第一篇：2011.7.21-24中國德育與班主任大會

參加中國德育與班主任大會的幾點(diǎn)思考

2011年7月21日至7月24日在學(xué)校的安排下我參加了由全國教育專家指導(dǎo)中心、中國教師教育視頻網(wǎng)、《德育報(bào)》社與北京春之雨教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合在北京主辦的“中國德育與班主任大會”。本次大會是繼全國教育工作會議（13號—14號）之后的第二次德育工作會議。會議期間請到了魏書生、陳一筠、孫學(xué)策、林崇德、張紅、靳雅佳、高金英、隗金枝、遲希新、錢志亮、尚秀云、李鎮(zhèn)西等十多位全國著名教育家、心理學(xué)家、德育專家、班主任工作專家。與參會代表一千五百多人相聚聚一堂，詮釋中小學(xué)德育創(chuàng)新的方法與途徑；闡述中小學(xué)班主任工作的新政策、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，探索中國教育最前沿、最直接、最重要的與教育教學(xué)質(zhì)量、未來人才培養(yǎng)息息相關(guān)的德育與班主任工作大計(jì)。本次大會既有內(nèi)涵深刻的主題演講，又有異彩紛呈的專題講座，是專門探討中小學(xué)德育建設(shè)和促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，積極推進(jìn)中小學(xué)德育建設(shè)和班主任工作健康和諧發(fā)展的一次盛會。

會議期間魏書生發(fā)表了《科學(xué)與民主的班級管理法》的專題講座，提出“松、靜、勻、樂”的學(xué)習(xí)和管理方法，倡導(dǎo)“把好的守住，不動搖，不折騰，不懈怠”的思想，堅(jiān)持以人為本，不唯書、不唯上、只唯實(shí)。教育我們每一位教師“收縮成本，回歸內(nèi)心，節(jié)省成本，種好心田?！备淖円粋€人最好的辦法就是給予責(zé)任，創(chuàng)造一個“人人有事兒干，事事有人干，消滅每人干的事兒和沒事兒干的人”的班級。班主任首先要是讓每個學(xué)生崇敬的一個好人。創(chuàng)新是什么？是袁隆平守住小小的水稻粒兒；是姚明將籃球投了40萬遍；是書法家將十八缸墨水寫成不同形狀的漢字。守住傳統(tǒng)的常識，守住自己的長處，守住我們自己的經(jīng)驗(yàn)。

林崇德《班主任與心理健康教育》指出：一位中小學(xué)教師，包括職業(yè)教育教師，不做班主任，就不會嘗到當(dāng)老師的真正滋味。一位職權(quán)不大的領(lǐng)導(dǎo)者——光榮的職責(zé)；酸甜苦辣咸五味齊全——艱苦的任務(wù)；一切為了塑造學(xué)生的靈魂——周密的計(jì)劃；新穎獨(dú)特且有意義的策略——創(chuàng)新的方法。班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促進(jìn)他們身心健康地成長。心理健康是德育（包含班級德育）的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能全面地提高學(xué)生素質(zhì)。

北京教育學(xué)院張紅教授《做一名真正的教師》，教師要注重師德的培養(yǎng)，作為優(yōu)秀的教育者一定要具備哲學(xué)的思考、陽光的心態(tài)和實(shí)踐的智慧。仰望星空，腳踏實(shí)地，教師要探求自己的教育方法，方法論是公共的，方法一定是你自己的。教學(xué)的真理是：“如何把對的變成會的，如何將應(yīng)該變?yōu)樵敢??！焙玫慕處熞欢ㄒ邆淙齻€品質(zhì)，即激情、專業(yè)和毅力。

北京市廣渠門中學(xué)高金英老師《做有價(jià)值的老師》指出：教師職業(yè)的手段不是用工具，而是教師用自己的知識和才能、品德和智慧，與自己的教育對象——學(xué)生在共同活動中影響他們。當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你是否能使他們振作？當(dāng)學(xué)生過度興奮時(shí)，你能否使他們歸于平靜？當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，你能否給以啟迪？當(dāng)學(xué)生沒有信心時(shí)，你能否喚起他的力量？你能否從學(xué)生的眼睛里讀出愿望？你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？你能否察覺出學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步和變化？你能否讓學(xué)生明白自己錯誤？你能否用不同的語言方式，讓學(xué)會感受關(guān)注？你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花？你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚奇？ 把學(xué)生看作魔鬼，您會生活在地獄里；把學(xué)生看作天使。您就會生活在天堂中！“認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。

北京房山中學(xué)隗金枝《系列活動促進(jìn)班級文化建設(shè)》報(bào)告中提到牛津大學(xué)的橡樹橫梁的故事（198

5年，牛津大學(xué)大禮堂的20根橫梁出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問題，學(xué)校當(dāng)局決定更換之。那些巨大的橫梁都是由橡樹制成，距今已有350年歷史。

為了保持大禮堂的風(fēng)貌，必須找到20棵大橡樹制作橫梁。當(dāng)時(shí)，一棵類似粗大橡樹的成本超過20萬美元。錢不成問題，但是，哪里可以找到350年歷史的大橡樹？然而沒過幾天，學(xué)校園藝所報(bào)告說：他們已經(jīng)找到了一批這樣的橡樹。原來，大禮堂的建筑師當(dāng)時(shí)已經(jīng)預(yù)想到，那些橫梁300多年后將會風(fēng)化，因此，讓工人在園子里種下了一片橡樹，足以滿足后人之需。）告訴我們:作為教師，我們教孩子無論是三年還是六年，必須想到孩子今后的六十年，乃至一生。所以，我們要把眼光放得遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些。作為班主任首先要制定班級建設(shè)目標(biāo)，并圍繞班級的建設(shè)目標(biāo)開展一系列的活動。

尚秀云法官《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》以大量的案例揭示了當(dāng)下青少年犯罪的嚴(yán)重性。學(xué)校無小事兒，事事是教育；老師無小節(jié)，處處是楷模。要求老師通過教育增強(qiáng)學(xué)生們的法制觀念和守法意識。（遲希新《新時(shí)期班主任素養(yǎng)與自我定位》）新時(shí)代的班主任不但要注重學(xué)生的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重自身的素養(yǎng)與自我定位。班主任是學(xué)校里和學(xué)生相處時(shí)間最長的人、和學(xué)生沖突最多的人、學(xué)生終生最難忘的人之一。班主任既是學(xué)生精神的關(guān)懷著，也是學(xué)生性格的塑造者。所以新時(shí)代的老師要更注重自身的素養(yǎng)與定位。

李鎮(zhèn)西《人性德育的思考與實(shí)踐》告訴我們教育應(yīng)充滿情感、思考和智慧。當(dāng)我們舉行活動，學(xué)生演出時(shí)，老師有事兒離場一定要和學(xué)生大打招呼。德育是心靈的教育，愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)人看并給學(xué)生以心靈的自由，新德育更是公民教育、生活教育、喚醒教育、滲透教育、活動教育和自主教育。要做最好的班主任，首先要創(chuàng)造良好的第一印象，并捕捉偶然的機(jī)會用文學(xué)作品來感染學(xué)生。對待青少年學(xué)生，我們應(yīng)善待純潔而朦朧的感情，面對學(xué)生的早戀，我們的原則是尊重學(xué)生的心靈，走在學(xué)生情感發(fā)展的前面，把愛情教育作為人格教育的一部分，以高瞻遠(yuǎn)矚的志向激勵學(xué)生，讓學(xué)生成為情感的主人。

世界上最美的聲音是人的聲音，世界上最美的思想是人的思想。作為班主任我們要從容一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)、平和一點(diǎn)，班主任要有自己的高貴，當(dāng)班主任的最大挑戰(zhàn)不是如何當(dāng)一個最好的班主任，而是如何當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的班主任；班主人的最大自覺是把自己的班級管理工作置于法律之下；班主任的最高境界是是愛所有的學(xué)生。作為班主任我們應(yīng)該從五個方面來影響學(xué)生：敬畏生命、胸懷天下、心有陽光、欣賞崗位和鼓勵是最好的教育。生命中最大的危險(xiǎn)不是負(fù)擔(dān)有多重，而是你沒有負(fù)擔(dān)。班主任的真諦是：左肩擔(dān)一種責(zé)任，右肩擔(dān)一種痛苦，為學(xué)生撐起一片天空。

班主任工作就是在播種，直接決定著學(xué)生的前途和發(fā)展。“把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生?！?/p>

以上是我本次參加班主任培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考與收獲，有不足之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

趙愛軍

2010年7月24日

第二篇：“中國德育與班主任大會”和“名校之旅”學(xué)習(xí)觀摩活動心得體會

“中國德育與班主任大會”和“名校之旅”學(xué)習(xí)

觀摩活動心得體會

松原市前郭縣額如鄉(xiāng)中學(xué) 沈煥文

首先，感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建如此好的此次域外學(xué)習(xí)提高機(jī)會和平臺，在市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，我作為松原市第四批校級后備干部學(xué)習(xí)考察團(tuán)一員，有幸于7月21日至7月31日參加了由中國教師教育視頻網(wǎng)舉辦的“中國德育與班主任大會”和“名校之旅”學(xué)習(xí)觀摩活動，在這短短的八天學(xué)習(xí)考察活動中，使我的心靈受到震憾，讓我的靈魂受到洗禮，感受頗深、受益匪淺?，F(xiàn)將幾天來學(xué)習(xí)觀摩真實(shí)體會與感受向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)如下：

7月21-24日，在北京參加了“第五屆中國德育與班主任大會”。此次大會邀請了中國教育界的名家名師，匯集了來自全國各地的教育工作者們，各位專家及名師均做了意義深遠(yuǎn)的報(bào)告。這次大會也是專門探討中小學(xué)德育建設(shè)和促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，積極推進(jìn)中小學(xué)德育建設(shè)和班主任工作健康和諧發(fā)展的一次盛會。在大會中，我親身體驗(yàn)了中國教師教育視頻網(wǎng)特有的大會儀式；聆聽了來自于北京市廣渠門中學(xué)，中國第一位宏志媽媽高金英老師所作的主題報(bào)告：《靜下心來教書，潛下心來育人——做一個快樂的班主任》；南京師范大學(xué)著名教授、博士生導(dǎo)師楊啟亮所作的主題報(bào)告：《教師道德的境界》、全國著名班主任、改革優(yōu)秀教師申淑敏所作的主題報(bào)告：《做幸福的班主任》；全國十杰教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家，“綠色語文”提出者趙謙翔老師所作的主題報(bào)告：《敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)——我的成長之路》、全國十佳班主任王立華老師所作的主題報(bào)告：《班主任如何開展科學(xué)研究》；全國優(yōu)秀班主任北京班主任研究會副會長丁榕所作的主題報(bào)告：《班主任的幸福人生》等。近四天的會程，安排得滿滿的，十幾位專家為我們詮釋了中小學(xué)德育創(chuàng)新的方法與途徑，闡述了中小學(xué)班主任工作的先進(jìn)觀念、成熟經(jīng)驗(yàn)和良好方法，對未來學(xué)校的德育與班主任工作指明了方向。專家們所介紹的每一個成功經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷的案例，深深地觸動著我的心靈。

高金英老師在報(bào)告中講到，最好的師生關(guān)系就是在每個學(xué)生內(nèi)心深處，能給自己的老師留一個永遠(yuǎn)溫馨美好的位置。作為老師在心目中能給學(xué)生留有一個溫馨美好的位置。作為老師，只有真正的喜歡學(xué)生，對學(xué)生有感情。學(xué)生才會對老師賦予同樣的感情。愛是處理師生關(guān)系最好的方法。同時(shí)列舉一些應(yīng)注意的班主任工作細(xì)節(jié)問題，班主任只有處理好平時(shí)工作中的一些細(xì)節(jié)，才有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。從主題班會的開展，到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，再到志向的樹立，都給了我們很好的建議和指導(dǎo)。高老師的報(bào)告三個多小時(shí)，近千人的報(bào)告廳基本無人員走動，雷鳴般的掌聲響了一次又一次，引起了廣大與會同仁們的共鳴。

聽了楊啟亮教授的講座，使我深深懂得如何去愛我們的學(xué)生。作為教育工作者我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要有博大的情懷，要承認(rèn)差異，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而遮蔽學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)，要給學(xué)生發(fā)展的機(jī)會，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，要為學(xué)生一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時(shí)對道德也有了深刻的理解，幸福的道德是自我實(shí)現(xiàn)的道德，不應(yīng)是奉獻(xiàn)的道德、犧牲的道德；幸福的道德是心存感激的道德，學(xué)生對教師心存感激，教師也應(yīng)對學(xué)生心存感激，因?yàn)闆]有學(xué)生，也就沒有教師的今天；幸福的道德是成功者的道德，教師的付出，獲得的是享受成功的體驗(yàn)，因?yàn)榻處熃痰倪^程也是自身提高的過程，教師成就了學(xué)生，學(xué)生也成就了教師。

趙謙翔老師除了談自己的教學(xué)生涯，還包括個人的生活經(jīng)歷，這些都讓我感覺到趙謙翔老師是一個具有奉獻(xiàn)精神的教育者。趙老師講述了他的成長道路，趙老師的高尚師德、高超本領(lǐng)令我折服。從“應(yīng)試教育的急先鋒”變?yōu)榱恕罢Z文教改的過河卒”，一路追尋“綠色語文”，享受“詩意人生”的感人故事。在整個講座過程中，我受到了語文課堂教學(xué)改革理念的洗禮，在今后教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該學(xué)習(xí)趙老師的那些優(yōu)點(diǎn)：

1、堅(jiān)守自我，完善自我。

2、不甘寂寞，耐住寂寞。

3、堅(jiān)守教學(xué)個性。

4、笨鳥先飛，一個勁地飛。

聽了丁榕老師的講座，我從一位年近古稀的長者身上的活力，看到了她從事班主任的幸福感，聽了丁老師的講座，確實(shí)令我敬佩。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子不是人，是“神”，她就是一位“神”，因?yàn)樗龑⑺械膼酆鸵磺卸挤瞰I(xiàn)給了她的學(xué)生，對學(xué)生傾注了一腔熱血，她能夠?qū)?0年代開始教過學(xué)生的所有資料保存至今，包括照片、作文手稿、寫給老師的紙條等，并且能夠整理出版和自己的學(xué)生分享，這種精神實(shí)在令人敬佩。她沒有自己親生的孩子，她把所有的學(xué)生都當(dāng)成自己的親生孩子，把所有的愛都給了他們。愛有付出就有回報(bào)，她教過的學(xué)生也都把她當(dāng)成了親生母親。丁老師的報(bào)告感染了在座的每一位老師。

在王立華等四位全國優(yōu)秀班主任的報(bào)告中，我深刻的體會到班主任工作專業(yè)化發(fā)展途徑是多種多樣。班主任工作既是科學(xué)，又是藝術(shù)。幾位班主任就如何把學(xué)校德育工作的要求落實(shí)到班主任的日常工作中，如何加強(qiáng)班級的日常管理，如何傾聽學(xué)生的心聲，如何有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)等方面做了詳盡的指導(dǎo)，使在座的每一位班主任感覺收獲頗豐。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。作為學(xué)校管理者中的一員，我今后要下大力度做好班主任培訓(xùn)工作，為班主任專業(yè)化發(fā)展鋪平道路，使我們學(xué)校的每一位班主任都能用真心、動真情、做好班主任工作。

大會論壇互動環(huán)節(jié)，由著名德育工作專家、《德育報(bào)》社長兼總編輯張國宏主持，就一線工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，同與會者進(jìn)行互動交流。內(nèi)容貼近教師工作實(shí)際，通過交流，解決了教師在日常工作的困惑，很受大家歡迎。

7月28日，隨《名校之旅》學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行，早早的來到了這所坐落在碧波浩淼的青島膠州灣畔，生均占地不足3平方米，被專家戲稱為“袖珍式學(xué)校”的青島膠州向陽小學(xué)。在山東教育界享有課改看杜郎，創(chuàng)新學(xué)向陽的美譽(yù)。

首先校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展、歷史等大概情況，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育、特色教育等方面給我們做了介紹。然后帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的綜合活動室，展示學(xué)校的文化建設(shè)。感覺學(xué)校的文化底蘊(yùn)非常豐厚，處處體現(xiàn)出育人的濃厚氛圍。

向陽小學(xué)在“袖珍”上做足文章。無論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁，乃至學(xué)校的樹木，都被該校得以運(yùn)用到了文化宣傳上，可謂別具匠心。

“空中”生物園了是向陽小學(xué)最吸引眼球的一個亮點(diǎn)，它是學(xué)校在二樓平臺上經(jīng)過加固、防滲和強(qiáng)化處理，開辟出的一個300多平方米的空中植物園。種植各種花卉、蔬菜，周圍張貼著各種農(nóng)林果知識圖片，讓學(xué)生既動手實(shí)踐，又了解農(nóng)業(yè)。走到這里，只有一條小小的過道，植物分層盆植，分多個區(qū)域，有“花卉育苗區(qū)”、“無土栽培區(qū)”“土壤栽培區(qū)”“菌種培植區(qū)”等。

課改成果展室”為老師們的教學(xué)探索、課改成果提供了舞臺。在一進(jìn)大門，東面的教學(xué)樓上，有同學(xué)們燦爛的笑臉。向陽人都知道，營造氛圍、優(yōu)化環(huán)境是育人的重要條件。墻上地球村、七色光電視臺、大中國展室、閣樓托管處、小腳印室、在樓道各處都有展牌，還有航模池、小畫家沙龍、向陽百科、等多處景觀。當(dāng)我們看到這些，不能不讓人驚嘆校長的心細(xì)與智慧。

7月29日，懷著一顆對其“個性化教學(xué)”特色課堂的好奇心和濃厚興趣，我步入了煙臺第十四中學(xué)。首先我們觀看了學(xué)校展板，了解了近年來學(xué)校在教學(xué)改革、學(xué)生德育、學(xué)校文化等方面取得的辦學(xué)成績。接著在學(xué)校教師的引領(lǐng)下，參觀了心理咨詢室和芝罘區(qū)配置最高的沙盤室，以及學(xué)校校園文化和班級文化建設(shè)情況，聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾年來的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)介紹。在本次學(xué)習(xí)考察活動中，煙臺十四中的“個性化學(xué)習(xí)”特色課堂給與我留下了深刻的印象，大家感受到新的課堂教學(xué)模式徹底解放了學(xué)生，使全體學(xué)生充滿自信、滿腔熱情地去完成一個個學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷激發(fā)出智慧的火花，學(xué)生的靈性得伸展，個性得以張揚(yáng)，潛力得以釋放，能力得以鍛煉，素質(zhì)得到了提高。

此次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，找到了差距，拓寬了思路，明確了目標(biāo)，知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014年8月20日

第三篇：第十一屆中國班主任大會

第十一屆中國班主任大會

全國教書育人楷模胡遂、謝小雙、劉占良等齊聚盛會，精彩演講；金正昆、蔣乃平、瞿新忠、瞿平、崔景貴、萬瑋、高金英、蔣薇美等20多位名師大家各具特色，授業(yè)解惑！

總書記今年9月9日在給全國廣大教師慰問信中勉勵大家“自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。為貫徹這一指示精神，進(jìn)一步推進(jìn)班主任專業(yè)成長，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍；交流展示一線班主任工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，推薦評選和表彰“全國百佳班主任”，經(jīng)研究，由中國教師發(fā)展協(xié)會、中國教育教學(xué)資源網(wǎng)與北京華育立人教育機(jī)構(gòu)、職教先鋒學(xué)術(shù)交流團(tuán)隊(duì)聯(lián)合定于2013年12月30日—2014年1月2日在上海舉辦“第十一屆中國班主任大會”。誠摯邀請貴單位或組織所屬單位參加學(xué)習(xí)。相聚上海，共襄盛會！

第四篇：班主任總結(jié)與德育總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

六一班 支玉環(huán)

二0一六年十二月十二日

六年級班主任德育工作總結(jié)

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價(jià)值，工作再累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)

（1）、每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)比賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時(shí)，我就順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（2）、利用好每周一次的班會課，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功，學(xué)生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

（3）、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

六年級的學(xué)生獨(dú)立意識強(qiáng)，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。針對這種特點(diǎn)，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨(dú)立開展活動。如：“教室板報(bào)”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、等活動，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體。

五、時(shí)時(shí)處處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報(bào)”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全。我們班有15個走讀生，其中由3個學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是騎著自行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成績都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問題上，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長積極主動地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去。

六一班 支玉環(huán)

二0一六年十二月十二日

第五篇：班主任與德育復(fù)習(xí)

班主任與德育復(fù)習(xí)資料

1.德育途徑

2.德育目標(biāo)

3.班級管理內(nèi)容

4.班主任工作的藝術(shù)特征

5.班主任素養(yǎng)

解讀學(xué)生

6.班級活動的作用

7.德育理論的形態(tài)

8.德育原則

9.班主任工作藝術(shù)

10.班集體的特征

11.德育過程中的知情意行