第一篇：學(xué)習(xí)職業(yè)道德計(jì)劃, 總結(jié)

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》計(jì)劃

硯山中學(xué)

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》計(jì)劃

為使我們的教師隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)教育 的新要求新發(fā)展，努力打造新時(shí)代農(nóng)村教師隊(duì)伍，結(jié)合市學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》實(shí)施方案要求，結(jié)合學(xué)校教師情況，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以提高廣大教師的職業(yè)道德水平為目的，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在教師中倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)堅(jiān)定職業(yè)信念；培養(yǎng)教師熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，誨人不倦的職業(yè)道德；強(qiáng)化教師“教書育人“并濟(jì)的執(zhí)教理念；使教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，率先垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)教育影響學(xué)生。多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視學(xué)習(xí)。

1、實(shí)行校長(zhǎng)一把手工程，政教處牽頭，把學(xué)習(xí)任務(wù)擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高學(xué)習(xí)效率。

2、注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把規(guī)范實(shí)施工作放在首位，并與年級(jí)組的各項(xiàng)評(píng)比和教師的晉職評(píng)優(yōu)掛鉤。

3、做到規(guī)范教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，榜樣學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，使規(guī)范內(nèi)容入腦、入心、導(dǎo)行。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使廣大教師了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，使廣大教師對(duì)《規(guī)范》的內(nèi)容和要求入耳、入腦、入心，并滲透到學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)中，解決教師中存在的職業(yè)倦怠、拜金主義，缺少愛(ài)心和責(zé)任感、體罰和變相體罰、執(zhí)教不規(guī)范等想象，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，結(jié)合繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）注重實(shí)效。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人”的高尚師德，繼續(xù)開(kāi)展師德標(biāo)兵的評(píng)比及優(yōu)秀學(xué)年組評(píng)比活動(dòng)，樹立個(gè)人和年級(jí)典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏的師德師風(fēng)。對(duì)出現(xiàn)違背（規(guī)范）要求的個(gè)人和年級(jí)組，造成不良影響的，實(shí)行“一票否決”，并及時(shí)采取整改措施，責(zé)令限期改正。要求每名教師整理五條教師忌語(yǔ)，作為自己的警示錄，重樹教師形象。

以教書育人先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)激勵(lì)廣大教師的工作熱情，以點(diǎn)帶面。教師的傳幫帶使年輕教師迅速成長(zhǎng)，使全體教師共同進(jìn)步。

（四）服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象

1、開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。每位教師要寫出一篇師德建設(shè)方面的感言。

2、開(kāi)展關(guān)愛(ài)教師活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，工會(huì)通過(guò)多種途徑積極幫助解決教師存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，并形成資料，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量地提高，創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意教師、社會(huì)滿意學(xué)校”，提高升學(xué)率，提高學(xué)校知名度。

5、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

硯山中學(xué)

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)宜都市教育局關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

二、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開(kāi)教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,并寫一篇800－1000字的學(xué)習(xí)心得。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展了討論活動(dòng)。

3、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

四、實(shí)施步驟：

（一）通過(guò)召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,制定切實(shí)可行的方案，并通過(guò)懸掛橫幅、主辦專欄、學(xué)校網(wǎng)站等多種媒體廣泛進(jìn)行宣傳，將新《規(guī)范》上墻，為討論活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

（二）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等相關(guān)規(guī)章，采取集中與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題報(bào)告與分組討論相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)討論，要求每位教師寫出不少于800－1000字的心得體會(huì)。

（三）針對(duì)活動(dòng)中學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師個(gè)人存在的問(wèn)題，進(jìn)一步收集意見(jiàn)和建議，組織全體教職工深入剖析存在問(wèn)題的根源，寫出自查自糾材料，分別制定整改方案，及時(shí)整改提高。

（四）通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)議等多種形式，誠(chéng)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及教師對(duì)學(xué)校管理工作提出意見(jiàn)或建議，認(rèn)真整改，及時(shí)反饋。對(duì)教師個(gè)人的討論、整改情況進(jìn)行全面檢查，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人組織集中交流。

五、收到的成效：

通過(guò)全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠圍繞活動(dòng)，主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫出深刻的剖析材料。

六、下一步的工作思路：

新學(xué)期,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開(kāi)展討論活動(dòng)，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)材料

主講：孫厚林

做一名人民尊敬的教師

教師的職業(yè)道德可以歸納為三個(gè)方面：

一是對(duì)國(guó)家的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

二是對(duì)本職工作的責(zé)任，要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表。

三是對(duì)自己發(fā)展的責(zé)任。教師要成為一名優(yōu)秀的教師，真正成為一名教育家，就要努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。

新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》正是反映了這三方面的內(nèi)容。新的教師職業(yè)道德規(guī)范共六條，比起1997年頒發(fā)的《規(guī)范》更加精煉，更加集中，更具有時(shí)代精神。而且由于廣泛征求意見(jiàn)，體現(xiàn)了教師共同參與、共同遵守。我們應(yīng)該組織廣大教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)規(guī)范，使它成為每個(gè)教師的行為指南，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

第24屆教師節(jié)到來(lái)了。每到節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，我都會(huì)想，作為一名教師應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝自己的節(jié)日？有兩種心情總是縈繞在我的心頭：一種是感到無(wú)比的自豪，這一天總有許多學(xué)生打電話來(lái)，發(fā)短信來(lái)向我祝賀節(jié)日，一種工作的成就感油然而生；另一種心情是感到責(zé)任重大，學(xué)生是我們民族的未來(lái)，教育是民族振興的基石，使每個(gè)學(xué)生都能成才，教師要擔(dān)負(fù)起重大的責(zé)任！要不斷學(xué)習(xí)，努力提高，適應(yīng)形勢(shì)的需要，把自己的工作做得更好，努力做一名值得人們尊敬的人民教師。

加強(qiáng)師德建設(shè) 提高教師素質(zhì)

首都教育系統(tǒng)將以學(xué)習(xí)貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)習(xí)宣傳抗震救災(zāi)英雄模范教師為契機(jī)，狠抓落實(shí)，不斷創(chuàng)新，我認(rèn)為應(yīng)該從四個(gè)方面切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。

一是更新思想觀念，全方位開(kāi)展師德建設(shè)。將師德建設(shè)作為重要內(nèi)容之一，深入持久地開(kāi)展教育思想觀念大討論活動(dòng)。結(jié)合貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃，貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，覆蓋學(xué)校管理的全方位，使師德建設(shè)成為教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是加強(qiáng)制度建設(shè)，完善師德建設(shè)的基本機(jī)制。以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，進(jìn)一步修訂完善關(guān)于師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立和完善包括培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等在內(nèi)的師德建設(shè)基本機(jī)制，不斷推進(jìn)師德建設(shè)工作的制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。

三是大力樹立和宣傳先進(jìn)典型。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣先進(jìn)典型，進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)先進(jìn)、推先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的方式方法，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

四是將加強(qiáng)師德建設(shè)同關(guān)心解決教師的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在教師待遇、教師發(fā)展、教師健康等方面努力為教師多辦實(shí)事、辦好事，講究師德建設(shè)工作實(shí)效，使教師多用武之地、少后顧之憂，為師德建設(shè)提供保障。

發(fā)揮教育工會(huì)作用 積極推進(jìn)師德建設(shè)

今年是改革開(kāi)放30周年。30年間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化。“市場(chǎng)”代替了“計(jì)劃”，教育也不可避免地刻上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的烙印。隨著一個(gè)多元社會(huì)的建立，人們的思想觀念也日趨多樣化。“燃燒自己，照亮別人”、“蠟炬成灰淚始干”等以往贊頌教師奉獻(xiàn)精神的價(jià)值取向，悄然地發(fā)生了新的變化。教師的奉獻(xiàn)精神有了新的特點(diǎn)，他們?cè)谡樟羷e人的同時(shí)，也熱切希望照亮自己，創(chuàng)造自身的工作業(yè)績(jī)和豐富的人生。所以，師德建設(shè)必須充分考慮社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷及教師職業(yè)的演進(jìn)。事實(shí)上，目前出現(xiàn)的某些“師德困境”，正是舊有的師德規(guī)范與時(shí)代和社會(huì)不相適應(yīng)的必然反映。

這就昭示著我們需要調(diào)整“焦距”，更新觀念，對(duì)以往師德建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行冷靜思考。比如，在師德定位上，是不是還欠缺“以人為本”的考量？是不是對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)反映不夠，有些忽視師德作為道德的本質(zhì)特性？舊有的師德規(guī)范是不是要求太理想化，把只有一部分教師才能達(dá)到的道德理想等同于所有教師都必須達(dá)到的道德準(zhǔn)則？

只有真正合乎時(shí)代精神，充分體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，尊重道德建設(shè)規(guī)律的師德規(guī)范，才有可能得到廣大教師的認(rèn)同，才能切實(shí)起到它應(yīng)起的作用。這次重新修訂的《規(guī)范》，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神，尊重道德屬性，既看到教師職業(yè)神圣性的一面，也考慮到其作為一種社會(huì)職業(yè)的平凡性；承認(rèn)教師的職業(yè)境界是有層次性的，既有適度超前的高度上的要求，又明確了不許超越的行為底線。相信這樣的《規(guī)范》一定會(huì)有效地促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型期教師職業(yè)道德的整體提升。

教師節(jié)重溫教師的職責(zé)

教師職業(yè)區(qū)別于其它所有社會(huì)職業(yè)的地方就在于，他所面對(duì)的教育對(duì)象不是物，而是活生生的人類個(gè)體。這些個(gè)體各不相同，但都具有獨(dú)特的價(jià)值；這些個(gè)體起先都是柔弱的，但只要有陽(yáng)光雨露，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。因此，從根本上說(shuō)，教師職業(yè)的神圣就在于它的從弱者出發(fā)的意識(shí)。傳道、授業(yè)、解惑并不等于教師職責(zé)的全部。教師的職責(zé)首先表現(xiàn)在維護(hù)每一個(gè)弱小生命的獨(dú)特價(jià)值，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)源于精神內(nèi)部的，具有個(gè)性色彩的社會(huì)化過(guò)程，激勵(lì)他們不斷地去追求比當(dāng)下更高、更完善、更美好的自我。因此保護(hù)和扶助弱者的意識(shí)也就是教師職業(yè)的良知。為此，作為一名教師應(yīng)秉承和發(fā)展強(qiáng)大的人道主義精神，實(shí)踐“以人為本”的偉大信念，接納并引導(dǎo)來(lái)自各種不同背景的不同個(gè)體，幫助他們由弱者變?yōu)閺?qiáng)者，擔(dān)負(fù)起傳遞歷史和人類文明的責(zé)任，以其博大的情懷托起希望的明天。

關(guān)注孩子們身邊的危險(xiǎn)，未雨綢繆地保護(hù)好每一個(gè)孩子，讓他們健康安全地成長(zhǎng)，這是今天擺在教師、學(xué)校、教育主管部門乃至全社會(huì)面前的共同職責(zé)，作為一個(gè)中小學(xué)教師，這種職責(zé)具有公務(wù)性質(zhì)。有人說(shuō)，人都是趨利避害的，只有在對(duì)自己無(wú)害的情況下，才會(huì)利他。這是一種推托教師責(zé)任的托詞，抹煞了教師職責(zé)所具有的公務(wù)性。為了強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的這種具有公務(wù)性質(zhì)的職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)少年兒童合法權(quán)益的切實(shí)可行的保護(hù)，從根本上杜絕傷害少年兒童的事件發(fā)生，我們必須要有明確的教師職業(yè)規(guī)范要求。

新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。這些規(guī)定都很好地體現(xiàn)了教師的職業(yè)特征。作為錦上添花，我認(rèn)為還應(yīng)有更為具體的行為規(guī)范。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育，實(shí)施教育懲戒時(shí)，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)，對(duì)教師的行為都應(yīng)有更為明確的行為規(guī)范要求。

第二篇：2009年職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃

2009年職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃

元月22日：學(xué)習(xí)醫(yī)壇紅燭王春祥的感人事跡

2月24日：學(xué)習(xí)衛(wèi)生系統(tǒng)廉潔標(biāo)兵吳承遠(yuǎn)動(dòng)人事跡

3月23日：學(xué)習(xí)衛(wèi)生廳廳長(zhǎng)在全省衛(wèi)生工作會(huì)議上的報(bào)告

4月25日：學(xué)習(xí)五五普法有關(guān)知識(shí)

5月22日：學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于兩好一滿意活動(dòng)中的有關(guān)知識(shí)

6月24日：學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法的內(nèi)容

7月26日：加強(qiáng)個(gè)人品德建設(shè)

8月22日;：牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀

9月24日：學(xué)習(xí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)范

10月26日：學(xué)習(xí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)行為規(guī)范 11月22日：學(xué)習(xí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)十大窗口文明用語(yǔ)

12月22日：認(rèn)真總結(jié)自我在職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體會(huì)

第三篇：新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃

新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃

冉啟兵

我將以塑造教師良好形象為方向，孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。特?cái)M定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。

工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控。

四、為學(xué)生傾注所有的愛(ài)心。

作為一個(gè)教師，愛(ài)心最重要。“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

第四篇：教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃

光照中學(xué)地生組學(xué)習(xí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》計(jì)劃

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展教師起著關(guān)鍵的作用，但師德是教師職業(yè)的靈魂，他主宰和統(tǒng)帥著教師，直接關(guān)系著教育工作的成敗，特制定計(jì)劃如下：

一、教師職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)

1、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，即，依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表，以理論為教學(xué)實(shí)踐作指導(dǎo)，把理論充分運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，使理論更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

具體辦法：

（1）以自學(xué)為主，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記，還要做好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)。（2）把教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)上升到理論高度，以生動(dòng)的事例來(lái)講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的關(guān)系。

具體措施：

1、拒絕一切體罰和變相體罰現(xiàn)象。

2、注重自身形象儀表及考勤情況及升旗儀式上的形象。

3、集中學(xué)習(xí)時(shí)間：2013-12-2，2013-12-5

二、學(xué)習(xí)行業(yè)楷模

立足現(xiàn)實(shí)，從小事做起，從自己做起，不懈追求，力爭(zhēng)讓組內(nèi)每一位都成為優(yōu)秀教師。

四、內(nèi)在的自我剖析

自覺(jué)地檢查言行，和職業(yè)道德規(guī)范相對(duì)照。時(shí)刻檢查自己，有過(guò)則改，無(wú)過(guò)加勉，防微杜漸，及時(shí)地將不良思想消滅。

2013-11-19

第五篇：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德總結(jié)

黑田鋪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)總結(jié)

為更好地貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我校教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向師德模范學(xué)習(xí)，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為。我校根據(jù)縣教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施方案》要求，在廣大教職工中卓有成效地開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動(dòng)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

校務(wù)會(huì)成員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施方案》，一致認(rèn)為：

1、認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學(xué)習(xí)貫徹工作，是新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)的必然要求；

2、要把師德建設(shè)工作納入重要議事日程，與辦人民滿意的教育和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展結(jié)合起來(lái)。使廣大教師增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，爭(zhēng)做合格的人民教師。

3、必須以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高擴(kuò)大教師的職業(yè)道德水平為目的。引導(dǎo)全體教師弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，培養(yǎng)造就一支愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。支部一班人在學(xué)習(xí)貫徹上提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，制定了活動(dòng)方案，成立學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《規(guī)范》活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、主要做法

在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我們按照上級(jí)黨委的要求，把學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動(dòng)分為三個(gè)階段：

一是在組織學(xué)習(xí)階段。通過(guò)師德講座，觀看優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹光盤，組織召開(kāi)座談會(huì)、討論會(huì)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《規(guī)范》全文，并將《規(guī)范》懸掛在各教研組墻上，要求全面掌握《規(guī)范》的基本內(nèi)容，把學(xué)習(xí)《規(guī)范》與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)相結(jié)合，與深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、“十七大”報(bào)告和胡錦濤總書記“8·13”重要講話精神相結(jié)合，與學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》深化對(duì)法律法規(guī)和文件精神的理解領(lǐng)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，我們廣泛開(kāi)展了以“規(guī)范”為主題的討論活動(dòng)。開(kāi)展“如何爭(zhēng)做道德規(guī)范標(biāo)兵”的大討論。每位教師還結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校黨支部與每位教師簽訂了職業(yè)道德規(guī)范承諾，統(tǒng)一組織了卷面考試。

二是對(duì)照查擺分析階段。我們根據(jù)《規(guī)范》內(nèi)容及相關(guān)法律法規(guī)等要求，結(jié)合《邵東縣中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》和我縣教師規(guī)范的相關(guān)要求，召開(kāi)座談會(huì)，教研組例會(huì)，進(jìn)行階段性工作的自我檢查和反思。學(xué)校上下從校領(lǐng)導(dǎo)到普通員工每個(gè)人都要做階段性的工作小結(jié)，寫一篇師德建設(shè)方面的感言，查擺自己在學(xué)習(xí)、工作和育人過(guò)程中的成績(jī)和不足，開(kāi)展反思活動(dòng)。反思自己，是否堅(jiān)定崇高的人生追求，在思想政治上與黨和國(guó)家方針政策保持高度一致；是否自覺(jué)遵守教育法律、法規(guī)和規(guī)章，自覺(jué)維護(hù)教育主權(quán)和教師職業(yè)榮譽(yù)；是否全面貫徹教育方針，教書育人，勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；是否正確行使教育學(xué)生的權(quán)限，一視同仁，不體罰或變相體罰學(xué)生；是否刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷注重學(xué)習(xí)新知識(shí)，緊跟新課改步伐，不斷提高教育教學(xué)水平；是否認(rèn)真與家長(zhǎng)合作，深入了解學(xué)生家庭，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，熱情指導(dǎo)家庭教育；是否堅(jiān)守高尚情操，不亂收費(fèi)，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和宴請(qǐng)；是否表里如一，誠(chéng)實(shí)守信，舉止文明，模范遵守社會(huì)公德，樹立教師良好形象。著重查找不符合師德規(guī)范要求的行為表現(xiàn)，并針對(duì)查出的突出問(wèn)題，深刻析剖根源，把問(wèn)題查準(zhǔn)、查實(shí)、查細(xì)、查透。學(xué)校還要求教職工所在的教研組、室相應(yīng)召開(kāi)本組的階段性工作總結(jié)分析會(huì)，由所在教研組的負(fù)責(zé)人把存在的共性問(wèn)題上報(bào)到校黨支部，學(xué)期末由校支部在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行工作總結(jié)，既肯定成績(jī)，又指出不足，達(dá)到了查擺，分析和提高的目的。

三是在整改提高階段。我們通過(guò)各種渠道，如校園意見(jiàn)箱、校務(wù)公開(kāi)欄、致家長(zhǎng)的一封信，廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的意見(jiàn)，期中期末考試后，找學(xué)生代表座談，下發(fā)課堂教學(xué)情況反饋表，進(jìn)行師德、學(xué)情調(diào)查，學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真整理，通過(guò)教研組例會(huì)、年級(jí)組會(huì)及全校教職工大會(huì)及時(shí)向教師反饋，并進(jìn)行整改提高。通過(guò)整改，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。

四是在總結(jié)鞏固階段。我們認(rèn)真對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)、查擺、整改工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)取得明顯成效的教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)一步了整改，通過(guò)“回頭看”，使不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。

三、成效

近一年來(lái)，由于我們堅(jiān)決按照上級(jí)黨委工作要求，把學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種載體，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)工作的開(kāi)展。在進(jìn)行組織學(xué)習(xí)階段以來(lái)，學(xué)校黨支部認(rèn)真組織黨員上示范課，各教研組集體備課開(kāi)展得有聲有色，校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課，正在把學(xué)習(xí)〈規(guī)范〉落實(shí)到樹立師表形象、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高育人質(zhì)量上來(lái)。同時(shí)，先后開(kāi)展了中級(jí)教師研究課、集體備課評(píng)課、初中新教材教學(xué)研討會(huì)、“新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)基本功競(jìng)賽、論文交流等教研活動(dòng)，采取業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座、圖書閱覽、觀看教學(xué)案例、專題學(xué)習(xí)和繼教網(wǎng)的學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使師生實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和辦學(xué)工作的不斷向前發(fā)展。一學(xué)期以來(lái)，涌現(xiàn)出來(lái)英語(yǔ)教研組、理化生教研組兩個(gè)先進(jìn)教研組、黃勝蘭等八名先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任曾依紅、秦鳳云等12名教師在學(xué)校論文研討、中級(jí)教師研究課和基本功競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我校的劉宏偉老師被評(píng)為邵東縣優(yōu)秀班主任，高晚陽(yáng)和劉紅霞兩位教師所帶班級(jí)被評(píng)為縣優(yōu)秀班級(jí)。

四、工作體會(huì)及下步打算

從今年三月以來(lái)，我們按照教育局的工作要求，認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動(dòng)，也取得了一定成效。但是師德學(xué)教活動(dòng)絕不是單純一項(xiàng)活動(dòng)就能夠達(dá)到預(yù)期目的，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作持之以恒，為此必須從以下幾個(gè)途徑進(jìn)行進(jìn)一步的努力：

1、要繼續(xù)把實(shí)踐《規(guī)范》貫穿學(xué)校教育教學(xué)整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，把學(xué)習(xí)落腳點(diǎn)放在履行各自的崗位職責(zé)上，在創(chuàng)建和諧校園、落實(shí)教學(xué)規(guī)范、夯實(shí)德育基礎(chǔ)、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校等主要工作中積極踐行《規(guī)范》。

2、加大監(jiān)督檢查力度，堅(jiān)決杜絕違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

3、要結(jié)合當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動(dòng)與其結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促用，學(xué)用結(jié)合，進(jìn)一步掀起師德建設(shè)的高潮。

黑田鋪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2009年10月