第一篇：論網(wǎng)絡信息化時代對當代大學生思想行為的影響

論網(wǎng)絡信息化時代對當代大學生思想行為的影響

【摘要】伴隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡給人類世界帶來了巨大的變革，給人們生活工作帶來了很大的便利。就高校大學生而言，網(wǎng)絡課程已經(jīng)成為大學生課程學習的重要渠道，然而網(wǎng)絡信息化在高校學生群體中也衍生出了許多問題，網(wǎng)絡對大學生的思想與行為產(chǎn)生了消極的影響，所以我們要正視其中問題，及時加以引導，樹立正確的價值觀、人生觀，培養(yǎng)出有助于社會發(fā)展進步的人才。本文將從網(wǎng)絡信息化對大學生思想的影響和網(wǎng)絡信息化對大學生行為的影響兩個方面闡述網(wǎng)絡信息化對大學生的影響，最后從思想政治教育的角度提出了四個舉措：優(yōu)化思想政治教育的網(wǎng)絡環(huán)境、創(chuàng)新高校思想政治教育方法、提高思想政治教育者的素質(zhì)、提升思想政治教育對象的信息素養(yǎng)，以此克服網(wǎng)絡異化，規(guī)范大學生思想行為。

【關鍵詞】網(wǎng)絡信息化 思想 行為 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A

網(wǎng)絡雖然給我們的生活帶來了無窮的便利，但也給大學生的成長帶來了很多弊端，要理性對待這一問題。

一、網(wǎng)絡信息化時代對大學生思想的影響

（一）大學生自我意識弱化

大學期間的自我意識還處于不成熟階段，大學生對自己價值的定位還不夠準確，自我目標實現(xiàn)和現(xiàn)實生活常常發(fā)生著巨大的沖突。尤其是在當下網(wǎng)絡信息化時代，海量化信息資料、模擬實戰(zhàn)的游戲設置和各種各樣生動的視頻及網(wǎng)絡虛擬空間容易使大學生沉迷其中，碎片化的信息分散了他們的時間與精力，使其難以抗拒一個又一個網(wǎng)絡鏈接，不知不覺中就被網(wǎng)絡中的信息牽著鼻子走，缺乏對現(xiàn)實生活的關注，失去對自我發(fā)展的準確認知，出現(xiàn)了很多“宅”的情況，長時間把自己緊閉在家中，精神一直在網(wǎng)絡上游蕩，被網(wǎng)絡中某些獵奇、變態(tài)、虛擬的網(wǎng)站所控制，獨立思考的能力逐漸下降，自我意識弱化、對生活的感受力淡化，嚴重損害了青年學生的正常生活與學習。

（二）大學生主流價值觀模糊化

網(wǎng)絡信息化時代大量信息涌入，各種思想碰撞，沉浸在魚龍混雜的信息中形成正確的價值觀是一件很困難的事，尤其是大學生這一群體更容易受到影響。大學期間是價值觀形成的重要時期，大學生有足夠的時間去思考人生，形成對社會、人生的整體看法與規(guī)劃，但網(wǎng)絡又無孔不入地介入大學生的生活，網(wǎng)絡上偏離主流價值觀而獲利的事件屢見不鮮，這就促使大學生對自己價值觀如何定位發(fā)生了迷惑。同時一些影視劇中傳播著“寧可在寶馬車上哭、不在自行車上笑”的錯誤價值理念，導致了大學生對主流價值觀產(chǎn)生動搖，拜金主義、金錢至上的理念在大學生群體中蔓延，把任何事情都放在金錢的天平上去衡量，缺少了對人生更高價值的追求。

（三）大學生現(xiàn)實責任感淡化

網(wǎng)絡虛擬的特性導致大學生在網(wǎng)絡交往中的言論具有很大的寬度，雖然近些年相關部門在逐漸加強對網(wǎng)絡不法言論的控制與制裁，但是網(wǎng)絡身份排查還是具有很大的困難，所以常常能在網(wǎng)絡上看到偏激、不負責任的網(wǎng)絡“噴子”完全不顧對方感受，胡言亂語地詆毀辱罵別人，其中原因不過是為了一時之快，卻給對方造成了巨大的精神創(chuàng)傷。大學生是網(wǎng)絡群體的主力，沉浸其中不免以自我為中心，對他人缺乏應有的尊重，對社會不愿承擔應負的責任。大學生是一個國家的未來，青年無擔當對一個國家來說是災難性的，所以在當下網(wǎng)絡信息化時代，社會各界人士應該重視這個問題，積極地引導大學生樹立正確的價值觀，使其承擔起中華復興的重任。

二、網(wǎng)絡信息化時代對大學生行為的影響

（一）大學生日益沉迷網(wǎng)絡

沉迷于網(wǎng)絡世界的大學生數(shù)不勝數(shù)，有的學生甚至在網(wǎng)吧中通宵打游戲。網(wǎng)絡成癮導致學生精神萎靡、學業(yè)荒廢，學生因長時間連續(xù)打游戲而猝死的事件屢見不鮮。長期沉迷網(wǎng)絡游戲也會導致學生l生格發(fā)生畸變，越高級的游戲模擬現(xiàn)實的程度越高，不少網(wǎng)絡游戲都是槍戰(zhàn)游戲，這種簡單粗暴的對抗性的游戲很容易使大學生對事物的態(tài)度發(fā)生扭曲，在現(xiàn)實生活中與人發(fā)生沖突第一想到的不是怎么解決而是去謾罵。

（二）大學生倫理道德失范

中國有著令人驕傲的文化傳統(tǒng)，然而在近百年的發(fā)展過程中我們正在丟失傳統(tǒng)禮儀文化，但在日本、韓國這些文化禮儀卻得到了很好的傳承。究其原因，是快速發(fā)展的?濟導致我們忽視了道德素質(zhì)的重要性，尤其是在網(wǎng)絡環(huán)境中，人處在一個虛擬的空間，言論尺度進一步擴大，各種污言穢語在網(wǎng)絡空間大肆蔓延。尤其是現(xiàn)在網(wǎng)紅的出現(xiàn)，他們中的一些人為了出名往往發(fā)表一些有悖倫常道德的言論，而這些言論吸引了大量的吃瓜群眾跟著起哄或者只是默默地做一個看客，這種現(xiàn)象對大學生的價值觀造成影響，他們只看到網(wǎng)紅大量的粉絲和毫不費力的賺錢方式，卻沒有看到他們?yōu)椴┤⊙矍蚨鴨适械牡赖隆Ｄ壳伴_直播成為網(wǎng)紅的人群中有一部分是在校大學生，這里并不是單純地批評網(wǎng)紅這一職業(yè)，而是要從更加理性的角度去塑造一個具有正能量、高素質(zhì)的網(wǎng)絡信息傳播者。

（三）大學生人際關系失調(diào)

大學生長期沉迷于虛擬網(wǎng)絡世界中，他們交流常常是圍繞游戲槍戰(zhàn)展開，一言不合就開罵的現(xiàn)象屢見不鮮，這就導致大學生在現(xiàn)實社會的交往中缺乏應有的語言能力，倫理道德上的弱化使他們在與其他學生的交往中常常使用一些不恰當?shù)难赞o，導致了很多無謂的校園暴力事件的發(fā)生。大學生應該理性對待網(wǎng)絡中不必要的爭執(zhí)，采用文明禮貌用語，重視現(xiàn)實學習生活中人際交往能力的培養(yǎng)，合理調(diào)控自己的情緒，學會與他人相處，這對學生個人今后的發(fā)展有很大的幫助。

三、規(guī)范大學生思想行為的舉措

（一）優(yōu)化思想政治教育的網(wǎng)絡環(huán)境

當下網(wǎng)絡信息大量涌入百姓的日常生活，給我們帶來極大便利的同時，也給大學生的成長發(fā)展帶來了很多現(xiàn)實的問題。大學生識別各種信息能力有限，這就需要相關部門及時引導，學校部門應該開設思想教育課程，堅持中國特色社會主義核心價值觀，為廣大學生營造一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境。要規(guī)范大學生文明用語，樹立人與人友好的關系，形成一套有效合理的網(wǎng)絡道德體系。在網(wǎng)絡傳播中不斷發(fā)揚正能量的網(wǎng)絡用語習慣，這不僅僅有利于大學生形成正確的價值觀，而且與整個社會的道德文明發(fā)展有著密切的關系。

在思想教育課程的設置上，要突出人文精神，切實體會網(wǎng)絡異化對大學生的重大影響，通過新媒體平臺，發(fā)布一些宣傳信息，主動補位主流價值觀的塑造，形成一個既多元又有主導的輿論環(huán)境。對一些重大事件的報道要突出主流價值，讓學生在繁多的信息中優(yōu)先選擇主流媒體報道，同時要組織學生進行時政學習，比如學習黨的“十九大”相關內(nèi)容，要用正面的網(wǎng)絡輿情來整合廣大網(wǎng)民大學生的思想，削弱網(wǎng)絡異化對大學生的影響。

（二）創(chuàng)新高校思想政治教育方法

當下高校的思想政治教育方式比較枯燥，容易使學生對思想政治教育產(chǎn)生厭煩心理，削弱學生對思想政治教育的重視。目前隨著時代的變革，針對網(wǎng)絡給學生造成的一系列不良影響，高校應該不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式，這樣才能提高思想政治教育的作用。對學生進行思想教育不僅僅要利用課堂理論學習，更重要的是要開設一些網(wǎng)站，開展學生心理咨詢、學生交流等，通過先進人物事跡為廣大學生樹立榜樣，讓他們在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)身邊的英雄，向身邊的優(yōu)秀人物學習，提高其思想政治素養(yǎng)，同時學校還要利用學生社團，組織學生開展抵制網(wǎng)絡暴力、抵制網(wǎng)絡誘惑的相關活動，呼吁更多的學生們參與其中，主動營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，在高校思想政治教育的宣傳學習中共創(chuàng)美好家園。

（三）提高思想政治教育者的素質(zhì)

當下社會網(wǎng)絡異化對學生的影響十分嚴重，所以在高校組織一支能力強的思想政治教育隊伍至關重要。我們要提高思想政治教育者的素養(yǎng)，以便應對紛繁復雜的網(wǎng)絡問題。第一，教育者必須要有較高的政治覺悟，堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央領導集體，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定自身信念，有為中國特色社會主義事業(yè)奉獻的精神，這樣才能以飽滿的熱情投入到學生教育工作中去。第二，提高思想政治教育者的專業(yè)素質(zhì)。網(wǎng)絡信息時代各種詐騙技術和不良信息傳播速度飛快，所以教育者要充分掌握網(wǎng)絡技術，以便在今后的課程中教育學生規(guī)避網(wǎng)絡不良信息。第三、教育者要發(fā)揮榜樣作用，在潛移默化中把自己的道德規(guī)范傳遞給學生，用個人的魅力感染學生。另外高校也應采取相關措施抵制網(wǎng)絡誘惑，制定系統(tǒng)完備的教育方案、培訓制度。同時也應該做好思想政治宣傳工作，讓學生在校園中切實感受到一股正能量。

（四）提升思想政治教育對象的信息素養(yǎng)

網(wǎng)絡問題的解決最關鍵的就是做好大學生個人的思想政治教育，使每個人都從自身做起，重視個人價值，形成獨立思考的能力，努力現(xiàn)個人的社會價值?，F(xiàn)在大學常常會有不同形式的公益活動，學生應該主動地參與進去，努力發(fā)揮自己的作用，比如為孤寡老人做一頓熱飯、為他們打掃一下房間、陪他們聊聊日常生活、聽他們講述一下那個年代的故事，這都是提升自我價值的方式。又或者參與到植樹、捐獻書籍、支教的活動中去，這些社會性公益活動都是體現(xiàn)自我價值最好的方法。大學生應該主動認識自己的社會角色，積極承擔各種社會責任，抵制網(wǎng)絡暴力，抵制網(wǎng)絡中不友好的言論，用法律的手段維護個人權益，為社會主義核心價值觀建設奉獻出自己的力量。

四、結語

網(wǎng)絡創(chuàng)建的本意是造福人類，但在現(xiàn)實社會的發(fā)展中難免會出現(xiàn)各種問題，尤其是大學生這一群體，作為網(wǎng)絡使用的重要人群，因受到網(wǎng)絡異化帶來的負面影響，社會責任感缺失，自我意識弱化，主流價值觀模糊，阻礙了個人的發(fā)展，沉迷網(wǎng)絡、倫理道德喪失、人際關系失調(diào)嚴重影響學生個人生活。所以在當下環(huán)境中高校要加強學生思想政治教育，提升思想教育對象的自我認識能力，通過人文精神建設，為中國網(wǎng)絡環(huán)境打造一片藍天。

第二篇：新自由主義思想對當代大學生思想行為的影響

新自由主義思想對當代大學生思想意識的負面影響及對策探討 內(nèi)容摘要：改革開放以來，西方思想文化不斷涌入我國，作為西方主流思想的新自由主義思想也逐步滲入、不斷蔓延，并對當代大學生的思想意識產(chǎn)生了一定影響。為實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設的合格接班人，必須正視新自由主義思想對當代大學生的負面影響，并針對問題進行探討，引導大學生健康成長。

關鍵詞：新自由主義思想

當代大學生

思想意識 正文:

一、問題的提出

新自由主義思想是在上個世紀七十年代西方國家面臨經(jīng)濟滯漲而凱恩斯主義又無法解決之時而興起的理論。它來源于古典自由主義思想，但又有所改進。是適應國家壟斷資本主義向國際壟斷資本主義的轉(zhuǎn)變的要求而發(fā)展起來的理論思想，并在西方國家取得了一定的效果，遂成為西方資本主義國家的主流思想。新自由主義主要體現(xiàn)在美國所倡導的“華盛頓共識”中，主張私有化、自由化、市場化等內(nèi)容。

我國是一個發(fā)展中的社會主義大國，不僅在經(jīng)濟上是資本主義的擴張對象，而且隨著我國經(jīng)濟的不斷增長，西方發(fā)達資本主義國家把中國作為其最大的威脅對象。西方對我國逐漸由戰(zhàn)爭威脅轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂推窖葑儭?，其中，意識形態(tài)的滲透是一種主要的手段。改革開放以來，西方思想大量涌入我國，作為西方主流思想的新自由主義思想也逐步滲透、不斷蔓延，并對當代大學生的思想意識產(chǎn)生了一定影響。大學生是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，為實現(xiàn)其全面發(fā)展，為建設社會主義培養(yǎng)合格的接班人，必須正視新自由主義思想對大學生的負面影響，并針對問題進行探討，引導大學生健康成長。

二、新自由主義思想對當代大學生思想意識的負面影響

高校是思想傳播的主陣地之一，而在高校學習的大學生就成了思想的主要接收者和傳播者。新自由主義思想作為西方國家的主要意識形態(tài)，在向中國滲透的過程中，大學生成了一個特殊的接受群體，由于大學生處于人生觀、價值觀形成的時期，對于外來思想的鑒別能力有限，思想容易受到干擾，所以高校思想政治教育工作者必須重視新自由主義思想對大學生帶來的負面影響。

（一）、強調(diào)個人主義，淡化集體主義

新自由主義思想建立在個人主義的基礎之上，強調(diào)個人的利益，個人的利益和欲望被看做是至高無上的，并且廣泛強調(diào)自我支配、自我控制、不受外界約束的個人和自我。這種思想嚴重侵蝕了當代大學生的思想意識。在大學生中形成了“自我意識”并不斷向“自我擴張” 和“唯我主義”發(fā)展。大學生在與老師、同學相處時，首先考慮到的是個人能獲得什么利益，一切以個人利益的最大化為追求目標。在各種獎項、獎學金、入黨機會等涉及個人利益的方面時便表現(xiàn)出極端的個人主義，不惜犧牲集體和他人利益來追求自己的利益。在自我的不斷擴張中淡化了對集體的認同感，對集體沒有熱情和感情，不愿意參加集體活動，總是把個人置于集體之外，認為集體主義是對個人主義的約束，把集體和個人對立起來。這種思想最終導致的是大學生對國家前途、人類未來等重大問題更是不屑一顧。

（二）、道德判斷標準的轉(zhuǎn)化

中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)被淡化，取而代之的是來自西方的一些道德價值標準。仁愛、重義輕利、謙讓、誠信、團結等優(yōu)秀傳統(tǒng)道德思想受到挑戰(zhàn)。甚至有人認為這些道德要求已經(jīng)過時。在大學校園里看見的是與之相反的思想行為，不文明現(xiàn)象時有發(fā)生?？荚囎鞅?，談戀愛是為了找飯卡，交朋友是因為某人對自己有用，在有限的貧困補助名額面前拼命地為自己爭取等等。甚至是為了在競爭中獲勝，不惜采取卑劣的手段。寬容、關心、尊重已失去了其應有的地位。對是非、善惡、對錯的判斷有了新的標準。

（三）、對本民族文化認同的弱化

中華民族在幾千年的發(fā)展過程中形成了自己獨特的文化，但現(xiàn)代大學生對中華民族文化的認同感在不斷的弱化。一方面對傳統(tǒng)文化的認同在不斷弱化，中國的傳統(tǒng)文化作品已沒有多少人愿意花時間靜下心來品讀，中國的“琴棋書畫”已不能引起大學生的興趣，中國的許多傳統(tǒng)節(jié)日已不被大學生所記得。相反，他們更愿意去接受西方的文化，西方的重金屬音樂、服飾、發(fā)型、發(fā)色、節(jié)日成了他們自己心目中的文化，西方傳入的思想被他們接受和推崇。另一方面是對現(xiàn)行文化表現(xiàn)出的反感。我國現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型期，文化的許多方面都有待于發(fā)展和完善，這使大學生處于迷茫和困惑之中，不能全面理解這種轉(zhuǎn)型狀態(tài)。其結果是民族性、國家性、社會主義性等在大學生思想領域中的淡化。

三、應對新自由主義思想負面影響的對策

（一）、正確鑒別新自由主義思想，增強大學生的國家意識

新自由主義思想是西方發(fā)達國家對發(fā)展中國家推行自己的價值觀念、生活方式的一種方式，是對發(fā)展中國家進行的意識形態(tài)滲透的手段。在理論層面上它們主要是向發(fā)展中國家灌輸“意識形態(tài)終結論”，試圖讓發(fā)展中國家放棄對自己國家意識形態(tài)的認同，進而實現(xiàn)其對發(fā)展中國家的控制。

作為當代大學生，首先應該看到新自由主義思想作為西方國家的主流思想，是適應國家壟斷資本主義向國際壟斷資本主義轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的，它是為資本主義經(jīng)濟發(fā)展服務的。其次，西方資本主義國家之所以向發(fā)展中國家推銷他們的主流思想，是進行“和平演變”的一種手段?！耙粋€人不能沒有自己的民族與國家，他總是有一定的國籍，是某個國家的公民”，每個人的命運與自己國家的命運是緊密相連的，西方國家通過意識形態(tài)的滲透來瓦解社會主義社會，而當前大學生的國家意識不強并出現(xiàn)了淡化的的傾向，當代大學生要肩負起振興中華的重任，就要清楚認識新自由主義思想是西方國家對我國進行“和平演變”的一種手段的本質(zhì)，增強抵制錯誤思想沖擊的思維能力，堅定社會主義信念。

（二）、用社會主義核心價值體系引領大學生的思想，樹立社會主義價值觀 黨的十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中第一次明確提出了建設社會主義核心價值體系。其基本內(nèi)容包括四個方面：“馬克思主義指導思想；中國特色社會主義共同理想；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀”。胡驚濤總書記在黨的十七大及十七屆四中全會中提到“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義核心價值體系的吸引力和凝聚力”。社會主義核心價值體系的四個組成部分是社會主義意識形態(tài)最重要的部分，是從我們黨領導人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內(nèi)涵的科學揭示。

要用社會主義核心價值體系引導大學生樹立起社會主義的價值觀。首先對大學生進行思想理論方面的教育，使大學生對社會主義核心價值體系有一個理論層面的認識。大學生能夠以馬克思主義為指導思想，運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析問題、解決問題。樹立社會主義的共同理想，建設中國特色社會主義。繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神和改革開放時期形成的勇于改革、敢于創(chuàng)新的時代精神。樹立正確的榮辱觀并在這一思想指導下明確區(qū)分善惡、美丑、真假。學校應該為學生學習社會主義核心價值體系積極搭建學習的平臺，利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上教育、交流并建設網(wǎng)上論壇活動，吸引大學生的興趣。同時充分利用校園廣播、校報等載體進行宣傳。

其次是積極開展各項實踐活動，增進大學生對社會主義核心價值體系的理性認識。偉大革命導師馬克思說，認識源于實踐，又指導實踐，在新的實踐中又會產(chǎn)生更高的認識。毛澤東說，理論必須聯(lián)系實際。所以，除了理論層面加強對大學生的教育之外，還必須重視理論向?qū)嵺`的回歸。學?？梢岳么髮W生社團開展各類實踐活動。如學術沙龍、學生刊物、社會調(diào)查、志愿服務、法制宣傳等活動。通過這些活動的開展，引導大學生接受和學習中國傳統(tǒng)文化，感受社會主義的先進文化，感悟社會主義核心價值體系。

總之，新自由主義思想是伴隨著改革開放，經(jīng)濟全球化的大潮蔓延到我國的一種西方資本主義國家的思想，要建設中國特色社會主義國家，培養(yǎng)出建設社會主義國家的合格接班人，大學生是一個重要的群體，必須正確認識新自由主義思想對大學生的負面影響，并以社會主義核心價值體系為導向，增強大學生對社會主義國家的認同感，培養(yǎng)其正確的人生觀和價值觀。

參考書目：

1、《重申自由主義》安東尼。德。雅賽

2、《社會主義意識形態(tài)發(fā)展研究》

3、《高校需正視新自由主義思潮的影響負面》 王新愛

賈建梅

河北經(jīng)貿(mào)大學學報（綜合版）

2009年6月

4、《辯證看待新自由主義 提高大學生思想教育的針對性》

李東海

江蘇高教 010年第一期

增強大學生國家意識，強化民族凝聚力

要培養(yǎng)大學生對社會主義主流意識形態(tài)的認同感，必須使大學生正確認識個人和國家的關系，增強大學生的國家意識?！耙粋€人不能沒有自己的民族與國家，他總是有一定的國籍，是某個國家的公民”，國家意識使得每一位大學生具有歸屬感和情感的依托，能夠激起大學生的愛國主義精神和責任感、使命感。從而體現(xiàn)在自己的生活、學習等方面。要突出對大學生集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)、社會主義先進文化、社會主義法制等方面的思想教育，以強化民族凝聚力。

（四）、對法律制度的漠視

有相當一部分大學生只關心自己享有的權利，而規(guī)則意識和法制意識淡薄。在個人主義思想的指導下，只關心與自己切身利益有關的法律問題，表現(xiàn)出強烈的功利性和實用性。但是遇到實際問題就束手無策了，清華大學學生劉海洋潑熊事件，云南大學學生馬加爵殺人事件等，都說明了當代大學生對法律制度的漠視。這不僅影響了大學生的健康成長，而且影響到我國社會主義法制國家的建設。

第三篇：論實事求是對當代大學生的影響

當代大學生如何做到實事求是

一切從實際出發(fā)實事求是的思想路線對當代大學生有著深刻的指導意義。作為當代大學生，我們應當根據(jù)實事求是的思想路線制定好人生的目標，為社會主義現(xiàn)代化做出不懈努力。腳踏實地的學習文化知識，學習實事求是的精髓，用以指導我們的學習、生活、工作，并確定正確的人生目標，并順利的完成。實現(xiàn)我們的個人價值，造福社會。在當下，社會生產(chǎn)力的發(fā)展，不但帶動了物質(zhì)文化的發(fā)展，還帶動了一些負面誘惑的發(fā)展。大學生的生活學習環(huán)境空前豐富和復雜起來，人生觀、世界觀、價值觀都受到很大的沖擊。現(xiàn)代大學生接受事物和思考問題的方法開始有了新特點，開始有了自己的想法，比較有個性和勇敢的創(chuàng)新精神。由簡單的由集體生活為中心轉(zhuǎn)變成一個人為中心的方式，個人的指導思想變得十分重要。所以，新一代大學生在新的歷史條件下，處理各種問題時，一定要從當前的、現(xiàn)實的、已經(jīng)發(fā)生重大變化的實際出發(fā)。如果不根據(jù)現(xiàn)在的條件思考問題、并且做出實際行動，很多問題就會偏移邏輯軌道，不受控制，達不到我們的預期的希望。

首先，大學生是一個比較特殊的群體，作為祖國的未來，一些事情事情都必須依靠我們自己決定，我們需要自己的發(fā)展目標制定目標，而做怎么樣的決定，制定怎么樣的目標，需要我們結合社會和自己的實際情況，我們不能盲目地隨便制定目標，這個時候，就必須結合自身和周圍環(huán)境的實際情況，堅持實事求是的思想路線，制定符合自己的切實可行，具有發(fā)展前景的目標。

有了切實可行的目標之后，才能更好的實踐，實踐的過程中，我們要堅持實事求是，腳踏實地的走好每一步才能健康向上的發(fā)展好自己的人生目標。

作為當代的大學生，我們被寄予了很大的希望，我們不但是家庭的未來，更是即將成為建設祖國的新的隊伍。我們肩負著承上啟下的責任，在現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們要對自己要有個準確度的定位,清楚自己的性格,能力,再根據(jù)自身情況來制定自我充實的計劃.正因為如此，我們更要堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。才能更好的為祖國為社會奉獻自己的力量。

然而面對充滿誘惑的現(xiàn)實社會，很多當代大學生迷失了自己的方向，在五彩繽紛的誘惑中度過寶貴的時光。或者沉溺于不切實際的宏偉想法和目標中，做著費力沒有結果的努力，浪費了寶貴的青春。所以，我們要保持堅定地立場。立足事物發(fā)展的現(xiàn)實環(huán)境，做符合好客觀事實的思考，才能更好地做好自己當下所要的事情。

實事求是做事情所要堅持的最基本的內(nèi)容。實事求是對我們當代大學生的成長起著舉足輕重的作用。怎樣做到實事求是是我們應當重點學習的內(nèi)容，只要學好了這些理論知識，才能指導我們?nèi)粘Ｗ鍪虑楹鸵院蟮陌l(fā)展方向，同時做好我們要做的。

在當今社會，讓實事求是指導我們認識自己，認識到作為一名大學生應該怎樣選擇自己的人生發(fā)展道路和人生理想，以及實現(xiàn)自己的目標。我們更加要做到實事求是，去揭示事物的本來面目，探求事物的本質(zhì)，用事實指導我們的學習和生活，規(guī)劃我們的未來和理想。這樣，不僅能讓我們認識事物時可以少走彎路，還能夠盡量避免誤入歧途。才不會被一些不切實際的空想所迷失方向。才能夠一步一個腳印的實現(xiàn)自己的目標。大學生才能更積極健康的向上發(fā)展。

合理的安排自己的學習計劃，找到自己的目標

我們當代大學生人生價值觀變化與時俱進表現(xiàn)在價值認識、價值目標、價值實現(xiàn)途徑和價值評定方式等方面 ,其根本原因是時代變化的影響。時代要求當代大學生多作貢獻 ,確立崇高的人生價值目標與時俱進。為了適應時代的要求和社會的需要，我們必須做到實事求是與時俱進，我們大學生本身存在的種種問題，大學生要自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀是緊迫的、必要的。

實事求是是與時俱進的動力源泉和根本，我們當代大學生應將這一思想落實于實踐中來。

樹立正確的人生觀和價值觀，實事求是的面對自己和現(xiàn)實

調(diào)整好心態(tài)，想清楚自己來到大學校園的目的是什么，那就是用知識武裝自己的大腦，使自己成為一名合格的祖國建設者和對社會、家人有用的人。我們上大學不是為了向家人和社會來索取和享樂，而是為了我們每個人自己的將來而來奮斗的，我們要用大學里的書本來豐富我們的人生，用智慧的大腦來體現(xiàn)我們的人生價值觀。我們大學生應該做到實事求是，要敢于面對現(xiàn)實面對自己。我們現(xiàn)在要認認真真的做好自己的本職

責，擺正自己的位置，我們是大學生我們該做什么相信每一位同學的心里都很明白。注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)鍛煉。堅持實事求是的思想路線，既需要有排除客觀阻力的

膽略和氣魄，更需要有戰(zhàn)勝主觀上私心雜念的力量源泉。其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。很難設想，一個素質(zhì)不高，心術不正的人，能夠做到實事求是。所以說，努力做到一身正氣，兩袖清風，是堅持實事求

是思想路線的基本要求。

我們的大學生活要踏實基礎，增加經(jīng)驗 ① 在大學生活中我們應具備實事求是的精神。在平時的學習過程中我們要不恥下問與別人，在生活中我們勇于承擔責任。

② 在大學生活中我們要有與時俱進的精神。學習的過程是艱難困苦的社會和家庭的壓力是顯然而見的越在此時我們才要更好的把握好事物的客觀規(guī)律性。創(chuàng)造性的思想來戰(zhàn)勝這一切。

③ 把思想投入到學習中去，把知識投入到實踐中去。利用學校的學生組織和團體來豐富自己的課余生活，用讀書館來彌補我們空白的大腦。只有對實踐中面臨的新情況、新問題作實事求是的理解和把握，不斷地尋找新答案，拿出新辦法、新舉措，我們的學習才能取得新突破、新進展

最后，作為當代大學生，我們應該把實事求是的思想應用到思想方式和實踐行動中，它可以讓我們有一個準確的定位，清楚自己的性格、能力，這樣我們便可以根據(jù)自己的實際情況來給自己制定計劃與目標，做到實事求是才不會被一些天馬行空的空想和不切實際的理論誤導，導致迷失自己的發(fā)展方向。才能夠腳踏實地的做好自己的學習和工作中的事情。實現(xiàn)自己的目標。現(xiàn)在的許多大學生在做事情的時候，不結合自身情況，不經(jīng)過深刻分析就盲目的行動，過度自信，不從現(xiàn)實出發(fā)，會給自己和他人造成嚴重后果，所以，大學生做到實事求是可以更好的給自己定位，找到自我發(fā)展的方向，找到自我發(fā)展的目標，最終實現(xiàn)自我價值，為社會為國家做出自己的貢獻。

第四篇：網(wǎng)絡對當代大學生的影響及對策（范文模版）

網(wǎng)絡對當代大學生的影響及對策

閆心麗

（山西財貿(mào)職業(yè)技術學院計算機系 030031）

摘要：網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生獲取知識和信息的重要途徑，也成為了當代大學生課堂之外的第二個空間，是大學生活重要的一部分。然而網(wǎng)絡對于當代大學生而言是一把雙刃劍，本文主要分析了網(wǎng)絡對大學生的雙重影響，同時針對性地提出如何加強網(wǎng)絡管理，引導學生養(yǎng)成正確上網(wǎng)行為的對策。

關鍵詞：網(wǎng)絡 影響 教育 對策

近幾年來，各個高校很重視校園網(wǎng)絡的建設，而無線網(wǎng)絡，3G業(yè)務等新型網(wǎng)絡接入方式使得大學校園網(wǎng)絡環(huán)境變得更為復雜。一方面網(wǎng)絡為大學生的學習，生活，就業(yè)提供了極大的方面。另一方面互聯(lián)網(wǎng)上良莠混雜、無所不包的各種海量信息，正在充斥著當代大學生的身心，影響著他們的成長。大學生能否科學理性地利用網(wǎng)絡，上網(wǎng)行為是否健康，已成為當今社會與學校普遍關心的問題。而全面了解網(wǎng)絡對大學生的種種影響，對于各高校有針對性地加強網(wǎng)絡管理、引導學生的網(wǎng)絡行為顯得極為重要。

一 網(wǎng)絡對當代大學生的影響

（一）正面影響開拓知識視野，汲取百川營養(yǎng)

網(wǎng)絡的逐步普及，使得當代大學生能夠從網(wǎng)絡上獲得千變?nèi)f化的時代信息和較新的人文科技知識，開拓知識視野，廣納百川精華，汲取各種知識營養(yǎng)，來發(fā)展和壯大自我。通過上網(wǎng)，使得社會經(jīng)驗不足的學生得到了不同程度的充實和提高，他們可以通過網(wǎng)絡了解校園文化、社會熱點、國家大事、國際風云；了解政治、經(jīng)濟、文化、軍事、哲學、科技的發(fā)展動向、歷史變革；進行休閑娛樂、感情交流、學術討論等。所以，網(wǎng)絡在很大程度上可以使青年學生得到各方知識的陶冶和鍛煉，成為象牙塔中的社會人。情感交流，緩解壓力

目前，在校大學生多數(shù)為獨生子女，他們渴望得到與同齡人的交流和認可。但大學管理機制與中學不同，人際真情溝通減少，加之未來擇業(yè)的壓力和迷茫，使得大多數(shù)學生在走進大學校園的人際交往中受到了強烈的沖擊和挑戰(zhàn)，許多心理和情感苦惱常會困擾他們。高校大學生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)大學生心理障礙嚴重影響了學習和生活，也有的大學生因此形成畸形心理并導致多種不良后果。人機對話的平等的新型人際關系的出現(xiàn)，“點之即來，擊之即去”的速成交友方式，可以使大學生按自己的閑忙而調(diào)度，在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效，從而在一定程度上增進了心理健康。彌補教育缺陷，拓展教育空間

網(wǎng)絡作為學習的工具或媒體，作為知識與信息的載體而存在，是書籍、視聽媒介等學習媒體的延伸，而且具有更高的信息容量，功能與效率也更強。對于大學生而言，學習自主性很強, 難免會有許多問題有待解決, 而網(wǎng)絡作為一個好助

閆心麗 1977.6女 漢 山西省平遙人 山西財貿(mào)職業(yè)技術學院 講師 本科碩士學位

手,使學習效率成倍增加。另外大學生可以足不出戶就了解和掌握所學專業(yè)前沿領域的情況，也可以在網(wǎng)上自由交流，獲取對學習有益的指導，還可以主動地探索未知領域，彌補了課堂教育的不足，豐富和拓展了學生的知識范圍，就這一點而言，是任何學習媒體都遠遠無法與之相比的。指導學生就業(yè)，拓寬就業(yè)領域

當前，我國大學生教育已逐步實現(xiàn)從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)型，招生規(guī)模日漸擴大，受高等教育的人數(shù)不斷增加，就業(yè)形勢日趨嚴竣。近年來隨著各種就業(yè)專門網(wǎng)站的增多，同時大學生網(wǎng)絡就業(yè)能力的評價系統(tǒng)也逐漸完善。網(wǎng)絡已經(jīng)變成大學生擇業(yè)與求職的一個重要平臺，同時也讓大學生在就業(yè)市場上的被動局面有所改變。

（二）負面影響

世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡也不例外。由于大學生正處于心身發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折時期，有的大學生對“網(wǎng)絡文化”、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息缺乏甄別過濾功能,或者有的學生面對一個紛繁復雜的虛擬社會，沒有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力,其行為易受影響。主要表現(xiàn)在以下幾個方面

1迷戀網(wǎng)絡，導致學業(yè)荒廢

學生登陸互聯(lián)網(wǎng)本來是一件無可厚非的事。而且在信息化社會的今天，這也是必然的選擇。然而，學生在網(wǎng)上用于調(diào)查資料和專業(yè)學習的時間卻微乎其微。許多學生一下課便排在機房外面等著上機，非上課時間放眼望去，十之七八的學生把網(wǎng)絡當成影碟機，聊吧，游戲機，更有甚者，跑到外面的網(wǎng)吧，甚至通宵泡吧，這樣白天上課“無精打采”，學習效率可想而知了。長此下去，大學光陰一晃而過，勢必會導致學業(yè)荒廢。

2人際關系淡化，心理問題突顯

網(wǎng)絡文化把世界聯(lián)成一個縱橫交錯的整體，個體只要進入網(wǎng)絡，就進入了“人——機——人”相對封閉的虛擬空間中，使得人們在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機會。如果長期沉溺于網(wǎng)絡世界，沉溺于虛擬空間，與親人、朋友、同學之間的感情聯(lián)絡就會淡化，與現(xiàn)實中的生活也產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡走出來的時候，面對不理想的社會現(xiàn)實感到悲觀失望，極易導致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題，甚至走向極端?，F(xiàn)在不少大學生趕時髦，網(wǎng)上交友，甚至網(wǎng)戀，一些不法分子正是利用這一點，上演了一個又一個騙局。3 網(wǎng)上的不良信息，毒害著廣大大學生的身心健康。

互聯(lián)網(wǎng)的普及，極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期。網(wǎng)絡是一個寶庫，同時也是信息的垃圾場，從封建迷信、色情暴力到流言蜚語再至反動言論，不一而足。目前，我們國家在網(wǎng)絡文化建設領域的機制還處于建立健全的過程中，面對良莠不齊的信息，青年大學生思想活躍,但大學生的世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成,沒有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力,其行為很容易受到影響。

另外，網(wǎng)絡極易造成一些自律意識差的大學生道德人格的缺失。這些人穿梭于網(wǎng)絡這個隱蔽的虛擬空間中, 那條由他人的目光、輿論和感情構成的他律防線便很容易崩潰。這具體表現(xiàn)在:近年來, 網(wǎng)絡犯罪的主體以青少年為主, 且大多數(shù)是精通電腦的學生。如有的大學生非法侵入他人網(wǎng)絡、還有些大學生出于好奇或思想偏激訪問反動網(wǎng)站或發(fā)表一些反動的、對社會和他人造成傷害的言論也會導致法律糾紛等問題。而且訪問不良網(wǎng)站還會導致病毒、木馬等嵌入式有害軟

件在內(nèi)網(wǎng)散播，這在一定程度上也對學校構成潛在威脅。其次網(wǎng)上交友本無可厚非, 但有些大學生在網(wǎng)上打情罵俏,談情說愛, 說盡謊話以騙取對方的信任。他們奉行的原則是: 網(wǎng)絡愛情是一場愛情游戲, 網(wǎng)住誰是誰。更有甚者迷戀互聯(lián)網(wǎng)上的色情信息、網(wǎng)絡游戲。據(jù)調(diào)查，在對色情網(wǎng)站的訪問人次中，青少年學生占有很大的比重?，F(xiàn)實中為迷戀于網(wǎng)絡游戲,荒廢了學業(yè)的青年學生不在少數(shù)。更可怕的是,不少游戲中帶有暴力、色情, 甚至反動的內(nèi)容, 青年學生在不知不覺中便會中毒, 上癮。

二 大學生正確上網(wǎng)行為的管理和對策

網(wǎng)絡對大學生的影響是一把雙刃劍。面對網(wǎng)絡的負面作用,防范措施不應是阻止學生上網(wǎng),而是如何創(chuàng)造綠色的上網(wǎng)環(huán)境，在教育教學的過程中逐步引導學生正確利用網(wǎng)絡。

（一）構建綠色的校園網(wǎng)

構建綠色的校園網(wǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要高校網(wǎng)絡中心有關部門除加強規(guī)范學校機房上網(wǎng)行為制度，做好網(wǎng)絡上載把關工作外，增設對網(wǎng)上不良信息攔截過濾模塊，預防不良網(wǎng)址進入校園網(wǎng), 給校園網(wǎng)絡安全提供可靠的保證;同時, 加強對家庭上網(wǎng)的指導并安裝相應的過濾軟件, 提倡家長同大學生經(jīng)常交流網(wǎng)絡問題, 加強控制。

其次網(wǎng)絡行為管理產(chǎn)品能幫助學校網(wǎng)絡管理人員屏蔽掉那些不健康的網(wǎng)站和內(nèi)容，避免經(jīng)不住誘惑的登錄或瀏覽，從源頭上對其封堵，防患于未然，把由此產(chǎn)生的一些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。同時詳盡的網(wǎng)站瀏覽報表，能讓管理人員清楚掌握師生使用網(wǎng)絡的情況，并據(jù)此做出調(diào)整與指導，提高其工作效率。

（二）教師應改變傳統(tǒng)的教育觀念和模式

網(wǎng)絡所具有的知識傳播和信息傳播功能, 使“以教師為中心、課堂為中心、教材為中心”的“兩課”傳統(tǒng)教學模式受到?jīng)_擊。當前大學生，尤其是高職院校的大學生，對網(wǎng)絡的認識水平比較低，有效使用網(wǎng)絡信息的技能和修養(yǎng)就更顯的不足。在目前的學校教育中，我們只注重了如何使用計算機和網(wǎng)絡，至于如何對網(wǎng)絡信息進行判斷、分辨其真?zhèn)蝿t很少涉及。學生對網(wǎng)絡信息的認識和使用處于自發(fā)狀態(tài)，這種狀態(tài)直接導致他們所具有的網(wǎng)絡素養(yǎng)水平低。因此我們應當“以學生為中心、以生活為中心”，多角度地對學生開展教育,開闊學生的思路, 提高其發(fā)現(xiàn)問題, 分析問題, 解決問題的能力。以平等的姿態(tài), 借鑒網(wǎng)絡的交互性與學生開展討論, 重在引導, 啟發(fā)和影響學生, 發(fā)揮他們的主觀能動性,只有這樣才能有利于學生的個性發(fā)展, 真正體現(xiàn)教育的價值。教師應充分利用校園網(wǎng),鼓勵學生積極參與學校的教學和民主管理,培養(yǎng)學生的民主參與意識, 促進學校的教改工作。還應大力提倡通過利用QQ軟件建立師生交流平臺，以答疑解惑和加強溝通；利用網(wǎng)絡博客、校友錄等加強班級管理與交流，以發(fā)現(xiàn)問題及時解決，全方位地對學生開展教育和管理工作，達到教育的目的。

（三）加強網(wǎng)絡道德、法制和安全教育

學校對于剛入校的學生，應開設《網(wǎng)絡交際》、《網(wǎng)絡倫理》之類的講座，讓學生正確、高效地利用網(wǎng)絡工具來獲取有效信息，提高對網(wǎng)絡信息的識別能力，自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，使他們無論在何種情況下，都能自覺抵御有害信息的干擾和侵蝕，形成網(wǎng)絡環(huán)境下的新道德規(guī)范體系。其次, 在德育課中加強網(wǎng)上法律、法規(guī)知識教育, “依法使用網(wǎng)絡”、“網(wǎng)絡與表達自由”等內(nèi)容, 與學生展開討論。使大學生的網(wǎng)上行為有章可循。同時，網(wǎng)絡安全教育也是網(wǎng)絡教育中不

可或缺的部分，教師應培養(yǎng)和提高學生自我保護的能力。

（四）豐富校園文化生活，充實學生的課余時間

學校要注意拓展學大生學習之外的生活空間，為學生營造寬松愉快的學習、生活環(huán)境。積極培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好的同時，要為學生創(chuàng)造條件，積極開展豐富多彩的文體活動，科技活動；另外學?？梢远ㄆ谂e辦計算機技能比賽活動，將大學對網(wǎng)絡的好奇心轉(zhuǎn)移到正確合理使用網(wǎng)絡上來，讓正面的網(wǎng)絡資源占據(jù)學生的網(wǎng)絡生活，這對于搞好校園網(wǎng)絡文明建設，提升學生的網(wǎng)絡文化素養(yǎng)是至關重要的。

（五）加強大學生自我道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)

網(wǎng)絡社會所強調(diào)的道德,是一種以“慎獨”為特征的自律性的道德。它強調(diào)在個人獨處之際,沒有任何的外在監(jiān)督和控制,也能遵從道德規(guī)范,恪守道德準則。由于網(wǎng)絡行為的隱蔽性特征,它對人們的自律性有了更高的要求,要求人們具有更高的道德境界。網(wǎng)絡空間又是一個自由、開放的空間,大學生暢游在豐富多彩而又復雜的網(wǎng)絡文化中,更需要大學生自覺強化自律精神和責任意識,自覺主動地增強網(wǎng)絡道德意識，加強自我修養(yǎng)教育，增強自我約束能力,保持健康的情緒, 提高自我心理調(diào)適能力，從而增強抵御網(wǎng)絡環(huán)境負面影響的能力。

此外，網(wǎng)絡的應用和發(fā)展使得大學生所獲得的信息量驟增，但擁有信息絕不等于擁有科學知識，如果不做任何甄別地利用信息，充其量也就是生活服務或娛樂的一般消遣，而不能成為增長智慧，積累知識的有效資源。從自身的層面上來講，大學生不僅要廣采博收獲取信息，更重要的是要把外在信息內(nèi)化為自身的知識。使自己能夠成為主動接收信息，善于鑒別信息，積極開發(fā)信息，科學處理和有效利用信息，不斷地把獲取的大量信息轉(zhuǎn)化為科學知識的具有文化素養(yǎng)的“信息人”。

參考文獻：陸偉家.大學生網(wǎng)絡心理異常問題與對策[J].教育探索,2008,(11):126-127.2 郭加書, 陳濤, 王鑫.切實加強大學生網(wǎng)絡文明教育與行為引導[J].中國高等教育2009(23).賈健.網(wǎng)絡環(huán)境下學生自我管理能力的培養(yǎng)[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊), 2011,(08)石磊，李新殿 網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想政治教育研究[J].現(xiàn)代交際 2011.11 5 張曉暢 網(wǎng)絡文化對職業(yè)院校學生的影響及策略研究[J].現(xiàn)代營銷（學苑版）2011.7

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第五篇：關于網(wǎng)絡對當代大學生的影響的調(diào)查報告

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

馬克思主義基本原理

——社會實踐調(diào)查——

網(wǎng)絡對當代大學生的影響

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學號：

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姓名：

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網(wǎng)絡對當代大學生的影響

作為一名大學生我用親身經(jīng)歷體會到了日益發(fā)展的科技及網(wǎng)絡對我們當代大學生的影響，當今社會是一個科技發(fā)展飛速的社會，尤其是網(wǎng)絡科技，它已滲透入人們的日常生活中去，取代了很多傳統(tǒng)的東西，甚至形成了一種文化，即網(wǎng)絡文化。作為思想最為活躍，接受能力最強的當代大學生來說，他成為了一種潮流影響著我們的日常生活。尤其對于90后的我們，他更是在我們生活中扮演了無可取代的作用，我們學習、聊天、娛樂以及購物等各種日常生活的活動都離不開他。而“網(wǎng)絡文化”更是作為一種新興的文化沖擊著傳統(tǒng)文化形式，一些專家學者不無夸張地說，“網(wǎng)絡文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及。“網(wǎng)絡文化”無論就其內(nèi)容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊，其來勢如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。

那么究竟網(wǎng)絡對我們大學生又怎么樣的影響呢，我們對河北工業(yè)大學的同學們做了“網(wǎng)絡對當代大學生的影響”問卷調(diào)查。此次問卷的目的，是了解網(wǎng)絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校、家長和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡。并最大限度地消除網(wǎng)絡對大學生的負面影響。

一．正面影響

1．網(wǎng)絡對大學生道德素質(zhì)的影響 ：

網(wǎng)絡對大學生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，大學生訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。

2．網(wǎng)絡對大學生智力素質(zhì)的影響：

網(wǎng)絡對大學生智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野、促進學業(yè)；網(wǎng)絡可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學生的潛力。

3．網(wǎng)絡對大學生社會適應能力的積極影響主要體現(xiàn)為：

網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助于啟發(fā)和引導大學生培養(yǎng)和形成學習、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學生擴大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關系的建立為大學生在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡還為大學生的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進大學生的社會化。

二．負面影響

世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡也不例外。網(wǎng)絡就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學生的發(fā)展之間的關系而言，一方面網(wǎng)絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網(wǎng)絡本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。由于大學生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學生對“網(wǎng)絡文化”、網(wǎng)絡環(huán)境和網(wǎng)絡交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當前學校教育側重于學業(yè)成績，部分學生跟不上學業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數(shù)學生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W，有的學生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對于“網(wǎng)絡世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點都表示認同，網(wǎng)戀現(xiàn)象時有發(fā)生。

三．建議

調(diào)查結果顯示，大學生上網(wǎng)應適當指導。有70%的男生帶了電腦來校，同時女生也有75%帶了電腦來校，當問到查資料首先選擇的方式時，85%的學生選擇在寢室的電腦上或網(wǎng)吧等場所而不是在圖書館。這幾項調(diào)查結果表明，學校對大學生上網(wǎng)問題并沒有給予充分的關注，學校沒有為學生上網(wǎng)提供應有條件，沒有提供應有的指導。先進的網(wǎng)絡技術、豐富的網(wǎng)絡教育資源和對網(wǎng)絡認識的滯后及網(wǎng)絡化環(huán)境的缺失構成尖銳的矛盾。一切都在有待改善之中。

網(wǎng)絡上有著豐富的教育資源，可大學生們對此都很少關注。調(diào)查問卷中，“你上網(wǎng)的時間大部分花在什么上”： “QQ、MSN等聊天” “看電影”“聽音樂”“網(wǎng)絡購物”“玩網(wǎng)絡游戲”等選項都有過半的同學選擇，而“查詢資料”卻僅占19%，學生最感興趣的是聊天、娛樂、游戲。同學們平均每天的上網(wǎng)時間四小時以上的占39%，二至三小時的占29%，顯然，同學們每天都花大量的時間用于上網(wǎng)，調(diào)查還顯示，男生比女生更喜歡上網(wǎng)，在問到“你的網(wǎng)齡有幾年”時，“1年以下”占6% “2~5年”占44%，“5~7年”占28%“7年以上”占22%，并且男生網(wǎng)齡普遍要長于女生，在問到“你最早接觸網(wǎng)絡的時間”時 “小學”占43%，“初中”占34%，“高中”占19%，而“大學”只占4%，可見我們90后這一代都比較早的接觸了網(wǎng)絡。

在問到“你覺得當今的網(wǎng)絡世界的秩序怎樣”時，“混亂不堪”占21%，“總體運行較平穩(wěn)，問題是少部分”占58%，“秩序井然”僅占2%，“沒感覺”占19%，看來，同學們對網(wǎng)絡的環(huán)境還是有一定擔憂的。

在問到“網(wǎng)絡對你的學習和生活的重要性”時“十分重要”占25%”, 比較重要”占52%，“重要”占19%，“不重要”占7%，網(wǎng)絡是同學們生活中十分重要的一部分。

當問到“是否因為有了網(wǎng)絡而丟掉過一些沒有接觸網(wǎng)絡之前的興趣”時，選“是”的41%，選“否”的占59%，當問到“是否有意學習某種電腦技能？”時“有想法但實際行動不明”占60%，“做過但持續(xù)時間不長”占29%“一直堅持在做”占11%。

當問到“你身邊是否存在因上網(wǎng)影響其他同學正常生活的現(xiàn)象？”“有”占 57%，“很普遍”占22%，“沒有”占31%。當問到“你覺得網(wǎng)絡的發(fā)展對你的生活有沒有影響？”“很大”占50%“有一點”占36%，“沒有”占5%，“說不清楚”占9%。

當問到“你對現(xiàn)在語音聊天室、論壇、貼吧存在的罵人現(xiàn)象怎么看?”“非常反感”占51%，“沒什么，很好玩”占7%，“別人都在罵，所以我也罵”占5%，“無所謂”占37%。

當問到“你會相信發(fā)布在網(wǎng)上的那些公共信息嗎?”“相信”占6%，“不相信”占11%，“不全信”占83%。

當問到“你認為網(wǎng)絡游戲是？”“刺激過癮”占15%，“可以展示自己的才能，滿足成就感”占21%，“無聊，浪費時間”34% 占，“沒玩過,不好說” 占30%。

當問到“你喜歡使用網(wǎng)絡進行心理測試、占卜嗎？”“喜歡”占8%，“不喜歡”占45%，“偶爾嘗試一下”占47%。

當問到“你怎樣看待網(wǎng)戀呢？”“贊成”占7%，“不贊成”占47%，“無所謂”占46%。當問到“你對現(xiàn)代網(wǎng)絡文化的看法是？”“先進且重要”占14%，“良莠不齊，有點用”占74%，“無用”占10%，“無用且有害”占2%。

當問到“你參加過人肉搜索、惡搞圖片等活動嗎?”“聽說的很多，但是從不參與”占60%，“參與過一些”占17%，“什么是人肉搜索？”占21%?！笆堑?，已經(jīng)養(yǎng)成習慣。”占2%。

以上調(diào)查結果說明，大學生上網(wǎng)的目的主要是為了娛樂和消遣，當然這和大學生在課余時間上網(wǎng)有關，也與在網(wǎng)吧上網(wǎng)的環(huán)境有關。但關鍵是學校沒有給學生制造利用網(wǎng)絡學習的氛圍，教師沒有培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡學習的興趣。要想改變這種現(xiàn)狀，把大學生引到網(wǎng)絡學習中去，學院必須重視這方面的工作，把微機室、電子閱覽室完全向?qū)W生開放，并加以有效地管理。教師要向?qū)W生推薦健康的教育、學習網(wǎng)站。讓大學生上網(wǎng)是為了或瀏覽大型的圖書網(wǎng)站，或利用網(wǎng)絡下載學習資料，或?qū)懖┛?，或在論壇里發(fā)表自己的見解。如果大學生能把上網(wǎng)的目的放在這些方面，那么網(wǎng)絡也就能真正地發(fā)揮了它的傳播作用，大學生的學習也將是輕松加愉快的學習了。網(wǎng)絡像是無邊的森林，里面藏著非常豐富的寶藏，但愿大學生們，都能找到通向?qū)毑氐穆窂?，而不是陷在泥潭里?/p>