第一篇：高橋中學學校食堂管理情況匯報材料

高橋中學食堂管理自查自糾匯報材料

學校食堂工作事關(guān)每一個學生的身心健康，事關(guān)學校的聲譽與發(fā)展。我校食堂工作秉承“公益性”“非營業(yè)性”“安全性”和自主經(jīng)營的原則，抓平時、重細節(jié)，認真做好學校的食堂工作?，F(xiàn)將我校食堂管理工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密布署。

學期初，學校要召開專門食堂工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各項工作，全面規(guī)范學生營養(yǎng)改善計劃“1345”過程管理，針對各項具體工作制定計劃、明確責任，讓食堂的全面工作制度化、規(guī)范化。后勤處負責具體落實，校領(lǐng)導(dǎo)不定時到食堂和學生餐廳巡視，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。平時能積極配合、主動接受衛(wèi)生行政部門的監(jiān)督與指導(dǎo)，每次提出的寶貴意見我們都積極落實，不足之處及時整改。

自查自糾檢查組： 組長：陳祿剛 副組長：徐盛國

成員：劉萬輝

何祥忠

各班班主任及食堂從業(yè)人員

二、加大投入，改善條件。

本學期，我們對學生食堂進行了維修，屋頂和墻面按要求做了防滲水處理，為學生食堂做了換氣罩；改裝了一間學生餐廳，配備了就餐用具，使住宿學生都能集中到餐廳就餐；購置了保溫桶、消毒柜、食品留樣柜等設(shè)備，對食堂的電路進行了徹底的更新。食堂硬件條件的改善，為學校食品安全工作提供了必要的物質(zhì)保證。

三、健全制度，確保衛(wèi)生。

食品安全衛(wèi)生工作是食堂工作的重中之重，為確保無一例食物中毒事件的發(fā)生，我們主要采取了以下措施：

1、食堂能嚴格執(zhí)行國家的《食品衛(wèi)生法》，有各項衛(wèi)生安全制度和措施，并不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。

2、各類安全衛(wèi)生管理制度完善，建立有以下制度：《后勤主任工作職責》、《伙食管理員工作職責》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《操作間管理制度》、《 餐具、用具清洗消毒制度》、《食品采購驗收制度》、《原料采購索證登記制度》、《食品試嘗留樣管理制度》、《庫房管理制度》、《學生餐廳管理制度》 等，并與各類人員分別簽訂了安全責任狀，要求從業(yè)人員嚴格按照制度辦事，確保不發(fā)生安全責任事故。

3、認真細致做好學生營養(yǎng)改善計劃“1345”過程管理：完善一個系統(tǒng)、健全三個臺賬、實施四個公示、落實五個記錄。采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。嚴格把好食品進貨關(guān)，食品進貨由專門的人員進行統(tǒng)一采購，對采購的食品索取三證（營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、生產(chǎn)許可證）復(fù)印件和質(zhì)量檢驗報告，進出貨手續(xù)齊全。

4、做好消毒工作：每次用餐后所有的餐具、用具都用開水消毒，并放消毒柜進行消毒，確保干凈衛(wèi)生。

5、庫房由專人保管，庫存物品能按要求分類儲存，該上架的上架，該冷藏的冷藏；確保安全衛(wèi)生。

6、食堂工作人員每年都進行體檢，按要求持證上崗。要求炊事員每天在更衣間更衣后上崗，上崗時必須穿工作服。同時嚴格要求食堂工作人員搞好個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。

7、學生就餐時有生活教師到食堂維持紀律，督促學生文明用餐，并要求學生搞好食堂就餐的衛(wèi)生，餐后由專人打掃餐廳衛(wèi)生。

8、食堂不允許給學生吃剩飯剩菜，對每餐后餐桌上吃剩的飯菜，每天由專門人員及時進行清理，學校都送給農(nóng)民喂豬。

9、后勤負責人和食堂管理員每周不定時檢查食堂的衛(wèi)生及安全隱患，并做好檢查記錄，切實保證食堂的清潔、衛(wèi)生、安全。

10、閑雜人員不準進入食堂，食堂內(nèi)不準接待客人、聊天；下班后必須關(guān)好門窗后上鎖，鑰匙由專人保管。

四、統(tǒng)籌安排“六個一”工作

開學初，我校正在全面統(tǒng)籌安排“六個一”工作，計劃于9月15日前完成此項工作。

“民以食為天，食以安為先”，我們堅持“細節(jié)決定成敗”、“過程決定一切”的方針，堅持從細節(jié)入手，從小處著手，從每個環(huán)節(jié)抓起，堅持事事抓，時時抓，力爭使我校的食品衛(wèi)生安全工作逐步走上規(guī)范化、科學化的管理軌道。在今后的工作中我們將繼續(xù)堅持不懈，常抓嚴管，全力構(gòu)建健康、安全、高效、優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)體系，切實為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

以上是我校食品衛(wèi)生安全工作的一些做法，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見！不足之處我?；卦诮窈蟮墓ぷ髦凶鬟M一步努力，爭取把此項工作做的更好。

高橋中學

2015.09.01

第二篇：高橋中學匯報材料

高橋中學匯報材料

一、學校概況

高橋中學位于桐花公路之間，距離桐梓25公里處，始建于1972年，學校占地面積7400平方米，建筑面積1500平方米，現(xiàn)有14個教學班，專任教師47人，其中中教高級1人，本科學歷21人，學歷達標100%。學?，F(xiàn)有學生805人，上學輟學率為1.77%，畢業(yè)生合格率100%，2012屆畢業(yè)生升入高一級學校升學率達87.4%。

二、德育與安全（1）德育工作

1、加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人環(huán)境。

加強校園德育環(huán)境建設(shè)。加強對班主任的管理與指導(dǎo)。提升全體教職工德育管理水平。

2、常規(guī)教育

抓好行為規(guī)范教育，學生養(yǎng)成教育。抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節(jié)班會課。加強班級文明建設(shè)，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。加強對后進生轉(zhuǎn)化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。

（2）安全工作

學校把安全工作當作頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，采取措施，保障學校安全工作落到實處。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。（組長：楊仕海 副組長：曹文江 組員：張元開 趙遠貴 劉從喜）

2、加強教師安全防范的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。

3、對校園進行定期檢查，及時排除安全隱患。

4、加強學生交通安全教育。

5、加強校內(nèi)學生活動安全。

6、舉行安全演練。

7、設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。

三、教育質(zhì)量

1、教學管理

教學管理是學校的重中之重，關(guān)系到辦學方向，教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項工作做了認真細致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規(guī)管理制度。如：工作計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價、質(zhì)量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向?qū)W生的終生”，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

2、師生管理（1）教師管理

加強對教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）學生管理

加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《高橋中學一日常規(guī)》，要求學生認真落實。認真開展 “三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。

3、教學質(zhì)理

教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，2012年的中考中，升入一中21人，二中73人，其他普高13人，共計107人；就讀職業(yè)技術(shù)學校的共計129人，升入高一級學校共計236人，升學率87.4%。

四、后勤管理

1、健全后勤組織。王松具體負責圖書的保管、借閱。

2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、實驗室管理制度、電教管理制度等。

3、財務(wù)管理堅持“校務(wù)公開制度”，增強收支透明度。

4、建立固定資產(chǎn)專帳。

5、要求師生注意個人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

6、加強衛(wèi)生健康管理，預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生。

五、營養(yǎng)餐工程

實施“營養(yǎng)餐工程”，使我校學生長期食用營養(yǎng)良好的早餐，改善我校學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，充分發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，促進青少年健康成長。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱先剛 副組長：楊仕海 成員：中層干部及后勤工作人員。

2、工作措施

（1）學校安排報賬員專管營養(yǎng)餐事宜，對每天經(jīng)費收支記帳，進行日清月結(jié)，期末總結(jié)算，負責督促后勤人員輪流做好食堂各方面工作。

（2）采購員負責輪流從指定地點進料，學校負責車費。

（3）班主任應(yīng)采取多種形式，向家長和學生進行大力宣傳，使營養(yǎng)餐工作的實施順利開展。

（4）強化監(jiān)督管理。實施營養(yǎng)餐必須堅持安全、營養(yǎng)、方便、價廉的原則，做到不符合質(zhì)量要求的食物不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食安全。

六、依法治校

1、定期組織教師認真學習有關(guān)法律、法規(guī)、文件。

2、聘請派出所所長婁方柳為我校法制副校長，定期召開法制報告會，增強了師生的法律意識，維護了師生的合法權(quán)益。

3、加強與公安、工商等部門的配合，加大對學校周邊環(huán)境的治理，取得了顯著效果。

第三篇：高橋中學模式三匯報材料

高橋中學“農(nóng)遠工程”模式三交流材料

在縣教育局電教室的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 自2007年全縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，我校高度重視，嚴格按照教育局的有關(guān)規(guī)定和農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育會議精神，科學規(guī)劃，積極穩(wěn)妥地落實我校農(nóng)遠工程應(yīng)用工作，到目前為止，我校取得了一些階段性成果，現(xiàn)將我們的做法及經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、確定思路，有效實施。

為了保障”農(nóng)遠工程”應(yīng)用研究工作能夠有序、有效的實施，我校確定了實施”農(nóng)遠工程”的總體思路。即科研為先導(dǎo)，培訓(xùn)為重點，應(yīng)用為核心。引領(lǐng)教師逐步更新觀念，改變教學策略，最終實現(xiàn)改變教師的教學觀，提高課堂教與學的質(zhì)量，全面提升農(nóng)村教學面貌。

二、健全組織，分工負責。

我校非常重視此項工作的開展與落實，分別成立了“農(nóng)遠工程”的領(lǐng)導(dǎo)小組、教研小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教導(dǎo)主任、電教主任、年級主任任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定“農(nóng)遠工程”應(yīng)用的總體規(guī)劃，健全各項規(guī)章制度，并提供硬件支持。

2、教科研小組：由分管教學的副校長任組長，教導(dǎo)主任、電教主任、年級主任任副組長，各學科的教研組長、備課組長、電教組長及學科教學骨干為組員。其職責是組織各種教科研活動，抓好“農(nóng)遠工程”應(yīng)用工作的落實和檢查，搞好活動評價及評估工作。

三、管理維護，資源應(yīng)用

1、按時接收資源

自從農(nóng)遠服務(wù)器搭建以后，始終堅持每天接收下載資源，同時將農(nóng)遠WEB服務(wù)器打開，供全校師生共享農(nóng)遠教學資源。

2、重新建檔

為了使農(nóng)遠工程檔案更加規(guī)范、美觀、便于查找，對所有農(nóng)遠資料進行重新整理歸檔。如：重新購置了新型檔案盒，并打印檔案盒標簽，編制了檔案目錄。

3、軟、硬件的日常維護

我校由于校內(nèi)的電教設(shè)備的數(shù)量及種類很多，因此每天都會出現(xiàn)設(shè)備運轉(zhuǎn)故障，無論是軟件方面還是硬件方面，只要發(fā)現(xiàn)問題均能夠做到在最短的時間內(nèi)對其進行維護，雖然我校電教工作人員比較少，工作量很大，但在工作中一直本著服務(wù)學校，服務(wù)師生的態(tài)度。

4、及時填寫各種記錄

農(nóng)遠工程是一個上到中央下到學校都十分重視的一項利國利民的大工程，有些技術(shù)上的工作對于我們從事信息技術(shù)工作的專業(yè)教師來說其實并不是很難，但最令人頭疼的是每天都要填寫一些表格和整理所有的下載資源記錄。大大小小的表格算起來有十幾種之多，而且每個表格都要每天做好記錄。為了能夠及時準備的做好各項記錄，每天都要對自己的工作有個細致的安排，只有在閑暇時間把每天要填寫的表格填好并存檔。

雖然我們的工作取得了點滴成效，但農(nóng)遠工程是一項長期的工作，需要不斷積累，不斷完善，在今后的工作中還需繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，同時仍需各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們的指導(dǎo)和幫助?？傊?在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的遠程教育應(yīng)用工作開展的扎實有效，能夠真正的服務(wù)于教學，取得了一些成績。為了更好的發(fā)揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作開展下去，發(fā)揮其在教學中應(yīng)有的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺，使遠程教育更好的服務(wù)于我校的教育教學工作。

高橋中學 2011年3月8日

第四篇：2014高橋中學工作總結(jié)

2014高橋中學工作總結(jié)

2014年來，我校繼續(xù)本著“為學以理，積學精業(yè)”的辦學指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為本，以課程建設(shè)為抓手，以教師專業(yè)化發(fā)展為動力，以提升課堂教學的有效性為切入點，抓管理，謀發(fā)展，求創(chuàng)新，不斷推進學校的教學質(zhì)量和管理水平的穩(wěn)步發(fā)展，辦學水平和辦學質(zhì)量有了長足提升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度肯定。

一、堅持校務(wù)公開，加強“家園學?！苯ㄔO(shè)

校務(wù)會、行政會議、教工大會，及時向廣大教師通報學校發(fā)展情況，積極推進學校民主政治建設(shè)。評優(yōu)評先、晉職晉級、考核等，實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結(jié)果公開。

學校從管理的“領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、影響力”三力出發(fā)，以“文化認同”轉(zhuǎn)化為“文化自覺”為管理目標，把制度化管理和人性化管理有機結(jié)合，強調(diào)服務(wù)觀念，確立“管理目標服務(wù)化、管理過程服務(wù)化、管理制度完善化的“三化”原則，崇尚“家園精神”的塑造和弘揚；注重師生共同愿景的構(gòu)建，注重引導(dǎo)學校工作中合力的形成，彰顯民主特色，建設(shè)“家園學?！?。

高效準確完成2014社?；鶖?shù)調(diào)整的新基數(shù)的上報核查填報補繳等工作，學校為此開了校務(wù)會行政會教工大會進行了解讀工作，學校黨政工非常重視此項涉及到教職工利益的工作，教職工理解支持社?；鶖?shù)調(diào)整的工作。

在招生、收費等重大問題上，我校嚴格按有關(guān)政策執(zhí)行，自覺維護社會的公平和正義。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，合理公開使用資金。學校把辦人民滿意教育，辦人民滿意學校為己任，把規(guī)范教育收費與學校教育教學工作同部署、同落實接受上海市規(guī)范教育收費專項檢查中獲得檢查組的一致好評。

二、角色培養(yǎng)，立德樹人

2014年順利完成了浦東新區(qū)未成年人思想道德教育示范校創(chuàng)評工作、浦東新區(qū)法制教育示范校的創(chuàng)評工作，同時完成了《學生角色目標培養(yǎng)的探索與實踐》項目。全面貫徹落實《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》及《上海市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。

（一）、常規(guī)工作

1、確保學生安全和學校和諧穩(wěn)定，我校開展了安全教育的系列主題活動。開展了一次安全教育、一次應(yīng)急疏散演練、一次自救互救知識技能的訓(xùn)練、一次學校安全隱患的排查以及全校性的安全教育主題黑板報評比活動，通過安全教育主題活動，增強學生安全意識，達到了很好的效果。

2、弘揚法治精神、預(yù)防與減少違法犯罪，我校開展了法制教育相關(guān)活動。今年，我校進行了法制教育展板的展示工作，學生踴躍參觀，同事，響應(yīng)新區(qū)的號召，組織了學生和教師參與了法制教育教材的問卷調(diào)查，在這些活動中，普及了學生的法制意識，同時也讓廣大老師意識到法制教育的重要性。

3、校園文明禮儀建設(shè)是學校德育工作中的一個重要組成部分，是校風校貌建設(shè)最突出的體現(xiàn)，也是社會了解學校的一個重要窗口。良好的校園文明禮儀不僅能為師生營造和諧的工作、學習環(huán)境，而且有利于塑造師生完美形象,提高師生文明素質(zhì)，完善學生人格。我們開展了第六屆班主任節(jié)活動。本，結(jié)合學校的德育項目開展了以“感動高橋、感恩校園、感謝生活、感悟成長”為主題的感恩節(jié)活動，在活動中評選出張德俊等10名學生禮儀之星，評選出包括老師、宿舍管理員、食堂管理員、學生等感動高橋的系列人物。通過系列活動，促成了學生的全面成長，發(fā)揮了學校教育主陣地的作用。

4、進一步推進“兩綱教育”，構(gòu)建學?！皟删V”教育的社會化系統(tǒng)框架

構(gòu)建 “兩綱”教育的社會化系統(tǒng)框架，實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)在“兩綱”教育方面的同步性和一體化。同時響應(yīng)黨的十八大提出的關(guān)于：倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強學生對社會主義核心價值觀的學習，進行了相關(guān)的張貼、宣傳活動。

（二）、特色工作

1、真我風采主題活動

一年一度的真我風采主題活動，今年的主題為環(huán)境教育，在此主題下，組織了才藝表演和辯論賽的活動，通過此次活動，使學生在課余生活中，即使學業(yè)繁重，仍能接受藝術(shù)熏陶，同時加強環(huán)保意識，也給了學生一個展現(xiàn)自我的平臺。充分呼應(yīng)了本次“真我”的主旨。

2、清溪夢田社團

學生社團在不同的活動積累了一定的經(jīng)驗，社員也對環(huán)保事業(yè)有了更深層次的了解。從宣傳百萬植樹計劃，估測學校碳排放，制作手工皂，建立有機農(nóng)場，到建設(shè)高橋鮮花港，DIY綠植，限塑號召等等。通過這樣的社團使得學生加強環(huán)保意識的同時，也將環(huán)保意識向全社會推廣。清溪夢田社團獲得2014年上海市根與芽-“綠色先鋒團隊”。

3、學校官方微信平臺的建立

為進一步引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)資源，創(chuàng)建學校官方微信平臺，展示校園風采，便于學校相關(guān)信息的公開。同時組織學生參與以“歡樂校園、美麗夢想”為主題的上海市影視教育微電影創(chuàng)作。

三、立足課堂，狠抓常規(guī)

我們始終堅持把“課堂教學”的實效性建設(shè)作為學校教學工作整體推進的重中之重。抓常規(guī)，促規(guī)范，謀發(fā)展，以教學過程“五環(huán)節(jié)”為抓手，進一步推進教學的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。積極加強教研組、備課組和教師專業(yè)化發(fā)展的基本建設(shè)，著力推進課堂教學改進計劃的深入實施。

1、加強教學過程管理

從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等五個環(huán)節(jié)入手，關(guān)注教學的過程性和有效性。切實推進課堂教學改進計劃，努力提高教學效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力。在實施教學過程中，要提高教師備課的針對性、體現(xiàn)課堂教學中學生主體性、增強課后作業(yè)布置的選擇性、重視作業(yè)批改與學習輔導(dǎo)及時性、完善學生評價方法的過程性，全面、深入地研究學生的學習情況，做到“課后有反思，學生有反饋”。堅持每學期一次進行“教學常規(guī)檢查活動”，通過教師的備課筆記和學生作業(yè)的批改情況的檢查，有效監(jiān)控教師的課堂教學情況。通過考試的質(zhì)量監(jiān)控，動態(tài)地把握各年級各班級的教學情況，以便適時掌握學生的學習狀況。

2、有效實施課后改進 實施教師課堂教學改進計劃，教師要認真進行自我反思，自我診斷，自我總結(jié)，以“個人反思，同伴交流，專業(yè)引領(lǐng)”為原則，進一步剖析自己的教學優(yōu)勢，反思教學缺陷，明確改進目標，制定出切實可行的改進措施。學校教導(dǎo)處，教研組為教師的課堂教學改進計劃的制定，改進措施的落實，改進目標的實施提供輔導(dǎo)，并及時檢查落實情況。

3、充分利用現(xiàn)代技術(shù) 繼續(xù)探索以信息化為手段，提高課堂教學效率。利用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學“五環(huán)節(jié)”的有機整合。進一步完善教學管理，在資源共享的進程中，營造互相學習、相互督促的良好教與學的氛圍。深化和落實學校教科研課題成果，不斷探索信息技術(shù)條件下學生的自主化學習和教師的個性化教學，努力把科研成果轉(zhuǎn)化為教學行為。

4、完善制度建設(shè)，形成有效機制 加強教育理論的學習機制。進一步加強教師的先進教育教學理論和各學科課程標準的學習和課堂教學策略的研究，變更新教學觀念為課堂教學行為探索和教學策略研究。定期組織專題交流會、理論報告會和“高橋論壇”，把課堂外的先進理論的學習落實到課堂內(nèi)的教學行為中去，增強教師的主人翁意識和工作使命感和責任感。

針對教學考核出現(xiàn)的新情況和新問題，及時完善教學考評制度，進一步完善教師業(yè)務(wù)能力的考核機制。以“績效工資”的實施為契機，進一步完善教師的考評考核系統(tǒng)，形成以教師自評、學生參與、組室互評，部門核準，學校審定的自下而上“三級評價”方式。為教學質(zhì)量的有效提升作制度上的保障。

四、優(yōu)化課程，打造體系

在高橋中學的“再次發(fā)展”中，我們始終把隊伍建設(shè)和課程建設(shè)這兩大建設(shè)作為學校發(fā)展的“雙翼”，不斷強化校長對學校課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力，團隊對課程建設(shè)的研發(fā)力和教師在課程建設(shè)中的執(zhí)行力，以“項目引領(lǐng)，多方參與，整體推進，多力聚合”為方法，努力打造學校發(fā)展的“升級版”，逐步形成具有學校特色、地域特征和學生特點的校本化課程體。

2014年5月17日，學校舉行了“高橋好課程”的展示活動，集中展示了近年來，學校開發(fā)的課本化課程，得到了有關(guān)方面的專家好評。10月底，為進一步培養(yǎng)教師課程意識，提升教師對國家課程校本化實施的能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)區(qū)教研室“國家課程體系的校本化實施”的指導(dǎo)方針，結(jié)合“環(huán)境科學”作為我校的辦學特色，開展了課堂教學展示周活動。

五、深化課題，科研助推

教育是以人為本，以學生的發(fā)展為本的教育，這就要求教師更新教育觀念，改革教學方法，營造寬松和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生自主學習的欲望，引導(dǎo)在學習的過程中積極參與學習活動，主動發(fā)現(xiàn)提出問題，真正思考獲取知識，形成技能，得到發(fā)展。學校本著以“科研興校，以研促教”為指導(dǎo)方針，實現(xiàn) “研”與“教”的有效對接。積極推進教學科研的發(fā)展，不斷培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。

2014年學校有3個項目準備立項：

1、區(qū)級教育內(nèi)涵項目《高橋中學研究型課堂的探索與實踐》，2、市級創(chuàng)新實驗室項目《創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與保障的實踐與研究》，3、區(qū)級對外交流項目《中美國際A-School教育項目》。通過項目的立項和推進，不斷加強教師間、師生間和生生間的交流和合作，調(diào)動各種因素，激發(fā)學習興趣，喚起主體意識，提升學習效率，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的建設(shè)者。

六、強化隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)

我校老中青教師年齡結(jié)構(gòu)呈“凸”型分布。學校的發(fā)展，首先是人的發(fā)展，而人的發(fā)展不僅是指學生的學業(yè)水平、處事能力、品行道德的持續(xù)提高，更是指教師的職業(yè)技能，專業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的有效提升。為此，學校成立了以校長為第一責任人的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，根據(jù)“創(chuàng)建教師專業(yè)化發(fā)展學?！钡囊?guī)劃，大力推進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強在崗教師在職培訓(xùn)

加強不同年齡段教師的梯隊建設(shè)，重點加強青年教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源在年齡段上的延續(xù)性。有力推進“高橋中學特級教師導(dǎo)師團”在學校教學中的引領(lǐng)作用；激發(fā)青年教師自發(fā)性社團——“清溪書院”在學校教學管理中的“活水”作用；定期開展“高橋中學教師論壇”活動；從資金和制度上保障教師的專業(yè)發(fā)展；以課題研究和項目立項為手段促進教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展。形成了“學校搭臺，部門牽頭，組室落實，教師參與”共唱一臺戲的良好局面，學校的校本研修有效地促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、強化見習教師規(guī)范化培訓(xùn)

我校被評為第二批“浦東新區(qū)見習教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學?！?。2014年我校的見習教師規(guī)范化培訓(xùn)，努力實現(xiàn)由事務(wù)性管理向?qū)焾F隊專業(yè)化提升的轉(zhuǎn)變。堅持專業(yè)化課程和通識性課程“雙軌并進”，堅持“平民化”的課程開發(fā)指導(dǎo)思想，即“問題”源自于“課堂”，“問題”解決于“課堂”。鼓勵見習教師發(fā)掘“身邊”的問題，與帶教教師共同在教學實踐中解決問題，有效提升改善教學的針對性，大力推進見習教師規(guī)范化培訓(xùn)的課程化發(fā)展。

回望2014年, 新一輪學校發(fā)展立足于學校高層次運行，對學校辦學特色定位、學校課程建設(shè)等方面進一步反思，力圖通過校園文化建設(shè)、創(chuàng)特色品牌，建立特色課程和強勢學科等路徑，破除學校高端發(fā)展后的瓶頸，尋求辦學質(zhì)量提升的新增長點，辦成人民滿意、社會高度認可的區(qū)域性優(yōu)質(zhì)高中。全校上下深知壓力與使命，我們將一如既往地實現(xiàn)在平凡中“堅持”，在創(chuàng)新中“突破”。

第五篇：高橋中學學雷鋒

高橋中學學雷鋒“六個一”活動方案

為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，學校開展學雷鋒“六個一”活動。學生通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿者服務(wù)開展學雷鋒實踐，讓“學雷鋒”活動日?；?、持久化。

根據(jù)學校實際，結(jié)合各年級特點，學校研究三個年級參與學雷鋒“六個一”活動各有側(cè)重。

讀一本書、講一個故事”就是通過雷鋒故事，雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓今天的中學生知道雷鋒是如何對待學習、工作、他人、社會和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的。對這兩項，重點檢查初一年級開展情況。德育處定于3月26日召開“我所知道的雷鋒故事”講故事比賽，每級部選派5名選手參加，比一比看看那位同學對雷鋒故事了解的多，對雷鋒精神領(lǐng)會深刻，講的投入、形象，生動、感人，學校評選3—5名講雷鋒故事大王，并頒發(fā)證書。

“開一次班會、寫一篇心得”就是通過開主題班團會、國旗下講話、主題演講等方式，組織今天的中學生充分討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長寫出自己的心得體會。對這兩項，重點檢查初三年級開展情況。要求初三兩個級部開展討論，寫出心得體會，3月底每班選送2篇參加校團委的評比，校團委講評選出一等獎5篇，二等獎10篇，優(yōu)秀作品學校結(jié)集印發(fā)，作為校本教材，讓雷鋒精神在學校一屆屆傳承下去。

“做一件好事、參加一次志愿者服務(wù)”就是通過豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)中學生從一點一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學校為同學、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人，做一件好事。對這兩項，重點檢查初二年級開展情況。要求初二兩個級部建立好人好事登記薄，班級和班級比，級部和級部比，一個月后看那個班，那個級部做的好人好事多，同時利用班隊活動課時間，兩個級部個開展一次義務(wù)勞動，任務(wù)是撿拾學?；ǔ貎?nèi)的垃圾，使學校以更加靚麗的姿態(tài)迎接新的春天。

該活動是學校結(jié)合全國三月學雷鋒活動的新舉措，是創(chuàng)新“學雷鋒”活動的載體，要求各處室、各級部把“六個一”活動作為學校德育工作和校園文化建設(shè)的重要載體，構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，將“學雷鋒”活動推向一個更高水平，讓雷鋒精神，在高橋中學一屆一屆傳承下去，并發(fā)揚光大。

高橋中學團委、德育處2012、3