第一篇：積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)

積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的

未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)

近年來(lái)，我縣堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕8號(hào)）和我縣的《實(shí)施意見(jiàn)》（杭委發(fā)（2004）14號(hào)）要求，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以理想信念教育為主題，以弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為為重點(diǎn)，以踐行社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)，豐富未成年人思想道德教育內(nèi)容和載體，優(yōu)化未成年人思想道德教育環(huán)境，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步形成齊抓共管的工作局面，未成年人思想道德建設(shè)取得明顯成效。現(xiàn)將近年來(lái)的工作情況和今后打算匯報(bào)如下：

一、近年來(lái)的主要工作及成效

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化管理

一是建立和完善了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，未成年人教育工作扎實(shí)推進(jìn)。二是加強(qiáng)縣未成年人思想道德建設(shè)辦公室的建設(shè)，使其發(fā)揮了重要的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用。三是建立聯(lián)席會(huì)議制度，抓好工作落實(shí)。每半年召開(kāi)一次未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)席會(huì)議，分析全縣未成年人思想道德建設(shè)的形勢(shì)，向有關(guān)部門(mén)提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。四是抓好制度建設(shè)，不斷完善保障未成年人健康成長(zhǎng)的管理制度。充分運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。特別在網(wǎng)絡(luò)、聲訊、出版、文化市場(chǎng)等領(lǐng)域，健全完善了管理制度、責(zé)任追究制度、舉報(bào)監(jiān)督制度等，使社會(huì)文化環(huán)境治理工作走上規(guī)范管理的良性發(fā)展軌道。

(二)廣泛開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范

1、切實(shí)加強(qiáng)未成年人理想信念教育。一是進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育體系建設(shè)。充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學(xué)生思想道德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等有機(jī)統(tǒng)一于教學(xué)之中。上好每一節(jié)中小學(xué)思想品德課，并在其它課程的教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容。組織參觀愛(ài)國(guó)主義展覽，觀看愛(ài)國(guó)主義影片；聆聽(tīng)革命老前輩講革命傳統(tǒng)故事；開(kāi)展“著名蘇區(qū)好學(xué)生” 評(píng)選活動(dòng)和“緬懷先烈,愛(ài)我中華”主題征文活動(dòng)等。二是認(rèn)真組織“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。在活動(dòng)月期間，各中小學(xué)校都精心策劃、認(rèn)真開(kāi)展“從小好好學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)”等主題班會(huì)或團(tuán)、隊(duì)會(huì)；組織主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等，使未成年人在豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)中受到民族精神和愛(ài)國(guó)主義思想教育。三是組織開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。充分利用公共圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館、社區(qū)閱覽室、單位職工之家、村鎮(zhèn)農(nóng)民之家、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心、村文化大戶(hù)等場(chǎng)所，通過(guò)優(yōu)秀出版物推薦活動(dòng)、讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)心得座談會(huì)和讀書(shū)會(huì)、閱讀講壇、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽等形式，引導(dǎo)全縣中小學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的道德教育。四是編寫(xiě)上杭鄉(xiāng)土教材。為加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，向他們提供健康有益的精神食糧，縣委宣傳部等單位結(jié)合我縣實(shí)際，先后編寫(xiě)出版了《上杭人民革命史》、《一代英豪》等愛(ài)國(guó)主義教育讀本和《社會(huì)主義榮辱觀教育讀本》（中學(xué)版、小學(xué)版），免費(fèi)發(fā)給全縣中小學(xué)校，使我縣未成年人通過(guò)閱讀，提高思想道德素質(zhì)，陶冶愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情操。

2、大力開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是堅(jiān)持把貫徹國(guó)家教育部新頒發(fā)的《中小未成年人手則》、《小未成年人日常行為規(guī)范》和《中未成年人日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性教育工作來(lái)抓，并分別根據(jù)未成年人不同年齡段的特點(diǎn)開(kāi)展教育，低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育，養(yǎng)成未成年人良好的生活習(xí)慣；中年級(jí)以上學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，培養(yǎng)未成年人自覺(jué)遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。二是舉辦“誠(chéng)信守法”系列主題活動(dòng)。自2003年以來(lái)，我縣先后開(kāi)展了打造“誠(chéng)信上杭”和深化“誠(chéng)信上杭”系列活動(dòng)。為推進(jìn)誠(chéng)信教育活動(dòng)在學(xué)校的深入開(kāi)展，縣委宣傳部、教育局組織專(zhuān)門(mén)人員，編寫(xiě)了《中學(xué)生誠(chéng)信教育讀本》和《小學(xué)生誠(chéng)信教育讀本》，作為職高和中小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育和職業(yè)道德教育的輔助教材。

3、深入開(kāi)展法制宣傳教育。一是把以《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為主要內(nèi)容的法制教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。二是縣公安部門(mén)選派業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的民警擔(dān)任學(xué)校的法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，深入開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，實(shí)施有針對(duì)性和實(shí)效性的法制教育。對(duì)有不良行為的學(xué)生，協(xié)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)落實(shí)幫教措施，做好教育、轉(zhuǎn)化工作。三是深化創(chuàng)建“平安家庭”、“青少年維權(quán)崗”和開(kāi)展“不讓毒品進(jìn)我家（社區(qū)）”、“零家庭暴力社區(qū)”、“未成年人零犯罪社會(huì)”等活動(dòng)，積極構(gòu)建維護(hù)未成年人合法權(quán)益的工作體系，給未成年人成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。

4、加強(qiáng)心理健康教育。積極創(chuàng)造條件，建立健全學(xué)校心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)（兼）職心理健康教師和心理咨詢(xún)員，創(chuàng)設(shè)學(xué)生心理健康教育環(huán)境，開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)生命、自尊自強(qiáng)”為主題的心理健康教育、咨詢(xún)活動(dòng)，積極探索學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律，形成了有效的教育模式，保證了學(xué)校心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，促進(jìn)了學(xué)生健康心理和健全人格的形成。

5、廣泛開(kāi)展未成年人思想道德實(shí)踐活動(dòng)。一是認(rèn)真組織開(kāi)展以“看百部?jī)?yōu)秀影片、讀百部?jī)?yōu)秀圖書(shū)、唱百首優(yōu)秀歌曲”為主題的“三百”教育活動(dòng)，開(kāi)展好國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽系列教育活動(dòng)和科普、普法教育活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人的愛(ài)國(guó)主義精神、民族精神和科學(xué)精神。二是在中小學(xué)生中開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”四項(xiàng)比賽（手抄報(bào)創(chuàng)作大賽、學(xué)生音樂(lè)劇、小品劇表演大賽、中學(xué)生演講比賽、小學(xué)生講故事比賽）和、“陽(yáng)光少年”評(píng)選、“知榮明恥，爭(zhēng)創(chuàng)新三好”、”迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”等一系列活動(dòng)，樹(shù)立中小學(xué)生形象，建設(shè)和諧文明校園。三是充分利用我縣豐富的教育資源，精心組織未成年人參加夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、革命圣地游、紅色旅游、綠色旅游以及參觀、瞻仰、考察活動(dòng)和“走近紅軍十個(gè)一”活動(dòng)（吃一頓紅軍飯、唱一首紅軍歌、走一段紅軍路、讀一本紅軍書(shū)、寫(xiě)一篇頌紅軍作文、聽(tīng)一堂傳統(tǒng)教育課、掃一次烈士墓、講一個(gè)紅軍故事、開(kāi)一次學(xué)紅軍主題班會(huì)、為群眾做一件好事），進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。四是在全縣中小學(xué)廣泛開(kāi)展小公民道德建設(shè)實(shí)踐“五小行動(dòng)”（小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人）、小公民道德建設(shè)實(shí)踐“四進(jìn)活動(dòng)”（進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場(chǎng)所）和“小公民道德建設(shè)成果展示”活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力。五是堅(jiān)持開(kāi)展少先隊(duì)“手拉手”活動(dòng)。以加強(qiáng)少年兒童中華傳統(tǒng)美德教育為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展城市少年兒童、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民未成年子女、孤殘兒童、特困家庭未成年子女、農(nóng)村留守少年兒童、庫(kù)區(qū)移民少年兒童之間的“手拉手”結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，在城鄉(xiāng)間搭建起團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助進(jìn)步的少先隊(duì)員聯(lián)系紐帶。六深入開(kāi)展“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”、“關(guān)愛(ài)留守孩子十個(gè)一活動(dòng)”等扶貧救助活動(dòng)，大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)的良好社會(huì)風(fēng)尚。尤其是今年汶川地震發(fā)生后，積極組織學(xué)生開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。七是積極組織“學(xué)雷鋒月”活動(dòng)。在每年3月上旬，全縣各中小學(xué)組織學(xué)生走向街頭開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，如清除雜物、打掃街道、幫助老人做事等，從小培養(yǎng)未成年人助人為樂(lè)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

（三）強(qiáng)化家庭教育功能，提高家庭教育水平

1、成立家教組織?？h婦聯(lián)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，牽頭成立了縣家教指導(dǎo)委員會(huì)、縣家教理論研究會(huì)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別成立了家教咨詢(xún)站，舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校，組建了一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、熱心家庭教育工作的家教骨干隊(duì)伍?？h、鄉(xiāng)婦聯(lián)還根據(jù)需要聘請(qǐng)家教熱心人士擔(dān)任家教義務(wù)宣傳員，建立家教志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)與縣、鄉(xiāng)關(guān)工委的聯(lián)系協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮離退休老同志的作用，參與家庭教育工作，形成了縱橫交錯(cuò)的組織網(wǎng)絡(luò)。目前，全縣有家教指導(dǎo)委員會(huì)（中心）1個(gè)，縣家教理論研究會(huì)1個(gè)，家教咨詢(xún)站23個(gè)，開(kāi)通家教熱線(xiàn)電話(huà)18個(gè)。

2、加強(qiáng)家教基礎(chǔ)工作。為不斷提高家庭教育工作隊(duì)伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為宣傳普及家庭教育知識(shí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，近年來(lái)，縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)、教育部門(mén)等采取自辦、聯(lián)辦、以會(huì)代訓(xùn)等形式，舉辦家庭教育骨干培訓(xùn)班四百多期，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)2萬(wàn)多人次。積極協(xié)調(diào)配合教育部門(mén)健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，建立每月上課、家長(zhǎng)校訪、家校聯(lián)系卡制度,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通、反饋，同時(shí)定期聘請(qǐng)家教熱心人士舉辦家教專(zhuān)題講座、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等進(jìn)行有針對(duì)性地傳播科學(xué)育兒知識(shí)。全縣有小學(xué)96所，獨(dú)立初中22所，高中9所，特殊學(xué)校1所，幼兒園64所，建有家長(zhǎng)學(xué)校192所，占應(yīng)建數(shù)的100％。針對(duì)學(xué)校與家庭聯(lián)系不緊，溝通不夠等現(xiàn)實(shí)情況，全縣不少學(xué)校在繼續(xù)落實(shí)教師家訪制度的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展經(jīng)常性工作，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育質(zhì)量。定期向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳黨和政府的教育方針、法規(guī)、政策，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念和科學(xué)的育人方法，向家長(zhǎng)講解兒童和青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，向家長(zhǎng)宣傳介紹為人父母應(yīng)有良好表率作用等，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與意識(shí)，提高了家長(zhǎng)管教子女的水平，為學(xué)生良好品德的形成，創(chuàng)造了家庭環(huán)境。縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨城城南小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校。為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還設(shè)立了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，每逢開(kāi)放日，家長(zhǎng)到校察看校園環(huán)境，到班聽(tīng)課了解教學(xué)情況，并就學(xué)校教育教學(xué)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。本著為學(xué)校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為家庭教育提供咨詢(xún)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合的原則，上杭一中組建了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，每學(xué)年一屆，定期召開(kāi)會(huì)議，就學(xué)校有關(guān)事情向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)。

3、廣泛實(shí)施“家庭文明工程”。以思想教育進(jìn)家庭、法律科學(xué)知識(shí)進(jìn)家庭、文化活動(dòng)進(jìn)家庭、反腐倡廉進(jìn)家庭等“四進(jìn)”家庭為主要內(nèi)容，實(shí)施“家庭文明工程”，提高廣大家庭成員素質(zhì)，為兒童成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。堅(jiān)持把實(shí)施“家庭文明工程”與創(chuàng)建“五好文明家庭”、“美德在農(nóng)家”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“道德新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”為主題，突出家庭美德內(nèi)涵，重點(diǎn)抓好“五個(gè)倡導(dǎo)”活動(dòng)。即：倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)崇尚科學(xué)、倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、倡導(dǎo)廉潔奉公。

（四）整合力量、齊抓共管，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

1、用先進(jìn)文化占領(lǐng)未成年人陣地。充分考慮未成年人成長(zhǎng)進(jìn)步的需求，向未成年人提供良好的精神產(chǎn)品。一是根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和文化需求，精心策劃選題，創(chuàng)作、編輯、出版并積極推薦了一批既反映時(shí)代氣息又具有老區(qū)特色、客家特色和具有知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的文藝作品。二是推動(dòng)優(yōu)秀圖書(shū)進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。推動(dòng)優(yōu)秀歌曲和童謠占領(lǐng)舞臺(tái)、進(jìn)入課堂、引領(lǐng)時(shí)尚，組織好創(chuàng)作傳唱。三是經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、有益于未成年代身心健康的各類(lèi)文化活動(dòng)。每年舉辦書(shū)畫(huà)攝影展、各類(lèi)少兒文藝演、燈謎競(jìng)猜、美術(shù)培訓(xùn)班、少兒舞蹈培訓(xùn)，讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)，不斷豐富未成年人文化生活。四是組織電影放映隊(duì)為未成年人放映愛(ài)國(guó)主義影片，使未成年人受到了愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

2、營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境。充分發(fā)揮傳媒在未成年人思想道德建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和作用，加強(qiáng)輿論宣傳，把握輿論導(dǎo)向，營(yíng)造輿論氛圍。一是認(rèn)真做好中央電視臺(tái)少兒頻道落地工作。開(kāi)辦了《苗苗天地》、《校園之聲》等少兒喜愛(ài)的節(jié)目，每天播出2個(gè)半小時(shí)，為未成年人服務(wù)。通過(guò)解答學(xué)生朋友的心理問(wèn)題，給予科學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。二是積極宣傳有關(guān)未成年人的法律以及各部門(mén)在保護(hù)未成年人方面所做出的成績(jī)。如《關(guān)注未成年人進(jìn)網(wǎng)吧》、《切實(shí)保護(hù)未成年人權(quán)益；禁止使用童工》、《我縣開(kāi)展未成年保護(hù)法宣傳活動(dòng)》等深度報(bào)道。三是采取專(zhuān)欄、專(zhuān)題等多種報(bào)道形式，對(duì)我縣各部門(mén)貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的做法給予充分的報(bào)道。動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造我縣加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的良好輿論氛圍。四是制定嚴(yán)格審稿的節(jié)目播出制度，把握好輿論導(dǎo)向，在廣播電視節(jié)目中，嚴(yán)禁播放宣揚(yáng)暴力、色情等損害未成年人身心健康的節(jié)目和廣告。精心制作、播出適合未成年人觀看的節(jié)目，為未成年人提供健康精神食糧。

3、加強(qiáng)文化市場(chǎng)、校園及周邊環(huán)境整治。一是加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理，深入開(kāi)展“掃黃打非”斗爭(zhēng)，大力清除有害卡通畫(huà)冊(cè)和淫穢口袋書(shū)等非法出版物；抓好綠色網(wǎng)吧建設(shè)，堅(jiān)決取締黑網(wǎng)吧，杜絕在校園周邊200米范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧等場(chǎng)所，在全市率先安裝和啟用了網(wǎng)吧監(jiān)控系統(tǒng)；抽調(diào)人員組成督導(dǎo)組，明查和暗訪相結(jié)合，對(duì)全縣網(wǎng)吧、文化市場(chǎng)進(jìn)行督察，對(duì)違規(guī)違法網(wǎng)吧進(jìn)行曝光；上杭電信分公司在每日的00：00—08：00切斷了網(wǎng)吧上網(wǎng)信號(hào)源。二是開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，大力整治校園及周邊環(huán)境。在全縣設(shè)立治安報(bào)警點(diǎn)80個(gè)，建立治安巡邏隊(duì)10支。組織開(kāi)展加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理的專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治安防范工作，積極指導(dǎo)學(xué)校建立健全內(nèi)部安全保衛(wèi)工作機(jī)制，落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的治安防范責(zé)任制。

4、強(qiáng)化社區(qū)在未成年人思想道德建設(shè)的作用。堅(jiān)持把社區(qū)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的平臺(tái)和依托。一是充分利用文明單位與社區(qū)、學(xué)校結(jié)對(duì)共建機(jī)制，努力做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，著力為未成年人思想道德建設(shè)提供良好的人才、物力、財(cái)力支持。二是組織社會(huì)各方參與建設(shè)，著力構(gòu)建各類(lèi)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校、社區(qū)、家庭教育的實(shí)際，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的需要，依托社會(huì)各方力量，建立了縱橫交錯(cuò)、上下聯(lián)動(dòng)的教育促進(jìn)機(jī)制。以關(guān)心下一代工作委員會(huì)為基礎(chǔ)，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村建立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，利用“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老軍人）優(yōu)勢(shì)，組建顧問(wèn)團(tuán)、講師團(tuán)、科技輔導(dǎo)團(tuán)，發(fā)揮老干部、老教師、老勞模等傳、幫、帶的作用，以“為國(guó)教子、以德育人”為主題，廣泛開(kāi)展以“爭(zhēng)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。三是以共青團(tuán)、婦聯(lián)等職能工作為依托，利用團(tuán)委、婦聯(lián)群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、志愿者、校外輔導(dǎo)員等管理、輔導(dǎo)、服務(wù)作用，加強(qiáng)未成年人的自我教育、自我管理。

(五）加強(qiáng)陣地建設(shè)，拓展公益性文化設(shè)施向未成年人開(kāi)放的空間

1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)。我縣是全國(guó)著名的革命老區(qū)，是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中央蘇區(qū)的重要組成部分，有著古田會(huì)議址、毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館、臨江樓紀(jì)念館、中國(guó)古田紅軍園等豐富的紅色教育資源和一批全國(guó)、省、市、縣級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，這些都是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要陣地和寶貴資源。我縣有關(guān)單位認(rèn)真落實(shí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2006〕4號(hào)），完善愛(ài)國(guó)主義教育基地和公益性文化設(shè)施免費(fèi)開(kāi)放的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，繼續(xù)做好博物館、陳列館等教育場(chǎng)館對(duì)未成年人集體參觀免費(fèi)開(kāi)放的工作。建立館校聯(lián)系制度，把參觀實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教育的有效銜接。

2、抓好教育實(shí)踐基地建設(shè)。近年來(lái)，在各有關(guān)部門(mén)的密切配合下，充分利用我縣各種教育資源，建立了一批縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)未成年人社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，包括革命傳統(tǒng)教育基地、工業(yè)實(shí)踐基地、文藝活動(dòng)基地、生態(tài)實(shí)踐基地、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、愛(ài)心實(shí)踐基地、法制教育基地等。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全縣共有各種各類(lèi)實(shí)踐教育基地110個(gè)，全部免費(fèi)為學(xué)生集體開(kāi)放。這些實(shí)踐基地的建成促進(jìn)了我縣未成年人思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育工作的有效推進(jìn)。

3、抓好文化信息資源共享工程建設(shè)。縣圖書(shū)館加大少年兒童閱覽室投入，近年來(lái)，投資200多萬(wàn)元，購(gòu)書(shū)20多萬(wàn)冊(cè)，長(zhǎng)期向未成年人開(kāi)展免費(fèi)借閱服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年以來(lái)，該閱覽室開(kāi)展免費(fèi)借閱服務(wù)書(shū)刊84490冊(cè)次。除此以外，還開(kāi)展了“紅古田信息網(wǎng)”、“上杭宣傳網(wǎng)”、“上杭教育網(wǎng)”等基層網(wǎng)站點(diǎn)建設(shè)，為未成年人提供信息資源共享服務(wù)。

4、抓好國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地建設(shè)。投資5千多萬(wàn)元，建造了大型羽毛球館、體操館、乒乓球館、籃球館、網(wǎng)球場(chǎng)、水上運(yùn)動(dòng)中心等體育訓(xùn)練基地，全部免費(fèi)或優(yōu)惠向未成年人開(kāi)放，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，每年有35000多人次在這些場(chǎng)館培訓(xùn)鍛煉。幾年來(lái)，共向國(guó)家、省、市體工隊(duì)輸送各項(xiàng)體育人才30多人，培養(yǎng)出了以林丹為代表的頂級(jí)世界冠軍。

（六）深入調(diào)查研究，提高科學(xué)決策水平

根據(jù)省關(guān)工委、省教育廳、省文明委、省婦聯(lián)、團(tuán)省委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展未成年人思想道德教育與實(shí)踐相結(jié)合狀況調(diào)查的通知》（閩關(guān)委[2007]4號(hào)）要求，我縣承擔(dān)了調(diào)查未成年人思想道德教育與實(shí)踐相結(jié)合狀況的課題任務(wù)。從2007年5月至10月，由縣關(guān)工委、文明辦、教育局、財(cái)政局、公安局、文體局、物價(jià)局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)等部門(mén)配合，圍繞學(xué)校開(kāi)展未成年人思想道德教育與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)領(lǐng)域、內(nèi)容、形式、層次目標(biāo)和要求；各部門(mén)為學(xué)校組織的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利的狀況，以及在未成年人思想道德教育與實(shí)踐相結(jié)合中發(fā)揮作用狀況，主要經(jīng)驗(yàn)、困難、問(wèn)題和建議；未成年人家長(zhǎng)對(duì)子女參與道德實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和支持程度；未成年人對(duì)參與道德實(shí)踐活動(dòng)的感受、評(píng)價(jià)和建議等方面的內(nèi)容，通過(guò)多渠道多形式、分階段分步驟的開(kāi)展了深入細(xì)致的調(diào)查研究，其中，召開(kāi)座談會(huì)36場(chǎng)次，參加的對(duì)象有教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)（村）干部、群眾代表；舉辦研討會(huì)12場(chǎng)次；隨機(jī)訪談180人；問(wèn)卷調(diào)查2300份；填表調(diào)查200份；實(shí)地調(diào)研32場(chǎng)次。在全面掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，形成并向縣委、縣政府提供了一份幾萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告中客觀、詳實(shí)的陳述了我縣未成年人思想道德教育與實(shí)踐相結(jié)合的狀況，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，分析了存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的對(duì)策?？h委、縣政府高度重視該調(diào)研報(bào)告，縣委書(shū)記賴(lài)?yán)^秋同志親自安排專(zhuān)題調(diào)研，并繼2004年下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》之后，又作出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》?！稕Q定》的作出，為加強(qiáng)和改進(jìn)我縣未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)一步明確的目標(biāo)和任務(wù)，細(xì)化了措施和責(zé)任，加強(qiáng)了道德教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高了決策的科學(xué)性，我縣未成年人思想道德建設(shè)工作必將迎來(lái)嶄新局面。

近年來(lái)，我縣在未成年人思想道德建設(shè)中取得良好成績(jī)的同時(shí)，也存在一些困難和問(wèn)題，主要是：一是對(duì)未成年人思想觀念產(chǎn)生消極影響的社會(huì)環(huán)境需要進(jìn)一步凈化。由于西方國(guó)家的文化滲透，封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象的死灰復(fù)燃，互聯(lián)網(wǎng)上有害文化信息的四處傳播，給未成年人純潔的心靈帶來(lái)沖擊，一些未成年人出現(xiàn)了社會(huì)公德心缺乏、集體主義觀念淡薄、思想認(rèn)識(shí)模糊、道德知行脫節(jié)、價(jià)值觀功利化等傾向。二是學(xué)校德育的實(shí)際成效需要進(jìn)一步增強(qiáng)。教育部門(mén)把學(xué)生的道德教育和道德養(yǎng)成擺上重要位置，學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系也趨于密切。但重智輕德的習(xí)慣思維仍然存在，德育創(chuàng)新不夠，針對(duì)性、層次性不強(qiáng)；重認(rèn)知、輕實(shí)踐，重說(shuō)理、輕體驗(yàn)，重教化、輕養(yǎng)成的教育方式還有待根本轉(zhuǎn)變。三是社會(huì)文化環(huán)境綜合整治力度需要進(jìn)一步加大。真正適合未成年人的校外活動(dòng)場(chǎng)所不多、容量有限、缺乏吸引力；營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧中綠色上網(wǎng)軟件的作用有限，專(zhuān)項(xiàng)治理容易反彈。四是家庭道德教育需要進(jìn)一步改善。家庭教育的指導(dǎo)、研究服務(wù)、培訓(xùn)工作薄弱，學(xué)校和家庭聯(lián)系溝通不夠密切。一些未成年人因輟學(xué)、不能升學(xué)，過(guò)早進(jìn)入社會(huì)，出現(xiàn)教育空白。

二、今后工作打算

1、進(jìn)一步加改進(jìn)學(xué)校德育工作。當(dāng)前，社會(huì)思想發(fā)生深刻變化，科技迅猛發(fā)展，特別是信息技術(shù)普遍應(yīng)用，使未成年人在思想道德取向上面對(duì)復(fù)雜狀況。學(xué)校德育工作必須特別注重樹(shù)立“教書(shū)育人、育人為本，德智體美，德育為先”的理念，遵循德育工作規(guī)律和未成年人成長(zhǎng)規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，創(chuàng)新理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育。建立健全符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，提高教育的針對(duì)性實(shí)效性。增強(qiáng)學(xué)為人師、行為世范意識(shí)，大力加強(qiáng)師德建設(shè)。以開(kāi)展中華民族史、世界文明史的知識(shí)競(jìng)賽與實(shí)踐傳承活動(dòng)等生動(dòng)活潑的方式，宣傳推介古今中外優(yōu)秀思想道德楷模和愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義先進(jìn)典型，激勵(lì)未成年人見(jiàn)賢思齊，繼往開(kāi)來(lái)。

2、進(jìn)一步改善社會(huì)文化環(huán)境。以?xún)艋W(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)游、熒屏為重點(diǎn)，推進(jìn)社會(huì)文化環(huán)境改善。重點(diǎn)整治背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村集鎮(zhèn)的違法違規(guī)網(wǎng)吧，落實(shí)文化部提出的網(wǎng)吧監(jiān)控平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)未成年人遠(yuǎn)離經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧，在具備條件的社區(qū)和中小學(xué)創(chuàng)辦“綠色網(wǎng)吧”，嚴(yán)厲打擊非法、內(nèi)容不健康的音像出版物包括此類(lèi)游戲軟件，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整頓工作，減少對(duì)未成年人成長(zhǎng)不利的負(fù)面影響。鼓勵(lì)理論工作者、作家、藝術(shù)家等深入生活、深入未成年人之中，創(chuàng)作受未成年人喜歡的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，組織展播展演和展覽活動(dòng)，為未成年人提供優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)。

3、進(jìn)一步健全“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。積極搭建社區(qū)未成年人教育平臺(tái)。整合社區(qū)人力、設(shè)施、活動(dòng)資源，努力為未成年人校外活動(dòng)提供良好條件。建立未成年人基本情況調(diào)查摸底、社區(qū)團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)、教師掛鉤社區(qū)服務(wù)等制度，發(fā)揮社區(qū)志愿者和“五老”作用，搞好教育隊(duì)伍建設(shè)，形成教育引導(dǎo)工作機(jī)制。從倡導(dǎo)現(xiàn)代家庭教育入手，以營(yíng)造良好家風(fēng)為內(nèi)容，依托家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心和社區(qū)組織，積極開(kāi)展家庭教育引導(dǎo)工作，促進(jìn)家庭教育觀念更新，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)方法，提高教育子女水平。提高構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)籌能力，發(fā)揮黨政各有關(guān)部門(mén)、各黨群組織的作用，健全社區(qū)與學(xué)校、家庭教育工作的協(xié)調(diào)制度，形成解決實(shí)際問(wèn)題的合力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理。從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)政策，加大投入，切實(shí)把未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃。加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，盡快給青少年學(xué)生一個(gè)校外德育活動(dòng)的優(yōu)良場(chǎng)所。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)。按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，積極探索加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑和方法。研究制訂加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育和管理意見(jiàn)。要落實(shí)進(jìn)城農(nóng)民工子女就地入學(xué)保障措施，做好“流浪兒童”的救助保護(hù)和預(yù)防未成年人犯罪工作。

第二篇：構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)

學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間，是相互獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的。三者之間并且還是相互推動(dòng)的，怎樣將三者合力為一呢？如何推動(dòng)素質(zhì)教育和家庭教育現(xiàn)代化的進(jìn)程呢？現(xiàn)將本課題階段性研究總結(jié)如下。

教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與。為了切實(shí)發(fā)揮教育培養(yǎng)人、塑造人的功能，必須樹(shù)立一種全新的觀念，打破學(xué)校和社會(huì)的界限，以學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為平臺(tái)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面力量有機(jī)組合起來(lái)，形成“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所，它不同于家庭、社會(huì)的影響，對(duì)學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，有著不可替代的而且是不容忽視的優(yōu)勢(shì)。從學(xué)校育人功能來(lái)看，學(xué)校教育是教育者（教師）依據(jù)一定的教育方針，有目的、有計(jì)劃和有組織的對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)教育的社會(huì)化活動(dòng)，它能按一定社會(huì)需要，根據(jù)教育大綱的要求，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練；從學(xué)校育人環(huán)境來(lái)看，學(xué)校有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏的精神；從受教育的時(shí)間來(lái)看，學(xué)生在學(xué)校受教育的時(shí)間最集中，更利于全身心接受各種知識(shí)的傳授，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體。

家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行必要的調(diào)整和補(bǔ)充。它具有早期優(yōu)勢(shì)，是子女成長(zhǎng)的搖籃，良好的家庭教育不僅有益于增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，而且可使兒童的智力得到盡可能早的開(kāi)發(fā)，使他們從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的倫理道德觀念、審美觀念和勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；它最能根據(jù)孩子的智力發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施個(gè)別教育，最能培養(yǎng)孩子的情感，也最能有針對(duì)的對(duì)各種社會(huì)信息景進(jìn)行整理、篩選。此外,家庭教育是終生教育,具有長(zhǎng)期性、持久性，一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前絕大部分時(shí)間是在家庭中渡過(guò)的，甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響，家庭對(duì)孩子的影響終身受益，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齊講“道德教育最主要的場(chǎng)所是家庭”孩子對(duì)母親的愛(ài)進(jìn)而發(fā)展到對(duì)兄弟姐妹、鄰里的愛(ài)，這就是道德發(fā)展的基本原則。

社會(huì)教育是學(xué)校和家庭教育的繼續(xù)延伸和發(fā)展，是學(xué)校和家庭以外的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體或組織對(duì)社會(huì)成員特別是青少年所進(jìn)行的教育。社會(huì)教育組織機(jī)構(gòu)繁多，其教育內(nèi)容具有廣泛性、適應(yīng)性、及時(shí)性與補(bǔ)償性，其方式方法具有靈活多樣性，若善于利用，引導(dǎo)得力，必然會(huì)對(duì)不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。通過(guò)社會(huì)教育，學(xué)生可以在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中不斷增強(qiáng)分析能力和應(yīng)變能力，可以在社會(huì)大課堂，體驗(yàn)各種不同的社會(huì)角色，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，擴(kuò)大社會(huì)交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技的需要，為參加現(xiàn)代化建設(shè)做準(zhǔn)備。

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育之間相互聯(lián)系、相互合作、相互促進(jìn)，缺一不可。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn) “三位一體”的整體教育格局，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。它是促進(jìn)學(xué)校教育整體化，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的需要；是形成整體教育的思想保證，是對(duì)教育改革及社會(huì)主義精神文明建設(shè)的推動(dòng)和發(fā)展；是把教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的根本途徑，是把全黨重視、社會(huì)共同參與結(jié)合在一起的重要舉措。因此，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。

從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，首先，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。

從學(xué)校教育看，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，盡管素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但教育觀念的更新仍顯滯后，有些學(xué)校片面追求升學(xué)率，只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視德育工作，只注重課堂上的知識(shí)傳授，而忽視社會(huì)實(shí)踐的育人功能。

從家庭教育看，部分家庭存在陳舊的家庭教育觀念，重智輕德，忽視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；部分家長(zhǎng)缺乏家庭教育知識(shí)，對(duì)孩子或者溺愛(ài)，或者虐待，或者強(qiáng)制，或者放任，養(yǎng)成了孩子的不良品德；部分家長(zhǎng)的教育方法落后，有的家庭奉行“金錢(qián)或物質(zhì)刺激”，有的家庭則推行“大棒加蜜糖”等等；部分家庭教育環(huán)境不良，家長(zhǎng)們不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子們的健康成長(zhǎng)、致使孩子也染上同他們一樣的壞習(xí)慣。

從社區(qū)教育看，一方面，全社會(huì)關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成，還存在種種不利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和消極因素。如，社區(qū)中還存在“三廳一社一吧”，存在賭、毒、黃等現(xiàn)象。在中學(xué)生中流行的電腦游戲、卡通畫(huà)等，使有些學(xué)生沉迷于其中而難以自拔；由于拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的消極影響、有些學(xué)生不能抵制“崇洋媚外”的心理；不能辨別封建迷信和偽科學(xué)的東西，有些學(xué)生消極、悲觀、自私自利。此外，家長(zhǎng)“下崗”對(duì)學(xué)生造成的影響也是多方面的，它會(huì)促使學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力而努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)給一些學(xué)生帶來(lái)消極影響，如有的學(xué)生產(chǎn)生輕視自己的父母、輕視工農(nóng)的思想。另一方面，未成年人思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。如，社區(qū)教育基礎(chǔ)條件不足，目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，許多新建的小區(qū)層出不窮，在這些社區(qū)中，真正符合未成年人成長(zhǎng)建設(shè)要求的設(shè)施缺乏，盡管?chē)?guó)家已經(jīng)加大了這方面的投入，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，并采取有效措施加以解決。

此外，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等各個(gè)領(lǐng)域之間缺少溝通，使“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)存在不協(xié)調(diào)的情況。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育沒(méi)有真正的聯(lián)系起來(lái)，教育思想得不到統(tǒng)一，相互間缺乏溝通，不能形成教育合力；有效的社會(huì)資源不能得到充分的利用；社區(qū)教育也由于缺少學(xué)校的配合，不能及時(shí)而靈活的把學(xué)生組織起來(lái)，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，使學(xué)生在成長(zhǎng)失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而使教育出現(xiàn)了真空狀態(tài)。

由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該努力探索學(xué)校與家庭、社會(huì)教育相協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、講針對(duì)性、重實(shí)效的開(kāi)展教育活動(dòng)。

首先，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)合作意識(shí)。教育是人民的事業(yè)，不能單純的把它歸為政府的責(zé)任、教育行政部門(mén)的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)該主動(dòng)參與。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者都是教育的重要環(huán)節(jié)，缺一不可，既要分工明確，又要互為補(bǔ)充、互相配合、互相依賴(lài)。在教育過(guò)程中，三者之間應(yīng)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，統(tǒng)一思想，同步教育。為使教育網(wǎng)絡(luò)切實(shí)地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使此項(xiàng)工作有組織、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。

其次，發(fā)揮學(xué)校在教育中的主體作用，積極探求學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點(diǎn)。學(xué)校要針對(duì)在家庭教育中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦系列講座，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

學(xué)校通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”的形式，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳和咨詢(xún)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)更多地了解并關(guān)注學(xué)校教育，形成積極參與教育的社會(huì)風(fēng)氣。

學(xué)校要開(kāi)展“教師進(jìn)家庭”活動(dòng)，形成家訪制度，鼓勵(lì)教師以家訪的形式走進(jìn)家庭，做好學(xué)生的思想工作，力求教育的時(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校要開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)”，誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，以了解學(xué)校，感受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通。

同時(shí)，學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)生所在社區(qū)取得聯(lián)系，創(chuàng)建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地

第一，必須堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的一致性。無(wú)論學(xué)校、家庭還是社會(huì)，對(duì)青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和統(tǒng)一，共同的教育和要求使孩子努力方向更明確，避免了不知所措和猶豫徘徊。

第二，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的互補(bǔ)性。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)都各自發(fā)揮著作用，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。那么，要使家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育形成合力，結(jié)成教育網(wǎng)，除了統(tǒng)一要求外，還要充分發(fā)揮好各自的作用，使其各有側(cè)重，形成互補(bǔ)。

第三，發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂優(yōu)勢(shì)。在家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校教育更自覺(jué)，目的性更強(qiáng)一些，并且是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行，因此，要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。

總之，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是三個(gè)基本環(huán)節(jié)。在教育過(guò)程中，家庭是基礎(chǔ)，學(xué)校是主渠道、主陣地、主課堂，社會(huì)是重要的依托和平臺(tái)，三者缺一不可，三者的結(jié)合才可以更好地發(fā)揮整體教育的作用。

第三篇：學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的整體功能，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的多渠道立體教育，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為此，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)建立未成年人思想道德“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的重要性 未成年人的思想道德建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要社會(huì)方方面面的關(guān)心、支持和幫助，社會(huì)、家庭環(huán)境，公民道德素質(zhì)，家庭教育質(zhì)量直接影響著未成年人的身心健康。為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境和家庭成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平是學(xué)校工作不可缺少的重要組成部分。各學(xué)校要積極主動(dòng)與各相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮社會(huì)各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮綜合教育效益

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)要在科學(xué)發(fā)展觀理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“五愛(ài)”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

1.學(xué)校方面

充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、教師和班主任為主體，少先隊(duì)及家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人共同組成，廣大師生共同參與的學(xué)校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的思想道德建設(shè)，做好學(xué)生的思想道德教育、學(xué)習(xí)引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，使學(xué)生知事、明事。

關(guān)工委要深入學(xué)校，督促指導(dǎo)學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推動(dòng)和促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的三結(jié)合，優(yōu)化育人環(huán)境，提高青少年的綜合素質(zhì)。學(xué)校要建立和完善關(guān)心下一代工作委員會(huì)機(jī)構(gòu)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期分年級(jí)段召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)，組織家長(zhǎng)交流育人經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，承擔(dān)對(duì)家庭教育、社區(qū)教育的組織協(xié)調(diào)和總體規(guī)劃；加強(qiáng)與家庭教育、社會(huì)教育的信息交流，做到資源共享。班主任、科任教師要經(jīng)常性開(kāi)展家訪活動(dòng)，以書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，交流信息，提出加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)和建議。

（1）、上好晨夕會(huì)，開(kāi)好班會(huì)。班主任老師每天利用晨夕會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)成教育，總結(jié)前一天班級(jí)學(xué)生的各方面情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，對(duì)做得不足的同學(xué)提出新的要求，每周班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì)，配合學(xué)校工作重點(diǎn)，根據(jù)本班實(shí)際，確定專(zhuān)題，努力把本班建成有良好班風(fēng)的班集體。

（2）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教師要既教書(shū)又育人，既做經(jīng)師又做人師，寓德育于教學(xué)中，實(shí)施德育滲透，發(fā)揮課堂德育主陣地的作用，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也得到健康的思想教育。

（3）、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)、重大節(jié)日，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生接受多角度、多層次、多形式的教育。

（4）重視心理咨詢(xún)室建設(shè)工作，發(fā)揮心理咨詢(xún)師的作用。對(duì)一些心理、行為、品行等有問(wèn)題的同學(xué)采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、敢于面對(duì)挫折的健康的心理素質(zhì)。分析班級(jí)每個(gè)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r和學(xué)習(xí)情況，對(duì)一些情緒反常、行動(dòng)異常、學(xué)習(xí)成績(jī)下降幅度較大的學(xué)生，及時(shí)找出原因，提出解決的辦法，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。

2.家庭方面

學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生家庭教育的主體，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并發(fā)揮其參與學(xué)校學(xué)生教育與管理的作用。家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)通過(guò)各種形式和渠道，向全社會(huì)和家庭宣傳教育下一代的重要性，使全社會(huì)都來(lái)重視教育下一代工作。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有益身心健康的各類(lèi)活動(dòng)。家長(zhǎng)要經(jīng)常與教師保持良好溝通，及時(shí)反饋學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，用正確的方式方法教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（1）、建立家長(zhǎng)聯(lián)系簿。班主任老師要經(jīng)常不斷地通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)、老師家長(zhǎng)約談等方式，隨時(shí)把學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)狀況向家長(zhǎng)匯報(bào)，并分布傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育意見(jiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要利用書(shū)信和主動(dòng)找老師交談的形式，及時(shí)將學(xué)生在家的表現(xiàn)反映給學(xué)校，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，共同商討教育方法，以便對(duì)癥下藥。（2）、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，班主任老師把學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長(zhǎng)做比較全面的匯報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的情況。尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)幅度下降較大和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，做好與家長(zhǎng)共同分析原因，找出問(wèn)題癥結(jié)，共同加強(qiáng)教育，做好耐心細(xì)致的思想工作，使其盡快提高思想認(rèn)識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

（3）、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期上課，在家庭教育發(fā)面給家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)家教知識(shí)，使家庭教育更科學(xué)、更規(guī)范、更有效。

3.社會(huì)方面

學(xué)校應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系所在地機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，讓校外教育隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育；通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建和諧單位、和諧社區(qū)活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐提供條件，組織有意義的社區(qū)教育活動(dòng)；主動(dòng)配合社區(qū)加強(qiáng)社會(huì)綜合治理，凈化育人環(huán)境。

（1）、發(fā)揮關(guān)工委的功能。每學(xué)期邀請(qǐng)革命老前輩作一次報(bào)告，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激勵(lì)學(xué)生向革命前輩學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活和大好時(shí)光，艱苦奮斗，奮發(fā)向上，學(xué)好知識(shí)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義力量。

（2）、每學(xué)年邀請(qǐng)公檢法的有關(guān)同志舉行一次法制知識(shí)講座，讓學(xué)生知法懂法，自覺(jué)遵紀(jì)守法，并能積極與違法分子作英勇斗爭(zhēng)，不斷提高法制觀念和思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制不法思想的侵蝕。

（3）、每學(xué)年新學(xué)期開(kāi)始，邀請(qǐng)公安交警同志舉行一次交通安全知識(shí)講座，讓學(xué)生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識(shí)，自覺(jué)遵守交通秩序，確保，安安全全到校，安安全全回家。

（4）、積極開(kāi)展體驗(yàn)教育，組織學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、生存意識(shí)和感恩意識(shí)。每周一次參加便民利民社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，假期中統(tǒng)一組織小組進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)

學(xué)校要積極爭(zhēng)取社區(qū)的配合支持，建立穩(wěn)定的社會(huì)教育基地。要充分利用社區(qū)的思想道德教育資源，如當(dāng)?shù)伛v軍、工廠、企業(yè)、敬老院、愛(ài)國(guó)主義教育基地等，在節(jié)慶日、寒暑假開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、健康向上的活動(dòng)，突出思想道德內(nèi)涵，寓教于各種有益活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，使青少年學(xué)生在潛移默化中受到熏陶接受教育。

四、建立學(xué)校與家庭、社區(qū)工作協(xié)調(diào)制度

加強(qiáng)對(duì)社區(qū)青少年學(xué)生思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，成立由社區(qū)工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)以及社區(qū)居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動(dòng)，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動(dòng)。

土左旗民中附小

2016.9

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育

網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案

土左旗民中附小

2016.9

第四篇：關(guān)于構(gòu)建學(xué)校.、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)自我評(píng)價(jià)

關(guān)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的自我評(píng)價(jià)

一個(gè)好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，無(wú)疑是學(xué)生道德航道的導(dǎo)向燈，所以科學(xué)的德育評(píng)價(jià)機(jī)制的建立是極為重要的，也是非常不易的，同時(shí)必須在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的探索和總結(jié)，才能逐步成熟。我校的德育評(píng)價(jià)機(jī)制正在探索中。現(xiàn)在的幾點(diǎn)做法是:

1、家長(zhǎng)參與德育評(píng)價(jià)。我們的做法是一周由家長(zhǎng)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)表返饋給班主任，班主任在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中，給予必要的意見(jiàn)交流。期末在品德等第和品德評(píng)語(yǔ)中，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是班主任評(píng)價(jià)的一個(gè)重要信息源，一個(gè)重要參考。

2、學(xué)生參與德育評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)是小組評(píng)價(jià)，同伴評(píng)價(jià)的方法，舊課程的同學(xué)主要是以口頭評(píng)價(jià)為主，新課程的學(xué)生(1-3 年級(jí))在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上以書(shū)面評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)的情況是班主任評(píng)價(jià)的一個(gè)參考。

3、每個(gè)月評(píng)出一批各項(xiàng)先進(jìn)學(xué)生，其實(shí)也是種即時(shí)評(píng)價(jià)。

4、社區(qū)每學(xué)期對(duì)學(xué)校德育進(jìn)進(jìn)總體評(píng)價(jià)。

四、主要經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論 經(jīng)過(guò)半年多的探索和研究，我們的主要經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論是:

1、德育過(guò)程要全程化。人是變化的，發(fā)展的，反復(fù)的，因此，在教育中要堅(jiān)持有始有終，一個(gè)德育目標(biāo)的提出和確立，必須有相應(yīng)的教育活動(dòng)和措施跟上，并且要持之以恒，貫穿到底，不可以忽冷忽熱，甚至頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，臨時(shí)抱佛腳，德育工作缺乏系統(tǒng)性，整體性和針對(duì)性。全程化的另一個(gè)意思是:小學(xué)階段的總體德育目標(biāo)，從一年級(jí)到六年級(jí)都要一以貫之，有一個(gè)全程化觀念，不可以出現(xiàn)年級(jí)斷層，更不可以出現(xiàn)低年級(jí)和高年級(jí)前后矛盾，前后不一的教育要求。全程化的又一個(gè)意思是:小學(xué)教育要立足于學(xué)生一生的發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生今后成人后的健康的人格和良好的品德打下基礎(chǔ)。

2、德育成員要全員化。德育工作并不是班主任的事，也不是思品老師或輔導(dǎo)員的事，全體教職工都是德育工作者，都有責(zé)任對(duì)學(xué)生言傳身教，這個(gè)意識(shí)全體教師必須牢固確立。全員化的另一個(gè)意思是:家長(zhǎng)也是德育工作者，也要切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，子女品行不好，主要的責(zé)任應(yīng)該是父母，是家庭，全社會(huì)應(yīng)該樹(shù)立這樣的意識(shí)與輿論，經(jīng)化家長(zhǎng)和家庭在教育中的責(zé)任心。全員化的又一個(gè)意思是:社會(huì)成員都是德育工作者。學(xué)生生活在社會(huì)中，每一個(gè)與之接觸的或擦肩而過(guò)的都在無(wú)意有意地影響著我們的孩子，都在以他們的言行舉止“教育”著我們的學(xué)生，從這個(gè)意義上說(shuō)，德育成員的隊(duì)伍是十分龐大的。因此，全社會(huì)都應(yīng)該樹(shù)立“大教育觀”的理念，為我們的孩子健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、友善、健康的社會(huì)大環(huán)境，以致不出現(xiàn) 520 的可悲現(xiàn)象。

3、德育要求要具體化。我們往往感嘆教育蒼白無(wú)力，收效甚微，功倍事半。其中原因固然很多，但一個(gè)重要原因是與德育要求的籠統(tǒng)說(shuō)教、遠(yuǎn)離學(xué)生的實(shí)際是分不開(kāi)的。我們的教育往往太高太大太遠(yuǎn)，學(xué)生聽(tīng)不懂看不到摸不著，感到無(wú)所適從。因此往往收效甚微。德育目標(biāo)具體化，就是要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的年齡特征和生活閱歷出發(fā)，把做人的道理，愛(ài)國(guó)的道理，細(xì)化為具體要求，讓學(xué)生容易理解，容易接受，從而收到良好的教育效果。

4、德育手段要人性化。德育不是說(shuō)教，不只是規(guī)定、限制和懲罰，更重要的是引領(lǐng)、疏導(dǎo)和激勵(lì)，所以教師不是牧師，而是學(xué)生的領(lǐng)路人，是學(xué)生人格的塑造者，是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師。因此愛(ài)學(xué)生，愛(ài)問(wèn)題生，愛(ài)所有的學(xué)生，是德育人性化的最高境界，是師德的核心所在。訓(xùn)斥、責(zé)罰、嘲諷決不是教育，教育是陽(yáng)光，是微笑，是雨露，是全身心的愛(ài)，是真誠(chéng)的期待。孩子是發(fā)展中的人，發(fā)展是有前后的，發(fā)展是有差異的，發(fā)展也是有反復(fù)的，作為德育工作者都有應(yīng)該有這個(gè)基本的共識(shí)。

5、德育評(píng)價(jià)要多元化。德育評(píng)價(jià)的過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)教育過(guò)程。一個(gè)科學(xué)的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，是一個(gè)良好的德育電動(dòng)機(jī)。因此，我們應(yīng)該好好地把握和運(yùn)用好德育評(píng)價(jià)這個(gè)機(jī)制，注意評(píng)價(jià)的多元化，通過(guò)同學(xué)互評(píng)，促進(jìn)相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短;通過(guò)家長(zhǎng)參評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭的良好表現(xiàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的相互了解和溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極影響和主動(dòng)教育;通過(guò)社區(qū)參評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生如何做個(gè)好公民，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)公民意識(shí)的養(yǎng)成，促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)教育的責(zé)任感，等等。所以，多元化的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于有效地引導(dǎo)學(xué)生健康、全面地成長(zhǎng)是極為有利的。

五、主要問(wèn)題與對(duì)策

1、社會(huì)、家庭教育與學(xué)校教育還存在著程度不同的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。在問(wèn)卷調(diào)查的信息反應(yīng)看，學(xué)生所處的家庭和社會(huì)背景的差異對(duì)其影響、教育、期望、態(tài)度、方法等差異很大，尤其是民工子女、來(lái)自于貧困地區(qū)、貧困家庭、破碎家庭子女等，這個(gè)問(wèn)題更為突出。今后要進(jìn)一步研究探討這個(gè)問(wèn)題，一是要健全各類(lèi)學(xué)生家庭情況擋案和學(xué)生個(gè)性情況檔案;二是建立學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤制度;三是進(jìn)一步落實(shí)幫教結(jié)對(duì)制度，動(dòng)員各種力量，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生。四是加強(qiáng)校內(nèi)校外、教師家長(zhǎng)、老師學(xué)生溝通，及時(shí)掌握各種信息。五是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的研究，關(guān)注每一個(gè)孩子的生命狀態(tài)和成長(zhǎng)狀態(tài)。

2、農(nóng)村學(xué)校的校外教育設(shè)施、條件、資源比較缺乏，尤其像少年宮、文化廣場(chǎng)、科學(xué)、歷史教育館、兒童公園、軍事教育等幾乎沒(méi)有，制約了我們校外教育和活動(dòng)空間。今后要通過(guò)人代會(huì)和各種途徑，積極向當(dāng)?shù)睾蜕霞?jí)政府建議爭(zhēng)取，加快對(duì)農(nóng)村公共教育和文化設(shè)施的投入，努力改善校外教育條件和孩子生活的社會(huì)環(huán)境。

3、對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)還存在簡(jiǎn)單化、粗率化、形式化問(wèn)題。德育評(píng)價(jià)是一個(gè)科學(xué)性、導(dǎo)向性、操作性很強(qiáng)的工作。如何加強(qiáng)操作的細(xì)化，效果的內(nèi)化，結(jié)果的量化，有待進(jìn)一步研究。今后要在實(shí)用、有效上下工夫，使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等各個(gè)層面的評(píng)價(jià)協(xié)調(diào)一致。

4、校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，創(chuàng)造濃郁的校園德育環(huán)境尚需加大努力。今后，要以搬進(jìn)新校舍為契機(jī)，科學(xué)設(shè)計(jì)和營(yíng)造處處育人，時(shí)時(shí)育人的校園文化環(huán)境，使學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

第五篇：積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)、促未成年人的思想健康成長(zhǎng)

積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)、促未成年人的思想健康成長(zhǎng)

未成年人將是二十一世紀(jì)希望所在，也是關(guān)系到國(guó)家前途、民族興衰、事業(yè)成敗、危及千秋的重大問(wèn)題，他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)、關(guān)系到國(guó)家前途和民族希望、關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。梁?jiǎn)⒊f(shuō)得好“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”。因此我們要重視對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，探索未成年人思想道德教育的途徑與方法，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)確保學(xué)校穩(wěn)定、家庭美滿(mǎn)與社會(huì)和諧。

一、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)

開(kāi)學(xué)初，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全校未成年人的思想道德教育工作，學(xué)校成立了“關(guān)工委”和“家長(zhǎng)委員會(huì)”，參與學(xué)校有關(guān)工作管理，積極爭(zhēng)取政府各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的支持，配合學(xué)校開(kāi)展對(duì)未成年人的思想道德教育。一年來(lái)，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展的豐富多彩。我校還被評(píng)為省級(jí)家教名校。

首先，成立一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理

為協(xié)調(diào)爭(zhēng)取各種社會(huì)力量，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體、一主兩翼”的互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施現(xiàn)代化的家庭教育。9月14日下午4：30，黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校會(huì)議室召開(kāi)了一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立會(huì)議。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師及12名學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)成員（每班各三名家長(zhǎng)）出席了會(huì)議。會(huì)上，程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向各位委員介紹了我校家長(zhǎng)學(xué)校的概況、新學(xué)年學(xué)校工作思路及本學(xué)期收費(fèi)情況。接著學(xué)習(xí)了新修訂的《黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作章程》。隨后，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，主任委員由一年級(jí)組長(zhǎng)——錢(qián)明珠老師擔(dān)任，副主任委員從12位學(xué)生家長(zhǎng)中民主推舉產(chǎn)生，分別是操貴心和汪海蘭兩位同志擔(dān)任。會(huì)議氣氛融洽，委員們對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展提出了許多建設(shè)性建議

其次規(guī)范并創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)

“家長(zhǎng)學(xué)?！必?fù)責(zé)對(duì)廣大學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教理論培訓(xùn)、法制教育宣傳等，以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家教水平，促進(jìn)學(xué)生家庭形成良好的家庭教育環(huán)境，共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)。2009年一年來(lái)我校先后開(kāi)展了四次大型的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

2009年3月11日和12日，1至5年級(jí)各班家長(zhǎng)集中在本班教室，由班主任向家長(zhǎng)通報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)本班的教育教學(xué)情況，提出教育學(xué)生的建議和要求，希望家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，特別要加強(qiáng)孩子的安全教育，進(jìn)一步向家長(zhǎng)們宣傳了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制相關(guān)政策。六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)集中在多媒體教室，由程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向家長(zhǎng)做《家校攜手合作，共育合格畢業(yè)生》的專(zhuān)題發(fā)言。他希望家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子思想動(dòng)向，加強(qiáng)與孩子溝通交流，確保孩子健康成長(zhǎng)，做一個(gè)合格優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。授課活動(dòng)結(jié)束后，許多家長(zhǎng)還與任課教師進(jìn)行了個(gè)別交流。本次家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)，為共謀孩子教育的明天，提供了很好的交流平臺(tái)。

2009年4月27—30日，1、按本學(xué)期計(jì)劃落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。通報(bào)五一之后的作息時(shí)間、特別是午睡時(shí)間，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校嚴(yán)格管理，關(guān)注學(xué)生的安全。

2、分析語(yǔ)、數(shù)等學(xué)科期中考試情況，提出后半學(xué)期改進(jìn)的措施。

3、公布本學(xué)期班級(jí)兩名優(yōu)秀家長(zhǎng)名單，邀請(qǐng)他們做經(jīng)驗(yàn)介紹。

2009年11月19日至11月20日晚上，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)期初制定的家長(zhǎng)學(xué)校授課計(jì)劃，結(jié)合年齡段學(xué)生特點(diǎn)，在確定授課內(nèi)容時(shí)突出針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)采用對(duì)話(huà)、提問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，使內(nèi)容深入淺出。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)給一年級(jí)家長(zhǎng)授課的題目是《與孩子一道走進(jìn)新課程》，通過(guò)授課使學(xué)員認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的背景，了解新課程理念，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，努力提高家教水平。各年級(jí)各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，同時(shí)對(duì)目前甲型H1N1流感的防控工作向家長(zhǎng)們提出了具體要求。六年級(jí)組重點(diǎn)就畢業(yè)班孩子的心理特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面與家長(zhǎng)做了溝通。通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)，不僅使家長(zhǎng)們更新了理念，提高了認(rèn)識(shí)，得到了啟發(fā)。而且也提升了老師們與家長(zhǎng)溝通的能力，有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2009年9月15日，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式，召開(kāi)甲流防控家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上各班主任向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)傳達(dá)了當(dāng)前的甲流疫情和學(xué)校為防控甲流所采取的做法，要求家長(zhǎng)們配合好學(xué)校的工作，共同防御甲流，確保全體師生的身體健康和學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，各班還與家長(zhǎng)們分析了學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，就學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通、交流。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)結(jié)合六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，要求家長(zhǎng)傾注更多的關(guān)注、關(guān)愛(ài)和關(guān)心，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)班主任和班集體建設(shè)的工作

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的核心。優(yōu)良的班風(fēng)對(duì)于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生思想道德的形成具有重要作用，健康的輿論反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風(fēng)氣，使集體保持一種精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì)。因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，抵制和壓倒不健康輿論的消極作用，同時(shí)加強(qiáng)班主任間工作經(jīng)驗(yàn)的交流，探討班集體的建設(shè)與管理。

教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”。所以，班主任在進(jìn)行思想道德教育時(shí)，首先要用愛(ài)去溫暖學(xué)生，用情去激勵(lì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生與你心心相印時(shí)，再給他說(shuō)明道理，他才會(huì)心服口服。這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)講是十分重要的，它告訴我們?cè)谑裁礃拥臅r(shí)機(jī)中去做好學(xué)生的思想道德教育工作。例如，我校在班級(jí)里就開(kāi)展了“我想對(duì)……說(shuō)……”的論壇，設(shè)立了“悄悄話(huà)”信箱，結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)等。在活動(dòng)中，認(rèn)真傾聽(tīng)未成年人的需求，增強(qiáng)與未成年人的信任和理解。

三、發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用

目前存在較多的學(xué)校或教師片面追求升學(xué)率，使得學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有或很少有時(shí)間參加校外活動(dòng)；對(duì)此，我們應(yīng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用組織、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。給學(xué)生一片充分發(fā)揮個(gè)性、施展才華、展現(xiàn)智慧和自由創(chuàng)造的天地。

1.結(jié)合形勢(shì)重大節(jié)日及紀(jì)念日，大力開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的主題活動(dòng)，不僅豐富了校園生活，而且讓學(xué)生受到教育。

2009年3月20日下午，六年級(jí)（4）班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下前去東岳山舉行放風(fēng)箏活動(dòng)，以此慶祝中國(guó)黃山（黟縣）國(guó)際山地車(chē)節(jié)的隆重召開(kāi)。清明節(jié)將近，通過(guò)祭掃烈士墓、網(wǎng)上祭奠、舉辦中華經(jīng)典.清明節(jié)詩(shī)文朗誦會(huì)等多種方式，緬懷為我們今天幸福生活流過(guò)汗、灑過(guò)血的先烈們；國(guó)家正式設(shè)立“烈士紀(jì)念日”的第一年，4月3日下午，我校四（3）班的同學(xué)來(lái)到東岳山革命烈士紀(jì)念碑前參加縣委、縣政府組織的烈士紀(jì)念活動(dòng)。這次活動(dòng)是對(duì)孩子心靈的一次洗滌，將指引他們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國(guó)。在“5.12”汶川大地震一周年來(lái)臨之際, 為了緬懷地震中逝去的同胞，為了傳承偉大的抗震救災(zāi)精神，開(kāi)展了“心系災(zāi)區(qū)，祝福祖國(guó)”主題教育。在“母親節(jié)”來(lái)臨之際，以母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，其主要目的在于讓全體隊(duì)員學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，始終不忘父母之恩、師長(zhǎng)之恩……使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的情感在學(xué)生心中生根發(fā)芽。以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，各班自行組織學(xué)生閱讀“雷鋒”系列書(shū)籍，學(xué)習(xí)雷鋒精神，了解雷鋒的事跡。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受助人的快樂(lè)，節(jié)約的快樂(lè)?！叭恕眿D女節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合文明禮貌月開(kāi)展感恩教育。結(jié)合植樹(shù)節(jié)，各中隊(duì)積極開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)，廣泛組織隊(duì)員進(jìn)行“植樹(shù)、護(hù)樹(shù)”行動(dòng)，為建設(shè)“綠色校園”出一份力；同時(shí)各中隊(duì)也可利用這一契機(jī)深入開(kāi)展“環(huán)?！苯逃?。5月25日，各班召開(kāi)“我們的節(jié)日.端午節(jié)”主題教育。各班學(xué)生在師生互動(dòng)輕松的談話(huà)交流中，對(duì)端午節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深的了解，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。6月1日，在我校舉行了以“我為祖國(guó)歌唱” 為主題的“六一”慶?；顒?dòng)，活動(dòng)中進(jìn)行了各類(lèi)表彰、愛(ài)心捐助活動(dòng)、文藝演出。演出節(jié)目格調(diào)高雅，健康向上，內(nèi)容豐富，題材新穎，生動(dòng)活潑，無(wú)不展示了我校素質(zhì)教育成果。2009年12月31日，我校開(kāi)展了 “紅歌大家唱”2010年元旦慶祝活動(dòng)在中操場(chǎng)隆重召開(kāi)等，在活動(dòng)中隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)情懷得到升華。

2.開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)。參加團(tuán)縣委和學(xué)校舉行的“扶殘助殘有你有我”簽字儀式，“我與殘疾小伙伴共成長(zhǎng)”一句話(huà)征集與溫馨賀卡制作活動(dòng)，關(guān)愛(ài)殘疾孩子捐舊書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。當(dāng)?shù)弥樾切W(xué)幼兒班席宇勝小朋友被市人民醫(yī)院診斷為急性重型再生障礙性貧血病，急需巨額醫(yī)療費(fèi)用時(shí)，少先隊(duì)總隊(duì)向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，向席宇勝小朋友伸出援助之手。6月1日上午慶祝會(huì)期間，各中隊(duì)隊(duì)員代表紛紛將籌集到的愛(ài)心捐助款投進(jìn)了捐款箱。全體隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)為席宇勝小朋友獻(xiàn)上一份祝福，送去一片愛(ài)心。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全體少先隊(duì)員共捐款壹萬(wàn)壹仟叁佰壹拾陸元捌角。

3.以“文明禮儀教育月”、“安全教育日”、“禁毒日”等為載體，開(kāi)展了主題鮮明的活動(dòng)，學(xué)生深受教育。

全國(guó)中小學(xué)生第十四個(gè)安全教育日，交警大隊(duì)警官、學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)許龍飛為全體學(xué)生舉行“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主要內(nèi)容的安全、法制教育知識(shí)講座。講座中，許警官結(jié)合生活中的典型案例深入淺出地講述了防災(zāi)減災(zāi)的基本知識(shí)，告誡學(xué)生要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。為切實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作，我校通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)“生命只有一次“主題班會(huì)、組織師生開(kāi)展意外突發(fā)事件疏散演習(xí)、出“安全知識(shí)”黑板報(bào)等多種方式扎實(shí)開(kāi)展安全教育工作。為迎接世界法律日的到來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，圍繞“做守法公民，創(chuàng)和諧校園”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展法制教育宣傳周活動(dòng)。在活動(dòng)周期間，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、舉辦講座、召開(kāi)主題班會(huì)、出專(zhuān)刊、簽字儀式等多種形式，宣傳有關(guān)法律知識(shí)，開(kāi)展法制宣傳教育體驗(yàn)活動(dòng)。三月初，全體師生齊聚在國(guó)旗下，舉行 “安全文明禮貌月” 活動(dòng)啟動(dòng)儀式。由此拉開(kāi) “安全文明禮貌月” 活動(dòng)的序幕。我校與縣市容局聯(lián)合開(kāi)展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城市”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，“文明小衛(wèi)士勸導(dǎo)隊(duì)”的隊(duì)員們頭戴小紅帽、身披綬帶，在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)時(shí)來(lái)到指定區(qū)域，對(duì)學(xué)生及市民不文明行為以及不遵章守紀(jì)、車(chē)輛亂停亂放等行為進(jìn)行勸導(dǎo)，各班積極開(kāi)展了以“與陋習(xí)告別，向文明握手” 的養(yǎng)成教育活動(dòng)。5月22日，我校部分學(xué)生參加了黟縣“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)啟動(dòng)儀式。學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)時(shí)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情述說(shuō)著自己此刻的心情，字里行間無(wú)不流露出深深的愛(ài)國(guó)之情。為紀(jì)念汶川地震一周年和迎接5月12日我國(guó)首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育活動(dòng)。利用校會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課，通過(guò)舉辦主題講話(huà)、主題班會(huì)、播放宣教專(zhuān)題片等形式開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)專(zhuān)題教育活動(dòng)，大力宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。此活動(dòng)旨在讓學(xué)生銘記災(zāi)難，提高自救風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、知識(shí)水平和避險(xiǎn)自救能力。我校還開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”“珍愛(ài)生命、拒絕毒品” “我愛(ài)我的祖國(guó)”等各類(lèi)主題教育。

總之，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，特別是當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)還存在許多新情況和新問(wèn)題，沒(méi)有家庭教育和社會(huì)教育的配合，只靠學(xué)校教育也只是一句空話(huà)，學(xué)校教育顯得孤立無(wú)援，教育使命難于完成。新世紀(jì)呼喚我們培養(yǎng)出一代“四有”新人。新的形勢(shì)要求我們戰(zhàn)勝未成年人思想道德建設(shè)方面面臨的種種挑戰(zhàn) 我們要認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培育良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。