第一篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗介紹 李月萍Microsoft Word 文檔

快樂工作 走向陽光

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師們：

大家好！

六月的天空是湛藍(lán)的，六月的鮮花是奪目的，六月的歌聲是甜美的，六月的孩子是幸福的??在第五十九個國際兒童節(jié)來臨之際，我很榮幸能和大家坐在這里共同學(xué)習(xí)、交流中隊輔導(dǎo)員工作的體會。其實，我們每一位中隊輔導(dǎo)員，都在這個充滿陽光的工作崗位上默默地辛勤地耕耘著，雖說沒有驚人的成績，卻付出了許多的艱辛和汗水。從擔(dān)任這項工作以來，我們便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我們的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我們的真愛去溫暖學(xué)生，用我們的真誠去感動學(xué)生。今天我發(fā)言的主題是《快樂工作走向陽光》。

一、明確中隊輔導(dǎo)員工作任務(wù)

要想做好中隊工作，首先就要知道每學(xué)期中隊工作的任務(wù)有哪些？做到心中有數(shù)。針對學(xué)校及六（1）中隊的具體情況，本學(xué)期給自己布置了以下任務(wù)：

1、進(jìn)一步熟悉中隊情況。掌握中隊學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和家庭教育情況。

2、制定中隊工作計劃。根據(jù)學(xué)校大隊部的要求和計劃，制定較完整、具體的中隊計劃。

3、組織和指導(dǎo)本中隊開展工作，培養(yǎng)中隊小干部。提高他們的工作能力。

4.按時完成大隊部布置的各項任務(wù)，做好中隊各項工作。

5、對隊員進(jìn)行思想教育，重視安全教育，上好每周一次的晨會，組織好每天一次的十分鐘夕會。

6、做好中隊的宣傳工作。每天的投稿及每一期的黑板報工作。

7、積極配合大隊部組織學(xué)生開展各項活動，組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種競賽。

8、弘揚(yáng)先進(jìn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。及時發(fā)現(xiàn)隊員的先進(jìn)事跡，樹立榜樣，做好評優(yōu)工作，對后進(jìn)生要了解原因，對癥下藥。

9、積極主動有計劃地向隊員宣傳少先隊的性質(zhì)、任務(wù)和作用，為隊員的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

10、做好中隊工作手冊的紀(jì)錄，并及時上交。如：各種活動總結(jié)、評比材料等。

明確了任務(wù)，我就在平時的工作中，充分利用少先隊組織，來發(fā)揮中隊的先進(jìn)作用。

二、確定輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)

創(chuàng)建優(yōu)秀中隊。形成一個優(yōu)秀品質(zhì)的中隊需要一個艱難、曲折的過程。要經(jīng)歷組建、初步形成、形成和發(fā)展三個階段，在整個過程中，除了師生的全面參與和民主管理外，還要重視隊員的組織教育和思想道德教育。中隊是隊員生活、學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好道德行為的地方，我們應(yīng)該充分重視利用這個有效的教育基地。我經(jīng)常借助大隊部開展的各種活動，對全體隊員進(jìn)行拓展教育，加強(qiáng)了少先隊組織的力度，例如：在大隊開展學(xué)習(xí)《隊章》的活動時，我不僅僅是組織學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)《隊章》的任務(wù)，而是在此基礎(chǔ)上給他們進(jìn)行系統(tǒng)的《中國少年先鋒隊》組織教育活動，讓隊員們通過活動了解了中國共產(chǎn)黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者、中國少年先鋒隊的光榮歷史、中國少年先鋒隊的組織包括少先隊的性質(zhì)、任務(wù)、作用、作風(fēng)等內(nèi)容。在隊員們心中樹立了組織的威信，提高了對組織的認(rèn)識，增強(qiáng)了隊員們的自豪感，達(dá)到了自我教育和自我約束的目的。

另外，我從來到一五二團(tuán)一中就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過大隊輔導(dǎo)員馬雪蓮老師精心策劃制定的《少先大隊活動計劃》，主題鮮明緊跟時代，內(nèi)容豐富形式多樣。如：2006—2007第二學(xué)期三月份的主題是：爭做文明小使者，四月份是：爭做優(yōu)秀少先隊員；2007—2008第一學(xué)期九月份是：愛我校園做文明人，十二月份是：保護(hù)自己我能行，元月份是：做一個誠信明禮的少年等等。都是我們中隊輔導(dǎo)員開展活動很好的教育主題和內(nèi)容。其次是我在完成大隊布置的主題班隊會的前提下，結(jié)合本班學(xué)生不同階段的不同表現(xiàn)，及時舉辦不同內(nèi)容的以思想教育為主題的隊會，從出旗到退旗按照隊會的程序，一絲不茍地要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地完成，久而久之培養(yǎng)了隊員的能力，提高了整個中隊的基本素質(zhì)。使每個隊員時刻牢記自己是一名光榮的少先隊員，中隊的思想統(tǒng)一、覺悟較高。

三、培養(yǎng)中隊輔導(dǎo)員的得力助手

在這方面我實行了兩套班子雙重管理的辦法，既建立、健全中隊干部和班級干部。抓住學(xué)生具有不同身份的這個特點(diǎn)，開展教育。下面就中隊干部的培養(yǎng)談一點(diǎn)體會。

充分發(fā)揮少先隊組織的作用，重視隊干部積極參與管理班級。首先我有意識地主動嘗試隊干部成為中隊主體的管理方法。挖掘隊干部的潛力，放心放手，多方面，全方位地創(chuàng)造機(jī)會，并適時指點(diǎn)。特別是課間紀(jì)律和早讀，我都分配下去，調(diào)動了隊干部的積極性。以前，每次大掃除分配工作都是我說了算，然后大家一起行動。后來，我把任務(wù)交給衛(wèi)生委員陳芳來分配。起初衛(wèi)生委員有點(diǎn)難為情，不敢分配也分配不好，后來在我的鼓勵指導(dǎo)和同學(xué)的配合下，能夠獨(dú)立行事了，同學(xué)們都很佩服她。其次我堅決打破隊干部的任命制和終身制，采取推選制和自薦制，面向全體隊員，人人有享受競選的權(quán)利，創(chuàng)設(shè)為中隊服務(wù)的機(jī)會，每名隊員都愿意參與中隊的管理與建設(shè)。隊干部更是全心全意為中隊、為隊員服務(wù)了。第三創(chuàng)造時機(jī)，讓每個隊員都參與中隊的管理。在中隊管理中，往往有一些思想比較落后的隊員，他們身上大都存在一定的缺點(diǎn)和錯誤，擔(dān)心受到教師和同學(xué)的冷遇，在集體中表現(xiàn)出孤單、自卑，對中隊榮譽(yù)漠然處之，特別是思想比較落后的隊員。其實，他們內(nèi)心世界并不黑暗，而是缺乏一種自信和一份關(guān)懷，只要采取相應(yīng)的措施，創(chuàng)造一些機(jī)會，從思想上予以尊重，并揚(yáng)其長避其短，大膽使用他們，讓他們體會到自己是中隊的一員，是缺一不可的。增強(qiáng)他們的主體意識和集體主義觀念。在同學(xué)的幫助下，在老師的不斷表揚(yáng)中，逐漸融入到集體中來。中隊的組織健全、管理嚴(yán)格，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

四、創(chuàng)造性地開展少先隊活動

活動是少先隊的生命力所在。我們在工作中要結(jié)合隊員的特點(diǎn)，不斷地探索寓教于樂開展活動的方法，不斷地總結(jié)讓隊員在活動中受到教育，開發(fā)智力、掌握技能、健康愉快地成長的經(jīng)驗。在大隊全面開展跨世紀(jì)雛鷹行動中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)造性地開展了五自實踐活動、手拉手活動，組織人人訂出爭章計劃。在各小隊中開展獻(xiàn)愛心活動，倡議學(xué)生捐出節(jié)省下來的零用錢幫助我校有困難的老師和班級里的貧困生。

除了搞好少先隊的主題活動以外，還把學(xué)習(xí)交通安全作為我工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)交通安全教育活動，教育學(xué)生樹立交通安全意識，規(guī)范學(xué)生文明的交通行為，為塑造自己的文明形象，以“彬彬有禮過馬路、紅黃綠燈在心中”為主題，在中隊內(nèi)開展交通安全宣傳教育活動。把學(xué)生的自我意識和實際行動結(jié)合起來，增強(qiáng)了學(xué)生的交通安全意識。

中隊需要凝聚力,最好的方法就是通過各種中隊活動來形成。所以我召開了內(nèi)容豐富形式多樣的班隊會。如：《規(guī)范與美》《 團(tuán)結(jié)力量大 》 《安全在我心中》《文明禮儀伴我行》等班隊會充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用。還結(jié)合語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展“頌中華詩詞，爭做中隊小詩圣”的學(xué)習(xí)活動。隊員們積極參與，一年下來每位隊員都積累了不少首新詩好詩，既學(xué)習(xí)了知識，又陶冶了情操。利用雙休日組織隊員開展讀書活動，學(xué)雷鋒活動。利用十分鐘夕會組織小型知識競賽、辯論會等。中隊處處充滿了生氣,讓人感受到了變化學(xué)生通過各種活動參與，整體素質(zhì)得到了提高。因此能在學(xué)校組織的各種活動中大顯身手，屢屢得獎，目前我班共有各類獎狀五十四張。長此以往隊員們對各種活動參與的積極性、主動性高了，還建立了自信心。同時也鍛煉了他們的能力，更重要的是增強(qiáng)了中隊的凝聚力。

總之，輔導(dǎo)員工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，但如果真正深入開展卻別有一番味道。紅領(lǐng)巾是一首歡快的歌，它唱響了美麗的人生了；紅領(lǐng)巾是一盞希望的燈，它照亮了燦爛前程；紅領(lǐng)巾是一縷璀璨的光，它溫暖了純潔心靈。各位輔導(dǎo)員老師讓我們彼此默默支持，帶著執(zhí)著的信念一起快樂的工作，共同走進(jìn)陽光吧！謝謝大家！

快樂工作 走進(jìn)陽光

——中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流

李月萍

2008

第二篇：高三月考后學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹

學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹

棋海

“一次考試后，不少進(jìn)步比較大的同學(xué)都總會有一定幅度的后退的。”班主任在班會上如是說。還在為自己有比較大的進(jìn)步而暗自欣喜的我，不禁聽到了這話后打了個寒顫。這話怎么好像是在對我說的樣子？細(xì)想一下，回憶以前的我，也確實這個樣子：有時侯成績剛上去了一丁點(diǎn)，然后自我感覺很好，再然后就是在下一次的考試中立刻垮倒，再再然后就是在下下一次的考試前努力一番??如是循環(huán)著。當(dāng)中還有例外的，就是連續(xù)兩次都考砸了??“成績波動較大，退步得較快”這是我前兩任班主任給我的學(xué)生評價。沒錯，這次的校一模我確實是有了進(jìn)步，但我卻不希望繼之而來的又是一次退步。

現(xiàn)在的應(yīng)試教育對學(xué)生的考察主要是以四個方面為主：科學(xué)知識、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。后兩者在高中學(xué)習(xí)中學(xué)校早已把好了關(guān)。真正到了考場上考驗的，就是科學(xué)知識和心理素質(zhì)了。優(yōu)秀的科學(xué)知識是高考必備的，這毋庸置疑，但與此同時，良好的心理素質(zhì)也是必須具備的。

對我來說，成績長期的大幅度波動，顯然心理素質(zhì)的培養(yǎng)是不全面的。這對我的學(xué)習(xí)影響很大，成績很難穩(wěn)定于一水平上，那更談不上要踏實地提高自己的成績了。因此我認(rèn)為，不單只是我，其他可能也像我那樣成績波動比較大的同學(xué)來說，無論這次的考試考得好壞與否，都應(yīng)該引起對自己的重視?？己昧说?，不值得驕傲，或許這次是你的幸運(yùn)，考上了你剛復(fù)習(xí)了的題，要穩(wěn)定了現(xiàn)在的成績，那成績才是屬于你的，然后再一步一步踏實地邁向更高的目標(biāo)；考差了的，也不值得沮喪，或許是別人比我更努力了，所以我進(jìn)步?jīng)]別人進(jìn)得快，不進(jìn)則退了，現(xiàn)在必須更更努力地學(xué)習(xí)了，向自己原來既定的目標(biāo)再次發(fā)起沖擊。

有一點(diǎn)在此我想闡明的是：成績進(jìn)步了的同學(xué)，當(dāng)然是必須繼續(xù)努力下去，繼續(xù)以以往的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)；而成績退步較大的同學(xué)當(dāng)中，會有一部分同學(xué)對自己考試前給自己制定的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生懷疑，總在認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，可成績還是退步了或者提高不了，問題應(yīng)該出于自己學(xué)習(xí)方法上，就隨便的改變自己已經(jīng)習(xí)以為常的學(xué)習(xí)方法，重新制定一套自己認(rèn)為能提高成績的學(xué)習(xí)方法，更有甚者，看著龐毅華同學(xué)的學(xué)習(xí)成績那么好，就仔細(xì)觀察他的學(xué)習(xí)方法，然后生搬硬套到自己上，結(jié)果卻是適得其反。誠然，自己早已習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，要想改變確實有很大難度，而且學(xué)習(xí)方法并非公式，不是套在哪個人身上都能見效的，生搬硬套別人的更是可笑：別人的方法那么容易就能套在身上并能發(fā)揮作用的話，那豈不我們都應(yīng)該向各科的狀元討教一下學(xué)習(xí)方法？因此，要對自己當(dāng)初制定的學(xué)習(xí)方法有信心，不應(yīng)該輕易摒棄。當(dāng)然，這并非說明知道那是錯誤的學(xué)習(xí)方法還硬要堅持下去，必要是還是要根據(jù)自身情況作出必要的調(diào)整。

再者，剛升到高三，又經(jīng)歷了大規(guī)模的按選修科目分班，不少同學(xué)出現(xiàn)了不適應(yīng)的狀況：對新同學(xué)新老師不適應(yīng)，對從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)不適應(yīng)，對日漸繁重的功課和復(fù)習(xí)任務(wù)不適應(yīng)??出現(xiàn)這些都是比較正常的。但中段考后有新出現(xiàn)了又一不適應(yīng)——對考試的科目和計分排名方式不適應(yīng)。以前高一高二時，考試成績的排名總會把必修的物化生、史政地的成績算到總分上，相對于這六科比較有把握而語數(shù)英較一般的同學(xué)，會在以前的總分排名上占有優(yōu)勢。而上到了高三，六科必修科壓縮成了一個綜合科，從以前的六科成績壓縮成了百五分，而語數(shù)英充分體現(xiàn)出它的主科位置，仍舊一科獨(dú)占百五分。這樣的計分方法與以前的截然不同，必修六科較有把握的同學(xué)不能在綜合科上拉開多少分?jǐn)?shù)，反而對語數(shù)英有把握的同學(xué)便能脫穎而出。對必修六科較有把握的同學(xué)可能因此失掉了信心。其實，雖然考試的制度和范圍縮窄了，但如果你仍是勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，是不會在意考的科目的。同樣，對必修六科有把握的同學(xué)，應(yīng)該鞏固好自己在綜合科的優(yōu)勢，進(jìn)一步地多拉開一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，然后適當(dāng)調(diào)整一下學(xué)習(xí)各科的時間，增加對語數(shù)英的攻關(guān)，成績不也就能上回去了嗎？

我的成績現(xiàn)在一般而已，我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗中我自己也覺得會有點(diǎn)偏激的，難登大雅之堂的，因此不再做介紹了。能給大家介紹的，就只有關(guān)于學(xué)習(xí)心理上的問題，而且還比較片面，希望有所補(bǔ)充或者不同意見的同學(xué)也能夠大膽的發(fā)表一下你們的意見。

第三篇：2014李艷萍工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年個人工作總結(jié)在平平常常中，我在雙語度過了一個短暫而豐富的半學(xué)期，回

顧這一學(xué)期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感

到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做

人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能

及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、在教學(xué)方面。

做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得、了解和研究學(xué)生、每周教學(xué)反思、做

好日清、周清和月清考試是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。對一些

教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，并及時解決。

但我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面

上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究

其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良

好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)

生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)

為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧。

二、個人學(xué)習(xí)方面

現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井

底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。來到雙語學(xué)校了解并嘗試了李校長的七步教學(xué)法以及語文課堂上的五讀法，讓我的教學(xué)方法有所改變，教起來更得心應(yīng)手。只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學(xué)期，我主要通過電子書學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學(xué)到一些教學(xué)與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性。認(rèn)真工作、努力提高個人思想覺悟，做一個幸福的人。

第四篇：2010—2011學(xué)工作總結(jié) 李建萍

個 人 總 結(jié)

一學(xué)年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對一學(xué)年來的工作做一總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育工作方面：

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

（1）、課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)的資源，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。我班上的一個學(xué)生一直表現(xiàn)很好，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律成績也比較優(yōu)異，多次受到表揚(yáng)，也是同學(xué)們推薦的課代表。可不知為什么，第二學(xué)期中，他上課總是搗亂、愛說話、不聽講，學(xué)習(xí)浮躁。我注意到了他這個不正?，F(xiàn)象，通過跟他的好朋友、同村的學(xué)生家長了解后知道是因為他父母感情問題影響到了這個孩子。針對這種情況，我找到他，但是沒有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我們班同學(xué)一起走過的日子，一起回憶我們的歡樂時光，教他懂得自己不要放棄你自己，讓他知道老師和同學(xué)們都會幫助他，相信他一定能夠找回自己。在以后的日子里，我不斷地跟他溝通，做他的思想工作，讓他感覺老師和同學(xué)給他的溫暖，看到他眼中噙著的淚水，從他的話語中，能體會到他內(nèi)心已被深深地觸動了。慢慢的他改變了，不但遵守課堂紀(jì)律，同時也愛學(xué)習(xí)了。期末考試還取得了優(yōu)異的成績。

四、個人學(xué)習(xí)方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。課余時間，我積極參加教委和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，取得了教師“十一五”繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

2010年5月，撰寫的《蟄咬傷的處理》教學(xué)設(shè)計獲北京市中小學(xué)“健康專題教育”教學(xué)設(shè)計一等獎；并發(fā)表在《北京市中小學(xué)專題教育課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例選集四》

2010年9月，在“北京市中小學(xué)生《我和我的老師》征文活動”中，榮獲三等獎；

2010年12月撰寫的《關(guān)注生活 貼近生活》獲得北京市品德與社會學(xué)科2010教學(xué)隨筆三等獎；

2011年1月，教學(xué)課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》在大興區(qū)第十屆中小學(xué)教師信息技術(shù)環(huán)境下“三優(yōu)”評選活動中榮獲一等獎；

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

第五篇：李文萍讀后感

《保衛(wèi)延安》的讀后感

讀過《保衛(wèi)延安》這本書，我被作品中那宏大的規(guī)模和磅礴的氣勢征服了。從開始到結(jié)束我都被一種無形的力量鼓舞著，心情始終處于振奮與緊張的狀態(tài)，激動的內(nèi)心世界久久無法平靜下來。說實話，看這部小說，不亞于看一部經(jīng)典的戰(zhàn)爭片，著實有種身臨其境之感。我想，這就是這部“英雄史詩”的魅力吧！

《保衛(wèi)延安》是描寫解放戰(zhàn)爭時期的長篇小說。延安保衛(wèi)戰(zhàn)是人民解放戰(zhàn)爭中的一次著名戰(zhàn)役，作者圍繞西北戰(zhàn)場上，我軍正規(guī)軍與千倍于我的國民黨反動派軍隊浴血奮戰(zhàn)的大背景，以我軍主力縱隊的一個連所參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役為主線，對這次戰(zhàn)役作出了正面的展示。我們學(xué)過歷史，應(yīng)該知道延安保衛(wèi)戰(zhàn)是人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的關(guān)鍵戰(zhàn)役。這部歷史畫卷通過作品真實地展現(xiàn)在了讀者面前，使讀者深受感觸，為這些英勇的戰(zhàn)士們感動著，為我軍高層領(lǐng)導(dǎo)者們卓越的軍事才能而感到自豪。作為讀者，我就簡單談?wù)勎业母杏|。

作品之所以激動人心，是因為它真實，有氣勢。作者用一個連的英勇殺敵，視死如歸，反映了我全體解放軍戰(zhàn)士的那種視死解放全中國的英雄氣概。作者以點(diǎn)寫面，通過對主線的詳細(xì)描寫，將作品帶到了一個很高的藝術(shù)境界，讓讀者站到一個高點(diǎn)上去感受這場戰(zhàn)役。雖說是觀戰(zhàn)，卻有參戰(zhàn)的感受。作者對各個戰(zhàn)役的描寫都發(fā)揮到了淋漓盡致，不僅寫出了戰(zhàn)役的面貌，還使讀者明白了戰(zhàn)爭的進(jìn)程。有高層領(lǐng)導(dǎo)的決策，連隊?wèi)?zhàn)士的生活，大小戰(zhàn)斗的組織和過程，以及根據(jù)地人民的游擊戰(zhàn)等等。最重要的是真實，即使是這么宏大的作品，從頭到尾也是在描寫真實，也正因為如此，才使得讀者從頭到尾都被鼓舞著，感動著。我欽佩作者的表現(xiàn)力，為作者勾畫出這樣的歷史畫卷而嘆服。

當(dāng)然，給我感觸最深的還是那些作者筆下的英雄人物。英勇的戰(zhàn)士們用自己的生命去保衛(wèi)黨中央，每次戰(zhàn)斗都會有許多的戰(zhàn)士壯烈犧牲，我們是付出很大的代價才贏得戰(zhàn)爭的勝利，我們的英雄是可愛的、可敬的。作者用高昂的筆調(diào)刻畫了一批令人印象深刻的人物形象，這些人物飽滿、生動、可歌可泣。各個層面的人物都有，像彭德懷這樣的我軍高級領(lǐng)導(dǎo)人，陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣有勇有謀的軍官，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有李振德這樣的根據(jù)地的革命老英雄等等，這些人各自都有自己的性格。正如我們在文學(xué)理論課上學(xué)的，作者在典型環(huán)境中的典型性格的把握上達(dá)到了一個相當(dāng)高的高度，是人物去服從環(huán)境。這樣，每個人物都可以惟妙惟肖的表現(xiàn)出來?？梢允棺髌酚醒腥猓挥诟星?。

讀完作品，我最先想到的就是作者不掩飾當(dāng)時嚴(yán)峻的斗爭形勢，不回避敵強(qiáng)我弱形勢下戰(zhàn)爭的空前殘酷和激烈，在當(dāng)時的時代背景下，真實地反映了戰(zhàn)爭，是多么崇高的創(chuàng)作精神??！這部長篇小說還深刻地揭示了這場戰(zhàn)爭之所以能夠取得勝利的根本原因在于，黨中央、毛主席對整個戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，以及我軍將士和人民群眾奮勇殺敵，與敵人浴血奮戰(zhàn)英雄主義精神。在作者的筆下，一部氣勢恢宏，語言明白精煉，樸實生動，貼近群眾的《保衛(wèi)延安》打動了當(dāng)時的中國，國人為之振奮，為之鼓舞。

作為一名《保衛(wèi)延安》的讀者，在感受過延安保衛(wèi)戰(zhàn)的真實之后，我體會頗多，比起解

放軍戰(zhàn)士毫無怨言的獻(xiàn)身于革命，我們還有什么道理去抱怨我們的生活。我受到了很大的鼓舞，我想不會是曇花一現(xiàn)，對我，對我們這代人都是一樣。這部“英雄史詩”也會隨著我的進(jìn)步不斷激勵我去奉獻(xiàn)，去上進(jìn)。

東華門小學(xué)

李文萍