第一篇：德育工作先進集體匯報材料

教育大計，以德為本

——樺川三中德育工作先進集體匯報材料

樺川縣第三中學座落在美麗的松花江南岸，是盛開在小城北部的一朵奇葩，經(jīng)過幾代人的不懈努力，探索出了一條“小班額高質(zhì)量”的發(fā)展之路。

學?！耙缘铝⑿?，全面育人”為指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，形成具有自己特色的德育工作模式。

一、加強德育隊伍建設(shè)，夯實德育基礎(chǔ)。

學校確定了“以人育人，共同發(fā)展”的教育理念。引導教師樹立育人第一的教育觀，真心實意熱愛每一個學生，欣賞每一個學生，尊重學生人格，用濃濃的師愛關(guān)懷學生、感染學生。影響學生。全體教師以班主任為核心、以學生為單位人人擔任學生導師。培養(yǎng)教師建立 “終身學習”的觀念，近幾年，學校先后選派教師一赴江蘇楊思中學，兩赴山東杜郎口中學，學習他們的先進經(jīng)驗，2010年冬季學校又先后組織10多名教師到北京、哈爾濱等地參加國培。

學校通過召開專家報告會、班主任經(jīng)驗交流會、先進班主任事跡報告會，組織學習《魏書生民主教育》，開設(shè)教師師德論壇、班主任論壇等渠道為教師創(chuàng)造學習鍛煉機會，學校還實行了副班主任管理制度，起用一批年輕有為、事業(yè)心強的教師擔當重任，充分調(diào)動他們參與班級管理的積極性，為班主任找到了得力的助手，為學校充實了班主任后備力量。

多年艱苦努力，終于喜結(jié)碩果?！皭蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學生、淡泊名利、無私奉獻”是三中精神的真實寫照。以羅玉華等同志為代表的師德模范教學骨干不斷涌現(xiàn)。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

為了營造良好的文化氛圍，學校先后投資數(shù)萬元，用于校園文化建設(shè)。在校園的顯著位置懸掛大型宣傳版，在教學樓、辦公樓，懸掛師生書畫作品，建設(shè)文化長廊；根據(jù)學校實際，組織開展班級文化建設(shè)活動，通過規(guī)范教室物品擺放，美化室內(nèi)外環(huán)境，征集張貼班訓、誓詞標語，文明宿舍流動紅旗評比等，營造和諧溫馨的環(huán)境，加強班級文化和學生宿舍文化建設(shè)；舉行學生書畫、手工作品展覽；購買大量書籍，供師生們借閱，用書香傳播文明信息。

三、真心關(guān)愛孩子，讓孩子體會到家的溫暖。

學校在日常學習生活中，時時處處為學生著想，努力為孩子排憂解難，小薛是2007年秋季入校的學生，家在農(nóng)村，本不富裕，2008年小薛不幸患上了白血病，得知消息全校師生迅速行動，共捐款兩萬多元，更為可貴的是，在教育局的組織下，全縣各校也伸出了友愛之手捐款三萬多元。小薛的班主任羅玉華老師和全班同學給了小薛極大溫暖，在他最危險的時候，羅老師和同學們每天通過電話、網(wǎng)絡(luò)與小薛進行交流，鼓勵他勇敢面對困難，羅老師和孩子們千方百計關(guān)愛小薛，春節(jié)時學校領(lǐng)導、老師還到小薛家去探望。上蒼被感動了，小薛終于戰(zhàn)勝了病魔，2011年終于重返校園，這也許就是愛創(chuàng)造的奇跡。

魏雪花是后轉(zhuǎn)來的孩子，與有殘疾的爺爺生活在一起，家里十分貧困。來學校后，班主任王欣老師為她新做了校服，在生活上、學習上倍加關(guān)愛，讓魏雪花得到了家的溫暖。天冷了，看到班里小雙還沒穿棉衣，冷的發(fā)抖，宮嚴老師急忙帶著他到街上為他購買羽絨服，孩子的身上暖了，心里更暖了。學校有二百多名住宿學生，由于年齡小自理能力差，每當有孩子生病時，舍務管理人員和班主任便會及時把孩子護送到醫(yī)院就診，墊付醫(yī)藥費，臨時陪護是常有的事。

四、學校通過規(guī)范日常小事培養(yǎng)孩子好習慣。

對孩子的穿著打扮，言談舉止，坐臥行走，個人衛(wèi)生，內(nèi)務整理，備品保管，人際交往，安全防范等每件事都細心教導。

為使孩子啟蒙養(yǎng)正，學校引入了《弟子規(guī)》，引導學生學習《弟子規(guī)》踐行弟子規(guī)，學習《弟子規(guī)》行動得到了佳木斯市華夏教育推廣中心和社會熱心人士的大力支持，共為學校捐贈圖書600余冊。

學校還在各個班級組織學生學習美國教師克拉克55條班規(guī)，并結(jié)合本班情況制定了自己的班規(guī)，很多孩子的品行都得到了嚴格規(guī)范。

五、采用心理疏導法，加強思想教育

為使孩子遠離惡習健康成長，學校引入魏書生心理疏導法，當孩子行為出現(xiàn)差錯時，不是強迫檢討，而是認真研究學生產(chǎn)生問題的思想根源，引導學生分析問題的危害，找到解決問題的途徑。為提高教師心育能力，學校專門派人到佳木斯參加培訓，并且在實踐中積極總結(jié)好經(jīng)驗，在教師中推廣。小祥是2010屆畢業(yè)生，他曾是一個叛逆性格很強的孩子，上初二時由于受外校學生欺負，防衛(wèi)過當，險些釀成命案，家里為此賠付了五六萬元。事情發(fā)生后，學校沒有簡單處理，把小祥開除，而是政教領(lǐng)導同班主任張洋老師一起耐心細致做思想工作，小祥終于認清了傷人事件的危害，不但性格有了改變，而且更加努力學習，2010年中考被重點高中正式錄取。

采用心理疏導法使孩子明辨了是非對錯，美丑善惡，減少了師生矛盾，避免了很多孩子走上歧途。

六、以活動為載體，多渠道育人。

一月一個主題，一周一個活動。先后組織開展了學雷鋒“為特教學校學生送溫暖活動”、青年志愿者到縣敬老院慰問活動、“心理健康講座”、“踐行班規(guī)，做合格中學生”宣誓等活動，有些活動在市、縣電視臺播出，在社會上產(chǎn)生了良好反響。學校在2011年3月被黑龍江省評為“五五普法”先進單位，4月份被評為佳木斯市“平安校園”。

學校定期組織家長到校參觀學習，創(chuàng)建了各學年家長協(xié)會，傾聽家長們的意見，圍繞家長們關(guān)心的事情，開展了家長培訓班，家長進班級聽課等活動，實施家校共育.學校以藝術(shù)課、體育課、衛(wèi)生課為載體，培養(yǎng)學生身心俱健。依托臨近體育場館優(yōu)勢，定期舉行籃球、排球、冰上項目比賽，在全縣各種體育競賽中連獲佳績。更為可喜的是，2011年春季，三中被確定為黑龍江省傳統(tǒng)體育項目籃球基點校。除上好日常藝術(shù)課外，學校定期舉辦藝術(shù)節(jié)，組織學生進行文藝演出和書畫展覽。利用生物課、體育課對學生進行青春期衛(wèi)生教育，健康常識教育。從飲食、起居等方面培養(yǎng)學生良好的生活習慣。

從2010年起，學校辦起了校園網(wǎng)站，恢復了?？?，利用網(wǎng)站、?？l(fā)表師生作品，提高師生審美能力、文學鑒賞能力。每年還定期舉行演講、朗誦、征文大賽等活動。在活動中使師生體驗到了藝術(shù)之美，從而更加熱愛生活。歡迎各位老師登陸樺川三中網(wǎng)站，網(wǎng)址輸入“樺川三中”即可。

思想決定方向、意志，能力和機遇決定人生成就。根據(jù)學生年齡特點，學校把孝敬父母，尊敬師長，和睦伙伴，勤儉節(jié)約，注重儀表，舉止文雅作為行為規(guī)范。

沒有理想指引，人生會迷失方向。青少年是人生的起步階段，每個孩子一定要樹立遠大理想，才能有學習的動力，為激發(fā)學生的愛國情懷，堅定為中華之崛而讀書的意志，學校通過主題班會、社會實踐等方式對學生進行思想教育，特別是在學校文化建設(shè)中，堅持以愛國主義為核心，每個樓層都懸掛愛國教育圖片。

每個教室都張貼勵志條幅。

通過愛國教育，使孩子明確了奮斗方向，好的行為習慣也正在逐漸養(yǎng)成。艱苦付出，定有喜人收獲，近幾年樺川三中教育教學質(zhì)量有了明顯進步，師生精神倍加振奮。讀書到苦方覺甜，三中的孩子在老師的帶領(lǐng)下，正在書海暢游，快樂的心靈正在自由飛翔。

沿江浪潮涌，正是揚帆時，樺川三中人正滿懷信心走在創(chuàng)建縣域名校的道路上，樺川三中的明天會更好，樺川教育的明天會更好，樺川的明天會更好。

第二篇：德育工作全面匯報材料(及先進集體)集體

育才先育人 德育創(chuàng)特色

-----南水泉中學德育工作綜述

懷來縣南水泉中學

南水泉中學是懷來縣國辦中學之一，有50年建校歷史的學?！，F(xiàn)有初中3個年級22個教學班，在校生1000多人，住校生928人?？删潘哪瓿醯哪现?，在校生只有480多人，這個變化足以說明，十多年來我校師生共欲、團結(jié)奮進、勇于奉獻，在生源成倍增加的情況下，我校積極探索德育管理模式和新思路，努力創(chuàng)新德育機制，提高德育教育水平，提升服務質(zhì)量，取得了一點成績：2001年被評為縣“德育工作先進單位”、“綜治工作先進單位”、“藝術(shù)教育先進單位”，其中03年底以《全力熔鑄陽光工程》為主題的預防未成年人違法犯罪的工作總結(jié)被縣委、縣政府作為典型經(jīng)驗在全縣作了匯報交流，2003年被縣政府授予“環(huán)境保護工作先進單位”、04年初被評為“張家口市法制工作先進單位”，04年被市教育局、團市委聯(lián)合授予“青少年法制教育基地”。06年初我校又相繼獲得張家口市級“德育工作先進單位”、“懷來縣四五普法暨依法治理先進集體”、“2005共青團工作先進單位”、“2005體藝衛(wèi)工作先進單位“、“2005張家口市青少年科技教育工作先進集體”、“張家口市五四紅旗團委”。張曉娜、李富軍、馬天富等六位教師先后被評為市級德育工作先進個人和優(yōu)秀班主任，張曉娜、馬黎明、劉金鳳等五位老師被評為市級優(yōu)秀教師，一人被局領(lǐng)導派

到東北師大進修學習?，F(xiàn)在初步實現(xiàn)了“科學、規(guī)范、高效管理”和“讓學生舒心、使家長放心、與學生貼心、讓領(lǐng)導安心、使自己順心”的德育目標，并形成有南中特色的德育教育模式,取得了社會效益和人才效益雙豐收，贏得了各方好評?，F(xiàn)將這方面的工作匯報如下，以求取長補短互鑒共進。

一、認清形勢，明確目標，確定我校德育教育理念及方針 青少年擔負著二十一世紀民族復興的偉大歷史使命，對該群體的道德教育關(guān)系著整個社會的道德水平和發(fā)展方向，因此學校的德育工作不僅是學校的首要工作，是形成良好校風的根本保證，同時還肩負這極為重要的時代使命。值得注意的是德育工作還具有鮮明的時代特征，近幾年來從劉海洋、馬加爵事件到北大等高校才子跳樓自殺，乃至高中、初中學生殺死親生父母的種種駭人聽聞事件均以血的教訓告訴我們：在現(xiàn)行的教育體制下，如何對青少年進行人格的培養(yǎng)是教育工作中亟待解決的問題。

多年來，我校本著“先成人，后成才，既成人，又成才”的德育理念，一直將德育工作擺在學校各項工作的首位，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，形成了符合我校實際的“三結(jié)合，一突出”的德育工作方針，即“堅持以制度管理與情感管理相結(jié)合”“知識育人與環(huán)境育人相結(jié)合”“德育教育與法制教育相結(jié)合”，突出“環(huán)境育人”，并通過學期教育主題化，形式多樣化，內(nèi)容豐富化，宣傳口號化的形式與德育途徑，開展德育工作。經(jīng)過幾年的不斷探索和實踐，我們在較好的完成各項德育工作的同時，也使我校的德育工作在規(guī)范化、特色化和科學化方面日臻完善。

二、德育工作領(lǐng)導體制與常規(guī)運行機制

我校德育領(lǐng)導工作由校長全面負責，由德育處主抓落實，由教務處主任，德育處主任，法制副校長，校團委書記參與的領(lǐng)導體制，把德育工作視為素質(zhì)教育的重中之重，列入學校的重要議事日程，有計劃，有布置，有檢查，有總結(jié)。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，以全員管理為倡導思想，成立了三條“一主兩輔“的德育工作戰(zhàn)線，一主是：教育處——年級組——班主任；兩輔分別是：黨支部——工會、團委——學生組織；教務處——教研組——任課教師，并實行“學?！彝ァ鐣比Y(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò),使德育工作環(huán)環(huán)相扣，落到實處。為使德育工作適應新形勢，學校還相繼成立了普法辦公室，法律援助中心，心理健康咨詢中心，青年志愿者組織，校園環(huán)保小分隊等組織，負責開展專長性的德育工作。

三、常規(guī)德育途徑。

各項德育活動是德育教育為的載體，離開它德育教育就會變?yōu)闊o源之水、無本之木。學校將德育工作首先納入學校的工作計劃，教育處每學期均需依學校計劃，制訂具體、全面的德育工作計劃予以落實。其中列入

1、全校性常規(guī)德育教育活動的有；主題班會、校園廣播，全校性的德育大會（每學期1至2次）、周一升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、櫥窗宣傳及展覽、各種主題的師生座談

會、家長會、兩室美化評比、校園綠化、希望工程、普法及心理健康教育等活動。

2、列入全校性常規(guī)德育文體活動有：校運動會、教師節(jié)和元旦文藝匯演、籃球賽、隊列隊形比賽、冬季躍野賽、藝術(shù)作品展覽、歌詠比賽等。這些活動由上述各德育單位依計劃有序展開，本著在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人的宗旨，將每學期的德育主題逐一完成，形成堅實的德育陣地，這些活動象一個個德育細胞一樣有機的結(jié)合起來，給德育工作輸送著新鮮的血液。健全的組織機制，明確的學期德育主題，豐富多彩、形式多樣的各種活動，構(gòu)成了我校德育工作的常規(guī)運行機制，四、德育工作在注重針對性和實效性的前提下，向特色化邁進。我校多年來在做好常規(guī)管理工作規(guī)范化的同時，不斷探索，逐漸形成符合自身實際，有南中特色的“三結(jié)合，一突出”的德育教育工作模式，詳述如下：

特色一：德育教育學期主題化（體現(xiàn)德育工作與時俱進，因時治宜的特征）

德育工作要想做的扎實、有效，必須要有針對性，要解決學生在某一時期存在的具體思想問題和不正確的觀念，也要為他們樹立遠大理想及長遠利益做打算。為此，我校每學期都要有針對性的確定一個德育主題，并以它為中心，開展一個學期的德育教育活動，使得各項德育活動主題化，主題活動系列化，如：近幾年由于大中專及大學畢業(yè)生就業(yè)難，在加上讀書花費較大，老百姓收入低等因素，造成了學生家長不能大力支持孩子上學的不利局面，認為念書不如打工，學生學習積極性也下降，甚至部分學生產(chǎn)生了退學的想法，給學校教育和管理帶來許多困難，新“讀書無用論”嚴重的影響著學校工作的正常進行，針對這種情況，我校把“知識改變命運”確定為該學期的德育教育主題，根據(jù)這一主題，我校充分利用櫥窗，播音站，升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、團課等文化宣傳陣地，結(jié)合身邊的事例和名人事跡，通過課堂、主題班會、校會、團會及優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談等途徑，對學生進行疏導教育，此外還通過德育文體活動滲透主題內(nèi)容，這些活動，給特長生提供了大顯身手的天地，使同學們在活動中既展示才華，又感受到了文化知識的重要性，極大的激發(fā)了他們的學習積極性，堅定了同學們立志成才的決心，效果極為顯著。幾年來諸如“建名校，做名師，育名人”，“自尊、自愛、自強”，“協(xié)作、創(chuàng)新、發(fā)展”，“誠信與責任”，“人人獻出一點愛”，“南中培育我成才，我為南中添光彩”等均先后被列入學期德育主題。事實證明，開展主題鮮明的德育主題活動，既克服德育教育的空洞說教，又避免了活動與思想教育兩層皮，為了活動而活動的盲目性，極大的增強了德育教育的針對性和實效性，使學生樹立了正確的人生觀和科學的世界觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，真善美的生活態(tài)度，進而形成了良好的校風、班風、學風，增強了我校的內(nèi)部的凝聚力和對外吸引力。

特色二：情感管理與制度管理相結(jié)合

情感與制度是辨證統(tǒng)一的，相互配合便能相得益彰。學校的管

理制度是全面、細致、明確、嚴肅的，要求德育工作、班級管理有制度、有計劃、有落實、有記錄、有總結(jié)，班主任老師能夠堅持“德、勤、情、責、信、威”的六字工作方針，曉之以理，動之以情的進行學生思想教育，并做到學期教育主題化，班會教育主題化，另外再嚴格的制度也應該以執(zhí)行者和遵守者的接納為前提的，必須以理服人、以情動人，才能是制度自覺遵守者。因此要求學生做到的事情，教師首先要做到，如班主任全程跟班制度，往往是學生起床時先起床，學生就寢后還巡查，如:要求學生不穿奇裝異服，教師們首先作到樸素大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹。在常規(guī)班級工作中，要求班主任每學期要對班內(nèi)學生，每人至少個別談話一次，特殊學生要三次以上，并必須有家長溝通記錄。正是教師的耐心工作，率先垂范，以身作則，而才能潛移默化的影響著每一位學生的言談舉止，養(yǎng)成自覺守紀，自律、自強的品質(zhì)，形成了我校嚴格文明守紀的良好校風。

特色三：德教法育雙管齊下

對青少年加強法制教育，提高法律意識的重要性和緊迫性已無需贅述。我校從98年開始，已把加強法制教育放在與傳統(tǒng)德育教育并重的位置去開展工作，相繼成立了如前所述的專門性普法機構(gòu)和心理健康教育機構(gòu)，并鼓勵幾位有基礎(chǔ)的教師進修法律專業(yè)。從99年開始，嘗試建立校園模擬法庭，并取得了良好的效果。幾年來，我校法制工作所取得的成績和積累的經(jīng)驗在2004年全縣普法工作經(jīng)驗交流會上做了典型發(fā)言，得到了縣委、縣政府領(lǐng)導的好評，具體情況另有專門材料，這里不在贅述。

五、注重文化建設(shè)，突出環(huán)境育人

每個人都在一定的環(huán)境中生活、學習和工作，不同的環(huán)境會給人們不同的影響和教育。“孟母三遷”講的是最好的環(huán)境育人的故事。近幾年來，我校特別注意環(huán)境育人工作，通過改造環(huán)境，美化環(huán)境，對學生進行潛移默化的教育，不斷的影響學生的性格、行為習慣、道德品質(zhì)及理想信念。我校一直把環(huán)境育人工作作為頭等大事來抓，從各個方面，不同角度，積極的為學生創(chuàng)造良好的生活和學習環(huán)境。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我校長遠規(guī)劃，精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，整體布局，大力改善，謀求發(fā)展。校園的硬件建設(shè)和綠化、美化工作每年都有新的變化。如今的南中：綠樹成蔭，鮮花怒放，高樓聳立，亭閣相映，噴泉吐玉，書聲朗朗，到處洋溢著無限的生機與活力，處處給人以教育和美的享受。走進學校大門，讓人感受到健康向上的育人氛圍。風格獨特的櫥窗，約100多平米，里邊圖文并貌，內(nèi)容豐富。冰清玉潔、巍然莊嚴謙恭的先師孔子像，似乎時刻在向大家詮釋著師道尊嚴的內(nèi)涵魅力，五座教學樓造型寓意深刻、風格各異。在南中的校園里，無論你走到哪里，都能感受到濃濃的思想文化氛圍。坐在寬敞明亮的教室里，墻上醒目的標語，不時教育著同學們健康向上，勤奮學習。在集體供暖，干凈、整潔的宿舍樓內(nèi)，墻上“我愛我家”的字畫，龍飛鳳舞，同學們的手工作品五彩繽紛，同學們培育的盆花生機勃勃，這一切都給人以溫馨、舒適的感覺。走進小花園，飛珠濺玉的噴泉掩映在繁茂的樹林之中，充滿了活力，讓人感到：生命之美，在于運動。特別是古香古色的涼亭，古樸典雅、美觀大方。亭柱上題的對聯(lián)是：從政參軍須懂文韜武略，做工務農(nóng)應有學識才能。提示同學們要勤奮學習，無論干什么工作，做什么事情，都需要有文化知識。南中的校園環(huán)境，時時處處對學生們進行著潤物細無聲的教育，從而使同學們逐漸養(yǎng)成了良好的性格和習慣，幫助同學們樹立遠大的理想、高尚的道德情操及科學的審美觀念。

正是由于我校扎實、有效的德育工作，保障了學校教育教學工作順利進行。如今的南中：校風正，學風濃，班風嚴，教育教學秩序井然，成績斐然。

第三篇：德育工作先進集體材料

近年來，我校圍繞“創(chuàng)特色學校，育合格人才”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實施德育一體化工程，充分發(fā)揮少先隊組織的育人作用，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，切實幫助少先隊員健康成長，全面發(fā)展, 學校先后被評為“教育工作先進單位”、“教育工作先進學?！薄班嵵菔惺痉秾W?！钡取Ｎ覀兊木唧w做法如下：

一、強化思想品德教育，培養(yǎng)良好文明習慣。

大家都知道，小學生求知欲強、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，每學期初，我們都注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。使學校的學風、隊風和校風有了進一步的提升。

每學期開學第一個月，我們都把它定為校風校紀活動月，學校都要組織各班學生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，、《下牛中小學學生在校一日常規(guī)》等。要使各項規(guī)定的學習落到實處，最關(guān)鍵的就在于落實了。每學期，學校首先挑選出責任心強、業(yè)務能力棒的教師擔任班主任，并要求班主任站在時代的高度上制定班級整體的德育計劃，認真分析本班的班情和特點，制定出適合本班的行為好習慣目標和措施，制定出班訓與班規(guī)，為本學年的養(yǎng)成教育的實施打下了較好的基礎(chǔ)。比如，五一班劉寶花老師與學生一起制定的班訓是“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做，時時有事做”。班規(guī)摘錄幾條：

1、與長輩說話，要有禮貌，有分寸；

2、與別人交流，眼睛要看著對方的眼睛；

3、別人取得成績或表現(xiàn)出色時，要替他高興；

4、任何時候都要尊重別人的發(fā)言與想法；

5、自己某方面取得成績時，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

6、任何時候不可以有不禮貌的小動作；

7、尊重所有給自己上課的老師，無論學哪一門學科都要遵守課堂紀律；??

由于劉寶花老師注重學生養(yǎng)成教育，她所教的班級每學期獲得流動紅旗的次數(shù)最多，年年被評為學校優(yōu)秀班集體，她本人也被評為新密市優(yōu)秀班主任、新密市百名優(yōu)秀教師。

為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們還做到以下幾點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，、《在校一日常規(guī)》，做到諄諄教導，堅持不懈；二是通過不斷的檢查、評價、反饋，促改進；三是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，文明監(jiān)督崗和少先隊干部每天進行定期的檢查，及時反饋，表揚批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中，同時公示在學校宣傳欄內(nèi)。特別在創(chuàng)衛(wèi)工作中，“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”和“衛(wèi)生小白鴿”在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時上報大隊部，通過開展與學生簽訂承諾協(xié)議、創(chuàng)衛(wèi)生城市從我做起等活動，規(guī)范了學生衛(wèi)生行為，凈化了校園環(huán)境衛(wèi)生，為創(chuàng)衛(wèi)工作打下了基礎(chǔ)。

二、搞好專題教育活動，以活動提升養(yǎng)成教育

以少先隊特色活動為載體，積極開發(fā)校本課程等專題教育活動，一直是我們下牛中心小學的特色。我們以豐富多彩的專題活動為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，在活動中對學生進行教育。下面我就以 “ 我為新密添光彩活動 ”為例具體介紹一下。

大家都知道，我們新密市正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。前年，為了配合全市的工作，我們以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機，開展了“我為鋼城添光彩活動 ”。為了使活動順利開展，我們制定了《我為新密添光彩活動方案》，學校領(lǐng)導在升旗儀式上向全校學生做了創(chuàng)衛(wèi)動員，向?qū)W生講解了“創(chuàng)衛(wèi)”的目的和意義，使學生在思想上對“創(chuàng)衛(wèi)”有一個清楚地認識。三月底，我們 “我為社區(qū)整容”活動，學校組織幾百名學生到下牛街路邊清理白色垃圾、清除墻壁上的亂貼亂畫。這次活動，不僅為街道整了容，使學生感受勞動的快樂，還擴大了影響，敦促廣大群眾參加到愛護環(huán)境的活動中來。

為了營造人人參與創(chuàng)衛(wèi)的氛圍，學校利用板報經(jīng)常宣傳創(chuàng)衛(wèi)的相關(guān)知識，學校與學生簽訂了保潔承諾書，還開展了“創(chuàng)建衛(wèi)生城市從我做起”活動?；顒訌摹拔沂莿趧幽苁帧薄ⅰ拔沂黔h(huán)保小衛(wèi)士”、“我需要改的不良習慣”等幾個方面對學生和家長行為進行調(diào)查，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并督促家長和孩子一起共同關(guān)注“創(chuàng)衛(wèi)”這一大事。事實證明，活動起到了預期的效果。

人人參與創(chuàng)衛(wèi)，人人為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻，已成為每一個下牛中心小學學生的共識。作為學生，要想為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻，就要從美化校園開始。為此，學校組織開展了全校性的“愛我校園，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻”演講比賽，經(jīng)過層層選拔，近四十名選手參加了比賽。選手們慷慨激昂的演講，更激起了學生愛護校園的熱情。

“我為新密添光彩活動”的開展，使學生形成了保護校園環(huán)境衛(wèi)生、講究衛(wèi)生的良好習慣，營造了學校社會共同參與創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍，為全市創(chuàng)衛(wèi)工作的開展做出了應盡的一份力量。

三、以活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

活動是少先隊的生命力。在活動中教育學生，本著“從大處著眼，小處著手；貼近現(xiàn)實，抓在實處”的原則，廣泛開展有益活動，就2010來說，在做好各項常規(guī)工作的同時,各月活動主題鮮明，并安排了相應的活動：比如：

三月份教育主題：春暖大地，愛滿人間。三月份，學校開展了“學雷鋒，樹新風”活動。各班利用閱讀課集中閱讀雷鋒故事，利用隊會課召開“學雷鋒見行動”主題隊會，學校廣播站播放學生學雷鋒的先進事跡。組織幾百名隊員們走上街頭，做起了“街道美容師”，清理街頭小廣告，向市民散發(fā)傳單，宣傳保護環(huán)境的意義，在社會上反響很大。學生中的好人好事也層出不窮。三月也是“文明禮貌月”，學校制定了《文明禮貌月活動方案》，公布了《文明班級評選條例》和《文明學生評選條例》，開展了“爭當文明學生，爭創(chuàng)文明班級”活動，對活動中涌現(xiàn)出的先進典型予以表彰，為同學們樹立了學習的榜樣。為鞏固活動效果，我們組織了“講文明，樹新風，爭做新時代好少年”演講比賽，鮮活的身邊事例，富有感召的演講，激發(fā)了學生講文明，樹新風的熱情。“學雷鋒，樹新風”活動和“文明禮貌月” 活動的開展，使學生形成了主動學雷鋒，人人講文明的良好習慣，文明之風吹遍校園。

多年來，由于我們重視對學生進行思想品德教育，多年來，在校生沒有違法亂紀的行為，贏得了家長和社會的好評。尊敬父母，關(guān)心同學，文明上進，熱愛勞動、富有愛心、講究衛(wèi)生已成為學生自覺自愿的行為。

學校德育工作是一項復雜而且艱巨的細致工程。雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越，在成績面前我們不會停步，我們深信：在教育局黨委的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，通過全體教職工的共同努力，我校德育工作一定會提高到一個新水平，全面提高我校學生的綜合素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育作出應有的貢獻。

第四篇：德育工作全面匯報材料(及先進集體)集體

育才先育人德育創(chuàng)特色

-----南水泉中學德育工作綜述

懷來縣南水泉中學

南水泉中學是懷來縣國辦中學之一，有50年建校歷史的學?！，F(xiàn)有初中3個年級22個教學班，在校生1000多人，住校生928人?？删潘哪瓿醯哪现校谛Ｉ挥?80多人，這個變化足以說明，十多年來我校師生共欲、團結(jié)奮進、勇于奉獻，在生源成倍增加的情況下，我校積極探索德育管理模式和新思路，努力創(chuàng)新德育機制，提高德育教育水平，提升服務質(zhì)量，取得了一點成績：2001年被評為縣“德育工作先進單位”、“綜治工作先進單位”、“藝術(shù)教育先進單位”，其中03年底以《全力熔鑄陽光工程》為主題的預防未成年人違法犯罪的工作總結(jié)被縣委、縣政府作為典型經(jīng)驗在全縣作了匯報交流，2003年被縣政府授予“環(huán)境保護工作先進單位”、04年初被評為“張家口市法制工作先進單位”，04年被市教育局、團市委聯(lián)合授予“青少年法制教育基地”。06年初我校又相繼獲得張家口市級“德育工作先進單位”、“懷來縣四五普法暨依法治理先進集體”、“2005共青團工作先進單位”、“2005體藝衛(wèi)工作先進單位“、“2005張家口市青少年科技教育工作先進集體”、“張家口市五四紅旗團委”。張曉娜、李富軍、馬天富等六位教師先后被評為市級德育工作先進個人和優(yōu)秀班主任，張曉娜、馬黎明、劉金鳳等五位老師被評為市級優(yōu)秀教師，一人被局領(lǐng)導派

到東北師大進修學習?，F(xiàn)在初步實現(xiàn)了“科學、規(guī)范、高效管理”和“讓學生舒心、使家長放心、與學生貼心、讓領(lǐng)導安心、使自己順心”的德育目標，并形成有南中特色的德育教育模式,取得了社會效益和人才效益雙豐收，贏得了各方好評?，F(xiàn)將這方面的工作匯報如下，以求取長補短互鑒共進。

一、認清形勢，明確目標，確定我校德育教育理念及方針 青少年擔負著二十一世紀民族復興的偉大歷史使命，對該群體的道德教育關(guān)系著整個社會的道德水平和發(fā)展方向，因此學校的德育工作不僅是學校的首要工作，是形成良好校風的根本保證，同時還肩負這極為重要的時代使命。值得注意的是德育工作還具有鮮明的時代特征，近幾年來從劉海洋、馬加爵事件到北大等高校才子跳樓自殺，乃至高中、初中學生殺死親生父母的種種駭人聽聞事件均以血的教訓告訴我們：在現(xiàn)行的教育體制下，如何對青少年進行人格的培養(yǎng)是教育工作中亟待解決的問題。

多年來，我校本著“先成人，后成才，既成人，又成才”的德育理念，一直將德育工作擺在學校各項工作的首位，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，形成了符合我校實際的“三結(jié)合，一突出”的德育工作方針，即“堅持以制度管理與情感管理相結(jié)合”“知識育人與環(huán)境育人相結(jié)合”“德育教育與法制教育相結(jié)合”，突出“環(huán)境育人”，并通過學期教育主題化，形式多樣化，內(nèi)容豐富化，宣傳口號化的形式與德育途徑，開展德育工

作。經(jīng)過幾年的不斷探索和實踐，我們在較好的完成各項德育工作的同時，也使我校的德育工作在規(guī)范化、特色化和科學化方面日臻完善。

二、德育工作領(lǐng)導體制與常規(guī)運行機制

我校德育領(lǐng)導工作由校長全面負責，由德育處主抓落實，由教務處主任，德育處主任，法制副校長，校團委書記參與的領(lǐng)導體制，把德育工作視為素質(zhì)教育的重中之重，列入學校的重要議事日程，有計劃，有布置，有檢查，有總結(jié)。在德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，以全員管理為倡導思想，成立了三條“一主兩輔“的德育工作戰(zhàn)線，一主是：教育處——年級組——班主任；兩輔分別是：黨支部——工會、團委——學生組織；教務處——教研組——任課教師，并實行“學?！彝ァ鐣比Y(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò),使德育工作環(huán)環(huán)相扣，落到實處。為使德育工作適應新形勢，學校還相繼成立了普法辦公室，法律援助中心，心理健康咨詢中心，青年志愿者組織，校園環(huán)保小分隊等組織，負責開展專長性的德育工作。

三、常規(guī)德育途徑。

各項德育活動是德育教育為的載體，離開它德育教育就會變?yōu)闊o源之水、無本之木。學校將德育工作首先納入學校的工作計劃，教育處每學期均需依學校計劃，制訂具體、全面的德育工作計劃予以落實。其中列入

1、全校性常規(guī)德育教育活動的有；主題班會、校園廣播，全校性的德育大會（每學期1至2次）、周一升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、櫥窗宣傳及展覽、各種主題的師生座談

會、家長會、兩室美化評比、校園綠化、希望工程、普法及心理健康教育等活動。

2、列入全校性常規(guī)德育文體活動有：校運動會、教師節(jié)和元旦文藝匯演、籃球賽、隊列隊形比賽、冬季躍野賽、藝術(shù)作品展覽、歌詠比賽等。這些活動由上述各德育單位依計劃有序展開，本著在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人的宗旨，將每學期的德育主題逐一完成，形成堅實的德育陣地，這些活動象一個個德育細胞一樣有機的結(jié)合起來，給德育工作輸送著新鮮的血液。健全的組織機制，明確的學期德育主題，豐富多彩、形式多樣的各種活動，構(gòu)成了我校德育工作的常規(guī)運行機制，四、德育工作在注重針對性和實效性的前提下，向特色化邁進。我校多年來在做好常規(guī)管理工作規(guī)范化的同時，不斷探索，逐漸形成符合自身實際，有南中特色的“三結(jié)合，一突出”的德育教育工作模式，詳述如下：

特色一：德育教育學期主題化（體現(xiàn)德育工作與時俱進，因時治宜的特征）

德育工作要想做的扎實、有效，必須要有針對性，要解決學生在某一時期存在的具體思想問題和不正確的觀念，也要為他們樹立遠大理想及長遠利益做打算。為此，我校每學期都要有針對性的確定一個德育主題，并以它為中心，開展一個學期的德育教育活動，使得各項德育活動主題化，主題活動系列化，如：近幾年由于大中專及大學畢業(yè)生就業(yè)難，在加上讀書花費較大，老百姓收入低等因

素，造成了學生家長不能大力支持孩子上學的不利局面，認為念書不如打工，學生學習積極性也下降，甚至部分學生產(chǎn)生了退學的想法，給學校教育和管理帶來許多困難，新“讀書無用論”嚴重的影響著學校工作的正常進行，針對這種情況，我校把“知識改變命運”確定為該學期的德育教育主題，根據(jù)這一主題，我校充分利用櫥窗，播音站，升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、團課等文化宣傳陣地，結(jié)合身邊的事例和名人事跡，通過課堂、主題班會、校會、團會及優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談等途徑，對學生進行疏導教育，此外還通過德育文體活動滲透主題內(nèi)容，這些活動，給特長生提供了大顯身手的天地，使同學們在活動中既展示才華，又感受到了文化知識的重要性，極大的激發(fā)了他們的學習積極性，堅定了同學們立志成才的決心，效果極為顯著。幾年來諸如“建名校，做名師，育名人”，“自尊、自愛、自強”，“協(xié)作、創(chuàng)新、發(fā)展”，“誠信與責任”，“人人獻出一點愛”，“南中培育我成才，我為南中添光彩”等均先后被列入學期德育主題。事實證明，開展主題鮮明的德育主題活動，既克服德育教育的空洞說教，又避免了活動與思想教育兩層皮，為了活動而活動的盲目性，極大的增強了德育教育的針對性和實效性，使學生樹立了正確的人生觀和科學的世界觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，真善美的生活態(tài)度，進而形成了良好的校風、班風、學風，增強了我校的內(nèi)部的凝聚力和對外吸引力。

特色二：情感管理與制度管理相結(jié)合情感與制度是辨證統(tǒng)一的，相互配合便能相得益彰。學校的管

理制度是全面、細致、明確、嚴肅的，要求德育工作、班級管理有制度、有計劃、有落實、有記錄、有總結(jié)，班主任老師能夠堅持“德、勤、情、責、信、威”的六字工作方針，曉之以理，動之以情的進行學生思想教育，并做到學期教育主題化，班會教育主題化，另外再嚴格的制度也應該以執(zhí)行者和遵守者的接納為前提的，必須以理服人、以情動人，才能是制度自覺遵守者。因此要求學生做到的事情，教師首先要做到，如班主任全程跟班制度，往往是學生起床時先起床，學生就寢后還巡查，如:要求學生不穿奇裝異服，教師們首先作到樸素大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹。在常規(guī)班級工作中，要求班主任每學期要對班內(nèi)學生，每人至少個別談話一次，特殊學生要三次以上，并必須有家長溝通記錄。正是教師的耐心工作，率先垂范，以身作則，而才能潛移默化的影響著每一位學生的言談舉止，養(yǎng)成自覺守紀，自律、自強的品質(zhì)，形成了我校嚴格文明守紀的良好校風。

特色三：德教法育雙管齊下

對青少年加強法制教育，提高法律意識的重要性和緊迫性已無需贅述。我校從98年開始，已把加強法制教育放在與傳統(tǒng)德育教育并重的位置去開展工作，相繼成立了如前所述的專門性普法機構(gòu)和心理健康教育機構(gòu)，并鼓勵幾位有基礎(chǔ)的教師進修法律專業(yè)。從99年開始，嘗試建立校園模擬法庭，并取得了良好的效果。幾年來，我校法制工作所取得的成績和積累的經(jīng)驗在2004年全縣普法工作經(jīng)驗交流會上做了典型發(fā)言，得到了縣委、縣政府領(lǐng)導的好評，具

體情況另有專門材料，這里不在贅述。

五、注重文化建設(shè)，突出環(huán)境育人

每個人都在一定的環(huán)境中生活、學習和工作，不同的環(huán)境會給人們不同的影響和教育。“孟母三遷”講的是最好的環(huán)境育人的故事。近幾年來，我校特別注意環(huán)境育人工作，通過改造環(huán)境，美化環(huán)境，對學生進行潛移默化的教育，不斷的影響學生的性格、行為習慣、道德品質(zhì)及理想信念。我校一直把環(huán)境育人工作作為頭等大事來抓，從各個方面，不同角度，積極的為學生創(chuàng)造良好的生活和學習環(huán)境。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我校長遠規(guī)劃，精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，整體布局，大力改善，謀求發(fā)展。校園的硬件建設(shè)和綠化、美化工作每年都有新的變化。如今的南中：綠樹成蔭，鮮花怒放，高樓聳立，亭閣相映，噴泉吐玉，書聲朗朗，到處洋溢著無限的生機與活力，處處給人以教育和美的享受。走進學校大門，讓人感受到健康向上的育人氛圍。風格獨特的櫥窗，約100多平米，里邊圖文并貌，內(nèi)容豐富。冰清玉潔、巍然莊嚴謙恭的先師孔子像，似乎時刻在向大家詮釋著師道尊嚴的內(nèi)涵魅力，五座教學樓造型寓意深刻、風格各異。在南中的校園里，無論你走到哪里，都能感受到濃濃的思想文化氛圍。坐在寬敞明亮的教室里，墻上醒目的標語，不時教育著同學們健康向上，勤奮學習。在集體供暖，干凈、整潔的宿舍樓內(nèi)，墻上“我愛我家”的字畫，龍飛鳳舞，同學們的手工作品五彩繽紛，同學們培育的盆花生機勃勃，這一切都給人以溫馨、舒適的感覺。走進小花園，飛珠濺玉的噴泉掩映在繁茂的樹林之中，充滿了活力，讓人感到：生命之美，在于運動。特別是古香古色的涼亭，古樸典雅、美觀大方。亭柱上題的對聯(lián)是：從政參軍須懂文韜武略，做工務農(nóng)應有學識才能。提示同學們要勤奮學習，無論干什么工作，做什么事情，都需要有文化知識。南中的校園環(huán)境，時時處處對學生們進行著潤物細無聲的教育，從而使同學們逐漸養(yǎng)成了良好的性格和習慣，幫助同學們樹立遠大的理想、高尚的道德情操及科學的審美觀念。

正是由于我校扎實、有效的德育工作，保障了學校教育教學工作順利進行。如今的南中：校風正，學風濃，班風嚴，教育教學秩序井然，成績斐然。

第五篇：申報德育工作先進集體材料[推薦]

申報德育工作先進集體材料

譯丹

xx小學在各級正確領(lǐng)導下，我校德育處認真貫徹黨中央、國務院關(guān)于加強與改進學校德育工作的一系列文件精神和教育部的有關(guān)規(guī)定多年來，學校一直堅持以愛國主義和責任教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點的工作思路，堅持以班級德育工作考核為機制，把提高學生的綜合素質(zhì)作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。結(jié)合學校自身的傳統(tǒng)文化教育特色采取多樣有效的措施，切實加強了德育教育，取得了驕人的成績。2008年以來學校先后榮獲國家級全國書法教育先進校、第二屆全國中小學和諧校園先進校等榮譽稱號，先后被授予天津市行為規(guī)范、法制教育示范校，市政治思想工作先進單位、市中小學心理健康教育先進學校、市級優(yōu)秀家長學校、市安全保衛(wèi)工作先進單位、市實施中小學生日常行為規(guī)范示范學校、市中小學責任教育理論與實踐研究先進單位、市基礎(chǔ)教育科研先進單位、文藝展演市級三等獎等，區(qū)級中小學德育工作先進集體、三次被評為社會治安綜合治理工作先進集體、中小學區(qū)本課程研發(fā)基地、2008少先隊評為先進大隊、2009少先隊評為進取大隊、學校網(wǎng)站和教育技術(shù)評為優(yōu)秀單位、第七、八中小學生自編法制報比賽獲優(yōu)秀組織單位、第24屆科技活動先進集體等，成為xx同類學校中的一面旗幟，學校德育工作得到有力的開展，取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，落實制度，提高德育治理水平

1、完善治理網(wǎng)絡(luò)。

德育治理是一個整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育治理網(wǎng)絡(luò)體系，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教導處操作執(zhí)行，黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育治理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學治理的機制，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩、優(yōu)秀班主任評選等活動。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評選制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、創(chuàng)新思想品德教育的方式方法。積極應對網(wǎng)絡(luò)時代學校工作出現(xiàn)的新情況和新挑戰(zhàn)，大膽探索網(wǎng)絡(luò)時代下德育工作新思路，認真辦好學校德育和傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)頁，全方位多形式地開展網(wǎng)上教育活動，不斷對“德育園地”欄目進行調(diào)整、充實，取得了較好的成效。

二、強化教師職業(yè)道德和思想道德建設(shè)，促進學校德育水平的提高。

1、抓好師德師風建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設(shè)的根本，學校堅持加強和改進思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。

三、堅持德育本位，延伸德育觸角，創(chuàng)新德育載體，提高德育水平

1、高度重視，凝聚力量，努力拓展和開發(fā)社區(qū)德育資源。

學校高度重視德育資源的建設(shè)，緊緊圍繞德育和xx責任教育總體目標，積極開發(fā)和挖掘社區(qū)豐富的教育資源，構(gòu)筑德育平臺，協(xié)同多方力量，先后開展了“體驗農(nóng)民勞動生活”的活動，從不同的角度感受家鄉(xiāng)的變化。通過接觸社會，了解社會，培養(yǎng)了社會的責任感；通過開展社會實踐活動，讓學生深入社區(qū)，服務社區(qū)，增強社會的責任意識；我們讓學生把自己的文雅品味帶回家，讓家長和孩子一起參與學校舉辦的“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌，做勇于擔當?shù)奈拿鳛I海人”的主題征聯(lián)活動，一起研究寫毛筆字、一起書寫文明春聯(lián)等等。尤其在xx小學練書法、對對聯(lián)、下圍棋已經(jīng)成為塑造孩子心靈的‘靈丹妙藥’，既讓孩子體會到成功的快樂，同時也注重培養(yǎng)學生健康的心理，培養(yǎng)學生豐富的情感。學校讓學生把“文雅品味帶回家”作為自己的責任，讓家長和孩子一起下圍棋，一起參與學校的征聯(lián)活動，一起研究寫毛筆字。

2、創(chuàng)新德育載體，提高德育工作水平。

（1）建立濃郁的育人文化氛圍

xx小學是xx區(qū)西部的一所農(nóng)村小學，始建于1943年，經(jīng)過歷屆校長不懈的努力，現(xiàn)成為了一所花園式的學校。校園內(nèi)人文氣息和自然風光融為一體，科學精神與育人氛圍相得益彰。具有異域風情的羅馬柱長廊里，學校專門擺放了幾張刻有棋譜的石桌，課余時間學生隨時可以拿著圍棋研究棋局，交流棋藝。樓內(nèi)美術(shù)室、圍棋室、書法室、電子備課室、作品展覽室等各種特色專用教室一應俱全。展墻上有學生作品，使學生們置身于文明的、藝術(shù)的、智慧的氛圍里，對他們?nèi)烁袼枷氲耐晟破鹬鴿撘颇挠绊憽?/p>

（2）利用節(jié)假日進行教育

學校以慶祝建黨、建國為契機，在學生中廣泛開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以創(chuàng)建綠色、文明學校、文明班級以及每周的升旗儀式為載體，不斷提高學校精神文明建設(shè)。把三風一訓、規(guī)范和小學生守則等上墻，建設(shè)文化走廊、濃厚學校的藝術(shù)和人文氛圍，對全體師生的思想政治工作起到很大的推動作用。

3、制定和改進德育工作的“十字方針”：

（1）學：學是德育工作的先導。

（2）讀：組織開展“讀書、明理、啟智”活動。

（3）講：開好各種形式的主題班會。

（4）訪：利用假日，學校組織學生們來到了學校勞動實踐基地蔬菜大棚，當了一回“真農(nóng)民”，重新體驗起了傳統(tǒng)的勞動生活。

（5）宣：抓好輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)健康向上的育人環(huán)境。

（6）唱：開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽。

（7）看：組織引導學生觀看優(yōu)秀影視片和電視新聞節(jié)目。

（8）書：學校多次組織教師、春芽書社小學員、xx村的書法愛好者與xx書法家協(xié)會的書法家們舉行了一場主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動。

（9）撰：學校多次開展主題征聯(lián)活動。

（10）談：搞好與學生的談話、談心工作。

4、調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

按規(guī)范化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格、內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作；用好告家長書，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，非凡重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織治理，要求班主任每學期對班級每一位同學家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期學校法制副校長都做好專題講座工作，聘請退休干部、社區(qū)干部到校、作報告等。

四、重視學科滲透，加強德育科研。

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過學科德育方法的研究，旨在探索出學科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

2、優(yōu)化學科教學。

3、開展德育科研。

五、加強創(chuàng)安力度，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

近年來，學校始終把安全工作擺在各項工作首要位置，以確保學校安全為重點，切實維護學校教育教學治理等工作有序進行，成立以校長為組長的“校園安全治理”領(lǐng)導小組，做到機構(gòu)健全、部署到位、責任到人、杜絕重大事故的發(fā)生。建立校內(nèi)外安全網(wǎng)絡(luò)，學校與社區(qū)派出所、治安巡邏中隊攜手共建安全防范體系。由保安人員和傳達室負責人，24小時巡邏，嚴格門衛(wèi)責任制度。舉辦“消防演練”、“安全轉(zhuǎn)移”、“路線疏散”等系列活動，增強學生防范意識和自救能力。

六、德育工作扎實，成果顯著。

通過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)的順利運作，學生能夠自學遵守社會公德、校規(guī)校紀，并形成了良好的校風、教風、班風，贏得了家長和社會的一致好評。學生都個個爭當文明學生和三學生、規(guī)范、衛(wèi)生小標兵、書法小明星、楹聯(lián)小能手、讀書小標兵等，自覺愛護公物，保護環(huán)境，美化學習和生活空間成為了一種時尚和風氣。同學們都能以一種積極向上、健康的心態(tài)迎接新的學習和生活。近年來學生近500人在書法、楹聯(lián)、圍棋、文藝展演、科技發(fā)明等比賽中獲獎。

經(jīng)過不斷的創(chuàng)新德育新途徑、新方法，一支具有較高水準的德育教師隊伍正在不斷的成熟，一個較為成熟的德育教科研團體正在發(fā)揮其各自的優(yōu)勢，為學校的德育創(chuàng)新一如既往地辛勤耕耘，默默無聞地貢獻自己的青春和聰明，同時在參加全國、市區(qū)各種比賽中均獲得較為理想的成績，德育教研工作也取得了長足的發(fā)展，已編輯三本校本教材:《從小學對聯(lián)》、《書法天天練》、《從小學圍棋》等，近三年來有近40位老師受到國家、市區(qū)級的表彰。

回顧學校的德育工作，在各級直接領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點要實現(xiàn)德育治理模式的科學化，指導形式的多樣化，評價制度的規(guī)范化，力求德育過程主體化，內(nèi)容課程化，活動綜合化，結(jié)果實效化，形成學校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，為實現(xiàn)爭創(chuàng)國家級實驗學校的發(fā)展目標，不斷開創(chuàng)新的德育工作的新局面。