第一篇：滿腔熱忱助青年 情系教育譜新篇

滿腔熱忱助青年 情系教育譜新篇——“黨旗下的風(fēng)采”征文“中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益”，這是明確寫入《黨章》的。作為一名新時期工作在教育戰(zhàn)線的普通共產(chǎn)黨員，應(yīng)該如何在自己平凡的工作崗位上實(shí)踐“三個代表”的重要思想呢？我校的老黨員——**老師為我們樹立了光輝的榜樣。“我永遠(yuǎn)是黨的一塊磚”**老師是1994年來到我們學(xué)校的。來京前，他在東北師專工作，擔(dān)任師?？偯貢L的要職，可謂是經(jīng)過風(fēng)雨，見過世面。作為引進(jìn)人才來到我校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把他安排到中學(xué)文科組，從事中學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。這在有些人看來，真有點(diǎn)大材小用。也有人說，我們這個小廟容不下這個大和尚，**老師早晚會調(diào)到市里高校去工作的?？墒?*老師在**校師資培訓(xùn)工作的崗位上一干就是9年，直到退休?！肮伯a(chǎn)黨員是塊磚，任黨用來任黨搬。拿我蓋高樓不自滿，拿我砌茅廁不心寒”，這是**老師常說的一段話。他是這樣說的，也是這樣做的。剛來時，由于他原來在高校工作，對中小學(xué)教育教學(xué)工作不是很熟悉，從事師資培訓(xùn)工作有一定的困難。于是他利用一切機(jī)會深入中小學(xué)聽課，和基層領(lǐng)導(dǎo)、教師座談，虛心向同教研組教師學(xué)習(xí)請教，對中學(xué)語文教學(xué)的大綱、教材、教法進(jìn)行了認(rèn)真地分析與研究……在很短的時間內(nèi)，他不僅熟悉了師資培訓(xùn)工作，而且很快地進(jìn)入了角色，承擔(dān)起師資培訓(xùn)的重任，成為我校師訓(xùn)、干訓(xùn)工作中一塊過硬的“磚”。在短短的幾年里，他開出了一個又一個既具有前瞻性，有具有針對性，深受基層領(lǐng)導(dǎo)和教師歡迎的培訓(xùn)專題；完成了本科班、專科班、小自考考前輔導(dǎo)班、干訓(xùn)班、中小學(xué)教師繼續(xù)教育班等多個培訓(xùn)層次、多門學(xué)科、多個專題的培訓(xùn)任務(wù)。他淵博的學(xué)識，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，他全身心投入的敬業(yè)精神都給人們留下了難以磨滅的印象?！斑@半天我把自己賣給你了”“行！沒關(guān)系。這半天我把自己賣給你了，有什么問題盡管問，咱們一起研究?！边@兩句話是**老師說的，它令我們一進(jìn)校每位青年教師都深受感動。在一進(jìn)校，**老師職稱最高（是副教授），學(xué)識最淵博。大家無論遇到什么問題都愿意向他請教。每每他也總是耐心地、熱情地、想方設(shè)法地、不辭辛苦地幫助大家解決問題，用他的學(xué)識與經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)我們每一位青年教師的成長。記得2002年的上半年，我承擔(dān)了小學(xué)藝術(shù)教育大專班《藝術(shù)概論》課的教學(xué)任務(wù)。一天，文科組組織教師聽我的課。盡管事先我做了充分的準(zhǔn)備，但由于這門課教學(xué)對講課教師的文化底蘊(yùn)要求太高，再加上我是第一次上這門課，手頭藝術(shù)作品材料不全等多種原因，有些地方我自己覺得不是很滿意。下課后，我沒有勇氣去主動征求**老師——這位教授的意見?？傻诙焐衔缱鐾旯らg操后，他卻主動找到我，誠懇地對我說：“吳老師，咱們找個地方，我想就昨天的課和你交換一下意見，你看好不好？”當(dāng)時，年近40歲的我又有了許久已來不曾有過的感動。我和**老師來到了一個無人的教室里，面對面坐下。他肯定了我的成績，還說我的許多做法都值得他借鑒，他的態(tài)度是真誠的；他指出了我的不足，是開誠布公的；他為我指明了今后的努力方向，飽含著一位老教師對年輕教師的關(guān)心與期待……那半天，他又一次把自己“賣”給了我，以至誤了吃中午飯。這幾年，一進(jìn)校調(diào)進(jìn)許多新教師，而且這些教師都很快地就成長起來，挑起本學(xué)科教師培訓(xùn)的大梁。其原因之一，就是我們周圍有許多像**老師這樣熱愛教育、關(guān)心青年、甘為人梯的老教師，他們給予了年輕教師數(shù)不清的熱情而又無私的幫助。“我愿做教育改革的吶喊者”**老師的退休日期是2003年12月27日。與許多人不同，在臨近退休的時候，他不但沒有要求領(lǐng)導(dǎo)在工作安排上給予照顧，反而從2001年開始，帶領(lǐng)我校教師圍繞當(dāng)前教育改革中的許多熱點(diǎn)問題展開了大討論，并著手編寫《****》一書。為了寫好這本書，他推掉了外邊酬薪很高的學(xué)歷課；為了寫好這本書，他翻閱了上百本資料，對許多問題都進(jìn)行了再思考，形成了許多新認(rèn)識；為了寫好這本書，他閉門謝客，經(jīng)常伏案工作到深夜……看著他那疲憊的面容，許多人都不理解他這樣的投入究竟是為什么。圖名嗎？不是。很多年以前他就開始出書、發(fā)表文章了，在外國文學(xué)研究領(lǐng)域，他稱得上是一個重量級的人物。他沒必要再借這本書出什么名，何況他就要退休了，要名有什么用呢？圖利嗎？不是。這本書教委以成本價推薦給基層教師，作為我區(qū)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，編寫者個人無利可圖。那么，他堅持在退休前完成這本書的編寫，到底為的是什么呢？他這樣對我說過，“就要退休了，作為一名教師，我覺得還應(yīng)該為我們通州的教育，為我們一進(jìn)校的師資培訓(xùn)工作再做點(diǎn)什么?，F(xiàn)在教育存在的問題太多了，培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)未來社會的需要，教育必須改革，作為

教育工作者對許多問題必須重新認(rèn)識。我把自己的想法拿出來，是想給大家立個靶子、開個頭，引起大家研究、討論的興趣。如果通過研究、討論，大家觀念更新了，認(rèn)識提高了，對搞好我們的教育和師資培訓(xùn)工作有點(diǎn)新思路了，我就心滿意足了?！边@就是一個老教育工作者、一位老黨員的胸懷，他們把自己畢生的精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，到了退休的時候，還是心系教育?？催^這本書的初稿后，我有一種憂慮。因?yàn)闀性S多提法都與原來的教育理論不一致，許多觀點(diǎn)都是超前的。聯(lián)系**老師前兩年開過的“文學(xué)革新理論與語文教學(xué)”、“素質(zhì)教育的理念與實(shí)施”等專題，我覺得他很像魯迅先生，是一個先覺者的角色，而先覺者往往是不被人理解的。我擔(dān)心這本書和學(xué)員見面后，會招來各種各樣的議論?？?*老師卻笑呵呵地說：“沒啥。江總書記不是說了嗎，中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)文化的代表。我呀，力量有限，就做一個為教育改革搖旗吶喊的人吧。希望你們和我一起喊，我們能為教育改革做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。相信不久的將來，許多理想都會變成現(xiàn)實(shí)。”這就是我們*校的老教師、老黨員。他們志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利，情系教育。為了教育的今天與明天，他們耕耘著，他們開拓著，不斷譜寫著新的篇章，而**老師就是他們當(dāng)中的杰出代表。讓我們像他們一樣去學(xué)習(xí)，去工作，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，在新一輪課程改革中，展示出我們年輕一代共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)采。

第二篇：共產(chǎn)黨員情系教育助青年演講稿

文章標(biāo)題：共產(chǎn)黨員情系教育助青年演講稿

滿腔熱忱助青年情系教育譜新篇

——“黨旗下的風(fēng)采”征文

“中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益”，這是明確寫入《黨章》的。作為一名新時期工作在教育戰(zhàn)線的普通共產(chǎn)黨員，應(yīng)該如何在自己平凡的工作崗位上實(shí)踐

“三個代表”的重要思想呢？我校的老黨員——**老師為我們樹立了光輝的榜樣。

“我永遠(yuǎn)是黨的一塊磚”

**老師是1994年來到我們學(xué)校的。來京前，他在東北師專工作，擔(dān)任師專總秘書長的要職，可謂是經(jīng)過風(fēng)雨，見過世面。作為引進(jìn)人才來到我校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把他安排到中學(xué)文科組，從事中學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。這在有些人看來，真有點(diǎn)大材小用。也有人說，我們這個小廟容不下這個大和尚，**老師早晚會調(diào)到市里高校去工作的?？墒?*老師在**校師資培訓(xùn)工作的崗位上一干就是9年，直到退休。

“共產(chǎn)黨員是塊磚，任黨用來任黨搬。拿我蓋高樓不自滿，拿我砌茅廁不心寒”，這是**老師常說的一段話。他是這樣說的，也是這樣做的。剛來時，由于他原來在高校工作，對中小學(xué)教育教學(xué)工作不是很熟悉，從事師資培訓(xùn)工作有一定的困難。于是他利用一切機(jī)會深入中小學(xué)聽課，和基層領(lǐng)導(dǎo)、教師座談，虛心向同教研組教師學(xué)習(xí)請教，對中學(xué)語文教學(xué)的大綱、教材、教法進(jìn)行了認(rèn)真地分析與研究……在很短的時間內(nèi)，他不僅熟悉了師資培訓(xùn)工作，而且很快地進(jìn)入了角色，承擔(dān)起師資培訓(xùn)的重任，成為我校師訓(xùn)、干訓(xùn)工作中一塊過硬的“磚”。在短短的幾年里，他開出了一個又一個既具有前瞻性，有具有針對性，深受基層領(lǐng)導(dǎo)和教師歡迎的培訓(xùn)專題；完成了本科班、?？瓢?、小自考考前輔導(dǎo)班、干訓(xùn)班、中小學(xué)教師繼續(xù)教育班等多個培訓(xùn)層次、多門學(xué)科、多個專題的培訓(xùn)任務(wù)。他淵博的學(xué)識，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，他全身心投入的敬業(yè)精神都給人們留下了難以磨滅的印象。

“這半天我把自己賣給你了”

“行！沒關(guān)系。這半天我把自己賣給你了，有什么問題盡管問，咱們一起研究?！边@兩句話是**老師說的，它令我們一進(jìn)校每位青年教師都深受感動。

在一進(jìn)校，**老師職稱最高（是副教授），學(xué)識最淵博。大家無論遇到什么問題都愿意向他請教。每每他也總是耐心地、熱情地、想方設(shè)法地、不辭辛苦地幫助大家解決問題，用他的學(xué)識與經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)我們每一位青年教師的成長。

記得2002年的上半年，我承擔(dān)了小學(xué)藝術(shù)教育大專班《藝術(shù)概論》課的教學(xué)任務(wù)。一天，文科組組織教師聽我的課。盡管事先我做了充分的準(zhǔn)備，但由于這門課教學(xué)對講課教師的文化底蘊(yùn)要求太高，再加上我是第一次上這門課，手頭藝術(shù)作品材料不全等多種原因，有些地方我自己覺得不是很滿意。下課后，我沒有勇氣去主動征求**老師——這位教授的意見?？傻诙焐衔缱鐾旯らg操后，他卻主動找到我，誠懇地對我說：“吳老師，咱們找個地方，我想就昨天的課和你交換一下意見，你看好不好？”當(dāng)時，年近40歲的我又有了許久已來不曾有過的感動。我和**老師來到了一個無人的教室里，面對面坐下。他肯定了我的成績，還說我的許多做法都值得他借鑒，他的態(tài)度是真誠的；他指出了我的不足，是開誠布公的；他為我指明了今后的努力方向，飽含著一位老教師對年輕教師的關(guān)心與期待……那半天，他又一次把自己“賣”給了我，以至誤了吃中午飯。

這幾年，一進(jìn)校調(diào)進(jìn)許多新教師，而且這些教師都很快地就成長起來，挑起本學(xué)科教師培訓(xùn)的大梁。其原因之一，就是我們周圍有許多像**老師這樣熱愛教育、關(guān)心青年、甘為人梯的老教師，他們給予了年輕教師數(shù)不清的熱情而又無私的幫助。

“我愿做教育改革的吶喊者”

**老師的退休日期是2003年12月27日。與許多人不同，在臨近退休的時候，他不但沒有要求領(lǐng)導(dǎo)在工作安排上給予照顧，反而從2001年開始，帶領(lǐng)我校教師圍繞當(dāng)前教育改革中的許多熱點(diǎn)問題展開了大討論，并著手編寫《****》一書。為了寫好這本書，他推掉了外邊酬薪很高的學(xué)歷課；為了寫好這本書，他翻閱了上百本資料，對許多問題都進(jìn)行了再思考，形成了許多新認(rèn)識；為了寫好這本書，他閉門謝客，經(jīng)常伏案工作到深夜……看著他那疲憊的面容，許多人都不理解他這樣的投入究竟是為什么。圖名嗎？不是。很多年以前他就開始出書、發(fā)表文章了，在外國文學(xué)研究領(lǐng)域，他稱得上是一個重量級的人物。他沒必要再借這本書出什么名，何況他就要退休了，要名有什么用呢？圖利嗎？不是。這本書教委以成本價推薦給基層教師，作為我區(qū)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，編寫者個人無利可圖。那么，他堅持在退休前完成這本書的編寫，到底為的是什么呢？他這樣對我說過，“就要退休了，作為一名教師，我覺得還應(yīng)該為我們通州的教育，為我們一進(jìn)校的師資培訓(xùn)工作再做點(diǎn)什么?，F(xiàn)在教育存在的問題太多了，培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)未來社會的需要，教育必須改革，作為教育工作者對許多問題必須重新認(rèn)識。我把自己的想法拿出來，是想給大家立個靶子、開個頭，引起大家研究、討論的興趣。如果通過研究、討論，大家觀念更新了，認(rèn)識提高了，對搞好我們的教育和師資培訓(xùn)工作有點(diǎn)新思路了，我就心滿意足了?！边@就是一個老教育工作者、一位老黨員的胸懷，他們把自己畢生的精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，到了退休的時候，還是心系教

育。

看過這本書的初稿后，我有一種憂慮。因?yàn)闀性S多提法都與原來的教育理論不一致，許多觀點(diǎn)都是超前的。聯(lián)系**老師前兩年開過的“文學(xué)革新理論與語文教學(xué)”、“素質(zhì)教育的理念與實(shí)施”等專題，我覺得他很像魯迅先生，是一個先覺者的角色，而先覺者往往是不被人理解的。我擔(dān)心這本書和學(xué)員見面后，會招來各種各樣的議論?？?*老師卻笑呵呵地說：“沒啥。江總書記不是說了嗎，中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)文化的代表。我呀，力量有限，就做一個為教育改革搖旗吶喊的人吧。希望你們和我一起喊，我們能為教育改革做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。相信不久的將來，許多理想都會變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

這就是我們*校的老教師、老黨員。他們志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利，情系教育。為了教育的今天與明天，他們耕耘著，他們開拓著，不斷譜寫著新的篇章，而**老師就是他們當(dāng)中的杰出代表。讓我們像他們一樣去學(xué)習(xí)，去工作，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，在新一輪課程改革中，展示出我們年輕一代共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)采。

《共產(chǎn)黨員情系教育助青年演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀共產(chǎn)黨員情系教育助青年演講稿。

第三篇：情系“雙擁”譜新篇

情系“雙擁”譜新篇

靈寶市第二人民醫(yī)院 劉杰

靈寶市第二人民醫(yī)院是以原市公療醫(yī)院人力資源為基礎(chǔ)，于2004年初在原市人民醫(yī)院原址上改建發(fā)展而成的公立綜合醫(yī)院，是靈寶市醫(yī)保、新農(nóng)合及城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險定點(diǎn)單位。醫(yī)院占地20787平方米，建筑面積11316平方米，綠化面積7800平方米，平面綠化率41%，引種名貴花木50余種，為患者提供了療養(yǎng)身心的良好場所。目前在崗職工260名，共有高級技術(shù)職稱人員8名，中級職稱人員42名。人才團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，功底扎實(shí)，實(shí)力雄厚，潛力遠(yuǎn)大。開設(shè)門診診室20個，醫(yī)技科室8個，病區(qū)科室7個，開放病床128張，其中心血管內(nèi)科、腦血管內(nèi)科、中醫(yī)科、婦產(chǎn)科、普外科為醫(yī)院重點(diǎn)專科，具備一定的專業(yè)優(yōu)勢。醫(yī)院擁有大型醫(yī)療設(shè)備百余臺，如德國西門子多層螺旋CT、腹腔鏡、潘泰克斯C150電子內(nèi)鏡、美高儀運(yùn)動平板心電圖機(jī)、日本柯尼卡190 CR、飛利浦HD11四維彩超、邁瑞B(yǎng)S-400全自動生化分析儀、六人型高壓氧艙、日本島津500mA胃腸X光機(jī)等，其中六人型高壓氧艙、運(yùn)動平板心電圖機(jī)均為目前靈寶市唯一。醫(yī)院先后榮獲“省級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、三門峽市級“文明單位”、“三門峽市五一勞動獎狀”、三門峽市級“青年文明號”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，受到廣大患者、上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛好評。

近年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，靈寶市第二人民醫(yī)院堅持以十七大精神和胡總書記“軍民融合式發(fā)展”的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮

醫(yī)院優(yōu)勢，深入開展“雙擁”工作，凝聚了人心，增益了素質(zhì)，改進(jìn)了服務(wù)，提升了質(zhì)量，促使醫(yī)院核心競爭力、品牌影響力有了新的提升，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出健康的態(tài)勢、強(qiáng)勁的趨勢、良好的氣勢，譜寫了新的發(fā)展篇章，樹立了良好的醫(yī)院形象。該院黨支部書記、院長曹建立同志介紹說，在工作中，他們主要是在以下幾個方面做出了不懈努力：

一、高度重視，強(qiáng)化組織，推動“雙擁”工作扎實(shí)開展 擁軍優(yōu)屬、擁政愛民是中國人民在長期革命斗爭和社會主義建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，是團(tuán)結(jié)動員廣大軍民為實(shí)現(xiàn)黨在各個歷史時期的任務(wù)而奮斗的一項(xiàng)重要工作，是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得新勝利的法寶之一，也是我們特有的政治優(yōu)勢和力量源泉。靈寶市第二人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子一直十分重視“雙擁”工作，從講政治的高度，不斷增強(qiáng)工作責(zé)任感，把“雙擁”工作放在心上，抓在手里，落實(shí)在行動中，多次召開班子會議研究。為全面負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌部署“雙擁”工作，建院伊始即成立了“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，院長為組長，三位副院長為副組長，各科主任為成員，并任命一名副院長為主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)具體工作，做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他同志結(jié)合分工協(xié)助抓。領(lǐng)導(dǎo)小組建立和完善了“雙擁”工作制度、軍民座談會制度等一系列工作制度，并制定工作方案，加強(qiáng)工作督查，定期召開會議，反饋問題，不斷改進(jìn)，為“雙擁”工作扎實(shí)開展提供了保障。

二、重在精神，重在素質(zhì)，嚴(yán)抓全體干部職工國防教育

國防教育是關(guān)乎國家生死存亡的社會工程，對增強(qiáng)干部職工愛國主義精神和國防意識，凝聚人心，提升素質(zhì)，具有重要意義。在工作中，靈寶市第二人民醫(yī)院一是狠抓理論武裝工作。經(jīng)常在干部職工中深入開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及何平九論學(xué)習(xí)活動，教育職工堅定中國特色社會主義信念，引導(dǎo)全院干部職工在共同的理想和政治基礎(chǔ)上更加緊密的團(tuán)結(jié)起來。二是加強(qiáng)國防意識教育。先后組織干部職工赴延安、西柏坡革命圣地參觀學(xué)習(xí)，瞻仰了國家安全教育館，普及國防基本知識教育，并參加了“愛國歌曲大家唱”、“黨在我心中”征文及慶祝建黨90周年演講活動，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)一步加強(qiáng)了民族自尊心、自信心。三是嚴(yán)抓民兵訓(xùn)練。醫(yī)院突發(fā)事件醫(yī)療救護(hù)小分隊是靈寶市衛(wèi)生局下轄的民兵組織，醫(yī)院不定期組織急救演練，不斷加強(qiáng)應(yīng)急能力、業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)訓(xùn)練，近年來在煤礦滲漏事件、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、醫(yī)療急救等事件中發(fā)揮了重要作用，其中海軍退役軍人、現(xiàn)靈寶市第二人民醫(yī)院急診科司機(jī)薛國強(qiáng)同志在2011年夏季奮不顧身勇救落水兒童的先進(jìn)事跡，引起了強(qiáng)烈的社會反響。同時為增強(qiáng)職工紀(jì)律作風(fēng)教育和體能訓(xùn)練，近年來邀請中國人民解放軍第二炮兵駐靈寶部隊官兵，來院組織了兩期青年職工軍訓(xùn)班，取得良好效果。并于2011年9月份推薦1名民兵參加了靈寶市民兵集訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了國防意識。四是開展軍民共建活動。通過開展茶話會、組織文藝晚會等形式，扎實(shí)開展軍民共建文明活動，促進(jìn)醫(yī)院兩個文明建設(shè)，樹立了愛崗敬業(yè)、擁軍優(yōu)屬、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚。

三、用心用情，辦好實(shí)事，將“雙擁”工作引向深入

為確?！半p擁”工作落到實(shí)處，靈寶市第二人民醫(yī)院采取了一系列行之有效的措施，做到了“飽含真情抓雙擁，抓好雙擁促和諧”。一是加強(qiáng)“雙擁”宣傳。醫(yī)院在門診收費(fèi)室、藥房、住院處和醫(yī)技檢查科室開設(shè)了軍人服務(wù)窗口，并在其醒目位置粘貼、設(shè)置了“軍人優(yōu)先”、“軍屬光榮”等宣傳標(biāo)語和提示牌，向廣大職工和病友傳達(dá)對軍人、軍屬的尊敬，培養(yǎng)擁軍擁屬的良好風(fēng)尚，使廣大軍人和軍屬切實(shí)感受到了社會主義大家庭的溫暖。二是實(shí)施優(yōu)惠政策。在逐步提升服務(wù)質(zhì)量前提下，靈寶市第二人民醫(yī)院從2005年6月8日開始向廣大軍人、軍屬實(shí)施優(yōu)價優(yōu)惠政策，設(shè)置了“現(xiàn)役、退伍、傷殘軍人優(yōu)惠登記處”，對門診和病區(qū)各項(xiàng)收費(fèi)價格做了不同幅度的下調(diào),藥品始終堅持規(guī)范采購，保證了區(qū)域內(nèi)最低或較低價位。同時發(fā)放了VIP卡、金卡、優(yōu)惠卡等，在省定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，免收掛號費(fèi)，各種檢查費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、理療費(fèi)、床位費(fèi)等按不同比例優(yōu)惠，向社會各階層提供高性價比的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。六年多來共優(yōu)惠讓利8萬余元。對于參加合作醫(yī)療的農(nóng)村軍屬，靈寶市第二人民醫(yī)院在嚴(yán)格執(zhí)行新農(nóng)合政策基礎(chǔ)上，于2007年3月至2008年2月，對參合軍屬病人另行實(shí)施了優(yōu)惠報銷措施，共優(yōu)惠讓利4000余元。2008年起扎實(shí)開展白內(nèi)障復(fù)明工程，2009年起每個住院病區(qū)都成立了“優(yōu)撫病房”，積極為廣大軍人、軍屬服務(wù)。三是提供便捷服務(wù)。靈寶市第二人民醫(yī)院于2006年3月在三門峽區(qū)域內(nèi)率先實(shí)行規(guī)范的一站式服務(wù)，包括導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診、預(yù)約服務(wù)、現(xiàn)、退役軍人、軍屬服務(wù)等20余項(xiàng)，并不斷深化內(nèi)涵，相繼放置了自動飲水機(jī)，設(shè)置了健康處方免費(fèi)領(lǐng)取專欄，內(nèi)容包括30多種常見病、多發(fā)病的預(yù)防、治療知識，對來院求診的軍人、軍屬進(jìn)行健康宣教，將彼此相互關(guān)聯(lián)的分散在各部門、各區(qū)域的服務(wù)整合集成，提供多方位、全流程、集中便捷的規(guī)范服務(wù)。醫(yī)院還通過召開院長辦公會議、中層干部會議等形式，從軍人、軍屬患者的劃價、交費(fèi)、取藥、診療等服務(wù)環(huán)節(jié)入手，研討如何加強(qiáng)科室間的協(xié)調(diào)，如何簡化工作流程，如何縮短軍人、軍屬來往辦手續(xù)和等候時間，能讓軍人、軍屬患者等一分鐘辦成的，不讓等兩分鐘，能讓來一趟解決的，不讓來兩趟?？傊趺捶奖?，就怎么辦、怎么改，建立了便捷有序的工作秩序，贏得了廣大軍人、軍屬朋友的普遍贊譽(yù)。四是關(guān)心支持軍嫂工作。為進(jìn)一步做好“雙擁”工作，靈寶市第二人民醫(yī)院拿出實(shí)際行動，先后接收了重慶市合川籍軍嫂趙冰菊同志和河南省社旗籍軍嫂燕清同志，她們的丈夫均在中國人民解放軍第二炮兵駐靈寶部隊服役。院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)她們的具體情況，將她們安排在合適崗位上，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)薪酬福利待遇政策。院工會和廣大職工非常關(guān)心支持她們的工作、生活，提供各種便利條件，建軍節(jié)及春節(jié)等重大節(jié)日期間經(jīng)常組織看望慰問活動，并邀請她們的丈夫來院參加座談會、茶話會、文藝晚會等活動，送上醫(yī)院的深厚情誼，將“雙擁”工作落到實(shí)處。在集體的大家庭里，兩位同志愛崗敬業(yè)，忠于職守，扎實(shí)工作，為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

由于思想重視，措施有力，落實(shí)到位，靈寶市第二人民醫(yī)院的“雙擁”工作取得了明顯成績。該院黨支部書記、院長曹建立同志表示：“今后，我院將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)成績，倍加努力，傾心奉獻(xiàn)，繼續(xù)做好“雙擁”工作，讓廣大子弟兵和基層軍屬越來越感受到社會主義大家庭的溫馨，使“雙擁”的文明奇葩更加絢麗，為祖國建設(shè)和社會和諧做出新的貢獻(xiàn)！”

第四篇：東城教育譜新篇

揚(yáng)帆起航繪藍(lán)圖東城教育譜新篇 ——綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校“2＋X” 2013年展示型評估匯報材料 2013年是綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校的開局之年，翻開了綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式辦學(xué)嶄新的一頁。伴隨著東部新城建設(shè)的深入推進(jìn)，承載著區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局和周邊市民的殷切期盼，綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞著“綠色學(xué)習(xí)、快樂成長”的辦學(xué)理念，堅持走文化立校、內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施“小學(xué)特色發(fā)展、初中質(zhì)量發(fā)展、后勤跨越發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索符合九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的工作成效?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：

一、強(qiáng)化目標(biāo)管理狠抓工作落實(shí)

作為一所新成立的學(xué)校，伴隨著東部新城建設(shè)的深入推進(jìn)，立足規(guī)模不斷擴(kuò)大的校情，本著高遠(yuǎn)的發(fā)展定位，站在辦優(yōu)質(zhì)的學(xué)校的戰(zhàn)略高度，學(xué)校制定了《綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》，勾畫出未來三年（2013-2015年）的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過集體研究，學(xué)校、各部門認(rèn)真制定了和學(xué)期工作計劃，學(xué)校利用宣傳欄和網(wǎng)站將每周工作計劃予以公開，接受監(jiān)督，確保落實(shí)，并能及時做好階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校建設(shè)立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，2013年春季原機(jī)場小學(xué)順利的整體搬遷到綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校, 學(xué)校小學(xué)部正式開學(xué)，2013年秋季全面啟用，同時籌建工作圓滿完成。目前學(xué)校布局分區(qū)清晰，動靜明確，北面為運(yùn)動區(qū)，南面為教學(xué)區(qū)，兩區(qū)之間

通過人行天橋連接，教學(xué)區(qū)又以建筑單位為媒介，圍合成庭院式半開放空間布局?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈房、計算機(jī)房功能齊全，籃球館、乒乓球場、羽毛球場等大型運(yùn)動場地一應(yīng)俱全，校園廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)、班班通系統(tǒng)等綜合配套應(yīng)有盡有，為師生提供了優(yōu)良的硬件配套，贏得了市、區(qū)、民主黨派領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。

二、繼承創(chuàng)新并舉 推進(jìn)特色辦學(xué)

學(xué)校以加強(qiáng)隊伍建設(shè)為抓手，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造學(xué)校特色為重點(diǎn)，實(shí)施多元發(fā)展的戰(zhàn)略。在繼承并創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，制定了《綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化特色建設(shè)規(guī)劃》，讓原機(jī)場小學(xué)的經(jīng)典誦讀特色傳統(tǒng)的優(yōu)勢得以弘揚(yáng)，同時又著力打造社團(tuán)文化，新星合唱團(tuán)開啟學(xué)生藝術(shù)之旅，并成為我市首批黃梅戲進(jìn)課堂實(shí)踐基地，社團(tuán)組織學(xué)生到三河古鎮(zhèn)采風(fēng)，參加了“世界的綠地”主題演出，其總結(jié)匯演在東部新城激情綻放，唱出了東部新城教育的新發(fā)展。朗朗的誦讀聲和悠揚(yáng)的歌聲交相輝映，古典的魅力和現(xiàn)代的學(xué)校相宜得彰。

二、重點(diǎn)工作突出學(xué)校管理規(guī)范

1、黨建工作質(zhì)量高

按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署和要求，從今年4月開始，我校積極帶領(lǐng)全體教職員工參加了迎江區(qū)教育系統(tǒng)開展的“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，推進(jìn)新一輪教育改革主題教育實(shí)踐活動”。學(xué)校精心組織、循序漸進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、以學(xué)促教，通過專題學(xué)習(xí)、開展六個一活動、五比五看、問卷調(diào)查和反思自查等形式，加強(qiáng)了干部、教師思想政治教育，弘揚(yáng)了民族精神和時代精神，促進(jìn)了學(xué)校教育穩(wěn)定發(fā)展和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。學(xué)校在10月份成立了黨支部，標(biāo)志著學(xué)校的黨建工作又上了一個新的臺階，意味著學(xué)校的教育改革發(fā)展有了更為堅強(qiáng)的組織保障，學(xué)校的黨員、教職工和學(xué)生有了更為溫暖的組織關(guān)懷。學(xué)?！八那濉保ㄇ宸俊⑶蹇?、清商、清編）工作得到充分的落實(shí)；春游、廣播操比賽、研修旅行等團(tuán)隊活動如火如荼的開展。

2、民生工程效果好

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制定了完善的財務(wù)管理制度，財務(wù)支出規(guī)范、合理，做到所有的收費(fèi)和支出都予以公示。積極做好教科書的循環(huán)使用，加大對教師的培訓(xùn)力度，教師培訓(xùn)的費(fèi)用約占公用經(jīng)費(fèi)10%。成立了“留守兒童”之家，“留守兒童”之家制度健全，日常管理規(guī)范，活動內(nèi)容豐富。學(xué)校的校舍安全和維修常態(tài)化，并積極和綠地集團(tuán)安慶分公司聯(lián)系，解決校舍安全遺留問題。

3、均衡發(fā)展顯公平

為充實(shí)綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊伍，打造高起點(diǎn)、高品牌的一流學(xué)校，區(qū)教育局從區(qū)屬各校調(diào)配43名業(yè)務(wù)精湛的骨干教師到綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教。為探索九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)模式，組織部分教師到上海嘉定區(qū)婁唐學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，同時和十四中、外國語等學(xué)校開展校際教育交流活動。學(xué)校積極推進(jìn)三大關(guān)愛工程，即關(guān)注留守兒童的健康成長，又為困難學(xué)生送去溫暖和關(guān)懷。通過發(fā)放學(xué)習(xí)材料、宣傳欄、電子屏等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓教育的政策在師生和社會中深入人心，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化軟、硬件建設(shè)水平達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，尤其是音樂室、美術(shù)室，在區(qū)屬學(xué)校是首屈一指，各個功能室的設(shè)施設(shè)備管理到位，固定資產(chǎn)和使用記錄都有詳細(xì)的臺賬。

4、規(guī)范辦學(xué)促和諧

學(xué)校積極開展“教育規(guī)范管理年”活動，召開了規(guī)范辦學(xué)專題會議和推進(jìn)會，切實(shí)做好招生、編班、收費(fèi)、教材征訂等工作，并將招生、編班、收費(fèi)、教材征訂予以公示，實(shí)現(xiàn)零投訴。學(xué)校制定了《安慶市綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)對教師的教育和管理，提升教師的師德水平。在區(qū)教育局2013秋季開學(xué)工作檢查情況反饋中，我校被評為優(yōu)秀等次。

5、隊伍建設(shè)求發(fā)展

學(xué)校以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，推進(jìn)新一輪教育改革主題教育實(shí)踐活動”為契機(jī)，開展“學(xué)為師之骨，德為師之魂”討論會，出臺了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定》和《綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的規(guī)定》。安排教師參與市、區(qū)培訓(xùn)和外地參觀學(xué)習(xí)多達(dá)十余次，推門聽課營造良好的教學(xué)氛圍，崗位練兵踐行了“三環(huán)五步”教學(xué)理念，切實(shí)提高教師電子白板的應(yīng)用技術(shù)，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。江道平教師獲得迎江區(qū)“最美教師”榮譽(yù)稱號。學(xué)校還制定了《教師

健康工程實(shí)施方案》，利用績效工資的杠桿作用，開展豐富多彩的教職工活動，提升教師的幸福感和歸屬感。

6、素質(zhì)教育升內(nèi)涵

學(xué)校通過我的校服我做主活動，傾力打造“健康文明”的校園服飾文化，拱門文化長廊、碧草如茵下的溫馨提示牌、圖書角讓學(xué)校亮起來，班級布置評比讓學(xué)校美起來，體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動、大課間活動、冬季長跑和區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會讓學(xué)校動起來，科技館進(jìn)校園、六一慶?；顒?、課本劇比賽讓學(xué)?；钇饋?。學(xué)校建立了學(xué)生成績監(jiān)控制度，頒布了《教學(xué)質(zhì)量檢測與評價實(shí)施細(xì)則》，完成了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報，洪天錦同學(xué)獲得了迎江文明好少年的提名獎。

7、安全工作保平安

學(xué)校安全工作制度完善、措施到位，利用班會、團(tuán)隊活動、活動課等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。堅持推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒和安全告知制度，開展常規(guī)檢查和全面的隱患排查，及時整改。開展消防和地震演練，提升學(xué)生的安全意識和防范能力，春季傳染病和H7N9禽流感防控工作措施到位，食品衛(wèi)生工作落到了實(shí)處，綜合治理月活動讓學(xué)校及周邊治安狀況良好。充分發(fā)揮學(xué)校的法制副校長、法制輔導(dǎo)員作用，舉辦《防拐騙》、“珍愛生命、遠(yuǎn)離艾滋”等講座，為學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，提高未成年人法制意識，增設(shè)班級安全員，對安全員進(jìn)行培訓(xùn)管理，讓安全員成為學(xué)校安全工作的得力助手和安全保壘。

8、信息工作快發(fā)展

學(xué)校網(wǎng)站已經(jīng)建成，網(wǎng)站內(nèi)容不斷更新，校園網(wǎng)絡(luò)已開通，“班班通”設(shè)備使用率高，信息技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)整合工作效果明顯，教師博客建設(shè)初顯成效，安徽電視臺、安徽青年報、安慶電視臺天天直播、新聞聯(lián)播、教育點(diǎn)點(diǎn)透等多家媒體報道我校的辦學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)，安慶教育網(wǎng)和區(qū)教育信息網(wǎng)的投稿排名穩(wěn)步上升。

“揚(yáng)帆起航繪藍(lán)圖東城教育譜新篇”。2013，我們揚(yáng)帆起航，2014，我們滿懷憧憬，我們要以先進(jìn)的辦學(xué)理念、一流的硬件設(shè)施、規(guī)范的管理模式、創(chuàng)新的管理思路、濃厚的人文環(huán)境開創(chuàng)迎江教育事業(yè)的新篇章，力爭將學(xué)校盡快打造成一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色，社會公認(rèn)、家長信賴、師生向往的品牌學(xué)校。

第五篇：豐都：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育譜新篇

豐都：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育譜新篇

對重慶教育而言，去年是具有里程碑意義的一年。國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)花落重慶，讓重慶的教育改革承載著示范全國的使命。

就在全國矚目重慶教育改革之時，位于三峽庫區(qū)的豐都縣也同步拉開了教育改革的大幕。徜徉于城鄉(xiāng)校園之間，流連于豐都課堂之中，豐都人常常驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們身邊的學(xué)校在一天天的變靚，學(xué)生的課堂在一天天的變活，一系列開啟教育均衡發(fā)展的改革方略，正在不斷改寫豐都的教育發(fā)展史。

謀略篇：以城帶鄉(xiāng)捆綁發(fā)展

豐都的教育現(xiàn)狀，跟三峽庫區(qū)其他區(qū)縣一樣不容樂觀。教育負(fù)債多、學(xué)校危改任務(wù)重、教學(xué)設(shè)備不能適應(yīng)改革需要、城鎮(zhèn)學(xué)校容量小、大班額現(xiàn)象突出、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等，都是改革中必須解決的問題。

豐都人知道，要解決這些多年積淀下來的教育沉疴，必須進(jìn)行深度謀劃。豐都著眼于區(qū)域城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的戰(zhàn)略高度，出臺了《中共豐都縣委豐都縣人民政府關(guān)于加快推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展的決定》和《豐都縣2009-2020年城鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，勾勒了豐都學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理規(guī)范化、教育質(zhì)量優(yōu)良化、學(xué)校發(fā)展特色化的宏偉目標(biāo)，對城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展進(jìn)行了全方位的規(guī)劃和定位。

回眸教育發(fā)展歷程，各級政府對教育的目光常常停留在城市和重點(diǎn)學(xué)校，風(fēng)靡一時的精英教育成就了一批社會的佼佼者，卻讓更多的農(nóng)村孩子喪失了公平的成長機(jī)會。為改變這樣的現(xiàn)狀，豐都人痛定思痛，深入反省，窮縣辦大教育的雄才偉略由此誕生。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，將農(nóng)村義務(wù)教育納入公共財政保障范圍，強(qiáng)化各級黨政教育職責(zé)，委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心強(qiáng)化對轄區(qū)內(nèi)幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校、成人學(xué)校的管理，系列舉措健全了農(nóng)村教育統(tǒng)籌管理機(jī)制。

透析豐都教育改革和發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)，其中一個重大的謀略，就是“以城帶鄉(xiāng)”捆綁發(fā)展的管理模式，即“縣城學(xué)校+農(nóng)村學(xué)?！焙汀笆痉秾W(xué)校+薄弱學(xué)?！钡慕逃瑓^(qū)管理制度，縣里對片區(qū)內(nèi)的干部、師資、生源、投入、教研等進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配。

教育片區(qū)內(nèi)的農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校，每年提出在教育教學(xué)方面需要幫助的具體內(nèi)容，經(jīng)片區(qū)內(nèi)各校長討論確定幫扶主題，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村學(xué)校交流任職，幫助他們建立和完善教育教學(xué)管理制度。與之對應(yīng)，農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校選派相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到城市學(xué)?；蛑攸c(diǎn)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)。同時，通過教師雙向或多向交流，骨干教師異地帶徒、支教，優(yōu)勢學(xué)校對薄弱學(xué)校進(jìn)行財力物力支援等，改善了薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，提高了薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動了城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。

豐都縣教委主任夏紹榮告訴記者，為避免城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展教育片區(qū)管理制度流于形式，教委對片區(qū)內(nèi)各學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行捆綁考核，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況和過程督導(dǎo)、年終評估等情況，納入計算片區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量提高率，計入學(xué)?？己?，以此帶動和促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各學(xué)校同進(jìn)步，同發(fā)展。

截止目前，豐都共有市級重點(diǎn)中學(xué)2所、市級重點(diǎn)中職學(xué)校1所、市級德育示范學(xué)校5所、市級衛(wèi)生與健康促進(jìn)示范學(xué)校4所、市級綠色學(xué)校5所、市級示范園2所、市級民主管理示范學(xué)校2所、市級依法治校示范學(xué)校3所、市級“模范職工之家”1所、市級家長示范學(xué)校4所。

建設(shè)篇：推動教育均衡發(fā)展

伴隨農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移，生源的分布情況也發(fā)生了很大的變化。為此，豐都縣遵循“小學(xué)向完全小學(xué)集中、初中向中心集鎮(zhèn)集中、高中向城區(qū)集中”的原則，制定了《豐都縣2007-2012年普通中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，并積極穩(wěn)妥實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整，切實(shí)整合教育資源，提高學(xué)校辦學(xué)效益。

在布局調(diào)整的過程中，豐都緊緊圍繞教育發(fā)展規(guī)劃，按照“夠用、適用、安全”的原則，大力實(shí)施農(nóng)村初中校舍改造工程、城鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容工程、震后校舍加固工程等，改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，開展“薄弱學(xué)?！敝卫?，避免重復(fù)建設(shè)。近年來，全縣先后投入資金3479萬元，及時消除Ｄ級危房，改（擴(kuò)）建校舍6.92萬平方米，加固維修因地震形成的部分B、C級危房，配備完善了校園防雷、初中教學(xué)儀器、小學(xué)體育器材等設(shè)施設(shè)備，及時啟動了職教中心、名山鎮(zhèn)中心校校舍整體搬遷工程和高家鎮(zhèn)中心校、一校擴(kuò)容工程建設(shè)。今年秋季高家鎮(zhèn)中心校擴(kuò)建校舍投入使用、名山鎮(zhèn)中心校整體搬遷完畢，2010年秋季職教中心入駐水天坪工業(yè)園區(qū)、一校擴(kuò)建工程全面竣工。到2012年，全縣將投資8300萬元，新建校舍124333平方米，完成52所中小學(xué)寄宿制建設(shè)項(xiàng)目，逐步實(shí)現(xiàn)所有中學(xué)、中心校寄宿制。

在采訪中得知，豐都將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，大力實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，計劃到2015年，全縣城鄉(xiāng)教育標(biāo)準(zhǔn)化格局基本形成，普通中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到60%以上。豐都縣教委主任夏紹榮告訴記者，實(shí)施農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，可以有效解決城鎮(zhèn)學(xué)校容量不足、寄宿制學(xué)校生活設(shè)施嚴(yán)重不足等問題。

為讓同在一個藍(lán)天下的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育，豐都還爭取投入資金933.6萬元，建成82個光盤播放點(diǎn)、200個遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星教學(xué)接收點(diǎn)、42個網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體投影教室，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的全覆蓋。面對新的形勢，豐都又投入專項(xiàng)資金150萬余元，建立教育城域網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)校校通，逐步實(shí)現(xiàn)班班通。

師資篇：學(xué)者型教師成長路徑

干部隊伍和教師隊伍的開拓創(chuàng)新意識，決定城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)的成敗。豐都圍繞“建一流班子、抓一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績”的思路，大膽創(chuàng)新舉措，積極構(gòu)建崗位管理、選拔任用、全員培訓(xùn)、骨干引領(lǐng)“四大機(jī)制”，做到讓肯干事的人有機(jī)會、能干事的人有舞臺、干成事的人有榮譽(yù)，著力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、品德優(yōu)良的干部隊伍和教師隊伍。

“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗。必須加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，通過幾年的努力，努力造就一批學(xué)者型、專家型的教師?！必S都縣教委一負(fù)責(zé)人在全縣教師培訓(xùn)會上如是說。的確，近年來，豐都通過舉辦培訓(xùn)班、論壇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，采取“請進(jìn)來、走出去”等方式，面向全體教師，大力開展新課程培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育公共課培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、學(xué)科教師培訓(xùn)、清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等，累計培訓(xùn)近1.2萬人次，大大提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平和技能。

為穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，豐都在全市率先成立了教師獎勵扶助基金會，設(shè)立了農(nóng)村教師津貼，制定了《豐都縣“名教師、名校長”評比考核實(shí)施方案》，讓廣大農(nóng)村優(yōu)秀教師有了新的希望和憧憬。為切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校教師待遇，豐都又將教師地方津貼、住房公積金納入財政預(yù)算予以保障，建立定期為教師免費(fèi)體檢和定期選派優(yōu)秀農(nóng)村教師療養(yǎng)制度，切實(shí)讓廣大教師感受了黨和政府的溫暖和關(guān)心。如今，優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校定期支教機(jī)制已經(jīng)形成，廣大農(nóng)村教師扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)教育的意識更加濃郁。

送教下鄉(xiāng)、送培訓(xùn)下鄉(xiāng)等活動，是豐都實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)師資共建共享的重要舉措。縣教委根據(jù)全縣教師培訓(xùn)的安排和農(nóng)村學(xué)校的需求，定期組織骨干教師和教研員將培訓(xùn)活動送到學(xué)校，讓廣大教師體味同樣的學(xué)生，不同的教師，不同的教學(xué)方法，帶來的不同教學(xué)效果。同時，每到一地，農(nóng)村學(xué)校都要提交薄弱學(xué)科名冊，縣教委將選擇相應(yīng)學(xué)科骨干教師異校帶徒一年或任教2至3周，教會當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的方法?；蛘哂捎斜∪鯇W(xué)科的學(xué)校選派教師到牽頭單位，由骨干教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐課前準(zhǔn)備、教學(xué)藝術(shù)、作業(yè)布置及批閱、課后輔導(dǎo)、效果監(jiān)測等。

師資力量的均衡配置，教師專業(yè)素質(zhì)的不斷成長，還得益于豐都創(chuàng)新教師隊伍編制管理體制?？h教委、編辦、人事等部門在招聘優(yōu)秀大學(xué)生、引進(jìn)縣外優(yōu)秀教師時實(shí)行編制、職稱特殊政策，最大限度地滿足高中優(yōu)質(zhì)化、職高專業(yè)化和小學(xué)初中標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展需要，為推進(jìn)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略給予政策支持，為全縣教師隊伍注入新鮮血液。職教篇：為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)儲備人才

如今，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)成為全國各地的共同追求。在這一進(jìn)程中，職業(yè)教育引起了上上下下的普遍關(guān)注。

豐都一方面對縣域內(nèi)的職業(yè)教育資源進(jìn)行全面整合，在水天坪工業(yè)園區(qū)劃地200畝遷建職教中心，打造三峽庫區(qū)移民培訓(xùn)就業(yè)基地，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，做好做優(yōu)精品專業(yè)，從而構(gòu)建合理的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)體系，為實(shí)施“興工強(qiáng)縣”、“勞務(wù)開發(fā)”戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。

同時，以職教中心為主體，以創(chuàng)辦達(dá)標(biāo)民辦中職學(xué)校為輔助，進(jìn)一步加大職教統(tǒng)籌發(fā)展力度，引導(dǎo)初中畢業(yè)生就讀中職學(xué)校，在全縣上下形成宣傳職教、理解職教、重視職教的良好氛圍。

在職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置上，豐都堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)與市場的“無縫對接”，探索“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)”的“三段式”培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)“校企合作”、“校校合作”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”和“訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式。

豐都縣教委負(fù)責(zé)人稱，豐都的職業(yè)教育不僅僅針對初中畢業(yè)生，更多的是對全體勞動者的職業(yè)教育培訓(xùn)，包括農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)、移民培訓(xùn)等，建立企業(yè)“訂單”、學(xué)校“接單”、政府“買單”的勞動培訓(xùn)機(jī)制，以此提高人力資源開發(fā)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村勞動力高水平轉(zhuǎn)移，初步形成以服務(wù)就業(yè)和再就業(yè)，服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

經(jīng)過一年的探索與實(shí)踐，豐都在合理配置資源，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展等方面，走出了一條可資借鑒的路子?？h教委先后榮獲全國 “愛國擁軍”模范單位、市 “兩基”工作先進(jìn)集體、教育管理先進(jìn)集體、法制建設(shè)先進(jìn)集體、教育信息工作先進(jìn)集體等殊榮。我們有理由相信，伴隨豐都統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革的不斷深入，學(xué)前教育普及化、義務(wù)教育均衡化、高中教育規(guī)模化、職業(yè)教育特色化的發(fā)展格局指日可待，豐都教育大地定會綻放城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的異彩。

重慶“教改”方案

重慶專家多條建議被納入國家新“教改”方案征求意見稿，或?qū)⒊蔀槲磥碚椒桨钢械膬?nèi)容。昨日，記者從我市《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見座談會上獲悉，在為國家方案提出積極建議的同時，我市的本地“教改”方案計劃于3月底亮相，并向社會征求意見。

重慶建議：文理科要交叉

昨日，20多位重慶教育專家聚集在一起，討論剛剛出爐的國家新“教改”方案。

“其中，已吸納多條重慶建議”，西南大學(xué)高等教育研究所所長趙伶俐教授說，“涉及到高中、高等和繼續(xù)教育等多方面?！?/p>

在高中教育中，我市專家提出的“文理交叉”便是一個亮點(diǎn)。

目前，社會對文理是否分科爭論激烈?！拔覀冋J(rèn)為，培養(yǎng)綜合型人才需要文理兼修，而非絕對的分開。”

于是，該建議也被寫入現(xiàn)在的征求意見稿。趙教授說：“這就要求在教材編寫和課程設(shè)置上突出文理兼修，突出知識的綜合性安排?！?/p>

此外，《綱要》第八章提出的搭建“終生學(xué)習(xí)立交橋”，也是由重慶提出。

趙教授認(rèn)為：“應(yīng)該促進(jìn)教育縱向鏈接、橫向溝通，提供多次選擇機(jī)會，以滿足個人學(xué)習(xí)的多樣化需求?！?/p>

據(jù)了解，我市有3位專家直接參與了國家方案制定，包括上述內(nèi)容，多條建議都有望進(jìn)入最后的方案。

重慶教改：突出本地特色

該負(fù)責(zé)人介紹：“重慶的方案共有3個版本，包括A、B和綜合版本，他們各具特色，各有側(cè)重?！?/p>

其中，A版本主要是站在全國高度來把握重慶的教改；B版本則是突出重慶地方特色；綜合版本則容二者之長。

“最后可能采用的是綜合版本”，他說，“這個版本最大的亮點(diǎn)是結(jié)合了重慶本地社會、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)狀，凸顯重慶特色。”

對于具體內(nèi)容，該負(fù)責(zé)人表示尚不便透露，“但是，一定會給大家?guī)硇碌捏@喜！”

重慶目標(biāo)：教育需要更公平

昨日，教育公平問題也成為關(guān)注的重點(diǎn)問題之一。市教委負(fù)責(zé)人表示，促進(jìn)教育更加公平將成為重慶教育改革的未來目標(biāo)。

他認(rèn)為，其中主要包含3個內(nèi)容：

其一，義務(wù)教育服務(wù)要更完善。具體來說，就是讓貧困地區(qū)的孩子不僅能夠讀書，而且還要提高他們受教育的質(zhì)量；二，讓大部分地區(qū)的學(xué)生擁有水平相當(dāng)?shù)男Ｉ?，尤其要改善邊遠(yuǎn)貧苦地區(qū)學(xué)校的校舍水平。三，要通過教育改革實(shí)現(xiàn)升學(xué)公平，讓所有學(xué)生擁有公平的就學(xué)機(jī)會?！?/p>

據(jù)悉，上述目標(biāo)都會在我市即將出爐的“教改”方案中得到體現(xiàn)。

高考文理是否分開？

我市將隨高中“課改”方案調(diào)整

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，我國將在2020年取消高考文理分科。對此，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我市目前還沒有針對該問題的具體辦法，將來是否會有所變化，要根據(jù)新的高中課程改革方案而定。

連日來，高中文理是否分科、高考方案有沒有新調(diào)整成為社會關(guān)注熱點(diǎn)，其中，支持和反對的幾乎各占一半。對此，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，高考文理是否分科，要根據(jù)國家政策而定，我市目前沒有具體措施。同時，由此所引發(fā)的高考變化，我市也尚無定論，該問題將待高中課程改革方案確定之后才會考慮。

此外，最近還有專家提出“我國大學(xué)生是少而非多”的觀點(diǎn)。對此，該負(fù)責(zé)人表示，大學(xué)生數(shù)量要根據(jù)社會發(fā)展的需要而定。未來，隨著社會經(jīng)濟(jì)水平和結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展，對人才的需求肯定有所變化?？傮w而言，大學(xué)生的數(shù)量會呈現(xiàn)增加趨勢，這是我國教育水平發(fā)展的必然趨勢，重慶也是如此。

豐都縣教委提出四個“基本均衡”目標(biāo)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育

豐都縣將全面取締公辦義務(wù)教育階段學(xué)校重點(diǎn)班、快慢班，大班額比例要控制在10%以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校在辦學(xué)條件、師資配置、管理水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡，使城鄉(xiāng)孩子站在同一起跑線上。

縣教委在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，針對豐都城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出的特點(diǎn)，把推進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展、著力打造均衡教育，作為當(dāng)前解決的首要問題，提出四個“基本均衡”目標(biāo)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡。優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，力爭向上爭取資金5500萬元，完成對6所完小和10所初中，共計4.1萬㎡校舍的遷（擴(kuò)）建，完成5所中小學(xué)的塑膠運(yùn)動場建設(shè)；統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)43萬元，充實(shí)86所完小的圖書儀器設(shè)備；建成教育城域網(wǎng)，基本實(shí)現(xiàn)“校校通”。

二是實(shí)現(xiàn)師資配置基本均衡。啟動校長素質(zhì)提升工程，舉辦薄弱學(xué)校校長培訓(xùn)班，完善校長掛職交流培養(yǎng)制度，建立優(yōu)秀校長、教育管理人才資源庫，完成715人次的學(xué)校干部培訓(xùn)任務(wù)；落實(shí)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開展第二批縣級骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定工作，完成3500人次專技人員的培訓(xùn)任務(wù)，將農(nóng)村中小學(xué)縣級骨干教師占農(nóng)村教師數(shù)的比例提高到4%；制定出臺《農(nóng)村中小學(xué)教師流動管理辦法》，試點(diǎn)推行長期制、短期制、單向派入制、雙向互派制以及緊缺學(xué)科教師走教制等多種支教形式，優(yōu)化平衡師資。

三是實(shí)現(xiàn)管理水平基本均衡。建立教委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系片區(qū)、機(jī)關(guān)干部聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）制度，完善城鄉(xiāng)學(xué)校“1+1”捆綁發(fā)展機(jī)制；啟動“豐都縣規(guī)范化學(xué)校”創(chuàng)建工作，建成規(guī)范化學(xué)校15所；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校劃片招生政策，全面取締義務(wù)教育階段學(xué)校重點(diǎn)班、快慢班，“大班額”比例降低到10%以內(nèi)。

四是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。建立規(guī)范、科學(xué)的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，堅持開展常規(guī)檢查和薄弱學(xué)校專題視導(dǎo)活動。學(xué)前一年和三年入園率分別達(dá)到93%和63%；小學(xué)正常兒童入學(xué)率達(dá)100%，“三殘”少兒入學(xué)率達(dá)80%以上；初中入學(xué)率達(dá)96%以上，輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)到85%。