第一篇：08上心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)真題

二級(jí)心理咨詢師 第一部分職業(yè)道德（第1-25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（第1-16題）

答題指導(dǎo)：

．該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確 的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。

．請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑． ．錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

（一）單項(xiàng)選擇題（第1-8題）

1、關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。

(A）凡是違背道德的行為，也必然是違背法律的行為(B）以“良心”對(duì)人和事物進(jìn)行的評(píng)判，屬于道德的范疇(C）道德與法律是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，風(fēng)馬牛不相及(D）在法律難以發(fā)揮作用的地方，道德也失去存在的價(jià)值

2、建設(shè)和諧企業(yè)，要求職工（）

(A）要多講人情，少講原則

(B）發(fā)現(xiàn)同事有缺點(diǎn)，要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，以促其改正(C）遠(yuǎn)離感情不融洽的同事，避免以至減少發(fā)生矛盾(D）對(duì)于來自同事的故意傷害，通過組織途徑解決

3、所謂“職業(yè)道德是事業(yè)成功的保證”，其意思是（(A）沒有職業(yè)道德的人，干不好任何工作

(B）有了職業(yè)道德的人，無論干什么工作，都能夠干出成就(C）只要職業(yè)道德上去了，那么一切問題都解決了(D）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是事業(yè)成功的唯一途徑

4、職業(yè)道德建設(shè)的核心是（）。

(A）公平交易(B）等價(jià)交換，講求效益(C）大公無私，舍己為人(D）為人民服務(wù)

5、在經(jīng)營過程中，要求從業(yè)人員做到

(A）熱情待人，拉客進(jìn)門(B）討價(jià)還價(jià)，利益最大(C）貨既售出，概不退換(D)耐心周到，當(dāng)好參謀

6、符合從業(yè)人員語言規(guī)范要求的是（）。

(A)“您要點(diǎn)什么”(B)“沒錢找，等著”(C)“誰賣給你的，你找誰去”(D)“靠邊兒”

7、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法是（）。

(A）職業(yè)責(zé)任需要制定形成文件，否則難以為人們所接受(B）職業(yè)責(zé)任與法律責(zé)任的區(qū)別之一是職業(yè)責(zé)任不具有強(qiáng)制性(C）職業(yè)責(zé)任是人們從事一定職業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的特定義務(wù)

(D）職業(yè)責(zé)任不能與物質(zhì)利益掛鉤，否則便曲解了職業(yè)責(zé)任的意義

8、所謂“誠實(shí)守信是企業(yè)的無形資本”，其意思是（）。

(A）只要句句說實(shí)話，企業(yè)就有了發(fā)展的資本

(B）企業(yè)無需保守秘密，這是企業(yè)贏得社會(huì)信任的關(guān)鉻、(C）企業(yè)誠實(shí)守信能夠樹立良好社會(huì)形象，這種形象關(guān)系企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展(D）只要誠實(shí)守信，即使沒有資金和技術(shù)，企業(yè)也能生存和發(fā)展

（二）多項(xiàng)選擇題（第9-16題）

9、從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范是（）、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

(A）愛崗敬業(yè)(B)等價(jià)交換(C）誠實(shí)守信(D）辦事公道

10、做一個(gè)誠實(shí)守信的人，要堅(jiān)持（）

(A）少說話，多做事(B）通過合法途徑和手段獲取利益(C）忠誠企業(yè)，不揭企業(yè)的短處(D）開闊胸襟，提升人格

11、符合“堅(jiān)持真理”要求的是（）

(A）堅(jiān)持“法”高于“情”(B）按照書本要求辦事(C）敢于對(duì)上司說“不”(D）不違背老師的教誨

12、關(guān)于節(jié)儉的說法中，正確的是（）

(A）節(jié)儉之人往往是吝裔之人

(B）在現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)儉不僅具有經(jīng)濟(jì)意義，更具有政治意義)(C）倡導(dǎo)節(jié)儉會(huì)降低消費(fèi)，進(jìn)而會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展(D)“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”

13、符合遵紀(jì)守法具體要求的是（）

(A）學(xué)法、知法、守法、用法

(B）如果覺得企業(yè)制定的紀(jì)律不合理，那么就不要遵守(C)按照操作規(guī)程作業(yè)是遵紀(jì)守法的一項(xiàng)基本要求(D)利用制度的漏洞，既辦事，又不遭受制裁

14、在團(tuán)結(jié)互助中，從業(yè)人員要堅(jiān)持做到（）

(A）顧全大局，平等尊重(B）友愛親善，相互學(xué)習(xí)(C）講求合作，擯棄競(jìng)爭(zhēng)(D）爭(zhēng)當(dāng)主角，不當(dāng)配角

15、創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）方面的創(chuàng)新。

(A）思想觀念(B）組織形式(C）造型設(shè)計(jì)(D）結(jié)構(gòu)性能

16、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要（）

(A）創(chuàng)造人生、享受生活，以享樂主義指導(dǎo)工作(B）從小處著手，注意克服不良風(fēng)氣

(C)以先進(jìn)人物的思想和事跡為標(biāo)尺，對(duì)照和反省自己(D）清心寡欲，靜心調(diào)養(yǎng)，閉門思過

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17-25題）

答題指導(dǎo)：

．該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。

．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。

17、你的女（男）朋友要你在結(jié)婚以前掙幾萬塊錢，如果掙不到錢便不結(jié)婚．你答應(yīng)了對(duì)方。眼看結(jié)婚的日子到了，你覺得憑自己的能力，難以實(shí)現(xiàn)諾言，你會(huì)（）.(A)按對(duì)方的要求做，掙不到足夠的錢絕不結(jié)婚(B）和對(duì)方商量，結(jié)婚之后同樣可以掙錢(C）對(duì)方貪圖錢財(cái)，與之告吹(D）向好朋友借錢

18、如果你是司機(jī)，所開的汽車在保險(xiǎn)公司投了全險(xiǎn)，你會(huì)（）。

(A）經(jīng)常把車開得快一點(diǎn)(B）開車時(shí)，少喝一點(diǎn)酒不受影響(C）看著路標(biāo)，把車開得稍微慢一點(diǎn)(D）按照交通規(guī)則開車

19、大家都在排隊(duì)購物，但幾個(gè)加楔的人上來一攪和，隊(duì)伍就亂了秩序。你會(huì)（）。

(A）把加楔的人拉出來(B）大聲喊，要大家繼續(xù)排隊(duì)(C）既然秩序亂了，自己也往前擠(D）趕緊找管理人員來維持秩序

20、公司人多，因?yàn)楣芾硭尚?，總有人遲到早退。遲到早退的人沒受到批評(píng)和處罰，而遵守紀(jì)律的員工也沒有受到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。如果要你來處理問題，你會(huì)（）。(A）制定新制度，新制度比過去的制度嚴(yán)格(B）對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)(C）把經(jīng)常遲到早退的員工開除

(D）規(guī)定誰檢舉一名遲到早退的，便給予一份獎(jiǎng)勵(lì)

21、某廠不景氣，已經(jīng)發(fā)不出來工資了，于是該廠領(lǐng)導(dǎo)組織員工到大街上向來往的行人推銷商品。遇到這家工廠向你推銷時(shí)，你會(huì)（）。(A)購買一些，算是贊助(B）不買，質(zhì)量靠不住

(C）不買，但自己會(huì)提些好的建議(D）會(huì)趕快離開現(xiàn)場(chǎng)

22、在下面這幾句俗語中，你最不能夠認(rèn)可的一句是

(A)“窮在大街無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”(B)“花枝葉下猶藏刺，人心怎保不懷毒”(C)“在人矮檐下，怎敢不低頭”(D)“人窮志短，馬瘦毛長”

23、當(dāng)你接到陌生人打來的電話時(shí)，一般會(huì)說（）。

(A)“請(qǐng)問，哪位，你有什么事情”(B)“請(qǐng)不要再這個(gè)電話了”(C)“你打錯(cuò)電話了吧”，掛斷電話(D)“我不認(rèn)識(shí)你”，直接掛斷電話

24、科學(xué)研究表明，許多洋食品營養(yǎng)價(jià)值較差，并且容易導(dǎo)致人體肥胖。如果你以前喜歡吃

某類洋食品，現(xiàn)在聽大家到處在講洋食品的缺陷，你會(huì)（）。(A）擔(dān)心有不好的事情發(fā)生，以后堅(jiān)決不再吃洋食品了(B）不管別人怎么說，自己還會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)吃洋食品(C）盡量少吃洋食品，但不會(huì)徹底杜絕(D）仔細(xì)考慮專家的意見，再做決定

25、某人雖然善良、正直、誠實(shí)、肯干，但身上的小毛病也很多，例如，衣著不整，不修邊幅。再如，不愛洗澡，一身汗嫂味。假如你和他現(xiàn)在成了同事，你覺得你（）(A）時(shí)間長了，可能和他交上朋友(B）時(shí)間越長，可能越厭惡他

(C）能和他在一起做事情，但成為朋友的可能性不大(D）會(huì)與他保持一定的距離

第二部分理論知識(shí)

(26-125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項(xiàng)選擇題（(26-85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）

26、由光波的波長決定的顏色特性是（）。

(A）明度（B）色純度(C）色調(diào)（D）飽和度

27、從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。

(A）心理傾向（B）定勢(shì)（C）動(dòng)力定型（D）趨向

28、角回受到損傷的人可能出現(xiàn)（）。

(A）失讀癥一（B）接受性失語癥(C）失寫癥（D）表達(dá)性失語癥

29、注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象稱為（）。

(A）注意的轉(zhuǎn)移（B）注意的穩(wěn)定性(C）注意的范圍（D）注意的分散 30、在馬斯洛的需要層次論中，生長需要（）。

(A）是低層次的需要（B）關(guān)系到個(gè)體的生存(C）是高層次的需要（D）是須優(yōu)先滿足的需要

31、根據(jù)腦電波的變化，一般可以將睡眠分為（）個(gè)階段。

(A)3(B)4(C)5(D)6

32、長時(shí)記憶遺忘的主要原因是（）。

(A）原型啟發(fā)的作用（B）負(fù)遷移的作用(C）自然衰退或干擾（D）思維的定勢(shì)

33、社交焦慮是一種（）的社交情緒。

(A）積極（B）有積極作用，但總體來說消極(C）消極（D）有消極作用，但總體來說積極

34、農(nóng)民是屬于（）。

(A）表現(xiàn)型角色（B）成就角色(C）規(guī)定性角色（D）功利角色

35、主我與客我，是（）關(guān)于自我的概念。

(A)C·羅杰斯（B)M·米德(C)K·勒溫(D)W·詹姆士

36、個(gè)體從3歲到13, 14歲，處于自我的中心是（）。

(A）心理自我（B）社會(huì)自我(C）生理自我（D）理想自我

37、根據(jù)安德森的研究，最具吸引力的人格品質(zhì)是（）。

(A）熱情（B）真誠(C）友好（D）體貼

38、個(gè)體以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱為（）。

(A）光環(huán)效應(yīng)（B）印象管理(C）第一印象（D）印象形成

39、由于時(shí)間因素對(duì)歸因的影響，人們往往將過去很久的事件解釋為（）的原因。

(A）社會(huì)視角（B）行為主體(C）刺激客體（D）背景 40、大的聲響會(huì)讓嬰兒感到恐懼，屬于（）。

(A）本能的恐懼（B）與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼(C）預(yù)測(cè)性恐懼（D）怕生

41、艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）。

(A）誠實(shí)品質(zhì)（B）愛的品質(zhì)(C）關(guān)心品質(zhì)（D)智慧品質(zhì)

42、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論屬于一種（）。

(A）精神分析理論（B）認(rèn)知心理學(xué)理論(C）認(rèn)知發(fā)展理論（D）新行為主義理論

43、皮亞杰所說的守恒是指（）。

(A）不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其數(shù)量是不變的(B）不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的(C）物質(zhì)的能量是不變的(D）物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變

44、直覺行動(dòng)思維的表現(xiàn)是（）。

(A）在動(dòng)作之外思考(B）借助表象來思維

(C）對(duì)行動(dòng)結(jié)果有預(yù)見性(D）思維活動(dòng)離不開兒童自身對(duì)物體的感知

45、一般來說，中年人的工作滿意度（）。

(A）起伏變化較大(B）達(dá)到一生中的最高峰(C）和青年期相比沒有什么特點(diǎn)(D）達(dá)到一生中的最低谷

46、聽覺反應(yīng)時(shí)最短的時(shí)期一般是（）。

(A)13歲左右（B)20歲左右(C)30歲左右（D)40歲左右

47、行為主義心理學(xué)研究工作起源于（）。

(A）對(duì)病人的觀察（B）對(duì)常人的觀察(C）對(duì)動(dòng)物的觀察（D）對(duì)環(huán)境的觀察

48、與正常知覺同時(shí)存在并且互不融合的幻覺叫做（>e(A）功能性幻覺（B）心因性幻覺(C）內(nèi)臟性幻覺（D）內(nèi)感性幻覺

49、突然感到出現(xiàn)了某種被別人強(qiáng)加的、不受意志支配的思想，這種癥狀可能是（）

(A）思維虛構(gòu)（B）思維強(qiáng)加(C）思維云集（D）思維插入

50、受嚴(yán)重精神打擊后數(shù)小時(shí)出現(xiàn)意識(shí)狹窄、言語缺乏條理等癥狀，可能是（）．

(A）急性應(yīng)激障礙（B）適應(yīng)障礙(C)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(D）驚恐發(fā)作

51、直接威脅人的生存的外來壓力屬于（）。

(A）生物性壓力源（B）社會(huì)性壓力源(C）精神性壓力源(D）環(huán)境性壓力源

52、在壓力引起臨床癥狀的過程中，人格的作用屬于中介系統(tǒng)中的（(A）生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)（B）認(rèn)知調(diào)節(jié)系統(tǒng)(C）社會(huì)支持系統(tǒng)（D）臨床支持系統(tǒng)

53、發(fā)展常模就是（）。

(A）個(gè)人的分?jǐn)?shù)（B）常模(C）團(tuán)體的分?jǐn)?shù)（D）年齡量表

54、一般來說，心理測(cè)量是在（）變量上進(jìn)行的．

(A）命名（B）順序(C）等距（D）等比

55、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時(shí)，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是

(A）線性的（B）非線性的(C）直接的（D）間接的

56、標(biāo)準(zhǔn)二十分的平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為（）。

(A)5(B)4(C)3(D)2

57、信度只受（）的影響。

(A）系統(tǒng)誤差(B）隨機(jī)誤差(C)恒定效應(yīng)(D）測(cè)驗(yàn)情境

58、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體，使用（）

(A）相關(guān)法(B）區(qū)分法(C）命中率法(D）失誤法

59、臨床應(yīng)用中，認(rèn)知療法對(duì)某一認(rèn)知過程進(jìn)行客觀量化的工作程序來源于

(A）人本主義（B）完形心理學(xué)(C）行為主義（D）認(rèn)知心理學(xué)

60、兒童的心理障礙以（）為主。

(A）感知障礙（B）思維障礙(C）行為障礙（D）情感障礙 61、一般來說，中程心理咨詢的時(shí)間是（）。

(A)1-3周（B）4-6周(C)1-3月（D)3-6月 62、咨詢中如果發(fā)現(xiàn)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果與會(huì)談法的結(jié)論不一致，應(yīng)該（(A）根據(jù)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果重新進(jìn)行會(huì)談(B）根據(jù)會(huì)談的結(jié)果重新進(jìn)行測(cè)驗(yàn)(C）重新進(jìn)行會(huì)談而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)(D）在心理診斷完成后再進(jìn)行驗(yàn)證 63、一般心理問題的特點(diǎn)是（）

(A）近期發(fā)生(B）有人格缺陷(C）反應(yīng)較強(qiáng)(D）無明顯原因 64、一般心理問題和嚴(yán)重心理問題的鑒別要點(diǎn)之一是（）。

(A）心理沖突的性質(zhì)（B）不良情緒是否泛化(C）自知力是否完整(D）是否有器質(zhì)性病變

65、人本主義心理咨詢師認(rèn)為影響咨詢進(jìn)程和效果最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是（）。

(A）好感（B）共情(C）悅納（D）關(guān)注 66、咨詢的終極目標(biāo)是促進(jìn)求助者心理健康，達(dá)到（）.(A）共情（B）人格完善(C）依賴（D）完美生活 67、“產(chǎn)婆術(shù)”式辯論的內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞（）。

(A）道德問題（B）求助者消極性情緒(C）理念問題(D）求助者的不合理信念 68、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的智商計(jì)算采用了（）。

(A）比率智商（B）離差智商(C）等級(jí)相關(guān)（D）比率相關(guān) 69、在16PF中，構(gòu)成個(gè)性的基本特質(zhì)是（）o(A）素質(zhì)特質(zhì)（B）氣質(zhì)特質(zhì)(C）根源特質(zhì)（D）能力特質(zhì)

70、EPQ中根據(jù)正常人和病人的特質(zhì)篩選得到的量表是（）。

(A)P(B)E(C)L(D)N 71、神經(jīng)癥的特點(diǎn)之一是（）。

(A)漂浮焦慮(B）自知力受到了影響(C）缺乏自尊(D）心理沖突時(shí)間持久 72、根據(jù)ICD-10，恐怖障礙的診斷要點(diǎn)是（）．

(A）有焦慮情緒（B）對(duì)造成過傷害的事件有強(qiáng)烈的恐懼(C）有恐懼情緒（D）對(duì)某種事件有不明原因的強(qiáng)烈恐懼 73、認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況，這種認(rèn)知曲解是（）。

(A）絕對(duì)性思考(B）情緒推理(C）選擇性概括(D）過度引申 74、內(nèi)隱致敏法屬于（）。

(A）行為療法（B）求助者中心療法(C）認(rèn)知療法（D）合理情緒療法 75、針對(duì)多種敏感情境，系統(tǒng)脫敏法的處理方法懇（）。

(A）同時(shí)治療(B）放棄治療(C）針對(duì)不同情境使用最恰當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練方法(D）針對(duì)不同情境建立幾個(gè)不同的焦慮等級(jí)表 76、認(rèn)知療法中使用行為矯正技術(shù)的目的是（）o(A）行為塑造(B）強(qiáng)化訓(xùn)練(C）在行為和認(rèn)知之間建立良性循環(huán)過程(D）加強(qiáng)求助者在行為訓(xùn)練中的觀察學(xué)習(xí)77、在求助者中心療法中，關(guān)注是一種（）。

(A）無條件積極關(guān)注技術(shù)（B）語義分析技術(shù)(C）設(shè)身處地理解的技術(shù)（D)行為矯正技術(shù)

78、心理咨詢師引導(dǎo)求助者按照合理的思維邏輯完成句子擴(kuò)充練習(xí)，這種技術(shù)是（）

(A）模仿練習(xí)（B）邏輯推理(C）言語訓(xùn)練（D）語義分析

79、在咨詢效果評(píng)估中，求助者在學(xué)習(xí)或工作方面的實(shí)際表現(xiàn)應(yīng)該歸入（）

(A）環(huán)境適應(yīng)情況報(bào)告（B）社會(huì)接納程度評(píng)估(C）求助者的自我報(bào)告（D）咨詢師的審查分析 80、HAMD因子分是每個(gè)因子各項(xiàng)目得分的（）

(A）中間數(shù)(B）加權(quán)平均(C）算術(shù)和(D）算術(shù)平均 81、HAMA的工作用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（）。

(A）比較嚴(yán)格(B）精確度差(C）容易操作(D)沒有提供 82、使用BPRS時(shí)應(yīng)該注意（）。

(A)它不具備精神病性障礙的診斷功能(B）它多用于評(píng)定一個(gè)月以上臨床癥狀(C)它對(duì)于陰性癥狀進(jìn)行了較多的關(guān)注(D）它能夠有效地辨別興奮的具體癥狀

83、根據(jù)國外對(duì)BRMS的標(biāo)準(zhǔn)化，提示輕躁狂發(fā)作的分?jǐn)?shù)是（）

(A）低于15(B）高于15(C）低于20(D）高于20 84、韋氏兒童智力量表的中度智力遲滯等級(jí)分?jǐn)?shù)是（）。

(A)50到69之間(B)35 到49之間(C)20到34之間(D)20分以下 85、CBCL主要用于（）·

(A）診斷(B）鑒別(C)評(píng)定(D)篩查

二、多項(xiàng)選擇題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)正確答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）

86、按照內(nèi)容劃分的記憶類型包括（）

(A）感覺記憶(B）工作記憶(C）語義記憶(D）情緒記憶 87、在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是（）

(A）在種族和個(gè)體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要(B）關(guān)系到個(gè)體的生存的需要(C）力量強(qiáng)的需要(D)高層次的需要 88、沙赫特的情緒理論（）。

(A）稱為情緒認(rèn)知理論(B）稱為情緒外周理論

(C）強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用(D）認(rèn)為認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中起決定作用 89、表象是（）。

(A）過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程(B）頭腦中出現(xiàn)的過去感知過的事物的形象(C）形象思維(D）形象記憶

90、注意分配的條件包括（）。

(A）所從事的活動(dòng)必須有一些是非常熟練的(B）所從事的幾項(xiàng)活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系(C）所從事的幾項(xiàng)活動(dòng)之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系(D）幾種活動(dòng)不能使用同一種心理操作來完成 91、侵犯的構(gòu)成要素包括（）。

(A）傷害行為(B)侵犯動(dòng)機(jī)(C）主觀認(rèn)識(shí)（D）社會(huì)評(píng)價(jià) 92、人類社會(huì)化的基本條件主要是（）。

(A）學(xué)校的教育（B）復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)(C）父母的養(yǎng)育（D）較長的生活依附期

93、在經(jīng)驗(yàn)描述階段，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的學(xué)術(shù)思潮包括（）

(A）法國的群眾心理學(xué)（B）達(dá)爾文的進(jìn)化論(C)德國的民族心理學(xué)（D）美國的機(jī)能主義心理學(xué) 94、關(guān)于嫉妒，正確的說法包括（）。

(A）成功人士對(duì)年輕后輩也可能產(chǎn)生嫉妒(B)嫉妒情緒一旦產(chǎn)生，就不容易擺脫(C）品德高尚的人沒有嫉妒情緒

(D)嫉妒具有對(duì)抗性

95、在抵制說服的過程中，個(gè)體常使用的自我防衛(wèi)策略包括（）。

(A）籠統(tǒng)拒絕（B)貶損來源(C）論點(diǎn)辯駁（D）故意分心 96、下列說法中正確的是（）。

(A）對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績效開始下降

(B）對(duì)于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn)(C）對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績效開始下降

(D）對(duì)于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn) 97、中年人人際關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。

(A）中年人朋友的數(shù)量要多于青年期(B）朋友之間的親密程度要高于青年期(C）中年人朋友的數(shù)量要少于青年期(D）朋友之間的親密程度要低于青年期 98、初中學(xué)生的記憶容量一般（）。

(A）明顯高于小學(xué)生(B）略低于大學(xué)生(C）明顯高于老年人(D)高于中年人 99、個(gè)體在青春期的情緒變化特點(diǎn)有（）。

(A）容易抑郁(B)容易焦慮(C）對(duì)情緒波動(dòng)不能自控(D)青春期躁動(dòng) 100、能體現(xiàn)兒童的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)的游戲包括

(A）獨(dú)自游戲(B)平行游戲(C）電腦游戲(D)實(shí)物游戲 101、主觀與客觀世界統(tǒng)一性原則的內(nèi)涵是（）。

(A）正常心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果(B）正常心理能夠反映客觀事物的性質(zhì)(C）異常心理是人的主觀的反映(D）異常心理是主客觀同一性受到破壞

102、認(rèn)為自己的隱私未經(jīng)言語表達(dá)就被別人知道了，這種癥狀是（）

(A）被洞悉感(B)思維形式障礙(C）思維鳴響(D)思維內(nèi)容障礙 103、適應(yīng)壓力過程包括（）。

(A)警覺階段(B）恢復(fù)階段(C）搏斗階段(D)衰竭階段 104、良好社會(huì)支持系統(tǒng)的作用是（）。

(A）增加應(yīng)對(duì)壓力事件的物質(zhì)條件(B）避免因壓力而產(chǎn)生軀體化癥狀(C）使當(dāng)事人有效避開危險(xiǎn)(D）給當(dāng)事人提供精神支持

105、實(shí)際工作中，樣本量大小適當(dāng)須從（）等方面考慮。

(A）經(jīng)濟(jì)(B）盡量大(C）實(shí)用(D）減少誤差 106、系統(tǒng)抽樣要求（）。

(A）目標(biāo)總體有序可排(B）存在等級(jí)結(jié)構(gòu)(C）目標(biāo)總體無序可排(D）無等級(jí)結(jié)構(gòu)存在 107、內(nèi)容效度的評(píng)估方法有（）。

(A）專家判斷法(B）雙向細(xì)目表法(C）統(tǒng)計(jì)分析法(D）經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法 108、等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行（）運(yùn)算。

(A）加(B)減(C）乘(D)除 109、行為治療技術(shù)的特點(diǎn)包括（）。

(A）注重形成靶行為的歷史原因(B）用客觀的操作性術(shù)語描述治療程序(C）只以外顯行為作為評(píng)價(jià)療效的標(biāo)準(zhǔn)

(D）依據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)

110、確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)可以是（）

(A）咨詢師根據(jù)興趣設(shè)計(jì)的問題(B)上級(jí)咨詢師下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)(C）求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容(D)接待中咨詢師觀察到的疑點(diǎn)

111、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)功能（）．

(A）在哪些方面出現(xiàn)問題(B）出現(xiàn)的問題如何校正(C）問題的表現(xiàn)程度如何(D）引發(fā)問題的原因所在 112、應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)是（）。

(A）解除求助者戒備心理(B）消除求助者的依賴感(C）正確進(jìn)行診斷和分析(D)采用誠懇幫助的態(tài)度 113、咨詢中使用具體化技術(shù)有助于求助者解除（）

(A）問題模糊(B）過分概括(C）情緒低落(D）概念不清 114、SCL-90的因子包括（）．

(A）焦慮(B）情緒高漲(C）偏執(zhí)(D）精神病性 115、應(yīng)對(duì)方式問卷的適用范圍是（）。

(A）初中以下文化程度(B)嚴(yán)重心理問題(C）初中以上文化程度(D)重性精神病患者 116、貝克關(guān)于情緒障礙的認(rèn)知模型的層次包括

(A)淺層的負(fù)性自動(dòng)想法(B)淺層的固定信念(C)深層的功能失調(diào)假設(shè)(D)深層的真實(shí)想法 117、根據(jù)ICD-10，人格障礙的要素是（）。

(A）與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞并且伴隨睡眠紊亂(B）人格的一些方面顯著增強(qiáng)導(dǎo)致牢固和持久的適應(yīng)不良(C）由人格偏離引起的適應(yīng)不良從童年或少年時(shí)期開始出現(xiàn)(D）由人格偏離引起的適應(yīng)不良給本人帶來痛苦或貽害周圍 118、應(yīng)對(duì)技能學(xué)習(xí)程序的具體步驟包括（）。

(A）通過角色扮演和想像使求助者面臨一種可引發(fā)焦慮的情境(B）讓求助者評(píng)價(jià)相應(yīng)的焦慮水平并覺察到與焦慮相關(guān)的認(rèn)知(C)幫助求助者接受咨詢師提供的正確應(yīng)對(duì)焦慮情境的相關(guān)知識(shí)(D)幫助求助者重新評(píng)價(jià)自我陳述并注意重新評(píng)價(jià)后的焦慮水平119、求助者中心療法的咨詢過程注重（）。

(A）在互動(dòng)過程中求助者內(nèi)在態(tài)度、情感及體驗(yàn)性的活動(dòng)過程(B）他人行為對(duì)求助者內(nèi)在態(tài)度、情感及體驗(yàn)性活動(dòng)的影響力(C）求助者鞏固行為的固有順序及其發(fā)展的規(guī)律性(D）求助者內(nèi)在的心理歷程及其發(fā)展演變的規(guī)律性 120、貝克認(rèn)知療法理論中的重要概念包括（）。

(A）意識(shí)結(jié)構(gòu)(B）共同感受(C）自動(dòng)化思維（D）規(guī)則

121、使用沖擊療法時(shí)，如求助者出現(xiàn)通氣過度綜合癥應(yīng)停止治療，其表現(xiàn)是（）

(A）出現(xiàn)呼吸不暢（B）開始呼吸深而快(C）進(jìn)而發(fā)生窒息（D)隨后變慢甚至呼吸暫停 122、CBCL的評(píng)定形式包括（）．

(A）年幼兒童自評(píng)（B）家長評(píng)定(C）年長兒童自評(píng)（D）教師評(píng)定 123、MMPI-2中使用線性T分的量表是（）。

(A)Si(B)Mf(C)Sc(D)Ma 124、VIQ與PIQ的差異的意義是相對(duì)的，一般情況下（）。

(A）正常人可相差9到10分(B）正常人可相差11分以上

(C)IQ80分以下時(shí)，PIQ>VIQ達(dá)9分以上(D)IQ80分以下時(shí)，PIQ>VIQ達(dá)11分以上 125、SCL-90的評(píng)分方法有（(A)1-4的4級(jí)評(píng)分(B)1-5的5級(jí)評(píng)分

(C)0-4的5級(jí)評(píng)分(D)0-5的6級(jí)評(píng)分閱讀使人快樂，成長需要時(shí)間

第二篇：二級(jí)心理咨詢師真題0905技能

2009年5月心理咨詢師考試二級(jí)真題（技能選擇題、案例問答題）

第一部分 技能選擇題

（1～100題，共100題）

本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選，多選，該題不得分。

案例一：

一般資料：求助者，男性，23歲，實(shí)習(xí)醫(yī)生。

案例介紹：求助者主訴失戀一月余。因?yàn)槭浅鯌?，很在意這段感情，內(nèi)心非常痛苦。那個(gè)女孩覺得和他在一起心中不踏實(shí)，所以提出分手。他說：“我為她付出了很多，對(duì)她那么真心實(shí)意，為什么她就不知道珍惜？”很多人勸他，失戀是很正常的事，將來說不定能找到比她更好的。其實(shí)，他也明白這個(gè)道理?？煽偸请y以從痛苦中走出來。最近他又準(zhǔn)備考研究生，由于競(jìng)爭(zhēng)很激烈，感覺壓力很大，自己卻無心看書，腦海里常會(huì)出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺得她太心狠，很可怕。自己內(nèi)心割舍不下，痛苦不堪。為此常常借酒消愁，睡不著覺，能照常工作但效率下降。主動(dòng)尋求心理咨詢師的幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀表端莊，性格溫和。南方人，家境很好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。

多選：1．求助者的主要心理問題往往是（）的問題。

A．最先提出 B．最困擾自己

C．最后提出 D．最需要解決

多選：2．該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括（）。

A．失戀 B．失眠

C．考研 D．實(shí)習(xí)

多選：3．對(duì)該求助者的初步診斷可以排除的包括（）。

A．抑郁性神經(jīng)癥 B．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

C．恐怖性神經(jīng)癥 D．焦慮性神經(jīng)癥

單選：4．對(duì)于該求助者，最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ǎ?/p>

A．厭惡療法 B．系統(tǒng)脫敏法

C．認(rèn)知療法 D．陽性強(qiáng)化法

多選：5．在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的具體技術(shù)包括（）。

A．關(guān)注 B．語言交流

C．沉默 D．非語言交流

多選：6．在本案例中，與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括（）。

A．明確指出其心胸狹小 B．接納其負(fù)性情緒

C．不厭其煩耐心啟發(fā)他 D．理解其內(nèi)心痛苦

單選：7．心理咨詢的基本階段不包括（）。

A．鞏固階段 B．測(cè)驗(yàn)階段

C．咨詢階段 D．診斷階段

單選：8．針對(duì)本案例評(píng)估咨詢效果時(shí)，應(yīng)圍繞（）進(jìn)行。

A．求助者意見 B．咨詢目標(biāo)

C．咨詢師意見 D．雙方意見

單選：9．“我為她付出了很多??為什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）。

A．等價(jià)規(guī)則 B．黃金規(guī)則

C．游戲規(guī)則 D．反黃金規(guī)則

案例二：

一般資料：求助者，男性。45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。

案例介紹：求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜，他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭(zhēng)氣，常與一些問題少年一起玩，老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”?；蚴桥沙鏊螂娫捊兴ヮI(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來心理咨詢。

多選：10．首次心理咨詢開始階段常用的語言包括（）。

A．進(jìn)來坐到那張椅子上吧 B．你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問題呢

C．先來做幾項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)吧 D．你希望我提供哪些心理幫助呢

單選：11．該求助者最主要的情緒癥狀是（）。

A．抑郁 B．焦慮

C．恐怖 D．強(qiáng)迫

多選：12．該求助者“為完成工作不得不加班”說明其（）。

A．社會(huì)功能受損 B．存在強(qiáng)迫癥狀

C．工作效率下降 D．自我要求嚴(yán)格

單選：13．該求助者的主要問題是（）。

A．教育問題 B．行為問題

C．性格問題 D．情緒問題

單選：14．對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。

A．一般心理問題 B．神經(jīng)癥性心理問題

C．嚴(yán)重心理問題 D．精神病性障礙

單選：15．對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按（）進(jìn)行。

A．求助者的要求 B．共同商討的目標(biāo)

C．咨詢師的要求 D．家人的期望目標(biāo)

多選：16．對(duì)該求助者的軀體不適，正確的說法包括（）。

A．堅(jiān)持口服藥物治療 B．不屬于心理問題但需關(guān)注

C．進(jìn)行全面系統(tǒng)體檢 D．可通過心理咨詢得到改善

多選：17．心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意（）。

A．不能因人而異 B．善于使用軀體語言

C．善于把握角色 D．進(jìn)入求助者的框架

案例三：

一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。

案例介紹：求助者原是某部局長，由于年齡的原因，半年前改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。原來每天非常繁忙，總有處理不完的事情?，F(xiàn)在自己分管的事情明顯比以前少了。對(duì)新局長的思想有些不理解，但又不好干涉別人的工作，心里很不舒服。兒子新談的女朋友讓他反感，勸兒子不要與之交往，但兒子根本不聽。求助者非常生氣，怨自己的孩子不爭(zhēng)氣，為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時(shí)間食欲下降，睡不好覺，經(jīng)常覺得頭痛，有時(shí)覺得心慌，無力。經(jīng)過醫(yī)院檢查。沒發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，效率也下降了。母親因病住院，自己也無心照顧。覺察到老人的不滿，自己覺得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活動(dòng)，主動(dòng)前來心理咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況，求助者競(jìng)爭(zhēng)副部長失敗后改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，心里有些不平衡。

多選：18．對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，應(yīng)把握的原則包括（）。

A．說明測(cè)驗(yàn)的意義 B．爭(zhēng)取多做測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目

C．征得求助者同意 D．客觀解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果

多選：19．對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括（）。

A．個(gè)性特征 B．對(duì)職務(wù)變化的認(rèn)知

C．情緒癥狀 D．對(duì)兒子戀愛的態(tài)度

單選：20．該求助者目前最主要的心理問題可能是（）。

A．情緒問題 B．認(rèn)知問題

C．性格問題 D．行為問題

多選：21．尋找該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)放在（）。

A．職務(wù)變動(dòng)原因 B．有無軀體疾病原因

C．對(duì)兒子的要求 D．對(duì)職務(wù)變化的看法

單選：22．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。

A．一般心理問題 B．神經(jīng)癥

C．嚴(yán)重心理問題 D．神經(jīng)癥性心理問題

單選：23．對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。

A．改善情緒改變認(rèn)知 B．減少心理不平衡感

C．不管兒子戀愛之事 D．委屈感覺減少一半

多選：24．在咨詢中，心理咨詢師對(duì)該求助者兒子戀愛問題進(jìn)行了自我開放，自我開放應(yīng)把握的原則包括（）。

A．促進(jìn)求助者深化認(rèn)識(shí) B．樹立恰當(dāng)榜樣

C．促進(jìn)求助者自我開放 D．加強(qiáng)咨詢效果

單選：25．對(duì)本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點(diǎn)放在幫助該求助者（）。

A．解決兒子戀愛問題 B．改善情緒癥狀

C．盡快恢復(fù)生理功能 D．矯正行為偏差

多選：26．心理咨詢師對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)恰當(dāng)?shù)木S度包括（）。

A．咨詢師的觀察 B．兒子婚戀進(jìn)展程度

C．求助者的體驗(yàn) D．心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比

案例四：

一般資料：求助者，男性，45歲，大學(xué)本科，公司經(jīng)理。

案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟。渾身無力，不想做事情。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢。無器質(zhì)性病變。

下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：

心理咨詢師：你來這里想解決什么心理問題？

求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，睡眠質(zhì)量不好。

心理咨詢師：請(qǐng)你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？

求助者：我在公司負(fù)責(zé)銷售，總希望把營業(yè)額提高，我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經(jīng)常睡不著，現(xiàn)在每晚只能睡4至5個(gè)小時(shí)吧，以前我可是睡6至7個(gè)小時(shí)，我怕長此以往身體會(huì)垮掉。

心理咨詢師：你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？

求助者：是的。

心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系。是越急就越睡不著，這是情緒對(duì)睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過程，你這個(gè)過程沒有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會(huì)交得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時(shí)是受什么情緒干擾，你愿意談?wù)剢幔?/p>

求助者：就是總想怎樣提高營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦，因此睡不著。

心理咨詢師：造成焦慮情緒是因?yàn)槟愕男拍?，你認(rèn)為你只要努力了。營業(yè)額就會(huì)上去了，其實(shí)這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。

求助者：真是這樣么？可我還沒看出我要求營業(yè)額提高有什么不合理的地方。

心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回地面時(shí)會(huì)怎樣？

求助者：當(dāng)然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。

心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？

求助者：我好像明白了，本來有兩種可能的結(jié)果，我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。

心理咨詢師：你對(duì)營業(yè)額提出要求，要求達(dá)到一定的數(shù)量，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。如果你把這種“要求”變成“希望”．當(dāng)你不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過分的怨恨，自己也就不會(huì)焦慮了。

求助者：好像是這樣的。

心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好思考思考。

多選：27．心理咨詢師“你來這里想解決什么心理問題？”所使用的提問方式包括（）。

A．開放式提問 B．直接提問

C．封閉式提問 D．間接提問

多選：28．“請(qǐng)你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？”所使用的方法與技術(shù)包括（）。

A．具體化 B．開放式提問

C．合理化 D．封閉式提問

單選：29．“你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是（）。

A．內(nèi)容反應(yīng) B．內(nèi)容表達(dá)

C．情感反應(yīng) D．情感表達(dá)

單選：30．“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。”咨詢師使用的技術(shù)是（）。

A．內(nèi)容反應(yīng) B．內(nèi)容表達(dá)

C．情感反應(yīng) D．情感表達(dá)

單選：31．“但你要??你愿意談?wù)剢?？”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（）。

A．指導(dǎo) B．解釋

C．引導(dǎo) D．釋義

單選：32．“造成焦慮??你就能控制自己的情緒。”心理咨詢師所做的是（）。

A．啟發(fā)求助者領(lǐng)悟 B．咨詢師的評(píng)價(jià)

C．實(shí)施教導(dǎo)求助者 D．咨詢師的議論

單選：33．硬幣的例子表明心理咨詢師想矯正求助者的（）。

A．絕對(duì)化要求 B．過分概括

C．反黃金規(guī)則 D．糟糕至極

案例五：

一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。

案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時(shí)間補(bǔ)課，但因缺課較多，考試成績很不理想。此后每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺，好不容易睡著了，有時(shí)半夜會(huì)突然醒來。時(shí)常感覺不到餓。吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊?？荚囈惶焯炫R近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場(chǎng)景，也會(huì)心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒有什么可害怕的，可就是控制不住?？荚嚂r(shí)常常大腦一片空白，或越想越亂，會(huì)答的題也答不出，所以考試成績一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前來尋求幫助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績考入某名牌大學(xué)，又因成績優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響，第一學(xué)期成績不理想，但考試都通過了。研究生第二年成績一般，第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)。容不得失敗。

多選：34．該求助者的軀體癥狀主要包括（）。

A．失眠 B．消瘦

C．疲憊 D．頭痛

單選：35．該求助者最主要的情緒癥狀是（）。

A．恐怖 B．焦慮

C．抑郁 D．強(qiáng)迫

單選：36．該求助者的心理問題主要是（）。

A．記憶力下降 B．緊張害怕

C．注意力不集中 D．成績下降

單選：37．對(duì)該求助者的初步診斷可能是（）。

A．焦慮性神經(jīng)癥 B．疑病性神經(jīng)癥

C．恐怖性神經(jīng)癥 D．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

單選：38．按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)（）。

A．1分 B．2分

C．3分 D．4分

多選：39．引發(fā)該求助者心理問題的社會(huì)性因素主要包括（）。

A．考試連連失利 B．自我要求嚴(yán)格

C．缺乏有效幫助 D．家長期望較高

多選：40．引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素主要包括（）。

A．從小自尊心強(qiáng) B．存在錯(cuò)誤觀念

C．車禍耽誤學(xué)習(xí)D．成績連年下降

多選：41．對(duì)于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎǎ?/p>

A．模仿法 B．合理情緒療法

C．厭惡療法 D．系統(tǒng)脫敏療法

單選：42．本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是（）。

A．順利考取博士 B．考取全系第一

C．保證充足睡眠 D．減輕考試焦慮

多選：43．對(duì)該求助者可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。

A．SDS B．EPQ

C．SAS D．SCL-90

多選：44．本案例中如果測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)（）。

A．以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn) B．不可輕信任何一方

C．以臨床觀察為準(zhǔn) D．重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)

案例六：

一般資料：求助者，男性，24歲，無業(yè)。

案例介紹：求助者興趣廣泛，兩年前大學(xué)畢業(yè)，找了幾家單位都不理想，不是路遠(yuǎn)，就是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂。但其父母覺得這樣下去不是辦法，近一年經(jīng)常批評(píng)指責(zé)他。求助者也覺得自己大學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該自食其力，但又覺得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一女孩，雙方互有好感，開始見面約會(huì)，花銷明顯增加。求助者跟父母要錢，父母明確指出，需要自己掙錢生活、談戀愛。求助者很不滿，覺得自己家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好．但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來搬到父母早已為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來因缺錢，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去沒有面子．不搬回去又沒錢生活，為此非常苦惱。像變了一個(gè)人。情緒低落，不愿與人說話，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者曾是開朗活潑的人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。

單選：45．該求助者未出現(xiàn)的癥狀是（）。

A．內(nèi)心苦惱 B．情緒低落

C．社交恐怖 D．食欲欠佳

單選：46．對(duì)該求助者病程的判定是（）。

A．半個(gè)月 B．一年

C．兩個(gè)月 D．兩年

單選：47．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。

A．軀體性疾病 B．一般心理問題

C．精神類疾病 D．嚴(yán)重心理問題

多選：48．心理咨詢師對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆ǎǎ?/p>

A．不必處理 B．轉(zhuǎn)介治療

C．宣泄情緒 D．改變認(rèn)知

多選：49．對(duì)該求助者還需了解的資料包括（）。

A．家庭教養(yǎng) B．個(gè)性特征

C．身體狀況 D．自我評(píng)價(jià)

多選：50．對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)試．較適合的量表有（）。

A．SAS B．SCL-90

C．SDS D．LES

單選：51．該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。

A．內(nèi)心苦惱 B．家庭矛盾

C．內(nèi)心沖突 D．戀愛失敗

多選：52．對(duì)收集到的資料的可靠性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，方法包括（）。

A．補(bǔ)充提問 B．比較不同的來源

C．心理測(cè)驗(yàn) D．多個(gè)咨詢師會(huì)診

多選：53．心理咨詢師賦予資料具體意義時(shí)的方法包括（）。

A．就事論事 B．行為評(píng)價(jià)

C．跡象分析 D．認(rèn)知評(píng)價(jià)

多選：54．從心理咨詢師方面來看，良好咨詢氛圍的基礎(chǔ)包括（）。

A．求助者的人性觀 B．咨詢師的人性觀

C．求助者的人生觀 D．咨詢師的人生觀

案例七：

一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。

求助者自述：近半年來，總感到哪里都臟，尤其是門把手，所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。

案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時(shí)來不及洗手就開關(guān)門，被領(lǐng)導(dǎo)看見了并受過批評(píng)，心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗(yàn)了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)心，做完化驗(yàn)后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了，怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實(shí)，控制不住要反復(fù)洗手，否則就心慌，總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢？”，為此耽誤了大量時(shí)間，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。

求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時(shí)候一般不讓他自己獨(dú)自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實(shí)習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落，不想上班，擔(dān)心自己的前途。

多選：55．該求助者的癥狀主要包括（）。

A．焦慮情緒 B．刻板行為

C．恐懼情緒 D．強(qiáng)迫行為

多選：56．求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括（）。

A．心慌 B．失眠

C．頭痛 D．消瘦

多選：57．該求助者的行為癥狀主要包括（）。

A．反復(fù)洗手 B．反復(fù)詢問

C．反復(fù)擦洗 D．反復(fù)思考

多選：58．該求助者的情緒問題包括（）。

A．擔(dān)心害怕 B．情緒低落

C．脾氣暴躁 D．緊張恐怖

單選：59．對(duì)該求助者的初步診斷是（）。

A．焦慮性神經(jīng)癥 B．抑郁性神經(jīng)癥

C．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D．疑病性神經(jīng)癥

單選：60．該求助者心理問題的性質(zhì)是（）。

A．心理正常 B．心理不正常

C．心理健康 D．心理不健康

多選：61．判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括（）。

A．有自知力 B．癥狀嚴(yán)重程度

C．主動(dòng)求醫(yī) D．社會(huì)功能受損

多選；62．引起該求助者心理問題的原因包括（）。

A．工作因素 B．父母因素

C．性格因素 D．認(rèn)知因素

單選：63．該求助者性格形成的主要影響因素可能是（）。

A．家教嚴(yán)格 B．從小聽話

C．工作環(huán)境 D．反復(fù)洗手

多選：64．該求助者的性格特點(diǎn)包括（）。

A．嚴(yán)于律己 B．追求完美

C．多愁善感 D．自以為是

單選：65．該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。

A．自卑和父母批評(píng) B．擔(dān)心和害怕患病

C．焦慮和要求過高 D．抑郁和失去工作

單選：66．影響該求助者的生活事件主要是（）。

A．小時(shí)候父母要求嚴(yán) B．小時(shí)候不能單獨(dú)去玩

C．給艾滋病病人化驗(yàn) D．不洗手吃東西被訓(xùn)斥

多選：67．排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括（）。

A．無思維遲緩 B．無生活興趣缺乏

C．無食欲下降 D．抑郁癥狀時(shí)間短

案例八：

一般資料：孫某．男性，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

案例介紹：春節(jié)后開學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅(jiān)信是三十層。從那以后，每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。孫某明知沒有必要．自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無效。三個(gè)月前因教師節(jié)排練節(jié)目。十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多．滔滔不絕，同學(xué)反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見校園里有魚拿著棒子打人．太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時(shí)突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興?！?/p>

心理咨詢師觀察了解到的情況：孫某由父母強(qiáng)行帶來，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對(duì)或不在原來的地方，他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時(shí)間，自己覺得沒有必要，但不整理很難受。目前老師建議休學(xué)看病，而孫某不承認(rèn)有問題，在家長的強(qiáng)迫下來到心理咨詢室。

多選：68．孫某的性格特點(diǎn)包括（）。

A．思維敏銳 B．個(gè)性偏執(zhí)

C．富于幻想 D．追求完美

單選：69．孫某說看見校園里有魚拿棒子打人，可能是（）。

A．編講故事 B．想象

C．出現(xiàn)妄想 D．幻覺

單選：70．孫某整理書架的行為說明其（）。

A．焦慮不安 B．強(qiáng)迫行為

C．要求嚴(yán)格 D．刻板行為

單選：71．孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是（A．強(qiáng)制性思維 B．超價(jià)觀念

C．邏輯倒錯(cuò)性思維 D．特殊意義妄想

單選：72．孫某“明顯話多，滔滔不絕”，說明其（）。

A．知識(shí)豐富 B．思維插入

C．思維奔逸 D．思維散漫

多選：73．孫某的不良行為包括（）。

A．回避行為 B．沖動(dòng)行為

C．自傷行為 D．強(qiáng)迫行為

多選：74．孫某的精神癥狀包括（）。

A．錯(cuò)覺 B．病理思維奔逸

C．幻覺 D．特殊意義妄想

多選：75．對(duì)于孫某，心理咨詢師能做的工作包括（）。

A．?dāng)z入性會(huì)談 B．制定咨詢方案

C．選擇心理測(cè)驗(yàn) D．整理資料與評(píng)估

多選：76．對(duì)孫某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。

A．CRT B．MMPI

C．BPRS D．WAIS-RC

單選：77．孫某心理沖突的性質(zhì)是（）。

A．分形 B．常形

C．異形 D．變形

多選：78．孫某心理沖突的特點(diǎn)包括（）。

A．與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián) B．無明顯的道德色彩

C．與現(xiàn)實(shí)處境直接相連 D．有明顯的道德色彩

多選：79．孫某心理問題的特點(diǎn)包括（）。

A．有思維內(nèi)容障礙 B．不伴有人格缺陷

C．幼年起病病程長 D．已損傷社會(huì)功能）。

多選：80．對(duì)孫某的診斷可以考慮的包括（）。

A．焦慮性神經(jīng)癥 B．人格障礙

C．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D．精神分裂癥

單選：81．下列說法正確的是（）。

A．神經(jīng)癥與精神障礙不會(huì)同時(shí)在一人身上存在 B．神經(jīng)癥與精神障礙可以同時(shí)在一人身上存在 C．診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥

D．診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙

案例九：

一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。

案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶?，地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)校活動(dòng)板房大致相同，心理咨詢師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。

多選：82．心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為（）。

A．厭惡療法 B．滿灌療法

C．現(xiàn)實(shí)療法 D．暴露療法

單選：83．沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)（）。

A．如釋重負(fù) B．回避行為

C．情緒逆轉(zhuǎn) D．恐懼消失

單選：84．心理咨詢師在本次治療中的失誤是（）。

A．構(gòu)建焦慮等級(jí)過少 B．未進(jìn)行身體檢查

C．選用厭惡刺激過大 D．未簽訂治療協(xié)議

多選：85．沖擊療法的禁忌對(duì)象包括（）。

A．老人 B．健康兒童

C．孕婦 D．年輕女性

多選：86．沖擊療法中所給刺激的特性包括（）。

A．強(qiáng)烈的 B．間接的 C．快速的 D．直接的

多選：87．系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點(diǎn)在于（）。

A．治療程序 B．治療時(shí)間

C．基本原理 D．咨詢關(guān)系

單選：88．在實(shí)_施沖擊治療時(shí)，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是（）。

A．盡快同意 B．視情況而定

C．堅(jiān)決反對(duì) D．拒絕或漠視

單選：89．沖擊療法的原理是（）。

A．逆反性抑制 B．經(jīng)典性條件發(fā)射

C．消退性抑制 D．操作性條件反射

多選：90．沖擊療法的特點(diǎn)包括（）。

A．見效快 B．方法簡(jiǎn)單安全

C．療程短 D．求助者痛苦大

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：

言語測(cè)驗(yàn)

6

操作測(cè)驗(yàn) 33 16 34 10 知識(shí) 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 15 7 13 69 16 53

言語 操作 總分

原始分 22 15 17 10 14 65 量表分 13

量表分 69 53 122

智商 109 100 106 多選：91．龔耀先（1983）通過研究選出六個(gè)有代表性的分測(cè)驗(yàn)，其中包括（）。

A．知識(shí) B．領(lǐng)悟

C．詞匯 D．填圖

單選：92．如果可信限水平為35％～90％，該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是（A．90～110 B．95～105

C．101～111 D．104～114

單選：93．根據(jù)該求助者智商結(jié)果．正確解釋是（）。

A．言語技能比操作技能好

B．可能有言語缺陷

C．可能有閱讀障礙

D．言語能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義

多選：94．關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表，正確的說法包括（）。

A．英文名稱是WISC-CR

B．用于篩查兒童社會(huì)能力和行為問題

C．屬于4～16歲兒童家長用表

D．根據(jù)兒童最近一年情況填寫

案例十一：

下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 量表 Q L F K Fb TRIN

VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf 原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 ？ 34 33 21 28 K校正分

T分 44 47 69 52 52 54

65 71 56 50 多選：95．關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。錯(cuò)誤的說法包括（）。

A．Hs量表的原始分為22

B．370題以后項(xiàng)目的回答無效

C．不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目給予肯定回答

D．兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼

多選：96．該求助者的臨床表現(xiàn)包括（）。

A．疑病、不適 B．依賴、天真

C．憂郁、悲觀 D．內(nèi)向、退縮

單選：97．臨床量表剖面圖模式屬于（）。

A．A類神經(jīng)癥 B．B類神經(jīng)癥

C．C類神經(jīng)癥 D．D類神經(jīng)癥

多選：98．關(guān)于BPRS量表，正確的表述包括（）。）。Pa Pt Sc 16 22 31 36 45 57 59 60 Ma Si 17 36 20

52

A．該量表為躁狂癥狀量表 B．評(píng)定方法為交談與觀察

C．評(píng)定求助者一周內(nèi)的癥狀 D．可以用于臨床鑒別診斷

單選：99．按照Davis JM的劃分，求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項(xiàng)版本的HAMD量表總分應(yīng)超過（）。

A．35 B．24

C．20 D．17

單選：100．對(duì)于采用0～4評(píng)分的SCL--90量表，篩查陽性的總分分界值是（）。

A．160 B．90

C．70 D．43

第二部分 案例問答題

本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。

—般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。

案例介紹：求助者大專畢業(yè)后曾在幾家公司工作過，都因和經(jīng)理或員工搞不好關(guān)系而未能持久。后經(jīng)熟人介紹。又來到一家私營電腦公司，工作很辛苦。每月收入兩千元左右，而且經(jīng)理要求很苛刻，就是這樣經(jīng)理還總對(duì)員工說像這樣的工作有很多人搶著要干。求助者有一次上班時(shí)玩游戲被經(jīng)理看到了，扣了當(dāng)月的獎(jiǎng)金約300元，求助者不服，找經(jīng)理講理，遭到了經(jīng)理斥責(zé)，為此，對(duì)經(jīng)理非常氣憤，故意把客戶送來修理的電腦損壞，經(jīng)理一氣之下，將求助者開除。求助者認(rèn)為經(jīng)理故意整自己，看不起自己，非常痛恨經(jīng)理，但也非常無奈。被開除后，求助者不再去找工作，每日在家上網(wǎng)玩游戲，父母多次教育他要自食其力，他始終認(rèn)為連父母都嫌棄自己，故意不讓自已過好日子，經(jīng)常為瑣事對(duì)父母發(fā)脾氣。三個(gè)多月前的一天，求助者在家吃話梅時(shí)，不小心被噎住了，當(dāng)時(shí)喘不上氣，臉憋的通紅，心慌。出冷汗，當(dāng)時(shí)非?？謶郑笾哒J(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，到醫(yī)院急診室就診，做過檢查，醫(yī)生告訴他話梅如果掉進(jìn)肺里，會(huì)表現(xiàn)出咳嗽、發(fā)熱等癥狀，而且話梅很可能經(jīng)食道進(jìn)入到胃中。求助者不信，堅(jiān)持認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，后逐漸認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里就會(huì)腐爛，腐爛了就會(huì)生痰，痰堵住了自己的喉嚨。吃不下東西。此后只吃面條，喝粥等，后來索性就不吃了。剛開始時(shí)覺得餓，后來不覺得餓了，但體重從120多斤減少到90多斤，頭發(fā)變黃，皮膚很粗糙。期問多次到醫(yī)院看病，均被告之肺部無明顯異常，父母多次批評(píng)、規(guī)勸都沒有效果，求助者認(rèn)為父母不理解自己，對(duì)自己很殘忍，多次與父母吵鬧，自己內(nèi)心很痛苦，為與父母的關(guān)系問題而來求助。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長在普通工人家庭，父母為退休工人，母親在年輕時(shí)“曾被診斷為精神病”，求助者從小顯得有些怪癖，不合群，沒什么朋友，總顯得與他人格格不入。學(xué)習(xí)成績一般，自費(fèi)讀大專勉強(qiáng)畢業(yè)。

請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

1．該求助者的主要癥狀是什么？（10分）

2．對(duì)該求助者應(yīng)考慮哪些初步診斷？并簡(jiǎn)要說明理由。（30分）

3．對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)收集哪些資料？（10分）

4．對(duì)該求助者可考慮做哪些心理測(cè)驗(yàn)？并說明理由。（10分）

5．若使用認(rèn)知行為療法，其原理及特點(diǎn)是什么？（10分）

6．若鼓勵(lì)求助者進(jìn)食而使用陽性強(qiáng)化法，其原理及注意事項(xiàng)是什么？（10分）

7．若使用求助者中心療法，請(qǐng)簡(jiǎn)述其咨詢過程的七個(gè)階段。（10分）

8．若心理咨詢師與求助者不匹配，應(yīng)怎樣處理？注意些什么？（10分）

第三篇：2014年5月二級(jí)心理咨詢師技能真題

2014年5月二級(jí)心理咨詢師技能真題

第二部分 案例問答題一、一般資料：求助者，男性，50歲，漢族，已婚，機(jī)關(guān)公務(wù)員。

二、求助者自述：我高考時(shí)沒有發(fā)揮好，只考取了大專，當(dāng)時(shí)雖然苦惱，但畢竟那時(shí)考上大學(xué)的人不多，不久就釋然了，畢業(yè)后進(jìn)機(jī)關(guān)，當(dāng)時(shí)待遇較好，過了一段好日子。但戀愛時(shí)經(jīng)歷了很大痛苦，曾經(jīng)失戀兩次，我覺得主要原因是對(duì)方嫌棄我只是大專學(xué)歷。30歲才娶妻生子，所以我覺得自己沒有本事，我要強(qiáng)，在工作上很努力，曾經(jīng)有幾次晉升的機(jī)會(huì)，我努力爭(zhēng)取了，但最終都沒成功，這說明我命運(yùn)不好，50歲了還是副主任科員。別人勸我說還有機(jī)會(huì)，但我覺得自己這輩子肯定是完了，就把希望寄托兒子身上，但兒子不爭(zhēng)氣，只考上普通大學(xué)。多年來看我走過的路，我覺得自己很失敗，內(nèi)心很痛苦。但現(xiàn)在什么都不想了，覺得沒有什么意思。對(duì)升職、旅游、出國、聚會(huì)等不感興趣，能推就推，能躲就躲。領(lǐng)導(dǎo)說我情緒低落，工作受到影響，讓我做做心理咨詢，我覺得幫助不大。朋友、妻子總勸我要高興起來，有時(shí)覺得活著真是沒意思，不如死了算了，但想著年近八旬的雙親，又難以下決心，我自己也覺得自己有問題，不應(yīng)該這樣消沉，也曾掙扎過，但就是難以擺脫，特別煩。很長時(shí)間了，我總覺得渾身難受，經(jīng)常頭暈、乏力，沒有胃口，不想吃東西，晚上要靠安眠藥才能入睡。我實(shí)在是太難受了，所以我就來咨詢了。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生于普通工人家庭，家庭教育傳統(tǒng)。本人較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作勤奮努力，人際關(guān)系一般。以往身體健康，近年來單位多次組織查體，未見明顯器質(zhì)性病變。有多年吸煙史，第天約10余支，較少飲酒。

請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問題：

一、按照貝克的理論，說出該求助者的歪曲認(rèn)知及特別。15分

二、請(qǐng)說出該求助者的診斷及診斷依據(jù)。20分

三、請(qǐng)分析求助者產(chǎn)生心理問題的原因。15分

四、咨詢師在咨詢中對(duì)求助者表達(dá)共情時(shí)要注意什么？10分

五、在本案例咨詢中與求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，要注意些什么？

六、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，說出其特點(diǎn)？10分

七、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，說出貝克提出的五種具體認(rèn)知治療技術(shù)。10分

八、本案咨詢中，咨詢師使用了求助者中心療法，請(qǐng)說出按照艾根的觀點(diǎn)，坦誠的交流包括哪些內(nèi)容。10分。

第四篇：2012年5月心理咨詢師三級(jí)理論知識(shí)真題及答案

2012年5月心理咨詢師三級(jí)理論知識(shí)真題及答案(完整版)第一部分 職業(yè)道德第1~25題25道題

一、單項(xiàng)選擇題第1－8題

1、下述范疇中,屬于道德評(píng)價(jià)的是（）。

(A)“正?！迸c“不正?！?/p>

(B)“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”

(C)“明白”與“不明白”

(D)“滿意”與“不滿意”

2、職業(yè)道德具有“利益相關(guān)性”特征，其根本含義是（）。

(A)沒有個(gè)人利益，就無所謂職業(yè)道德

(B)把個(gè)人利益放在首位，職業(yè)道德才有存在的現(xiàn)實(shí)可能性

(C)職業(yè)道德體現(xiàn)的是從業(yè)人員責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一

(D)從業(yè)人員個(gè)人利益越大，職業(yè)道德的精神內(nèi)涵就越加豐富

3、我國社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是（）。

(A)愛崗敬業(yè)

(B)童叟無欺

(C)開拓創(chuàng)新

(D)為人民服務(wù)

4、社會(huì)主義職業(yè)道德反對(duì)享樂主義的基本根據(jù)是（）。

(A)快樂不是社會(huì)主義社會(huì)所倡導(dǎo)的人生追求

(B)享樂與幸福層次不同，我們主張追求幸福但不是享樂

(C)享樂主義把握了人的感官屬性，忽略了人的社會(huì)屬性和責(zé)任

(D)享樂主義只圖個(gè)人之樂，忽視他人之樂

5、在職業(yè)道德內(nèi)在的道德準(zhǔn)則中，“忠誠”的含義是（）。

(A)認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)，尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向

(B)從不欺騙自己，內(nèi)心是怎樣想的就要怎樣行動(dòng)

(C)在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)怎樣要求職工，職工就應(yīng)該怎樣行動(dòng)

(D)從不違背老板的意愿和要求是忠誠的最高境界

6、從業(yè)人員堅(jiān)持“信譽(yù)至上”需要踐行的職業(yè)要求是（）。

(A)理智信任、積淀個(gè)人信譽(yù)、維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)

(B)充分信任、積淀個(gè)人信譽(yù)、庇護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)

(C)理智信任、淡化個(gè)人信譽(yù)、突出職業(yè)集體的榮譽(yù)

(D)半信半疑、彰顯個(gè)人信譽(yù)、增強(qiáng)職業(yè)集體的榮譽(yù)

7、下列做法中，符合“誠信”作為職業(yè)道德規(guī)范的“智慧性”要求的是（(A)沒有點(diǎn)子和智慧，任何人是難以做到真正的誠信的(B)在誠實(shí)前提下，說話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?/p>

(C)誠信是人生的大智慧，但往往在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁

(D)把雙方合作事宜事先以法律文書形式規(guī)定清楚、明白

8、關(guān)于“公道”的理解中,正確的是（）。

(A)付多少錢，辦多少事

(B)對(duì)所有服務(wù)對(duì)象按照同一標(biāo)準(zhǔn)給予服務(wù)

(C)給每個(gè)人以應(yīng)得的服務(wù)

(D)扶弱抑強(qiáng)是公道的本質(zhì)

二9-16題。）

9、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括（）。(A)馬克思主義指導(dǎo)思想

(B)中國特色社會(huì)主義共同理想(C)以愛國主義為核心的民族精神(D)以反對(duì)邪教為核心的科學(xué)精神

10、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求包括（）。(A)以人為本(B)誠實(shí)守信(C)保護(hù)環(huán)境(D)奉獻(xiàn)社會(huì)

11、從業(yè)人員在職業(yè)技能上“勇于進(jìn)取”的品質(zhì)要求包括（）。(A)樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)(B)自信堅(jiān)定、持之以恒(C)勇于創(chuàng)新

(D)拋棄書本知識(shí)和權(quán)威

12、下列說法中，符合比爾·蓋茨10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則的是（）。(A)對(duì)公司的產(chǎn)晶具有尋根究底的好奇心(B)以傳教士般的熱情和執(zhí)著打動(dòng)客戶

(C)樂于思考，讓客戶更加貼近自己的產(chǎn)品(D)跟隨上司的目標(biāo)

13、關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律”）。(A)嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)紀(jì)律有助于職業(yè)道德水準(zhǔn)不斷提高

(B)防得了君子防不了小人，職業(yè)紀(jì)律只對(duì)遵守它的人才起作用(C)所有從業(yè)人員都能遵守職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)紀(jì)律就失去了存在價(jià)值(D)職業(yè)紀(jì)律不僅關(guān)系到企業(yè)形象，也關(guān)系到員工個(gè)人發(fā)展

14、關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是（）(A)任何人、事、物形成浪費(fèi)的，均屬于不道德行為(B)小氣、吝嗇與節(jié)約是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾

(C)時(shí)代發(fā)展對(duì)節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時(shí)代表征性(D)價(jià)值差異性并不否定節(jié)約的社會(huì)規(guī)定性要求

15、作為職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征包括（）。(A)單邊性(B)社會(huì)性(C)互利性(D)平等性

16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”正確的認(rèn)識(shí)是（）。(A)奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無權(quán)要求員工奉獻(xiàn)(B)他人是否奉獻(xiàn)不是決定“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)

(C)在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)(D)努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的鍛煉成長機(jī)會(huì)

17、w是某市職業(yè)道德標(biāo)兵他以廠為家的事跡一直廣為流傳。最近有消息說w“大奸似忠”過去的一切都是裝出來的。對(duì)于這樣的說法你會(huì)（）。

(A)不相信也不傳播

(B)大家都在談?wù)撟约簳?huì)注意觀察

(C)當(dāng)前這個(gè)社會(huì)什么事情都可能發(fā)生估計(jì)是真的(D)有點(diǎn)相信因?yàn)檫@年頭好人越來越少了

18、來自甲、乙、丙、丁四個(gè)地方的四個(gè)人在一起交談對(duì)T他們的談話你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是（）。

(A)甲，“領(lǐng)導(dǎo)叫我們發(fā)家致富不管啥法子能掙到錢就是有本事”

(B)乙，“錢多錢少?zèng)]關(guān)系只要生活過得去就行了”

(C)丙，“有錢好辦事沒有錢啥事兒都辦不成”

(D)丁，“只要能夠多給錢叫干啥都成”

19、隔壁大嫂沒工作嗓門大愛吵嚷影響周圍人休息你也覺得別扭。對(duì)此你會(huì)（）。

(A)當(dāng)面告訴她希望她改掉毛病

(B)找機(jī)會(huì)跟她聊聊天委婉地勸一勸她

(C)既然周圍的鄰居們沒人理會(huì)自己只好忍受了

(D)與幾個(gè)鄰居一起去提醒、勸說

20、你跟一個(gè)同事約好了下班后去看電影。臨近下班，工會(huì)主席跑過來拉你去見上司，說上司要他找?guī)讉€(gè)職工談?wù)勑摹Ｄ銜?huì)（）。

(A)向工會(huì)主席說明情況，和同事一起去看電影

(B)告訴同事情況有變化，不能一起去看電影了

(C)向工會(huì)主席說自己家里有要緊事情做，請(qǐng)個(gè)假

(D)雖不愿意但也無奈，只得去參加談心會(huì)

21、某大學(xué)畢業(yè)生來到公司，三年期間連升四級(jí)，從一個(gè)普通員工一直坐上了分公司經(jīng)理的位置。這在公司的歷史上是絕無僅有的。然而，對(duì)他的表現(xiàn)卻是眾說紛紜、評(píng)價(jià)迥異。你對(duì)這個(gè)年輕人的看法是（）。

(A)他和高層決策者可能有著難以對(duì)外公開的特殊關(guān)系

(B)年輕入潛力巨大，這是出于培養(yǎng)年輕人的需要

(C)不管怎樣，希望他珍惜機(jī)會(huì)

(D)這樣的年輕人難以服眾，估計(jì)干不長

22、公司明天要開全體員工大會(huì)，假如你只負(fù)責(zé)印刷材料，材料印刷完畢，馬上就要分發(fā)下去。這時(shí)你無意中發(fā)現(xiàn)，材料中的某個(gè)地方可能存在嚴(yán)重錯(cuò)誤。對(duì)此，你會(huì)（）。

(A)按計(jì)劃分發(fā)

(B)尋思可能自己弄錯(cuò)了，按計(jì)劃分發(fā)

(C)向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)

(D)按照自己認(rèn)為對(duì)的方式，重新印刷

23、關(guān)于學(xué)雷鋒，你的看法是（）。

(A)雷鋒已經(jīng)“死”了

(B)人間處處有雷鋒

(C)學(xué)雷鋒有風(fēng)險(xiǎn)

(D)每個(gè)人都可以成為雷鋒

24、現(xiàn)實(shí)生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認(rèn)為通常最有效的方式是（）。

(A)經(jīng)常送禮

(B)多說一些贊美的話

(C)做好分內(nèi)之事，也多對(duì)同事的成績表示肯定

(D)多在一起搞一些活動(dòng)

25、對(duì)于某些員工的說法，你能夠認(rèn)同的是（）。

(A)“天下老板一般黑，如果自己有錢了，一定做個(gè)好老板”

(B)“要想當(dāng)老扳，一定要心腸黑”

(C)“老板不一定都想黑，但不黑賺不到錢”

(D)“黑心的老板終究會(huì)良心不安的”

第二部分理論知識(shí) 26~125題

一．單項(xiàng)選擇題

26．腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映是（）。

(A)知覺

(B)感覺

(C)直覺

(D)錯(cuò)覺

27．從生物進(jìn)化的角度來看腦最早形成和完善的部位是（）。

(A)小腦

(B)脊髓

(C)丘腦

(D)腦干

28．全色盲的人似乎也能辨認(rèn)顏色他們依據(jù)的線索是（）。

(A)色調(diào)

(B)明度

(C)波長

(D)飽和度

29．威爾尼克中樞所指的是（）中樞。

(A)視覺性言語

(B)言語運(yùn)動(dòng)

(C)書寫性言語

(D)言語聽覺

30．自制力有缺陷的人會(huì)出現(xiàn)（）。

(A)任性

(B)草率

(C)武斷

(D)執(zhí)拗

31．根據(jù)腦電波的變化非快速眼動(dòng)睡眠期有（）個(gè)階段。

(A)3

(B)4

(C)5

(D)6

32．聲音的特性不包括（）。

(A)頻率

(B)響度

(C)音調(diào)

(D)音色

33．痛覺是（）。

(A)外部感覺

(B)最易適應(yīng)的感覺

(C)內(nèi)部感覺

(D)最難適應(yīng)的感覺

34．可以被意識(shí)到的記憶系統(tǒng)是（）。

(A)情境記憶

(B)長時(shí)記憶

(C)瞬時(shí)記憶

(D)短時(shí)記憶

35．根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后（）年，彼此愛的情感開始不斷減少。

(A)3

(B)5

(C)7

(D)9 36．“男女搭配，干活不累”是一種（）現(xiàn)象。

(A)社會(huì)懈怠

(B)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化

(C)結(jié)伴效應(yīng)

(D)社會(huì)促進(jìn)

37．“隨大流”是一種（）現(xiàn)象。

(A)服從

(B)從眾

(C)參照

(D)模仿

38．態(tài)度測(cè)量一般使用（）的方法

(A)實(shí)驗(yàn)

(B)間接

(C)觀察

(D)直接

39．喜歡與交往頻率的關(guān)系是（）。

(A)線性曲線

(B)雙曲線

(C)倒U曲線

(D)U曲線

40．一般來說，個(gè)體自我意識(shí)水平降低時(shí)，侵犯性會(huì)（）。

(A)迅速下降

(B)提高

(C)緩慢下降

(D)不變

41．有才的人偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，反而會(huì)增加其對(duì)周圍人的吸引力，其原因是（(A)讓人覺得與其相似

(B)對(duì)他易形成良好的人格品質(zhì)評(píng)價(jià)

(C)讓人覺得與其互補(bǔ)

(D)對(duì)他人的社會(huì)比較壓力減小

42．一般來說，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是（）。

(A)友誼。）

(B)愛情

(C)喜歡

(D)親情

43．心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)該是（）。

(A)公眾距離

(B)個(gè)人距離

(C)社交距離

(D)親密距離

44．第一逆反期的出現(xiàn)是（）。

(A)兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象

(B)由早期挫折造成的

(C)兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象

(D)人格異常的一種表現(xiàn)

45．一般來說，中年期的工作滿意度（）。

(A)進(jìn)入人生的低谷

(B)達(dá)到人生的最高峰

(C)比青年期要低

(D)起伏變化較大

46．一般來說，老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是（(A)感知覺

(B)注意

(C)忠維

(D)記憶

47．關(guān)于人的心理活動(dòng)，下列陳述中正確的是（）。

(A)有正常和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面

(B)心理健康水平不高就屬于心理異常

(C)精神障礙者的心理活動(dòng)是完全異常的(D)正常和異常心理活動(dòng)之間無法轉(zhuǎn)換

48．關(guān)于“力比多”，符合弗洛伊德觀點(diǎn)的陳述是（）

(A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段

(B)是心理活動(dòng)的動(dòng)力

(C)不一定是人類的生物本能

(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心

49．判斷正常心理與異常心理的心理學(xué)原則不包括（）。(A)主客觀世界統(tǒng)一原則

(B)心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

(C)個(gè)人需求與社會(huì)需求一致性原則

(D)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則

50．老年期記憶障礙的主要表現(xiàn)是（）。

(A)再認(rèn)能力和回憶能力日漸衰退

(B)記憶廣度迅速增加

(C)編碼儲(chǔ)存過程障礙和信息提取困難

(D)機(jī)械記憶明顯衰退

5l．幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。）

(A)學(xué)習(xí)

(B)戶外運(yùn)動(dòng)

(C)游戲

(D)語言訓(xùn)練

52．老年期人格的變化特點(diǎn)是（）。

(A)容易回憶往事

(B)孤獨(dú)感降低

(C)安全感增加

(D)趨于激進(jìn)

53．心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了（）。

(A)診斷精神障礙和進(jìn)行治療

(B)鑒別精神障礙和非精神障礙

(C)對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢

(D)對(duì)人格障礙進(jìn)行有效的咨詢

54．個(gè)體對(duì)他人的要求做出完全相反的動(dòng)作稱為（）。(A)被動(dòng)性違拗

(B)被動(dòng)性服從

(C)主動(dòng)性違拗

(D)主動(dòng)性服從

55．思維內(nèi)容障礙不包含（）。

(A)強(qiáng)迫觀念

(B)音聯(lián)義聯(lián)

(C)妄想

(D)超價(jià)觀念

56．隨機(jī)號(hào)碼表法是（）。

(A)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

(B)系統(tǒng)抽樣

(C)分組抽樣

(D)分層抽樣

57．解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的參照基礎(chǔ)是（）。

(A)常模分?jǐn)?shù)

(B)常模

(C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

(D)分?jǐn)?shù)

58．量表中首先使用智力年齡概念的是（）。

(A)比內(nèi)一西蒙

(B)韋克斯勒

(C)斯坦福一比內(nèi)

(D)瑞文

59．一般來說，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的受測(cè)者區(qū)分度（(A)中等

(B)一般

(C)較高

(D)較低。）

60．測(cè)量的效度除了受隨機(jī)誤差影響外，還受（）的影響。(A)隨機(jī)效應(yīng)(B)測(cè)量理論(C)系統(tǒng)誤差(D)相關(guān)系數(shù)

61．最簡(jiǎn)單的表示常模的方法是（）。(A)轉(zhuǎn)換表(B)分布表(C)對(duì)照表(D)細(xì)目表

62．常模樣本量的大小，一般不小于（）。(A)l00或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100 63．“心理發(fā)展的最大威脅，莫過于安全感得不到滿足”，這說的是()。(A)36歲的幼兒(B)6l2歲的兒童(C)03歲的嬰兒(D)青春期的少年

64．在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)說中，自我遵循（）原則。(A)滿意(B)道德(C)現(xiàn)實(shí)(D)快樂

65．對(duì)釋義的正確理解是（）。

(A)它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧(B)使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意

(C)指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一個(gè)新的問題(D)使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己

66．修飾性反問引起的不良后果是（）。(A)使求助者無法回答(B)使求助者自我探索過多(C)使求助者過分依賴

(D)使求助者談話內(nèi)容太具體

67．對(duì)求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)理解正確的是（）。(A)它在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化而改變自身形式(B)它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)該因素?zé)o論形式如何改變其本身性質(zhì)不變(D)該因素對(duì)臨床診斷技能的訓(xùn)練至關(guān)重要

68．初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的說法是（）。(A)心理咨詢按照求助者的要求解決問題(B)心理咨詢不能夠解決求助者的全部問題(C)沒有必要告知求助者什么是心理咨詢

(D)求助者不必了解心理咨詢過程如何進(jìn)行

69．談話中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?/p>

(A)開放式提問

(B)解釋性提問

(C)引導(dǎo)性提問

(D)間接性提問

70．控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)是（）。

(A)控制會(huì)談內(nèi)容對(duì)咨詢師非常重要

(B)運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題

(C)涉及問題時(shí)要有計(jì)劃性和目的性

(D)應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行

7l．對(duì)求助者的尊重不包含()。

(A)對(duì)求助者一視同仁

(B)完全信任求助者

(C)不得討論與咨詢密切相關(guān)的隱私

(D)接納求助者錯(cuò)誤的價(jià)值觀

72．真誠是指咨詢師在咨詢過程中（）。

(A)按照例行程序公事公辦

(B)沒有防御式偽裝

(C)把自己藏在專業(yè)角色后面

(D)以“職業(yè)的我”出現(xiàn)

73．共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言最重要的意義在于（）。(A)有利于咨詢師收集材料

(B)建立積極的咨詢關(guān)系

(C)有利于求助者自我表達(dá)

(D)可使求助者感到滿足

74．情感反應(yīng)最有效的做法是（）。

(A)針對(duì)求助者過去的情感

(B)針對(duì)求助者現(xiàn)在的情感

(C)引發(fā)求助者的矛盾情緒

(D)忽略求助者的矛盾情緒

75．面質(zhì)技術(shù)的含義是（）。

(A)當(dāng)面質(zhì)問求助者

(B)求助者對(duì)咨詢師質(zhì)疑

(C)指出求助者身上存在的矛盾

(D)咨詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì)

76．陽性強(qiáng)化法屬于（）。

(A)精神分析療法

(B)現(xiàn)實(shí)療法

(C)完形療法

(D)行為療法

77．收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中最重要的是（(A)who

(B)what。）

(C)Why

(D)how

78．心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是（）。

(A)多層次統(tǒng)一

(B)目標(biāo)積極有效

(C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合(D)完善求助者的人格

79．傾聽時(shí)的鼓勵(lì)性回應(yīng)技巧中最常用最簡(jiǎn)便的是（）。

(A)點(diǎn)頭

(B)目光注視

(C)手勢(shì)

(D)言語表達(dá)

80．在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是（）。

(A)與不合理信念辯論

(B)家庭作業(yè)

(C)合理情緒想象技術(shù)

(D)行為技術(shù)

81．按照中國常模結(jié)果SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在（）為中度抑郁。

(A)53分62分

(B)63分72分

(C)73分82分

(D)82分以上

82．MMPI是采用（）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。

(A)因素分析法

(B)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法

(C)總加評(píng)定法

(D)理論推演法

83．在WAIS-RC的實(shí)施中只按反應(yīng)的質(zhì)量記分的測(cè)驗(yàn)是（）。

(A)數(shù)字符號(hào)

(B)圖片排列

(C)圖形拼湊

(D)數(shù)字廣度

84．一位受測(cè)者在EPQ的N量表上的T分為60分則其情緒特點(diǎn)為（(A)典型情緒穩(wěn)定

(B)典型情緒不穩(wěn)定

(C)傾向情緒穩(wěn)定

(D)傾向情緒不穩(wěn)定

85．在完成SDS評(píng)定時(shí)要求受測(cè)者仔細(xì)閱讀每一條然后根據(jù)最近（在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示。

(A)一周(B)一個(gè)月

(C)二周(D)一年

二．多項(xiàng)選擇題86-125題）。）的實(shí)際感覺

86．社會(huì)需要包括（）。

(A)贊許需要

(B)溝通需要

(C)休息需要

(D)飲食需要

87．意志品質(zhì)包括（）。

(A)整體性

(B)果斷性

(C)堅(jiān)韌性

(D)穩(wěn)定性

88．錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括（）。

(A)是一種歪曲知覺

(B)具有固定的傾向

(C)是無對(duì)象知覺

(D)很難克服

89．影響時(shí)間知覺準(zhǔn)確性的主要因素包括（(A)感覺通道

(B)活動(dòng)內(nèi)容

(C)活動(dòng)過程

(D)對(duì)活動(dòng)的態(tài)度

90．激情的特點(diǎn)包括（）。

(A)持續(xù)時(shí)間較短

(B)強(qiáng)烈的

(C)只有消極作用

(D)爆發(fā)式的

91．強(qiáng)烈和持久的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)（）。

(A)損害人的工作效能

(B)提高個(gè)體免疫力

(C)激發(fā)人的熱情

(D)導(dǎo)致個(gè)體易感疾病

92．嫉妒的特點(diǎn)包括（）。

(A)針對(duì)性

(B)普遍性

(C)對(duì)抗性

(D)短暫性

93．態(tài)度的成份包括（）。

(A)行為

(B)情感

(C)認(rèn)知

(D)行為傾向

94．農(nóng)民屬于（）。

(A)功利性角色

(B)成就角色

(C)表現(xiàn)性角色。）

(D)先賦角色

95．G.奧爾波特認(rèn)為影響人們思想．情感和行為的社會(huì)存在形式包括（）。(A)隱含的(B)現(xiàn)實(shí)的(C)想象的(D)抽象的

96．下列陳述中正確的包括（）。(A)移情能力與利他傾向呈負(fù)相關(guān)(B)個(gè)體心境良好時(shí),利他傾向會(huì)增加

(C)個(gè)體做錯(cuò)了事感到內(nèi)疚時(shí),傾向于做些好事加以補(bǔ)償

(D)遇到困難的人,旁邊的人越多,他(她)得到幫助的可能性越大 97．下列陳述中正確的包括（）。

(A)成功幾率大的活動(dòng)會(huì)激發(fā)個(gè)體高水平的成就動(dòng)機(jī)(B)成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的人抱負(fù)水平越高(C)個(gè)體的施展才華的機(jī)會(huì)越多(D)失敗的體驗(yàn)會(huì)降低個(gè)體的抱負(fù)水平98．幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是（）。(A)無意識(shí)記憶為主(B)形象記憶為主

(C)機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用(D)五歲以前運(yùn)用記憶策略有明顯進(jìn)步

99．童年期思維形式的發(fā)展包括（）的發(fā)展。(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D)語詞概念

100．關(guān)于強(qiáng)迫動(dòng)作下列陳述中正確的包括（）。(A)個(gè)體感到痛苦但又無法擺脫(B)多見于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

(C)是違反本人意愿反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作(D)多見于精神分裂癥

101．健康心理咨詢主要針對(duì)那些（）進(jìn)行。(A)有精神疾病的人

(B)心理健康狀況欠佳的人(C)沒有精神疾病的人(D)心理健康的人

102．小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括（）。(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)

(B)學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過程

(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展

103．影響青少年辯證邏輯思維的因素包括（）。(A)掌握知識(shí)的程度(B)形式邏輯的發(fā)展水平

(C)社會(huì)性發(fā)展水平(D)個(gè)體思維品質(zhì)

104．一般心理問題的特點(diǎn)包括（）。

(A)不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解(B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗(yàn)到不良情緒(C)始終能保持行為不失常態(tài)

(D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件

105．強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（）。

(A)災(zāi)難征候群

(B)興奮性行為

(C)破壞性行為

(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

116．驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法包括（(A)反復(fù)追問

(B)補(bǔ)充提問

(C)心理測(cè)驗(yàn)

(D)比較資料的不同來源

117．對(duì)求醫(yī)行為的正確理解包括（）。

(A)由家屬陪同的求助者求治愿望不強(qiáng)烈

(B)有神經(jīng)癥性問題的人常常有強(qiáng)烈的求治愿望

(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦

(D)有精神病性問題的人很少主動(dòng)求醫(yī)

118．咨詢中,咨詢師自我暴露的主要形式包括（(A)咨詢師把對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者

(B)求助者把對(duì)咨詢師的體驗(yàn)感受告訴咨詢師

(C)咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

(D)求助者公開自己的個(gè)人經(jīng)歷及感受

119．咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法包括（）

(A)由咨詢師個(gè)人根據(jù)需要決定

(B)對(duì)新咨詢師詳細(xì)介紹情況

(C)對(duì)新咨詢師提供自己的分析

(D)繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動(dòng)

120．正確的咨詢態(tài)度包括（）。

(A)尊重

(B)熱情

(C)積極關(guān)注

(D)共情

121．共情的同義詞包括（）。

(A)同理心

(B)神入

(C)通情達(dá)理

(D)移情

122．16PF測(cè)量的人格因素包括（）。

(A)耐受性）。）

(B)敏感性(C)憂慮性(D)緊張性

123．關(guān)于SDS量表,下列說法中正確的包括（）。(A)評(píng)定焦慮癥狀(B)屬于他評(píng)量表(C)評(píng)定抑郁癥狀(D)屬于自評(píng)量表

124．關(guān)于LES的使用范圍,下列說法中正確的包括（）。(A)適用于l4歲以上正常人(B)適用于16歲以上的正常人(C)適用于各種精神病患者(D)適用于神經(jīng)癥患者

125．應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括（）。(A)可作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具(B)為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向(D)可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)

參考答案部分 三級(jí)理論

26B 27D 28B 29D 30A 31B 32A 33B 34B 35B 37D 37C 38B 40B 41B 42B 43C 44A 45B 46A 47A 50C 51C 52A 53B 54C 55B 56A 57B 58C 59C 60A 61A 62D 63C 64C 65C 67C 68B 69B 70C 71C 72B 73B 74C 75C 76D 77A 78D 79A 80A 81B 82B 83D 84D 85A 86AB 87BD 88ABD 89ABD 90ABD 91AD 92ABC 93BCD 94ABCD 97BCD 98ABC 99ACD 101BC 102ABCD 103ABD 105AD 106CD 107CD 108ABC 109ABC 110AB 111ABCD 113ABD 120ABCD 121ABC 122BCD 123CD 124BD 125ABD

第五篇：2007年5月心理咨詢師二級(jí)理論真題及答案

2007年5月心理咨詢師(二級(jí))基礎(chǔ)知識(shí)真題

第一部分 職業(yè)道德

（第1~25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

答題指導(dǎo)：

※ 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。

※ 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

※ 錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

（一）單項(xiàng)選擇題（第１～8題）

1、關(guān)于道德的說法，正確的是()。

（A）道德是一種處理人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的特殊行為規(guī)范

（B）道德是一種缺乏制約措施的理想化的行為規(guī)范

（C）道德是一種關(guān)于做人的、但同時(shí)又缺乏共同標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范

（D）道德是一種關(guān)于做事情的、同時(shí)又帶有模糊性的行為規(guī)范

2、社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是（）。

（A）民主法治、公平主義、誠信友愛（B）立黨為公，執(zhí)政為民

（C）牢記“兩個(gè)務(wù)必”（D）“八榮八恥”

3、某企業(yè)家說：“企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)”。“無形資產(chǎn)”的意思是（）。

（A）人是真正干工作的資源，人是無形資產(chǎn)

（B）是某種無形的、說不清楚的存在物（C）主要是企業(yè)精神和員工的職業(yè)道德

（D）企業(yè)的規(guī)章制度

4、關(guān)于“忠于企業(yè)”，理解正確的是（）。

（A）只在某個(gè)企業(yè)工作一輩子

（B）一切聽從企業(yè)上司的安排，絕不和企業(yè)上司三心二意

（C）完成本職工作、不給企業(yè)出難題

（D）全心全意為企業(yè)著想做事

5、做生意“一諾千金”，其意思是說（）。

（A）言多必失（B）講求誠信（C）少做許諾（D）語言要謙遜、中肯

6、從業(yè)人員愛崗敬業(yè)的基本要求是（）。

（A）無私奉獻(xiàn)

（B）即使不喜歡某個(gè)工作，也得表現(xiàn)出喜歡的樣子

（C）干一行、愛一行、專一行

（D）對(duì)得起良心，拿工資問心無愧

7、辦事公道是指從業(yè)人員在處理關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持（）。

（A）按照自己對(duì)事務(wù)的理解行事

（B）按照道德規(guī)范、法律、政策和制度規(guī)定辦事（C）按照折中的方式對(duì)待當(dāng)事雙方（D）按照同事們的共同愿望、要求辦事

8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是（）。

（A）不是在任何時(shí)代都需要節(jié)儉

（B）如果個(gè)人或者企業(yè)的財(cái)力雄厚，那么就無需倡導(dǎo)節(jié)儉

（C）節(jié)儉既是個(gè)人道德問題，也關(guān)系到企業(yè)的成敗

（D）節(jié)儉不是道德標(biāo)準(zhǔn)

（二）多項(xiàng)選擇題（第9~16題）

9、企業(yè)文化的功能包括（）。

（A）自律功能（B）導(dǎo)向功能

（C）整合功能（D）激勵(lì)功能

10、職業(yè)道德品質(zhì)包括（）。

（A）職業(yè)理想

（B）對(duì)財(cái)富的孜孜追求

（B）社會(huì)責(zé)任感

（C）意志力

11、從職業(yè)規(guī)范的意義上看，衣著不整的員工容易給人留下（）的印象。

（A）工作很忙（B）對(duì)工作很投入（C）懶散（D）不認(rèn)真

12、()等說法。屬于職業(yè)禁語。

（A）“后邊等著去”（B）“大家站在線外”（C）“靠邊兒”（D）“請(qǐng)往外走”

13、職業(yè)理想的層次越高，從業(yè)人員（）。

（A）工作干勁越大（B）潛能發(fā)揮得越充分

（C）越容易產(chǎn)生這山望著那山高態(tài)

（D）越是難以管理

14、在職業(yè)活動(dòng)中，講誠信的意義在于（）。

（A）它是彼此之間獲得信任的基礎(chǔ)

（B）它是經(jīng)濟(jì)交往持續(xù)、穩(wěn)定、有效運(yùn)行的重要規(guī)范

（C）它有助于降低市場(chǎng)交易的成本

（D）它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求

15、對(duì)待利益，從業(yè)人員要樹立的觀念有（）。

（A）人為財(cái)死，鳥為食亡

（B）君子愛財(cái)，取之有道

（C）天下攘攘，皆為利往

（D）淡泊名利，不為物役

16、提高售后服務(wù)質(zhì)量的正確做法有（）。

（A）與客戶建立經(jīng)常性的通訊聯(lián)系

（B）為避免顧客投訴給企業(yè)造成不良社會(huì)影響，拒絕顧客登門解決問題

（C）征求顧客在產(chǎn)品使用過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，并設(shè)法加以改進(jìn)

（D）多設(shè)立一些服務(wù)網(wǎng)點(diǎn) 的心

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）

答題指導(dǎo)：

※ 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。

※ 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

17、工作忙時(shí)，你一般會(huì)().（A）感到壓力巨大（B）心情很抑郁

（C）找到其中的樂趣（D）調(diào)整心態(tài)

18、在日常工作和生活中，你覺得（）。

（A）別人待自己不公平（B）別人不愿意和自己交往

（C）大家很關(guān)照自己（D）高興的事兒總會(huì)感染自己

19、上司安排你帶一名新徒弟，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步不大，工作老出差錯(cuò)。你會(huì)（）。

（A）向上司提出換人（B）給他制定更加嚴(yán)格的要求

（C）失去信心，不再幫助他（D）順其自然，讓他自己領(lǐng)悟

20、如果你的上司要去旅行結(jié)婚，這位上司平時(shí)口碑不是太好，你會(huì)（）。

（A）送個(gè)小禮物給他（B）別人送什么，自己也送什么

（C）發(fā)送手機(jī)短信給他（D）送他一份厚禮

21、你覺得自己在單位是個(gè)（）的人。

（A）朋友很少（B）不惹是生非

（C）大家愿意共事兒（D）別人不真正了解自己

22、遇到困難時(shí)，你一般會(huì)（）。

（A）自己解決

（B）找同事幫助

（C）放棄

（D）怪自己學(xué)的知識(shí)少

23、由于工作忙碌，本來你打算周末好好休息一下，但幾位同事不期而至，占用了你大半天的時(shí)間，你會(huì)（）。

（A）感到有點(diǎn)沮喪（B）覺得無所謂

（C）覺得這個(gè)周末過得不如意（D）認(rèn)為周末過得還可以

24、公司召開員工大會(huì)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)講話，你一般會(huì)（）。

（A）耐著性子聽領(lǐng)導(dǎo)講話（B）帶一份小報(bào)看看

（C）愛走神（D）能明白領(lǐng)導(dǎo)的心情

25、春節(jié)前，雖然天氣還冷，但不知何故，家里的幾頭大蒜長出了嫩芽。母親感到很失望，你想對(duì)母親說的話是()。

（A）“別那么節(jié)約！幾頭大蒜，不值得傷心”（B）“要是長得再長一點(diǎn)，就可以炒菜了”（C）“好像春天到了”

（D）“眼不見心不煩，扔了它，我再去買幾頭”

第二部分 理論知識(shí)

（26～125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）+32 B26、關(guān)于自主神經(jīng)，正確的說法是（）。（A）不受意識(shí)支配（B）與情緒有密切的聯(lián)系

（C）屬于腦神經(jīng)（D）作用是維持有機(jī)體的機(jī)能平衡

27、大腦皮層各區(qū)域存在大致的功能分工，視覺功能區(qū)主要在（）。

（A）顳頁（B）枕頁（C）頂葉（D）額頁

28、算法策略和啟發(fā)式策略是（）。

（A）制作人工概念的辦法（B）解決數(shù)學(xué)問題的策略（C）通用的問題解決策略（D）形象思維的具體策略

29、詹姆斯－蘭格情緒理論認(rèn)為（）。

（A）管理情緒的神經(jīng)中樞在丘腦（B）情緒是對(duì)身體變化的知覺

（C）情緒與動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系（D）認(rèn)知在情緒發(fā)生中起決定作用

D30、艾賓浩斯在研究記憶與遺忘規(guī)律時(shí)，采用的記憶材料是（）。

（A）人工概念（B）自然的句子（C）自然的單詞（D）無意義音節(jié)

31、感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)的過程叫（）。

（A）想象（B）表象（C）意象（D）表征

32、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響叫(D).（A）啟發(fā)（B）干擾（C）抑制（D遷移

33、在一般情況下，去個(gè)性化狀態(tài)和個(gè)體侵犯行為之間是（）。

（A）零相關(guān)（B）負(fù)相關(guān)

（C）正相關(guān)（D）不確定

C34、個(gè)體行為的穩(wěn)定性和一致性取決于個(gè)體的（）。

（A）社會(huì)角色（B）社會(huì)意識(shí)

（C）自我意識(shí)（D）社會(huì)知覺

35、“情人眼里出西施”是一種（）。

（A）刻板印象（B）性別印象（C）首因效應(yīng)（D）光環(huán)效應(yīng)

D36、楊國樞認(rèn)為中國人重視的是（）。

（A）概括化他人（B）具體他人（C）抽象他人（D）重要他人

37、根據(jù)歸因的三維理論，如果行為的特異性低、共同性低、一致性高，人們傾向與做出（）的歸因。

（A）背景（B）刺激客體（C）觀察者（D）行為主體

B38、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是().（A）希望品質(zhì)（B）意志品質(zhì)（C）目標(biāo)品質(zhì)（D）能力品質(zhì)

39、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序定向階段的特征是().（A）認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文

（B）對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

（C）為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象

（D）強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從

B40、哈特發(fā)現(xiàn)，大體在出生后的第（）個(gè)月，嬰兒的主體我得以明確發(fā)展，能把自己與他人分開。

（A）5～8（B）12～15（C）9～12（D）15～24

C41、嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用相同行為，這說明嬰兒的直覺行為思維具有()。

（A）直覺性與行動(dòng)性（B）形象性與行動(dòng)性

（C）間接性與概括性（D）預(yù)見性與計(jì)劃性 ： B42、老年人采用一些助記方法，其記憶力可能表現(xiàn)并不差，這說明老年人（）。

（A）再認(rèn)能力下降（B）不善于運(yùn)用記憶策略

（C）記憶力沒有減退（D）信息加工速度慢

43、青年初期的個(gè)體對(duì)問題的看法非此即彼，非白即黑，這是（）階段的思維特點(diǎn)。

（A）相對(duì)性（B）二元論

（C）約定性（D）絕對(duì)性

44、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的（）。

（A）社會(huì)性原則（B）心理學(xué)原則

（C）人類學(xué)原則（D）統(tǒng)計(jì)學(xué)原則

45、日常生活中，用悲傷的語調(diào)訴說令人愉快的事情表明（）。

（A）主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一（B）人格相對(duì)穩(wěn)定性受到了破壞

（C）心理活動(dòng)失去了協(xié)調(diào)一致性（D）社會(huì)適應(yīng)功能受到嚴(yán)重?fù)p害

C46、不通過相應(yīng)的感覺器官感知到的幻覺是().（A）原始幻覺

（B）功能性幻覺

（C）假性幻覺

（D）心因性幻覺

47、“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是().（A）一組神經(jīng)功能的障礙（B）患病期自知力尚完整

（C）情緒和情感接近現(xiàn)實(shí)（D）精神活動(dòng)脫離了現(xiàn)實(shí)

48、注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是().（A）注意減弱多見于智能障礙（B）注意減弱多見于神經(jīng)衰弱

（C）注意狹窄有被動(dòng)注意減弱（D）注意狹窄有注意力不集中

49、根據(jù)A.Lewis(1967)對(duì)焦慮的癥狀學(xué)描述，其特點(diǎn)是（）。

（A）對(duì)過去的后悔（B）對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼

（C）對(duì)過去的懷念（D）對(duì)未來的恐懼

A50、（）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。

（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級(jí)（D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

D51、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)驗(yàn)是().（A）成就測(cè)驗(yàn)（B）智力測(cè)驗(yàn)（C）能力測(cè)驗(yàn)（D）投射測(cè)驗(yàn)

D52、項(xiàng)目難度的分布一般以()分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)具有較高的區(qū)分能力。

（A）正偏態(tài)（B）峰態(tài)（C）負(fù)偏態(tài)（D）正態(tài)

C53、在能力測(cè)驗(yàn)中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測(cè)驗(yàn)中類似的指標(biāo)稱為()。

（A）流暢性（B）靈活性（C）通俗性（D）相似性

54、在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差與（）的比率。

（A）系統(tǒng)誤差（B）誤差（C）隨機(jī)誤差（D）總分差

55、若取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，一般會(huì)()測(cè)量的信度。

（A）系統(tǒng)誤差（B）誤差（C）隨即誤差（D）總方差

56、精神分析理論在咨詢心理學(xué)中被稱為()。

（A）完形學(xué)派（B）行為學(xué)派

（C）動(dòng)力學(xué)派（D）認(rèn)知學(xué)派

57、(A)不屬于行為療法。（A）認(rèn)識(shí)－領(lǐng)悟療法（B）認(rèn)知－行為療法

（C）厭惡療法（D）系統(tǒng)脫敏法

A58、不符合人本主義人性觀的說法是()。

（A）人的心理世界是外部世界內(nèi)化的結(jié)果

（B）人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向

（C）機(jī)體智慧的表現(xiàn)就是有機(jī)體評(píng)價(jià)過程

（D）人是可以信任的

59、對(duì)外部世界情緒化的應(yīng)對(duì)，稱為().（A）理性反應(yīng)（B）悟性反應(yīng)

（C）感性反應(yīng)（D）超性反應(yīng)

60、兒童的心理障礙以（）為主。

（A）感知障礙（B）思維障礙

（C）行為障礙（D）情感障礙

61、一般來說，中程心理咨詢師指在()內(nèi)完成的咨詢。

（A）1～3周（B）4～6周（C）1～3月（D）3～6月

62、對(duì)釋義的正確理解是()。

（A）它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧（B）使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意

（C）釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理

（D）指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一問題

63、心理咨詢師對(duì)求助者的行為表現(xiàn)“理解”的含義是（）。

（A）對(duì)其行為的社會(huì)效應(yīng)有了肯定的看法

（B）對(duì)其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法

（C）可以使得求助者感覺得到支持者（D）可是使得求助者感覺得到反對(duì)者

64、易導(dǎo)致臨床資料可靠性降低的因素是（）。

（A）使用心理測(cè)驗(yàn)（B）更改最初印象

（C）過分隨意交談（D）采用跡象分析

B65、求助者向咨詢師提出毫無意義的問題，可能是（）類型的阻抗。

（A）議論小事（B）假提問題

（C）講話程度（D）講話方式

C66、因絕對(duì)化要求難以實(shí)現(xiàn)而對(duì)別人產(chǎn)生憤怒和敵意等情緒，這是（）。

（A）絕對(duì)化要求（B）糟糕至及（C）反黃金規(guī)則（D）以偏概全

67、如果出現(xiàn)咨詢關(guān)系不匹配，咨詢師最好是（）。

（A）轉(zhuǎn)介（B）調(diào)整（C）求教（D）接受

B68、WAIS-RC中對(duì)診斷注意障礙最有效的分測(cè)驗(yàn)是（）。

（A）圖畫填充（B）木塊圖（C）圖形拼揍（D）圖片排列

D69、某求助者EPQ測(cè)驗(yàn)T分結(jié)果是：E=

35、N=70,應(yīng)該屬于（）。

（A）粘液質(zhì)（B）膽汁質(zhì)（C）多血質(zhì)（D）抑郁質(zhì)

C70、使用SDS錯(cuò)誤的做法是（）。

（A）當(dāng)用于評(píng)估療效時(shí)應(yīng)該治療前后均進(jìn)行自評(píng)

(B)主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人

(C)作為對(duì)有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考

(D)不需要經(jīng)專門訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評(píng)者進(jìn)行評(píng)定 D71、ICD-10對(duì)（）癥狀的描述使用“精神病性”一詞。

（A）顯著的社會(huì)性持久退縮（B）顯著的思維力發(fā)育遲滯

（C）顯著的抑郁或焦慮狀態(tài)（D）顯著的興奮和活動(dòng)過多 ： 72、與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞是（）的癥狀。

（A）情感障礙（B）神經(jīng)衰弱（C）心理問題（D）人格缺陷

73、某男近日聽鄰居議論兒子不像自己，而懷疑并非親生。于是多方調(diào)查，未果。終日茶飯不思，失眠。該求助者的問題可能是（）。

（A）應(yīng)激反應(yīng)（B）道德問題

（C）精神病性（D）神經(jīng)癥性

C74、影響生物反饋療法效果的最重要的因素是（）。

（A）咨詢師對(duì)生理信號(hào)的提取（B）全身肌肉放松

（C）求助者對(duì)反饋信息的理解（D）經(jīng)典條件反射

D75、語義分析技術(shù)可以用于（）。

（A）檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念（B）確定心理咨詢目標(biāo)

（C）檢查言語理解能力（D）經(jīng)典條件反射

76、提出有機(jī)體評(píng)價(jià)過程思概念的學(xué)者是（A）。

（A）羅杰斯（B）埃利斯

（C）馬斯洛（D）斯金納

77、在遠(yuǎn)期療效評(píng)估中，家屬或周圍人對(duì)求助者的觀察被用于（B）

（A）隨訪調(diào)查（B）社會(huì)接納程度評(píng)估

（C）自然調(diào)查（D）自我接納程度評(píng)估

78、識(shí)別自動(dòng)性思維是一種（D）。

（A）心理診斷技術(shù)（B）行為矯正技術(shù)

（C）心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)（D）認(rèn)知治療技術(shù)

A79、關(guān)于認(rèn)知療法治療理論，正確的描述是（C）。

（A）貝克關(guān)心錯(cuò)誤的認(rèn)知過程（B）雷米關(guān)心錯(cuò)誤的認(rèn)知過程

（C）貝克提出中心－邊緣模型（D）雷米提出去中心化的技術(shù)

80、HAMD可供（C）。

（A）成人病人自評(píng)（B）兒童病人自評(píng)（C）成人病人他評(píng)（D）兒童病人他評(píng)

D81、在HAMA中軀體性焦慮因子不包括（A）。

（A）肌肉系統(tǒng)癥狀（B）感覺系統(tǒng)癥狀

（C）呼吸系統(tǒng)癥狀（D）睡眠功能癥狀

82、BPRS尤其適宜于評(píng)定（A）。

（A）精神病性癥狀（B）社交恐怖癥

（C）廣泛性焦慮（D）輕度精神病

83、臨床中評(píng)定躁狂狀態(tài)，常用（B）。

（A）HAMD（B）BRMS（C）BBPS（D）HAM C84、CBCL主要用于（D）。

（A）對(duì)兒童心境障礙的診斷

（B）評(píng)估兒童行為和情緒的一般狀況

（C）對(duì)兒童行為障礙的診斷

（D）識(shí)別有高危行為和情緒問題的兒童

A85、一致性T分是（B）采用的標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)。

（A）MMPI-2（B）MMPI（C）WISC（D）SAPS

二、多項(xiàng)選擇題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）

86、記憶過程包括（ABCD）等環(huán)節(jié)。ACD

（A）識(shí)記（B）回憶和再現(xiàn)（C）保持（D）再現(xiàn)和再認(rèn)

87、注意分配的條件包括（AB）。

（A）幾種活動(dòng)之間有內(nèi)在的聯(lián)系

（B）幾種活動(dòng)之間有一些活動(dòng)是非常熟練的（C）幾種活動(dòng)之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系

（D）幾種活動(dòng)之間必須用同一種心理操作

88、下列說法中正確的是（BCD）。

（A）語言是心理學(xué)的研究對(duì)象

（B）言語是心理學(xué)的研究對(duì)象

（C）語言是一種符號(hào)系統(tǒng)

（D）言語是運(yùn)用語言的過程

89、生理需要是（ACD）。

（A）自然需要（B）生長性需要（C）低級(jí)需要（D）缺失性需要

90、下列說法中正確的是（CD）。

（A）對(duì)可控因素的歸因，人們更可能對(duì)行為作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)

（B）對(duì)不可控因素的歸因，人們更可能對(duì)行為作出變化的預(yù)測(cè)

（C）相信命運(yùn)和機(jī)遇等因素決定自己的狀況，這種人是外控者

（D）自我價(jià)值保護(hù)傾向，是一種動(dòng)機(jī)性歸因偏差

91、關(guān)于海德的P-O-X模型，正確的說法是（ABCD）。AB（A）P-O之間的關(guān)系最重要

（B）P-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡

（C）P-O關(guān)系為肯定時(shí)的不平衡為弱不平衡

（D）P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時(shí)，則存在平衡狀態(tài)

92、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括（ABCD）等要素。AB（A）溝通信息（B）情境（C）信息通道（D）反饋

93、魯賓認(rèn)為，愛情與喜歡的區(qū)別包括（AB）等方面。ABD（A）利他（B）依戀（C）承諾（D）親密

94、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的主要表現(xiàn)是（BCD）。CD（A）演繹推理（B）歸納推理（C）類別體系化（D）序列化

95、在班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，三元交互決定論的三元是指（ABD）。

（A）環(huán)境影響（B）行為（C）生理成熟（D）人的內(nèi)部因素

96、老年期人格的變化大體趨向有（ABCD）。ABD

（A）適應(yīng)性變差（B）拘泥刻板（C）創(chuàng)造力下降（D）趨于保守 ： 97、童年期兒童的思維特點(diǎn)包括（AB）。

（A）思維具有可逆性（B）概念守恒

（C）思維形式與思維內(nèi)容分離（D）建立假設(shè)與檢驗(yàn)假設(shè)

98、“感知綜合障礙”包括（ACD）。

（A）感知客觀事物的個(gè)別屬性時(shí)產(chǎn)生變形

（B）感覺到有人在監(jiān)視或威脅自己的安全

（C）感覺周圍事物像 “水中月”、“鏡中花”（D）感覺到自己的面孔或體形改變了形狀

99、對(duì)超價(jià)觀念正確的描述是（ABD）。

（A）在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念（B）它的發(fā)生常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)

（C）通常不帶有強(qiáng)烈的感情色彩

（D）多見于心因性精神障礙患者

100、不健康心理活動(dòng)是（ABCD）。BCD

（A）靜態(tài)失衡的心理過程（B）動(dòng)態(tài)失衡的心理過程

（C）喪失常規(guī)功能的心理活動(dòng)（D）偏離健康常模的心理活動(dòng)

101、認(rèn)知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對(duì)中的作用是（BD）。

（A）建立親切和可信任的關(guān)系

（B）評(píng)估壓力的性質(zhì)及可控度

（C）對(duì)人格特征進(jìn)行重新塑造

（D）影響人對(duì)行為的自我控制

102、好的測(cè)量單位應(yīng)具備的條件是（CD）。

（A）確定的大?。˙）相同的意義

（C）確定的意義（D）相同的價(jià)值

103、編制操作測(cè)驗(yàn)的原則有（BCD）ABCD。

（A）將測(cè)量目標(biāo)操作化（B）盡量選逼真度高的項(xiàng)目

（C）指導(dǎo)語要簡(jiǎn)明扼要（D）制訂評(píng)分的方法與標(biāo)準(zhǔn)

104、在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，所參照的資料必須取自（CD）。

（A）最少量的人群（B）最大量的人群

（C）最匹配的情境（D）最相近的團(tuán)體

105、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的特性是（BCD）。ABCD（A）與原始分?jǐn)?shù)等值（B）等單位

（C）具有意義（D）具有參照點(diǎn)

106、心理咨詢師幫助求助者解決（ABC）。BC（A）思想問題（B）心理問題

（C）行為思想（D）工作問題

107、自我防御機(jī)制不包括（BD）。

（A）壓抑（B）壓制（C）投射（D）力比多

108、性道德的主要作用體現(xiàn)在（ACD）。

（A）對(duì)性行為實(shí)行“軟”控制（B）對(duì)性行為具有強(qiáng)制性

（C）形成社會(huì)約束力（D）使性行為趨于文明

109、心理咨詢師的“自我平衡力”是指（ABC）。AB

(A)有能力調(diào)節(jié)自身不良情緒（B）在咨詢關(guān)系外解決自身沖突

（C）基本能夠情緒穩(wěn)定與自我平衡（D）使性行為趨于文明

110、對(duì)癥狀“自知”評(píng)估取決于（AB）。

（A）求助者能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常

（B）求助者對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋

（C）求助者的心理行為異常是否得到準(zhǔn)確診斷

（D）求助者的心理行為異常是否得到系統(tǒng)治療

111、主導(dǎo)癥狀是指（AB）。

（A）求助者感到痛苦的問題（B）求助者需要解決的問題（C）咨詢師印象最深的問題（D）咨詢師最感興趣的問題

112、使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意（AB）。

（A）要有事實(shí)根據(jù)（B）避免個(gè)人發(fā)泄

（C）可進(jìn)行無情攻擊（D）不用嘗試性面質(zhì)

113、以下說法正確的有（BC）。

（A）解釋是一種參議性技術(shù)，基于求助者的參考框架

（B）解釋是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架

（C）釋義是一種參與性技術(shù)，基于求助者的參考框架

（D）釋義是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架

114、以下敘述正確的是（ABD）。

（A）斯皮爾曼認(rèn)為智力是一種普遍而概括的能力

（B）瑟斯頓認(rèn)為智力包含一群不相關(guān)的原始能力

（C）吉爾福德建立了智力的三維結(jié)構(gòu)模型

（D）卡特爾用詞匯測(cè)驗(yàn)測(cè)量語詞理解能力

115、MMPI使用中對(duì)臨床量表得分的正確解釋包括（BCd）。

（A）Mf在極端高分時(shí)應(yīng)考慮性變態(tài)傾向

（B）Pa的得分高于70時(shí)可能存在偏執(zhí)妄想

（C）精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80（D）Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向

116、心理沖突的特點(diǎn)包括（AB）。

（A）變形沒有明顯的道德色彩

（B）常形與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)

（C）變形與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)

（D）常性沒有明顯的道德色彩

117、恐怖性神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)包括（ABD）。

（A）對(duì)所怕處境的回避直接造成社會(huì)功能受損（B）往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙

（C）因害怕而感到生活無意義

（D）害怕感與所處環(huán)境相匹配

118、對(duì)于沖擊療法，正確的說法有（ABCD）。

（A）是其他方法都失敗后才考慮采用的方法（B）是系統(tǒng)脫敏療法的一種被簡(jiǎn)化了的形式

（C）求助者在治療中的負(fù)性情緒會(huì)達(dá)到極限

（D）在篩選確定治療的對(duì)象時(shí)應(yīng)該排除兒童

119、認(rèn)知行為矯正技術(shù)要求（ACD）。

（A）咨詢師關(guān)注求助者的自我言語表達(dá)的改變

（B）咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢(shì)

（C）咨詢師與求助者討論易觀察和體驗(yàn)的問題

（D）咨詢師應(yīng)該善于引導(dǎo)求助者自己思考問題

120、求助者中心療法認(rèn)為心理治療的實(shí)質(zhì)包括（ACD）。

（A）重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧

（B）把心理治療的過程作為一種固定的療法

（C）把全部精力用語傾聽

（D）達(dá)到個(gè)體人格重建 121、認(rèn)知治療中使用行為技術(shù)是為了（AD）。

（A）使求助者產(chǎn)生通常被自己忽視的情緒體驗(yàn)（B）使求助者掌握獲得積極的情緒體驗(yàn)的方法

（C）僅僅對(duì)求助者的行為采取適當(dāng)?shù)某C正程序

（D）試圖把求助者的行為和認(rèn)知過程聯(lián)系起來

122、使用SCL-90評(píng)估療效時(shí)，總分的（AD）。

（A）減分率大于50％即可認(rèn)為療效顯著（B）減分率大于45％即可認(rèn)為療效顯著

（C）減分率等于25％即可認(rèn)為治療有效

（D）減分率大于25％即可認(rèn)為治療有效

123、MMPI-2量表類型包括（ABCD）。

（A）效度量表（B）臨床量表

（C）內(nèi)容量表（D）附加量表

124、WAIS-RC分量表平衡性的意義包括（AC）。

（A）VIQ＞PIQ，可能操作能力差（B）VIQ＞PIQ，可能操作能力好

（C）PIQ＞VIQ，可能無閱讀障礙（D）PIQ＞VIQ，可能有閱讀障礙

125、會(huì)引起分?jǐn)?shù)的分布范圍減少，而使評(píng)定的信度和效度降低的常見誤差是（ABCD）。

（A）嚴(yán)格誤差（B）寬容誤差（C）邏輯誤差（D）趨中誤差