第一篇：創(chuàng)業(yè)教育 激發(fā)學(xué)子創(chuàng)業(yè)熱情

創(chuàng)業(yè)教育 激發(fā)學(xué)子創(chuàng)業(yè)熱情

隨著創(chuàng)業(yè)熱潮的興起，越來越多的畢業(yè)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路，找尋屬于自己的夢想空間，同時創(chuàng)業(yè)可以有效帶動就業(yè)，為社會建設(shè)的做出了貢獻(xiàn)。南京萬通汽修學(xué)校為了滿足更多人士的要求，開展創(chuàng)業(yè)教育，并積極探索創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)教育的最佳結(jié)合點，不僅讓學(xué)生掌握了職業(yè)技能，而且讓學(xué)生擁有了創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)生在創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，也創(chuàng)造了可貴的精神財富。

創(chuàng)業(yè)引導(dǎo) 激發(fā)熱情

創(chuàng)業(yè)教育只要引導(dǎo)充分、服務(wù)到位，就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)力。為了讓廣大學(xué)子更好的走上創(chuàng)業(yè)之路，南京萬通汽修學(xué)校從多角度對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。學(xué)校邀請汽車界成功創(chuàng)業(yè)人士來校進(jìn)行專門的講學(xué)、分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；帶領(lǐng)廣大學(xué)子到各大自主創(chuàng)業(yè)店進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)；讓學(xué)子們自己擬定創(chuàng)業(yè)計劃書，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)人生。創(chuàng)業(yè)教育與實踐 走上成功創(chuàng)業(yè)路，南京萬通汽修學(xué)校還不斷推行創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)知識、技能學(xué)習(xí)的無縫對接，在教學(xué)上，積極培養(yǎng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識，提高了課堂教學(xué)的有效性。在實踐上，學(xué)校設(shè)立創(chuàng)業(yè)示范店，通過創(chuàng)業(yè)模擬活動，現(xiàn)場實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，意識到專業(yè)知識、技能的重要性，讓學(xué)生懂得做，然后知不足；做，然后要學(xué)習(xí)的道理，促使他們主動學(xué)習(xí)技能、合同法、市場營銷等創(chuàng)業(yè)必備的知識。

南京萬通汽修學(xué)校自成立以來始終注重對學(xué)生技能、以及其他各方面能力的培養(yǎng)，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率為百分百，創(chuàng)業(yè)率達(dá)20％以上。據(jù)了解，南京萬通汽修學(xué)校目前已開設(shè)汽車美容精英創(chuàng)業(yè)班，很多有創(chuàng)業(yè)之志的學(xué)子選擇來校學(xué)校，尋找創(chuàng)業(yè)之路，南京萬通汽修學(xué)校會扎實做好創(chuàng)業(yè)教育的每一步，勵志幫助每一項有識之士成功創(chuàng)業(yè)。

第二篇：以激發(fā)職工群眾干事創(chuàng)業(yè)熱情

2012年新一人民醫(yī)院黨支部開展活動計劃

新一人民醫(yī)院黨支部根據(jù)衛(wèi)生局黨委關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、學(xué)講話活動的安排，結(jié)合我院實際，以激發(fā)職工群眾干事創(chuàng)業(yè)熱情為重點，不斷增強我院黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，推動各項工作任務(wù)得到較好落實，結(jié)合我院實際，開展以下活動。

一、開展愛讀書、好讀書、讀好書活動

根據(jù)衛(wèi)生局的活動安排，醫(yī)院做如下學(xué)習(xí)規(guī)劃：領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容是：

1、二月份學(xué)習(xí)杜吉明書記在市第十一次黨代會上的工 作報告、市委十一屆一次全會上的講話以及在“全市學(xué)習(xí)貫徹省委書記吉炳軒同志重要講話精神干部大會”上的講話。

三月份學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》 四月份學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)改變命運》

2、《黨的十七屆六中全會（決定）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》

3、《論黨的群眾工作》

4、《中國大趨勢》，中華工商聯(lián)合出版社

5、《中國共產(chǎn)黨歷史大事記（1921年7月-2011年6月）》

6、《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型—思潮、戰(zhàn)略與自生能力》

7、《卓有成效的管理者》

8、9、《細(xì)節(jié)成敗》，新華出版社

10、《工作就是責(zé)任》，機械工業(yè)出版社》。一般干部每年讀一本政治理論或業(yè)務(wù)書籍，內(nèi)容為《衛(wèi)生系統(tǒng)崗位廉政教育讀本》.二、開展“一抓兩學(xué)三講”(抓基礎(chǔ)，學(xué)法規(guī)、學(xué)管理，講政治、講大局、講效率)活動，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，內(nèi)容如下：

《黑龍江省企業(yè)事業(yè)單位職工代表大會條例》 《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范和實施辦法》 醫(yī)務(wù)人員八不準(zhǔn)，醫(yī)療機構(gòu)八不準(zhǔn) 《黑龍江省醫(yī)療機構(gòu)管理辦法》 《中華人民共和國刑法修正案

（六）》 《中華人民共和國獻(xiàn)血法》 《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》 《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》實施細(xì)則

《關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意 見》

《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》 《中華人民共和國護(hù)士條例》 《中華人民共和國藥品管理法》

三、開展“百千萬”惠民工程

圍繞市委“712”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)，在“百千萬衛(wèi)生”惠

民義診基礎(chǔ)上，醫(yī)院組織醫(yī)療專家深入企業(yè)、社區(qū)，對企業(yè)員工及社區(qū)居民進(jìn)行健康咨詢、送醫(yī)送藥，深入社區(qū)義診4次以上。

四、開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動

在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動上實現(xiàn)新突破。一是繼續(xù)抓好“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型黨組織”創(chuàng)建工作。以開展“學(xué)先進(jìn)、找差距、搞對標(biāo)、促發(fā)展”解放思想大討論活動為契機，全面貫徹市委全會精神和活動要求，選樹典型，強化學(xué)習(xí)，提高駕馭衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的綜合能力，促進(jìn)衛(wèi)生工作快發(fā)展。二是深入開展“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為主題的載體活動。全面加強基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，不斷增強衛(wèi)生基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，推動各項衛(wèi)生工作任務(wù)得到較好落實;

五、開展“學(xué)雷鋒”活動

廣泛深入開展學(xué)雷鋒活動。要利用板報、櫥窗、鎮(zhèn)辦刊物以及集中學(xué)習(xí)、演講比賽、“學(xué)雷鋒送溫暖獻(xiàn)愛心”活動等形式，大力宣傳弘揚新時期雷鋒精神，掀起學(xué)雷鋒的熱潮，使廣大黨員干部群眾以雷鋒為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，講公德、講美德，做好事、做好人。組織開展多種形式的主題宣傳和道德實踐活動，結(jié)合青年志愿服務(wù)活動的開展，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。

六、開展“崗位練兵、技術(shù)比武”活動

內(nèi)容為：護(hù)理基礎(chǔ)知識和基本理論。護(hù)理操作技術(shù)。主要包括手衛(wèi)生、無菌技術(shù)、生命體征監(jiān)測、口腔護(hù)理、鼻飼、洗胃、導(dǎo)尿、灌腸、換藥、氧氣吸入、口服給藥、密閉式輸液、靜脈采血、靜脈注射、肌內(nèi)注射、皮內(nèi)注射、皮下注射、物理降溫、心肺復(fù)蘇、痰標(biāo)本采集、咽拭子標(biāo)本采集、壓瘡預(yù)防及護(hù)理等。

七、開展“面對面、心貼心、實打?qū)嵎?wù)職工在基層”

活動

一是聽取各科室開展活動的有關(guān)情況匯報；二是召開職工及工會干部參加的座談會；三是個案訪談；四是入戶走訪慰問困難職工；五是發(fā)放宣傳材料、開展法律援助和政策法規(guī)咨詢。

1、推進(jìn)實施全市城市“一幫一”扶貧解困工程。一是開展好走訪慰問工作。加大“一加一”萬名干部認(rèn)窮親活動的力度。定期走訪，每年至少兩次深入結(jié)對幫扶的困難職工家中，重大節(jié)日送溫暖，解決臨時危困，掌握困難職工生產(chǎn)生活情況，解決被幫扶職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。二是做好項目啟動后的跟蹤問效工作。在資金、技術(shù)、信息等方面給予幫助和扶持。實現(xiàn)全年脫貧目標(biāo)，培養(yǎng)脫貧致富典型，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每半年至

少進(jìn)行一次“項目運行情況普查”，并根據(jù)普查結(jié)果進(jìn)行分類指導(dǎo)，確保扶貧項目穩(wěn)定運行。三是做好日常考核工作。不定期地按照《鶴崗市城市“一幫一”扶貧解困工程考核辦法》的要求，對局直各單位2011實施“一幫一”進(jìn)行檢查驗收。

2、開展市衛(wèi)生局機關(guān)黨員干部大下基層主題實踐活動。結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”“學(xué)講話、再鼓勁、謀開局、快跨躍”等系列主題教育實踐活動，組織機關(guān)干部大下基層，傾聽職工意見、反映職工訴求，加強市衛(wèi)生局機關(guān)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。在“學(xué)講話、再鼓勁、謀開局、快跨躍”實踐活動中，進(jìn)一步解放思想，形成共識，增強跨躍發(fā)展的堅定性和自覺性，進(jìn)一步分析、挖掘工會自身的優(yōu)勢和潛力，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工。繼續(xù)開展“關(guān)愛農(nóng)民工系列活動”，送健康到基層，提高農(nóng)民工及其子女等群體的生活滿意度。

進(jìn)一步弘揚先進(jìn)，鼓舞激勵廣大衛(wèi)生工作者學(xué)有榜樣，更好成長，投身醫(yī)改，服務(wù)人民。各單位也要適時評選表彰創(chuàng)業(yè)能手、創(chuàng)新標(biāo)兵、創(chuàng)優(yōu)之星。

八、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。市衛(wèi)生局黨委成立全市衛(wèi)生系統(tǒng)“三創(chuàng)一為”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位要成立活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配齊配強工作力量，建立健全工作機制。各單位要將活動擺

上重要日程，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工，周密安排部署，精心組織實施。

（二）落實工作任務(wù)。各單位要切實找準(zhǔn)開展“三創(chuàng)一為”活動的著力點和落腳點，結(jié)合實際制定活動方案，將“三創(chuàng)一為”活動目標(biāo)、工作任務(wù)、推進(jìn)舉措、保障措施等進(jìn)一步具體化，增強活動的針對性、操作性和實踐性。要落實工作責(zé)任，整合載體資源，抓好宣傳引導(dǎo)，強化督促檢查，扎實組織推進(jìn)，確?！叭齽?chuàng)一為”活動取得實實在在的成效。

（三）加強督促檢查。市衛(wèi)生局黨委把“三創(chuàng)一為”活動納入目標(biāo)責(zé)任考核，建立活動統(tǒng)計指標(biāo)體系和考核指標(biāo)體系。對開展活動思想上不重視、工作上不得力的，將作出嚴(yán)肅批評，限期進(jìn)行整改，確?；顒硬蛔咝问?、不走過場。各單位要加大督查指導(dǎo)力度，采取召開匯報會、經(jīng)常性督查、隨機抽查等方式，及時了解情況，研究解決問題，推動活動開展。

（四）整合載體資源。與“幫扶農(nóng)村衛(wèi)生先鋒行動”結(jié)合起來，創(chuàng)新幫扶形式，豐富幫扶內(nèi)容，落實“十幫”任務(wù)，引導(dǎo)全局進(jìn)一步樹立創(chuàng)先爭優(yōu)的價值導(dǎo)向。與“三好一滿意”活動結(jié)合起來，改善就醫(yī)環(huán)境，降低醫(yī)療費用，提升醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)院和諧，大幅提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的能力和水平，切實做到服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，努力贏得人民滿意。與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”、“學(xué)講話、再鼓勁、謀開局、快跨躍”

活動結(jié)合起來，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提升全局各級黨組織和廣大黨員干部創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的能力，為推動深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、推動衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供強大動力和組織保證。

新一人民醫(yī)院黨支部 2012年3月15日

第三篇：激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情

激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，促進(jìn)跨越發(fā)展

大 漠

當(dāng)前，南票正處在地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和實現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，新事物層出不窮。實現(xiàn)區(qū)劃調(diào)整后的南票已具備發(fā)展的基礎(chǔ)條件，但我們部分干部仍缺少干事創(chuàng)業(yè)的激情，這在一定程度上影響了群眾對干部的信任。俗話說得好，群眾手里有把尺，眼里有面鏡，心里有桿秤。尺量干部長與短，鏡照干部昏與明，秤稱干部重與輕。我們的干部能否干事創(chuàng)業(yè)，群眾心里最清楚。干事業(yè)需要一種激情，有激情就能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造潛能，就能最大程度地釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、奮發(fā)做事的活力。這就需要全區(qū)干部樹立思進(jìn)思變思發(fā)展的思想，迸發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流的激情。只有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，才能振作精神，樹立在群眾中的良好形象，為南票發(fā)展獻(xiàn)策出力。

一要激發(fā)不斷加強學(xué)習(xí)的激情。在當(dāng)下日新月異的社會中，知識更新的步伐日益加快，我們只有激發(fā)不斷學(xué)習(xí)的激情，才能跟上時代的脈搏和腳步。如果一有松懈，就會被時代和歷史所淘汰。只有不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，才能形成促進(jìn)工作的動力和合力。

二要激發(fā)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的激情。我們要積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改變懶散工作狀態(tài)，不斷深入群眾之中，夯實各項工作基礎(chǔ)。同時，在社會發(fā)展的過程中，受一些不良因素的影響，部分干部造成了優(yōu)良傳統(tǒng)和道德品質(zhì)的缺失。我們要激發(fā)積極向上樂觀生活態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的動力，為建設(shè)沿海開放新城區(qū)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：激發(fā)寫作熱情

激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣

作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要組成部分，也是語文教學(xué)中的一個老大難問題。由于中考作文分值比例高，難度大，因此，它成了眾多家長和考生關(guān)注的焦點?！皩懽魑恼骐y！”這是許多學(xué)生的煩惱。有些同學(xué)“談文色變”，無話可說。學(xué)生對作文的畏懼心理不是一朝一夕形成的。為了使學(xué)生擺脫這種“山重水復(fù)疑無路”的寫作困境，而步入“柳暗花明又一村”的佳境，我在作文教學(xué)中注重改革課堂教學(xué)，善于點撥學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，最終形成能力。

一、改革課堂作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

我認(rèn)為一堂好的作文課，應(yīng)該飛揚著激情，燃燒著思想，閃爍著青春；一堂好的作文課應(yīng)該是一首詩，應(yīng)該是一幅明麗的畫，應(yīng)該是一曲動聽的歌。使同學(xué)們在輕松的氛圍中，主動參與，積極思考，成為學(xué)習(xí)的主人。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我在上作文課時，先以輕松的話題引入課題，讓同學(xué)們在不知不覺中進(jìn)入情境，從而使他們產(chǎn)生“我要寫”的欲望，激發(fā)了他們的寫作熱情。

2、更新評改理念，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。改革評改方法，構(gòu)建創(chuàng)新作文的機制顯得尤為重要。

作文是培養(yǎng)學(xué)生正確運用語言文字能力的重要途徑和手段。評改是學(xué)生作文訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，它的作用是指導(dǎo)、幫助學(xué)生分析、運用寫作材料，以不斷提高作文質(zhì)量。傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是：學(xué)生包寫作，教師包評改。其結(jié)果是教師疲于奔命而學(xué)生收效甚微。如何把教師從評改作文的重負(fù)中解脫出來，又能使學(xué)生作文水平不斷提高，是一個尚未徹底解決的問題。

“把評改作文的主動權(quán)交給學(xué)生，”是大家在多年的作文教學(xué)改革和探索中所形成的共識。于是相繼出現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)生自改、小組互改及師生綜合改等評改作文的方法和措施，但由于學(xué)生的生活閱歷和知識水平畢竟有限，且操作程序繁復(fù)，難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢哉f，評改作文如果不改變“紙上談兵”的方式，無論采用何種方法，教師都難得輕松，相對來說，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的修改能力比包辦代勞更費心機。

在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯別字、用錯的標(biāo)點符號等，并用圈、點等符號標(biāo)出，最后寫上對這篇作文的簡評。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā)，得到提高；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實踐證明，讓學(xué)生自己評改作

文會使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣，十分有利于調(diào)動他們的寫作積極性，天長日久，就會自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。

二、實施系列化作文教學(xué)，提高學(xué)生寫作能力。

我根據(jù)“新課標(biāo)”的要求，更新觀念，更注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。實施了系列化作文教學(xué)。

（一）引導(dǎo)閱讀，喚起興趣

要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。古人說：“書讀百遍，其義自見。”語文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段，這是寫作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。對于這些課文，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，必要時背下來，積累的東西多了，到寫作文時語言就會像涓涓細(xì)流，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章，不但要讓學(xué)生熟讀課文，還要擴(kuò)大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)——只有做到讀書破萬卷，才能達(dá)到下筆如有神。

（二）走進(jìn)生活，積累素材

培養(yǎng)觀察習(xí)慣。魯迅說：“如要創(chuàng)作，第一須觀察。”只有貯備豐富的材料，寫文章時才會揮灑自如，而觀察是我們貯備材料最直接有效的手段之一?！皩懽鳌睂嶋H上是一種觀察生活，思考人生和表情達(dá)意的創(chuàng)新方式，是一個充滿活力的心理、行為的過程，是一種把看清楚、想清楚的東西寫清楚的能力。生活是寫作的源泉。作文就是把我們身邊的生活寫出來，把平時所見的、所聽的、所想的用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。這正如葉圣陶所說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息。”這就要求教師多引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，如郊游、參加學(xué)校組織的各項活動，廣泛積累寫作素材。在生活、實踐過程中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察過程，若有一些心得體會，就要及時記下來。引導(dǎo)學(xué)生觀察時要注意:

1、觀察事物要善于捕捉事物的特征。

2、觀察事物要有序。

3、觀察事物需要想象和聯(lián)想。這樣堅持久了，學(xué)生在寫作文的時候就會習(xí)慣于記實事、寫真人、抒真情、發(fā)實感。一個人的寫作能力是日積月累形成的。因此，我在作文教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多作摘抄、作筆記，作周記，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、搜集積累名言、警句、對聯(lián)、歌詞、諺語、歇后語、成語故事等。

2、摘選詩詞佳句、文章妙語。

3、賞讀名作，摘錄簡介。

以上各項每一周可側(cè)重做其中一項內(nèi)容進(jìn)行專項作文語段訓(xùn)練。落實中，可用一兩節(jié)課時間，搞一些比賽如:歇后語、成語故事比賽等，以激發(fā)學(xué)生興趣，從而，使他們熱愛寫作，并養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。

（三）幫助學(xué)生歸納一定的寫作方法和技巧，提高寫作能力。這樣做往往會達(dá)到事半功倍的效果。

1、靚麗的標(biāo)題。話題作文要求在以話題內(nèi)容為范圍的前提下自擬題目。題目是文章的眼睛，一個醒目的標(biāo)題是一篇文章最引人注目的亮點。要想使文題靚麗新穎，可采用如下方法：

（1）引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞俗語、廣告語等做文章標(biāo)題。如：《前不見古人，后不見來者》（詩句）、《綠葉對根的情意》（歌詞）這類文題醒目，易引起讀者共鳴。

（2）修辭式。即用修辭格來擬標(biāo)題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標(biāo)題形象傳神，有感染力。例如《面具》（比喻）、《誠信出走》（擬人）。

（3）幽默式。有些記敘類作品內(nèi)容風(fēng)趣、語言詼諧、格調(diào)輕松，這時可以相應(yīng)地擬一則幽默式標(biāo)題，以拉近與讀者的距離，從而獲得讀者的第一青睞。例如《老班趣談》。

（4）標(biāo)點式。標(biāo)點符號屬于無聲的語言，以標(biāo)點作為文章的標(biāo)題，可使文題新穎獨特，引發(fā)讀者要看個究竟的興趣。例如《？！》。

2、文章要富有真情實感。一篇文章能否寫出真情實感，是寫作成敗的關(guān)鍵所在。白居易曾說過：“感人心者，莫先乎情?！边@就是說寫好文章的秘訣在于寫出真情實感。怎樣才能寫出真情實感呢？

（1）寫作時要寫自己熟悉的生活，寫真人真事。對自己親身經(jīng)歷的事件，感受才真切，體會才深刻，寫出文章才是真摯情感的流露，只有自己受感動的事情才可能去感動別人。如：《長大的感覺有的澀》一文，小作者選取了自己初中生活中一段獨特的經(jīng)歷，為自己歌，為自己泣，真切感人。

（2）說真話，不隨意夸大。冰心說：“寫文章要有科學(xué)的態(tài)度，也就是認(rèn)真誠實，實事求是，沒有科學(xué)的態(tài)度，一定寫不出真摯感人的文章。”因此，在寫作時，切忌內(nèi)容虛假，無病呻吟。

（3）抒情要真切。對自己所描述的事物有足夠深厚的感情，而不是故作深沉，嘩眾取寵；要能駕馭自己的筆來抒情，使感情濃淡相宜，而不是矯揉造作。

3、如何使文章富有文彩。一篇好的文章不僅要有真情實感，還要有文彩，力求生動、形象、有感染力。

（1）融詩詞佳句、文章妙語入文。在作文中，恰當(dāng)?shù)囊迷娫~佳句或文章妙語，可提高文章的品位，增添文學(xué)情趣。比如《追求》一文中有這樣一段：

“一蓑煙雨任平生”，經(jīng)歷過“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的雄偉奇絕，“細(xì)看不是揚花，點點是離人淚”的凄清情思，蘇軾，一位在華夏文化上不可缺少的人物，在煙中騰云過了，在雨里行走過了，最后所追求向往的不過是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的境界。

這段文字，恰到好處地引用詩句，為文章平添了動人的魅力。

（2）將名言、警句、寓言故事、歌詞等入文。生活中，一些名言、警句、寓言故事、歌詞等都很富有生活情趣，我們把它靈活的引進(jìn)作文中，可使文章的語言親切自然，新穎獨特。

（3）運用多種修辭方法。寫作中，恰當(dāng)?shù)倪\用修辭方法，可以化抽象為具體，變枯燥為生機，使蒼白的文字披上絢麗的色彩，使語言極具藝術(shù)性和感染力，令人耳目一新。

（4）善于捕捉心中的感悟。在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏帱c點滴滴的感悟，幸福也罷，痛苦也罷，這些看似不起眼的感悟，其實是寫出好文章的情感源泉。如果能善于捕捉它們，那么，情文并茂的文章將出自你的筆下。

4、鳳頭展彩，豹尾余響——如何寫好文章的開頭和結(jié)尾。元代著名散文家喬夢符提出作文之法不外乎六個字“鳳頭、豬肚、豹尾”這就是說文章的開篇要俏麗，先聲奪人。而結(jié)尾應(yīng)醒目有力，余味無窮。

怎樣開頭才是“鳳頭”呢？

（1）開頭簡潔精悍，切入文題。這種作文方法入題快，氣勢強，能一下子抓住讀者的心。

（2）巧設(shè)懸念，引人入勝。開篇巧設(shè)懸念，會使文題曲折跌宕，易調(diào)動讀者閱讀全文的胃口。

（3）開篇抒情，真情感人。開篇就將自己的主觀情感表達(dá)出來，使語言抒情色彩濃厚。如：《秋葉的月牙兒》一文的開篇是這樣寫的：“秋夜，月牙兒剛爬上枝頭，撒下淡淡的、朦朧的光，輕輕柔柔的，一縷飄進(jìn)果園，舔著靜謐的夜，吻著掛滿果實的枝丫，吮吸著收獲，陣陣愉悅的醉人的笑語，時時從果園深處飛出，回蕩在月色里，浸透在茫茫的沃野?！遍_篇將自己對故鄉(xiāng)的一片真摯情感抒發(fā)的飄送悠遠(yuǎn)，讀來是一種愜意。

怎樣結(jié)尾才是“豹尾”呢？

（1）結(jié)尾要扣題。這樣會使讀者對全文有一個全面又明確的認(rèn)識。

（2）結(jié)尾要含蓄，耐人尋味。峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景易引發(fā)讀者的興趣；委婉含蓄的語言易撥動讀者的心弦。令人思考。如《冬緒》的結(jié)尾：“又一陣風(fēng)吹過，那片不肯落的葉終于還是落了，這也是必然吧！然而，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”留給讀者無限想象的空間和思考的余地。

5、善用創(chuàng)新出美文。只有充滿個性魅力的文章，才具有鮮活的生命力。作文創(chuàng)新主要包括以下幾個方面。

（1）立意上創(chuàng)新。寫文章要有獨特的見解，別人淺見我深見，讓人讀后有耳目一新的感

覺，這樣的立意才能深刻而有教育意義，才能給人以啟迪。

（2）形式上創(chuàng)新。形式上創(chuàng)新主要表現(xiàn)在可以寫出不同體裁的文章，如書信、日記、寓言、童話等；說明文可采用第一人稱的擬人手法，使文章生動，記敘文可用擬小標(biāo)題的形式等，可以根據(jù)所要表達(dá)的思想、情感以及文章的選材運用與眾不同的形式。

（3）語言上創(chuàng)新。鮮活的語言可以為文章注入新內(nèi)涵，使讀者產(chǎn)生新感覺，觸發(fā)新感悟。如，可采用詞語的反常搭配法，例如《野炊》中：“不在乎/吃什么/只是/嚼嚼陽光”這種反常規(guī)的搭配方法，能產(chǎn)生“失落浪起”的審美效果。

6、整體訓(xùn)練。在前一段時間里，通過專項訓(xùn)練，同學(xué)們已掌握了一定的技能和方法，但這些知識還比較零亂，還需要教師把這些知識連成線，穿成串，進(jìn)行整體訓(xùn)練，使局域網(wǎng)變成廣域網(wǎng)。

三、賞識成功，鼓勵創(chuàng)作，激發(fā)興趣

俗話說：“樂此不彼”，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，我們千萬不要忽視鼓勵的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點，及時鼓勵；對于寫作能力強的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。作文課后，我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文，張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還有很強的激勵效果。我還鼓勵學(xué)生辦班級手抄報、寫廣播稿、評論社會熱點問題等，并鼓勵他們向報刊社投稿。這些做法都大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

總之，在作文教學(xué)過程中，只有首先努力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，才能進(jìn)一步引導(dǎo)他們熱愛寫作，摸熟門徑，讓那些貌似“老大難”的作文都成為“小兒科”。作文寫作能力是學(xué)生綜合能力的書面體現(xiàn)，語文寫作能力的提高是一個長期的過程。因此，培養(yǎng)學(xué)生的語文寫作能力不能一蹴而就，而要從學(xué)生的實際水平出發(fā)，有目的、有計劃地進(jìn)行訓(xùn)練。只有這樣，到考試寫作時，學(xué)生才能做到思如泉涌，水到渠成。

第五篇：心理健康教育《激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》說課稿

《激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》說課稿

說課人

劉強

各位老師大家好！我今天說課的內(nèi)容是《激發(fā)學(xué)習(xí)感情》，我將從教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程等五個方面進(jìn)行說課。

一、教學(xué)分析

熱情，是人們對客觀事物的一種積極態(tài)度，是一個人對事物追求的內(nèi)在動因。學(xué)習(xí)所探求的大都屬于未知領(lǐng)域，尤其須有執(zhí)著的親密情感。高中各學(xué)科要學(xué)習(xí)的知識，本是毫無感情的客觀事物，有些學(xué)生之所以產(chǎn)生冷漠、厭煩的感情，并不是這些學(xué)科知識本身的原因，而是自己對學(xué)習(xí)消極感情的結(jié)果。人的情緒、情感具有非理性的特點。所以，在輔導(dǎo)中要引領(lǐng)學(xué)生感受并理性認(rèn)識到：自己對學(xué)習(xí)所持有的情感和行為，是導(dǎo)致與學(xué)習(xí)感情關(guān)系親疏的決定因素。愛是所有問題的答案，解決厭學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同樣如此。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：領(lǐng)悟自己與學(xué)習(xí)之間是一種感情互動的關(guān)系。

（二）能力目標(biāo)：愿意更主動地學(xué)習(xí)投入更多時間、精力和感情

（三）情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對學(xué)習(xí)的美好情感，化為更自覺的學(xué)習(xí)行為。

三、教學(xué)重難點

（一）重點：激發(fā)對學(xué)習(xí)的美好情感，化為更自覺的學(xué)習(xí)行為。

（二）難點：領(lǐng)悟自己與學(xué)習(xí)之間是一種感情互動的關(guān)系。

四、教法與學(xué)法分析

本課教法上主要采取運用多媒體組合教學(xué)、體驗式教學(xué)、活動式教學(xué)、討論式教學(xué)、分組教學(xué)等。根據(jù)學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，強調(diào)師生互動。教師及時引導(dǎo)，學(xué)生主動參與并主動積極探索，找到解決問題的辦法，對所學(xué)的知識加以利用，能夠?qū)W會解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際問題。

五、教學(xué)時間：1課時

六、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、廣場舞視頻《狼愛上羊》，音樂《春天的早晨》、歌曲《月亮代表我的心》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：全班以6-7人為一小組，移動課桌，在教室中間留出空地。

七、輔導(dǎo)過程

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計具體的教學(xué)過程如下，本課設(shè)計為六個板塊，分別為：熱身游戲，放松身心；我對學(xué)習(xí)的愛有多深；我與學(xué)習(xí)的距離；反省對學(xué)習(xí)的感情投入；與學(xué)習(xí)共舞；結(jié)束活動。

（一）熱身活動：視頻歌曲《狼愛上羊》

（1）教師利用大屏幕播放廣場舞視頻《狼愛上羊》，學(xué)生跟著動感旋律和動作示范，或規(guī)范或自由地跳舞。

（2）教師引導(dǎo)向主題靠攏：大家光忙活著跳舞了，在意著舞曲是什么歌曲了嗎？狼與羊本是一對生死對立的冤家，可是在歌曲中狼不光愛上了羊，而且還能“愛的瘋狂”。你對我們高中生最主要的工作——學(xué)習(xí)的感情程度有多深呢？

(通過熱身游戲，學(xué)生的身心得到放松，為后面輔導(dǎo)活動的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)）

（二）我對學(xué)習(xí)的愛有多深

（1）教師導(dǎo)語：從幼兒園到如今，你曾經(jīng)對學(xué)校、對書包、對高學(xué)段有過那么多的依戀和憧憬，有過快樂的學(xué)習(xí)體驗，有過對學(xué)習(xí)如醉如癡“愛的瘋狂”的時候，發(fā)生過因病或因事不能學(xué)習(xí)就要哭的情況，現(xiàn)在請你回憶你在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的親密感情。

（2）幾位同學(xué)發(fā)言，將自己對學(xué)習(xí)的親密感情與大家分享。

（3）教師繼續(xù)提出問題：現(xiàn)在，你對學(xué)習(xí)的感情是怎樣的呢？有沒有在某些出現(xiàn)過與“愛”的感情不同甚至是相反感情的情況呢？

（4）幾位同學(xué)發(fā)言，將自己對學(xué)習(xí)的不同感情與大家分享。（5）教師點撥（背景音樂《月亮代表我的心》）在我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，為什么會有愛恨不同的情感體驗?zāi)兀繛槭裁磳W(xué)習(xí)有時候讓你如癡如醉想它愛它，而有時候卻冷漠、厭煩甚至是憎恨呢？其實，你與學(xué)習(xí)之間的感情，如同我們物理學(xué)中力的相互作用的道理是一樣的，你愛它，它就是可愛的，他就愛你；你煩它，它就是討厭的，它就討厭你；你恨它，它就是魔鬼，它就會傷害你。如同這首歌所唱的那樣，學(xué)習(xí)就像是太空中的月亮，它本身并不發(fā)光，我們所看到的月光其實是它反射的太陽光。學(xué)習(xí)也是一樣，它本身沒有什么感情，它只是“反射”了你對它的感情而已。下面我們通過一個活動來驗證和感受這一點。

（通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同情感的原因，學(xué)習(xí)本沒有情感，只是反射了我們自己對他的感情而已）

（三）我與學(xué)習(xí)的距離

1、組織學(xué)生圍站成一個圈，面向圓心。

2、找一位同學(xué)做志愿者A，請他說出自己最喜歡和最不喜歡的學(xué)科。

3、請A邀請B、C兩位同學(xué)并列，分別扮演最喜歡的B學(xué)科和最不喜歡的C學(xué)科。B和C保持一定間隔，站在A同學(xué)側(cè)面對面大約1米處。

4、教師請A對喜歡的學(xué)科（B同學(xué)）可以做出邀請、握手、擁抱等姿態(tài)，對不喜歡的學(xué)科（C同學(xué)）可以做出指責(zé)、討厭、逃離的姿態(tài)，也可以通過調(diào)節(jié)遠(yuǎn)近距離來表示你跟他們的關(guān)系。

5、教師分別請兩位學(xué)科的扮演者（B和C）根據(jù)A對自己的態(tài)度，做出動作或者調(diào)整身體的距離，對A做出回應(yīng)。

6、請學(xué)生A和兩位學(xué)科的扮演者B、C分別談一談感受。

7、全班同學(xué)分為若干個小組，分3人一組，分別扮演學(xué)生A和他最喜歡的學(xué)科B、最不喜歡的學(xué)科C，通過表情、動作的互動，體驗其中的感情影響。

8、學(xué)生交流分享此活動的感想。

（通過互動體驗，讓學(xué)生切身體會，對學(xué)習(xí)有不同的情感有不同的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)與我們的情感就會越來越疏遠(yuǎn)，距離也會越來越遠(yuǎn)。）

（四）反省對學(xué)習(xí)的感情投入

1、教師講述鄰居家的小狗比較反感，每次他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿正面看它一眼，而這只狗對他也表現(xiàn)得不太友好。有一天，鄰居全家要外出幾天，要把小狗臨時寄養(yǎng)在他家，他內(nèi)心很不情愿，但礙于情面無法拒絕。小狗被拴在了陽臺上，雖不愿意靠近它，但總要給它喂食呀，他第一次這么近距離地觀察這只小狗，他忽然發(fā)現(xiàn)它的樣子還是蠻可愛的。從小狗怯生又孤獨的眼神中，他頓生憐憫之心，用心為它喂食、飲水、梳毛、洗澡、還帶它出去遛彎兒。他發(fā)現(xiàn)小狗對自己也很友好，常依戀在自己也很友好，常依戀在自己身邊，有時還用舌頭舔自己的手和胳膊來表達(dá)親密。幾天時間他就與這只小狗成了形影不離的好朋友。

2、組織學(xué)生交流分享此故事對于學(xué)習(xí)感情的啟發(fā)意義。

3、教師總結(jié)：不管對于有一定感情的動物，還是對于沒有心理活動的事物，如自然界的能量守恒定律是一樣，人與他們的感情是守恒的，從他們身上收到的感情與為他們付出的感情是基本對等的。我們要增進(jìn)與學(xué)習(xí)的感情，就必須先進(jìn)行精力付出和感情投入，你對他友好了，它才會對你日久生情。

（通過鄰居家小狗的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，人與世界萬物的感情是守恒的，從他們身上收到的感情與為他們付出的感情是基本對等的，我們對學(xué)習(xí)付出多少情感，學(xué)習(xí)就能匯報我們多少情感，從而收獲學(xué)習(xí)的快樂）

（五）與學(xué)習(xí)共舞

1、全體學(xué)生站成一圈，依次1、2、3循環(huán)報數(shù)，每3個人為一組。請每個小組的1號同學(xué)站進(jìn)圈內(nèi)，轉(zhuǎn)身面對2、3號同學(xué)，三人靜靜地拉起手。（播放背景音樂《春天的早晨》）

2、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在請每個人調(diào)整自己的呼吸，讓自己靜下來。請每個人把左右手拉著的伙伴分別當(dāng)作你原本喜歡和不喜歡的學(xué)科，他們分別是哪個學(xué)科？請你先真誠地看著原來不喜歡的科目（如果看著對方讓自己不舒服，也可以閉上眼睛，用心來感受），在心中默默地體會這種改變帶給你新的感受，并享受這種感受??

3、教師繼續(xù)引導(dǎo)：現(xiàn)在，請看著你一直喜歡的科目，默默地對它說：我更加喜歡你了，我越來越喜歡你。此事，你的感受越來越美妙，你的心開始隨著這美妙的感覺輕輕起舞。

4、教師繼續(xù)引導(dǎo)（播放《月亮代表我的心》）：現(xiàn)在請大家用身體動作或者舞蹈動作表達(dá)心中這美妙的感覺，隨音樂翩翩起舞，和你的伙伴享受這個過程。你們的舞步越來越和諧。

5、教師繼續(xù)引導(dǎo)：隨著一天一天、一年一年的成長，我們將升入更高階段的年級、學(xué)校學(xué)習(xí)，我們將接觸更多學(xué)科的學(xué)習(xí)，還要掌握更多技能。請伸出雙手，微笑地邀請更多的伙伴攜手共舞。無須任何語言，只用目光真誠地告訴每一個人：在走向卓越、走向輝煌的人生路上，有你們陪伴，真的很好！

（讓學(xué)生親身體驗，對學(xué)習(xí)投入積極的情感，我們就能收獲積極的情感體驗，從而強化學(xué)生對學(xué)習(xí)積極的認(rèn)知，只有對學(xué)習(xí)抱著積極的情感態(tài)度，我們才能收獲學(xué)習(xí)的快樂，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更好更遠(yuǎn)。）

6、請學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)分享與學(xué)習(xí)共舞的感受和感想，然后部分學(xué)生在全班發(fā)言。

（六）結(jié)束活動

1、教師帶領(lǐng)大家回顧本次輔導(dǎo)的歷程。

2、學(xué)生總結(jié)這堂課自己的收獲，部分學(xué)生分享收獲。

3、全班同學(xué)手拉手圍成一圈，在背景音樂下齊唱《月亮代表我的心》，并隨之翩翩起舞。

本節(jié)活動課落實了重點、難點，也較好地完成了體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，還存在諸多不足，懇請各位老師批評指正。我的說課到此結(jié)束，謝謝！