第一篇：太原師范學(xué)院輔導(dǎo)員梁俊[范文模版]

行知統(tǒng)一 造就良師 服務(wù)社會(huì) ——太原師范學(xué)院輔導(dǎo)員梁俊事跡材料

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

梁俊，男，漢族，中共黨員，1980年3月生。2006年7月起從事輔導(dǎo)員工作，2010年擔(dān)任太原師范學(xué)院物理系08級(jí)本科4個(gè)班（共107人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

梁俊從小接受的教育是真誠(chéng)待人，認(rèn)真做事。從小學(xué)到高中一直在靈石縣城求學(xué)。1999年考入山西師范大學(xué)政法系思想政治教育（法學(xué)方向）專業(yè)。出于興趣，2003年繼續(xù)在母校攻讀研究生，專業(yè)是馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)。在讀研期間，通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)、社會(huì)實(shí)踐、性格分析再結(jié)合所學(xué)專業(yè)，漸漸有了人生定位，也逐步明晰了自己的工作愿望——當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

2006年，梁俊到太原師范學(xué)院，開(kāi)始擔(dān)任研究生輔導(dǎo)員。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他寄予了很高的期望。這讓他激動(dòng)不已。一個(gè)人能找到一份自己喜歡的工作，并且得到很多人的期望，還有比這更幸福的事情嗎？他把所有的熱情都投入到了輔導(dǎo)員工作中去。經(jīng)常加班加點(diǎn)開(kāi)班會(huì)、查早晚自習(xí)、查宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生、與學(xué)生聊天；組織了各班間的班委交流會(huì)；加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生群體特別是殘疾學(xué)生的關(guān)心；在與系領(lǐng)導(dǎo)的交流中提出建立LED電子顯示屏加強(qiáng)思想政治教育的想法并付諸于實(shí)踐，播發(fā)了大量的思想教育的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，LED電子顯示屏使用至今一直是物理系學(xué)生思想教育工作的一個(gè)亮點(diǎn)；另外，學(xué)年末組織學(xué)生制作了思想政治狀況調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷調(diào)查得到學(xué)校學(xué)生處的大力支持，調(diào)查結(jié)果較為真實(shí)的反映了學(xué)生的思想狀況，在很多場(chǎng)合被使用。2007年，《中國(guó)青年報(bào)》上的一篇文章吸引了他，文章內(nèi)容是四川大學(xué)幾名學(xué)生的創(chuàng)業(yè)故事。他對(duì)這一新聞很感興趣，并開(kāi)始在所帶班級(jí)發(fā)掘敢于嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。組建了“心隨”和“蒲公英”兩只創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，走出了創(chuàng)業(yè)教育小心翼翼的第一步。他們不知道這兩支隊(duì)伍能存在多久，甚至他預(yù)感到不會(huì)超過(guò)一個(gè)月。但是，在共同努力下，“心隨”團(tuán)隊(duì)以制作DM雜志《大學(xué)生消費(fèi)指南》為創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，從組建到解散有兩年時(shí)間，期間出版了五期雜志，曾被太原電視二臺(tái)《發(fā)現(xiàn)》欄目報(bào)道，曾參加山西省第三屆興晉挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽并獲得優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)。而“蒲公英”團(tuán)隊(duì)則以創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，曾組織了太原市高校創(chuàng)業(yè)論壇，邀請(qǐng)到太原各大高校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在物理系集會(huì)。“蒲公英”鼎盛時(shí)期有80余名人參與，為對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)提供了一個(gè)交流提高的平臺(tái)。

當(dāng)2008年擔(dān)任071、072兩個(gè)班的輔導(dǎo)員時(shí)，梁俊在班內(nèi)組建了“星火教研先鋒社”，選了一名熱心于教師職業(yè)的學(xué)生做社長(zhǎng)。之后，他們自發(fā)的開(kāi)展了講課、評(píng)課、舉辦教學(xué)技能大賽等等一系列活動(dòng)，并獲得了系分團(tuán)委的支持。社團(tuán)成員的講課水平都有了不同程度的提高。通過(guò)組建以上社團(tuán)，他發(fā)現(xiàn)：只要給學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，他們就能爆發(fā)出無(wú)窮的智慧，并且，每個(gè)社團(tuán)都能或多或少的產(chǎn)生一批學(xué)生領(lǐng)袖。如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，他們的才干很可能仍然被湮沒(méi)。

2007年9月，在系領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，梁俊制作了《物理系大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》，從學(xué)校簡(jiǎn)介、物理系學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、大學(xué)是什么、大學(xué)生如何學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)員寄語(yǔ)、高年級(jí)同學(xué)對(duì)新生的忠告、物理學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案、物理系加強(qiáng)教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)的補(bǔ)充規(guī)定、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、課程實(shí)習(xí)與課外科技?教育?文化活動(dòng)剪影、物理系學(xué)生考研經(jīng)驗(yàn)交流、考研網(wǎng)站介紹、物理系學(xué)生就業(yè)心得交流、部分優(yōu)秀畢業(yè)生簡(jiǎn)介、雜文選編、《學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容摘錄17個(gè)方面對(duì)大一新生進(jìn)行指導(dǎo)。

另外，在服務(wù)新生方面，梁俊與幾個(gè)學(xué)生共同制作了三個(gè)校區(qū)的校園地圖，從實(shí)地查看、比例計(jì)算、繪制圖紙、電腦制作等各環(huán)節(jié)，都由物理系的學(xué)生自己制作。當(dāng)作品送給新生并看到他們滿意的眼神，師生們都感到由衷的高興。

2008年8月16日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)主辦的全國(guó)首屆大學(xué)生中學(xué)物理教學(xué)技能大賽在魯東大學(xué)隆重舉行，來(lái)自全國(guó)60所高校代表隊(duì)的447名選手參加了比賽。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，梁俊所帶班內(nèi)11名學(xué)生取得了一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)七名，三等獎(jiǎng)兩名的優(yōu)秀成績(jī)。總結(jié)這次大賽經(jīng)驗(yàn)：第一：準(zhǔn)備充分。凡事不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。本次大賽從3月份接到通知到8月份參加比賽，準(zhǔn)備了5個(gè)月。第二：受益面廣。為了通過(guò)這次大賽鍛煉隊(duì)伍，整體提升06級(jí)教學(xué)技能，廣泛的發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名，共有67人報(bào)名參加，各年級(jí)近150人觀摩教學(xué)，引起了全系學(xué)生的關(guān)注。第三：選拔嚴(yán)謹(jǐn)。進(jìn)行了三次講課篩選，第一次選出25人，第二次選出15人，第三次確定了11人參加大賽的同學(xué)名單。為此，系領(lǐng)導(dǎo)前后邀請(qǐng)了十余位老師比如基礎(chǔ)部的范建中老師，崔曉惠老師，山西省新課改基地山西大學(xué)附屬中學(xué)段寶威老師等進(jìn)行評(píng)課。三輪篩選后，組織參賽學(xué)生在暑假進(jìn)行了為期一周的強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)中請(qǐng)有培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)系張鎮(zhèn)老師進(jìn)行了參賽指導(dǎo)。2009年10月2日-4日，聶文亮等學(xué)生參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽，取得1個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)的較好成績(jī)。學(xué)生從2008年底就開(kāi)始查相關(guān)資料，2009年暑假開(kāi)始正式準(zhǔn)備。厚積而薄發(fā)，取得了較好的成績(jī)。

2009年，甲型H1N1流感嚴(yán)重影響了人們的生活。高校是重災(zāi)區(qū)。梁俊所在的物理系發(fā)熱學(xué)生數(shù)雖然不算多，但只要有一例發(fā)熱學(xué)生，輔導(dǎo)員就不敢懈怠。積極做好學(xué)生的心理疏通、打疫苗及發(fā)燒學(xué)生統(tǒng)計(jì)、救治工作。為系里的教學(xué)和科研創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。

2010年，梁俊擔(dān)任物理系分團(tuán)委書(shū)記，負(fù)責(zé)全系的學(xué)生活動(dòng)。在這一年中，他組織學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部制作了刊物《物理系學(xué)子思考》，現(xiàn)已出版四期，稿件來(lái)源于學(xué)生推薦或者原創(chuàng)。除制作成書(shū)外，還制作了宣傳版面，在學(xué)生中引起了較大的反響。文章主要反映了大學(xué)生活，主題涉及到大學(xué)生的方方面面，選擇一些特別優(yōu)秀的播發(fā)于電子屏，力圖擴(kuò)大受益面。2010年的暑期他提前聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐基地，積極申報(bào)校級(jí)團(tuán)隊(duì)。獲批兩只，組織物理系50名學(xué)生參加團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐，效果較好，孩子們興高采烈。其中在迎澤社區(qū)與孩子們的互動(dòng)被《太原晚報(bào)》報(bào)道。2010年9月份梁俊所帶的08級(jí)學(xué)生參加“國(guó)培計(jì)劃”頂崗支教工作，學(xué)生們通過(guò)三個(gè)半月的鍛煉，在授課水平、教師氣質(zhì)、溝通能力、對(duì)教材理解的深度和廣度方面有了不同程度的提高，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村中學(xué)及中學(xué)教育有了更深層次的認(rèn)識(shí)。他們紛紛表示感激頂崗支教給了他們鍛煉提高的機(jī)會(huì)。在他們中間發(fā)生著令人感動(dòng)的事情。083班的李佳珺被分配到只有15名學(xué)生、兩個(gè)年級(jí)、需要自己從井里打水、自己做飯的山西長(zhǎng)治虹梯關(guān)中學(xué)，面對(duì)破敗的學(xué)校，她也曾猶豫、彷徨，但經(jīng)過(guò)一夜的思考，她給老師和同學(xué)們發(fā)來(lái)這樣一條短信：“只要有一個(gè)學(xué)生在，我就要堅(jiān)持下去”。

回顧這些年的工作，梁俊認(rèn)為：做一名專職輔導(dǎo)員首先要對(duì)學(xué)生有感情，有培養(yǎng)學(xué)生成人成才的激情和動(dòng)力；其次，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要教育學(xué)生先要打動(dòng)自己。不學(xué)習(xí)自己講的話就會(huì)落伍，不能吃老本。而要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己；再次，要?jiǎng)?chuàng)新工作的方式方法。包括使用最便捷的通訊手段；最后也是最重要的是以身作則、榜樣示范。

第二篇：梁俊演講稿

文明伴我行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好。我是來(lái)自渡頭塘中學(xué)的梁俊。

今天能來(lái)這里參加這次有重要意義的演講，我感到非常的榮幸和激動(dòng)。當(dāng)我看到這個(gè)演講主題的時(shí)候，內(nèi)心是多么的雀躍、歡騰，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了希望，我看見(jiàn)了笑臉，更看見(jiàn)了漣源人民的幸福未來(lái)。

今天我演講的題目是《 文明伴我行》。

文明是什么？或許大家會(huì)想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊！其實(shí)不然。文明很細(xì)小很簡(jiǎn)單。文明，是路上相遇時(shí)的微笑，是他人有難時(shí)的熱情幫助，是與人相處時(shí)的和諧親切，是見(jiàn)到朋友師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)候，是不小心傷及對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”。文明，是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種被公眾廣泛推崇的優(yōu)良行為，植根于我們的一笑一顰、一言一語(yǔ)、一舉手一投足??

請(qǐng)問(wèn)，在潔凈的街道上，突然飄來(lái)一片紙屑，一個(gè)塑料袋，您會(huì)主動(dòng)的把它撿起來(lái)嗎？當(dāng)您漫步在大街上，休閑廣場(chǎng)，會(huì)自覺(jué)的把吃剩的果皮扔進(jìn)垃圾箱嗎？當(dāng)您在為孩子講著愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的時(shí)候，是否自己也在躬身力行？

曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，銘刻在我的記憶中，時(shí)刻在鞭策著我的言行。那是去年我們學(xué)校七年級(jí)的老師去許市中學(xué)考察學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們其中一個(gè)老師抽煙，有一個(gè)學(xué)生一直跟著他，當(dāng)他把煙頭隨手扔到地上的時(shí)候，那學(xué)生馬上給撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱。孩子的行為向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)講了不知多少遍，卻都從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去實(shí)踐的言論，那就是愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從我做起！只有從自己身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，投身創(chuàng)衛(wèi)，才能美化我們的家園。

文明就好像是一扇窗，窗戶打開(kāi)光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)，文明也像是一盞燈，燈光亮起灰暗就會(huì)少一些。有時(shí)多一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份體諒；還有時(shí)多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)；有時(shí)多一點(diǎn)分享，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖。

詩(shī)人艾青有一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！笔堑模覑?ài)生我養(yǎng)我的這片黃土，我愛(ài)我美麗的家園，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，萬(wàn)眾一心，眾志成城，就一定能夠做好各項(xiàng)工作，創(chuàng)建文明縣城的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們用愛(ài)心去關(guān)注我們周圍的變化，用我們的熱情去傳播創(chuàng)文明的理念，用我們的行動(dòng)去肩負(fù)創(chuàng)文明的重任。那時(shí)我們的家園會(huì)變得更美麗！漣源的明天會(huì)更輝煌！

第三篇：太原師范學(xué)院房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)策劃書(shū)

房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃書(shū)

學(xué)校：太原師范學(xué)院

系部：城市與旅游學(xué)院 班級(jí)： 1003班

學(xué)號(hào)：2010142137姓名：杜浩宇

時(shí)間：2012年12月

太原師范學(xué)院舊校區(qū)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)策劃書(shū)

項(xiàng)目名稱：羅馬假日娛樂(lè)休閑中心

區(qū)位分析：

太原師范學(xué)院位于迎澤區(qū)南內(nèi)環(huán)街與并州路交口附近。地塊靠近南內(nèi)環(huán)街商務(wù)區(qū)，街道兩側(cè)超市、餐飲等商業(yè)設(shè)施齊全。周圍有太原市第三十六中學(xué)、大營(yíng)盤(pán)小學(xué)、太原市二十七中學(xué)、山西省貿(mào)易學(xué)校、財(cái)大北校等數(shù)所學(xué)校。青龍電腦城、賽格科技廣場(chǎng)、頤高數(shù)碼中心、陽(yáng)光數(shù)碼廣場(chǎng)等電腦城，以及各種醫(yī)院、銀行，是山西省的“中關(guān)村”。

該地塊處于城市中心地段，距最近的高速路口6.9km,距火車站3.6km，交通發(fā)達(dá)，分別有606路、606支路、856路、806路、4路、824路、816路、825路公交車到達(dá)。

項(xiàng)目定位：

大型娛樂(lè)休閑中心

規(guī)劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)意：

充分利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行改造建設(shè)，以達(dá)到資源的最大利用。

1、現(xiàn)有的圖書(shū)館不變，進(jìn)行裝修和擴(kuò)充后，可直接作為大的圖書(shū)館為整個(gè)中心服務(wù)。

2、逸夫樓經(jīng)過(guò)裝修改造為電影院。

3、食堂經(jīng)過(guò)裝修變?yōu)椴蛷d，里面可以進(jìn)駐各種地方美食，為整個(gè)中心提供餐飲服務(wù)。

4、男生宿舍可以直接改造為快捷酒店，女生宿舍可以改建為購(gòu)物中心，女生高層可以改建為寫(xiě)字樓，出租給其他公司辦公用。

5、禮堂經(jīng)裝修改建為各種演出的場(chǎng)所。

6、大門左邊可以改建為咖啡館和茶館。

7、其他空地建設(shè)為綠地。

市場(chǎng)現(xiàn)狀與潛力：

經(jīng)過(guò)調(diào)查，太原市人均國(guó)民生產(chǎn)總值已超過(guò)3000美元，城鎮(zhèn)

居民人均可支配收入10476元，城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出7806元。此外，居民的消費(fèi)觀念也在發(fā)生著巨大的變化，太原市居民人均用于旅游和休閑娛樂(lè)支出不斷提高。該區(qū)域有大量的公司，單位和學(xué)校分布，產(chǎn)生了龐大的白領(lǐng)和學(xué)生人群。

這一人群因?yàn)槠涮厥庑裕茏⒅厣钇焚|(zhì)，對(duì)逛街購(gòu)物的需求強(qiáng)，且消費(fèi)能力比較強(qiáng)。而附近地區(qū)缺乏這類購(gòu)物場(chǎng)所。同時(shí)，這些人面臨著越來(lái)越快的生活節(jié)奏，承擔(dān)著越來(lái)越大的工作，學(xué)習(xí)壓力。他們急需通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)緩解工作學(xué)習(xí)的壓力，豐富枯燥的生活。娛樂(lè)在人們生活中有著不可或缺的重要性，它支撐起了一個(gè)人的精神世界。人們用于娛樂(lè)的消費(fèi)也很高。因此，在這里發(fā)展娛樂(lè)休閑業(yè)有很大的市場(chǎng)前景。

第四篇：梁俊培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)

七里河小學(xué)教師：梁俊

貴州省教育學(xué)校在2012年進(jìn)行了一次幫扶威寧教師專項(xiàng)培訓(xùn)，這是一次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間我們一起學(xué)習(xí)和了解了教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，共同研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討和解決教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的問(wèn)題和困難，這充分反應(yīng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)人才的重視，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，我懷著快樂(lè)的心情到貴陽(yáng)參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)的專題有：1.課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與要求的教學(xué)研讀，2.數(shù)與代數(shù)及其教學(xué)，3.研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)研討，4.圖形與幾何教學(xué)，5.課堂極愛(ài)學(xué)的有效設(shè)計(jì)與觀察，6.視頻案例欣賞，7.教師快樂(lè)教學(xué)的心理素養(yǎng)，8.課件制作的方法與技能，9.閱讀與欣賞，10.教師言談舉止與行為習(xí)慣，11.師生有效溝通的方法與技能，12.學(xué)員論壇，13.概率與統(tǒng)計(jì)及其教學(xué)，14.有效的校本研修模式探討，15.視頻案例欣賞，16.教學(xué)實(shí)地考察（北郊小學(xué)），17.校本教研學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，18.填寫(xiě)課堂觀察評(píng)價(jià)表，19.綜合與實(shí)踐及其教學(xué)，20.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與多元智能理論，21.學(xué)員培訓(xùn)教學(xué)反思與交流，22.新理念與教師專業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)對(duì)今后的工作開(kāi)展與個(gè)人發(fā)展都有很好處，從而能充分發(fā)揮自己的潛能，服務(wù)教育事業(yè)。特別是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用“教書(shū)匠”式的教師已不適應(yīng)時(shí)代的需要，當(dāng)代的教師應(yīng)將信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷思索，朝著教育家的方向努力，以教師為本的觀念轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本自覺(jué)讓出主角的地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。幾天來(lái)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺.第一，使我更加堅(jiān)定了人生的目標(biāo)。初中班主任影響，從小我就想當(dāng)一名教師，但當(dāng)我來(lái)到威寧的時(shí)候卻有 一絲難過(guò)，因?yàn)檫@里的一切和我想的差的太遠(yuǎn)，一直以來(lái)我都是生活在父母的羽翼下，也不曾吃過(guò)什么苦，八月的威寧看上去又是如此的荒涼，心里不時(shí)涌動(dòng)出走的念頭，但當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對(duì)知識(shí)的饑渴，感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，這次培訓(xùn)過(guò)后我才了解教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn)，作為一名新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的核心在于“愛(ài)”，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，以自己的良好師德，去滋潤(rùn)孩子們的心田。

第二，我要做到不斷學(xué)習(xí)、鉆研、反思，提高自身教學(xué)實(shí)踐能力，服務(wù)教育事業(yè)。作為年輕教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，這就需要我虛心向前輩請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還要有不斷鉆研的精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。既要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，也要鉆研教法，大膽創(chuàng)新，更要鉆研學(xué)生，以適應(yīng)不斷變化著的社會(huì)。另外，還要時(shí)時(shí)反思，包括反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)效果等等。通過(guò)全方位反思，探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，以反思促成長(zhǎng)。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師的身份，是壓力也是動(dòng)力，而我想做一名幸福的教師。

總之，我要感謝教授、專家們，感謝他們讓我感悟到了教師的價(jià)值與意義，同時(shí)也感受到了作為教育工作者的幸福，讓我更有信心成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

第五篇：梁俊演講稿

各位老師，各位同學(xué)：

晚上好！

今天是神圣的日子，今天是振奮人心的日子。今天，我們迎來(lái)了中考九十天沖刺。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角，號(hào)角吹響的時(shí)候，我誠(chéng)懇地向你們提出五個(gè)“關(guān)鍵詞”——目標(biāo)、信念、認(rèn)真、效率、超越。

一、目標(biāo)：引向成功的燈塔。目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，奮力攀登，像雪域高原上的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽(yáng)，這樣就一定會(huì)取得成功。所以，同學(xué)們一定要確立好自己的目標(biāo)，并咬定目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長(zhǎng)自我，成就自我！

二、信念：鍛造輝煌的一頁(yè)。拿破侖說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“在我的字典里沒(méi)有?不可能?這三個(gè)字?！边@是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸某些同學(xué)，你們不要因?yàn)檫^(guò)去一時(shí)的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書(shū)寫(xiě)精彩。中考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。

三、認(rèn)真：成就夢(mèng)想的基石 同學(xué)們，在中考的最后沖刺階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課堂上要認(rèn)真地聽(tīng)，練習(xí)要認(rèn)真地練，考試要認(rèn)真地考，而且地也要認(rèn)真地掃，被子也要認(rèn)真地疊。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而有助于同學(xué)們獲得中考的成功，以至將來(lái)事業(yè)的成功。

四、效率：創(chuàng)造佳績(jī)的法寶。距離高考只剩下100天，時(shí)間可謂短暫，但是在追求執(zhí)著，目標(biāo)明確，精力高度集中，身心完全投入的情況下，如果又能講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么這一百天的收獲和提高可能超過(guò)初中三年的總和。講究方法，提高效率，一是要科學(xué)合理安排時(shí)間。二是要重視知識(shí)的歸納梳理，比較辨析。三是要重視練后、考后的分析反思。認(rèn)真建立和使用好錯(cuò)題集。四是要做到問(wèn)題不過(guò)夜。五是養(yǎng)成與同學(xué)相互切磋，與老師密切配合的良好習(xí)慣。六是要張馳有度，勞逸結(jié)合，使自己每天保持健康的體魄，充沛的精力。

五、超越：壘成壯美的峰巔。同學(xué)們，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過(guò)去五光十色的成績(jī)而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無(wú)反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！

同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏！我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)交出一份滿意的答卷。我們?nèi)w教師將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們風(fēng)雨與共、與你們同舟共濟(jì)！我們堅(jiān)信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有我們初三全體師生的團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，有全校教職員工的大力支持和配合，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，三年磨劍，蓄勢(shì)待發(fā)，我們?nèi)w老師的心與你們一起跳動(dòng)。九十天，我們信心百倍，我們相信渡中的學(xué)子是最棒的，渡中的老師是最出色的，渡中是最有實(shí)力的。

老師們，同學(xué)們，讓我們點(diǎn)燃激情，揮灑汗水，沖刺中考，共創(chuàng)輝煌！