第一篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)

以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。一年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“潤(rùn)德啟智、文化立校、全面育人”的辦學(xué)理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的主題教育。

1、學(xué)校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動(dòng)。通過開展“六心好少年”評(píng)選活動(dòng)、“校園之星”評(píng)選活動(dòng)、“爭(zhēng)做賦有孝心和愛心的實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子”宣講等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛校教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時(shí)代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學(xué)校利用“九一八事變”紀(jì)念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動(dòng)。在9月18日當(dāng)天中午學(xué)校針對(duì)“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的遺留問題，對(duì)全校師生進(jìn)行了一次愛國主義的宣講活動(dòng)；在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動(dòng)的意義主要是讓孩子們學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識(shí)歷史、更好地了解歷史。讓學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

1、學(xué)校召開了第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨集團(tuán)學(xué)校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)節(jié)從前期策劃、籌備、各項(xiàng)活動(dòng)的全面開展到圓滿的落下帷幕歷時(shí)三個(gè)多月的時(shí)間。本屆藝術(shù)節(jié)是實(shí)驗(yàn)中學(xué)集團(tuán)學(xué)校成立以來首次聯(lián)合組織開展的一次大型德育活動(dòng)，第四中學(xué)、第十七中學(xué)組織30余人參加了本次藝術(shù)節(jié)。校園藝術(shù)節(jié)的召開營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)藝術(shù)才能的舞臺(tái)，提升了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，為打造學(xué)校特色德育活動(dòng)奠定了深厚的基礎(chǔ)。

2、召開首屆校園體育文化節(jié)。根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，學(xué)校在今年對(duì)原來的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競(jìng)技性體育項(xiàng)目為主的田徑比賽，保留了部分學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，增加了團(tuán)體趣味性項(xiàng)目。在檢驗(yàn)競(jìng)技水平的同時(shí)更加注重學(xué)生廣泛的參與性，使我們的項(xiàng)目更符合學(xué)校的實(shí)際情況和更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點(diǎn)是開幕式，三個(gè)年組構(gòu)成三幅篇章進(jìn)行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的展示，展示活動(dòng)有4000余名學(xué)生參加，比賽項(xiàng)目近3000名學(xué)生參與，學(xué)生參與率達(dá)98%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項(xiàng)目設(shè)置的變化、組織形式的改變和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生充分享受著運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

3、打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長(zhǎng)廊。班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的有益補(bǔ)充。多年來我校高度重視班級(jí)文化建設(shè)，著力打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長(zhǎng)廊。各班的文化長(zhǎng)廊以走廊為空間，在班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級(jí)文化。全校64個(gè)班級(jí)的文化長(zhǎng)廊均有班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個(gè)人的座右銘，相互勵(lì)志；有的班優(yōu)秀作文展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模。學(xué)校也根據(jù)每個(gè)月德育活動(dòng)的主題，定期更換文化長(zhǎng)廊的內(nèi)容，如在“我談家風(fēng)”主題活動(dòng)月中，學(xué)校要求每個(gè)孩子寫出自己的家風(fēng)，然后在班級(jí)文化長(zhǎng)廊上進(jìn)行展示，讓孩子們通過了解家風(fēng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；在“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)月中，每個(gè)學(xué)生寫出了自己的夢(mèng)想，時(shí)刻激勵(lì)自己朝著夢(mèng)想努力前行……別具一格的校園文化長(zhǎng)廊使整個(gè)校園充滿個(gè)性化的文化氛圍，已成為學(xué)校一條亮麗的風(fēng)景線，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

三、實(shí)施實(shí)踐育人工程，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我校充分利用德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等教育資源，組織學(xué)生開展各種豐富多彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，學(xué)校先后組織七八年級(jí)的學(xué)生到遼源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進(jìn)行參觀體驗(yàn)，并要求學(xué)生要寫出參觀體驗(yàn)的感受，并組織學(xué)生參加了市教育局與公安局聯(lián)合開展的“暑期平安行有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)；今年十月份我們?cè)谑薪逃值牡膸ьI(lǐng)下，組織30名家境較好的優(yōu)秀團(tuán)員與農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生一起到壽山鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人和孤兒進(jìn)行秋收，學(xué)生在田地里扒苞米、運(yùn)送苞米，忙的不亦樂乎；今年暑期我們組織學(xué)生進(jìn)行了“家鄉(xiāng)遼源真美”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的變化，珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活。通過一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己，如何珍惜勞動(dòng)成果，如何為家鄉(xiāng)遼源的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到了積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

四、豐富學(xué)生課余生活，組建各種形式的學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)校注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個(gè)性的張揚(yáng)。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，于年初組建了伊克賽特美術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、網(wǎng)球社團(tuán)、排球社團(tuán)及班級(jí)社團(tuán)70余個(gè)，社團(tuán)涉及面較廣，除常規(guī)的社團(tuán)外，學(xué)校還組建了徒步社團(tuán)、健身社團(tuán)、辯論社團(tuán)、愛心社團(tuán)、五子連珠社團(tuán)、舞動(dòng)奇跡社團(tuán)等等，到目前為止，我校組建的社團(tuán)無論是社團(tuán)數(shù)量還是社團(tuán)種類均為全市各學(xué)校之首。學(xué)校每個(gè)社團(tuán)都由專門教師負(fù)責(zé)，學(xué)校社團(tuán)由學(xué)校統(tǒng)一安排，班級(jí)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為班主任，社團(tuán)每周周三、周五下午及陽光體育活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)。各個(gè)社團(tuán)通過一年的活動(dòng)，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學(xué)生，如：伊克賽特社團(tuán)組織開展的“三人行”個(gè)人畫展在全市首屆學(xué)生文化節(jié)評(píng)比中均獲一等獎(jiǎng)；排球社團(tuán)在全市中學(xué)生排球賽中獲得第五名。通過多種社團(tuán)活動(dòng)的開展，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，拓寬了知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉了多種能力，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺(tái)。

第二篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)

以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。一年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“潤(rùn)德啟智、文化立校、全面育人”的辦學(xué)理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的主題教育。

1、學(xué)校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動(dòng)。通過開展“六心好少年”評(píng)選活動(dòng)、“校園十星”評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛校教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時(shí)代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學(xué)校利用“九一八事變”紀(jì)念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動(dòng)。在9月18日當(dāng)天中午學(xué)校針對(duì)“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的遺留問題，對(duì)全校師生進(jìn)行了一次愛國主義的宣講活動(dòng)；在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動(dòng)的意義主要是讓孩子們學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識(shí)歷史、更好地了解歷史。讓學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

1、學(xué)校召開了校園體育藝術(shù)文化節(jié)。根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)要求，學(xué)校在今年對(duì)原來的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競(jìng)技性體育項(xiàng)目為主的田徑比賽，保留了部分學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，增加了團(tuán)體趣味性項(xiàng)目。在檢驗(yàn)競(jìng)技水平的同時(shí)更加注重學(xué)生廣泛的參與性，使我們的項(xiàng)目更符合學(xué)校的實(shí)際情況和更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點(diǎn)是開幕式，三個(gè)年組構(gòu)成三幅篇章進(jìn)行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的展示，展示活動(dòng)有300余名學(xué)生參加，比賽項(xiàng)目近160名學(xué)生參與，學(xué)生參與率達(dá)30%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項(xiàng)目設(shè)置的變化、組織形式的改變和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生充分享受著運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

2、打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長(zhǎng)廊。班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的有益補(bǔ)充。多年來我校高度重視班級(jí)文化建設(shè)，著力打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長(zhǎng)廊。各班的文化長(zhǎng)廊以走廊為空間，在班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級(jí)文化。全校17個(gè)班級(jí)的文化長(zhǎng)廊均有班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個(gè)人的座右銘，相互勵(lì)志；有的班優(yōu)秀作文展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模。學(xué)校也根據(jù)每個(gè)月德育活動(dòng)的主題，定期更換文化長(zhǎng)廊的內(nèi)容，如在“我談家風(fēng)”主題活動(dòng)月中，學(xué)校要求每個(gè)孩子寫出自己的家風(fēng)，然后在班級(jí)文化長(zhǎng)廊上進(jìn)行展示，讓孩子們通過了解家風(fēng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；在“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)月中，每個(gè)學(xué)生寫出了自己的夢(mèng)想，時(shí)刻激勵(lì)自己朝著夢(mèng)想努力前行。別具一格的校園文化長(zhǎng)廊使整個(gè)校園充滿個(gè)性化的文化氛圍，已成為學(xué)校一條亮麗的風(fēng)景線，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

三、實(shí)施實(shí)踐育人工程，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我校充分利用德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等教育資源，組織學(xué)生開展各種豐富多彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，學(xué)校先后組織五六年級(jí)的學(xué)生到袁州區(qū)的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進(jìn)行參觀體驗(yàn)，并要求學(xué)生要寫出參觀體驗(yàn)的感受，并組織學(xué)生參加了教體局開展的“假期平安行有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)；今年五月份我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織120余名家境較好的優(yōu)秀學(xué)生一起到鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人搞衛(wèi)生、送溫暖，學(xué)生忙的不亦樂乎；通過一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己，如何珍惜勞動(dòng)成果，如何為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到了積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

四、豐富學(xué)生課余生活，組建各種形式的學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)校注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個(gè)性的張揚(yáng)。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，于年初組建了美術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、圍棋社團(tuán)及班級(jí)社團(tuán)20余個(gè)，社團(tuán)涉及面較廣，學(xué)校每個(gè)社團(tuán)都由專門教師負(fù)責(zé)，學(xué)校社團(tuán)由學(xué)校統(tǒng)一安排，班級(jí)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為班主任，社團(tuán)每周周三、周五下午及陽光體育活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)。各個(gè)社團(tuán)通過一年的活動(dòng)，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學(xué)生。通過多種社團(tuán)活動(dòng)的開展，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，拓寬了知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉了多種能力，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺(tái)。

第三篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)

德育特色活動(dòng)總結(jié)

［概述］

學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想

回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，圍繞學(xué)生個(gè)體生命的發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)的實(shí)際育德，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)德育的基本要求。

學(xué)校德育工作行動(dòng)指南

以尊重為基點(diǎn)，確認(rèn)主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實(shí)現(xiàn)人格感悟；以評(píng)價(jià)為手段，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性；以學(xué)校為核心，創(chuàng)造精神家園。

學(xué)校德育工作特色活動(dòng)

一 以“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略 二 以“感動(dòng)、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀(jì)念活動(dòng) 三 以“陽光、生命、成長(zhǎng)”為主題的特色教育活動(dòng) 四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 五 以“個(gè)性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

［全文］

學(xué)校圍繞新時(shí)期的辦學(xué)理念：“尊重為本，享受教育?！臂`行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結(jié)百年來的傳統(tǒng)文化特色，通過“陽光文化”的創(chuàng)建，大力實(shí)施學(xué)生思想品德教育。在學(xué)生的成長(zhǎng)上，首先把學(xué)生看作是一個(gè)鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長(zhǎng)的快樂，生命的價(jià)值，朵朵綻放在教育的陽光之中。

學(xué)校圍繞著“我樂學(xué)、我會(huì)學(xué)、我努力、我成功”的成長(zhǎng)信念，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的“生命文化”目標(biāo)，開展了多種多樣，豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從真正意識(shí)上得到了自主的發(fā)展。

一 以“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略 優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。正如蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”。濟(jì)師附小的特色環(huán)境文化，以“尊重為本，享受教育”為宗旨，百年附小彰顯人文特征，科技附小凸顯科技特色，形成了獨(dú)具魅力的校園文化風(fēng)格，同時(shí)對(duì)學(xué)生品德行為也產(chǎn)生了“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”的重要作用。

校園外觀設(shè)計(jì)以藍(lán)色和黃色為主色調(diào)，這也是我校的校色。黃色，使人聯(lián)想到陽光，溫暖，明亮，寓意附小人“陽光般明朗的心態(tài)”。藍(lán)色，則使人聯(lián)想到海洋，寬容，廣闊，寓意附小人“大海一樣博大的胸懷”?！鞍倌旮叫?、人文附小、科技附小、現(xiàn)代附小”的校園形象渾然天成，讓每一位附小人都領(lǐng)悟到了百年傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息共存、文化積淀與時(shí)代召喚交融所帶來的深厚底氣和勃勃生機(jī)。在這種理念的支撐下，學(xué)校的自然人文景觀，環(huán)境處室布臵，對(duì)外形象宣傳無不散發(fā)著濃濃的“陽光文化”氣息。“綠色校園、書香校園、童趣校園、數(shù)碼校園”的形象已初步樹立。每一個(gè)附小人步入學(xué)校，都無時(shí)無刻不在感受著美，享受著美，創(chuàng)造著美。

進(jìn)入學(xué)校大門南望，大型浮雕—騰便展現(xiàn)在我們面前。她以中國文化的象征——龍為主要設(shè)計(jì)意象，以中國精選歷史文化符號(hào)為設(shè)計(jì)元素，采用青銅雕成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滔滔黃河滾滾奔流，帶給我們的是空間的遼遠(yuǎn)和哲思的悠長(zhǎng)，古老華夏文明之龍，仿佛從遠(yuǎn)古騰空而來，又令我們頓感時(shí)間的蒼桑與文化的厚重。這組雕塑突顯了中國悠久的文化傳承和歷史沉淀，也給了我們對(duì)文化和生命悠長(zhǎng)和厚重的思考。

走入校史陳列室，感受的不僅僅是百年的輝煌歷史，滄桑巨變，更重要的是在無形之中體味了附小百年的文化底蘊(yùn)，汲取了代代附小人思想的精華。

為了使學(xué)生更有效地了解附小的百年文化，學(xué)校還將教學(xué)樓命名為“祝晨樓”，號(hào)召師生學(xué)習(xí)王祝晨校長(zhǎng)敢為人先的首創(chuàng)精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并寓意“為孩子美好的早晨祝?！?。將綜合實(shí)踐樓命名為為“羨林樓”，激勵(lì)師生學(xué)習(xí)國學(xué)大師季羨林先生的學(xué)問人品，并寓意“期待孩子成長(zhǎng)為棟梁之林”。

學(xué)校每一層樓道的墻壁，都是感受中國傳統(tǒng)文化的窗口?！白釉唬旱茏?，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，凡愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”“信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。”……這些選自中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典文庫的名句，蘊(yùn)藏了“忠孝節(jié)義”的內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會(huì)，對(duì)這四個(gè)字應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上就是一種責(zé)任，人應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一種責(zé)任感。中科院院士楊叔子先生說得好：“對(duì)國家、對(duì)民族負(fù)責(zé)，是忠；對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)父母的責(zé)任是孝；對(duì)家庭、對(duì)配偶負(fù)責(zé)，是節(jié)；對(duì)同事、對(duì)朋友負(fù)責(zé)是義?！蔽幕L(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)，使每位附小人天天都能與先賢先圣對(duì)話，更在悄悄地影響著附小人的行為，思想，充分體現(xiàn)了學(xué)校“培養(yǎng)高品位的現(xiàn)代附小人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

走出教學(xué)區(qū)，步入綠化景區(qū)，這里竹木相應(yīng)、紫藤架下的木欄可供學(xué)生休息讀書，綠化小品石子小道古樸典雅，道旁種竹，暗喻學(xué)生有竹一般虛心、有節(jié)的品質(zhì)，同時(shí)祝愿學(xué)生的學(xué)業(yè)節(jié)節(jié)高。

此外，教學(xué)區(qū)內(nèi)以科技、藝術(shù)為主題，以現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施為依托，各具特色的樓層文化、教室文化、專用教室文化和洗手間文化處處給人以溫馨、高雅的感覺，已經(jīng)成為師生提高品位、開拓視野、陶冶情操的無形課堂。學(xué)生美術(shù)展區(qū)、學(xué)生書法展區(qū)以學(xué)生自己的書法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅，激勵(lì)著學(xué)生“從成功走向成功”。

二 以“感動(dòng)、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀(jì)念活動(dòng)

（一）校慶紀(jì)念活動(dòng)

百年老校底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)文化潤(rùn)物無聲。2004年10月16——22日，濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)舉辦了隆重而熱烈的百年校慶系列紀(jì)念活動(dòng)。百年來，學(xué)校文化中敢為人先、勇立潮頭的創(chuàng)新精神，海納百川、兼收并蓄的博大胸懷，求真嚴(yán)謹(jǐn)、扎扎實(shí)實(shí)的治學(xué)態(tài)度以及豐碩的教育成果，深深地打動(dòng)了到場(chǎng)的每一位校友和社會(huì)各界人士。

百年老校豐厚的底蘊(yùn)是我們寶貴的精神資源，是學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的肥沃土壤。百年來積淀的學(xué)校文化像一面旗臶，引領(lǐng)著師生執(zhí)著地前進(jìn)，是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的力量源泉。她像無形的磁場(chǎng)影響者附小人，她像春雨潤(rùn)物無聲、熏陶感染著附小人。很多校友在交談中都談到了附小的學(xué)校文化對(duì)自己成長(zhǎng)的寶貴影響。天才詩人李長(zhǎng)之上學(xué)時(shí)擔(dān)任學(xué)生圖書館的館長(zhǎng)，并在全國地雜志上發(fā)表文章，深得鄭振鐸等人的賞識(shí)，人們稱之為“從小學(xué)走出的作家”。東方鴻儒著名校友季羨林曾說：“濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)在當(dāng)時(shí)的教育界像第一只報(bào)春的燕子長(zhǎng)生了極大的影響，在山東教育史上功不可沒?！?/p>

（二）“畢業(yè)典禮”紀(jì)念活動(dòng)

學(xué)校每年的畢業(yè)典禮都經(jīng)過精心的策劃，給全校師生，學(xué)生家長(zhǎng)留下了深刻的印象。在優(yōu)美的音樂聲中，在周圍字畫的墨香中，在家長(zhǎng)老師們的熱烈掌聲中，孩子們身著學(xué)校統(tǒng)一制做的畢業(yè)禮服，自信而大方地步入會(huì)場(chǎng)。臉上帶著恭敬、肅穆的神情，眼中含著感激、留戀的目光。校長(zhǎng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書，“羨林獎(jiǎng)學(xué)金”，謝師禮簡(jiǎn)單隆重，師生話別情深而意重……

以下是一位老師在我?！爱厴I(yè)典禮”活動(dòng)中的感言： “今天所有的發(fā)言無一例外地都摒棄了空話和套話，無一例外地都發(fā)自內(nèi)心，真情流露。校長(zhǎng)致辭情真意深，真誠的祝福與深切的期望并重；教師代表發(fā)言，將一個(gè)愛字，化作細(xì)語綿綿，而皆成詩篇；深受大家尊敬的著名學(xué)者宋遂良教授，則站在一個(gè)長(zhǎng)者的角度，將愛國之情，愛校之意，娓娓道來，流入學(xué)生的心田……尊重為本，享受教育。附小人以深厚的文化底蘊(yùn)，真誠的人文精神，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地演繹了一幕畢業(yè)盛典，一段真情永遠(yuǎn)。”

三 以“陽光、生命、成長(zhǎng)”為主題的特色教育活動(dòng) 這一組活動(dòng)的開展以“陽光、生命、成長(zhǎng)”為主題，意在使學(xué)生意識(shí)到生命的價(jià)值，成長(zhǎng)的快樂。

（一）“我能行”生活技能大賽，使學(xué)生掌握了許許多多的生活技能，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，思維能力，也使學(xué)生收獲了信心，增強(qiáng)了對(duì)生命價(jià)值的化驗(yàn)。這個(gè)系列還有“我能行”作文大賽，“我能行”古詩大賽，“我能行”樂器大賽等等。

（二）“成長(zhǎng)卡”系列活動(dòng)。一張小小的成長(zhǎng)卡，已融匯在學(xué)校學(xué)生教育的方方面面的工作中。衛(wèi)生成長(zhǎng)卡，路隊(duì)成長(zhǎng)卡，眼操成長(zhǎng)卡，閱讀成長(zhǎng)卡，發(fā)言成長(zhǎng)卡……一張張小小的卡片上記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的故事，成功的喜悅，記錄著老師無微不至的關(guān)照，春風(fēng)化雨的鼓勵(lì)。老師的寄語就是陽光的滋潤(rùn)，學(xué)生的成長(zhǎng)宛若沐浴著陽光。

學(xué)校還將成長(zhǎng)卡整理為學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從全局出發(fā)，從小處入手，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生的常規(guī)管理和自我發(fā)展。

（三）“季羨林獎(jiǎng)學(xué)基金”的設(shè)立。為鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，學(xué)校與老校友季羨林先生協(xié)商，決定在校內(nèi)設(shè)立“季羨林獎(jiǎng)學(xué)基金”。此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年頒發(fā)一次，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的同學(xué)?；顒?dòng)已堅(jiān)持兩年，極大地激勵(lì)了學(xué)生的自主發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校還以“孝心教育”“感恩教育”為主題，大力建設(shè)班隊(duì)文化，開展系列教育活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下亮麗的精神世界的底色。

四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校每學(xué)年都根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確定某個(gè)周為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)周，精心打造各種主題教育節(jié)。在這個(gè)周內(nèi)，將某個(gè)主題的內(nèi)容，通過多種方式展開活動(dòng)，以使學(xué)生在其中，長(zhǎng)效而切實(shí)地提高認(rèn)識(shí)，鍛煉能力，陶冶品性。由此而形成了具有學(xué)校特色的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

讀書節(jié)以平時(shí)的閱讀實(shí)踐為基礎(chǔ)，以豐富多彩的形式，為每一個(gè)孩子提供展示和交流的機(jī)會(huì)，著力提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，創(chuàng)造書香校園的高雅文化氛圍。

藝術(shù)節(jié)通過表演，展示，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

科技節(jié)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)，小發(fā)明創(chuàng)造，參觀閱覽等活動(dòng)為主線，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實(shí)踐的能力。

體育節(jié)以多種多樣的體育活動(dòng)，比賽為依托，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。這些活動(dòng)以其豐富性和實(shí)踐性，深得學(xué)生的喜愛，切實(shí)地提高了學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，取得良好的效果。

五 以“個(gè)性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 以學(xué)生個(gè)體自由選擇為主導(dǎo)，以社團(tuán)為依托，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行到底。充分體現(xiàn)陽光文化中的生命意識(shí)，自由發(fā)展意識(shí)，快樂成長(zhǎng)意識(shí)。多年來，學(xué)校先后成立了“哆來咪合唱團(tuán)”、“手風(fēng)琴社團(tuán)”、“精靈藝術(shù)社團(tuán)”、“書法社團(tuán)”、“彩畫、版畫、國畫社團(tuán)”、“e彩學(xué)社”、“小記者社團(tuán)”、“二胡情韻社團(tuán)”、“模型競(jìng)技俱樂部”、“籃球、排球俱樂部”等學(xué)生社團(tuán)。

在這些社團(tuán)中，學(xué)生的生命意識(shí)得到了尊重，快樂健康成長(zhǎng)得到了保證，可謂“陽光雨露齊輝映，萬紫千紅春滿園?！蓖瑫r(shí)也形成了學(xué)校的部分特色成果。如學(xué)校藝術(shù)團(tuán)排演的《黑貓警長(zhǎng)》曾赴北京人民大會(huì)堂演出；學(xué)校的書法特色得到了社會(huì)各界的肯定，“提筆就是練字時(shí)，讓附小的每一個(gè)學(xué)生都能寫一筆漂亮的中國漢字”，學(xué)校還在此基礎(chǔ)上出版了《童藝》《墨香童藝》等學(xué)生書法作品集，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大影響……

總之，通過這些特色德育活動(dòng)的開展，附小的學(xué)生初步形成了以下素質(zhì)特點(diǎn)：

〃有亮麗的精神世界底色——學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，值得感激，學(xué)會(huì)竭力回報(bào)，由此形成成長(zhǎng)的動(dòng)力。

〃 有鮮明的兒童形象特征——學(xué)生在附小特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現(xiàn)出附小學(xué)生特有的形象特征。

〃有強(qiáng)烈的好奇心求知欲——學(xué)生對(duì)周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題?！ㄓ忻鞔_的自我發(fā)展意識(shí)——學(xué)生積極主動(dòng)，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動(dòng)地成長(zhǎng)。

〃有積極的個(gè)性發(fā)展追求——學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展觀。

〃 有堅(jiān)實(shí)的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W(xué)生不僅滿足知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值。

第四篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)細(xì)節(jié)

開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

（五）為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

第五篇：德育特色總結(jié)

構(gòu)建特色班放飛德育領(lǐng)空

當(dāng)前學(xué)校德育工作—個(gè)突出的問題就是忽視學(xué)生的主體性。由于學(xué)生受到來自多方面不應(yīng)有的限制和束縛，獨(dú)立人格得不到應(yīng)有的尊重，興趣愛好得不到充分發(fā)揮，個(gè)性差異亦得不到合理的承認(rèn)。其結(jié)果是，學(xué)校德育雖然貴為首，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也三令五申，學(xué)校教師更是絞盡腦汁，但實(shí)效并不明顯。我們所培養(yǎng)的人常常處在被人支配的地位，不能根據(jù)自己的需要、愿望和愛好自主地選擇適合自身的教育；常常表現(xiàn)出缺乏進(jìn)取精神、害怕困難和回避矛盾，缺少主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)等自我表現(xiàn)能力；表現(xiàn)出盲目從眾，不善于獨(dú)立思考，追求循規(guī)蹈矩，缺乏分析和解決問題的能力。鑒于此，我校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，通過構(gòu)建德育特色班，給德育工作帶來了無限的活力，放飛了學(xué)校德育的領(lǐng)空。

一、發(fā)現(xiàn)差距，激發(fā)熱情

“我們是獨(dú)生子女，大人對(duì)我們的要求是什么?現(xiàn)在的我們有什么可以讓我們的父母自豪?我們又少了點(diǎn)什么呢?”這些問題看似簡(jiǎn)單，可是回答起來卻并不容易，做起來可就更難了。那么能不能有所作為呢?我們組織學(xué)生干部開展了討論。學(xué)生干部編擬了兩份調(diào)查表，一份發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填上他們對(duì)孩子的希望和要求、孩子的優(yōu)點(diǎn)以及存在的距離；一份發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)他們填寫一周時(shí)間里在校內(nèi)外觀察到的情況。然后把兩種表格在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合展示出來，讓學(xué)生觀看、討論，引起大家的反思。學(xué)校不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)要求與差距，我們學(xué)生該怎么做?

學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來了，各班先后舉行了班隊(duì)活動(dòng)，提出了許許多多的辦法與建議。學(xué)生干部把辦法與建議集中起來，通過商議決定開展“德育特色班”活動(dòng)。一時(shí)間全校學(xué)生迅速行動(dòng)起來，為創(chuàng)建特色班獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。全校先后成立了孝心班、自理班、禮儀班、綠色班、交警班、法制班、誠心班、國防班等德育特色班。此舉受到了學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持。

二、自主管理，開展活動(dòng)

為了加強(qiáng)德育特色班的組織工作，各班通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，確立了特色班班干部，全面負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。廣大學(xué)生干部以特色活動(dòng)為龍頭和突破口，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，形成了學(xué)校里的一道亮麗的風(fēng)景線。“綠色班”積極開展環(huán)保教育活動(dòng)，創(chuàng)辦了《環(huán)保小報(bào)》，自編了《綠色班班歌》，在教室開辟了綠色宣傳欄，向全校同學(xué)分發(fā)了環(huán)保倡議書，設(shè)立了廢物回收箱，創(chuàng)建了綠色文化氛圍。與此同時(shí)，他們還向市林園部門認(rèn)養(yǎng)綠化園地3000多平方米，該班學(xué)生做起了“綠色小衛(wèi)士”，每天早、中、晚，學(xué)生分組輪流來到學(xué)校附近綠化園地除草、撿垃圾、澆水……“綠色班”的行動(dòng)帶動(dòng)了其它班，許多同學(xué)也自覺地加入了環(huán)保的行列。孝心教育是公民道德規(guī)范基本內(nèi)容之一，“孝心班”圍繞公民道德教育要求，利用宣傳欄宣傳歷史上名人志士、英雄豪杰的“孝”心，使大家懂得“百善孝為先”，使“孝”字深人人心。并組織大家參觀、訪問、調(diào)查，了解長(zhǎng)輩對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，重溫長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的辛苦，體驗(yàn)老人生活中存在的困難。他們還深入社區(qū)、家庭，了解同學(xué)的表現(xiàn)，并將了解情況進(jìn)

行分類整理，布置在“孝”心專欄里，定期評(píng)比孝心好孩子，樹立榜樣。同時(shí)組織開展“把孝心獻(xiàn)給長(zhǎng)輩”“我為孝心班添光彩”“爭(zhēng)當(dāng)孝敬好孩子”等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)大家落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從而提高了大家關(guān)心尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。“自理班”擬定了同學(xué)在學(xué)校、家中自理能力的達(dá)標(biāo)要求，開展了爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)先進(jìn)的活動(dòng)。為了使評(píng)比更加公正，他們邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師共同參與評(píng)價(jià)，允許同學(xué)本人對(duì)大家的評(píng)議申請(qǐng)復(fù)議?！岸Y儀班”以“學(xué)懂禮儀”為突破口，開展“儀表美、行為美、語言美”活動(dòng)，并制定了禮儀常規(guī)，讓大家從小處著手，有章可循。為了使同學(xué)校內(nèi)外一個(gè)樣，開展了“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子”活動(dòng)，制定了“在家(校)是個(gè)好孩子綜合評(píng)價(jià)表”，每月由學(xué)生本人及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)在家的禮儀行為表現(xiàn)，促使家長(zhǎng)了解學(xué)校的禮儀常規(guī)。在活動(dòng)中，該班成立了“禮儀示導(dǎo)隊(duì)”，課間巡視校園，糾正同學(xué)中不文明的行為?！岸Y儀示導(dǎo)隊(duì)”還主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)學(xué)校大型活動(dòng)的來賓接待工作及日常來訪引路，為其他班級(jí)開展活動(dòng)提供禮儀幫助?！胺ㄖ瓢唷弊⒅馗慊钚问?，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化實(shí)踐。他們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、<小學(xué)生守則》為法制教育載體，擬定了法制教育實(shí)施細(xì)則，深入淺出、生動(dòng)活潑地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。同時(shí)，聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到班上課，加深對(duì)護(hù)法守法的理解。為強(qiáng)化法制教育，他們還采用法律知識(shí)測(cè)試，自編小報(bào)、故事演講比賽、開辟法制專欄、主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生受到生動(dòng)、具體的教育。該班還把遵紀(jì)守法納入學(xué)生考評(píng)主要內(nèi)容，并堅(jiān)持每月自評(píng)互評(píng)，以防止學(xué)生行為偏差。“交警班”考慮學(xué)校坐落于市中心城中路，交通安全問題一直牽動(dòng)著教師、家長(zhǎng)和

學(xué)生的心，班干部主動(dòng)到市交警大隊(duì)聯(lián)系，要求開展共建“紅綠燈”工程：一是開展交通法規(guī)宣傳。他們印發(fā)宣傳資料，編寫交通安全黑板報(bào)和專欄，開展征文、演講比賽。2002年5月7日還通過《嵊州日?qǐng)?bào)》上向全市少年兒童發(fā)出了交通安全倡議，對(duì)推動(dòng)全市安全教育工作起到積極的作用；二是市交警大隊(duì)值勤中隊(duì)輔導(dǎo)員定時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)講解交通安全知識(shí)，進(jìn)行交通指揮的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三是定期到崗?fù)f(xié)助交警指揮交通，讓大家在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)到實(shí)際本領(lǐng)。通過共建活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，為全校安全工作營(yíng)造良好的氛圍?？傊?，由于廣大學(xué)生把德育特色班作為自主活動(dòng)的載體，自我教育的平臺(tái)，因此活動(dòng)開展得豐富多彩，充分體現(xiàn)了德育的示范性、興趣性、實(shí)踐性、整體性、實(shí)效性。

三、優(yōu)化環(huán)境，確保活力

為了不讓學(xué)校德育特色班工作走過場(chǎng)，自活動(dòng)開始，學(xué)校就給予大力的支持。(1)組建班子。學(xué)校成立了由行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員及學(xué)生代表組成的特色班領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究有關(guān)特色班的工作及存在的問題。

(2)建立制度。學(xué)校制訂了《鹿山小學(xué)特色班考核細(xì)則》，從爭(zhēng)創(chuàng)氛圍、制度建設(shè)、示范作用、創(chuàng)建成效四大塊內(nèi)容進(jìn)行列項(xiàng)評(píng)比，量化記分，衡量特色班的實(shí)績(jī)，使創(chuàng)建活動(dòng)有較強(qiáng)的操作性、導(dǎo)向性。(3)規(guī)范隊(duì)伍。班主任是學(xué)校與聯(lián)系特色班的紐帶，為此我們十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過學(xué)習(xí)德育理論，專題研討會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩等途徑和形式，增強(qiáng)他們光榮感和責(zé)任感，提高理論水平和工作能力。(4)加強(qiáng)示范。

通過樹立典型，推廣好的做法、經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，大大促進(jìn)了特色班活動(dòng)的開展。

學(xué)校的上述措施，優(yōu)化了學(xué)校德育環(huán)境，有力地支持了學(xué)生開展特色班活動(dòng)，給活動(dòng)增添了生命活力。

四、形成特色，實(shí)現(xiàn)自我德育特色班工作的開展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作的創(chuàng)新，提高了德育工作的實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。學(xué)校先后被評(píng)為市文明單位、先進(jìn)學(xué)校等，受到社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。如“孝心班”的一位家長(zhǎng)深有感觸地說：“孝心班的孝心教育收效是實(shí)在的，可見的，現(xiàn)在孩子禮貌多了，聽話多了，進(jìn)步多了?！钡健白岳戆唷鄙险n的老師說：“走進(jìn)自理班感覺真不—樣，課本、學(xué)習(xí)用品一律能擺放整齊”。<<德育報(bào)》《嵊州日?qǐng)?bào)》等先后介紹了學(xué)校特色班隋況。學(xué)校課題組撰寫的脆，J建特色班探索育人新路于))獲紹興市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，并被推薦為省教育學(xué)會(huì)德育研討會(huì)交流材料。最為可喜的是，學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，形成了自我教育、自我管理的德育工作新路子，放飛了德育工作的領(lǐng)空。