第一篇：助人真快樂,夕陽無限好

助人真快樂，夕陽無限好

——記惠小退休教師施志屏老師助人為樂的感人事跡

施志屏是一位從教四十年的退休教師，退休前曾獲得過市先進教師、市優(yōu)秀班主任的光榮稱號，是一位忠誠于人民教育事業(yè)的老教師。1990年2月退休后，盡管她身患癌癥，她仍情系教育事業(yè)，全身心地、無任何報酬的投入到社區(qū)教育、學校教育，并以此享受她晚年助人的快樂。

助人快樂事跡一：

關(guān)注學校教育，創(chuàng)建“雙休日自動化小隊”。

1997年6月在惠小領導和老師的大力支持下，施老師積極主動地在惠小校區(qū)組織了一支“雙休日自動化小隊”，利用每個星期日上午兩個鐘點時間，帶領隊員開展豐富多彩的小隊活動。為了搞好小隊活動，經(jīng)常和班主任取得聯(lián)系，做到相互支持，相互配合，為培養(yǎng)教育好下一代做到目標一致，團結(jié)一致。同學們最感興趣的是開展體育活動，為了增強隊員的體質(zhì)，每次活動保證有一個鐘點時間進行體能鍛煉，所以隊員們對雙休日開展的小隊活動，興趣很濃，出勤率很高，紀律性很強，真正體現(xiàn)了“自動化”精神，小主人翁的風格，讓隊員們在活動中得到了鍛煉和提高，收到了良好的教育效果，為此，市、區(qū)教育局退管會、關(guān)工委于1998在惠小召開了現(xiàn)場會，并觀摩了自動化小隊開展的活動，施老師在會上也作了經(jīng)驗介紹，市、區(qū)教育局領導在會上也講了話，在講話中對惠小創(chuàng)辦的“雙休日自動化小隊”作了高度的評價和贊揚，因為這是全區(qū)第一家組織學生參加“雙休日自動化小隊”活動。

助人快樂事跡二：

關(guān)注社區(qū)教育，創(chuàng)建“十佳小小俱樂部”。

2001年5月與東門居委領導取得聯(lián)系，商量決定在東門社區(qū)創(chuàng)辦一個“十佳期小小俱樂部”。在東門居委領導高度重視和支持下，“十佳小小俱樂部”于2001年6月1日正式成立。并由她親自擔任十佳小小俱樂部輔導員。

“十佳小小俱樂部”能堅持做到四個有：有計劃、有目的、有要求、有內(nèi)容；教育態(tài)度，耐心細致，循循善誘，動之以情，曉之以理。她堅持不懈，發(fā)揮余熱，為黨為國，培養(yǎng)后代?；顒有问?，小型多樣，做到十個一：講一個故事，教一首革命歌曲，畫一幅寫生，搞一次清掃活動，記一則日記，作一次交流評比，進行一次參觀訪問，當一次公正評判員，評一次十佳好隊員，開一次表彰會，使青少年們在活動中受到啟發(fā)，得到教益。

助人快樂主要的成效與評價： 1.成效。

① 1997年10月被區(qū)教育局評為“老有所為”精英獎；

② 1998年4月被南匯區(qū)黨委、人民政府評為南匯區(qū)“百件好事”獎； ③ 1999年4月被評為“全國普教系統(tǒng)‘老有所為’先進工作者”； ④ 2002年4月被區(qū)教育局關(guān)工委評為關(guān)心下一代先進工作者； ⑤ 2002年5月被南匯區(qū)團委、教育局、少工委三家聯(lián)合評為“南匯區(qū)十佳社區(qū)志愿輔導員；

⑥ 2002年10月被上海老齡辦評為“上海市老有所為精英獎”； ⑦ 2007年4月評為南匯區(qū)精神文明“十佳好事”。2.評價。

學生日記的摘錄：惠小五（7）班王加琦在日記中寫著：“在這個小小俱樂部里又可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，又可以提高自己的寫作水平，真是兩全其美。從中使我最大的收獲是，培養(yǎng)了頑強的拼搏精神，可貴的團結(jié)互助精神。”

學生征文的感言摘錄：惠小五（5）班倪歡在征文中寫著：“我身上有兩個陋習，一是隨地吐痰，二是亂紙屑，現(xiàn)在我已改掉了，因為使我懂得了遵紀守法、團結(jié)互助是光榮的，光榮的事我要做下去，一直做到底，違法亂紀、損人利已是可恥的，我要堅決抵制它。做一個可愛的上海人要講文明，有禮貌，講衛(wèi)生，守秩序，守信用，獻愛心，以實際行動來迎接2010年上海世博會的召開，我們要為黨為祖國人民爭光爭氣！”

施志屏老師終身愛教，把“助人”看作是自己的最大快樂，難能可貴的是她是一位身患癌癥的病人，這樣的精神，這樣的境界，應該是我們社會大力倡導的文明新風，為此，我們推薦她參加“全國助人為樂模范”的評選。

第二篇：助人快樂作文

【精選】助人快樂作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的助人快樂作文4篇，歡迎大家分享。

幫助別人是很快樂的，你不信嗎？下面我說說前兩星期發(fā)生的事情，你就信了。

那天是星期五下午上體育課，天氣晴朗，陽光明媚，藍藍的天空中的點綴著朵朵白云，真漂亮。我在操場里練習跳繩，同學們有的練習打乒乓球，有的練習打籃球，有的跳皮筋，還有的在踢足球。忽然我看見一個練習長跑的同學不小心摔跤了。就跑過去用右手扶著他的背，左手撐著地，慢慢扶他的起來。他連忙對我說：“謝謝”。我說：“不用謝，這是我應該做的”。接著，我扶著送他到醫(yī)務室，請學校護士幫他清洗包扎摔破的傷口。然后我就跑回操場繼續(xù)練習跳繩，老師和同學們都夸獎我，那時候我都覺得有點不好意思，臉羞澀的紅了。隨后，老師讓我把那個同學護送回操場，我說：“好的”，說完我立刻跑去醫(yī)務室，把那個同學扶送回操場。老師和同學再次表揚了我，并且同學們給我了熱烈的掌聲，我心情愉快極了。

想到幫助別人是那么快樂的事情，我心里暗暗想，以后一定要多多幫助別人。只要人人都多幫助別人，世界將是快樂的海洋，你說是嗎？

回想昨天的事情，我心里現(xiàn)在還是美滋滋的，就像吃了蜂蜜一樣，比蜂蜜還甜。一盞盞明亮的燈和一道道潤劃的劉星雨，時光穿梭機再一次把我?guī)У搅俗蛱臁?/p>

昨天，在放學的路上，我高高興興的唱著《新**濟公》的主題歌曲：“每天每天助人為樂……哪兒有困難 哪兒就有你 呃呃呃呃 …… ”就這樣反反復復的唱，頓時我看到了。

一位老爺爺兩手分別拿著一鹵雞蛋和一袋小熊餅干。一個人踽踽獨行的往回的方向走，突然有一個年輕的小伙子直沖老爺爺?shù)姆较騺怼Ｎ铱匆娏?，可是老爺爺好像還不知道，我大聲的喊叫老爺爺，跟他說他前面的情況，老爺爺聽不到，這時急死我了。我心里不斷猜測：“那個年輕人肯定知道前面有個老爺爺。”這時我不想發(fā)生的事情，就在我的面前發(fā)生了。

那個年輕人就撞擊了老爺爺，把老爺爺?shù)臇|西都弄得滿天飛了，雞蛋和小熊餅干全部倒在地上，雞蛋碎完了。那個年輕人大聲說：“死老頭，把我的新衣服弄臟了，如果壞了，你陪得起嗎？看你老了，才不跟你計較，只要交衣服損失費就什么事情都沒有發(fā)生，500元就行了，那年輕人大聲說?！崩蠣敔敓o可言喻。

我就跑過去幫老爺爺撿東西，然后就扶著老爺爺起來說：老爺爺您沒事兒吧！”我對那年輕人很有理的說：“哥哥，我明明看見是你先撞的老爺爺，你怎么能這樣不講理呢？”那個年輕人就直沖著我吼：“你個小毛孩，你懂什么，我還輪不到你來教訓我，再不走開，連你一塊打?！?/p>

我很生氣地說：“我雖然不太懂，可是我不會像你這樣蠻不講理的！明明自己先撞的人，還好意思跟老爺爺要錢你。你都比我大10歲多，比我還不懂。你不但不道歉，而且還對老爺爺大喊大叫沒有一點的禮貌，說粗口話，還叫他賠錢，況且老爺爺他下子也不會拿出那么多的錢來，假如這位被你撞倒在地上的老爺爺是你的爸爸，你也是說出這樣的話嗎？你也會叫賠錢嗎？你也對沒禮貌嗎？你對一個手無寸鐵的老爺爺講話，你不覺感你自己很沒有一點兒教養(yǎng)素質(zhì)嗎？我們年輕人應該尊老愛幼，難道不是嗎？”

那年輕人頓時說不出話來，好像明白了什么。這時走過來很多人來圍觀，那年輕人見情況對他很不利，牽著尾巴逃跑走了，比賊跑得還快，就像老鼠見到貓一樣。我笑著說：“哼，不做虧心事，不怕鬼敲門?！?/p>

老爺爺見到那年輕人逃跑了，連忙感激我說：“小伙子，今天太謝謝你了，如果不是你幫我說話，可能我跳到黃河也沒有辦法來解決呀！”我笑著說：“這不算什么，我也只是“路見不平，拔刀相助”而已啦。老爺爺，您不用擔心，我們這里有好人也多呀！老爺爺以后您出來買東西時千萬不要一個人出來，免得再受這樣的火氣?！崩蠣敔斦f：“呃！”我就把老人送到了家，老爺爺就對我說：“我是他第一次看到最好、素質(zhì)教育養(yǎng)最棒的人？”

又放學了，這時我又走在回家的路上，仿佛又看見了昨天的情景，現(xiàn)在我的心里還是很甜甜的比吃了蜂蜜還要甜，是呀“贈人玫瑰，手留余香。”

我進入夢鄉(xiāng)了，我夢見那個年輕人自動跟老爺爺?shù)狼阜鏊饋?，我看見了忍俊不禁?破口大笑了起來，仿佛又在哼著“每天每天助人為樂……哪兒有困難 哪兒就有你 呃呃呃呃……

春天到了，小鳥在天空中唱歌，柳樹發(fā)芽了，小草也偷偷探出了頭。

星期日，哥哥帶著弟弟去植樹，弟弟坐在車上，手里握著一根樹枝，走著走著，哥哥指著遠處，有位老爺爺滿頭大汗地背著米袋走著，哥哥說：“弟弟，我們?nèi)椭俏焕蠣敔敯?。”說著，哥哥和弟弟跑過去說：“老爺爺，我們來幫您吧?！?/p>

老爺爺說：“那可太謝謝你們了，我真的背不動了呢?！?/p>

他們把老爺爺背著的袋子拿下來，放在車上。哥哥問老爺爺：“您家住在哪兒？”老爺爺告訴了他們，哥哥和弟弟高高興興地把袋子運到老爺爺?shù)男^(qū)里。老爺爺說：“謝謝兩個小朋友了，你們真是樂于助人的好榜樣。沒有你們，我真不知如何把這袋子弄回家呢?！备绺玳_心地說：“這是我和弟弟應該做的?！崩蠣敔斦f請小哥倆進屋喝口水，哥哥說：“謝謝老爺爺，我們不去了，我們得去種小樹苗兒啦?！?/p>

我們要向哥哥和弟弟學習，做一個樂于助人的好孩子。

什么是關(guān)心？我覺得關(guān)心就是如果有人受傷了或是需要幫助，大家就用關(guān)心與愛心去幫助他，讓他感受到大家的溫暖。

想到關(guān)心，我就會想到故事書里《黑熊爺爺過生日》的故事。這個故事內(nèi)容提到五色鳥、飛鼠、梅花鹿等動物們?nèi)グ菰L黑熊爺爺要幫他慶生，卻發(fā)現(xiàn)爺爺不在家，他們著急的四處尋找甚至為爺爺做了一塊祈福板。幸好黑熊爺爺只是去拜訪生病的小白兔，讓大家松了一口氣并獻上溫馨的生日祝福。故事內(nèi)容充滿愛心與關(guān)心，讓我感覺好溫暖喔！

另外，還有一部令我印象深刻的影片，那就是非常感人的《忠犬小八》。大家在經(jīng)過驚險的地震后，還是可以互相關(guān)心別人，飛不是互相推擠傷害別人，真是讓我非常感動。

在學校，老師常常教導我們要多多關(guān)心別人、同學或是較小的弟弟、妹妹。我也會努力的嘗試做做看。有一次鄰居的小朋友不小心跑步跌倒，我看見了馬上向前扶他起來并安慰他。她的媽媽看到之后一直跟我道謝，讓我心里真開心，我真的體會到“助人為快樂之本”這句話的意思。我覺得關(guān)心別人以及進一步幫助別人是件充滿喜悅的事，所以我要繼續(xù)多多關(guān)心別人、使這個世界更溫暖！

第三篇：分享真快樂

教材分析：

隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享。活動目標：

1.學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3.感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好?；顒又?、難點：

學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友；能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的……”。

2.《一粒小米種子》教學課件，(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂?；顒舆^程： 1.出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。

（1）分享交流自己最喜歡的物品。

提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

（2）創(chuàng)設問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。

提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？ 小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？

2.講述故事，理解分享的行為和意義

（1）完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

（2）講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。

提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？ 小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

3.分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。

觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）

提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？

小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

4.活動小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。

附：故事

一粒小米種子

有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。

第四篇：分享真快樂

分享真快樂

教學目標

1．幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感；

2．引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享；

3．幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

教學重點

讓學生感受與人分享的快樂，從而形成樂于分享的習慣；幫助學生解決分享中遇到的問題。

教學指南

第一框：可以通過PPT和大家講述《杏兒熟了》的故事讓學生理解分享的快樂。

第二框：在講述分享的快樂中，一定要聯(lián)系學生生活，從不同的角度體驗“分享”的快樂與意義。

第三框：在講述課本中配圖的同時也可以利用PPT中的配圖，更生活化地展示分享的快樂。

第四框：可以讓學生用表演的方式來讓他們自己體會分享過程中有拒絕的權(quán)利，樂于分享并不是強求與他人分享一切。

課后活動

1． 想一想：學完本課，想一想自己以前有沒有和小伙伴分享自己物品的經(jīng)歷，有的話，寫下來，和別的同學交流一下。

2．做一做：學完本課，懂得了分享的快樂，趕快行動起來，拿出自己的玩具、零食，等等，和小伙伴們分享，做一個懂得分享的孩子吧！

點撥

分享日（課本第60頁）

1．禮物分享日：在班級中選一天為“禮物分享日”，讓學生在這一天將自己最喜愛的一樣東西帶來與同學們分享，還可以讓同學之間互相介紹自己的禮物，這樣他們在互相介紹、互相游戲的過程中自然而然地學會了分享。

2．趣聞分享日：利用晨間談話的時間，讓學生說說身邊及周圍發(fā)生的有意義或者有趣的事情。這樣既鍛煉了學生的語言表達能力，又會讓他們產(chǎn)生一種因分享帶來的快樂和滿足感。

故事天地

小母雞之死

從前有只小母雞和一只小公雞一起上核桃山找食物，他們約定誰先找到果仁就一定要和另一個人分享。小母雞首先找到一大塊核桃仁，她一聲不吭，獨自把它吃了。然而果仁太大了，卡在小母雞的喉嚨里下不去。小母雞很緊張，唯恐被噎死，于是大叫：“小公雞、小公雞！我求求你快去替我取些水來，要不我就要噎死了！”

小公雞以最快的速度跑到泉水邊，說：“泉水，泉水，請你給我一點兒水！小母雞被一塊核桃仁噎住了。”泉水說：“先去找新娘要一段紅綢來。”小公雞于是跑到新娘那兒說：“新娘，新娘，請給我一段紅綢拿去給泉水，它才會給我水。我要拎著水去救躺在核桃山上的小母雞，她被一大塊核桃仁給噎住了?！毙履镎f：“先去柳樹上把我的花冠給我取來。”小公雞于是跑到柳樹下，從柳枝上取下了花冠交給新娘。新娘這才給了小公雞一段紅綢，小公雞拿上紅綢趕忙送給泉水，泉水給了他一些水。可是等小公雞帶著水趕回來時，小母雞已經(jīng)躺在那兒一動不動——噎死了。

第五篇：助人快樂作文

精選助人快樂作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的助人快樂作文5篇，歡迎大家分享。

生活中，我們總會碰到困難和挫折，總會有一些我們無法過去 的坎，需要別人的幫助，所以，不要覺得幫助別人是一件多么難的事情，也不要吝嗇給予別人的幫助，因為幫助別人，留下的是快樂！

有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣，風姑娘也不知道躲到哪里去了。

忽然一個不在教室女同學的大水壺被人撞倒了，水頓時灑的一地都是。寂靜的教室頓時像炸開了鍋一樣，有的同學急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說：“啊！海龍王怎么這樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過來說：“帥呆了，老師才說沒幾天，竟然有人這樣大小便?！?/p>

看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個拖把把地板拖了，怕被人笑話說我喜歡那個女同學，不去拖心里又過意不去……這時一個匆匆進來的同學被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來……

看到后面來的同學都能穩(wěn)步自如地進教室，我心里有說不出來的快樂，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表揚。我也深深地記住老師表揚我時說的一句話：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香。”

看吧，幫助別人，留下快樂，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的幫助呢！如果你看到了需要幫助的人，請伸出你的援手，幫他們一把吧！

落花犧牲自己，成為土地的養(yǎng)料；荷葉犧牲自己，成為荷花的保護傘；冬天犧牲自己，重新讓世界生機盎然。他們的幫助，也使得自己更加的快樂。

陽光灑向大樹，微弱的風輕撫著樹葉，樹影印在墻上，美極了。一位少女輕撫著長發(fā)，翻看著手里的書，一個穿著黃色碎花裙的小女孩兒蹦蹦跳跳地坐上秋千，雙腳輕蕩著，可愛極了。

“姐姐，是什么書讓你看的那么入迷呀？”小女孩兒帶著充滿疑惑的小臉兒湊向少女。少女微微一笑，把書湊向小女孩兒，“你不是也認識幾個字了嗎？自己看看唄?！毙∨鹤匀皇强床欢?，指著一個字問姐姐：“這個字念什么呀？”

“這個字念美。”“那什么是美的呢？”“美啊，代表的可多了，你長得漂亮就是美，助人為樂也是美，你還太小，以后自然會懂的?！毙∨赫Ａ苏Ｑ劬φf：“那我要助人為樂，我也要美?！鄙倥老驳匦χ骸懊妹冒?，助人為樂可不是這么容易就能辦到的，但是當你做到了以后，你一定會感到很快樂?！毙∨核贫嵌攸c了點頭，想到外面找找目標。

“媽媽，媽媽，嗚嗚——”小女孩兒循聲而去，發(fā)現(xiàn)了一個大約比他小四、五歲的小男孩兒，“弟弟，不要哭，姐姐帶你去找媽媽，好嗎？”說完將自己的小手牽向弟弟的手，小手拉小手，還真是一幅和諧的畫面！

最終，還是在大人的幫助下小男孩兒找到了母親。小女孩兒找到了姐姐，訴說她的委屈，少女摸了摸她的頭說：“你已經(jīng)做的很棒了，你有這樣的行動對他來說也是一種幫助啊?！毙∨翰亮瞬了敉舻难劬?，笑了，內(nèi)心因姐姐的肯定感到了無比的快樂。

并不是所有的落花都能成為土地的養(yǎng)料，也不是所有的荷葉都能保護荷花，但是有想要幫助對方的心和行動，那么你一定會感到快樂。

生活中我們會體驗到許多快樂，對于我來說那次助人的快樂會長存心間。

那天放學回家，遇到一位年邁的老奶奶，當時她正坐在馬路牙子上，爬滿皺紋的臉上掛著抹不盡的汗珠。正當我準備走過的時候，老奶奶突然叫住了我，“小同學，你能幫幫我嗎？”這時，我才看到她的面前放著一個鼓鼓的蛇皮袋。

我默默地打量著她，腦海中不由得想起父母的告誡，“不要和陌生人說話，沒有大人同意，不能擅作主張……”看著我猶豫不定的樣子上，老奶奶又說話了，“我就住在前面小區(qū)，你能幫我拿過去嗎？”

望著她那慈祥的面孔，看著人來人往的街道，我毅然決定幫幫老奶奶。我朝老奶奶微笑了一下，用力提起袋子，像企鵝似的一搖一擺地向前走去。

剛開始還不覺得多沉，袋子在手中游刃有余，可沒走多遠，袋子就仿佛有了千斤重量，變成了塊燙手的山芋，我一會兒用左手提，一會兒換右手，一會兒把它背在肩上，很快就變成了“汗人”。

我放下袋子，擦擦汗，回過頭看了看正舉步維艱向前挪動著的老奶奶。不由自主地抖抖酸痛的雙臂，再次提起越來越重的袋子，也像老奶奶一樣一步一挪地走到了目的地。

老奶奶連聲道謝，一再夸我是個好孩子。每當回想起老奶奶滿是皺紋的臉上綻放出的笑容，我就會感到一種無比的自豪和驕傲。

快樂是什么？對于小孩來說，快樂是一個甜蜜的棒棒糖；對于學業(yè)繁重的`學生來說，快樂就是睡一個安穩(wěn)的覺；對于貪吃的人而言，吃到美味的食物就是一種快樂。而我，在經(jīng)過那一件事之后，明白了幫助別人才是最大的快樂。

一次搭乘公交車，我上了車并找了一個座位坐了下來。覺得無聊我聽起了音樂，突然間，耳邊傳來一陣喧嘩的聲音。我抬眼看去，原來是一個雙目失明的老人上了車，他正準備要投錢時，才發(fā)現(xiàn)自己的錢掉了。東找找西找找后，還是沒有找到。但周圍的人不依了，于是七嘴八舌地言論：“這個老人到底給不給錢呀！”“這個人肯定想利用我們的同情心……”那位老人頓時滿臉通紅，就像煮熟的蝦子一樣，空洞的眼睛不安地左右轉(zhuǎn)動。司機也是冷冰冰的看著他似乎在說工：工“不給錢，我就不開車?！蔽铱戳丝茨俏焕先?，身著干凈整潔的衣服，面對這樣的處境，雖然有些窘迫，但還不致于手足無措，想來，應該也不是故意的。我想：如果是我面對這樣的議論，心里肯定也不好受。要不？就幫他一回！我撥開人群，從兜里拿出錢，投進投票機里。雖然有點不舍，有點猶豫，但看到他尷尬的樣子我頓時覺得我的決定是正確的。回頭走向座位，車上的人們又議論起來了，聲音比之前還要大。有人說：“這個小女孩還愛出風頭哩！”另一個人說：“你不要這么說，人家一小學生都懂得幫助別人，你還這么說?！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。無意間我瞥見了那位盲人，我發(fā)現(xiàn)他正面向著我的方向，似乎沖著我露出了一個微笑。那雙空洞的眼睛也似乎因為我的幫助而充滿了神采。頓時，一股快樂的暖流從我的心底劃過，一陣輕松愜意的感覺油然而生。

我貪吃，美食給我?guī)砜鞓?我貪睡，睡覺也給我?guī)砜鞓?。但?jīng)過這件事情之后，我得到的，卻是前所未有的精神的快樂，它讓我對快樂有了更深刻的理解。

初夏的夜晚，晚風徐徐吹來，吹走了白天的炎熱，讓人感到周身涼爽，心情愉悅。我和媽媽在路邊悠閑的散步。

“哎呀！危險！”突然，媽媽大聲喊著向前緊跑幾步，拉住一個在路中央來回走動的孩子，。

媽媽把孩子拉到路邊，這是一個大約五、六歲的男孩子，圓圓的小臉胖乎乎的，一雙眼睛烏黑發(fā)亮，挺有精神哩！只是小臉上一道汗一道黑，使它變成了可愛又滑稽的“小花貓”。

我前后左右看了看，沒有家長看護這個小男孩。

“小朋友，怎么自己在路上亂跑呢？路上車來車往，多危險??！你跟誰一起出來的？”媽媽彎下腰問男孩。

可是男孩張著嘴，卻不說話，只會發(fā)出“啊啊”的聲音。原來他是個聾啞兒童。

這下我和媽媽犯了愁，問不出他的家在哪里，可怎么送他回家呢？望著這個可愛的孩子，我心生憐憫，慈悲的上帝，您為何要對這個孩子按下“靜音鍵”？我一定要幫他找到家!

這時，我靈機一動，對媽媽說：“他怎么小，走不了多遠，他的家應該就在這附近。我們帶著他去附近幾幢樓里問一問，說不定有人認識他，也有可能碰到找他的人呢！”

于是，我和媽媽帶著男孩向附近的小區(qū)里走去，正當我們向小區(qū)門衛(wèi)詢問時，一位白發(fā)蒼蒼的奶奶向我們急匆匆地走過來，孩子也立刻興奮地朝奶奶跑去。

原來，奶奶帶著孩子來這里探親，孩子在樓下玩沙土，奶奶去車棚里洗手時，調(diào)皮的孩子跑到馬路上，找不回來的路了。

看到孩子找到了家，我心里這塊石頭終于落了地。在奶奶的感謝聲中，在幫助別人的同時，我自己也找到了快樂。