第一篇：5江蘇省申報(bào)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展均衡縣調(diào)查方案

附件4 江蘇省申報(bào)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展均衡縣（市、區(qū)）

公眾滿意度調(diào)查方案

教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》規(guī)定，申報(bào)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的縣（市、區(qū)），需進(jìn)行本縣域內(nèi)公眾對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度的調(diào)查，其結(jié)果作為認(rèn)定的條件之一。

根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我省實(shí)際，提出本方案。

一、調(diào)查的基本要求

申報(bào)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的縣（市、區(qū)），在申報(bào)前必須按要求進(jìn)行公眾對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度的調(diào)查，申報(bào)時(shí)要提交調(diào)查的具體實(shí)施方案和調(diào)查結(jié)果報(bào)告。

市級(jí)復(fù)核、省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估時(shí)酌情進(jìn)行抽樣調(diào)查。

二、調(diào)查的主要內(nèi)容

適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊(duì)伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況、政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度、公眾滿意程度等。

三、調(diào)查的方式和對(duì)象

縣級(jí)調(diào)查的方式為問卷。問卷調(diào)查的數(shù)量按縣域常住人口的1.5‰確定。常住人口在40萬以下的，問卷調(diào)查數(shù)量均為600份。

調(diào)查按照隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行。按照城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村人口分布的比例，確定相應(yīng)調(diào)查對(duì)象的分布數(shù)量。

調(diào)查的對(duì)象應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師、學(xué)生家長(zhǎng)以及其他群眾。學(xué)生家長(zhǎng)的比例不低于50%，人大代表和政協(xié)委員、校長(zhǎng)和教師、其他群眾三類調(diào)查對(duì)象數(shù)量大體相當(dāng)。

被調(diào)查者的年齡應(yīng)在18—65周歲之間，不包括高中及以下學(xué)生。

學(xué)生家長(zhǎng)、校長(zhǎng)和教師的數(shù)量，應(yīng)平均分布到縣域內(nèi)各義務(wù)教育階段中小學(xué)校。人大代表、政協(xié)委員不包括人大和政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)。其他群眾，不能有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人。

市級(jí)和省級(jí)抽查酌情用問卷、訪談等方式進(jìn)行。

四、調(diào)查的實(shí)施

1、為確保調(diào)查的公正、可信，各地按照省里提供的基礎(chǔ)樣卷進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)實(shí)際需要可在省級(jí)樣卷的基礎(chǔ)上增加內(nèi)容。

市級(jí)教育行政部門協(xié)調(diào)所轄縣（市、區(qū)），委托市級(jí)及以上專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)或其他第三方進(jìn)行。

2、縣級(jí)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)的有效樣卷不能低于95%。有效答卷的各項(xiàng)均進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。市級(jí)和省級(jí)抽樣調(diào)查，有效樣本不低于95%。

3、樣本分類群體的分布與當(dāng)?shù)厝丝诜植紤?yīng)大體相當(dāng)。樣本分布與人口分布明顯不符、有弄虛作假的，調(diào)查視為無效。問卷中“整體印象”中有一項(xiàng)未選的為無效卷。

4、縣級(jí)調(diào)查問卷的“滿意度”計(jì)算。

①“整體印象”與“專題問答”共有10項(xiàng)（即問題）。每一項(xiàng)選“滿意”和“基本滿意”的相加后計(jì)算百分比。10項(xiàng)的百分比分別乘以各自的權(quán)重后相加，構(gòu)成“滿意度”。

②權(quán)重分配：

“整體印象”的第一項(xiàng)（小學(xué)均衡）與第二項(xiàng)（初中均衡）的權(quán)重各為0.15；第三項(xiàng)（政府重視程度）的權(quán)重為0.2。

“專題問答”的第一項(xiàng)至第六項(xiàng)，權(quán)重各為0.07；第七項(xiàng)的權(quán)重為0.08。

5、縣級(jí)上報(bào)申報(bào)材料時(shí)，樣卷作為調(diào)查具體實(shí)施方案的附件上報(bào)。統(tǒng)計(jì)答卷的原件當(dāng)?shù)亓舸鎮(zhèn)洳椤?/p>

附：基礎(chǔ)樣卷

附：基礎(chǔ)樣卷

義務(wù)教育均衡發(fā)展情況問卷調(diào)查

（每問只能選一個(gè)答案，打“√”）

一、您居住在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村？

1、縣城

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

3、農(nóng)村

二、根據(jù)調(diào)查需要，請(qǐng)問您的職業(yè)或身份？ 1.企業(yè)單位職工

2.事業(yè)單位工作人員（科教文衛(wèi)體）

3.機(jī)關(guān)單位工作人員

4.個(gè)體戶及其雇員

5.自由職業(yè)者(指獨(dú)立工作，不隸屬于任何組織的人,）6.無業(yè)（失業(yè)）人員

7.離退休人員

8.農(nóng)民

9.其他（請(qǐng)注明）：

三、您家現(xiàn)在是否有小孩在上小學(xué)或初中？ 1.有（小學(xué) 初中）2.沒有

四、整體印象

（一）您對(duì)本地的小學(xué)教育均衡情況是否滿意？ 1.滿意 2.基本滿意 3.不滿意 4.不了解

（二）您對(duì)本地的初中教育均衡情況是否滿意？ 1.滿意 2.基本滿意 3.不滿意 4.不了解

（三）您認(rèn)為本地政府對(duì)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是否重視？ 1.重視（滿意）2.還可以（基本滿意）3.不重視（不滿意）4.不了解

五、專題問答

（一）您認(rèn)為本地小學(xué)與小學(xué)之間的辦學(xué)條件是否大體相當(dāng)？ 1.相當(dāng)（滿意）2.差不多（基本滿意）3.差距大（不滿意）4.不了解

（二）您認(rèn)為本地初中與初中之間的辦學(xué)條件是否大體相當(dāng)？ 1.相當(dāng)（滿意）2.差不多（基本滿意）3.差距大（不滿意）4.不了解

（三）本地現(xiàn)有小學(xué)的好學(xué)校、差學(xué)校是否差距很大？ 1.差距很大（不滿意）2.差不多（基本滿意）3.沒什么差別（滿意）4.不了解

（四）本地現(xiàn)有的初中好學(xué)校、差學(xué)校是否差距很大？ 1.差距很大（不滿意）2.差不多（基本滿意）3.沒什么差別（滿意）4.不了解

（五）本地各小學(xué)學(xué)校之間教師隊(duì)伍整體水平是否差距很大？ 1.差距很大（不滿意）2.差不多（基本滿意）3.沒什么差別（滿意）4.不了解

（六）本地各初中學(xué)校之間教師隊(duì)伍整體水平是否差距很大？ 1.差距很大（不滿意）2.差不多（基本滿意）3.沒什么差別（滿意）4.不了解

（七）根據(jù)您知道的情況，本地貧困家庭子女、殘疾人、外來工子女、留守兒童有沒有不能上學(xué)的？

1.沒有（滿意）2.有個(gè)別的（基本滿意）3.有好多個(gè)（不滿意）4.不了解

說明：“整體印象”與“專題問答”中可選擇答案后用括號(hào)標(biāo)注的部分，均為

統(tǒng)計(jì)時(shí)所用，問卷中不要出現(xiàn)。

（以下由各地根據(jù)需要增加內(nèi)容。增加的內(nèi)容各地作為參考，可不上報(bào)）

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案是怎樣的。以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《山西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》，努力縮小城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間辦學(xué)水平的差距，進(jìn)一步提高全市義務(wù)教育整體發(fā)展水平，促進(jìn)教育公平。按照《山西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(晉政發(fā)〔20XX〕8號(hào))精神，結(jié)合我市義務(wù)教育發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。

一、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和緊迫性

1.站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，正確認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義。近年來，各縣(市、區(qū))認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，不斷增加教育投入，大力進(jìn)行布局調(diào)整，積極改善辦學(xué)條件，堅(jiān)持深化教育改革，全市義務(wù)教育發(fā)展水平邁上了新臺(tái)階。與此同時(shí)，也要清醒地看到義務(wù)教育在城鄉(xiāng)之間、縣域之間和校際之間的辦學(xué)水平差距仍然較大，由此而引發(fā)的“擇?！眴栴}愈演愈烈，導(dǎo)致市區(qū)和縣城學(xué)校尤其是一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的班容量嚴(yán)重超額，不僅違背教育教學(xué)規(guī)律，影響正常的教育教學(xué)秩序，更不利于廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)成為新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展面臨的一項(xiàng)緊迫性、現(xiàn)實(shí)性的重要任務(wù)。我們必須把實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為新時(shí)期義務(wù)教育工作的戰(zhàn)略性目標(biāo)任務(wù)，擺上政府工作的重要議事日程，千方百計(jì)推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2.要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)政府尤其是縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法定職責(zé)，把縮小義務(wù)教育差距作為促進(jìn)教育公平的首要任務(wù)，將工作重心放到辦好每一所學(xué)校和保障每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來。各縣(市、區(qū))人民政府作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，要認(rèn)真制定區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作方案和政策措施，加大工作力度，力爭(zhēng)20XX年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，20XX年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，20XX年實(shí)現(xiàn)市域范圍內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。積極鼓勵(lì)各縣(市、區(qū))創(chuàng)造條件，盡快基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和校舍安全標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件基本均衡;義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制全面落實(shí)，所有學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)撥款達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障水平基本均衡;義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度全面實(shí)行，建立起義務(wù)教育階段校長(zhǎng)、教師定期交流機(jī)制，教師配置基本均衡;貧困家庭學(xué)生扶持力度進(jìn)一步加大，進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)益得到保障，特殊教育得到加強(qiáng)，不同社會(huì)群體受教育機(jī)會(huì)基本均等;義務(wù)教育階段招生政策進(jìn)一步完善，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，義務(wù)教育階段學(xué)生受教育機(jī)會(huì)基本均等;素質(zhì)教育深入推進(jìn)，教育質(zhì)量顯著提升，“擇校熱”、“亂收費(fèi)”等問題基本得到解決，人民群眾對(duì)教育的滿意程度進(jìn)一步提高。?

二、進(jìn)一步加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，不斷增加教育資源?

4.全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各級(jí)人民政府要把義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，并將新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育。各級(jí)人民政府要建立和完善義務(wù)教育投入保障機(jī)制和義務(wù)教育投入公告制度，將義務(wù)教育財(cái)政撥款分別列入各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)任期考核目標(biāo)。?

5.依法加快居民區(qū)配套學(xué)校建設(shè)步伐。各級(jí)人民政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)《山西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》，根據(jù)城鎮(zhèn)化、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程，依法加強(qiáng)配套學(xué)校建設(shè)，落實(shí)政府辦學(xué)的責(zé)任。新建、改建居民區(qū)應(yīng)當(dāng)配套設(shè)置相應(yīng)規(guī)模的學(xué)校，并與居民區(qū)同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步投入使用。新建的學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，并達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。城市中心城區(qū)要綜合考慮區(qū)位特點(diǎn)、人口流動(dòng)狀況、群眾需求等因素，抓好學(xué)校新建和改擴(kuò)建工作，不斷擴(kuò)大教育資源，努力滿足人民群眾子女入學(xué)就讀的需求。

6.拓寬教育經(jīng)費(fèi)來源渠道。各級(jí)人民政府要按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見》(國(guó)發(fā)〔20XX〕22號(hào))，按照我省制定下發(fā)的有關(guān)文件精神，做好財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的籌集工作，拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道。各級(jí)財(cái)政、稅務(wù)等相關(guān)部門要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化教育費(fèi)附加征收和管理工作，認(rèn)真做好開征地方教育附加工作，并落實(shí)好從土地出讓收入中計(jì)提教育資金的有關(guān)政策，確保依法足額征收。同時(shí)，積極制定優(yōu)惠政策，支持引導(dǎo)社會(huì)資金投入教育。

7.加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高使用效益。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按照預(yù)算用于義務(wù)教育，任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用，也不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。要統(tǒng)籌安排農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，完善學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，科學(xué)合理支出，切實(shí)提高資金使用效益。要加大審計(jì)監(jiān)督力度，切實(shí)提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理水平。

三、強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快農(nóng)村薄弱學(xué)校改造步伐，促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)條件基本均衡

8.按照《山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，制訂本區(qū)域內(nèi)學(xué)校分步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的工作方案和時(shí)間安排。在實(shí)施完成中小學(xué)校舍安全工程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)新建和改擴(kuò)建學(xué)校教育設(shè)施設(shè)備和儀器等配備工作，完善教育教學(xué)功能。對(duì)辦學(xué)條件低于基本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校要限期改造，力爭(zhēng)20XX年縣域內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。

9.大力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。按照我省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施要求，加快薄弱學(xué)校建設(shè)。縣(市、區(qū))人民政府要統(tǒng)籌使用義務(wù)教育各類專項(xiàng)建設(shè)資金，集中用于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善和薄弱學(xué)校改造。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校采取建分校或與薄弱學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”等方式，提高區(qū)域內(nèi)學(xué)校整體均衡水平。

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《仙桃市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目工作方案》的文件精神，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門對(duì)農(nóng)村教育的扶持傾斜力度，深入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，通過組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作安排

(一)學(xué)校建設(shè)改造

現(xiàn)狀分析：

我校于20XX年建設(shè)完工，當(dāng)時(shí)缺乏資金，建筑水平低下，時(shí)間久遠(yuǎn)，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴(yán)重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴(yán)重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺，廁所已無法使用，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍水溝存在安全隱患，草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。

第一期(20XX年)

1、徹底消危：

①、配電房。瓦面破損，椽檁腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊，需改建危房資金4萬元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬元，計(jì)5萬元。

②、學(xué)校圍墻。計(jì)10萬元。

2、全面翻新：

學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽臺(tái)下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布局不當(dāng)，需翻新資金30萬元。

3、迅速新建：

新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設(shè)置配置5萬元，計(jì)25萬元。

新建校園文化廣場(chǎng)，需資金5萬元。

4、添置設(shè)施：

①、完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬元。

②、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。

③、添置體育器材。嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，基本完善所有設(shè)施和器械配備。

④、學(xué)生餐桌。需購(gòu)置學(xué)生餐桌120套，資金5萬元。

⑤、學(xué)生住宿用床。需購(gòu)置鐵床500套，資金10萬元。

⑥、翻新七年級(jí)學(xué)生課桌。

第二期(20XX年)

1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。

2、改造建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。

3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬元。

4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。

5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)行班班通。

6、翻新八年級(jí)學(xué)生課桌。

第三期(20XX年)

1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完成塑膠跑道建設(shè)。

2、添置體育器材。嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。

3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。

4、建好電子閱覽室。

5、翻新九年級(jí)學(xué)生課桌。

6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬元。

7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬。

(二)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、現(xiàn)狀摸底

我?，F(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30人，占%,36-44歲的教師有10人，占%,45歲以上的教師有25人，占%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷教師38人，中專學(xué)歷教師17人，廚師1人，具有高級(jí)職稱教師3人，中級(jí)職稱教師33人，初級(jí)職稱教師29人。

2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

根據(jù)市教育局教師與學(xué)生1：17的人員編制數(shù)的要求，我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實(shí)際上由于我校教師人員配制復(fù)雜，有二三十名教師是通過民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進(jìn)入我校任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師，音美教師也偏少,鑒于這種情況，我們積極鼓勵(lì)部分教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，另外，我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，用以緩解我校教師暫時(shí)超編現(xiàn)象。

3、教師培訓(xùn)提高建議

⑴、利用休息時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以此推動(dòng)多媒體教學(xué)

⑵、鼓勵(lì)教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

⑶、訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。

⑷、規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育方針，充實(shí)自我，不斷提高。

⑸、開展教研活動(dòng)，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。

(三)、素質(zhì)教育推進(jìn)方案

1、現(xiàn)狀分析

①、基本按國(guó)家規(guī)定開設(shè)課程，但三級(jí)課程不能完全開齊，其一，在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天，還是沒能脫離應(yīng)試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容，實(shí)用性不強(qiáng)，因此，有些課時(shí)用來學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課程，沒有象樣的實(shí)踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。

②、關(guān)心留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)一直是我校工作的重中之重，我?，F(xiàn)有學(xué)生706人，其中留守學(xué)生就達(dá)560人，留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛和知識(shí)缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長(zhǎng)，他們表現(xiàn)在：

A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對(duì)子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習(xí)上無法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護(hù)人與留守學(xué)生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來一次不容易，平時(shí)與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴(yán)，在家松，形成強(qiáng)烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。

C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習(xí)氣。

D、價(jià)值扭曲。打工經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯(cuò)誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認(rèn)為讀書無用，自己父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學(xué)習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進(jìn)，成績(jī)普遍較差。

③、教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來沒有再進(jìn)青年教師，相反部分骨干教師調(diào)的調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專業(yè)卻不夠。

④、教師業(yè)務(wù)能力還不是很強(qiáng)，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進(jìn)我校的，他們大多是中師文憑，沒有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無法駕馭課堂，他們上課時(shí)，有的學(xué)生更是視無忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有部分教師通過自修與函授學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校也對(duì)教師進(jìn)行自培，如：信息技術(shù)的運(yùn)用，如何利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，如何制作課件，如何做好聽評(píng)課，如何寫教育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會(huì)失去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的時(shí)機(jī)。

⑤、課堂教學(xué)形式比較單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動(dòng)時(shí)，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用)。青年教師有時(shí)還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。

⑥、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制仍以分?jǐn)?shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，還沒有合理的評(píng)價(jià)機(jī)制來全面評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校面向教育和社會(huì)實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，樹立以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹立以鼓勵(lì)改革創(chuàng)新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健身，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

3、主要措施

①、落實(shí)課程計(jì)劃，全面貫徹教育方針

增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅(jiān)決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(zhǎng)學(xué)生的在?；顒?dòng)時(shí)間。

②、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

想辦法籌措資金購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

④、注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

通過學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會(huì)與學(xué)校之間的溝通與教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教育，及愛國(guó)主義教育。全面提高學(xué)生的人文情智。

⑤、大力開展教研活動(dòng)，全面提高育人水平。

多開展教研活動(dòng)，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動(dòng)。豐富課堂教學(xué)手段，豐富課堂實(shí)錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué)實(shí)際，逐漸提高教學(xué)能力。

⑥、大力加強(qiáng)教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進(jìn)的教師隊(duì)伍。

深入學(xué)習(xí)教師新的《職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛崗，愛生愛校的職業(yè)新風(fēng)尚。

⑦、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，盡可能滿足教師外出培訓(xùn)的要求。多引進(jìn)，再實(shí)踐，再消化，再內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用。

⑧、加強(qiáng)績(jī)效考核力度，提高教師工作積極性。

制定相關(guān)教學(xué)考績(jī)考評(píng)細(xì)則、教研成果考評(píng)細(xì)則，師德考評(píng)細(xì)則、教師考勤考評(píng)細(xì)則，規(guī)范管理，公平操作，嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效管理，提高教師工作積極性。

⑨、建立建全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以分?jǐn)?shù)論英雄。

合理評(píng)價(jià)學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來權(quán)衡，不要單方面來評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)。

三、工作專班

市教育局指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)、市教科研副院長(zhǎng)：秦和平

中心學(xué)校校長(zhǎng)：謝進(jìn)軍

組長(zhǎng)：顏永華

成員：魏軍金義新熊幫清李加軍

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)《仙桃市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目工作方案》的文件精神，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門對(duì)農(nóng)村教育的扶持傾斜力度，深入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，通過組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程等，著力改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作安排

（一）學(xué)校建設(shè)改造

現(xiàn)狀分析：

我校于20XX年建設(shè)完工，當(dāng)時(shí)缺乏資金，建筑水平低下，時(shí)間久遠(yuǎn)，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴(yán)重，設(shè)施設(shè)備極其缺乏，已嚴(yán)重影響到學(xué)生和教師的正常教育教學(xué)秩序。配電房已喪失供電功能，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓設(shè)施殘缺，廁所已無法使用，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍水溝存在安全隱患，草坪與學(xué)校布局極不協(xié)調(diào)，各種設(shè)施設(shè)備不盡完善。

第一期（20XX年）

1、徹底消危：

①、配電房。瓦面破損，椽檁腐朽，墻體傾斜，設(shè)施存舊，需改建危房資金4萬元，配制室內(nèi)設(shè)備1萬元，計(jì)5萬元。

②、學(xué)校圍墻。計(jì)10萬元。

2、全面翻新：

學(xué)生宿舍樓。宿舍樓陽臺(tái)下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設(shè)施差，供水條件設(shè)備差，布局不當(dāng)，需翻新資金30萬元。

3、迅速新建：

新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設(shè)置配置5萬元，計(jì)25萬元。

新建校園文化廣場(chǎng)，需資金5萬元。

4、添置設(shè)施：

①、完善學(xué)校澡堂設(shè)施，需資金10萬元。

②、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊80%的儀器、設(shè)備和圖書。

③、添置體育器材。嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，基本完善所有設(shè)施和器械配備。

④、學(xué)生餐桌。需購(gòu)置學(xué)生餐桌120套，資金5萬元。

⑤、學(xué)生住宿用床。需購(gòu)置鐵床500套，資金10萬元。

⑥、翻新七年級(jí)學(xué)生課桌。第二期（20XX年）

1、翻新學(xué)校主教學(xué)樓。

2、改造建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。

3、完善學(xué)校主校道硬化，并將校門西移需建設(shè)資金10萬元。

4、完善多媒體教室的配備建設(shè)。

5、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)行班班通。

6、翻新八年級(jí)學(xué)生課桌。第三期（20XX年）

1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全封閉式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完成塑膠跑道建設(shè)。

2、添置體育器材。嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)100%完善所有設(shè)施和所有器材配套。

3、完善技術(shù)裝備。按高標(biāo)準(zhǔn)的要求配齊所有儀器、設(shè)備和圖書。

4、建好電子閱覽室。

5、翻新九年級(jí)學(xué)生課桌。

6、學(xué)校水網(wǎng)改造。資金8萬元。

7、游泳池配套設(shè)施。資金10萬。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、現(xiàn)狀摸底

我?，F(xiàn)有在職在崗教師65人，其中35歲以內(nèi)的教師有30人，占%,36-44歲的教師有10人，占%,45歲以上的教師有25人，占%,現(xiàn)有本科文憑的教師9人，大專學(xué)歷教師38人，中專學(xué)歷教師17人，廚師1人，具有高級(jí)職稱教師3人，中級(jí)職稱教師33人，初級(jí)職稱教師29人。

2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

根據(jù)市教育局教師與學(xué)生1：17的人員編制數(shù)的要求，我校教師人員編制數(shù)目前已經(jīng)超編，但實(shí)際上由于我校教師人員配制復(fù)雜，有二三十名教師是通過民轉(zhuǎn)公、直轉(zhuǎn)等形式進(jìn)入我校任教，有極少數(shù)教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業(yè)或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學(xué)科的專職教師，音美教師也偏少,鑒于這種情況，我們積極鼓勵(lì)部分教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗，確保我校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，另外，我們還定期地輸送教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，用以緩解我校教師暫時(shí)超編現(xiàn)象。

3、教師培訓(xùn)提高建議

⑴、利用休息時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以此推動(dòng)多媒體教學(xué)

⑵、鼓勵(lì)教師外出參觀學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

⑶、訂閱教師學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫自學(xué)心得，提高教師教學(xué)能力。

⑷、規(guī)范教學(xué)行為，學(xué)課標(biāo)，學(xué)教育方針，充實(shí)自我，不斷提高。

⑸、開展教研活動(dòng)，學(xué)新的教學(xué)理念及方法，提高課堂教學(xué)效率。

（三）、素質(zhì)教育推進(jìn)方案

1、現(xiàn)狀分析

①、基本按國(guó)家規(guī)定開設(shè)課程，但三級(jí)課程不能完全開齊，其一，在以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才的今天，還是沒能脫離應(yīng)試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設(shè)的不全，校本教材有些是東拼西湊的內(nèi)容，實(shí)用性不強(qiáng)，因此，有些課時(shí)用來學(xué)習(xí)中考科目。其三，開設(shè)校本課程，沒有象樣的實(shí)踐基地，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)上這些課程，學(xué)生家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。

②、關(guān)心留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)一直是我校工作的重中之重，我?，F(xiàn)有學(xué)生706人，其中留守學(xué)生就達(dá)560人，留守學(xué)生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學(xué)生不盡相同，他們大多數(shù)由他們的祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，由于情感溺愛和知識(shí)缺乏、引導(dǎo)不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長(zhǎng)，他們表現(xiàn)在：

A、學(xué)習(xí)較差，一方面，打工父母對(duì)子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學(xué)業(yè)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生學(xué)習(xí)介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學(xué)習(xí)上無法正確輔導(dǎo)，而且監(jiān)護(hù)人與留守學(xué)生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活，根本沒時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來一次不容易，平時(shí)與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴(yán)，在家松，形成強(qiáng)烈反差，性格養(yǎng)成為任性，沒有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。

C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、抽煙喝酒、上網(wǎng)吧和游戲廳，占染很多不良習(xí)氣。

D、價(jià)值扭曲。打工經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使農(nóng)村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態(tài)迅速膨脹，平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式在進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價(jià)值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯(cuò)誤思想抬頭。據(jù)調(diào)查，部分留守孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，認(rèn)為讀書無用，自己父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學(xué)生開始把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學(xué)習(xí)中往往缺乏進(jìn)取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進(jìn)，成績(jī)普遍較差。

③、教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來沒有再進(jìn)青年教師，相反部分骨干教師調(diào)的調(diào)，走的走，教師結(jié)構(gòu)不是很合理。部分學(xué)科集中，有些專業(yè)卻不夠。

④、教師業(yè)務(wù)能力還不是很強(qiáng)，很多教師是民轉(zhuǎn)公調(diào)進(jìn)我校的，他們大多是中師文憑，沒有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學(xué)任務(wù)，更有甚者無法駕馭課堂，他們上課時(shí)，有的學(xué)生更是視無忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學(xué)校教學(xué)水平的提高。加大教師培訓(xùn)迫在眉睫，有部分教師通過自修與函授學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校也組織教師在暑假期間到市學(xué)習(xí)，另外，學(xué)校也對(duì)教師進(jìn)行自培，如：信息技術(shù)的運(yùn)用，如何利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，如何制作課件，如何做好聽評(píng)課，如何寫教育案例，如何寫教學(xué)反思等。如外派學(xué)習(xí)或參加外縣市的教研活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內(nèi)參與。因此，學(xué)校教師會(huì)失去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的時(shí)機(jī)。

⑤、課堂教學(xué)形式比較單一，傳統(tǒng)的一支粉筆一本書一張嘴的教學(xué)模式仍然占主動(dòng)時(shí)，有相互搶占的現(xiàn)象，不夠用）。青年教師有時(shí)還能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。

⑥、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制仍以分?jǐn)?shù)為主，仍然在應(yīng)試教育的模式下操作。受應(yīng)試教育的強(qiáng)烈影響，以分定優(yōu)，以分定校仍是學(xué)生被選秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此，還沒有合理的評(píng)價(jià)機(jī)制來全面評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)校面向教育和社會(huì)實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，樹立以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這為主的思想，在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹立以鼓勵(lì)改革創(chuàng)新為主的思想，面向全體學(xué)生，全員育人，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健身，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

3、主要措施

①、落實(shí)課程計(jì)劃，全面貫徹教育方針

增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開課，按教學(xué)大綱教學(xué)，堅(jiān)決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(zhǎng)學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間。

②、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③、優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

想辦法籌措資金購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。④、注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

通過學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會(huì)與學(xué)校之間的溝通與教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教育，及愛國(guó)主義教育。全面提高學(xué)生的人文情智。

⑤、大力開展教研活動(dòng)，全面提高育人水平。多開展教研活動(dòng)，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動(dòng)。豐富課堂教學(xué)手段，豐富課堂實(shí)錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué)實(shí)際，逐漸提高教學(xué)能力。

⑥、大力加強(qiáng)教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進(jìn)的教師隊(duì)伍。深入學(xué)習(xí)教師新的《職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛崗，愛生愛校的職業(yè)新風(fēng)尚。

⑦、抓好教師的繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

抓好青年教師的培養(yǎng)教育工作，盡可能滿足教師外出培訓(xùn)的要求。多引進(jìn)，再實(shí)踐，再消化，再內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用。

⑧、加強(qiáng)績(jī)效考核力度，提高教師工作積極性。

制定相關(guān)教學(xué)考績(jī)考評(píng)細(xì)則、教研成果考評(píng)細(xì)則，師德考評(píng)細(xì)則、教師考勤考評(píng)細(xì)則，規(guī)范管理，公平操作，嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效管理，提高教師工作積極性。

⑨、建立建全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以分?jǐn)?shù)論英雄。合理評(píng)價(jià)學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來權(quán)衡，不要單方面來評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)。

三、工作專班

市教育局指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)、市教科研副院長(zhǎng)：秦和平 中心學(xué)校校長(zhǎng)：謝進(jìn)軍

組長(zhǎng)：顏永華

成員：魏軍金義新熊幫清李加軍

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展發(fā)展方案

三塔小學(xué)均衡發(fā)展規(guī)劃

為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的長(zhǎng)期堅(jiān)持并逐步完善的重點(diǎn)工作，以辦好學(xué)校、保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

（二）基本原則。

1．遵循教育規(guī)律，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2．突出重點(diǎn)，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育。

3．注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

4．健全機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展制度建設(shè)，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入。

二、工作目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）工作目標(biāo)。

1．實(shí)現(xiàn)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置。

2.學(xué)校不分快慢班，教師均衡配備。

3.不按學(xué)生成績(jī)排名、排座位。

（二）主要任務(wù)。

進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件，優(yōu)化教師資源配置，為整體提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級(jí)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，突出教研實(shí)效。

充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用。從當(dāng)前來看，差距較大的問題主要有：

1.學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足：實(shí)驗(yàn)室不足，儀器缺口較大；現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足，微機(jī)室內(nèi)的電腦已處于淘汰品。

2.學(xué)校有12個(gè)教學(xué)班。班額平均60多人。

3.圖書數(shù)量一萬多冊(cè)，生均只有11冊(cè)左右。

4.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。

三、推進(jìn)步驟及保障措施

（一）推進(jìn)步驟。

1．定標(biāo)普查，找出學(xué)校存在的不足和問題，全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評(píng)價(jià)。

2．制定規(guī)劃。確定學(xué)校三年建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展三年規(guī)劃，要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善。

3．組織實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4．督導(dǎo)驗(yàn)收。接受各級(jí)教育督導(dǎo)團(tuán)組織評(píng)估驗(yàn)收。

（二）保障措施。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為首要任務(wù)，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問責(zé)制度。

（1）明確和落實(shí)工作職責(zé)。（2）加強(qiáng)分工合作。

2．爭(zhēng)取政策支持，確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（1）努力增加改善辦學(xué)條件投入。（2）依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠挪用。

3．強(qiáng)化措施，完善校長(zhǎng)、教師管理機(jī)制。

4．加強(qiáng)監(jiān)督，完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制。

三塔小學(xué)均衡發(fā)展規(guī)劃

三塔小學(xué)

2010.9

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展發(fā)展方案

中心校推進(jìn)村小義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合各村小學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的長(zhǎng)期堅(jiān)持并逐步完善的重點(diǎn)工作，以辦好學(xué)校、保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

（二）基本原則。

1．遵循教育規(guī)律，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2．突出重點(diǎn)，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學(xué)生和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育。

3．注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

4．健全機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展制度建設(shè)，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入。

二、工作目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）工作目標(biāo)。

根據(jù)教育局的總體部署力爭(zhēng)在2012年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡，為2013年實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡奠定基礎(chǔ)。

1．實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，薄弱建設(shè)和改造。

2．實(shí)現(xiàn)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置。

（二）主要任務(wù)。

進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件，優(yōu)化教師資源配置，為整體提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級(jí)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，突出教研實(shí)效。

抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用。構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，加快教學(xué)資源庫建設(shè)。

三、推進(jìn)步驟及保障措施

（一）推進(jìn)步驟。

1．定標(biāo)普查，找出學(xué)校存在的不足和問題，全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評(píng)價(jià)。

2．制定規(guī)劃。確定學(xué)校兩年建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展二年規(guī)劃，要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善。

3．組織實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4．督導(dǎo)驗(yàn)收。接受各級(jí)教育督導(dǎo)團(tuán)組織評(píng)估驗(yàn)收。

（二）保障措施。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為首要任務(wù)，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問責(zé)制度。

（1）明確和落實(shí)工作職責(zé)。（2）加強(qiáng)分工合作。

2．爭(zhēng)取政策支持，確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（1）努力增加改善辦學(xué)條件投入。（2）依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠挪用。

3．強(qiáng)化措施，完善校長(zhǎng)、教師管理機(jī)制。

4．加強(qiáng)監(jiān)督，完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制。

大坡小學(xué) 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：樊榮貴

副組長(zhǎng)：于廣信劉廣杰

組員：張振華、李艷玲、吳彥剛、苗偉、于春國(guó)

2012.3.1