第一篇：雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年3月3日

主持人：尹士勝

新黨章對黨員和黨的干部提出了哪些新要求

總結和體現(xiàn)黨的十七大以來黨的建設的新經驗，并與總綱部分的修改相銜接，新黨章對黨員、黨的干部和干部工作提出了一些新要求。第三條第一項第一句修改為認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。作這樣修改，有利于引導廣大黨員干部增強學習和貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。第三十三條增寫了干部選拔監(jiān)督的內容，第一款強調選拔干部要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，堅持五湖四海、任人唯賢;第二款增寫了黨重視監(jiān)督干部的內容。充實這方面的內容，有利于更好樹立正確用人導向、堅持公道正派的用人作風、提高選人用人公信度，強化干部監(jiān)督，促進干部健康成長，建設高素質干部隊伍。第三十四條第五項增寫了黨的各級領導干部必須具備的基本條件的內容，強調黨的各級領導干部要堅持原則，講黨性、重品行、作表率。充實這方面的內容，有利于促進全黨特別是黨的各級領導干部堅持黨性原則、加強道德修養(yǎng)、更好發(fā)揮表率作用。

新黨章對黨的基層組織提出了哪些新要求

一是第三十一條第一項增寫了積極創(chuàng)先爭優(yōu)的內容。近年來，根據(jù)中央部署，在黨的基層組織和廣大黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，取得明顯成效。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，已成為新形勢下加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的一項經常性工作，是新形勢下加強黨的先進性和純潔性建設的有力抓手。增寫這個內容，有利于推動創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化，引導黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用;激發(fā)廣大黨員增強光榮感和責任感、保持先進性內在動力，充分發(fā)揮先鋒模范作用。二是第三十一條第二項第一句修改為組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。作這樣的修改，有利于落實用馬克思主義中國化創(chuàng)新成果特別是科學發(fā)展觀武裝全黨的戰(zhàn)略任務，發(fā)揮基層組織在推動科學發(fā)展觀落到基層、落到實處方面的重要作用。

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年3月17日

主持人：周桂香

學習《新黨章》： 黨員的義務：

(一)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。

(二)貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

(三)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

(四)自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

(五)維護黨的團結和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

(六)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

(七)密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

(八)發(fā)揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

黨員的權利：

(一)參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。(二)在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。(三)對黨的工作提出建議和倡議。

(四)在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

(五)行使表決權、選舉權，有被選舉權。

(六)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

(七)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

(八)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年3月31日

主持人：鄭立明

學習《新黨章》： 入黨的程序：

1、自愿遞交入黨申請。

2、確定入黨積極分子。

3、進入考察期(半年、一年學習、想回報)。

4、聽取黨內外群眾意見。

5、確定發(fā)展對象。

6、政治審查。

7、短期培訓。

8、確定入黨介紹人。

9、填寫入黨志愿書。

10、支委會審查。

11、召開支部大會。

12、組織委員談話。

13、黨委審批(預備黨員)。

14、支部發(fā)出入黨通知書。

15、入黨宣誓。

16、預備期的培養(yǎng)考察(半年、一年學習、想回報)。

17、預備期滿，考察合格，支部大會通過，報黨委審批,轉為正式黨員 怎樣寫“入黨申請書”

1、遞交入黨申請書。

要求入黨的同志一般要由本人向黨組織正式提交書面“入黨申請書”。入黨必須堅持自愿的原則。對沒有入黨要求的人，不能采取說服動員的方式，使其在并非自愿的情況下向黨組織提出入黨申請。寫入黨申請書一般包括以下基本內容：

①為什么要入黨，主要寫自己對黨的認識和入黨動機;

②自己的政治信念、成長經歷和思想、工作、學習、作風等方面的情況;

③對待入黨的態(tài)度和決心;

④其他需要向黨組織說明的問題。

雁鳴湖鎮(zhèn)學校支部黨課學習材料 時間：2017年7月1日

主持人：李學軍

自覺增強看齊意識

“講看齊、見行動”，要以強烈的政治責任感和使命擔當，全面增強思想自覺和行動自覺。

講看齊，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！吧舷峦邉?！”古往今來，無論任何政黨，要想在國家政治生活中有所作為，就必須保持高度的思想統(tǒng)一、步調一致。1945年，毛主席在黨的七大預備會議上說：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊?？待R是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。” 總書記也指出：“經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，就可以使黨員政治上站穩(wěn)立場、思想上辨明方向、行動上令行禁止?！蔽覀儽仨毎l(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，增強看齊意識，堅定自覺地維護好以總書記為核心的黨中央的權威，堅定自覺地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。

我們黨是高度集中統(tǒng)一的馬克思主義政黨，思想上的統(tǒng)一、政治上的團結、行動上的一致，是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的根本所在。經常通過喊看齊及時糾偏，是我們黨加強自身建設的規(guī)律和經驗，是我們黨的獨特優(yōu)勢。中國共產黨90多年的奮斗史，正是通過不斷地在全體黨員干部中“講看齊”，才最終取得思想上的統(tǒng)一，行動上的一致，才最終從一個勝利走向另一個勝利。只有各級黨組織和全體黨員干部自覺看齊，我們才能夠擁有源源不斷的生機與活力，才能夠克服一個又一個困難，才能夠確保各項事業(yè)沿著黨中央確定的正確方向前進

第二篇：發(fā)展中的雁鳴湖鎮(zhèn)影光希望學校

發(fā)展中的雁鳴湖鎮(zhèn)影光希望學校

雁鳴湖鎮(zhèn)影光希望學校，位于雁鳴湖鎮(zhèn)的東北角，南距201國道不足百米，東鄰雁鳴湖水庫，一座粉紅色的四層教學樓掩映在蒼松、翠柏之中，花壇中盛開著各種鮮花，臨湖而立，景致宜人。在黨和政府的關懷下、在希望工程的資助下，尤其是在臺灣影光集團的鼎力資助下，“雁鳴湖鎮(zhèn)影光希望學?！庇?008年10月1日如期建成并投入使用，這是雁鳴湖人期盼已久的大事，也是敦化教育的一件大事。

回想當年，雁鳴湖中心小學在低矮破舊、陰暗潮濕、冬天靠火爐取暖的危房中辦學，宿舍要到社會上去租賃，而且條件很差；中學在破舊的教學樓中艱難度日，各種教學設備奇缺；幼兒園過著“打游擊”似的日子，四處租房，經常搬家，教師和孩子的情緒很難安定下來。由于辦學條件差，人心不定，教師、學生外流現(xiàn)象非常突出，雁鳴湖教育的整體水平在全市一直處于中下游。盡管雁鳴湖教育人，在這樣艱難的條件下自強不息的奮斗著，也取得過超越前輩的成果，但畢竟與教育發(fā)展的大潮相距甚遠。雁鳴湖教育人所處的困境，深深地牽動著局領導的心，王明山局長四處跑資金，率班子成員多次來我鎮(zhèn)勘察校址，部署建校的準備工作，經常來過問施工情況，對工程質量提出嚴格要求。在社會各界的熱心幫助下，如臺灣影光集團捐資130萬，尤其是在國家希望工程的關愛下，地方政府的配套資金協(xié)調下，經過一年多的施工，總投資達800余萬元，占地面積16820平方米，建筑面積6600平方米，單體面積居我市各校之首的雁鳴湖學校教學樓如期竣工、交付使用，并順利通過了相關部門的工程質量驗收。

目前學?？傉嫉孛娣e為16820平方米，今年5月份在吉林省隆泰房建集團的鼎立資助下，學校周邊的鐵藝圍墻和校門建成，學校又自主投資幾萬元，為幼兒園添置了大型游樂設施，完善了籃、排球，乒乓球、聯(lián)合器械等體育設施，對校園周邊進行了綠化、美化，學校雖然處于初創(chuàng)時期，但校園環(huán)境正在向綠色、花園化方向發(fā)展。教學樓內布局合理，實行分區(qū)管理，各庫室設備齊全，標準較高，學校建有260多平米的現(xiàn)代化多媒體教室一座，50平米32臺機的標準微機室一座，50平米8臺高性能計算機的教師電子備課室一間，100平米的高標準物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室各一座，100平米的學生活動中心2座，50平米的音樂、美術教師各一間，100平米的乒乓球室一座，100平米的學生閱覽室一間，50平米的衛(wèi)生室一間，室內標準沖水衛(wèi)生間15座，教師辦公室8個，領導辦公室6個，學生10人間標準宿舍24間，教工宿舍4間，今年6月份投資數(shù)萬元新上了師生洗浴鍋爐，預計下學期開學伊始，師生就能洗上熱水澡，這在全市當屬首家，住宿硬件條件好，管理人性化、規(guī)范化、制度化、科學化，學生有回家的感覺。食堂占地面積560平米，裝修精美，餐具現(xiàn)代化，師傅廚藝過硬，飯菜花樣多，口味好，主食不限量，價格低廉（平均每月140元，學?；菊毡窘洜I），校長、教師與學生同時進餐，中午通校生也可以在食堂進餐，學生、家長對食堂工作滿意度高。

我們在競爭中求生存，在改革中求發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為敦化市中等規(guī)模、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、設施齊全、教學質量較高的農村九年一貫制學校。在校園建設、教育管理、辦學特色、教師培訓、教學水平等各方面取得了過去不敢想也做不到的業(yè)績。

我?，F(xiàn)有24個教學班，期中幼兒園6個班、小學13個班、中學5個班，在校生800余名。我校擁有一支素質高、能力強，樂于奉獻的教師隊伍，在編教師81名，期中中高（小超高）教師4人，一級（小高級）教師60余人，本科學歷占教師總數(shù)的90%，州級骨干教師5人，市級骨干教師15人。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，本著“和諧立校，文化興校，質量強?！薄耙詫W生為主，培養(yǎng)學生自主發(fā)展”的教育思想，努力營造“勵志篤學，榮校報國”的校風，教師以“嚴謹、靈活、務實、創(chuàng)新”的教風，培養(yǎng)學生“樂學、會學、勤

學、博學”的優(yōu)良學習品質，對學生進行“學習改變命運，細節(jié)決定成敗”的思想行為教育。我們以“小學出特色，中學出成績”為基本努力方向，以提高課堂教學效率，減輕學生負擔為切入點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與自主發(fā)展能力為方向。

（一）在教育管理方面：

1、自2008年8月，“三校合一”、謝利波校長就任以來，我校以校長室為龍頭，學生管理實行“三縱兩橫”的管理體制。三縱：學校校長、副校長室——教導處、政教處、總務處——班主任；兩橫：科任教師——舍務教師，幾條線各司其職、相互溝通、密切配合，確保管理的嚴密性。

2、推行三級共管責任制，確保學校穩(wěn)定局面： 學校推行校級值周、領導值日、教師值日三級共管的值日責任制。管理、督促、檢查教師執(zhí)行教學常規(guī)，班主任、科任、保衛(wèi)履行職責情況，處理學生的違紀行為或反映的其他問題；值日教師側重負責對學生“兩操”、午間管理、夜寢等環(huán)節(jié)的考勤、秩序維持和評分，糾正不良行為習慣，反映和協(xié)調處理有關問題；同時，以團委、少先隊為紐帶，組織學生參與管理學生，多管齊下，確保教育教學秩序。

3、實施封閉式管理，配套相應舉措，提高綜合管理效益。

（二)辦學特色方面：

1、加強校園文化建設力度，使學生在校園內過得充實，享受樂趣，取得進步。我們加強宣傳輿論陣地建設，主動占領德育空間，創(chuàng)辦了“團委和紅領巾廣播站”，利用課余時間播放學生創(chuàng)作的積極向上的節(jié)目；2009年4月在謝校長的主張下，《雁鳴春草》校報誕生，現(xiàn)已出版了三期，刊載了大量師生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，豐富了學生的精神食糧，調動了師生創(chuàng)作的積極性；開展了豐富多采的文體活動：學校出資7000多元，購置了球類、跳繩、毽子、呼啦圈等體育用品，免費分發(fā)到各個班級，用于開展每日的“大課間”活動，開展了“全校學生趣味運動會”活動和各種球類比賽、棋類比賽，組建了校乒乓球隊，多次在市、州級比賽中獲獎；建立了班級圖書角，學校把圖書館里的部分圖書分發(fā)到各班級，鼓勵學生利用課余時間多讀書；開展慰問敬老院老人等系列社會實踐活動。通過各種有益文化的活動，占領學生的課余時間，創(chuàng)設了溫馨高雅、文明友愛的校園氛圍。

2、校本課的開發(fā)、建設有成效。根據(jù)我校實際，我們開發(fā)了乒乓球課、寫字課，有自編教材、有固定的課節(jié)、有專門的教師講授，納入學校整體教學計劃、考核范圍之內，效果是明顯的。扎實實施好“五個一”文化基礎工程活動，夯實學生文化基礎，讓其“天天有任務，周周有積累，月月有提高”。謝校長特別重視強調學生的寫字、寫日記、課前演講、寫作素材的積累和讀書唱歌，并把這些要求定為“五個一”，要求班主任、科任必須組織落實，由教導處進行檢查，大大充實、提高了學生的基本文化素質。

3、幼兒園實行保姆式管理，給予孩子家庭式關愛。幼兒園的環(huán)境建設人性化、幼兒化，教學管理科學化、保姆化，既讓孩子感覺有興趣，又學到了知識、提高了能力，身心得到了健康的發(fā)展。由于辦園有特色，來我校幼兒園上學的孩子激增，由過去的80余人，增加到230余人，有很多孩子住校，由教師全體陪護。

4、教育教學的管理科學規(guī)范。所有任課教師都符合國家教育部門對教師上崗的要求，教育經驗豐富，文、理科結構均衡，教師愛崗敬業(yè)、肯于吃苦。中學為了確保品學兼優(yōu)的學生能考入重點高中，中等學生考入普通高中，其他學生考入職業(yè)高中、中專，我校實行全封閉管理，并加強輔導。我們的教師在實干的同時，也非常注重轉變教師角色、教學行為，革新學生學習方式，我們的課堂充滿了活力，課堂上，老師與學生一起探討、一起辯論、一起做實驗、一起做數(shù)學模型、一起搞拼圖游戲??，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣，激活了學生的思維，凝聚了集體的智慧，提高了學習的效率。老師還常常和學生一起排演課本劇，欣賞和學唱戲曲，編寫手抄報，共同布置學習園地??構筑起了民主的課堂氛圍。在教師的倡導下，學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”，接受式學習不再獨唱主旋律，探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與接受式學習相輔相成，學生開

始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。由于教師角色和教學行為發(fā)生了質的變化，教師的課堂教學藝術煥發(fā)出勃勃生機，一年來有幾十人次在各級講課大賽、教學交流活動中獲獎。

（三）教師培訓方面：

謝校長非常重視教師培訓工作，用 謝校長的話說“好鋼要用在刀刃上，砸鍋賣鐵也要把教師素質搞上去”，一年來在學校辦學經費緊張的情況下，仍把大量資金用在教師培訓上，累計外派教師學習達上百人次，請名家、名師來校講學五、六次，省內吉長、延邊，省外上海、北京等各地，都留下了我校教師、領導學習、考察的足跡，每位外派學習教師回來后都要出示范課；為了促進教師讀書學習的自覺性，謝校長給81名教師，每人報銷了100元自購的書款，并要求在一年內必須讀完，要寫出讀書筆記，并定期開展“優(yōu)秀讀書筆記評比”和“讀書匯報會”活動，此舉極大地調動了教師讀書的熱情，對提高教師素質起到良好的促進作用；謝校長還要求每名教師建立起自己的博客，加入到學校博客圈中，以博客的形式交流教育教學成果，效果也是很不錯的；積極參加“三級研培網絡——官地鎮(zhèn)中學基地校”牽頭的各項研培活動，以基地活動為契機力促教師業(yè)務水平的提高；全力組織教師參加“城鄉(xiāng)學校對口交流課”活動，每位教師回來后能切實把學來的好東西應用到自己的教學實踐之中；著力進行教師的崗位培訓，拓寬培訓渠道，通過集體備課、公開課、指導課、教學比武等各種活動全面提升教師講課水平，我們要求每位教師每月至少寫出一篇教學案例、反思，使教師在做中學，在實踐中領悟；著力推進“名師工程”，以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文，推出一批教學上在校內外有影響的行家里手，如王暖、馬云清、于忠丹、王春花、李宏萍、李永、鄭立明、趙艷花等；實行教師“結對互學”制度，將新老教師、骨干教師與普通教師結成對子，互相學習、相互促進；教研活動制度化、規(guī)范化，我校教研活動抓了“四定”、“四有”：即定時間、定地點、定課題、定負責人，做到有計劃、有開展、有特色、有成果；對教師進行新一輪的信息技術培訓；加強校際合作，實行資源共享、優(yōu)勢互補，促進共同提高??。

（四）教育教學成果方面： 2008、2009年我校兩次被市教育局評為“素質教育特色?！保?2008、2009年我校兩次被評為“鎮(zhèn)直先進單位”；2008雁鳴湖鎮(zhèn)團委被市團命名為評為“五四先進團委”；一年來，我校有幾十人次在各級、各類講課大賽或教學交流活動中獲獎，如馬海萍老師在東三省音樂講課大賽中活動一等獎，鄭立明在全市理化教師講課大賽中獲一等獎，馬云清、王春花、李強在全市會課大賽中獲得二等獎，趙艷花、孫艷麗在教學年會、基地?；顒又凶稣n，獲得好評，我校有十幾人次在教師培訓活動中做了專題講座；九年級在生源極差的情況下，經過教師的不懈努力，2009年中考仍取得了較為理想的成果；小學各年級素質教育穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎夯實較好，五年級抽考成績理想。

綜合上述，學校管理要靠校長的方向性指引，要靠全體員工的共同努力，以及社會各界的關心支持，只有這樣，校園才能展現(xiàn)無限的生機與活力。相信在謝校長的帶領下，雁鳴湖鎮(zhèn)學校全體員工以敢為人先、不甘居落后的品質，通過自己的不懈努力定將為自己的粉筆生涯添上壯麗的一筆，為雁鳴湖教育的復興做出更大的貢獻！

第三篇：雁鳴湖作文600字

雁鳴湖作文600字三篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的雁鳴湖作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

剛從搬出來沒幾年的李奶奶經常跟我說，那里是動物的家園，鴨子最多，仙鶴、鴛鴦都不少。李奶奶的話引起了我的好奇，我決定去雁鳴湖看一看。

來到雁鳴湖，我一下子被眼前的景象驚呆了。這和我想象中的大不一樣。湖邊都是，還有一股臭味。

這時，一位叔叔拿著兩個大桶來到了湖邊，就著湖水刷了起來，附近的湖面就變成了白色。我想：這是什么呀？我走過去，仔細一看，原來是刷的大白。我想：原來，周圍的居民都這樣，難怪雁鳴湖會變成這個樣子。

旁邊有一個專門的地方，有一位叔叔正在釣魚。我走過去問那位叔叔：“叔叔，這雁鳴湖里還有魚么？”叔叔說：“有是有，可是比以前少多了?！蔽矣謫枺骸澳沁@魚還能能吃嗎？”叔叔說：“當然不能吃了，這里的魚吃了垃圾，都被污染了。以前，我釣魚是為了吃，現(xiàn)在是為了享受釣魚的過程?！边@時，幾只野鴨在湖上嬉戲。我想：這野鴨吃了被污染的魚會不會生病呢？人吃了被污染的魚又會怎樣呢？

在雁鳴湖的旁邊有個污水塘，在雁鳴湖的東北角，它與雁鳴湖僅隔著5米多寬的土壩。污水塘里是，很粘稠的樣子，味道鉆進鼻子里，讓人堵得慌。我想：這污水塘里的水會不會通過土壩滲進雁鳴湖？我真得很擔心。

從雁鳴湖回來后，我的`很沉重。我想：人類對環(huán)境的破壞太嚴重了，地球會不會像20xx中說的一樣，發(fā)生各種自然災害呢？想到這，我不敢往下想了。這時，我仿佛聽到了地球的哭聲。

我希望有關部門能有專人保護美麗的雁鳴湖，希望大家能為保護我們偉大的地球媽媽獻一份力量。

今天我來給大家推薦一個很好玩的地方——雁鳴湖蟹島，特別適合我們小朋友一起去郊游！

今年五一放假，爸爸媽媽帶我和弟弟一起去蟹島玩，五月份的蟹島是最美麗的，整個島上有很大一片槐樹林，飄著淡淡的槐花香，早晨去的早，還有薄霧，遠遠望一眼，猶如人間仙境……

從門口走進去的就有一個大大的兒童樂園，里面可以騎馬，跑卡丁車,攀巖，走方陣，還有小滑梯，特別好玩……

再往里面走，是一個很大很大的湖，應該就是雁鳴湖了，湖里面有茂盛的蘆葦，蘆葦叢里還有幾對白天鵝，湖水很清，能看見湖底的不同顏色鵝卵石，爸爸租了一條小船，我們在湖里劃了好久好久，還看見湖里有幾條紅色的小金魚，不停地游來游去,自由自在！

劃船劃得累了，我們就上岸了，休息的時候聽見遠處傳來一陣陣擊鼓聲，我們聽著鼓聲走過去，看見一個指示牌“擊鼓喂魚”，我和弟弟也想嘗試一下，媽媽就去旁邊的超市買了兩包魚飼料，我先敲鼓，魚兒聽到鼓聲都從水里伸出了小腦袋，吐著小水泡，弟弟趕緊把飼料撒進水里，小魚兒吃到美味的食物，都開心的游走了。然后又換弟弟來敲鼓，我來喂魚，弟弟個子小，力氣也小，所以魚兒很少很少，我就撒了幾粒魚餌！最后換爸爸敲鼓，爸爸力氣特別大，敲鼓敲得震天響，五顏六色的魚兒從四面八方都游過來了,特別多，還有幾條很大的花魚，我趕緊把剩余的飼料都撒進去，魚兒們吃到食物開心的游來游去，我們也很開心～

爸爸看了一下園區(qū)的地形圖，說是里面還有一個很大的滑雪場，等冬天下雪了，帶著我和弟弟一起來滑雪橇，打雪仗，我特別期待下雪，下雪了我就又可以去蟹島玩了～

蟹島真的很好玩，離得也不遠，就在雁鳴湖，推薦給身邊沒有去過的小朋友一定要去玩一下～

今天，學校組織我們六年級全體學生到梅州的旅游圣地——梅縣雁鳴湖旅游。

雁鳴湖座落于偉人葉劍英元帥的故鄉(xiāng)——廣東省梅縣雁洋鎮(zhèn)南福村，是梅州山區(qū)的一顆璀璨的旅游明珠。一路上，我們興致勃勃，迫不及待地想看到它的神秘面紗。

一進雁鳴湖，我們就像剛出籠的小鳥，馬上投入大自然的懷抱，首先映入眼簾的是一大片綠色：山是蒼翠的，水是碧綠的，樹是深綠的，小草是綠茵茵的——好一派以綠色為主調的山水畫卷。

繼續(xù)往里走，我們來到了一片寬闊的草地。我們在草地上跑呀，跳呀，像一群小白兔般淘氣。這里的娛樂設施，吸引了同學們躍躍欲試。瞧，幾個人一起過的木板橋最有趣，要想步伐一致，必須齊心協(xié)力，否則寸步難行。四周的榕樹枝繁葉茂，像一把把撐開的大傘。榕樹下有成群結隊的白鴿相互嬉戲，“咕咕”的歡叫聲，好像是在歡迎我們的到來。我們幾個同學買來兩小袋飼料撒在自己手掌中，任憑鴿子過來啄食，我們都快成了鴿子的好朋友了。再住里走，精彩的雜技表演，贏得了我們一陣又一陣熱烈的掌聲。

走進雁鳴湖公園深處，便是一條通往滑草場的長廊，長廊四周長滿了藤蔓。在陡峭的滑草場上，好多游客在盡情地玩耍。興奮和刺激寫在他們的臉上，我們使勁為他們鼓掌鼓氣。登上山頂，遠處美景盡收眼底。山下是一個個莊園。不遠處有一個神奇而美麗的湖面，那便是雁鳴湖了。據(jù)說大雁南飛歸來，就停留在這一湖面上棲息，為這里的“山明水秀，鳥語花香”而鳴唱，因而稱之為雁鳴湖。波光粼粼的湖面非常平靜，像一面大鏡子，又像一塊無暇的翡翠。多么像一幅充滿詩意的畫卷呀！畫中有青山，有綠樹，有紅花，我們便是畫中人。

美好的時光，在我們歡聲笑語中悄然逝去，我們懷著戀戀不舍的心情離開了雁鳴湖。我堅信，人杰地靈的雁鳴湖定會愈來愈美，我們的家鄉(xiāng)梅州明天一定會更美好。

第四篇：一年級作文：雁鳴湖游記

一年級作文：雁鳴湖游記

今天，我和爸爸媽媽一起去中牟的雁鳴湖旅游區(qū)去玩。

那個地方真是好玩極了，有兩個人騎和三個人坐的自行車，還可以自己劃船，最爽的就是觀鳥林和盛開的槐花，雨水打在樹葉上，又打到我身上很舒服。那里真是鳥語花香，讓人流連忘返。盡管我們下午五點多到家后我感覺很累，但我更感到高興，因為我今天玩的很有意義。

第五篇：幫扶工作情況匯報(雁鳴湖)

延邊州農村信用聯(lián)社信貸處

關于幫扶雁鳴湖大山村情況的匯報

自去年以來，延邊州農村信用聯(lián)社信貸處按照延邊州政府關于2010年新農村建設開展“示范提升”工程的指示精神，與敦化市雁鳴湖鎮(zhèn)大山村結成了幫扶對子，我們根據(jù)實際情況，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以信貸資金為導向，積極引導被幫扶村發(fā)展特色產業(yè)，走科技致富之路，經近兩年經營支持，取得了較為顯著的效果?，F(xiàn)將延邊州農村信用聯(lián)社信貸處開展“示范提升”工程情況匯報如下：

一、提高認識，切實加強組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調地域經濟發(fā)展的有效組織形式。我處高度重視，成立以處長李龍浩任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確一名副職主抓此項工作，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。

二、調查摸底，確保幫扶對接駐村工作有序進行良好的基礎工作是干好工作的前提。在2010年5月14幫扶工作領導小組到大山村與該村村書記王慶陽等村干部進行幫扶工作對接，駐村后，為吃透情況，理清工作思路，1

我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統(tǒng)籌協(xié)調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將下基層活動與支農工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為目標考核的一項重要內容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了幫扶活動。通過大量的調查摸底工作，我們結合大山村的實際情況，決定以投放信貸資金為主要的幫扶措施。在具體的幫扶工作中，我們處派專員進駐敦化市雁鳴湖信用社，親自指導信用社對大山村開展信貸支農工作，有效確保了幫扶工作的順利進行。

四、信貸支農，大山村走出新天地

雁鳴湖鎮(zhèn)大山村位于雁鳴湖鎮(zhèn)區(qū)內，全村總戶數(shù)343戶，總人口1,123人。該村幅員面積115平方公里，水域面積6

4平方公里，基本農田288公頃，0.84公頃/戶，由于人均耕地面積少，所以該村主要經營項目為就近或在外承包耕地、養(yǎng)殖業(yè)、食用菌種植、種植有機大豆及水稻、水庫養(yǎng)殖、餐飲等。全村年人均收入為7,500元。

年初以來，雁鳴湖信用社以信貸資金為導向，積極幫扶發(fā)展其旅游資源優(yōu)勢，把當?shù)芈糜螛I(yè)、餐飲業(yè)作為對外開放、資源開發(fā)、脫貧致富和產業(yè)結構調整的先導產業(yè)加以支持發(fā)展，為雁鳴湖鎮(zhèn)大山村經濟的繁榮作出應有的貢獻。

為做好幫扶工作，在我處工作組的指導下，雁鳴湖信用分社對大山村加大貸款幫扶力度，積極增評信用戶，共計評定信用戶72戶。截至2011年7月末，共發(fā)放各項貸款289筆，貸款金額為1,630萬元，其中農戶信用貸款68筆，金額150萬元;保證貸款28筆，金額109萬元;抵押貸款13筆，金額926萬元，聯(lián)保貸款179筆，金額442萬元，發(fā)放農戶直補保貸款1筆，金額為3萬元。

在貸款投項上保證傳統(tǒng)農業(yè)扶持的同時，注重向新興產業(yè)及特色產業(yè)傾斜，截止目前，共發(fā)放農業(yè)種植業(yè)貸款900萬元；投入新興產業(yè)(如：雁鳴湖大豆生物科技有限責任公司)750萬元；投入特色產業(yè)貸款350萬元左右（如：雁鳴湖黃金水岸、步意泉山莊、雁鳴湖船屋）

其中對雁鳴湖鎮(zhèn)大山村支柱產業(yè)雁鳴湖大豆生物科技有限責任公司投放生產流動資金抵押貸款750萬元，該公司

成立于2004年，經過近7年的發(fā)展，在雁鳴湖信用社貸款支持下，現(xiàn)已成為集農產品研發(fā)、深加工、出口貿易于一體的外向型省級農業(yè)產業(yè)化重點龍頭企業(yè)。目前企業(yè)主要產品有“雁鳴湖納豆”（包括鮮納豆、凍干納豆、納豆精華素、納豆咖啡、納豆凍干粉）、等系列有機健康食品，遠銷日本、美國等國際市場，該公司成為國內各大知名保健企業(yè)及生物科研機構的原料供應基地。由于雁鳴湖鎮(zhèn)大山村形成了公司+協(xié)會+農戶的產、供、銷鏈條，促進了當?shù)卮蠖巩a業(yè)的發(fā)展，增加了的農民收入。

對大山村雁鳴湖黃金水岸，以保證貸款方式發(fā)放20萬元貸款，用于養(yǎng)魚流動資金。該水岸以經營水上餐飲娛樂、休閑旅游、水產養(yǎng)殖等特色旅游項目為主。每年魚業(yè)收入80萬元左右，水上餐廳及客房收入50萬元左右。

眾所周知，去年大山村受到了較為嚴重的的洪澇災害，但該村仍然是個豐收年，預計今年人均收入可達8900元，遠遠高于上年。

雖然我處在駐村幫扶中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照州委、州政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮信貸支農的優(yōu)勢，把駐村幫扶工作扎實做好。

二0一一年八月四日