第一篇：教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知(教師[2009]2號(hào))

【發(fā)布單位】教育部 【發(fā)布文號(hào)】教師[2009]2號(hào) 【發(fā)布日期】2009-03-25 【生效日期】2009-03-25 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知

(教師[2009]2號(hào))

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

根據(jù)黨的十七大、十七屆三中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的精神和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號(hào)）及《教育部 財(cái)政部 人力資源社會(huì)保障部 中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的通知》（教師〔2009〕1號(hào)）要求，為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)特別是農(nóng)村學(xué)校師資力量，并有效地促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，現(xiàn)就做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作通知如下：

一、全面實(shí)施“特崗計(jì)劃”，鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教

2006年,教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師〔2006〕2號(hào)），聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教?！疤貚徲?jì)劃”是教師隊(duì)伍建設(shè)的重大制度創(chuàng)新和有效政策舉措，計(jì)劃的實(shí)施有力地緩解了農(nóng)村地區(qū)教師緊缺和結(jié)構(gòu)性矛盾，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校面貌的變化，受到各地普遍歡迎。

當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)壓力加大；同時(shí)，部分農(nóng)村學(xué)校特別是中西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師仍然緊缺，畢業(yè)生下不去，合格教師難以補(bǔ)充的問題仍然突出。為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村師資力量，并有效地促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，2009年教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、中央編辦等四部門決定擴(kuò)大實(shí)施“特崗計(jì)劃”，并將實(shí)施范圍由“兩基”攻堅(jiān)縣為主擴(kuò)至中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。

各地要以貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部 教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資指導(dǎo)意見的通知》(國辦發(fā)〔2008〕133號(hào))的有利時(shí)機(jī)，全面推進(jìn)“特崗計(jì)劃”。中西部地區(qū)在認(rèn)真貫徹教師〔2009〕1號(hào)文件精神，深入細(xì)致地抓好國家“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作的同時(shí)，要積極實(shí)施地方“特崗計(jì)劃。國家計(jì)劃的名額將根據(jù)各地落實(shí)國家“特崗計(jì)劃”的情況以及實(shí)施地方“特崗計(jì)劃”的情況進(jìn)行分配。東部地區(qū)要根據(jù)國家“特崗計(jì)劃”的原則精神和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的總體部署，采取有力措施，大力推進(jìn)地方“特崗計(jì)劃”，鼓勵(lì)吸引大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教。特崗計(jì)劃要形成規(guī)模，教師基數(shù)大、缺額較多的?。▍^(qū)、市），每年設(shè)崗不少于1萬人，要經(jīng)過努力，爭取全國義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位達(dá)到20萬人。今后城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)校教師自然減員空崗優(yōu)先聘用服務(wù)期滿特崗教師和其他引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生下基層項(xiàng)目的服務(wù)期滿人員。

二、深化教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制改革，確保教師聘用質(zhì)量

各地要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制。省級(jí)教育行政部門要統(tǒng)一掌握本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師編制需求情況，及時(shí)會(huì)同省級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)行編制動(dòng)態(tài)管理，按照總量調(diào)控、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減的原則，調(diào)整和使用本地區(qū)中小學(xué)教職工編制，不斷完善中小學(xué)教職工編制管理，及時(shí)滿足教師補(bǔ)充需求。要認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》（國辦發(fā)〔2001〕74號(hào)）規(guī)定的增編因素，切實(shí)保障編制緊張學(xué)校特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)分散的地區(qū)、民族地區(qū)雙語教學(xué)配備教職工的基本需求?？蓞⒄湛h鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)核定農(nóng)村中小學(xué)教職工編制，及時(shí)調(diào)整接收流動(dòng)人口子女入學(xué)較多學(xué)校的編制數(shù)。同一區(qū)域中小學(xué)教職工編制可以互補(bǔ)余缺。

全面推行新任教師公開招聘制度,形成長效機(jī)制。從2009年開始，各地中小學(xué)新任教師補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜汀肮_、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴(yán)格招聘程序，嚴(yán)把選人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教。省級(jí)教育行政部門要結(jié)合國家或地方“特崗計(jì)劃”的實(shí)施，統(tǒng)籌考慮本行政區(qū)域內(nèi)教師崗位需求情況，合理安排中小學(xué)教師自然減員補(bǔ)充，統(tǒng)一組織教師公開招聘考試，按規(guī)定程序擇優(yōu)聘用。堅(jiān)決杜絕不合格人員進(jìn)入教師隊(duì)伍。

要及時(shí)為中小學(xué)補(bǔ)充合格教師，嚴(yán)禁在有合格師資來源的情況下“有編不補(bǔ)”，重點(diǎn)做好農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充工作。要著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視英語、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程的需要。

要確保特崗教師在工資待遇、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效考核等方面與當(dāng)?shù)毓k學(xué)校教師同等對(duì)待。要采取切實(shí)措施，鼓勵(lì)服務(wù)期滿考核合格的特崗教師繼續(xù)留在當(dāng)?shù)貜慕獭?/p>

三、嚴(yán)格實(shí)施教師資格制度，確保持證上崗

地方各級(jí)教育行政部門要依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步完善并嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，保證新增教師質(zhì)量。各地要切實(shí)落實(shí)教師“持證上崗”制度，將持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件。嚴(yán)禁聘用不具備教師資格的人員擔(dān)任專任教師。

教師資格認(rèn)定中要進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)能力要求。所有申請(qǐng)教師資格的人員必須通過由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織的教育教學(xué)能力測試（包括綜合筆試和實(shí)踐能力測試）。國家教育考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)研制測試大綱、建設(shè)試題庫、組織命題和考務(wù)等工作。省級(jí)教育行政部門按教育部審定的測試標(biāo)準(zhǔn)和測試大綱組織實(shí)施。

地方各級(jí)教育行政部門要嚴(yán)格掌握教師資格申請(qǐng)條件和認(rèn)定程序。要將申請(qǐng)人修學(xué)教師資格課程、通過教育教學(xué)能力測試，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和具備現(xiàn)代教育技術(shù)水平等作為申請(qǐng)教師資格的前提條件。申報(bào)“特崗教師”人員的教育教學(xué)能力測試可與招聘考試結(jié)合進(jìn)行。省級(jí)教育行政部門要對(duì)開辦師范類專業(yè)和教師資格課程的院校進(jìn)行評(píng)估和資質(zhì)認(rèn)定，并報(bào)教育部備案。

四、采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)教師補(bǔ)充工作的監(jiān)督管理

各地要高度重視，切實(shí)做好教師補(bǔ)充工作。省級(jí)教育行政部門要會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)各地中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。要全面清理擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制的情況，將清查出來的編制，優(yōu)先調(diào)整到急需編制的學(xué)校用于新教師補(bǔ)充。嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制。

要把教師補(bǔ)充情況作為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。重點(diǎn)督導(dǎo)檢查建立完善教師正常補(bǔ)充機(jī)制，按需及時(shí)補(bǔ)充教師情況；新任教師是否持有相應(yīng)教師資格證書情況；新任教師公開招聘情況等。教育部將對(duì)各地教師補(bǔ)充工作情況進(jìn)行監(jiān)測，定期公布狀態(tài)信息，作為教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

中華人民共和國教育部

二○○九年三月二十五日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請(qǐng)以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件交流平臺(tái) 根據(jù)中小學(xué)幼兒園（以下簡稱學(xué)校）安全工作中出現(xiàn)的新情況，為預(yù)防各類學(xué)生安全事故發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育，做好學(xué)校安全工作，現(xiàn)提出六條措施如下：

一、積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)認(rèn)真落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》，建立協(xié)同工作機(jī)制，制定工作方范文網(wǎng)[]案，切實(shí)保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全。

二、迅速組織力量對(duì)學(xué)校周邊地質(zhì)和校舍情況進(jìn)行排查，凡發(fā)現(xiàn)地質(zhì)隱患的要迅速報(bào)當(dāng)?shù)卣咨铺幹?，?duì)排查出的具有安全隱患的教室要停止使用，必要時(shí)可以臨時(shí)停課。

三、每逢開學(xué)、放假前要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開展安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，特別是要以多種形式加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、泥石流、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。

四、學(xué)校每學(xué)期要對(duì)校車安全保障、駕駛員資格等情況進(jìn)行一次全面檢查。嚴(yán)禁租用個(gè)人車輛接送學(xué)生，凡是用于接送學(xué)課件下載[]生的校車必須經(jīng)交管部門審核合格。

五、寄宿制學(xué)校要配備教師或管理人員專門負(fù)責(zé)管理學(xué)生宿舍，落實(shí)夜間值班、巡查制度，堅(jiān)持對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時(shí)查鋪。

六、杜絕將學(xué)校校園場地出租用于停放社會(huì)車輛，從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)，以及其他可能危及學(xué)生安全的活動(dòng)。

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件交流平臺(tái)

第三篇：2號(hào)關(guān)于進(jìn)一步做好2012客運(yùn)交通安全生產(chǎn)工作的通知

羅站發(fā)﹝2012﹞2號(hào)

羅江縣汽車站

關(guān)于進(jìn)一步做好2012

客運(yùn)交通安全生產(chǎn)工作的通知

各科室：

為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《四川省安全生產(chǎn)條例》，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步加大車站旅客運(yùn)輸安全管理工作的力度，預(yù)防和杜絕重特大安全責(zé)任事故，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，使車站得到長效、健康、有序的發(fā)展，現(xiàn)將進(jìn)一步做好2012客運(yùn)安全生產(chǎn)工作通知如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作的管理，切實(shí)做好-1-

2012客運(yùn)安全生產(chǎn)管理工作，我站成立了以站長劉瀏為組長，副站長羅萍為副組長，張小林、余剛、胡榮、焦紹玉為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)技安科，由張小林同志負(fù)責(zé)全站安全管理的日常工作。

二、嚴(yán)格控制安全指標(biāo)，杜絕安全責(zé)任事故

（一）安全指標(biāo)

1、客運(yùn)運(yùn)輸不發(fā)生因源頭管理而造成的責(zé)任事故。

2、完成“春運(yùn)”、“黃金周”等重要時(shí)段的重大運(yùn)輸安

全生產(chǎn)工作，確保良好客運(yùn)秩序。

3、嚴(yán)格管理制度，切實(shí)搞好“三不進(jìn)站、五不出站”、“例查例檢”、“三品”檢查制度，確?？瓦\(yùn)源頭安全。

4、各科室認(rèn)真做好防火、防盜和安全生產(chǎn)工作管理，不發(fā)生重大火災(zāi)和責(zé)任事故。

5、認(rèn)真開展好每月的安全例會(huì)和安全檢查，對(duì)查出的問題和隱患及時(shí)整改解決。

6、確保不突破縣交通局下達(dá)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)責(zé)任控制

指標(biāo)。

（二）工作目標(biāo)

1、按照各科室制定的安全管理職責(zé)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)目

標(biāo)責(zé)任管理，對(duì)全站職工實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度，督促各科室層層簽定安全生產(chǎn)責(zé)任書，加大對(duì)職工的安全培訓(xùn)和教育，確保不發(fā)生安全生產(chǎn)責(zé)任事故。

2、嚴(yán)格“三不進(jìn)站、五不出站”、“例查例檢”、“三品”

制度，杜絕超員出站現(xiàn)象，記錄清楚完善，操作要規(guī)范，維護(hù)良好的客運(yùn)市場秩序。

3、逐步完善安全管理制度，加大對(duì)應(yīng)班車輛和城鄉(xiāng)公

交的運(yùn)輸管理，規(guī)范經(jīng)營行為，解決好發(fā)生的客運(yùn)矛盾，確保車站安全運(yùn)行穩(wěn)定。

4、搞好“春運(yùn)”、“黃金周”、“安全月”、“防汛”等重

大安全生產(chǎn)活動(dòng)，確保客運(yùn)安全，為人民群眾安全出行提供一個(gè)良好的乘車環(huán)境。

（三）主要措施

1、進(jìn)一步完善客運(yùn)安全生產(chǎn)長效管理機(jī)制，與各科室

簽定安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書，將考核、獎(jiǎng)懲掛鉤，實(shí)行一票否決制，繼續(xù)實(shí)行全員責(zé)任制度和“一崗雙責(zé)”制度，把安全工作責(zé)任細(xì)化分解，落實(shí)到每位職工，使全站職工參與客運(yùn)安全管理工作。

2、切實(shí)落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營主體責(zé)任制，各科室將2012年安

全知識(shí)教育、培訓(xùn)計(jì)劃于2011年底上報(bào)技安科，站領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)各科室計(jì)劃到會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，并對(duì)各科室存在的問題提出整改意見和建議，根據(jù)不同季節(jié)對(duì)培訓(xùn)人員提出注意事項(xiàng)和具體要求，落實(shí)情況將并納入年終目標(biāo)考核。

3、每月至少召開一次安全生產(chǎn)例會(huì)及組織一次安全檢

查，分析各崗位存在的安全隱患，督促各科室和相關(guān)責(zé)任人-3-

對(duì)存在的隱患制定出相應(yīng)整改措施，限期予以整改，整改結(jié)果報(bào)辦公室備案。

4、完善各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，各科室建立安全隱

患登記整改記錄，完善客運(yùn)安全管理基礎(chǔ)，督促各科室認(rèn)真落實(shí)安全管理責(zé)任制。

5、進(jìn)一步完善內(nèi)部考核制度，實(shí)行安全管理責(zé)任事故

倒查制。

6、加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳和教育工作，搞好各項(xiàng)

活動(dòng)的安全宣傳，增強(qiáng)職工和駕乘人員的安全意識(shí)，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

三、嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲掛鉤

(一)為加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)運(yùn)輸安全工作的管理，達(dá)到預(yù)定的工

作目標(biāo)，2012年將嚴(yán)格按照《羅江縣汽車站安全工作考核目標(biāo)》進(jìn)行安全檢查、考核、獎(jiǎng)懲掛鉤，實(shí)行客運(yùn)安全責(zé)任一票否決制。

（二）各科室嚴(yán)格按照安全工作考評(píng)辦法加強(qiáng)對(duì)本科室的安全管理工作，認(rèn)真履行安全生產(chǎn)職責(zé)，確保安全工作順

利完成，年終考核結(jié)果作為各科室先進(jìn)科室的重要依據(jù)之一。

安全工作責(zé)任重于泰山，2012客運(yùn)運(yùn)輸安全工作開

局在即，為確保我站客運(yùn)運(yùn)輸安全平穩(wěn)運(yùn)行，健康有序的發(fā)展，我們務(wù)必要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、周密部署、強(qiáng)化措施、狠抓客運(yùn)安全生產(chǎn)源頭管理工作，杜絕各類安全責(zé)任事故發(fā)-4-

生，推進(jìn)我站客運(yùn)安全管理工作邁上新的臺(tái)階。

特此通知

羅江縣汽車站

2012年1月6日

主題詞：做好客運(yùn)交通安全生產(chǎn)通知

抄送：縣交通運(yùn)輸局安全股，縣公路運(yùn)輸管理所

羅江縣汽車站辦公室2012年1月6日印-5-

第四篇：關(guān)于做好2017中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知

湘人社函?2017?314號(hào)

關(guān)于做好2017中小學(xué)教師

職稱評(píng)審工作的通知

各市州人力資源社會(huì)保障局、教育（體）局,省屬有關(guān)單位：

按照人力資源社會(huì)保障部辦公廳 教育部辦公廳?關(guān)于做好2017中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知?（人社廳發(fā)?2017?67號(hào)）和省委辦公廳 省政府辦公廳?關(guān)于深化職稱制度改革的實(shí)施意見?（湘辦發(fā)?2017?33號(hào)）及省人力資源社會(huì)保障廳?關(guān)于做好2017職稱評(píng)審工作的通知?（湘人社發(fā)?2017?72號(hào)）有關(guān)精神和要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革向縱深發(fā)展，結(jié)合湖南實(shí)際，現(xiàn)就做好2017中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作有關(guān)問題通知如下：

一、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

各市州要依據(jù)省人力資源社會(huì)保障廳 省教育廳?關(guān)于印發(fā)?湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案（試行）?的通知?（湘人社發(fā)?2016?50號(hào)，以下簡稱?實(shí)施方案?）的5類教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件，根據(jù)本地中小學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，充分考慮不同地域、不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，進(jìn)一步改進(jìn)完善中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)。

（一）堅(jiān)持以德為先。把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位，通過個(gè)人述職、考核測評(píng)、征求學(xué)生和家長意見等方式全面考察教師的職業(yè)操守，對(duì)師德問題“零容忍”，實(shí)行“一票否決制”。

（二）突出教育教學(xué)實(shí)績。注重考察教師教書育人的工作業(yè)績和實(shí)際貢獻(xiàn)，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、論文的傾向，繼續(xù)教育作為申報(bào)參評(píng)上一級(jí)職稱的重要條件，不將論文作為限制性條件，探索以教案、研究報(bào)告、工作總結(jié)等教學(xué)成果替代論文要求。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要綜合考慮鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)際，對(duì)在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作滿20年和30年，目前分別還是初級(jí)、中級(jí)職稱的中小學(xué)教師，申報(bào)上一級(jí)職稱時(shí)，學(xué)歷可放寬一個(gè)“臺(tái)階”。對(duì)長期在農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的中小學(xué)教師，不作論文、職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，側(cè)重考察其實(shí)際工作業(yè)績和服務(wù)基層年限、效果等，提高實(shí)際工作年限的考核權(quán)重。

（三）確保農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)審現(xiàn)有傾斜政策落實(shí)到位。嚴(yán)格落實(shí)?實(shí)施方案?和湖南省教育廳 湖南省人力資源和社會(huì)保障廳?關(guān)于中小學(xué)教師職稱評(píng)審中對(duì)農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷要求的處理意見?（湘教通?2016?570號(hào)）關(guān)于中小學(xué)教師評(píng)聘中、高級(jí)職稱服務(wù)基層年限要求，并加大對(duì)服務(wù)基層效果的考核評(píng)價(jià)。

二、進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

（一）進(jìn)一步下放評(píng)審權(quán)限。中小學(xué)正高級(jí)教師職稱由省里組織評(píng)審；高級(jí)教師職稱由市州組織評(píng)審；中級(jí)及以下教師職稱由縣（市、區(qū)）組織評(píng)審。

（二）豐富職稱評(píng)審方式。推薦評(píng)審程序參照?實(shí)施方案?中的評(píng)審辦法執(zhí)行。職稱評(píng)審采取實(shí)地考核和集中評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行，積極探索利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段實(shí)施評(píng)審。堅(jiān)持以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重參考工作單位考核推薦意見，探索學(xué)校、學(xué)生、家長共同參與的多方評(píng)價(jià)形式。堅(jiān)持采用說課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，倡導(dǎo)“推門聽課”、“隨機(jī)抽題說課”等形式，增加基本能力素質(zhì)的考核。從2017年起，高級(jí)職稱評(píng)審必須設(shè)置業(yè)績述職面試環(huán)節(jié)。

（三）向農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。鼓勵(lì)有條件的市州單獨(dú)建立農(nóng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)審組，進(jìn)行單獨(dú)評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^率在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，副高通過率可以在55%的基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教（含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教）3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。鼓勵(lì)抽取異地評(píng)委評(píng)審和直接進(jìn)行異地評(píng)審。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督管理

（一）自2017年起，人力資源社會(huì)保障部門不再進(jìn)行

中小學(xué)教師職稱資格條件審查，由中小學(xué)校成立群眾代表、同行專家、單位領(lǐng)導(dǎo)共同組成的評(píng)議組，對(duì)申報(bào)教師的資格、基本條件、職業(yè)道德、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績進(jìn)行考核初審，評(píng)審機(jī)構(gòu)評(píng)審時(shí)進(jìn)行復(fù)審。各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門要加大服務(wù)力度，做好材料規(guī)范、職數(shù)核對(duì)、匯總呈報(bào)等工作，要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職稱評(píng)審資格審查工作的檢查和指導(dǎo)。2017年起，參評(píng)人員不再單獨(dú)填寫資格審查表，一律填報(bào)新版?湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)審表?（附件1）。

（二）建立職稱評(píng)審失信懲戒機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳?關(guān)于深化職稱制度改革的意見?（中辦發(fā)?2016?77號(hào)）和湘辦發(fā)?2017?33號(hào)文件精神，對(duì)學(xué)術(shù)造假實(shí)行“一票否決”；對(duì)通過弄虛作假、隱瞞歪曲事實(shí)真相、不如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息、暗箱操作及程序不當(dāng)?shù)冗`紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱資格，一經(jīng)查實(shí)，一律予以撤銷。健全完善評(píng)審監(jiān)督機(jī)制，同級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職稱評(píng)審的監(jiān)督，全程參與職稱評(píng)審，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)，確保評(píng)審工作按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)嵤?/p>

（三）要進(jìn)一步完善評(píng)審委員會(huì)專家遴選機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行?實(shí)施方案?和湖南省人力資源和社會(huì)保障廳?關(guān)于推薦高級(jí)職稱評(píng)委庫委員的通知?（湘人社函?2016?58號(hào)）文件規(guī)定，加強(qiáng)評(píng)審專家?guī)旖ㄔO(shè)和動(dòng)態(tài)管理。建立職稱評(píng)審前

后“雙公示”和職稱評(píng)審政策、標(biāo)準(zhǔn)、程序、結(jié)果“四公開”制度。充分發(fā)揮廣大教師的主體作用，廣泛聽取教師的意見建議，合理引導(dǎo)教師預(yù)期。建立健全中小學(xué)教師日常考核制度和聘后管理制度，通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗、解聘辭聘，加強(qiáng)聘后動(dòng)態(tài)管理，建立退出機(jī)制，使中小學(xué)教師在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)能上能下。

（四）中央駐湘單位和外省委托我省評(píng)審中小學(xué)高級(jí)教師職稱的，須經(jīng)中央人事主管部門或外省省級(jí)職稱管理部門同意后提交委托函并經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳審核同意后，相應(yīng)評(píng)審機(jī)構(gòu)方可受理。

四、做好中小學(xué)正高級(jí)教師職稱申報(bào)推薦工作 2017年中小學(xué)正高級(jí)教師數(shù)量仍實(shí)行總量控制，人力資源社會(huì)保障部、教育部批復(fù)我省評(píng)審正高級(jí)教師的總數(shù)為147人。根據(jù)各地中小學(xué)教師隊(duì)伍總體狀況、區(qū)縣數(shù)量、人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平等因素，按一定比例核定各市州正高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審?fù)扑]名額。中央駐湘單位、省直廳局、省屬企事業(yè)單位所舉辦的中小學(xué)實(shí)行推薦指標(biāo)單列，由省教育廳統(tǒng)一組織申報(bào)推薦。具體要求另行通知。

五、其他要求

（一）各市州提交中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審職數(shù)申報(bào)核準(zhǔn)表（附件2）的時(shí)間為11月1日至11月10日。

（二）各市州根據(jù)實(shí)際確定本地集中接收中小學(xué)高級(jí)教

師職稱申報(bào)材料截止時(shí)間。在集中接收申報(bào)材料截止日前達(dá)到退休年齡的，不得提交職稱申報(bào)材料，也不接受其參評(píng)。集中接收申報(bào)材料截止時(shí)間之后取得的學(xué)歷證書、論文著作（版權(quán)頁所載日期）、獲獎(jiǎng)證書、業(yè)績成果等，不作為2017評(píng)審的有效材料。

（三）2017中小學(xué)系列高級(jí)職稱評(píng)審工作完成時(shí)間為2018年4月30日以前。2018年4月30日以前完成評(píng)審的，高級(jí)職稱確認(rèn)時(shí)間為2017年12月31日，之后完成的，確認(rèn)時(shí)間為評(píng)委表決通過時(shí)間。

各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門是中小學(xué)教師職稱制度改革共同的責(zé)任主體，要加強(qiáng)溝通、密切配合，政策制定以人力資源社會(huì)保障部門為主，具體實(shí)施以教育部門為主。各地要早部署、早開展，共同做好2017中小學(xué)教師職稱評(píng)審各項(xiàng)工作，改革中遇到的問題和重要情況要及時(shí)向兩廳報(bào)告。

附件：

1、湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)審表

2、中小學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審職數(shù)申報(bào)核準(zhǔn)表

湖南省人力資源和社會(huì)保障廳 湖南省教育廳

2017年10月17日

第五篇：教育部中小學(xué)教師資格考試暫行辦法

附件3：

教育部中小學(xué)教師資格考試暫行辦法

教師〔2013〕9號(hào)

第一章 總 則

第一條

為建立國家教師資格考試制度，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入，保障教師隊(duì)伍質(zhì)量，依據(jù)《教師法》《教師資格條例》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，制定本辦法。

第二條

中小學(xué)教師資格考試（以下簡稱教師資格考試）是評(píng)價(jià)申請(qǐng)教師資格人員（以下簡稱申請(qǐng)人）是否具備從事教師職業(yè)所必需的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考試。

第三條

承擔(dān)教師資格考試改革試點(diǎn)的省（自治區(qū)、直轄市）組織實(shí)施教師資格考試，適用本辦法。

第四條

參加教師資格考試合格是教師職業(yè)準(zhǔn)入的前提條件。申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須分別參加相應(yīng)類別的教師資格考試。

第五條

教師資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試?？荚噲?jiān)持育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和專業(yè)化導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)、公平、安全、規(guī)范的原則。

第二章 報(bào)考條件

第六條

符合以下基本條件的人員，可以報(bào)名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的

思想品德；

（三）符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)；

（四）符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上學(xué)生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考。

第七條

申請(qǐng)人應(yīng)在戶籍或人事關(guān)系所在地報(bào)名參加教師資格考試。普通高等學(xué)校在校生可在就讀院校所在地報(bào)名參加教師資格考試。

第八條

試點(diǎn)省份試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)教師資格應(yīng)參加教師資格考試。第九條

被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試；受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 考試內(nèi)容與形式

第十條

教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

第十一條

筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

第十二條

筆試主要采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式進(jìn)行。采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試的范圍和規(guī)模，根據(jù)各省實(shí)際情況和條件確定。

第十三條

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》2科；小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科；初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科；中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》3科。

中等職業(yè)學(xué)校教師的《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》科目測試，暫由各?。▍^(qū)、市）自行命題和組織實(shí)施。

第十四條

面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

第十五條

面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第十六條

國家確定筆試成績合格線，省級(jí)教育行政部門確定面試成績合格線。

第十七條

考生在筆試和面試成績公布后，可通過教師資格考試網(wǎng)站查詢本人的考試成績。考生如對(duì)本人的考試成績有異議，可在考試成績公布后10個(gè)工作日內(nèi)向本省（區(qū)、市）教師資格考試機(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)。

第十八條 筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。

第四章 考試實(shí)施

第十九條 筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

第二十條 省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)按照《中小學(xué)教師資格考試考務(wù)工作規(guī)定》《中小學(xué)教師資格考試機(jī)考考務(wù)細(xì)則》組織實(shí)施筆試考務(wù)工作。省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)按照《中小學(xué)教師資格考試面試工作規(guī)程》，制定面試實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施面試工作。

第二十一條 省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)使用教師資格考試考務(wù)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行筆試和面試的報(bào)名受理、考點(diǎn)設(shè)置、考場編排等考務(wù)管理工作。

第二十二條 筆試和面試考生通過教師資格考試網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名后，需攜帶省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的相關(guān)材料，到指定考點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名審核，并現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)考信息。

考生筆試各科成績合格并在有效期內(nèi)的，方可報(bào)名參加面試。

第二十三條 省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)組織開展本省（區(qū)、市）考務(wù)相關(guān)人員的安全保密教育和考務(wù)流程培訓(xùn)工作。

第二十四條 筆試和面試機(jī)考軟件系統(tǒng)的使用實(shí)行首席技術(shù)負(fù)責(zé)人制度，采取分級(jí)培訓(xùn)方式進(jìn)行。

第二十五條 面試一般按學(xué)科分組進(jìn)行。每個(gè)考評(píng)組由不少于3名考官組成，設(shè)主考官1名。

第二十六條 面試考官由高校專家、中小學(xué)和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機(jī)構(gòu)專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關(guān)政策；

（二）具有良好的職業(yè)道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的分析概括能力、判斷能力和語言表達(dá)能力；

（四）從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)或研究工作5年以上，一般應(yīng)具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）；

（五）參加省級(jí)或國家級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)并獲得證書。

第二十七條 各級(jí)教育行政部門及教師資格考試機(jī)構(gòu)不得組織教師資格考試培訓(xùn)。

第五章 考試安全與違規(guī)處罰

第二十八條

省級(jí)教師資格考試機(jī)構(gòu)根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試應(yīng)急處置預(yù)案實(shí)施辦法（試行）》處置和應(yīng)對(duì)考試期間的突發(fā)事件。

第二十九條

對(duì)試題命制、考務(wù)管理、監(jiān)考等考試相關(guān)人員發(fā)生的違規(guī)行為按照《保守國家秘密法》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行處罰。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三十條

對(duì)考生違規(guī)行為按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》認(rèn)定和處理。

第六章 組織管理

第三十一條 教育部依據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，組織審定教師資格考試大綱。教育部考試中心（教育部教師資格考試中心），負(fù)責(zé)教師資格考試的組織實(shí)施。主要職責(zé)是：

(一)依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)擬定考試大綱；

(二)組織命制筆試和面試試題，建設(shè)試題庫；(三)制定考務(wù)管理規(guī)定，研發(fā)和維護(hù)考試管理系統(tǒng)；(四)組織考務(wù)工作，培訓(xùn)技術(shù)人員；(五)組織閱卷，負(fù)責(zé)考試成績管理與評(píng)價(jià)；

(六)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各省、自治區(qū)、直轄市考試實(shí)施工作。

第三十二條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門全面負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)教師資格考試工作。可成立教師資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組，由省級(jí)教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)兼任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。指定專業(yè)化教育（教師資格）考試機(jī)構(gòu)，在省級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)考務(wù)組織工作，主要職責(zé)是：

(一)(二)(三)(四)(五)制定本地區(qū)考務(wù)管理具體措施； 組織本地區(qū)考務(wù)工作；

組織面試考官及考務(wù)工作人員培訓(xùn)； 管理、指導(dǎo)、監(jiān)督本行政區(qū)域各考區(qū)工作； 負(fù)責(zé)本行政區(qū)域教師資格考試安全保密工作。

第三十三條 教師資格考試以市（地、州、盟）為單位設(shè)立考區(qū)。各考區(qū)的教師資格考試的組織實(shí)施由市（地、州、盟）教育行政部門和教師資格考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

第三十四條 教師資格考試費(fèi)用按照財(cái)政部、國家發(fā)展改革委《關(guān)于同意收取教師資格考試考務(wù)費(fèi)等有關(guān)問題的通知》（財(cái)綜〔2012〕41號(hào)）規(guī)定收取。

第七章 附 則

第三十五條 省級(jí)教育行政部門可以依據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則，并抄送教育部。

第三十六條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。