn)股的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們?cè)俅谓o了我進(jìn)步的力量！各位老師，讓我們都用感恩的心態(tài)，去成就生命和事業(yè)的輝煌。三：與書相伴——通過學(xué)習(xí)改變自己。

我們常說“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。現(xiàn)在世界越來越小，知識(shí)的需求日新月異，社會(huì)的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來越高，我們的一碗水夠嗎想一想我們熟知的那些特級(jí)教師，哪一個(gè)不是博覽群書，學(xué)富五車？又有哪一個(gè)是死摳教科書而終有所成？

所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書。

從教師自身的幸福需要來說的，教師離不開讀書。

可是，上班初期的我確實(shí)是一個(gè)不愛讀書的人，小時(shí)候，家里沒什么藏書，學(xué)校也沒有什么圖書可看，所以，壓根也沒養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，工作后，桌上除了看教科書就是看參考書，再后來就是育兒書，至于課外書總是喜歡什么就看什么，小說雖然看的也不少，但從來沒有規(guī)劃過專業(yè)成長(zhǎng)的讀書計(jì)劃，就覺得在農(nóng)村教一輩子書就得了，也當(dāng)不了什么學(xué)富五車、知識(shí)淵博的名師?？珊髞恚S著我專業(yè)成長(zhǎng)和自身成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的重要性，后來，我又讀了一本書《做一個(gè)幸福的教師》，書中說：如果我們能潛心讀書，豐富自己，提高自己，讓“文化不斷為你增值”，那你就會(huì)成為你所在單位的優(yōu)秀分子，甚至是更大范圍的教育名人。為了繼續(xù)當(dāng)單位的優(yōu)秀分子，為了成為更大范圍內(nèi)的教育名人，我逼迫自己多讀書，并且側(cè)重教育專著、專業(yè)成長(zhǎng)的書，特別是當(dāng)上延津縣骨干教師工作室的首席后，更是把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，因?yàn)椋也粌H僅是在為自己讀書，我還要為我的團(tuán)隊(duì)樹立一個(gè)好的形象，為我的孩子樹立一個(gè)好的榜樣。功夫不負(fù)有心人，三年來，我們的小語工作室各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，年年被評(píng)為優(yōu)秀工作室；在縣教育局舉辦教師培訓(xùn)中，我的專題講座也多次獲得好評(píng)，真的成為更大范圍內(nèi)的教育名人，更讓我驕傲的是我的孩子也非常優(yōu)秀，在今年的中招考試中，我的兒子竟然考了個(gè)全縣第一，通過多次選拔考試，他被我們縣一中、長(zhǎng)垣宏力、新鄉(xiāng)市一中、附中、鄭州九中、十九中六所學(xué)校免費(fèi)錄取，當(dāng)然，他最后選擇的是我們新鄉(xiāng)市附中。我說這些，只是想說，當(dāng)我們愛上讀書，注重自身修養(yǎng)和文化水平的提高時(shí)，它在無形中也影響到了其他人，所以，各位老師，為了我們事業(yè)的成功和人生的豐盛，與書相伴，改變自己，提高自己。四： 善于整理——垃圾變財(cái)富

善于整理： 就是要求我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)可以接觸到的文字、圖片類的資源，進(jìn)行有效整理、分析、歸納，從中吸取精華，豐富自己的理論水平，逐漸形成憑借自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性來分析教學(xué)內(nèi)容，處理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的能力。

在眾多的優(yōu)秀班主任工作事例中，我發(fā)現(xiàn)，那些優(yōu)秀班主任所做的事情我們也都在做，可為什么他們能成功，而我們不成功呢？ 其根本原因——就是在于我們沒有及時(shí)把身邊的素材進(jìn)行整理。原子意老師：

“我們手邊的素材整理了就是資料、是財(cái)富，不整理就是垃圾?！?/p>

班會(huì)照片 10排舞蹈 10表演節(jié)目、課堂風(fēng)采、12畢業(yè)、13元旦

作為一名教師，我們要具備收集、整理、篩選信息的能力，做一個(gè)“教學(xué)中的有心人”，把垃圾變成財(cái)富。我有一個(gè)計(jì)劃，今年我又該教畢業(yè)班了，在這一年中，我要用相機(jī)記下學(xué)生成長(zhǎng)的每一步，用電子相冊(cè)作為學(xué)生成長(zhǎng)的紀(jì)錄片，給他們留下溫馨的回憶。”

五：持之以恒——堅(jiān)持不懈，萬事從來貴有恒

成功的路上并沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有

沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。

所有的成功者都可以證明：是堅(jiān)持成就了人生的輝煌。那些最能持之以恒、忘我工作的人往往是最成功的人。

南京市浦口區(qū)行知小學(xué)校長(zhǎng)——楊瑞清：我堅(jiān)信任何一個(gè)人只要肯把10年、20年的生命集中起來做一件事，一定會(huì)有一個(gè)大氣象。

雖然，我們做的都是小事，但是再偉大的事業(yè)也是由無數(shù)個(gè)微不足道的小事積累而成的，小事情干不好，大事情也不會(huì)干成功。

所以說，成功不一定是做大事，把一件小事做好，并且持之以恒地做好每一件事，這才是成功的基本要素 希望各位老師：在今后的教育工作中做事快人一步，擁有感恩心態(tài)，熱愛讀書、善于積累、并能持之以恒，相信大家都能成為一名優(yōu)秀的老師！

感謝各位老師的認(rèn)真聆聽 再見

第二篇：溝通沒有那么難美文摘抄

有年暑期，我和父母乘火車從北京回杭州。對(duì)面坐著的是三位剛剛放暑假回杭州的學(xué)生，他們談笑風(fēng)生，整個(gè)車廂里都能聽到他們的聲音。

過了天津界，他們拿出撲克，玩兒起了“斗地主”，大家已昏昏入睡，母親被吵得有些受不了，她輕聲對(duì)我說：“這些孩子，實(shí)在太吵了?！?/p>

我想提醒他們一下，但覺得不是很妥。因?yàn)檫@車廂里那么多人，還有列車員，都對(duì)他們的無休無止的吵鬧置若罔聞。這出門在外的，多一事不如少一事。我輕聲對(duì)母親說：“再等一會(huì)兒吧，他們會(huì)安靜下來的?！?/p>

我塞上了耳機(jī)，聽起了音樂。不知不覺地睡去了，一小覺醒來，列車已在山東境內(nèi)了，但這幾個(gè)孩子還在“吵鬧”，我不得不佩服他們?nèi)绱送⒌木Α?/p>

再看母親和父親，已眉頭緊鎖。

我想這樣下去，也不是辦法。站起來，看了下手表，對(duì)那些學(xué)生們說：“對(duì)不起，你們至少已經(jīng)鬧了6個(gè)小時(shí)了，我們需要休息一下，麻煩你們了?！?/p>

學(xué)生們?nèi)笺对谀?，其中一位說：“真對(duì)不起，我看你們沒有提出來，以為不要緊的?！彼麄兪樟藫淇伺疲犚魳返穆犚魳?，看書的看書，三人都安靜下來了。

列車到達(dá)杭州后，因?yàn)槲覀冃欣疃啵?位學(xué)生還主動(dòng)幫我們拎行李。母親也笑意滿面，覺得這3個(gè)孩子知書達(dá)理，可愛得很。

有位朋友，他的妻子懷孕，請(qǐng)假在家休養(yǎng)。樓上的房子是他上司的，正在裝修，很早開始，傍晚結(jié)束。朋友的妻子受不了裝修的噪音，但怯于是丈夫的上司不敢去說。

有次夫妻倆在樓梯口遇上，上司說：“這些天我家在裝修，可能會(huì)吵些。”朋友的妻子有些忍不住了，說：“大人倒沒事，就是我剛懷孕，寶寶有些受不了?！鄙纤疽宦?，說：“哎呀，那真對(duì)不起了。我會(huì)提醒裝修工，遲點(diǎn)開工，早點(diǎn)收工?！?/p>

第二天，上司的妻子又上門來了，她不好意思地說：“我想跟你們商量個(gè)事，看行不行，我給你們租了一套房子，離這兒5分鐘距離，里面設(shè)施齊全，十分安靜，白天你太太住在那里，晚上再回來，我家裝修就不會(huì)吵到你了。”

臺(tái)灣著名話劇導(dǎo)演賴聲川就是一個(gè)溝通的“行家”。譬如婚姻生活，很多夫妻相處時(shí)間長(zhǎng)了，交流就變少了，大致七八年后就沒有愛情了，惟有親情。但賴聲川不一樣，他和太太在一起，永遠(yuǎn)有說不完的話，直到現(xiàn)在，他們還會(huì)像初戀般牽手過馬路，給對(duì)方按摩，一邊講著二人相聲一邊去旅行。賴聲川說，愛情保鮮其實(shí)并沒有那么難，只要兩個(gè)人一直保持溝通、分享的狀態(tài)，一直保有對(duì)生命的熱忱就可以了。

許多時(shí)候，我們都走不出溝通的第一步，或是不屑于溝通，不敢溝通。事實(shí)上，人與人之間，無溝通便無理解，無溝通便無朋友，無溝通便無和諧。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告-溝通沒有那么難

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告:溝通沒有那么

難

作為這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我在xx文化美國(guó)校園文化夏令營(yíng)擔(dān)任志愿者。志愿者的主要工作是協(xié)助外教管理自己的小組，參與小組活動(dòng)，當(dāng)然，更要當(dāng)好語言的橋梁。參與這個(gè)夏令營(yíng)的中國(guó)學(xué)員的年齡段為7至18歲，而我則在小學(xué)三年級(jí)組進(jìn)行志愿服務(wù)。有了去年與小孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這群小鬼自然沒什么好擔(dān)心的了。

夏令營(yíng)的活動(dòng)每天上午八點(diǎn)半開始，中午十一點(diǎn)半結(jié)束。雖然路程不是太遠(yuǎn)，但是想到以前夏天騎車上學(xué)時(shí)，到了學(xué)?？倳?huì)流一身汗，所以我堅(jiān)持每天六點(diǎn)鐘起床，不但在到達(dá)營(yíng)地后有足夠的時(shí)間休息自己、調(diào)整狀態(tài)，而且總是最先到的那幾個(gè)。

在我的小組里，大多數(shù)都是剛讀完三年級(jí)的孩子，接觸英語也只有一年。在聽力理解上都很有難度，讓他們自己與外教對(duì)話就幾乎不可能了。每次，外教在拼命叫著“Lineup!Twolines!”，而孩子們?nèi)允且槐P散沙；小組討論時(shí)，外教問了一個(gè)問題，“what’syourfavoritefood?”，而孩子們卻面面廝覷；甚至在宣布小組比賽的名次時(shí)，還會(huì)有孩子問我得了第幾名。所以，我的工作相比其他“高齡”組而言，就顯得更加重要。玩游戲時(shí)，要把游戲規(guī)則告訴孩子們；進(jìn)行小組任務(wù)時(shí)，要把外教指派給每個(gè)孩子的任務(wù)交代清楚；小組討論時(shí)，要把外教所講的內(nèi)容傳達(dá)給孩子們，并且反饋孩子們的答復(fù)?？傊?，哪里有交談，我就要出現(xiàn)在哪里。

而說實(shí)話，這次的社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。學(xué)英語已逾八年，日常口語自然不在話下。但是，對(duì)于生性內(nèi)向的我，和陌生人溝通都顯得不自然，更別提是和外國(guó)人了。而再想到大一時(shí)準(zhǔn)備口語考試的結(jié)巴場(chǎng)面，我就更不確信自己是否能夠完成任務(wù)了?？墒牵Y(jié)果好得出乎我的意料。也許是責(zé)任在身，那么多孩子都指靠著我，要是我不夠稱職，那將會(huì)使他們多么失望啊。不但如此，我還在這個(gè)過程中學(xué)到了不少東西。首先是文化上的差異。與美國(guó)文化相比，中國(guó)文化就顯得內(nèi)斂多了。在待人接物上，差異不小。比如，對(duì)于他人的稱贊，我們要馬上表示謝意，而不是謙虛自己；聽到他人生病了，要“Sorrytohearthat.”而不是“真的嗎？”。其次是如何處理翻譯時(shí)遇到?jīng)]聽懂的情況。這個(gè)時(shí)候其實(shí)大可不必緊張，更不可顧著自己的面子不放，隨便敷衍了事，而要大方地請(qǐng)外教再講一遍，畢竟誰都有個(gè)不利索的時(shí)候。而且，翻譯不必逐字逐句。逐字逐句有時(shí)候會(huì)讓聽話人覺得別扭，遇上一兩個(gè)生詞只要不妨礙意義上的理解，就不必過分計(jì)較，畢竟翻譯重要的是達(dá)意。而若是遇到了關(guān)鍵詞，那就不得不請(qǐng)外教解釋一下了。在外教教學(xué)員們跳舞時(shí)，我就遇到了一個(gè)生詞，“cue”。好在有外教的解釋，“cue就是歌曲中的某些歌詞，聽到這些歌詞時(shí)我們要做出相應(yīng)的動(dòng)作”，這才使得翻譯順利進(jìn)行。另外，我還懂得了一件更為重要的事。雖然我在小組中扮演翻譯的角色，但是單純地在孩子與外教之間進(jìn)行翻譯只能說是勉強(qiáng)完成了工作。參與夏令營(yíng)的孩子不會(huì)只是想著與外教一起唱唱歌玩玩游戲，他們來到這里是為了接觸外教，與外教溝通。誠然，他們的能力有限，但是作為志愿者，我們不能只是自己與外教對(duì)話，只是幫孩子們翻譯，我們要做的更應(yīng)該是讓孩子與外教直接溝通，即使只是簡(jiǎn)單的只言片語。所以，在傳達(dá)了外教的意思之后，我先讓孩子自己講，不會(huì)講就教，教會(huì)了讓他們自己和外教講。雖然溝通效率上差了些，但我相信這樣更有助于提高他們的能力。

在翻譯工作之外，我還要負(fù)責(zé)組織一次孩子們與外教的戶外出游活動(dòng)。根據(jù)營(yíng)會(huì)要求，戶外活動(dòng)必須提前一天申報(bào)。由于沒有什么組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，直到當(dāng)天的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束，我也才只把戶外活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)通知給了每個(gè)學(xué)員和外教。之后進(jìn)行小組總結(jié)、活動(dòng)申報(bào)時(shí)，我才知道我的工作做得有多么不足。“學(xué)生和家長(zhǎng)的人數(shù)是多少？”“學(xué)生和家長(zhǎng)什么時(shí)間、在哪里集合？”“外教的接送怎么辦？”等問題問得我啞口無言，羞愧難當(dāng)。這些問題確實(shí)都必須考慮到，而且不能有差錯(cuò)。耽誤了學(xué)生事小，搞丟了外教問題就大了。畢竟來自地球的另一邊，人生地不熟，語言還不通。好在有其他有經(jīng)驗(yàn)的志愿者的安慰與鼓勵(lì)，我馬上在腦中從頭到尾演習(xí)了一遍活動(dòng)流程，找到了各個(gè)需要安排解決的問題，制定了接下來的工作方案。趁著下午的空余時(shí)間，我親自把外教的接送路線走了一遍，估算了所需時(shí)間，打電話給學(xué)生家長(zhǎng)向他們確定人數(shù)并且重新通知了集合的時(shí)間地點(diǎn)。最終活動(dòng)得以順利進(jìn)行，并取得了圓滿成功。

說了這么多“我”，我覺得的這群來自美國(guó)的外教也不得不提。雖說是外教，實(shí)際上他們大多數(shù)都還是高中生?？墒撬麄兊哪芰z毫不差。在臺(tái)上給孩子們表演故事短劇的演員都是臨時(shí)招募的，而他們卻都能表現(xiàn)得活潑可愛。教孩子們唱歌、做各種滑稽動(dòng)作，他們沒有怯意，充滿活力，表現(xiàn)大方。歌舞表演更是驚艷全場(chǎng)，無論是男生組還是女生組，他們的表演都能引起臺(tái)下一片歡呼尖叫。而且，他們對(duì)舞步有著很強(qiáng)的節(jié)奏感，被稱贊為“用靈魂來跳舞”。他們的表現(xiàn)讓我非常佩服。

雖然最后小組比賽總得分公布時(shí)，我的小組得分倒數(shù)第一，但是，我絲毫沒有為此感到遺憾。因?yàn)橛螒蛑卦谶^程，我在這個(gè)過程中已經(jīng)獲益良多。就比如翻譯，在我眼中本是一件比天還要高的工作，無論如何我也不會(huì)想到突然有一天我會(huì)充當(dāng)這個(gè)角色。但這次活動(dòng)下來，我對(duì)翻譯，甚至是口語再?zèng)]有了恐懼。雖然“面子是別人給的”，但是勇氣一定是自己拿出來的。還有的諸如組織協(xié)調(diào)能力、待人接物能力此類的官方術(shù)語不提也罷。

第四篇：現(xiàn)在找工作怎么那么難啊

現(xiàn)在找工作怎么那么難啊``? 客觀的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)GDP增長(zhǎng)1.7倍，社會(huì)就業(yè)人員總數(shù)僅僅增長(zhǎng)9%，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)卻增長(zhǎng)了3.6 倍，就業(yè)形勢(shì)怎么可能不惡化？有專家介紹，2009年之前，由于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增長(zhǎng)，供給增長(zhǎng)率每年約為 7%，預(yù)計(jì)需求增長(zhǎng)率每年不超過5%，供需缺口還會(huì)擴(kuò)大。從這個(gè)數(shù)據(jù)來說，找工作有壓力。

如果是應(yīng)屆畢業(yè)生，你應(yīng)該提早計(jì)劃，并為自己設(shè)定合理的職業(yè)目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候你面臨從校園到工作的轉(zhuǎn)型，提早的參于工作和面試將會(huì)幫助你明確未來的工作的雇主種類和工作職位。

具體的，你應(yīng)該是以下幾個(gè)方面來做準(zhǔn)備：

1.為你的第一分工作做準(zhǔn)備，和你的校友交流他們?cè)诘谝荒旯ぷ鞯慕?jīng)歷，這樣你可以預(yù)期未來的一些挑戰(zhàn)。

2.使用你之前幾年積累的通訊薄找到那些可以給你寫推薦信或者可能給你提供工作機(jī)會(huì)的人群。不管是你的師兄師姐還是你的老師或者你的親朋好友。

3.留意所有的機(jī)遇：招聘會(huì)和校園宣講會(huì)，網(wǎng)站，報(bào)紙和各種媒體

4.制作一份得體的簡(jiǎn)歷，一份好的簡(jiǎn)歷會(huì)給你代來更多的面試機(jī)會(huì)。關(guān)于寫簡(jiǎn)歷的問題，你可以到千里馬個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)去看看，多看看那些專家提供的寫簡(jiǎn)歷的方法 我想，對(duì)你找工作是很有好處的。

第五篇：學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（一）

我讀到一本好書！叫《王金戰(zhàn)育才方案，學(xué)習(xí)哪有那么難》。這是一位超級(jí)教師的育才奇跡，在此我向大家說一下我讀完這本書的感受。

讀完這本書我心里的轟動(dòng)很大原來好學(xué)生和壞學(xué)生只差一步。在王老師的書中有那么多學(xué)生在跌向深淵時(shí)被王老師拉了上來！只有這個(gè)老師最了解學(xué)生，在他眼里沒有差生，他曾讓他沒班倒是第一的學(xué)生考上北大！為什么我把他說的這么神，因?yàn)樗呢S功偉績(jī)！

他帶的一個(gè)班中有37人被北大，清華錄取。另有十個(gè)人被牛津，劍橋，耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫?。他帶的一個(gè)復(fù)讀班，83個(gè)復(fù)讀生百分之百考上大學(xué)。他的同名講座在山東教育衛(wèi)視等多家電視臺(tái)輪番熱播。他被家長(zhǎng)當(dāng)成救命稻草！

王老師有一句名言“其實(shí)好學(xué)生和所為的差生之間，好成績(jī)和壞成績(jī)之間，就隔著一張窗戶紙”我覺得王老師可以輕易地捅破這張紙。

我還建議同學(xué)們買這本書看一看對(duì)你的學(xué)習(xí)有覺絕對(duì)大的幫助！

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（二）

考試高水平的發(fā)揮應(yīng)該來源于平常有扎實(shí)的基礎(chǔ)。王金戰(zhàn)的這句話算是說到了我的心里。他說搞好學(xué)習(xí)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是提高聽課的效率。

我想到了我的學(xué)生。有的學(xué)習(xí)成績(jī)高，有的成績(jī)差。其中形成差距的原因我想不在乎以下幾點(diǎn)：聽課效率、基礎(chǔ)、作業(yè)完成情況等。聽課效率的差別是其中最重要的一環(huán)。

上課好長(zhǎng)時(shí)間了，有的同學(xué)不由自主的睡著了，有的是主動(dòng)的睡著了。為什么呢？他們覺得沒意思或者已經(jīng)會(huì)了，認(rèn)為沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間聽課了。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。自己看書形成的認(rèn)識(shí)與老師上課所講的內(nèi)容差別太大了，絕對(duì)不能同日而語，如果總是滿足于自己平時(shí)所學(xué)的那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，用不了多長(zhǎng)時(shí)間你就會(huì)落下去。

一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，首先得保證課堂的高效率。王金戰(zhàn)認(rèn)為，完成作業(yè)是提高聽課效率的前提。老師講完一節(jié)課，如果這節(jié)課很重要，或者這節(jié)課是后續(xù)課程的鋪墊的話，一般都要布置作業(yè)的，這種作業(yè)其實(shí)就是讓學(xué)生溫故而知新。

預(yù)習(xí)功課才能在聽課時(shí)有的放矢，老師講課要留有余地，因?yàn)橐惶谜n最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。

做好了這些，聽課的效率就能提高了。

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（三）

一天，我放學(xué)回家，爸爸送給了我一本書，名字叫做《學(xué)習(xí)哪有那么難》，第一眼看到這本書的名字時(shí)，我以為它很枯燥，但還是翻了幾頁，誰知我一看便喜歡上它了。

這本書的作者是王金戰(zhàn)，書皮上寫著：他教的一個(gè)班37人被清華、北大錄取，還有10人被世界名校錄取，他好棒??！我不自覺的感嘆道。他在書里講了許多學(xué)習(xí)的方法、道理。如無論我們干什么事都要有信心；上課要認(rèn)真聽講；要有學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)學(xué)習(xí)也要有好的心態(tài)……其中我印象深刻的有：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果。”這句話說的多好，它告訴我們：不管一件事的成功率有多大，都要盡出自己的所有努力，那樣，你的努力就會(huì)取得一個(gè)好的結(jié)果。還有這句“用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，所用的時(shí)間是差不多，可結(jié)果卻差很多”，這就告訴我們，在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，不能有一點(diǎn)放松和懈怠。

從這本書中我學(xué)到了許多道理，我以后一定會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己……我相信，不久的將來，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。

學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感（四）

讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》一書后，感受頗深。王老師的這本書以自己的親身經(jīng)歷，讀來如同一位老朋友向你面授機(jī)宜，娓娓道來。

第一，理解萬歲。在“走出孤獨(dú)的世界”里王金戰(zhàn)老師闡述了“孩子最需要家長(zhǎng)把他當(dāng)成朋友那樣去理解，去關(guān)愛，去尊重”的觀點(diǎn)，并且分析了孩子的心為什么離家長(zhǎng)越來越遠(yuǎn)，提醒家長(zhǎng)做孩子最好的朋友，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂的心態(tài)等等。我想我們大多數(shù)家長(zhǎng)之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關(guān)鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級(jí)版的身體暴力，如同狂風(fēng)暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會(huì)躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經(jīng)覺得無顏面對(duì)，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會(huì)給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。

第二，樹立信心。倒數(shù)第一也不可怕。本書中王金戰(zhàn)老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們：他曾經(jīng)也是差生，并且是全班倒數(shù)十幾名的差生。面對(duì)老師的不信任，面對(duì)同學(xué)的羞辱，他沒有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學(xué)，而且是他所在的班級(jí)里唯一考上大學(xué)的學(xué)生。王老師的親身經(jīng)歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會(huì)給孩子發(fā)信息，鼓勵(lì)他，告訴他只要你前進(jìn)一個(gè)名次你就是進(jìn)步，你就可以站在隊(duì)伍的最前面。“每個(gè)人都是潛力無限的天才”：其實(shí)我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長(zhǎng)，也沒法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實(shí)就是我們的心態(tài)了。正如美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是——人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn)?！痹谶@里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀點(diǎn)。

第三，尋找方法?！罢业綄W(xué)習(xí)的門道”：王老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)是“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，如果摸清了其中的規(guī)律，其實(shí)一點(diǎn)都不難。一旦深入進(jìn)去，探索其中的奧妙，你甚至?xí)X得，學(xué)習(xí)這件事挺好玩的。學(xué)習(xí)的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學(xué)習(xí)的過程又是美妙的，因?yàn)槟芰钅愀械缴畹囊饬x和價(jià)值。在王老師的書中第一章就講述了學(xué)習(xí)的門道，學(xué)習(xí)的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學(xué)習(xí)時(shí)候要心無雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學(xué)習(xí)起來也會(huì)得心應(yīng)手的。