第一篇：9月份五認真檢查反饋

9月份“教學五認真”檢查情況反饋

一、備課情況

各學科各教師都能做到超周備課，十分認真，內(nèi)容詳實，重難點突出，教學過程清晰。本次檢查重點檢查了集體備課的個性化修改和教學反思的撰寫，情況良好。

二、作業(yè)情況：

各學科各年級的作業(yè)批改認真，訂正及時，學生作業(yè)，它們清楚整潔，字跡工整，格式規(guī)范。希望老師們能增強相互之間的學習與交流，加強組內(nèi)隨堂課的聽課與學習研討。

三、存在問題：

1、備課還需加強個性化的修改。教學反思的撰寫要有一定的深度，要根據(jù)實際情況聯(lián)系理論來寫。要切實分析原因，找到科學合理解決問題的方法，不流于形式。

2、班級之間差異明顯，有些班級作業(yè)字跡潦草，有些學生對作業(yè)規(guī)范格式不明確。教師批改潦草，評價形式單一，課堂作業(yè)的次數(shù)偏少。

3、部分教師的實驗，作業(yè)不夠規(guī)范，備課缺少教后感。

四、改進措施：

1、繼續(xù)加強教學研究，加強個人研讀教材的能力培養(yǎng)，加強集體備課以及平時的通備，以備課促教學，提高教學效率。

2、加強作業(yè)類型的設(shè)計，提升作業(yè)質(zhì)量。進一步規(guī)范各學科作業(yè)批改要求，加強學生作業(yè)常規(guī)訓練，加強作業(yè)習慣的培養(yǎng)，班內(nèi)經(jīng)常開展作業(yè)評比，促后進生的作業(yè)質(zhì)量提高，訂正作業(yè)及時。

3、關(guān)注后進生，注重作業(yè)的分層要求，采用獎勵機制，因材施教。加強家校溝通的力度，發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，讓每一個后進生都能感受到進步一點點的成功喜悅，從內(nèi)需中喚起學習的熱情與動力。

第二篇：五認真檢查

林湖中心校 “教學五認真”檢查情況反饋

教學質(zhì)量是學校的立校之本、生存之道，做好教學五認真是教師應盡義務。為確保我校教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的跨越發(fā)展。10月底，在教導處的統(tǒng)一安排下，我對全數(shù)學、體育、美術(shù)進行了檢查。

1、總體情況良好。

通過檢查，大部分老師都能對照《學校教學“五認真”要求》，認真?zhèn)湔n，用心設(shè)計，專心批改，耐心輔導，虛心學習，有較為詳實、可行的二次備課；批改規(guī)范到位。通過本次檢查，涌現(xiàn)出一大批先進典型，如：王仁山老師的二次備課認真，對教案的處理細致到位。張娟老師特別注重教學重點的設(shè)計、難點的突破以及練習的設(shè)計。王開遠老師的教后記有針對性充分、詳實。姚炳堅老師作業(yè)批改任務重，但批改及時認真，且有一定質(zhì)量?？疾閷W科的幾位老師都能認真?zhèn)渥?、備好每一?jié)課。

2、存在問題。

（1）部分老師備課書寫欠工整，存在分課時目標不清現(xiàn)象。二次備課不規(guī)范且過程簡單，只作了簡單的圈劃。對難點突破以及練習設(shè)計在備課中還沒有彰顯出來。

（2）作業(yè)中，二次批改不到位，批改書寫的等第字跡潦草，不能為學生垂范。另外沒有層次性作業(yè)，選做性習題。

第三篇：戴窯中心小學 “教學五認真”檢查情況反饋

戴窯中心小學 “教學五認真”檢查情況反饋

教學質(zhì)量是學校的立校之本、生存之道，做好教學五認真是教師應盡義務。為確保我校教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。九月底，在校長室的統(tǒng)一安排下，教導處、教研組對全校教學“五認真”進行了較為全面的檢查，現(xiàn)通報如下：

1．總體情況良好。

通過檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分老師都能對照《教學“五認真”要求》，認真?zhèn)湔n，用心設(shè)計，專心批改，耐心輔導，虛心學習；大多數(shù)教師批改規(guī)范到位；作業(yè)批改質(zhì)量與以前相比有明顯的進步，反映了我校有一支能夠敬業(yè)奉獻的有較高素質(zhì)的教師隊伍。

通過本次檢查，涌現(xiàn)出一大批先進典型，如：不少老師于善向他人學習，聽課次數(shù)較多，其中袁秋慧老師的聽課已經(jīng)達7次，陳粉香老師的聽課已有6次，還有不少老師的聽課已有3節(jié)以上，鄧欄、王巧香、楊紅萍、周小慧、李翠萍、陳愛明等老師的已有讀書筆記。語數(shù)外老師作業(yè)批改任務重，但大部分老師批改及時認真，且有一定質(zhì)量。

2．存在問題。

（1）部分老師備課滯后于上課，教案數(shù)量不足，甚至有跟檢查人員先欠幾節(jié)課的現(xiàn)象。反映出備課的意識不強，對自己的業(yè)務要求不高。

（2）作業(yè)的二次批改不到位，批改書寫的等第字跡潦草，不能為學生垂范。教師要求也不夠嚴格，學生的書寫質(zhì)量有下滑的趨勢，亟待提高。部分年級的作業(yè)反映出學生做題不認真審題，依賴教師講的現(xiàn)象比較普遍。

（3）少部分教師備課的科目不全，檢查人員也不好隨便翻看抽屜。（4）語數(shù)外等學科需要在教案中體現(xiàn)階段性檢測內(nèi)容與痕跡。3．要求和措施

各們教師要加強備課意識，潛心研究教材，加強教法與學法的研究，創(chuàng)造性的設(shè)計練習，真正精心備課，充分準備，用心上課，上好每一節(jié)常態(tài)課，提高課堂教學效率?？茖W合理多方面的進行階段性評價，不斷提高課堂效益。

備課：

數(shù)量要求：有課必備，不得無教案上課。主課需提前2-3課時備課，其他學科需提前一周。

質(zhì)量要求：教案必須目標齊全，過程相對完整，必須有作業(yè)布置。教師有效教學的意識要強。加強教學反思，新授課后要有教學反思。

聽課：

青年教師每周聽課數(shù)不少于1節(jié)，其他教師每學期聽課數(shù)不少于15節(jié)。要有完整的聽課過程記錄，有過程評價及總體評價?！揪W(wǎng)上聽課】

作業(yè)：

合理、科學的布置課堂、課外作業(yè)。有布置必須有批改而且要及時認真。批改需要有等第、日期和訂正。最好加以評語以引導、激勵學生等。品德、科學等學科也得書寫作業(yè)，認真及時批改。

今后，教導處還將邀請趙主任進行部分學科五認真資料的抽查，及時發(fā)現(xiàn)典型，表揚先進；也希望各位老師多向身邊的典型取經(jīng)，找出差距，彌補不足，齊心協(xié)力，做至備課要“深”，上課要“精”，批改要“細”，輔導要“勤”。做好教學工作的各個環(huán)節(jié)，努力提高我們的教學質(zhì)量。

第四篇：2013年五認真檢查要求

2013年中小學教學工作檢查相關(guān)要求（部分）

1.教學常規(guī)

①備課（本學期的，含教學計劃）。（8

分）分成36班及以下（10人）和36班以上的（12人）。要查教學計劃。采用備課本備課的，教學環(huán)節(jié)填寫完整；使用集體備課的教案，應注明復備和上課時間，復備內(nèi)容不得少于全案的1/4且用顏色標明。實行電子平臺備課的教案，除3年以內(nèi)的新教師手寫詳案外，其余網(wǎng)絡平臺備課的教師須手寫簡案（寫在書上或另外一本簡案本上）。

注：中層以上的行政人員是指一把手校長、分管教學校長、教務主任、年級部主任等。以下同。

關(guān)于使用網(wǎng)絡平臺備課的要求： a)非語數(shù)英教師也須電子平臺備課；

b）對有兼課的教師，主科目須電子平臺備課（3（含）年以內(nèi)還須要手寫詳案，其他電子平臺備課的教師進課堂前手寫簡案），副科目手寫備課； c）對兼課不同年級同學科的教師，主代年級須電子平臺備課，其他年級手寫詳案；

d）對兼課不同年級同學科等課量的教師可自選一個年級進行電子平臺備課，其他年級手寫詳案；

e）35歲以下教師須電子平臺備課，但進課堂前須手寫簡案；參加工作3年以內(nèi)的青年教師既要進行電子平臺備課也要手寫詳案；

f）35歲以上的教師提倡電子平臺備課，但進課堂前須手寫簡案；

g）網(wǎng)絡平臺備課的教師教后小記（反思）寫在網(wǎng)絡平臺電子備課反思中，也可寫在手寫簡案的后面。注：a)備課須留有課后反思，課后反思的次數(shù)語數(shù)英學科應不少于總備課數(shù)的1/3（字數(shù)30字以上），其他學科不少于1/2。對不達標情況，每人次扣1分，扣完8分為止。

②聽課。行政領(lǐng)導及教師聽課節(jié)數(shù)規(guī)定(查本學期)。至檢查前一把手校長35節(jié)以上，教學校長、教務主任不少于25節(jié)，教研組長、備課組長及教學骨干不少于15節(jié)，教師不少于12節(jié)。達不到，每一人次各扣0.5分，扣完2分為止。③作業(yè)。至檢查前：a）語文學科不少于30次（小學補充習題及習字冊），小學語文按照一篇課文2次作業(yè)為準。小學的大小作文本學期至檢查前各不少于7篇。

b）數(shù)學學科不少于50次。c）英語不少于30次。

e）其他學科。中學本學期查前不少于15次，小學美術(shù)不少于13次，小學品德以教材留白處已做為準，小學科學對照教材中的實驗內(nèi)容查看實驗記錄單。體育、音樂及綜合學科除外。

查被抽到非點課教師的學生課堂作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一人次不達標扣1分，扣完4分為止。

對作業(yè)情況，可根據(jù)學生的書寫、訂正和教師的批改情況酌情給分或扣分。

④階段性練習與反饋（4分）。

a)小學查看本學期學生階段性練習與反饋的原始練習卷；根據(jù)批閱的認真程度、訂正的情況、學生的書寫、評講課的教案質(zhì)量等酌情給分或扣分。（3）理科實驗（2分）。

是否按《中小學理科實驗目錄》的要求開全、開足各學科的學生分組實驗?？从布篴)藥品分類、擺放是否規(guī)范；危險品、有毒物品、消防器具擺放規(guī)范；b)實驗室儀器藥品臺賬，是否登記造冊，是否有耗材登記記錄，是否有損壞儀器登記維修、賠償記錄等。

看材料：c)實驗室管理制度完善：管理框架、專門行政負責、實驗員配備齊備、實驗室使用制度、實驗室學生守則等；d)實驗教學過程材料：學期實驗教學計劃，實驗教學申請單，實驗教學安排表，儀器藥品借出、歸還記錄規(guī)范，學生分組安排，學生分組實驗、教師演示實驗記錄齊全，學生實驗報告齊全。根據(jù)每個項目是否達標各占0.5分。

2.學校教學計劃和總結(jié)（4分）。查本兩學期的學校教學計劃和12-13年第二學期教學工作總結(jié)。計劃不得以老的計劃來沖。對計劃的可操作性、總結(jié)的針對性酌情給分。

3.兩組建設(shè)（6分）。

教研組、備課組計劃與總結(jié)（2分），校本教研活動、備課組活動過程性材料（4分）。（12-13第二學期的計劃與總結(jié)、本學期的計劃）注：兩組活動次數(shù)要求。小學：語文和數(shù)學教研組活動次數(shù)，本至檢查前應達到8次以上，語、數(shù)備課組一各14次；英語教研組和備課組活動次數(shù)共計12次，品德和科學各6次（含教研組和備課組），音樂、體育、美術(shù)與綜合實踐（含信息技術(shù)）四門學科共計12次（含教研組、備課組）。一項不達標各扣1分，扣完4分為止。4.教學質(zhì)量分析（6分）。

（1）查教師質(zhì)量分析情況。抽到的非點課教師，小學教師需要提供上學期期末比較高的學科質(zhì)量分析。

第五篇：“教學五認真”檢查情況總結(jié)10-11

“教學五認真”檢查情況總結(jié)

教導處組織了“五認真”檢查，對學校全體專任教師的備課、學生作業(yè)、測試等方面進行了認真檢查?？偟母惺?，我們的老師很辛苦，手頭都有事情，有的是班主任，有的教兩個班、有的教兩門科，但都能在繁忙的工作中認真完成備課、上課、考核、補差、輔導等工作。語文組、數(shù)學組以及英語組和以前比做得較好，經(jīng)匯總現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、好的方面。備課方面：

總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足；能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。手寫備課的老師大部分教師能明確教學目標，正確把握教學重點難點，并按課時備課且詳略得當。大多數(shù)教師有教學反思，寫教學后記，且不乏有效的總結(jié)。

作業(yè)方面：

語、數(shù)、英、三科老師能及時認真檢查、批改學生作業(yè)。學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。這里說說我的感受：應該說我們老師批改的量還是挺大的。除了課堂作業(yè)，還有補充習題，甚至還要改其他作業(yè)。因為現(xiàn)在學校每個班班額足，語文老師還要批改大、小作文，數(shù)學、英語老師要批改兩套作業(yè)，我們老師的工作量是巨大的。

語文作業(yè)能做到每課都有作業(yè)，大小作文間周一篇，十五分鐘練字堅持不輟，數(shù)學作業(yè)平均達到45次，基本上每課時一次，項目多樣，能及時批改，重視學生的書寫及訂正。單元過關(guān)方面：

絕大多數(shù)教師能認真考核，測試次數(shù)恰當，都有詳細的分數(shù)記錄及試卷分析，有培優(yōu)補差分析?？己溯o導很詳細，分析很到位。

二、不足。

我們的五認真工作還可以再做得實在一點。

1、部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)課改精神，教學小結(jié)缺乏教學反思或是教學后記過于簡單僅僅是應付教學檢查。

2、有些作業(yè)反饋不及時，學生出現(xiàn)錯誤不能及時訂正或訂正后沒有及時批改。有些作業(yè)批改格式要規(guī)范，要有批改日期。

3、單元過關(guān)記錄不能為填而填，要切實認真的填寫，為下一階段的教學提供努力方向。

三、希望及要求。

通過這次檢查，我希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務越來越精湛。踏踏實實做好教學五認真工作，提高教學質(zhì)量。時間緊，總結(jié)不到位，敬請諒解。

桐坪二小

2015.10.10 “教學五認真”檢查情況總結(jié)

根據(jù)學校教學工作安排，教務處和教研室組織3名學校管理人員對全校教學一線人員開學以來的教學工作、班級管理等方面的情況進行了全面的檢查。本次檢查力求客觀、真實、全面地反映老師在教學方面取得的成績。為了如實反映老師們在教學五認真工作取得的成績、理性地剖析存在地不足，現(xiàn)將本次檢查情況通報如下：

主要成績：

備課本次共檢查教學一線人員13人的教學五認真情況.我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到提前備課，備課課時足，備課環(huán)節(jié)齊全，符合學校要求。大多數(shù)教師能二次備課，40周歲以下的老師能堅持寫教后感，反思能結(jié)合學生和課堂教學實際，針對性強，感受深刻。

作業(yè)各科作業(yè)次數(shù)和教學進度相符合，作業(yè)設(shè)計題量適中、題型新穎，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練，能兼顧學有余力和學有不足的學生的不同需要，充分地發(fā)揮了作業(yè)的功能。教師批改及時，嚴格按照區(qū)教育局“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾”的原則。學生的書寫規(guī)范、整潔。練習測試和補充習題都能按課堂作業(yè)的批改要求進行批改，達到每頁一批改。成績記錄簿能正常使用，記載詳細。

聽課截止到上周五（11.13）日，全體老師聽課總數(shù)為40節(jié)。各位老師的聽課記錄都能按學校要求進行記載，聽后隨感和總體印象有痕跡。

后進生輔導從檢查情況來看，各位老師都能對后進生進行輔導，有詳細的記錄。

存在的問題：

備課通過檢查我們發(fā)現(xiàn)相當一部分學科，特別是專、兼職常技科備課沒有按照開學初學校統(tǒng)一要求的格式備課，格式不規(guī)范、沒有編寫日期和總課時，沒有封面，紙張有A4的，有16K的、字體大小不一。多數(shù)教師二次備課形式主義濃、無實用性，教學反思寫得較少。常技科備課實用性不強，備課環(huán)節(jié)不齊全。

作業(yè)作業(yè)中還有一大題一勾的現(xiàn)象，語文補充習題有兩課打一等地的現(xiàn)象，個別班級作業(yè)本封面還未填寫完整。我們要求送全部作業(yè)進行檢查，部分學科只送了其中的一部分來檢查，讓人容易引起誤解。一年級不知何原因沒有送交作業(yè)本檢查。經(jīng)調(diào)查。

聽課聽課有不平衡的現(xiàn)象，個別同志聽課筆記的隨感不深刻。

輔導工作經(jīng)檢查語數(shù)外老師中，共3人沒有輔導計劃與記錄。（部分班主任工作沒有留下痕跡，班級日志上沒有詳細的班會記錄，班級日志和班主任工作痕跡有補寫的現(xiàn)象。

今后工作建議：

加強備課要求，嚴格按照統(tǒng)一格式備課，二次備課要符合班級學情和個人教學風格。教學反思應客觀、詳細、如實地記載自己教學的得與失。常技科備課一定要詳細、規(guī)范，二次備課、教學反思等項目要實用、深刻。作業(yè)批改符號要工整、規(guī)范。聽課要如實詳細記載，班級工作、輔導情況要如實記載。桐坪二小

2015.11.10