第一篇：事跡激勵(lì)

用名人的事跡教育學(xué)生，使學(xué)生懂得挫折孕育著成功。挫折當(dāng)然不是件好事。但是，俗話說“失敗乃是成功之母”，“挫折孕育著成功”。觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無一不是從挫折和坎坷中磨練出來的，我班有個(gè)學(xué)生，上課時(shí)自制能力很差，總愛左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，與別的學(xué)生講話。后來，我經(jīng)常用董存端，黃繼光，以及現(xiàn)代“?？招l(wèi)士”——王偉的英雄事跡找他談話。我說，革命前輩，為了廣大人民能過上好日子，為了革命能夠勝利，就算炸藥炸在了自己身上，烈火燒在了自己身上都沒有叫一聲苦，說一聲痛?，F(xiàn)在我們的生活條件這么好，能在這么和平美麗的校園里讀書，為什么你連上課愛講話，愛做小動作這么小的困難都克服不了呢？通過幾次用名人的事跡來激勵(lì)他，終于使他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，并在期未考中成績名列前茅。我還有個(gè)學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，但由于家庭條件較清貧，父母都沒有固定的經(jīng)濟(jì)收入，所以她對自己的前途沒有什么信心。我了解到她的家庭情況后，我用孔子，貝多芬，毛澤東，鄧小平，張海迪等在挫折中磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，在逆境中不懈地奮斗的名人事跡來開導(dǎo)她，激勵(lì)她，使她終于重燃希望的火花，勇敢地面對挫折。本期末，全班同學(xué)都一致推選她為“三好學(xué)生”。

第二篇：英烈浩氣長存 事跡激勵(lì)后人

英烈浩氣長存

事跡激勵(lì)后人

（紀(jì)念革命烈士王香遠(yuǎn)同志）

今年是全國抗日戰(zhàn)爭及世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。在中華民族抗戰(zhàn)時(shí)期，有無數(shù)的革命先烈為了民族的解放國家的復(fù)興獻(xiàn)出了自己年輕的生命，其中“王香遠(yuǎn)烈士”就是其中的一位。

王香遠(yuǎn)（曾用名王之文）：男1917年生于河北省安新縣北馮村一個(gè)普通農(nóng)民家庭。北馮村地處任丘、高陽、安新三縣交界，本村自清末起文化氣味相當(dāng)濃，接觸先進(jìn)思想較敏感，并且北馮完全小學(xué)在當(dāng)?shù)仡H有盛名，皆稱之為：“革命的搖籃”。1925年王香遠(yuǎn)入北馮完小學(xué)習(xí)，1927年中共黨員革命先驅(qū)劉亦瑜自保定回家鄉(xiāng)開展革命工作，此時(shí)劉的公開身份是北馮完小教師。在校期間劉亦瑜發(fā)現(xiàn)王香遠(yuǎn)同學(xué)聰明、好學(xué)、思想進(jìn)步，堅(jiān)持真理敢講、敢做，于1929年初即介紹“王”加入了共青團(tuán)。入團(tuán)后王香遠(yuǎn)同學(xué)工作積極向上，經(jīng)常主動幫助劉亦瑜抄寫傳單，散發(fā)標(biāo)語，傳遞信息進(jìn)行一系列的革命活動。

1931年王香遠(yuǎn)同學(xué)高小畢業(yè)后繼續(xù)追隨劉亦瑜從事革命工作。1932年按照任、高、安中心縣委指示，組織一次“求糧斗爭”。王香遠(yuǎn)積極主動密切配合，他組織北馮完小畢業(yè)的部分進(jìn)步學(xué)生，成立“反壓迫學(xué)生聯(lián)合會”大家一致推舉他為代表，并溶于黨領(lǐng)導(dǎo)的此次活動中。學(xué)生組織和群眾組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，200多人去安州縣衙進(jìn)行爭鋒相對的“求糧斗爭”。王香遠(yuǎn)以學(xué)生代表的身份面對面對安州國民黨縣長辯論，面對如此浩大的農(nóng)民運(yùn)動，國民黨縣長終于妥協(xié)，迫使他無條件接受了請?jiān)?，且每人發(fā)給2塊銀元以穩(wěn)民心，“求糧斗爭”獲取勝利。由于王香遠(yuǎn)思想進(jìn)步快，工作突出，敢于和反動勢力做頑強(qiáng)的斗爭。1933年初經(jīng)中心縣委研究決定，由劉亦瑜介紹王香遠(yuǎn)光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。入

黨后王香遠(yuǎn)同志緊密團(tuán)結(jié)在黨周圍，聽黨指揮步調(diào)一致，努力工作。1933年5月協(xié)助黨的地方領(lǐng)導(dǎo)劉亦瑜、王家驥、宋文莊三位同志組織學(xué)生驅(qū)趕反動校長“魏夢佳”（國民黨黨員）運(yùn)動，從此北馮完小完全掌握在共產(chǎn)黨手里。為打擊安州鹽警局鹽警對當(dāng)?shù)叵趺竦那迷p勒索，由王香遠(yuǎn)、劉亦瑜、王家驥、宋文莊等同志發(fā)動群眾成立硝鹽工會，組織周圍各村黨員和民眾驅(qū)趕打擊鹽警，維護(hù)群眾利益，此次運(yùn)動王香遠(yuǎn)同志起了積極的推動作用。

為擴(kuò)大地方基層黨組織，1934年王香遠(yuǎn)、劉亦瑜在安新關(guān)城村，高陽孟仲峰村、東留果莊村，任丘百尺村。積極宣傳發(fā)動貧苦農(nóng)民，辦業(yè)校講授農(nóng)民為什么貧窮，為什么受地主的壓迫，其根源在哪里。并給他們介紹目前國內(nèi)斗爭形勢。我們要擺脫地主的壓迫和剝削，應(yīng)跟共產(chǎn)黨走壯大黨組織團(tuán)結(jié)一致，等一系列的革命道理。通過引導(dǎo)廣大農(nóng)民思想覺悟大幅度提高，迫切要求入黨參加革命。到1936年關(guān)城黨支部，孟仲峰黨支部、東留果莊黨支部，任丘百尺黨支部先后成立，入黨人員達(dá)100多人。

1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，東北軍呂正操部691團(tuán)（后改編為冀中人民自衛(wèi)軍）響應(yīng)黨的號召，在冀中通電起義，同年10月決定開辟高陽、蠡縣、安新、任丘一代為中心根據(jù)地。此時(shí)高陽有一股地方土匪武裝大約千人左右，為首的是殷松山。此人比較蠻橫，為了爭取改造這支隊(duì)伍配合691團(tuán)建立抗日根據(jù)地，黨組織決定派劉亦瑜、王香遠(yuǎn)（王時(shí)任安新縣委宣傳部干部）等共產(chǎn)黨員為代表去做“殷”的工作。見“殷”后給他講共產(chǎn)黨的抗日主張，目前冀中面臨的斗爭形勢，我們應(yīng)團(tuán)結(jié)一致共同抗日，等一系列的問題。無論如何“殷”就是不應(yīng)。但是通過宣傳“殷”部大約有三分之一的人，同意我黨抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。根據(jù)實(shí)際情況劉亦瑜、王香遠(yuǎn)、呂正操決定里應(yīng)外合強(qiáng)取高陽城，今日黃昏開始激戰(zhàn)2小時(shí)，順利解決了這股土匪武裝，691團(tuán)進(jìn)入高陽城內(nèi)。為了繼續(xù)擴(kuò)大冀中抗日根據(jù)地，1938年劉亦瑜、王香遠(yuǎn)開始動員任丘高順成部。1937年前高順城在東北軍當(dāng)過營長，事變后回原籍拉起隊(duì)伍，當(dāng)時(shí)“高”部約7000余人。經(jīng)積極宣傳、教育，“高”部同意整編加入冀中抗日隊(duì)伍。至此高陽、任丘全部在我黨控制之中。冀中抗日根據(jù)地的創(chuàng)立正式拉開了帷幕。自1938年至1939年王香遠(yuǎn)同志為冀中根據(jù)地的開創(chuàng)、發(fā)展、壯大做出了艱苦卓絕工作，可以說冀中根據(jù)地的“輝煌”與王香遠(yuǎn)同志的努力是密不可分的。他為革命付出的心血和努力從不給任何人講，也不索取任何報(bào)酬，他這種無私奉獻(xiàn)的精神真是讓人欽佩。

由于王香遠(yuǎn)同志工作非常出色，1939年5月，由黨組織選派他去延安抗日軍政大學(xué)第二分校第二期學(xué)習(xí)，（校址：今河北省靈壽縣陳莊，時(shí)任校長：1955年授銜共和國上將之一），第二期學(xué)員全部來自晉、察、冀地方黨員及政工干部。在校期間王香遠(yuǎn)同志“如魚得水”，刻苦學(xué)習(xí)和鉆研政治、軍事理論。他還經(jīng)常和老師及同學(xué)探討救亡、救國之理，不斷在軍校報(bào)刊中發(fā)表抗日救國論，闡明自己的觀點(diǎn)和主張，并多次受到老師的好評。通過學(xué)習(xí)他懂得了許多革命真理，吸收了大量的“革命營養(yǎng)”，并清醒得認(rèn)識到當(dāng)前國內(nèi)、外斗爭形勢。同時(shí)革命理論也進(jìn)一步武裝了自己的頭腦，增強(qiáng)了抗戰(zhàn)的決心。

1940年3月畢業(yè)后，根據(jù)需要黨組織將他分到河北省徐水縣開展工作（時(shí)任徐水縣縣委書記兼縣大隊(duì)政委）。徐水縣相連平漢路，日寇依靠交通便利活動十分猖獗，而且漢奸、特務(wù)橫行鄉(xiāng)里。百姓人心惶惶民不聊生，開展革命工作的確有一定困難。但是王香遠(yuǎn)同志在如此惡劣的環(huán)境下，毫不畏懼信心百倍，絲毫不動搖抗日的決心。他按照黨的方針政策，首先發(fā)動群眾依靠群眾，建立

地方黨組織，組建抗日武裝。從1940年3月至1942年底，在王香遠(yuǎn)同志的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)不懈努力，全縣建立黨支部8個(gè)，黨員發(fā)展到260多名，同時(shí)還成立了一支600多人的抗日隊(duì)伍。1942年至1944年在他的領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用游擊戰(zhàn)、運(yùn)動戰(zhàn)多次沉重打擊了日偽的囂張氣焰，擊斃日偽累計(jì)數(shù)百人，鎮(zhèn)壓漢奸50人。使徐水的抗日形勢由低谷轉(zhuǎn)入了高潮，與此同時(shí)徐水人民也看到了抗戰(zhàn)勝利的曙光，青壯年紛紛踴躍參加抗日隊(duì)伍，抗日力量逐步擴(kuò)大。1944年5月按上級指示隊(duì)伍在方陵待命時(shí)，由于漢奸告密，自保定調(diào)來3000日偽軍包圍了方陵（當(dāng)時(shí)保定地委已任命王香遠(yuǎn)同志為地委組織部副部長，調(diào)令已下未報(bào)到）。深夜雙方展開激戰(zhàn)，彼此傷亡巨大。因寡不敵眾，彈藥貧乏，倉促應(yīng)戰(zhàn)。為掩護(hù)其他同志突圍，王香遠(yuǎn)同志燒毀文件親臨一線指揮突圍，激戰(zhàn)中腿部多處受傷，但他從不退縮，繼續(xù)堅(jiān)持掩護(hù)其他同志突圍，最終自己卻被敵人包圍。此時(shí)他面對敵人的刺刀從容自如，毫無恐懼之感。站起來舉起手槍對準(zhǔn)自己的頭，“開了最后一槍以身殉國”！時(shí)年27歲獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命。

烈士雖然犧牲多年，但他那維護(hù)中華民族尊嚴(yán)的精神，以及大義凜然的英雄氣質(zhì)永存我們心中。緬懷革命先烈的豐功偉績，他的浩氣永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

2015年8月 撰寫：劉寶仁

附：以下是延安抗大二分校學(xué)員部分珍貴照片

抗大二分校學(xué)員列隊(duì)。

抗大二分校學(xué)員練習(xí)拼刺。

抗大二分校報(bào)刊欄。

抗大二分校學(xué)員畢業(yè)后開赴前線。

第三篇：革命先輩事跡激勵(lì)后人前進(jìn)

革命先輩事跡激勵(lì)后人前進(jìn)

宜興老同志深情回憶“雁翎隊(duì)”副隊(duì)長劉振亞

本報(bào)訊“七一”期間，宜興電視臺熱播連續(xù)劇《“水上游擊隊(duì)”》，看著電視里栩栩如生的革命人物和激戰(zhàn)場面，宜興老同志任德明不禁想起老領(lǐng)導(dǎo)—在白洋淀奮勇抗擊日寇威震四方的“雁翎隊(duì)”(俗稱“水上游擊隊(duì)”)副隊(duì)長劉振亞。日前，老任激動地找到記者，講述了劉振亞同志在宜興工作的情況。

解放后，劉振亞曾任鎮(zhèn)江地委副書記，后到宜興山區(qū)一軍工單位任黨委書記，而老任則被組織上安排當(dāng)了劉振亞的警衛(wèi)員。老任回憶道：“老首長時(shí)常給我講革命戰(zhàn)爭年代的故事，幫助我成長。他與‘鐵道游擊隊(duì)’隊(duì)長劉金山是戰(zhàn)友，并肩作戰(zhàn)?！?/p>

劉振亞在抗日戰(zhàn)爭期間指揮“雁翎隊(duì)”沉重地打擊了日本侵略者，自己也多處負(fù)傷。在宜興期間，劉振亞經(jīng)常下到車間一線，和工人們一起勞動，現(xiàn)場解決生產(chǎn)中的困難，擁有很高的威望?！拔母铩逼陂g，生活非常困難。在與老首長朝夕相處的日子里，老任盡自己的一切力量幫助這位革命功臣。每到星期天，老任就到劉振亞同志的愛人那里取饅頭送過去，照顧老首長的日常起居，助其度過“文革”最困難的時(shí)光。

劉振亞同志獲得平反后，就被組織上調(diào)到江蘇省軍工局任副局長，在國防科技工業(yè)崗位上貢獻(xiàn)力量。老任說：“時(shí)間過得飛快，2006年我特意到南京去看望當(dāng)時(shí)己93歲的這位老人。離開他家時(shí)，老兩口依依不舍一直送我到小區(qū)門口看著我上車遠(yuǎn)去。老首長于2009年12月30日去世，享年98歲。

(許元強(qiáng))

無錫日報(bào)2011年7月6日星期三

(農(nóng)歷辛卯年六月初六)編輯：劉昶

視覺：楊足

組版：蔣茂忠

第四篇：激勵(lì)孩子的事跡

人物介紹：焦宇晨、焦宇曉，高中就讀于東營一中，2014年雙雙考進(jìn)清華。女雙胞胎姐妹花焦宇曉、焦宇晨在2014年的高考中取得實(shí)考分理科704分和699分的好成績。

焦宇晨、焦宇曉：

大家好，很榮幸有機(jī)會和大家一起分享我們對學(xué)習(xí)的感悟。成功離不開拼搏，人生只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，學(xué)習(xí)沒有什么捷徑可走，只有扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，才有可能換來最后的成功。下面我們簡單地談幾點(diǎn)。

1堅(jiān)持不懈

在學(xué)習(xí)上，沒有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是積累的結(jié)果。超常發(fā)揮是可望而不可求的，我們不能把我們的未來寄托在那渺茫的希望上，因?yàn)楦咧腥晡覀兪窃谀米约旱那啻合沦€注，我們不敢輸，也輸不起。不要說什么“只要有1%的希望，就要盡100%的努力”，即使是0%的希望，也要盡120%的努力。不堅(jiān)持到最后，你永遠(yuǎn)不知道自己會不會成功。只要高考交卷鈴聲還沒有響起，任何一個(gè)人都有創(chuàng)造奇跡的機(jī)會。你只要拼盡了全力，即使最后失敗了，也不會留下遺憾，而不會后悔。因?yàn)榧词怪貋恚氵€能怎么樣呢?現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，竭盡全力的人很多，但并不是每個(gè)人都可以跨入清北的大門。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷與成長軌跡，是難以比較的，再加上太多的運(yùn)氣與偶然，結(jié)果是否如人意往往難以預(yù)料，我們要做的就是做最好的自己。不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要義無反顧，風(fēng)雨兼程。我們相信一切付出都會有回報(bào)，“不是不報(bào)，時(shí)候未到”?，F(xiàn)在有些同學(xué)，一點(diǎn)也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回報(bào);還有一些人，淹死在沒有回報(bào)的痛苦的漩渦中。其實(shí)完全沒有必要，我們需要的是一種破釜沉舟的勇氣與決心。別說為5%的收獲付出90%，即使是0%，你敢不敢說，我心甘情愿，無怨無悔;你敢不敢繼續(xù)拼，繼續(xù)賭。如果你有這樣的氣魄，那就沒有什么能夠阻擋你前進(jìn)的步伐。

2不忘初心

不管發(fā)生什么意外，不忘初心，始終如一?？赡苡泻芏嗍虑闀蓴_你，但你自己要堅(jiān)定，不松懈。比如，每次從外地比賽或培訓(xùn)回來，如果是在上學(xué)期間，我們從來不會先回家，而是下了車，就直接去了教室;每個(gè)大年三十，我們吃完了餃子就看書;大年初一當(dāng)鞭炮聲響起的時(shí)候，我們還在做題;除了要輸液，我們沒請過一天的病假，即使是輸液，我們也會在輸完液之后立即趕到學(xué)校，哪怕還有最后一節(jié)課;有時(shí)在外出培訓(xùn)的路上，我們也依然在看書。

在清華，大多數(shù)人都有類似的經(jīng)歷，現(xiàn)在想來，這一切貌似很瘋狂，難以堅(jiān)持，但有些路，走過了就不覺得有多么曲折;有些苦，咽下了就不覺得有什么滋味。一些在外人看來不可思議的事，在當(dāng)事人2 看來，也不過就是平平。這樣的生活，開始是約束，后來是習(xí)慣，最后是麻木。因?yàn)橛行拍畹闹С?，你只會向著你的目?biāo)不顧一切地奔跑，不知疲憊。不是只有學(xué)霸才具有這樣的能力，任何人都有，只要進(jìn)入了那個(gè)狀態(tài)，你就會理解他們的世界。

三年，說說很長，過過卻很短。人的潛力總是無窮的，你不去激發(fā)，就永遠(yuǎn)不可能超越。

3拼搏無悔

在清華，永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡力了。軍訓(xùn)的時(shí)候，有時(shí)早餐只有5分鐘，時(shí)間最緊的一次，我們只有20分鐘的時(shí)間，這20分鐘，要從操場跑回宿舍，騎車大約5分鐘的路程，吃完晚飯，換好衣服并集合完畢。我們沒有時(shí)間抱怨，只能立刻投入行動，結(jié)果我們都做到了。有人說，清華學(xué)生身上有一種讓人十分敬畏的精神力量，他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑。那里人人騎的都是飛車，走路都像小跑。在路上少有步行的人，大家都行色匆匆。上課時(shí)間幾乎沒有學(xué)生在外面走動?？荚嚽皫字埽瑑蓚€(gè)圖書館，六個(gè)教學(xué)樓，幾乎每個(gè)教室都有人自習(xí)。

清華校園很美，是全球十大最美校園之一，是亞洲唯一一所入選的學(xué)校，可惜那里的學(xué)生沒時(shí)間欣賞?？赡苣銜J(rèn)為他們很傻，你可能覺得自己只需上一所普通的大學(xué)，過一種平淡的生活。但幾年后，你一定會后悔，不是因?yàn)槟氵^的不夠好，而是因?yàn)槟阆肫穑銖膩頉]3 有過那樣的青春，沒有過那樣的激情與拼搏。沒有被汗水洗禮過的青春是不圓滿的，沒有燃燒過激情的人生是飽含缺憾的。

高考在人的一生中越來越不占有決定性地位，你收獲的不僅是高考成績，更是那一段哭過、笑過、失望過、欣慰過的歲月。我們的高中可以不成功，但一定要精彩。

4相互促進(jìn)

現(xiàn)在回想初中、高中的六年，如果沒有對方，很可能就沒有我們的今天。相互踩著對方的肩膀，我們才爬到了今天的高度。作為雙胞胎，看到對方奮筆疾書，你怎么能放松得心安理得?除了拿起課本，你沒有選擇。在我們的心中，對方始終比自己水平高。不是我們想爭個(gè)高下，是從小，就有人要把我們比個(gè)高下。每次考試后，成績偏低的那個(gè)人都會更加努力地學(xué)習(xí)，想盡一切辦法擠出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，這給另一個(gè)人帶來深深的危機(jī)感。于是我們的學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長，效率越來越高。

記得初二的周末，我們一天只能學(xué)五六個(gè)小時(shí)，后來逐漸增加到七八個(gè)小時(shí)。初二的暑假就學(xué)到了十個(gè)小時(shí)。上了高中，干脆取消了休息的時(shí)間，一天學(xué)到了13個(gè)小時(shí)。我們的注意力逐漸轉(zhuǎn)移到成績上，高分對我們有極大的吸引力，與分相比，電視、電腦、手機(jī)、iPad對我們?nèi)紱]有誘惑力。日復(fù)一日，我們進(jìn)入了麻木的狀態(tài)，覺得這樣緊張的生活是再正常不過的事情，身處其中，也不覺得無聊或乏味。4 與別的孩子不同，我們時(shí)刻都了解自己的對手在干什么，與對手的差距時(shí)刻逼迫我們保持緊張。

這根弦，一繃就是六年。六年里，憑著一股不服輸?shù)膭?，我們成就了自己，也成就了對方。這是真正的雙贏。

5不一樣的假期

高中的假期不是用來休息的，是用來反超的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，很多人贏在了假期，也有很多人輸在了假期。

下面是我們一個(gè)假期的生活：早晨起床后，吃過早飯就開始了一天的學(xué)習(xí)。除了吃飯、上廁所以及飯后簡短的休息，我們從早到晚都不會離開我們的學(xué)習(xí)桌。從數(shù)學(xué)到物理，從化學(xué)到生物，開學(xué)前，看著四本帶有三種顏色標(biāo)記的《教材全解》以及反復(fù)琢磨過的課本，我們感到的是假期過得充實(shí)的踏實(shí)與驕傲。當(dāng)然，假期中不僅是做題，也有我們自己安排的單元測試，每一個(gè)測試成績不過85的單元都需要重新來過。全解上沒有測試題了，我們就跑到書店“蹭書”，只做不買，直至過了85，我們才會進(jìn)行下面的單元。這一切努力都不會白費(fèi)，開學(xué)以后，我們沒有接受新知識的迷茫與痛苦，一切都已那么自然。這看似很恐怖，但對大部分清華學(xué)子，卻是那么真實(shí)?？纯茨切┻B作業(yè)都沒完成或最后抄完的同學(xué)，你就明白一個(gè)假期會造成多么大的差距。

很多時(shí)候一個(gè)人的領(lǐng)先不是因?yàn)樗葎e人多長了個(gè)腦子，而是因?yàn)樗c別人早已不在一條起跑線上。

6時(shí)間和效率

提高成績無非就是靠時(shí)間和效率。下面向你們展示一下我們高中在校的一天。到校后，立刻進(jìn)入緊張狀態(tài)，從書包里拿出書來，就開始了一天的學(xué)習(xí)。一個(gè)上午，除了上廁所和跑操，我們基本不會離開自己的凳子，也不會和其他同學(xué)有過多的交談。下午和晚上也一樣。對我們而言，一天只有四節(jié)課，上午、下午、晚自習(xí)和回家后的自習(xí)。你可能看不起那些零碎的時(shí)間，但下面的數(shù)字可能會讓你大吃一驚，讓我們來算一下。9個(gè)課間90分鐘，中午飯后午睡前大約30分鐘，上放學(xué)等車以及在車上的時(shí)間大約40分鐘，下午2:10之前大約15分鐘，晚飯后大約35分鐘，共3.5小時(shí)，比一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間還長!還有，平時(shí)走路快一點(diǎn)，邊走邊思考下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃或不懂的題，吃飯、睡前不磨蹭等，都可以節(jié)省出不少的時(shí)間。

那些晚上熬到一兩點(diǎn)，自以為自己很努力的同學(xué)，請問問自己，白天這些時(shí)間是否充分利用了?你是否在跑操后只顧盡情的休息而忘了學(xué)習(xí)?是否在期末考完后只期待著放假而丟開了課本?如果這些時(shí)間你不能好好地把握，那你晚上熬到再晚又有什么作用呢?也有一些同學(xué)可能覺得自己也沒有浪費(fèi)時(shí)間，一天到晚一直坐在那里，但成績依然不理想。那是因?yàn)槟銢]有時(shí)刻保持緊張。既然坐在那里，就要向你坐在那里的每一分鐘要效率，比如課間，同樣是10分鐘，有人做了5道題，有人可能只做了2道題，假想一下，如果把它放到自習(xí)課6 上，你能做多少，如果把它放到考場上，你又能做多少。很多人坐在那里真的只是坐在那里，這樣即使你在那坐一天，又有什么意義呢?

至于效率，在不同的階段，我們有不同的理解。初中的時(shí)候，我們認(rèn)為效率就是一個(gè)小時(shí)看了多少書，做了多少題;上了高中以后，我們認(rèn)為效率就是一個(gè)小時(shí)記住了多少知識點(diǎn)，學(xué)會了多少題型。到了高三，我們發(fā)現(xiàn)效率是一個(gè)小時(shí)掃清了多少知識盲點(diǎn)，你一小時(shí)內(nèi)做的工作能為你高考增加多少分。高中時(shí)間很緊，很多事情沒有重返功的機(jī)會，書看一遍就要有一遍的效果，不要只是圖塊，最后什么也沒記住。

有的同學(xué)可能會說，你說的很對，可就是堅(jiān)持不了，做事往往是三分鐘熱度，五分鐘沸騰，六分鐘一個(gè)泡，沒了。那就要自己給自己找動力。清華的一個(gè)學(xué)生高中的時(shí)候，為了報(bào)答自己的班主任，把班主任的名字刻在自己的水瓶上，每天四點(diǎn)半起來，發(fā)瘋似的看書。是班主任給了他堅(jiān)持下去的決心，最終使他夢圓清華。

7基礎(chǔ)不牢，地動山搖

很多同學(xué)相信“題海戰(zhàn)術(shù)”，覺得題做的越多越好。不錯(cuò)，我們承認(rèn)“題海戰(zhàn)術(shù)”有一定的作用，但并不是對每一個(gè)人都管用。有人基礎(chǔ)知識都還沒記住，基礎(chǔ)題還沒吃透，就忙著去刷題，追求弄懂一些很難的題以炫耀自己的水平與智商，殊不知，一個(gè)不牢的基礎(chǔ)，會讓你在關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣，全盤皆輸。即使有些同學(xué)，在最后的模考中，7 憑借題海戰(zhàn)術(shù)占有了一席之地，也多半會在高考的時(shí)候被打回原形。不要指望高考所有的題型你都刷過，總還會有你沒遇到過的問題。

基礎(chǔ)知識才是以不變應(yīng)萬變的法寶。做題練的是能力而不是記憶。機(jī)械地背題是沒有任何作用的。不要因?yàn)轭}太簡單就放過，特別是對于學(xué)奧賽的同學(xué)，不要覺得課余時(shí)間少就舍不得拿出時(shí)間做簡單題。像你們這樣的學(xué)生，更需要一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，不要對一輪復(fù)習(xí)抱太大希望，你可能根本沒有一輪復(fù)習(xí)的機(jī)會，要爭取一遍成功，不要給自己留后患。也有很多同學(xué)不愿意做改錯(cuò)這樣枯燥、毫無挑戰(zhàn)性的工作。他們覺得他們會了就萬事大吉了。其實(shí)會做根本不管用，分?jǐn)?shù)才是硬道理。

再一個(gè)拉開我們差距的就是課堂。在這種事上，不要過于自信。不要覺得自己一聽就懂，一看就會。不要看不起老師強(qiáng)調(diào)的那些貌似愚蠢的錯(cuò)誤。相信自己不會犯錯(cuò)的人其實(shí)恰恰是犯錯(cuò)的人。你我都是智商再普通不過的人，不可能輕易避開大家常犯的錯(cuò)誤。相信你的老師，不要整天牛氣沖天，自命不凡，看不起老師，看不起同學(xué)，只認(rèn)為老子天下第一。這樣的人可能學(xué)得不差，但永遠(yuǎn)不會是最后的贏家。所以說149與150是有本質(zhì)區(qū)別的，如果你總是有那樣的心態(tài)，那你永遠(yuǎn)無法跨越149的坎。不要以為那樣就是自信，自信并不是相信自己已經(jīng)學(xué)得足夠好，而是相信自己可以學(xué)得更好。

8獨(dú)立思考

清華大學(xué)飯桌上有這樣的話：“只要方法正確，總會有突破瓶頸，柳暗花明的那一天?！蹦菫槭裁从行┩瑢W(xué)看起來付出了很多，卻成績平平?是不夠聰明嗎?是缺少天賦嗎?不，那都是借口。部分人之所以這樣，很大程度上是因?yàn)樗麄儧]有意識到思考和回顧的重要性。他們要么一天到晚忙著做題，要么一天到晚忙著問題，花了大量的時(shí)間和精力，做了大量的表面功夫，自己確實(shí)很累，但沒有絲毫效果。因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)在接受別人的思想，沒有內(nèi)化為自己的東西。這樣的人只是“紙老虎”，題目一旦發(fā)生變化，就現(xiàn)出了原形。

隨著年級的升高，題目的增多，他們會不堪重負(fù)，越學(xué)越吃力，最終往往會歸結(jié)于自己太笨了而放棄。

9遠(yuǎn)離借口

有的人不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，甚至他們從來認(rèn)識不到自己錯(cuò)了。每次考完試，他們總會有找不完的客觀理由。比如考完試一想就明白了，但當(dāng)時(shí)就是沒反應(yīng)過來;我本來想改這個(gè)答案，但后來想來想去還是沒改;我本來寫對了，后來又改錯(cuò)了;收卷前我發(fā)現(xiàn)這個(gè)題錯(cuò)了，但我來不及改了;只寫錯(cuò)這么點(diǎn)，扣這么多分;我只是過程不嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果是對的，但老師沒給我分……還有人考完就改分，說這個(gè)地方不該扣，那個(gè)地方也不該扣;為什么我們寫的一樣，我被扣分了而他沒有等等等等，往往還說的那么理直氣壯，或很委屈。其實(shí)這些全都是借口。有的時(shí)候考得不理想確實(shí)是有偶然因素，但偶然中一定有必然，一味的尋找偶然因素就會忽略必然因素。

不要永遠(yuǎn)把錯(cuò)誤的原因推得離自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，說我沒有錯(cuò)，是運(yùn)氣不好。如果你真的都是對的，那你怎么還有進(jìn)步的可能性呢?還有一種借口，說我都會，只是粗心，說的還很自豪，但我們的老師告訴過我們，那根本不是粗心，那是學(xué)藝不精的表現(xiàn)。縱使你有一萬個(gè)理由，在高考面前，他們也統(tǒng)統(tǒng)與不會等同。至于發(fā)燒、缺少睡眠這樣的理由，在高考前也同樣可能出現(xiàn)，但高考絕不會因?yàn)槟銈€(gè)人而推遲一分鐘。趁著年輕，對自己狠一點(diǎn)，不要太嬌嫩了。

更有甚者，居然抱怨老師教得不好，但你知不知道或許老師對你的付出比你自己都多。我們的化學(xué)老師為我們整理題目，曾經(jīng)到凌晨四點(diǎn)，你什么時(shí)候?qū)W到過凌晨四點(diǎn)?做作業(yè)做到十二點(diǎn)，你都會抱怨作業(yè)太多，老師太狠，甚至覺得做不完理所應(yīng)當(dāng);英語老師曾在考試前幫我們整理寫作句型，連晚飯也沒有來得及吃，語文老師常常早上五點(diǎn)起床，給我們上早自習(xí);物理老師每個(gè)早自習(xí)都會準(zhǔn)時(shí)到校為物理貧困戶補(bǔ)習(xí)物理，有些同學(xué)卻嫌麻煩，覺得占用了自己太多的時(shí)間，但老師這樣做真的是為了你們好，你們能否進(jìn)入理想的學(xué)府。其實(shí)一點(diǎn)也不牽扯老師的利益，班主任更是天天盯班，把所有的空閑時(shí)間都花在了班里，眼里的血絲告訴我們他們有多疲憊。其他許多老師也都像他們一樣，為我們辛勤地付出著。在你擔(dān)心沒有回報(bào)而不敢為自己付出的時(shí)候，他們沒有猶豫就全身心地投入了這場戰(zhàn)斗;你說你很累，但你最多只要堅(jiān)持三年，而你的老師卻已不知這樣過了多少個(gè)春秋，跟他們相比，你有什么資格說你累。也許他們的教學(xué)方法并不適合你，10 也許他們給你布置了很多作業(yè)，打亂了你原本的計(jì)劃，你有權(quán)利放棄這些，但你沒有權(quán)利埋怨他們。

老師也是人，也會犯錯(cuò)誤，他們可以原諒你在強(qiáng)調(diào)了100次之后再101次犯同樣的錯(cuò)誤，為什么你不能理解他們沒有強(qiáng)調(diào)到某一個(gè)考點(diǎn)，批錯(cuò)了某一道題?懷有一顆感恩之心，他們就會成為你進(jìn)步的動力，助你成功。

10彌補(bǔ)弱科

在高考的戰(zhàn)場上，最致命的弱點(diǎn)就是偏科，下面我們就這個(gè)問題，談一下我們的感受。

首先，在學(xué)習(xí)的過程中要做到主抓語數(shù)外，其余各科齊頭并進(jìn)。如果出現(xiàn)薄弱的科目，要及時(shí)補(bǔ)救。比如，在高一的時(shí)候，我的英語比較薄弱，英語甚至有一次考到了120。在班主任的提醒下，我在假期開始補(bǔ)習(xí)。那一陣，我每天拿出六個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語，僅一個(gè)暑假，我背了15篇英語作文，背完了必修五到必修九的所有單詞，做了近50篇完形填空，近250篇閱讀理解。開學(xué)后，我的英語成績提高了20多分，真正告別了英語弱科的歷史。

相信大家都聽說過“短板效應(yīng)”，其實(shí)總成績往往不取決于你的優(yōu)勢科目，而取決于你的劣勢科目。有人可能每一科都不是年級最高，但總成績照樣排第一;有人可能在某一科發(fā)揮格外突出，但一門排名總不過百的學(xué)科就讓他永遠(yuǎn)與第一絕緣。11高中生活的“苦”與“樂”

我們既沒有感到高中生活很苦，也沒有感到很快樂，因?yàn)橛心莻€(gè)信念的支持，我們關(guān)注的是“這樣是不是已經(jīng)很好了?”“怎樣才能更好?”我們不會因?yàn)楹芸嗑头艞壐冻觯膊粫驗(yàn)閷W(xué)習(xí)快樂才心甘情愿的努力。

因而，“苦”與“樂”對我們而言，并不那么重要。況且，我們也不覺得高中是苦海無涯，付出總會有回報(bào)，只不過有時(shí)回報(bào)來得晚了點(diǎn)。高中的樂趣主要是拼搏的樂趣。比如，做出難題的興奮，琢磨出好學(xué)習(xí)方法的激動，一天過得充實(shí)的驕傲。學(xué)與玩相比當(dāng)然是苦的，所以，建議大家不妨掐掉玩的念頭，一心學(xué)習(xí)，不給自己退路，也就無所謂“苦”與“樂”，你自然會“苦”中找“樂”。（完）

第五篇：學(xué)習(xí)玉蘭事跡 激勵(lì)我們前行

學(xué)習(xí)玉蘭事跡

激勵(lì)我們前行

——李丹

通過參觀呂玉蘭紀(jì)念館，那“頭扎白毛巾的女省委書記”呂玉蘭的形象深深的扎根在我心中。作為一個(gè)女人她真的不平凡，真的不容易，真的很偉大，又真的很樸實(shí)。她先后五次被評為山東省和河北省的農(nóng)業(yè)勞動模范，獲得了全國“三八紅旗手”光榮稱號。她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，廉潔奉公，艱苦樸素，在黨的培養(yǎng)下，她從一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘，逐步地成長為當(dāng)代中國著名的女勞動模范、省委書記、全國的人大代表、中央委員。她的人生歷程正如她撰寫的《十個(gè)為什么》一樣被世人所傳頌；沿著她的人生軌跡，我真切的感受到了她的美，她的率真，她的果敢，她的執(zhí)著，她的大義；久久的品味著《十個(gè)為什么》，那字里行間透出的不正是她的作風(fēng)、她的品格嗎？她“愛國為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)”的精神不正是對她人生的最好詮釋和贊美嗎？ 體味著玉蘭的《十個(gè)為什么》，她的一句“傻于集體，傻于人民，傻于社會主義”讓我看到了她有一顆為大家無私奉獻(xiàn)的心，有一顆全心全意為人民服務(wù)的心，有一顆為社會主義事業(yè)而奮斗終身的心。她總是把個(gè)人的幸福當(dāng)作小事，而把革命的大事牢牢記在心間。她說“讓絕大多數(shù)人幸福了，我自己也是最幸福的”，這句樸實(shí)的話語深深的打動了我，我們都知道國泰民安、國富民強(qiáng)這個(gè)道理，她心里裝下的全是我們黨和國家、集體和人民的利益，也正是因?yàn)檫@樣才有了“愛國為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)”的中華好兒女呂玉蘭，而“玉蘭”精神不僅僅滋養(yǎng)著那一代人，更為后人所敬仰，滋潤著一代又一代的中華兒女奮發(fā)有為，為中國富強(qiáng)而努力！為中國騰飛而拼搏！為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而奮斗！

玉蘭的一生不是一個(gè)傳奇，而是一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地走出來的。我心中的玉蘭不僅是個(gè)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，還是個(gè)能夠?qū)W以致用的人。她能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟毛主席《實(shí)踐論》、《矛盾論》的真正內(nèi)涵，時(shí)刻用理論武裝頭腦，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。她又是個(gè)務(wù)實(shí)肯干的人。她說“沒有身教就很難言教，沒有實(shí)干就很難實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，不敢闖，就很難得到經(jīng)驗(yàn)”，她堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。她腳踏實(shí)地、真

全十美之人。我們大多數(shù)人都能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)而忽略缺點(diǎn)，不愿意正視現(xiàn)實(shí)、正視缺點(diǎn)，更不愿改正缺點(diǎn)，而玉蘭身上這種閃閃發(fā)光的精神值得我們學(xué)習(xí)、思索、領(lǐng)悟。

玉蘭把心放在“公”字上，不把職務(wù)看成是特權(quán)，她的一生真正做到講官德，有原則。她像一朵“荷花”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，她慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，為政清廉，真正做到了對黨和人民負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。

今天的參觀，給我上了一堂堅(jiān)守理想信念主義的黨課。讓我學(xué)習(xí)到了呂玉蘭“愛國為民、艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)”的精神。觸及我的內(nèi)心世界，對標(biāo)先進(jìn)，自己在精神境界方面、在工作理念、工作方法、工作作風(fēng)等方面有多少差距，是否在成長的過程中，不斷汲取知識，提高工作技能，是否不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是否是一名合格的共產(chǎn)黨員。對標(biāo)榜樣，在新的一天里，讓我展開新的一頁，以“三嚴(yán)三實(shí)”為準(zhǔn)則，更加努力學(xué)習(xí)，立足崗位，扎實(shí)工作，為單位的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。