第一篇：總結(jié)和效果

讓學(xué)生在“日行一善”中健康成長

主題教育階段總結(jié)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要堅持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，堅持知與行相統(tǒng)一的原則?！薄皬囊?guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為?！睂W(xué)校在認(rèn)真分析、周密思考、科學(xué)預(yù)見的基礎(chǔ)上，提出了在學(xué)生中開展“日行一善”主題教育，它以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，通過“習(xí)善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1、積極引導(dǎo)，塑造典型

對于小學(xué)生來說，善是什么，怎樣行善實在是太高深了，而小學(xué)生能看到、能理解的只是身邊活生生的實際。學(xué)校、班級通過集會、班隊會、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知善的含義和善的行為方式。各班班主任在同學(xué)當(dāng)中有意識地樹立幾個踐行“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)纳?、行善，榜樣的一言一行，那就是無聲的教誨，以此成為同學(xué)們模仿和學(xué)習(xí)的對象。

2、以點帶面，營造氛圍

榜樣的力量，讓做好人好事成為鄢小的一種校園時尚。9月1日學(xué)校召開 “日行一善”活動動員大會，在會上學(xué)生集體簽名，表達(dá)了他們堅定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場的所有老師和與會領(lǐng)導(dǎo)深受感動。隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題班隊會，進(jìn)行再動員、再布置，在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上制定了班級“日行一善”活動計劃，確定班級活動主題。學(xué)校還給每位同學(xué)人手一本“日行一善”成長手冊，記錄自己的習(xí)善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。在校園廣播中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動中的典型人、典型事。

3、分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學(xué)生都能真正參與到“日行一善”活動中，我們根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進(jìn)行分層要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康；中年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂；高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

4、創(chuàng)設(shè)活動，物化內(nèi)涵

在班級活動有聲有色，百花齊放之時，學(xué)校以政教處牽頭，開展一系列全校師生共同參與的整體性活動： 10月，要求人人收集3——5個行善故事，向同學(xué)、父母宣講；11月1，開展了“日行一善”征文競賽；12月，舉行“日行一善”演講比賽和優(yōu)秀事跡報告會。在豐富多彩的活動中，“日行一善”不再僅僅是一種愿望、一種提議、一種要求，更成為學(xué)生的一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。

二、活動所顯現(xiàn)的初步效果

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強(qiáng)化

養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠(yuǎn)不及實踐機(jī)會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學(xué)生“良好行為”的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機(jī)會?！叭招幸簧啤?，就是將要求化為具體實踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不再那么抽象。

2、和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的行為舉止、待人處世上，對學(xué)生的內(nèi)心、觀念也有嚴(yán)格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅定的抗惡決心等。我們讓學(xué)生在“日行一善”活動中進(jìn)行善良學(xué)習(xí)，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻(xiàn)的滿足感，使學(xué)生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學(xué)們在善中學(xué)習(xí)、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學(xué)們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3、傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”讓學(xué)生認(rèn)識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵；“日行一善”讓學(xué)生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)；“日行一善”讓學(xué)生感受到了幫助他人所帶來的快樂；“日行一善”讓學(xué)生體會到了寬容待人的無私和偉大。

我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學(xué)生在“日行一善”的實踐活動中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格接班人。

第二篇：實習(xí)效果總結(jié)

畢

業(yè)

實

習(xí)

效

果的總

結(jié)

與

評

價

財管09-1班

苗高攀

31091004012

3一，實習(xí)地點、時間、任務(wù)

（一）實習(xí)地點：焦作鐵路電纜有限責(zé)任公司（力纜制造部）

（二）實習(xí)時間：2013年3月1號-2013年4月3號

（三）實習(xí)任務(wù)：

1.了解和掌握財務(wù)成本核算的基本理論與方法，了解和掌握原材料、半成品、成品與存貨管理的基本理論與方法；

2.熟悉車間會計日常工作；

3.了解和掌握現(xiàn)金和信用管理的基本理論與方法；

4.了解和掌握財務(wù)成本分析的基本理論與方法；

（四）畢業(yè)論文題目；《成本控制理論與實務(wù)探討》

二、實習(xí)過程、環(huán)節(jié)

（一）實習(xí)過程

初入財務(wù)部門，由于學(xué)的東西都忘得差不多了，我心里很沒底。雖然對能夠接觸到真實的財務(wù)工作感到興奮，但是獨處在一個陌生的環(huán)境中心情還是有些緊張忐忑，總害怕自己那里做的不好會給其他工作人員帶來麻煩。然而，真正接觸到實際工作的時候卻并沒有我想象的那樣，我沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就直接上崗，開始雖然適應(yīng)了單位的生活，但每天都是交接財務(wù)資料的工作，連續(xù)幾天都是這樣枯燥乏味的過下去，我覺得對自己有點大材小用，沒什么技術(shù)含量，就開始有點浮躁了。一周過后，工作漸漸多了，我也開始接觸更深層次的工作，這使我很開心，也提起了我的工作熱情，慢慢的喜歡上了這份工作。接下來在車間老員工也就是我的師傅“王琪”和“都銀鈴”的指導(dǎo)下我開始學(xué)習(xí)各項工作。

（二）實習(xí)的具體環(huán)節(jié)工作

經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)和工作，我基本上了解了公司的基本情況：

1.我每天所做的工作就是將車間每天耗費(fèi)的各種原材料的數(shù)量統(tǒng)計入Excell表格里，到月底再進(jìn)行匯總計算各種消耗，算出各產(chǎn)成品的成本，再與“定額”進(jìn)行比較，也就是所謂的“盤盈”、“盤虧”。

2.每個月的26號，車間大盤點，這幾天會比較忙，我在王琪的帶領(lǐng)下進(jìn)行了這項工作，通過各個部門報來的材料消耗單，我們再去車間進(jìn)行實物盤點，最終完成這項工作。然后在下月6號之前上報到財務(wù)處。

三、收獲

畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)生涯的最后一堂課，也是最重要的一堂課，是對所學(xué)知識的實踐與應(yīng)用，也是對我們自身的一種考驗。那么如何巧妙的把所學(xué)應(yīng)用到實踐中，就需要我們直接接觸企業(yè)，通過接觸進(jìn)一步了解企業(yè)實際，熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運(yùn)營規(guī)律，認(rèn)識財務(wù)管理在企業(yè)運(yùn)營中的重要性，提高自身分析和解決問題的能力。因此，我去了一家公司進(jìn)行財務(wù)實習(xí)。

學(xué)了財務(wù)管理這門課程后，為了將理論學(xué)習(xí)和軟件操作結(jié)合起來，讓我們能夠進(jìn)一步了解并掌握財務(wù)管理軟件在實際工作中的應(yīng)用，提高自己的實際做賬能

力，學(xué)校安排了這次財務(wù)管理軟件的實習(xí)。通過對本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)操作，我們能夠系統(tǒng)、全面的掌握財務(wù)管理的基本理論及基本方法，理解財務(wù)管理的要求、人物、財務(wù)關(guān)系及其體系。能正確計算及判斷企業(yè)相關(guān)財務(wù)事項、正確運(yùn)用財務(wù)信息進(jìn)行財務(wù)分析、掌握財務(wù)日常管理的基本要求與方法、正確運(yùn)用企業(yè)信息實施財務(wù)預(yù)算、正確運(yùn)用有關(guān)方法實施投資評估。通過我們對財務(wù)管理基本理論與基本方法的運(yùn)用和對基本技能的訓(xùn)練，有效地提高我們的動手能力。同時通過對本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，可以對我們所學(xué)的專業(yè)知識的掌握程度以及運(yùn)用能力進(jìn)行綜合考察，為我們即將從事的財務(wù)管理工作打下堅實的基礎(chǔ)，使我們以后能夠成為真正的財務(wù)管理專業(yè)人才。

財務(wù)管理主要可分為籌資活動、投資活動、資金營運(yùn)活動和分配活動。財務(wù)關(guān)系是指在組織財務(wù)活動過程中與各方所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，主要包括企業(yè)與政府，企業(yè)與投資者，企業(yè)與債權(quán)人，企業(yè)與受資者，企業(yè)與債務(wù)人，企業(yè)內(nèi)部各單位，企業(yè)與職工之間的關(guān)系。財務(wù)管理工作就是要協(xié)調(diào)好各方面的財務(wù)關(guān)系。財務(wù)管理的目標(biāo)可以歸結(jié)為生存發(fā)展和盈利，為了實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，財務(wù)管理所要實現(xiàn)的就是利潤最大化，每股收益最大化或是股東財富最大化。

隨著市場經(jīng)濟(jì)特別是資本主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財務(wù)管理在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。企業(yè)管理的實踐表明，財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心。財務(wù)管理是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，財務(wù)管理環(huán)境是指企業(yè)在財務(wù)活動賴以生存和發(fā)展的各種因素，是構(gòu)成企業(yè)財務(wù)活動的客觀條件。有利于增強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理對環(huán)境的適應(yīng)能力，實現(xiàn)財務(wù)管理的目標(biāo)，提高財務(wù)管理的效率。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢下，財務(wù)管理已成為企業(yè)管理的一個重要方面，這項工作的好壞直接影響到企業(yè)的發(fā)展，甚至生死存亡。財務(wù)管理是一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，對財務(wù)管理人員有嚴(yán)格的要求，所以財務(wù)管理人員更需要注重對知識的應(yīng)用，發(fā)揮和實踐創(chuàng)新。財務(wù)管理旨在強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及對知識的靈活運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生理論聯(lián)系實際運(yùn)用財務(wù)管理的理論和方法解決企業(yè)財務(wù)管理過程中存在的實際問題的能力，為學(xué)生進(jìn)一步做向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)、感受

（一）總結(jié)

通過這次實習(xí)，我對會計工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，做一名會計人員，應(yīng)該沒問題，但到了實際工作中才發(fā)現(xiàn)會計的實際操作性和實踐性是極強(qiáng)的。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項指標(biāo)，所以我們一定要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。其次，作為一個會計人員，一定要就具有良好的職業(yè)道德和操守以及敬業(yè)態(tài)度。財務(wù)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，對其從業(yè)人員，有很高的素質(zhì)要求。還有就是要具備良好的人際交往能力，對內(nèi)要相互配合，注重同事之間，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在與各部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，牢記做事高三級，做人低

三分。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機(jī)密。

（二）感受

在知識經(jīng)濟(jì)時代，社會需要的是高素質(zhì)的“通才”，財務(wù)管理不再局限于某個學(xué)科，在金融、稅務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用、公司法、企業(yè)管理等諸多領(lǐng)域都有所涉及。這就對我們財務(wù)人員有了更高的要求，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們作為一個剛邁入社會的新人，更要有一顆永攀高峰的進(jìn)取之心，不斷更新現(xiàn)有知識，用知識武裝自己的頭腦，來適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境。

青春是最美麗的，雖然我現(xiàn)在對會計還知之甚少，但在今后的日子里，我會更加努力，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍(lán)圖。

財務(wù)管理09-01班苗高攀

2013-4-10

第三篇：日行一善效果總結(jié)

北重三中日行一善活動效果總結(jié)

2012年5月13日

本學(xué)期認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作?！叭招幸簧啤?，就是引導(dǎo)每一位學(xué)生每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人 民的情感，養(yǎng)成愛護(hù)公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

全校學(xué)生學(xué)生處的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)各班級扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我校的這一教育實踐，收到了十 分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強(qiáng)化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善

道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動?；顒拥拈_展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面 提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進(jìn)社會和諧。

第四篇：養(yǎng)成教育效果總結(jié)

養(yǎng)成教育效果總結(jié)

礦山學(xué)校

2013-1

1養(yǎng)成教育效果總結(jié)

礦山學(xué)校

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。我校重視抓好學(xué)

生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為學(xué)校工作的一個重要方面來抓。實踐證明，效果明顯。實踐中，我們深深體會到：

1、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之

寒，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練；一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，同時要注重師表形象，注重情感交流。

2、養(yǎng)成教育要師表垂范

老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不

知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時說錯了或做錯了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。

3、養(yǎng)成教育要從點滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“小學(xué)生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服，衣帽整齊，佩戴校牌，排好隊、走好路、吃好飯……千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點滴小事中。

4、養(yǎng)成教育要形成共識

學(xué)生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作，是每位教師的職責(zé)；養(yǎng)成教育也不單是學(xué)校的事，是每個家長的事，是需要社會各界支持關(guān)心的事。祖國未來的成長，需要一個相對純凈健康的環(huán)境。我們相信，只要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成共識，充分認(rèn)識學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，齊抓共管，人人參與，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的花苗。

葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。從一定意義上講，習(xí)慣是素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)是習(xí)慣的綜合。在全面實施素質(zhì)教育、加強(qiáng)德育呼喚的今天，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育尤其重要，且刻不容緩。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作中最重要最基礎(chǔ)的一項工作，也是幫助學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的最重要的途徑。

第五篇：P6實施情況及效果總結(jié)

保山市棚戶區(qū)改造建設(shè)項目青陽片區(qū)青陽二期II標(biāo) P6實施情況及效果總結(jié)

保山市中心城市棚戶區(qū)改造項目

青陽片區(qū)青陽二期II標(biāo)

P6實施情況及效果總結(jié)

云南工程建設(shè)總承包公司第三直屬部 保山青陽二期II標(biāo)項目經(jīng)理部

二O一六年六月二十六日