第一篇：德育特色活動(dòng)案例

德育特色活動(dòng)案例

黑狼口中學(xué)

德育特色活動(dòng)案例

活動(dòng)背景：

孩子是家庭的希望，是國家的未來，社會(huì)普遍希望孩子們成為學(xué)業(yè)有成又擁有孝心、愛心和感恩之心的人，但“尊敬長輩、孝敬父母”的中華傳統(tǒng)美德卻在未成年人身上普遍缺失。一些孩子充滿驕氣、嬌氣和戾氣，存在給父母擺臉色、對(duì)父母冷淡、不知道心疼家長、缺乏感恩之心、自理能力差等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康和發(fā)展。

我校為了進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力實(shí)施孝德文化傳播，引導(dǎo)全校師生知孝義、講孝德、踐孝行，積極推進(jìn)“孝義”教育，在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)樹立“孝以齊家、孝以修身”的良好社會(huì)風(fēng)尚，全面推進(jìn)孝道文化建設(shè)。

組織活動(dòng)，分步實(shí)施：

1、結(jié)合實(shí)際、撰寫教材

2016年4月成立以楊志海校長為組長的教材讀本撰寫小組，特別是陳朝暉老師投入了很大的精力，進(jìn)入了深入的研究與探討，并結(jié)合我校實(shí)際情況以及當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn)，于2017年5月撰寫完成了《孝義讀本》53課時(shí)，其中結(jié)合學(xué)生的生長特點(diǎn)安排了實(shí)踐課22節(jié)課時(shí)。

2、積極宣傳、營造氛圍

各教學(xué)樓以及各樓層張貼“孝義就在我身邊”德育宣傳畫、宣傳標(biāo)語以及學(xué)生自己的相關(guān)生活照片，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)“孝義就在我身邊”德育相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)依托學(xué)校團(tuán)委全方位地進(jìn)行孝德教育實(shí)踐

活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。通過學(xué)校網(wǎng)站、樂教樂學(xué)等平臺(tái)，展示師生們的精神風(fēng)貌以及成長變化等，告知家長學(xué)校的孝德教育實(shí)踐活動(dòng)，向家長進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，幫助家長提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、配合學(xué)校，積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行各種孝德實(shí)踐活動(dòng)。

3、強(qiáng)化實(shí)踐、全面推進(jìn)

1）、利用周一國旗下講話的機(jī)會(huì)，積極宣傳“孝義就在我身邊”活動(dòng)，并由學(xué)校政教處發(fā)出“孝義就在我身邊”德育活動(dòng)的倡議。

2）、利用校園書畫展、藝術(shù)節(jié)等機(jī)會(huì)，組織學(xué)生制作相關(guān)的書畫，排演相關(guān)的文藝節(jié)目，并積極做好活動(dòng)的宣傳和跟進(jìn)工作，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品。遴選一部分“孝義就在我身邊”的優(yōu)秀書畫，積極在校內(nèi)外、各教學(xué)樓、各樓層進(jìn)行展示。

3）積極組織以“感恩、孝義”為主題的班級(jí)合唱活動(dòng)。學(xué)校對(duì)歌曲的曲目進(jìn)行了推薦，推薦曲目如——《感恩的心》、《白發(fā)親娘》、《我的父親母親》、《媽媽的吻》、《爸爸的草鞋》、《念親恩》、《當(dāng)你老了》、《世上只有媽媽好》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《父親》、《聽媽媽講那過去的故事》、《天之大》、《燭光里的媽媽》等內(nèi)涵豐富的感恩歌曲。

4）各年級(jí)、各班每學(xué)期出一期關(guān)于孝德方面的宣傳板報(bào)。(各班鼓勵(lì)學(xué)生精選一張?bào)w現(xiàn)父母生活艱辛的剪影，或者一張?bào)w現(xiàn)你和你父母融合、親密的生活合影，附上一句自己想對(duì)父母說的心里話或者對(duì)所選照片的感悟)通過影像等方式，展現(xiàn)父母真實(shí)的生活狀態(tài)，感受父母生活的無私付出，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心回報(bào)父母、努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在激情。

5）學(xué)校組織各年級(jí)、各班召開一次“我是孝義踐行者”主題班會(huì)。

(1)在班上舉行“我是孝義踐行者”宣誓簽字活動(dòng)，學(xué)生集體簽名張貼。常懷感恩之心，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧班級(jí)、和諧校園、和諧家庭。

(2)開展“我身邊的不文明、不孝敬行為”的生活大調(diào)查活動(dòng)。(3)算算親情賬活動(dòng)：

A、算一算自己成長的這些年，父母每天都為自己做出了什么？而自己有為父母想過哪些，做過哪些？

B、算一算自己進(jìn)入學(xué)校后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來的學(xué)習(xí)生活等方面的收獲作自我評(píng)價(jià)。

C、將自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等所有的支出加起來，算一算家長為自己付出的投資。而自己又給了父母怎樣的回報(bào)。

D、積極開展“親情愛心我記錄”的追蹤記錄活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到父母對(duì)自己每天的付出。

6）以“珍惜親情，孝敬父母”為主題，以感恩實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生以清明節(jié)放假的時(shí)間為契機(jī)，自我反思，想想自己過去對(duì)父母的態(tài)度怎樣，有哪些地方需要改正。

參加“七個(gè)一”活動(dòng)：

(1)為父母分擔(dān)一次力所能及的家務(wù)(2)為父母洗一次衣服

(3)為父母做一次飯，給父母盛飯

(4)和父母做一次深談，愛要勇敢說出來。(在交流和溝通中，了解他們的人生經(jīng)歷，通過父母的回顧，了解自己的成長故事，銘記過往歲月中父母為自己做出的令人感動(dòng)的事，感受父母給自己深切的愛，感受親情的溫馨，體驗(yàn)親情的深沉與凝重，用心體會(huì)他們養(yǎng)育過程中付出的艱辛和為家庭付出的辛勞。繼而以自立自強(qiáng)的行為報(bào)答父母。同時(shí)，也談?wù)勀阍趯W(xué)校的學(xué)習(xí)或者生活狀態(tài)，你的大學(xué)夢(mèng)想，你在生活中是否有困惑，你想今后的生活達(dá)到一個(gè)什么樣的人生高度，想為父母提供一個(gè)什么樣的生活，等等。)(5)“一封家書表孝心，一紙文墨謝師恩”,給父母或者老師寫一封信。(表達(dá)你對(duì)父母或者老師在你成長過程中的養(yǎng)育(教育)之恩的感激之情，感謝老師的辛勤教誨，分享你的喜怒哀樂，讓父母或者老師了解你，走進(jìn)你的內(nèi)心，看到你成長和不斷成熟的過程。)（6）與父母共讀一本書，共談一次一次感受。（7）自己動(dòng)手為父母過一次生日。

7）以讀書活動(dòng)為契機(jī)，舉行“書中的愛、心中的禮”主題讀書活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)的演講、征文比賽，正是在這種氛圍的影響之下，我校王紅超同學(xué)的演講獲得了區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，李旭同學(xué)的征文獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。

8）以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生集體誦讀國學(xué)經(jīng)典《游子吟》、《弟子規(guī)》等，以國學(xué)之精髓，磅礴之氣勢(shì)，洗滌心靈，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”以及“百善孝為先”的道理，理解大愛人生應(yīng)始于“感恩父母，孝行天下”,應(yīng)從現(xiàn)在做

起，從自我做起。做一個(gè)有孝心、有道德的人。正是這樣的感召，這樣的認(rèn)識(shí)讓我校在2017年的誦讀比賽中，獲得了個(gè)人和集體的區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

9）尋找身邊的榜樣，舉辦“感動(dòng)黑中、孝義校園”年度人物評(píng)選。(每個(gè)年級(jí)可評(píng)選出2—3個(gè)孝心突出的典型，將他們的事跡整理、制作成板報(bào)，大力宣傳典型人物感恩孝德事跡。)10）了解老師一天的工作內(nèi)容，開展“我當(dāng)小老師”的體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)老師教育學(xué)生的良苦用心和付出的精力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)幫助老師做如擦黑板等力所能及的事，上課給老師準(zhǔn)備一杯水，擦干凈講臺(tái)等，對(duì)師長有禮貌，尊重老師。

11）幫助同學(xué)做一件事，感激同學(xué)的真誠相助。為班級(jí)做一件有意義的事，感激集體帶給你的成長平臺(tái)。

活動(dòng)成效：

通過學(xué)校的周密安排、班主任的得力組織、學(xué)生的積極參與和家長的大力協(xié)助，有多個(gè)班被評(píng)為孝親敬老主題教育示范班，有一百多名同學(xué)評(píng)選為“孝敬之星”，有李旭等7人次獲得了區(qū)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。通過孝親敬老的教育活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了付出；懂得了孝是一種美德，愛的意義在于奉獻(xiàn)；培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。未成年人思想道德建設(shè)系列活動(dòng)結(jié)出豐碩成果，黑中德育教育的全新模式和學(xué)生風(fēng)貌得到了社會(huì)各界的高度稱贊。

第二篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)

以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。一年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學(xué)理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的主題教育。

1、學(xué)校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動(dòng)。通過開展“六心好少年”評(píng)選活動(dòng)、“校園十星”評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛校教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時(shí)代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學(xué)校利用“九一八事變”紀(jì)念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動(dòng)。在9月18日當(dāng)天中午學(xué)校針對(duì)“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對(duì)全校師生進(jìn)行了一次愛國主義的宣講活動(dòng)；在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動(dòng)的意義主要是讓孩子們學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識(shí)歷史、更好地了解歷史。讓學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

1、學(xué)校召開了校園體育藝術(shù)文化節(jié)。根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)要求，學(xué)校在今年對(duì)原來的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競(jìng)技性體育項(xiàng)目為主的田徑比賽，保留了部分學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，增加了團(tuán)體趣味性項(xiàng)目。在檢驗(yàn)競(jìng)技水平的同時(shí)更加注重學(xué)生廣泛的參與性，使我們的項(xiàng)目更符合學(xué)校的實(shí)際情況和更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點(diǎn)是開幕式，三個(gè)年組構(gòu)成三幅篇章進(jìn)行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的展示，展示活動(dòng)有300余名學(xué)生參加，比賽項(xiàng)目近160名學(xué)生參與，學(xué)生參與率達(dá)30%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項(xiàng)目設(shè)置的變化、組織形式的改變和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生充分享受著運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

2、打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長廊。班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的有益補(bǔ)充。多年來我校高度重視班級(jí)文化建設(shè)，著力打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級(jí)文化。全校17個(gè)班級(jí)的文化長廊均有班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個(gè)人的座右銘，相互勵(lì)志；有的班優(yōu)秀作文展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模。學(xué)校也根據(jù)每個(gè)月德育活動(dòng)的主題，定期更換文化長廊的內(nèi)容，如在“我談家風(fēng)”主題活動(dòng)月中，學(xué)校要求每個(gè)孩子寫出自己的家風(fēng)，然后在班級(jí)文化長廊上進(jìn)行展示，讓孩子們通過了解家風(fēng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；在“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)月中，每個(gè)學(xué)生寫出了自己的夢(mèng)想，時(shí)刻激勵(lì)自己朝著夢(mèng)想努力前行。別具一格的校園文化長廊使整個(gè)校園充滿個(gè)性化的文化氛圍，已成為學(xué)校一條亮麗的風(fēng)景線，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

三、實(shí)施實(shí)踐育人工程，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我校充分利用德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等教育資源，組織學(xué)生開展各種豐富多彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，學(xué)校先后組織五六年級(jí)的學(xué)生到袁州區(qū)的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進(jìn)行參觀體驗(yàn)，并要求學(xué)生要寫出參觀體驗(yàn)的感受，并組織學(xué)生參加了教體局開展的“假期平安行有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)；今年五月份我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織120余名家境較好的優(yōu)秀學(xué)生一起到鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人搞衛(wèi)生、送溫暖，學(xué)生忙的不亦樂乎；通過一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己，如何珍惜勞動(dòng)成果，如何為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到了積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

四、豐富學(xué)生課余生活，組建各種形式的學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)校注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個(gè)性的張揚(yáng)。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，于年初組建了美術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、圍棋社團(tuán)及班級(jí)社團(tuán)20余個(gè)，社團(tuán)涉及面較廣，學(xué)校每個(gè)社團(tuán)都由專門教師負(fù)責(zé)，學(xué)校社團(tuán)由學(xué)校統(tǒng)一安排，班級(jí)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為班主任，社團(tuán)每周周三、周五下午及陽光體育活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)。各個(gè)社團(tuán)通過一年的活動(dòng)，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學(xué)生。通過多種社團(tuán)活動(dòng)的開展，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，拓寬了知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉了多種能力，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺(tái)。

第三篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)

德育特色活動(dòng)總結(jié)

［概述］

學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想

回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，圍繞學(xué)生個(gè)體生命的發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)的實(shí)際育德，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)德育的基本要求。

學(xué)校德育工作行動(dòng)指南

以尊重為基點(diǎn)，確認(rèn)主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實(shí)現(xiàn)人格感悟；以評(píng)價(jià)為手段，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性；以學(xué)校為核心，創(chuàng)造精神家園。

學(xué)校德育工作特色活動(dòng)

一 以“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略 二 以“感動(dòng)、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀(jì)念活動(dòng) 三 以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動(dòng) 四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 五 以“個(gè)性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

［全文］

學(xué)校圍繞新時(shí)期的辦學(xué)理念：“尊重為本，享受教育?！臂`行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結(jié)百年來的傳統(tǒng)文化特色，通過“陽光文化”的創(chuàng)建，大力實(shí)施學(xué)生思想品德教育。在學(xué)生的成長上，首先把學(xué)生看作是一個(gè)鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長的快樂，生命的價(jià)值，朵朵綻放在教育的陽光之中。

學(xué)校圍繞著“我樂學(xué)、我會(huì)學(xué)、我努力、我成功”的成長信念，快樂學(xué)習(xí)，健康成長的“生命文化”目標(biāo)，開展了多種多樣，豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生從真正意識(shí)上得到了自主的發(fā)展。

一 以“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略 優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。正如蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”。濟(jì)師附小的特色環(huán)境文化，以“尊重為本，享受教育”為宗旨，百年附小彰顯人文特征，科技附小凸顯科技特色，形成了獨(dú)具魅力的校園文化風(fēng)格，同時(shí)對(duì)學(xué)生品德行為也產(chǎn)生了“浸濡、體驗(yàn)、內(nèi)化”的重要作用。

校園外觀設(shè)計(jì)以藍(lán)色和黃色為主色調(diào)，這也是我校的校色。黃色，使人聯(lián)想到陽光，溫暖，明亮，寓意附小人“陽光般明朗的心態(tài)”。藍(lán)色，則使人聯(lián)想到海洋，寬容，廣闊，寓意附小人“大海一樣博大的胸懷”。“百年附小、人文附小、科技附小、現(xiàn)代附小”的校園形象渾然天成，讓每一位附小人都領(lǐng)悟到了百年傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息共存、文化積淀與時(shí)代召喚交融所帶來的深厚底氣和勃勃生機(jī)。在這種理念的支撐下，學(xué)校的自然人文景觀，環(huán)境處室布臵，對(duì)外形象宣傳無不散發(fā)著濃濃的“陽光文化”氣息?！熬G色校園、書香校園、童趣校園、數(shù)碼校園”的形象已初步樹立。每一個(gè)附小人步入學(xué)校，都無時(shí)無刻不在感受著美，享受著美，創(chuàng)造著美。

進(jìn)入學(xué)校大門南望，大型浮雕—騰便展現(xiàn)在我們面前。她以中國文化的象征——龍為主要設(shè)計(jì)意象，以中國精選歷史文化符號(hào)為設(shè)計(jì)元素，采用青銅雕成。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滔滔黃河滾滾奔流，帶給我們的是空間的遼遠(yuǎn)和哲思的悠長，古老華夏文明之龍，仿佛從遠(yuǎn)古騰空而來，又令我們頓感時(shí)間的蒼桑與文化的厚重。這組雕塑突顯了中國悠久的文化傳承和歷史沉淀，也給了我們對(duì)文化和生命悠長和厚重的思考。

走入校史陳列室，感受的不僅僅是百年的輝煌歷史，滄桑巨變，更重要的是在無形之中體味了附小百年的文化底蘊(yùn)，汲取了代代附小人思想的精華。

為了使學(xué)生更有效地了解附小的百年文化，學(xué)校還將教學(xué)樓命名為“祝晨樓”，號(hào)召師生學(xué)習(xí)王祝晨校長敢為人先的首創(chuàng)精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并寓意“為孩子美好的早晨祝福”。將綜合實(shí)踐樓命名為為“羨林樓”，激勵(lì)師生學(xué)習(xí)國學(xué)大師季羨林先生的學(xué)問人品，并寓意“期待孩子成長為棟梁之林”。

學(xué)校每一層樓道的墻壁，都是感受中國傳統(tǒng)文化的窗口?！白釉唬旱茏?，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，凡愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！薄靶沤诹x，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也?！薄@些選自中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典文庫的名句，蘊(yùn)藏了“忠孝節(jié)義”的內(nèi)涵。現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)這四個(gè)字應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上就是一種責(zé)任，人應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一種責(zé)任感。中科院院士楊叔子先生說得好：“對(duì)國家、對(duì)民族負(fù)責(zé)，是忠；對(duì)長輩、對(duì)父母的責(zé)任是孝；對(duì)家庭、對(duì)配偶負(fù)責(zé)，是節(jié)；對(duì)同事、對(duì)朋友負(fù)責(zé)是義?！蔽幕L廊的設(shè)計(jì)，使每位附小人天天都能與先賢先圣對(duì)話，更在悄悄地影響著附小人的行為，思想，充分體現(xiàn)了學(xué)?！芭囵B(yǎng)高品位的現(xiàn)代附小人”的培養(yǎng)目標(biāo)。

走出教學(xué)區(qū)，步入綠化景區(qū)，這里竹木相應(yīng)、紫藤架下的木欄可供學(xué)生休息讀書，綠化小品石子小道古樸典雅，道旁種竹，暗喻學(xué)生有竹一般虛心、有節(jié)的品質(zhì)，同時(shí)祝愿學(xué)生的學(xué)業(yè)節(jié)節(jié)高。

此外，教學(xué)區(qū)內(nèi)以科技、藝術(shù)為主題，以現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施為依托，各具特色的樓層文化、教室文化、專用教室文化和洗手間文化處處給人以溫馨、高雅的感覺，已經(jīng)成為師生提高品位、開拓視野、陶冶情操的無形課堂。學(xué)生美術(shù)展區(qū)、學(xué)生書法展區(qū)以學(xué)生自己的書法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅，激勵(lì)著學(xué)生“從成功走向成功”。

二 以“感動(dòng)、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀(jì)念活動(dòng)

（一）校慶紀(jì)念活動(dòng)

百年老校底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)文化潤物無聲。2004年10月16——22日，濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)舉辦了隆重而熱烈的百年校慶系列紀(jì)念活動(dòng)。百年來，學(xué)校文化中敢為人先、勇立潮頭的創(chuàng)新精神，海納百川、兼收并蓄的博大胸懷，求真嚴(yán)謹(jǐn)、扎扎實(shí)實(shí)的治學(xué)態(tài)度以及豐碩的教育成果，深深地打動(dòng)了到場(chǎng)的每一位校友和社會(huì)各界人士。

百年老校豐厚的底蘊(yùn)是我們寶貴的精神資源，是學(xué)生成長、教師發(fā)展的肥沃土壤。百年來積淀的學(xué)校文化像一面旗臶，引領(lǐng)著師生執(zhí)著地前進(jìn)，是學(xué)校長盛不衰的力量源泉。她像無形的磁場(chǎng)影響者附小人，她像春雨潤物無聲、熏陶感染著附小人。很多校友在交談中都談到了附小的學(xué)校文化對(duì)自己成長的寶貴影響。天才詩人李長之上學(xué)時(shí)擔(dān)任學(xué)生圖書館的館長，并在全國地雜志上發(fā)表文章，深得鄭振鐸等人的賞識(shí)，人們稱之為“從小學(xué)走出的作家”。東方鴻儒著名校友季羨林曾說：“濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)在當(dāng)時(shí)的教育界像第一只報(bào)春的燕子長生了極大的影響，在山東教育史上功不可沒?！?/p>

（二）“畢業(yè)典禮”紀(jì)念活動(dòng)

學(xué)校每年的畢業(yè)典禮都經(jīng)過精心的策劃，給全校師生，學(xué)生家長留下了深刻的印象。在優(yōu)美的音樂聲中，在周圍字畫的墨香中，在家長老師們的熱烈掌聲中，孩子們身著學(xué)校統(tǒng)一制做的畢業(yè)禮服，自信而大方地步入會(huì)場(chǎng)。臉上帶著恭敬、肅穆的神情，眼中含著感激、留戀的目光。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，“羨林獎(jiǎng)學(xué)金”，謝師禮簡單隆重，師生話別情深而意重……

以下是一位老師在我?！爱厴I(yè)典禮”活動(dòng)中的感言： “今天所有的發(fā)言無一例外地都摒棄了空話和套話，無一例外地都發(fā)自內(nèi)心，真情流露。校長致辭情真意深，真誠的祝福與深切的期望并重；教師代表發(fā)言，將一個(gè)愛字，化作細(xì)語綿綿，而皆成詩篇；深受大家尊敬的著名學(xué)者宋遂良教授，則站在一個(gè)長者的角度，將愛國之情，愛校之意，娓娓道來，流入學(xué)生的心田……尊重為本，享受教育。附小人以深厚的文化底蘊(yùn)，真誠的人文精神，春風(fēng)化雨，潤物無聲地演繹了一幕畢業(yè)盛典，一段真情永遠(yuǎn)?！?/p>

三 以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動(dòng) 這一組活動(dòng)的開展以“陽光、生命、成長”為主題，意在使學(xué)生意識(shí)到生命的價(jià)值，成長的快樂。

（一）“我能行”生活技能大賽，使學(xué)生掌握了許許多多的生活技能，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，思維能力，也使學(xué)生收獲了信心，增強(qiáng)了對(duì)生命價(jià)值的化驗(yàn)。這個(gè)系列還有“我能行”作文大賽，“我能行”古詩大賽，“我能行”樂器大賽等等。

（二）“成長卡”系列活動(dòng)。一張小小的成長卡，已融匯在學(xué)校學(xué)生教育的方方面面的工作中。衛(wèi)生成長卡，路隊(duì)成長卡，眼操成長卡，閱讀成長卡，發(fā)言成長卡……一張張小小的卡片上記錄著學(xué)生成長的故事，成功的喜悅，記錄著老師無微不至的關(guān)照，春風(fēng)化雨的鼓勵(lì)。老師的寄語就是陽光的滋潤，學(xué)生的成長宛若沐浴著陽光。

學(xué)校還將成長卡整理為學(xué)生的“成長檔案”，記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷，從全局出發(fā)，從小處入手，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生的常規(guī)管理和自我發(fā)展。

（三）“季羨林獎(jiǎng)學(xué)基金”的設(shè)立。為鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，學(xué)校與老校友季羨林先生協(xié)商，決定在校內(nèi)設(shè)立“季羨林獎(jiǎng)學(xué)基金”。此項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)年頒發(fā)一次，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的同學(xué)?；顒?dòng)已堅(jiān)持兩年，極大地激勵(lì)了學(xué)生的自主發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

學(xué)校還以“孝心教育”“感恩教育”為主題，大力建設(shè)班隊(duì)文化，開展系列教育活動(dòng)，為學(xué)生的成長打下亮麗的精神世界的底色。

四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)校每學(xué)年都根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，確定某個(gè)周為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)周，精心打造各種主題教育節(jié)。在這個(gè)周內(nèi)，將某個(gè)主題的內(nèi)容，通過多種方式展開活動(dòng)，以使學(xué)生在其中，長效而切實(shí)地提高認(rèn)識(shí)，鍛煉能力，陶冶品性。由此而形成了具有學(xué)校特色的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

讀書節(jié)以平時(shí)的閱讀實(shí)踐為基礎(chǔ)，以豐富多彩的形式，為每一個(gè)孩子提供展示和交流的機(jī)會(huì)，著力提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，創(chuàng)造書香校園的高雅文化氛圍。

藝術(shù)節(jié)通過表演，展示，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

科技節(jié)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)，小發(fā)明創(chuàng)造，參觀閱覽等活動(dòng)為主線，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實(shí)踐的能力。

體育節(jié)以多種多樣的體育活動(dòng)，比賽為依托，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。這些活動(dòng)以其豐富性和實(shí)踐性，深得學(xué)生的喜愛，切實(shí)地提高了學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，取得良好的效果。

五 以“個(gè)性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 以學(xué)生個(gè)體自由選擇為主導(dǎo)，以社團(tuán)為依托，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行到底。充分體現(xiàn)陽光文化中的生命意識(shí)，自由發(fā)展意識(shí)，快樂成長意識(shí)。多年來，學(xué)校先后成立了“哆來咪合唱團(tuán)”、“手風(fēng)琴社團(tuán)”、“精靈藝術(shù)社團(tuán)”、“書法社團(tuán)”、“彩畫、版畫、國畫社團(tuán)”、“e彩學(xué)社”、“小記者社團(tuán)”、“二胡情韻社團(tuán)”、“模型競(jìng)技俱樂部”、“籃球、排球俱樂部”等學(xué)生社團(tuán)。

在這些社團(tuán)中，學(xué)生的生命意識(shí)得到了尊重，快樂健康成長得到了保證，可謂“陽光雨露齊輝映，萬紫千紅春滿園。”同時(shí)也形成了學(xué)校的部分特色成果。如學(xué)校藝術(shù)團(tuán)排演的《黑貓警長》曾赴北京人民大會(huì)堂演出；學(xué)校的書法特色得到了社會(huì)各界的肯定，“提筆就是練字時(shí)，讓附小的每一個(gè)學(xué)生都能寫一筆漂亮的中國漢字”，學(xué)校還在此基礎(chǔ)上出版了《童藝》《墨香童藝》等學(xué)生書法作品集，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大影響……

總之，通過這些特色德育活動(dòng)的開展，附小的學(xué)生初步形成了以下素質(zhì)特點(diǎn)：

〃有亮麗的精神世界底色——學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，值得感激，學(xué)會(huì)竭力回報(bào)，由此形成成長的動(dòng)力。

〃 有鮮明的兒童形象特征——學(xué)生在附小特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現(xiàn)出附小學(xué)生特有的形象特征。

〃有強(qiáng)烈的好奇心求知欲——學(xué)生對(duì)周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題?！ㄓ忻鞔_的自我發(fā)展意識(shí)——學(xué)生積極主動(dòng)，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動(dòng)地成長。

〃有積極的個(gè)性發(fā)展追求——學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展觀。

〃 有堅(jiān)實(shí)的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W(xué)生不僅滿足知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值。

第四篇：德育特色活動(dòng)總結(jié)

以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。一年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學(xué)理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以特色活動(dòng)為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實(shí)效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的主題教育。

1、學(xué)校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動(dòng)。通過開展“六心好少年”評(píng)選活動(dòng)、“校園之星”評(píng)選活動(dòng)、“爭做賦有孝心和愛心的實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子”宣講等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和愛校教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時(shí)代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學(xué)校利用“九一八事變”紀(jì)念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動(dòng)。在9月18日當(dāng)天中午學(xué)校針對(duì)“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對(duì)全校師生進(jìn)行了一次愛國主義的宣講活動(dòng)；在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動(dòng)的意義主要是讓孩子們學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識(shí)歷史、更好地了解歷史。讓學(xué)生都能正確的認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強(qiáng)的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

1、學(xué)校召開了第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨集團(tuán)學(xué)校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)節(jié)從前期策劃、籌備、各項(xiàng)活動(dòng)的全面開展到圓滿的落下帷幕歷時(shí)三個(gè)多月的時(shí)間。本屆藝術(shù)節(jié)是實(shí)驗(yàn)中學(xué)集團(tuán)學(xué)校成立以來首次聯(lián)合組織開展的一次大型德育活動(dòng)，第四中學(xué)、第十七中學(xué)組織30余人參加了本次藝術(shù)節(jié)。校園藝術(shù)節(jié)的召開營造了濃厚的校園文化氛圍，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)藝術(shù)才能的舞臺(tái)，提升了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，為打造學(xué)校特色德育活動(dòng)奠定了深厚的基礎(chǔ)。

2、召開首屆校園體育文化節(jié)。根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，學(xué)校在今年對(duì)原來的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競(jìng)技性體育項(xiàng)目為主的田徑比賽，保留了部分學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，增加了團(tuán)體趣味性項(xiàng)目。在檢驗(yàn)競(jìng)技水平的同時(shí)更加注重學(xué)生廣泛的參與性，使我們的項(xiàng)目更符合學(xué)校的實(shí)際情況和更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點(diǎn)是開幕式，三個(gè)年組構(gòu)成三幅篇章進(jìn)行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的展示，展示活動(dòng)有4000余名學(xué)生參加，比賽項(xiàng)目近3000名學(xué)生參與，學(xué)生參與率達(dá)98%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項(xiàng)目設(shè)置的變化、組織形式的改變和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生充分享受著運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

3、打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長廊。班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的有益補(bǔ)充。多年來我校高度重視班級(jí)文化建設(shè)，著力打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級(jí)文化。全校64個(gè)班級(jí)的文化長廊均有班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個(gè)人的座右銘，相互勵(lì)志；有的班優(yōu)秀作文展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚(yáng)先進(jìn)，為廣大同學(xué)樹立楷模。學(xué)校也根據(jù)每個(gè)月德育活動(dòng)的主題，定期更換文化長廊的內(nèi)容，如在“我談家風(fēng)”主題活動(dòng)月中，學(xué)校要求每個(gè)孩子寫出自己的家風(fēng)，然后在班級(jí)文化長廊上進(jìn)行展示，讓孩子們通過了解家風(fēng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；在“我的中國夢(mèng)”主題活動(dòng)月中，每個(gè)學(xué)生寫出了自己的夢(mèng)想，時(shí)刻激勵(lì)自己朝著夢(mèng)想努力前行……別具一格的校園文化長廊使整個(gè)校園充滿個(gè)性化的文化氛圍，已成為學(xué)校一條亮麗的風(fēng)景線，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

三、實(shí)施實(shí)踐育人工程，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我校充分利用德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等教育資源，組織學(xué)生開展各種豐富多彩社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，學(xué)校先后組織七八年級(jí)的學(xué)生到遼源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進(jìn)行參觀體驗(yàn)，并要求學(xué)生要寫出參觀體驗(yàn)的感受，并組織學(xué)生參加了市教育局與公安局聯(lián)合開展的“暑期平安行有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)；今年十月份我們?cè)谑薪逃值牡膸ьI(lǐng)下，組織30名家境較好的優(yōu)秀團(tuán)員與農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生一起到壽山鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人和孤兒進(jìn)行秋收，學(xué)生在田地里扒苞米、運(yùn)送苞米，忙的不亦樂乎；今年暑期我們組織學(xué)生進(jìn)行了“家鄉(xiāng)遼源真美”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的變化，珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活。通過一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己，如何珍惜勞動(dòng)成果，如何為家鄉(xiāng)遼源的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到了積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

四、豐富學(xué)生課余生活，組建各種形式的學(xué)生社團(tuán)。

學(xué)校注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個(gè)性的張揚(yáng)。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，于年初組建了伊克賽特美術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、網(wǎng)球社團(tuán)、排球社團(tuán)及班級(jí)社團(tuán)70余個(gè)，社團(tuán)涉及面較廣，除常規(guī)的社團(tuán)外，學(xué)校還組建了徒步社團(tuán)、健身社團(tuán)、辯論社團(tuán)、愛心社團(tuán)、五子連珠社團(tuán)、舞動(dòng)奇跡社團(tuán)等等，到目前為止，我校組建的社團(tuán)無論是社團(tuán)數(shù)量還是社團(tuán)種類均為全市各學(xué)校之首。學(xué)校每個(gè)社團(tuán)都由專門教師負(fù)責(zé)，學(xué)校社團(tuán)由學(xué)校統(tǒng)一安排，班級(jí)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為班主任，社團(tuán)每周周三、周五下午及陽光體育活動(dòng)時(shí)間開展活動(dòng)。各個(gè)社團(tuán)通過一年的活動(dòng)，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學(xué)生，如：伊克賽特社團(tuán)組織開展的“三人行”個(gè)人畫展在全市首屆學(xué)生文化節(jié)評(píng)比中均獲一等獎(jiǎng)；排球社團(tuán)在全市中學(xué)生排球賽中獲得第五名。通過多種社團(tuán)活動(dòng)的開展，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，拓寬了知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉了多種能力，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺(tái)。

第五篇：德育特色

開展德育特色建設(shè)，是做實(shí)做強(qiáng)學(xué)校德育工作的必由之路。確立和實(shí)施德育特色項(xiàng)目，必須牢固樹立“育人為本，德育為首”的教育思想，充分考慮學(xué)校的人文氛圍和文化傳統(tǒng)，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，確保做到“四個(gè)結(jié)合”，即與學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)校的傳統(tǒng)相結(jié)合，與“一校一品”建設(shè)相結(jié)合，與少先隊(duì)工作相結(jié)合。并要不斷豐富活動(dòng)載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，努力提升德育效果。

校訓(xùn)：誠信尚禮厚德博學(xué)

詮釋：它濃縮了素質(zhì)教育思想的精髓。具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推崇道德，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導(dǎo)和Ji勵(lì)學(xué)生對(duì)人誠信，對(duì)己誠信。博學(xué)，“博”為安身之“道”。專心治學(xué)，潛心求知，做到知書達(dá)理，博學(xué)廣識(shí)，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準(zhǔn)則。校風(fēng)：誠信求美自主和諧

詮釋：校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明、政治文明并存；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求務(wù)實(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明，工作扎實(shí)，務(wù)求實(shí)效；創(chuàng)新意識(shí)濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。

教風(fēng)：專注扎實(shí)求新崇真

詮釋：樹立“氣質(zhì)高雅、知識(shí)豐富、開朗風(fēng)越、自信進(jìn)取、堅(jiān)韌果斷”的教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強(qiáng)、高效”校干部形象；以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，團(tuán)結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認(rèn)真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實(shí)效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，勇于改革創(chuàng)新，形成教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

學(xué)風(fēng)：主動(dòng)參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實(shí)踐

詮釋：突出了我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的一種理念，體現(xiàn)差異學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的思想。教育教學(xué)過程中，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過程的參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人。學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、加強(qiáng)交流，積極動(dòng)手，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)發(fā)明，人人爭當(dāng)“小能人”。

校風(fēng): 公平競(jìng)爭陽光快樂爭先創(chuàng)優(yōu)蓬勃向上學(xué)風(fēng)：不做知識(shí)的奴隸，要做知識(shí)的主人！校訓(xùn): 知·道·能·行

校風(fēng)：和 諧·求 索

教風(fēng)：優(yōu) 教·教 優(yōu)

學(xué)風(fēng)：好 學(xué)·學(xué) 好校訓(xùn)：尚禮 博愛 堅(jiān)毅 創(chuàng)新

校風(fēng)：民主文明、團(tuán)結(jié)溫馨、嚴(yán)格規(guī)范、創(chuàng)新爭先

教風(fēng)：學(xué)為人師、行為世范、以生為本、潤物無聲；

學(xué)風(fēng)：自主合作、勤學(xué)善思、一絲不茍、持之以恒。

校 訓(xùn)

尚德、益智、立人

合作、自主、創(chuàng)新

校 風(fēng)

誠實(shí)守紀(jì)、活潑勤奮

團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、立志成才

教 風(fēng)

敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教

學(xué) 風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、善思、求實(shí)

校訓(xùn)：忠信 仁愛 篤學(xué) 康健

解讀

忠信：忠于職守，誠實(shí)守信，盡一己之責(zé)，樹誠實(shí)之品

仁愛：尊老愛幼，熱心助人，樹和諧之風(fēng)，立孝敬之德

篤學(xué)：專心好學(xué)，知行合一，養(yǎng)慎思之習(xí)，具堅(jiān)毅之格

康?。荷硇牟⑴e，思想康進(jìn)，擁健全之心理，有強(qiáng)壯之體魄

校風(fēng)：和諧 合作 求真務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新

教風(fēng)：博觀 厚積 樂教善授 獨(dú)具風(fēng)格

學(xué)風(fēng)：博學(xué) 慎思 明辨篤行 超越自我校訓(xùn)：崇德兼善奮發(fā)圖強(qiáng)

校風(fēng)：民主和諧團(tuán)結(jié)互助

教風(fēng)：樂教善教勤教

學(xué)風(fēng)：愛學(xué)會(huì)學(xué)博學(xué)

班風(fēng)：求實(shí)協(xié)作團(tuán)結(jié)進(jìn)取

辦學(xué)特色：以人為本明理啟智

科學(xué)管理質(zhì)量至上

綠色校園民主和諧

全員參與全面發(fā)展

辦學(xué)思路：

創(chuàng)造優(yōu)越條件，保證教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅環(huán)境，堅(jiān)持全面發(fā)展，展現(xiàn)體藝風(fēng)采，創(chuàng)建特色學(xué)校。

校 訓(xùn) 釋 義

崇德兼善奮發(fā)圖強(qiáng)

崇德：崇是推重提倡，德就是道德?！兑住での难浴氛f：“君子敬德修業(yè)”。崇德就是要注重品德修養(yǎng)，這是做人的根本。把它列于校訓(xùn)首位，體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。這要求教師具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，無私奉獻(xiàn)。要求學(xué)生從小就有遠(yuǎn)大的志向，自尊自愛自強(qiáng)，努力使自己成為道德高尚、人格完善從而有益于社會(huì)的人。

兼善：《孟子.盡心章句上》“達(dá)則兼善天下“。明事通達(dá)，就能夠使自己做得好，并讓所有的人都完善起來。此處借用來強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展和整體塑造。

奮發(fā)圖強(qiáng) ：振作起來，謀求強(qiáng)盛。它內(nèi)含著憂患意識(shí)。孟子說過，生于憂患，死于安樂，只要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，才能有緊迫感覺，居安思危，自強(qiáng)不息，以圖強(qiáng)盛。

概言之，我校新的校訓(xùn)整體含義是：

樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興自強(qiáng)不息、發(fā)奮讀書的遠(yuǎn)大志向，注重道德品行修養(yǎng)，廣學(xué)知識(shí)，博采眾長，經(jīng)過努力達(dá)到知和行的統(tǒng)一，達(dá)到完美的境界，成為道德高尚、學(xué)識(shí)廣博、品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體、美全面發(fā)展的有用之才。

崇德，是思想的基礎(chǔ)；兼善，是奮斗的目標(biāo)；奮發(fā)圖強(qiáng)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。“崇德兼善，奮發(fā)圖強(qiáng)”八字校訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，是學(xué)校師生的奮斗目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，其意蘊(yùn)為：德才兼?zhèn)?，知行合一?/p>

托管班工作實(shí)施方案

為了切實(shí)解除家長們的后顧之憂，保障學(xué)生下午放學(xué)后的安全和健康，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)市內(nèi)四區(qū)小學(xué)生托管工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂臺(tái)湛路小學(xué)托管工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以改善民生為原則，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，切實(shí)解決學(xué)生托管問題，全面促進(jìn)小學(xué)生的健康、和諧發(fā)展。

二、托管對(duì)象

學(xué)校對(duì)每一個(gè)在校生的家庭情況進(jìn)行了解，對(duì)下午放學(xué)后確有困難而不能按時(shí)回家的小學(xué)生進(jìn)行托管，特別是年齡小、離家遠(yuǎn)、放學(xué)后家中無人照顧的學(xué)生。

三、托管程序

每學(xué)期第一周，由家長向?qū)W校遞交申請(qǐng)；學(xué)校對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行審核；審核屬實(shí)后學(xué)校與家長簽訂托管協(xié)議，明確托管時(shí)間、托管形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)；學(xué)校備案后，學(xué)校安排有關(guān)人員予以看護(hù)托管。

四、具體要求

1、托管時(shí)間（周一至周五）從學(xué)生放學(xué)到18：00分結(jié)束，托管教師不得以任何理由提前或延長時(shí)間。在家長提出申請(qǐng)后，允許學(xué)生提前結(jié)束托管。

2、托管教師由各組護(hù)導(dǎo)教師輪流擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)托管學(xué)生的出勤、作業(yè)完成、個(gè)別輔導(dǎo)、活動(dòng)安排及思想教育、安全保障。

3、托管時(shí)間主要以組織學(xué)生完成家庭作業(yè)、進(jìn)行圖書閱覽、觀看影視錄像、欣賞故事音樂、手工制作及開展小型多樣的戶外活動(dòng)為主。

4、一、二年級(jí)無書面作業(yè)，托管時(shí)間以開展豐富多彩的活動(dòng)為主。

5、堅(jiān)決不允許教師利用托管時(shí)間集體上課和補(bǔ)課。學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)格按照“減負(fù)”規(guī)定控制，不得以托管名義增加作業(yè)量，一經(jīng)查出，對(duì)該托管教師嚴(yán)肅處理。

6、托管時(shí)間由教師要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中，尤其是在戶外活動(dòng)中的安全。

7、學(xué)校成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，值班領(lǐng)導(dǎo)輪流巡視，對(duì)托管時(shí)間中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，確保該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

以上規(guī)定請(qǐng)各位教師嚴(yán)格執(zhí)行，如有違反，酌情處理；出現(xiàn)安全責(zé)任事故，追查個(gè)人。每位教師的托管工作與年底量化直接掛鉤。