第一篇：專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展答案

一、單選題(單選題)共 23 題

1、對于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源主要包括()（本題分數(shù):2 分）A、人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源

存疑

B、信息資源

C、項目的基本概念

D、資金資源

2、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術(shù)人員的教育活動。（本題分數(shù):2 分）A、正規(guī)教育

存疑

B、學(xué)校教育

C、課堂教育

D、職業(yè)教育

3、獲取平衡最關(guān)鍵的一個因素是()（本題分數(shù):2 分）A、參與社會活動要分清主次

存疑

B、張弛有度的工作

C、制定使命并嚴格自律

D、讓環(huán)境約束你

4、()是學(xué)習型組織理論的奠基人。他用了近十年的時間對數(shù)千家企業(yè)進行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項修練——學(xué)習型組織的藝術(shù)與實務(wù)》。（本題分數(shù):2 分）存疑

A、埃德加·富爾

B、彼得·圣吉

C、R.H.戴維

D、保羅·朗格朗

5、職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：()（本題分數(shù):2 分）A、申請自愿

存疑

B、費用自理

C、客觀公正

D、無證不得從業(yè)

6、美國著名學(xué)者杰弗里·H·格林豪斯對職業(yè)生涯的概念進行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關(guān)于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()（本題分數(shù):2 分）存疑

A、職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點，必須獲得一個確定的職業(yè)或是達到某種社會地位才能構(gòu)成一個人的職業(yè)生涯

B、職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個組織中的某種職務(wù)

C、強調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關(guān)事件的主觀知覺

D、強調(diào)職業(yè)生涯是一個穩(wěn)定的、長期的、可預(yù)測的和組織驅(qū)動的縱向移動系列

7、能否獲得資源一要看你()，二要看你的想法是否可行，三要看你這個人是否靠得住，能成事。（本題分數(shù):2 分）存疑

A、學(xué)歷

B、專業(yè)

C、經(jīng)驗

D、有沒有想法

8、()、重評職稱而輕實際應(yīng)用的情況是作為稱職的專業(yè)技術(shù)人員需要加以避免的。（本題分數(shù):2 分）A、重獲利

存疑

B、重領(lǐng)導(dǎo)意見

C、重獲獎

D、重興趣

9、知識經(jīng)濟時代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識和技能，并具有了生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術(shù)人才所從事的職業(yè)()。（本題分數(shù):2 分）存疑

A、完全不同

B、徹底分開

C、逐步趨同

D、互相取代

10、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點不包含()（本題分數(shù):2 分）A、專門人才

存疑

B、知識工作者

C、腦力工作者

D、高學(xué)歷人才

11、下面哪一項不是成為管理者所必需的()（本題分數(shù):2 分）A、掌握處理工作的相關(guān)知識

存疑

B、改善的技能

C、設(shè)置合理的利益機制

D、教育技能

12、著力點的選擇需要，()和可行性判斷。（本題分數(shù):2 分）A、價值判斷

存疑

B、盈利

C、得到領(lǐng)導(dǎo)同意

D、符合個人興趣

13、選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。（本題分數(shù):2 分）

存疑 A、所學(xué)專業(yè)

B、工作單位

C、學(xué)校

D、居住地

14、選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向到著力點的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與()的關(guān)系一樣。（本題分數(shù):2 分）存疑

A、成為專家

B、發(fā)現(xiàn)大油田

C、深入實踐

D、勤奮工作

15、創(chuàng)業(yè)團隊由不同類型的人組成：()可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃；()能夠全面地分析公司面臨的機遇與風險，考慮成本、投資、收益的來源及預(yù)期收益，設(shè)計公司管理規(guī)范和章程等；()負責聯(lián)系客戶、組織實施、管理員工、拓展市場等項工作；()負責研發(fā)產(chǎn)品，改進生產(chǎn)流程，制訂技術(shù)標準等。括號中的內(nèi)容依次為（本題分數(shù):2 分）存疑

A、決策者 策劃者 執(zhí)行者 技術(shù)專家

B、策劃者 執(zhí)行者 決策者 技術(shù)專家

C、策劃者 決策者 執(zhí)行者 技術(shù)專家

D、技術(shù)專家 策劃者 決策者 執(zhí)行者

16、獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。（本題分數(shù):2 分）A、當領(lǐng)導(dǎo)

存疑

B、發(fā)現(xiàn)價值并實現(xiàn)價值

C、有錢

D、有關(guān)系

17、離開一個單位前要()（本題分數(shù):2 分）A、該報銷的報銷完

存疑

B、做完手頭的工作，叫人信任

C、收拾好個人物品

D、跟好朋友告別

18、人們的成就()決定他們的成就動機程度。（本題分數(shù):2 分）A、價值觀

存疑

B、能力

C、需要

D、情感

19、資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。（本題分數(shù):2 分）A、專利的獲得和交易

存疑

B、按期執(zhí)行預(yù)算

C、按期完成項目

D、購置必要設(shè)備

20、()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。（本題分數(shù):2 分）A、韌勁

存疑

B、聰明

C、豐富的專業(yè)知識

D、有個性

21、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任和任命，以下描述不正確的是：()（本題分數(shù):2 分）

存疑 A、企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實行聘任制

B、三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制

C、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任或任命都不是終身的，應(yīng)有一定的任期

D、不可以連聘連任

22、霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會型的人格特點為()（本題分數(shù):2 分）A、分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的

存疑

B、富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的

C、喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的

D、感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的

23、個人在社會關(guān)系位置上的行為模式稱為()。（本題分數(shù):2 分）A、使命

存疑

B、角色

C、價值觀

D、平衡

二、多選題(多選題)共 2 題

24、《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:()（本題分數(shù):4 分）

存疑

A、各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效

B、各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果

C、促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備

D、各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流

25、申請專業(yè)技術(shù)資格評定的人員應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應(yīng)資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：()（本題分數(shù):4 分）存疑 A、《專業(yè)技術(shù)資格評定表》

B、學(xué)歷、專業(yè)經(jīng)歷證明

C、外語考試成績

D、科學(xué)技術(shù)成果

三、判斷題(填空題)共 23 題

26、美國著名學(xué)者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關(guān)事件的主觀知覺。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

27、管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關(guān)注新技術(shù)和工作的新知識。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

28、我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的對象比較廣泛，包括大學(xué)畢業(yè)后的各類專業(yè)技術(shù)人員。（本題分數(shù):2 分）疑

1、錯

2、對

存

29、國際勞工組織、美國、英國、澳大利亞、中國等都在根據(jù)經(jīng)濟、社會、科技、文化不斷變化的需要修訂職業(yè)分類目錄，明確每個職業(yè)所需要的知識、技能、能力、資格條件、資格管理等等。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

30、在準備和撰寫專業(yè)技術(shù)職稱申報材料中，專業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

31、做好單位人需要會做事但更要會做人。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

32、不患人不用，患己不用也。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

33、資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

34、只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

35、E-Learning可以取代面授學(xué)習。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

36、資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術(shù)人員價值實現(xiàn)的過程。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

37、許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設(shè)置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

38、當我們的行為背離了自己的價值觀的時候我們就會感受到痛苦。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

39、創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關(guān)鍵性活動，應(yīng)該成為組織設(shè)計工作關(guān)注的焦點。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

40、對專業(yè)技術(shù)職業(yè)的規(guī)范性要求，尤其是職業(yè)道德方面的要求自現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)職業(yè)誕生以來就一直伴隨著專業(yè)技術(shù)職業(yè)和從業(yè)人員的發(fā)展。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

41、學(xué)習能力一般是指人們在正式學(xué)習或非正式學(xué)習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。（本題分數(shù):2 分）疑

1、錯

2、對

存

42、留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些，但對于人才成長百利而無一害。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

43、根據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。（本題分數(shù):2 分）存疑

1、錯

2、對

44、企業(yè)的具體培訓(xùn)計劃應(yīng)由人力資源管理部門制定。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

45、至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

46、興趣能夠為自己的生活增添樂趣，但對職業(yè)選擇沒有什么影響。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

47、工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

48、職業(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術(shù)人員非常重要。（本題分數(shù):2 分）

1、錯

2、對

存疑

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展模擬考試答案

《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展》模擬考試二（答案）

一、單選題

1.“技術(shù)專利化、專利標準化、2.B P152 ”已經(jīng)成為當今世界競爭的重要形式。

A.標準通用化 B.標準國際化C.產(chǎn)品智能化 D.服務(wù)便利化 2.對于外在世界的 B P170，既是個體安全感的基礎(chǔ)，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。A．控制感 B.信任感 C.滿足感D.成就感 3.專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點不包含（D P10）專門人才B.知識工作者C.腦力工作者D.高學(xué)歷人才 4.C P210 是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。A．繼續(xù)教育B.終身學(xué)習C.終身教育D.職業(yè)教育

5.技術(shù)進步不僅直接造就出特定技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)類 職業(yè)，而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各 種類別的職業(yè)，導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)A A．增加B.減少C.消亡D.合并

6.人們的C P170 決定他們的成就動機程度。A．價值 B.能力C.需要D.情感

7.按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期 規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃 4 種類型，其中中 期規(guī)劃是指（B P19）

A．2 年以內(nèi)的規(guī)劃 B.一般涉及 2-5 年內(nèi)的職業(yè)目標和任務(wù)C.5-10 內(nèi)的規(guī)劃，主要是設(shè)定較長遠的目標 D.整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長達 40 年左右 8.C 是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。A．韌勁B.聰明C.豐富的專業(yè)知識 D.有個性

9.科學(xué)技術(shù)的進步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進了C 的產(chǎn)生。

A．新生活 B.新資源C.新職業(yè)D.新新人類

10.全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才 發(fā)展本國經(jīng)濟的迫切需求，專業(yè)技術(shù)人才流動國際化趨勢B P254。

A．日趨減緩B.正在加強C.趨于平穩(wěn)D.呈現(xiàn)停滯 11.培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要（A）

A．遵守職業(yè)道德B.不阿諛奉承C.努力學(xué)習D.參加有關(guān)培訓(xùn)

12.申請評定專業(yè)技術(shù)資格的人員必須符合的申報條件，不包括： C P185 A．熱愛祖國，遵紀守法B.實際工作能力和業(yè)務(wù)知識C.學(xué)歷D.身體健康，能堅持正常工作

13.下面關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯誤的是（C P20）

A．職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人對自我進行全面的分析，從 而認識自己了解自己的特點和興趣，評估自己的能力、優(yōu) 勢和不足

B．職業(yè)生涯猶如人生之靶，當它樹立在面前時，就會提醒 和鞭策我們一步步向它邁進 C．職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程，是一個 靜態(tài)的過程 D．職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是進行自我工作評估的重要手段

14.創(chuàng)業(yè)者的功能是實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合 的范圍比較廣泛，而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度，可以將創(chuàng)新分為（B P79）A．產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新 B．根本性的創(chuàng)新和漸進性的創(chuàng)新 C．領(lǐng)先創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新

D．創(chuàng)立新企業(yè)和在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進行

15.氣質(zhì)類型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液 質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關(guān)于這四種類型描述正確的是（C P43）

A．膽汁質(zhì)的人活潑、好動，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。B．抑郁質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易 外露。

C．純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣 質(zhì)類型兼具的混合體 D．每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和粘液質(zhì)的人 比較適合一些要求做出迅速、靈活反應(yīng)的工作

16.選擇職業(yè)一般是從選擇（B P97）開始的。A．所學(xué)專業(yè)B.工作單位 C.學(xué)校 D.居住地

17.日本學(xué)者田崎仁提出了9種價值觀，分別為獨立經(jīng)營型、經(jīng)濟型、支配型、自尊型、自我實現(xiàn)型、志愿型、家庭中心型、才能型和自由型，對于這九種價值觀描述錯誤的是（D P84）

A.支配型，也稱獨斷專行型。這種類型的人想當組織的領(lǐng)導(dǎo)，無視他人的想法，以能夠“支配他人”為心理滿足。

B.志愿型的人富于同情心，把別人的痛苦視為自己的痛苦，在幫助別人的過程中獲得個人心理的滿足與快樂。他們不愿意干表面上嘩眾取寵的事。

C.家庭中心類型的人過著十分平凡但又安定的生活，們重視家庭，為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險，對待職業(yè)生涯也很慎重。

D.自由型的人不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領(lǐng)地，如個體工商戶、私人開業(yè)醫(yī)生、私人律師等

18.在職業(yè)生涯的早期，人們評價成功的標準更多是 D。A.自主標準 B.晉升標準 C.健康標準 D.財富標準

19.在職業(yè)選擇理論中，（A P30）之所以受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不斷發(fā)展，要歸因于它為人們進行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則——人職匹配原則。A.特質(zhì)因素匹配理論 B.職業(yè)性向理論 C.職業(yè)錨理論 D.SWOT自我分析

20.在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低，一些職業(yè)隨著技術(shù)的更新速度的加快，其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起，舊的職業(yè) D A.會被全部取代 B.會迅速消亡 C.會永遠消亡 D.并不等于舊職業(yè)的立即衰亡 21.目前國內(nèi)外比較常用的智力測試不包括（D）

A.司丹福-比內(nèi)智力量表 B.基本成就測驗（FAS）C.威絲曼人員分類測驗（PCT）D.簡短雇傭測驗（SET）

22.下面哪個屬于繼續(xù)教育的通用知識內(nèi)容？ D P222 A.技術(shù)標準與政策法規(guī) B.專業(yè)新理論、新知識、新技術(shù)、新技能 C.管理知識和技能 D.科學(xué)理論與現(xiàn)代科技知識

23.隨著社會的進步和市場經(jīng)濟規(guī)范化發(fā)展，文化素質(zhì)較低的人將 C P253 A.失去工作 B.失去職業(yè) C.失去職業(yè)競爭力 D.沒有任何工作機會 24.什么影響我們在工作與生活之間做出選擇？ A P176 A.角色、價值觀、使命 B.使命、能力、價值觀 C.角色、能力、價值觀 D.價值觀、能力、情感

25.下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目？ C P217 A.高級研修班 B.急需緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn) C.現(xiàn)代遠程教育 D.崗位培訓(xùn)項目 26.經(jīng)營就是 B P128 A.賺錢 B.發(fā)展適合自己的事業(yè) C.管理 D.做生意

27.從目前我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看，采取 A P228 的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的“工學(xué)矛盾”。

A.現(xiàn)代遠程教育 B.企業(yè)內(nèi)訓(xùn) C.高級研修班 D.現(xiàn)場教學(xué)

28.關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任和任命，以下描述不正確的是：D P193 A.企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實行聘任制 B.三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制 C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任或任命都不是終身的，應(yīng)有一定的任期 D.不可以連聘連任

29.職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：ABC P197 A.申請自愿 B.費用自理 C.客觀公正 D.無證不得從業(yè)

30.下列要素中那個是學(xué)習型組織所需的第五項修煉要素？ C P234 A.建立愿景 B.團隊學(xué)習C.系統(tǒng)思考 D.自我超越

二、多選題

1、對剛?cè)肼毜膶I(yè)技術(shù)人員來講，培訓(xùn)教育就顯得尤為重要。通常培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：（ABC）

A、職前教育、B、職業(yè)生涯管理培訓(xùn)、C、輪崗培訓(xùn)、D、職業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

2、職業(yè)生涯早期突出的個人和心理特征包括：（BCD）

A、工作生活壓力大，容易造成同事間關(guān)系緊張；、B、職業(yè)競爭力不斷加強；、C、開始組建家庭；、D、進取心強，具有積極向上、爭強好勝的心態(tài)。

3、通過職業(yè)選擇的意義：（ABCD）

A、有利于實現(xiàn)生產(chǎn)資料與勞動力的較好結(jié)合；、B、有利于取得較大的經(jīng)濟效益； C、有利于優(yōu)化社會風氣；、D、有利于促進人的全面發(fā)展。

4、職業(yè)生涯早期階段的任務(wù)包括：（CD）

A、不斷學(xué)習新領(lǐng)域的知識、B、處理好個人與家庭的關(guān)系、C、選擇自己喜歡的職業(yè) D、確立職業(yè)生涯目標

5、職業(yè)的特征是：（ACD）

A、同一性、差異性、B、層次性、時代性、C、穩(wěn)定性、多樣性、D、經(jīng)濟性、技術(shù)性 6．申請專業(yè)技術(shù)資格評定的人員應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應(yīng)資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：ABCD A.《專業(yè)技術(shù)資格評定表》 B.學(xué)歷、專業(yè)經(jīng)歷證明 C.外語考試成績 D.科學(xué)技術(shù)成果 7．《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括：ABCD A.各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效 B.各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果 C.促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備 D.各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流

三、判斷題

1.移動化學(xué)習就是把電腦上的學(xué)習內(nèi)容搬到手機里。P235-236 B A.正確 B.錯誤

2.影響人才流動的因素，除國家相關(guān)法律、政策之外，還有三個因素：國別工資水平差距、工作生活環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)（職業(yè)資格的國際互認）。A P255 A.正確 B.錯誤

3.職業(yè)優(yōu)勢取向直接影響著個人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標的實現(xiàn)。A P158 A.正確 B.錯誤

4.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻。A P201 A.正確 B.錯誤

5.社會分工越來越細，職業(yè)的種類也必將越來越多，且具有多樣性的特點。一些職業(yè)的專業(yè)性越來越強，需要的知識、技術(shù)越來越深，職業(yè)的差別也越來越大，會不斷出現(xiàn)（已很難再出現(xiàn)）精通各個崗位或領(lǐng)域的專家，這也是職業(yè)多樣化的結(jié)果。A A.正確 B.錯誤

6.臨近退休，人們更多以財富標準判斷其是否成功。B A.正確 B.錯誤

7.在準備和撰寫專業(yè)技術(shù)職稱申報材料中，專業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。B P190 A.正確 B.錯誤

8.在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的短期目標。B P19 A.正確 B.錯誤

9.職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。A A.正確 B.錯誤

10.專業(yè)技術(shù)人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標準化的方式進行評價的。A P11 A.正確 B.錯誤

11.專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)高、中、初三級，也可以只設(shè)中、初兩級或只設(shè)初級。A P192 A.正確 B.錯誤

12.你可以不做老板，但必須學(xué)會經(jīng)營。A P127 A.正確 B.錯誤

13.改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準。A P78 A.正確 B.錯誤

14.韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術(shù)人員的共同品質(zhì)。A A.正確 B.錯誤

15.至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請。B 2013加入 P205 A.正確 B.錯誤

16.對于一個組織來說，有想法的專業(yè)技術(shù)人員是難能可貴的。A P144 A.正確 B.錯誤

17.資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術(shù)人員價值實現(xiàn)的過程。A P155 A.正確 B.錯誤

18.學(xué)習能力一般是指人們在正式學(xué)習或非正式學(xué)習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。A P225 A.正確 B.錯誤

19.氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造。A P43 A.正確 B.錯誤

20.許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設(shè)置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。A P198 A.正確 B.錯誤

21.創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關(guān)鍵性活動，應(yīng)該成為組織設(shè)計工作關(guān)注的焦點。A P82 A.正確 B.錯誤

22.“巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。A P83 A.正確 B.錯誤

23.無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該設(shè)法使用最少的資源去達到最大的收益。B P84 A.正確 B.錯誤

24.外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務(wù)、休閑需求等多種因素決定的。B P14 A.正確 B.錯誤

25.資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術(shù)人員價值實現(xiàn)的過程。A A.正確 B.錯誤

26.美國著名學(xué)者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關(guān)事件的主觀知覺。A P14 A.正確 B.錯誤

27.資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。A P144 A.正確 B.錯誤

28.一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣。B P51 A.正確 B.錯誤

29.專業(yè)技術(shù)職務(wù)一次獲得后便終身擁有，沒有任期的限制。B P184 A.正確 B.錯誤

30.企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實行聘任制。企事業(yè)單位的各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，由行政領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過評審委員會評定的符合相應(yīng)任職條件的專業(yè)技術(shù)人員中聘任。行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向被聘任的專業(yè)技術(shù)人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。A P193

A.正確 B.錯誤

31.韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術(shù)人員的共同品質(zhì)。A P145 A.正確 B.錯誤

32.只有當領(lǐng)導(dǎo)才會有資源和機會。B 142 A.正確 B.錯誤

第三篇：《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

單選題

1.（__）就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)人民群眾依照憲法和法律規(guī)定管理國家事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化|法律化和程序化

A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo).本.B.人民當家作主.C.依法治國.D.以人為2.（___）簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。

A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃

3.業(yè)定向的心理偏差中，(___)是指在認識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊|個人至上。

A.自卑心理 B.自負心理 C.虛榮心理 D.從眾心理

4.事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當與國民經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)|與(___)相適應(yīng)。

A.人類文明 B.國情 C.社會進步 D.改革開放

5.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(__)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果?！秾I(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

A.創(chuàng)新思維能力 力

B.創(chuàng)新智力化能力 C.創(chuàng)新人格化能力 D.創(chuàng)新能6.構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(___)A.社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保 諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題 諧社會建設(shè) D.以上都是

B.社會主義和

C.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和7.職業(yè)生涯規(guī)劃的(_______)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩|按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。

A.時間梯度原則 則

B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動原則 D.全面評價原8.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(___)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強調(diào)個性化和本土化。

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期 的轉(zhuǎn)變時期

B.重視個體發(fā)展的時期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

9.美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(_______)的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期 的轉(zhuǎn)變時期

B.重視個體發(fā)展的時期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

10.國家建立激勵與(_____)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。

A.獎勵 B.處分 C.精神 D.約束

11.國家對事業(yè)單位工作人員實行(___)管理

A.分批分類 B.職級分類 C.職稱分類 D.分級分類

12.構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(___)。

A.社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障 和諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題 和諧社會建設(shè) D.以上都是

B.社會主義

C.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進13.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(__)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。

A.創(chuàng)新思維能力 力

B.創(chuàng)新智力化能力 C.創(chuàng)新人格化能力 D.創(chuàng)新能《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

14.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(__)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機整合體。

A.創(chuàng)新思維能力B 15.初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為

A.6個月 B.9個月 C.12個月 D.18個月

16.1968年主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。

A.庫德 B.坎貝爾 C.霍蘭德 D.弗洛伊德

17.指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列認識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。

A.動作技能 B.技能 C.知識 D.心智技能

18.是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。

A.職業(yè)規(guī)劃師 B.理財規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師

19.是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。

A.促進共同發(fā)展 涯的促全面發(fā)展

B.保護生態(tài)環(huán)境 C.組織追求經(jīng)濟利益 D.進職業(yè)生《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

20.是社會主義國家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。

A.以人為本 B.民主集中制 C.為人民服務(wù) D.人民當家作主

21.簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。

A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃

22.的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會和接受權(quán)力|責任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準備。

A.職業(yè)生涯早期階段 業(yè) D.職生涯后期階段

B.職業(yè)生涯中期階段 C.職業(yè)生涯中后期階段23.組織心理學(xué)教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。

A.英國 B.德國 C.美國 D.法國

24.指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。

A.知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息 B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán) C.知識產(chǎn)權(quán)《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

可以分地域取得 D.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

25.是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。

A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當家作主 C.依法治國 D.以人為本

26.是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。

A.游戲工程設(shè)計師 B.電子商務(wù)工程師 C.精算師 D.公關(guān)經(jīng)理

27.是個體基于對自己（個性特征|專業(yè)潛力）和社會（職業(yè)需求|家庭|社會因素等）兩方面的評價比較而表現(xiàn)出對未來職業(yè)的實現(xiàn)和人之匹配的期望強度。

A.職業(yè)期望 B.期望值 C.職業(yè)期望值 D.職業(yè)前景

28.指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動|技能和知識的職業(yè)。

A.傳統(tǒng)職業(yè) B.新職業(yè) C.正在形成的職業(yè) D.熱門職業(yè)

29.哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。” A.法國 B.英國 C.美國 D.德國 《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

30.是指運用理財規(guī)劃的原理|技術(shù)和方法，這對個人|家庭以及中小企業(yè)|機構(gòu)的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務(wù)的人員

A.職業(yè)規(guī)劃師 B.理財規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師

31.是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。

A.主題量表 B.基本興趣量表 C.職業(yè)興趣量表 D.管理指標量表

32.是通過訓(xùn)練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動作方式。

A.知識 B.技能 C.態(tài)度 D.品質(zhì)

33.就是要分析職業(yè)內(nèi)容|職業(yè)活動特點|職業(yè)環(huán)境|職業(yè)地位及經(jīng)濟收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。

A.認識自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對

34.的個人心理特質(zhì)包括職業(yè)認同感受到?jīng)_擊；承認時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機會有限而產(chǎn)生焦慮。

A.職業(yè)生涯早期階段 職業(yè)生涯晚期階段

B.職業(yè)生涯中期階段 C.職業(yè)生涯后期階段 D.《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

35.在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要|安全需要|歸屬與愛的需要|尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。

A.馬斯洛 B.弗洛伊德 C.霍蘭德 D.斯朗特

36.是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能|知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進行的知識|能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)|教育等活動。

A.職業(yè)發(fā)展 B.職業(yè)規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯

37.是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)

A.知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使 對象是非物質(zhì)性的信息

B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán) C.知識產(chǎn)權(quán)的保護

D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性

38.(___)是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證。

A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當家作主 C.依法治國 D.以人為本

39.(___)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。

A.理財規(guī)劃師 B.職業(yè)規(guī)劃師 C.管理咨詢師 D.物流師 《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》測試卷及答案

總分：100 及格分：60.00 總時間：60分鐘

40.(___)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

A.加強社會建設(shè)

B.加強政治建設(shè) C.加強生態(tài)文明建設(shè)

第四篇：2017年專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展考試答案

《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展》復(fù)習指導(dǎo)

1、情感耗竭包含有精力衰退和慢性疲勞等內(nèi)容，而這些又被認為是抑郁的典型癥狀。

2、壓力在現(xiàn)代生活中無處不在，我們每個人都會從工作中感受到這樣那樣的壓力。

3、員工幫助計劃（EAP）常用的咨詢形式包括個人面詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢。

4、員工幫助計劃（EAP）最早起源于美國。

5、工作應(yīng)激源是指工作場合中對個體的適應(yīng)能力進行挑戰(zhàn)，促進個體產(chǎn)生壓力反應(yīng)的因素。

6、心理動力理論認為，人們選擇職業(yè)是為了解決那些在童年期未能解決的問題。

7、個人對壓力或者應(yīng)激的認識，以及對自己解決這些問題能力的認識，許多同壓力有關(guān)的問題是理性思維結(jié)果的說法是錯誤的。

8、易焦慮的人會在工作壓力狀況下更容易感受到壓力，并可能進一步導(dǎo)致心理和身體上的疾病。

9、工作滿意度是組織成員所擁有的對其工作的一種特殊類型的態(tài)度和對工作的一種情感反應(yīng)。

10、世界衛(wèi)生組織定義人的健康是一種心理、生理、社會適應(yīng)的完滿狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱。

11、在以人為服務(wù)對象的職業(yè)領(lǐng)域中，個體的一種情感耗竭、去人格化和個人成就感降低的癥狀就是職業(yè)倦怠。

12、打電話能提高人的活力，對整體細胞都有良好的影響。

13、工作壓力會引起生理、心理、行為三個方面的反應(yīng)。

14、員工幫助計劃（EAP）區(qū)別于其他咨詢服務(wù)的核心要素在于追蹤服務(wù)和引導(dǎo)員工恰當?shù)厥褂肊AP服務(wù)。

15、心理學(xué)的規(guī)律說明，人的工作效率在適中壓力水平下最高。

16、工作應(yīng)激源的三個部分主要是環(huán)境因素、組織因素和個人因素。

17、組織承諾體現(xiàn)了一種對組織的感情傾向。

18、保持和促進健康和避免疾病的行動是一種健康行為。

19、個體情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，有效的身心資源過度透支，做事情沒有興趣和激情，屬于情感耗竭職業(yè)倦怠。20、將服務(wù)對象作為“物”，而非當成“人”看待，屬于去人格化職業(yè)倦怠。

21、傾向于對自己產(chǎn)生負面的評價、感到無能、工作沒有成效，對自己工作的意義和價值的評價低，屬于一種成就感降低職業(yè)倦怠。

22、影響職業(yè)健康的變量主要有個人健康和組織健康。

23、在個體職業(yè)健康的組織承諾中，影響因素主要包括組織因素、工作因素、員工個體因素。

24、Maslach將工作倦怠定義為“在以人為服務(wù)對象的職業(yè)領(lǐng)域中，個體的一種情感耗竭、去人格化、個人成就感降低的癥狀”。

25、涉及全身生理、生化反應(yīng)的全身適應(yīng)綜合征（GAS）分為三個時期，它們分別是警覺期、抵抗期、衰竭期。

26、以個體疲勞的程度作為工作倦怠主觀指標的主要內(nèi)容包括由于工作不滿意感和職業(yè)的不勝任感所導(dǎo)致的自尊的喪失；出現(xiàn)多種身體癥狀，而沒有可以識別的器質(zhì)性病變；注意力難以集中、易怒和負性情緒，并以個體在長達數(shù)月的時間內(nèi)工作績效的顯著降低作為工作倦怠的客觀指標。

27、工作投入是員工的一種充滿著持久的、積極的情緒與動機的完滿狀態(tài)，它以活力、奉獻、專注為特征。

28、員工幫助計劃（EAP）的目的在于幫助員工減輕工作壓力、維護心理健康、從紛繁復(fù)雜的個人問題中得到解脫。

29、員工幫助計劃（EAP）服務(wù)的原則是保密原則、專業(yè)原則和公平原則。30、工作壓力會引起生理、心理和行為三個方面的反應(yīng)。

31、一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，屬于強迫癥心理障礙。

32、專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，必須服務(wù)于經(jīng)濟社會的發(fā)展。

33、人才強國戰(zhàn)略的提出有利于促進我國專技人才隊伍健康發(fā)展，也對我國的人才管理工作和人才環(huán)境建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。

34、當前人才工作面臨的最大形勢是參與國際人才競爭。

35、推動經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型，主要依靠科技和人才兩個因素。

36、國家的三大基本戰(zhàn)略包括人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略。

37、專業(yè)技術(shù)人才隊伍的建設(shè)，必須要堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展觀、改革發(fā)展和保持穩(wěn)定相統(tǒng)一。

38、國家人才建設(shè)中提出了包括黨政人才隊伍、企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍、農(nóng)村實用人才隊伍、社會工作人才隊伍的人才隊伍建設(shè)。

39、在國際人才競爭中，我國人才資源綜合實力在34個科技國家中未能名列前5名。(題目是說名列前5，所以答案是×)40、在推動中國社會主義事業(yè)新局面的過程中，我國在不斷的推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化和國際化。

41、專業(yè)技術(shù)人才在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、專業(yè)性和全局性作用日益凸顯。

42、專業(yè)技術(shù)人才規(guī)劃提出的10項重點舉措基本覆蓋了專技人才工作的各個環(huán)節(jié)。

43、專業(yè)技術(shù)人才規(guī)劃提出的重點舉措中注重于通過重大項目帶動整體工作開展。

44、論文作假、作風浮躁是當前一些科研人員沒有做到潛心研究的表現(xiàn)之一。

45、《人才規(guī)劃綱要》提出了以高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為重點，全面加強專技人才隊伍建設(shè)。

46、《專技人才規(guī)劃》把博士后工作作為培養(yǎng)青年高級人才的一項重點措施。

47、技術(shù)人才規(guī)劃提出了要以實施專技人才的知識更新工程為龍頭，全面提升專技人才的能力素質(zhì)。

48、在創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才管理機制中，要建立產(chǎn)權(quán)激勵制度，最大限度的調(diào)動專技人才的創(chuàng)造性與積極性。

49、專業(yè)人才規(guī)劃的發(fā)展目標呈現(xiàn)了引導(dǎo)性、前瞻性、合理性的特性。

50、專業(yè)人才規(guī)劃提出的重點舉措可分為隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、服務(wù)體系建設(shè)幾類。

51、加強創(chuàng)新型人才隊伍建設(shè)，主要考慮到建立健全創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系、加強創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)、完善支持創(chuàng)業(yè)政策措施方針、營造良好環(huán)境。

52、在大力吸引海外高層次留學(xué)人才過程中，留學(xué)人員回國工作要堅持支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由方針。

53、根據(jù)本課程，光華三型系統(tǒng)的售價為68萬元。

54、用戶的信任與支持為漢字激光照排系統(tǒng)的商業(yè)化創(chuàng)造了條件。

55、漢字激光照排系統(tǒng)的總負責人是王選。

56、第三代照排機是在60年代中期問世的。

57、原理性樣機改進過程中，時任進出口管理委員會副主任的江澤民給予北京大學(xué)項目組20萬美元的外匯扶持，進口小型電子計算機和一些主要外部設(shè)備，以及集成電路組件，以便其繼續(xù)實驗，使其完善化。

58、質(zhì)譜儀中，激光的作用是升溫。59、80年代日本采用連攻序列制的工資分配制度。

60、根據(jù)本課程，田中的研究項目之所以能夠持續(xù)下去，最重要的是資金儲備。61、科技研發(fā)的過程涉及人才培養(yǎng)、教育制度設(shè)計、國家的工業(yè)基礎(chǔ)。62、創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。63、“748工程”是由四機部聯(lián)合一機部、新華社、國家出版局、中科院向國家計委、國務(wù)院呈送的一份關(guān)于將漢字信息處理的系統(tǒng)工程，作為國家重點科研項目計劃予以立項。64、“748工程”設(shè)立之初，確立的三個子項目分別是漢字精密照排系統(tǒng)、漢字信息檢索系統(tǒng)、漢字新聞通訊系統(tǒng)。66、1979年，在與蒙納公司的競爭中，北大王選的項目組選擇與濰坊電訊儀表廠和無錫電表廠合作，進行設(shè)備的生產(chǎn)，并成功研制出樣機。

67、為了研制實用化樣機，中央設(shè)立印刷專項，與經(jīng)過修訂的國家印刷技術(shù)裝備發(fā)展規(guī)劃方案分別列入國家六五計劃和七五計劃。

68、我國的新聞出版行業(yè)使用鉛字排版方式，有工作繁重、效率低下、易中毒、無法異地印刷的缺點。

69、物質(zhì)的構(gòu)成涉及原子、分子、肽鏈幾個層面。70、1984年10月，電子工業(yè)部牽頭決定由北京大學(xué)、濰坊計算機廠、杭州通信設(shè)備廠、長春光機所、四平電子技術(shù)研究所合作研制新型華光系統(tǒng)。71、科學(xué)創(chuàng)新具有一定的偶然性、必然性。72、創(chuàng)新離不開對知識產(chǎn)權(quán)的保護。

73、作為一個企業(yè)來講，重要的是技術(shù)專利和產(chǎn)品，論文發(fā)多發(fā)少對他們意義不大。74、諾貝爾獎是獎給為全人類作貢獻的科學(xué)的，不是獎勵給用來獲利的技術(shù)發(fā)明的。

75、創(chuàng)新要想成功，人才是第一要素。

76、島津制作所創(chuàng)建于1875年。(即19世紀70年代)78、反映沖突與工作績效關(guān)系的是倒U曲線。79、侵略性不屬于“剛?cè)嵯酀钡奶卣鳌?/p>

80、在面對重要事情和公開場合時，需要采用程式化語言。81、沖突協(xié)調(diào)的障礙包括權(quán)利沖突、利益沖突、心理障礙。

82、授權(quán)協(xié)調(diào)是實現(xiàn)組織目標的需要、滿足下級自我歸屬感的紐帶、提高領(lǐng)導(dǎo)效率的工具。

83、尊重謙讓、積極配合屬于協(xié)調(diào)與同級關(guān)系的方法。84、當繼續(xù)堅持己見弊大于利時，應(yīng)該采取妥協(xié)協(xié)調(diào)策略。85、“目前尚無結(jié)果”這個短語屬于模糊性語言。

86、模糊語言的溝通功能有幫助說話者掩蓋自身不足，使之能夠比較順利的談?wù)撟约褐欢嗟脑掝} ；使說話者能夠保留一部分，不希望明示的信息 ；幫助說話者擺脫困境；能夠更好的體現(xiàn)禮貌；有適當?shù)挠哪男Ч?、委婉的效果?安徽答題有錯誤，第2、3重復(fù)故而全對)87、專業(yè)技術(shù)人員協(xié)調(diào)能力有人際協(xié)調(diào)能力、組織協(xié)調(diào)能力、授權(quán)協(xié)調(diào)能力、沖突協(xié)調(diào)能力、激勵協(xié)調(diào)能力。88、協(xié)調(diào)的主要障礙有人際協(xié)調(diào)中的障礙、組織協(xié)調(diào)中的障礙、授權(quán)協(xié)調(diào)的障礙、沖突協(xié)調(diào)的障礙、激勵協(xié)調(diào)的障礙。

89、激勵協(xié)調(diào)的障礙主要包括認知障礙、文化障礙、發(fā)現(xiàn)問題障礙、感情障礙。90、組織協(xié)調(diào)的重要性主要有：組織協(xié)調(diào)是組織發(fā)揮正常功能的基石、實現(xiàn)組織目標的助推器。

91、提升與培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力的原則有主動原則、交互原則、平等原則、誠信原則、寬容原則。

92、托馬斯提出的協(xié)調(diào)策略有回避、遷就、競爭、妥協(xié)、合作。

93、屬于引起沖突的非正常主觀因素有以權(quán)謀私、官僚主義、弄虛作假。95、“合作協(xié)調(diào)策略的主要目標是迅速達成一致意見”的說法是錯誤的。

96、本課程列舉的“史上最牛釘子戶”例子中，案件的轉(zhuǎn)折點是法院的新聞通氣會的召開。

97、剛性協(xié)調(diào)和柔性協(xié)調(diào)相比，柔性協(xié)調(diào)比剛性協(xié)調(diào)更有藝術(shù)性。

98、借權(quán)用力，是指協(xié)調(diào)者為了達到解決問題的目的，在協(xié)調(diào)過程中，利用或者依靠一切外在條件。

99、協(xié)調(diào)者所借之權(quán)，所用之力與一般意義上的“權(quán)力”是不一致的。100、下屬對本部門事情的了解，是連接領(lǐng)導(dǎo)和群眾的紐帶。101、協(xié)調(diào)，是指事物存在的一種和諧有序的平衡狀態(tài)。102、沖突的類型主要有利益性沖突和認知性沖突。

103、沖突是指由于兩方在認識上或是利益上的差異，引起的雙方或者是多方出現(xiàn)的意見不一致導(dǎo)致了情緒態(tài)度行為的對立狀態(tài)。

104、沖突產(chǎn)生的根本原因，從總體上來說，是利益和認知出現(xiàn)偏差。105、1974年8月，四機部策動一機部、中科院、新華社和國家出版局聯(lián)名向國家計委、國務(wù)院呈送了一份關(guān)于將漢字信息處理系統(tǒng)工程作為國家重點科研項目計劃予以立項的請示報告。

106、日本早在60年代末便開始展開漢字信息處理方面的研究。

107、在鄧小平同志的支持下，中央設(shè)立印刷專項，得到七五計劃的資助，并把經(jīng)過修訂的國家印刷技術(shù)裝備發(fā)展規(guī)劃方案補充列入國家六五計劃。

109、對沖突性質(zhì)的認定，是沖突協(xié)調(diào)的前提，是所持態(tài)度和選擇策略的基礎(chǔ)。

第五篇：《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展政策法規(guī)學(xué)習》視頻答案

專業(yè)技術(shù)人員視頻答案：

1明確提出D、鄧小平，2日常管理D、評委會，3考試時間為B、40，50；

4總分為150分D、必備條件和評價條件； 5中學(xué)高級教師D、必備條件和評價條件； 6再發(fā)文通知C、7月17曰至9月17日； 7技術(shù)資格C、現(xiàn)任職業(yè)己；

8正常化運動A、北歐；

9激勵機制D、二十五；

10截止到C、30，2012；

11優(yōu)秀等次2013；

12第一生產(chǎn)力B、科學(xué)技術(shù)；

13專業(yè)科目B、省級；

14省層面的是A、《廣東…條例》； 15錯誤的是D、非系統(tǒng)…材料；

16管理部門D、政府人事…；

17不包括C、違反領(lǐng)導(dǎo)意愿；

18類型合同D、中長期；

19聘用單位可以A、隨時解除；

20考察B、是；

21總量的多少A、70％；

22修改和D、公示；

23不正確的是A、勞動…不得超過兩個月； 24不屬于工會作用 C、對用?監(jiān)督管理；

25說法不正確D、用人單位?勞動合同； 26俾斯麥釆用原則 A、利益相關(guān)者共擔責任； 27三制度B、新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險； 28失業(yè)保險金D、2；

29說法正B、若出現(xiàn)?終止；

30單位支付D、違約金；

31不包括C、轉(zhuǎn)換為醫(yī)療保險金； 32哪個城市C、深圳；

33形式C、書面；

34領(lǐng)取地A、從后從長；

35戰(zhàn)略C、知識產(chǎn)權(quán)；

36印加帝國A、168；

37重要的A、檢索知識產(chǎn)權(quán)，38提出請求A、十八；

39解決的B、司法丶協(xié)解丶行政； 40趙氏塔基D、1000萬美元；

41世界首位C、2011；

42原因B、缺乏智慧；

43億美元C、200；

44標志法B、1857；

45知識產(chǎn)權(quán)立法最早的國家A、英國。