第一篇：優(yōu)秀的幼兒園老師怎么選

優(yōu)秀的幼兒園老師怎么選？

臺(tái)灣一位幼教專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生命是寶貴的，而幼兒教師卻是從事啟發(fā)生命工作的。由此可見(jiàn)，幼兒園教師這個(gè)工作是光榮而又艱巨的，正如夸美紐斯所認(rèn)為的那樣:“它是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)”。根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》中的有關(guān)規(guī)定，成為一名合格的幼兒教師，承擔(dān)起這份責(zé)任，他不僅要具有良好的職業(yè)道德，而且還要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)等。

一、幼兒教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

（一）職業(yè)道德

首先，幼兒教師要熱愛(ài)幼教事業(yè)，只有這樣他們將來(lái)才能在這個(gè)平凡的崗位上為之嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)自己的青春和力量。此外，他們還必須熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒，這也是做好幼教工作的重要條件。幼兒年齡小，處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，這不僅需要教師給予悉心的照料和教育，而且更需要教師的愛(ài)。幼兒也有自己的愿望和需要，教師應(yīng)給以滿足和尊重，那種輕視兒童正當(dāng)需要，任意屈辱兒童的做法是不符合教師道德的。

（二）專業(yè)知識(shí)

幼兒教師針對(duì)的教育對(duì)象是幼兒，他們身心發(fā)展處于幼稚狀態(tài)，體現(xiàn)在知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)方面是一張白紙，性情上活潑好動(dòng)，自我控制能力、自我管理能力差，思維方式以具體的形象思維為主。因此，幼兒教育是啟蒙教育，幼兒教師有不同于其他教育階段教師的專業(yè)特征和專業(yè)服務(wù)對(duì)象?；谶@個(gè)特點(diǎn)，他們不要求掌握某一門(mén)學(xué)科高深的知識(shí),成為某一門(mén)學(xué)科的專家,但應(yīng)當(dāng)成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識(shí)的通才,應(yīng)當(dāng)是音、體、美等方面有一定特長(zhǎng)的綜合性、全能性人才,應(yīng)當(dāng)成為深刻理解兒童心理的兒童教育專家。

（三）職業(yè)技能

幼兒教師僅有良好的師德、淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備在幼兒園中進(jìn)行幼兒教育教學(xué)工作的技能。

1、觀察、了解、評(píng)估幼兒的能力。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基告訴人們，對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)首先是從觀察開(kāi)始的。觀察是為了了解，了解是為了發(fā)展，只有觀察得法，才能知人善教。幼兒教師教育的對(duì)象是具有復(fù)雜心理活動(dòng)的兒童。每一個(gè)兒童在不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件下，其身心狀態(tài)是不同的。這就需要教師善于從幼兒的細(xì)微表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育。因此幼兒教師應(yīng)該具有敏銳細(xì)致的觀察，靈活的思維，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，在幼兒教育教學(xué)過(guò)程中既能注意自己的活動(dòng)，同時(shí)又能注意幼兒的各種情況，觀察評(píng)估幼兒的發(fā)展，區(qū)別對(duì)待，靈活處理。

2、組織管理能力，即要有組織幼兒一日生活中各項(xiàng)活動(dòng)的能力。

作為一名幼兒教師，她的組織對(duì)于幼兒教育工作、班集體的形成和幼兒的成長(zhǎng)有著極其重要的影響。一個(gè)善于有計(jì)劃地進(jìn)行工作、有組織幼兒集體活動(dòng)能力的教師，會(huì)得到幼兒的愛(ài)戴和敬佩。反之，幼兒教師缺乏組織能力，教育活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，成為 “亂”班，使幼兒集體渙散，對(duì)幼兒個(gè)性形成產(chǎn)生極不良的影響。這就要求幼兒教師要善于制訂幼兒教育工作的計(jì)劃，有較強(qiáng)的組織管理能力和調(diào)控能力，充分估計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，考慮幼兒的發(fā)展水平及各種具體情況，善于組織協(xié)調(diào)教師與幼兒之間的關(guān)系，同時(shí)具備解決各種偶發(fā)事件的能力。

3、良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在幼兒教育工作中，言語(yǔ)是傳遞知識(shí)、影響幼兒的重要手段。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾指出，必須使教師提高同兒童說(shuō)話的能力。教師的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)弱直接決定著教育活動(dòng)的效果，影響幼兒心智活動(dòng)的效率。教師良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能誘發(fā)幼兒的求知欲，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒、狀態(tài)，陶冶幼兒的情操，同時(shí)也直接影響幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。因此幼兒教師應(yīng)非常重視自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，努力增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的能力。

陳鶴琴先生認(rèn)為:“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，就得到怎樣的印象”。并且“教育上的環(huán)境，在幼兒教育的過(guò)程中，起著一定的作用。”創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)育有著重要的作用，幼兒只有在與教育相適應(yīng)的環(huán)境中，才能得到良好的熏陶。這就要求幼兒教師要具備創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)幼兒不同年齡層次，不同發(fā)展水平的需要。創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)，讓幼兒成為環(huán)境的主人。

（四）心理素質(zhì)

1、作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛(ài)的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開(kāi)朗的性格，良好的行為習(xí)慣等等。幼兒教師在與幼兒交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出的情感變動(dòng)直接影響到幼兒的情緒狀態(tài)。幼兒的情感尚未成熟，過(guò)快的情緒轉(zhuǎn)變會(huì)對(duì)其心靈造成很大的傷害。幼兒的年齡較小，沒(méi)有準(zhǔn)確的判斷力，作為幼兒教師含含糊糊的表情很容易誤導(dǎo)幼兒的判斷力，時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒會(huì)產(chǎn)生一種抗拒心理，幼兒教師也因此失去了親和力。所以，幼兒教師必須調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，以便達(dá)到良好的幼兒教育效果。

2、情商。情商是情緒智商的簡(jiǎn)稱，主要是指那些與認(rèn)識(shí)自我、控制情緒、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系等相關(guān)的個(gè)人能力。高情商的幼兒教師能夠很快地領(lǐng)悟和適應(yīng)群體和社會(huì)對(duì)自己的角色期待，在工作中遇到矛盾時(shí)，能學(xué)會(huì)移情，能自我調(diào)適，能注重溝通，從而迅速扮演好自己的角色，更早地為用人單位創(chuàng)造出價(jià)值。

二、提高幼兒教師素質(zhì)的措施

（一）幼兒教師個(gè)人方面

1、樹(shù)立高度的責(zé)任感。幼兒教育是啟蒙教育，對(duì)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來(lái)都起著至關(guān)重要的作用。但這一點(diǎn)卻往往被人忽視，很多老師的頭腦中存在這樣的錯(cuò)誤觀念:幼兒園沒(méi)有升學(xué)壓力，也沒(méi)有顯性的考試制度，所以幼兒教師好當(dāng)。因此要樹(shù)立幼兒教師的責(zé)任感。

第一，從思想上要明確自己角色的重要性，即讓他們明確他們是國(guó)民素質(zhì)教育的奠墓人;是幼兒人格的塑造者;是幼兒心理衛(wèi)生的保健者;是幼兒教育科學(xué)的研究者，使他們樹(shù)立起責(zé)任心，為將來(lái)完成教育任務(wù)提供保證。

第二，用一些教育成功的優(yōu)秀事跡打動(dòng)他們，幫助他們認(rèn)識(shí)成功的秘訣中最主要的是對(duì)工作有責(zé)任心。有責(zé)任心的人就不怕付出，工作就有動(dòng)力，就會(huì)積極為事業(yè)作出貢獻(xiàn)，就會(huì)取得成就。這樣，用榜樣的力量激勵(lì)他們懷著高度責(zé)任心去努力學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持德育為首，把政治思想教育和專業(yè)教育結(jié)合起來(lái)。從調(diào)查中得知，幼兒園普遍歡迎的是熱愛(ài)幼教事業(yè)，肯吃苦耐勞，勤奮向上的幼兒教師。但從幼兒園的調(diào)查結(jié)果看，這方面的現(xiàn)狀并不十分樂(lè)觀。因此，幼兒教師要堅(jiān)持以德育為首的學(xué)習(xí)方向，并從幼師的特點(diǎn)出發(fā)，把政治思想教育與專業(yè)幼兒教育結(jié)合起來(lái)。

(二)社會(huì)、幼兒園方面

1、全社會(huì)要樹(shù)立科學(xué)正確的教育理念，對(duì)幼兒教育培養(yǎng)目標(biāo)重新定位，使全社會(huì)對(duì)幼兒教師綜合素質(zhì)有新的要求，使幼兒教師的教育能力真正得到提高。1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中指出:“每一個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)?！痹谥R(shí)不斷更新的年代，幼兒教師需要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑應(yīng)該是繼續(xù)教育。目前國(guó)內(nèi)的一些高等院校都設(shè)有負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的成人教育專業(yè)，利用這些繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)可以有效提高教師的素質(zhì)水平。

2、幼兒園要規(guī)范管理，突出人性化，營(yíng)造幼兒教師自覺(jué)提高自身素質(zhì)的氛圍。幼兒園應(yīng)大力開(kāi)展教研活動(dòng)，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)技能技巧比賽、觀摩教學(xué)等形式，進(jìn)行互相交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，并形成一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大幼兒教師的工作積極性、主動(dòng)性?，F(xiàn)代幼兒教育對(duì)教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，也為每位幼教工作者提供了施展才華的機(jī)遇。只有在學(xué)習(xí)、實(shí)施、完善《幼兒園綱要》的過(guò)程中，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平，才能推動(dòng)我國(guó)幼兒教育事業(yè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，幼兒教師要充實(shí)生活內(nèi)涵，豐富人生體驗(yàn)，陶冶情趣，拓寬、加厚文化底蘊(yùn)，完善人生目的。同時(shí)，要自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高。幼兒教師首先應(yīng)該成為一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)人，具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素質(zhì)，并做到熱愛(ài)自然、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，然后才能有可能提高綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第二篇：如何選幼兒園

美國(guó)幼兒教育專家提出一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的10個(gè)標(biāo)志

1、孩子們?cè)谟變簣@里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無(wú)目的地四處活動(dòng)或被迫長(zhǎng)時(shí)間地安靜坐著。

2、一天中孩子們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)：搭積木、扮演角色、看書(shū)、涂顏色等。而且他們不是天天在同一時(shí)間做同樣的事。

3、孩子們從學(xué)習(xí)數(shù)字和字母、探索動(dòng)植物世界、烹飪、做服務(wù)工作、準(zhǔn)備快餐等獲得有意義的日常生活經(jīng)驗(yàn)。

4、教室用孩子們自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品裝飾。

5、全天任何時(shí)候老師都可以讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，不只限于講故事的時(shí)間。

6、教師根據(jù)孩子們的不同經(jīng)驗(yàn)和背景進(jìn)行指導(dǎo)，課程表只適用于那些比別的孩子強(qiáng)的孩子和需要額外幫助的孩子。

7、只要天氣許可，孩子們每天有機(jī)會(huì)到室外活動(dòng)。戶外游戲決不被太多的室內(nèi)教學(xué)時(shí)間所占用。

8、一天中老師分別與單個(gè)孩子、小組以及所有孩子進(jìn)行接觸，跟他們一起活動(dòng)。

9、填寫(xiě)工作表不應(yīng)是老師的基本活動(dòng)。

10、孩子們和他們的父母期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到安全。

“該給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因?yàn)樗婕傲颂嗟目芍虿豢芍囊蛩?，教育理念、教師素質(zhì)、離家遠(yuǎn)近、費(fèi)用高低、設(shè)施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期性等等。在這里，我們給你提供一份盡可能完整的檢測(cè)清單，幫助你進(jìn)行權(quán)衡取舍。

我們都知道，影響我們選擇幼兒園的因素可能有一萬(wàn)個(gè)，但是最終起決定作用的僅僅是一兩個(gè)。所以我們希望下面提供的一些角度，可以幫助你遴選出最適合孩子的那一個(gè)。你希望幼兒園做什么？

當(dāng)我們給孩子挑選幼兒園的時(shí)候，首先需要好好問(wèn)一問(wèn)自己：我需要幼兒園來(lái)做什么？如果你希望有個(gè)機(jī)構(gòu)能夠在你上班的時(shí)候替你照看孩子，那么比較穩(wěn)妥的就是單位或者社區(qū)里的生源還不錯(cuò)的幼兒園。如果你希望孩子能夠在幼兒園學(xué)到很多文化知識(shí)，那么你在挑選的時(shí)候就要關(guān)注幼兒園的日程安排、特色課程、教師的資歷甚至教材的選擇。如果你希望孩子得到悉心的照顧，那么這個(gè)幼兒園每個(gè)班級(jí)的人數(shù)就不能過(guò)多。如果你還有春季入園、全托、遲接等特殊需求，有些幼兒園可能就要被排除在外了。所以盡快定下自己的目標(biāo)，是挑選的前提。

你最在意的是什么？

想一想哪些事情是你最在意的。你是否看重雙語(yǔ)教學(xué)，是不是一定要有外教？你是否十分推崇或者嚴(yán)格抗拒某種理念？孩子的民族、信仰上是否有嚴(yán)格的禁忌？幼兒園哪些規(guī)定、行為是你所不能容忍的。總之，知道了自己的底線，可以很快排除一些干擾。那真是你需要的幼兒園嗎？

再有一點(diǎn)，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時(shí)候我們可能會(huì)圖某個(gè)幼兒園的名氣、價(jià)格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來(lái)做這個(gè)決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請(qǐng)重新審視一下自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的目的而影響長(zhǎng)期的生活。選擇過(guò)程中，你不能忽視的是什么？ 距離

很多媽媽都同意“最近的就是最好的”的觀點(diǎn)。雖然我們不能絕對(duì)地說(shuō)“遠(yuǎn)的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問(wèn)題。如果你和孩子每天要在路上花費(fèi)3個(gè)小時(shí)的話，不如讓孩子早上多睡1小時(shí)，放學(xué)后在活動(dòng)場(chǎng)多玩1小時(shí)。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。教師素質(zhì)

教師的素質(zhì)應(yīng)該由兩方面組成，一個(gè)是相關(guān)的專業(yè)水準(zhǔn)，再一個(gè)就是愛(ài)心。這兩點(diǎn)缺了哪一個(gè)，都很難稱其為好老師。一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長(zhǎng)身上，而愛(ài)心更多地通過(guò)帶班老師來(lái)傳達(dá)。這兩個(gè)人的水平，遠(yuǎn)比幼兒園的名聲、排場(chǎng)、硬件設(shè)施都要主要。安全和衛(wèi)生

這是任何一家與孩子相關(guān)的機(jī)構(gòu)必須具達(dá)成的硬性指標(biāo)，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果某個(gè)幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過(guò)事關(guān)孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理?？诒?/p>

來(lái)自在園孩子家長(zhǎng)的說(shuō)法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開(kāi)放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽(tīng)概括性地、籠統(tǒng)地說(shuō)法，無(wú)論正面還是負(fù)面的評(píng)價(jià)，都要盡量詢問(wèn)來(lái)龍去脈和細(xì)節(jié)線索。實(shí)地考察時(shí)，你需要了解的細(xì)節(jié)——

一、需要詢問(wèn)的內(nèi)容 費(fèi)用

不要僅僅詢問(wèn)一個(gè)數(shù)字，你需要核實(shí)這些費(fèi)用具體包括什么，然后把所有的管理費(fèi)、伙食費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、材料費(fèi)、贊助費(fèi)、服裝費(fèi)以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費(fèi)、外出活動(dòng)的雜費(fèi)全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。師生配比：

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級(jí)中，師生配比是1:5，3-4歲的班級(jí)中，師生配比是1:7，5-6歲的班級(jí)中，師生配比為1:15。課程設(shè)置：

不用具體計(jì)算數(shù)學(xué)、音樂(lè)或者美術(shù)課程之間的比例，你只要對(duì)比一下，是否每天都有具體技能學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。規(guī)則和紀(jì)律：

好的幼兒園應(yīng)該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀(jì)律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請(qǐng)假制度都應(yīng)該有相關(guān)流程和秩序。家園聯(lián)系程度：

除了已有的溝通制度之外，幼兒園是否提供比較暢通的家長(zhǎng)與園長(zhǎng)的交流通道？幼兒園是否定期安排家長(zhǎng)可以參與的教學(xué)或者活動(dòng)項(xiàng)目？有緊急情況時(shí)，能否直接順暢地找到負(fù)責(zé)老師？

二、需要觀察的細(xì)節(jié) 教師能力和態(tài)度

老師和孩子交流的時(shí)候，是否能夠平視孩子的雙眼（即能否蹲下身子說(shuō)話）；老師在組織課程或游戲的時(shí)候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏（不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導(dǎo)孩子發(fā)言）；戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師是否分散在孩子中間以便及時(shí)照顧到所有孩子；老師之間的對(duì)話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點(diǎn)，您要仔細(xì)觀察老師的笑容，如果他會(huì)因?yàn)楹⒆拥乃信e動(dòng)而會(huì)心微笑，他一定是有愛(ài)心的老師。硬件設(shè)施： 3歲以前的孩子對(duì)物品歸屬?zèng)]有概念，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動(dòng)區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭(zhēng)搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?/p>

當(dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個(gè)重要的手段就是：相信你的直覺(jué)。你最了解你的孩子，那么你所見(jiàn)到的這個(gè)環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺(jué)。這種判斷，是任何人都不能替代的。

選幼兒園需注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)

■細(xì)節(jié)1：路途遠(yuǎn)近是基本的考慮點(diǎn)不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來(lái)接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于對(duì)他（她）的健康有負(fù)面影響。

■細(xì)節(jié)2：不要盲目追求幼兒園等級(jí)有些幼兒園因受場(chǎng)地限制無(wú)法達(dá)到示范園，但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在園孩子的家長(zhǎng)滿意率高。這樣的幼兒園是最值得選擇的。

■細(xì)節(jié)3：根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件量力而行幼兒園每月的管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以家長(zhǎng)不必為此背上沉重的包袱.■細(xì)節(jié)4：選“特色”幼兒園須慎重幼兒階段處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期，孩子需要通過(guò)廣泛接觸周圍的環(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能，孩子其他方面的發(fā)展會(huì)受到影響。

■細(xì)節(jié)5：盡量不要選全托幼兒園學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，非?？是蠹胰说年P(guān)愛(ài)，如果此時(shí)送進(jìn)幼兒園全托，孩子缺乏與親人親昵的接觸，無(wú)法體驗(yàn)常人的感情，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)失去安全感、信任感。除非萬(wàn)不得已，家長(zhǎng)不要“忍痛割愛(ài)”。

■細(xì)節(jié)6：盡量不要進(jìn)比孩子實(shí)際年齡高一級(jí)的班級(jí)。理由一：正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長(zhǎng)，一個(gè)聰明的3歲孩子進(jìn)入4歲年齡段的班級(jí)，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對(duì)孩子自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二：當(dāng)孩子大班畢業(yè)該進(jìn)小學(xué)時(shí)，由于年齡的問(wèn)題無(wú)法入學(xué)。孩子將面臨“留級(jí)”的打擊。

入園勿進(jìn)行“定性培養(yǎng)”

孩子進(jìn)入幼兒園前，興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)等各方面都沒(méi)有定性。因此，家長(zhǎng)不要過(guò)早地對(duì)孩子進(jìn)行所謂的“定性培養(yǎng)”。沒(méi)有必要要他（她）學(xué)這學(xué)那。幼兒園在招生時(shí)是不允許考試的，面試無(wú)非為了看看兒童的健康狀況（有無(wú)傳染?。?、是否認(rèn)識(shí)數(shù)字（1，2，3??）、顏色辨別（紅、綠??）等。至于某些心急的家長(zhǎng)有目的性地強(qiáng)迫孩子接受最好的教育，這種做法是不可取的。孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。讓兒童對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，以開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)困難，是家長(zhǎng)當(dāng)務(wù)之急要解決的問(wèn)題。

六位媽媽選幼兒園的經(jīng)驗(yàn)談 寶貝要上幼兒園，媽媽開(kāi)始操心了：這家嫌鬧，那家嫌遠(yuǎn)，究竟哪里才有能讓寶寶自由健康成長(zhǎng)的空間？本期，我們請(qǐng)到6位媽媽講述她們當(dāng)初的擇園故事，和正在發(fā)愁的媽媽一起分享“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)。

選園故事(一)

媽媽：楊莉 祺馨色彩CMB首席顧問(wèn)

最打動(dòng)的細(xì)節(jié)：女兒兩歲半時(shí)，我們?nèi)页鰟?dòng)為她選園。大家分頭粗篩，每人不下5家，由于各種原因沒(méi)通過(guò)。在一家不錯(cuò)的幼兒園里，孩子外婆發(fā)現(xiàn)這里的衛(wèi)生間蹲便器太高，孩子要上好幾步梯，而且沒(méi)有扶手。

接下來(lái)的選園，讓全家更看重細(xì)節(jié)。在一家幼兒園的午飯時(shí)間，我們進(jìn)去觀察?？吹嚼蠋熂?xì)心地喂孩子，每個(gè)孩子都要吃兩碗飯喝一碗湯。女兒的吃飯問(wèn)題一直讓人頭疼，最擔(dān)心幼兒園老師不可能像家長(zhǎng)這樣有耐心，看過(guò)之后就放心了。

溫馨提醒：孩子在幼兒園養(yǎng)成好習(xí)慣比什么都重要，所以媽媽們?cè)谶x園時(shí)千萬(wàn)不要以孩子學(xué)到多少書(shū)本知識(shí)為重。理想中的幼兒園：外觀像城堡。

選園故事(二)

媽媽：陳蘭 獅子谷兒童服裝飾品大都會(huì)店總經(jīng)理

最打動(dòng)的細(xì)節(jié)：我是近視，最擔(dān)心孩子遺傳。選園時(shí)首先考慮采光，自然光線一定要好?？梢哉f(shuō)，很多知名幼兒園都沒(méi)有達(dá)到我的要求。后來(lái)，在江北發(fā)現(xiàn)了一所幼兒園，大大的陽(yáng)光天棚，無(wú)論陰雨，孩子們都能接觸到十足的自然光。

溫馨提醒：選幼兒園不是選學(xué)校，在內(nèi)外環(huán)境上一定要吸引孩子的眼球，讓他們覺(jué)得幼兒園更像游樂(lè)園，去了就能待一天不想走。

理想中的幼兒園：建筑在風(fēng)景優(yōu)美空氣指數(shù)良好的地方，不過(guò)不大可能。

選園故事(三)

媽媽：張靜敏 國(guó)泰證券公司部門(mén)經(jīng)理

最打動(dòng)的細(xì)節(jié)：女兒兩歲時(shí)就上幼兒園了。在第一所園里，她很不開(kāi)心，哭了兩個(gè)多月。每天送她都是大人的心病，有時(shí)想想干脆在家?guī)懔?，但卻剝奪了孩子正常接觸社會(huì)的權(quán)利。后來(lái)?yè)Q到南坪一家幼兒園，早上送去，老師就把淚眼婆娑的她抱在懷里，撫摩著頭和背，給她講故事，等她不哭了，又開(kāi)始鼓勵(lì)小朋友和女兒做游戲。一個(gè)月后，連鄰居都發(fā)現(xiàn)她開(kāi)朗多了，人也長(zhǎng)胖了。我們感覺(jué)老師像施了魔法一樣。

溫馨提醒：好的幼兒園老師素質(zhì)也高，特別是在與孩子溝通上，有專業(yè)而高明的辦法。

理想中的幼兒園：孩子在幼兒園很聽(tīng)老師的話，可回到家就變得依賴性很強(qiáng)。老師能把孩子教得在家在校表現(xiàn)都一樣就好了。

選園故事(四)

媽：春曉 重慶衛(wèi)視《天天630》節(jié)目編輯

最打動(dòng)的細(xì)節(jié)：為給兒子選一家放心幼兒園，我跑遍了渝中區(qū)。最后選定在一家機(jī)關(guān)幼兒園，這里建園歷史悠久，最讓我心里溫暖的是，第一天送兒子進(jìn)園，一位上了年紀(jì)的老師蹲在教室門(mén)口，張開(kāi)雙臂迎接他，兒子高興極了，一頭撲過(guò)去，那感覺(jué)仿佛投入了婆婆的懷抱里。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，幼兒園里每一屆小小班都是由幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師在帶，她們真心地喜歡孩子，每天下午去接，她們都會(huì)告訴家長(zhǎng)今天你的孩子怎么樣。

溫馨提醒：首先考慮安全，其次要考慮贊助費(fèi)，對(duì)好幼兒園要交一定數(shù)額的贊助費(fèi)做到心里有底。

理想中的幼兒園：是孩子快樂(lè)的天堂。

選園故事(五)

媽媽：劉麗軍 全職太太

最打動(dòng)的細(xì)節(jié)：女兒3歲4個(gè)月，上幼兒園剛好一學(xué)期了。當(dāng)初之所以給孩子選擇目前就讀的幼兒園，是因?yàn)槲颐刻鞄Ш⒆由⒉蕉悸愤^(guò)那里，有時(shí)我會(huì)駐足看看。發(fā)現(xiàn)老師比較注重幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常用輪胎、紙箱等設(shè)計(jì)一些讓孩子鉆爬的圈圈，游戲時(shí)所有的孩子都很投入，還大聲為別人加油。我一看到這場(chǎng)景就想起了小時(shí)候，住平房的孩子們常三五成群地邀約游戲。所以，我有一個(gè)念頭就是，讓女兒也加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把身體鍛煉得一級(jí)棒。

溫馨提醒：選口碑好的，孩子才能健康成長(zhǎng)。理想中的幼兒園：孩子在那里養(yǎng)成一生都受用的好習(xí)慣。選園故事(六)媽媽：杜雨 外企職員

最打動(dòng)的細(xì)節(jié)：才開(kāi)始，我也跑了不少幼兒園。后來(lái)，決定讓孩子自己去感受，喜歡就留下。進(jìn)到一所幼兒園第二天，一個(gè)大降溫的下午，我心里十分擔(dān)心，急忙趕去，想著一定要給孩子加上書(shū)包里所有的衣服，當(dāng)我趕到時(shí)，她正暖洋洋地坐在凳子上搭積木，身上已經(jīng)添了衣服，原來(lái)，老師們?cè)谥形缙鸫矔r(shí)，給全班的小寶寶都添加了衣服。于是，我不打算再換別的了。

溫馨提醒：幼兒園里的一切硬件設(shè)施要符合孩子的天性。

理想中的幼兒園：老師能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，幫助孩子解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

第三篇：英選老師推薦書(shū)單

A Booklist for Reading

中文書(shū)籍：

沈從文 《邊城》

楊絳《我們仨》、《走在人生邊上》

柴靜 《看見(jiàn)》

白巖松《幸福了嗎？》

龍應(yīng)臺(tái)《目送》、《親愛(ài)的安德烈》、《孩子你慢慢來(lái)》、《這個(gè)動(dòng)蕩的世界》 亦舒《喜寶》、《玫瑰的故事》、《人淡如菊》、《如果墻會(huì)說(shuō)話》。。。彼得德魯克的回憶錄《旁觀者》

叔本華散文集《要么孤獨(dú)，要么庸俗》

英文小說(shuō)：

Hemingway: Farewell to Arms

Toni Morrison: The Bluest Eye;Beloved.Jane Austen: Emma

Hardy: Tess of the D’Urbervilles

Doris Lessing: The Grass is singing

小說(shuō)理論與批評(píng):

童慶柄：《文學(xué)理論教程》

胡山林：《文藝心理學(xué)》

曹文軒：《小說(shuō)門(mén)》，北京：作家出版社，2002.

第四篇：優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考

很遺憾不能為明天貢獻(xiàn)自己的力量，只有衷心祝愿明天更燦爛輝煌，下面是由寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考大全【一】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。

我來(lái)朝陽(yáng)工作也快一年了，我一直受到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。也很榮幸自己成為你們的一員。在工作一年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，非常感激朝陽(yáng)給予了我在這樣的良好環(huán)境中的工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響幼兒園里的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去我熱愛(ài)的幼師崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給幼兒園里帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。

我希望在20××年1月20日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗，我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。

再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)....請(qǐng)予批準(zhǔn)。

每個(gè)人總會(huì)因?yàn)樽约旱乃饺嗽颍坏靡严蝾I(lǐng)導(dǎo)遞辭職！

優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考大全【二】

尊敬的園長(zhǎng)：

您好！我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向您正式提出辭職。

我來(lái)xx幼兒園也快一年了，也很榮幸自己成為XX幼兒園的一員。在幼兒園工作一年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能。非常感激幼兒園給予了我在這樣的良好環(huán)境中，工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是我因?yàn)閭€(gè)人原因需要辭職，因我新購(gòu)房屋在城南，到幼兒園的距離超過(guò)15公里，每天往返的時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí)，這對(duì)我的工作已造成不良影響，（離職原因也可以寫(xiě)成：因本人身體的緣故，需回家調(diào)養(yǎng)，希望不要因?yàn)槲业膫€(gè)人原因，影響了工作的進(jìn)展。）因此，我不得不忍痛離開(kāi)熱愛(ài)的崗位。

我希望在XX年X月XX日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗，我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，并請(qǐng)協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)。

您身體健康，事業(yè)順心。并祝xx幼兒園以后事業(yè)蓬勃發(fā)展。

優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考大全【三】

尊敬的李園長(zhǎng)：

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向你正式提出辭職申請(qǐng)。

來(lái)到這個(gè)幼兒園也有一年半了，在這一年半里，得到了園里各位同事、園長(zhǎng)們的多方幫助，我非常感謝幼兒園各位同事。在這里我有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，更有過(guò)收獲。幼兒園平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有些找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

但是最近我感覺(jué)到自己不適合做這份工作，同時(shí)也想換一下環(huán)境。我很清楚這時(shí)候向園長(zhǎng)您辭職于園長(zhǎng)于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)正值

幼兒園老師辭職信（2）用人之際，也正是考慮到幼兒園今后的發(fā)展，本著對(duì)幼兒園的態(tài)度，為了不讓幼兒園因我造成失誤，我鄭重向園長(zhǎng)提出辭職。

我考慮在明天之后就離開(kāi)，這樣園長(zhǎng)您還有時(shí)間去尋找適合人選，我很遺憾不能為園長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，我只有衷心祝愿幼兒園的明天更輝煌！幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利！

至此

敬禮

辭職申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考大全【四】

親愛(ài)的園長(zhǎng)：

兩年的幼師工作讓我學(xué)會(huì)了很多東西，是幼兒園培養(yǎng)了我，對(duì)幼兒園也產(chǎn)生了深厚的感情，感謝您這兩年對(duì)我的幫助。工作過(guò)程很愉快！

但由于個(gè)人的原因，我無(wú)法繼續(xù)履行這份工作，故需辭去現(xiàn)在的工作，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。但在合同期滿內(nèi)我仍然會(huì)做好本職工作，站好每一班崗。再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長(zhǎng)給我我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)予批準(zhǔn)。

優(yōu)秀幼兒園老師辭職信參考大全【五】

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉我不得不做出這個(gè)決定，這個(gè)想法在我心里已經(jīng)埋藏很久了。

從我第一天走進(jìn)這所幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快滿三年了，在這三年的工作里我覺(jué)得自己盡到了一個(gè)幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)盡的職責(zé)，我在帶給孩子們歡樂(lè)的同時(shí)自己也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的喜悅和滿足。

雖然工作中難免會(huì)有些許摩擦，但總的說(shuō)來(lái)，我是喜歡幼兒英語(yǔ)這個(gè)行業(yè)的，我舍不得這些可愛(ài)的孩子們和帶給我那么多歡樂(lè)的老師們。

我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的無(wú)能為力。我的嗓子本來(lái)就不好了，現(xiàn)在幼兒園的班級(jí)和人數(shù)不斷地增加，我真的不堪重負(fù)，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。

我也很想好好成就一番事業(yè)，但是和健康比起來(lái)，我只能放棄。

希望園領(lǐng)導(dǎo)能體諒我的難處。再次表示感謝！

至此

敬禮

第五篇：優(yōu)秀文章選

家鄉(xiāng)的米酒

無(wú)酒不成禮儀。家鄉(xiāng)的喜慶節(jié)日、婚喪嫁娶、來(lái)人到客，不拿酒來(lái)招待是絕對(duì)不可能的。小時(shí)候，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家鄉(xiāng)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自給自足。我們稱釀酒為“放酒”，一般人家一年要放一鍋酒；少數(shù)人家人多親戚多，要放兩到三鍋；當(dāng)然也有極少數(shù)的兩家合放一鍋：總之，家家戶戶都得放。

放酒的時(shí)間一般安排在春節(jié)前，比做印粑早一點(diǎn)。農(nóng)民只有這個(gè)時(shí)候才有空閑，糧食進(jìn)了倉(cāng)，該準(zhǔn)備年貨。放酒要請(qǐng)師傅，我們兩個(gè)大隊(duì)只有一個(gè)師傅，姓涂，個(gè)子高大，壯年時(shí)有力氣，人也和善，字不大清楚，因有個(gè)侄女嫁在我們村，當(dāng)面大家就稱他為“家公”，背后就直呼“酒佬”。上次回家喝親戚的喜酒時(shí)問(wèn)起，才知道前幾年已經(jīng)去世。

釀酒前要先煮糟飯，這是最有技術(shù)含量的工序。一鍋酒大概需要四十多斤大米，大米要煮成熟飯，夾生飯不行；然后把飯倒在曬籃（曬谷子用的大型篾具）里，均勻鋪開(kāi)；再將酒麯撒到飯上拌勻，上面蓋上飯布巾；飯涼后倒進(jìn)一口大缸里，蓋好缸蓋。待到一周左右米飯?jiān)诰泣D的作用下發(fā)酵，即成了糟飯，才可通知師傅來(lái)“放”。酒麯需到師傅家去拿，是他用挖來(lái)的草藥和面粉做成的小圓丸。這是秘方。糟飯可吃，當(dāng)然吃多了也會(huì)醉人，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家犬吃了糟飯而醉倒的趣聞。時(shí)間再放長(zhǎng)點(diǎn)，糟飯慢慢釀成水狀，這應(yīng)該是最原始的酒。糟飯釀成的酒主要是淀粉和水，酒精含量不高，愛(ài)酒的人可以大量飲用?！袄畎锥肪圃?shī)百篇”“武松三碗不過(guò)岡”，也就不足為奇了。現(xiàn)在還有一種水酒，燒熱了喝，就是用糟飯直接兌水弄成的。

放酒需要特殊的鍋，跟家里燒飯的大鍋差不多，錫鑄而成，圓錐形。酒糟放在燒飯的鍋里，上面倒扣上錫鍋，灶里用硬柴火燒，火要旺。沸騰后的酒糟水變成水蒸氣往上沖，沾在錫鍋?lái)斏?，順著特制的凹槽往外流，這就是酒。開(kāi)始流出來(lái)的最釅，嗜酒的人會(huì)特別裝一瓶，俗稱“滴個(gè)滴”的酒，只有特別尊貴的客人來(lái)了才會(huì)拿出品嘗。師傅不時(shí)地提醒要把握火候，不斷地往鍋里加水。這里需要技術(shù)，水加過(guò)了量，沸騰的糟水會(huì)直接沖到錫鍋的凹槽里往外流出，放出來(lái)的酒就很渾濁，呈米糊狀。這可能就是“濁酒一杯家萬(wàn)里”和“莫笑農(nóng)家臘酒渾”中所謂的“濁酒”與渾酒吧。水加少了，又會(huì)粘鍋底，糟飯被燒焦，放出來(lái)的酒就會(huì)有燒粑味。師傅也有失手的時(shí)候，不過(guò)他會(huì)誠(chéng)懇地道歉，人們也就一笑了之?！昂茫ㄏ矚g）酒不論酸澀”，只要過(guò)癮就行。一鍋酒放多少全憑東家決定，一般是三四十斤之間；再要多放，酒精度數(shù)就很低，成了名副其實(shí)的薄酒。

家鄉(xiāng)人從出生開(kāi)始就與酒結(jié)下不解之緣。出生三天喝“洗三”酒，一個(gè)月喝滿月酒，一歲喝 “歇周”酒，九周歲開(kāi)始逢九做生日（生日做九不做十），都是必辦酒席、宴請(qǐng)親戚的。至于結(jié)婚酒、出嫁酒、做屋上梁酒，甚至“老人”（老人去世）酒，還有近年來(lái)興起的孩子考取大學(xué)酒，則更是大宴賓客。后來(lái)，商店里的酒品種越來(lái)越多，家鄉(xiāng)人招待來(lái)客就買瓶裝酒。先是“三花”“太白”，后是“牛頭”“老窖”，覺(jué)得米酒太土，招待客人拿不出手，就留著自己喝。不過(guò)，近來(lái)聽(tīng)說(shuō)商店里假酒太多，而且再名貴的酒也大都是用食用酒精勾兌而成，家鄉(xiāng)人還是請(qǐng)人放米酒，覺(jué)得喝得放心；連城里人也時(shí)興喝原生態(tài)的米酒，米酒倒是成了稀罕物。