第一篇：七年級上 綜合性材料題專題(答案)

七上歷史材料題歸類

一、關(guān)于和諧：

（一）人與人的和諧：

和諧是人類發(fā)展的追求之一，從夏朝的建立到秦滅六國這一段人類歷史的發(fā)展中，充滿著和諧與不和諧的因素。根據(jù)提示，完成下列問題。

1、走進(jìn)歷史，了解“和諧”內(nèi)容。

（1）請列舉這一段時間里出現(xiàn)的三對和諧的君臣。

商湯與伊尹，周文王與姜尚，齊桓公與管仲，秦孝公與商鞅等。

2、反思?xì)v史，認(rèn)識“不和諧”音符。（2）請列舉兩例統(tǒng)治的不和諧。

夏桀的暴政，商紂王的暴政。周厲王道路以目。周幽王烽火戲諸候（3）請列舉兩例諸候國之間的的不和諧。

城濮之戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)，長平之戰(zhàn)等。

（二）人與自然的和諧：

人與自然的和諧是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。

1、走進(jìn)人與自然和諧歷史

圖一 圖二

（1）圖

一、圖二是我國原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？

①半地穴式房屋；②河姆渡原始居民；③主要因素：自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。

2、認(rèn)識人與自然和諧事例

（2）遠(yuǎn)古時期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國時期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？

①大禹治水；②修建都江堰。

（3）戰(zhàn)國時期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時令進(jìn)山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？其主張體現(xiàn)了一種什么樣的思想？ ①孟子；②儒家；③可持續(xù)發(fā)展的思想。

3、感悟人與自然和諧發(fā)展

（4）有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實中人與自然不和諧發(fā)展的事例兩個。沙塵暴、過度放牧、亂砍亂伐、環(huán)境污染等等。（符合題意的任一事例即可）。

（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該么做？ 應(yīng)該樹立環(huán)保意識，盡自己的一份力，去保護大自然，讓大自然為人類造福；走可持續(xù)發(fā)展之路。

二、關(guān)于改革：

改革是人類社會向前發(fā)展的動力，在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動著中華民族的發(fā)展和進(jìn)步。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。

1、春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。當(dāng)時哪一家學(xué)派主張改革？這一學(xué)派的代表人物是誰？ 法家，韓非。

2、中國古代史上的重要改革主要有春秋戰(zhàn)國時期的管仲改革和商鞅變法以及北魏時期的孝文帝改革。（1）管仲改革的背景及影響是什么？

背景：春秋時期，諸候不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸候。保諸候國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭，爭奪霸主地位。

影響：通過管仲改革，齊國國富民強，使齊桓公成為春秋第一個霸主。

（2）商鞅變法的主要內(nèi)容是什么？你認(rèn)為商鞅變法起到了怎樣的作用？商鞅變法后最終促成了哪一社會制度的確立？

內(nèi)容：①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。

作用：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法后最終促成了封建社會制度的確立。

（3）北魏時期的孝文帝改革的主要內(nèi)容是什么？起到了怎樣的作用？

內(nèi)容：①語言上：朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。②服飾上：官員及家屬必須穿戴漢服飾。③姓氏上：改鮮卑貴族姓氏為漢姓氏，拓跋改姓元。④婚姻上：鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。⑤政治上：采用漢族的官制、律令。⑥禮法上：學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養(yǎng)的風(fēng)氣。作用：促進(jìn)了民族融合，漢文化得到更大發(fā)展。

3、結(jié)合上述的知識，你從中得到哪些啟示？

改革是經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步的重要推動力；我們的社會要不斷發(fā)展，就要不斷地根據(jù)現(xiàn)實進(jìn)行改革。

三、關(guān)于民族關(guān)系：

我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

步驟一 走進(jìn)歷史上的民族關(guān)系

（1）舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關(guān)系。（各舉一例）

和：呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞等；戰(zhàn)：蒙恬反擊匈奴；衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴等。（和戰(zhàn)各舉一例）

（2）南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大融合？

少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流；北魏孝文帝改革等。步驟二 體驗歷史上的民族關(guān)系

（3）寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？

目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。作用：促進(jìn)了西域與漢朝的經(jīng)濟文化交流，開通了絲綢之路。（4）公元60年，西漢政府設(shè)置了西域都護總管西域事務(wù)，它的設(shè)置有什么意義？ 從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，新疆成為我國不可分割的一部分。（5）你認(rèn)為張騫的哪些品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚的？

敢于冒險，不畏艱難，不怕吃苦，百折不撓，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的精神和不辱使命的民族氣節(jié)以及誠實、厚道、正義、求實的作風(fēng)。步驟三 感悟歷史上的民族關(guān)系

（6）歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識？ ①主流：和平友好。②樹立民族平等，友好交往的意識。（符合題意的其它表述也行）

四、關(guān)于戰(zhàn)爭與和平

中國自古以來是一個愛好和平的國家，不管是民族之間，還是國與國之間，都把和平共處作為重要的原則之一。某同學(xué)準(zhǔn)備策劃一次這樣的主題活動，請你幫他完成。

1、愛好和平，反對戰(zhàn)爭。

（1）墨家的創(chuàng)始人主張：兼愛、非攻，希望人們互助互愛，反對以大欺小，以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭。（2）戰(zhàn)國時期儒家的代表人物孟子，看到戰(zhàn)爭的殘酷性，提出“春秋無義戰(zhàn)”。

（3）兵家鼻祖孫武并不把“百戰(zhàn)百勝”作為最高追求，他認(rèn)為“不戰(zhàn)而屈人之兵”才是用兵的最高境界。

2、歷史上的戰(zhàn)爭：

（1）寫出下面成語故事分別對應(yīng)的戰(zhàn)爭名稱：

退避三舍：城濮之戰(zhàn)。紙上談兵：長平之戰(zhàn)。圍魏救趙：桂陵之戰(zhàn)。破釜沉舟：巨鹿之戰(zhàn)。草木皆兵：淝水之戰(zhàn)。風(fēng)聲鶴唳：淝水之戰(zhàn)。（2）請列舉中國古代史上以少勝多的戰(zhàn)役： 巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。

3、歷史上的和平往來：

（1）昭君出塞發(fā)生在西漢的哪位皇帝在位期間？昭君出塞這件事有何重大意義？

漢元帝。意義：昭君出塞50余年間，漢匈兩族和平友好相處，邊境安寧，百姓免遭戰(zhàn)爭之苦，促進(jìn)了漢與匈奴的友好相處，推動了漢匈兩族的經(jīng)濟文化和民族融合。

（2）張騫兩次出使西域，張騫通西域后，開辟了一條從中國通往歐洲的陸路通道，請你說出它的名稱，并說說它的開通對漢代有什么影響？

絲綢之路。影響：絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟文化交流，對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。

4、歷史啟示：

通過對上述問題的回答，你認(rèn)為我們應(yīng)該贊成哪種交往方式？ 我們應(yīng)該贊成和平共處，友好往來的交往方式。

五、重要水利工程： 閱讀材料，回答問題：

材料一：古時候洪水泛濫成災(zāi)，百姓過著悲慘的生活，A帶領(lǐng)人們用疏導(dǎo)的方法治理洪水，他治水十三年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上安定的日子。

材料二：B和兒子一起，帶領(lǐng)人們化害為利，在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成為“天府之國”。

1、材料一和材料二中的兩位水利專家A和B分別指的誰？“始知李太守，伯禹亦不如”是對哪位水利專家的贊揚？

A指大禹；B指李冰；是對李冰的贊揚。

2、材料二中的大型水利工程指的是什么？說說這項工程的作用？

都江堰。都江堰是防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大量農(nóng)田，使成都平原獲得“天府之國”美稱，至今仍造福于人民。

3、這兩位水利專家能夠治水成功的原因有哪些？

依靠人民群眾；采用堵和導(dǎo)相結(jié)合的辦法。

4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些精神？

克己奉公的精神；勇于創(chuàng)新的精神；為民服務(wù)的精神。

六、關(guān)于農(nóng)業(yè)：

我國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)一直是國民經(jīng)濟的命脈，農(nóng)業(yè)是否發(fā)展直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

1、我國最早的農(nóng)業(yè)出現(xiàn)在哪個社會？請列舉這個時期著名的兩個代表及他們種植的農(nóng)作物。原始社會。長江流域的河姆渡居民和黃河流域的半坡居民。分別種植水稻和粟。

2、春秋戰(zhàn)國時期，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，其原因是什么？ 鐵農(nóng)具和牛耕的推廣。

3、西漢初年，統(tǒng)治者對待農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施與秦朝相比有什么不同？

秦朝賦稅和徭役沉重，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞；西漢初年，統(tǒng)治者減輕農(nóng)民徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4、東晉南北朝時期，江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展的主要原因是什么？主要有哪些表現(xiàn)？ 主要原因是：大量的北方人遷往江南，為江南的發(fā)展提供了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。

主要表現(xiàn)有：江南修建了許多水利工程；以種植水稻為主，開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣；小麥的種植，推廣到江南。

5、綜合上述問題，你認(rèn)為怎樣才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展？

措施：改進(jìn)生產(chǎn)工具，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，充分利用自然條件、保持社會安定等。

七、關(guān)于三國人物： 閱讀材料，回答問題： 材料一：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?材料二：杜甫詩曰：“功蓋三分國，名成八陣圖?！?/p>

材料三：初交戰(zhàn)操軍不利，引次江北。瑜軍在南岸，瑜部將黃蓋曰：“操軍方連艦船，首尾相接，可燒而走也。”??時東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，去北軍二百余，??北軍大敗。

1、材料一抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志。想一想，他當(dāng)時的雄心壯志是什么？為此他實施了什么軍事行動？這一軍事行動產(chǎn)生了什么影響？ 統(tǒng)一全國。官渡之戰(zhàn)。為其統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。

2、材料二贊頌的是誰？最能概括他功勞的是哪一句？請列舉出和他有關(guān)的成語一個。諸葛亮?！肮ιw三分國”，三顧茅廬。

3、我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)哪些精神？

學(xué)習(xí)曹操樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)諸葛亮的愛國主義精神和做事一絲不茍的精神。4.材料三記載是哪一歷史事件？交戰(zhàn)雙方是誰？它所帶來的影響是什么？ 赤壁之戰(zhàn)。孫劉聯(lián)軍和曹操。為三國鼎立的局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：七年級下冊綜合性練習(xí)及答案

第二單元

河黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動練習(xí)。

某校七年級（1）班開展一次以“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

1、請你設(shè)計一則公益廣告詞，呼吁人類保護母親河。

如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。開場白：

3、請你為這次活動設(shè)置三個應(yīng)上的欄目

4、關(guān)于黃河的常識。

（1）黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個省區(qū)。

（2）請你寫出三個黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址：

（3）請你寫出4個黃河流域的古戰(zhàn)場以及作戰(zhàn)的雙方。

（4）請寫出4個沿黃各省區(qū)著名的石窟。

5、保護黃河，人人有責(zé)。請你針對黃河日益嚴(yán)重的生態(tài)危機，向環(huán)保局王局長提幾條保護黃河的合理化的建議（至少三條）：

6、歷代王朝在黃河流域建都位置：

7、請寫出與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物：

8、請寫出三個有關(guān)黃河的成語并解釋。

9、請寫出3個有關(guān)黃河的諺語或俗語。

10、請寫出兩句有關(guān)黃河的古詩詞。

1、廣告詞：不讓母親河流淚。（拯救黃河，從我做起。）

同學(xué)們：黃河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，2、讓我們一起走進(jìn)黃河，去撿拾那些沉淀著文明印記的文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！

3、答：① 收集黃河的成語 ② 講述黃河的故事 ③背誦黃河的詩歌

4、答：②A細(xì)石器文化

B新石器文化 C青銅器文化

答：③A牧野古戰(zhàn)場（周—商）

B崤山古戰(zhàn)場（晉—秦）C巨鹿古戰(zhàn)場（項羽—秦）D官渡古戰(zhàn)場（曹操—袁紹）

答：④A云岡石窟、B龍門石窟、C麥積山石窟、D敦煌莫高窟。

5答：王局長，您好！為了更好地保護黃河，我建議：①嚴(yán)禁排放“三廢”，嚴(yán)禁過度放牧。②植樹造林，種植草皮。③修筑攔河壩，便于囤沙積於。

6、夏朝定都陽城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后遷都殷（今河南安陽）；周朝定都鎬京（今陜西西安）；秦朝定都咸陽，西漢定都長安（今陜西西安）

7、（（1）大禹治水（2）姜太公釣魚（3）鄭國渠）

8、①中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

②鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。

③涇渭分明 ：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。

9、答：跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河不死心；一碗黃水半碗泥

答：①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

②白日依山盡，黃河入海流

第三單元 我也追“星”

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。

廣告詞：名人故事大家講。（走進(jìn)名人世界，領(lǐng)略名人風(fēng)采。）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求得體、富有啟發(fā)性。開場白： 同學(xué)們：

每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)著，也可能是影視明星，體育明星等等。下面就讓我們一起走進(jìn)名人世界，分享名人的風(fēng)采吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個應(yīng)上的欄目

答：①收集你喜歡的名人。②給名人歸類。③講講名人與故事。

4、請你寫出你心目中一位名人是誰？請說說你佩服他的原因。

例如：我心目中的名人是貝多芬坎坷的一生。因為家境貧寒, 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。答：（從略）

5、現(xiàn)實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？

答：“金無赤足，人無完人。”因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備?，F(xiàn)實生活中有不少青少年盲目追“星”，不但“追”不到星，反而荒廢學(xué)業(yè)，得不償失。

6、請列舉黔東南名人不少于三個，并簡單說說他們的事跡。

①錦屏龍大道

龍大道1928年5月任中共浙江省委常委、浙江省委代理書記。大革命失敗后，浙江各地黨組織和工農(nóng)運動遭到嚴(yán)重破壞，龍大道大力恢復(fù)黨的組織，發(fā)展革命力量。1931年1月由于叛徒告密被鋪，在獄中受盡酷刑，忠貞不屈。2月7日晚在上海龍華司令部刑場壯烈犧牲。②三穗楊至成

楊至成將軍1903年出生于三穗縣八弓鎮(zhèn)木界村。1955年被授予上將軍銜。是我省唯一開國侗族上將。1967年2月3日在北京病逝，享年64歲。③天柱王天培

王天培（1888－1927），原名倫忠，字植之，號東俠。貴州天柱縣人。侗族，國民革命軍著名將領(lǐng)，北伐名將之一。④鎮(zhèn)遠(yuǎn)周達(dá)文

周達(dá)文，貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣人。中共早期重要人物和中國共青團的創(chuàng)始人之一。《斯大林全集》中的《給丘貢諾夫的信》就是寫給他的。⑤臺江張秀眉、包大度 ⑥施秉羅大春

第四單元 戲曲大舞臺

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。廣告詞：奇文共欣賞，戲劇大家談。（挽救國粹，讓戲劇重現(xiàn)往日光彩。）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求得體、富有啟發(fā)性。

開場白：

同學(xué)們：

奇文共欣賞，戲劇大家談。下面，讓我們一起走進(jìn)中華民族文化瑰寶，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個應(yīng)上的欄目

答：①查一查，比一比誰收集的戲曲多 ②聽一聽，唱一唱誰唱戲曲美

③議一議，寫一寫誰寫的戲曲好

1、起源：中國戲曲的起源很早，在上古原始社會的歌舞中已經(jīng)萌芽了。戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合形成的。廟會和瓦舍勾欄對戲曲的形成起了促進(jìn)作用。宋雜劇是中國最早的戲曲形式。

4、戲曲的角色分為 生旦凈丑四大行當(dāng)。四種藝術(shù)手段念唱做打。五種技術(shù)方法手眼身法步。

5、幾個主要的戲曲劇種及精彩唱段。

（1）昆劇——中國戲曲之母（2）京?。ā队裉么骸罚袊鴩?，被稱為“東方歌劇”（3）黃梅戲（《天仙配》）——發(fā)源于湖北黃梅縣，具有芬芳的泥土氣息

6、京劇旦角流派：

（1）梅派（梅蘭芳）（2）程派（程硯秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）

7、臉譜：

（1）紅臉含褒義，代表忠勇，關(guān)羽是紅臉

（2）黑臉為中性，代表猛智，包拯是黑臉

（3）藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄，陳勝、吳廣是藍(lán)臉和綠臉

（4）黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，曹操是黃臉和白臉

（5）金臉和銀臉是神秘，代表神妖，孫悟空是金臉和銀臉

8、中國戲曲是我國的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：我認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚。因為戲曲是中華民族文化的象征，是中國傳統(tǒng)文化的精髓，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。

1、中國戲曲應(yīng)如何擺脫困境，獲得新生，請?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。

答：①改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞，采用現(xiàn)代人喜聞樂見的形式。

②組織“親近戲曲”活動，讓更多的人了解戲曲。

③在中小學(xué)開設(shè)戲曲課，培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。

10、請列舉貴州的地方戲。

①銅仁的辰河戲；②安順的地戲。

該文章轉(zhuǎn)自[中學(xué)語文在線-免費資源站]：http://

第五單元

漫畫探險

某校七年級（1）班開展一次以“漫畫探險”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。

廣告詞：探險的利與弊。（漫話探險，探求探險的真諦。）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。

開場白：

同學(xué)們：

探險故事充滿傳奇色彩，他們?yōu)槿祟愖鞒鲎吭降呢暙I(xiàn)，他們的精神將激勵著后人。今天讓我們一起走進(jìn)探險世界，去體會每一位探險英雄可歌可泣的故事吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個應(yīng)上的欄目 答：①收集探險故事 ②講述探險精神 ③辯論探險利弊。

4、某校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營活動，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)，請你為學(xué)校擬一則招聘啟事。招聘啟事

為了磨練同學(xué)們的意志，培養(yǎng)同學(xué)們的獨立精神，我校部準(zhǔn)備在明年暑期組織“生存挑戰(zhàn) 夏令營”，挑戰(zhàn)地點是番禺野生動物園，到時候只許帶少量的食品和最基本的生活用品。有志者先說服自己的家人，并參加今天舉行的現(xiàn)場招聘會?！痢翆W(xué)校生存挑戰(zhàn)夏令營 ××年×月×日

1、探險是到從來沒有人去過或很少有人去過的地方考察、尋求自然情況的活動。是明知危險卻

主動去探究的冒險行為。冒險是不顧危險地進(jìn)行某種活動。試判斷下列行為是探險還是冒險。①夸父逐日。（探險）

②斯科特一行五人到南極。（探險）

③美國宇航員升空后爆炸。（探險）④小王從五樓的教學(xué)樓往下跳，享受一下自由落體的快感。（冒險）

⑤小張邀請三位同學(xué)到佛頂山找毒蛇。（冒險）

2、列舉古今中外6位探險家以及他們的相關(guān)事件。

答：①張騫 ②鄭和③徐霞客；

④哥倫布⑤麥哲倫

⑥阿蒙森、斯科特。

3、你認(rèn)為中學(xué)探險是利還是弊？為什么？并說說中學(xué)怎樣看待探險。

答：① 有利：因為探險就是挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)人類極限，實現(xiàn)生命的價值。有弊：因為探險畢竟是一種冒險行為。它不但消耗時間、金錢，有時還搭上自己的生命，得不償失。

② 我們中小學(xué)生應(yīng)該在父母與老師的的同意下，在確定安全的情況下，有組織，有紀(jì)律地進(jìn)行探險活動。這樣既能保障生命安全，又能讓我們接觸自然，拓寬知識視野。何樂而不為呢？

該文章轉(zhuǎn)自[中學(xué)語文在線-免費資源站]：http://004km.cn/jajx/rjb/cyx/201207/61617.h

第六單元 馬的世界

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。

廣告詞：認(rèn)識馬，了解馬，善待馬。（未來的馬將何去何從？）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求得體、富有啟發(fā)性。開場白：馬和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為人類忠誠的朋友?，F(xiàn)在然我們通過這次綜合性學(xué)習(xí)，增強我們對馬的認(rèn)識吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個應(yīng)上的欄目答：①點擊馬的成語 ②演唱馬的歌曲 ③講述馬的故事。

4、請寫出與馬有關(guān)的俗語、俗語語5個 答：從略

5、請寫出與馬有關(guān)的成語10個 答從略

1、請寫出與馬有關(guān)的古詩詞三條。答：從略

2、請寫出與馬有關(guān)的歷史故事三則。

答

3、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動中，要求每個組辦一期以“馬”為主題的墻報。

請你為小組墻報設(shè)計如下內(nèi)容： 墻報的標(biāo)題：馬的趣談

墻報的3個版面的內(nèi)容：（①趣味知識

② 馬與文學(xué)

③名馬故事）

10、一車四馬為一乘。天子是萬乘之國；諸侯是千乘之國。

11、請寫出4組“名人與坐騎”。

答：唐僧——白龍馬；項羽——烏騅馬；劉備——的盧馬；關(guān)羽——赤兔馬。口語交際

1、仔細(xì)體會下面一段話中老師和學(xué)生的對話，回答文后問題。

老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”

問題：（1）老師話中的意思是什么？答：老師是把沒交作業(yè)的人比作漏網(wǎng)之魚，他是在問還有誰沒交作業(yè)（2）學(xué)生話里的意思又是什么？答：還有我沒交，我明天交行嗎

2、在下列詞句間連線，使之構(gòu)成三副對聯(lián)。（3分）

黑發(fā)不知勤學(xué)早 水淡性泊是我?guī)?四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲 筆枝心虛乃吾友 一成山色半成湖

3、仿照畫橫線語句的樣式，在后面寫一個與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。感謝，因為他。（感謝欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧。）

4、仿例造句：

愛雨的人是不想躲開的。讓那清涼的雨絲，洗去你心靈上的塵；讓那安閑的雨絲，抹去你思維上的俗；讓那多情的雨絲，；讓那無情的雨絲。（（1）撥動你心底的弦。（2）訴說你心中的愛。）

5、仿造例句另寫一句話。

例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有_______ __,就擁有________ _______。（擁有知識，就擁有了所有機遇。）

6、假如放晚學(xué)后，歐陽斌同學(xué)邀請你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說他及時回家。你是這樣說服的：

（提示：答案含有稱呼，內(nèi)容有針對性，語氣委婉得體，語句通順即可。例：歐陽斌同學(xué)：老師說過中學(xué)生不能到網(wǎng)吧玩，現(xiàn)在時間不早了，爸爸媽媽正等著我們吃晚飯呢，我們還是回家吧。）

7、“學(xué)語文的目的在于運用”，現(xiàn)在檢查一下你的運用能力

鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點多，我們都睡覺了，還聽見他在彈琴?！蹦隳苈牫鲟従拥难酝庵鈫?？請寫出來：。

（參考：小華彈琴得這么晚，影響了鄰居休息。）

8、根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(2分)例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

仿句：

（參考；汪洋大海固然無邊無垠，但是，卻取代不了溪水的晶瑩剔透．）

第三篇：七年級上綜合性學(xué)習(xí)—感受自然

綜合性學(xué)習(xí)感受自然

七年級備課組 主備人：張宏恩

審查人：王志剛 錢雅博 程巧平時間 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會觀察，能抓住景物的特征，通過聯(lián)想想像，加深對自然的理解。

2、學(xué)會在觀察與欣賞過程中與他人交流，積累。

3、初步學(xué)會在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，模仿掌握寫景的方法，具體的描寫 四季景物。學(xué)習(xí)過程

課前活動準(zhǔn)備：

一、選取你最喜愛的本單元的詩文，朗讀或背誦來感受自然的美。

二、通過上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)四季的詩歌或散文，準(zhǔn)備課上交流。

三、找出印象最深的一次走進(jìn)大自然的感受，與同學(xué)交流（可附相片）

(一）導(dǎo)語：藍(lán)天白云很美，紅花綠葉很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中處處充滿了美。你有一副好心情，用審美的目光去尋覓，用美好的心靈去感悟，你就會有表現(xiàn)美的激情與沖動。讓我們感受自然，走進(jìn)四季，學(xué)習(xí)描述美景吧！師生活動 生生活動：

（一）第一環(huán)節(jié) 繪四季美景。我們知道大自然在每個季節(jié)都有它不同的美，首先請同學(xué)們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談?wù)勛约簩λ募镜母惺?。同學(xué)互評。（展示圖片）

（二）第二環(huán)節(jié) 誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩，請把它背出來；（春風(fēng)來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭艷，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風(fēng)來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因為老師覺得秋天也有它獨特的風(fēng)韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配 樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學(xué)們朗讀。

（三）第三環(huán)節(jié) 唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。

（四）第四環(huán)節(jié) 四季詩文及常識競賽。

三、通過剛才的欣賞和享受，我想，同學(xué)們對大自然的美有了更深的認(rèn)識和體會，確實我們每天都在享受大自然給我們的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，（展示圖片）為了使我們周遭的環(huán)境更加美。提倡環(huán)保。

四、活動延伸：學(xué)生活動：根據(jù)這次的活動談?wù)勀銈兊母惺懿阉鼘懗鰜怼?/p>

第四篇：九上綜合性學(xué)習(xí)檢測題

九上綜合性學(xué)習(xí)檢測題

姓名：成績：

1、語文綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，已經(jīng)成為一種時尚。某中學(xué)也開展了校園“光盤行動”的活動，請你來參與。（“光盤”：吃光盤子里的食物）

【活動一】學(xué)?？鲆浴肮獗P行動”為主題的校報，其中“社會聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。（不超過30個字）（2分）

材料一：新華網(wǎng)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。材料二：開州在線訊縣城一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動”倡議，立即得到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的廖女士說：“生活好了，聚餐的機會多了起來，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號召，我們一百個支持。”

材料三：開州日報記者了解到，目前開免費打包”等服務(wù)項目，引導(dǎo)消費者做“光盤一族”。

【活動二】學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了下面三句宣傳語，你最喜歡哪一句？請說明理由。（3分）A．“盤中餐，皆辛苦”，請珍惜糧食吧!B．做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。C．拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。

我喜歡（）句，理由是【活動三】學(xué)?！肮獗P行動宣講組”走出校園宣傳，市民積極響應(yīng)，一位黃先生這樣感慨：“請人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得自己小氣?！贬槍@種感慨，作為宣講組一員的你，想對黃先生說些什么呢？（3分）

2、在閱讀方法交流活動中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中的一種方法進(jìn)行評價。（3分）

【莫言“耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫??

【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時，每每發(fā)出會心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時，便細(xì)細(xì)閱讀。

【毛澤東“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點眉批，寫讀書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識在生活中如何應(yīng)用；多問就是有了問題就要問。

我的評價：

3、語文實踐活動。(10分)

今年8、9月份，CNTV中國公開課：【中國漢字聽寫大會】越來越多的人使用鍵盤書寫,用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機,央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》,”在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美“。節(jié)目一開播，收視率超過好聲音，漢字書寫的問題越來越受到人們的關(guān)注，某校九年級1班也準(zhǔn)備搞一個“愛我漢字，護我文明”的主題活動。同學(xué)們已搜集了以下材料，特邀你參與活動。

材料一來自央視網(wǎng)復(fù)興論壇：在中國漢字聽寫大會中，成年人同步聽寫時，卻頻頻出錯，提筆忘字，連初中生都不如！有網(wǎng)友調(diào)侃：“我的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的！”用慣了鍵盤而不再動筆的人們，已經(jīng)不知不覺集體患上了失寫癥。學(xué)的時候是用筆寫的，用的時候是用鍵盤敲的，機器的智慧代替了我們的腦袋。光明網(wǎng)曾做過調(diào)查：44.25%的成人覺得自己的字不好看；41.52%的成人經(jīng)常提筆忘字。

材料二 漢字書法起源于我國夏、商時代。2009年9月30日，中國書法被列為聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。教育部2012年出臺文件，要求中小學(xué)生開展書法教育，書法正式納入義務(wù)教育階段課程表，每周一課。

材料三 來自《青海日報》消息：《中國漢字聽寫大會》熱播后，有網(wǎng)站推出了應(yīng)用軟件APP，一些年輕人下載該軟件，一邊寫字一邊沖關(guān)。在網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了自稱為“鋼筆族”的年輕人，把漢字書法作為一種時尚，把寫一手漂亮字作為展現(xiàn)自己修養(yǎng)的方式。（1）請問材料一中提到了漢字書寫有哪些問題?是怎樣形成的？（4分）

答：（2）九年級還要開書法課，班里有的同學(xué)認(rèn)為這沒必要，因為生活中電腦輸入已代替了手寫。請你結(jié)合材料提供的信息，向這些同學(xué)說說你的認(rèn)識。（3分）

答：

（3）學(xué)校藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備組織漢字書寫大賽，請你為這次大賽寫一幅宣傳標(biāo)語。（3分）答：（4）漢字中有一類字叫做“會意字”，清代學(xué)者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭垙慕o定的會意字當(dāng)中選擇一個，仿照示例對其字義進(jìn)行解析。（4分）會意字：從、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三個“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。選字：（）

解析：

4、閱讀下面兩段文字，分點概括“文明出游，入鄉(xiāng)隨俗”的三條小建議，每條不超過8個字。（3分）

在境外的旅游大巴上，如果需要喝水，就喝瓶裝水，并且不要吃漢堡、薯片等有味道和容易發(fā)出聲響的食物。其實，除了在大巴上要注意這類問題外，在境外地鐵、公車等公共交通工具上一般也規(guī)定不能飲食，有些還設(shè)置了懲罰規(guī)定，一旦違規(guī)被發(fā)現(xiàn)可能會被處以罰款，最好主動遵守。

公共場所的環(huán)境是靠每個人自覺維護的，一個人不注意就會給整個環(huán)境造成不和諧的音符，不少中國人走到哪里都是未見其人，先聞其聲，不僅破壞了環(huán)境，也惹來別人的厭惡。還有境外媒體曝光中國人排隊喜歡習(xí)慣性地挨著。其實，在國外，這會讓前后挨著的人覺得不舒服，會被認(rèn)為是侵犯了隱私。

5、閱讀下列三則材料，問答問題。（共8分）

材料一央視2012年10月14日在《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路”：湊夠一撮人就可以走，跟紅綠燈時沒有關(guān)系的，只看人不看燈。

材料二右圖為漫畫《一步到“位”》。

材料三數(shù)據(jù)顯示，2009年，全國共發(fā)生道路交通事故造成67759人死亡、27.5萬人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元；2010年和2011年，交通事故造成死亡人數(shù)分別是65225和62387人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。引發(fā)事故的主要原因有無證違章駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、違章占道行駛、行人及非機動車違規(guī)過馬路等。

（1）請用一句話概括出以上三則材料共有的信息。（3分）

（2）材料二漫畫反映了社會中的一些不良風(fēng)氣，請仔細(xì)觀察，是說出其的寓意。（3分）（3）針對材料三中提到的引發(fā)事故的主要原因中的任意方面，請你寫一條不超過15字的宣傳標(biāo)語。（2分）

6、學(xué)校論壇開展了“我的中國夢”的大討論，師生們紛紛發(fā)帖，發(fā)表自己的看法.請你跟帖，闡述你的“中國夢”。（2分）

教師桃李滿天下：我國的語文教育改革更深入一點，我國民眾語文素養(yǎng)再提高一點，這就是我的中國夢。

我的跟帖：

7、閱讀下列材料，寫出你探究后的發(fā)現(xiàn)。（4分）

某網(wǎng)站上發(fā)了個帖子：“假如你有100斤黃豆要賣出去，可現(xiàn)在市場上黃豆滯銷，請問你有什么辦法把豆子賣出去？”

跟帖的網(wǎng)友紛紛支招兒，現(xiàn)列舉三種如下：

第一種：把豆煮熟。如果賣不出去，就做成豆豉；還是賣不出去，就加水發(fā)酵，改賣醬油。第二種：做豆腐。如果做硬了，就賣豆腐干；做稀了，就賣豆腐花；實在太稀了，就賣豆?jié){；如果豆腐賣不出去，就放幾天，改賣臭豆腐；還是賣不出去，就讓它長毛，改賣腐乳。第三種：讓豆子發(fā)芽。如果豆芽滯銷，就讓它長大點，改賣豆苗；如果還賣不動，就讓它再長大點，賣盆栽，命名為“豆蔻年華”，這次賣的文化而非食品，如果還賣不出去，建議拿到適當(dāng)?shù)聂[市區(qū)進(jìn)行一次行為藝術(shù)創(chuàng)作，主題就是“豆蔻年華的枯萎”，以此完成另一種意義上的成本回收；如果行為藝術(shù)沒人看，那就趕緊找塊地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，幾個月后，再去市場賣豆子??（選自《莫愁》）我的探究發(fā)現(xiàn)：

8、班級舉辦內(nèi)容為格言寫作的語文活動。請你仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等選項中任選兩個，各寫一句含有生活哲理的格言。（3分）示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。

示例②藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。格言①：格言②：

9、閱讀下面這個語文活動方案，回答后面問題。（6分）話說千古風(fēng)流人物 ●活動目的：（略）●活動準(zhǔn)備：

①②評委制訂評比方法和評分標(biāo)準(zhǔn)?！窕顒硬襟E：

①主持人宣布活動開始。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國古代的一個風(fēng)流人物的詩文名句，并說說其中蘊含的情懷。③向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物。④評比總結(jié)。⑴從“活動步驟”看，“活動準(zhǔn)備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請你補上一條。（2分）⑵寫出你最喜歡的我國古代的一個風(fēng)流人物的詩文名句，并寫出其中蘊含的情懷。（選用本卷詩文不給分）（2分）

詩文名句：蘊含的情懷：⑶“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！闭埬阆虼蠹彝扑]一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物，并說說你推薦的理由。（2分）

10、某班開展了“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，回答10-----11題。

【材料一】24歲的無臂鋼琴師劉偉，憑借頑強的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

【材料二】北京大學(xué)的保安甘相偉，來自湖北農(nóng)村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個人專著《站著上北大》。

【材料三】佳木斯市第十九中學(xué)青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入輪下。

【材料四】“分人”劉翔走出北京奧運會因傷退賽的低谷，不斷創(chuàng)造佳績。在2012年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績強勢奪冠，再回巔峰。

【材料五】山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任，后來又帶著母親去上學(xué)，這個“久病床前無孝女”的故事感動了無數(shù)人。

1）.上面是某同學(xué)為“用青春譜寫愛的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是、、。（3分）

2）.下面是一段青春勵志宣言，請你仿照加點部分，將后面的句子補充完整。（4分）青春的歲月不會一帆風(fēng)順?；蛟S青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之

路；或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的，但我們。

11、綜合性學(xué)習(xí)活動。（10分）

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦！從盤古開天辟地到如今，泱泱大國，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，風(fēng)流人物輩出，燦若群星，浩如煙海：陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”??了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大影響的風(fēng)流人物，將使你找到前進(jìn)的動力。面對千古風(fēng)流人物，你總會有所思，有所感。鑒于此，班主任組織了以“走近千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，作為班級的一員，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請你為這次活動設(shè)計一個開場白，使大家從中了解本次活動的內(nèi)容及意義。（60字左右）（2）辯論臺推出“蘇軾與辛棄疾你更推崇誰”的專題辯論會，請就此論題發(fā)表自己的看法。（6分）

12、“你幸福嗎”是今年央視國慶節(jié)期間作的一個社會調(diào)查。雖然出現(xiàn)了諸如“我姓曾”、“你啥意思嘛”等“神回答”，但仍然引起了人們對“幸?！钡目絾枴，F(xiàn)在重慶104中準(zhǔn)備開展“幸福班級”的建設(shè)活動，請你積極參加。

⑴研讀下面三則材料，概括說說哪些因素能使人感到幸福。（4分）

材料一：究竟什么是幸福呢?網(wǎng)絡(luò)上流傳經(jīng)典的段子說，“幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。話雖戲謔，卻道出了幸福是一種主觀感受的特點。人月兩圓是一種幸福，春華秋實是一種幸福，健康快樂是一種幸福，業(yè)績進(jìn)步是一種幸福。你擁有了你所期望的，能不幸福嗎？（騰訊網(wǎng)）

材料二：莫言在自己的博客上說：“人類的欲望是填不滿的黑洞，窮人有窮人的欲望，富人有富人的欲望。漁夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆，但得到了新木盆后，她馬上就要木房子??最后她又要當(dāng)海上的女霸王。這就越過了界限，凡事總有限度，一旦過度，必受懲罰?！保ㄐ吕瞬┛停?/p>

材料三：一位作家在接受采訪時說道：可能相比于我們的房貸，孩子的學(xué)費，還有我們的醫(yī)藥費，還有每一個人工作中的那些夢想，我們都會不輕松。但是我想，如果我們真的愿意相

信生命中還有很多美好，愿意看到生活中陽光的一面，我 們也許真的就可以過得幸福且詩意盎然。（鳳凰網(wǎng)）

⑵你所在的班級制作了一本名叫《幸?；▓@》的宣傳小冊子來記錄班級里的幸福小故事。班委會將這本小冊子分為三個欄目并取了相應(yīng)的欄目名，但其中有兩個欄目名不是很恰當(dāng)。請將這兩個欄目名找出來并分析其不恰當(dāng)?shù)脑颉＃?分）欄目一：《話說天下》（記錄國內(nèi)外近期發(fā)生的大事趣事）欄目二：《蠟炬成灰》（記錄同學(xué)間相互幫助的溫馨瞬間）欄目三：《春芽成長》（記錄同學(xué)們戰(zhàn)勝困難后的收獲與快樂）不恰當(dāng)?shù)氖呛?/p>

原因：⑶小明同學(xué)剛上初中，最近總是郁郁寡歡。他覺得以前的朋友現(xiàn)在不常見面了，學(xué)習(xí)壓力越來越大了，幸福指數(shù)越來越低了。如果你是小明的同桌，請針對他的苦惱，結(jié)合“材料三”所告訴我們的道理勸勸他。（4分）

?！?/p>

13、班級開展“青春隨想”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（7分）

【“青春”趣解】趣解漢字是語文學(xué)習(xí)的一大妙趣。請參照示例，從“青、春、夢、想”四字中任選一字，進(jìn)行趣解。（2分）

示例：趣----走過了一段旅程，才能取得成果，獲得樂趣。

【青春頌歌】仿造畫線句，再寫一句歌頌青春的句子，構(gòu)成排比句。（2分）青春是流動的小溪，彈奏出動人的樂章；青春是盛開的花朵，散發(fā)著迷人的芳香。青春無限好，讓我們珍惜青春吧！

【青春感想】邁進(jìn)“青春的門檻”，我們會嘗到人生的酸甜苦辣。閱讀下面的材料，寫出自己的感想。（30字左右）（3分）

時間老人給了每個人一名叫“青春”的盒子，誰對這個盒子特別珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。一天，時間老人來到人間，看到一個16歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個60歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，好奇地先打開了老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是寬容、愛心、樂觀、自信、勇敢??，而打開小伙子的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是自私、嫉妒、悲觀、自卑??。

我的感想：

14、閱讀下面的廣告語，回答后面的問題。（5分）

你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言。

（1）“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”，請簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）

（2）請你根據(jù)自己的實際，模仿這條廣告語，也擬寫一段話，為自己代言。（句式和結(jié)構(gòu)大致相同即可，結(jié)尾已確定，3分）

15、某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動，請你踴躍參加。活動一：領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書。書的世界是一個多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事。請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)我的座右銘：

活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書。讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（4分）華羅庚“猜書”

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，不是從頭到尾地讀，而是先對著書思考一會兒，然后再打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自已猜想的一致，就不再讀了。他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力。茅盾“背書”

文學(xué)巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《 紅樓夢 》。他的朋友將信將疑，一次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地背了出來。可見，茅盾在長篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。

我的讀書方法：我的理由：

參考答案

1、【活動一】我國浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，我市社區(qū)及餐飲單位開展“光盤行動”?！净顒佣渴纠篈．文白夾雜，以直白呼告的口吻感染人，既打動人心又引人深思。B．用詞新穎，同學(xué)喜聞樂見，易懂易記。說明“光盤行動”的本質(zhì)是提倡節(jié)約。

C．“?！迸c“盛”諧音，意為因為“豐盛”所以“剩余”，同時也強調(diào)了開展“光盤行動”是提倡文明的行為。

【活動三】示例：黃先生：你好！糧食來之不易，請客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節(jié)約是傳統(tǒng)美德，吃光盤中餐并不失面子。若能用多余糧食去拯救饑餓人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，加入我們的“光盤行動”。

2、示例：我欣賞莫言“耳朵”閱讀法。他聽故事、聽?wèi)蚯?、聽大自然的聲音，養(yǎng)成了留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。用這種方法可以豐富想象力，獲得寫作靈感，可以從生活中積累大量的寫作素材，為寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、（1）漢字書寫的問題有：成年人掌握的漢字不如初中學(xué)生（漢字書寫頻頻出錯）；成年人常常提筆忘字。（2分）造成的原因主要是隨著信息化時代、智能時代的到來，國人對智能手機、電腦漢字輸入尤其是對拼音輸入的依賴，造成了國人手寫漢字的能力迅速下降。（1分）（2）中國漢字是歷史悠久，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)；聯(lián)合國、我國教育部高度重視漢字的書寫；寫一首漂亮字，也是一個人文明有修養(yǎng)的體現(xiàn)。因此請同學(xué)們重視漢字書寫吧。（3）示例：寫好硬筆字，為人生添色彩。硬筆精雕細(xì)刻出精品,書法千錘百煉鐵成金。中國書法，字里千秋。寫漂亮字，做文明人。

（4）選擇文字1分，解析3分（其中拆字2分，釋義1分）示例：從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。

4、①公共交通上不飲食②公共場所不喧嘩③排隊與人別挨太近。

5、（1）交通安全意識差是造成交通安全事故的主要原因。（2）寓意：一些人不遵守交通規(guī)則和公共秩序，隨意橫穿馬路去翻越護欄，結(jié)果很可能會因此送了性命。（3）如針對超速行駛擬寫“禮讓三分平安在，搶行一秒后悔遲”；針對不遵守交通規(guī)則現(xiàn)象擬寫“亂穿馬路最危險，文明行路保安全”；針對酒駕擬寫“若要親人勿牽掛，酒后不要把車駕”等。

6、只要肯動腦，總能找到恰當(dāng)?shù)姆椒?；從不同?角度思考會有不同的方法；沒有賣不出的豆子，只有想不到的方法。

7、棉花：是花，我卻不與百花爭芳斗艷；不是花，我卻用花絮溫暖人間。帆：離開船桅，我是一塊普通的布；只有走進(jìn)江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進(jìn)。釘子：在壓力和困難面前，挺直腰桿，不斷進(jìn)取，絕不彎腰低頭，受人歧視。谷穗：低頭，是向農(nóng)人致謝；鞠躬，是向土地感恩。竹子：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機勃勃。

9、例句：或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。（每空2分

10、（1）示例：陳涉的“鴻鵠之志”，唐雎的凜然不可侵犯，諸葛亮《出師表》的言辭懇切??都激勵我們從他們身上汲取前進(jìn)的動力！讓我們一起走近風(fēng)流人物！

（2）示例：我崇拜蘇軾。因為他跟辛棄疾都是處于有志難酬的境遇，但是在《江城子·密州出獵》中，蘇軾不屈服于當(dāng)時的境遇，“聊發(fā)少年狂”，以一種積極的心態(tài)，抒發(fā)建功立業(yè)的豪情壯志。而辛棄疾只是在醉中、在夢里才能想起當(dāng)年沙場征戰(zhàn)的壯闊的場面，“可憐白發(fā)生”，把雄壯變?yōu)楸瘔?，充滿壯志難遂的抑郁憤慨之情。（1）寫開場白，一要緊扣主題，緊扣本次活動的主題“走近千古風(fēng)流人物”，圍繞主題，內(nèi)容集中，有針對性。語言力求簡明，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)。二要有現(xiàn)場感，要起到渲染氣氛、調(diào)節(jié)情緒、引人入勝的作用，能給觀（聽）眾以強烈的聽覺沖擊力。三要語言生動。要盡量使用簡短的句子、大眾化的語言，可適當(dāng)運用一些修辭手法。

12、【趣解】示例1：春：春天時間寶貴，一家三口都要日出而起，才能感受美好春光。例2：夢：林間有夕陽，如畫一樣美麗，如夢一般詩意。（語句通順，解字合理即可）

【頌歌】例1：青春是浩瀚的大海，洶涌著磅礴的力量。例2：青春是緋紅的朝陽，噴射出耀人的光芒。

【感想】例1：我們要用自己的熱情、自信與勇敢邁入青春的門檻，活出人生的精彩。例2：真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握人生的方向，積極進(jìn)取，這樣我們的生命才能煥發(fā)迷人的光彩。

13、（1）不管遇到何種程度的挫折和傷害，都要生活得有自己的風(fēng)采。（2）例1：你只看到我的體重，卻沒看到我的努力；你有你的肌肉，我有我的肚腩；你嘲笑我腿不夠細(xì)手不夠壯不配吃喝，我可憐你缺乏減肥的樂趣；你可以輕視我們的身材，我們會證明這是誰的時代。減肥是注定痛苦的旅行，路上充滿了反彈與身材走樣，但那又怎樣？哪怕餓暈，也要暈的有型。我是XX，我為自己代言。例2：你只看到我的分?jǐn)?shù)，卻沒看到我的努力；你有你的試卷，我有我的作答；你嘲笑我分不夠高不配玩樂，我可憐你總想名校；你可以輕視我們的成績，我們會證明這是誰的時代。讀書是注定痛苦的旅行，路上總少不了挫敗和低分；但那又怎樣？哪怕掛科，也要掛得平靜。我是XX，我為自己代言。

23、活動一：示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）活動二：讀書方法：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法等；理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。

第五篇：七年級下冊語文綜合性活動訓(xùn)練題2005

七年級下冊語文綜合性活動訓(xùn)練題2005.6 姓名：_____________ 班別：____________ 學(xué)號：__________ 一．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了黃河文化，請你寫出兩句與黃河有關(guān)的古詩詞。⑴ 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

⑵

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河入海流。

二．本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

我最喜歡（崇拜）的名人是： ⑵ 我知道他（她）的事跡有： _____ ___________________________________________________________________________ 你為什么崇拜他？

___________________________________________________________________________ 三．怎樣看待追星一族？

追星一族有自己崇拜的偶像，就有奮斗的目標(biāo)，從而激勵自己勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，這是比較好的；但一味崇拜完全迷失自己過多的浪費時間、精力、錢財，不但于己無益，而且會影響社會，這是不好的。

四．老師一定引領(lǐng)你探尋過“黃河，母親河”的有關(guān)知識，領(lǐng)略了“戲曲大舞臺”的迷人風(fēng)采。假如讓你設(shè)計一項“漫話探險”的活動課，你打算怎樣進(jìn)行這項活動？請你認(rèn)真思考，擬出一個活動計劃。（最好分出第一步，第二步??）

例：

⑴查詢探險的概念；⑵了解探險的歷史； ⑶介紹歷史上重要的探險之舉； ⑷設(shè)計一個辯論會、爭辯“探險活動的利與弊”； ⑸推出結(jié)論、進(jìn)行小結(jié)、客觀的評介探險活動。

五．（1）請你仿照示例，圍繞“成長的煩惱”這個主題，就你最關(guān)心的問題，設(shè)計二個采訪的問題。示例：采訪對象：同學(xué)

采訪問題：你曾經(jīng)有過什么煩惱？你是怎樣擺脫煩惱的？ 采訪對象：

老師

采訪問題：（1）

您青少年時期最煩惱的事是什么？（2）

您采用什么方法消除了煩惱？（2）在成長中你有什么煩惱，你是怎樣克服的？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

六．為了弘揚民族文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織一次調(diào)查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中某一個調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動?請你寫出一種具體的調(diào)查方法。我的方法：組織全班同學(xué)上街收集各種招牌上的錯別字(或讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處查找廣告中的錯別字)。

(2)你們小組調(diào)查得來的錯別字，比較有代表性的如下： ①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書 ③純谷沉(酒)④孤注一置(捧)⑤奎(整)齊 ⑥相形見拙(絀)請你用分類的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。(3分)我的分析： ①同音誤用；②形似誤用；③生造簡化字(亂造字)。

(3)請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文化管理部門提出一條建議。(4分)我的建議：①所提建議應(yīng)切實可行。②語言必須簡潔明了。示例：文化管理部門應(yīng)該經(jīng)?！按驋摺蔽幕袌?。

七．請寫出２句關(guān)于馬的傳說故事：指鹿為馬；伯樂相馬。八．戲曲的角色分為生、旦、凈、丑。九．請舉出3個主要戲曲的名稱和代表人物： 名稱：京劇，代表人物：梅蘭芳。名稱：粵劇，代表人物：紅線女。名稱：黃梅戲，代表人物：嚴(yán)鳳英。

十．你知道《天仙配》《玉堂春》《花木蘭》《帝女花》《紅樓夢》分別是什么劇種嗎？

黃梅戲、京劇、豫劇、粵劇、越劇。

十一、在我國有“中國戲曲之母”之稱的是哪個劇種？ 昆劇 ； 被稱為“東方歌劇”的又是哪個劇種？ 京劇 ；被周恩來總理譽為

“南國紅豆”美譽的是哪個劇種？ 粵劇。

十二、寫出三個以“馬”為偏旁的漢字：

駿、駱、罵等 ；寫出一條有關(guān)馬的彥語：君子一言，駟馬難追； 路遙知馬力，日久見人心。

十三、分別寫出3個有關(guān)“虎”、“狼”、“鳥”、“馬”的成語： 虎：生龍活虎、虎視眈眈、狐假虎威 狼：狼子野心、狼吞虎咽、如狼似虎 鳥：鳥語花香、一石二鳥、驚弓之鳥 馬：馬到成功、馬不停蹄、單槍匹馬

十四、這學(xué)期你參加了什么語文實踐活動？請仔細(xì)回憶一下，寫出一項來，并簡單談?wù)勀銋⒓舆@項活動的收獲。

活動名稱：

例：

《黃河，中華民族的搖籃》。你的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。十五．語文活動：請你以一個活動主持人的身份，為本學(xué)期的一次名著閱讀綜合實踐活動課寫一個開場白。

（要求：①活動名稱要有文學(xué)色彩；②開場白要涉及名著的主要內(nèi)容。①活動名稱： 答案略 ②開場白：

十六、名著閱讀。

語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。

(要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)；在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。)同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女．他真不愧是一位見義勇為的英雄。我的講述： 合乎要求且語言通順，言之成理即可。

十七、《童年》：在苦難中長大

1、《童年》是 高爾基 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《

《在人間》 》《 《我的大學(xué)》 》。

2、《童年》講述的是 阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代 俄羅斯 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

十八、《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者 1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀笛福 的代表作《 《魯濱孫漂流記》 》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。

２、《魯濱孫漂流記》的主人公是魯濱孫，他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動記述。在荒無人煙的小島上的第２４年，他還搭救了一個野人，給他取名為 星期五。在他的教育下成為一個忠實的奴仆。

十九、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

1、昆蟲學(xué)家法布爾 畢其一生觀察研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，其中的《 昆蟲記 》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》）被譽為“昆蟲的史詩”。

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛 像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

小甲蟲 “為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀

也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！?/p>

附：語言運用一則：

閱讀下面這個真實的故事，回答問題。

1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當(dāng)飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員頓時淚流滿面。4年后，巴西隊不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”

（1）前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？

第一則：這次的失敗僅僅是一次教訓(xùn)，悲傷的心情總會過去的。期待明天會更好。

第二則：一次的勝利不要太得意忘形了，不要被勝利沖昏頭腦。（2）從故事中你得到了什么啟示？

我們對待任何事情，不要受到挫折就一振不厥，同樣獲得勝利也不要驕傲自滿。

三、《童年》

1、作者從高爾基父親逝世開始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。書中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《 》，與《 》和《 》合稱“自傳體三部曲”。

2、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

3、《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉 ；但也因為是以一個小孩的眼光來描述，就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層 的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。