第一篇：正誼小學(xué)七認真檢查反饋1

正誼小學(xué) “七認真”檢查反饋情況

（2015.3.22）

本周末教導(dǎo)處組織了本學(xué)期第一次“七認真”常規(guī)檢查，對全體教師的備課、學(xué)生作業(yè)方面進行了認真查閱。本次檢查了23位老師的教學(xué)資料，其中兩位老師因特殊原因未檢查到，還有部分老師準備資料不齊全，語文有三個年級未查到習(xí)作；數(shù)學(xué)有一個年級未看到課堂作業(yè)本；英語有兩個年級未看到補充習(xí)題。大多數(shù)教師都能在深入研究教參、領(lǐng)會新教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標、重、難點，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際，以課時教學(xué)計劃為依托，在此基礎(chǔ)上進行修改，使其更具合理性。

總體來說，絕大多數(shù)的老師的工作成效是值得肯定。我們老師都能在繁忙的工作中認真完成備課、上課、輔導(dǎo)等工作。經(jīng)匯總現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、備課方面： 總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足，都有一定的提前量；大部分教師能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，緊扣課標，認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，特別是能根據(jù)新修訂的教材設(shè)計“四基”方面的教學(xué)目標，合理安排好教學(xué)進度。大部分的老師都能按學(xué)校規(guī)定的備課形式進行備課，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，原創(chuàng)備課占有一定的比例，大部分老師能進行有效的二次備課。多數(shù)教師有教學(xué)反思，對今后的教學(xué)有借鑒意義，也有的老師反思較為深入，理論性較高。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重點，考慮到教材、學(xué)生、教具、媒體、板書、練習(xí)、作業(yè)等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們都充分運用了電教手段輔助教學(xué)。

1.備課中各項目齊全。各位教師都能嚴格按照教學(xué)計劃和項目完成備課，填寫項目完整，無缺項。全冊、單元教學(xué)計劃制訂合理，教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點把握準確。

2.內(nèi)容充實。大部分教學(xué)計劃內(nèi)容具體、細致，課時教學(xué)計劃圖文并茂，比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，過程詳細，教法靈活，措施得當。

3.教學(xué)措施有效。對于教材中的重難點多數(shù)老師能準確把握，并結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容制定有效的教學(xué)措施，有較強的針對性。

表揚：英語教研組各成員備課中各項目齊全，二次備課內(nèi)容詳實、教后反思多數(shù)量、高質(zhì)量。數(shù)學(xué)組低年級老師備課筆記內(nèi)容詳實。

存在問題：

1、備課課時不足，部分老師無提前備課，原則上提前備一周課，二次備課至少提前三課時。

2、部分教師教案內(nèi)容不全，比如，每課時要有教學(xué)目標、重點、難點，板書設(shè)計要每課都有。教學(xué)反思（年青教師）要達到規(guī)定數(shù)量。

3、部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)出電子備課的要求，覆蓋范圍不廣；

4、教學(xué)小結(jié)缺乏深度，教學(xué)反思或是教學(xué)后記過于簡單，僅僅是應(yīng)付教學(xué)檢查，有的甚至是設(shè)計意圖或是直接從網(wǎng)上下載的。反思缺少對存在問題的解決措施的分析，修改痕跡過少，有個別老師甚至沒有修改的痕跡。

5、練習(xí)課的設(shè)計過于簡單，缺少重點或難點，應(yīng)力求體現(xiàn)如何提升學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生思考。在平時備課中要加強練習(xí)課和復(fù)習(xí)課設(shè)計的研究，不能上成“做題課”。

二、作業(yè)方面： 總的來說各位老師能及時認真檢查、批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確統(tǒng)一，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，但書寫有待加強。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。

（1）作業(yè)設(shè)置有梯度。大多數(shù)教師能按各年級不同要求布置作業(yè)，踐行作業(yè)布置要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分老師還能從時間、類型要求等不同層面上做“細”，進行分層練習(xí)設(shè)計。不管是書本還是其他作業(yè)，學(xué)生書寫認真，規(guī)范，作業(yè)正確率高，教師批改及時，規(guī)范。

（2）批改作業(yè)有效度。老師們能及時、認真、細致的批改作業(yè)。做到符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。

應(yīng)該說我們老師批改的量還是挺大的。除了課堂作業(yè)，還有《練習(xí)與測試》、《補充習(xí)題》、語文還有《習(xí)字冊》、作文，甚至還要改其他作業(yè)。尤其是兩個班的數(shù)學(xué)老師，都能做到及時批改，并要求學(xué)生訂正，訂正后能進行復(fù)批，重視學(xué)生的書寫及訂正。

存在問題：

1、學(xué)生課堂作業(yè)量少，語文、英語應(yīng)每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)應(yīng)至少一半的課時有作業(yè)。

2、學(xué)生作業(yè)的書寫有待提高，語文大部分年級書寫較認真，數(shù)學(xué)低年級學(xué)生的書寫較認真。中高年級有待加強。學(xué)生作業(yè)用筆需統(tǒng)一，1、2年級用鉛筆，3—6年級統(tǒng)一用純藍鋼筆。

3、作業(yè)訂正要留有痕跡，不要在錯題上修改，更不要代替學(xué)生修改。

4、語文作文存在批改不及時現(xiàn)象，眉批和總批質(zhì)量有待提高。請各教研組本周再次統(tǒng)一要求。

三、建議

1.更新理念。

有什么樣的教育思想和觀念，就有什么樣的課堂教學(xué)和效果。數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分學(xué)習(xí)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的活動經(jīng)驗。

2．整合資源。

參閱教學(xué)用書，查閱資料，學(xué)習(xí)其他老師已有探索、成功經(jīng)驗。教師備課不僅要考慮到課前預(yù)設(shè)，還要預(yù)見到課堂的生成變化。我們不能“復(fù)制”名師的課，要結(jié)合自己的教學(xué)實際有所改進，有所創(chuàng)新，因材施教。這樣才能適應(yīng)學(xué)生，才能輕松駕馭課堂，使備課富有自己的思想。

3．.精設(shè)作業(yè)。

作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固和反饋的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的。作為備課的一個重要方面，教師在進行作業(yè)設(shè)計時，要摒棄以往陳舊的作業(yè)觀，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，突出作業(yè)設(shè)計的多樣性、針對性、開放性、趣味性、綜合性和實踐性等……

4．提升反思

反思是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己在教學(xué)過程中的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，是教師自身發(fā)展和逐步培養(yǎng)學(xué)生的需要。教學(xué)反思可以從以下幾方面記錄：教學(xué)實踐中摸索出來的教學(xué)規(guī)律、教法上的創(chuàng)新、知識點上的發(fā)現(xiàn)、組織教學(xué)方面的新見解、解題中的突破等等?？傮w來看，老師們都對自己的工作極度認真負責，可以說是為本學(xué)期的教學(xué)工作開了一個好頭，檢查中出現(xiàn)的小錯在所難免，相信溝通之后一定都會有及時的改正與完善。希望各位老師進一步提高我們的教學(xué)觀念，踏踏實實做好教學(xué)七認真工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：教師教學(xué)七認真檢查制度

陽光學(xué)校教師教學(xué)“七認真”工作檢查考核制度

一、對教師的教學(xué)“七認真”工作進行檢查、考核，旨在進一步規(guī)范教師教學(xué)工作，加強學(xué)校教學(xué)管理，調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性。

二、檢查、考核的內(nèi)容為教師的教學(xué)“七認真”工作：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核、認真組織課外活動、認真制訂教學(xué)計劃撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

三、檢查方法：由教導(dǎo)處組織教研組長開展檢查、考核工作。時間安排為每月一次。

1、每學(xué)期開學(xué)第一次檢查要對全體教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、對學(xué)有困難生的輔導(dǎo)、教學(xué)計劃等作一次全面的檢查，重在發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

2、學(xué)期中每次檢查可根據(jù)教學(xué)工作實際側(cè)重于一至二項內(nèi)容開展檢查，要求查閱全面，關(guān)注全體，重在分析情況，研究提高工作質(zhì)量的方法與措施。

3、每學(xué)期最后一次檢查，由本校領(lǐng)導(dǎo)全面查閱每個教師的全部七認真工作，并進行綜合評定，確定學(xué)期考核等級。

四、評議要求：

1、由校長、教導(dǎo)處結(jié)合實際要求統(tǒng)一設(shè)計印制每次七認真工作檢查的評議表，要求每一位檢查者認真填寫評議意見，具體記載典型情況與突出問題，并按照等級評定的標準認真負責地評定被檢查教師的七認真工作考核等級（由檢查組組長統(tǒng)一評定考核等級的標準）。

2、副校長（教務(wù)處）負責匯總每次七認真工作檢查的情況，進行分析，對下階段的教學(xué)七認真工作提出指導(dǎo)性意見，并且要在全校教師會議上作一次檢查情況分析，通報每位教師的考核等級，公開展示獲得優(yōu)秀等級教師的七認真工作。

3、每次檢查后，檢查者要及時與被檢查者當面反饋檢查情況，重點指出存在問題，指導(dǎo)改正，并跟蹤改正情況。

4、每學(xué)期結(jié)束后，由教導(dǎo)處負責將教師在本學(xué)期的七認真工作考核情況歸入每位教師的業(yè)務(wù)檔案。

二〇一三年三月

第三篇：9月份五認真檢查反饋

9月份“教學(xué)五認真”檢查情況反饋

一、備課情況

各學(xué)科各教師都能做到超周備課，十分認真，內(nèi)容詳實，重難點突出，教學(xué)過程清晰。本次檢查重點檢查了集體備課的個性化修改和教學(xué)反思的撰寫，情況良好。

二、作業(yè)情況：

各學(xué)科各年級的作業(yè)批改認真，訂正及時，學(xué)生作業(yè)，它們清楚整潔，字跡工整，格式規(guī)范。希望老師們能增強相互之間的學(xué)習(xí)與交流，加強組內(nèi)隨堂課的聽課與學(xué)習(xí)研討。

三、存在問題：

1、備課還需加強個性化的修改。教學(xué)反思的撰寫要有一定的深度，要根據(jù)實際情況聯(lián)系理論來寫。要切實分析原因，找到科學(xué)合理解決問題的方法，不流于形式。

2、班級之間差異明顯，有些班級作業(yè)字跡潦草，有些學(xué)生對作業(yè)規(guī)范格式不明確。教師批改潦草，評價形式單一，課堂作業(yè)的次數(shù)偏少。

3、部分教師的實驗，作業(yè)不夠規(guī)范，備課缺少教后感。

四、改進措施：

1、繼續(xù)加強教學(xué)研究，加強個人研讀教材的能力培養(yǎng)，加強集體備課以及平時的通備，以備課促教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、加強作業(yè)類型的設(shè)計，提升作業(yè)質(zhì)量。進一步規(guī)范各學(xué)科作業(yè)批改要求，加強學(xué)生作業(yè)常規(guī)訓(xùn)練，加強作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，班內(nèi)經(jīng)常開展作業(yè)評比，促后進生的作業(yè)質(zhì)量提高，訂正作業(yè)及時。

3、關(guān)注后進生，注重作業(yè)的分層要求，采用獎勵機制，因材施教。加強家校溝通的力度，發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，讓每一個后進生都能感受到進步一點點的成功喜悅，從內(nèi)需中喚起學(xué)習(xí)的熱情與動力。

第四篇：小學(xué)作業(yè)檢查反饋

東關(guān)小學(xué)2011～2012學(xué)第二學(xué)期

第一次作業(yè)常規(guī)檢查情況反饋

為了全面、準確了解和掌握本期的教育教學(xué)工作，嚴實質(zhì)量形成的過程，便于今后有的放矢地對學(xué)校的教育教學(xué)進行指導(dǎo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，按照學(xué)校行事歷安排，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，班子成員牽頭，教研室、德育室負責人、教研組長、年級組長協(xié)同參與，于3月29日晚對全校34個教學(xué)班的各科各類作業(yè)進行了全面的檢查調(diào)閱。從作業(yè)的薄本保護、學(xué)生書寫、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)留量、交閱次數(shù)、教者批改、錯題更正、參檢比率等方面進行了檢查考核?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、總體印象

本次檢查語文科作業(yè)四樣，數(shù)學(xué)科作業(yè)兩樣，英語科作業(yè)兩樣及所有非基礎(chǔ)科作業(yè)。各班各科作業(yè)在保護、收交、受檢、作業(yè)設(shè)臵等方面繼續(xù)保持和發(fā)揚了以往教育教學(xué)中的優(yōu)點，作業(yè)薄本整潔，設(shè)臵規(guī)范，符合學(xué)校要求，受檢率高，同時又有一些突出的特點。

二、主要優(yōu)點

1.教者能樹立正確的作業(yè)觀，注重了作業(yè)的實效性。作業(yè)真正發(fā)揮了鞏固知識、訓(xùn)練技能的目的，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。

全校被評為A等作業(yè)的是（95分以上）：

其中五六年級12個班、四一、四二、四三、四五班,三一、三二、二五班，一一、一二、一五的所有語文科作業(yè);四四、三三、三四、三五、三六的語作語練，二一、二二、二三的語練、生字作業(yè)和寫字練習(xí)冊，一三、一四的生字作業(yè)和寫字練習(xí)冊。

數(shù)學(xué)科：六年級、五年級、四年級、二年級23個班，三年級一班至五班，一一、一三、一五共31個班的數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)練。

英語科：六一六二，五三五四及三年級六個班的英語作業(yè)和英語練習(xí)冊。

非基礎(chǔ)科：三至六年級的品社作業(yè)，三年級、六年級，四三、四四、四六班的科學(xué)作業(yè)；二年級、三一、三二、三六班的美術(shù)作業(yè)。

全校被評為c等作業(yè)的是（84分以下）：

三三班的美術(shù)（78分缺4本），四五班的科學(xué)（70分）。

2.能夠按照素質(zhì)教育的要求科學(xué)布臵作業(yè)。絕大多數(shù)科任老師均能根據(jù)自己的教學(xué)進度設(shè)臵作業(yè)，作業(yè)留量適中、合理，真正把“減負”工作落到了實處，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.注重了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認真，清楚，作業(yè)格式規(guī)范。尤其是基礎(chǔ)科作業(yè)，教者要求嚴格，書寫指導(dǎo)得法，訓(xùn)練到位，學(xué)生字跡工整、書寫規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量高。

4.作業(yè)中反映出教者工作作風比較扎實認真，有較強的敬業(yè)精神。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，作業(yè)堅持全收全改，批閱及時，細致，認真，無拖欠現(xiàn)象。在這次作業(yè)檢查中，四、五、六年級的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)無論是數(shù)量、還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，標準高。

三、突出特色

1.作業(yè)題型設(shè)計能圍繞教學(xué)的重點內(nèi)容，突出雙基訓(xùn)練，做到“少、精、活”，又能體現(xiàn)課改理念，有效地進行學(xué)科整合，培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。如六二、六五的語文作業(yè)。六三、六六的數(shù)學(xué)作業(yè)

2.在減負方面教者進行了有益的探索。語文作業(yè)能根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的多少，適當分散作業(yè)留量，分兩次完成既定的訓(xùn)練題型，有助于提高作業(yè)的質(zhì)量。如六一、**、五二、四五的語文作業(yè)。還有四一、四二、四三、四四的作文已批閱3次。

3.三年級組、五年級組、六年級組教師之間能進行有效的溝通、交流、合作，作業(yè)內(nèi)容突出了年級學(xué)科特色，又能根據(jù)班級實情強調(diào)針對性，訓(xùn)

練成效顯著。

四、存在的問題

1.各級各班仍有個別學(xué)生的作業(yè)書寫格式不夠規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)：（1）書寫潦草。如一年級的劉博、李卓、楊蕊的語練，三年級姚晨曦、李彥輝、茍志強、馮成龍的作文，四四班部分學(xué)生的英語作業(yè)；

（2）書寫格式不夠規(guī)范。不注意字距、行距的均衡美觀，作業(yè)答案隨便在字里行間添加、填寫。尤其是四二、五五、五六班的個別學(xué)生、**班鄭巖的英語作業(yè)不按照四線三格去寫；（3）作業(yè)錯題較多，且不注意糾錯。如六年級黃琛的語文作業(yè)、三年級李龍、五年級馬小艷的數(shù)學(xué)作業(yè)；（4）作業(yè)簿本保護不夠良好。如一四班徐旌瑛的語練、三一的英語練習(xí)冊統(tǒng)一寫成了五一等，還有一部分學(xué)生的作業(yè)本背面做演草的等問題。

2.教者批閱存在馬虎、粗疏、不細致的現(xiàn)象。（1）個別班級的作業(yè)有漏批現(xiàn)象。如一三班馬鵬程3月20號以后只做了兩次作業(yè)，且未批閱，比別人少做2次，少批閱4次；二一班仇巖的數(shù)學(xué)作業(yè)3月28 日部分計算題、二三班個別學(xué)生的語文科作業(yè)、三二班部分學(xué)生的美術(shù)作業(yè)、三四班王依冉的英語練習(xí)冊等都存在漏批現(xiàn)象。（2）教者批閱形式欠規(guī)范。四四班李蕊3月28日的英語作業(yè)無閱號，四年級個別學(xué)生的美術(shù)作業(yè)只有評分，沒有批閱日期等；（3）作業(yè)中的錯題教者未能指出。如三三班姚遙的語文作業(yè)第一頁“波紋”寫成“潑紋”，四二班仇毅偉語文練習(xí)冊中17頁6題?。?）中“得與失”錯寫成“德于師?！保?）班際間缺乏長期的溝通交流，題型設(shè)計、批閱次數(shù)、作業(yè)流量之間存在差異。四年級英語作業(yè)批閱最多的達13次，最少的只批4次。（5）多題一批現(xiàn)象依然存在。如一二班的數(shù)學(xué)作業(yè)，五一五二的英語練習(xí)冊。

五、改進意見

1.繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從作業(yè)的設(shè)臵、保護到作業(yè)的書寫，全方位、深層次、高效率的做細做實每一個環(huán)節(jié)，強化學(xué)生書寫基本功訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，達到作業(yè)格式規(guī)范，書寫正確，精細化完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.進一步加強基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，夯實雙基，嚴格要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，3.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化任重而道遠，教師應(yīng)有計劃，有目的地堅持常抓不懈。對學(xué)困生的作業(yè)要求要把握好尺度，題型、題量不要搞一刀切，分層布臵、分類推進，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

4.教師要細致批閱每一本作業(yè)。對漏批的作業(yè)，要及時補批，彌補不足。堅決杜絕多題一批的現(xiàn)象。

5.作文批語用字要規(guī)范、用詞要準確、用語要恰當、表達要清楚、指明問題要到位。在寫有評語的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重作文內(nèi)容的評改，加強學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語言文字的基本應(yīng)用能力和作文水平。

6.作業(yè)批閱中力求采用激勵評價法。各級各班要積極采用等級評價、“優(yōu)秀作業(yè)”印章、定量打分、“紅花笑臉”等多元化激勵評價辦法，以提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

7.教者要認真學(xué)習(xí)，虛懷若谷，不掩飾問題，不好高鶩遠，養(yǎng)成細致、認真的工作態(tài)度，發(fā)揚勤懇、扎實的工作作風，從嚴、從細、從實完成各科作業(yè)的習(xí)題設(shè)計、作業(yè)批閱、糾錯更正、分類指導(dǎo)等工作，確保順利完成本期的教育教學(xué)任務(wù)。

東關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處

2012.4.5

第五篇：正誼小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作思路

正誼小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ魉悸?/p>

保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，是學(xué)校素質(zhì)教育的有效抓手，為認真貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》，加強我校的綠色環(huán)境教育工作，扎實開展綠色校園建設(shè)，推廣普及生態(tài)知識，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。特制定以下創(chuàng)建計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導(dǎo)，以“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動為載體，提高師生員工各方面的素質(zhì)，推進素質(zhì)教育和學(xué)校的精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標：

在2010，爭取被評為揚州市綠色學(xué)校，從而進一步推動我校教育管理、環(huán)境建設(shè)和綠色環(huán)保教育等各方面的工作。

三、總體要求：

1、把創(chuàng)建“揚州市綠色學(xué)校”工作納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體范疇，將環(huán)境管理概念融入到日常的環(huán)境教育教學(xué)之中。提高師生的綠色環(huán)保意識，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范師生的環(huán)保行為。

2、把創(chuàng)建“揚州市綠色學(xué)校”工作規(guī)范化、制度化。要不斷完善教育管理制度和工作機制，著力培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。

3、實現(xiàn)綠色環(huán)境教育的工作優(yōu)質(zhì)化和創(chuàng)建活動的多樣化。要充分利用各種陣地，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。努力促進學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?。

四、主要措施：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)

1、成立創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)創(chuàng)建辦公室，具體分管綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。做到分工明確，責任明確，校長室親自抓，學(xué)生處、教務(wù)處和后勤管理處緊密配合，將綠色環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項活動中去。學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單為： 組 長：丁宗 副組長：顧廣余

成 員：車興富、王在和、蘇慶平、夏秋紅、劉玲

2、領(lǐng)導(dǎo)小組需完成以下工作：（1）按規(guī)劃落實分工職責；（2）制定有關(guān)規(guī)章制度；（3）督查并指導(dǎo)工作的進程；（4）規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境建設(shè)；（5）對教師進行環(huán)境教育專項培訓(xùn)；（6）落實相關(guān)教育經(jīng)費。

后勤管理處：主要負責學(xué)校綠化、美化、凈化工作及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工作。負責制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的方案、計劃，以及制定有關(guān)環(huán)境保護的規(guī)章制度。負責創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臋n案。

大隊部：加強校園文化建設(shè)，開展各項環(huán)境教育的組織工作，會同后勤管理處制定創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的方案、計劃，以及制定有關(guān)環(huán)境保護的規(guī)章制度。

教務(wù)科研處：主要負責環(huán)保教育課程的安排和教師環(huán)保教育工作。負責“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建和環(huán)境保護的科研課題工作，教師環(huán)保知識的培訓(xùn)工作。

辦公室：主要負責創(chuàng)建“綠色學(xué)校”外宣工作。

大隊部：主要負責開展校內(nèi)外各種環(huán)境保護活動，校園環(huán)保、美化和校園文化建設(shè)的宣傳工作。

教研組：主要負責本教研組綠色教育和創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒拥慕M織落實工作。

4、定期召開專題會議，研究、檢查、總結(jié)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，不斷提升我校的環(huán)境建設(shè)水平和管理水平，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，推動學(xué)校綠色環(huán)保工作。

（二）強化隊伍建設(shè)

1、將綠色環(huán)保教育納入教學(xué)體系之中，建立以教務(wù)科研處為負責科室，社會、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教學(xué)機制。以學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育為基礎(chǔ)，把環(huán)境教育和創(chuàng)建工作有序地貫穿在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中。針對環(huán)境教育與學(xué)校教育既相關(guān)又特殊的情況，學(xué)校堅持以相關(guān)學(xué)科課堂滲透環(huán)境教育為主，把有關(guān)的環(huán)境保護知識傳授給學(xué)生，讓環(huán)境保護走進課堂。扎實推動綠色環(huán)保教育工作的開展。

2、突出綠色環(huán)保教育的育人功能，建立以學(xué)生處為負責科室，班主任、團隊和學(xué)生會為骨干的教育管理和活動機制。并完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展教育活動。

定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

3、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

4、發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進環(huán)保意識發(fā)展，同時外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實落實工作。

（三）抓好學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，對學(xué)?；ú輼淠具M行調(diào)整、擴種，使植物群落布局合理，加大校園綠化覆蓋率。

2、美化校園。繼續(xù)加強校園環(huán)境整治，進一步美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。

3、凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學(xué)?！惫ぷ?，加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標準。學(xué)生處協(xié)同后勤管理處對學(xué)校區(qū)域進行安排，實行衛(wèi)生包干，要求一日兩掃，不隨意亂扔果殼，紙屑，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做好保潔工作。學(xué)校所有廁所由專人負責，每天至少沖洗兩次，保持廁所空氣流通，無臭味。寢室實行寢室長負責制，每天搞好衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)工作，每兩周進行一次衛(wèi)生大掃除。各班教室，包干區(qū)衛(wèi)生工作和寢室衛(wèi)生工作，每天由值周班，生活指導(dǎo)老師進行檢查，結(jié)果作為月班級工作考核依據(jù)。

（四）多層面、全方位開展環(huán)保教育活動

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立宣傳墻報，校園內(nèi)張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3、發(fā)動學(xué)生，組織“綠色衛(wèi)隊”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)?；顒印?/p>

4、結(jié)合學(xué)生實際，利用節(jié)假日開展學(xué)生的綠色環(huán)?；顒?，有計劃地開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。各部門要結(jié)合學(xué)生實際，開展教育活動。

(五)做好食堂小賣部的衛(wèi)生、安全工作

1、繼續(xù)加強投入，改善食堂的硬件設(shè)施。

2、加強食堂員工的教育與培訓(xùn)，重視操作流程的規(guī)范，重視員工安全意識和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，重視餐飲質(zhì)量的不斷改進，重視食品衛(wèi)生制度的執(zhí)行。使食堂員工真正成為綠色環(huán)保的踐行者。

3、用食堂良好的就餐氛圍和教職工的的實際行動，去影響、教育學(xué)生。

（六）做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實效和檔案管理

1、加強環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園網(wǎng)、?？?、校報開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗。

2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學(xué)生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容；師生環(huán)境意識較高并積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美，爭創(chuàng)一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學(xué)?！薄?/p>