第一篇：學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)運行情況

學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)運行情況

我們認(rèn)識到學(xué)校、家庭、社會在學(xué)生身心健康發(fā)展中起到的不同作用，使我們在教育的過程中，較深入的了解到把學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合起來，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系，注重全面了解學(xué)生年齡特征，心理發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)階段的思想實際，多渠道對學(xué)生進(jìn)行教育，保證教育的同步性和一致性，形成網(wǎng)絡(luò)式育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、積極和家長溝通，加強家校聯(lián)系

經(jīng)常組織召開了家長會，每次家長會家長的出席率都在90％以上。在家長會上，我校以具體事例來為家長講述家庭教育的方法，為此我們每位班主任都認(rèn)真?zhèn)湔n、精心布置教室，以確保主題鮮明，會場溫馨。平時，學(xué)校里有什么重要事情，班主任都會通過電話通知、家訪等形式和家長進(jìn)行溝通，我們還安排了面向家長的開放日活動，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感，同時也取得家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。

二、加強警校共建工作

學(xué)校聘請了法治副校長和交通安全知識宣傳員，負(fù)責(zé)我校的法治和交通安全教育工作。每學(xué)期我們都定期安排一定數(shù)量的有針對性的法治教育，從而更好地加強了學(xué)生的法治意識和交通安全意識。

三、利用校外德育基地，加強與社會的溝通 烈士陵園、XXXX成為我校定點的學(xué)生教育基地。到烈士陵園緬懷革命先輩既可以使學(xué)生增長知識，了解家鄉(xiāng)，又可以培養(yǎng)他們的愛國主義情感；而每年到XXXX可以使學(xué)生在接受基本XXX技能和XXX技能的培訓(xùn)過程中提高其動手能力和個人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。

第二篇：學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)實施方案

學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的整體功能，建立健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，搞好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的多渠道立體教育，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為此，特制定本實施方案。

一、充分認(rèn)識建立未成年人思想道德“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的重要性 未成年人的思想道德建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要社會方方面面的關(guān)心、支持和幫助，社會、家庭環(huán)境，公民道德素質(zhì)，家庭教育質(zhì)量直接影響著未成年人的身心健康。為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的社會成長環(huán)境和家庭成長環(huán)境，不斷提高家長素質(zhì)和教育水平是學(xué)校工作不可缺少的重要組成部分。各學(xué)校要積極主動與各相關(guān)部門聯(lián)系，爭取社會和家長的支持，充分利用社會教育資源，發(fā)揮社會各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮綜合教育效益

學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)要在科學(xué)發(fā)展觀理論的指導(dǎo)下，堅持以人為本，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

1.學(xué)校方面

充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、教師和班主任為主體，少先隊及家長學(xué)校負(fù)責(zé)人共同組成，廣大師生共同參與的學(xué)校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的思想道德建設(shè)，做好學(xué)生的思想道德教育、學(xué)習(xí)引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，使學(xué)生知事、明事。

關(guān)工委要深入學(xué)校，督促指導(dǎo)學(xué)校辦好家長學(xué)校，推動和促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會教育的三結(jié)合，優(yōu)化育人環(huán)境，提高青少年的綜合素質(zhì)。學(xué)校要建立和完善關(guān)心下一代工作委員會機構(gòu)，辦好家長學(xué)校，每學(xué)期分年級段召開學(xué)生家長會，共同對學(xué)生進(jìn)行教育，適時開展家庭教育咨詢，組織家長交流育人經(jīng)驗。同時，承擔(dān)對家庭教育、社區(qū)教育的組織協(xié)調(diào)和總體規(guī)劃；加強與家庭教育、社會教育的信息交流，做到資源共享。班主任、科任教師要經(jīng)常性開展家訪活動，以書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，交流信息，提出加強學(xué)生思想道德教育的意見和建議。

（1）、上好晨夕會，開好班會。班主任老師每天利用晨夕會時間向?qū)W生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點進(jìn)行養(yǎng)成教育，總結(jié)前一天班級學(xué)生的各方面情況，表揚先進(jìn)，對做得不足的同學(xué)提出新的要求，每周班級召開一次主題班會，配合學(xué)校工作重點，根據(jù)本班實際，確定專題，努力把本班建成有良好班風(fēng)的班集體。

（2）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教師要既教書又育人，既做經(jīng)師又做人師，寓德育于教學(xué)中，實施德育滲透，發(fā)揮課堂德育主陣地的作用，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也得到健康的思想教育。

（3）、通過各項活動、重大節(jié)日，寓德育教育于各項活動中，讓學(xué)生接受多角度、多層次、多形式的教育。

（4）重視心理咨詢室建設(shè)工作，發(fā)揮心理咨詢師的作用。對一些心理、行為、品行等有問題的同學(xué)采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，培養(yǎng)樂觀向上、敢于面對挫折的健康的心理素質(zhì)。分析班級每個學(xué)生的思想品德狀況和學(xué)習(xí)情況，對一些情緒反常、行動異常、學(xué)習(xí)成績下降幅度較大的學(xué)生，及時找出原因，提出解決的辦法，把問題消滅在萌芽之中。

2.家庭方面

學(xué)生家長是學(xué)生家庭教育的主體，學(xué)校成立家長委員會，并發(fā)揮其參與學(xué)校學(xué)生教育與管理的作用。家長委員會成員應(yīng)通過各種形式和渠道，向全社會和家庭宣傳教育下一代的重要性，使全社會都來重視教育下一代工作。家長要積極配合學(xué)校開展未成年人思想道德建設(shè)活動，積極參加學(xué)校組織的家長會，鼓勵學(xué)生參加有益身心健康的各類活動。家長要經(jīng)常與教師保持良好溝通，及時反饋學(xué)生思想動態(tài)，用正確的方式方法教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（1）、建立家長聯(lián)系簿。班主任老師要經(jīng)常不斷地通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)、老師家長約談等方式，隨時把學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)狀況向家長匯報，并分布傾聽家長對學(xué)生的教育意見。同時，家長也要利用書信和主動找老師交談的形式，及時將學(xué)生在家的表現(xiàn)反映給學(xué)校，隨時掌握學(xué)生的思想動向，共同商討教育方法，以便對癥下藥。（2）、召開家長會議。每學(xué)期定期召開家長會議，班主任老師把學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長做比較全面的匯報，讓家長及時了解學(xué)生在校的情況。尤其是對那些學(xué)習(xí)幅度下降較大和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，做好與家長共同分析原因，找出問題癥結(jié)，共同加強教育，做好耐心細(xì)致的思想工作，使其盡快提高思想認(rèn)識，刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績。

（3）、辦好家長學(xué)校，定期上課，在家庭教育發(fā)面給家長提供學(xué)習(xí)機會，增長家教知識，使家庭教育更科學(xué)、更規(guī)范、更有效。

3.社會方面

學(xué)校應(yīng)主動聯(lián)系所在地機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等，采用請進(jìn)來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學(xué)生開展教育；通過開展創(chuàng)建和諧單位、和諧社區(qū)活動，為學(xué)生開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等社會實踐提供條件，組織有意義的社區(qū)教育活動；主動配合社區(qū)加強社會綜合治理，凈化育人環(huán)境。

（1）、發(fā)揮關(guān)工委的功能。每學(xué)期邀請革命老前輩作一次報告，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激勵學(xué)生向革命前輩學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活和大好時光，艱苦奮斗，奮發(fā)向上，學(xué)好知識，為建設(shè)有中國特色的社會主義力量。

（2）、每學(xué)年邀請公檢法的有關(guān)同志舉行一次法制知識講座，讓學(xué)生知法懂法，自覺遵紀(jì)守法，并能積極與違法分子作英勇斗爭，不斷提高法制觀念和思想覺悟，自覺抵制不法思想的侵蝕。

（3）、每學(xué)年新學(xué)期開始，邀請公安交警同志舉行一次交通安全知識講座，讓學(xué)生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識，自覺遵守交通秩序，確保，安安全全到校，安安全全回家。

（4）、積極開展體驗教育，組織學(xué)生走出校門，參加社會實踐活動，讓學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會、體驗社會，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、生存意識和感恩意識。每周一次參加便民利民社區(qū)服務(wù)活動，假期中統(tǒng)一組織小組進(jìn)行社會活動，讓學(xué)生在活動中增強社會責(zé)任感。

三、充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，開展形式多樣的教育活動

學(xué)校要積極爭取社區(qū)的配合支持，建立穩(wěn)定的社會教育基地。要充分利用社區(qū)的思想道德教育資源，如當(dāng)?shù)伛v軍、工廠、企業(yè)、敬老院、愛國主義教育基地等，在節(jié)慶日、寒暑假開展學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的活動，突出思想道德內(nèi)涵，寓教于各種有益活動之中，豐富學(xué)生的課余活動，使青少年學(xué)生在潛移默化中受到熏陶接受教育。

四、建立學(xué)校與家庭、社區(qū)工作協(xié)調(diào)制度

加強對社區(qū)青少年學(xué)生思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，成立由社區(qū)工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及社區(qū)居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動。

土左旗民中附小

2016.9

學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育

網(wǎng)絡(luò)實施方案

土左旗民中附小

2016.9

第三篇：學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)措施辦法

黃田鋪鎮(zhèn)學(xué)校

健全完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的措施辦法

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的整體功能，建立健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，搞好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的多渠道立體教育，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為此，我校特制定本實施意見。

一、充分認(rèn)識建立未成年人思想道德“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的重要性 未成年人的思想道德建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要社會方方面面的關(guān)心、支持和幫助，社會、家庭環(huán)境，公民道德素質(zhì)，家庭教育質(zhì)量直接影響著未成年人的身心健康。為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的社會成長環(huán)境和家庭成長環(huán)境，不斷提高家長素質(zhì)和教育水平是學(xué)校工作不可缺少的重要組成部分。積極主動與各相關(guān)部門聯(lián)系，爭取社會和家長的支持，充分利用社會教育資源，發(fā)揮社會各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮綜合教育效益

學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)要在科學(xué)發(fā)展觀理論的指導(dǎo)下，堅持以人為本，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動情、踐行。同時要切實搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

1.學(xué)校方面

充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育干部、教師和班主任為主體，共青團及學(xué)生會負(fù)責(zé)人共同組成，廣大師生共同參與的學(xué)校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的思想道德建設(shè)，做好學(xué)生的思想道德教育、學(xué)習(xí)引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，使學(xué)生知事、明事。

學(xué)校要建立和完善關(guān)心下一代工作委員會機構(gòu)，辦好家長學(xué)校，每學(xué)期分年級段召開學(xué)生家長會，共同對學(xué)生進(jìn)行教育，適時開展家庭教育咨詢，組織家長交流育人經(jīng)驗。同時，承擔(dān)對家庭教育、社區(qū)教育的組織協(xié)調(diào)和總體規(guī)劃；加強與家庭教育、社會教育的信息交流，做到資源共享。班主任、科任教師要經(jīng)常性開展家訪活動，以書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，交流信息，提出加強學(xué)生思想道德教育的意見和建議。

（1）開好班會。班主任老師每天利用晨讀時間向?qū)W生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點進(jìn)行養(yǎng)成教育，總結(jié)前一天班級學(xué)生的各方面情況，表揚先進(jìn)，對做得不足的同學(xué)提出新的要求，每周班級召開一次主題班會，配合學(xué)校工作重點，根據(jù)本班實際，確定專題，努力把本班建成有良好班風(fēng)的班集體。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各科教師要既教書又育人，既做經(jīng)師又做人師，寓德育于教學(xué)中，實施德育滲透，發(fā)揮課堂德育主陣地的作用，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也得到健康的思想教育。

（3）通過各項活動、重大節(jié)日，寓德育教育于各項活動中，讓學(xué)生接受多角度、多層次、多形式的教育。

（4）重視心理咨詢室建設(shè)工作，發(fā)揮心理咨詢師的作用。對一些心理、行為、品行等有問題的同學(xué)采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，培養(yǎng)樂觀向上、敢于面對挫折的健康的心理素質(zhì)。分析班級每個學(xué)生的思想品德狀況和學(xué)習(xí)情況，對一些情緒反常、行動異常、學(xué)習(xí)成績下降幅度較大的學(xué)生，及時找出原因，提出解決的辦法，把問題消滅在萌芽之中。

2.家庭方面

學(xué)生家長是學(xué)生家庭教育的主體，各級各類學(xué)校要成立家長委員會，并發(fā)揮其參與學(xué)校學(xué)生教育與管理的作用。家長委員會成員應(yīng)通過各種形式和渠道，向全社會和家庭宣傳教育下一代的重要性，使全社會都來重視教育下一代工作。家長要積極配合學(xué)校開展未成年人思想道德建設(shè)活動，積極參加學(xué)校組織的家長會，鼓勵學(xué)生參加有益身心健康的各類活動。家長要經(jīng)常與教師保持良好溝通，及時反饋學(xué)生思想動態(tài)，用正確的方式方法教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（1）建立家長聯(lián)系簿。班主任老師要經(jīng)常不斷地通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)、老師家長約談等方式，隨時把學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)狀況向家長匯報，并分布傾聽家長對學(xué)生的教育意見。同時，家長也要利用書信和主動找老師交談的形式，及時將學(xué)生在家的表現(xiàn)反映給學(xué)校，隨時掌握學(xué)生的思想動向，共同商討教育方法，以便對癥下藥。（2）召開家長會議。每學(xué)期定期召開家長會議，班主任老師把學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長做比較全面的匯報，讓家長及時了解學(xué)生在校的情況。尤其是對那些學(xué)習(xí)幅度下降較大和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，做好與家長共同分析原因，找出問題癥結(jié)，共同加強教育，做好耐心細(xì)致的思想工作，使其盡快提高思想認(rèn)識，刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績。

（3）辦好家長學(xué)校，定期上課，在家庭教育發(fā)面給家長提供學(xué)習(xí)機會，增長家教知識，使家庭教育更科學(xué)、更規(guī)范、更有效。

3.社會方面

主動聯(lián)系所在地機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等，采用請進(jìn)來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學(xué)生開展教育；通過開展創(chuàng)建和諧單位、和諧社區(qū)活動，為學(xué)生開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動等社會實踐提供條件，組織有意義的社區(qū)教育活動；主動配合社區(qū)加強社會綜合治理，凈化育人環(huán)境。

（1）每學(xué)期邀請革命老前輩作一次報告，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激勵學(xué)生向革命前輩學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活和大好時光，艱苦奮斗，奮發(fā)向上，學(xué)好知識，為建設(shè)有中國特色的社會主義力量。

（2）每學(xué)年邀請公檢法的有關(guān)同志舉行一次法制知識講座，讓學(xué)生知法懂法，自覺遵紀(jì)守法，并能積極與違法分子作英勇斗爭，不斷提高法制觀念和思想覺悟，自覺抵制不法思想的侵蝕。

（3）每學(xué)年新學(xué)期開始，邀請公安交警同志舉行一次交通安全知識講座，讓學(xué)生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識，自覺遵守交通秩序，確保，安安全全到校，安安全全回家。

（4）積極開展體驗教育，組織學(xué)生走出校門，參加社會實踐活動，讓學(xué)生接觸社會、認(rèn)識社會、體驗社會，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、生存意識和感恩意識。每學(xué)期一次參加便民利民社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識社區(qū)增強社會責(zé)任感。

三、充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，開展形式多樣的教育活動

學(xué)校積極爭取社區(qū)的配合支持，建立穩(wěn)定的社會教育基地。要充分利用社區(qū)的思想道德教育資源，如當(dāng)?shù)伛v軍、工廠、企業(yè)、敬老院、愛國主義教育基地等，在節(jié)慶日、寒暑假開展學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的活動，突出思想道德內(nèi)涵，寓教于各種有益活動之中，豐富學(xué)生的課余活動，使青少年學(xué)生在潛移默化中受到熏陶接受教育。

四、建立學(xué)校與家庭、社區(qū)工作協(xié)調(diào)制度

加強對社區(qū)青少年學(xué)生思想道德教育工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，成立由社區(qū)工作者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及社區(qū)居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動，做到學(xué)校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動。

第四篇：構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作總結(jié)

學(xué)校、家庭、社會三者之間，是相互獨立的，又是相互聯(lián)系的。三者之間并且還是相互推動的，怎樣將三者合力為一呢？如何推動素質(zhì)教育和家庭教育現(xiàn)代化的進(jìn)程呢？現(xiàn)將本課題階段性研究總結(jié)如下。

教育作為一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與。為了切實發(fā)揮教育培養(yǎng)人、塑造人的功能，必須樹立一種全新的觀念，打破學(xué)校和社會的界限，以學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會為平臺，把學(xué)校、家庭、社會三個方面力量有機組合起來，形成“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

學(xué)校教育是主體，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場所，它不同于家庭、社會的影響，對學(xué)生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，有著不可替代的而且是不容忽視的優(yōu)勢。從學(xué)校育人功能來看，學(xué)校教育是教育者（教師）依據(jù)一定的教育方針，有目的、有計劃和有組織的對受教育者進(jìn)行培養(yǎng)教育的社會化活動，它能按一定社會需要，根據(jù)教育大綱的要求，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練；從學(xué)校育人環(huán)境來看，學(xué)校有一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，努力拼搏的精神；從受教育的時間來看，學(xué)生在學(xué)校受教育的時間最集中，更利于全身心接受各種知識的傳授，學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體。

家庭教育是基礎(chǔ)，是對學(xué)校教育進(jìn)行必要的調(diào)整和補充。它具有早期優(yōu)勢，是子女成長的搖籃，良好的家庭教育不僅有益于增強兒童的身體素質(zhì)，而且可使兒童的智力得到盡可能早的開發(fā)，使他們從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的倫理道德觀念、審美觀念和勞動觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；它最能根據(jù)孩子的智力發(fā)展特點實施個別教育，最能培養(yǎng)孩子的情感，也最能有針對的對各種社會信息景進(jìn)行整理、篩選。此外,家庭教育是終生教育,具有長期性、持久性，一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齊講“道德教育最主要的場所是家庭”孩子對母親的愛進(jìn)而發(fā)展到對兄弟姐妹、鄰里的愛，這就是道德發(fā)展的基本原則。

社會教育是學(xué)校和家庭教育的繼續(xù)延伸和發(fā)展，是學(xué)校和家庭以外的社會文化機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體或組織對社會成員特別是青少年所進(jìn)行的教育。社會教育組織機構(gòu)繁多，其教育內(nèi)容具有廣泛性、適應(yīng)性、及時性與補償性，其方式方法具有靈活多樣性，若善于利用，引導(dǎo)得力，必然會對不同興趣、愛好、特長的青少年的素質(zhì)提高產(chǎn)生廣泛而積極的影響。通過社會教育，學(xué)生可以在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中不斷增強分析能力和應(yīng)變能力，可以在社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學(xué)習(xí)社會規(guī)范，擴大社會交往，養(yǎng)成現(xiàn)代素質(zhì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟和現(xiàn)代科技的需要，為參加現(xiàn)代化建設(shè)做準(zhǔn)備。

學(xué)校教育、家庭教育、社會教育之間相互聯(lián)系、相互合作、相互促進(jìn)，缺一不可。建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn) “三位一體”的整體教育格局，對未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。它是促進(jìn)學(xué)校教育整體化，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)德育目標(biāo)的需要；是形成整體教育的思想保證，是對教育改革及社會主義精神文明建設(shè)的推動和發(fā)展；是把教育與社會實踐相結(jié)合的根本途徑，是把全黨重視、社會共同參與結(jié)合在一起的重要舉措。因此，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)勢在必行。

從目前的現(xiàn)狀來看，首先，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。

從學(xué)校教育看，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在，盡管素質(zhì)教育已實行多年，但教育觀念的更新仍顯滯后，有些學(xué)校片面追求升學(xué)率，只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視德育工作，只注重課堂上的知識傳授，而忽視社會實踐的育人功能。

從家庭教育看，部分家庭存在陳舊的家庭教育觀念，重智輕德，忽視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；部分家長缺乏家庭教育知識，對孩子或者溺愛，或者虐待，或者強制，或者放任，養(yǎng)成了孩子的不良品德；部分家長的教育方法落后，有的家庭奉行“金錢或物質(zhì)刺激”，有的家庭則推行“大棒加蜜糖”等等；部分家庭教育環(huán)境不良，家長們不正確的世界觀、人生觀、價值觀在時時刻刻影響著孩子們的健康成長、致使孩子也染上同他們一樣的壞習(xí)慣。

從社區(qū)教育看，一方面，全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成，還存在種種不利于未成年人健康成長的社會環(huán)境和消極因素。如，社區(qū)中還存在“三廳一社一吧”，存在賭、毒、黃等現(xiàn)象。在中學(xué)生中流行的電腦游戲、卡通畫等，使有些學(xué)生沉迷于其中而難以自拔；由于拜金主義、享樂主義、極端個人主義的消極影響、有些學(xué)生不能抵制“崇洋媚外”的心理；不能辨別封建迷信和偽科學(xué)的東西，有些學(xué)生消極、悲觀、自私自利。此外，家長“下崗”對學(xué)生造成的影響也是多方面的，它會促使學(xué)生意識到競爭的壓力而努力學(xué)習(xí)，同時也會給一些學(xué)生帶來消極影響，如有的學(xué)生產(chǎn)生輕視自己的父母、輕視工農(nóng)的思想。另一方面，未成年人思想道德建設(shè)在體制機制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、政策措施等方面還有許多與時代要求不相適應(yīng)的地方。如，社區(qū)教育基礎(chǔ)條件不足，目前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，許多新建的小區(qū)層出不窮，在這些社區(qū)中，真正符合未成年人成長建設(shè)要求的設(shè)施缺乏，盡管國家已經(jīng)加大了這方面的投入，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些問題應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，并采取有效措施加以解決。

此外，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等各個領(lǐng)域之間缺少溝通，使“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)存在不協(xié)調(diào)的情況。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，學(xué)校、家庭、社會的教育沒有真正的聯(lián)系起來，教育思想得不到統(tǒng)一，相互間缺乏溝通，不能形成教育合力；有效的社會資源不能得到充分的利用；社區(qū)教育也由于缺少學(xué)校的配合，不能及時而靈活的把學(xué)生組織起來，開展有針對性的活動，使學(xué)生在成長失去了很多鍛煉的機會和實踐的機會，從而使教育出現(xiàn)了真空狀態(tài)。

由此可見，我們應(yīng)該努力探索學(xué)校與家庭、社會教育相協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，有計劃、講針對性、重實效的開展教育活動。

首先，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，增強合作意識。教育是人民的事業(yè)，不能單純的把它歸為政府的責(zé)任、教育行政部門的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任，全社會都應(yīng)該主動參與。學(xué)校、家庭、社會三者都是教育的重要環(huán)節(jié)，缺一不可，既要分工明確，又要互為補充、互相配合、互相依賴。在教育過程中，三者之間應(yīng)加強溝通，增進(jìn)交流，統(tǒng)一思想，同步教育。為使教育網(wǎng)絡(luò)切實地運轉(zhuǎn)起來，學(xué)校、家庭、社會必須建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，健全各項規(guī)章制度，使此項工作有組織、有計劃、有目的的進(jìn)行。

其次，發(fā)揮學(xué)校在教育中的主體作用，積極探求學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點。學(xué)校要針對在家庭教育中存在的問題，加強與家長的溝通。努力辦好家長學(xué)校，舉辦系列講座，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

學(xué)校通過“家長會”的形式，密切與家長的聯(lián)系，爭取家長的配合。同時，加強宣傳和咨詢，讓家長和社會更多地了解并關(guān)注學(xué)校教育，形成積極參與教育的社會風(fēng)氣。

學(xué)校要開展“教師進(jìn)家庭”活動，形成家訪制度，鼓勵教師以家訪的形式走進(jìn)家庭，做好學(xué)生的思想工作，力求教育的時效性。同時，學(xué)校要開展“家長進(jìn)學(xué)校活動”，誠邀家長參與學(xué)?；顒?，以了解學(xué)校，感受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家長與學(xué)生的溝通。

同時，學(xué)校要主動與學(xué)生所在社區(qū)取得聯(lián)系，創(chuàng)建學(xué)生社會實踐基地

第一，必須堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的一致性。無論學(xué)校、家庭還是社會，對青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和統(tǒng)一，共同的教育和要求使孩子努力方向更明確，避免了不知所措和猶豫徘徊。

第二，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的互補性。在青少年的成長過程中，家庭、學(xué)校、社會都各自發(fā)揮著作用，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。那么，要使家庭、社會、學(xué)校的教育形成合力，結(jié)成教育網(wǎng)，除了統(tǒng)一要求外，還要充分發(fā)揮好各自的作用，使其各有側(cè)重，形成互補。

第三，發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂優(yōu)勢。在家庭、社會、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校教育更自覺，目的性更強一些，并且是有計劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行，因此，要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢。

總之，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是三個基本環(huán)節(jié)。在教育過程中，家庭是基礎(chǔ)，學(xué)校是主渠道、主陣地、主課堂，社會是重要的依托和平臺，三者缺一不可，三者的結(jié)合才可以更好地發(fā)揮整體教育的作用。

第五篇：學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育工作制度

學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育工作制度

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，牢牢把握教育為人民服務(wù)的宗旨，結(jié)合實際深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，探索學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育有機結(jié)合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，為加強青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。探索一種學(xué)校、家庭、社區(qū)共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

2.加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)、學(xué)校教育工作的意見和要求，使家長了解學(xué)校、了解教師、了解孩子，使社會了解學(xué)校、了解教師，理解并支持學(xué)校和教師工作，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。推動家庭和社區(qū)的精神文明建設(shè)。

3.通過“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為我校教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

三、具體要求 1.學(xué)校教育

在學(xué)校思想工作委員會統(tǒng)籌下，按本學(xué)期工作計劃認(rèn)真組織實施。

（1）積極努力，加強聯(lián)系，創(chuàng)造條件，成立由社區(qū)、家長、學(xué)校共同參加的“三結(jié)合教育工作委員會?！?/p>

（2）在進(jìn)一步鞏固、完善、提高家長座談會效果的基礎(chǔ)上，辦好“家長學(xué)?！薄?/p>

（3）逐步有計劃地聘請不同類型的校外輔導(dǎo)員。2.家庭教育

（1）每學(xué)期，班級要召開家長座談會，介紹學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，聽取家長意見，有針對性地共同做好教育工作。

（2）家長意見在班主任手冊各年級組織會議記錄中要認(rèn)真記載，已備查考。

（3）班主任每學(xué)期對學(xué)生至少家訪一次，并做好家訪記錄。

（4）家長定期參加家長學(xué)校。3.社會教育

（1）學(xué)校性大型活動，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)外出聘請聯(lián)系安排，班級或年級組也可根據(jù)需要自行聯(lián)系或安排。（2）邀請有關(guān)部門不定期來校作主題報告或宣傳。（3）有計劃地發(fā)動和帶領(lǐng)學(xué)生，邁出校門，走向社會進(jìn)行社會實踐。