第一篇：府谷職業(yè)中專德育教育專題1（定稿）

府谷職業(yè)中專德育教育專題

整合德育資源 重視德育實踐

主講人：郝鳳玲

加強和改進未成年人思想道德建設，是中小學首要而長期的一項工作任務，因為它直接關(guān)系到國家的前途和民族的命運，也關(guān)系到每一個家庭的希望和夢想。多年來，我校一直把德育工作作為一項系統(tǒng)工程來抓。我們本著“弱化灌輸，注重滲透，強調(diào)內(nèi)化，突出養(yǎng)成”的原則，以情感為切入點，以活動為載體，以習慣養(yǎng)成為目的，整合多種教育資源，引導學生參與德育實踐，結(jié)合學生的年齡特點和學校的實際情況，開展了內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣的德育活動，收到了事半功倍的效果。

一、利用教師資源，發(fā)揮教書育人的作用

學高為師，身正為范。教師的人格力量，對學生的影響是潛移默化的，師德師風建設是一種隱性的教育資源。我校十分注重師德師風建設，“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設抓實抓靠。學校鼓勵教師用愛心、細心和耐心對待每一位學生，讓他們做學生的良師益友，“靜下心來教書，潛下心來育人”，用高尚的師德和人格魅力去影響、感染和熏陶學生。

二、利用教材資源，發(fā)揮文化育人的作用

中學各學科的教材之中，有豐富的德育資源。多年來，我們充分挖掘、有效利用這些有利資源，通過學科教學，達到文化育人的目的。特別是普通高中實施新課程以來，我們抓住這一有利契機，十分重視學科教學中“情感、態(tài)度和價值觀”目標的落實和完成，要求教師在各門學科教學中，必須充分挖掘教材的文化內(nèi)涵，重視對學生人文精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，我們充分利用語文、歷史、政治等文科教材的自身優(yōu)勢，大力弘揚和培育民族精神，使學生受到優(yōu)秀的文化熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我，規(guī)劃人生，實現(xiàn)文科課程在促進人的全面發(fā)展方面 的價值追求。在數(shù)學、物理、化學、地理、生物等理科學科教學中，著重培養(yǎng)學生深究悉討，慎思明辨，細致嚴謹，不怕困難的意志和品質(zhì)。實踐證明，結(jié)合自然科學知識進行辨證唯物主義觀點教育是最具特色和說服力的。

三、利用環(huán)境資源，發(fā)揮環(huán)境育人的作用

優(yōu)美、安靜、整潔的校園環(huán)境，對學生的健康成長有著潛在的作用。我校著力營造綠化、凈化、亮化、美化的校園人文環(huán)境。揚枊依依，綠草如茵，花香四溢;電子屏，樓堂館舍，交相輝映。我們除了美化校園環(huán)境之外，還充分發(fā)揮校園文化的育人功能，充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、校史館、閱報欄、校園電視臺和校園網(wǎng)站等宣傳陣地的作用。校門兩側(cè)的墻壁上寫著學校的辦學理念、辦學思路、辦學目標、校訓、教風和學風，櫥窗里貼著優(yōu)秀教師和三好學生的照片;學校走廊的墻壁上懸掛著自然科學家和社會活動家的照片及事跡簡介;校園電視臺和校園網(wǎng)站及時報道學校的新人新事;“芳草文學社”經(jīng)常發(fā)表學生的作品。高雅、健康、向上、充滿生命活力的校園環(huán)境和校園文化潛移默化地感染、熏陶、激勵著學生，學生從中悟化出一種巨大的內(nèi)驅(qū)力，從而去主動學習，努力拼搏，為終身發(fā)展奠定堅實的思想基礎。

四、利用活動資源，發(fā)揮活動育人的作用

德育工作不能光靠空洞的說教和生硬的灌輸，而要選擇鮮活的載體，寓教于樂，寓教于活動之中。我校開展了豐富多彩的德育活動，讓學生在德育實踐活動中獲得體驗，在體驗中辨別真善美和假惡丑，從而逐步養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀。例如，每年新生一入校，我們上的第一課是組織新生軍訓，讓學生親身體驗軍人的酸甜苦辣，從齊步走到正步走，從站軍姿到隊列訓練，一切都完全按軍人的要求去做。軍訓中，學生頂風帽雨，摸爬滾打，臉曬黑了，腰練酸了，腿練疼了，但意志練堅強了，組織紀律性和集體榮譽感增強了，國防意識和愛國情感增強了。為了增強學生的愛校情感，每年高三學年都在五月末舉行一次隆重的“最后一次鈴聲”儀式，在動人心弦的《送別》歌聲中，全體畢業(yè)生與學校領(lǐng)導和任課教師一一握手，揮淚走進教室，聆聽恩師的最后一節(jié)課。這時刻，學校的一草一木，都成了愛校教育的最好教材，“今天我們以母校為驕傲，明天母校以我們?yōu)樽院馈?，說出了學生們強烈愛校心聲。除了上述活動之外，我們還通過升旗儀式、十八歲成人儀式、青年黨校、青年志愿者活動、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，讓學生廣泛參與，親身體驗，在活動中增長知識，陶冶情操，凈化心靈，健康成長。

五、利用管理資源，發(fā)揮管理育人的作用

管理并非只是領(lǐng)導者的特權(quán)，從現(xiàn)代管理學的角度，我們認為管理對象的自主管理對提高管理效應是十分有利的。為此，我校一直堅持值周班制度，每周出一個班的學生全員值周，檢查全校學生的紀律、衛(wèi)生和兩操兩活等情況，檢查結(jié)果作為月末評選文明班級的依據(jù)。值周班制度，即鍛煉了參與的值周的學生，又督促了全校的學生工作，使管理者和被管理者雙雙受益。此外，學校每年開展一次評選“校園之星”活動，每學年評出十個“校園之星”，即形象之星、禮儀之星、智慧之星、勤學之星、特長之星、奉獻之星、自強之星、快樂之星、孝順之星、儉樸之星。這些“校園之星”在不同方面為全體學生樹立了可親、可信、可敬、可學的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。

六、利用社區(qū)資源，發(fā)揮社會育人的作用

為了充分發(fā)揮社會育人的作用，分期分批組織學生到校外活動基地參加綜合社會實踐活動，讓學生廣泛接觸社會、了解社會，進而不斷地適應社會。

利用多方德育資源，開展德育實踐活動以來，我校師生都能體會到其中的價值，學生的思想道德水平有了大幅度的提高，今后我們還將在這一方面不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把我校的德育工作再推向一個新臺階。

第二篇：府谷職業(yè)中專張伴順校長先進事跡

府谷職業(yè)中專張伴順校長先進事跡

一、基本情況

張伴順，男，生于1961年7月8日，府谷縣海則廟鄉(xiāng)孫崖堯村人，大學本科學歷，中學高級教師，2010年12月加入中國民主促進會，現(xiàn)任府谷職中校長，西北職教理事會理事。

二、個人簡歷

工作經(jīng)歷：

1978年5月至1990年8月在海則廟學校任教； 1990年至今在府谷職業(yè)中等專業(yè)學校工作。教育經(jīng)歷：

1981年8月至1983年7月在榆林師范上學；

1985年8月至1987年7月陜西電大脫產(chǎn)學習(專科)； 1999年4月至1995年5月參加榆林地區(qū)中學校長提高班培訓；

2000年6月至2000年9月在河南職業(yè)技術(shù)學院參加中等職業(yè)學校骨干教師國家級培訓；

2003年8月至2005年7月在中央廣播電視大學學習(本科)； 2009年12月參加全國職成教管理干部高級研修培訓。任職經(jīng)歷：

1993年8月至1996年8月任府谷職中教務副主任； 1996年8月至1999年3月任府谷職中教務主任； 1999年3月至2008年10月任府谷職中副校長；

2008年5月任西北職教理事會理事； 2008年10月至今任府谷職中校長。

三、工作業(yè)績

在三十多年的教育教學工作中，先后任初中、高中、中專等課程，撰寫論文三十多篇，獲省、市、縣獎勵二十一篇。論文《職業(yè)學校教師應具備的素質(zhì)》、《職業(yè)學校素質(zhì)教育如何實施》、《選好校長》等在陜西省職業(yè)研究會獲獎，《如何選拔校長》獲2001河南職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)秀職教論文二等獎，《教學與管理》、《教學語言是教學藝術(shù)的基礎》等獲市級獎勵，《職業(yè)學校素質(zhì)教育為何難實施》在《西北職教》發(fā)表。

在“質(zhì)量立校、科研興校、服務地方”的職專辦學思想的指導下，拓寬思路集思廣益，支持制定了一系列“雙常規(guī)”管理制度，并在職教領(lǐng)域內(nèi)率先實施“學分制”的管理實驗工作，使學校的教育教學管理走上了制度化、規(guī)范化，系統(tǒng)化的軌道。特別是近年來學校短期培訓成績顯著，實施訂單式培訓，就業(yè)率達100%。因此學校多次被評為“陜西省職業(yè)教育先進單位”、“陜西省教研教改先進單位”、“榆林市招生先進單位”、“府谷縣教研教改先進單位”。

在實踐工作中，教有所長、教有所研、管理得法、管理科學，于1998年評為陜西省職業(yè)教育先進個人，2007年評為陜西省首屆中等職業(yè)學校知名教師。

2009年張校長與縣委、政府多方爭取，決定興建一所西北一流的職業(yè)學校，占地300多畝，投資4.9億元。到目前為止，主體工程

基本完工。

為了給職業(yè)學校的學生找到就業(yè)出路，2011年，張校長和政府多方爭取，把職業(yè)中專的畢業(yè)生納入全縣招聘幼兒教師的行列。2011年，全縣招聘150多名幼兒師范教師，通過專家組的嚴格考核，錄用我校畢業(yè)生31名。畢業(yè)生出口通暢，大大帶動了新生的入口。2011年秋，我校招生工作形勢喜人。

實行多元辦學，激活辦學模式：辦學路子，是學校興衰的關(guān)鍵。由于“普高熱”逐年升溫，大學不斷擴招，全國職教發(fā)展面臨“招生難、就業(yè)難”的困境。針對這種形勢，張伴順同志瞄準東部經(jīng)濟發(fā)展的藍圖，結(jié)合當?shù)貙嵡?，以改革?chuàng)新的眼光和膽識，審時度勢，提出了“立足當?shù)兀嘣k學”的辦學宗旨，不斷拓寬辦學路子。１、開設“綜合課程實驗班”，“體、音、美特長班”，“高職對口升學班”，圓學子大學夢想。２、實行校企聯(lián)合，為學生技能訓練提供全真訓練環(huán)境，切近工作一線的教學與實踐，確保學生能學到過硬的技能上崗就業(yè)，使學生在走向社會之前有了寶貴的工作經(jīng)驗和工作經(jīng)歷。３、挖掘域外資源，把教學點辦出縣外。為進一步提高我校的辦學效益，擴大辦學規(guī)模，培養(yǎng)實用的專業(yè)技術(shù)人才，我校與北京黃莊職業(yè)高中、山東泰安衛(wèi)校、陜西電子工業(yè)學校等一流學校聯(lián)合辦學，取得顯著成效。

4、實施雨露計劃,開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓。在校內(nèi)設立專門機構(gòu)，配專人負責，以市場需求為導向，以轉(zhuǎn)移農(nóng)民到非農(nóng)領(lǐng)域和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)外就業(yè)為培訓目標，有計劃，有步驟，多渠道，多方位，抓重點，保質(zhì)量地舉辦21期培訓班，共計培訓2300人，轉(zhuǎn)移率達93%，有力地促進了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。這些都為府谷職業(yè)中專學校在今后更好地發(fā)展提供一條切實可行的寶貴經(jīng)驗

開拓創(chuàng)新辦學，拓寬就業(yè)渠道（頂崗實習與就業(yè)）：就業(yè)和升學，是學生學習原動力。張伴順同志特別重視抓好畢業(yè)生的就業(yè)和升學工作，堅持以畢業(yè)生的“出口”拉動新生的“入口”，全方位構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡，今年，在張伴順同志多方努力下，學校與府谷“四大企業(yè)集團”（煤業(yè)、煤電冶化、煤化工、鎂業(yè)）、“四大工業(yè)集中區(qū)”（清水、黃甫、廟溝門、郭家灣）、幼兒園、醫(yī)院、縣文工團、縣二人臺藝術(shù)團等單位簽訂了人才供求協(xié)議，為學生的實習與就業(yè)提供了保障，學生在三年級帶薪實習，實習完畢根據(jù)雙方意愿簽訂就業(yè)協(xié)議;聯(lián)合辦學專業(yè)學生可選擇由聯(lián)辦學校推薦就業(yè)，也可回府谷由學校推薦就業(yè)。保證畢業(yè)生的“出口”順暢，形成了“全員就業(yè)，對口安置，升學有路，出國有門”的就業(yè)保障特色，學生對口就業(yè)率達97%，各專業(yè)畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。

在長期的工作中，張伴順同志總是懷著強烈的事業(yè)心和責任感，兢兢業(yè)業(yè)、顧全大局、團結(jié)協(xié)作。在他的感染和帶動下，學校形成了一個團結(jié)務實、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的好班子，造就了“學、趕、比、幫、超”的教師隊伍，贏來了府谷職專滄海桑田的巨變。學校校園環(huán)境優(yōu)雅，機電、化工等專業(yè)實訓設備先進齊全，擁有計算機437臺，建成了現(xiàn)代校園網(wǎng)。開設計算機、文藝、學前教育、化工、汽修、機電、護理等專業(yè)。從2007年起，我校共派出30多名教師參加中等職業(yè)學校國家級、省級專業(yè)骨干教師培訓，師資力量雄厚，實踐能力強，還根據(jù)需要聘請社會上具有實踐經(jīng)驗的高級技師擔任專業(yè)課教師和實習指導教師，能保質(zhì)保量完成各專業(yè)教學任務。張伴順同志勵精治校，爭創(chuàng)輝煌，時刻感到肩上擔子的沉重，深刻認識到要辦好職業(yè)教育，校長必須是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的校長。面對目前職業(yè)教育辦學艱難復雜的局面，張伴順同志迎難而上，并憑著他豐富的治校經(jīng)驗和頑強的拼搏精神，為府谷職業(yè)中專學校探索出一條成功的發(fā)展之路，取得了顯著的成績。

一個好學的人不一定能當校長，但一個職業(yè)中專校長必須是好學的人，要學習、學習、再學習；要思考、思考、再思考；在學中思，思中學，把學和思有機的融合起來。當校長的過程，尤其是當一名職業(yè)中專學校的校長，是在不斷學習知識和更新知識，不斷將所學到的知識運用于實踐的過程。身為校長，張伴順同志堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，經(jīng)常與教師們一起鉆研大綱、教材，親自抓好教育教學工作，保持普通教師角色，學好教育教學理論，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，而且在教學工作中學有專長，教有特色，在學校中起學科帶頭人的作用。堅持每周聽課、評課2節(jié)以上，深入了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。堅持密切聯(lián)系師生，經(jīng)常深入到師生中去，廣泛聽取意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。同時，張伴順同志還注重業(yè)務進修，不滿足于取得本科文憑。

狠抓教育改革，教育業(yè)績突出：教學質(zhì)量是學校的生命線，為提高教學質(zhì)量，張伴順同志提出“向管理要質(zhì)量，向改革尋出路”的口

號，堅持抓好學風、教風、校風“三風”建設和規(guī)范化管理。親自主持制定了《學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資方案》、《教師教育教學工作獎勵辦法》、《教師教學工作量化評估細節(jié)》、等十項制度，實行浮動獎勵工資制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，有力地激活了每個教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性；針對職校綜合素質(zhì)普遍較低的特點，施行“與時俱進，德育興校，質(zhì)量為本，就業(yè)為先”的治校方針，對學生實行“封閉式管理，開放式教育”，充分調(diào)動和發(fā)揮德育工作隊伍的作用，深入開展創(chuàng)建校園文明活動，形成了全員育人，全程育人，切實提高了師生的思想道德水平；針對職校學生特點，確立了“人人有才，人無全才，因材施教，人人成材”的培養(yǎng)目標，大力推行素質(zhì)教育，要求每個教師善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，實施特長教育和“一專多能”教學，為學生今后就業(yè)打下良好的基礎。3年來，府谷職業(yè)中專學校學生參加省、市各類競賽107人獲獎，有兩人代表市參加省級競賽，并獲得二等獎好成績。11屆高職對口升學185人參加考試，150人上線，升學率達81%。

勵精圖治創(chuàng)業(yè)，刷新校園面貌：辦學資金，是學校發(fā)展的血液。為解決資金問題，張伴順同志堅持“上級扶持，社會捐助，學校擠資”的辦法，積極挖掘?qū)W校的潛力，充分利用學校的教育資源，勤儉辦學，廣開財源，三年來，共投入500多萬元用于教學樓、學生宿舍樓和教學配套設施的建設，擴大校園建筑面積6000多平方米，充實圖書館藏書3.2萬冊。添置的400多臺配置一流電腦，建起了教師、學生電子閱覽室，及各種技能操作室，使今天的府谷職業(yè)中專學校成為一所

設備齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、秩序井然的學校。

做為一個校長，張伴順同志幾年來如一日，在工作中嚴以律已、勤政廉潔、一身正氣，責在人先，利在人后，以身作則，厚德載物，寬容得眾，忘我工作。在盡責中求滿足，在奉獻中求幸福，在無我中求進取，在張伴順同志的帶領(lǐng)下，全體師生共同努力，府谷職業(yè)中專學校在辦學條件、教育教學質(zhì)量上取得了跨躍式的發(fā)展，我們深信，張伴順同志將不斷探索，不斷開拓，在人生的道路上將再創(chuàng)佳績。

第三篇：呂梁職業(yè)中專請假1

呂梁職業(yè)中專請假條

尊敬的_____老師：

您好！我是____班的學生______，因為_________需要請假（時間）從____到____，去往地點 _________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________。（本人在往返途中如發(fā)生人身安全和財產(chǎn)丟失等一切后果與學校無關(guān)）。懇請您批準，謝謝！

班主任意見：

本人簽名：日期：年月日

呂梁職業(yè)中專請假條

尊敬的______老師：

您好！我是_____班的學生______，因為_____________，需要請假（時間）從_______到______，去往地點_________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________。本人在往返途中如發(fā)生人身安全和財產(chǎn)丟失等一切后果與學校無關(guān)）。懇請您批準，謝謝！

班主任意見：

本人簽名：日期：年 月日

呂梁職業(yè)中專請假條

尊敬的______老師：

您好！我是_____班的學生______，因為____________，需要請假（時間）從______到______，去往地點_________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________。本人在往返途中如發(fā)生人身安全和財產(chǎn)丟失等一切后果與學校無關(guān)）。懇請您批準，謝謝！

班主任意見：

本人簽名：日期：年月日

第四篇：德育教育敘1

先進德育工作者教育敘事

穆棱市八面通鎮(zhèn)清河小學 張微微

1997年7月我畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學校，畢業(yè)后在農(nóng)村小學擔任班主任工作，現(xiàn)任學校教導主任工作。在工作中，我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。長期以來，我努力工作、不斷進取，在政治思想上始終踐行“三個代表”的重要思想，堅持用教育發(fā)展觀武裝自己的頭腦，堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結(jié)，踏實工作，從不計較個人得失，贏得了學生和家長的滿意和贊許，也受到了領(lǐng)導和同事的認可。

一、結(jié)合德育開展常規(guī)教學

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊?/p>

我認為學校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，班主任是學生精神成長的引路人。在選拔班主任時我們本著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實”的方向指定班主任。在每月班主任例會上，將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。通過每月一次開展的班主任教師師德培訓，加大了班主任對班級管理的工作效率，同時也使我校班主任工作走向科學化管理。

2、在教育教學中滲透德育教育

認真開展業(yè)務學習，要求教師深入學習課程標準，加強課堂教學中學生的德育教育，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。要求教師在教學反思中關(guān)注學生的品質(zhì)發(fā)展，真正培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生。

3、開展特色活動滲透德育教育

每學期我都組織開展特長團隊展示活動、學生行為規(guī)范朗讀比賽，迎國慶書畫作品展等活動。同時還根據(jù)學生的年齡特點，各年級開展具有本年級特色的競賽活動。如：五年組的“我是小辯手”辯論會、四年級的綜合知識競賽、三年級的安全伴我行活動、及四至六年級的“勿忘國恥”“一二.九”演講比賽。同時還組織教師開展愛業(yè)敬崗演講比賽。在活動中使學生和教師們受到心靈的洗禮與啟發(fā)。

二、開展了豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。

有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使得德育載體活起來。在重視常規(guī)工作的同時，以重大節(jié)假日為契機，以愛國主義為主線，以每月的教育主題為內(nèi)容，充分挖掘校內(nèi)外各種因素，發(fā)揮教育陣地的作用，以學生為主題，創(chuàng)造性地開展各種形式的教育活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)，提高了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動。

在節(jié)日到來之際，倡議全校學生做好十個“一”活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；給母親一個輕輕的吻；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。另外，通過郵政局開展的書信節(jié)活動，讓學生們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心

里話，讓媽媽、教師在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，同時很好地拉進了母子與師生的關(guān)系。

2、開展弘揚民族精神主題教育。

清明節(jié)期間，大隊部召開了“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題活動，這次活動由各中隊教師帶領(lǐng)隊員一起活動，師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達了對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節(jié)期間，我校又召開了“愛心向祖國、榮辱記心間”師生歌詠比賽，這些活動大力弘揚了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，加強了師生社會主義榮辱觀。

通過活動的開展，豐富了廣師生的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了他們的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。

三、重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化。

1、組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并落實到行動中。通過全校開展的“行為規(guī)范”朗讀比賽，更加加深了學生對行為規(guī)范的掌握與理解。

2、利用學校廣播、學校櫥窗，各班板報等宣傳陣地，大力宣傳行為規(guī)范好的學生，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予曝光。

3、進一步加強“文明班級”評比活動，通過評比活動，來培養(yǎng)學生良好的文明習慣，促進班級管理的良性競爭。

4、各班充分利用班隊會課采用豐富的形式活動加強對學生思想教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，提高班隊課的質(zhì)量。

5、充分利用班隊會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑對學生進行了愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育。

6、加強對學生的法制教育，交通安全知識教育等各種安全方面的知識教育的主題活動，每學期通過每周一次的安全教育課、安全伴我行活動、每月一次的防火防震安全演練，使學生在心中樹立了安全意識，培養(yǎng)了學生的自我保護、應對安全問題的能力。正是這些工作的有序開展，使我校安全事故為零，真正做到了高高興興上學來，平平安安回家去。

7、開展心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。同時注重關(guān)心身邊的特殊學生。本學期繼續(xù)開展一幫一的愛心互助活動。每位教師帶一名特殊學生，并為每位學生建立了詳細檔案、跟蹤輔導。在班內(nèi)開展小伙伴結(jié)對子活動。關(guān)注留守兒童。

四、取得的成績

十幾年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。04年9月我被授予穆棱市優(yōu)秀教師。05年6月在八面通鎮(zhèn)舉辦的“走進新課程，實踐新課程”教學研討會中，說課榮獲優(yōu)秀獎；同月撰寫的論文《談農(nóng)村課改中的識字教學》被評為省級論文一等獎。06年6月我在穆棱市“一賽五評”活動中課程故事、教學反思教學

設計教學方案都獲得了較好的成績；指導的《放棄射門》一課被評為省優(yōu)質(zhì)課一等獎；9月被授予牡丹江市優(yōu)秀教師； 11月被評為穆棱市小學語文學科教學能手。07年1月撰寫的《淺談培養(yǎng)學生口語交際能力》獲得國家級二等獎；9月被授予穆棱市優(yōu)秀教育工作者。08年12月被評為牡丹江市小學語文學科教學新秀。2010年5月論文《用愛導航，讓學生回歸自我》在省教育督導學會年會上被評為一等獎；9月參加了穆棱市小學科任教師基本功競賽活動，榮獲個人全能一等獎；并被授予穆棱市師德先進個人；10月指導的《分數(shù)的初步認識》一課在牡丹江市教育局打造“有效課堂”系列活動之小學教師課堂教學競賽活動中，榮獲農(nóng)村組一等獎。2011年6月在穆棱市小學現(xiàn)代教育技術(shù)課大賽中《賽龍舟》一課獲二等獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨學生，我用我的情去培育學生，我無愧于心，無悔于教育事業(yè)。多年的教育生涯我愛上了教育事業(yè)，全身心地奉獻于教育工中。德育工作是一座舞臺，讓我體驗了各種角色，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為學生服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。相信，我會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們營造一個愛的港灣，使他們擁有一個五彩繽紛的童年，童年里的每一天都是精彩的！

2011年12月6日

第五篇：德育教育案例1

12電器2班 德育教育案例——欣慰的小變化

記得第一次看到林英贊同學，一個大致的樣子始終印在腦海里——一個極瘦極黑的個子中等高的學生。一看到這個人我心里就有很多好奇，本身他不多，而且做事情都是跟他走的近的人才知道！班級一開始換了2個班長，在我正在為尋找下一任班長為難的時候，有人發(fā)話了，一聽才知道，不少學生很支持林英贊當班長，我就抱著試試看的態(tài)度接受了大家的一致選擇！當初這個決定，深深印證了大家的“眼光”是對的。在一個個班級大小活動后，慢慢發(fā)現(xiàn)他的話雖然不多，但是在班級學生面前還是會顯示出該有的班長風范，后來慢慢的他也放開，也喜歡跑到我辦公室?guī)兔Ω议_玩笑，真心發(fā)現(xiàn)原來他沒有當初給我那種就該站在黑暗墻角的寡言的孩子！一個當初我認為很內(nèi)向的學生，在經(jīng)歷一些事情之后，慢慢也發(fā)現(xiàn)自己還是喜歡笑的！這一轉(zhuǎn)變可能是一個小的變化，但是這個變化我相信已經(jīng)將他心里很多陰暗的一面漸漸去除，取而代之是更多的陽光和微笑!后來在電話與其家長溝通當中了解到，原來當初在初中時候，就變得與其他孩子不太一樣，他不喜歡跟陌生人接觸交流，他喜歡找原本就認識的同村的孩子玩，家里面，父母的管教——打罵，更是一種無奈的選擇！原來初中的他已經(jīng)學會了吸煙，而且知道來到這個學校時，也被我抓住兩次，他自己也道出了其中的原因：“老師，我實在沒辦法，因為初中的時候已經(jīng)成癮了，一天好幾包，現(xiàn)在我也想下決心戒，但是一時三刻要全部戒掉還真有點困難！”接下來我就跟他約定一個期限，一點一點的減。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)找回了當初的快樂和陽光。

教育這樣的學生需要打長久戰(zhàn)，雖然，他身上還有其他不足，如膽子還不夠大，還會做出一些讓我失望的事情。但是從現(xiàn)在和當初那個人比，我相信他肯定喜歡現(xiàn)在的自己，我也相信在我潛移默化下，他能夠真正走出那段“陰影”，重拾當年失去的信心和快樂！