第一篇：唐嘉臨先進(jìn)事跡(最后稿)

用心耕耘，用愛澆灌

舒蘭市“十佳”教師 舒蘭市第四小學(xué)校

唐嘉臨

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。在教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。在普通的班主任崗位上，我努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚。

自1998年參加工作以來，我本著教書育人的原則，勤懇敬業(yè)，踏實(shí)育人，始終用一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求和衡量自己，在實(shí)踐中感悟，在感悟中再實(shí)踐，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)，憑著踏實(shí)肯干的精神，贏得了家長學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同，在不斷的努力中，使自己成為同行中的佼佼者，取得了優(yōu)異的成績。

我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)工作之中。十幾年來，我憑著這種堅(jiān)定的信念，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，把自己的全部經(jīng)歷都花在學(xué)生身上。

一、以愛孕育，全身心投入。

古有孔子學(xué)而不厭,誨人不倦的完美師德形象，現(xiàn)有陶行知先生：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，他那“學(xué)高為師、身正為范”的至理名言、愛滿天下的深厚感情早已成為我的楷模。

在擔(dān)任班主任期間，我盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，每天早早的到班，晚上最后一個離校，我把班里的每一個孩子當(dāng)作自己的子女，有的學(xué)生學(xué)習(xí)下降了，我利用課余時間給他們補(bǔ)課；有的學(xué)生放學(xué)沒人接了，我就帶他們?nèi)コ燥垼挥械膶W(xué)生遇到困難了，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上,只要我能做到的,我就盡力幫助他們解決。

班里有個叫陳亞東的同學(xué)脾氣很壞，動不動就翻臉，經(jīng)常和同學(xué)打架，個人衛(wèi)生差的厲害。老師怎么要求都無濟(jì)于事。沒辦法我多次拜見他的家長，了解到在陳亞東兩歲的時候，爸爸就拋棄了他，媽媽不識字，只能靠打零工賺來的微薄收入維持生活，沒有精力照顧孩子，更不注重對孩子的教育。用她自己的話說：“餓不著冷不著就算是福氣了，送到學(xué)校就靠老師了。”話說的明了，實(shí)在?？申悂問|和同齡孩子相比缺少的太多了，沒有家庭的溫暖，也沒有良好的物質(zhì)條件。想到這些，我的心再也平靜不下來了，我心里暗暗想：“經(jīng)濟(jì)問題上我可能幫不了他太多，但是用愛心和真情滋潤他的心田，讓他充滿信心、樂觀地對待生活，我能夠辦到！”在平時的生活中，我習(xí)慣了為陳亞東補(bǔ)習(xí)功課、縫書包、釘扣子、剪指甲；冬天放學(xué)后幫他穿大衣，戴帽子、手套，細(xì)心、周到，不厭其煩。我還在班級專門為他開展了一次“送一份愛心，多一聲問候”的班會活動，讓全班同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注他的進(jìn)步，關(guān)注他的成長，就這樣在我的細(xì)心照顧與培養(yǎng)下，陳亞東的成績一點(diǎn)點(diǎn)提高了，性格也開朗起來了，那些壞毛病一天天的少了，他像變了一個人，過了一個學(xué)期，他還被全班同學(xué)推選為小組長?？吹竭@些改變，他的媽媽握著我的手哭了，她說是我改變了孩子，同時也改變了她自己對生活的看法，孩子的行為使她憎恨和埋怨的心里變成了感恩和快樂，她決心無論多苦，多累她都要把孩子供養(yǎng)成人。

在我教到二年級下學(xué)期的時候，我懷孕了，幾次因流血幾乎流產(chǎn)，身體十分虛弱，在家里臥床休息十幾天后，領(lǐng)導(dǎo)給我安排了清閑的工作，但是我舍不得我的學(xué)生，舍不得放下他們不管,仍主動堅(jiān)持帶班。當(dāng)時，因?yàn)榘嗉壓⒆幽挲g小，考慮到學(xué)生的安全，每次大型掃除我都親自動手干，擦燈管、擦玻璃，同事看了都擔(dān)心的說：“你可千萬小心啊，什么別太認(rèn)真了，身體重要??！”但我是一個認(rèn)真的人，什么都想事事親臨，就這樣，倔強(qiáng)的我直到孩子出生的前一天仍堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線 ??產(chǎn)假未到，我因?yàn)閽炷钗野嗬锏?2名學(xué)生,就主動要求上班了,繼續(xù)擔(dān)任我的班主任工作。

自結(jié)婚以來，由于生計問題，我與愛人始終兩地分居，他在外面打拼，家里的重?fù)?dān)就全抗在了我的身上，身為獨(dú)生子女的我一面照顧年邁多病的母親，一面操持家務(wù)照顧孩子。在婆婆做手術(shù)期間，我都是利用午休和休息時間照顧，從未請過一天假。

2007年9月,作為一個2歲孩子的母親，我又主動承擔(dān)起一年級的班主任工作，即使孩子生病我也從未請過一天假,有一次，孩子高燒39、5℃哭著喊著要媽媽陪著，但想到班里還有50多個孩子等著我，我咬著牙把淚水咽進(jìn)肚子里，將孩子塞到了婆婆懷里，走出了家門，門里的女兒在大聲的喊著媽媽，門外的我已哭得泣不成聲，但我毅然的走向了學(xué)校，走進(jìn)班級，我依然以最美的笑容面對著我這些可愛的孩子們??就這樣日復(fù)一日,月復(fù)一月,功夫不負(fù)有心人,我所教的班級,學(xué)習(xí)成績每年都是年段第一名，學(xué)生各方面的素質(zhì)均名列前茅。一份耕耘,一份收獲,我的努力,我的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，同年被評為舒蘭市優(yōu)秀教師。這榮譽(yù)的取得使我肩上的責(zé)任更重了，心中的信念更堅(jiān)定了。

二、用心執(zhí)教，切實(shí)抓班級管理。

班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級的管理主要靠的是班主任，班級是班主任工作的主陣地。

無論我接哪個班，我都會把愛心與童心交融，與學(xué)生像朋友一樣地相待,短短幾個月的時間,孩子們就給我取了許多有趣的名字：“可愛老師”、“溫柔老師”、“媽媽老師”．．．．．．我還專門給班級的每個學(xué)生設(shè)立檔案，包括學(xué)生的家庭住址、性格愛好、生日及父母的聯(lián)系方式。其中父母都在外地打工的任佳寧同學(xué),是個特別需要關(guān)心的小女孩，奶奶年邁體弱，沒有更多的精力照顧孩子的生活和學(xué)習(xí),她的臉上從沒有過屬于孩子般的天真笑容,她不愛說話，不理睬同學(xué),經(jīng)常是臟著小臉、頭發(fā)凌亂，偶爾還會餓著肚子來上學(xué)。每次我都給小佳寧梳頭，洗臉,下課還找她談心,周末時,我還把小佳寧帶家里來和自己的女兒玩。漸漸的小佳寧變了模樣:干凈漂亮、課堂上積極發(fā)言，課下和同學(xué)們一起游戲,她的臉上開始掛著幸福的微笑。在佳寧生日那天，收到我送的生日禮物時，她哭了,抱著我說：“謝謝，謝謝老師，您就是我的老師媽媽??！”這是我在教育教學(xué)中最普通的一個小故事，我以強(qiáng)烈的責(zé)任感，注重細(xì)節(jié)的實(shí)際行動如潤物細(xì)雨，滋潤著每個學(xué)生的心田,我深信:有愛才有教育。

在班級管理中，為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，我充分利用班會時間集思廣益，由同學(xué)們共同參與制定班級的管理制度，即確立班規(guī)，對違紀(jì)、不完成作業(yè)、上課不認(rèn)真聽講等行為的學(xué)生采取一定的管理措施，對好的現(xiàn)象，好的行為，給予不同方式的獎勵，使之成為全班同學(xué)共同遵守的準(zhǔn)則。最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個共識：珍惜友誼、互敬互愛，形成一種人人參與的小主人意識。自己制定的制度，理所當(dāng)然應(yīng)該自覺遵守，犯錯了就應(yīng)該“按章辦事”，這樣學(xué)生之間多了一份凝聚力，多了一份集體榮譽(yù)感，班級的其他教育教學(xué)活動才能順利有效的開展。

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手，調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是創(chuàng)建良好班級的關(guān)鍵。因此，在班干部的選拔上，我反復(fù)斟酌，綜合考慮，讓學(xué)生通過民主的方式根據(jù)大家制定的班級干部條例選舉班級干部，并賦予多數(shù)同學(xué)不同的職責(zé)權(quán)限：有的負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，有的負(fù)責(zé)小組衛(wèi)生，有的負(fù)責(zé)《弟子規(guī)》的背誦，有的負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾胸牌的佩戴等等，鼓勵他們來協(xié)助老師工作，從而嚴(yán)格要求自己。對于犯了錯誤的干部，我總是對他們進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機(jī)會；對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍良性向前發(fā)展，這樣既輕松了老師，也鍛煉了學(xué)生，更提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。

三、勤于鉆研，在磨礪中成長。

兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇已經(jīng)成了我工作的習(xí)慣?！胺e學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任教師這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。為了充實(shí)自己，我利用業(yè)余時間，參加自學(xué)考試，完成了東北師大漢語言專業(yè)本科的學(xué)習(xí)。作為一名班主任，我在潛心教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷超越自我、升華自我，一邊在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，一邊學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并多次參加吉林市、舒蘭市及學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，如教學(xué)大獎賽、區(qū)域研討課、教學(xué)基本功競賽、演講比賽、下鄉(xiāng)送課等，在此過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平有了一定的提高，工作能力也在不斷的進(jìn)步。受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評，成為吉林市級骨干教師，吉林省骨干班主任，吉林省長春版語文課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。

此外，我更注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，結(jié)合“兩修三課”的要求，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及名師的先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時，我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法的交流，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。教學(xué)之余，經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，獲取教育教學(xué)的新方法，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)。參與科研課題研究以來,我的教育教學(xué)觀念不斷的轉(zhuǎn)變。同時，學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的概念不以現(xiàn)成的結(jié)論性知識為結(jié)果,而是讓學(xué)生在實(shí)踐中探索、研究,逐步掌握研究問題的科學(xué)方法,提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生在交往中學(xué)會與他人合作,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識以及多種能力。我深信“有付出就會有收獲，甜美的果實(shí)只屬于辛勤的耕耘者”。多年來,我先后被評為愛崗敬業(yè)先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任標(biāo)兵、優(yōu)秀任課教師、優(yōu)秀課改教師、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號。在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，子課題《小學(xué)階段校本課程開發(fā)與設(shè)計》項(xiàng)目中，獲二等獎；在市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《體驗(yàn)教育實(shí)驗(yàn)研究》中取得預(yù)期研究成果；在吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)工作中，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；在吉林省教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比中，撰寫的論文，被評為二等獎；在市論文評比中，撰寫的《我們共同成長》一文，獲一等獎；在中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)中，撰寫的教學(xué)反思，獲一等獎；在師德建設(shè)年活動中獲征文二等獎；在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，撰寫的心得獲吉林市一等獎；在吉林市“學(xué)苑杯”習(xí)作教學(xué)大賽中獲一等獎；在舒蘭市教學(xué)走進(jìn)新課程大獎賽中，獲二等獎；在有效教學(xué)大獎賽中，獲二等獎；在教師基本功競賽中，分別獲一、二等獎；吉林市演講比賽二等獎；“三功一優(yōu)”知識問答一等獎；2010年，在全市教育系統(tǒng)獲得師德模范先進(jìn)個人的稱號，2010年——2011年參加了國培計劃“知行中國”中小學(xué)班主任及骨干教師的培訓(xùn)取得了合格證書。

成績的取得是我前進(jìn)的動力，我要用自己的思想、人格和智慧引領(lǐng)學(xué)生走向幸福的人生，閃現(xiàn)生命的亮點(diǎn)，去激活、去展示生命的靈動與飛揚(yáng)，促進(jìn)每個學(xué)生創(chuàng)造性的、富有個性地發(fā)展。我要加倍努力，體現(xiàn)我人生的最大價值。

世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是我心中始終不變的信念?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動印證了這句話。我工作著，也快樂著，我用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，我相信：只要我孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會不斷向前延伸。

用 心 耕 耘，用 愛 澆 灌

——舒蘭市“十佳”教師評選事跡材料

舒蘭市第四小學(xué)校 唐嘉臨

第二篇：唐臨為官文言文翻譯

文言文的翻譯是考試的題型之一，下面是小編整理的唐臨為官文言文翻譯，希望對你有幫助。

唐臨為官

作者：未知作者

原文

唐臨為萬泉丞?？h有囚十?dāng)?shù)人，皆因未入賦而系。會暮春時雨，乃耕作佳期。唐臨白縣令：“囚人亦有妻兒，無稼穡何以活人，請出之。”令懼其逸，不許。唐臨曰：“明公若有所疑，吾自當(dāng)其罪?！绷钜蛘埣贇w鄉(xiāng)。臨悉召囚令歸家耕作，并與之約：農(nóng)事畢，皆歸系所。囚等感恩，至?xí)r畢集縣獄。臨由是知名。

譯文

唐臨當(dāng)上萬泉縣令的從屬官員?？h里有十幾個囚犯，都是因?yàn)槲唇欢惗魂P(guān)押的。適逢暮春時節(jié)的雨季，正是耕種的好日子。唐臨稟報縣令：“囚犯也有妻子孩子，不能耕種與收獲怎么養(yǎng)活他們，請把他們放出來。”縣令害怕他們逃跑，不肯。唐臨說：“大人如果有所顧忌，我一個人承擔(dān)全部責(zé)任?！庇谑强h令請假回家。唐臨把囚犯全部召集起來讓他們回家耕種，并且和他們約定：春種結(jié)束，都要回到監(jiān)獄里去。囚犯們感激唐臨的恩情，到時候全部集中在縣的監(jiān)獄里了。唐臨就從此出名了。

注釋

1、會：適逢（正趕上）

2、白：稟告

3、逸：逃跑

4、悉：都

5、丞：縣令的屬官

6、稼穡：田間勞作

7、畢：結(jié)束

8、系：拘囚

9、為：做

10、皆：都

11、耕：耕作

12、活：使……活下來

13、由是：從此

文言知識

畢上文有兩個“畢”，含義不同：“農(nóng)事畢”中的“畢”，指“結(jié)束”，意為農(nóng)忙結(jié)束；“至?xí)r畢集縣獄”中的“畢”，指“全部”、“都”，意為到時候全部集中在縣的監(jiān)獄里。又，“少長畢至”，意味年輕的年長的都到了。

第三篇：黨員教師先進(jìn)事跡 唐霄霄

立身以至誠為本

讀書以明理為先

仁愛

力行

共產(chǎn)黨員個人先進(jìn)事跡材料

興慶區(qū)第二十五小學(xué) 唐霄霄

我叫唐霄霄，23歲，中國共產(chǎn)黨員，小學(xué)語文教師，2011年畢業(yè)于寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)任第二十五小學(xué)語文教師，擔(dān)任班主任工作。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作快一年了。這一年來，做為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在我所熱愛的事業(yè)上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團(tuán)結(jié)的熱心，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動認(rèn)真踐行“三個代表”。工作中，我所帶的班級成績優(yōu)異，期末取得了第一名的好成績。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我用行動詮釋著一名年輕的黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則的模范帶頭作用?，F(xiàn)將近一年工作事跡介紹如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

作為一名黨員，我時刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。

常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。做為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。在以往的工作中，只要我可以堅(jiān)持在崗位上，我就不會請假。工作時，我能事事?lián)屧谙?，提前完成任?wù)。我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時我也知道：能力有限，努力無限這句話。

二、關(guān)愛學(xué)生、家長信賴

一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個小學(xué)教師，要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，那就更難了，通過近一年的工作讓我明白了，師生之間，教師與家長之間必須要以心換心。我用我的愛心澆灌了他們，他們也用行動回報了我。如同溫煦的天空，給我?guī)砹烁袆雍蜌g愉。所以說真心實(shí)意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。

三、愛心助教、愛滿人間

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對偶爾的愛讓我在工作中不計得失，以人為本

和諧共進(jìn)

全面發(fā)展

銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué) 立身以至誠為本

讀書以明理為先

仁愛

力行

不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。只有努力學(xué)習(xí)就沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。在工作中、在教學(xué)中我用我的愛心感染著我身邊的孩子們；我把愛傳遞給了我周圍的孩子們。我用我的青春譜寫著愛的樂章。

這樣不斷地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給了我所熱愛的教育事業(yè)；我把全部的心血都澆灌在事業(yè)的沃土上。我知道我是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠、我的愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。

以人為本

和諧共進(jìn)

全面發(fā)展

銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)

第四篇：唐鵬同志抗震先進(jìn)事跡

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系唐鵬同志

在5.12抗震救災(zāi)中的先進(jìn)事跡

2008年5月12日14時28分。四川省汶川縣發(fā)生了繼1976年唐山大地震后最為嚴(yán)重地震災(zāi)害，強(qiáng)度達(dá)到里氏7.6級，破壞范圍波及全國大部分省份。截至5月18日晚統(tǒng)計全國死亡人數(shù)達(dá)到32000余人，傷者不計其數(shù)。一時間神州大地山河働哭、哀鴻遍野。

震災(zāi)發(fā)生之時我系唐鵬同志身處七樓頂層，在經(jīng)歷了驚心動魄的生死考驗(yàn)后他首先想到的是他的學(xué)生，甚至連身患重病的母親都未來得及安臵就第一時間來到了震災(zāi)現(xiàn)場。當(dāng)時場面非?；靵y，所有的學(xué)生都在驚恐的仰望著建筑物，掉落的天花板導(dǎo)致了部分同學(xué)被砸傷，所幸都在各系部輔導(dǎo)員的搶救下得到了及時的救治；未有一名同學(xué)受重傷。在緊急情況下，根據(jù)系總支楊洪富書記唐鵬同志迅速組織系部及各班級核心學(xué)生干部（當(dāng)時無線通訊已完全中斷）。在最短的時間內(nèi)組織了緊急會議，布臵了三項(xiàng)任務(wù)：第一、快速疏散還滯留在建筑物內(nèi)的同學(xué)和尋找單獨(dú)外出的同學(xué)；第二、由干部帶領(lǐng)將同學(xué)前往學(xué)院新足球場避震；第三、聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)制定下一步計劃。學(xué)生干部接到任務(wù)后迅速行動起來保證了全系每一個同學(xué)安全到位。作為系部的學(xué)生干事，唐鵬同志在有效組織學(xué)生的同時亦及時的聯(lián)系到每一位輔導(dǎo)員和班主任老師。很快我系黨總支學(xué)生工作線教師全員到位。

此時學(xué)院抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成立，為各系部劃定了避震的地域范圍。在系部主任和書記的組織協(xié)調(diào)下，唐鵬同志將全系學(xué)生帶往球場避難。為了使學(xué)生的安排更加有序唐鵬同志再次組織了全系各專業(yè)班級班長、團(tuán)支書的緊急會議。他和學(xué)生圍成一圈，以鑰匙和石塊為道具在地上給干部們布臵任務(wù)。之后干部將各班級帶到劃分好的區(qū)域駐扎并派人分頭去買水和食品同時尋找可作為搭建帳篷的材料。在進(jìn)行這些緊張工作的同時唐鵬同志不忘安慰家住災(zāi)區(qū)卻因通訊中斷無法聯(lián)系親人心急如焚的同學(xué)。入夜后開始下起小雨，雖然早已將辦公室囤積的為貧困生捐助的衣物等盡數(shù)用于發(fā)放給同學(xué)御寒，但是此時學(xué)生臨時住宿問題都還沒能得到全面的解決。唐鵬同志組織學(xué)生利用校園里可以利用的資源，發(fā)揮群眾智慧很快就用竹竿、鐵架、宣傳橫幅、小球門等搭建了足夠?qū)W生當(dāng)晚避雨的帳篷。受災(zāi)當(dāng)晚系部主任和包括唐鵬同志在內(nèi)的數(shù)名教師頂著雨水和風(fēng)寒在操場為學(xué)生們守夜，寸步不離，關(guān)愛被至！

第二天清晨，接到學(xué)院通知唐鵬同志開始組織學(xué)生有序到食堂領(lǐng)取早餐。同時和學(xué)生們一起收聽廣播了解最新賑災(zāi)情況。此時因?yàn)楹芏鄟碇林貫?zāi)區(qū)的同學(xué)從廣播里了解到受災(zāi)情況，懷著激動的心情要求請假回家探視。對于此種情況，唐鵬同志作為干事兼輔導(dǎo)員的雙重身份既要顧及學(xué)生情緒又要考慮學(xué)生安危。于是他采取先冷卻后處理的辦法，核實(shí)情況并參照災(zāi)區(qū)路況后再與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡單商議后作出決定。最大程度的保證了系部學(xué)生災(zāi)后處臵的安全穩(wěn)定。第二天下午四時，距震災(zāi)發(fā)生已經(jīng)過去了二十七個小時。這是最難熬的二十七個小時，對災(zāi)區(qū)每一個人都一樣難熬，傷亡數(shù)據(jù)像毒藥一樣刺激著所有人的善良。很多人的臉上都寫著悲哀與無助，但是在唐鵬同志的眼神里我們看到的是堅(jiān)定與沉著還有對學(xué)生大愛無形的責(zé)任心。有這樣一個細(xì)節(jié)：在震災(zāi)發(fā)生的三十個小時后唐鵬同志才給獨(dú)自在家的母親（父親外地出差）打了電話，得知母親已至外祖母住所躲避后他告訴母親一切都好，母親似乎要求他回家避震但被拒絕，理由是：“我不能離開我的學(xué)生，我在身邊他們會更有安全感，這是我的職責(zé)！媽媽，你要小心照顧自己，時刻注意安全！我在學(xué)校一切都好，不用擔(dān)心?！?/p>

十三號下午再次降雨，學(xué)生們之前搭建的帳篷已經(jīng)不能承受雨水的侵襲開始滲漏，為了防止學(xué)生受寒生病學(xué)院緊急調(diào)撥了一批油布繩索等用于搭建和加固帳篷。因當(dāng)時雨下的較大學(xué)生都在各處躲雨，而天黑前又必須完成帳篷的加固；唐鵬同志在這種情況下脫掉早被淋濕的外套和干部們一起赤膊上陣邊喊口號邊指揮大家利用學(xué)院配發(fā)的四卷油布加固帳篷。同學(xué)們見此情景都跑過來幫老師撐傘，但唐老師總是說：“你們自己別淋濕了，我早就被雨澆透了，沒事的！”在那一刻，我們看見的不僅是一名輔導(dǎo)員老師沖鋒在前與學(xué)生們共同進(jìn)退，更是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，一種頑強(qiáng)不屈的意志！

親人，自我，學(xué)生，工作；孰重孰輕？對于一名懷揣著對高校思政教育事業(yè)忠誠的教師而言，他的學(xué)生就是他的全部！“身先士卒、以身垂范”在該同志的實(shí)際行動中得到了最好的詮釋。

在震災(zāi)發(fā)生的48小時后我系所有學(xué)生按照學(xué)院統(tǒng)一調(diào)配搬往學(xué)院體育館避震。在系主任曾國勛的統(tǒng)一指揮下我系留校的120余名同學(xué)全部入住體育館靠北門區(qū)域，并按照班級分區(qū)、男女分區(qū)的原則進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理。使得我系在非常時期亦保持了良好樂觀的精神風(fēng)貌。

至今，5.12震災(zāi)已經(jīng)過去140個小時，災(zāi)區(qū)再次發(fā)生了上千次的余震，大部分學(xué)生都已離?；丶冶苷稹Ｔ谶@140個小時中，唐鵬同志至始至終守侯在學(xué)生身邊，即使在自身都疲倦不堪的時候還堅(jiān)持為學(xué)生值班守夜，同時完成了回答學(xué)生提問、辟謠、解釋、寢食安排、心理輔導(dǎo)等一系列瑣碎的工作。他白天在辦公室值班，晚上在體育館陪留守學(xué)生談心守夜，隨時作好應(yīng)付突發(fā)震災(zāi)的準(zhǔn)備。唐鵬同志不辭辛勞，只為像一名戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守自己的崗位，履行自己的職責(zé)；盡個人的最大努力爭取抗震救災(zāi)戰(zhàn)役的最終勝利！

“……遺憾的是我不能作為一名志愿者奔赴第一線去搶救那些在廢墟中掙扎的同胞，是因?yàn)槲也荒茈x開我的崗位。我有三百多個學(xué)生在看著我，他們需要我，他們的父母信賴我；我是他們的師傅，他們是我的弟子，任何時候我都不會拋棄他們。俗話說：師者，傳道授業(yè)解惑也。我想我可以用身體力行傳道，將我的理念用行動灌輸給他們。我和他們在一起他們就多一份安心，就有面對困境的勇氣和力量！這次賑災(zāi)中，每一個盡忠職守的人都是英雄，正是因?yàn)楹芎玫耐瓿闪吮韭毠ぷ鞑攀刈o(hù)了屬于他的榮譽(yù)！我做的很少，但每個人都盡力去做，這種力量就會成就所有奇跡！……”唐鵬老師如是說。

眾志成城、萬眾一心；在困難中找出路，于險境中求生存。在堅(jiān)守本職崗位的同時讓我們同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)一致；終將奪取此次抗震救災(zāi)的全面勝利！

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理系 2008年5月19日

第五篇：醫(yī)生唐曉俞先進(jìn)事跡

白衣懷丹心平凡見精神

----記成都第一骨科醫(yī)院醫(yī)生唐曉俞同志先進(jìn)事跡 唐曉俞同志2005年畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué)，同年公招到我院，從事臨床工作至今，唐曉俞同志作為一名普普通通的醫(yī)生，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，恪守職業(yè)道德，評著熟練的技術(shù)，良好的道德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、患者的認(rèn)可。2009年獲醫(yī)院優(yōu)秀員工等稱號。

一、“患者無小事”，醫(yī)生唯敬業(yè)

“我不能讓病人一天看不到我” 不管是否是自己值班，他總是常常到醫(yī)院察看重癥病人，不論是他的病人、同事還是家人，只要是與他接觸過的人都說，小唐醫(yī)生就是一個心里時刻裝著病人的醫(yī)生。病人們都說，看到唐醫(yī)生就如同吃了顆定心丸，心里踏實(shí)。

一個大學(xué)二年級的學(xué)生陳某右股骨骨折，手術(shù)后當(dāng)天深夜，他突然病情變化，高熱、傷口疼痛難忍，他當(dāng)時要求值班醫(yī)生叫唐醫(yī)生。值班醫(yī)生為了讓忙碌一天的他好好休息，就沒有去叫，但唐醫(yī)生向往常一樣打來電話詢問患者情況。得知消息后立即趕來，此后他給同事定了一條規(guī)定：“凡是危重病人，無論什么時間要見我，一定要盡量給予滿足，要讓他們時刻感到安心，減輕恐懼感?！毙√漆t(yī)生總是保持與病人24小時聯(lián)系的暢通，有時深夜接到病人家屬的一個電話，他都毫無怨言地趕到病床前。他總是說，“只有讓病人看到醫(yī)生的信心，病人才會有信心?！彼Ｕf，“有些患者對抗疾病的信心不強(qiáng)，精神沮喪，在和他們交流時笑得和藹一點(diǎn)，把病情解釋得清楚一點(diǎn)，回答疑問時耐心一點(diǎn)，病人有什么困難自己力所能及幫助一點(diǎn)，這些對我個人而言，只不過是多花點(diǎn)時間和精力而已，而對病人而言，換回的可能就是健康乃至生命”。

二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)嚴(yán)要求，全心全意為患者

一位農(nóng)民患者聽說城市醫(yī)院里流行給醫(yī)生送“紅包”，便塞給唐醫(yī)生一個事先準(zhǔn)備好的200元紅包。他怕老農(nóng)擔(dān)心，沒當(dāng)面回絕，而是安頓好病人后，立即把那200元代病人交了住院押金。經(jīng)過兩個月的精心治療，病人痊愈出院了，這時唐醫(yī)生才把紅包的真相告訴老人，患者臨走時含著熱淚說：“你對我真是太好了?！碧漆t(yī)生不但從不接受病人的“紅包”，還絞盡腦汁為病人省醫(yī)藥費(fèi)。能不檢查的項(xiàng)目，決不給病人檢查，能用便宜的國產(chǎn)藥，就堅(jiān)決不用昂貴的進(jìn)口藥。有個來自重慶的病人說，他在某醫(yī)院住了8天就花了7000元，病情仍

1沒好轉(zhuǎn)，在朋友的建議下他來到這里，住了17天院，不但病好了，而且總的費(fèi)用才4000多元。唐醫(yī)生總是針對不同病人耐心為每一位病人作出了個性化的治療方案。為患者設(shè)身處地地著想。對他來說遠(yuǎn)不止這些。許多被他醫(yī)治過的病患都被他的精神所感動。

三、一切只為救患難 不計回報感人心

患者張家珍是一位78歲高齡的孤寡老人，家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，在施行左膝髕骨骨折術(shù)后回家調(diào)養(yǎng)。唐醫(yī)生主動承擔(dān)了張婆婆“家庭醫(yī)生”的任務(wù)，每天電話噓寒問暖，每隔兩天總要到張婆婆家為她按摩、理療、關(guān)節(jié)松解。在唐醫(yī)生的精心治療下，張婆婆恢復(fù)了健康。當(dāng)張婆婆在唐醫(yī)生的攙扶下顫巍巍邁出腳步時，老人家激動得直掉眼淚。她說，就是連親人有時也做不到這一點(diǎn)??！

四、積極進(jìn)取抓業(yè)務(wù)、精益求精練技術(shù)

衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的行業(yè)，韓愈《進(jìn)學(xué)解》有云：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！闭\哉斯言！學(xué)業(yè)事業(yè)，靠勤奮才能精湛，如果心有旁鶩、三心二意就會荒廢；德行操守，靠思考才能形成，如果隨波逐流自由放縱就會毀掉。小唐同志干一行，愛一行，認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，在自己平凡的崗位上努力工作著，進(jìn)步著。由于他工作認(rèn)真、踏實(shí)、肯鉆研，領(lǐng)導(dǎo)便委以重任，派到上級醫(yī)院繼續(xù)進(jìn)修深造經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，知識面拓寬、醫(yī)術(shù)更精，加上強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能系統(tǒng)熟練地掌握有關(guān)常見病、多發(fā)病的診斷和治療，業(yè)務(wù)水平逐漸走向高峰，成為一名工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，醫(yī)療技術(shù)過硬的青年業(yè)務(wù)骨干。

五、愛崗敬業(yè)無怨言、扶危濟(jì)困品自高

小唐醫(yī)生經(jīng)常參與重大突發(fā)醫(yī)療救治活動，參加各種院內(nèi)外會診、搶救，且經(jīng)常犧牲節(jié)假日、星期日時間全身投入到工作中。一天下午5點(diǎn)30分，忙碌了一天的唐醫(yī)生正準(zhǔn)備下班，突然接到急診科求援電話，急診室里一名被疼痛扭曲了臉的患者面色蒼白，雙目緊閉，雙手緊握。左側(cè)大腿上的紗布已被鮮血浸透，正在不停的滴著血。原來這是一位建筑工地上工作的民工，不慎高處跌落，造成股骨開放性骨折，唐醫(yī)生不顧疲勞，嫻熟的投入到搶救中，三下五除二將繃帶除去，經(jīng)查患者股骨骨折，斷端穿破皮膚暴露于外，造成多塊肌肉損傷嚴(yán)重，加之傷口較深，血流不止。他將患者的病情、治療方案等詳細(xì)地告知家屬和工友們，在取得同意后，細(xì)心地將傷口重新進(jìn)行了處理，清洗、消毒、縫合、包扎。漸漸的患者的面色有了紅潤，緊握的雙拳松開了，護(hù)送的親友們露出了笑臉。當(dāng)患者被送進(jìn)住院病房已是繁星點(diǎn)點(diǎn)，唐醫(yī)生才結(jié)束了一天的工作?；颊咦≡?0余天，他每天幾次查房，詳細(xì)的詢問病情，及時的調(diào)整治療方案，問寒問暖關(guān)懷備至，患者出院了，唐醫(yī)生細(xì)心的叮囑注意事項(xiàng)，同時告知今后一定要注意

安全。常言道男兒有淚不輕彈，當(dāng)五尺高的男子漢抬起頭時，一張滿是淚水的臉使周圍的人為之動容?；颊咭痪湓挍]說只是向唐深深地鞠了一躬。-----這不過是本院無數(shù)扶危濟(jì)困浪花中的一朵。

他就是一位平凡的外科醫(yī)生。他熱愛本職工作，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)上班，刻苦認(rèn)真鉆研，急診、手術(shù)、查房??日復(fù)一日在臨床第一線奮戰(zhàn)

一襲白衣加身，他是一位神圣的醫(yī)生，秉承一顆丹心、練就一雙妙手，以仁心施仁術(shù)，帶來萬眾安康。