第一篇：學(xué)習(xí)王金花的后感

2013年9月12日我們?cè)谛W(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的先進(jìn)事跡。

“孩子，別怕，有老師在?！边@是最美鄉(xiāng)村教師王金花時(shí)常掛在嘴邊的一句話，也是最讓孩子們感到溫暖的一句話。

王金花所在的番打小學(xué)地處儋州最偏遠(yuǎn)的山村，通往學(xué)校只有一條小路，交通很不方便。由于當(dāng)?shù)赜昙緯r(shí)間長(zhǎng)，水位一上漲，這唯一的小路就會(huì)匯成一條500米長(zhǎng)的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學(xué)生。在洶涌的河水上，每當(dāng)孩子害怕，她都會(huì)說：“孩子，別怕，有老師在”。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險(xiǎn)，也害怕翻船會(huì)危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會(huì)他們游泳。

王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；為了鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，王金花就自費(fèi)購(gòu)買書本、鉛筆和糖果獎(jiǎng)勵(lì)孩子。她剛開始參加工作時(shí)，工資只有10.5元，那時(shí)一根鉛筆8分錢，十顆糖果1毛錢，一本練習(xí)本2毛錢，其實(shí)經(jīng)濟(jì)壓力非常大。每當(dāng)自己工資不夠用時(shí)，她還經(jīng)常搶用丈夫在外面打雜工賺來的錢。王金花說：“在最困難的時(shí)候，我把家里僅有的一頭牛也給賣掉了?！本褪歉挥袗坌?，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。他們?yōu)槲覀儤淞⒘巳嗣窠處煹墓廨x和榜樣，我為我們儋州市有這些優(yōu)秀教師代表感到高興和自豪。

“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)。”一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，我要學(xué)習(xí)王金花把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師---王金花心得體會(huì)

那大五小 符菊妹

我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師王金花后，我的心久久未能平靜。她那崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意，她心中都裝著學(xué)生，想著別人，為了學(xué)生，她們不怕累不覺苦，為了學(xué)生，她放棄優(yōu)越的生活，為了學(xué)生，她可以犧牲自己。為了保證學(xué)生的安全，王金花借用農(nóng)戶的小船劃著槳接送孩子上下學(xué)，一“劃”就是30多個(gè)春秋，從小竹排到小木船，再到如今的鐵皮船。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽(yù)，更不是為了獲得報(bào)酬，默默地付出，默默地承受。她那感人的事跡給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。我也是一名教師，我們的待遇和她們的差距這么大，可她卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像她們那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作。

第三是學(xué)習(xí)她甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有王金花老師這樣幾十年如一日的無悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向她學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)做人民滿意的教師和教育工作者。

也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會(huì)受到觸動(dòng)？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無睹嗎？

夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。最近，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”王金花老師先進(jìn)事跡。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了“最美鄉(xiāng)村教師”王金花老師，扎根在少數(shù)民族區(qū)域——蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)，她樂于教學(xué)，勤于家訪，任勞任怨，奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線，扎根番打小學(xué)30載。王金花老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)，蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)的王金花老師33年如一日，她深愛著大山，深愛著大山里的孩子，她用愛滋潤(rùn)大山孩子們的心，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，以校為家，每天堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生過河，靜心在邊遠(yuǎn)地區(qū)教書育人?！敖虝?、愛生如子”的教育信念，讓她在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。她以無限的真情去關(guān)愛，去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈，用母親般的愛感化他們，使學(xué)生們感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。她把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在王金花老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以她為榜樣，努力做到:

一、有強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂的成長(zhǎng).二、擁有一顆真誠(chéng)的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂 地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)生們。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

第二篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花心得體會(huì)

學(xué)習(xí)王金花心得體會(huì)

宋紅霞

在儋州市蘭洋鎮(zhèn)的番打小學(xué)有這樣一位老師，她叫王金花。從教30多年來，她用雙腳走遍了當(dāng)?shù)氐拿恳粋€(gè)村莊，到學(xué)生家里家訪不下千次，在當(dāng)?shù)兀藗冇H切的稱呼她為“家訪老師”。2013年4月28日我們?cè)谛ｉL(zhǎng)辦公室學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的先進(jìn)事跡。

王金花所在的番打小學(xué)地處儋州最偏遠(yuǎn)的山村，通往學(xué)校只有一條小路，交通很不方便。由于當(dāng)?shù)赜昙緯r(shí)間長(zhǎng)，水位一上漲，這唯一的小路就會(huì)匯成一條500米長(zhǎng)的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學(xué)生。在洶涌的河水上，每當(dāng)孩子害怕，她都會(huì)說：“孩子，別怕，有老師在”。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險(xiǎn)，也害怕翻船會(huì)危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會(huì)他們游泳。

王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；為了鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，王金花就自費(fèi)購(gòu)買書本、鉛筆和糖果獎(jiǎng)勵(lì)孩子。就是富有愛心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。

“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?！币粋€(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，我要學(xué)習(xí)王金花把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。

第三篇：海南“最美鄉(xiāng)村教師”王金花

海南“最美鄉(xiāng)村教師”王金花：因愛堅(jiān)守大山深處

1979年高中畢業(yè)后，王金花回到家鄉(xiāng)，海南儋州番打小學(xué)擔(dān)任代課教師。

番打離儋州蘭洋鎮(zhèn)50公里，是民族地區(qū)，也是農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)，交通非常不便。因?yàn)殚]塞，老師不肯來，即使來了也待不住。

但王金花不同。因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè)，熱愛家鄉(xiāng)的土地，更熱愛山區(qū)的孩子們，她十分珍惜代課老師的這個(gè)崗位。也正因?yàn)閻?，王金花在這個(gè)山區(qū)學(xué)校堅(jiān)守30余年，其間，沒有一個(gè)同學(xué)中途輟學(xué)。

最讓山區(qū)學(xué)生及家長(zhǎng)們感動(dòng)的是，每年雨季來臨的時(shí)候，水庫水位上漲，淹沒了學(xué)生上學(xué)的道路，王金花便向鄉(xiāng)親借來一艘小船來回接送孩子們，34年如一日，從未間斷。

“有人說是金子總會(huì)發(fā)光，但我不是金子，我只是憑著一顆樸素和純潔的心，在平凡的工作崗位上做了一些力所能及的事。發(fā)出了自己的一點(diǎn)正能量”，王金花說。

從教30多年，王金花獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，包括儋州市優(yōu)秀教師和海南省最美鄉(xiāng)村教師，海南省三八紅旗手，“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”的稱號(hào)。

第四篇：學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡后感

光環(huán)背后的教師、學(xué)者、黨員

——學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡后感

“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中對(duì)生命意義的思考。我以為，王強(qiáng)教授，正是用生命煉就了一副堅(jiān)持追求真理鋼鐵之軀。哪怕腫瘤掠走他的氣力，哪怕病魔奪去他的生命，他依舊在“用生命守望著馬克思主義陣地”。

中國(guó)文明網(wǎng)對(duì)王強(qiáng)教授給予了這樣的評(píng)價(jià)：“師者風(fēng)范樹時(shí)代先鋒，學(xué)者品格鑄崇高楷模。”的確，他是時(shí)代先鋒，他是崇高楷模，但這些虛名一定從來也不是他苦苦索求的。在所有的光芒背后，我們應(yīng)該看到的是一位敬業(yè)愛崗、品德高尚的人民教師，一位潛心研究、筆耕不輟的執(zhí)著學(xué)者，千千萬萬黨員中平凡而又不凡的那一個(gè)！

從1992年畢業(yè)參加工作起直至2012那年病逝，王強(qiáng)教授，我更愿意叫他作王老師，他在教育工作者的崗位上堅(jiān)守的整整20年。他對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生更是關(guān)愛有加，把他們當(dāng)做自己的孩子。學(xué)生總說：“人生遇王強(qiáng)老師，足矣！能上王老師的課，簡(jiǎn)直是上輩子修來的福分?！蓖趵蠋熡泄伞吧怠眲?，同事向他尋求幫助時(shí)，他從不推辭。王老師，更有股“鉆”勁，他上課不僅是講授知識(shí)，也是傳授做人的道理，他花了很多心思，將公共政治理論課程的精髓滲透到學(xué)生內(nèi)心。作為一名即將畢業(yè)，即將踏上工作崗位的師范生，王老師用他短暫卻輝煌，樸實(shí)卻耀眼的藝術(shù)告訴了我什么是真正的教書育人。

住院期間，王老師沒辦法在課堂上講學(xué)了，但即便在化療期間，他也不肯閑著。他總說，“要是能上課我就上課，身體實(shí)在堅(jiān)持不了，把研究的事交給我，動(dòng)動(dòng)腦筋還是可以的?！睆?008年斷斷續(xù)續(xù)住院以來的四年多時(shí)間里，他以驚人的毅力在各類專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，中文核心期刊上發(fā)表論文9篇。他的病房里擺放的是觸手可及的紙張、筆與研究資料，最終留下了一部沉甸甸的有關(guān)馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)著作——《中國(guó)共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》。他是一名矜矜業(yè)業(yè)的學(xué)者，一生在馬克思主義的土地上辛勤耕耘。

我們更不能忘懷的是，王強(qiáng)教授是一名優(yōu)秀的有著極高的政治覺悟的共產(chǎn)黨員。他用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義真理的向往與追求，為我們這些即將加入中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員們樹立了一座豐碑，告訴我們?nèi)朦h后將要攀登的山并非是青山秀水，而是險(xiǎn)峻的高峰。他的事跡再一次提醒了我們十八大精神中關(guān)于增強(qiáng)黨性的要求：秉承“三輕三重”，即輕名利，重名聲；輕權(quán)力，重責(zé)任；輕升遷，重工作?！吧僦v空話，多做實(shí)事”（列寧），“實(shí)事求是，力戒空談”（毛澤東），正如歷代馬克思主義者所踐行所提倡的那樣，我們的路在腳下，而不在筆尖，更不在嘴邊。

第五篇：讀《狼王》后感

讀《狼王》后感

今天，我看了一本名叫《快樂閱讀》的書，里面有許多文章，我喜歡：《怪手杖》、《桑桑就是桑桑》等，我現(xiàn)在就來給你們來介紹一些故事內(nèi)容吧！

《怪手杖》說的是一位老爺爺把一棵禿山邊成了一座綠樹成蔭，鳥語花香的山，只要老爺爺一上山，樹葉就鼓掌，花瓣兒就跳舞，山雀就唱歌。等老爺爺一百歲了，人們都勸他別上山，可老爺爺說：“我的腿很有勁，還能爬山；我的手很有勁，還能種樹。”可是，人們還是不讓他上山，他都一百歲了呀！他偏要上山，誰也沒辦法。人們就送他一根拐杖。真奇怪，他的手杖拄一下，就長(zhǎng)出一個(gè)嫩芽，當(dāng)?shù)缴巾敃r(shí)，手杖上已經(jīng)長(zhǎng)滿綠葉了??

而《桑桑就是桑?！氛f的是桑桑把碗柜的四只腳拒掉了，把玻璃門敲了，一共住十二戶“人家”，最后就變成了鴿子的住宅了。還有一次，桑桑把爸爸媽媽的蚊帳那來做漁網(wǎng)，找了一把剪刀，三下五除二把蚊帳變成一張漁網(wǎng)。因此被媽媽懲罰摘掉蚊帳，結(jié)果，他被蚊子叮得渾身上下都是紅包，左眼紅腫得發(fā)紫。

你們知道冰嘎爾是什么嗎？有些人可能經(jīng)過我的一問就被倒了吧！我現(xiàn)在來告訴你冰嘎爾是一種陀螺的名稱，顧名思義，就是冰上的東西。冰嘎爾前身是木頭、榆木、柳木、松木、棗木、梨木、等材料都可以做成。抽打冰嘎爾當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好場(chǎng)所是在冰面上。

當(dāng)然有幾首古詩，你們都會(huì)背嗎？我來告訴你們題目：有詩仙李白的《春夜洛城聞笛》、有詩圣杜甫的《月夜憶舍弟》、還有一首是詩神蘇軾的宋詞《水調(diào)歌頭》我看都會(huì)背哦！你們也要加加油了！

《冰嘎爾》的格式我們可以研究研究哦!他先是得到陀螺——就

是冰嘎爾，手舞足蹈，然后遭受嘲笑，大受挫折，最后戰(zhàn)斗勝利，陶醉許久。你們學(xué)會(huì)了嗎？

《老母狗與小火雞》這個(gè)故事中講了一只名叫花娘的老母狗照顧一只小火雞長(zhǎng)大。小火雞的母親和它的兄弟姐妹都在一場(chǎng)雞瘟病中喪失生命，“我”就讓花娘來把它養(yǎng)大?；锏暮⒆颖晃屹u了，當(dāng)時(shí)我把小火雞塞進(jìn)它的懷里，它立刻就用舌頭舔小火雞的背，留下氣味記號(hào)??

《快樂閱讀》中的精彩作文是說也說不完的，希望你們自已去瞧一瞧，看一看，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)出有趣的事情。