第一篇：校園文化規(guī)劃DOC

湘西職院“十三五”校園文化建設(shè)規(guī)劃

高校校園文化是高等院校辦學(xué)理念和院校精神以及管理水平的集中展示，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。如何在新的歷史時(shí)期把握時(shí)代脈搏、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，是構(gòu)建特色鮮明的湘西職院校園文化、提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。根據(jù)《國(guó)家“十三五”文化改革發(fā)展綱要》的精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為導(dǎo)向，以服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀為導(dǎo)向，以優(yōu)良的精神文化、環(huán)境文化、制度文化和行為文化為載體，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，傳承“ ”的校訓(xùn)精神，增強(qiáng)學(xué)院的文化軟實(shí)力，為建設(shè)特色鮮明、服務(wù)有力、水平高、應(yīng)用型的高職院校提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。

二、基本原則

1、導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向、思想文化導(dǎo)向、人生觀導(dǎo)向、社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向及審美導(dǎo)向

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2、體系化原則。把校園文化作為一個(gè)具有一定組織結(jié)構(gòu)和機(jī)能的整體來(lái)加以考察研究的原則。

3、人本位原則。堅(jiān)持“以人為本”，建立健全民主制度和機(jī)制，發(fā)揮師生的主人翁意識(shí)。

4、時(shí)代感原則。校園文化建設(shè)要根據(jù)社會(huì)歷史條件，結(jié)合時(shí)代發(fā)展主題，在校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法上體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。

5、特色化原則。由于學(xué)院辦學(xué)的歷史背景、辦學(xué)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)的特定不同，從而決定了學(xué)院的校園文化建設(shè)的特色化。

6、開(kāi)放性原則。校園文化建設(shè)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，需要不斷從外界吸收新鮮的思想和信息。

三、總體目標(biāo)

以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以塑造湘西職院精神為活力點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生人文理性精神為落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，深化辦學(xué)理念，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的文化氛圍。逐步形成具有學(xué)院自身特色，與時(shí)俱進(jìn)的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，使學(xué)院成為具有高尚思想道德精神、濃厚人文氛圍、鮮明創(chuàng)新風(fēng)氣、幽雅校園環(huán)境和較高文化品位的高職院校。為進(jìn)一步鞏固省級(jí)文明高校和州級(jí)文明單位的創(chuàng)建成果，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明單位創(chuàng)造更為優(yōu)越的文化條件。

四、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)主要包括精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化

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建設(shè)和行為文化建設(shè)。

1、以精神文化建設(shè)為核心。大學(xué)精神是高校的安身立命之本,是推動(dòng)高校健康發(fā)展的內(nèi)在精神力量。校園精神文化是校園文化的精神內(nèi)核,在學(xué)校的發(fā)展中起著引導(dǎo)的作用。加強(qiáng)精神文化建設(shè)，就是要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，深入凝煉學(xué)院辦學(xué)61年以來(lái)的辦學(xué)特色，繼續(xù)深化和豐富“ ”湘西職院精神的內(nèi)涵，以推動(dòng)我院辦學(xué)的理念提升、內(nèi)涵建設(shè)和實(shí)踐創(chuàng)新。進(jìn)一步確定社會(huì)主義的辦學(xué)方向，進(jìn)一步堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的理想信念，不斷地增強(qiáng)學(xué)院的向心力和凝聚力。

2、以物質(zhì)文化建設(shè)為載體。學(xué)院物質(zhì)文化是由學(xué)院師生員工在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，是學(xué)院文化的物體形式。良好的學(xué)院物質(zhì)文化一般是通過(guò)學(xué)院環(huán)境、規(guī)劃布局、文化設(shè)施、綠化美化和學(xué)院標(biāo)志等物質(zhì)形式來(lái)體現(xiàn)的。加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè),就是要強(qiáng)調(diào)融合職院精神,要注重陣地建設(shè)，要注重考慮如何發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)職院精神潛移默化的傳播功能,從而使學(xué)生在這些穩(wěn)定傳統(tǒng)的熏陶下,形成積極向上的思想觀念、健康的心理品質(zhì)和較高的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)揮隱性教育作用；要立足提升學(xué)院文化品位，體現(xiàn)學(xué)院文化內(nèi)涵和歷史文脈底蘊(yùn)，使校園物質(zhì)建設(shè)在充分發(fā)揮使用功能的基礎(chǔ)上,盡可能富于有學(xué)校特色的文化意義。

3、以制度文化建設(shè)為保障。制度文化屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)精神文化、物質(zhì)文化、行為文化的橋梁和紐帶。它既是職院精神的延伸和具體化，是職院精神文化的具體物化，又對(duì)精神文化、物質(zhì)

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文化和行為文化的形成和發(fā)展具有規(guī)范、保障、約束和塑造功能。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，就是要建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化，要從制度上保證學(xué)院重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)院自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)院管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)有人機(jī)制的民主化，創(chuàng)新人才工作制度。

4、以行為文化建設(shè)為抓手。行為文化是廣大師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所貢獻(xiàn)的，有價(jià)值的，對(duì)校園文明、文化及學(xué)院發(fā)展有促進(jìn)作用的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性活動(dòng)，是優(yōu)良校風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是校園精神、辦學(xué)理念、師生綜合素質(zhì)的折射。加強(qiáng)行為文化建設(shè)，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)和學(xué)風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)。要弘揚(yáng)主旋律、突出高品位，寓教育于豐富多彩的校園文化活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、建設(shè)內(nèi)容

（一）精神文化建設(shè)

培育具有時(shí)代特征的校園精神文化，就是要在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，將校園精神文化建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合，把全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，作為校園精神文化建設(shè)的核心和必然要求。

1、大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神，是引領(lǐng)社會(huì)

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思想道德建設(shè)的一面旗幟，是建設(shè)和諧校園、增強(qiáng)凝聚力、奮發(fā)向上的精神紐帶。在校園文化建設(shè)中要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入到師生員工工作學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（1）有計(jì)劃地深入開(kāi)展思想政治教育。采用基地參觀、集中講座、分組討論、征文比賽、演講比賽及文體活動(dòng)等多種模式，在廣大師生員工中積極開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育、理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和時(shí)代精神教育。要注重充分發(fā)揮學(xué)院內(nèi)外思想政治及愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，努力在全院形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范，引領(lǐng)師生員工的思想潮流。

（2）進(jìn)一步打造并完善“道德大講堂”。通過(guò)開(kāi)展“道德大講堂”活動(dòng)，打造師生員工思想道德建設(shè)新平臺(tái)，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”的形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生崇尚道德模范、學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７叮囵B(yǎng)高尚情操，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范踐行者，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，在全院營(yíng)造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹新風(fēng)”的良好風(fēng)尚，推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)的深入開(kāi)展。

（3）積極開(kāi)展文明創(chuàng)建等系列活動(dòng)。要結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)文明單位和州級(jí)文明標(biāo)兵單位的工作，積極開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德宣傳教育和實(shí)踐及誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)，積極開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題的專項(xiàng)教育，積極開(kāi)展文明網(wǎng)絡(luò)、文明餐桌、文明交通、文明旅游等文明行為引導(dǎo)活動(dòng)，拓寬校園文化建設(shè)的方式、方法和途徑，5 / 12

積極培育新的文明亮點(diǎn)。

（4）深入打造思想政治理論課精品工程。要從把握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律性出發(fā)，結(jié)合學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，做實(shí)思想政治教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”，并要與社會(huì)調(diào)查、基層鍛煉、志愿服務(wù)、專業(yè)課實(shí)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中完成思想政治教育，提升自身思想境界，進(jìn)而鞏固了“三育人”工作。要精心設(shè)計(jì)專題，融入到各門思政理論課程中去；要改革教學(xué)方法，從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)型。要豐富實(shí)踐教學(xué)，將博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等開(kāi)辟為思政課實(shí)踐教學(xué)基地，分期分批帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教育，用最鮮活的社會(huì)事例來(lái)增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2、積極培育凝煉并宣揚(yáng)湘西職院精神

（1）大力弘揚(yáng)湘西職院精神。要弘揚(yáng)學(xué)院長(zhǎng)期辦學(xué)歷程中形成的“ ”湘西職院精神，不斷豐富其內(nèi)涵，強(qiáng)化其載體，充分發(fā)揮湘西職院精神的時(shí)代意義和凝聚力。積極開(kāi)展征文、辯論賽、舞臺(tái)表演等豐富多彩的活動(dòng)，展示校園生活、追憶辦學(xué)軼事，不斷傳承、發(fā)揚(yáng)、發(fā)展、豐富職院精神。

（2）正確引導(dǎo)校園“三風(fēng)”建設(shè)。大力宣傳和踐行“ ”的辦學(xué)理念和“ ”的校訓(xùn)宗旨，凝煉并精確表述校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力。

（3）積極傳承湘西職院辦學(xué)歷史。及時(shí)總結(jié)學(xué)院辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘?qū)W院歷史文化資源，開(kāi)展學(xué)院歷史文獻(xiàn)整理，編寫校史系列叢書，制作校史紀(jì)錄片，精心打造校史館，加強(qiáng)校史校情教育，6 / 12

加強(qiáng)杰出校友宣傳，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)職院的認(rèn)同感和全體師生對(duì)職院的自豪感。

（4）充分發(fā)揮校友會(huì)的文化傳承功能。完善校友聯(lián)系機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的校友活動(dòng)；建設(shè)學(xué)院榮譽(yù)室，編印校友風(fēng)采錄，加強(qiáng)對(duì)杰出校友的宣傳，提升學(xué)院形象，激勵(lì)在校生的學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)校榮校感；以團(tuán)結(jié)意識(shí)、感恩意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)凝聚激發(fā)廣大校友愛(ài)校榮校，是校園成為廣大校友永恒的精神家園。

3、廣泛深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育

（1）倡導(dǎo)“育人為本，德育為先”。并以此為要求，進(jìn)一步健全和完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化師德管理考核，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷強(qiáng)化師德教育，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

（2）先進(jìn)引領(lǐng)，模范感召。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、評(píng)選各級(jí)道德模范活動(dòng)，積極開(kāi)展“十佳教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀黨員”等評(píng)選活動(dòng)。注重培養(yǎng)、推薦、評(píng)選、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并充分宣傳其先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使全院師生員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

（3）抓好教職工的繼續(xù)教育。堅(jiān)持對(duì)教職工進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，不斷提高干部職工的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，關(guān)心教職工的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作環(huán)境。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

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物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，因此，努力構(gòu)建具有和諧特色的校園物質(zhì)文化，對(duì)于提升學(xué)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力，加快學(xué)院發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義。而校園文化建設(shè)必須緊緊圍繞學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施；注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合；面向未來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力、又有深厚底蘊(yùn)，并具有校園鮮明特色與幸福和諧內(nèi)涵的職院文化。

1、加強(qiáng)文化景觀的建設(shè)與改造。做好教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、宿舍、餐廳等場(chǎng)所的文化氛圍布置，在公共場(chǎng)所和辦公室設(shè)置精神文明建設(shè)相關(guān)宣傳欄或標(biāo)語(yǔ)（牌），做好橫幅、標(biāo)語(yǔ)等張貼懸掛物的管理，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。結(jié)合校園規(guī)劃的調(diào)整，增加景觀雕塑、文化長(zhǎng)廊、小品園地等公共藝術(shù)作品，著力打造高層次、高品位、精細(xì)化的文化校區(qū)。特別是在文化體育中心建設(shè)完成后，現(xiàn)有的文化墻被拆除后，要參考學(xué)院的建設(shè)規(guī)劃，在校園內(nèi)重新建設(shè)一面文化墻，打造校園文化長(zhǎng)廊。

2、完善文化設(shè)施建設(shè)。建設(shè)功能齊全、設(shè)備完善的文化體育中心，推進(jìn)教職工活動(dòng)中心、校園文化廣場(chǎng)等公共文化活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。加強(qiáng)圖書館、體育館、檔案館的建設(shè)和管理，設(shè)計(jì)并建設(shè)好校史館，加快體育文化設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過(guò)這些顯性的校園文化層面，折射出的則是學(xué)院辦學(xué)思想、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、文明禮儀、職院精神等深層次的、隱性的、深刻的、沉淀的校園文化內(nèi)涵。

3、強(qiáng)化陣地體系建設(shè)。申報(bào)并開(kāi)辦院報(bào)，規(guī)范化對(duì)口管理學(xué)院

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網(wǎng)站和廣播站，籌建校內(nèi)電視臺(tái)，加強(qiáng)載體建設(shè)，充分發(fā)揮其展示學(xué)院風(fēng)貌、加強(qiáng)對(duì)外交流、開(kāi)展宣傳教育、活躍文化生活的各項(xiàng)功能。加強(qiáng)對(duì)宣傳思想文化陣地的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化宣傳陣地意識(shí)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和各種論壇的管理以及校園內(nèi)張貼物、懸掛物和學(xué)院內(nèi)部資料性出版物等的管理工作。

4、注重學(xué)院獨(dú)特標(biāo)志的規(guī)范統(tǒng)一。要編制《湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)手冊(cè)》，規(guī)范使用學(xué)院名稱、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體以及?；?、校旗、校歌等文化標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一制作?；?，做到師生人手一枚，統(tǒng)一制作校旗，做到處室系部一部門一面，加強(qiáng)名片、辦公用品、紀(jì)念品等學(xué)院文化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、使用和推廣。不斷強(qiáng)化師生員工統(tǒng)一、規(guī)范、嚴(yán)肅地使用學(xué)院形象標(biāo)識(shí)的意識(shí)。

（三）制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是精神文化、物質(zhì)文化和行為文化的重要保障，反應(yīng)和體現(xiàn)了學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中的管理理念、管理體制、管理模式和管理水平，具有導(dǎo)向、凝聚、約束和規(guī)范作用。學(xué)院應(yīng)努力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教師治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代高校制度，同時(shí)，賦予制度以文化色彩，建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化。

1、完善管理制度，堅(jiān)持依法治校。按照《高等教育法》等法律法規(guī)，制定符合學(xué)院實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)院特色的《湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》，以此為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，進(jìn)一步完善教學(xué)、科研、人事、學(xué)

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生、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)、監(jiān)察、校園建設(shè)與管理等規(guī)章制度，建立相對(duì)完備的運(yùn)行規(guī)則體系，創(chuàng)建法制環(huán)境，提高法律素質(zhì)，推進(jìn)依法辦學(xué)和依法治校。

2、完善民主管理意識(shí)，維護(hù)師生權(quán)益。充分發(fā)揮黨代會(huì)、教代會(huì)在民主決策與管理中的作用，堅(jiān)持院務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)定公開(kāi)內(nèi)容，規(guī)范公開(kāi)程序，確保師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)。高度重視專家、教授在管理中的決策咨詢作用，籌建并成立學(xué)術(shù)委員會(huì)。

3、推進(jìn)校園法制建設(shè)，樹立良好風(fēng)尚。要把法治意識(shí)、法治觀念、法治精神深深根植在學(xué)生心中，教育引導(dǎo)他們自覺(jué)成為法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)者和踐行者。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，大力推進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，努力營(yíng)造人人思廉、人人贊廉、人人促廉的良好環(huán)境。

4、健全學(xué)院典禮制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。健全學(xué)院各類學(xué)術(shù)活動(dòng)、文化活動(dòng)、慶典等儀式規(guī)范，設(shè)計(jì)并規(guī)范開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日、升旗儀式、優(yōu)秀師生表彰、文化藝術(shù)節(jié)、大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等重要典禮、大型活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)流程，使學(xué)院形象個(gè)性突出、富于內(nèi)涵，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、品位高雅，延伸育人功能。

5、強(qiáng)化制度意識(shí)，提高執(zhí)行能力。進(jìn)一步提高學(xué)院成員對(duì)學(xué)院制度文化的認(rèn)同感和理解力，樹立制度權(quán)威，規(guī)范公正高效的執(zhí)行制度。注重個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，確保制度的高效執(zhí)行。

（四）行為文化建設(shè)

行為文化是校園人作風(fēng)、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn),也是

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學(xué)院精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng),是校園整體文化的重要組成部分,其優(yōu)良與品位對(duì)學(xué)生的成才和道德人格的養(yǎng)成是有重要意義。

1、量化考核，規(guī)范管理，加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則的建設(shè)。制定教職工職業(yè)道德規(guī)范和文明守則，明確教職工特別是教師的言行規(guī)范；制定教師師德考評(píng)細(xì)則，進(jìn)一步完善師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。營(yíng)造濃郁學(xué)術(shù)氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)修養(yǎng)的自律意識(shí)，建立并實(shí)施學(xué)術(shù)道德懲戒和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、倡導(dǎo)文明，嚴(yán)格約束，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的建設(shè)。在學(xué)生中大力開(kāi)展“基本道德、基礎(chǔ)文明”教育活動(dòng)。要依據(jù)國(guó)家法律和學(xué)生管理規(guī)定，完善學(xué)生管理制度。要嚴(yán)格考試紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要不斷整合教育資源，挖掘先賢圣哲的文化思想，不斷提升學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。

3、打造精品，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)文體活動(dòng)規(guī)范的建設(shè)。繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展好民族服飾、民族歌舞大賽、校友周等校園文化品牌活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)，積極培育一批反映學(xué)院核心價(jià)值觀和師生價(jià)值追求的文化活動(dòng)品牌，構(gòu)建職院文化品牌體系，打造校園文化建設(shè)的新平臺(tái)、新亮點(diǎn)。大力開(kāi)展生動(dòng)活潑的文化活動(dòng)，營(yíng)造寓教于樂(lè)的校園文化氛圍。形成具有我院特色的校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果和文化品牌。

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六、組織保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

成立黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓，由各相關(guān)職能部門參加的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在宣傳處。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)規(guī)劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)與學(xué)院的各項(xiàng)工作一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。

2、明確主體，層層推進(jìn)

全院師生是校園文化建設(shè)的目標(biāo)主體，文化建設(shè)要堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)院發(fā)展大局，服務(wù)于全院師生，要廣泛發(fā)動(dòng)全院師生積極投身校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造校園文化建設(shè)的良好氛圍。各相關(guān)部門要高度重視，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。建設(shè)一支具有較高政治素質(zhì)、良好文化素養(yǎng)的專兼職結(jié)合的隊(duì)伍，要把文化建設(shè)納入年終考核體系中，與其他工作一同研究部署、一同組織實(shí)施、一同考核檢查，層層落實(shí)、步步推進(jìn)，做到人人有事做，人人愿做事，確保文化建設(shè)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)化保障，加大投入

認(rèn)真研究校園文化建設(shè)的國(guó)家和地方的相關(guān)政策法規(guī)，不斷完善學(xué)院校園文化建設(shè)的制度，設(shè)立校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)院年度預(yù)算，并逐年增加；不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

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第二篇：校園文化規(guī)劃實(shí)施方案

南向店二中開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)光教體師【2014】7號(hào)文件有關(guān)精神，為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加快建設(shè)一支德高藝精的教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，努力辦好人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高教師政治素質(zhì)上有突破。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、育人觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，旗幟鮮明地樹立 “教書育人”的正氣，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高教師依法執(zhí)教的水平。

（二）加強(qiáng)新時(shí)代職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上有突破。引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、以生為本、無(wú)私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和職業(yè)幸福感，以培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，正確面對(duì)收入分配制度調(diào)整中的新情況、新問(wèn)題，自覺(jué)履行好教書育人的神圣職責(zé)。

（三）更新育人理念，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上有突破。堅(jiān)持環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（四）著力解決問(wèn)題，在樹立隊(duì)伍良好形象上有突破。采取有效措施，集中解決個(gè)別教師存在的影響隊(duì)伍形象、阻礙教育科學(xué)發(fā)展的各種問(wèn)題，大力營(yíng)造“以高尚的師德培學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)和諧發(fā)展。

（五）創(chuàng)新管理模式，在完善管理機(jī)制上有突破。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)督制度和育人質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度，建立和完善師德師風(fēng)教育、管理和考核的長(zhǎng)效機(jī)制。

（六）把握活動(dòng)契機(jī)，在全面提升學(xué)校管理水平上有突破。將教師的校內(nèi)外師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、評(píng)優(yōu)晉職晉級(jí)的首要條件，作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的重要依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、執(zhí)行力、公信力，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，加快辦人民滿意教育進(jìn)程。

三、活動(dòng)開(kāi)展原則

（一）密切聯(lián)系實(shí)際原則。繼續(xù)深入開(kāi)展“交心談心”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。

（二）面向全員原則。教育活動(dòng)面向每一位教職工，人人參與，全面提高。學(xué)校全體教職工都要立足崗位，高標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，深入開(kāi)展“學(xué)、查、改、爭(zhēng)”活動(dòng)，即學(xué)先進(jìn)、查問(wèn)題、改不足、爭(zhēng)一流，通過(guò)集中教育活動(dòng)，努力使我校全體教職工的精神面貌煥然一新。

（三）正面教育為主原則。加大優(yōu)秀教師選拔和培養(yǎng)力度，樹立正面典型，并充分利用各種方式加大對(duì)優(yōu)秀教師的宣傳力度，讓廣大教師學(xué)有示范、行有標(biāo)桿。同時(shí)加強(qiáng)反面典型的警示作用，積極引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自我教育，促進(jìn)自我完善和提高。

（四）發(fā)揚(yáng)民主原則。尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）機(jī)制創(chuàng)新原則。要切實(shí)把查找問(wèn)題、加強(qiáng)整改和機(jī)制創(chuàng)新貫穿師德建設(shè)全過(guò)程，既注重加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)管，又注重機(jī)制建設(shè)，著力構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，做到以制度管理人、以環(huán)境帶動(dòng)人、以成效鼓舞人。

（六）促進(jìn)教育質(zhì)量提高的原則。要堅(jiān)持以優(yōu)化隊(duì)伍形象、促進(jìn)教育發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展一系列切實(shí)有效的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，達(dá)到“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、弘揚(yáng)正氣、凝聚人心、增進(jìn)和諧”的目的，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量全面提高，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

三、活動(dòng)步驟和重點(diǎn)

本次活動(dòng)從2011年6月開(kāi)始，到2012年1月底基本結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)階段，其具體步驟和重點(diǎn)如下：

（一）廣泛動(dòng)員、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年6月10日——6月25日）

1、召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；

2、通過(guò)工會(huì)小組、教學(xué)教研組、黨小組活動(dòng)等形式組織召開(kāi)“師德座談會(huì)”，分析現(xiàn)狀，查找問(wèn)題，圍繞“怎樣做學(xué)生的良師益友，如何決勝課堂，如何做人民滿意的教師，如何看待有償家教、有償補(bǔ)習(xí)”等問(wèn)題廣泛展開(kāi)討論，探討新時(shí)期教師應(yīng)該具有的綜合素質(zhì)和形象標(biāo)準(zhǔn)。

3、制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，并上報(bào)教育局師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)辦公室。

（二）征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題階段（2011年6月25日——7月5日）

1、查找問(wèn)題。認(rèn)真排查管理盲區(qū)或薄弱環(huán)節(jié)，并幫助教師查找自身存在的問(wèn)題；全體教師要通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)提、自己找、同志幫”等形式，深入查找自身在師德師風(fēng)和工作、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題。

2、征求意見(jiàn)。通過(guò)校園網(wǎng)、意見(jiàn)箱、家長(zhǎng)座談會(huì)、教師討論會(huì)和發(fā)放征詢意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校管理和師德建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議，并做好梳理，形成深刻的剖析材料。每位教師要通過(guò)交心談心、座談會(huì)、征詢意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查、校園網(wǎng)等形式，廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)等對(duì)自身師德師風(fēng)和教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

3、自查自糾。每位教師要廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真查找自己的差距和不足，并深刻剖析，寫出真實(shí)可信的師德師風(fēng)剖析材料，內(nèi)容必須涵蓋三個(gè)方面：一是自我查找存在的主要問(wèn)題，二是深刻剖析造成問(wèn)題的主要原因，三是采取切實(shí)可行的整改措施。自查自糾的主要內(nèi)容包括：有無(wú)違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，有害學(xué)生身心健康的思想或言論；有無(wú)只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想；有無(wú)敷衍塞責(zé)、馬虎從教、竊取他人研究成果用于晉職晉級(jí)的行為；有無(wú)諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生、貧困生或問(wèn)題學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有無(wú)違反教學(xué)紀(jì)律，酒后上課，擅離課堂，在課堂上接打電話的行為；有無(wú)以非法方式表達(dá)訴求、接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的行為；有無(wú)課上“偷工減料”、課后進(jìn)行有償家教，或在節(jié)假日到外地補(bǔ)課掙“外水”以及從事第二職業(yè)的行為；有無(wú)向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料和其他商品，以教謀私的行為等。同時(shí)，學(xué)校也要剖析在班子建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、日常管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真查找原因，制定整改方案，形成學(xué)校班子剖析材料，并在全校教職工大會(huì)上通報(bào)。

（三）組織學(xué)習(xí)、深刻反思階段（2011年7月6日——8月31日）

1、集中學(xué)習(xí)。（1）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有成效，要與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實(shí)際相聯(lián)系。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式及要求。深入學(xué)習(xí)市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、全市教育工作會(huì)議精神、第十屆“園丁杯”演講比賽和近期市教育局組織的明查暗訪光盤以及其他有關(guān)師德師風(fēng)方面的專著等。尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記2007年8月31日《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》以及總書記給孟二冬女兒的回信，《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等相關(guān)法律法規(guī)和文件精神。學(xué)習(xí)要采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人思考與座談交流、講課輔導(dǎo)與集體討論、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型“四結(jié)合”的方式。每位教師在學(xué)習(xí)中要做到“五有”，即有考勤、有學(xué)習(xí)材料、有讀書筆記（按照《遂寧市教育局師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)目錄》所列內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記）、有學(xué)習(xí)心得、有對(duì)學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建議，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校業(yè)務(wù)骨干要現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的一言一行影響和帶動(dòng)其他教師，積極主動(dòng)地對(duì)其他教師加強(qiáng)師德輔導(dǎo)培訓(xùn)；校長(zhǎng)更要嚴(yán)于律己，以身作則，榜樣示范，認(rèn)認(rèn)真真地給全校教職員工作一次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。

2、深刻反思。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全體教師圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“教師職業(yè)精神的時(shí)代特點(diǎn)”、“教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”、“如何創(chuàng)新師德建設(shè)的方法和途徑”等內(nèi)容深入開(kāi)展師德建設(shè)大討論。在大討論的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)（①查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策的言行；③查愛(ài)崗敬業(yè)，看是否熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛(ài)學(xué)生，看是否關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相支持；⑦查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取意見(jiàn)；⑧查廉潔從教，看是否廉潔自律、無(wú)私奉獻(xiàn)；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識(shí)，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)），通過(guò)自查和評(píng)議活動(dòng)，組織全體教師深入查找在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題與不足，進(jìn)一步深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，深刻反省，形成書面的師德師風(fēng)剖析材料，并在校內(nèi)公布。同時(shí)，學(xué)校還要組織開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)；召開(kāi)教師思想交流會(huì)或民主生活會(huì)，采取“一人發(fā)言眾人幫”的方式，積極開(kāi)展健康有效的批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)。

3、開(kāi)展七項(xiàng)活動(dòng)。一是舉行優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)。二是開(kāi)展師德“三評(píng)”活動(dòng)。即學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。區(qū)教育局將統(tǒng)一制作“學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”和“十查十看” 活動(dòng)樣表，我校將認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng),并結(jié)合各自實(shí)際，組織自查自糾，進(jìn)行深刻反思，找出自己的差距和不足。三是組織法律法規(guī)知識(shí)考試。統(tǒng)一組織師德師風(fēng)、法律法規(guī)理論考試，以考促學(xué)，以學(xué)促教，并將考試成績(jī)納入年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核，同時(shí)將考試結(jié)果計(jì)入個(gè)人師德檔案；成績(jī)不及格的，本不得晉級(jí)評(píng)優(yōu)，且必須重新補(bǔ)課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并參加全區(qū)組織的補(bǔ)考；補(bǔ)考不及格者,向區(qū)教育局寫出書面檢查，甚至作出待崗處理。四是開(kāi)展好師德承諾，采取“教師向?qū)W校承諾，學(xué)校向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)承諾”的方式搞好師德承諾，并將承諾內(nèi)容在校門口醒目處進(jìn)行公示，嚴(yán)格要求全體教職工模范遵守和執(zhí)行；五是進(jìn)一步開(kāi)展“交心談心”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全覆蓋。六是深入開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。新學(xué)期開(kāi)始前后，每位教師至少家訪5名以上學(xué)生家長(zhǎng)，作好家訪記錄，記明家訪時(shí)間、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)聯(lián)系方式和家訪內(nèi)容等，并將教師家訪活動(dòng)堅(jiān)持下去，形成長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。七是開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校”和“師德標(biāo)兵”活動(dòng)。認(rèn)真抓好典型培樹，大力表彰“師德標(biāo)兵”,廣泛宣傳先進(jìn)典型事跡，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。

（四）完善機(jī)制、整改提高階段（2011年9月1日——2012年1月31日）

1、整改突出問(wèn)題。

每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真制訂整改方案。整改方案要突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限。根據(jù)存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、教師宣誓制度、家訪制度、績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書制度，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)要做好資料收集和歸檔工作，教師個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料、整改方案要交學(xué)校存檔備查，學(xué)校班子剖析材料、整改方案交區(qū)教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)辦公室。

2、樹立先進(jìn)典型。及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。發(fā)掘、培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，及時(shí)上報(bào)新聞媒體，或以簡(jiǎn)報(bào)的形式隨時(shí)上報(bào)教育局，大力宣傳表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

3、規(guī)范學(xué)校管理。全面完善或重新修訂相關(guān)規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)管理檔案，形成師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究制度，全面提升學(xué)校的師德師風(fēng)管理水平。

4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德師風(fēng)考核與評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化師德師風(fēng)內(nèi)容，逐項(xiàng)量化考評(píng)；建立和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入師德檔案，與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資等緊密掛鉤，對(duì)不合格者實(shí)行一票否決；建立師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)教、民主評(píng)議、公布投訴電話，加強(qiáng)對(duì)來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電反映的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真查處；建立師德師風(fēng)活動(dòng)月機(jī)制，每年3月、9月定為師德師風(fēng)活動(dòng)月；建立學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)機(jī)制，提高社會(huì)的監(jiān)督力度；廣泛開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平。

學(xué)校師德師風(fēng)舉報(bào)電話： 校長(zhǎng)辦公室：0825-8522390 黨支部辦公室：0825-8521371 附件：

1、遂寧市西眉中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、遂寧市西眉中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)計(jì)劃

二○一一年六月十日

第三篇：中職學(xué)校校園文化規(guī)劃

中等職業(yè)學(xué)校

校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

（2011－2015）

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為更好地貫徹落實(shí)《發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2011－2015）》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，提高我校核心競(jìng)爭(zhēng)力，特制定我校2013年校園文化建設(shè)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，以培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)校管理科學(xué)化水平和建設(shè)優(yōu)良學(xué)校文化環(huán)境為目標(biāo)，力爭(zhēng)打造出體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色鮮明的校園文化。

二、總體目標(biāo)

遵循“堅(jiān)持繼承、借鑒和創(chuàng)新，突出特色，追求精品，整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設(shè)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)建整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，健全規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、主要任務(wù)

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

1、主要內(nèi)容：物質(zhì)文化是顯性文化，包括學(xué)校的建筑、環(huán)境、景點(diǎn)以及一磚一瓦、一草一木、一情一景。學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的總體規(guī)劃是：遵循建筑規(guī)律和美學(xué)規(guī)律，系統(tǒng)整合教育資源，不斷完善設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步加強(qiáng)校園凈化、綠化、美化活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

2、具體措施

（1）進(jìn)行校園規(guī)劃和建設(shè)。根據(jù)上級(jí)“校安工程”的要求，對(duì)我校的校園進(jìn)行整體規(guī)劃，合理布局，逐步推進(jìn)校安工程建設(shè)，將我校建設(shè)成六大功能區(qū)域：教學(xué)與圖書館區(qū)域、專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)域、行政辦公區(qū)域、學(xué)生宿舍區(qū)域、學(xué)生食堂區(qū)域及體育活動(dòng)區(qū)域。

（2）加強(qiáng)校園人文景點(diǎn)建設(shè)。將北區(qū)校門關(guān)閉，將南區(qū)校門改建擴(kuò)大，整治流經(jīng)我校的龍津河支流污染問(wèn)題，務(wù)求力見(jiàn)實(shí)效。加強(qiáng)河道兩岸的綠化景觀的建設(shè)，進(jìn)行南北穿行大橋的建設(shè)，做好校舍建筑、道路、景點(diǎn)等保養(yǎng)修繕工作，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校北區(qū)的休閑公園，為古樹修建保護(hù)欄，增加休閑條凳，為師生休閑、讀書提供更加優(yōu)美的環(huán)境。

（3）加強(qiáng)綠化、美化校園環(huán)境。按照以人為本、因地制宜、觀賞與育人相結(jié)合的原則，做好綠化布局調(diào)整工作。突出校園環(huán)境的人文性和功能性。完成全校的綠化工程，清除衛(wèi)生死角，在走廊、門廳等地方，擺放各種花卉、盆景、常綠植物等盆景進(jìn)行增綠補(bǔ)綠，進(jìn)一步提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和水平，凈化育人環(huán)境。

（4）加強(qiáng)學(xué)校品牌形象工程的建設(shè)工作。在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

（5）完善文化設(shè)施。完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，增加活動(dòng)場(chǎng)所，改善活動(dòng)條件。完善校園廣播系統(tǒng)，加強(qiáng)校園一卡通的建設(shè)，做好校史館重建工作，做好學(xué)校宣傳片的制作，增設(shè)實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施，加強(qiáng)設(shè)施修繕，提高層次品位，豐富文化內(nèi)涵，優(yōu)化資源配置，凸顯文化特色。

（6）規(guī)范櫥窗、宣傳欄的建設(shè)。增設(shè)宣傳欄、閱報(bào)欄、公告欄、電子顯示屏；根據(jù)各樓棟的功能特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一要求，設(shè)計(jì)欄目主題，建立宣傳欄，加強(qiáng)校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)的建設(shè)。大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

（7）加強(qiáng)文化墻建設(shè)。著力打造個(gè)性文化墻，構(gòu)建濃郁的文化氛圍，形成特色文化校園。著力建設(shè)“傳統(tǒng)教育”、“綠色教育”、“法制教育”、“安全教育”、“健康教育”、“職業(yè)教育”等板塊。并配以圖片，使之成為一道亮麗的風(fēng)景線。

（8）加強(qiáng)信息化建設(shè)。全面健全數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)信息化。完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)信息化資源共享，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)校各種檔案資料的收集、建檔與管理。

（9）加強(qiáng)班級(jí)美化工作。加強(qiáng)班級(jí)的公約、國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)、衛(wèi)生角等的規(guī)范建設(shè)。布置教室要莊重中求美觀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，建設(shè)一個(gè)富有活力、富有特色、富有文化的班集體。

（二）精神文化建設(shè)

1、主要內(nèi)容：精神文化是校園文化的核心和靈魂。精神文化建設(shè)

以融合刻苦精神、職業(yè)精神為主，繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)文化，打造具有我校特色的中職教育文化。

2、具體措施

（1）加強(qiáng)黨建工作。加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，堅(jiān)持黨建帶三建，促工作、促發(fā)展、重實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)黨員和積極分子的培養(yǎng)力度，堅(jiān)持組織發(fā)展原則，擴(kuò)大黨員隊(duì)伍。

（2）開(kāi)展主題教育。充分利用重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。重視與學(xué)校相關(guān)的重大節(jié)日、紀(jì)念日的活動(dòng)，把開(kāi)學(xué)典禮、入學(xué)教育、校運(yùn)會(huì)、迎新、國(guó)慶，12〃9系列活動(dòng)確定為學(xué)校重大活動(dòng)，把活動(dòng)辦成學(xué)校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動(dòng)。重視師生典型人物的舉薦、宣傳工作，弘揚(yáng)典型人物優(yōu)秀品質(zhì)和精神，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。

（3）要積極開(kāi)展各種健康有意的課外文化活動(dòng)。各班要利用班團(tuán)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活；學(xué)生會(huì)、團(tuán)委要發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。

（4）開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（5）宏揚(yáng)榜樣力量。廣播要面向廣大學(xué)生，積極報(bào)道學(xué)校動(dòng)態(tài)，多報(bào)道同學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。對(duì)學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物和典型事跡，要及時(shí)組織采寫報(bào)道，進(jìn)行廣泛宣傳。

（6）加強(qiáng)課程管理。改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

（7）突出職業(yè)精神。融入企業(yè)精神文化，積極探索中職教育規(guī)律，在學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面融入和體現(xiàn)企業(yè)文化，逐步實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式；實(shí)行教學(xué)的開(kāi)放性、實(shí)踐性、職業(yè)性；樹立職業(yè)屬性的專業(yè)觀、工作過(guò)程的課程觀、行動(dòng)導(dǎo)向的課程觀和學(xué)習(xí)情境的建設(shè)觀；探索并建立校企合一辦學(xué)模式。

（8）整合專業(yè)文化。

（9）加強(qiáng)校友會(huì)工作。加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，積極宣傳取得較大成就的校友的先進(jìn)事跡。

（三）、制度文化建設(shè)

1、主要內(nèi)容：加強(qiáng)制度建設(shè)，是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我約束的基本保障。以人為本，以民主、科學(xué)的精神推進(jìn)學(xué)校制度文化進(jìn)程，逐步建立和完善管理制度體系和科學(xué)、高效的運(yùn)行機(jī)制。

2、具體措施

（1）科學(xué)決策制度。建立和完善學(xué)校特色的內(nèi)部管理制度體系，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過(guò)程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的程序化、科學(xué)化，特別是重大問(wèn)題決策的民主化。

（2）民主制度。堅(jiān)持和完善教代會(huì)制度，依法完善和切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，建立和完善情況通報(bào)制度、情況反映制度、重大決策征求意見(jiàn)制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督

權(quán)；發(fā)揮離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校管理中的積極作用。

（3）部門規(guī)章制度。各職能部門要根據(jù)時(shí)代的要求對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行清理整頓，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要努力制定新的規(guī)章制度，建立順暢的工作制度和運(yùn)行機(jī)制。

（4）教學(xué)管理制度。進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理制度的系統(tǒng)化、規(guī)范化，改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理、監(jiān)督、考核、激勵(lì)制度建設(shè)，以制度建設(shè)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。

（5）學(xué)生管理制度。建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人和行為習(xí)慣養(yǎng)成中的作用。

（6）完善干部選拔任用和管理制度。完善干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、考核監(jiān)督和崗位任期目標(biāo)責(zé)任制度。加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，改進(jìn)作風(fēng)，完善民主決策和廉政建設(shè)制度，（7）完善人事工作制度。積極穩(wěn)妥地進(jìn)行人事制度改革，創(chuàng)新用人方式，加強(qiáng)合同管理，建立和完善聘用制度。推進(jìn)以教師聘用制為核心的全員聘用制改革，科學(xué)制定崗位聘用標(biāo)準(zhǔn)。

（8）完善財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，從嚴(yán)控制開(kāi)支，提高資金使用效益。提高預(yù)算管理水平，嚴(yán)格財(cái)務(wù)預(yù)算，加強(qiáng)財(cái)務(wù)調(diào)控能力，強(qiáng)化內(nèi)部經(jīng)濟(jì)秩序規(guī)范。

（9）加強(qiáng)制度意識(shí)建設(shè)。堅(jiān)持依法治校，積極倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事，增強(qiáng)廣大師生的制度意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定的監(jiān)督。

（四）行為文化建設(shè)

1、主要內(nèi)容：行為文化是學(xué)校精神、價(jià)值觀念和辦學(xué)理念有形的行動(dòng)，是校園文化落地的關(guān)鍵。行為文化建設(shè)以推進(jìn)行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)，以樹立優(yōu)秀模范典型為引導(dǎo)，以主題教育和文體活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化制度為保障，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、具體措施

（1）校園秩序。積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，健全完善校園安全規(guī)章制度，落實(shí)安全防范措施，全面落實(shí)安全保衛(wèi)責(zé)任制。加強(qiáng)安全警示教育，普及防火、防盜、防傷害等安全防御知識(shí)，提高全員安全意識(shí)。劃分各類車輛停泊區(qū)域，保證車輛停放整齊有序，維護(hù)校園交通秩序。加強(qiáng)校園監(jiān)控和巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。采取切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。

（2）道德規(guī)范。包括文明禮儀：使用文明用語(yǔ)，杜絕臟字臟話；著裝整潔，行為得體；在公共場(chǎng)合，杜絕奇裝異服、著裝透露、濃妝艷抹，杜絕勾肩搭背、喧嘩嬉鬧、擁擠起哄。自覺(jué)維護(hù)公共秩序。在餐廳、開(kāi)水間、圖書館等人員密集地方，按照秩序自覺(jué)排隊(duì)，杜絕加塞、擁擠。加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，搞好流行性疾病的防治。

（3）道德行為。深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，不斷提升全校師生的道德水準(zhǔn)。在學(xué)生中深入開(kāi)展人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育，樹立遠(yuǎn)大理想，確立目標(biāo)追求，塑造完美品格。進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育，杜絕奢侈、浪費(fèi)現(xiàn)象，加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)，積極開(kāi)展以青年志愿者和共青團(tuán)員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建和實(shí)踐活動(dòng)。

（4）師德師風(fēng)。加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹《教師法》，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，不斷完善師德建設(shè)評(píng)價(jià)體系，努力提高師德水平，樹立教師的良好形象，堅(jiān)決杜絕違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)和工作行為。

（5）加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。管理干部要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，作風(fēng)公道民主。加強(qiáng)組織觀念，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，清正廉潔。

（6）加強(qiáng)后勤作風(fēng)建設(shè)。后勤職工要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，熱情謙誠(chéng)，勤懇實(shí)干。要團(tuán)結(jié)互助，平等友善，在服務(wù)育人中做貢獻(xiàn)。

（7）學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。開(kāi)展使用文明用語(yǔ)，爭(zhēng)做文明學(xué)生活動(dòng)。教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)提高素質(zhì)、培養(yǎng)技能的趣味性和主動(dòng)性，并開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、法制教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。開(kāi)展對(duì)學(xué)生健康心理咨詢服務(wù)和教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。

（8）文體活動(dòng)。按照大型活動(dòng)精品化，小型活動(dòng)社團(tuán)化、普及化 的活動(dòng)思想，積極開(kāi)展各類特色鮮明、參與面廣的學(xué)生文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)，精心打造藝術(shù)節(jié)、學(xué)生技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等品牌文化活動(dòng)，進(jìn)一步豐富同學(xué)的文化生活，拓展學(xué)生素質(zhì)。

（9）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要認(rèn)真做好新生開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)。深入開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，穩(wěn)定和擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐基地。積極開(kāi)展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)宗旨，按照“立足校園、面向社會(huì)”的志愿服務(wù)活動(dòng)原則。

四、組織實(shí)施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組 長(zhǎng)：王金鑾

副組長(zhǎng)：田龍威、朱國(guó)梁、凌曉強(qiáng)、楊朝霞

成 員：鄭偉、楊兆有、莊金興、徐炳芳、楊玲、黃曉丹、許金瑞、陳天華、黃樟和、嚴(yán)群花、陳建課、吳孝娟、何靖、康琳

根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。具體分工：

辦公室：學(xué)校風(fēng)紀(jì)、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范 教務(wù)科：師生風(fēng)紀(jì)、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范 學(xué)生科：師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范 總務(wù)科：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范 工會(huì)：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂(lè)醒人，以美育人”的積極效果。

第四篇：校園文化長(zhǎng)期規(guī)劃 2

趙家寨小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃

趙家寨小學(xué)始建于1950年，2010年10月遷入新址，校園文化建設(shè)處于起步階段。近年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，努力打造儒家校園文化，通過(guò)外部氛圍創(chuàng)設(shè)及走進(jìn)“儒家”系列活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力，目前已形成“人人承擔(dān)育人任務(wù)、堂堂滲透育人內(nèi)容、時(shí)時(shí)蘊(yùn)含育人理念、事事體現(xiàn)育人作用”的良好局面，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，構(gòu)建健康向上的校園文化是為學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境的需要。我校將以以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培植人文精神為核心，以建設(shè)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)為重點(diǎn)，以服務(wù)廣大師生為宗旨，立足實(shí)際，體現(xiàn)特色。將著力校園硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化校園文化宣傳陣地，規(guī)范校園文化制度，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，從而全面實(shí)現(xiàn)校園綠化，凈化，美化，構(gòu)建頗具我校特色的校園文化形式，全面提升我校的辦學(xué)品位。為打造一個(gè)全新的趙家寨小學(xué)，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃：

一、打造以校園基礎(chǔ)設(shè)施為主體的物質(zhì)文化為外殼、管理制度化為支柱培育人文精神文化為核心的學(xué)校文化。

二、凸顯以美化、綠化、凈化、亮化為載體的校園環(huán)境園林化。

三、完善以儒家主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的大隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教育文化。

四、強(qiáng)化以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校外形的顯性文化。

五、規(guī)范以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。

六、實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育為突破口，教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化的工作思路，致力于打造“平安校園、人文校園、書香校園、文明校園、綠色校園、和諧校園”。

我校校園文化活動(dòng)的設(shè)施條件將更加完善，活動(dòng)的主題更加的鮮明，活動(dòng)的內(nèi)涵更加豐富，活動(dòng)的形式更加多樣，活動(dòng)的風(fēng)格更具特色。努力構(gòu)建起與、校園文化建設(shè)、制度管理、可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)的，并且能夠滿足全校師生精神文化需求的校園文化

第五篇：校園文化規(guī)劃方案（2018—2020）

校園文化規(guī)劃方案（2018—2020）

一、校園文化核心理念：

**九年制學(xué)校的前身是**農(nóng)業(yè)中學(xué)，始建于1964年，校址在彌陀寺里，后來(lái)又改稱九年制學(xué)校（小學(xué)五年，初中兩年，高中兩年）后來(lái)又兩次搬遷。2006年三校合并，成立**九年制學(xué)校。2018年5月2日，學(xué)校又一次搬遷告成。時(shí)光飛速、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校已走過(guò)了54個(gè)春秋，在這五十多年里，學(xué)校逐步形成了“崇德、崇真、崇美”的校訓(xùn)，形成了勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)校風(fēng)氣，積淀了愛(ài)生、敬業(yè)、博學(xué)、善教的教師工作作風(fēng)，濃縮了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、樂(lè)學(xué)善思的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。和潤(rùn)文化正是對(duì)上述風(fēng)氣的總結(jié)，對(duì)多年學(xué)校文化發(fā)展的一個(gè)提煉。站在新時(shí)代的隧道里，我們將以開(kāi)展和潤(rùn)文化為契機(jī)，潛心教育教學(xué)，抓好校本教研，努力挖掘和潤(rùn)文化品牌，展現(xiàn)新時(shí)代**九年制的風(fēng)采?！昂蜐?rùn)”就是“和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。教育是師生心靈的和諧共振，是無(wú)痕的藝術(shù)?！昂汀笔乔疤?，“潤(rùn)”是方式。具體來(lái)說(shuō)有三個(gè)層面：

第一：育和美校園，養(yǎng)溫潤(rùn)師生。先在環(huán)境上進(jìn)行綠化、美化，師生共同創(chuàng)造一個(gè)和美校園，在這樣的環(huán)境中涵養(yǎng)品質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣，溫潤(rùn)自己，形成一個(gè)君子做派。

第二：修和睦關(guān)系，用書香浸潤(rùn)。學(xué)生多為打工子弟，來(lái)自四面八方，尤以**貧困地區(qū)較多，家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低，不懂得怎樣教育孩子，由于生存條件惡劣，故認(rèn)為只有錢才能改變一切，根本看不到教育的功用，把孩子送到學(xué)校，就認(rèn)為把所有的責(zé)任都推給了學(xué)校。教師不堪重負(fù)，頗有怨言。一度家校之間，家長(zhǎng)、教師之間，師生之間，生生之間關(guān)系頗為緊張、微妙。鑒于此，學(xué)校提出要打造和睦的家校關(guān)系，家長(zhǎng)教師關(guān)系，師生關(guān)系，生生關(guān)系，提出了“有話好好說(shuō)，有事好商量”的工作方法，建立了學(xué)校家委會(huì)，班級(jí)家委會(huì)的家校共育機(jī)制，進(jìn)一步從根本上改變這一切，要讓家長(zhǎng)讀書，教師讀書，學(xué)生讀書，用書香浸潤(rùn)，建設(shè)書香家庭，書香班級(jí)，書香校園。

第三，彰和諧理念，成圓潤(rùn)之事。教育的最高境界是教會(huì)人與自然和諧相處，求得內(nèi)心的最大寧?kù)o，即所謂天人合一。這一步不求人人做到，但求人人有所領(lǐng)悟，即我們的環(huán)境是和諧的，課堂是和諧的，德育是和諧的，進(jìn)而社會(huì)也是和諧的，養(yǎng)成外圓內(nèi)方的處事風(fēng)格。

二、具體實(shí)施：

2018年

1.校園綠化:校園圍墻邊栽植河北楊（寓意像哨兵守護(hù)著我們的校園）和紅寶石海棠，其它按三個(gè)園設(shè)計(jì)。中間地帶為“百花園”，栽植色塊、花圃（寓意校園生活豐富多彩，猶如百花盛開(kāi)）。教學(xué)樓后面預(yù)留空地栽植花果樹，取名為“桃李園”（寓意桃李不言，下自成蹊，借指教師工作的默默奉獻(xiàn)，也可指教師教出的學(xué)子桃李滿天下）。一進(jìn)南門口稍左側(cè)則種植各種花冠木，取名為“朗潤(rùn)園”，（出自朱自清先生筆下的“春”，有向滿校師生報(bào)春之意）。

2.校園美化：一進(jìn)南門口立“和潤(rùn)”文化雕塑，底座上鐫寫《新校落成記》。第一棟樓取名為“崇德樓”，寓意教育工作，師德為上，立德樹人是教育的核心任務(wù)。東墻上立“和潤(rùn)”文化浮雕，既蘊(yùn)含了**地區(qū)的歷史遺跡，又體現(xiàn)了我校文化的核心理念。第二棟樓命名為“崇真樓”，寓意“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，追求真教育，創(chuàng)立“和潤(rùn)”課堂、“和潤(rùn)”德育，旁邊鐫刻黨的教育方針。

崇德樓共四層，第三層打造以美術(shù)為主的長(zhǎng)廊，以中國(guó)書畫中的松、竹、梅、菊為主題進(jìn)行布置；第四層以音樂(lè)為主進(jìn)行布置，向?qū)W生介紹各種樂(lè)器，同時(shí)有中國(guó)國(guó)粹生旦凈末丑的京劇臉譜布置。崇德樓和崇真樓之間的連廊懸掛“用心耕耘，靜待花開(kāi)”，體現(xiàn)和潤(rùn)教育的精髓，連廊立柱布置為師警語(yǔ)，柱子內(nèi)側(cè)懸掛**新十景，則讓我校來(lái)自四面八方的學(xué)生了解**，熟悉**，從而熱愛(ài)**。

崇真樓共三層，一層布置成語(yǔ)以及神話故事，讓一二三年級(jí)的學(xué)生初步感受中國(guó)傳統(tǒng)文化；二層布置許多詩(shī)人詠**之詩(shī)，讓四五六年級(jí)學(xué)生更進(jìn)一步熟悉**；三層布置四大名著的相關(guān)內(nèi)容，讓七八九年級(jí)的學(xué)生更進(jìn)一步了解中國(guó)優(yōu)秀文化的博大精深。

2019年

1.校園綠化：把崇德樓前的樹池以及籃球場(chǎng)西側(cè)的樹池做成綠籬，進(jìn)一步提升學(xué)校綠化檔次。補(bǔ)種2018年綠化時(shí)的死亡樹種，做好管護(hù)。

2.校園美化：

（1）崇德樓一樓專門打造以展現(xiàn)**教育和學(xué)校歷史為主的長(zhǎng)廊，展現(xiàn)教育發(fā)展的歷史變遷，走廊中主要懸掛歷屆學(xué)生照片（由XXX負(fù)責(zé)收集并制作相框），專辟一室作為校史陳列室，打算有前言（**教育介紹），學(xué)校歷史介紹，歷屆校長(zhǎng)（由XXX負(fù)責(zé)），領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，取得的成績(jī)，杰出校友（策劃由XXX負(fù)責(zé)，材料收集由XXX、XXX、XXX，后勤保障由XXX、XXX負(fù)責(zé)）；

（2）崇德樓二樓，打造以圖書室為依托，展現(xiàn)中國(guó)文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)過(guò)程的長(zhǎng)廊，可有名人讀書故事，文學(xué)常識(shí)等（由XXX、XXX負(fù)責(zé)）；

（3）崇真樓師生藝術(shù)作品展示和崇德樓三樓，由XXX負(fù)責(zé)教師作品收集、選定；XXX負(fù)責(zé)收集學(xué)生作品、選定；

（4）多功能廳命名為崇美廳，打造一個(gè)集會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)研討、師生藝術(shù)展演的綜合服務(wù)廳。征集方案，開(kāi)會(huì)決定，然后實(shí)施（由XXX負(fù)責(zé)）。

2020年

1.校園綠化：以最終完成“市級(jí)花園式學(xué)校”為目標(biāo)，在前兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，提升檔次。

2.校園美化：（1）整合辦公室，騰出一間打造為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，讓共青團(tuán)員，少先隊(duì)員有自己的場(chǎng)地，由李軍負(fù)責(zé)；（2）抓好學(xué)生宿舍樓、教室宿舍樓的文化打造，展現(xiàn)溫馨、舒適、典雅的文化氛圍。

3.校園文化的進(jìn)一步延伸。

（1）創(chuàng)立和潤(rùn)課堂，主要在課堂中實(shí)踐“和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)理念，讓教學(xué)在不經(jīng)意中發(fā)生，具體實(shí)施步驟見(jiàn)“和潤(rùn)課堂”實(shí)施方案。

（2）創(chuàng)設(shè)“和潤(rùn)”德育，開(kāi)始是養(yǎng)習(xí)慣：課堂常規(guī)、三操制度、餐廳就餐制度、住宿制度都要在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中加以落實(shí)。方式可以是急風(fēng)驟雨式的訓(xùn)練似的，習(xí)慣養(yǎng)成某種程度上講必須有人監(jiān)督；中途是養(yǎng)品性，主要通過(guò)道德與法治課程、團(tuán)隊(duì)課、研學(xué)旅行等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；最后是成規(guī)矩，通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成，品性涵育，最終學(xué)生養(yǎng)成各種禮儀習(xí)慣、素養(yǎng)規(guī)矩，做事得體，舉止有禮，對(duì)人落落大方，儀表端方。

（3）設(shè)立“和潤(rùn)”社團(tuán)：社團(tuán)以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，習(xí)得技藝”為目標(biāo)，成立武術(shù)、舞蹈、合唱等興趣小組或社團(tuán)，每周四下午進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，旨在落實(shí)創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，訓(xùn)練創(chuàng)新方法，健全創(chuàng)新人格，納入考核，有專人監(jiān)督檢查。