第一篇：非公有制經(jīng)濟組織“有組織、有黨員、有陣地、有經(jīng)費”問題研究

xx縣非公經(jīng)濟組織黨建工作總結

近年來，xx縣圍繞全縣非公經(jīng)濟發(fā)展的實際，以促進非公企業(yè)的健康發(fā)展為目標，從選好黨組織一把手、選派黨建指導員、黨員參與企業(yè)決策等三項新制度入手，探索非公經(jīng)濟黨建工作新途徑，有力地促進了非公經(jīng)濟的發(fā)展。到2006年度，全縣個體工商戶發(fā)展到11005戶，比上年增加1908戶，私營企業(yè)發(fā)展到152戶，新增41戶，非公經(jīng)濟提供稅收占財政收入的42%。拉動了全縣經(jīng)濟的快速發(fā)展。

一、當前xx縣非公經(jīng)濟黨建存在問題及原因 與非公經(jīng)濟的迅猛發(fā)展相比，xx縣非公經(jīng)濟組織黨建工作還比較滯后?？傮w上存在的問題有：一是組織設臵形式單一，不少私營企業(yè)主對建立黨組織抱無所謂態(tài)度或因黨員數(shù)量少而未建立，工作難覆蓋；二是黨員流動性強，部分黨員長期不轉組織關系、不交黨費、不參加黨的生活，游離于組織邊緣，成為“三不”黨員、“口袋”黨員，組織作用難發(fā)揮；三是群團組織不健全，活動陣地少，活動難于開展；四是黨建經(jīng)費缺乏，活力不足。

出現(xiàn)上述現(xiàn)象，分析其原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）從非公黨建的主管部門來講，主要是重視力度不夠，黨建工作目標不明確。從中央到地方，對黨組織在非公經(jīng)濟中如何發(fā)揮作用沒有明確的界定，使非公黨建缺乏思想和理論的指導，專門管理機構和人員不健全，工作無從著手，就黨建而抓黨建，工作務虛不務實。

（二）從黨的基層組織和黨員個人來講，主要是黨支部不穩(wěn)定、黨員流動性大。在非公經(jīng)濟中，黨員普遍存在“雇員”心態(tài)，擔心非公企業(yè)尤其是外方業(yè)主對中共黨員存有偏見，不愿暴露自己的身份；黨員流動性大，有的地方黨支部今天建明天撤，黨支部無法采取有效措施進行管理，工作很不穩(wěn)定。

（三）從非公經(jīng)濟組織角度來講，主要是業(yè)主不理解、不配合，對黨支部的活動不支持，不給錢、不給地方，甚至拒絕建立黨支部，黨組織活動經(jīng)費嚴重不足；群團組織不健全，職工的思想政治工作無人抓，工人應享受國家規(guī)定的各種社會保障得不到落實，黨組織很難起到應有的作用。

二、加強非公經(jīng)濟組織黨建工作的對策

針對以上存在的問題，xx縣從“為企業(yè)所需要，為黨員所擁護，為員工所支持，為業(yè)主所理解”出發(fā)，緊緊圍繞黨的基本路線，進一步健全黨建工作機制。建立起由黨委、工會、共青團、工商、稅務、個私協(xié)會等部門和組織參與的“非公經(jīng)濟黨建工作聯(lián)席會議”制度，明確各部門在加強非公經(jīng)濟組織黨建工作中的責任，定期研究落實有關工作措施，創(chuàng)新工作思路，重點解決非公經(jīng)濟組織“有組織、有黨員、有陣地、有經(jīng)費”的問題。

（一）分類指導，合理設臵，解決“有組織”的問題。按照“就近、可行、好管、管好”的原則，通過“系統(tǒng)管理、行業(yè)管理、掛靠管理、屬地管理”四種渠道，采用“獨、派、掛、塊”的工作方式，分類指導、合理設臵。從xx縣近幾年來對非公經(jīng)濟黨建工作的探索來看，主要有幾種方 式：(1)單獨建立：在黨員數(shù)量足夠的企業(yè)建立獨立的黨支部，其中縣城的5個非公經(jīng)濟組織黨支部由縣直工委直接管理，在縣錳業(yè)基地的3個非公經(jīng)濟組織黨支部由xx鎮(zhèn)黨委管理；(2)村黨組織管理：在部分村以黨員相對集中的工業(yè)區(qū)為單位建立黨組織，按照“屬地管理”的原則，掛靠當?shù)卮妩h組織進行管理。如縣xx公司黨支部，掛靠湖xx街黨總支部，對黨員實行統(tǒng)一管理；(3)個體協(xié)會管理：由縣個體協(xié)會黨支部管理縣城區(qū)的個體工商戶黨員和在縣城區(qū)流動務工的黨員；(4)掛靠社區(qū)管理：對長期在社區(qū)居住、經(jīng)商的外來黨員納入社區(qū)黨組織管理；(5)委派黨建指導員組建：由縣委選派黨建工作指導員，到應建但未建立黨組織和沒有黨員的企業(yè)，負責聯(lián)系、指導企業(yè)開展黨建工作，在暫不具備組建條件的企業(yè)采取群團先行、以工、青、婦組織建設促進黨建的方式逐步建立黨組織。如縣xx公司，2004年只有兩名黨員，通過選派黨建指導員建立了黨支部，當年培養(yǎng)了6名積極分子，發(fā)展了1名新黨員。目前，xx縣應建立黨組織的非公企業(yè)已有62%建立了黨組織，加上各種形式的掛靠管理，黨組織覆蓋面達到98%以上。

（二）加強班子建設，抓好黨員發(fā)展、教育和管理，解決“有黨員”的問題。

非公經(jīng)濟黨組織是否有戰(zhàn)斗力，有沒有作為，關鍵在于黨務工作者和黨員隊伍的整體素質高不高。因此，xx縣把黨組織書記、黨建指導員、黨員隊伍建設作為加強非公經(jīng)濟黨建工作的關鍵環(huán)節(jié)來抓。一是選優(yōu)配強黨組織書記。繼續(xù)通過內(nèi)選、選派等方式，把素質好、能力強、懂經(jīng)營管理、善做思想政治工作的黨員，選配到黨組織書記崗位上來。通過建立培訓基地、舉辦培訓班、以會代訓等方式，每年對黨組織書記進行黨務知識和經(jīng)營管理知識培訓，努力提高黨組織書記的政策理論水平和實際工作能力。二是切實加強黨建指導員教育管理，進一步抓好教育培訓工作，著力提高黨建指導員的政治業(yè)務素質。對黨建指導員下工作任務或指標，如每月下企業(yè)工作的次數(shù)、培養(yǎng)入黨積極分子的人數(shù)等具體指標，促進黨建指導員作用的發(fā)揮。三是認真抓好黨員隊伍建設。堅持把發(fā)展黨員的重點放在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、科技骨干、一線優(yōu)秀職工上，放在沒有黨員的企業(yè)上，嚴格標準，嚴格程序，嚴格把關，確保發(fā)展黨員的工作質量。實行黨員教育與員工培訓相結合，將支部活動與企業(yè)日常管理相結合，企業(yè)黨建工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相結合，在企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中融入黨員教育、強化黨員教育，通過黨的制度和企業(yè)管理制度嚴格管理黨員。如縣xxx公司2003年6月成立黨支部以后，按黨建工作的標準抓好黨組織規(guī)范化建設，把黨的路線方針政策貫徹落實到生產(chǎn)工作中去，在員工中開展經(jīng)常性的思想政治教育，3年內(nèi)共培養(yǎng)入黨積極分子25名，發(fā)展了包括兩名副總經(jīng)理在內(nèi)的新黨員7名；縣xx公司由原國營縣水泥廠改制，2005年12月成立黨支部后，新的支委班子經(jīng)常抓好員工的思想政治教育，2006年共發(fā)展了4名新黨員.2003年以來，xx縣在非公經(jīng)濟組織中共發(fā)展新黨員18名，這些新黨員都在各自的企業(yè)中發(fā)揮了先鋒模范作用，促進了企業(yè)的健康發(fā)展。

（三）創(chuàng)新非公經(jīng)濟黨組織活動方式方法，解決“有 陣地”的問題。

非公經(jīng)濟黨建工作是一個新的領域，必須解放思想，實事求是，與時俱進，走適合新形勢、適應新要求的新路子。因此，xx縣從加快企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展這個中心出發(fā)，立足貼近企業(yè)、貼近員工、貼近生產(chǎn)經(jīng)營和管理來組織開展活動，努力探索非公經(jīng)濟黨建活動方式方法。一是圍繞生產(chǎn)經(jīng)營和管理開展活動。比如，開展“金點子”活動，組織黨員為企業(yè)發(fā)展獻計獻策；設立“黨員責任區(qū)”、“黨員先鋒崗”，開展勞動競賽、技術攻關等活動，促進企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展；二是圍繞企業(yè)精神文明建設開展活動。充分利用宣傳欄、黑板報、企業(yè)報、廣播站等宣傳陣地，宣傳黨的路線、方針、政策，傳播科技文化知識，倡導先進文化，營造積極、健康、向上的氣氛和氛圍；三是圍繞企業(yè)的健康發(fā)展、做大做強做優(yōu)開展活動。黨支部在開展活動時，有意識地對員工特別是業(yè)主進行“愛國、敬業(yè)、守法”教育，引導業(yè)主正確處理國家、企業(yè)、員工之間的利益關系，正確處理經(jīng)濟效益和社會效益的辯證關系，樹立正確的發(fā)展觀、富裕觀、價值觀，從而使非公企業(yè)健康、穩(wěn)定地壯大發(fā)展。如縣xx公司，黨建工作正常開展，群團組織健全，公司誠信經(jīng)營，被自治區(qū)授予廣西優(yōu)質產(chǎn)品、重合同守信用、誠信單位，還被中國質量監(jiān)督情報協(xié)會授予質量過硬服務放心品牌等榮譽稱號；四是圍繞企業(yè)的形象塑造開展活動。大力開展企業(yè)文化建設活動。督促指導非公經(jīng)濟黨組織積極參加縣鄉(xiāng)黨委組織的“國慶歌詠比賽”、“七一黨知識競賽”等各種黨組織活動，幫助他們與駐地軍警單位建立軍（警）民共建單位，依靠黨組織發(fā)起和 組織參與基礎設施建設、捐資助困活動。如縣xx公司總經(jīng)理，致富不忘思源，每年安排300至600名當?shù)厝罕姷焦揪蜆I(yè)，幾年來先后捐款100多萬元用于村屯、學校基礎設施建設。據(jù)統(tǒng)計，2003年以來，全縣非公經(jīng)濟人士共為xx基礎設施建設、扶貧工作、捐資助學等公益事業(yè)捐款捐物累計達1000多萬元。目前xx縣非公經(jīng)濟組織的黨員已成為了建設xx一支重要的力量。

（四）廣開源路，多方爭取，解決黨支部活動“有經(jīng)費”的問題

非公經(jīng)濟黨組織黨建活動是否正常，經(jīng)費是保證，幾年來xx縣通過爭取上級部門、業(yè)主和社會的大力支持，多渠道籌集經(jīng)費，以保證黨建工作正常開展。一是縣委加大對基層黨組織活動的支持，每年下?lián)懿糠值狞h建活動經(jīng)費，以保證企業(yè)黨組織活動的正常開展；二是以社區(qū)為載體，充分利用社區(qū)資源優(yōu)勢拓寬黨組織活動的空間，進而豐富活動形式與內(nèi)容；三是以市場為載體，引入社會文化市場的經(jīng)營機制和競爭機制，增強企業(yè)黨組織活動的活力。通過社會文化市場活動，在建立企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象，打造企業(yè)品牌的同時，為企業(yè)黨組織活動注入了新的活力；四是以企業(yè)為載體，推動黨建活動與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動相結合。一方面通過宣傳教育活動，解除業(yè)主在黨建方面的憂慮，使業(yè)主認識到黨建活動有利于企業(yè)的經(jīng)營管理，從而積極支持黨建活動的展開。另一方面積極爭取業(yè)主入黨或將非公經(jīng)濟組織管理階層的黨員委以重任，通過為企業(yè)服務爭取業(yè)主在活動經(jīng)費、活動場所、活動時間上的支持。

第二篇：經(jīng)費有保障

濱海新區(qū)角斜鎮(zhèn)老壩港初中

家長學校經(jīng)費預算

1、辦公經(jīng)費（含設備更新）：5000.00元

2、培訓經(jīng)費：200.00元

3、差旅費：200.00元

4、活動經(jīng)費：1000.00元

5、其他：1000.00元

合計7400.00元

濱海新區(qū)角斜鎮(zhèn)老壩港初中

2013年2月

第三篇：有計劃有組織的工作

有計劃、有組織地進行工作

所謂有計劃、有組織地進行工作，就是把目標正確地分解成工作計劃，通過采取適當?shù)牟襟E和方法，最終達成有效的結果。通常會體現(xiàn)在以下五個方面：

1、將有聯(lián)系的工作進行分類整理。

2、將整理好有各類事務按流程或輕重緩急加以排列。

3、按排列順序進行處理。

4、為制定上述方案需要安排一個考慮的時間。

5、由于工作能夠有計劃地進行，自然也就能夠看到這些工作應該按什么次序進行，各哪些是可以同時進行的工作。

那么有人會問：究竟該怎樣做計劃呢？大致的步驟如下：

1、確立目標；

2、探尋完成目標的各種途徑；

3、選定最佳的完成方式；

4、將最佳途徑轉化成月/周/日的工作事項；

5、編排月/周/日的工作次序并加以執(zhí)行；

6、定期檢查目標的現(xiàn)實性以及完成目標的最佳途徑的可行性。

目標如何制訂，我們已在前面的內(nèi)容進行了說明；至于如何制訂并檢查計劃，我們會在后面的章節(jié)中詳細地闡述。

有了計劃，就必須有行動。行動是一件了不起的事，我們請大家記?。?/p>

1、切實實行你的計劃和創(chuàng)意，以便發(fā)揮它的價值，不管主意有多好，除非真正身體力行，否則永遠沒有收獲。

2、實行時心理要平靜，估計困難、做好準備、及時調整。

美國的成功學家格林演講時，時常對觀眾開玩笑地說，美國最大的快遞公司——聯(lián)邦快遞，其實是他發(fā)明的。他不說假話，他的確有過這個主意。但是我們相信世界是至少還有一萬個和他一樣的創(chuàng)業(yè)家，也想到同樣的主意。60年代格林剛剛起步，在全美為公司間做撮合工作，每天都生活在趕截止日期、并在限時內(nèi)將文件從美國的一端送一另外一端的時間縫隙中。當時格林曾經(jīng)想到，如果有人能夠開辦一個能夠將重要文件在24小時之內(nèi)送到任何目的地的服務，該有多好！這想法在他腦海中駐留了好幾年……一直到有一個名叫弗列德· 史密斯的家伙真的把這主意轉換為實際行動。

這個故事的教訓是：成功地將一個好主意付諸實踐，比在家空想出一千個好主意要有從價值得多。

第四篇：想法有問題嗎

“想法有問題嗎？”

房縣教師學習與資源中心羅先德

晚餐后的學校運動場很熱鬧，做各種健身、娛樂的，大人、小孩，老師、學生??我和妻子打著乒乓球，臨近一張球桌先是空著，兩個孩子剛把一顆球推來推去，一位孩子的媽媽走了過來——

媽媽：你作業(yè)做完了嗎？

孩子：數(shù)學做完了，語文還沒有。

媽媽：我以為你做了才玩呢？

孩子：我想先玩一會兒??

媽媽：作業(yè)沒做完就玩，你的想法真有問題！

??

孩子無奈地放下球拍，戀戀不舍的離開了玩耍的人群??

看到孩子離去的背影，我也失去了打球的興致?！澳愕南敕ㄕ嬗袉栴}！”反復在我的耳中回響。孩子的想法有問題嗎？這個時間本來就是休閑時間，各種各樣的人不都在玩嗎？為什么孩子玩一下就有“問題”呢？

由此又想到中央電視臺最近播出的一則廣告，說的是孩子的業(yè)余時間（課外、星期天、假日）被各種特長班、補習班填滿，已使孩子不堪忍受??這樣，孩子就沒問題了嗎？

孩子究竟應該是什么樣子？盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子??兒童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情?！北囊舱f：“讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇?！?/p>

由此看出，孩子的想法是沒有問題的，恰恰是我們的社會、我們的家長、我們的老師在有“問題”的對待孩子！

先看我們的社會。上世紀末針對教育弊端提出全面實施素質教育，十幾年過 1

去了，并無實質性的成效；21世紀初又提出推行均衡教育，事實上城市與鄉(xiāng)村、中心與偏遠不均衡距離越拉越大。均衡教育的第一要素是教師素質的均衡，只有優(yōu)秀的教師才能帶出優(yōu)秀的學生。以某縣為例，城區(qū)的兩所小學、一所初中、一所高中所需教師的補充機制，都是多少年來一成不變的從全縣擇優(yōu)選撥，全縣稍年輕一些的、專業(yè)較好一點的教師被篩選進入了這幾所學校，剩下的“三老”（年齡老化、觀念老化、知識老化）堅守著農(nóng)村和偏遠山區(qū)的教育，山區(qū)兒童渴盼優(yōu)質教育的眼神被有關教育官員們視而不見。

在社會的導向下，我們的家長不惜一切讓孩子擠進擁有優(yōu)質資源（享受優(yōu)質教育應該是每一位孩子的權力）的學校，于是，“武漢‘小升初’昨報名，擇校熱‘烤糊’了家長”（）：報名現(xiàn)場外，記者進行了隨機調查，10名學生中有9人從小學低年級就開始培優(yōu)，為中學擇校做準備。一名來自漢陽的女生告訴記者，她從小學二年級就開始培優(yōu)了，周末基本上都在培優(yōu)班中度過，“其實很多都沒什么實際作用，我還是靠自己在家復習比較好。可是爸媽看到別的很多同學培優(yōu)，也非要我培優(yōu)”?！拔遗鄡?yōu)就是為了拿獎，但現(xiàn)在證書不好拿。我聽媽媽說，只有省級以上的一二等級獎項才有用，其它的小獎項沒什么用……”本文開頭那位媽媽說孩子沒有做完作業(yè)就玩“想法真有問題”，其心態(tài)和許多家長都是一樣的。

我們的老師呢，一部分老師在社會的導向下，同樣成了扼殺兒童天性的幫兇。由于專業(yè)知識的不足導致專業(yè)自信的缺失！他們對自己的課堂教學能否保證學生學習質量沒有把握，就試圖通過學生多做作業(yè)來提高成績。過重的作業(yè)負擔，占用了孩子課外業(yè)余時間，以致孩子不能和大人一樣自由的娛樂??

解決“問題” 的辦法需要全社會的共同努力。國家層面，要加大實施素質教育和推行均衡教育的政策執(zhí)行力度；教育部門應當在校舍建設、教學設施、師資力量等方面均衡投入，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展；而不是辦幾所名校，讓家長不擇手段把孩子往里面擠，結果落得身累、心累，身心疲憊；還有擠不進去或者根本就沒有能力擠的孩子怎么辦？

社會輿論要禁止對中考、高考所謂“狀元”的夸大炒作。“狀元”產(chǎn)生有偶然性，只不過這次考試發(fā)揮很好，這次考試是“狀元”，下次不一定是“狀元”，中考是“狀元”，高考不一定是“狀元”，以后也未必是職場的“狀元”。原武漢大學校長劉道玉說：“北大清華幾乎招去了所有的狀元，他們培養(yǎng)出來的人才又怎么樣？如果繼續(xù)爭狀元，過去讓我欽佩的北大清華就沒有前途沒有希望?！鼻安痪靡环荨吨袊呖紶钤殬I(yè)狀況調查報告》引發(fā)網(wǎng)友圍觀：“高考狀元職業(yè)調查：32年來全軍覆沒”。（）我真不明白，年年中考、高考，尤其是高考后，各級輿論界熱衷于發(fā)布“狀元榜”還有什么意思。今年武漢市“雪藏”中考狀元，隨州市中考無“狀元”高分段無分數(shù)以“A”來呈現(xiàn)的做法值得提倡，能否為全面推行素質教育作出積極的回應？

學校、教師和家長要通力配合，共同創(chuàng)造素質教育、均衡教育的新天地。第一，學校要真正營造出推行素質教育和均衡教育的環(huán)境和氛圍，減少行政干預；從根本上扭轉片面追求考試分數(shù)和升學競爭的社會風氣，提倡多元評價；提高學校自主辦學的主體意識和主體能力，給教師教學一定的自主權；給學生留有較寬松的學習空間，讓每一個孩子都抬起頭來走路！

第二，家長本身應加強學習，適時轉變兒童成才觀念，而不要人為地給孩子增添不必要的心理負擔。前清華大學校長給畢業(yè)生的一段話說：未來的世界是，方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！作為家長，能夠使孩子輕松愉快地學習，能夠使孩子根據(jù)興趣和愛好充分發(fā)展自己的個性，引導孩子樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀，從而健康地成長，就是家庭教育最大的成功。

第三，更重要的是，必須致力于發(fā)展教師的專業(yè)化水平。學生負擔重、厭學，從根本上推究是教師的原因。現(xiàn)階段中小學教師尤其是廣大農(nóng)村中小學教師素質令人堪憂，年齡老化、觀念陳舊、知識缺乏，極大地制約著學生的學業(yè)成績和學習興趣。農(nóng)村中小學教師專業(yè)水平不能得到有效提高，素質教育、均衡教育就是一句空話。

蘇霍姆林斯基說：“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間，只有具備這個條件，才可能特別喜歡一門學科，才可能發(fā)揮智力的積極性?！睘榱撕⒆由硇牡慕】?，我們的教師不要布置過多作業(yè)，把孩子的課外填滿；我們的家長不要逼孩子成為“全才”，報過多的特長班，把他們的周日、假日填滿；我們的社會，不要過分渲染“狀元”的學習法寶，不要誘導孩子都成為“狀元”，把孩子的心間填滿??還給孩子一點自由的時間和空間吧，讓他們“在成人以前就要像兒童的樣子??”

（2012.7）

第五篇：有關于社保問題

繳納社保應從什么時間開始算起？

《勞動部關于實行勞動合同制度若干問題的通知》３規(guī)定“按照《勞動法》的規(guī)定，勞動合同中可以約定不超過六個月的試用期。勞動合同期限在六個月以下的，試用期不得超過十五日；勞動合同期限在六個月以上一年以下的，試用期不得超過三十日；勞動合同期限在一年以上兩年以下的，試用期不得超過六十日。試用期包括在勞動合同期限中。”

因此，社會保險金的起投日，應該從建立勞動關系的試用期開始。

案例1：更換工作后社保的繳納時間如何計算

因為本人不是東莞戶口，之前已經(jīng)繳納社保有六年了，如果找工作的期間不能續(xù)繳社保費，那么到了新單位能不能補繳空缺的社保費呢？還是說如果依然在東莞工作的話，則要重新在新的單位開始繳納，之前的參保實際繳費月數(shù)能不能保留呢？社?？ɡ锘攫B(yǎng)老賬戶個人金額和地方養(yǎng)老賬戶金額是不是一直保留呢？劃撥的醫(yī)保資金是否能夠正常使用呢？問題有點多，麻煩了，謝謝！回答：您好！

到新單位工作，就從建立勞動關系的當月起續(xù)保，是不能補繳的。養(yǎng)老保險的個人帳戶、繳費年限是一直保留的。醫(yī)?？◣羯系腻X可正常使用。

不過你停保最好不要超過兩個月，暫停繳費超過兩個月再續(xù)保的，醫(yī)療保險是視作重新參保。

謝謝你的來信！

案例2單位未給繳納社會保險

社會保險屬于國家強制性保險險種，任何建立了勞動關系的單位和個人都必須參加，對此《勞動法》第七十二條做了明確規(guī)定。

因此，你從XX年起就在現(xiàn)單位工作,但社會保險直至YY年單位才開始繳納,顯然違反了《勞動法》的上述規(guī)定，侵害了你的合法權益。

你有權要求單位為你補繳自參加工作之日起，至YY年單位開始為你繳納社保期間欠繳的社會保險費等。否則，你即可以向當?shù)貏趧颖Ｕ闲姓块T投訴，請求干預并處罰；也可以直接向勞動爭議仲裁委員會提出仲裁申請，請求裁決單位為你補繳欠繳的社會保險費等。