第一篇：胡場一中開展德育特色活動匯報材料

以德為先，強化學校德育管理

——胡場一中開展德育特色活動匯報材料

我校是一所農(nóng)村初中，多年來，我們根據(jù)農(nóng)村學校實際，力求用先進的教育理念引領學校德育工作，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進了學生和諧發(fā)展?，F(xiàn)就我校開展德育特色工作情況作如下匯報：

一、健全德育管理系統(tǒng)

加強學校德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)，成立以校長為組長的德育工作領導小組，全面指導與運籌德育工作，同時形成以德育處、校團委負責，年級組長進行協(xié)調(diào)，值周領導及班主任具體落實，任課教師做好配合工作，同時學生會、團委會協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、抓好德育實踐活動

（一）營造良好的校園文化氛圍，提升學校的整體辦學品位 學校文化對學生品德的發(fā)展具有十分重要的作用，如何營造一個有利于學生品德發(fā)展的學校文化環(huán)境，我校從以下幾點入手建設校園文化。

1、制定《胡場一中寢室文化評比方案》、《胡場一中教室文化評比方案》，讓每一位孩子成為文化布臵的主人，充分發(fā)揮學生展示自我的舞臺，讓學生的生活空間多一點青春的色彩。另外，每學期開展一次寢室文化、班級文化大評比并加以表彰。

2、每學年開展一次全校范圍內(nèi)的學生才藝大比拼，為學生提供一個展示自我才華的舞臺。

3、充分利用黑板報評比活動展示學生在班級實際生活中的重要平臺。

4、以班級為單位，讓學生設計本班關于勵志題材的展板，展示本班的特色。

5、讓每一面墻都會說話。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校從進入校園開始進行精心設計，到學校每一個角落，以不同的主題對校園進行文化布臵，讓無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生或教師進行全方位的教育。

（二）開展課間特色活動，提升學生道德素養(yǎng)

學校在開學初對“誦經(jīng)典”、“跑隊操”、“唱勵志歌”三特色進行合理安排，充分利用每天晨讀對頌經(jīng)典進行合理安排，在大課間對跑隊操活動進行強化，利用晚自習前的時間，各班唱響本班的班歌，本年級級歌、校園歌曲。通過一段時間的集訓后進行合理整編，充分利用每天的大課間對“三特色”活動進行展演，在展演中，學校以月為單位定期更換經(jīng)典篇目和勵志歌曲曲目，同時對從出教室到展演活動結(jié)束整個過程，從各個不同的細節(jié)方面進行重新規(guī)范，以達到秩序井然，整齊劃一的目標效果。

（三）打造校園環(huán)境“三無”特色，培養(yǎng)學生良好行為習慣（由于學校各方面的提檔升級，成為周邊兄弟學校參觀學習的場所，而校園清潔問題成為了主難題。）學校召開專題會議開展研究，最后達成整改的措施，清除校園內(nèi)公共場所的垃圾桶，把垃圾筐改為垃圾箱，著力打造校園環(huán)境“三無”特色（無清潔工、無垃圾桶、無一片紙屑）。學校通過主題班會、校廣播會對學生進行校園保潔教育，同時把亂丟現(xiàn)象與保潔工作納入班主任工作考評及“文明”班級考評方案中去。隨著管理機制的出臺與學生暴露出來的問題學校又制定了“吃不走、走不吃”的教育措施，讓校園“三無”工程進一步提檔升級。

（四）抓好就餐紀律，規(guī)范就餐行為

食堂是學校住宿生生活的主要場所，也是學校德育教育的主陣地。由于學校的德育工作在食堂是一個空白，直接導致了學生在進餐的過程中出現(xiàn)較混亂的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學生集體罷餐、損毀學校食堂財產(chǎn)等不良現(xiàn)象。學校根據(jù)表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，組織食堂員工召開專題會議，提高服務意識；對食堂內(nèi)部進行文化布臵，形成潛移默化的教育；通過學生會、主題班會對學生進行教育，以達到預期目標。為了進一步規(guī)范學生文明進餐行為，制定了《胡場一中文明進餐考評細則》，要求學生進入食堂后到達指定的餐桌就坐，直至本桌成員全部到達后由席長進行均勻的分發(fā)飯菜，整個就餐過程要求“食不言”，做到本桌成員同吃同走。德育處對學生文明進餐進行考評，從各班抽調(diào)一名負責的住宿生組成專班，進行輪流值日，同時與班主任考評掛鉤。

（五）加強班主任隊伍建設，落實學校德育工作

班主任工作決定了學校德育工作的落實程度。根據(jù)學校德育實際情況，學校制定了《班主任工作手冊》、《胡場一中分年級德育目標主題班會》、落實安全教育課及班會課等，切實起到對學生的德育效能。德育處對班主任每兩周一小評，每月一匯總，并納入班主任工作實績考評，評出等級并結(jié)賬，并在班主任會議上對做得好的班級給予表揚，對做得不好的班級提出整改意見，讓班主任求真務實做好自己的本職工作，確保學校德育工作的良性開展，學生能在德育活動中健康成長。

三、落實德育管理體系

（一）、健全門衛(wèi)管理制度，形成良好行為習慣

學校門衛(wèi)工作是維護學校良好教學秩序、保障學校安全的重要工作之一。我校實行全封閉式管理，學生請假外出憑德育處開出的專用請假條，否則不予外出。周一至周五常規(guī)放學時段，走讀生自覺排隊，接受保衛(wèi)科的檢查，以免住宿生外出（節(jié)假日放學時間除外），有騎自行車的學生在一旁等候，避免校門擁堵。學生按統(tǒng)一規(guī)定時間返校，嚴格要求學生不提前返校，以避免在街道逗留、游玩等現(xiàn)象的衍生，從而有效控制在此時段內(nèi)可能造成安全事故的各種不安定因素。

（二）、加強寢室管理，塑造寢室文化

學生寢室是在校住宿生生活、學習的重要場所，是學生行為習慣養(yǎng)成的主陣地之一。為確保我校無縫管理制度在學生寢室環(huán)節(jié)的落實，學校規(guī)定非就寢時間段學生不能出入寢室，如有特殊事由需憑借各班班主任的有效批示條進出。每天早晨學生起床時由當天的值日領導與宿管員進行督促，以學生安全為前提，確保學生內(nèi)務整理按標準完成，并能在規(guī)定時間內(nèi)進入班級。晚自習下后，全體班主任及一名值日領導進入寢室督促學生就寢，要求學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成洗漱，男生定在30分鐘，女生定在40分鐘，規(guī)定時間到后由學生自覺熄燈就寢。

（三）、落實一日常規(guī)，確保校園安全

為了認真實施學校無縫隙管理，規(guī)范學校值班工作，擬定了《胡場一中領導值班一日常規(guī)》。同時學校的管理班主作占有主導作用，因為班主任是班集體的組織者和指導者，為加強常規(guī)管理，形成良好班風，使常規(guī)教育落到實處，制定了《胡場一中班主任一日常規(guī)》。為了培養(yǎng)我校學生“精一執(zhí)中”品質(zhì)，建立學校正常教學秩序，從而提高學校教育教學質(zhì)量，特制定《胡場一中學生一日常規(guī)》并認真執(zhí)行。

學校德育工作是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。以上是對我校德育工作的簡要介紹，今后，我校還要進一步深入研究學校德育工作，加強教師的與技能培訓和學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，把提升教師的師德修養(yǎng)、提高學生的思想品德教育作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展！

第二篇：胡吉一中德育工作總結(jié)

胡吉一中德育工作總結(jié)

2010—2011學，我校根據(jù)縣教育局的指示精神和工作布置，結(jié)合本校實際，對學校的德育工作進行了嚴格、認真的規(guī)劃和實施，通過從制訂計劃方案、完善各項管理制度、落實各種經(jīng)費保障，到具體工作的實施、開展，及總結(jié)表彰等一系列環(huán)節(jié)和過程，工作取得了明顯成效?，F(xiàn)對本校學的德育工作進行總結(jié)如下：

一、德育管理方面。

1.學校始終將德育工作列入學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，突出“德育為先”首要地位。

2.建立了校長負責制的學校德育工作領導小組。設有具體組織實施德育工作的機構，職責明確，并配備了專職管理人員。

3.制訂了（學期）德育工作計劃和總結(jié)、團隊學生會計劃和總結(jié)、及專題教育方案活動方案等。并對檔案資料進行了完整規(guī)范的歸類。

4.建立了全員育人制度，師德建設制度，安全工作制度，及學生評優(yōu)表彰激勵制度。

二、德育保障方面。

1.學校設立了德育工作獎勵基金，并用于學生和德育隊伍的表彰獎勵。并設有專門的德育經(jīng)費。

2.學校重視校園自然環(huán)境和文化環(huán)境建設。

3.有固定的校外德育基地 “共建和諧一條路”，創(chuàng)建一條環(huán)保、文明的“和諧通道”。

4.學校建立家長委員會，成立家長學校，并定期召開家長會。老師、班主任采取多種形式定期對學生進行家訪，并密切與社區(qū)（村委會）聯(lián)系，聘任校外監(jiān)督員，形成“三結(jié)合”合力育人機制。

三、德育實施過程方面。

1.學校按規(guī)定，開足開齊了思想政治課課程；各學科教學能有機滲透德育內(nèi)容，教學考核有德育滲透的要求。

2.堅持升降國旗制度，定期開展國旗下的講話活動。3.加強學生日常行為規(guī)范教育，積極開展了學《守則》和《規(guī)范》教育活動。

4.有計劃地開展了社會主義核心價值教育和“感恩”專題教育活動。

5.學校要求各班至少每月召開一次主題班（團隊）會課。6.學校開展豐富多彩的文體活動（如文藝演出、運動會、演講等）。每期舉行了一次德育板報比賽。

7.加強了法制教育宣傳力度。全年開展了禁毒、交通安全、治安管理法規(guī)等專題講座。

8.積極開展以“慶國慶 90周年”為主題的“弘揚和培育民族精神月”活動，廣泛進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德等主題教育。

9.學校平等對待每一位學生，有“學困生”、“網(wǎng)困生”和“貧困生”幫扶記錄，輟學率控制在國家規(guī)定范圍內(nèi)。

10.積極開展“法紀教育月”活動和“祖國 90大慶”宣傳活動。并舉行了“愛國歌曲大合唱”比賽。

11.學校重視學校德育隊伍建設；重視班主任隊伍建設，選派優(yōu)秀教師擔任班主任；學生干部隊伍建設制度健全，學生會、團（隊）組織作用發(fā)揮良好。

四、取得的德育成效。

1.學校校紀嚴明，校風優(yōu)良，教風嚴謹，學風端正，人際關系和諧。

2.校園環(huán)境衛(wèi)生整潔，幽雅。

3.學生精神面貌好，舉止文明禮貌，儀表端莊，尊敬師長，團結(jié)同學，關心他人。

4.學生遵紀守法，無違法犯罪現(xiàn)象；學生無因心理問題而引發(fā)嚴重后果的現(xiàn)象。

5.未發(fā)生校園責任安全事故。

6.教師模范遵守職業(yè)道德，教書育人，為人師表，無違法違紀行為。

五、工作中存在的不足及將后努力方向。

1.由于人員業(yè)務素質(zhì)關系影響，部分工作沒有作到位。如：校園網(wǎng)站建設、學生心理輔導、德育研討論文等。學校急需加強教師業(yè)務素質(zhì)的培訓力度。

2.學校在校園文化建設方面，需進一步加強領導和老師的理念提升。

3.在德育經(jīng)費保障方面，需想方設法擴大來源，以便各項德育工作的順利開展。

4.學校德育工作成效欠缺特色。德育校本研究和探討工作將是我校領導和教師急需加強的一項長期任務。

商水縣胡吉一中

二○一一年五月

第三篇：德育特色匯報材料

誦讀經(jīng)典，瑩潤童心

——連江縣官坂中心小學德育特色匯報材料

中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是中國人永恒的精神財富，更是素質(zhì)教育的寶貴資源，孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然。”在兒童時期對學生進行傳統(tǒng)文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。近幾年來,我校把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學校的辦學特色更加鮮明。下面，我從四個方面就我校的一些粗淺做法向大家做以匯報。

一、誦讀經(jīng)典，開啟學生智慧

小學階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，然后在以后的成長中慢慢地體悟，會讓學生終生受用無窮。為此我們組織學生每天誦讀經(jīng)典，做到晨讀和午誦。晨讀即每天利用早自習十分鐘在教室里誦讀，午誦即每天利用下午上課前的十分鐘各班級學生在教室里集體誦讀，無論是晨誦還是午誦，都能讓學生們在課前變得神采奕奕。

我校根據(jù)學校師資資源優(yōu)勢，重視校本課程的編寫，前后兩次編寫了《經(jīng)典誦讀》校本課程。學生人手一冊《經(jīng)典誦讀》與《弟子規(guī)》讀本，孩子們對這些經(jīng)典讀本基本上都能熟知與誦讀下來,并積極地以此為指導，規(guī)范自己的言行。這對于我校學生的養(yǎng)成教育起到了極大的促進作用。小學生畢竟是孩子，他們童心蕩漾，如果大量機械地背誦就會產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，因此我們本著“不責備，多鼓勵”的原則，不要求學生花大量時間機械地背誦，會讀就行。為了調(diào)動學生誦讀興趣，老師們還設計了多種誦讀形式，如：配樂讀、拍手讀、分組讀、男女生對讀、師生合作讀等，通過多種形式讓學生讀出聲、形、情、味和神采。

學校定期組織學生開展誦讀大賽，比賽既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，老師們無論是在誦讀的語氣、節(jié)奏，還是在隊形的編排上都下足了功夫，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新。通過比賽，使學生的誦讀水平和能力明顯提升。誦讀經(jīng)典也讓整個學校一下子有了活力。

二、古詩文教育與課堂教學相結(jié)合。

課堂教學是育人的主渠道，為了保證古詩文教育深入持久的開展下去，我校將古詩文誦讀納入校本課程，開設《經(jīng)典誦讀》教育課，組織編寫《經(jīng)典誦讀》教案，構建授課模式。通過每周一次的經(jīng)典教育課程，使學生在積累古詩文了解中國傳統(tǒng)文化的同時幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

在開設《經(jīng)典誦讀》課的基礎上，學校重視學科滲透，將誦讀活動引入課堂，組織學生開展研究性學習，挖掘教材中涉及到的與經(jīng)典相關的知識點，結(jié)合上下文的內(nèi)容，分析經(jīng)典的內(nèi)涵，從而達到理解的目的。由于學生平日的積累，在課堂上經(jīng)常能引用經(jīng)典篇章中的一些句子來回答問題，由此證明，學生對于所背誦的經(jīng)典已經(jīng)有了初步的理解。

三、經(jīng)典誦讀與語文教學完美融合。

學生讀的是經(jīng)典，傳承的是古典文化，升華的是純凈心靈。學校以校本課程為載體開展經(jīng)典誦讀，經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學生年齡的特點，從一年級到六年級，開設了不同的誦讀內(nèi)容：有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學生必背古詩詞》、《千字文》、《論語》等，經(jīng)典誦讀的教學任務由主要由語文教師承擔，每天的誦讀時間，校園里書聲瑯瑯，格外動聽；每周開設一節(jié)課的經(jīng)典誦讀課，課堂上，師生一起或高聲誦讀經(jīng)典，或靜心賞析經(jīng)典，或深入剖析經(jīng)典，或結(jié)合生活運用經(jīng)典??在教學中，老師們將不同年級的誦讀內(nèi)容與語文課程中的相關內(nèi)容整合實施教學，開發(fā)課程資源。如六年級語文第十一冊的綜合性學習“輕叩詩歌的大門”，老師們就結(jié)合學生對唐詩宋詞的誦讀來開展，再一次檢測、鞏固古詩詞的誦讀。

語文老師承擔古詩文誦讀的教學，他們以自己良好的文化底蘊，扎實的教學功底，為古詩文誦讀的開展研究著、探討著，努力著。在誦讀經(jīng)典的過程中，學生們懂得了中華古文化的博大精深，中華文明的源遠流長，學到了更多做人做事的道理，為他們的健康成長起到了不可小覷的作用。

我們相信，經(jīng)典誦讀能夠啟智，經(jīng)典誦讀讓人明理，經(jīng)典誦讀能讓孩子們凈化心靈，健康成長。我們更相信，有上級領導的關心，有全體老師的努力，官坂中心小學的經(jīng)典誦讀一定能再上新的臺階，能讓每一個孩子的心靈美好瑩潤！

第四篇：開展德育特色活動實施方案（本站推薦）

開展德育特色活動實施方案

訥河市第八小學

為進一步優(yōu)化學校環(huán)境，凈化學生心靈，使學生養(yǎng)成文明、誠信及良好行為習慣，營造和諧校園。我校決定在全校學生中開展“八好”特色主題教育。為了使這次教育活動真正貼近學生實際，富有實效，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

一、活動背景

第八小學現(xiàn)有12個教學班，624位學生，教職工37名。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學條件改善、教育教學質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。由于我校地處城郊，大部分學生是農(nóng)民子女和外來人員，無論是行為習慣還是思想等素養(yǎng)都存在一定不足。而學校正是幫學生養(yǎng)成習慣，教孩子做人道理的重要陣地?！罢f好話、走好路、騎好車、掃好地、寫好字、做好操、上好課、考好試”則正是做人、做事和養(yǎng)成良好習慣的基本要求。因此，我校將以“八好”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學校的辦學特色。

二、指導思想

以教育科學發(fā)展觀和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神指導，結(jié)合我市德育工作要點，以圍繞“特色化工程”為重點開展德育特色活動，以“建有特色的學校，培育良好素質(zhì)學生”為出發(fā)點，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以“八好”主題教育為核心的學校德育工作。

三、總體目標：

充分調(diào)動學校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學生的身心發(fā)展特點，我校制定了切合實際的“八好”德育主題活動內(nèi)容，調(diào)動學校、家庭與社會各方面的力量，依靠健全的保障機制，使我校的學生從小受誠信明禮教育的熏陶，達到人人都是八好學生。

四、以重點開展的“八好”主題教育為具體內(nèi)容：

1、禮貌用語掛嘴邊，注重修養(yǎng)說好話。

2、不推不跑不追逐，輕聲漫步走好路。

3、上學放學騎好車，交通安全有保證。

4、清潔值日掃好地，環(huán)境衛(wèi)生勤維護。

5、一筆一劃寫好字，橫平豎直鑄人生。

6、動作規(guī)范做好操，強健身體是本錢。

7、認真聽講上好課，用心專一高效率。

8、獨立思考不作弊，堅守誠信考好試。

五、活動方法：

（一）學科教學的有機滲透

努力挖掘各門學科的內(nèi)涵，各學科每周一次的綜合實踐活動課，探索符合學生特點的教學方法，發(fā)揮課堂教學在“八好”德育特色活動教育中的作用。

（二）主題活動的有序開展

開展“八好”主題教育，在校園內(nèi)營造濃厚的氛圍，幫助學生在豐富的活動中明確“八好”的實際內(nèi)容。

（三）校園環(huán)境的積極熏陶。

1、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報刊出“八好”內(nèi)容標語及《“八好”歌》。

2、充分利用紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

（四）多種教育方法的有機統(tǒng)合。

合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學生的年齡特點，恰當?shù)貙⒄f服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學習法、生活體驗法、反思行為法等多種教育方法有機融合，使“八好”教育落到實處。

（五）專項評價的反饋總結(jié)。

按年級段制訂學生“八好”記錄評估表，記錄學生“八好”事件，通過自我評價、同學評價、老師評價、家長評價的方式對學生在一個學期中的發(fā)展情況進行小結(jié)，并予以及時的反饋，鞏固教育成果。

六、保障機制：

（一）制定方案，建立領導工作小組 組 長： 李玉梅 副組長：王春鳳 肖振平費婷麗

成 員：楊淑偉、張艷華、張強、孫茁塵、各班班主任。

（二）貫徹德育導師制，加強骨干培養(yǎng)。

堅持全員德育的原則，并通過相應培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。尤其注重德育干部和班主任的作用加強專項業(yè)務培訓，提高育德能力，培養(yǎng)“八好”教育的骨干教師。

(三)家校聯(lián)系，形成德育網(wǎng)絡。

引導家長重視家庭教育，把學校教育和社會教育、家庭教育有機結(jié)合起來，加強三者溝通，尋求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育網(wǎng)絡，鞏固教育成果。

七、活動實施步驟：

2013年5月8日――2013年8月31日，宣教學習階段。主要工作內(nèi)容：建立建全“八好”德育特色活動領導小組及明確職責；形成學?；顒臃桨福ǔ醺澹Ｒ院诎鍒?、國旗下講話、校園宣傳欄、大隊活動為主要手段開展宣教活動。并以班隊會的形式對“八好”內(nèi)容進行學習。

2013年9月1――2013年9月30日，鞏固提高階段。主要工作內(nèi)容：各班級按照學校整體方案，對“八好”活動進行溫習，查找不足，并進行整改提高。

2013年10月8日――2013年10月31日，總結(jié)表彰階段。

主要工作內(nèi)容：總結(jié)此次“八好”活動的開展情況。并對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體和學生個人給予表彰。評選出“八好班集體”、和“八好學生”。通過“八好”特色德育活動的開展，逐步探索總結(jié)學校德育工作的新理念、新途徑、新方法；打造學校的德育特色品牌，不斷提高學校的知名度和影響力。

八、具體活動安排：

以“八好”為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)、誠信教育和學習、安全、生活、文明四種習慣的培養(yǎng)為重點，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養(yǎng)成富有學校特色的文明禮儀規(guī)范。

五月：

1．學校制定活動實施方案，明確開展“八好”德育特色活動的意義及目的。

2．以“八好”為主題出一期黑板報，引導學生進一步領會“八好”內(nèi)涵，實現(xiàn)自我教育的目的；

3、國旗下講話宣傳“八好”活動內(nèi)容，提高學生綜合素質(zhì)；

4、以學“八好“為主題，開展一次大隊活動，宣布活動正式啟動；

5、召開班會，組織學習《八好》第一條“說好話”和第二條“走好路”并監(jiān)督實施；

6、召開主題班會：怎樣做“說好話”、“走好路”？ 六月：

1．“八好”主題教育；

2．各班組織學習《八好》第三條“騎好車”、第四條“掃好地”、第五條“寫好字”并監(jiān)督實施。

3、充分發(fā)揮校紅領巾督導崗的監(jiān)督作用，堅持日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。、開展形式多樣的學習“八好”主題班會活動。七月：

1．各班組織學習《八好》第六條“做好操”、第七條“上好課”、第八條“考好試”；、各班設立學生文明監(jiān)督崗，負責檢查各班課間操的動作是否規(guī)范、課堂紀律情況，通過嚴格的管理，使學生形成良好的行為習慣。

3、各班召開主題班會：怎樣才能“做好操、上好課、考好試”？

4、全校各班舉行“八好”學習反思活動，全校師生針對開展“八好”的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，形成同學之間相互學習、監(jiān)督的風氣。

八月：

1、各班組織學習《八好》全部內(nèi)容。

2、舉行一次校園“八好”學習競賽活動。九月：

1．開展“八好”溫習活動，整改學生中的不良現(xiàn)象； 2．“老師您辛苦了！”主題黑板報。3．召開以“八好”內(nèi)容為主題的班隊會。十月：

1、“讓《八好》之花遍校園“主題班會；

2、舉行“八好”特色的德育活動主題圖片展。

3、開展“八好”評選活動。我校將評選出每月和學期的“八好班集體”、“八好學生”，并在學校宣傳欄展示“八好學生”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

4、開展“八好”學習活動表彰會。

第五篇：丹桂完小德育特色活動匯報材料

丹桂完小德育特色活動匯報材料

一個農(nóng)村學校要發(fā)展、要振興,首先必須得有一個穩(wěn)定、安全、優(yōu)美的校園環(huán)境,要能讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，要創(chuàng)設這樣一個良好的環(huán)境，德育教育是重中之重，更需要全校師生和社會各界的共同努力。

學校地處金剛鎮(zhèn)、楊花鄉(xiāng)貫通要道,是交通事故的易發(fā)區(qū)，也是農(nóng)村陋習較多的區(qū)域。因此,交通安全成了學校安全工作的重中之重，習慣教育成了學校養(yǎng)成教育的第一要素。

安全工作始終是學校工作的核心，是維系和諧平安校園的紐帶。農(nóng)村小學生安全意識相對淡薄，教師又缺乏必要的安全教育知識和技能，這是農(nóng)村小學安全工作的瓶頸。

養(yǎng)成教育，一直是教育追求的理想境界。我校要充分發(fā)揮人文關懷式管理的優(yōu)勢，挖掘養(yǎng)成教育資源，把學生的日常就餐習慣,講好普通話等納入教育范圍，成為學校養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。

為突破安全工作瓶頸，我校確立了“安全工作，教育為主”的工作宗旨：即在完善各種安全制度、簽訂并落實目標責任制的前提下，突出狠抓安全教育。

走安全教育特色之路，極大地增強了家長對子女安全教育和防范意識，促使家長積極配合學校加大對孩子的監(jiān)管力度，走出學校安全工作與家長無關的誤區(qū)；讓全體教師樹立人人都是安全工作者的思想，主動把學校安全工作與自身的實際工作結(jié)合起來。通過教育，我校學生安全意識得到較大提高，自覺養(yǎng)成了不在放學路上逗留、不亂買零食、不進電子游戲廳和網(wǎng)吧、不私自下河游泳等良好習慣，發(fā)揮了學生的校園安全主體作用，從根本上防止了人為或意外安全事故的發(fā)生。

堅持知識教育與實踐教育并舉，做到“學習知識”與“實踐體驗”相結(jié)合，組織學生開展了“一月一個好習慣”、“不良習慣矯正‘周周清’”等主題教育。我們以“為了所有孩子的健康”和“安全無小事，養(yǎng)成是大事”為宗旨.采取了一下點方法：

1、我校分別組織家長委員會成員、教師及學生開展安全知識講座，并充分利用“校家同創(chuàng)”活動、國旗下講話、班團隊活動、放學前一分鐘等時機，對學生進行安全知識教育。

2、學校教師依法執(zhí)教，沒有無故使學生中途停學或退學，沒有擅自放假現(xiàn)象。沒有出現(xiàn)對學生體罰或變相體罰的現(xiàn)象，學生依法行事，無違紀、違法行為。

3、每月一個養(yǎng)成好習慣，書寫于每個教室黑板側(cè)，并在集會中反復宣傳，班主任切實觀察和表揚。

4、設立安全宣傳欄，創(chuàng)建安全警示牌，進行安全知識講座。德育特色創(chuàng)建步驟（準備階段、創(chuàng)建階段與總結(jié)階段的起止時間及每階段的主要工作任務，內(nèi)容與人員分工等）

準備階段起止時間：2009-09~7 主要工作任務，內(nèi)容與人員分工：召開全體教師會議，廣泛收集意見和思路。德育特色活動創(chuàng)建階段起止時間：2009-9-7 ~2010-01-25 主要工作任務，內(nèi)容與人員分工：落實會議精神，切實實施方案 總結(jié)階段起止時間：2010-01-25~2010-01-29 主要工作任務，內(nèi)容與人員分工：總結(jié)本學期特色德育的收獲與遺漏，期待下學期的深入開展。德育特色活動創(chuàng)建組織領導機構：

1、創(chuàng)建領導小組成員：黃子珍 陳如軒 占昌林

周珊珊

2、創(chuàng)建實施小組成員：學校全體教職員工

德育特色活動已初步達成成果：盡量把安全事故降到最低點,讓學生每月養(yǎng)成一個好習慣。