第一篇：身殘志不殘 無私育人路

身殘志不殘

無私育人路

——記“身邊好人”先進事跡巡講活動

“講述感人故事，贊頌高尚情操?！睘檫M一步深化社會主義核心價值體系建設，6月4日下午，由拿口鎮(zhèn)黨委主辦、拿口小學承辦的以“學習好人好事，引領文明新風”為主題的 “身邊好人”先進事跡巡講活動在拿口小學開展。

我們的“身邊好人”，他就是36年如一日扎根山村教書育人的邵武市拿口鎮(zhèn)加尚小學的付為海老師。他身殘志不殘，執(zhí)著地追求在山村播灑知識種子的夢想,他用無私的大愛溫暖、滋潤著山村孩子的心田,他甘當山村小學里的一塊磚——哪里需要，他就無怨無悔地前往哪里,在山村教育這片無垠的園地里，默默地奉獻著自己的力量。一所又一所山村小學,在他赤誠之心的呵護下和汗水的澆灌下,姹紫嫣紅,桃李芬芳。全體師生們通過聆聽這位事跡宣講員的故事講述，深切體會到了這些“平民英雄”的可敬、可信、可親、可學，感受到了他們平凡中所蘊藏的偉大，得到了道德洗禮與價值升華。

這是拿口小學在開展道德講堂的同時進行的又一項群體德育活動。希望通過此類活動，進一步激發(fā)學生的道德自覺，積極營造出“存好心、做好事、當好人、得好報、揚好德”的校園氛圍。

第二篇：身殘志不殘（范文模版）

身殘志不殘

每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類殘疾人總數(shù)達6000多萬人，所以有許多殘疾人等著我們去幫助他們。

很多殘疾人都認為自己沒用，但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強地活了下去，她不僅沒有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個殘疾人，而是靠毅力活了下來，寫了許多的書籍。再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫出來的。

在一次偶然的機會，我在《中國達人秀》的舞臺上看到了李偉，他的雙手因為小時候被電鋸電了一下所以就造成了雙手殘廢，但是他并沒有屈服于命運的不公，還記得他說過這么一句話，深深地感動了我：“對于我這樣的人，有兩種選擇，要么趕緊死要么精彩的活下去?！痹囅?，我們普通人彈鋼琴都是非常困難的，但是對于他一個沒有雙手的殘疾人去彈鋼琴居然能夠彈的比正常的人還要好，這是足以令人為之動容的。

關愛殘疾人要人人有責，關愛殘疾人要從身邊的小事做起，關愛殘疾人要多為他們著想。平時我們正常人的生活，干一件事很容易，但他們干起來卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來幫助他們。

作為一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見盲人，我們可以攙扶他過馬路；在車上遇見殘疾人，我們可以主動給他讓一個座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著想。

殘疾人只是被上帝咬了一口的蘋果，只有走近他們，才能讀懂他們，他們身殘志不殘的精神永遠激勵著我！

第三篇：身殘志不殘的故事

張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣的一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽。她很堅強！1983 年，海迪走上了文學創(chuàng)作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學而戰(zhàn)。張海迪學習非常刻苦，曾經(jīng)自己翻譯過一本10萬多字的外語小說。至今已出版的作品有：長篇小說《美麗的英語》《輪椅上的夢》《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》《向天空敞開的窗口》《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》《麗貝卡在新學?！贰缎∶桌章眯杏洝贰赌嗫?---一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經(jīng)在日本、韓國出版。2008年11月13日，中國殘聯(lián)第五次全國代表大會選舉為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。

桑蘭憑借自己頑強、樂觀、堅強、勇敢的心態(tài)，用她自己的行動和事跡感染著整個世界！她是最富奧運精神的女性榜樣！桑蘭曾在中國體操隊享有“跳馬冠軍”的美譽，并獲得過多項榮譽，但她卻意外的在98年的體操練習中失手，于幾秒間由矯健身手變成了癱瘓，然而堅強的她沒有選擇沮喪，而是坦然地接受了命運的挑戰(zhàn)，始終堅持以自己的方式實現(xiàn)著自己的奧運夢想。

史蒂芬·霍金 1963年被診斷患了“盧伽雷病”（運動神經(jīng)元疾病），不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與他人進行交談，而看書必須依賴一種翻書頁的機器。在這種一般人難以置信的艱難中，霍金成為世界公認的引力物理科學巨人，提出了著名的“黑洞理論”。1974年他當選為英國皇家學會最年輕的會員，1979年任劍橋大學盧卡遜講座教授———這是牛頓曾經(jīng)擔任過的職位。霍金是隨著他的名著《時間簡史》走近中國讀者的。這本“關于宇宙本性最前沿認識”的科普巨著被翻譯成了40種文字，銷售2500萬冊，把理論物理科學遷到了世界的每一個角落。不久前，他的新著《果殼中的宇宙》問世并獲得了“安萬特科學圖書獎”。

邰麗華，中國殘疾人藝術團的舞蹈演員，中國特殊藝術協(xié)會副主席。這位兩耳失聰?shù)呐?，用生命演繹的舞蹈感動了國人。家住湖北宜昌的邰麗華，小時因高燒注射鏈霉素而失去了聽力，從此進入了一個無聲的世界。律動課上，老師踏響木地板的震動，啟蒙了她對音樂的癡迷，而被她稱作“看得到的音樂”的舞蹈也從此成為她生命的亮色——她賴以表達內心世界的語言。...>>

舟舟—愚人節(jié)出生的孩子。1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。舟舟是父母的第一個孩子。醫(yī)生告之，因患有第21對染色體綜合癥，這是個先天愚型兒。正常人的智商最低70，舟舟只有30，屬于重度弱智，也就是說終其一生，智力只相當于四五歲的孩子。愛，使舟舟的父母決定：自己背負十字架，讓孩子活下去。截止到目前，僅幾年的時間，舟舟的重要演出就有幾十場。甚至還出現(xiàn)過兩地邀請時間沖突，無法取舍的情況。? 除了在北京、上海、杭州、西安、武漢、深圳等地演出外，2000年5月，國際特奧會邀來好萊塢大牌名星阿諾德施瓦辛格為中國特奧助陣。在人民大會堂舉行“中國特奧世紀 行活動”的慈...生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。

著名的馬克思曾經(jīng)說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。米歇潘也曾說過：生命是一條艱險的路，只有勇敢的人才能通過。每當看見這些關于生命的名言，我就會不由自主的想起一個人——張海迪。我想對獵人叔叔說：“請你放下你的鳥槍吧?！蔽蚁雽Σ欢碌男〉艿苷f：“請你放下你的彈弓吧?！蔽蚁雽蹏樞∝埿」返拇蠛⒆诱f：“請放下手中的火柴炮吧?！蔽蚁雽λ腥苏f：“熱愛生命吧！只有小動物的生機勃勃，我們才能快樂地成長！

生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。生命的價值是什么？是好好學習，在大自然的啟示下發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，更多更好的科學的東西，像愛迪生一樣有很多發(fā)明創(chuàng)造、像聶耳一樣在新中國人民里留下美好的印象、像袁隆平一樣在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績、像楊利偉叔叔一樣遨游太空、像雷鋒叔叔一樣為人民服務?！叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！?/p>

我只看我所有的，不看我所沒有的！

張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她自學了小學、中學、大學的課程。她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創(chuàng)作。

霍金 1963年被診斷患了“盧伽雷病”不久就完全癱瘓。1985年，霍金又因患肺炎進行了穿氣管手術，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對話機與他人交談。但是就是在這種難以置信的艱難中，霍金成為世界公認的引力物理科學巨人，提出了著名的“黑洞理論”。

海倫凱勒在19個月的時候因為一次大病，被迫失去視力和聽力。在導師安妮的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服精神痛苦。她熱愛生活，開始和其他人溝通。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學，成為一位著名的作家。

第四篇：弘揚無私精神 爭當育人先鋒1

學習孟祥民先進事跡，爭做教書育人先鋒

弘揚無私精神 爭當育人先鋒

工作單位：磁村中學 作者姓名：王晴晴 聯(lián)系電話：***

學習孟祥民先進事跡，爭做教書育人先鋒

弘揚無私精神 爭當育人先鋒

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是《弘揚無私精神 爭當育人先鋒》。如果沒有焦裕祿、孔繁森這些與人民同甘共苦的好干部，我們就無法真正了解貧困地區(qū)人民的疾苦，無法知道基層黨員做出的巨大貢獻。如果沒有雷鋒、張海迪這些滿懷“活著就要做個對社會有益的人”的精神鼓舞著，我們就無法深刻領略到生活的真諦、人間的真情、生命的意義。如果沒有他，我們不敢想象孕育著淄川人民的母親河會繼續(xù)惡化成什么樣子。他就是孟祥民，一名環(huán)保衛(wèi)士，十幾年如一日守護著淄川的碧水藍天；他家境清貧，卻從不用手中的執(zhí)法權謀取私利；他身患絕癥，生命已進入倒計時仍念念不忘未完成的工作??

人的生命只有一次，當一個人知道自己身患絕癥，是放棄工作安心養(yǎng)病，還是在有生之年加倍工作，為自己熱愛的事業(yè)添磚加瓦呢？孟祥民，他用自己的實際行動做出了回答。當知道自己身患結腸癌，并且已經(jīng)向肝臟轉移的情況下，他毅然挺起了胸膛。兩年多來，他邊工作邊治療，先后做了22次化療，每次治療后，他都會馬上投入到工作中，并出色完成了小煉鐵關停取締、煤氣爐整治等工作，打贏了一系列艱巨的環(huán)保攻堅戰(zhàn)。以心換心，他的努力不僅贏得了領導的贊賞、同事的尊重，還贏得了企業(yè)的理解和支持。

學習孟祥民先進事跡，爭做教書育人先鋒

孟祥民，他是淄川環(huán)保的綠巨人；他是剛正不屈的男子漢。他忠誠于黨、永葆先進的政治品質是一盞明燈，照亮了我們前行的道路；他奮發(fā)向上、頑強拼搏的昂揚斗志是一把利劍，在充滿挫折的道路上披荊斬棘；他嚴于律己、清正廉潔的公仆本色是一面明鏡，告訴我們高山仰止，景行行止；他珍惜崗位、忘我工作的敬業(yè)精神則是一把火炬，奉獻之火在我們每一個人心中傳遞。

無私奉獻照亮人生，榜樣之花點綴生活，在我們身邊也有許多像孟祥民一樣默默無聞、任勞任怨的同事，他們無私奉獻著自己的青春，為教育事業(yè)嘔心瀝血，他們同樣是我們的楷模。

李悅老師已年近半百，但她一直是我們學校英語學科的“領軍人”。有時，她為了讀準一個單詞，常常和我們年輕人一起探討，并跟著錄音一遍又一遍、不厭其煩的朗讀。她那嚴謹治學的態(tài)度令我們所有年輕教師肅然起敬。

開學初，李老師接手初一，為了更快的了解新生，她每天都是第一個來到教室，最后一個離開教室，放學后還到學生家中了解情況。學生們都了解全面了，可她的身體卻吃不消了。而她卻從未因病離開學校,后來病情嚴重時，她怕耽誤學生的課程，先到學校上完課，才匆匆忙忙趕往醫(yī)院??

對于李老師來說，感冒發(fā)燒不算什么，吃點藥繼續(xù)工作；咽喉腫痛不算什么，啞著嗓子照樣將知識傳播；頸椎疼痛不算什么，批改作業(yè)、書寫教案，依然筆耕不輟??

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩罾蠋煵粌H是崇高師德

學習孟祥民先進事跡，爭做教書育人先鋒 的實踐者，更是我們淄川優(yōu)秀教師的縮影。三尺講臺苦為樂，情系事業(yè)不言酬。這是我們教師的情懷，也是老師們一生的追求。

孟祥民是我心中的楷模，李悅老師是我身邊的榜樣。作為一名年輕的黨員教師，我深感肩上的責任重大。因為我深知：做一名現(xiàn)代合格的教師要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，要向全國優(yōu)秀教師學習，學習他們熱愛祖國、忠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學習他們熱愛學生、辛勤耕耘，無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、勇于探索，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。在教學及日常生活中以身作則，時時處處嚴格要求自己，為人師表，學高為師，德高為范。

這是歷史賦予我們當代青年教師的責任，這是祖國對我們的呼喚，是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動來，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們弘揚無私奉獻的精神，努力爭當教書育人的先鋒吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：愛心鋪就我的育人路

愛鋪就我的育人路

自畢業(yè)至現(xiàn)在一直擔任班主任工作。對學生付出真誠的師愛、用愛鋪就育人路是我崇高的人生追求。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可以教育孩子?！币虼丝梢哉f，師愛是教師教育學生的感情基礎，是教育的靈魂，教師不僅要愛優(yōu)秀學生“金鳳凰”，更要愛問題學生“丑小鴨”，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學生心靈的窗戶，給予學生愛，讓學生感受到愛、體會到被愛之樂，學生才會學著去愛別人。為此我不懈地實踐著：任何時候我都把學生的成長需要放在第一位，把學生的事當成自己的事，公平善待每個學生，務求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個學生。在教學中，我是嚴師，對學生的學習要求甚嚴;在生活中，我是他們的勤務員，對學生關愛有加;在交流中，我是他們的朋友，與學生有著親密無間的心靈溝通。作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學生以一顆質樸的愛心去對待自己的學習、生活及他人，是我在學生心靈建構方面經(jīng)常思考的一個問題。要想培養(yǎng)學生的愛心，老師必須先把愛心獻給每一個學生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我每天都記著進班檢查教室的開窗通風情況;夏天教室里悶熱，我會督促孩子們多喝水，并親自在教室里噴水降溫防暑;秋雨綿綿季節(jié)，我及時提醒學生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病;冬天鬧流感，因我教的學生中留守兒童居多，所以我及時買來一些常用藥為學生預防感冒，減少家長的一些擔憂。當學生遇到學習困難，我利用業(yè)余時間及時幫其解決，盡力為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。在特殊學生教育中，我循循善誘，用耐心去感化他們。培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣、良好的學習習慣，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，轉化后進生的工作尤其如此，對他們的成長需要教師給予更多的關愛與耐心。

2009年，我擔任九年級（9）班的班主任工作，初中學生處于青春期，常會出現(xiàn)一些“網(wǎng)戀”現(xiàn)象。在班里有一個平時很聽話的男生，突然有一天沒來上學。我聯(lián)系家長后，家長說學生已經(jīng)到學校去了。我一聽就覺得這是一個非常嚴重的問題：學生逃課了。后來我用了一節(jié)課的時間在班里馬上進行調查，一個學生向我反映，該同學準備去外省見網(wǎng)友，現(xiàn)在人已經(jīng)到了九江市。后來找了一個該同學非常信任的同學跟他用手機聯(lián)系，才問出了該學生在九江市的具體位置，然后就讓家長直接去把他帶回了家。他回校了，我做了很長的思想工作，才使他拋棄了見網(wǎng)友的念頭。后來他在我校一直讀完了高三。教育學生要有足夠的細心、耐心，才會使他們在危險的路口，找到正確的人生方向。

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中我一直堅持著不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如：在我班主任工作中，我一直堅持著學生每周都要寫周記。我的要求是：周記不拘于形式，自己想寫什么就寫什么。我覺得周記是個很好的交流平臺，學生可以在周記中寫出自己想說的話，可以寫出不敢當面對我說的話，也可以寫出自己的困惑。因此，我把周記把成與學生思想交流的平臺。我每次改周記都非常認真，有時我的評語甚至要比學生的周記篇幅都要長?？梢杂眠@個機會與學生談心，排除學生心理的壓力。這個學期剛開學時，由于開學工作比較忙，我忘記布置寫周記這個事。突然一天下午一個學生寫了一篇周記給我。她在周記里說，自己開始在做作業(yè)的時候集中不了精神，自己的虛榮心越來越強等等。她很厭惡現(xiàn)在的自己，問我如何才能糾正過來。過了一兩節(jié)課后，我單獨找她談了談心，分析了一下她的原因，認真做了一下她的思想工作。隨后的幾天里，我又看到了她那久違了的笑臉。教師，真的可以塑造一個人的靈魂，在你的不經(jīng)意間，你可以毀掉一個靈魂；也可以拯救一個靈魂。要想讓學生認可你，要在不傷害學生自尊心的前提下，用自己的愛心來對待每位學生。

雖然我沒有胡忠、謝曉君夫婦堅守藏區(qū)12年支教的高義薄云，沒有徐本禹大山深處孤身支教的英雄本色，沒有張麗莉危急時刻驚人善舉的人間至美，但我會在平凡的崗位上，毫無保留的傾注我對學生的愛，因為那就是我的快樂和幸福。“昨天的汗水為的是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜?！痹谖壹毤毱肺哆@句話時，我更加熱愛我的學生，更加熱愛教育事業(yè)。在未來漫長的教育道路上，我愿做一棵不老松，始終以我的愛心、細心、耐心，去呵護我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩!更愿用我恒久雋永的愛心，鋪就一條坦蕩的育人之路！