第一篇：在實(shí)踐中探索 在探索中前進(jìn)

【西安市蓮湖區(qū)“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作先進(jìn)成員學(xué)校單行材料】

在實(shí)踐中探索 在探索中前進(jìn)

——機(jī)場(chǎng)小學(xué)大學(xué)區(qū)成員學(xué)校金光門(mén)小學(xué)先進(jìn)事跡材料

“大學(xué)區(qū)管理制”改革試點(diǎn)工作在蓮湖教育沃土上啟動(dòng)以來(lái)，金光門(mén)小學(xué)在機(jī)場(chǎng)小學(xué)大學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨的教育方針，積極承擔(dān)教學(xué)管理中心之重任，支持配合大學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，有力推進(jìn)大學(xué)區(qū)改革工作深入開(kāi)展。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！按髮W(xué)區(qū)管理制”工作順利開(kāi)展 金光門(mén)小學(xué)作為大學(xué)區(qū)成員學(xué)校，堅(jiān)決服從大學(xué)區(qū)管理，積極參加大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，為了確保大學(xué)區(qū)管理制工作順利開(kāi)展，特成立了由支部書(shū)記、校長(zhǎng)胡瑞同志為組長(zhǎng)的金小“大學(xué)區(qū)管理制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?！按髮W(xué)區(qū)管理制”工作的安排部署，組織協(xié)調(diào)，全面落實(shí)，總結(jié)表彰等具體工作。

二、借“大學(xué)區(qū)管理制”實(shí)施之東風(fēng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師能力發(fā)展

金小關(guān)注教師心理健康，提升教師職業(yè)幸福。大學(xué)區(qū)邀請(qǐng)遠(yuǎn)東二中教研室劉鵬老師做師德教育專(zhuān)題報(bào)告，還邀請(qǐng)西安市心理協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)尚華老師做心理健康培訓(xùn)，兩次活動(dòng)金小精心組織教師積極參加，使教師受益匪淺。金小積極為大學(xué)區(qū)名師工作室推薦德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)大學(xué)區(qū)教師教學(xué)水平的提高。金小市級(jí)骨干教師趙娟老師被聘為大學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科名師工作室導(dǎo)師，趙萍、王穩(wěn)寧、劉娜、杜晨、許倩分別被聘為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音

樂(lè)、美術(shù)學(xué)科名師工作室成員。金小大力支持學(xué)區(qū)教師交流工作，金小選派教導(dǎo)處副主任杜娟、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)張文君兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師分別前往機(jī)場(chǎng)小學(xué)、西桃園小學(xué)，機(jī)場(chǎng)小學(xué)選派大學(xué)區(qū)美術(shù)名師工作室導(dǎo)師張萌老師，西桃園小學(xué)選派市級(jí)教學(xué)能手李萍老師前來(lái)金小進(jìn)行為期兩年的大學(xué)區(qū)交流。四位教師作為大學(xué)區(qū)校級(jí)之間的使者，不辱使命，將學(xué)區(qū)各校優(yōu)秀教學(xué)理念及教學(xué)方法進(jìn)行傳遞，深受學(xué)生喜愛(ài)，贏得家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。

三、借“大學(xué)區(qū)管理制”實(shí)施之東風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)交流，提升工作水平

1.積極組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)區(qū)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 金小高度重視教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展，組織大學(xué)區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，金小榮獲“全國(guó)美術(shù)教師基本功比賽”西安市一等獎(jiǎng)、“

體會(huì)感悟等和與會(huì)同行進(jìn)行分享，有力促進(jìn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理水平的提升。

3.舉辦硬筆書(shū)法大賽，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平

在金小的精心的組織下，大學(xué)區(qū)在“六一”前夕，組織學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)三千多名學(xué)生開(kāi)展了“書(shū)中華美文、傳華夏文明”小學(xué)生硬筆書(shū)法大賽，頓時(shí)，學(xué)區(qū)內(nèi)掀起了“人人書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，人人書(shū)寫(xiě)中華美文”的活動(dòng)熱潮。

四、借“大學(xué)區(qū)管理制”實(shí)施之東風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

金小作為大學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心，高度重視大學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升，精心組織大學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試、教學(xué)質(zhì)量考查活動(dòng)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)學(xué)區(qū)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。在監(jiān)測(cè)考試中，真正做到了統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一監(jiān)測(cè)時(shí)間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析，統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量反饋。為了全面分析學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)區(qū)教學(xué)管理和監(jiān)控，金小非常重視教學(xué)質(zhì)量反饋工作，學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心負(fù)責(zé)人金小胡瑞校長(zhǎng)全面細(xì)致地教學(xué)質(zhì)量分析有效提升了學(xué)區(qū)各校的質(zhì)量意識(shí)，明確了學(xué)區(qū)教育教學(xué)發(fā)展的方向。

五、借“大學(xué)區(qū)管理制”實(shí)施之東風(fēng)，彰顯德育教育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

金小積極參加大學(xué)區(qū)舉辦的班主任工作論壇，市級(jí)先進(jìn)班主任王薇老師以及區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任張娟利兩位教師用樸實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)生動(dòng)的案例詮釋著班主任工作的艱辛與幸福，讓學(xué)區(qū)班主任共享班級(jí)管理智慧。金小還積極參加大學(xué)區(qū)綠色環(huán)保主題教育，金荷13名少先隊(duì)員和老師代表用實(shí)際詮釋綠色環(huán)保理念。金小還積極參加大學(xué)區(qū)

“緩堵保暢從我做起，交通安全一路暢行”主題實(shí)踐活動(dòng)，金小師生、家長(zhǎng)向路人發(fā)出倡議：不闖紅燈，多走路，多乘公交，少開(kāi)車(chē)，讓西安的道路更通暢，天空更藍(lán)。動(dòng)有序而緊湊，不但得到交警部門(mén)的大力支持，而且贏得路人的贊揚(yáng)。

此外，金小還非常重視大學(xué)區(qū)管理制工作的輿論宣傳工作，及時(shí)撰寫(xiě)大學(xué)區(qū)管理制工作簡(jiǎn)報(bào)，將工作中好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)以及較有影響的活動(dòng)及時(shí)撰寫(xiě)信息報(bào)道，在我校校園網(wǎng)站、蓮湖區(qū)教育局網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，同時(shí)，學(xué)校還及時(shí)將大學(xué)區(qū)管理制檔案資料進(jìn)行收集整理，裝訂成冊(cè)，以備查閱。

“大學(xué)區(qū)管理制”工作已在蓮湖教育沃土上生根、發(fā)芽，在今后的工作中，金小還將在實(shí)施過(guò)程中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，持之以恒將此次工作做實(shí)做好，相信在大學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，大學(xué)區(qū)管理制的探索之路會(huì)更堅(jiān)定、更堅(jiān)實(shí)。

2013年1月16日

第二篇：在實(shí)踐中探索 在創(chuàng)新中發(fā)展

燕趙鎮(zhèn)中管頭小學(xué)

關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)能力的匯報(bào)材料

中管頭小學(xué)，始建于1950年。1984年進(jìn)行遷建，占地面積7706平方米，建筑面積777平方米，有6個(gè)教學(xué)班，266名學(xué)生。8名教師，其中大學(xué)本科學(xué)歷2人，專(zhuān)科學(xué)歷6人，全部達(dá)到合格學(xué)歷。小學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)一級(jí)教師2人，特崗教師2人。

多年來(lái)學(xué)校始終堅(jiān)持“為學(xué)生一生著想”的辦學(xué)宗旨，探索形成了“以人為本、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念。以“團(tuán)結(jié)、拼搏、奮發(fā)、向上”的校風(fēng)和“厚德、博學(xué)、和諧、通藝”的學(xué)風(fēng)，打造出一所朝氣蓬勃的學(xué)校。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推進(jìn)課程改革，擴(kuò)大科研隊(duì)伍，提升整體科研水平。先后獲得 “德育先進(jìn)集體”“普法工作先進(jìn)集體” “學(xué)校管理先進(jìn)學(xué)?！薄敖虒W(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?“實(shí)績(jī)突出單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

我校以本次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，按照“準(zhǔn)確設(shè)定自評(píng)目標(biāo)、建立健全自評(píng)組織、嚴(yán)格規(guī)范自評(píng)程序、擴(kuò)大自評(píng)主體的參與度”等基本要求，開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的自評(píng)和總結(jié)工作，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將自評(píng)工作做以下匯報(bào)。

一、評(píng)估流程

1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估：

學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)估小組，依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究等指標(biāo)，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出內(nèi)在不足，并在全體教師大會(huì)上進(jìn)行初次學(xué)校教學(xué)評(píng)估的自評(píng)匯報(bào)，廣泛征集教師意見(jiàn)和建議。根據(jù)各方面的意見(jiàn)、建議，進(jìn)行第二次自我評(píng)估，并制定進(jìn)一步改進(jìn)措施和提高目標(biāo)。最后寫(xiě)出自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告。

2、教師教學(xué)評(píng)估：

（1）評(píng)估小組成員根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《曲陽(yáng)縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，這兩個(gè)文件，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐條對(duì)照，如實(shí)進(jìn)行自我評(píng)估，填寫(xiě)自評(píng)報(bào)告書(shū)。

（2）開(kāi)展他評(píng)工作。首先對(duì)照制定的《曲陽(yáng)縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估細(xì)則》中職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的指標(biāo)，以教研組為單位，開(kāi)展教師互評(píng)。其次組織學(xué)生及家長(zhǎng)根據(jù)《家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教調(diào)查表》為任課教師打分。最后，學(xué)校評(píng)估小組綜合以上三項(xiàng)評(píng)估結(jié)果，對(duì)每一位教師做出客觀公正的他評(píng)，填寫(xiě)他評(píng)表，并由評(píng)估小組成員填寫(xiě)他評(píng)報(bào)告書(shū)。（3）向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：優(yōu)秀1人，占總?cè)藬?shù)的12.5%。，良好7人，占總?cè)藬?shù)的87.5%，沒(méi)有不合格教師。

二、評(píng)估結(jié)果分析：

（一）、規(guī)范教學(xué)管理（24分）

1、提高管理能力 ：

“抓教學(xué)，談?wù)n改，搞教研”是我校工作的主旋律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，以新的教育理念為先導(dǎo)，不斷充實(shí)自己。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師積極參加縣、市、省各級(jí)公開(kāi)課、示范課、觀摩課。帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。擺正領(lǐng)導(dǎo)是“領(lǐng)頭雁”非權(quán)威者的位置，構(gòu)建和諧干群關(guān)系，人文關(guān)懷，平等相待，敬業(yè)律己。從根本上保證了在千頭萬(wàn)緒的學(xué)校工作中，始終抓住教育教學(xué)中心不放松。

2、形成管理機(jī)制

形成良性管理機(jī)制，是人的積極性發(fā)揮、制度落實(shí)的保障。多年來(lái)，我校制定校長(zhǎng)職責(zé)、副校長(zhǎng)職責(zé)、主任職責(zé)，制定了《教師考評(píng)細(xì)則》。這些方案是各類(lèi)人員職責(zé)分明，考核方案可操作性強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了全體教職員工的工作積極性。在形成機(jī)制上我校從以下幾個(gè)方面著手：（1）重視教學(xué)過(guò)程管理。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，為了進(jìn)一步提高教學(xué)成效，教務(wù)主任經(jīng)常對(duì)各學(xué)科教案的備寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批閱進(jìn)行經(jīng)常性檢查，并做好記載與反饋。我校實(shí)行授課能力評(píng)定等級(jí)制，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教后反思及教案書(shū)寫(xiě)等方面評(píng)定等級(jí)，在考核中給予相應(yīng)分值。校長(zhǎng)每周都在教室聽(tīng)課并參與教師的說(shuō)課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗，了解教學(xué)真實(shí)情況，努力提升教學(xué)水平。

（2）規(guī)范作業(yè)布置、批改的具體要求。作業(yè)布置、批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面課外作業(yè)控制在半小時(shí)至一小時(shí)之內(nèi)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，倡導(dǎo)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，搭建師生溝通的橋梁。鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)留一些讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐型作業(yè)。把學(xué)生從習(xí)題集中解放出來(lái)。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量的跟蹤調(diào)研。對(duì)各年級(jí)各學(xué)科每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，不留知識(shí)上的盲點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的缺陷。教師嚴(yán)格把好質(zhì)量分析關(guān)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理，我校為每位教師準(zhǔn)備業(yè)務(wù)檔案盒，盒內(nèi)有個(gè)人信息和收錄、整理能夠反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色的資料，這些內(nèi)容反映了教師的個(gè)人成長(zhǎng)軌跡。每學(xué)期末教師對(duì)自己的檔案進(jìn)行歸類(lèi)整理，回顧自己工作中的得失，能夠正確指導(dǎo)教師今后的教學(xué)工作。（5）加強(qiáng)教研活動(dòng)管理。為保證教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校制定了《校本研修制度》、《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《教學(xué)反思制度》《作業(yè)批改制度》《常規(guī)教學(xué)管理檢查制度》等這些制度的貫徹和落實(shí)使教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展教師能將自己的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

3、強(qiáng)化學(xué)生管理

學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐、體育文藝等課外活動(dòng)，如：感恩教育、法制教育、勤儉教育、“六一節(jié)”展演、拔河比賽、中國(guó)象棋比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、書(shū)法繪畫(huà)、英語(yǔ)對(duì)話、演講比賽等活動(dòng)，少先大隊(duì)還組織“小小廣播站”、?？庉嫴俊庀笮〗M、科技興趣小組、手工制作等多個(gè)興趣小組。讓學(xué)生在參與中發(fā)展，鍛煉技能，培養(yǎng)能力。豐富多彩，生動(dòng)活潑的校園生活已成為學(xué)生豐富個(gè)性發(fā)展的一片沃土。為教師展示教研成果，進(jìn)行教研交流搭建了平臺(tái)。

（二）、加強(qiáng)課程管理（19分）

1、根據(jù)教育部《課程實(shí)施方案》、河北省課程計(jì)劃及我校實(shí)際，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周 , 教務(wù)處制定本學(xué)期課程安排表、學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，并上報(bào)縣教育局。我校按照省課程計(jì)劃安排好國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程。目前我校設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐9門(mén)國(guó)家課程。設(shè)有禮儀、安全2門(mén)地方課程和實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程系列讀物1門(mén)校本課程。《實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程系列讀物》6個(gè)分冊(cè)，低年級(jí)分冊(cè)中有認(rèn)讀、寫(xiě)字、兒歌和簡(jiǎn)單的經(jīng)典古詩(shī)；中年級(jí)分冊(cè)中有《百家姓》、《弟子規(guī)》、經(jīng)典古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)文、名人名言；高年級(jí)分冊(cè)中有《三字經(jīng)》、《千字文》、經(jīng)典古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)文、名人名言。校本課程的開(kāi)發(fā)豐富了學(xué)生的積累，增加了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情操，使學(xué)生知情明理，了解中國(guó)國(guó)學(xué)的博大精深。為保證三級(jí)課程的實(shí)施，我校規(guī)定教師不能隨意增減課程，教務(wù)處定期檢查。

2、學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級(jí)要求的各種教材 , 建立課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，每學(xué)年進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，及時(shí)調(diào)整，不斷完善，以保證課程的有效實(shí)施。

（三）、保障教學(xué)條件（18分）

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

我校教師經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，能接受新理念并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。她們善于學(xué)習(xí)，勤于積累，自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能也不斷提升。幾年來(lái)，有陳桂紅、朱靜香等多名教師的論文在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，有高潔梅、張琳娜等十余名教師在市課堂教學(xué)評(píng)比或素質(zhì)大賽中獲獎(jiǎng)，劉愛(ài)麗等20余名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。高潔梅、劉愛(ài)麗送教下鄉(xiāng)受到了當(dāng)?shù)貛熒膹V泛好評(píng)。學(xué)校也經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍整體水平不斷提高。

2、教學(xué)設(shè)施及資料

學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、語(yǔ)音室、少先隊(duì)活動(dòng)室、檔案室、多媒體室等8個(gè)功能教室.各種儀器、圖書(shū)均達(dá)省級(jí)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，滿足了學(xué)校教學(xué)工作的需要。學(xué)校及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書(shū)、教育專(zhuān)刊20余種。我校還建有遠(yuǎn)程教育播放室，電子備課室，光盤(pán)播放室，配備各種音像圖書(shū)資料、教學(xué)課件，依托現(xiàn)代教育技術(shù)，最大限度利用教育資源。

3、學(xué)校全面保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)，完善投入體制，保證用于教學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等五項(xiàng)教學(xué)費(fèi)用的比例不低于經(jīng)費(fèi)總額的15%。

（四）、堅(jiān)持校本研修（18分）

我校于06年3月正式啟動(dòng)校本教研，經(jīng)過(guò)探索、實(shí)踐，建立了教、研、思一體化的學(xué)習(xí)型、合作型校本教研機(jī)制，形成 “專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”的運(yùn)行模式。為保障活動(dòng)的開(kāi)展，我們健全機(jī)構(gòu)，完善制度，使校本教研處處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。

1、制定研修規(guī)劃

根據(jù)我校教研實(shí)際制定2006至2009年三年研修規(guī)劃，為我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出具體目標(biāo)。每位教師也制定了自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，并存入自己的業(yè)務(wù)檔案。目前我校三年規(guī)劃目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在正謀劃第二個(gè)三年研修規(guī)劃。我校每學(xué)年初對(duì)任課教師在過(guò)去一年的教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

2、完善組織建設(shè) 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、綜合等5個(gè)教研組。每個(gè)教研組配有兩個(gè)組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)每周一次組織學(xué)科組教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、小課題研究、集體備課及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)和活動(dòng)記錄清晰。另外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組又分別分低、中、高三個(gè)年級(jí)組，并在一個(gè)辦公室辦公，隨時(shí)進(jìn)行集體備課和教研。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)

（1）完善備課制度。為強(qiáng)化教研組功能，爭(zhēng)取備課和反思的充足時(shí)間，我校實(shí)行超周備課，開(kāi)展集體備課、分頭上課、交流互動(dòng)的備課方式，以達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。（2）完善交流制度。廣泛開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課不少于40節(jié)，教師要達(dá)到15節(jié)，聽(tīng)課有記錄，有點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)后有集體評(píng)議；舉辦典型課例研討，大家平等參與，探討評(píng)析，搭建對(duì)話的平臺(tái)；教師隨時(shí)記錄日常教學(xué)中的感悟及困惑，定期通過(guò)教研活動(dòng)討論解決。我校和滄州育紅小學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，請(qǐng)他們到我校做課并互相討論交流。在教育局組織的教研活動(dòng)中我校和楊集鄉(xiāng)、小營(yíng)鄉(xiāng)、慶云鎮(zhèn)、望樹(shù)鎮(zhèn)等五個(gè)中心校進(jìn)行連片教研，通過(guò)一系列教研交流活動(dòng)的開(kāi)展，教師的教研水平有了明顯提高。（3）完善教學(xué)反思制度。要求教師運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，以研究者的眼光，審視、分析在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，通過(guò)“實(shí)踐---認(rèn)識(shí)---再實(shí)踐”的過(guò)程，探索行之有效的教學(xué)方法。每位教師每月不少于兩篇教學(xué)反思，學(xué)期末學(xué)校組織兩次教學(xué)反思交流活動(dòng)，教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，學(xué)校要形成對(duì)話機(jī)制，及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文等材料，反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

（4）完善學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度。教師是課程的實(shí)施者，掌握先進(jìn)理論，提高研究水平是關(guān)鍵。學(xué)校定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教師觀看專(zhuān)家講座，或觀摩優(yōu)秀課例，并邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專(zhuān)題講座，給老師們提供理論指導(dǎo)。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并注重學(xué)習(xí)積累，做好自學(xué)筆記。學(xué)校還經(jīng)常利用周六周日，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使所有老師都能掌握信息技術(shù)，為教學(xué)服務(wù)。（5）完善激勵(lì)制度。鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，制定優(yōu)秀課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長(zhǎng)參與，組成評(píng)委，對(duì)授課教師打分評(píng)獎(jiǎng)，分學(xué)科評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)教研骨干教師，樹(shù)立典型。幾年來(lái)我校有2名教師成為省骨干教師，有8名教師成為市級(jí)骨干教師，12名教師成為縣級(jí)骨干教師。為在校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)出色的教師，提供外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師以更高的熱情參與教學(xué)研究。幾年來(lái)我校派出校外學(xué)習(xí)30余人次，學(xué)校還將校本教研的個(gè)人業(yè)績(jī)與教師期末考核掛鉤，對(duì)教研活動(dòng)中發(fā)表論文、講公開(kāi)課、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品參與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師，按學(xué)?？己酥贫确旨?jí)別給予加分鼓勵(lì)。

4、深化教學(xué)研究

開(kāi)展多種形式的新課程校本培訓(xùn)，組織教師觀看專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)并積極參與教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)，在專(zhuān)家、同行的引領(lǐng)下積極努力探索新課改，努力在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)。抓好教學(xué)案例研究，開(kāi)展“新課程〃新教師〃新課堂”評(píng)優(yōu)課、“新教師展示課”、“骨干教師示范課”“語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽”、“數(shù)學(xué)教師素質(zhì)大賽”、“英語(yǔ)教師素質(zhì)大賽”“青年教師說(shuō)課比賽”等活動(dòng)。尤其是教師錄像課，所有青年教師每人一課，通過(guò)課堂展示自己的課改新理念，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。

5、主題研究

我校采取“課題牽動(dòng)、行動(dòng)研究”的方式來(lái)推進(jìn)教研工作向縱深層次發(fā)展。圍繞《課堂教學(xué)有效性研究》這個(gè)課題，廣大教師立足教學(xué)，邊實(shí)踐、邊研究、邊整合。同時(shí)加強(qiáng)了平時(shí)的點(diǎn)滴探索，教研組在自己熟悉的領(lǐng)域，選擇自己的研究專(zhuān)題進(jìn)行研究，如：如何體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性、合作性和探究性之類(lèi)的問(wèn)題。學(xué)校也積極為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)術(shù)氛圍，編輯教研專(zhuān)刊，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新、敢于暴露教學(xué)中的新點(diǎn)子并錄入專(zhuān)刊與其他教師進(jìn)行交流。形成了人人搞教研，時(shí)時(shí)搞教研的風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（五）、搞好師生評(píng)價(jià)研究（13分）

1、全面教學(xué)考查

學(xué)校制定了《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教務(wù)處檢查教案、作業(yè)、教研成果、以及個(gè)人檔案情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

2、量化教師評(píng)價(jià)

建立了以教師自評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行量化考核，學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年一次 , 評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。

3、多元學(xué)生評(píng)價(jià)

為培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才，我校建立學(xué)生全面評(píng)價(jià)體系，采用自評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)三結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。學(xué)期末，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)，從思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐技能素質(zhì)、成功的足跡五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合、客觀的評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》，作為學(xué)生每學(xué)期的質(zhì)量評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。

4、創(chuàng)新命題研究

學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，試卷符合學(xué)生認(rèn)知水平,符合新課程理念，既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)能力，又突出了人文性。教師把好質(zhì)量分析關(guān)，一方面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握情況；另一方面，通過(guò)檢測(cè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足及今后改進(jìn)措施，寫(xiě)出書(shū)面試卷分析，促進(jìn)教師改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，明確自己的位置，確立努力方向。

三、現(xiàn)狀思考：

1、教師雖有一定的研究能力，但對(duì)在教學(xué)中如何才能將新課程理念同教學(xué)實(shí)踐完美的結(jié)合起來(lái)還存在困惑。

2、教師在校本教研中具備一定的反思交流習(xí)慣并提出合理建議，但還缺乏比較系統(tǒng)深入的研究能力。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)制度還欠完善，沒(méi)有形成一套全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

4、校本課程的開(kāi)發(fā)還欠深入、系統(tǒng)。

四、改進(jìn)措施

1、繼續(xù)抓好教學(xué)案例研究。發(fā)揮典型課、示范課的作用,指導(dǎo)教師努力探索新課標(biāo)課堂教學(xué)的模式、方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)能力。

2、通過(guò)多渠道提高教師研究能力，不但在校內(nèi)搞教研，還要在校外搞教研。應(yīng)深入扎實(shí)的外出交流學(xué)習(xí)。提倡反復(fù)備課，磨課，集體深入研究教材研究課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽嘗試對(duì)教材按學(xué)生需要進(jìn)行整改。

3、以現(xiàn)代教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)觀為依據(jù)，通過(guò)走出去學(xué)習(xí)外地先進(jìn)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析和反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。

4、保證校本課程的有效開(kāi)發(fā)，建立、完善運(yùn)行機(jī)制，如教師激勵(lì)機(jī)制、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制、建立校本課程管理崗位職責(zé)、評(píng)價(jià)機(jī)制等，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，完善課程實(shí)施體系。

通過(guò)本次教學(xué)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問(wèn)題解決的過(guò)程，就是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程。今后，我們將在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志鑄就實(shí)驗(yàn)小學(xué)更加輝煌的明天！

2009年

第三篇：在實(shí)踐中成長(zhǎng) 在探索中前進(jìn)教研活動(dòng)總結(jié)1

在實(shí)踐中成長(zhǎng) 在探索中前進(jìn)

——2017年4月教學(xué)展示與研討活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，在教研室的全體成員、參賽選手的共同努力下，經(jīng)過(guò)兩周的激烈角逐，我校第八屆“基于學(xué)生核心素養(yǎng)，目標(biāo)引領(lǐng)，提升課堂質(zhì)量”教學(xué)展示與探討活動(dòng)圓滿落幕。26名選手經(jīng)過(guò)精心備課和充滿靈動(dòng)的課堂，為全校師生奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精神層面上的饕餮盛宴。

歷時(shí)11天 的教學(xué)展示與研討活動(dòng)在大家的共同努力下，順利、有序地完成了。此次大賽的成功，一是取決于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，二是取決于教師的積極準(zhǔn)備與熱情參與?；顒?dòng)不但達(dá)到了預(yù)期的提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的，也幫助教師們消除了許多困惑，對(duì)新課標(biāo)的理解，又有了質(zhì)的飛躍。我們可喜地發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了的變化。課堂呈現(xiàn)的是真實(shí)、自然的狀態(tài)。更讓我感動(dòng)的是每位教師在課后主動(dòng)找我們交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真反思教學(xué)中的不足。不完美的課堂才是最真實(shí)的課堂，我們也誠(chéng)懇地提出了自己的想法，希望以此來(lái)促進(jìn)教師更快地成長(zhǎng)。聽(tīng)課中我們也看到學(xué)生素質(zhì)在穩(wěn)步提高，課堂雖小，卻有著廣闊的天地，鉆進(jìn)去，入了門(mén)，師生雙方都感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，這將極大地提高教學(xué)效益，如此良性循環(huán)不愁我校的教學(xué)質(zhì)量得不到提高。更為可貴的是教師們無(wú)論年齡大小，無(wú)論何時(shí)何地，自發(fā)自覺(jué)的教研已蔚然成風(fēng)。

本次活動(dòng)共有26位教師參加做課，這次參賽的語(yǔ)文學(xué)科11節(jié)，數(shù)學(xué)學(xué)科6節(jié)，英語(yǔ)學(xué)科2節(jié)，綜合學(xué)科共7節(jié)，其中體育4節(jié)，音樂(lè)、信息技術(shù)、美術(shù)各1節(jié)。26節(jié)課中，有值得推廣圈點(diǎn)之處，也存在不少問(wèn)題需要在今后的課堂中改進(jìn)。這是一種正常的現(xiàn)象，通過(guò)公開(kāi)課我們提煉到一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這是關(guān)鍵。我們也要對(duì)課堂教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和暴露的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)歸納和提煉，然后形成一個(gè)公開(kāi)課教學(xué)的相關(guān)文字資料。為下一步開(kāi)展更高要求的課堂教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)。

為了將客觀公正的評(píng)價(jià)以及深度點(diǎn)評(píng)傳達(dá)給每一位老師，在此，對(duì)本次公開(kāi)課作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

1、弘揚(yáng)敬業(yè)，激發(fā)干勁

通過(guò)本期的公開(kāi)課，我們可以看到本組教師整體水平在提高。老師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué)，并且與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，游戲活動(dòng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，有序而有效；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯，具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文課展現(xiàn)了學(xué)科的基礎(chǔ)性、人文性、工具性、實(shí)踐性、積累性、表現(xiàn)性的統(tǒng)一；數(shù)學(xué)課展現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本，活動(dòng)貫穿始終”的高效課堂；英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練貫穿始終，遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心為遵旨；美術(shù)課以活動(dòng)為主線，教法多樣，有小組合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)式學(xué)習(xí)等；綜合課教學(xué)手段新穎，課件制作精美實(shí)用；音樂(lè)課給學(xué)生帶來(lái)了美的享受，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)；體育課課程多樣，鍛煉了學(xué)生的身體，這些優(yōu)質(zhì)課堂都給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。

參加做課的26位教師，除了忙于常規(guī)教學(xué)工作以外，在本次公開(kāi)課的展示和準(zhǔn)備過(guò)程中，大家都能以積極飽滿的熱情投入其中。從查找資料、備課到反復(fù)修改、制作課件，忙得不亦樂(lè)乎，可以看出每位教師都有渴望成功的欲望。

2、目標(biāo)明確，達(dá)成度高

教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺(tái)，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂(lè)園。擺正位置，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。老師們依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn)，制定出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。

尤其是6堂數(shù)學(xué)課堂，6位參賽教師都能依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情、自身的素質(zhì)，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且能依據(jù)學(xué)生的年齡特征來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中任嬌嬌、張轉(zhuǎn)花、史麗這三位教師的教學(xué)理念都比較先進(jìn)，無(wú)論是教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，還是真實(shí)課堂實(shí)踐，我們都感覺(jué)到執(zhí)教者是經(jīng)過(guò)深思熟慮、反復(fù)甄別后，才制定出了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體，所以才凸顯出明顯教學(xué)效果。

3、方法得當(dāng)，效果明顯

教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過(guò)程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。韓亞穎老師在講授公開(kāi)課《咕咚》時(shí)，自制的課件，自編動(dòng)作，自編課本劇，生動(dòng)形象，符合學(xué)生的年齡特征，學(xué)生興趣突增，參與積極性高漲，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識(shí)、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高。高晉英老師的《走進(jìn)春天》把課外知識(shí)引入課堂，為突破教學(xué)瓶頸，可謂匠心獨(dú)具。針對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展目標(biāo)訓(xùn)練，讓學(xué)生仿佛感受到了春天的氣息與生命的頑強(qiáng)。劉瑞瑞老師的《生命、生命》課堂圖文結(jié)合，課堂層層深入，搭建起學(xué)生與文本之間的橋梁，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的感悟。韓超、郭建麗老師通過(guò)師生訓(xùn)練、生生訓(xùn)練、小組活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生體育技能；讓學(xué)生充分體驗(yàn)體育課堂無(wú)窮的魅力。

4、扎實(shí)基本，提升素質(zhì)

本次參賽的教師，都具備優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)，他們語(yǔ)言清晰，普通話好，更為可喜的是有的課堂語(yǔ)言非常精準(zhǔn)。絕大部分教師課堂上沉著自然、運(yùn)用自如，在學(xué)生中有非常強(qiáng)的親和力。教師用學(xué)生喜歡語(yǔ)言，與學(xué)生共同交流，共同評(píng)價(jià)，凸顯了和諧的師生關(guān)系。其中何變花老師的《武松打虎》課堂對(duì)課文朗讀做重點(diǎn)訓(xùn)練，重視讀，重感悟，重體驗(yàn)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，以及閱讀的體會(huì)和感悟能力。何老師親和力強(qiáng)，能真正做到融入學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。高雪梅老師在《紙的立體設(shè)計(jì)》一課中，當(dāng)堂自制美麗的繡球，并且指導(dǎo)學(xué)生制作，評(píng)價(jià)中肯，體現(xiàn)出美術(shù)老師的獨(dú)特魅力。

二、存在的問(wèn)題

1、教師板書(shū)：有的教師的粉筆字還需要加強(qiáng)練習(xí)，寫(xiě)出的字大小不一，感覺(jué)非常的凌亂。板書(shū)缺乏創(chuàng)意，形式單一。

2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言：賽課過(guò)程中，老師們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生都有評(píng)價(jià)的意識(shí)，但有很多評(píng)價(jià)語(yǔ)言針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有真正起到激勵(lì)，表?yè)P(yáng)的作用。

3、課件制作：課件缺乏新意，出現(xiàn)了字飄滿屏，文字不清楚的現(xiàn)象。課件頁(yè)面的配色方案不合理，視覺(jué)效果和表現(xiàn)效果都不理想。課件缺少多種技術(shù)表現(xiàn)形式，只是單一的畫(huà)面呈現(xiàn)。對(duì)音頻、視頻的插入或鏈接圖片的剪切還有些生疏。因?yàn)樾碌亩嗝襟w設(shè)備，很多老師都不能提前準(zhǔn)備，對(duì)多媒體使用不熟練。

4、時(shí)間把握：個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位，有的前松后緊，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對(duì)課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白。

5、小組合作：合作有點(diǎn)少，流于形式，不能真正達(dá)到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

6、語(yǔ)文課堂缺少學(xué)生動(dòng)筆能力的培養(yǎng)。

三、今后努力的方向

1、熟悉課件制作，真正做到輔助教學(xué)

希望今后教師都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)教學(xué)意圖設(shè)計(jì)制作好自己的課件。在課件制作中能靈活運(yùn)用自定義動(dòng)畫(huà)、超級(jí)鏈接、插入音視頻、觸發(fā)器、幻燈片切換等多種技術(shù)手段優(yōu)化課件的表現(xiàn)形式。能靈活設(shè)計(jì)課件導(dǎo)航，提高課件的實(shí)用性。我們也將今后在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中將有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2、提高課堂效率要做到“三個(gè)精心”

①、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)。一節(jié)課，怎樣導(dǎo)入、怎樣過(guò)渡、怎樣總結(jié)；安排哪些環(huán)節(jié)、哪個(gè)環(huán)節(jié)在先、哪個(gè)環(huán)節(jié)在后、哪個(gè)環(huán)節(jié)主、哪個(gè)環(huán)節(jié)次；這些環(huán)節(jié)分別指向什么目標(biāo)、之間存在什么聯(lián)系等等，教師都得認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生的需要來(lái)改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率

②、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生高昂的情緒和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使學(xué)生產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就成為沉重的負(fù)擔(dān)。”要改變課程實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究合作交流等能力，營(yíng)造能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識(shí)等，得靠教師、學(xué)生、文本對(duì)話。單靠我講你聽(tīng)，我寫(xiě)你看，我問(wèn)你答的單一的簡(jiǎn)單的教學(xué)形式顯然達(dá)不到效果。因此新課程的實(shí)施更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。如：巧妙導(dǎo)入，吸引心、眼；巧用媒體，生動(dòng)形象；妙用漫畫(huà)，寓教于樂(lè)；模擬表演，身臨其境；歌聲嘹亮，升華主題；別出心裁，巧妙結(jié)題??

③、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。課堂教學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。在新課程的課堂上，離不開(kāi)師生之間、生生之間的交流。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)高超的語(yǔ)言大師和出色的演員，具備高度的藝術(shù)感染力和親和力。作者流眼淚，讀者才會(huì)受感動(dòng)；教師有熱情，學(xué)生才會(huì)被感動(dòng)。平常我們說(shuō)，教師應(yīng)該是性情中人，應(yīng)該盡其所能，讓學(xué)生覺(jué)得自己極富“激情”，以此來(lái)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。運(yùn)用聲情并茂、清晰明快、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言表達(dá)，加上種種得體的手勢(shì)、自然優(yōu)美的教態(tài)以及和藹可親的態(tài)度，導(dǎo)演出一曲曲威武雄壯、有聲有色的“好戲”來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、和諧的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、提高課堂教學(xué)效率，注重優(yōu)化教學(xué)時(shí)間

據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時(shí)間。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常在上課前要制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，提高效率。最后還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)探索，才能跨越模仿，提高效率，發(fā)揮個(gè)性，走上創(chuàng)造之路。

4、保持良好的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率

隨著課改的深入，構(gòu)建了“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式，課堂的機(jī)動(dòng)性極大，一節(jié)課學(xué)生收獲的多少，恰恰是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng)、說(shuō)、思、議、寫(xiě)）的綜合考評(píng)。學(xué)生或只聽(tīng)不思、或只想不議、或心不在焉、主動(dòng)參與問(wèn)題的探討積極性不高，最后導(dǎo)致學(xué)無(wú)所獲。課堂學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，只是學(xué)生習(xí)慣良好的學(xué)生不斷展示自己的標(biāo)志。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生全面，和諧發(fā)展的重要內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，蘊(yùn)含著教育的成效，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上新型學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，師生生生交往互動(dòng)過(guò)程，只是“一張皮”，多維教育目標(biāo)的完成，就是一句空話，新課程改革與教師的角色轉(zhuǎn)變是相匹配的，而學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，已是課程改革的保證，更是教書(shū)就是為了不教的歸宿。

五、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

教學(xué)的過(guò)程應(yīng)組織得嚴(yán)密、緊湊，在知識(shí)學(xué)習(xí)上要滿足學(xué)生的要求，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生注意力集中，思維始終處于積極的狀態(tài)下。反之，一堂準(zhǔn)備不充分，教學(xué)環(huán)節(jié)不清楚，松弛零亂的課堂教學(xué)，常使學(xué)生課堂上無(wú)所適從或是無(wú)所事事，將嚴(yán)重影響教學(xué)效果。提問(wèn)時(shí)要留意全體同學(xué)的反映，及時(shí)調(diào)整問(wèn)題設(shè)計(jì)和讓學(xué)生回答的方式。教會(huì)學(xué)生傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

5、少講多練，及時(shí)鞏固課堂知識(shí)。

分段教學(xué)。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師先講授一段知識(shí)，然后讓學(xué)習(xí)練習(xí)，完成后再講授下一段知識(shí)，再讓學(xué)生練習(xí)。通過(guò)這種方法，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化。教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。

6、組織教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

課堂組織教學(xué)是一種藝術(shù)，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快，喜悅的心境中全心身地投入學(xué)習(xí)。

（1）樹(shù)立遵守紀(jì)律的榜樣.有了榜樣，學(xué)生就有了模仿的對(duì)象，行為方式的改善就有了具體的標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上不僅要注意樹(shù)立身邊的榜樣，而且還要注意讓學(xué)生熟悉自己的體態(tài)語(yǔ)，老師的體態(tài)語(yǔ)一出現(xiàn)，學(xué)生立即知道應(yīng)該注意什么。比如：教師眼神要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的一言一行，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生一看到你的眼神就知道應(yīng)該怎么做，特別是紀(jì)律較差的學(xué)生更要時(shí)時(shí)注意，時(shí)時(shí)提醒。

（2）讓學(xué)生分享老師對(duì)紀(jì)律管理的情感。在新課程課堂上，在課堂紀(jì)律管理中，要非常注意讓學(xué)生分享老師的體驗(yàn)，收到了很好的效果。如：“某某某同學(xué)剛才的行為影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，老師很不滿意?！薄澳衬惩瑢W(xué)這樣做，老師很為他高興。”課堂是師生之間情感交流的場(chǎng)所，教師把自己真實(shí)的情感體驗(yàn)讓學(xué)生分享，不僅有利于紀(jì)律管理，而且可以使學(xué)生學(xué)會(huì)分享別人情感，尊重別人情感，正確地表達(dá)自己的情感。

（3）使學(xué)生產(chǎn)生紀(jì)律需求

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，除了內(nèi)部動(dòng)機(jī)外，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等外在因素也是影響學(xué)生行為的重要原因，了解和利用學(xué)生的外在需求，并使學(xué)生產(chǎn)生紀(jì)律需求是進(jìn)行紀(jì)律管理的有效手段，如：“這么多同學(xué)舉手，老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)剛才認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友回答?！薄澳銊偛诺陌l(fā)言很精彩，老師想把小紅花獎(jiǎng)勵(lì)給你，可是小紅花不愿意，它告訴我，它不喜歡不守紀(jì)律的孩子?！薄罢l(shuí)更遵守紀(jì)律，我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題?！?總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率。

四、今后建議

1、狠鉆教材，備課充分。

2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。

3、學(xué)習(xí)課件制作，多上多媒體課。

4、建議復(fù)習(xí)課多用多媒體技術(shù)，尤其是習(xí)題的呈現(xiàn)，容量大，方便于教學(xué)。

5、還課堂于學(xué)生。

6、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。

7、努力提高表達(dá)能力，尤其是課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

老師們，賽講課活動(dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必是一個(gè)“會(huì)思想”的教師。所以，我們的反思沒(méi)有停止，我們的交流、研討也沒(méi)有停止。教無(wú)定法，教學(xué)有法，貴在得法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，我們相信，我們每一位教師一定會(huì)用“月下溫酒作詩(shī)，醉里挑燈看劍”的詩(shī)意和豪情，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上一路奔跑，一路歡歌！為我校的教育教學(xué)工作譜寫(xiě)輝煌的篇章！

謝謝大家！

2017年5月3日

杏?xùn)|小學(xué)

第四篇：在實(shí)踐中探索 在創(chuàng)新中發(fā)展

在實(shí)踐中探索 在創(chuàng)新中發(fā)展 ——旬陽(yáng)縣陽(yáng)光學(xué)校工作匯報(bào)

旬陽(yáng)縣陽(yáng)光學(xué)校是國(guó)家中西部地區(qū)特殊教育項(xiàng)目學(xué)校，也是安康市第一所縣級(jí)特殊教育學(xué)校。

學(xué)校位于縣城北郊，近倚丹鳳山，遠(yuǎn)眺太極城，風(fēng)景秀麗，環(huán)境宜人。校園占地面積7314m，建筑面積3019m，綠化面積1200 m。學(xué)校教職工編制30人，現(xiàn)有教職工27人，其中經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教師16人，目前招收語(yǔ)（聽(tīng)）障、智障兩類(lèi)學(xué)生32名。設(shè)三個(gè)教學(xué)班，其中語(yǔ)（聽(tīng)）障2個(gè)班，智障1個(gè)班。學(xué)校未來(lái)辦學(xué)規(guī)模為10個(gè)班，可容納120名殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)，并接受職業(yè)技能培訓(xùn)。

一、高起點(diǎn) 高標(biāo)準(zhǔn) 完成學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)

旬陽(yáng)縣陽(yáng)光學(xué)校是我縣向上爭(zhēng)取項(xiàng)目創(chuàng)辦的一所專(zhuān)門(mén)招收殘疾少兒的特殊教育學(xué)校。2008年經(jīng)安康市發(fā)改委批準(zhǔn)，旬陽(yáng)縣發(fā)展計(jì)劃局下達(dá)了特殊教育學(xué)校建設(shè)投資計(jì)劃，批準(zhǔn)特殊教育項(xiàng)目建設(shè)校舍3000 m2，其中教學(xué)用房及輔助用房1500 m2，行政辦公用房200 m2，生活用房800 m2。總投資420萬(wàn)元，其中土建項(xiàng)目投資350萬(wàn)元，必備教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施配制投資80萬(wàn)元。該項(xiàng)目于2009年8月正式開(kāi)工建設(shè)，工程建設(shè)伊始，縣委、縣政府、縣級(jí)主管部門(mén)及學(xué)校，本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，齊心協(xié)力決心把旬陽(yáng)縣陽(yáng)光學(xué)校建設(shè)成一流的校園。

1、高度重視，果斷決策。2008年3月6日省教育廳、發(fā)改委、殘聯(lián)召開(kāi)了陜西省特殊教育學(xué)校建設(shè)會(huì)議，縣發(fā)展計(jì)劃局和教育局及時(shí)將會(huì)議精神向縣委、縣政府進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào)，縣委、縣政府高度重視，明確指出，縣特殊教育學(xué)校建設(shè)是我縣的一項(xiàng)民生工程，直接關(guān)系我縣整體教育水平的均衡提高、社會(huì)大局和諧穩(wěn)定以及體現(xiàn)黨和政府對(duì)殘疾人的親切關(guān)懷。為此多次召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題研究特殊教育建設(shè)的選址和規(guī)劃方案，縣教育局、計(jì)劃局結(jié)合我縣實(shí)際，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了旬陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校建設(shè)方案，形成《旬陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校建設(shè)可行性研究報(bào)告》。

2、積極配合，精心施工。學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，在縣教育局的精心指導(dǎo)和縣級(jí)各部門(mén)的大力支持下，學(xué)校于2009年5月就開(kāi)始運(yùn)行項(xiàng)目建設(shè)工作，積極配合，認(rèn)真實(shí)施。工程建設(shè)前期的規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)工作，工程正式建設(shè)后，學(xué)校由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)工程建設(shè)，并派一名校委會(huì)成員專(zhuān)職負(fù)責(zé)工程現(xiàn)場(chǎng)管理。學(xué)校定期

222召開(kāi)校委會(huì)針對(duì)工程進(jìn)展及存在問(wèn)題，及時(shí)研究解決，并督促落實(shí)。由于上下協(xié)調(diào)一致，各方密切配合。項(xiàng)目建設(shè)程序規(guī)范，施工監(jiān)理資質(zhì)齊全，建設(shè)材料質(zhì)量合格，項(xiàng)目建設(shè)如期完工。共建成校舍3010.77 m，其中教學(xué)用房及輔助用房1504.19 m，行政辦公用房680.25 m2，生活用房834.33 m2。項(xiàng)目建設(shè)總投資達(dá)528萬(wàn)元，其中土建工程408萬(wàn)元（包括新建教學(xué)樓176萬(wàn)元，改造工程143萬(wàn)元，校園場(chǎng)地硬化49萬(wàn)元，操場(chǎng)擴(kuò)建40萬(wàn)元）；校園綠化及文化建設(shè)27萬(wàn)元；教學(xué)設(shè)備購(gòu)置93萬(wàn)元。

3、校舍亮化，師生溫馨。項(xiàng)目工程如期完工，已全部投入使用。如今，校舍整齊美觀，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備優(yōu)良，建有聽(tīng)力檢測(cè)室，感覺(jué)統(tǒng)合室，律動(dòng)教室等多個(gè)功能部室，配有先進(jìn)的聽(tīng)力檢測(cè)、語(yǔ)言訓(xùn)練設(shè)備，具有對(duì)語(yǔ)（聽(tīng)）障兒童進(jìn)行早期語(yǔ)言康復(fù)矯正功能?，F(xiàn)在師生置身于面貌全新、整潔明亮的校園里工作、學(xué)習(xí)，身心愉悅，倍加珍愛(ài)。

二、抓管理、抓規(guī)范，做好學(xué)校起步工作。

我校于2010年秋正式招生并開(kāi)班上課，為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)好頭、起好步，促使學(xué)校有序、健康、穩(wěn)步發(fā)展，我們主要做了如下工作：

一是認(rèn)真做好殘疾少兒入學(xué)摸底工作，開(kāi)學(xué)前學(xué)校將教師分成九個(gè)小組，分別深入縣城各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上門(mén)到戶，分別就殘疾少兒家庭狀況、個(gè)體表現(xiàn)、殘疾類(lèi)別等方面進(jìn)行了解，現(xiàn)場(chǎng)目測(cè)，登記造冊(cè)，并進(jìn)行宣傳動(dòng)員，對(duì)符合入學(xué)條件的學(xué)生，積極鼓勵(lì)按時(shí)入學(xué)。

二是有效整合特殊教育資源。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教育局、縣殘聯(lián)及時(shí)協(xié)調(diào)，將縣殘聯(lián)開(kāi)辦的縣殘疾人培訓(xùn)教育中心與陽(yáng)光學(xué)校合并，縣殘疾人教育培訓(xùn)學(xué)校的在校學(xué)生、教職員工、相關(guān)教學(xué)設(shè)備整體并入陽(yáng)光學(xué)校，并重新任命了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校也及時(shí)組建成立了領(lǐng)導(dǎo)班子，從而確保了學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三是學(xué)校按時(shí)開(kāi)學(xué)上課。2010年9月1日學(xué)校正式開(kāi)始新生報(bào)名，9月4日正式上課。學(xué)校對(duì)現(xiàn)有教職工進(jìn)行了合理分工，并依據(jù)《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程實(shí)施方案》的規(guī)定要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，致使學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行，有效實(shí)施。

四是加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理。學(xué)校剛成立，教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，教學(xué)對(duì)象改變，教師角色轉(zhuǎn)變。學(xué)生年齡懸殊，殘疾程度不一，生活環(huán)境陌生，加之學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法欠缺，致使學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)面臨諸多困難和矛盾。為了使學(xué)校各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)，并且有效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校僅僅依靠全體教職員工作的集體智慧，22及時(shí)理清工作思路，制定工作計(jì)劃，堅(jiān)持以安全穩(wěn)定為前提，以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。一方面從學(xué)校管理制度建設(shè)入手。先后制定了教工崗位職責(zé)、常規(guī)管理制度、績(jī)效考核方案和師生獎(jiǎng)勵(lì)辦法。一方面注重引導(dǎo)，根據(jù)教師崗位設(shè)置，制定了生活指導(dǎo)教師、班主任一日工作流程，并經(jīng)常分別召開(kāi)工作會(huì)議，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。另一方面從嚴(yán)要求，要求教師堅(jiān)持以生為本，愛(ài)心奉獻(xiàn)學(xué)生，細(xì)心管護(hù)學(xué)生，耐心教育學(xué)生，與學(xué)生同吃、同住、同活動(dòng)。由于學(xué)校工作措施到位，教師齊心協(xié)力，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教職工精神狀態(tài)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)生活愉悅，學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意。

三、思未來(lái) 謀發(fā)展 打造陜南特教名校

發(fā)展是學(xué)校永恒的主題，而且這一主題對(duì)于我們旬陽(yáng)縣陽(yáng)光人來(lái)說(shuō)，更為迫切。我們將按照“兩年打基礎(chǔ)，三年上臺(tái)階，四年創(chuàng)特色，五年樹(shù)品牌”的發(fā)展思路，堅(jiān)持以“發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)?！睘橹骶€，以“讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人，會(huì)生存，為家庭排憂，為社會(huì)減負(fù)”為辦學(xué)宗旨，秉持“以人為本，以愛(ài)為魂，奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念，狠抓機(jī)制建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、特色建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍現(xiàn)代化，辦學(xué)條件現(xiàn)代化。積極探索，創(chuàng)新實(shí)踐，把我校建成素質(zhì)教育高質(zhì)量，人員素質(zhì)高水平，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的陜南特殊教育名校。

四、學(xué)校在進(jìn)一步發(fā)展中所面臨的困難及問(wèn)題。

1、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。因?qū)W生全部吃住在學(xué)校，水電費(fèi)開(kāi)支大，殘疾學(xué)生無(wú)意識(shí)損壞公物嚴(yán)重，維修量大。學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)，日常辦公及小型辦公設(shè)施購(gòu)置負(fù)債已達(dá)20.68萬(wàn)元，目前尚未著落。

2、學(xué)校建設(shè)累計(jì)欠賬138.4萬(wàn)元，急待解決。

3、學(xué)校新建，急需添置教學(xué)設(shè)施。

4、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)迫在眉睫。

5、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)急需擴(kuò)建。

上述困難和問(wèn)題，是在發(fā)展中產(chǎn)生的，學(xué)校相信，有國(guó)家對(duì)特殊教育的重視，有縣委、縣政府的關(guān)注，有縣教育局、縣殘聯(lián)的有效領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，這些困難和問(wèn)題是會(huì)逐步得到解決的。學(xué)校有信心，以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把特殊教育事業(yè)推向一個(gè)新的階段。

上述匯報(bào)，如有不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

二O一0年十一月二十日

第五篇：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在實(shí)踐中探索

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在實(shí)踐中探索

——贠張逸夫小學(xué)少隊(duì)工作單行材料

我們贠張逸夫小學(xué)是一所省級(jí)示范小學(xué)，少先隊(duì)工作一直受到歷屆領(lǐng)導(dǎo)的重視。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，我校少隊(duì)工作做得有聲有色，學(xué)校先后榮獲省德育教育先進(jìn)單位、省法制教育先進(jìn)單位、省體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、渭南市少兒藝術(shù)學(xué)校、市藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。少隊(duì)工作以成為學(xué)校管理必不可缺的環(huán)節(jié)。近年來(lái)，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，按照?qǐng)F(tuán)委的要求，結(jié)合本校實(shí)際與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),不斷加強(qiáng)少先隊(duì)組織基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)和推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，深化少先隊(duì)品牌活動(dòng)。引導(dǎo)少年兒童在家庭生活中體驗(yàn)，在學(xué)校生活中體驗(yàn)，在社會(huì)生活中體驗(yàn)，在大自然中體驗(yàn)。積極創(chuàng)建校外德育基地，勞動(dòng)實(shí)踐基地，幫助隊(duì)員在實(shí)踐中走向成功、實(shí)現(xiàn)“我能行”，在體驗(yàn)中走向社會(huì)、融入社會(huì)、在社會(huì)生活中成長(zhǎng)，從而使隊(duì)員們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、全面發(fā)展的人。通過(guò)實(shí)踐和探索，取得了一定的成效。

一、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視抓好隊(duì)伍建設(shè)

少先隊(duì)工作是學(xué)校的“面子工程”，明理的校長(zhǎng)都會(huì)重視它。但學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，如果事事都得校長(zhǎng)出頭，親自參與，是做不到的。工作中我努力做到口勤、手勤經(jīng)常把工作設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)拿給領(lǐng)導(dǎo)看，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)優(yōu)秀的少先隊(duì)干部隊(duì)伍，抓好榜樣，以點(diǎn)帶面地實(shí)施教育。建立了少先隊(duì)大隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，明確了大隊(duì)干部的職責(zé)。我校少隊(duì)工作多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查都得到很好的評(píng)價(jià)。這樣來(lái)，不管是業(yè)績(jī)上還是實(shí)踐中我們都取得了豐碩的成果。抓好隊(duì)伍建設(shè)我們具體從以下幾個(gè)方面入手：

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)學(xué)初在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下大隊(duì)認(rèn)真落實(shí)中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作水平。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)設(shè)了“快樂(lè)隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百科兒童園”、“誦讀經(jīng)典”、“環(huán)保與我”“愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)”等五個(gè)欄目，完全由隊(duì)員們自己投稿、采編，每天早上7：40—8：00中午13：45－14：00播出，中間加插各班每天的好人好事。本學(xué)期大隊(duì)部組建了“青松文學(xué)社”，文學(xué)社由校園小記者自己編稿，編排校報(bào)定期展覽。廣播站、文學(xué)社為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)、小交警、國(guó)旗班訓(xùn)練，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初大隊(duì)部都會(huì)安排專(zhuān)人對(duì)鼓號(hào)隊(duì)、小交警、國(guó)旗班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。重點(diǎn)抓好班隊(duì)會(huì)、環(huán)保小衛(wèi)士、經(jīng)典誦讀工作，充分發(fā)揮大隊(duì)委、中隊(duì)委、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。我校為培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。在全校廣泛推廣誦讀經(jīng)典活動(dòng)。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)也是工作重點(diǎn)。抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。

4.加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開(kāi)展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少年月刊》、《中國(guó)少年兒童報(bào)》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。本學(xué)年征訂隊(duì)刊1119份。

二、興趣——活動(dòng)——提升

少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校、學(xué)生的一顆心臟，活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，才顯示出生命活力，才代表著生長(zhǎng)的茁壯。少先隊(duì)就是通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，得到鍛煉，得到提高。為此，大隊(duì)部精心策劃組織開(kāi)展多種多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，使隊(duì)員們通過(guò)一次活動(dòng)，一次體驗(yàn)，在幼小的心靈里萌發(fā)對(duì)理想的憧憬，播撒理想的種子，展示隊(duì)員的風(fēng)采。

1、深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)。從2009年9月起我校在大隊(duì)部的組織下在全校掀起了一股經(jīng)典誦讀之風(fēng)，通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修

養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。目前經(jīng)典誦讀已成為我校早上到校后一道亮麗的風(fēng)景線。

2、隆重舉行慶祝少先隊(duì)建隊(duì)60周年活動(dòng)。為了隆重慶祝建國(guó)60周年、少先隊(duì)建隊(duì)60周年，以共青團(tuán)渭南市臨渭區(qū)委文件為指導(dǎo)，以“紅領(lǐng)巾展風(fēng)采，與祖國(guó)共奮進(jìn)”的活動(dòng)宗旨為依據(jù)，我校深入開(kāi)展了“尋訪新變化”、“暢想新生活”、“銘記好傳統(tǒng)”、“爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”、“我與紅領(lǐng)巾”等系列活動(dòng)。2009年10月13日我校舉行了隆重的慶祝少先隊(duì)建隊(duì)60周年活動(dòng)?；顒?dòng)分為“唱紅色歌曲”、“誦經(jīng)典詩(shī)文”兩個(gè)篇章。整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面宏大、氣氛熱烈、節(jié)目精彩。小演員們精彩的表演迎得臺(tái)下陣陣掌聲，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)少隊(duì)輔導(dǎo)員的一致好評(píng)！今年，建隊(duì)61周年我們又隆重舉行了少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)改選活動(dòng)。成立了青松文學(xué)社，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性每周進(jìn)行校報(bào)展示活動(dòng)。輕松文學(xué)社的小社員不僅是學(xué)校小記者，還是學(xué)校校報(bào)、?？闹饕└逭吆途庉?。

3、全面實(shí)施“三生”教育?！叭苯逃侨嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。我校結(jié)合區(qū)局文件精神在大隊(duì)部的組織下制定了實(shí)施方案。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“三生”教育系列活動(dòng)。通過(guò)每天的晨會(huì)、晚上的睡前閱讀、班隊(duì)會(huì)、及演講、朗誦、國(guó)旗下講話、廣播站宣傳、征文等豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“三生”教育的意義，從而自覺(jué)地從自身做起、從小事做起，樹(shù)立自強(qiáng)不息、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

4扎實(shí)開(kāi)展“三秦雛鷹齊展翅爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”系列活動(dòng)。為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記《致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年賀信》精神，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，切實(shí)履行新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)，把黨中央的關(guān)懷和胡錦濤總書(shū)記的殷切期望傳達(dá)到全體少先隊(duì)員之中，我校少隊(duì)部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了“三秦雛鷹齊展翅，爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展“四好少年”我知道，“四好少年”我能行，“四好少年”大家評(píng)等系列活動(dòng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下演講、中隊(duì)會(huì)等渠道進(jìn)行宣傳，并通過(guò)開(kāi)展“四好少年”歌曲大家唱、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)展等豐富多彩的活動(dòng)使隊(duì)員們?nèi)媪私饪倳?shū)記賀信提出的“爭(zhēng)當(dāng)‘四個(gè)好少年’”的要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并化作自己的實(shí)際行動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)被團(tuán)區(qū)委評(píng)為全區(qū)先進(jìn)。

5、德育愛(ài)為先。少先隊(duì)是學(xué)校德育的主陣地，而德育又應(yīng)以愛(ài)為基石教會(huì)學(xué)生懂得感恩、懂得關(guān)愛(ài)。百年不遇的旱災(zāi)，突如其來(lái)的地震無(wú)不威脅著同胞的生命，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。今年4月的旱災(zāi)、地震災(zāi)難是全國(guó)上下關(guān)注的焦點(diǎn)。在少隊(duì)部的組織下在全校師生中開(kāi)展了“情系玉樹(shù)奉獻(xiàn)愛(ài)心”、“捐出一瓶水，獻(xiàn)出一份愛(ài)”募捐活動(dòng)。全體師生積極參與，學(xué)生紛紛拿出自己的零用錢(qián)投進(jìn)捐款箱，共捐出愛(ài)心款17528.02元。所捐愛(ài)心款于4月16日通過(guò)區(qū)教育局匯入捐款賬戶。此外，我校本學(xué)期的德育工作倡導(dǎo)以尊重教育為主線展開(kāi)工作。圍繞尊重教育我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展小學(xué)生禮儀教育。開(kāi)學(xué)初，圍繞禮儀教育進(jìn)行了主題隊(duì)會(huì)。教師節(jié)，要求全體隊(duì)員為老師送上感恩賀卡。國(guó)慶節(jié)前期學(xué)校組織所有的中隊(duì)長(zhǎng)到學(xué)校周邊進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，并要求各中隊(duì)長(zhǎng)在班級(jí)以身作則組織一次中隊(duì)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。11月中旬，以家長(zhǎng)會(huì)為平臺(tái)，在家長(zhǎng)及媒體中廣泛宣傳尊重教育。提倡家長(zhǎng)及廣大師生尊重教育從心開(kāi)始從我做起。本月底我們將以尊重教育為主題召開(kāi)一次全校范圍的演講比賽。

6、安全是一切活動(dòng)的前提。我校每學(xué)期都會(huì)定期開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)講座、各類(lèi)疏散演練。11月19日，我們特地聘請(qǐng)區(qū)消防支隊(duì)的楊工程師對(duì)全體師生進(jìn)行了消防安全知識(shí)講座，并指揮了我校的疏散演練。

7、每年“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界少年兒童共同的節(jié)日。為了激發(fā)我校全體學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示我校素質(zhì)教育成果，讓我校全體學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和的“六一”節(jié)，根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合我校實(shí)際，在各中隊(duì)開(kāi)展了慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。同時(shí)，我們?cè)诹划?dāng)天還舉行了接收新隊(duì)員活動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)天公不作美活動(dòng)伴隨著紛紛大雨一起進(jìn)行，但是與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和參加活動(dòng)的師生卻精神抖擻。

8、有主題、有創(chuàng)意的中隊(duì)會(huì)。中隊(duì)會(huì)是輔導(dǎo)員教育隊(duì)員的主渠道。開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。上學(xué)期我們規(guī)范了中隊(duì)會(huì)的活動(dòng)流程，有主

持人、有檢查、有記錄，要出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌、敬隊(duì)禮，讓隊(duì)員們時(shí)刻接受少先隊(duì)精神的洗禮。

9、不斷完善大隊(duì)陣地建設(shè)，努力營(yíng)造和諧校園。2009年9月開(kāi)學(xué)初，完善了少隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，制訂了紅領(lǐng)巾廣播站管理制度，配備了新的播音員。9月中旬成立了學(xué)校國(guó)旗班，并修改了國(guó)旗下宣誓詞。10月組建了校園小交警。11月組建了學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)。2010年3月規(guī)范了班隊(duì)會(huì)流程。同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)和諧、充滿文化氣息的校園氛圍是我一直努力地方向。上學(xué)期自開(kāi)展誦讀經(jīng)典工作來(lái)，我不斷完善各種管理制度規(guī)范了獎(jiǎng)懲措施，早上的校園到處充滿了朗朗的讀書(shū)聲。今年三月為了更好的營(yíng)造校園文化氛圍，更換并增添了校園標(biāo)語(yǔ)牌，小草、水龍頭??都有了生命，校園處處可見(jiàn)溫馨的提示?！胺ㄖ菩麄鳈凇?、“科普宣傳欄”、紅領(lǐng)巾廣播站??每天都向?qū)W生宣傳著熱愛(ài)祖國(guó)、健康成長(zhǎng)的積極思想。

10、積極配合學(xué)校其他部門(mén)，做好協(xié)助工作。

總之，通過(guò)全體師生的努力實(shí)踐，工作中取得豐碩的成果，也帶給我深刻的啟示：少先隊(duì)工作只有圍繞學(xué)校的中心，聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力；只有堅(jiān)持與中隊(duì)輔導(dǎo)員密切合作；只有得到校委會(huì)的大力支持才有推動(dòng)力；只有以活動(dòng)為龍頭，牽動(dòng)德育靈魂工程的實(shí)施，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，我也明白少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)，還有很多工作要做，比如學(xué)生的思想道德品質(zhì)不高，學(xué)生的良好行為習(xí)慣欠缺，少先隊(duì)教育活動(dòng)陣地缺乏，以后工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，推動(dòng)我校德育系統(tǒng)教育工程，為我校少先隊(duì)工作的發(fā)展再添光彩。

孫 斌 斌

2010年6月30日